在實施一個方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并確定目標(biāo)和需求。了解現(xiàn)有的資源和限制條件，有助于制定可行的工作方案。方案是指為達(dá)到某一目標(biāo)而提出的一系列行動步驟。在制定方案時，需要充分考慮各種可能的情況和因素。我想我們需要制定一個方案了吧。在制定方案時，我們應(yīng)該首先明確目標(biāo)和需求。那么我們該如何制定一個較為完美的方案呢？以下是小編為大家精心整理的方案實施范例，請參考。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇一
通過講練，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)、正確的聽課方法。
如何克服上課溜號現(xiàn)象，解決心理問題。
啟發(fā)式。
一、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。
二、新授：科學(xué)正確的聽課方法。
（一）提問：平時是怎樣聽課的？
總結(jié)目前班級出現(xiàn)的.幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí)；不分主次，邊玩邊學(xué)；基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué)；受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去；注意難集中，緊張，效果時好時壞。
（二）討論：上述聽課方法的利與弊，對與否？
（三）總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：
１．以最佳狀態(tài)，聚精會神聽。
良好的心態(tài)，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準(zhǔn)確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識的欲望，注意集中地聽課。聚精會神：注意高度集中，不溜號。
解決辦法：（１）明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心－－我行。
（２）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號做斗爭。
（３）科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。
2．聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。
思路－環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點不同，中心內(nèi)容－重點，難點，關(guān)鍵。
3．聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。
聽課顧然以聽為主，同時也要動用耳、眼、腦去捕捉知識，注意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等，積極動腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問一個為什么？培養(yǎng)判斷、推理、獨立解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容，牢記問題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時學(xué)會“跳障礙”。
4．帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽，變被動為主動，提高聽課效果。
聽會－聽清楚，聽明白，聽完整，會輸出，會反饋調(diào)節(jié)。
三、訓(xùn)練。
寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸。
1．問題：
（1）狐貍為什么開始時說葡萄是甜的，后來又說是酸的？
（2）如果狐貍吃到了葡萄會說什么？
（3）日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？
（4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？
（5）這則寓言故事告誡我們一個什么道理？
2．結(jié)論：
（1）人們不能追求一個目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價值。
（2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。
板書設(shè)計：
職中生的學(xué)習(xí)心理。
（一）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程。
（二）調(diào)控心理狀態(tài)。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇二
我國著名青年歌唱演員臧天朔曾經(jīng)唱過一首名叫"朋友"的歌，其中有兩句歌詞是這樣的：朋友，如果正享受幸福，請你離開我;朋友，如果你正面臨痛苦，請你告訴我。
真摯樸實的歌，使我們對真正的朋友有了深刻的認(rèn)識。今天的班會課，就讓我們一起來討論中學(xué)生該如何交友這一重要人際關(guān)系的問題。
1、學(xué)生討論：青少年為什么十分渴求青年朋友?
a、學(xué)校生活越發(fā)重要，朋友在學(xué)生的人際關(guān)系中成為一種重要的關(guān)系。
b、對獨立的'渴望，希望有更多機(jī)會發(fā)表自己的意見，而朋友是最好的聽眾。
c、與父母在溝通上存在困難，同齡人之間易產(chǎn)生共鳴。
2、教師小結(jié)：
青少年社會生活的中心從家庭轉(zhuǎn)到學(xué)校，這是走向獨立的一種表現(xiàn)，青少年需要認(rèn)識自我，肯定自我，希望有更多的機(jī)會表達(dá)自己的意見、想法，也希望有人傾聽自己的話。而這種需要較少能從父母那里得到滿足，所以他們只能去尋找與他們有更多共同語言的青年朋友。
學(xué)生分組討論，每組發(fā)表至少一個代表性觀點。各組觀點提出后，有異議者可要求討論，展開辯論。
1、朋友可幫助你增進(jìn)對自我的了解。
2、朋友可以幫助你肯定自我的價值。
3、與朋友相處，還可以使你得到情緒上的緩解。
4、學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，是青少年學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的一個過程。
1、每個人的性情愛好不同，但是，真正的朋友都應(yīng)該能夠相互幫助，以誠相待，這是交朋友的首要原則(討論)。
2、如果抱著功利主義的目的，為了某種實際好處而去結(jié)交朋友，這種關(guān)系是不會持久的。
1、珍重友誼，與朋友相處應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬以待人，嚴(yán)以律己。人無完人，金無足赤，每個人都會有這樣那樣的缺點、短處，應(yīng)盡力幫助對方改正，切勿嘲笑、輕視朋友的缺點。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己交了一個壞朋友，如果，你不能改變他們，反而在交往中受到他們的壞影響，那就要拿出決心和勇氣，堅決離開他們。
孔子曰："友直，友諒，友多聞，益矣。"愿每一位青少年朋友都能找到真正的友誼，和朋友相互鼓勵，相互關(guān)心，共同提高，一起進(jìn)步。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇三
為進(jìn)一步提高我校心理健康教育工作質(zhì)量，根據(jù)上級和我校學(xué)生心理健康教育活動計劃的要求，把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動周。
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的心理健康教育活動，營造良好心理健康教育氛圍，提升對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育和諧發(fā)展。
和諧心靈健康成長。
20xx年12月12日至20xx年12月19日。
（一）營造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境。
從12月12日開始利用大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的宣傳標(biāo)語。
（二）校園廣播。
12月13日中午，主題內(nèi)容是“你真棒——自信心的'培養(yǎng)”或面對挫折的反應(yīng)、挫折的價值、戰(zhàn)勝挫折等。
（三）心理測試。
12月13日周二下午第三節(jié)課開展，活動對象七、八、九年級學(xué)生，測試時間約30分鐘。
12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課，主題是《做新時期的君子和淑女》，具體開課時間和班級另行通知。
（五）觀看視頻寫觀后感。
12月15日中午12；10，全體同學(xué)在教室里觀看一段約6分鐘的視頻，觀后進(jìn)行討論，各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個名字。
視頻可以采用本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學(xué)德育工作qq群xx下載。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇四
一周親近。
活動背景：在外的生活中，我們會有被忽略的時候，會有受委屈沒有人訴說的時候，會有沒有人理解的時候，會有和朋友鬧矛盾的時候。這是一個讓我們互相溝通，互相理解的機(jī)會。
讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對方，感受更多的愛。
心靈接觸，擺脫陰霾。
xx年6月—7月。
1.采取團(tuán)體報名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報名。
2、統(tǒng)計報名人數(shù)，按照報名先后順序安排活動。
3、每組以一星期為活動時間，可多組同時進(jìn)行。主要利用晚上的課余時間參加活動。
4、租用教室或體育館，玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合：多組一起參與。
5、征集活動志愿者。
1、五毛一塊。
2、你畫我猜。一人比畫一人猜，不能說話。
3、推手游戲。
