教案應該具有靈活性，能夠根據(jù)學生的實際學情進行調整和優(yōu)化。教案需要根據(jù)不同的學習目標和任務，選擇適合的教學策略和方法。以下是一些成功教案的特點，希望對您的教學設計有所啟發(fā)。
曹操獻刀教案篇一
昨天我很累，結果睡去之后，來到了東漢末年。
我站立在那里，穿著漢朝服飾，我成了曹操的奴仆。曹操大喊：“端點肉上來。”我趕忙找到廚房，拿了點牛肉給他供上。我心里在想，我怎么到這里來了，不會吧。到也不到個好地方，這可是倒霉的地方，這是歷史上的曹操，一代奸雄。疑心又大，弄不好人頭落地，還是小心點吧。
有一天曹操喝醉了，回府。曹操喊：“上酒，上菜?！蔽亿s忙把這些東西備好，端上去，可是曹操卻和我說：“你留下和我飲幾杯如何？”我心想：你不和他飲酒不給他面子，先坐下吧，說：“謝主公。”接下來他的眼睛直視于我問：“我好像沒見過你？”我一看漏了陷不如道說什么，如果你和他撒謊肯定是死路一條。我說：“主公，我不是你這個時代的人，我也不知道怎么到你這里來的?！辈懿僖蓱]：“哦，那你是什么時代的？”我說：“公元xx年?！辈懿僬f：“現(xiàn)在是熹平186年，你可不許胡說，否則我讓人拖出去砍了你，知道嗎？呵呵”一絲的冷笑，讓我心驚膽顫。我說：“這是真的，我叫立新，三國的歷史我還是懂的一點的，后人對您的評價很高的?！辈懿僬f：“怎么個高法？”我說“偉大的軍事家、政治家、思想家還有詩人?！辈懿僬f：“那你知道我下一步要去干啥？”我說：“用刀刺殺董卓?！辈懿俾犃酥蟠篌@，“你真是神人也！”曹操又問：“那我成功了嗎？”我說：“我只知道你去刺殺有這么個事情，當年在學校里也沒怎么好好學習歷史，后來我就不知道了。”曹操問我“那我這次去會沒命嗎？”我說“不會，你最后當上了魏王”我心想：如果說實話行刺沒有成功，豈不是他不高興，那我不就危險了，還是聰明點看情況來吧。曹操說：“你在好好想想你的歷史，說不定能想起點啥，對我可有很大的幫助啊”我故意撓了撓了頭，裝成失憶又拼命在會想的動作。
由于曹操知道我對他們歷史了解一二，所以也就等于我是他的一個賓客，來往之余，我還能給他提出好的意見，他甚是高興，經常留我在他身邊。
次日，曹操去司徒王允那里，聽說王允六十大壽匯集主要朝中老臣200多位。曹操非要把我拽上，我心想：歷史上曹操是單個去的呀，真是奇怪，今天他非要拉上我，沒有這一出戲呀，估計是寫歷史的寫錯了，沒有調查好事情的真相，這也是有可能的。王允的大殿，真是氣派，我還是第一次親眼目睹漢朝的建筑，氣勢宏偉。我和曹操進去以后，看別人怎么行禮，我怎么行禮，坐下以后。只聽堂上司徒王允說話了：“今天非老臣的六十大壽，漢賊不除，漢室危矣！，今天我是和大家一起痛飲這傷心的酒?！闭f完，他痛苦流涕先飲了一杯。隨即眾人端起酒杯喝了起來，我也喝了一杯，覺得像水一樣度數(shù)不高，我才明白古代的酒度數(shù)不高，想當年武松三碗不過崗，原來是酒精度數(shù)低的緣故啊。
曹操在我身邊。突然狂笑：“哈哈。。?！彼就酵踉士匆娏耍骸氨娙硕寂e國傷心，你卻在這里笑，曹阿滿你安的什么心哪？”曹操說：“愚蠢，你們幾個人天天在這里哭，女人！哭到xx年能把董卓哭死?！蔽以谂赃吢犞悬c玄，剛和主公聊了幾天，主公已經掌握了新名詞xx年，呵呵，有意思。后來王允覺得曹操是個狂徒，我倆被趕出了府門。
