報(bào)告是對某一特定問題、項(xiàng)目或事件進(jìn)行詳細(xì)說明和分析的一種書面或口頭陳述形式。最后，要仔細(xì)檢查和校對報(bào)告，確保文中沒有拼寫和語法錯(cuò)誤。通過分析這些報(bào)告范文的優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以更好地掌握寫作技巧，提高自己的報(bào)告寫作能力。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇一
學(xué)校是語言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語言文字工作是國家語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語言文字規(guī)范化過程中更好地發(fā)揮作用，有利于語言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
一、學(xué)?；靖艣r。
我校是20xx年7月23日創(chuàng)辦的全民所有制公辦小學(xué)，隸屬平湖市教育局，位于美麗的東湖湖畔。學(xué)校三面環(huán)湖，占地53畝，設(shè)計(jì)規(guī)模36班。建有一幢綜合實(shí)踐樓（同心樓）、兩幢教學(xué)樓（同行、同樂樓），建筑面積為13450平方米。學(xué)校東側(cè)建有250米塑膠跑道的操場，綠化面積占總面積的41.2%?，F(xiàn)在學(xué)校已成為我市規(guī)模最大、環(huán)境最優(yōu)、校容最美、設(shè)施最先進(jìn)的小學(xué)之一。
學(xué)校目前共30個(gè)教學(xué)班，78名專職教師，1591名學(xué)生。我校教師的學(xué)歷水平、教學(xué)水平、管理水平、專業(yè)水平已達(dá)到了比較高的水準(zhǔn)，已形成了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍！78名專職教師中，本科學(xué)歷32人，占39.51%，大專學(xué)歷39人，占48.15%。其中中學(xué)高級3人，小學(xué)高級35人。1955年1月1日后出生的教師75人，普通話等級測試參測率為100%，均達(dá)到二級乙等及以上，語文教師30人，二級甲等28人（一名教師免測，1955年1月1日以前出生的；一名教師二級乙等，1965年前出生）。獲得過市級及以上榮譽(yù)稱號的37人次，省名校長培養(yǎng)人選1人，嘉興市學(xué)科帶頭人3人，平湖市名師名校長9人，平湖市、嘉興市、省課堂教學(xué)比武獎(jiǎng)的有24人。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次比較高、教學(xué)能力高，是一支相當(dāng)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
學(xué)校先后被評為浙江省示范小學(xué)、浙江省一類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、浙江省群眾體育先進(jìn)單位、浙江省和嘉興市衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省和嘉興市綠色學(xué)校、嘉興市新一輪行為規(guī)范示范學(xué)校、平湖市文明單位、平湖市新一輪行為規(guī)范示范學(xué)校、平湖市綠色工程林帶建設(shè)先進(jìn)單位、平湖市特色項(xiàng)目教育學(xué)校，全國機(jī)器人實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國特色教學(xué)基地等等。
二、加強(qiáng)語言文字工作的措施、做法。
（一）組織管理方面。
1、進(jìn)一步健全語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校成立了以校長俞忠飛為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長張玉芳負(fù)責(zé)具體工作，輻射到30位語文教師，繼而全校教師的范圍，形成了一支能力突出、行動(dòng)迅速的語言文字工作隊(duì)伍。全校上下達(dá)成共識：語言文字工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。
2、進(jìn)一步落實(shí)語言文字工作制度。
為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關(guān)語言文字工作法規(guī)，學(xué)校制定、出臺(tái)了《東湖小學(xué)語言文字規(guī)范化工作的制度》，組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)。學(xué)校專門為語言文字工作設(shè)立了專用經(jīng)費(fèi)：比如宣傳活動(dòng)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等的費(fèi)用。組織師生對學(xué)校語言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改意見，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。
3、學(xué)科教學(xué)是語言文字工作的陣地。
以語文課為主陣地，培養(yǎng)語言文字運(yùn)用能力。分年級制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語言文字能力的要求，如：低年級學(xué)生的語言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識字寫字；中年級的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識字寫字、口語交際上，高年級則應(yīng)該注重語言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開展了“漢語拼音達(dá)標(biāo)測試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級學(xué)生的語言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語文教師注重挖掘文本中的語言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級展示，由此，學(xué)生的口語表達(dá)能力和文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。
課堂上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開展讀書指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫讀書筆記、開展讀書體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。
充分發(fā)揮語文拓展性課程作用，提升語言文字應(yīng)用水平?？谡Z交際課上，采用討論、問答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語交際、學(xué)會(huì)做人；讀書課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，一二年級每周一節(jié)讀書會(huì)，三至六年級每周兩節(jié)讀書會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫字基本功，每周安排一節(jié)全校性寫字時(shí)間。
注重學(xué)科整合，滲透語言文字訓(xùn)練。除語文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)課上，孩子在設(shè)計(jì)著“規(guī)范語言文字”的漫畫；班隊(duì)課上，孩子們在講故事、在辯論……都給予學(xué)生極大的語言文字訓(xùn)練空間。
4、語言文字工作與常規(guī)工作相結(jié)合。
不僅在課堂教學(xué)活動(dòng)中要求師生講普通話寫規(guī)范漢字，更將師生講普通話寫規(guī)范漢字的習(xí)慣延伸到日常生活之中，把日常的語言文字應(yīng)用能力納入教師考核、各類評優(yōu)活動(dòng)、教師聘任、教師職務(wù)晉升的基本條件之中，強(qiáng)化教師語言文字規(guī)范化意識。
組織教師積極撰寫關(guān)于語言文字規(guī)范化或?qū)W校語言文字工作的專題研究論文。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深相關(guān)課題研究的深度及廣度。
5、創(chuàng)建良好的'語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。
在我們的校園里，多處設(shè)置了語言文字規(guī)范宣傳牌，時(shí)時(shí)提醒著師生養(yǎng)成“說普通話、用規(guī)范字”的好習(xí)慣；經(jīng)常利用校門口電子屏幕進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，如“樹立語言規(guī)范意識，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”；“說普通話，迎四方賓客”；“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”；“溝通——從普通話開始”等等，營造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語言文字知識并定期展出學(xué)校圍繞“語言文字工作”而開展的一些競賽活動(dòng)成果，張貼教師、學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)；每學(xué)期，各班還定期出語言文字?？诎鍒?bào)，并組織全體教師觀摩評比；除此以外，學(xué)校還注重結(jié)合語言文字大環(huán)境對校園環(huán)境進(jìn)行及時(shí)充實(shí)與更新，使我校的語言文字工作更富有時(shí)代氣息。
6、組織豐富多彩的推普周活動(dòng)。
一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校師生的硬件筆書法比賽，有念兒歌、講故事比賽，有繞口令比賽、演講比賽等等，活動(dòng)都是要求人人參與，在班級選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)孩子都能得到充分的鍛煉。家長也都感受到活動(dòng)的氛圍，并且參與到活動(dòng)中來。
7、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，通過多種渠道讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。
（1）鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。在過去大家各讀各的情況下，學(xué)校召集教研組長討論決定了六個(gè)年級的誦讀內(nèi)容：一二年級經(jīng)典兒歌；三年級《三字經(jīng)》；四年級《弟子規(guī)》；五年級《小學(xué)生必背古詩70首》；六年級《論語》。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。
（2）國旗下經(jīng)典詩歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的孩子進(jìn)行經(jīng)典誦讀，讓全校師生感受詩歌的韻味，詩歌的內(nèi)涵。
（3）少先隊(duì)“經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)”。比如以熱愛祖國、謳歌新中國偉大成就為主題的“中華贊，詩歌頌”主題大隊(duì)活動(dòng)；“中華經(jīng)典”購書、讀書活動(dòng)等等。
校園內(nèi)，班級“啄木鳥”糾錯(cuò)隊(duì)員在尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)。“啄木鳥”糾錯(cuò)行動(dòng)隊(duì)還延伸到校外，雙休日，孩子們在老師或家長的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們找到了門牌、標(biāo)語、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字。再比如“東湖文化”的調(diào)查活動(dòng)，“東湖三十年的變遷”綜合實(shí)踐活動(dòng)等，都獲得了平湖市綜合實(shí)踐活動(dòng)成果比賽一等獎(jiǎng)的好成績。
（二）用語規(guī)范方面。
1、教職工積極參加普通話培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升各科教師及行政人員的普通話達(dá)標(biāo)率，對于普通話水平?jīng)]有達(dá)到要求的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。尤其令人感動(dòng)的是，他們利用空余時(shí)間經(jīng)常向年輕人學(xué)習(xí)普通話。在大家的共同努力下，語文教師普通話水平均達(dá)到二級甲等（除一名免測和一名1965年前出生的教師），專職教師普通話水平均達(dá)到二級乙等以上。
2、把普通話作為校園語言?！稏|湖小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。開放課堂，是學(xué)校自成立以來一直倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)方式，每一位老師都是向全校教師開放的，同時(shí)也對教師用語的督促。除了課堂，課間與學(xué)生交流，也必須使用普通話。并通過學(xué)生座談了解教師的普通話使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問題，在考核、評優(yōu)中都會(huì)有所體現(xiàn)。
會(huì)議、集體活動(dòng)中，同事之間的交流中，全體教職員工都會(huì)自覺使用普通話。學(xué)校經(jīng)常組織不同年齡的教師進(jìn)行主題論壇、演講等活動(dòng)，普通話已成為我校教師的常用語言。
3、學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣。在校園內(nèi)，無論是上課還是活動(dòng)，學(xué)生都必須使用普通話，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第十一條明確規(guī)定：使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。這是每個(gè)小學(xué)生必須遵守的。大隊(duì)部安排檢查人員，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課間不講普通話，就會(huì)給班級扣分。盡管我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，但學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。
即使在公眾場合，我校的學(xué)生也能保持使用普通話的好習(xí)慣。在校外的“啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”中，在外出比賽、表演活動(dòng)中，都能得到有效的驗(yàn)證。普通話也成了我們東小學(xué)子的常用語言。
（三）用字規(guī)范方面。
1、教師學(xué)習(xí)并掌握《漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實(shí)際情況，要求所有教師加強(qiáng)對國家語言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，讓教師進(jìn)一步了解“漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”，了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去?！稏|湖小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中明確規(guī)定：板書、教案、批改作業(yè)和制作檢測卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫、正確的筆順傳授給學(xué)生。
學(xué)校不定期進(jìn)行教師備課檢查，對檢查中出現(xiàn)的問題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。通過隨堂聽課的形式，關(guān)注教師的板書。
2、學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓(xùn)主要由各班語文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書寫所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。
五年級及以上的孩子能夠辯認(rèn)影視屏幕、圖書報(bào)刊和商業(yè)活動(dòng)中的不規(guī)范字，能在計(jì)算機(jī)上正確錄入漢字，能查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的漢語言文字郵件。
3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，通過校園啄木鳥糾錯(cuò)行動(dòng)后，學(xué)校對出現(xiàn)的個(gè)別不規(guī)范用字，進(jìn)行了整改，全面使用規(guī)范漢字。
三、語言文字工作中的點(diǎn)滴成績。
幾年來，學(xué)校加強(qiáng)語言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)師生規(guī)范語言文字的意識，在活動(dòng)中，師生共寫隨筆，取得了不菲的成績，三年來，共有學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作文400多篇，教師撰寫的關(guān)于寫字教學(xué)、朗讀教學(xué)、寫作教學(xué)方面的文章30多篇在各級論文比賽中獲獎(jiǎng)，在各類報(bào)刊雜志發(fā)表。
學(xué)校積極推動(dòng)讀書活動(dòng)，20xx年學(xué)校獲全國青少年讀書教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)，204班、301班、303班、502班等獲平湖市教育局讀書節(jié)書香班級稱號。俞天樂、周子逸同學(xué)在平湖市的講故事和演講比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的好成績。