兩隊分別派人出來，面對面站，只能碰到對方的手，誰先離開原來的地方誰輸。
4、。地雷陣。
道具：報紙，兩條繩子，石頭，頭巾。
準(zhǔn)備：用繩子設(shè)定區(qū)域，里面鋪上報紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣，由隊友指揮，通過的多的隊贏。
5、打繩結(jié)。
道具：一根繩子。
兩個組，一個組發(fā)一條繩子。
開場白：很久以前，有一個著名的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個好事者頗不服氣，便想出了一個古怪的問題來考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個繩結(jié)。請你們以小組為單位，幫助魔術(shù)師打出這個繩結(jié)。
先想出答案的隊贏。
答案：一名隊員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會自動形成一個繩結(jié)。
6、搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1），放音樂，大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈，裁判不定時把音樂暫停，大家就馬上搶椅子，會有一個人沒搶到，這個人就出局了。然后撤去一把椅子，把現(xiàn)在的椅子擺好，繼續(xù)放音樂，依此類推，最后一個人就贏了。
7、心臟?。簩⒁桓睋淇伺平o酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的'人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
8、開火車：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。暫定為這些游戲。
在這些游戲里選幾個，增進(jìn)團(tuán)隊精神。游戲玩累了就開始談話。每個人必須遵守規(guī)則，必須等一個人說完下一個人才可以說，整個過程必須平靜安穩(wěn)的進(jìn)行，不許嬉笑打鬧不認(rèn)真。
周五，請心理老師參加，每個人把自己的困惑說出來，彼此交流。
經(jīng)費預(yù)算：飲料，零食，獎品，道具，共計：每組約100元。
注意事項：必須全組人一起參與。
活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：負(fù)責(zé)人：205宿舍全體舍員及志愿者。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇五
通過強(qiáng)化組織體系建設(shè)，完善各項工作機(jī)制，使街道做好政協(xié)工作的能動性得到較大提高。
(一)加強(qiáng)自身建設(shè)，為發(fā)揮政協(xié)職能作用提供保障。一是黨委重視，保障到位。街道黨委非常重視街道政協(xié)工作，每年年初都對此項工作進(jìn)行了詳細(xì)的定排部署并寫入年度工作要點。充實力量，配強(qiáng)配齊人員，明確了工作職責(zé)，做到了人員到位，職責(zé)到位。目前，北辛街道政協(xié)工作委員會人員編制情況如下：政協(xié)工作委員會主任：劉繼揚黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼)，成員：張群(專職)。二是成立社區(qū)政協(xié)工作聯(lián)絡(luò)站。嚴(yán)格選拔政治素養(yǎng)好、工作能力強(qiáng)、群眾威信高的社區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)任聯(lián)絡(luò)站站長，具體負(fù)責(zé)與社區(qū)范圍內(nèi)政協(xié)委員的聯(lián)絡(luò)與溝通。三是加強(qiáng)政協(xié)工作人員隊伍建設(shè)。注重街道政協(xié)工作委員會和社區(qū)聯(lián)絡(luò)站工作人員的理論培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，使大家進(jìn)一步了解政協(xié)工作內(nèi)涵，增強(qiáng)責(zé)任心，深刻認(rèn)識做好人民政協(xié)工作的重要性和緊迫性。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè)，為推進(jìn)政協(xié)工作規(guī)范化、程序化做好鋪墊。--年北辛街道政協(xié)工作委員會依照街道黨委政府年初制定的工作計劃和指導(dǎo)思想，進(jìn)一步完善了政協(xié)工作向基層延伸的形式與途徑，切實抓好政協(xié)工作委員會的組織建設(shè)、制度建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)。先后建立健全了《政協(xié)工作委員會工作制度》、《轄區(qū)政協(xié)委員接待工作制度》等制度，使政協(xié)工作做到了有章可循。通過各項制度的落實，加強(qiáng)了街道黨委對政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證了街道政協(xié)工作正確的政治方向，提高了工作效率，使街道政協(xié)工作逐步走向了規(guī)范化、程序化。目前，政協(xié)工作室有獨立的辦公室，桌椅、櫥柜等辦公設(shè)施基本齊全，各項領(lǐng)導(dǎo)分工、工作制度都已上墻。
二、創(chuàng)新組織形式，拓寬政協(xié)委員參政議政渠道。
街道轄區(qū)共有市政協(xié)委員25人，其中新增政協(xié)委員2名，分別來自不同的社會領(lǐng)域、不同的-黨派，大部分都是兼職委員，履行職責(zé)的精力和時間有限。為使他們更好地關(guān)注民生，參政議政，我們創(chuàng)新組織形式，通過發(fā)揮政協(xié)之家、政協(xié)聯(lián)絡(luò)站、政協(xié)工作室的作用，為他們真正履職搭建平臺，提供便利。
(一)街道依托政協(xié)之家，建立與政協(xié)委員聯(lián)席會機(jī)制。及時收集委員的意見、建議，拉近了街道與委員之間的感情，讓委員也體會到街道對他們的關(guān)心和關(guān)愛。
(二)委員依托社區(qū)政協(xié)聯(lián)絡(luò)站，建立深入居民群眾溝通機(jī)制。委員定期深入到社區(qū)居民當(dāng)中進(jìn)行走訪，參加活動，聽取居民群眾工作生活中的熱點難點問題，收取居民群眾意見和建議，及時疏理反饋，從而使居民了解委員，熟悉委員，信任委員。
(三)發(fā)揮政協(xié)工作室作用，協(xié)助委員做好日常居民群眾意見和建議收集整理工作。政協(xié)工作室積極發(fā)揮聯(lián)絡(luò)溝通作用，在委員們工作繁忙、精力不足時認(rèn)真協(xié)助委員做好社區(qū)內(nèi)社情-的收集與整理工作，方便轄區(qū)群眾隨時反映問題，提出建議。
三、豐富履職載體，激發(fā)政協(xié)委員履職熱情。
為不斷豐富委員履職載體，結(jié)合市政協(xié)開展的“服務(wù)基層、服務(wù)社會、服務(wù)群眾、助推發(fā)展”的三服一推活動，街道政協(xié)工作委員會堅持全員參與、上下聯(lián)動、突出特色、務(wù)求實效，在委員中廣泛開展各類活動，擴(kuò)大政協(xié)開放度，進(jìn)一步加強(qiáng)政協(xié)與基層群眾的聯(lián)系，增強(qiáng)政協(xié)服務(wù)發(fā)展、履職為民的成果，提升政協(xié)在人民群眾中的形象，使政協(xié)委員的履職熱情得到充分調(diào)動，職能作用得到充分發(fā)揮。
一是積極開展“調(diào)研視察獻(xiàn)良策，盡心盡力做貢獻(xiàn)”活動。引領(lǐng)委員主動為我街道發(fā)展出謀劃策。政協(xié)委員利用自身學(xué)識高、閱歷廣、社會信息收集豐富的特點，在街道的發(fā)展上主動建言獻(xiàn)策，為我街道科學(xué)決策提供重要的參考依據(jù)。
二是開展政協(xié)委員聯(lián)系群眾活動。在政協(xié)委員中廣泛開展聯(lián)系聯(lián)系群眾、幫扶困難戶活動，察民情、聽-，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻(xiàn)策。今年以來，共開展政協(xié)委員聯(lián)系群眾活動12次，匯總?cè)罕姺从车膯栴}27余件，協(xié)調(diào)有關(guān)部門解決6件。
三是積極參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)活動，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、城鄉(xiāng)環(huán)衛(wèi)一體化建設(shè)中政協(xié)委員積極參與，建言獻(xiàn)策，有力促進(jìn)了工作進(jìn)展。同時還積極投身于大項目建設(shè)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做了大量工作。
四是積極開展“發(fā)揮特長，奉獻(xiàn)愛心，構(gòu)建和諧社區(qū)”活動，倡導(dǎo)委員參與各類社會公益事業(yè)。我們圍繞構(gòu)建和諧社區(qū)的工作目標(biāo)，注重發(fā)揮政協(xié)委員人才薈萃，專業(yè)智力密集的優(yōu)勢，組織他們廣泛參與公益事業(yè)，積極參加慈善捐助活動，服務(wù)轄區(qū)居民群眾。
五是積極引導(dǎo)委員立足本職，為居民群眾辦好事。政協(xié)委員多數(shù)是社會各界的人士，我們鼓勵委員們充分發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，立足本職做實事，發(fā)揮作用獻(xiàn)愛心。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇六
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養(yǎng)方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20--年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業(yè)成長規(guī)劃。
二、舉辦專題輔導(dǎo)講座、主題論壇等，開展職業(yè)素養(yǎng)提升行動。
1、1月份，結(jié)合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學(xué)業(yè)水平測試要求，舉辦輔導(dǎo)講座，開展高考復(fù)習(xí)研討活動。
2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進(jìn)行專題培訓(xùn)。
3、7月份，舉辦輔導(dǎo)講座，進(jìn)行高郵市政治教師科研論文寫作指導(dǎo)。
