總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇一
建立一支有權(quán)威性的督導隊伍是順利開展教學督導工作的保證。為了確保本次教學督導活動的質(zhì)量，學期初，學校就成立了首屆“教學督導評估團”，32位來自不同學科、有著豐富教學經(jīng)驗和高度責任心的名優(yōu)教師成為督導評估團首批成員，他們是各個學科的領(lǐng)軍人物，他們往往身兼數(shù)職，有的是教研組長、備課組長，有的是年級組長、班主任，時時處處都可以看見他們忙碌的身影，但是，他們一個個都愉快地接受了學校頒發(fā)給他們的聘書，毫無怨言地承擔了學校交給他們的任務(wù)，因為他們都以南周的發(fā)展為己任。3月23日，“教學督導評估團”第一次研討大會召開，督導團成員和部分青年教師匯聚一堂，暢所欲言，談教學，論教研，為學校的發(fā)展獻計獻策，充分發(fā)揮了主人翁精神。
本次教學督導活動從第三周開始啟動，分別在各個年級開展教學督導活動，第三至六周主要在高三年級，第六至九周主要在高二年級，第九至十二周主要在高一年級，前后歷時兩個多月，主要包括課堂教學評估、學生問卷調(diào)查、教學檢測考試、教學常規(guī)檢查、教師專業(yè)考試、督導評估總結(jié)講評等內(nèi)容。
課堂教學評估：教學的主陣地在課堂，不同的課堂教學觀形成了不同的教學行為，不同的教學行為對學生有著不同的影響，怎樣優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率是每一位教學者應(yīng)該思考和探索的問題。本次教學督導活動要求每一位督導員深入教學第一線，把聽課、評課作為首要任務(wù)。本期由教務(wù)處和教研組、年級組指定老師來上研討課，第一階段主要將部分年輕教師的課作為聽課重點，在此前提下，盡量擴大聽課面，以指導和改進課堂。今后還將要聽取部分名優(yōu)教師的課堂，推廣優(yōu)秀的教學教法。在第一階段，共推出研討課97堂，督導團成員嚴格履行職責，對每節(jié)督導課進行認真的評議，填寫了《教學督導活動課堂教學評價表》，共評出優(yōu)秀課22堂，并對接受督導的老師提出很多寶貴的意見和建議，充分發(fā)揮了既“督”又“導”的雙重作用。
學生問卷調(diào)查：在教學督導期間，教務(wù)處、教科室組織對全校68個班的學生就班主任以及任課教師的工作態(tài)度、工作能力和水平的滿意度進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放、回收問卷3000多份，并召開部分學生座談會，廣泛征求學生的意見和建議，對學生的意見和建議進行了詳細的統(tǒng)計和分析，并及時予以落實和反饋。
教學檢測考試：教學檢測考試類似于原來的段考，但比原來的段考組織得更規(guī)范、更嚴密，高三年級參加了全省十二大名校聯(lián)考，高一高二年級的考試由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組考，并對考試成績進行了詳細的對比分析。
教學常規(guī)檢查：主要包括早自習、上課、教案、聽課情況及作業(yè)布置與批改等的檢查。教務(wù)處、教科室組織人員采用定期檢查和不定期抽查的形式對早自習和上課進行檢查，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，及時反饋、整改。教案和聽課情況主要由督導團成員進行檢查，評出了優(yōu)秀教案和優(yōu)秀聽課。
教師專業(yè)考試：為了進一步提高教師的專業(yè)水平，對老師們自我培訓的情況進行一次檢測，教務(wù)處、教科室組織對高二年級35歲以下的青年教師進行專業(yè)考試，老師們非常重視，24位教師無一缺席，認真作答。教學督導團成員對試卷進行了批改，部分老師在高二的教學講評中受到了表揚。后段，專業(yè)考試將在高一年級和南校區(qū)繼續(xù)進行，35歲以下的青年教師和沒有上過高三的教師都將要參加專業(yè)考試。
督導總結(jié)講評：各年級分別召開了督導評估總結(jié)會，校長助理、教務(wù)處主任z和教務(wù)處副主任z分別從課堂教學、問卷調(diào)查、教學常規(guī)檢查、教學檢測考試、教師專業(yè)考試等幾個方面對活動開展情況進行了及時的反饋、深入的分析和全面的總結(jié)。學校黨委書記z和副校長z參加了各個年級的總結(jié)會并作了重要講話，對教學督導活動給予了充分的肯定和很高的評價，并要求老師們進一步發(fā)揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足，更有熱情，更有干勁，爭取開創(chuàng)更新更好的局面。
由于校領(lǐng)導的高度重視，教務(wù)處、教科室科學安排，嚴密組織，督導評估團成員扎實開展工作，全體老師積極配合，本次教學督導活動取得了很好的成效，對老師們形成科學的教學觀、進一步貫徹落實新課程理念、進一步提高課堂教學效率和教育教學水平具有深遠的意義。
沒有規(guī)矩，不成方圓，態(tài)度決定一切。教師是教學的主體，在教學中起著主導作用，是一切教學目標能否實現(xiàn)的關(guān)鍵，教學質(zhì)量雖然受教學內(nèi)容、教學條件等因素的影響，但很大程度上取決于教師的教學態(tài)度、教學水平和教學方法，“質(zhì)量”是靠態(tài)度來保證的，規(guī)范的教學行為、端正的教學態(tài)度是提高教學質(zhì)量的必要前提。督導組的檢查督促，使廣大教師更加重視課堂教學效果，課前準備更加充分，教學環(huán)節(jié)更加落實，從而推動了教學方法的改進與創(chuàng)新，優(yōu)化了課堂教學。
為了確保教學質(zhì)量，必須加強對教學過程的組織、監(jiān)管和評估，高效優(yōu)質(zhì)的的課堂，精心備課是前提，認真上課是關(guān)鍵，及時反思是必要的補充，只注重結(jié)果或者過分地注重結(jié)果而忽視過程往往會導致管理的松散、脫節(jié)，無法實現(xiàn)預(yù)期目標。因此，教學督導活動強調(diào)“聚焦過程，落實環(huán)節(jié)” ，通過課堂教學評估、教學常規(guī)檢查、學生問卷調(diào)查等方式對老師們的教學過程進行督促檢查，備課、授課、聽課、評課、作業(yè)批改、課后輔導，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。對于檢查情況采取個別談話和集體反饋相結(jié)合，能幫助老師們及時發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足。