東湖小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是我校語言文字工作的特色活動(dòng)。“東湖文化”的調(diào)查活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生去挖掘身邊的素材，然后分四個(gè)組進(jìn)行深入調(diào)查：東湖民間游戲、東湖名人、東湖名勝、東湖傳說。活動(dòng)中，學(xué)生參與面，效果好，在平湖市第一屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果比賽中獲一等獎(jiǎng)的好成績。
“東湖三十年的變遷”綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校走進(jìn)了圖書館收集資料，采訪了史志辦、博物館、拆遷辦、建設(shè)局等工作人員，向身邊的人了解，不僅收集到了大量的信息，更收集到許許多多的珍貴照片，整個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的語言能力，書寫能力，在平湖市第三屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果比賽中又獲得了一等獎(jiǎng)。
五、工作中存在的問題、原因及對策。
由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長都忙于生計(jì)，無暇顧及孩子，考慮到小學(xué)生生命安全等因素，我?！白哪绝B糾錯(cuò)隊(duì)”的活動(dòng)范圍受到很大的制約。面對社區(qū)，面對公眾的推普宣傳工作相對較少，在今后的工作中我們將進(jìn)一步由學(xué)生向家庭滲透，再向社區(qū)、社會(huì)滲透，這樣的連動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推普宣傳。
六、今后努力方向。
我們的語言文字工作是踏實(shí)的、細(xì)致的，同時(shí)也是在不斷完善和提高的，在最近幾年中，我們積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，也克服了不少客觀困難，取得了一定的工作成果，得到了上級主管部門的認(rèn)可和贊許，但是作為一所成立不到的年輕學(xué)校，我們面前的困難和挑戰(zhàn)還有很多，我們將繼續(xù)努力，不斷提高，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。在上級領(lǐng)導(dǎo)部門的關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，在語言文字工作小組的團(tuán)結(jié)努力下，在全校教職員工的大力支持下，在全校學(xué)生的積極配合下，在未來的工作中，鞏固成績、完善體制、拓展思路，爭取將學(xué)校的語言文字工作推向另一個(gè)高潮。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇二
z縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1999年7月，現(xiàn)有教學(xué)班級43個(gè)，在校學(xué)生3303人，是目前遠(yuǎn)寧縣規(guī)模最大的完全小學(xué)。學(xué)校占地面積72畝，建筑面積15000平方米?；A(chǔ)設(shè)施比較完善：有教學(xué)樓4棟、綜合樓一棟、學(xué)生食堂一棟；有4個(gè)籃球場、2個(gè)排球場和250米環(huán)形跑道。各類教學(xué)設(shè)備功能齊全：有電腦室2個(gè)、多媒體教室1個(gè)、移動(dòng)多媒體教室3套、藏書室1個(gè)、閱覽室2個(gè)，擁有藏書50000余冊，實(shí)驗(yàn)、儀器、音樂、美術(shù)、體育等功能室均能滿足教學(xué)需要。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)呈階梯狀布局，層次分明。校園環(huán)境優(yōu)美，形成了“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”的花園式格局。綠化面積達(dá)12000平方米，是城區(qū)“綠洲”、天然“氧吧”。
教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)連續(xù)十一年列全縣第一。創(chuàng)辦以來，學(xué)校以質(zhì)量立校，通過校本教研，抓減負(fù)提質(zhì)；通過精細(xì)化管理，抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過量化考核，抓質(zhì)量監(jiān)控，形成了“千方百計(jì)謀質(zhì)量，千言萬語話質(zhì)量，千辛萬苦要質(zhì)量”的和諧共進(jìn)局面。
辦學(xué)水平綜合評價(jià)連續(xù)六年獲全縣第一，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)帶動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校綜合實(shí)力的提升。學(xué)校先后被認(rèn)定掛牌為“永州市文明單位”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂鲜〗處熜挠芰?shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ昂鲜〖t領(lǐng)巾示范學(xué)?！?；先后被評為“湖南省青少年法制宣傳教育先進(jìn)單位”、“湖南省未成年人保護(hù)先進(jìn)集體”、“湖南省留守流動(dòng)兒童示范家長學(xué)校”。
藝術(shù)教育在縣內(nèi)一枝獨(dú)秀。通過實(shí)施“整合社區(qū)資源，拓展藝術(shù)教育平臺(tái)”的方略，培養(yǎng)出一大批體藝特長生，僅2010年我校就有49名特長生被縣中錄?。欢嗝麑W(xué)生參加省市級演講比賽、道德故事競賽、三湘讀書月活動(dòng)和縣里的“三獨(dú)”競賽獲銀獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；學(xué)生銅管樂隊(duì)受邀為縣團(tuán)代會(huì)、縣婦代會(huì)、全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)作專場演奏受到上級領(lǐng)導(dǎo)表彰。
教育科研碩果累累。“十·五”期間承擔(dān)的三個(gè)省級規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題全部結(jié)題，一個(gè)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩個(gè)獲合格獎(jiǎng)。“十一·五”期間承擔(dān)一個(gè)省級規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題順利結(jié)題，“十二·五”期間又申報(bào)了一個(gè)省級課題，教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校先后被評為“遠(yuǎn)寧縣基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“湖南省十五課題研究工作先進(jìn)單位”。
在學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對于提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，并將之貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。近年來我校一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》及湖南省語委、永州市語委下發(fā)的《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等文件精神，對照相關(guān)要求，我們對我校語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作如實(shí)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全。
1．建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
我校為了更加有序地落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，成立了由蔡文斌校長為組長，唐小燕、李友梅為副組長，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、政工處、少先隊(duì)大隊(duì)部為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
2．制定規(guī)劃。
學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項(xiàng)工作開展經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。同時(shí)組織相關(guān)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。同時(shí)，在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，發(fā)揮推普的輻射作用，加強(qiáng)對結(jié)對學(xué)?！半p推”工作的指導(dǎo)。
（二）大力宣傳，營造氛圍。
1．大力宣傳。
我們加強(qiáng)了校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，學(xué)校利用宣傳窗、黑板報(bào)、集會(huì)、廣播等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的自覺推規(guī)、推普的意識。我校還特別重視一年一度的推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的校外宣傳，積極搞好校內(nèi)推普宣傳，加大“雙推”工作力度。
2．營造氛圍。
每一個(gè)班級精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，將“雙推”活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，辦好黑板報(bào)。同時(shí)學(xué)校創(chuàng)辦了校報(bào)《嶷珠報(bào)》，建好了校園網(wǎng)站（zz），讓全體師生有更多運(yùn)用規(guī)范用語用字的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、板報(bào)等，凈化我們的語言空間。
（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)常規(guī)。
1．隊(duì)伍建設(shè)。
推普、推規(guī)工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊(duì)伍，教育工作者自身運(yùn)用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，注重語言文字規(guī)范化工作隊(duì)伍建設(shè)，形成以領(lǐng)導(dǎo)小組主管、辦公室牽頭、語文教研組及年級組監(jiān)督、全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我校特別注重對全校教職工一線教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范字能力等的培養(yǎng)。組織教職工學(xué)習(xí)各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識；組織教師針對自身及學(xué)生運(yùn)用普通話、規(guī)范字的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新方法、新對策。
同時(shí)，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字漢字。學(xué)校還派專人不定期聽課，檢查教師備課和作業(yè)批改情況，了解、檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況。我校許多教師在各項(xiàng)競賽中頻頻獲獎(jiǎng)，如：鄧沉雁老師在永州市首屆教師素養(yǎng)大賽中獲特等獎(jiǎng)，李佑生、宋盛軍老師分獲遠(yuǎn)寧縣首屆教師素養(yǎng)大賽特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)，唐素芳、王瓊老師在縣“四環(huán)節(jié)”說課競賽中獲一等獎(jiǎng)。現(xiàn)在教師們大多能自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，為我?！半p推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
2．課堂實(shí)踐。
我校在落實(shí)“雙推”工作過程中，避免枯燥的說教，充分利用課堂教學(xué)主渠道，以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，并針對不同年級不同情況，從認(rèn)讀音節(jié)及應(yīng)用音序查字典等方面，規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。組織開展“經(jīng)典美文誦讀”、演講、講故事、征文等活動(dòng)，組織學(xué)生練習(xí)鋼筆字和毛筆字，將語文課上強(qiáng)化訓(xùn)練和其他學(xué)科教師逐步影響統(tǒng)一起來，使“雙推”內(nèi)容分層次、分階段，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓受教育者說普通話，寫規(guī)范字，收到顯著成效。
3．課外活動(dòng)。
在各處室的配合協(xié)調(diào)下，我校認(rèn)真舉辦了一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上師生同臺(tái)進(jìn)行書畫比賽；組織了全校教師的“三字一畫”基本功競賽和音樂老師基本功競賽；組織學(xué)生參加各級各類的音樂、美術(shù)、書法、演講、誦讀等比賽，同時(shí)，還組織各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會(huì)活動(dòng)，并定期檢查各班的板報(bào)內(nèi)容，杜絕簡化字、繁體字、異體字，增強(qiáng)“雙推”工作的可行性和實(shí)效性。這些活動(dòng)不僅起到了規(guī)范漢字書寫，弘揚(yáng)民族文化的作用，而且還取得了豐碩成果：其中我校李佑生老師的書法作品和文學(xué)作品多次被刊載在省市級刊物上，多次在各級競賽中獲獎(jiǎng)，書法作品在“龍鄉(xiāng)墨韻”首屆全國教師書法作品展中展出，出版了《東籬采菊》《小學(xué)生作文37計(jì)》等專著，被聘為省市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員；潘璠老師在“敬業(yè)愛崗”演講賽中獲得全縣一等獎(jiǎng)；學(xué)生李中天、李寧、何京濤等的書法作品多次在縣市級獲獎(jiǎng)；2011年11月，我校組隊(duì)代表永州市參加“三湘讀書月”全省少年兒童“紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立90周年”紅色經(jīng)典讀書展演決賽榮獲銀獎(jiǎng)；我校六（4）班z同學(xué)參加由團(tuán)省委、省教育廳、省文化廳、省少工委、湖南日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)聯(lián)合舉辦的第二屆湖南省少兒才藝大賽，從全省14個(gè)市州近30萬選手中脫穎而出，在總決賽中表現(xiàn)出色，榮獲個(gè)人項(xiàng)目聲樂類小學(xué)組銀獎(jiǎng)。
4．社會(huì)實(shí)踐。
讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。歐玖能等老師組織學(xué)生開展了“啄木鳥在行動(dòng)”用語用字規(guī)范化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。小隊(duì)員利用課余時(shí)間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。
（四）擴(kuò)大范圍，輻射校外。
學(xué)校教育——家庭教育——社會(huì)教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。
經(jīng)過長期深入的語言文字規(guī)范化工作的考核管理，講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時(shí)，通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng)，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動(dòng)中形成了嚴(yán)謹(jǐn)、文明的自覺行為。
（五）正視不足，及時(shí)整改。
對照國家語言文字工作的目標(biāo)要求和評估標(biāo)準(zhǔn)，我校的語言文字工作還存在著一些不足，如：依法管理的長效機(jī)制還有待完善；受方言影響本縣教師的普通話水平還有待于進(jìn)一步培訓(xùn)提高；少數(shù)教師由于對規(guī)范用字方面的認(rèn)識上還存在偏差或僥幸心理，在備課和板書時(shí)偶爾還會(huì)出現(xiàn)不規(guī)范字；少數(shù)教輔人員和后勤人員的普通話水平雖經(jīng)培訓(xùn)和個(gè)人努力，但因客觀原因而尚未達(dá)標(biāo)，直接影響了教學(xué)語言的普及和個(gè)人職務(wù)晉升與聘任等等。針對這些問題，我校將認(rèn)真研究對策，逐項(xiàng)加以解決。主要措施是：
4．建立校園用字統(tǒng)一審核制度，加強(qiáng)校園用字規(guī)范管理；
5．將推普工作與文明創(chuàng)建和學(xué)校主題教育月活動(dòng)緊密結(jié)合起來，并把推普工作納入到校本課程開發(fā)計(jì)劃，使之成為本校特色之一。