4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓(xùn)活動。
5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經(jīng)驗交流活動，匯報一年工作收獲。
6、適時組織政治學(xué)科工作室部分成員外出學(xué)習(xí)考察。
三、加強(qiáng)專項研究，推進(jìn)課題研究工作。
1、3-4月份，舉辦專題講座，加強(qiáng)行動研究，探索增強(qiáng)高中政治教育教學(xué)有效性的新路徑。
2、7月份，結(jié)合省市“十二五”規(guī)劃課題開展相關(guān)研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好“十三五”課題前期申報準(zhǔn)備工作。
3、12月份，完成工作室成員參與的省市“十二五”規(guī)劃課題的研究工作。完成其他個人承擔(dān)或參加的課題階段性驗收或結(jié)題工作。
四、組織教學(xué)研討活動，不斷提高教學(xué)效益。
1.參加市教學(xué)視導(dǎo)、課堂教學(xué)評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學(xué)研討活動。
(1)3月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。召開20--年高考政治復(fù)習(xí)研討會。
(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構(gòu)教學(xué)觀摩活動，研討20--年秋季政治高考復(fù)習(xí)工作。
(3)8月份，舉辦高考政治復(fù)習(xí)研討會，加強(qiáng)高考政治教學(xué)研究。
(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學(xué)觀摩活動，研討必修政治課堂教學(xué)工作。
3.示范教學(xué)展示活動：領(lǐng)銜教師、指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市教研活動、校級公開課教學(xué)活動、市級其他活動進(jìn)行1-2次示范教學(xué)展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到?；顒?，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。
1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。
2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉(xiāng)活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區(qū)學(xué)?；顒?。
六、加強(qiáng)資源建設(shè)，實現(xiàn)共同學(xué)習(xí)共同成長。
1、辦好政治名師工作室網(wǎng)站。及時更新網(wǎng)頁內(nèi)容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進(jìn)行一次網(wǎng)頁內(nèi)容更新，一般情況下，更新內(nèi)容總篇數(shù)不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內(nèi)容主要包括工作室活動新聞、名師培養(yǎng)成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發(fā)。2月份，組織政治名師工作室成員研制必修政治學(xué)業(yè)水平測試模擬卷，電子稿下發(fā)。
3、建設(shè)動態(tài)高中政治教學(xué)云平臺資源庫。
(1)搜集整理高一至高三同步教學(xué)課件與同步訓(xùn)練卷。
(2)搜集整理高一至高三同步學(xué)案與同步訓(xùn)練卷。
(3)搜集整理高三一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)課件等。
(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現(xiàn)工作室成員共享。
4、建設(shè)高中政治qq群(422022441)，關(guān)注活動發(fā)布信息、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態(tài)、學(xué)科前沿信息等。
七、加強(qiáng)獎懲考核，激發(fā)成長內(nèi)驅(qū)力。
研究制定并試行《高中政治工作室規(guī)章制度》、《高中政治工作室崗位職責(zé)》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養(yǎng)方案》等規(guī)章制度和實施細(xì)則，按年度對工作室成員進(jìn)行量化考核獎勵，激發(fā)工作室成員成長內(nèi)驅(qū)力。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇七
愛要大聲說出來-主題心理活動。
為同學(xué)們提供展示內(nèi)心世界以及與他人心靈交流、溝通的.平臺，通過多種形式展現(xiàn)親子情、師生情、同學(xué)情，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
以班級為單位，在各網(wǎng)絡(luò)平臺（微博、qq、微信朋友圈等）鼓勵同學(xué)積極向父母、親人、朋友（各種意義上的）進(jìn)行表白，可以匿名，也可以采用其他形式（如團(tuán)體輔導(dǎo)、主題班會）等，活動形式不限。
計算分院全院學(xué)生。
20xx年5月4日—20xx年5月28日。
各班自選。
活動結(jié)束后，由各班心理委員進(jìn)行總結(jié)展示宣傳，請各心理委員于5月30日下午5點前將相關(guān)總結(jié)資料（照片、圖片、攝像資料、總結(jié)材料等）交學(xué)工辦馮老師處，或隨心理周報表形式一起上交到郵箱。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇八
我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長。
圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助，共同成長”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。
院系心理健康部，心理成長協(xié)會。
20xx年5月3日（5月3日—31日）。
全體學(xué)生。
(一)宣傳篇。
1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。
承辦單位：院宣傳部、院心理健康部。
橫幅內(nèi)容：團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣（暫定）。
橫幅位置：南院懸掛于j1教學(xué)樓前，東院懸掛于籃球場。
2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間安排等。
活動要求：六系各出一期板報。
板報擺放：南院籃球場、東院教學(xué)樓前。
3、報紙宣傳：出一期報紙（心之橋特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、具體活動安排等。
承辦單位：大學(xué)生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部。
活動時間：5月份編輯、印刷完成。
4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)。
承辦單位：各系心理健康部。
活動要求：(1)正確懸掛于南院和東院籃球場上；
（2）紙張大小標(biāo)準(zhǔn)（與院宣傳部統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。
5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。
承辦單位：院心理健康部、院團(tuán)委廣播站。
資料提供：院心理咨詢中心。
注意事項：六系掛好海報后須通知院里進(jìn)行拍照留影。
(二)活動篇。
1、“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”大學(xué)生征文征畫比賽。
具體細(xì)則如下：
（1）活動對象：全院學(xué)生。
（3）活動方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”的心情故事，再對參賽的作品進(jìn)行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。
（4）活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選（篇數(shù)不限）。
第二輪：院里征選。
（5）備注：5月4號到7號在籃球場設(shè)立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表；征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。
（6）獎項設(shè)置：
2、“愛的抱抱”溫暖校園行動。
（1）活動目的：給同學(xué)們鼓勵與擁抱，讓同學(xué)們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學(xué)校的感謝。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（4）協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會。
（5）活動內(nèi)容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學(xué)送去“愛的抱抱”。此外，活動現(xiàn)場還擺放了“感恩”和“祝福”兩塊展板。不少同學(xué)也可以寫下自己對好友、家人、學(xué)院的感恩與祝福，或是自己大學(xué)三年的心愿和夢想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影。
（6）活動流程：設(shè)立一個服務(wù)臺，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙再寫上自己的話后貼在指定的板報上。每位真誠地寫出“感恩”與“祝福”的同學(xué)將獲得一份小小的禮物。
（8）活動地點：南院籃球場。
3、校園心理劇比賽。