教學督導活動也為教研組、備課組、年級組提供了更多的交流、合作、學習的機會。為了上好研討課，教研組、備課組出謀劃策，充分發(fā)揮集體的力量；評課時，老師們圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，討論、交流，各抒己見，毫無保留，教學研討的氛圍空前濃厚，掀起了高潮。
“教師的教”和“學生的學”是教學活動的兩個方面，在課堂教學中，教主要是教師的行為，以“輸出”為主，學主要是學生的行為，以“輸入”為主，教學包含了教與學，但不是二者簡單的相加。新課程理念下的教學強調(diào)教師與學生進行平等的對話、交流，注重學生的個性和情感，要求體現(xiàn)學生的主體性，強調(diào)要調(diào)動學生學習的主動性，使學生通過發(fā)現(xiàn)、探索活動掌握知識，這就要求改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，加強師生之間的交流。教學督導活動通過學生問卷調(diào)查、學生座談會等形式了解學生的需要和心聲，使老師有機會發(fā)現(xiàn)自身的不足，有針對性地解決教育教學中存在的問題。無論教師教學還是教學管理，都必須依賴信息的合理流通和及時反饋，教學督導建立了暢通的信息反饋渠道，督導團成員成為聯(lián)系教師、學生和管理人員的紐帶，加強了三者之間的溝通。
督導團成員深入課堂聽課，及時了解教師課堂教學情況，直接面對學生和教師的教學過程，了解學生所需，教師所不足，以及師生之間的矛盾，能夠及時發(fā)現(xiàn)教學雙方迫切需要解決的問題；同時，督導組成員從教學一線獲得的信息，使授課教師能及時得到教學過程中的信息反饋，便于教師及時、合理地對教學活動進行調(diào)整，優(yōu)化教學效果。教學督導團與教學管理部門組織的各類檢查及師生座談會相結(jié)合，使獲得的信息更為準確、及時，也能對管理決策產(chǎn)生了深遠的影響。
本次教學督導活動上課率高，聽課面廣。第一階段各個年級的聽課率超過40%，我們按照督導工作制度，對督導組聽課結(jié)果進行綜合，寫出督導意見并及時將意見反饋給教師個人及所在備課組，對于教學督導中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，在督導評估總結(jié)會上進行集體反饋。通過聽課與評價，實事求是地反映教者的教學質(zhì)量和教學效果，“督”與“導”相結(jié)合，有效地引導和促進廣大教師重視課堂教學、努力提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮了教學督導評估團在學校教學質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。教學經(jīng)驗豐富的督導團成員對中青年教師如何備課、如何上課、如何組織教學內(nèi)容、如何做好課件、如何掌握課堂語言、如何發(fā)揮學生主觀能動性等課堂精心指導，教師隊伍得到了一次全面的鍛煉，促進了教師教學水平和課堂教學質(zhì)量提高。
教學督導評估把競爭機制引入教學領(lǐng)域，有效地調(diào)動和激發(fā)了老師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。督導團的組建、督導團成員的產(chǎn)生使老師們迸發(fā)了爭優(yōu)創(chuàng)先的熱情，參與意識進一步增強；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課以及學生的評價、檢測成績的分析，能引起班級之間、學科之間、任課教師之間、學生之間自發(fā)地進行橫向和縱向比較，了解本人、本班以及本課程的優(yōu)勢和劣勢，從而產(chǎn)生巨大的推動力，激勵著大家為爭取最佳的表現(xiàn)而努力。教學督導活動的開展強化了老師們課堂教學的質(zhì)量意識，激發(fā)了教師教學研討的自覺性和積極性，對全校教師工作作風的轉(zhuǎn)變和良好教風的形成產(chǎn)生了積極的影響，對整體上提高我校教育教學的水平起到了積極的推動作用。
教學督導活動第一階段已順利落下帷幕，但這并不是意味著結(jié)束，而是一個新的開始。在后段工作中，我們將進一步建立和完善教學督導工作制度，進一步加強課堂教學督導活動的長效性，集中督導和分散督導相結(jié)合；充分利用教學督導評價結(jié)果，使督導真正成為推動教學工作的有效載體。進一步加強集體備課，突出教研組長備課組長的核心作用，加強教研組、備課組建設(shè)，推進教師群體共同發(fā)展；進一步加強教師培訓，將分教研組、備課組組織專門的理論學習、業(yè)務(wù)學習，并加以考核；進一步加強考核考評，健全評價機制，充分發(fā)揮評價制度和分配制度在調(diào)動教師工作積極性上的作用；將借助建立名師工作室的契機，為教師的成長搭建平臺，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
南周中學教務(wù)處、教科室
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇二
在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了**教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
在擔任*班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的**教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育**教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。
抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有**興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為**興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，**水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的**，各方來賓對我校學生的**有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。四、其它工作除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……