6．定期培訓(xùn)，不斷提升全校教職工和全體學(xué)生用語用字的規(guī)范化程度，增強(qiáng)示范和輻射作用，努力把學(xué)校建設(shè)成為名副其實(shí)且富有本校特色的市級語言文字規(guī)范化示范校。
遠(yuǎn)寧實(shí)小語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)辦工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇三
語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評小結(jié)。
a1、學(xué)校有語言文字工作的機(jī)構(gòu)和制度，與教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)考核、學(xué)生素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合。
學(xué)校非常重視語言文字工作，成立了以校長李紹勝為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了相關(guān)制度，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé)和目標(biāo)，由校長親自抓落實(shí)，并且教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化，每月教研月報(bào)一次，并在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。同時(shí)在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件，同時(shí)也與學(xué)生素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的“說普通話，寫規(guī)范字”訓(xùn)練。
a2、重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，形成良好的'用語用字環(huán)境。
學(xué)校非常重視語言文字規(guī)范化宣傳工作，在樓道、教室等公共場所都設(shè)有“講普通話、寫規(guī)范字”的提示語，校園內(nèi)設(shè)置了一些語言文字規(guī)范化宣傳牌。學(xué)校利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)、廣播稿、校園網(wǎng)等進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳，各班每學(xué)期堅(jiān)持辦“請講普通話、請寫規(guī)范字”為主題的手抄報(bào)。學(xué)校還緊緊抓住每年“推普周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走上街頭進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，在校內(nèi)外形成良好的用語用字環(huán)境。
a3、扎實(shí)開展“推普周”活動(dòng)，取得良好效果。
學(xué)校積極開展“推普周”活動(dòng)，在校園全面宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，增強(qiáng)全體師生的語言規(guī)范意識、法制意識，提高熱愛祖國語言、正確規(guī)范使用祖國語言的熱情和水平，利用多種途徑開展語言文字活動(dòng)，如班會(huì)、晨會(huì)、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學(xué)生進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，學(xué)校規(guī)定全體教師上課必須講普通話，提倡課間與他人交流也講普通話，開展校園內(nèi)人人講普通話活動(dòng)，在學(xué)生中開展普通話比賽。通過推普周活動(dòng)，學(xué)校的全體師生進(jìn)一步明確推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，學(xué)校教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間初步養(yǎng)成用普通話交流的習(xí)慣。教師的板書規(guī)范了，學(xué)生書寫的水平也在不斷地提高，取得了良好效果。
a4、教職工參加普通話測試率100%，達(dá)標(biāo)情況符合規(guī)定要求（語文教師、幼兒園教師“二甲”達(dá)標(biāo)率。
學(xué)校非常重視教師的普通話培訓(xùn)工作。全體教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，對教師提出了具體學(xué)習(xí)要求，督促教師主動(dòng)練習(xí)，提高語言文字規(guī)范化水平。通過培訓(xùn)，全校教師的普通話的水平有了較大的提高，語文教師普通話一級乙等1人，二級甲等43人；數(shù)學(xué)教師二級甲等5人，二級乙等39人；英語教師一級乙等1人，二級甲等4人，二級乙等3人；音樂教師二級甲等3人，二級乙等2人；美術(shù)教師二級乙等3人；品德教師二級甲等3人；體育教師二級乙等5人；綜合教師二級甲等4人，二級乙等4人；信息教師二級甲等1人，二級乙等1人。達(dá)標(biāo)率為100%，教師均達(dá)到二級甲等及以上。教師們在日常生活中能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話、運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果。
a5、學(xué)校有語言文字工作教科研活動(dòng)，有普通話或書法方面的興趣活動(dòng)小組。
學(xué)校非常重視語言文字工作教科研活動(dòng)，利用多種途徑開展語言文字活動(dòng)，如班會(huì)、晨會(huì)、國旗下的講話、校園廣播站等多種形式對學(xué)生進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”教育，同時(shí)各學(xué)科教學(xué)嚴(yán)格遵守新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了相關(guān)教學(xué)目標(biāo)，長期開展興趣小組活動(dòng)，學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)校成立了舞蹈、航模、書法等興趣小組，由于活動(dòng)扎實(shí)有效，歷年來學(xué)校在各項(xiàng)活動(dòng)中成績突出，近年來，學(xué)校語文組課題《城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略》通過市級驗(yàn)收并順利解題；北師大“同一起跑線”課題研究成果《教育技術(shù)對語文課堂情境創(chuàng)設(shè)的研究》在今年的年會(huì)上交流；三次榮獲“全國語文規(guī)范化知識大賽組織獎(jiǎng)”；兩次榮獲“肥西縣航模比賽一等獎(jiǎng)”；課本劇《九色鹿》獲市級二等獎(jiǎng)。10月在合肥市啦啦操比賽中獲二等獎(jiǎng)；月經(jīng)典誦讀《木蘭辭》在縣“中華誦?經(jīng)典誦讀”比賽中獲一等獎(jiǎng)。
a6、教師、學(xué)生校內(nèi)外說普通話、寫規(guī)范字達(dá)100%，校園用字規(guī)范。
學(xué)校在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書規(guī)范、字跡工整；教師教案、板書、作業(yè)批改要求使用規(guī)范字，作為常規(guī)檢查項(xiàng)目之一。每學(xué)期組織演講比賽、朗誦會(huì)、寫字比賽、學(xué)生教師書法展、教師書法比賽、教師規(guī)范字達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，這些活動(dòng)將語言文字的個(gè)性化、特色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。學(xué)校還緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找校園內(nèi)的不規(guī)范用字。教師、學(xué)生校內(nèi)外說普通話、寫規(guī)范字達(dá)100%，校園用字規(guī)范。
a7、師生在普通話、書法相關(guān)競賽或特長展示中獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。
學(xué)校積極開展語言文字工作，也取得了豐厚的成果。在歷年的語言文字基本功大賽中，教師和學(xué)生都有多人次獲獎(jiǎng)。第七、八、九屆全國語文規(guī)范化知識大賽中共有47位教師，38名同學(xué)獲獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲組織獎(jiǎng)。第六屆全國少年兒童書信文化活動(dòng)中獲肥西賽區(qū)組織獎(jiǎng)。第三屆“廣玉蘭杯”中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀獲小學(xué)組三等獎(jiǎng)。“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”全國中小學(xué)生作文大賽有8名學(xué)生，1位教師獲獎(jiǎng)。第四屆“暑假讀一本好書”讀書征文中有3位學(xué)生獲獎(jiǎng)。課本劇《小紅帽》在縣第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲一等獎(jiǎng)，舞蹈《盛世龍娃》獲二等獎(jiǎng)，合唱《茨蔡花開念總理》獲三等獎(jiǎng)。-，肥西縣青少年愛國主義讀書教育活動(dòng)中有11名學(xué)生，5位教師獲獎(jiǎng)；課本劇《九色鹿》在縣第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲一等獎(jiǎng)，并推選參加合肥市校園文化藝術(shù)節(jié)比賽獲二等獎(jiǎng)；五（3）班袁書銀同學(xué)通過層層選拔參加合肥市第九屆普通話大賽。成果只代表過去，未來還需要肥光小學(xué)的全體師生共同創(chuàng)造。
肥光小學(xué)。
12。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇四
莘縣棉紡織廠學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，積極響應(yīng)市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，于2009年11月申報(bào)了聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，并依據(jù)市語言文字規(guī)范化規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)開展了卓有成效的工作，現(xiàn)將工作情況做以自查總結(jié)，報(bào)請上級有關(guān)部門審核評估。
為使我校語言文字規(guī)范化工作卓有成效的開展，確保我校順利申報(bào)市語言文字規(guī)范化示范校的成功。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組：校長馬嘯親任組長，業(yè)務(wù)校長李子文，政工校長翟慶華，工會(huì)主席王琦為副組長，校團(tuán)委書記王偉，中學(xué)部主任韓金柱，小學(xué)部主任秦暴苞蕾，學(xué)前部主任夏忠君為組員；成立了語言規(guī)范化工作培訓(xùn)小組：學(xué)校教科處主任袁維斯為組長，學(xué)部教科室人員禹秀英、楊代雨、學(xué)校普通話教師孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)語言文字工作的技術(shù)指導(dǎo)與培訓(xùn)；成立了評估小組：業(yè)務(wù)校長李子文任組長，袁維斯、禹秀英、楊代雨、孫媛、張麗敏為組員，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的檢查、督導(dǎo)、與評估。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)、評估網(wǎng)絡(luò)的成立。為我校語言文字規(guī)范化工作的開展提供了制度保障與智力支持。
我校組織教師集中學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，學(xué)習(xí)了市教育局、市語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》和聊城市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，從思想理念和理論學(xué)習(xí)的層面提高廣大教師群體的認(rèn)識，力促達(dá)成共識，激活和提升教師群體參與這項(xiàng)工作的積極性。
我們還從職業(yè)技能和教育使命的角度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培植和提高教師群體開展此項(xiàng)工作的激情與績效。我們組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，正告老師，開展語言文字規(guī)范工作是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，規(guī)范使用語言文字是教師職業(yè)的必備技能。也是實(shí)施素質(zhì)教育的必不可少的內(nèi)容。教師人人要重視，要學(xué)好，要做到規(guī)范。
我校在校園顯要位置內(nèi)懸掛“請講普通話，請寫規(guī)范字”布標(biāo)，張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》等，學(xué)校廣播室定時(shí)播報(bào)語言文字規(guī)范化使用條例，播報(bào)各學(xué)部開展此項(xiàng)工作的亮點(diǎn)、成績。
學(xué)校還出臺(tái)硬性系列制度，決定在校園內(nèi)師生交流要用普通話，教師課堂教學(xué)必須用普通話，領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告、學(xué)校召開各種會(huì)議、活動(dòng)必須要用普通話；學(xué)校文件、標(biāo)語、網(wǎng)頁、?？?、宣傳欄、壁報(bào)、告示、通知一律用規(guī)范字。
1、以課堂教學(xué)為主陣地，以師生為主體。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中使用普通話，書寫規(guī)范字，并把“說普通話，寫規(guī)范字”作為評課的一項(xiàng)內(nèi)容。
我們組織學(xué)生開展了“作業(yè)書寫比賽”“朗讀古詩文比賽”“講故事比賽”；組織學(xué)生積極參與“普通話宣傳周”活動(dòng)，假日深入社區(qū)、街道向人們宣傳“講普通話，寫規(guī)范字”。
4、制定、出臺(tái)了教師“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，在教師管理制度及學(xué)年教師教學(xué)工作評估體系中納入“學(xué)用普通話、規(guī)范字”的內(nèi)容，確保語言文字規(guī)范化工作長期不懈地開展下去。
5、建立專項(xiàng)檔案，記錄、整理師生活動(dòng)的績效，以文字、圖片、音像等形式存檔保存，接受上級語委的評審。
2、教職員工語言文字規(guī)范化實(shí)用的水準(zhǔn)存在參差不齊的現(xiàn)狀，習(xí)慣、素養(yǎng)還有待提升；
3、語言文字規(guī)范化工作的相關(guān)制度、措施還有待完善、加強(qiáng)，活動(dòng)還有待更科學(xué)化、規(guī)范化。
語言文字規(guī)范工作的實(shí)施與深入是一項(xiàng)長期的工作，需要學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師、每一位員工、每一位學(xué)生都要長期不懈的堅(jiān)持下去。天天學(xué)習(xí)、天天實(shí)踐、天天進(jìn)步。有上級語委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有我們教師群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們學(xué)校有決心、有信心把語言文字規(guī)范化工作做好。這是我們的職責(zé)也是我們的使命！
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇五
蓮都蓮都區(qū)大洋路學(xué)校創(chuàng)建“語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！弊圆閳?bào)告。
在學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對于提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。依據(jù)《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》及浙江省語委下發(fā)的《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》等文件精神，我們對照相關(guān)要求，對我校語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作如實(shí)進(jìn)行了自查，現(xiàn)將我校自查情況匯報(bào)如下：
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定總體規(guī)劃。
1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。因此，我校為了更加有序地落實(shí)語言文字規(guī)范化工作，特成立了由王劉毅校長為組長，兩部副校長為副組長，學(xué)校辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部為成員的推普及創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組。將語言文字規(guī)范化工作融入學(xué)校日常工作，使之常規(guī)化、普及化。
2、制定規(guī)劃。