（1）活動目的：
通過心理話劇表演反映大學(xué)生活的方方面面與點點滴滴，讓同學(xué)們關(guān)注自己與他人的心理健康，使同學(xué)們從話劇中學(xué)會更好地處理自我、自我與家庭、人際交往、情緒管理等方面的問題，更懂得享受生活，珍愛生命，構(gòu)建和諧心靈，健康成長。
（2）話劇主題：畢業(yè)n年以后，我們相聚湖鐵。
（3）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協(xié)助單位：院治保部、體育部、院秘書處。
（6）參賽隊伍：6系及心理成長協(xié)會各派一支代表隊，加心理成長協(xié)會共7支隊伍參加比賽。
（7）活動流程：4月2日之前各參賽單位交校園心理劇劇本初稿至心理咨詢中心，4月6日之前心理咨詢中心將修改意見反饋至承辦單位，4月11號前劇本定稿，4月至5月上旬排練，彩排時間是5月18日。
（8）比賽時間：5月19日下午15：00（暫定）。
（9）評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）評分方式：總分10分，取平均分。
（2）根據(jù)服裝，表演的發(fā)揮與創(chuàng)新等相應(yīng)得分。
（10）獎項設(shè)置：一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；優(yōu)秀表演獎1名；最佳團(tuán)體獎2名；最佳獲獎隊將獲得獎金和（集體）獎金。
（11）比賽地點：南院籃球場。
（12）場地設(shè)置、紀(jì)律、安全工作安排：由院心理健康部、院體育部采購材料，布置場景，由院學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)計分，院治保部、院宿管部維護(hù)現(xiàn)場紀(jì)律、安全。
4、沙盤游戲作品展覽。
（1）活動目的：通過本次活動，讓同學(xué)感受到做沙盤游戲的樂趣，感受到自己的內(nèi)心世界，同時鼓勵同學(xué)前往心理咨詢室體驗沙盤游戲。
（2）活動簡介：一粒沙是一個世界，反映著智者的思考和智慧；沙盤中展現(xiàn)出美妙的心靈花園，則是沙盤游戲治療的生動意境。把無形的心理內(nèi)容以某種適當(dāng)?shù)南笳餍缘姆绞匠尸F(xiàn)出來，從而獲得治療與治愈，創(chuàng)造與發(fā)展，以及個性化的體驗，便是沙盤游戲的無窮魅力和動人的力量所在。
（3）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（4）承辦單位：院心理健康部。
（5）協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會、六系心理健康部。
（6）參與人員：本院學(xué)生。
（7）活動流程：各系學(xué)生在4月底之前做完沙盤游戲，將每個作品拍照留影，寫上相應(yīng)的名字，班級，作品名，并以系為單位將照片電子稿上交院里。院里選擇部分作品，征得該同學(xué)同意，并由該同學(xué)對作品進(jìn)行一定的描述（即：沙盤的名字、故事）后統(tǒng)一沖洗進(jìn)行展出。
（8)圖片展覽時間：5月25日（三）9：30-5月26日(四）18：00。
（9）展覽地點：南院籃球場。
5、心靈影片賞析。
（1）活動目的：通過影片引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注自己與他人的心理健康，努力構(gòu)建和諧心靈，和諧人際，健康成長。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）承辦單位：院心理健康部。
（5）活動要求：露天電影，心理咨詢中心負(fù)責(zé)提供影片和宣傳資料、播放設(shè)備。
（6)放映時間：第一場-5月6日（五）第二場-5月13日(五）。
（7）觀看形式：各系組織觀看。
（8）負(fù)責(zé)單位與地點設(shè)置：
第二場：南院籃球場--人文系心理健康部負(fù)責(zé)。
（東、南院各設(shè)置一個場地）。
6、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動。
（1）活動目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，并以此掀起社會關(guān)注心理健康的熱潮。為提高我院大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的'心理保健意識，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。
（2）主辦單位：學(xué)生工作處心理咨詢中心。
（3）策劃承辦單位：院心理健康部、朋輩心理咨詢員。
（4）協(xié)助單位：院學(xué)生會。
（5）活動流程：
（2）兩個團(tuán)體競賽活動，由各系選派隊伍參加總決賽；
（3）現(xiàn)場朋輩心理輔導(dǎo)活動，橫幅簽名活動。
（6）活動宣傳：“我愛我——團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長”橫幅一條以供簽名；各系于5月24日19：00以前出橫幅、海報宣傳（每個系5張）置于南院籃球場；準(zhǔn)備525宣傳資料。
（7）活動形式：團(tuán)隊形式。
（8）比賽地點：南院籃球場。
（10）活動內(nèi)容：
團(tuán)體競賽活動一：無敵風(fēng)火輪。
（1）項目類型：團(tuán)隊協(xié)作競技型。
（2）道具要求：報紙、膠帶。
（3）活動場地：南院籃球場。
（4）游戲時間：10分鐘。
（5）游戲詳細(xì)玩法：12人一組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團(tuán)隊成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)；到達(dá)指定的目的地，時間最短的為勝利者。報紙破壞的不能再進(jìn)行比賽。
（6）活動目的：本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊精神；培養(yǎng)計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊員間的相互信任和理解。
（7）參加人員：各系各派出二支隊伍，每個隊伍十二人。
（8）獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品一份。
（9）活動流程：每個系選2支優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示；總決賽時，分3場進(jìn)行比賽，比賽順序通過抽簽決定，發(fā)揮團(tuán)隊精神，友誼比賽，安全第一。
團(tuán)體競賽活動二：瘋狂的設(shè)計。
（1）游戲類型：益智型、團(tuán)體合作型。
（2）游戲目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力。
（3）游戲人數(shù)：各系2個小組，每組10人。
（4）游戲道具：小紙條、筆（工作者提前準(zhǔn)備）。
（5）游戲規(guī)則：
第一輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的26個字母中的兩個，然后用最短的時間擺出這個字母。
第二輪：小組成員派一個代表抽出一個工作者提前準(zhǔn)備的一個單詞（單詞由3-4個字母組成），然后用最短的時間擺出這個單詞。
在10分鐘內(nèi)完成單詞數(shù)最多為勝利的一方。
（6）游戲時間：10分鐘。
（7）參加人員：各系各派出2支隊伍，每個隊伍10人。
（8）獎項設(shè)置：設(shè)立一等獎1項，二等獎2項，三等獎3項。根據(jù)不同名次分發(fā)獎品，參賽隊伍均獲小禮品若干。
（9）活動流程：由各系到班級選優(yōu)秀隊伍參賽，在到院里進(jìn)行總決賽；每支比賽隊伍在進(jìn)入總決賽都給自己的隊伍取好組名，定好組歌，并在比賽之前進(jìn)行團(tuán)隊的展示；總決賽時，分3場進(jìn)行比賽，發(fā)揮團(tuán)隊精神，友誼比賽，安全第一。
（10）活動場地：南院籃球場。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇九
一.清醒認(rèn)識,逾越高度.20--年是--中學(xué)建校53周年,也是突破高考?xì)v史記錄的關(guān)鍵一學(xué)期,站在新學(xué)年的門檻,展望漫漫的工作之路,我們必須穿新鞋,走新路.充分認(rèn)識高度的提升,要求的嚴(yán)格,難度的增大,要從思想上觀念上意識上行動上感知工作任重道遠(yuǎn),以高度的責(zé)任心和事業(yè)心搞好每項工作,以嚴(yán)格的工作紀(jì)律和工作程序?qū)Υ總€問題,以極大的熱情和創(chuàng)新精神完成每個任務(wù)!
二.求真務(wù)實,無私奉獻(xiàn).作為一個擁有五六千人的學(xué)校,總務(wù)工作就是保證每個人流水暢通的總閘門,既要讓水龍頭永遠(yuǎn)不失靈,又要保證所有管道不泄水.所以,總務(wù)工作無小事,件件連著我你他.我們必須加強(qiáng)不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力.增強(qiáng)求真務(wù)實的觀念,樹立無私奉獻(xiàn)的意識.心為教學(xué)而想,情為師生而系.做扎實細(xì)致的工作,堅持每周一進(jìn)行全校性工作巡查,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決.尤其要加強(qiáng)關(guān)鍵部位的監(jiān)管和責(zé)任落實,不留空檔,不留后患.及時排除水電氣路造成的故障,集中精力,反應(yīng)迅速,急事急辦,加班加點,保障有力.
三.做好平凡工作,管好基本設(shè)施.我們學(xué)校,家大業(yè)大設(shè)施多,管理繁雜變化多,要制定相應(yīng)的檢查制度和管理制度,從制度人力物質(zhì)上保證基本設(shè)施的正常運行.定期維護(hù)塑膠運動場地,保護(hù)周邊護(hù)欄的完好,保證燈光設(shè)施正常,保證地面雨水排泄通暢.及時合理購置基本資產(chǎn)和辦公用品,節(jié)約辦學(xué)資金和水電.加強(qiáng)固定資產(chǎn)的登記檢查和驗收,明確資產(chǎn)用品的使用和賠上制度.不斷改善師生餐廳的服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)食品的衛(wèi)生與安全管理,讓師生吃上可口廉價放心的飯菜.配合學(xué)校做好各種考試和各大活動,為我?？傮w工作健康順利開展保駕護(hù)航,大開綠燈.
四.明確工作目標(biāo),重點抓好落實.
二月份1，(第一周2月18日至27日)制定總務(wù)工作計劃,做好開學(xué)的一切準(zhǔn)備工作.2(第二周2月28日至3月6日)整頓餐廳工作,重點檢查安全衛(wèi)生和運行情況.