在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的**水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的**水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇三
為了使我的教學適應(yīng)新時期教學要求，樹立起新的育人理念，我們教師抽時間對《課程標準》進行了研讀，了解了此次課程改革的目的，掌握了此次改革的重點，理解了教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：
1課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識的橫向銜接；既要突出重點，又要突出難點；既要體現(xiàn)完整的教學過程，又要注意好個環(huán)節(jié)的過渡自然。
2課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及其活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新制。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。
3課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結(jié)和反思，學出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。
《課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功?！边@便要求課的`教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的教學過程中做了以下幾點：
1巧設(shè)導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習的氛圍內(nèi)。
2圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務(wù)目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想。
3游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
4通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
由于本人在教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們組的同事一起學習有關(guān)方面的教學教法，加強自身的業(yè)務(wù)學習、擴大視野；用心收集有助于課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設(shè)計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為教學服務(wù)，力爭在今后的教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇四
我叫×××，女，年月出生，年月加入中國共產(chǎn)黨，年月畢業(yè)于××學院外語系英語教育專業(yè)，同年月被分配到××鎮(zhèn)中學擔任英語教學及班主任工作，年月調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作，××年月又調(diào)入××縣××中學擔任英語教學及班主任工作，中學英語教師個人工作總結(jié)。自年以來，通過成考參加了××師范大學英語專業(yè)函授學習，并于××年月以優(yōu)異的成績，取得了大學本科學歷。
本人自年被評為中學二級教師以來，一如既往地擔任英語教學工作及年多的班主任工作，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，服從領(lǐng)導安排，認真負責地完成教育教學任務(wù)，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導學生關(guān)心時事，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好的成績。
任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科的最新改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，××年月參加了××市教委、××市教科院舉辦的新教材、新大綱、新課標培訓?！痢聊暝氯〉昧似胀ㄔ捤降燃墱y試證書二級，××年月取得計算機級考試合格證，××年月取得英語級考試合格證，××年月取得高級中學英語教師資格證書。 從教九年以來，無論在××鎮(zhèn)中、××職中還是在××中學，我都以滿腔熱情投入到教學工作及班主任管理之中，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，年被××鎮(zhèn)中評為優(yōu)秀教育工作者，××年月被××鎮(zhèn)黨委評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。年參加全縣說課比賽獲三等獎，××年參加第三屆朝陽杯青年教師講課比賽獲二等獎。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復習方面進行探討，取得了很好的成績?！痢聊晁鶎懻撐摹度绾屋p松過好英語聽力測試關(guān)》獲“科教興國杯”全國教研論文評選暨××年度優(yōu)秀論文評選二等獎，另一論文《中考英語總復習探討》被評為優(yōu)秀論文一等獎，被選入國家級出版社出版發(fā)行的教育教學叢書《中華教育理論與實踐》一書中，工作總結(jié)《中學英語教師個人工作總結(jié)》。