學(xué)校語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項(xiàng)工作開展經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。同時(shí)組織相關(guān)教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，經(jīng)過認(rèn)真討論，制定并完善了《語言文字規(guī)范化實(shí)施細(xì)則》、《檢查反饋制度》、《工作考核制度》等。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。并在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，制定了語言文字規(guī)范化工作總體規(guī)劃，開展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的“雙推”工作。同時(shí)，利用我校的優(yōu)勢，發(fā)揮推普的輻射作用，加強(qiáng)對結(jié)對學(xué)?！半p推”工作的指導(dǎo)。
二、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、“雙推”宣傳。
我們加強(qiáng)了校內(nèi)外的“雙推”宣傳工作，學(xué)校利用宣傳窗、黑板報(bào)、集會(huì)、廣播等形式進(jìn)行“推廣普通話，推廣規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的自覺推規(guī)、推普的意識。我校還特別重視一年一度的推普周工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的校外宣傳，發(fā)放《致全體學(xué)生家長一封推普公開信》；積極搞好校內(nèi)推普宣傳，加大“雙推”工作力度。
2、營造氛圍。
同時(shí)還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，將“雙推”活動(dòng)滲透到整個(gè)教室的布置當(dāng)中，針對各年齡學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，分別制定并懸掛了不同的班風(fēng)牌匾，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時(shí)，行動(dòng)起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語，凈化我們的語言空間。
三、夯實(shí)“雙推”基礎(chǔ)，注重常規(guī)落實(shí)。
1、隊(duì)伍建設(shè)。
推普、推規(guī)工作的落實(shí)，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊(duì)伍，教育工作者自身運(yùn)用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，注重“雙推”工作隊(duì)伍建設(shè)，形成以領(lǐng)導(dǎo)組主管、辦公室牽頭、語文教研組監(jiān)督、全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重考核、創(chuàng)特色”的總體思路，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
我校特別注重對全校教職工，尤其是廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范字能力等的培養(yǎng)。我們知道“雙推”工作要想取得實(shí)效，每一位教職工尤其是教師的影響力非常重要。我校組織教職工學(xué)習(xí)各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識；組織教師針對自身及學(xué)生運(yùn)用普通話、規(guī)范字的實(shí)際情況，摸索工作的新思路、新方法、新對策。
同時(shí)，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字。學(xué)校還派專人不定期聽課，檢查教師講普通話，用規(guī)范字的情況。近年來，許多老師們在各級各類賽講中榮獲大獎(jiǎng)?，F(xiàn)在教師們大多能自覺運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話、規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，為我校“雙推”工作和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，做出了突出的貢獻(xiàn)。
2、課堂實(shí)踐。
我校在落實(shí)“雙推”工作過程中，避免了枯燥的說教，充分利用課堂教學(xué)主渠道，以語文學(xué)科教學(xué)為主，輻射所有學(xué)科，要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，并針對不同年級不同情況，從認(rèn)讀音節(jié)及應(yīng)用音序查字典等方面，規(guī)范學(xué)生用語、用字行為。小學(xué)開展各年級開展“古詩誦讀”活動(dòng)，初中進(jìn)行每周練習(xí)鋼筆字和時(shí)事新聞播報(bào)訓(xùn)練，將語文課上強(qiáng)化訓(xùn)練和其他學(xué)科教師逐步影響統(tǒng)一起來，使“雙推”內(nèi)容分層次、分階段，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓受教育者說普通話，寫規(guī)范字，收到顯著成效。
3、課外活動(dòng)。
在領(lǐng)導(dǎo)組的`安排下，在一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)上組織廣大師生進(jìn)行書畫比賽，還組織全校教師和學(xué)生參加各級各類的美術(shù)、書法比賽，通過這些活動(dòng)不僅起到了規(guī)范漢字書寫，弘揚(yáng)民族文化的作用，而且還取得了豐碩成果：謝懿卿教師輔導(dǎo)的葉玲等3位學(xué)生獲得書法7段；靳寧等10位學(xué)獲得書法6段的好成績。同時(shí)，還組織各班以“講普通話、用規(guī)范字”為主題開展班會(huì)活動(dòng)，并定期檢查各班的板報(bào)內(nèi)容，杜絕簡化字、繁體字，增強(qiáng)“雙推”工作的可行性和實(shí)效性。
4、社會(huì)實(shí)踐。
讓學(xué)生走出校園體驗(yàn)生活，經(jīng)受鍛煉，增長知識，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“啄木鳥在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣傳標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，及時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促及時(shí)修正。
四、擴(kuò)大輻射范圍，尋求有效途徑。
學(xué)校教育――家庭教育――社會(huì)教育是學(xué)校開展任何工作的一條強(qiáng)有力紐帶，為此，我校在抓好在師生中推普、推規(guī)工作的同時(shí)，還積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會(huì)的支持，提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會(huì)說普通話、用規(guī)范字，由學(xué)校到家庭，由家庭輻射社會(huì)，使學(xué)校成為家庭教育、社會(huì)教育的補(bǔ)充渠道，形成有效推普、推規(guī)輻射網(wǎng)，擴(kuò)大“雙推”工作的影響力。
經(jīng)過長期深入的推規(guī)、推普教育和嚴(yán)格的考核管理，講標(biāo)準(zhǔn)普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。也正因日常的語言文字工作做得比較扎實(shí)，所以我校學(xué)生在常規(guī)語文學(xué)科教學(xué)或中考等一系列考試中，語言文字基本無障礙，得分率較高，同時(shí)，通過糾正身邊用語、用字等活動(dòng)，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動(dòng)中形成了嚴(yán)謹(jǐn)、文明的自覺行為。學(xué)校也因此先后榮獲我校被評為首批“浙江省校本教研示范學(xué)校”、“麗水市教育科研實(shí)驗(yàn)基地”、“麗水市師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)學(xué)校”、“麗水市九年一貫制示范學(xué)校”、“蓮都區(qū)三星級學(xué)?！?；被吸收為“浙江省教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究地團(tuán)體會(huì)員單位”、“中國教育學(xué)會(huì)04-學(xué)校管理機(jī)制研究單位”；被授予“麗水市文明單位”等榮譽(yù)稱號。
受到了家長和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
盡管取得了如此令人振奮的成績，但我們也深深知道自己工作仍然有待改進(jìn)，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒兄弟學(xué)校有效方法，推動(dòng)我校語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
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市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇六
根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報(bào)湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報(bào)告。
a1組織領(lǐng)導(dǎo)16分、自評14.5分，扣1.5分。
a1-1機(jī)構(gòu)健全5分、自評4分，扣1分。
1、學(xué)校成立由校長任組長，校委會(huì)成員為組員的校園語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。1分。
2、成立由分管教學(xué)的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施，統(tǒng)計(jì)匯集各項(xiàng)資料，建立專項(xiàng)檔案等。2分。
3、學(xué)校每學(xué)期拔付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、宣傳、活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。1分。
4、扣1分是因?qū)W校沒有普通話水平測試員。
a1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學(xué)校制度是有校園語言文字規(guī)范實(shí)施方案。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時(shí)工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵(lì)說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴(yán)禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學(xué)生不得書寫錯(cuò)別字。這項(xiàng)做為教學(xué)檢查之一。3分。
2、建立專項(xiàng)檔案，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。檔案要求要達(dá)到上級要求為準(zhǔn)。同時(shí)也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對說普通話列為重點(diǎn)督查內(nèi)容。要求教師上課、輔導(dǎo)、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學(xué)校正在積極向社會(huì)和家長宣講要說普通話，也在學(xué)校醒目位置布標(biāo)語和宣傳欄。1.5分。
a1-3將規(guī)范語言文字列入學(xué)校工作日程5分。
1、語言文字工作學(xué)校列入年工作計(jì)劃。校長帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實(shí)施。落實(shí)情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級組工作的內(nèi)容之一。2分。
2、堅(jiān)持定期召開專題會(huì)議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實(shí)及考核。1分。
3、學(xué)校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容，在宣傳園地中公布。對班級或個(gè)別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導(dǎo)中語言文字達(dá)標(biāo)，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七、八、九三個(gè)年級根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，都有相應(yīng)的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學(xué)中安排有漢語拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容。1分。
7、在教學(xué)常規(guī)檢查中，抽查學(xué)生語言表達(dá)、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
a2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競賽外，還進(jìn)入年度考核內(nèi)容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
a2-3納入學(xué)生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內(nèi)。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓(xùn)練計(jì)劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項(xiàng)評比，寫進(jìn)學(xué)生評語中。1分。
1、（b1）校園用語規(guī)范，自評11分。
b1.1教學(xué)用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，我校師生堅(jiān)持把普通話作為校園用語，學(xué)校語委辦和教務(wù)處、教科室、政教處每周定期檢查。
b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校小廣播、演出、外出集會(huì)等宣傳用語規(guī)范。
b1.3集體活動(dòng)用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校的各類集會(huì)活動(dòng)的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學(xué)生時(shí)，師生之間課后交談時(shí)，都使用普通話，得1分。各類會(huì)議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分。
b2.1教學(xué)用字規(guī)范：自評4分。
教務(wù)處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進(jìn)行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學(xué)生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學(xué)校的標(biāo)語、櫥窗、墻報(bào)等用字規(guī)范，得1分；學(xué)校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分；校風(fēng)、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分。
b2.3各類標(biāo)牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
c1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)。
a.學(xué)校多次召開語言文字工作專題會(huì)，組織校委會(huì)成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在全州各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b.加確保普通話順利實(shí)施，持久地做好普及普通話工作。學(xué)校出臺(tái)了若干關(guān)于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動(dòng)紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
c1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達(dá)到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達(dá)到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學(xué)人員6人，有5人普通話水平達(dá)到二級乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達(dá)到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達(dá)到一級的只有1人，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（c2）學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
c2.1、我校學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)。自評2分。