曹操和我說：“立新啊，這些人都是懦夫，不要向他們學習，光是天天喊，不敢采取行動”我說：“沒錯，這些老臣，只會哭，老了不中用了，光會淫叫有什么用。”曹操高興的笑了“淫叫，這個詞用的恰到好處，呵呵，立新啊，有時你用詞出人之所料，語出驚人有趣啊?！蔽颐φf：“曹哥真是過獎了，這是現(xiàn)代語?！辈懿俅笮φf：“我還挺喜歡聽這現(xiàn)代語，甚是有趣，老司徒腐朽，道不同不相為謀?！?/p>
次日，曹操叫我說：“兄弟，我今天準備出發(fā)了?！蔽艺f：“主公你去哪里啊”曹操說“殺董卓”我一驚想了一下，昔日曹操殺董卓用的可是七星刀，如果這次他前去行兇，刀不快的話，董卓里面可是穿著金絲鎧甲的，根本就殺不了，還會有危險。我急忙說：“主公”曹操說：“以后叫我大哥就行?！蔽艺f：“要不叫曹哥吧，現(xiàn)在我們那邊很流行?！辈懿傩πφf：“有趣，就這么叫。”我說：“曹哥，你今天不能去，你的兵器不行，董卓身上穿有類似于防彈衣的東西?！辈懿袤@異，“防彈衣？”我說：“金絲鎧甲，你的刀是傷不到他的?！辈懿傧肓讼?，“恩，對你說的對，幸虧你提醒，否則我都忘了，這不是送命嗎？”剛說完，司徒王允派人把曹操請走了。我也知道這個事情，王允送寶刀給他了，歷史不就這么點事情嗎，我現(xiàn)在啊比諸葛亮都知道事實，呵呵。
過了許久，曹操回來了，手提著寶刀。我側目而視，果然是寶刀，四色光芒。隨即他和我說：“你和我一起去，我說實話還真是害怕?！保懿僬f害怕，不會吧，這也太和歷史不符了吧，他怕，我更害怕，殺人啊，古代殺人可能和殺雞、殺牛差不多，媽的豁出去了。我說：“好吧，曹哥，我看能幫上你點啥忙。”曹操又問：“萬一，我刺殺沒有成功如何？”我說：“你可以假意獻刀?！辈懿傩α诵?，說：“立新，果然妙計，就依此計，以后我要重用你。”
心想這早已知曉的事情，我也不能直說沒有成功，就讓他再演一次吧。我和曹操穿過好多長廊，過了層層宮室，終于到了董卓殿里。我估計這可能是古代洛陽一帶。我瞅了一眼董卓，果然是兇殘的臉，太嚇人了，現(xiàn)代的人沒有長那樣臉的，看了就讓人發(fā)抖，我的心要保持冷靜！隨即曹操和董卓扯東扯西，瞎扯，忽然董卓要為曹操換馬，曹操讓我和呂布一起去挑馬。
我和呂布走著走著，呂布問我：“家是哪里人士？”我說：“內蒙古呼市”呂布驚異，沒聽說過這個地方。我后來忙說：“我的地方住的人不多，一共才5、6個人，山區(qū)地方太偏了，所以地名肯定不為大家所知道。將軍果然是長的好看，又有武功，我太羨慕了?！眳尾夹α诵φf：“過獎了，小兄弟?！蔽艺f：“我說的是真心話，真的，我要是有機會一定要和將軍學武術?！蔽倚南耄阂欢ㄒ谜嬲\的心打動他，隨后他笑了笑說：“有機會，一定教你?！彪S后我和呂布瞎扯了一會兒互相溝通一下，弄熟了好一點，多夸夸他。這都是武夫，性格粗獷，要小心。
到了馬巢，我看到好多的好馬體格矯健。呂布和我說：“小兄弟，你看上哪個就騎哪個？”我看了看，心想一會兒曹操肯定刺殺失敗，于是便挑了一匹體格長一點的馬，便于兩個人坐。我和呂布說：“呂哥，能讓我練練嗎？我轉一圈熟悉了，給你騎回來，你看怎么樣？”呂布一聽，“呂哥！”新名詞。笑笑說：“小兄弟，果然有趣，你騎吧，我這里等你?！蔽倚南耄黑s緊騎馬跑吧，一會兒曹操刺殺失敗，我不就也完了嗎，我平常過馬路都怕死，現(xiàn)在要掉腦袋。我還挑兩個人坐的馬干啥，這不犯傻嗎。不過，這宮殿這么多，我路都找不到怎么出去啊，我還是原路找到曹操才能出去，這也是沒辦法的事情。