在教育教學工作中，我力求務(wù)實、高效、創(chuàng)新，團結(jié)全體學生，同心同德，齊心協(xié)力，扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技巧，抓好常規(guī)，注重興趣和習慣的培養(yǎng)，采用激勵機制，注重學法指導，典型事例，個別輔導，適時激勵，跟蹤對等方法，成功地激發(fā)和保持了學生學習英語的熱情，取得了英語教學的優(yōu)異成績，在××鎮(zhèn)中所任級及級的英語每次考試都在全年級名列前茅，擔任級班的班主任，并獲得優(yōu)秀班集體稱號。在××中學擔任初××年班、班的英語教學及班的班主任工作，在每次的期中、期未考試中，我教兩個班的英語成績都名列前茅，特別是在××年中考中以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧斯鸸?，尤其是班取得了很好的成績，人參考，人均分，?yōu)生率，及格率，居全年級之最，分以上我班就有個，比其他班多幾個，也是居全年級之最?！痢聊暝抡{(diào)入××中學以后，我接任了全年級最差的初三·六班的英語教學，由于他們初一、初二的英語基礎(chǔ)差，我采用寓教于樂，激發(fā)他們的英語學習興趣，提高他們的英語成績，在××年的中考中，六班的英語成績比以前有所進步，高分段分以上的人數(shù)就有個，分以上有人。現(xiàn)任初級班的英語教學及班主任工作，在××年下期期末考試中，我班的英語人平分，及格率，居全年級之最。在班主任工作中，我嚴抓班風，建立健全班級管理制度，做好班級文化建設(shè)，我班在全年級當中學習最好、班風最好、紀律最好，在每個學期的流動紅旗評比中，我班都獲得流動紅旗一等獎。
在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重德育滲透和文化的灌輸，比較關(guān)注時尚、熱點，在學生中引發(fā)討論，與學生探討人文現(xiàn)象，盡可能了解他們的思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，注重培養(yǎng)學生的思想品德，進行綜合了解，全面分析，以身作則，樹立老師的人格魅力，注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效，因此，在建設(shè)班風學風，轉(zhuǎn)化差生上，取得了較好的成績，我還積極關(guān)心培養(yǎng)青年教師，和他們一起研究，交流教學的相關(guān)問題，收到極好的效果，受到了科組老師們的好評。
回首從教的這幾年，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，隨著學校的不斷進步和成長，我也在進步和成長著，我慶幸置身于了一個極利于人成長的工作環(huán)境，并得到很多領(lǐng)導和同事的關(guān)愛和幫助。當然，還有很多工作，我認為我自己可以做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆時間不夠、精力有限，沒有最好，只有更好，但求以后有更多進步和收獲，我將以此為契機，不斷提高和完善自己，不斷進步，不斷充電，力爭成為一名出色的教師，平凡而優(yōu)秀的知識女性。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇五
xx鄉(xiāng)中學是xx鄉(xiāng)唯一一所中學，99年9月由xx中學和xx中學合并建成。目前，xx鄉(xiāng)中學有8個教學班，350名學生，31名教職工。幾年來在鄉(xiāng)黨委鄉(xiāng)政府的大力支持下，在上級有關(guān)領(lǐng)導的指導與關(guān)懷下以及社會各界朋友的鼎立贊助下，經(jīng)過幾屆領(lǐng)導與全體師生的共同努力，xx鄉(xiāng)中學正以嶄新的面貌迎接未來，師生精神面貌良好，教學環(huán)境幽雅，教學設(shè)備先進，教育教學管理正規(guī)，教學秩序井然，教學成績正在穩(wěn)中不斷提升。
在評估工作具體實施之前，學校從領(lǐng)導班子到教師高度重視這項工作。首先在開學第一周成立以校長劉增和同志為評估小組組長，主抓教學工作的邵榮同志為副組長，校其他班子成員及年級組長、教研組長為成員的教學評估領(lǐng)導小組，并且認真研究這次教學評估的相關(guān)文件，尤其是《市教育局關(guān)于落實河北省義務(wù)教育階段教學評估工作的實施意見》中的“教師教學評估標準”和“學校教學評估標準”、《教育局義務(wù)教育階段教學評估工作實施方案》，我們進行了認真的研究，制定了學校的評估方案。接下來我們組織學校全體教師認真學習上述相關(guān)文件及方案，在提高認識的同時，清楚評估方面的相關(guān)條款及評估日程安排。
從9月11日至9月24日我們進行了教師教學評估（第二周（9.11—15）組織教師著手整理個人檔案資料，查漏補缺并進行自評；第三周，（9.18—22）課堂教學評價打分）。第四周（9.25—31）教師教學評估成績匯總，其中教師互評、學生評價、學校終評我們以05——06學年教師綜合量化考核成績?yōu)橐罁?jù)，整個教師教學評價檔案資料齊全，評價客觀公正。同時在本周我們著手逐項研究學校教學評估標準，逐項完善相關(guān)檔案材料。第六周（10.8—13）校評估組根據(jù)《學校教學評估標準》再次逐項自評，并把所有檔案材料分類歸檔。
一、教學管理
1、管理能力
學校領(lǐng)導班子凝聚力強，作風嚴謹，工作扎實，有較強的開拓進取精神，教學經(jīng)驗豐富，能夠經(jīng)常深入課堂聽課評課，指導教師的教學，幫助青年教師盡快提高教學水平。
2、管理目標
能夠全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，五育并舉，扎實推進課程改革，開齊開全各級課程；建立各科教研組，推選學科帶頭人，校長和教學處經(jīng)常參與和指導教研組工作。
3、管理機制
教學管理機制科學合理，教學管理的相關(guān)職責和考核標準比較健全
教學處和年級組長能發(fā)揮群體作用，群策群力，研究并制定保證新課程全面實施的計劃措施，并組織指導落實。
4、教務(wù)管理
學校的圖書、儀器、設(shè)備有專人管理，利用充分；整個教學流程的各種制度和考核辦法比較齊全，有反映教學工作全貌的檔案資料；根據(jù)本校實際現(xiàn)狀，對教師教學成績的考核，本學期我們有新的舉措：學期學校舉行4次考試，期中、期末考試主要考察學生的學習效果，期中前、期末前的兩次考試主要考察教師的教學成績，由學校教育處教學處集中時間自己出題（各年級各學科均以課標和教材單元重點偽命題依據(jù)），自己統(tǒng)一組織抽測，自己評卷統(tǒng)分。兩次考試的平均成績記入學期末教師綜合成績考評的教學成績一項中。
5、學生管理