三月份1(第三周3月7日至13日)發(fā)放添置辦公用品以及打掃工具，保證。
水電的安全運行。2(第四周3月14日至20日)做好鍋爐房檢修與保養(yǎng)工作。3(第五周3月21日至27日)做好春季衛(wèi)生與餐廳防疫工作。4(第六周3月28日至4月3日)檢查完善相關(guān)制度,總結(jié)上月工作,提出存在問題.
四月份1(第七周4月4日至10日)進(jìn)行春季安全用電大檢查。2(第八周4月11日至17日)落實春季栽種花草和綠化工作.3(第九周4月18日至24日)召開總務(wù)工作座談會。4(第十周4月25日至5月1日)配合學(xué)校搞好期中考試工作。
五月份1(第十一周5月2日至8日)安排五一假期值班，自查總結(jié)上月工作,布置新的任務(wù).2(第十二周5月9日至15日)檢修各班各教研組電器，配備夏季有關(guān)用品。3(第十三周5月16日至22日)加強(qiáng)夏季校區(qū)和家屬區(qū)安全防護(hù)工作.4(第十四周5月23日至29日)開展校園是我家愛護(hù)公物靠大家和節(jié)約用水用電活動.
學(xué)生公寓用電安全。5(第十九周6月27日至7月3日)清理地下管道，檢修所有排水管道，保證大雨排泄暢通。
七月份1(第二十周7月4日至10日)準(zhǔn)備各年級期終考試工作，保證水電暢通。2(第二十一周7月11日至17日)檢查驗收各班各辦公室公物。3(第二十二周7月18日至24日，安排暑假維修與值班工作。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十
一、活動設(shè)想來源：合作活動能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，特設(shè)計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗集體合作的樂趣。二、活動目標(biāo)：
（1）根據(jù)句式學(xué)習(xí)仿編詩歌。（2）能正確運用材料表現(xiàn)春天的特征。(3）在初步合作中，感受春天的美。
三、
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。四、活動過程：
1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么？”鼓勵幼兒積極表達(dá)自己的想法。教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應(yīng)的位置。2、教師與幼兒共同仿編詩歌，并提出活動內(nèi)容及要求后，幼兒搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。3、美工活動：美麗的春天（合作畫）1）、以簡短談話引出主題。
2）、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
第一組：啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。
第二組：啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。第三組：啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。
第四組：啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。3）、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價自己及他人的作品。4）、提醒幼兒收拾，整理工具?；顒友由欤?/p>
在美工區(qū)活動：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評價自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗集體制作的快樂，感受生活的樂趣。3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
在語言區(qū)活動：1、投放與春天有關(guān)的頭飾、表演的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。感受春天的美。
居華里幼兒園。
宋艷。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十一
以新華區(qū)教體局“名師工作室”實施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作室定位和目標(biāo)。
定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、交流研討、實踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊。
目標(biāo)：以優(yōu)秀教師敬業(yè)的精神和精深的造詣，進(jìn)行面對面的傳幫帶和現(xiàn)場診斷、個性化指導(dǎo)，輔以博采眾長的專家講座和課題課例研究，發(fā)揮為人師表、言傳身教的引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教，傳真經(jīng)”的教師培訓(xùn)的新途徑與新方法，促進(jìn)青年教師的全面成長，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。從而推進(jìn)我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：
(一)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
1.具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學(xué)教育教學(xué)科研工作，在教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2.具有扎實的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。
(二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)。
工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的。教學(xué)素養(yǎng)。
1、制定個人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。
3、打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。
5、開展各種專題研修。定期集中(每月一次)就各自對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點、難點問題進(jìn)行課例研討、評課沙龍等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)區(qū)級以上公開課或觀摩課，或在區(qū)內(nèi)開設(shè)1次專題講座。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀摩學(xué)習(xí)。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。
四、教育教學(xué)研究。
1、教育教學(xué)研究的主要方向。
工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。
2、從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢。
(1)數(shù)學(xué)專家的重要論斷。
中國科學(xué)院院士、數(shù)學(xué)家張景中曾指出：“小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但盡管簡單，里面卻蘊含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想。”數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)文化的核心。
(2)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
新課標(biāo)明確要求：使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能。數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。這說明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)把數(shù)學(xué)思想方法作為總體的教學(xué)目標(biāo)之一。
(3)當(dāng)前課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
近年來，已經(jīng)有越來越多的教師認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中有意識地進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透的重要意義。但是，課題組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強(qiáng)，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。從以往的教學(xué)看，很多教師把落實“雙基”作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，教師在新課程下的“目標(biāo)”中也很少看到將滲透數(shù)學(xué)思想方法作為教學(xué)目標(biāo)之一。很多教師在研究教材時都是唯“書”是從，沒有將無形的數(shù)學(xué)思想方法貫穿到有形的數(shù)學(xué)知識之中，這樣就不利于教師從整體上把握數(shù)學(xué)教學(xué)目的，將數(shù)學(xué)的本質(zhì)、知識形成的過程，解決問題的過程展示給學(xué)生，將思維的方式方法展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也就不可能獲得真正的可持續(xù)發(fā)展。
3、課題研究的內(nèi)容和方法。
研究內(nèi)容：
(1)小學(xué)階段各學(xué)段適合滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法。
(2)如何處理好數(shù)學(xué)知識的教學(xué)和思想方法滲透之間的關(guān)系，探索有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
(3)在小學(xué)不同學(xué)段進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透有什么不同的教學(xué)要求，如何做好前后的銜接。
重點難點：探索有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
研究方法：本課題的研究方法以行動研究法為主，同時輔之以案例分析法，觀察法、調(diào)查法、文獻(xiàn)法，經(jīng)驗總結(jié)法等。
4、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式。
(1)初步揭示小學(xué)各學(xué)段所滲透的數(shù)學(xué)思想方法。
(2)初步形成一種有效數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。
(3)學(xué)生在初步掌握數(shù)學(xué)思想方法的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的思考方式去分析與解決問題。
(4)教師在研究中獲得專業(yè)上的更快成長，不斷提高教育教學(xué)能力。
五、需要的保障、支持條件。
1.經(jīng)費保障。所在學(xué)校每年撥付實施名師工程的配套專項經(jīng)費。用于工作室成員開展教學(xué)研究、教學(xué)實驗、參加高層次初中數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)交流活動等。
2.資源保障。以實施“名師”工程為龍頭，加快我區(qū)名師工作室的硬軟件建設(shè)，建立網(wǎng)上工作平臺。
3.制度保障。將建立健全實行“名師”工程的相應(yīng)保障制度，確保計劃的順利、有效實施。
4.場地保障。將建立“名師”工作室，并配備電腦等必需的辦公設(shè)施，確保一切教研活動的正常、有效開展。
1、個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合。
2、理論研習(xí)與實踐反思相結(jié)合。