我騎馬到董卓殿門口，果然曹操剛出來神色慌張。他見到我就像看到救命草一樣，我急忙喊他：“曹哥，快上馬！”曹操腳蹬了一下，看上去極其慌張，第一次沒上去，第二次才爬了上去。我倆騎馬飛奔而去，路過門口見到守門士衛(wèi)，曹操大喊說是丞相有急事，揚程而去。我騎在馬上不由的特佩服他，厲害，臉不變色，又忽悠了這么多人，太有膽識了。
隨后我眼睛睜開才發(fā)現(xiàn)自己是在做夢，真是南柯一夢啊。仔細一想，歷史是不會改變的，即便是時光倒流也是如此。
六年級:大漠蒼鷹。
曹操獻刀教案篇二
大臣王允的部下曹操借王允的寶刀殺董卓，結果被呂布識破天機，曹操借呂布的馬一用，有借無還，曹操騎馬來到了中牟城門口，將士把曹操抓住了。夜深人靜，陳宮把曹操放了出來，愿意和曹操一起討伐董卓，曹操帶陳宮去呂伯奢家，結果把殺豬的聲音聽成殺客了人的.聲。所以，曹操殺了呂伯奢一家。第二天，陳宮覺得曹操不是好人，就走了。
可見，曹操是多么心狠手辣的一個人??！
曹操獻刀教案篇三
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉而獻刀()，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或挫折無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可?。?/p>
曹操獻刀教案篇四
三國演義是四大名著之一，是一部宏偉巨作，其中不乏精彩故事。曹操獻刀就是當中一節(jié)，故事情節(jié)生動，詮意引人，使我感觸良多。
第一，我感嘆曹孟德的英勇大義，不畏強權。曹操獻刀的故事背景是當時東漢末年，民不聊生，漢獻帝年幼，趙太后垂簾聽政，后來董卓進京忤逆犯上，挾持天子。曹孟德只是當時一個校尉，在聽到王允等一批老臣的悲苦忠言以后毅然決然得決心行刺董卓，以此匡扶社稷，挽救大漢江山。曹操這樣的舉動，實在得表明了他是一個英勇之人，擁有常人所沒有的膽魄。成大事之人都需要有這樣的膽魄，我們從曹操后來立國大魏即可明白。
第二，年輕氣盛，思維簡單，做事不做周密計劃，難免就會失敗。曹操獻刀雖然顯出他的英勇，可是也顯出了他的年少無知、魯莽沖動。曹操單純得以為只要殺了董卓就萬事大吉，殊不知事情絕沒有那么簡單。更何況董卓身邊有比曹操更加英勇強大的呂布，行刺董卓更是風險巨大。果不其然，曹操企圖獻刀來行刺董卓的計謀敗露，他不得已就得四處奔逃了。
第三，機智應變，巧妙變通。世人都知道曹操的奸詐，這一特點就在這一節(jié)有所體現(xiàn)。曹操原本晉見董卓的時候只是以看望董卓病情為由，到了董卓臥室于是掏刀行刺，豈料被董卓發(fā)現(xiàn)，就在千鈞一發(fā)之際，曹操隨即應變就謊稱是尋得寶刀來獻給董卓。董卓當時也是感冒生病，又是剛剛睡醒，一時腦子糊涂沒有敏銳洞察。而曹操也就借著這個時機，以小借口匆匆逃離，等到董卓思考清楚要抓拿曹操的時候，他早已逃之夭夭了。
總得來說，這樣一節(jié)故事真的很精彩，看得讓人心驚肉跳的。從這樣一個情節(jié)故事我所領悟到，我們每個人做事情一定要想清楚，冒風險的事情不是不可以做而是必須周密安排。同時我們也千萬不可以做違法亂紀的事情，因為暴力是不能妥善解決問題的。倘若當時的曹操能夠靜下心來仔細想想，也不至于冒此風險還四處逃命，遭遇艱難。倘若如此他就很可能還是一個校尉，領著足額的薪水俸祿，過著滿足開心，吃喝酒肉的瀟灑生活，還可以在京城娶一房漂亮媳婦，過上安寧和美的小康生活。