我校學生的班容量符合我省的一般規(guī)定；學校經(jīng)常開展的與實踐、體育與文藝活動，鼓勵學生自愿參加（本學期我們要求每位教師必須帶三個組，其中之一就是特長生輔導組）；學生校內(nèi)體育活動時間充足且有保證；學生課外書面作業(yè)有布置有檢查。
二、課程管理
1、實施方案
根據(jù)教育部課程實施方案和我省課程計劃及本校的實際情況，制定學校學年課程實施方案。
2、課程實施
能夠開足開全國家課程和地方課程；建立校本課程開發(fā)、實施、激勵機制，根據(jù)當?shù)貙W生需求和學校特色，開發(fā)校本課程，并已報縣教育局審議。
3、課程評價
能夠按時為學生定足定齊教材；建立課程實施評價機制，定期評價年度課程實施方案和學期教學計劃落實情況，并及時進行調(diào)整完善，，能夠保證課程的全面、有效實施。
三、教學條件
1、教師隊伍
教師學歷能夠達到省級要求，學校根據(jù)教師所學專業(yè)和特長進行崗位設(shè)置，能夠滿足新課程全面實施的需要；在對教師進行教學評估中，教師成績良好，無不合格教師。
2、經(jīng)費保證
學校財經(jīng)比較緊張，因而課程資源開發(fā)受到一定限制，但是學校能夠大力支持教師培訓及外出學習交流活動。
3、教學設(shè)施
學校專用教室基本齊全，學校能夠充分利用現(xiàn)有儀器、設(shè)備、圖書資料及網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)于教學，但因?qū)W校卻音樂美術(shù)專長教師，音美器材的充分利用受到一定限制。本學期我們籌建了生物實驗室，試驗桌凳、電路安裝全部由秦市新誼工程有限公司贊助，同時化學實驗室也安裝了通風設(shè)備，避免了有害氣體給師生健康造成影響。
4、教學資料
學校能夠為教師購買必須的教學資料及學科教學、試驗教學、信息技術(shù)教學所需要的教具，試驗材料、課件、光盤等基本能夠滿足教學需求。本學期我們?yōu)槊课唤處熍鋫淞私虒W小黑板，方便實用。
四、校本教研
1、研修規(guī)劃
學校能夠?qū)處熽犖闋顩r和實施新教材中的問題進行分析和反思；制定促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施。
2、組織建設(shè)
學校成立教研領(lǐng)導小組、學科教研組、和年級備課組，校長和教學處能夠積極參與并指導教研活動，使教研活動能有效的開展。
3、制度建設(shè)
學校能夠把理論學習、學科專業(yè)知識學習納入學校常規(guī)工作，并建立制度；建立學校領(lǐng)導聽課兼課制度和要求，并通過實際行動做好教師的表率；建立教師教學研究制度，使校本研修做到經(jīng)?；?guī)范化。
4、教學研究
認真組織教師學習研究課程標準，學校計劃于10月份對全體任課教師進行《課標》考試，并按計劃組織教師進行校本培訓；不斷提高教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題和自我改進教學的能力。
5、主題研究
教學處和教研組能夠圍繞課程實施中帶有普遍性的問題集體進行研究，在研究中不斷提高教師專業(yè)理論水平。
五、評價研究
1、學校制定教學流程各環(huán)節(jié)的相關(guān)評價制度、標準，把教師日常教學活動考查結(jié)果作為教師綜合評估的主要依據(jù)。
2、教師評價
學校教學評價機制比較健全，從教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學、專業(yè)發(fā)展等方面對教師進行評價，能夠全面反映教師的整體素質(zhì)；建立教師教學評估制度，把教師教學評估成績作為教師評優(yōu)評先及任用的重要依據(jù)。
3、學生評價
對學生的綜合評價，我校由教育處牽頭，建立學生綜合評價體系，比較客觀、公正地對每一位學生進行綜合素質(zhì)評價。
4、命題研究
組織教師認真研究《課標》，認真進行命題研究，試卷中杜絕偏題、怪題的出現(xiàn)，充分發(fā)揮考試結(jié)果對改進教學的反饋與指導作用。
5、質(zhì)量評價
我校的辦學成績明顯呈現(xiàn)一種上升趨勢，得到上級領(lǐng)導和社會各界的普遍認可，學校的平均成績已高于全縣同類學校水平。
通過嚴格自評，我們感到：我校與《省義務(wù)教育階段學校教學評估等級標準》尚有一定差距，但是我們有信心有能力逐步縮小差距。我們會以這次評估活動為契機，進一步確立教學工作的中心地位，深化教學改革，推進教學手段現(xiàn)代化進程，努力提高辦學質(zhì)量和效益，為實現(xiàn)教育部《二十一世紀教育振興行動計劃》做出應(yīng)有的貢獻。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇六
20xx年，是我校抓機遇，謀發(fā)展；抓改革，練內(nèi)功；抓亮點，創(chuàng)特色的一年。一年來，全校教職工同心同德，齊心協(xié)力，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力踐行“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”和“文化課服務(wù)于專業(yè)課，專業(yè)課服務(wù)于就業(yè)，素質(zhì)課服務(wù)于執(zhí)業(yè)”的教學改革指導思想，在全體教職工的共同努力下，取得了令人矚目的成績，圓滿完成了學校各項教學目標?？偨Y(jié)如下：
1、學分制改革穩(wěn)步推進，初見成效。本期開始，從20xx屆學生起實行學分制。實施以來，宣傳到位，教師重視，學生參與激情高，落實效果好：一是學校在暑期組織全校教職工學習了《樂山一職中學分制實施方案》，并將征求意見稿發(fā)到了所有教職工的手里，采納了好的建議和意見，形成了我校學分制正式文件；12月20日,學校組織了10屆學生進行動員和學習，會上明確了學分制具體操作辦法,要求班主任、任課教師要各施其職，各負其責，教務(wù)處、學生處、招生就業(yè)辦各部門嚴把審核關(guān)，從而使學分制的實施真正落到實處。二是學分制的實施，極大地調(diào)動了學生學習專業(yè)技能的熱情。全校有1600多名學生利用課余時間參與本專業(yè)的技能學習，700多名學生跨專業(yè)學習外專業(yè)的專業(yè)技能，1200多名學生參與了學校、專業(yè)組織二課堂活動和社團組織。三是學分制的實施，學生取證積極性高漲。全校取得本專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定等級證書有800多名同學，非計算機專業(yè)的學生取得計算機證書的有600多名同學，旅游、幼師、財經(jīng)等專業(yè)有550名學生獲普通話證或行業(yè)等級證書。