a.學(xué)校多次組織學(xué)生集中、分班學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)。
b.學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
c.學(xué)生自覺使用普通話學(xué)習(xí)和交流，并在家庭和社會(huì)發(fā)揮了示范帶頭作用。
c2.2我校學(xué)生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
b.30﹪以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d.95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語拼音。
d1我校語言文字宣傳工作9分。
d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
1、學(xué)校行政樓、教學(xué)樓、食堂等公共場所均設(shè)有使用規(guī)范語言文字的提示牌。自評1分。
d1.2認(rèn)真開展“推普周”宣傳活動(dòng)：自評3.5分。
1、學(xué)校每期都制訂有可操作性的`工作計(jì)劃和工作方案。自評1分。
d2我校語言文字科研工作2分。
d2.1積極開展語言文字科研工作：自評2分。
d3特色項(xiàng)目3分。
d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分。
以上便是我校的自查情況匯報(bào)。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo)，為全社會(huì)普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量！為此，我們?nèi)詫⒉粩嗯?，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇七
我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)，學(xué)校在教學(xué)方面走在了東興區(qū)各學(xué)校的前列。同樣如此，語言文字方面也走在了其他各學(xué)校的前列。我校于獲區(qū)級語言文字規(guī)范示范學(xué)校稱號。為進(jìn)一步推進(jìn)國家語言文字規(guī)范化的進(jìn)程，我校師生積極努力，起好學(xué)校在語言文字規(guī)范方面的社會(huì)帶頭作用。努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范示范學(xué)校。近幾年來做了大量的工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)強(qiáng)調(diào)語言文字規(guī)范的重要意義，并明確下達(dá)任務(wù)，作出要求。并成立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校邀請了市語委會(huì)的教師到我校對教師普通話進(jìn)行指導(dǎo)，卓有成效。
學(xué)校作出了嚴(yán)格的要求，各種標(biāo)牌、墻板報(bào)語言十分規(guī)范，沒出現(xiàn)別字、錯(cuò)字、漏字、沒有不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，也沒出現(xiàn)不通順的語句。
學(xué)校集合、教研會(huì)，師生發(fā)言堅(jiān)持用了普通話。
教師課堂教學(xué)，師生互答堅(jiān)持用普通話。師生交流用普通話，學(xué)校把它作為了對教師考核的依據(jù)之一，在校園內(nèi)，普通話氛圍濃厚。
學(xué)校加強(qiáng)對各班板報(bào)的管理，對兩周一次的黑板報(bào)進(jìn)行詳細(xì)的.檢查，并對各班給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。
學(xué)校把教師按教研組進(jìn)行分組進(jìn)行普通話朗誦、演講比賽，各組指定普通話講得好的教師進(jìn)行指導(dǎo)。
學(xué)校由政教處牽頭，至少每年舉辦一次以班級為單位、有一定主題的普通話演講比賽，既豐富了學(xué)生的生活又提高了普通話的水平，起到了很好的宣傳作用。
學(xué)校利用廣播、校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行大肆宣傳，要求普通話走出校園、走向街頭、走向社會(huì)，起好帶頭作用。
以上是我校在近年來所做的一些在創(chuàng)市級語言文字規(guī)范市級學(xué)校所做的工作。在以后的工作中將不斷完善，不斷進(jìn)步，為國家的語言文字規(guī)范化盡自己的一切力量。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇八
我校按照市、縣教育局有關(guān)文件精神，以及鄉(xiāng)聯(lián)校工作部署，積極啟動(dòng)和推動(dòng)語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，全面推動(dòng)語言文字規(guī)范化工作，以《國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，大力推進(jìn)我校語言文字向規(guī)范化發(fā)展。將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校常規(guī)管理、納入學(xué)校教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推動(dòng)我校語言文字工作整體水平不斷提高。現(xiàn)從以下幾方面簡要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：
一、大力加強(qiáng)學(xué)校管理。
把語言文字工作列入學(xué)校議事日程之中，大力抓好宣傳工作，將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育的教學(xué)主渠道來對待。
1、機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)。
學(xué)校建立了語言文字規(guī)范化管理機(jī)構(gòu)，成立了創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長王九仲同志擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)任成員，直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由學(xué)校主任魏章華同志任主任，學(xué)校骨干教師參與其中群策群力；同時(shí)落實(shí)了年級分管和班級分管人員。
2、制定制度、措施、計(jì)劃，健全檔案。
由校委會(huì)討論制定了《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)備課、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》、《張寨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的保障措施。
3、大力開展宣傳工作。
在校門口鋁合金櫥窗醒目位置張貼《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實(shí)施〈國家通用語言文字法〉辦法》，學(xué)校內(nèi)醒目位置制作安裝了長期性的“普通話是教師的職業(yè)語言”、“請說普通話，請寫規(guī)范字，用文明語，做文明人”等20塊大幅宣傳標(biāo)牌，并面向教師、學(xué)生、家庭以及社會(huì)分發(fā)了倡議書，要求家庭、社會(huì)都來關(guān)心和重視語言文字規(guī)范化工作。建立普通話規(guī)范字校報(bào)，日常用語糾錯(cuò)欄、學(xué)校普通話活動(dòng)宣傳欄、“我是推普小標(biāo)兵”欄，對日常用語用字進(jìn)行監(jiān)督、糾錯(cuò)、帶動(dòng)、宣傳。
開展學(xué)生教師普通話朗誦比賽等豐富多彩的宣傳活動(dòng)，將語言文字工作滲透到教師日常工作中，滲透到學(xué)生的各種活動(dòng)中，注重塑造一個(gè)良好的語言文字大環(huán)境。
4、加強(qiáng)常規(guī)管理，做到獎(jiǎng)懲制度健全。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組從嚴(yán)管理，狠抓課堂常規(guī)管理，將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)，師生課后見面用語、討論問題、情境對話必須使用普通話。把語言文字規(guī)范達(dá)標(biāo)納入學(xué)校工作計(jì)劃，在校規(guī)、教學(xué)管理與評估方、教師評先(優(yōu))、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時(shí)巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時(shí)糾正。
二、全面推廣、普及普通話。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高師生的普通話水平。
對于普通話的培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，通過培訓(xùn)，自學(xué)、“一幫一”等形式，使我校教職工的普通話水平上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、強(qiáng)化意識，形成使用普通話的良好氛圍。
學(xué)校利用集會(huì)、學(xué)習(xí)、廣播、黑板報(bào)、演講等多種宣傳陣地，強(qiáng)化師生推廣普通話、使用規(guī)范字的意識，要求普通話作為“三種用語”，即教學(xué)用語、工作用語和生活用語。
具體措施：
普通話成為教學(xué)語言，所有課程教學(xué)均使用普通話，并將其作為評價(jià)課堂的'硬性指標(biāo)，不用普通話者嚴(yán)禁進(jìn)課堂。
普通話成為工作語言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議等均使用普通話。
普通話成為生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均使用普通話。
3、強(qiáng)化口語實(shí)踐，豐富校園生活。
學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生普通話口語能力。通過朗誦、演講、廣播、文娛匯演、主題班會(huì)、書法比賽、作文展評等生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，豐富了校園生活，并通過倡議將推普工作輻射到家庭、社會(huì)之中。
三、正確認(rèn)識不規(guī)范用字，規(guī)范校內(nèi)用字。
1、實(shí)行負(fù)責(zé)制，規(guī)范校內(nèi)用字。
教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)公文、公章、標(biāo)語的用字。
總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類名稱、標(biāo)志牌、指示牌、校內(nèi)黑板報(bào)的用字。
語文教師：負(fù)責(zé)所教班級黑板報(bào)的用字和作業(yè)用字。
2、加強(qiáng)課堂、課下檢查，規(guī)范教師用字。
為規(guī)范教師用字，學(xué)校專門成立了檢查組，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員、教導(dǎo)處主任、骨干教師組成。檢查方式：通過聽課，檢查教師板書用字；與教學(xué)檢查相結(jié)合，檢查教師教案用字；檢查教師批改作業(yè)、書寫評語用字；檢查教師政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、會(huì)議記錄用字。通過檢查，耐心幫助，指導(dǎo)教師用字情況。
根據(jù)以上我們對學(xué)校管理、普及普通話、校內(nèi)用字的認(rèn)真自查，我們認(rèn)為，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范文字方面已經(jīng)扎下了一定的根基，我們將在以后的工作中突出特色，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高辦學(xué)水平，力爭把學(xué)校建設(shè)成為一所高質(zhì)量、高效益的示范學(xué)校而不斷努力。
不當(dāng)之處還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝！
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇九
廣豐區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
近年來我校深入落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江西省實(shí)施辦法》，把語言文字工作深化到教育教學(xué)中去，增強(qiáng)全體師生語言文字規(guī)范意識和參與意識，現(xiàn)階段各項(xiàng)工作得到有序開展，各項(xiàng)評估指標(biāo)均較好地落實(shí)，語言文字工作走上了制度化之路。
現(xiàn)從以下幾方面對我校語言文字工作進(jìn)行自查自評。
一、建章立制，加強(qiáng)語言文字工作綜合管理。
我校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。
我校把語言文字工作納入到整個(gè)素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入基本功訓(xùn)練，逐步形成日?；贫然?guī)范化的工作格局。我校成立了以一名副校長分管及各處室主任、科研處負(fù)責(zé)人蔣文珍為辦公室主任的語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，定期就語言文字工作舉行會(huì)議，研究布置和指導(dǎo)工作，使學(xué)校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)不斷健全，日漸完善，現(xiàn)已覆蓋全校。各項(xiàng)工作職責(zé)明確，責(zé)任到人，各崗位都能積極開展有效的工作。
（二）制度滲透，確保實(shí)施。
考評教師評優(yōu)評先的依據(jù)。德育處在班主任年度綜合評價(jià)中單列班級語言文字工作且分占比例大。
另外，組織全校教師參加了普通話培訓(xùn)，并在達(dá)標(biāo)考核中全部合格，在書寫方面：書寫教案及課堂板書等方面都提出了具體要求。并進(jìn)行了師生“粉筆字”大賽。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語言文字規(guī)范意識明顯增強(qiáng)，應(yīng)用能力普遍提高。
二、讓語言文字的規(guī)范化，覆蓋學(xué)校的每一個(gè)角落。
（一）把推行語言文字規(guī)范化作為打造學(xué)校品牌的條件之一，作為對社會(huì)、家長的承諾之一，作為培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)之一。
（二）學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)科教學(xué)規(guī)劃之中，學(xué)校明確提出，我校的學(xué)生個(gè)個(gè)都有一張能言善辯的嘴，能用流利的普通話條理清晰、語言流暢地進(jìn)行朗誦、演講和采訪。
（三）普通話成為教學(xué)語言，經(jīng)過聽課、培訓(xùn)、考核等措施的實(shí)施，校長帶頭說普通話，普通話成已成為全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語言。
（四）普通話成為校園語言。師生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，人與人交流中，全部使用普通話，并且規(guī)范化。
（六）整合教育資源，加大學(xué)校語言文字規(guī)范化力度，把此項(xiàng)工作上升到提高語言文字素養(yǎng)這一更高的層面上來。組織學(xué)生開展“課前3分鐘古詩文誦讀”、“講故事”、“課外閱讀推廣”、“作業(yè)展覽”、“書法展覽”、“低年級鉛筆字比賽”、“啄木鳥行動(dòng)”，語文教師利用“課前說”培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和普通話表達(dá)水平。通過一系列的語言文字規(guī)范化舉措、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)了老師的教學(xué)水平提高，培養(yǎng)了學(xué)生的語言及書寫能力，把學(xué)校的發(fā)展與教師的發(fā)展、學(xué)生的成長有機(jī)統(tǒng)一起來。
三、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的新局面。語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生的品格的養(yǎng)成、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。因此做為學(xué)校，我們要努力做好以下幾點(diǎn)：
（一）將語言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到社會(huì)與家庭。
（二）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合。
（三）著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，把在開展課堂教學(xué)改革，推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)有的“班級推廣課外閱讀”進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字工作教育目標(biāo)指向，以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為語言文字工作的新的增長點(diǎn)。
我們將語言文字規(guī)范化落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的一個(gè)中心任務(wù)來長抓不懈，使之做到日?；?、制度化、規(guī)范化。在全面管理過程中，我們把學(xué)校的語言文字規(guī)范化與素質(zhì)教育相結(jié)合，與學(xué)校的校園文化建設(shè)、創(chuàng)辦學(xué)校特色相結(jié)合。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十