曹操獻刀教案篇五
在《曹操獻刀》一文中，曹操刺殺未成轉而獻刀，其中有很多道理。我認為其中有一條就是：留得青山在不怕沒柴燒。
首先，曹操先借了七星寶刀。這就說明他已想好了兩手準備，一是殺成即可當即為國除害，二是殺不成就推說獻寶刀。留得青山再說，而后再討伐誅殺他。
其次，若曹操有必死的決心的話，他就不會在董卓翻身呂布回來時推說獻刀，而是一刀先捅過去再說。再之后就是殺呂伯奢全家時抱定要“留青山”的決定了！
留得青山在不愁沒柴燒比喻的是：只要基礎或根本還存在，暫時遭受損失或無傷大體。只要留住有生力量，就不愁做不出更多更好的事來。
當然，曹操的殘忍斷不可??！
曹操獻刀教案篇六
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的.人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇七
三國演義是四大名著之一，是一部宏偉巨作，其中不乏精彩故事?！恫懿佾I刀》就是當中一節(jié)，故事情節(jié)生動，詮意引人，使我感觸良多。
第一，我感嘆曹孟德的英勇大義，不畏強權。曹操獻刀的故事背景是當時東漢末年，民不聊生，漢獻帝年幼，趙太后垂簾聽政，后來董卓進京忤逆犯上，挾持天子。曹孟德只是當時一個校尉，在聽到王允等一批老臣的悲苦忠言以后毅然決然得決心行刺董卓，以此匡扶社稷，挽救大漢江山。曹操這樣的舉動，實在得表明了他是一個英勇之人，擁有常人所沒有的膽魄。成大事之人都需要有這樣的膽魄，我們從曹操后來立國大魏即可明白。
第二，年輕氣盛，思維簡單，做事不做周密計劃，難免就會失敗。曹操獻刀雖然顯出他的英勇，可是也顯出了他的年少無知、魯莽沖動。曹操單純得以為只要殺了董卓就萬事大吉，殊不知事情絕沒有那么簡單。更何況董卓身邊有比曹操更加英勇強大的呂布，行刺董卓更是風險巨大。果不其然，曹操企圖獻刀來行刺董卓的計謀敗露，他不得已就得四處奔逃了。
第三，機智應變，巧妙變通。世人都知道曹操的奸詐，這一特點就在這一節(jié)有所體現(xiàn)。曹操原本晉見董卓的時候只是以看望董卓病情為由，到了董卓臥室于是掏刀行刺，豈料被董卓發(fā)現(xiàn)，就在千鈞一發(fā)之際，曹操隨即應變就謊稱是尋得寶刀來獻給董卓。董卓當時也是感冒生病，又是剛剛睡醒，一時腦子糊涂沒有敏銳洞察。而曹操也就借著這個時機，以小借口匆匆逃離，等到董卓思考清楚要抓拿曹操的時候，他早已逃之夭夭了。
總得來說，這樣一節(jié)故事真的很精彩，看得讓人心驚肉跳的。從這樣一個情節(jié)故事我所領悟到，我們每個人做事情一定要想清楚，冒風險的事情不是不可以做而是必須周密安排。同時我們也千萬不可以做違法亂紀的事情，因為暴力是不能妥善解決問題的。倘若當時的曹操能夠靜下心來仔細想想，也不至于冒如此風險還四處逃命，遭遇艱難。倘若如此他就很可能還是一個校尉，領著足額的薪水俸祿，過著滿足開心，吃喝酒肉的瀟灑生活，還可以在京城娶一房漂亮媳婦，過上安寧和美的小康生活。
曹操獻刀教案篇八
在《三國演義》中，曹操是反面人物，但曹操也是一位梟雄，雖然曹操殘忍多疑、奸邪狡詐，但是他有統(tǒng)一天下的雄心壯志、珍惜賢才、有膽識的人，自古就有“亂世出英雄”。