3、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
工作室有8名成員。初步設(shè)置：秘書組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。
1.主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。
2.秘書組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動的記錄歸檔等工作。
3.網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的維護(hù)工作。
4.信息管理組主要負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。
八、工作室規(guī)章制度。
(一)總體要求。
1.服從教體局師訓(xùn)中心和教研室的管理和指導(dǎo)。
2.嚴(yán)格遵照《新華區(qū)“名師工作室”實施方案》、“新華區(qū)名師工作室協(xié)議書”之各項規(guī)定與要求。
(二)具體要求。
1.會議制度。
(1)每學(xué)期召開2次工作室會議，初期討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問題等。
(2)根據(jù)工作室計劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實施情況等。
2.學(xué)研制度。
(1)按時學(xué)習(xí)：工作室成員平時學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時交流學(xué)習(xí)心得體會。
(2)按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。
(3)工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。
(4)工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。
3.考核制度。
主持人根據(jù)《新華區(qū)“名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。
4.經(jīng)費制度。
工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。
5.檔案制度。
(2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時收集歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十二
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，開拓學(xué)生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動。
一、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成長。
2、開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)。
三、活動口號：
悅讀經(jīng)典，潤澤心田。
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
四、主要工作及活動內(nèi)容：
(一)、宣傳發(fā)動階段：(3月21日—27日)。
1、國旗下講話——《最是書香能致遠(yuǎn)》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室。
3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學(xué)生發(fā)放《中學(xué)生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)。
1、課前誦讀經(jīng)典。
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負(fù)責(zé)落實，語文老師協(xié)助)。
2、主題班會:我和我讀的書。
時間：第十周周二;負(fù)責(zé)人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典。
時間：第八周;負(fù)責(zé)人：楊克坦。
講故事比賽。
4、時間：第八周周二;參加對象：七年級;負(fù)責(zé)人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長”演講比賽。
時間：第十周周一;參加對象：八年級;負(fù)責(zé)人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽。
時間：第九周周一;參加對象：九年級;負(fù)責(zé)人：付新新老師。
7、讀書小報評比。
時間：第十周周四;參加對象：七年級;負(fù)責(zé)人：林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)。
時間：第十一周周二;參加對象：八年級;負(fù)責(zé)人：曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽。
時間：第十一周周一;參加對象：九年級;負(fù)責(zé)人：李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務(wù)處、政教處)。
(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)。
1、評比班、校兩級“。
讀書之星”。
2、“書香班級”驗收評比。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團(tuán)體。
五、注意事項：
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節(jié)服務(wù)，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，制定班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
根據(jù)教育局教職工素質(zhì)工程推進(jìn)委員會關(guān)于開展讀書活動的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，制訂本方案。
黨的xx大報告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！碑?dāng)前教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著、原著和加強(qiáng)自身修養(yǎng)的書籍。提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念，豐富自身的文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
1、通過活動，努力提高我校教職工。
2、通過活動，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
3、通過活動，使教師提升理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育。
教學(xué)質(zhì)量和效益。
三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：姚曉紅。
副組長：羅永祥。
成員：李金濤、俞定智、何一芳。
四、讀書活動的范圍。
活動對象主要為學(xué)校全體教職工，以班組組成各讀書小組。
五、讀書活動的內(nèi)容。
1、教師年內(nèi)精讀2本教育理論經(jīng)典名著，可以公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革教育心理學(xué)類相結(jié)合。
2、最好選用《推進(jìn)委員會所推薦的書目》。
3、可在圖書館《中國教育報》、《教育文摘》報中找到郵購書目，個人和班組可進(jìn)郵購，可在書店進(jìn)行購買，可向圖書館借閱。
1、采用班組每次活動及政治學(xué)習(xí)時間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，學(xué)校定期安教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。
2、制定。
讀書計劃：各班組結(jié)合個人實際，每學(xué)期制訂讀書活動計劃，讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測等，還必須有讀書交流具體時間安排。每學(xué)期交一篇讀書筆記，辦公室按類裝訂成冊，建立“教職工學(xué)習(xí)”文件夾，納入各種參評檢查材料。
3、研討交流、全面反思：以班組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。
4、學(xué)用結(jié)合、推進(jìn)工作：每位教職工期末撰寫讀書筆記，學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗。
總結(jié)。
把讀書學(xué)到的理論思想、觀點用來指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作全面實施素質(zhì)教育。
5、建立讀書活動信息交流。在校園網(wǎng)學(xué)習(xí)之窗中建立讀書活動信息。圖書館對老師借閱教育理論用書提供方便。
6、讀書活動獎勵：利用寒、暑假期間結(jié)合校本培訓(xùn)組織、學(xué)習(xí)交流會，對學(xué)習(xí)心得和總結(jié)評出優(yōu)秀讀書班組和優(yōu)秀讀書個人進(jìn)行獎勵。把教師參加學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)計劃和總結(jié)繳交情況作為評優(yōu)評先中考核工作態(tài)度的一項內(nèi)容。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十三
為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》精神，積極構(gòu)建“全員參與”的德育工作體系，進(jìn)一步提升學(xué)校德育工作水平，特制定“德育導(dǎo)師制”實施方案。
堅持“以人為本”的教育理念，以“教好每一個學(xué)生”為目標(biāo)，動員多方力量，整合多種資源，對廣大未成年人進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導(dǎo)，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的“全員參與個別輔導(dǎo)相結(jié)合”的德育工作體系。
1.發(fā)展性原則。導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生確立科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)。
2.個性化原則。導(dǎo)師要認(rèn)真分析研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等特點，促進(jìn)學(xué)生的特長和個性發(fā)展。
3.人本化原則。導(dǎo)師要堅持以人為本，尊重受導(dǎo)學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個人隱私，真誠關(guān)愛學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。
4.漸進(jìn)性原則。導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
5.整體性原則。學(xué)校要以班級為單位組建德育導(dǎo)師組，發(fā)揮團(tuán)隊的力量開展指導(dǎo)工作。
1.組織建設(shè)。本校在區(qū)教育部門指導(dǎo)下，建立“德育導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和職能處室，并具體落實德育導(dǎo)師的組織與管理工作;以班級為單位組建德育導(dǎo)師組，全校建立德育導(dǎo)師工作團(tuán)。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：x。
副組長：x。
成員：x各年級組長。
職責(zé)：主要負(fù)責(zé)制定“德育導(dǎo)師制”實施方案，落實德育導(dǎo)師的資格預(yù)審工作，確定德育導(dǎo)師的聘請名單;負(fù)責(zé)《“德育導(dǎo)師制”實施方案》的落實，確定受導(dǎo)學(xué)生的名單，并負(fù)責(zé)對德育導(dǎo)師隊伍的培訓(xùn)、管理與考核工作。