李咀小學(xué)有著便利的交通條件和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)?，F(xiàn)有七個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生239人，其中女生120人?，F(xiàn)有教師12人，其中小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師5人，未聘人員3名；本科學(xué)歷1人，?？?0人，中師及同等學(xué)歷1人，教師學(xué)歷合格率100%，教師平均年齡32歲，是一支年輕的、能干的教師隊(duì)伍。學(xué)校在常規(guī)管理中，各項(xiàng)管理制度齊全，在教師嚴(yán)格管理的前提下，倡導(dǎo)學(xué)生自主化管理體系，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在管理中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
語言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分；在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。普及國家通用語言文字，促進(jìn)語言文字應(yīng)用規(guī)范化是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件。近幾年，我校在語言文字工作方在做了大量的工作，也取得了一些顯著的成績，現(xiàn)將我校在開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建中自查情況匯報(bào)如下：
長，以教研組長為副組長的語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了校長親自抓，教導(dǎo)處、少先隊(duì)總體要求和督促，教研組全面負(fù)責(zé)實(shí)施的良好工作機(jī)制。形成了一條線管理、多點(diǎn)配合和實(shí)施的工作局面。
二、尊情建章，逐步推動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)開展好語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)工作。我們始終認(rèn)為，對于學(xué)校的工作來說，語言文字的規(guī)范化，是貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作全程的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。因此，我們始終把語言文字工作納入常規(guī)的工作管理，力求形成我校語言文字工作的自動(dòng)化、規(guī)范化、常規(guī)化的工作局面。一是要求廣大師生，普通話是校園的工作語言，規(guī)范字是校園的第一亮點(diǎn)。學(xué)校針對不同崗位，對語言文字工作的要求也有所區(qū)別，制定了較為完善的規(guī)章制度和崗位職責(zé)，根據(jù)教師的實(shí)際情況，區(qū)別對待，對年齡超過45周歲的老師，要求在課堂上學(xué)說普通話，寫規(guī)范字，尤其是板書和學(xué)生作業(yè)本上的批語，絕對不能出現(xiàn)繁體字或簡化字；對年輕教師從嚴(yán)要求，每一名年輕教師在工作時(shí)間全部以普通話工作，逐步推動(dòng)我校語言文字工作不斷向前發(fā)展，逐步提高教育教學(xué)水平。二是利用周日例會(huì)、周三的政治理論學(xué)習(xí)會(huì)，要求教師說普通話、寫規(guī)范字，在平常的教學(xué)工作中，把普通話作為教師的規(guī)定語言，平時(shí)的學(xué)習(xí)討論、課堂教學(xué)、學(xué)生集會(huì)等正式場合和有學(xué)生在場的所有活動(dòng)，都要求教師說普通話，寫規(guī)范字，以身作則，為人師表。三是利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地重點(diǎn)宣傳語言文字規(guī)范化工作的各項(xiàng)要求。使全體師生積極行動(dòng)起來，努力說好普通話，寫好規(guī)范字?，F(xiàn)在，我校12名教師普通話全部通過測試，達(dá)到了二級乙等標(biāo)準(zhǔn)。
三、強(qiáng)化措施，把語言文字工作要求與各項(xiàng)活動(dòng)的要求融合起來。
近幾年來，我校本著“激發(fā)興趣、面向全體、發(fā)展個(gè)性、全面育人”的辦學(xué)思想，強(qiáng)化措施，以各項(xiàng)評比活動(dòng)為載體，強(qiáng)化語言文字工作的各項(xiàng)要求。一是我們利用教師期末考核、優(yōu)秀班級評選、愛國主義教育活動(dòng)、校園體育藝術(shù)展演等活動(dòng)為載體，把握活動(dòng)特點(diǎn)，明確語言文字規(guī)范化在實(shí)際工作中的要求，把它融合于活動(dòng)之中，整體關(guān)聯(lián)、相互滲透、知行統(tǒng)一、互相促進(jìn)，互相提高。二是在常規(guī)教學(xué)活動(dòng)之外，每學(xué)期堅(jiān)持開展學(xué)生的普通話朗誦比賽、歌詠比賽、講故事比賽、寫字比賽、作文比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)校語言文字工作的成效，激勵(lì)學(xué)生用語用字規(guī)范。三是鼓勵(lì)教師用改革的辦法和創(chuàng)新的思路做好語言文字工作，在低年級，搞好每天的讀一段話和說一件事活動(dòng)；在高年級，堅(jiān)持開辦“我的作文選”活動(dòng)，將學(xué)生自己的“優(yōu)秀作文”在班級內(nèi)“出版”，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，努力提高學(xué)生的語言文字素質(zhì)。學(xué)校近幾年來，堅(jiān)持開展每周一次的讀報(bào)活動(dòng)和寫字活動(dòng)，大力營造說普通話，寫規(guī)范字良好文化氛圍，取得顯著成績。
四、實(shí)行學(xué)生參與管理的自主化管理制度，開拓學(xué)生自我管理新思路，努力促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)整體水平的提高。學(xué)生自主化管理，是以少先隊(duì)大隊(duì)為主陣地，以少先隊(duì)員為主體，通過民主推薦，成立少先隊(duì)大隊(duì)委后，組織學(xué)生開展包括語言文字工作在內(nèi)的各項(xiàng)學(xué)生管理工作。學(xué)生之間交流、師生之間交流必須說普通話、寫規(guī)范字，成為我校一大特色活動(dòng)，得到大家的好評。
語言文字工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，我們懇請上級對我們的語言文字工作進(jìn)行驗(yàn)收評估，提出指導(dǎo)性意見，在今后的工作中，我們將與時(shí)俱進(jìn)，奮力開拓，把語言文字工作做得更好，更有成效。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十一
多年來，宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)高度重視語言文字規(guī)范化建設(shè)，在宿豫區(qū)教育局、語委的領(lǐng)導(dǎo)下，在宿遷市語委的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和省等各級部門學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)會(huì)議精神。以《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普通話和用字規(guī)范化工作的通知》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字規(guī)范化的宣傳力度。進(jìn)一步抓好普通話培訓(xùn)與測試工作，切實(shí)提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字規(guī)范化與校園文化、精神文明建設(shè)、師生文化素質(zhì)教育和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作結(jié)合起來，更好地為學(xué)校的教育事業(yè)服務(wù)。為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報(bào)“第二批省級語言文字規(guī)范化示范校”?，F(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化建設(shè)工作自評如下：
宿豫區(qū)實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)于20xx年9月成立，現(xiàn)在是宿豫區(qū)唯一一所江蘇省現(xiàn)代化教育示范學(xué)校，是一所集公辦與民辦優(yōu)勢于一體的股份制民辦初中。學(xué)校位于宿豫區(qū)江山大道8號,與宿豫區(qū)政府相毗鄰,學(xué)校占地面積236畝，校舍面積44220平方米，校內(nèi)綠草如茵，綠樹成陰，風(fēng)景如畫，文昌園與育才園錯(cuò)落有致，美輪美奐，相映成趣，是宿遷市最美麗的校園之一。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運(yùn)動(dòng)場和齊全的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在校學(xué)生6280多人，教職工253名，100個(gè)教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴(yán)格按國家要求開設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。
57人，中學(xué)一級教師106人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國家、省、市級、區(qū)科研課題，并取得好成績。近幾年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省市學(xué)術(shù)會(huì)上交流的論文計(jì)120多篇。
學(xué)校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。
學(xué)校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話、做文明人，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。
學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。
多年來我們認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)學(xué)校語言文字規(guī)范化的法規(guī)政策精神，以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，按照“三納入、一滲透”（即把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中）的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作。
（一）健全管理機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人。
我校成立了由校長任組長、副校長任副組長的語言文字規(guī)范化領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，以辦公室、政教處、教科室、教務(wù)處、團(tuán)委等處辦主任、副主任為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)語言文字規(guī)范化小組，由分管教育教學(xué)的副校長協(xié)調(diào)工作，組織實(shí)施，成員有各年級組長、全體語文教師、及各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”?，F(xiàn)已形成覆蓋學(xué)校各層面，延伸至各教學(xué)班的語言文字規(guī)范化網(wǎng)絡(luò)。
（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范師生言行。
為了語言文字規(guī)范化工作在我們學(xué)校有效的開展，我們制訂了《語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《用語用字規(guī)范化管理制度》、《語言文字規(guī)范化考核制度》等監(jiān)督檢查制度，對發(fā)現(xiàn)的問題制定了整改措施，并及時(shí)做了檢查記載。同時(shí)還制訂了《師生用語用字規(guī)范》、《規(guī)范用語用字管理考評條例》保證了普通話推廣和規(guī)范用字有章可循，有法可依。
（三）營造宣傳氛圍、活動(dòng)扎實(shí)有效。
為了營造濃厚的語言文字規(guī)范化宣傳氛圍，我們主要從以下幾個(gè)方面著手：
１.在學(xué)校廣播站專門開辟了語言文字規(guī)范化工作專題，利用廣播站在校園宣傳；
2.在辦公樓、教學(xué)樓、宣傳欄等處設(shè)有語言文字宣傳櫥窗、永久性宣傳牌等；
3.利用國旗下講話進(jìn)行宣傳。學(xué)校每周星期一都要舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生利用國旗下講話進(jìn)行規(guī)范用語、規(guī)范用字的宣傳。
4.利用各班黑板報(bào)以及文化墻進(jìn)行宣傳，由各年級組長、語文教師、各年級的“推普員”和“監(jiān)督員”組成檢查組，對班級板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行檢查評比，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)督促整改。
5.利用推普周進(jìn)行宣傳，在推普周期間，學(xué)校認(rèn)真組織各類宣傳和主題實(shí)踐活動(dòng)；在教師中進(jìn)行了語言文字知識問答；在學(xué)生中進(jìn)行了語言文字知識問卷調(diào)查、中華經(jīng)典朗誦比賽、教師和學(xué)生鋼筆字比賽、作文競賽、“推普”宣誓、辦“推廣普通話”手抄報(bào)比賽等一系列活動(dòng)；在全校師生中發(fā)起了“講普通話、寫規(guī)范字”的倡議，設(shè)立了語言文字監(jiān)督崗和公示欄。每屆推普周都把我校的語言文字規(guī)范化的開展推向了高潮。
（四）狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)。
1.語言文字規(guī)范化規(guī)范化建設(shè)納入學(xué)校常規(guī)管理中。
語言文字規(guī)范化建設(shè)是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
教務(wù)處將語言文字規(guī)范化建設(shè)落實(shí)到教學(xué)過程的常規(guī)中，一是教務(wù)處對在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字予以明確要求，并通過教研組所開展的公開課、匯報(bào)課、示范課落實(shí)，同時(shí)還在每期的教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)督促落實(shí)，并及時(shí)將檢查情況進(jìn)行公布。二是教務(wù)處對教師使用的教參、教輔資料，學(xué)生使用的教輔用書、試卷、作業(yè)本等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語言文字規(guī)范要求的一律不予使用。三是教務(wù)處組織全體教職工分期分批參加普通話培訓(xùn)，目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，全部達(dá)到國家普通話規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。四是學(xué)校把普通話和規(guī)范字使用情況納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)表模中。
政教處將語言文字規(guī)范化建設(shè)工作落實(shí)到日常的管理之中。每天有監(jiān)督員對各班學(xué)生進(jìn)行檢查，在校門口小黑板上及時(shí)公布，每月對“語言文字”規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行量化評比，記入班級考評中，并在公示欄中公布。二是納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀班集體的評比中。通過長期堅(jiān)持，在學(xué)校的教育引導(dǎo)下，師生的.語言規(guī)范意識明顯增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力也在逐步提升。
2.充分發(fā)揮語文課主渠道的作用。
加強(qiáng)學(xué)生對語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況和課標(biāo)要求，分年段制定了語言文字能力培養(yǎng)目標(biāo)。即：1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。3.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。4.臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。教學(xué)中，重視漢語拼音的教學(xué)與測驗(yàn)，重視書寫，通過用字帖、作業(yè)和測試等方式提高學(xué)生寫字水平；通過開展手抄報(bào)比賽、硬筆書法比賽等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過學(xué)生誦讀、討論、辯論和演講培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力；通過組織學(xué)生參加各級各類作文競賽，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。