2、課程體系更加完善。為適應(yīng)市場對技能型人才的要求，以“專業(yè)為主線，技能為重點，實踐為基礎(chǔ)”，突出專業(yè)性、技術(shù)性和社會性，改革課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“zgy”課程體系：一是各專業(yè)以“模塊化、項目化”等課程教學改革模式為切入點，構(gòu)建課程體系，結(jié)構(gòu)清晰，目標明確。如：電子專業(yè)以電工、電子兩模塊構(gòu)建專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，計算機采取“課程打包”，項目化教學，任務(wù)驅(qū)動構(gòu)建專業(yè)課程體系。二是在教學中引入新技術(shù)、新工藝、新方法、職業(yè)技能鑒定和行業(yè)新標準，服務(wù)地方經(jīng)濟，彌補了現(xiàn)行課程開設(shè)“滯后”現(xiàn)象，實現(xiàn)了教學與就業(yè)的“零接軌。如：旅游專業(yè)聘請了旅游方面的專家樂山大佛管委會秘書長張明軍教授分四川旅游等8個專題給學生講授地方風情，汽修專業(yè)聘請了汽車漆涂行業(yè)高級技師馬鴻老師分汽車修補漆涂裝程序等10個專題為學生傳授汽車漆工技術(shù)。三是教學與企業(yè)緊密銜接，邊學習邊實習，實踐性更強，課程體系更加完善。如：09屆電子專業(yè)35名學生到一拉得工廠進行教學實習，09屆化工專業(yè)50多名學生到福華化工廠進行教學實習，幼師專業(yè)100多名學生到學校幼兒園進行教學實習，旅游專業(yè)120多名學生到教育賓館進行教學實習。
3、教材貼近市場，貼近學生，成果突出。根據(jù)樂山地方經(jīng)濟狀況和對人才的技術(shù)要求，結(jié)合學校實際，本期新編教學講義8冊，修訂教學講義13冊，極大彌補了現(xiàn)行教材的不足。另外，德育除正常課程外，根據(jù)學生實際，在教材中融入“行為和情感”兩大模塊的“教會學生如何做人”的教育題材，教育了學生，規(guī)范了學生日常行為。
4、教學方法更加切合實際，做到了因材施教。各專業(yè)大力推行“小先生”制的組織教學模式，解決了困擾多年的專業(yè)課組織教學難的問題，充分調(diào)動了學生學習的積極性，學生做到了“人人有事干”，教師上課輕松了，角色轉(zhuǎn)變了。另外，以課堂為平臺，師生共同參與的研究性的“互動”教學法被越來越多的教師采用，極大地調(diào)動了學生學習熱情，學生學有所獲，提高了教學效果。
5、加大了實訓室“一體化”建設(shè)步伐，自制教學用具，切實做到了“教學做”三合一，促進師生技能共同提高。為減少課堂“滿堂灌”、不聯(lián)系實際、學生學習抽象等問題，學校將數(shù)控、汽修、電子等實訓室布置成為了“一體化”教室，方便了教學。教學中專業(yè)課把理論課堂搬到了實訓室，教師邊示范，邊將就業(yè)所需的“能用、夠用、適用”知識傳授給學生。另外，各專業(yè)教師深入實訓室，研究教法，創(chuàng)新教具，與學生一道動手制作教具，豐富教學內(nèi)涵，提高實訓課教學質(zhì)量。如：藝術(shù)專業(yè)的裝潢實訓室，內(nèi)部結(jié)構(gòu)由教師帶領(lǐng)學生設(shè)計，燈光等布置由電子專業(yè)教師帶領(lǐng)學生安裝和調(diào)試。讓學生在做中學，學中做，切實做到了“教學做”三合一，師生受益非淺。
6、二課堂重“樹學生信心”，培養(yǎng)學生成功和成就感，成效顯著：一是充分利用學生課余時間，發(fā)揮整體設(shè)備效益，讓學生制作產(chǎn)品，期終展示，全校參與二課堂活動4000多名學生，展示作品1500多件。其中，有300多件作品分別獲學校和專業(yè)獎勵。二是開展各種競賽活動，讓學生在活動中展示自我，鍛煉學生參與競爭能力。一期來，共舉辦了廣播操比賽、書法比賽、電子專業(yè)技能知識競賽等活動30多次，參與學生近6000多名，獲獎學生1500多名，獲獎班級45個。三是由陳瑜丹、徐勝等同志編創(chuàng)的《樂山一職中禮儀廣播操》在“市億萬學生陽光體育活動”的展評中獲一等獎。
1、加強制度建設(shè)，建立良好的課堂教學秩序
本學年，我校在校學生人數(shù)達到2800余人、外聘教師人數(shù)也大量增加，為了使學校的發(fā)展與社會要求相適應(yīng)，培養(yǎng)合格的勞動者，學校決定從抓教學制度管理環(huán)節(jié)入手，突出教學的中心地位，制定了教學督導制、教學信息反饋制、加強教學常規(guī)檢查和全面實施學分制管理等措施，提高教師的責任心，促進學生的上進心。
2、加強教學督導，提高課堂教學質(zhì)量
教學管理人員和督導人員深入課堂聽評課。學校對聽課人員不但有量的要求，而且要求聽課后進行認真評議，并將評議結(jié)果直接反饋給任課教師本人，使聽課不是流于形式，對問題嚴重的教師進行嚴肅處理。本期，解聘一名教師，兩名教師被口頭警告。教務(wù)處還針對教學督查發(fā)現(xiàn)的問題，采取不事先通知、臨時進課堂的方式，專門組織了對年輕教師和外聘教師的課堂教學檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。本年度，教學督查聽評課共計200多節(jié)。
3、加強教學常規(guī)檢查，規(guī)范教學行為
教務(wù)處根據(jù)學校的要求，建立了教學常規(guī)檢查制度，制作了專門的教學檢查考核表，做到了每天有專人檢查課堂和課間學生行為習慣的情況，并每月通報教師的課堂教學情況和學生的課堂表現(xiàn)。對3名教學不
認真、課堂上不管學生的教師，在學月考核中進行了扣分并在學年考核中作相應(yīng)處理。學校的一系列舉措，進一步規(guī)范了教師的教學行為，使得學生的課堂行為習慣有了明顯好轉(zhuǎn)。
4、抓教學反饋，督促教師自律
學校采取由專業(yè)部考核、專人抽查、學生座談、參考班務(wù)日志和信息反饋表等方法收集各班教學信息反饋。每月結(jié)合教學信息反饋情況對任課教師的教學行為進行了量化考核，考核結(jié)果與平時和期末獎掛鉤。教師的課堂教學得到了有的效改進，學生的學習效率得到了顯著提高。
1、加強教師業(yè)務(wù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