2.摸底調(diào)查。
(1)調(diào)查能夠勝任德育導(dǎo)師的學(xué)校教職員工。
(2)調(diào)查需要導(dǎo)師的學(xué)生及輔導(dǎo)的主要內(nèi)容(學(xué)習(xí)、道德、行為、心理、體育、藝術(shù)等)。需要導(dǎo)師的學(xué)生初步確定后，班主任要提供并填寫受導(dǎo)學(xué)生情況登記表，形成包括學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)弱勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格、同伴關(guān)系、個性特點、家庭背景等初步材料，作為導(dǎo)師選擇學(xué)生的依據(jù)和導(dǎo)師開展工作的基礎(chǔ)。特別要關(guān)注家境貧寒、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難、家庭教育環(huán)境不良、單親家庭、留守兒童等特殊學(xué)生群體。
3.選配使用。
(1)對象：學(xué)校全體教職員工。
(2)確定：我校將遵循自主、公開原則，采取個人自愿和集體推薦相結(jié)合的辦法，結(jié)合個人的特長、個性、興趣愛好等情況選配導(dǎo)師，明確工作職責(zé)，并頒發(fā)聘書。
(3)使用：德育導(dǎo)師人選確定后，將在校園內(nèi)張榜公布，并在各班提交受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇最后確定。原則上1位導(dǎo)師可指導(dǎo)3—5名學(xué)生，每個德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個小組。
1.德育導(dǎo)師主要職責(zé)。
(1)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為，幫助并指導(dǎo)他們形成良好的思想道德品質(zhì);。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo);。
(3)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及特長發(fā)展，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力;。
(4)指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)他們參加積極向上的文化娛樂活動;。
(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生家長及其它科任教師溝通，協(xié)調(diào)各方面力量幫助他們成長。
2.德育導(dǎo)師工作制度。
(1)導(dǎo)師聘任制度。凡被聘任為德育導(dǎo)師的教職員工均由學(xué)校頒發(fā)聘書，德育導(dǎo)師與學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組簽訂目標(biāo)責(zé)任書。
(2)學(xué)生檔案制度。為每位學(xué)生建立檔案，內(nèi)容包括學(xué)生家庭，學(xué)生道德品質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，對學(xué)生每一周或每一月的表現(xiàn)逐一登錄分析對照，繪制學(xué)生學(xué)業(yè)、行為等變化曲線。建立指導(dǎo)學(xué)生成長的檔案袋，記錄所帶學(xué)生成長過程中的閃光點和不足之處，對癥下藥，制訂學(xué)生的改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。
(3)家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日和不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度，每月至少與學(xué)生家長聯(lián)系一次，及時與學(xué)生家長溝通，幫助和指導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育。德育導(dǎo)師必須對學(xué)生本人及其家庭有清晰的了解，對其家庭情況進(jìn)行簡要分析，包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠的更要作為重點)。密切與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共同探索教育方法。
(4)談心交流制度。德育導(dǎo)師堅持每月至少一次與學(xué)生進(jìn)行較深入的個別談心，及時了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習(xí)時間、方法等方面幫助學(xué)生制訂切實可行的計劃。要求學(xué)生每周向?qū)焻R報生活學(xué)習(xí)情況。建立導(dǎo)師工作臺帳，記錄師生活動全過程。
(5)小組活動制度。組內(nèi)活動：德育導(dǎo)師定期與本小組學(xué)生集體交流，導(dǎo)師需營造寬松的談話氛圍，學(xué)生可以將自己在學(xué)習(xí)、思想、心理等方面取得的進(jìn)步或遇到的困難等講出來，導(dǎo)師與其他成員均可發(fā)表自己的見解，形成師生之間、學(xué)生之間的交流。組間活動：德育導(dǎo)師之間可以進(jìn)行交流，將同類型的小組成員(如同屬學(xué)習(xí)、道德、行為、心理等某一方面尋求指導(dǎo)的學(xué)生)組織在一起進(jìn)行交流，以擴(kuò)大學(xué)生之間的思想碰撞，取得更好的德育效果。
(6)導(dǎo)師培訓(xùn)制度。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識的培訓(xùn)，舉辦德育導(dǎo)師工作研討及案例交流等活動，不斷提高德育導(dǎo)師的育人能力、工作水平及研究水平。
(7)考核獎勵制度。學(xué)校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法，通過檢查導(dǎo)師工作的日常工作運作記載、結(jié)對學(xué)生的反饋和發(fā)展表現(xiàn)、查看學(xué)生成長檔案袋材料和班主任、教師學(xué)生家長的情況反映等對受聘的德育導(dǎo)師進(jìn)行考核評價，并作為績效考核和評先、評優(yōu)、評職等重要條件，學(xué)校也將對優(yōu)秀德育導(dǎo)師給予表彰獎勵。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十四
初步設(shè)計是最終成果的前身，相當(dāng)于一幅圖的草圖，一般做設(shè)計的在沒有最終定稿之前的設(shè)計都統(tǒng)稱為初步設(shè)計。下面是案設(shè)計說明，請參考！
項目名稱：寧波中學(xué)。
項目性質(zhì)：本項目是寧波高等教育園區(qū)的一個組成部分。
該園區(qū)內(nèi)擬建本科大學(xué)三所，大專兩所，中專一所，全日制重點高中一所。
本項目是整個園區(qū)內(nèi)一所中學(xué)，新校區(qū)的規(guī)劃是依據(jù)寧波市政府“科教興市”的戰(zhàn)略思想以“政府組織、企業(yè)參與、全面規(guī)劃、分片實施”全新思路的辦學(xué)道路指導(dǎo)下進(jìn)行的。它是高等教育園區(qū)中的第一年進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計的校園，園區(qū)的規(guī)劃要達(dá)到統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、資源共享、有利服務(wù)、便于管理、設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美的目標(biāo)，作為園區(qū)內(nèi)的一所學(xué)校，具規(guī)劃的質(zhì)量及對整體園區(qū)的控制執(zhí)行將對園內(nèi)的環(huán)境有著先導(dǎo)性的影響。
主要批文。
用地紅線圖：寧波市。
本工程所在地地震烈度6度。
基本風(fēng)壓為/m2,雪壓/m2。
寧波屬亞熱帶季風(fēng)氣候，空氣濕潤，雨量充沛。歷年最高氣溫攝氏度，全年風(fēng)向為東南，平均風(fēng)速/s，年降雨量，最大雨量，寧波市歷年最高洪水位為。
基礎(chǔ)設(shè)施及交通條件。
根據(jù)鄞縣中心區(qū)和高等教育園區(qū)總體規(guī)劃，基地周圍燃?xì)?、給排水、供電(供熱)通訊等設(shè)施主要考慮考慮從鄞縣大道接至學(xué)校用地紅線邊，(待補(bǔ)充提資料后，確定接入基地的方法及位置)。
根據(jù)園區(qū)整體現(xiàn)劃，進(jìn)入園區(qū)的主要入口為園區(qū)林蔭主干道路。
規(guī)模。
總用地面積158000平方米；
總建筑面積53470平方米；
范圍。
總平面含建筑總平面布置、道路、廣場綠化、水面設(shè)計，室外體育設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計，行政辦公樓、圖書館、綜合。
教學(xué)。
樓、宿舍食堂、風(fēng)雨操場，校大門及其他附屬用房。
交流空間對于特殊的設(shè)計意義，學(xué)生生活最大的知識渴求除了在教室外，更多地在于與他人的交流，基于此，教學(xué)區(qū)整體布局利用外廊和天橋把教室連接起來，在結(jié)點處放大，附之于特定的交流空間。
行列式布局，保證所有教室都朝南，有利于采光和通風(fēng)，局部東西風(fēng)的房子，作為洗手間和部分教師休息室。同時也加強(qiáng)了院落的圍合性。
標(biāo)志性建筑的設(shè)置。在整齊有序的教學(xué)用房的背景下，行政辦公樓與圖書館，在總體布局上附以特定的建筑造型，圖書館是學(xué)校的中心，作為中心廣場的背景，端莊、含蓄、優(yōu)雅。行政辦公樓以橢圓的建筑造型斜插入中心廣場，活躍了中心廣場。
游泳館、體育館等運動區(qū)內(nèi)的建筑。在遵循基本功能的前提下，傾斜的墻面增加了建筑的動感。
教學(xué)區(qū)內(nèi)含校中心廣場，其軸線從校門主入口到圖書館,兩側(cè)是教學(xué)樓,實驗樓和階梯教室，東西兩側(cè)布置洗手間和教師休息用房,建筑圍合成了教學(xué)區(qū)多種性格的內(nèi)庭院，廣場中心是以硬質(zhì)鋪地為主,間以帶狀綠化,延伸至河邊。教學(xué)樓與圖書館、行政辦公樓之間圍合成獨特的內(nèi)院空間，使學(xué)校的空間有秩序的變化。教學(xué)區(qū)西面，結(jié)合河面，布置了一植物園,使其成為校園的自然綠地。
生活區(qū)集中布置，中間為學(xué)生生活廣場，西南角為餐廳。東南端為新疆樓,使新疆學(xué)生既獨立又與其余學(xué)生增加交流的機(jī)會.運動區(qū)由籃球館、游泳館、400m標(biāo)準(zhǔn)田徑場和籃、排球場組成，另設(shè)一投擲區(qū).根據(jù)規(guī)劃要求學(xué)校主入口設(shè)在用地西北角，入口前有與衛(wèi)生學(xué)院共享的大面積綠化．學(xué)校次入口設(shè)在學(xué)校南面的規(guī)劃道路上，符合高教園區(qū)的總體規(guī)劃。道路的設(shè)計滿足使用及消防要求。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十五
為了熱烈慶祝中國共產(chǎn)黨成立__周年，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，長期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，激勵全校廣大黨員振奮精神，與時俱進(jìn)，在學(xué)校文明建設(shè)中發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，__小學(xué)黨支部決定在全體黨員中開展評比表彰先進(jìn)黨員、黨員公益勞動、學(xué)黨章、重溫誓詞等為主要內(nèi)容的“七·一”紀(jì)念活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、紀(jì)念活動的主要內(nèi)容。
1、認(rèn)真開展先進(jìn)黨員的評比活動。20__年6月29日下午3時30分召開__小學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”表彰會。__小學(xué)黨支部決定表彰6名“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。采取民主推薦和組織評定相結(jié)合的辦法在正式黨員中產(chǎn)生。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員將在全校“七·一”表彰會上進(jìn)行表彰獎勵。