3．加強(qiáng)課堂教學(xué)中語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
語言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力，同時(shí)通過其它學(xué)科的教學(xué)潛移默化滲透語言文字的應(yīng)用能力，譬如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述問題，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系等。通過教師們恰如其分的引導(dǎo)，學(xué)生規(guī)范使用漢語的認(rèn)識得以普遍提高，語言文字應(yīng)用能力也在逐步增強(qiáng)。
４．建立良好的校園用語環(huán)境。
（１）用語規(guī)范方面。
課堂上教師使用普通話；學(xué)校廣播、演出使用普通話；各類x、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話；師生間、教師間的溝通交流都要使用普通話。
（２）用字規(guī)范方面。
老師板書、教案的撰寫、試卷、板報(bào)、各類宣傳欄、告示欄、學(xué)生作業(yè)等用字都要符合規(guī)范。
（五）狠抓課題研究，立足校本培訓(xùn)。
１．課題研究。
在科研課題研究過程中要求材料整理、文字書寫符合規(guī)范要求，如：課題實(shí)驗(yàn)方案、階段性的計(jì)劃和總結(jié)、論文、結(jié)題報(bào)告的撰寫等都要求用語用字規(guī)范。例如由語文教師胡光軍牽頭承擔(dān)的區(qū)級《美文誦讀與欣賞》實(shí)驗(yàn)課題的研究，在這語言文字規(guī)范化建設(shè)中起到了很好的帶頭作用。
２．校本培訓(xùn)。
幾年來我校一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把語言文字規(guī)范化建設(shè)納入校本培訓(xùn)中，特別是加強(qiáng)對中、青年教師的培養(yǎng)，通過開展“3+x”（“3”就是普通話、規(guī)范字、信息技術(shù)三項(xiàng)基本功，“x”就是學(xué)科技能）教師技能培訓(xùn)和競賽、“千人賽課”活動(dòng)、“老年教師的示范課、中年教師的研究課、青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，抓好中、青年教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，使其更好更快地適應(yīng)崗位，一大批教學(xué)基本功較好的青年教師脫穎而出，現(xiàn)已成為我校的主力軍。
雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學(xué)生課外使用普通話不能堅(jiān)持。教師在教學(xué)、集體活動(dòng)、會(huì)議中能夠使用普通話，但個(gè)別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習(xí)慣。今后我校將從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)。
（一）逐步健全和完善語言文字規(guī)范化的規(guī)章制度建設(shè)和檢查評估機(jī)制，定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使工作落在實(shí)處。
（二）加快師資力量的培訓(xùn)，繼續(xù)選派教師參加省、市普通話培訓(xùn)，改變我校暫無國家級普通話水平測試員的現(xiàn)狀。
（三）加強(qiáng)用字規(guī)范化教育，采用多種形式，多種途徑的宣傳教育活動(dòng)，以學(xué)校為中心，輻射到家庭、社會(huì)，使普通話由校園語言邁向社會(huì)語言。
1.狠抓語言文字規(guī)范化工作。
提升學(xué)校文化品位。在申報(bào)市級語言文字規(guī)范化示范校中，我校認(rèn)真進(jìn)行了自評成立了以校長為組長的學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專題會(huì)議動(dòng)員全校師生積極參與，按照《評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了具體分工，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律法規(guī)及自評工作要求和操作辦法。明確了工作任務(wù)，對學(xué)校語言文字規(guī)范化進(jìn)行了全面的自查和總結(jié)，對存在的不足作了及時(shí)改進(jìn)和補(bǔ)充，并搜集了近年來的語言文字規(guī)范化的相關(guān)材料進(jìn)行，認(rèn)真自評，并做好了歸檔整理。
2.措施得力，語言文字規(guī)范化成績斐然。學(xué)校語言文字規(guī)范化主要用五句話概括：一是學(xué)校高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)；二是加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)各項(xiàng)管理；三是營造規(guī)范氛圍，自覺形成習(xí)慣；四是組織研討培訓(xùn)，增強(qiáng)意識能力；五是精心組織活動(dòng)，取得豐碩成果。通過全校師生的努力，我校于20xx年3月被宿遷市語委辦命名為“市級語言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十二
z市z中學(xué)于一九八0年九月成立，位于z市民族路8號,地處中國硒都—z州首府,是一所規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校。這里交通便利、樹木蔥郁，環(huán)境優(yōu)雅?，F(xiàn)有校園面積13794.47平方米，有規(guī)范的運(yùn)動(dòng)場和運(yùn)動(dòng)設(shè)施。在校學(xué)生2200多人，教職工136名，31個(gè)教學(xué)班。教學(xué)設(shè)施齊全、設(shè)備完整。嚴(yán)格按國家要求開設(shè)課程，教學(xué)質(zhì)量居全市前列。
目前教師普通話合格率為100%，一級乙級水平有3人，二級甲等水平45人?，F(xiàn)有中學(xué)高級教師14人，中學(xué)一級教師75人。教師敬業(yè)愛教，模范的遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。語文、英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)、政治、歷史、地理、體育學(xué)科分別承擔(dān)國家、省、州、市級科研課題，并取得好成績。近兩年來發(fā)表在國家、省級刊物的文章和在省學(xué)術(shù)會(huì)上交流的論文計(jì)100多篇。
學(xué)校長期開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。
我校歷來重視語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，用規(guī)范字、說普通話，是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，我校近年來一直堅(jiān)持把語言文字規(guī)范化工作作為一項(xiàng)重要工作列入學(xué)校和教務(wù)工作計(jì)劃之中，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，使之落實(shí)到位。
我校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話成為學(xué)校的教學(xué)語言，成為學(xué)校的校園語言。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。
根據(jù)湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字規(guī)范化示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，我校語言文字辦公室自評為96.5分。下面是我校申報(bào)湖北省語言文字規(guī)范化示范校的自查報(bào)告。
a1組織領(lǐng)導(dǎo)16分、自評14.5分，扣1.5分。
a1-1機(jī)構(gòu)健全5分、自評4分，扣1分。
1、學(xué)校成立由校長任組長，校委會(huì)成員為組員的校園語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組。1分。
2、成立由分管教學(xué)的校長任組長，辦公室主任具體工作的校園語言文字規(guī)范的工作小組。工作小組的工作是擬定管理制度，建設(shè)校園文化設(shè)施，統(tǒng)計(jì)匯集各項(xiàng)資料，建立專項(xiàng)檔案等。2分。
3、學(xué)校每學(xué)期拔付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)、宣傳、活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。1分。
4、扣1分是因?qū)W校沒有普通話水平測試員。
a1-2制度健全6分、自評5.5分，扣0.5分。
1、學(xué)校制度是有校園語言文字規(guī)范實(shí)施方案。要求學(xué)校人員教師一律都講普通話。1954年元月1日前出生的教師課堂必須使用普通話、可以免試，免等級證書上崗。教師系列人員都必須達(dá)到規(guī)定的普通話等級、才可上崗。工作、臨時(shí)工作在校園內(nèi)提倡并鼓勵(lì)說普通話，對外來的人士交談要使用普通話。教師嚴(yán)禁使用繁體字、異體字。板書要規(guī)范。學(xué)生不得書寫錯(cuò)別字。這項(xiàng)做為教學(xué)檢查之一。3分。
2、建立專項(xiàng)檔案，由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。檔案要求要達(dá)到上級要求為準(zhǔn)。同時(shí)也要便于查閱。1分。
3、扣0.5分在督查制度上欠力度。學(xué)校對說普通話列為重點(diǎn)督查內(nèi)容。要求教師上課、輔導(dǎo)、同家長交流都須說普通話。但是，由于家長不理解，給說普通話的老師有些難堪。也給督查工作帶來新問題。學(xué)校正在積極向社會(huì)和家長宣講要說普通話，也在學(xué)校醒目位置布標(biāo)語和宣傳欄。1.5分。
a1-3將規(guī)范語言文字列入學(xué)校工作日程5分。
1、語言文字工作學(xué)校列入年工作計(jì)劃。校長帶頭在校園內(nèi)使用普通話，將語言文字工作分解，由各部門、年級組具體實(shí)施。落實(shí)情況做為一學(xué)期、年度考核部門工作和年級組工作的內(nèi)容之一。2分。
2、堅(jiān)持定期召開專題會(huì)議。春季布置工作，討論研究具體措施，秋季檢查落實(shí)及考核。1分。
3、學(xué)校語言文字工作納入文明創(chuàng)建工作內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中，將語言文字的規(guī)范做為師生行為規(guī)范的內(nèi)容，在宣傳園地中公布。對班級或個(gè)別人不規(guī)范行為予以公告。1分。
4、在州、市教育督導(dǎo)中語言文字達(dá)標(biāo)，在州、市普通話使用情況檢查中合格。1分。
5、語文課教學(xué)中有訓(xùn)練的常規(guī)化，七、八、九三個(gè)年級根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，都有相應(yīng)的語言文字規(guī)劃。1分。
6、語文課教學(xué)中安排有漢語拼音教學(xué)內(nèi)容和規(guī)范字書寫教學(xué)內(nèi)容。1分。
7、在教學(xué)常規(guī)檢查中，抽查學(xué)生語言表達(dá)、文字書寫等能力，以督促教師語言文字的情況。1分。
a2-2納入師資管理7分。自評7分。
1、教師持普通話等級證上崗。免試者放寬要求。2分。
2、語言文字是教師業(yè)務(wù)的主要基本功、除每學(xué)期競賽外，還進(jìn)入年度考核內(nèi)容、與評優(yōu)、晉級、表彰掛鉤。3分。
3、每學(xué)期教職工都必須完成學(xué)校布置的規(guī)范字體書寫作業(yè)。2分。
a2-3納入學(xué)生管理4分。自評4分。
1、普通話、規(guī)范字列為學(xué)生行為規(guī)范寫入管理章程，公告在校園內(nèi)。并定期檢查，予以公告。2分。
2、各班制度有訓(xùn)練計(jì)劃，由年級組督查。1分。
3、語言文字規(guī)范作為學(xué)生綜合考察內(nèi)容。予以專項(xiàng)評比，寫進(jìn)學(xué)生評語中。1分。
1、（b1）校園用語規(guī)范，自評11分。
b1.1教學(xué)用語規(guī)范：自評4分。
自創(chuàng)建活動(dòng)開展以來，我校師生堅(jiān)持把普通話作為校園用語，學(xué)校語委辦和教務(wù)處、教科室、政教處每周定期檢查。
b1.2宣傳用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校小廣播、演出、外出集會(huì)等宣傳用語規(guī)范。
b1.3集體活動(dòng)用語規(guī)范：自評2分。
學(xué)校的各類集會(huì)活動(dòng)的主持、發(fā)言用語規(guī)范。
b1.4日常工作用語規(guī)范：自評3分。
教師教育學(xué)生時(shí)，師生之間課后交談時(shí)，都使用普通話，得1分。各類會(huì)議主持、對外聯(lián)系、接待都是使用普通話，得2分。
2、(b2)校園用字規(guī)范，自評13分。
b2.1教學(xué)用字規(guī)范：自評4分。
教務(wù)處對教師板書、試卷、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字進(jìn)行了定期檢查，規(guī)范了教師用字，得2分；注重了學(xué)生作業(yè)、答卷等用字規(guī)范，得2分。
b2.2宣傳用字規(guī)范：自評3分。
學(xué)校的標(biāo)語、櫥窗、墻報(bào)等用字規(guī)范，得1分；學(xué)校的電子屏幕、電視網(wǎng)絡(luò)等用字規(guī)范，得1分；校風(fēng)、校訓(xùn)等用字符合規(guī)范要求，得1分。
b2.3各類標(biāo)牌、印刷物、公章等用字規(guī)范自評6分。
1.（c1）教職員工語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為14分。
c1.1、我校教職員工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)。
a.學(xué)校多次召開語言文字工作專題會(huì)，組織校委會(huì)成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于在全州各級各類學(xué)校中開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子語言文字的法制意識和規(guī)范意識。自評1分。
b.加確保普通話順利實(shí)施，持久地做好普及普通話工作。學(xué)校出臺(tái)了若干關(guān)于日常使﹪用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學(xué)生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動(dòng)紅旗考核。自評1分。
c.失分原因：領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)校和公眾場所能帶頭使用普通話和規(guī)范字，但在家庭中還是用方言交流的，扣0.5分，自評0.5分。
c1.2、我校教職員工普通話水平較高。
a.我校教職員工100﹪參加了普通話培訓(xùn)和測試。自評4分。
b.我校上崗教師有113人，普通話水平全部達(dá)到了二級乙等以上水平，語文教師有21人，普通話水平全部達(dá)到了二級甲等以上水平。自評4分。
c.非教學(xué)人員6人，有5人普通話水平達(dá)到二級乙等水平，占非教學(xué)人員的83﹪，1人普通話水平是三甲。非教學(xué)人員普通話水平應(yīng)是全部達(dá)到三級甲等。自評3分。
d.失分原因：語文教師普通話水平達(dá)到一級的只有1人，不足30﹪；其它學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上的只有27人，不足40﹪，扣去1.5分。自評0.5分。
2.、（c2）學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力，自評分為10分。
c2.1、我校學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)。自評2分。
a.學(xué)校多次組織學(xué)生集中、分班學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)。
b.學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準(zhǔn)），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準(zhǔn)）。
c.學(xué)生自覺使用普通話學(xué)習(xí)和交流，并在家庭和社會(huì)發(fā)揮了示范帶頭作用。
c2.2我校學(xué)生語言文字規(guī)范水平較高。自評8分。
a.90﹪以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
b.30﹪以上的學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
c.95﹪以上的學(xué)生能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字。
d.95﹪以上的學(xué)生能熟練使用漢語拼音。
d1.1校園有良好的語言文字宣傳環(huán)境：自評4.5分。
d1.2認(rèn)真開展“推普周”宣傳活動(dòng)：自評3.5分。
1、學(xué)校每期都制訂有可操作性的工作計(jì)劃和工作方案。自評1分。
d3特色項(xiàng)目3分。
d3.1我校語言文字推廣工作特色明顯：自評2.5分。
以上便是我校的自查情況匯報(bào)。雖然我校在語言文字規(guī)范化方面思想上高度重視，也做了不少工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學(xué)校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標(biāo)，為全社會(huì)普及普通話貢獻(xiàn)更大的力量！為此，我們?nèi)詫⒉粩嗯?，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家提出寶貴意見。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十三