在東末時期，整治黑暗，出現(xiàn)許多地方割據(jù)勢力，民不聊生，生活在水深火熱的環(huán)境中。而在《曹操獻刀》中，可以感覺到曹操是一個做大事的人。就如殺死救命恩人呂伯奢全家可看出，他做大事不拘小節(jié)。他生活的時代是亂世，他也有許多無奈，在亂世中沒有絕對的公正。只有強者才不能被壓迫，在亂世中，你不把別人殺死就是別人把你殺死，只有把自己變強才不會受到傷害。
曹操他有自己的理想，他只是為自己的理想而奮斗。曹操功成名就后把陳宮的母親接來好生養(yǎng)著，這說明曹操并非忘恩負義，殺伯奢全家也是無奈之舉，并非他真想殺他們。曹操在夢中殺人，是由于他睡覺不安、精神緊張，老覺得有人對他不利，這是由于在亂世中，長期在戰(zhàn)斗中所壓迫出來的警覺，他也厚葬了那位被殺之人。
總之，曹操是一位梟雄，他沒生在和平的年代，他生活在苦難的時代，他在逆境中艱難地前行，他不畏權貴、不畏艱難，勇敢地為他的理想而拼搏奮斗，面對失敗他并不氣餒而是勇敢向前。他有英雄氣概，并非全是奸邪。
曹操獻刀教案篇九
統(tǒng)帥二十萬西涼大軍的刺史董卓，乘朝野之亂進軍洛陽，廢少帝劉辯，立劉協(xié)為獻帝，自封為相國。他欺主弄權，殘暴兇狠;朝中正直的大臣們都想除掉他。
校尉曹操，足智多謀并早有殺董卓之心。一日，曹操借王司徒寶刀一口，藏刀來到相府。他走到小閣，見董卓坐在床上，義子呂布侍立于側。董卓問曹操為何來遲，曹操說：馬走不快，所以遲了。
董卓聽后，命呂布選一匹西涼好馬送給曹操，呂布答應著出去了。曹操心想，老賊該死，欲刺他，又怕董卓力大，沒敢妄動，只好站在一旁等待機會。董卓身體肥胖，不能久坐，不一會，即側身而臥。
曹操見他躺下，急抽刀欲刺，董卓在穿衣鏡內看見了曹操的動作，轉身急問：你要干什么?這時呂布也牽馬回來。曹操急中生智說：我得一口寶刀，欲獻恩相。
董卓接刀一看，長有盈尺，鋒利無比，果然是一口寶刀。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：愿借馬一試。然后快馬加鞭往東南疾去。呂布對董卓說：曹操有行刺之舉。董卓說：我也懷疑。于是派人去追。此時曹操已飛馬奔出門，逃得無影無蹤了。
曹操獻刀教案篇十
我讀了《孟德獻刀》這個故事后，我知道了曹操既是一個政治家、也是一個兇殘奸詐的人。
東漢末年，宦官董卓橫行霸道，無惡不作，所以朝中文武百官都想除掉他。曹操想趁著董卓睡覺時刺殺他。卻不料董卓床的側面有一個鏡子，他從鏡中看見了曹操在背后拔刀，董卓急忙翻過身來，這是呂布恰巧又來到門口，曹操計劃落空，但是他急中生智，連忙跪下故作獻刀之狀，董卓并未起疑心，而是收下了寶刀，曹操借機又騎著董卓所賜的快馬逃離了皇宮。董卓事后發(fā)覺曹操有行刺現(xiàn)象，于是便在各地通緝曹操，曹操為了躲避追兵，當夜便住在了他父親好友呂伯奢的家中，曹操正在休息時，忽然從屋外傳出磨刀聲，曹操以為要殺他，于是就把外面的人全都殺死了。后來才發(fā)現(xiàn)好友的家人是要殺豬招待他，于是曹操為了滅口，又殘忍地把呂伯奢殺害了。
讀了這個故事后，曹操為了滿足個人私欲和目的.而采取不擇手段的做法令我十分震驚。他信奉“寧教我負天下人，休教天下人負我”的人生哲學。他兇殘奸詐，無辜殺害呂伯奢全家；后來他頤指氣使，逼獻帝、殺付后；他深通兵法，善于用兵，先后消滅了出劉備、孫權以外的大小軍閥，統(tǒng)一了大半個中國，所以他是“古往今來奸雄中第一奇人”。