學校在開學前一周，專門組織了全校性的教師培訓會，由學校領(lǐng)導和骨干教師對全校教師進行了教學方法和轉(zhuǎn)變教學觀念的培訓，做到了人人有筆記，人人有心得。在平時課堂教學中，鼓勵教師積極探索適合學校實際的教學方法，結(jié)合我校班額大學生多的現(xiàn)狀，大力提倡實訓課運用“小先生制”教學模式，提倡教師和學生的“互動”教學。實踐證明，這些方法有助于提高教師的課堂教學效率，有益于學生對知識的理解和掌握。
2、狠抓教育科研，積極配合市教科所在我校開展市級示范觀摩課
全校各專業(yè)積極配合市教科所在我校開展全市職教教學研究活動。學校按照教科所的要求分文化課和專業(yè)課在各專業(yè)、各學科組織了13節(jié)形式多樣的市級示范觀摩課。我校教師示范、展示了許多具有指導性的教學方法，特別是我校提倡的“小先生制”教學模式得到聽課的教師的肯定和教科所的高度評價。
12月下旬，我校電子專業(yè)還舉辦了市級示范電子技能大賽觀摩活動?；顒硬扇×酥R競賽和技能操作比賽的方式，全體學生踴躍參與、表現(xiàn)不凡，獲得了全市參會教師的稱贊。
另外,教師發(fā)表論文78篇。其中，8篇獲校級一等獎，6篇獲校級二等獎,64篇獲校級三等獎。
學校非常重視教職工的學習提高，拔專項資金40多萬元，支持教職工學習提高：
1、校本培訓，提高整體教師執(zhí)教水平。8月20日至25日,學校組織了班主任培訓,參與教師70多名。通過培訓，轉(zhuǎn)變了班主任教育觀念，達到預(yù)期效果。8月28日至29日，學校組織全校160多名教職工在教育賓館進行了培訓學習。會上，郭樹林校長以“教師教什么？學生學什么？教師怎樣教？學生怎么學？”為專題，回答了困繞多年職校教師“教與學”的問題，為教師指明了教學方向。晁一丁副校長組織學習了《樂山一職中學分制實施方案》，教科室楊喬松主任作了《教育科研在教學中的應(yīng)用》專題講座，督導室田平等8位同志分別就教學中存在的問題及應(yīng)對的策略作了專題發(fā)言。同時，培訓會上展示了上期課件獲一等獎的作品。通過培訓學習，提高了教師教學業(yè)務(wù)水平，為學校教育教學質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
2、高校培訓，提升教師素質(zhì)。一是學校派出帥培樹、謝偉、萬群芳等8位同志參加了青島大學等高校組織的國家級培訓；二是暑期，學校派出葛紹清、曾艷等10同志參加了電子科技大學、四川大學、四川農(nóng)業(yè)大學、四川工程職業(yè)技術(shù)學院等高校組織的省級培訓。通過培訓，儲備了人才，提高了教師素質(zhì)。
3、骨干培訓，提升隊伍引領(lǐng)水平。10月26日至11月30日,李言奎副校長參加了市校干培訓,并考察了江蘇一職中等7所華東職校。12月21日至23日,童俊容、江榮等6位同志參加了市級骨干教師培訓。
4、企業(yè)培訓，提高教師專業(yè)實踐能力。7月20日至8月23日，學校統(tǒng)一安排了xx年以后（含xx年）參加工作的羅大偉、甘天富等39名年輕教師分別到東山汽貿(mào)、教育賓館、烏木館、岷江化工機械廠、嘉遠汽修廠、恒得機械廠等企業(yè)參加教學實習一月。
5、外出考察，更新觀念。12月10日至14日，由晁一丁副校長、李永志副校長、李言奎副校長、吳則平副書記、徐斌工會主席、李平主任帶隊，分6組考察了陜西銀行學校、成都第一高級技工學校等18所職業(yè)學校，并在教職工大會上作了經(jīng)驗交流，通過學習考察，帶回了好的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變了教師觀念，為學校下一步可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
6、學校采取“老帶新”辦法，讓新教師更好更快地成長和成熟起來。為使新教師盡快成為教學骨干，學校分別為等8位新分配到校的老師指定了教學指導教師。
1、汽修專業(yè)打造精品專業(yè)，初見成效。
汽修專業(yè)是我校唯一的省級重點專業(yè)，為了把該專業(yè)打造成精品專業(yè)，學校派出一名教師到德國寶馬公司進修提高，還先后派兩名教師分別到石堰和長春培訓學習。在教學教研方面，加強專業(yè)教師間的交流，鼓勵教師開動腦筋，自己動手制作教具。有3名年輕教師對現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備進行了改造，使得教學設(shè)備更加直觀，學生一看就懂。
2、旅游、電子專業(yè)創(chuàng)省級重點專業(yè)，初步成功。
在本次“創(chuàng)重”工作時間緊，內(nèi)容多、繁、雜、涉及面廣情況下，旅游和電子專業(yè)的全體教師以高度的責任感和緊迫感，認真做好創(chuàng)“省級重點專業(yè)”的準備工作。在教務(wù)處的精心組織下，兩個專業(yè)部主任協(xié)同相關(guān)負責同志完成了對專業(yè)教學文件和檔案的收集、整理、統(tǒng)計和歸類等工作；教研組組長負責制訂、完善了專業(yè)實施方案、專業(yè)計劃和總結(jié)等教學文件；專業(yè)教師認真整理了三年來的個人相關(guān)資料，并協(xié)助專業(yè)部主任完善相關(guān)學生檔案。專業(yè)部還以本次“創(chuàng)重”為契機，加強了實訓室和一體化教室的建設(shè)。通過大家的共同努力，在很多方面受到了創(chuàng)重檢查評估團的肯定。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇七
本學期，教研室本著教育教學質(zhì)量是學校的生命線，教學工作是學校工作的核心點，教育科研工作是興校之策，強校之路的理念，充分發(fā)揮教研室"管理，研究，指導，服務(wù)"職能，規(guī)范有序地開展了各項教科研工作，現(xiàn)將所做工作總結(jié)如下：
教育科研是一只"隱形"的手，它在無形中推動著學校教育的發(fā)展；教育科研是一種"內(nèi)動力"，它促進著學校教育的不斷完善；教育科研是一副"催化劑"，它加快著學校辦學特色，辦學風格的快速形成。為此，教研室積極開展了如下工作：
1，召開了"三會"。召開了學科組長及教研員會議，部署了學科教研工作；召開了市級課題負責人會議，重申了教科研工作的重點；召開了區(qū)級課題研討會，對前段課題研究工作進行了認真反思，肯定了成績，找出了不足。
通過召開"三會"，明朗了我校教研的"四個點"，即：教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實際的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上；生長點放在促進學生發(fā)展和教師自我提升上。