根據(jù)省、市學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議精神，以及xx教育局工作會(huì)議要求，就我校校園安全隱患及安全管理存在的問題自查如下：
一、存在的安全隱患和問題。
1、玻璃窗存在安全隱患。
由于設(shè)計(jì)不合理，玻璃門向外開，正值開窗通風(fēng)之際，一遇刮風(fēng)，玻璃隨時(shí)有跌落下去的危險(xiǎn)。如發(fā)現(xiàn)有不牢固的的玻璃，即使想加固，玻璃要從外面安裝，也很難加固。每天教室要通風(fēng)，只能開后面的玻璃窗。
2、樓面瓷磚存在安全隱患。
樓面瓷磚由于風(fēng)吹日曬，粘性不強(qiáng)，瓷磚有鼓起現(xiàn)象，學(xué)校只能隨機(jī)打掉，及時(shí)消除隱患，但影響了樓面的美觀。
3、校園排水存在安全隱患。
學(xué)校在建校初期，周圍沒有其他建筑物，所以當(dāng)時(shí)排水容易。現(xiàn)在四周都有新建筑物，而且都比學(xué)校地面高，所以在下雨天，校園排水緩慢，存在積水現(xiàn)象，天晴好幾天，地面還很潮濕，走路打滑，時(shí)常有師生摔倒現(xiàn)象。
4、學(xué)校無專用消防器材。
在建校時(shí)，沒有專門用于安裝消防器材的位置，也沒有購置專用消防器材，假如遇上火災(zāi)，滅火能力太弱。
5、大型安全主題教育安排少，應(yīng)急演練少。
學(xué)校只在開學(xué)第一周和大型集會(huì)時(shí)，在國旗下講話時(shí)進(jìn)行安全教育，各班主任也及時(shí)召開安全主題班會(huì)，沒有請專業(yè)人員進(jìn)行法制安全講座，所以師生安全專業(yè)知識少。對防震、防火等應(yīng)急演練少，師生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)。
二、整改方案。
1、玻璃窗以及樓面瓷磚問題。已確定具體方案，準(zhǔn)備將樓面前玻璃窗全部更換推拉鋁合金窗。鼓脹資磚全部清除，并設(shè)安全監(jiān)督崗。
2、校園排水問題已初步形成思路。已確定工隊(duì)，定于春季疏通現(xiàn)有下水道，另新修排水量較大的通道，使疏排水暢通。
3、學(xué)校開展專項(xiàng)安全教育，和形式多樣的安全主題班會(huì)，提高師生的自防自救能力。
4、微機(jī)室聘請有關(guān)專業(yè)人員，整改線路，排查隱患。
5、添置必要的消防設(shè)備。學(xué)校準(zhǔn)備多方籌措資金，添置操作適量的消防設(shè)備，并請有關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，確?；馂?zāi)損失到最低限度。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十四
創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校能提高一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)品味，迎接驗(yàn)收意義重大，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫，涉及面廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須予以高度重視，全校師生必須群策群力，全員參與。為確保本次驗(yàn)收合格，特制定本實(shí)施方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：z（抓全盤）。
副組長：z（撰寫實(shí)施方案、指導(dǎo)督促、各分管處室的落實(shí)情況及資料匯總）。
成員：全體校務(wù)委員。
二、具體分工：
本次驗(yàn)收工作全校共分為五個(gè)大組（第一人為組長）：
第一組（評估表一）負(fù)責(zé)人：z。
第二組（評估表二）負(fù)責(zé)人：z。
第三組（評估表三）負(fù)責(zé)人：z。
第四組（評估表四）負(fù)責(zé)人：z。
第五組（現(xiàn)場布置）負(fù)責(zé)人：z。
1.音響調(diào)試：z。
2.橫幅、標(biāo)語及匯報(bào)材料撰寫：z。
3.課件制作：z。
4.會(huì)場布置：z。
5.匯報(bào)演出：z。
6.后勤服務(wù)：z。
三、具體要求：
1.學(xué)校定于10月10日左右自查。
2.各工作組必須按評估細(xì)則在學(xué)校自查前，組織整理并按要求裝訂好各項(xiàng)資料。
3.各項(xiàng)活動(dòng)必須有文字和圖片資料，以提高可信度。
4.充分調(diào)動(dòng)全體師生，比較難操作的內(nèi)容要有方案，確保有序、有效。
5.各組分工合作，有效協(xié)調(diào)，密切配合，以大局為重，快速高效完成任務(wù)。
市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自查報(bào)告篇十五
湯陰縣岳飛小學(xué)創(chuàng)辦于1953，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2826人，教職工121人，是安陽市語言文字規(guī)范化示范校。學(xué)校一貫重視語言文字公眾，把做好語言文字工作作為深化教育革命、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入管理常規(guī)、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)生德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。如今，學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地落實(shí)，現(xiàn)在按照評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評，病將以評促改，以評促建，全面落實(shí)各項(xiàng)評估指標(biāo)。
學(xué)校將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校校園文化建設(shè)的內(nèi)容，建立健全了普通話推廣和規(guī)范用字制度。在此基礎(chǔ)上立足常規(guī)，強(qiáng)化管理，堅(jiān)持“三納入”原則，促進(jìn)了全校師生規(guī)范用語用字習(xí)慣的養(yǎng)成。主要做法有：
1.將語言文字規(guī)范化教育滲透到學(xué)校德育管理中。要求學(xué)生在校園和公共場所講普通話、寫規(guī)范字，并將“在公眾場合自覺講普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。具體措施有：一是在公眾場所醒目的地方張貼“講普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標(biāo)語，營造良好的用字用語氛圍；二是將語言文字規(guī)范納入各類學(xué)生評優(yōu)評先活動(dòng)中，如競選學(xué)生會(huì)干部、班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部等評選都必須參加現(xiàn)場演講，且普通話水平作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。目前，全校學(xué)生都能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能正確書寫漢字，字型、筆順規(guī)范，并能正確熟練地使用漢語拼音，普通話已經(jīng)真正成為了我們的校園語言。
2.把語言文字規(guī)范化工作納入到師資管理中。學(xué)校明確要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評價(jià)手冊中寫規(guī)范字，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局的相關(guān)規(guī)定，實(shí)行教師錄用、聘任、晉職和評先一票否決制度，凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容，在聽課、評課等教研活動(dòng)中，把用語用字規(guī)范作為考察指標(biāo)之一，對教師的板書和手寫教案進(jìn)行細(xì)致地檢查和評價(jià)，并在每月的績效考核中得以體現(xiàn)。學(xué)校通過一系列制度的出臺(tái)，增強(qiáng)全校教職工語言文字規(guī)范的意識。
3.把語言文字規(guī)范化工作納入教學(xué)實(shí)踐中。我們將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求中，要求全校教師特別是語文教師在教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生進(jìn)行普通話口語表達(dá)能力、漢字書寫能力和漢語拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。并且學(xué)校每個(gè)月都組織一次對教師的教案、批改學(xué)生作業(yè)的情況、學(xué)習(xí)筆記的檢查活動(dòng)，并把檢查情況作為績效考核的依據(jù)，以此促進(jìn)教師用語用字規(guī)范化。
1.學(xué)校各個(gè)部門負(fù)責(zé)具體實(shí)施語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語言文字工作形成共識，帶頭說普通話，寫規(guī)范字。在全校語言文字規(guī)范化方面發(fā)揮著示范和引領(lǐng)作用。
2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員每學(xué)期定期召開會(huì)議，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學(xué)校的工作同提升學(xué)校文化內(nèi)涵相結(jié)合，制度了學(xué)校語言文字工作制度、迎評實(shí)施方案、整改措施，建立了長期有效的工作機(jī)制和管理體制。
3.學(xué)校明確了語言文字規(guī)范化工作的責(zé)任與分工。校長室主要負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)語言文字的政策法規(guī)和制度規(guī)范；學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)嚴(yán)把教師聘任、考核、職稱評定關(guān)，并嚴(yán)格落實(shí)了校園所有標(biāo)志牌、指示牌、公示文檔的規(guī)范用字整改工作；教務(wù)處以教師日常教學(xué)過程中的語言文字規(guī)范問題為抓手，切實(shí)做好日常課堂教學(xué)和管理考核工作；德育處牽頭在各班級、各社團(tuán)內(nèi)開展語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，組織各類相關(guān)主題文化活動(dòng)，為學(xué)校營造了良好的規(guī)范用字用語氛圍。
學(xué)校是開展語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)陣地，語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。為此，學(xué)校在日常工作中堅(jiān)持把“推普”納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理，把“推普”滲透到德、智、體、美、社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去，不斷提升學(xué)校的語言文字工作水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)技能競賽，提升教師語言文字應(yīng)用能力。
為了提高教師規(guī)范使用語言文字的能力，我們組織教師參加各級語言文字規(guī)范化測試、征文活動(dòng)、教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽等，在這些活動(dòng)中，教師的語言文字口頭表達(dá)、書面表達(dá)能力和規(guī)范意識都得到了極大提高。在校內(nèi)，經(jīng)常組織教師演講比賽、班主任論壇、教師粉筆字比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師語言文字應(yīng)用能力的提升。
(二)聚焦課堂，提升學(xué)生語言表達(dá)能力。
1.學(xué)校歷來重視語文學(xué)科教學(xué)，語文課程起著聽說讀寫主渠道作用。語文課是語言文字教育工作的一塊重要陣地，是學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的實(shí)踐平臺(tái)。每學(xué)期語文組工作計(jì)劃和備課組計(jì)劃中對此都精心設(shè)計(jì)。每天早讀課前五分鐘“說話訓(xùn)練”“課前演講”活動(dòng)，由語文教師擬定話題或?qū)W生自選演講話題，進(jìn)行不少于5分鐘的演講，師生共同做出簡要評價(jià)，以此鍛煉學(xué)生的口語交際和表達(dá)能力。
2.活動(dòng)課：詩歌朗誦比賽、演講比賽、故事演說、寫作競賽和硬筆書法比賽等都是語文課的優(yōu)勢特色活動(dòng)。每年由教務(wù)處和德育處聯(lián)合舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，在全校范圍內(nèi)組織硬筆書法競賽、經(jīng)典詩文誦讀、“書香伴我行”主題征文比賽、讀書筆記評比等活動(dòng)。
3.研究課：積極組織校本教材研發(fā)，開設(shè)《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》《交際中的語言運(yùn)用》等專題研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。通過形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受祖國語言文字的魅力，學(xué)生在不斷的歷練中，提升了語言文字的應(yīng)用能力，提高了自身素養(yǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了我校語言文字環(huán)境建設(shè)，形成一種高雅的校園文化環(huán)境氛圍。
(三)校園活動(dòng)，在實(shí)踐中強(qiáng)化語言文字規(guī)范意識。
1.社團(tuán)活動(dòng)。在教務(wù)處、德育處的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了精忠學(xué)苑小記者社、精忠曲藝社團(tuán)、精忠書法社團(tuán)、晨曦文學(xué)社、滿江紅誦讀社、童聲飛揚(yáng)播音主持欄目組等學(xué)生社團(tuán)20多個(gè)。有的社團(tuán)就是直接相關(guān)的大課堂，潛移默化鍛煉學(xué)生運(yùn)用規(guī)范語言文字的能力。如精忠學(xué)苑小記者社組織新聞采寫和訪談、滿江紅誦讀社團(tuán)組織誦讀比賽、晨曦文學(xué)社組織作文競賽、童聲飛揚(yáng)播音主持欄目組練習(xí)純正發(fā)音等，是我校語言規(guī)范影響最大的社團(tuán)，在宣傳、動(dòng)員、教育、示范等方面，做了大量工作。學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)本身就是一個(gè)很好的.教育資源，學(xué)生在語言文字運(yùn)用方面自我規(guī)范、自我提升，很有實(shí)效。
2.文體活動(dòng)。我校每學(xué)期組織學(xué)校黑板報(bào)比賽、校園歌手大賽、班級合唱比賽，舉辦元旦晚會(huì)等全校性的大型演出活動(dòng)。在各種活動(dòng)尤其是競賽過程中，都有嚴(yán)格的語言文字要求，增強(qiáng)了師生員工使用普通話的意識，提升了師生語言文字規(guī)范化水平。文藝匯演中的課本劇、相聲、小品等表演，都充分展示了學(xué)生的語言文字魅力，讓他們在美育過程中接受語言文字規(guī)范的熏陶。
近年來在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和廣大師生的共同努力下。學(xué)校語言文字工作取得了一定的成績，但我們也清楚地看到自己的不足。一是學(xué)校關(guān)于語言文字的專項(xiàng)課題研究不夠，語言文字規(guī)范活動(dòng)的特色還不夠明顯。二是新生進(jìn)入學(xué)校對新生的語言文字規(guī)劃教育工作還有待加強(qiáng)。三是學(xué)生學(xué)校使用用普通話的情況比較好，但是離開校園，在家堅(jiān)持使用普通話率還不高。四是學(xué)生在規(guī)范用語用字方面存在很大的反復(fù)性，需要進(jìn)一步的宣傳指導(dǎo)和落實(shí)。
學(xué)校的語言文字工作是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作，需要我們不斷去探索其新途徑和新方法。我校長期以來質(zhì)樸求實(shí)的傳統(tǒng)作風(fēng)是我們工作中的寶貴財(cái)富，而在此基礎(chǔ)上去尋求新發(fā)展，在工作方法思路上求新求變，則是擺在我校語言文字工作面前的一個(gè)新課題一次新考驗(yàn)。面對新的要求，我校的全體師生將運(yùn)用集體的智慧，廣泛征求各方意見，力爭開創(chuàng)出學(xué)校語言文字工作的新局面。我們堅(jiān)信在各級語委的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的語言文字工作一定會(huì)有進(jìn)一步的發(fā)展。
根據(jù)以上對組織管理用語用字規(guī)范宣傳教育等方面的認(rèn)真自查，我校在推廣、普及普通話和使用規(guī)范漢字方面已基本達(dá)到河南省語言文字規(guī)范化示范校的評估標(biāo)準(zhǔn)，特提出申報(bào)省級語言文字規(guī)范化學(xué)校的申請。在今后的創(chuàng)建工作中，我校將繼續(xù)努力在語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的推動(dòng)下，不斷完善我校語言文字工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，突出特色，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平，為語言文字規(guī)范化工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
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