曹操獻刀教案篇十一
1、了解《三國演義》在古代小說的地位及意義。
2、學會多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。
3、理解小說中人物性格的多元化。
4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過，感受《三國演義》的藝術魅力。
二、教學重點。
多角度分析鑒賞小說人物形象，理解小說中人物性格的多元化。
三、教學難點。
小說中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。
四、課時計劃。
一課時。
五、教具準備。
小黑板錄音機。
六、教學設計。
對曹操這一人物的認識學生多停留在表面，通過對文本的解讀，引導學生分析和教師點撥相結合，鑒賞探究曹操性格的多元化。
七、學法指導。
把握人物形象，能過小組互助討論交流探究使學生掌握描寫人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。
八、教學過程。
曹操獻刀教案篇十二
曹操被稱為“奸絕”，但同學們又從之篇文章解讀出一個文韜武略、胸有大志的曹操可見作者為我們塑造了一個血肉豐滿的人物形象，留給讀者巨大的想象空間，這就是經典的魅力。我希望同學們通過本文學習走近曹操，走進《三國演義》，走進經典我著。
曹操獻刀教案篇十三
《三國演義》中，曹操在漢獻帝禪位給他之后，獻上了自己的古銅刀，并說出了“為國家社稷，不悔個人壽命”的名言。這個場景被譽為中國文化中最具代表性的愛國情操。本文將從曹操獻刀的心得體會入手，深入探討愛國情懷的內涵和體現(xiàn)。
第二段：用心切，赤誠報國。
曹操“獻刀時并陳曰：‘獻此古器，以矜先帝之愛我，而不忍恩私之至于他人也。常思欲報效，未容其間，今得奉此器，庶可以贖先罪過?！边@句話中，曹操表達了他的心情，即用心切、赤心報國。他深感自己得到了先帝的厚愛，卻一直未能盡忠報國，此時此刻，他有機會以此銅刀獻上，以示他的赤誠。這種愛國情懷，在中國文化中倍受尊重，它深深烙印在每個中國人的骨髓里。
第三段：為天地立心，為生民立命。
曹操懂得自己應該為國家的未來負責，在獻刀時說出了“為國家社稷，不悔個人壽命”的名言。他的這句話，不僅僅是一個人的表態(tài)，更代表了整個民族對于國家的責任。中國文化是以天地為一體的整體思想，它給予了中國人愛國情懷的自豪感和擔當責任的使命感。正如曹操所言，我們?yōu)閲疑琊⒘⑿模瑸樯窳⒚?，這是我們這個民族的底色。
第四段：愛國情懷與現(xiàn)代社會的關系。
21世紀的中國，結構性問題將很快成為我們需要克服的一項巨大挑戰(zhàn)。這時候，我們將需要的不是單純的思想或者意志力，而是一種文化上的共識和精神上的凝聚力。而這種凝聚力和共識基于的正是這種中國傳統(tǒng)文化中的愛國情懷。如何讓人們從這種情感中受益，更好地服務國家和社會？這是當代社會需要解決的問題。
第五段：結論。