2，安排了"兩課"。市級立項課題展示課，課題研究探討課。
安排"兩課"的目的是：一是，對已在自治區(qū)與呼倫貝爾市立項批準的課題，力爭做到課題到組，責任到人，措施到位，認真落實，不務(wù)虛名，分階段檢測評估，逐漸積累成果，切實做到在研究中探索，在研究中推廣成果；二是，將學科教研活動落到實處，切實提高課堂教學質(zhì)量。
3，重抓學科教研，將教研活動落在實處。
①嚴格執(zhí)行教研管理制度。
各學科組有教研活動計劃，教研工作總結(jié)，教研活動記錄，課題活動記錄，保證每周召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課。
②各學科組采取了行之有效的教研活動方式。
如語文組：開展硬筆書法比賽；開展文化節(jié)活動；化學組：制定青年教師培養(yǎng)計劃，請名師做專題發(fā)言，開展案例評析式教研活動；數(shù)學組：開展數(shù)學競賽活動；做學生考前心理輔導及備考工作；歷史組：對學生進行學法指導，開展指導性教研活動；地理組：按年段開展教學研究活動，組織開展競賽活動；計算機組：開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，并負責維護大濟中學網(wǎng)站；體藝組：開展各種球類比賽，英語組：開展教學敘事活動，課例研究活動；政治組：開展小論文寫作比賽，開展高三教學研究活動。生物組：組織開展生物趣味知識競賽活動；物理組：開展高一基礎(chǔ)輔導，高二，高三拔高輔導等活動，這些活動的開展，不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍，而且豐富了教學的內(nèi)涵，促進了教學質(zhì)量的提高。
③深入課堂，深入學科組，深入年段和教研組，了解教師教學情況，課題研究落實情況，與一線教師共同切磋教材教法，幫助教師解決教育教學，課題研究中出現(xiàn)的問題。諸如：課題總結(jié)報告的撰寫，多媒體教學課件的制作，傳統(tǒng)教學方法與現(xiàn)代教學方法的整合，如何針對學生實際進行因材施教，為教師提供教育教學方面的信息等。
④開展"教育敘事"和課例研究活動，并與教務(wù)處協(xié)調(diào)抓好教育教學常規(guī)檢查督促工作。
⑤限定課題數(shù)量，保證課題質(zhì)量。為保證課題研究質(zhì)量，避免科研泡沫課題的產(chǎn)生，本學期我們采取了限定課題立項數(shù)量的措施，把精力放在了已在市，區(qū)立項的課題上。
為促進教師研究教材，研究教法，研究會考試題，高考試題，真正由"教書匠"向"專家型"轉(zhuǎn)變，進而提高我校的教學質(zhì)量，教研室在嚴審試題的基礎(chǔ)上，對基礎(chǔ)年級51套期中試題，33套期末試題的命題質(zhì)量，從頁面制作，試題結(jié)構(gòu)，考場反饋等方面進行了全方位反饋，保證了試題的命題質(zhì)量，強化了教師的研究意識，質(zhì)量意識，規(guī)范意識。
課題研究活動開展得還不夠扎實，有些立項課題缺乏實驗班與對比班的詳細數(shù)據(jù)檔案材料；教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。在下一步工作中，通過加強學習及宣傳，努力讓教師從思想上深刻理解"科研興教，科研興校"的重要性，明確科研與提高教學質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越"。四季輪回，播種，耕耘，收獲，花朵在歲月的交替中孕育美麗，我們堅信，有領(lǐng)導的正確領(lǐng)導，有全校教職工的鼎力支持，我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。
中學教學總結(jié)與反思 中學教導處教學工作總結(jié)篇八
快到學期末了，各科老師都開始著手準備自己的教師工作總結(jié)，怎么寫好教師工作總結(jié)？以下提供一篇11年音樂老師教學工作總結(jié)，僅供參考。
本人自任骨干教師以來，忠誠黨的教育事業(yè)，全心全意貫徹黨的教育方針，在教育工作中，做好教學工作計劃，做到既教書又育人，始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極學習先進的教育教學理論，探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學，不斷充實自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。
我努力學習現(xiàn)代教育理論知識，為提高自身素質(zhì)，我刻苦鉆研教材，努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中，使學生樂于學習，自覺求知，從教會學生學習方法入手，不斷提高學生學習能力，使課堂教學效率得到不斷提高。
認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱，又備教材，還備學生。有時還要查閱大量的有關(guān)資料，有時還要請教老教師，虛心向他們學習，直到自己覺得滿意為止。對學生的作業(yè)我總是認真細致的批改，連一個小小的錯誤我也不會放過。
在實際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時時處處以骨干教師的標準要求自己，無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長的同時，自己也學到了許多的教育理論知識，有多篇教育教學論文獲獎，20xx年1月，申報的課題《小學數(shù)學活動課的實施與研究》被批準為莒縣教育科學“十一”五重點課題，最近我又申報了市小學數(shù)學子課題研究項目《有效滲透數(shù)學思想方法的策略研究》并且擔任該課題主要負責人。我不但在教學上取得了較為突出的成績，而且在教研方面也積極參與，多次參加省、市、縣組織的新教材培訓，多次舉行公開課培訓全鎮(zhèn)的教師。
盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績，但也有不足之處，今后我將努力實行新課程改革，做好20xx年個人工作計劃，用新的教育教學理論武裝自己，更加努力工作，勤奮學習，取長補短，取得更大的成績。
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