2、深入開展保持先進(jìn)性教育活動。擬定20__年6月29日上午在全體黨員中開展清掃衛(wèi)生等“公益活動”。
3、結(jié)合“七、一”慶?；顒?，由黨支部負(fù)責(zé)出一期有關(guān)黨史、黨員先進(jìn)性教育的黑板報。
4、繼續(xù)認(rèn)真開展黨章學(xué)習(xí)及重溫誓詞活動。
5、黨支部將結(jié)合實際組織開展有益文體活動等。
黨員混合排球賽。
二、具體要求。
1、要高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。黨支部把紀(jì)念建黨89周年活動當(dāng)做一項重要工作來部署，把紀(jì)念活動與學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合起來，精心謀劃、及早安排、認(rèn)真組織、講求實效。
2、要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保活動質(zhì)量。黨支部在開展紀(jì)念活動中，要注意加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。紀(jì)念活動講究質(zhì)量，力戒形式主義。不求多，要求精；不求大，要求活；不求量，要求實。
3、要突出重點，保證活動特色。黨支部在活動中要突出重點，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為主線，把紀(jì)念活動變成組織廣大黨員群眾學(xué)習(xí)“先進(jìn)”、宣傳“先進(jìn)”、保持“先進(jìn)”。立足客觀實際，突出時代特色?；顒右孕⌒?、分散為主。
4、要保證時間，精心組織實施。“七一”活動要求高、任務(wù)重、時效性強(qiáng)。黨支部要統(tǒng)籌考慮、周密安排、精心組織，逐個環(huán)節(jié)抓好落實。
活動及人員安排有異議請于黨支部聯(lián)系！
20__年__小學(xué)優(yōu)秀黨員表彰會程序。
1、宣布：__小學(xué)20__年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表彰會現(xiàn)在開始。
2、宣布：__小學(xué)20__年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員名單。
3、優(yōu)秀黨員代表發(fā)言。
4、老黨員郝勝渠為年輕黨員講心得。
5、李麗帶領(lǐng)黨員學(xué)習(xí)修改后的《中國共產(chǎn)黨章程》，并一同重溫黨員誓詞。
6、、__小學(xué)黨支部書記馬維勝為全體黨員講話。
7、宣布：___小學(xué)20__年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員表彰會到此結(jié)束。
__小學(xué)黨支部。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十六
為了進(jìn)一步落實中小學(xué)民族精神教育指導(dǎo)綱要的思想，提高學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)校與家庭互動的常態(tài)建設(shè)，學(xué)校以我國傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)為契機(jī)，開展"端午知多少"為主題的活動，通過活動，增進(jìn)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生知道農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)又時是一個可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
二、活動日期：
端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。
三、活動地點：
教室。
四、活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。
五、活動內(nèi)容：
1.了解端午節(jié)的由來。(同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)具體內(nèi)容如下：
(1)、農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?
(2)、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
(3)、學(xué)生講述端午節(jié)的來歷和習(xí)俗。
(4)、端午這一天家家戶戶為什么要插艾葉、包粽子?
2、各班通過召開主題班會，了解端午節(jié)的來歷和習(xí)俗?？梢宰寣W(xué)生辦一期手抄報及圖畫粘貼，每班上交五份材料。
3、高年級學(xué)生可利用端午節(jié)活動時間進(jìn)行端午知多少征文活動。
一年一度的端午節(jié)又到了，端午節(jié)是如何起源的?端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?這些風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的?我們怎樣過一個有意義的端午節(jié)?針對學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點，圍繞“端午節(jié)”主題，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的問題走進(jìn)書店、走進(jìn)機(jī)房、走進(jìn)社區(qū)??通過課內(nèi)學(xué)習(xí)、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統(tǒng)文化，通過組織開展“我們的節(jié)日—端午”節(jié)日小報評比活動使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、活動目標(biāo)：
三、評比辦法：
1、各班先開展制作節(jié)日小報活動，并進(jìn)行評選。再推薦優(yōu)秀作品5幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據(jù)實際收到小報份數(shù)，按比例評選一、二、三等獎若干。
2、作品要求：
(3)突出表現(xiàn)形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)文化技巧。
3、作品上交時間：
各相關(guān)班級請于6月6日之前將推薦的節(jié)日小報交到學(xué)校團(tuán)委。
四、活動要求：
1、班主任高度重視，把“我們的節(jié)日·端午”主題活動作為推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，結(jié)合實際，開展豐富多彩的活動。
2、所有班主任在活動中要注意營造節(jié)日活動氛圍，達(dá)到“小手拉大手”的效果。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十七
1、黨支部主題活動報銷材料粘貼順序：報銷單、報銷賬號匯總表、發(fā)票（相應(yīng)小票或明細(xì)蓋章）、發(fā)票驗證報告單（單頁）、活動申報表、2018年黨支部主題黨日活動請示審批及會議紀(jì)要、開展活動人數(shù)集體照片，涉及物品采購的均需要做采購驗收單及領(lǐng)用單。
2、主題活動方案不能組織到旅游景點游玩，小票清單內(nèi)不可有煙酒項。
3、各單位報銷時，請在報銷單上注明總預(yù)算、已報銷、本次報銷和剩余金額（報銷5800元。例：總預(yù)算為325800元，已報銷100000元，本次報銷5800元，剩余220000元）負(fù)責(zé)人簽字。
4、報銷進(jìn)度時間節(jié)點:10月15日前完成50%，至11月30日完成單位總預(yù)算的100%。
5、為避免遺漏登記，每筆報銷單務(wù)必經(jīng)過本單位預(yù)算管理員登記后交黨群工作部馬迪，并于每月30日匯總上交本月活動的報銷材料和報銷實時匯總表。
6、活動組織完成后請各支部提交活動宣傳稿件。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十八
為深化學(xué)校德育工作，加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育，學(xué)校決定在學(xué)生中開展以“感恩、關(guān)愛、與責(zé)任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。
為落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、學(xué)校、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育;是一種以情動情的情感教育;是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會的需要;是加強(qiáng)學(xué)校德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
1、提高感恩素養(yǎng)。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?
2、促進(jìn)校園和諧，融合師生關(guān)系，促進(jìn)校園平安。
3、促進(jìn)家庭和睦，完善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。
4、促進(jìn)學(xué)校實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
具體要求：學(xué)生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學(xué)校獻(xiàn)關(guān)心，在社會獻(xiàn)愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌;在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué);在社會，遵守公德，遵紀(jì)守法，尊老敬賢，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，愛護(hù)自然。
感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會孝敬父母長輩;。
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;。
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強(qiáng)社會責(zé)任意識，樹立報效祖國的思想;。
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強(qiáng)環(huán)保意識;。
感恩他人——感謝同學(xué)、朋友(包括學(xué)校等集體組織)愛心相助，促進(jìn)互助互愛。
1、制定計劃，保證活動有序進(jìn)行。
各年級各班班主任根據(jù)本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。
2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進(jìn)行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關(guān)感恩電影等，為活動開展?fàn)I造濃厚的輿論氛圍。
中學(xué)工作活動設(shè)計方案篇十九
為了全體師生安全，預(yù)防事故發(fā)生，確?？荚嚻陂g安全，健全安全防范制度，特制定本預(yù)案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：儲明。
副組長：雷明曉楊明杜彥。
成員：陳寶順孟祥利李述良劉旭王利民。
二、職責(zé)：
1、做好測試地點的檢查工作，包括水、電、防火等安全檢查。
以及突發(fā)事件的撤離疏導(dǎo)。
2、做好秩序保障工作，安排專職人員維持秩序和紀(jì)律。
3、如遇考生身體突發(fā)異常反應(yīng)，及時救助，并通知家長。必要時，馬上聯(lián)絡(luò)120急救中心給予救助。
4、參與測試的相關(guān)老師、領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注考生的日常表現(xiàn)，如遇心理問題，在場老師或領(lǐng)導(dǎo)立即予以一定輔導(dǎo)，并通知家長。
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