中國的傳統(tǒng)文化中，愛國情懷是無處不在的。它代表了我們民族的精神和價值觀，是我們在現(xiàn)實社會中追求國家和社會發(fā)展的信心和力量源泉。一種具有愛國情懷的人，不僅積極為家鄉(xiāng)社區(qū)和國家做貢獻，同時也會在自己的思想和行為上努力倡導和維護國家的尊嚴和利益。因此，我們每一位中國人都應該秉持著“為國家社稷，不悔個人壽命”的信念，去實踐我們的愛國情懷。
曹操獻刀教案篇十四
《觀滄?！窡o疑是寓情于景的佳作。于是就想是否能拿這個做點文章。因為這首詩歌對比這一課中的其他三首詩歌而言似乎所有的文字都是在寫景(除了最后兩句合時而作的句子外)沒有直接抒發(fā)情感的句子，但我們只是一般文學作品中除了說明文或一些新聞類型的特殊文體外，都會有作者的情感直接或間接的在字里行間表露出來，那在這首詩歌里，作者把情感隱藏在了哪里?(景物里)特別是詩歌中重點寫到的(滄海)里。(寓情于景)。
讓孩子們找出詩歌中提到滄海的句子：水何澹澹、洪波涌起、日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里。(匆匆遠行的.日月，就好像出自大海之中，燦爛無比的滿天繁星，就好像出自大海間)(寫了海的一望無際、波瀾壯闊、氣勢磅礴)而后再進一步讓孩子們在這四個句子中找到實寫滄海的句子。(水何澹澹、洪波涌起)為何認為另外兩個句子是虛寫呢?(若：好像)(夸張)作者虛寫這兩個句子有何用意?(創(chuàng)造一個極其開闊的意境，同時寫出了大海那種海納百川、有容乃大的大氣)題目是觀滄海，也就是看海，那這幾個句子已經把?？春昧?，為何還要寫碣石山上的樹木、百草呢?(動靜結合、寫出了島上的勃勃的生機，和大海的波瀾壯闊相映成趣)通過這幾個不斷步步深入的問題，孩子們對詩歌的景色描寫已經有了初步的認識，同時那種開闊的、生機勃勃的意境已經開始走進了他們的心里。此時就需要引導孩子們如何在景中悟情，而這也是最關鍵的一步。
此時可以欲擒故縱的提這么一個問題：看來整首詩都還是在寫景何處有情?這時需要教師出示寫作背景，這也是讓他們能體會景中有情的一個最好的墊腳石。(漢獻帝建安十二年(207)五月曹操率兵討伐烏桓;八月即大獲全勝;九月，班師凱旋。歸途中經過碣石山，詩人登山觀海，看到了雄偉壯觀的滄海景象，觸景生情，于是就寫下了這首名傳千古的佳作《觀滄海》。)有了這首詩的寫作背景孩子們你覺得這些景色里面有作者的情在里面嗎?如果有那又是傳達一種怎樣的情感呢?(詩中寫山島的盎然生機，寄托了他的昂揚斗志;寫滄海的波瀾壯闊，表達了他豪邁樂觀、勇往直前地進取精神;寫滄海吞吐日月，展示了他胸襟博大、氣吞山河的氣魄)。
“詩言志”，詩人寫滄海，抒發(fā)統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負，這種感情在詩歌中沒有直接的表露，而是蘊藏在對景物的描寫中，全詩意境開闊，氣勢雄渾，字里行間洋溢著飽滿的激情。詩歌講到這里，此時我們也能明白曹操在《煮酒論英雄》中說的關于英雄的見解?！胺蛴⑿壅?，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志也?！薄懿伲@樣的胸懷大志在詩歌的"日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里中已經顯露無疑。沈德潛在《古詩源》中評論此詩“有吞吐宇宙““時露霸氣”，而這也正是曹操的精髓所在。他的那種霸氣、那種豪情壯志在他的文學作品中一覽無遺。
正如易中天評價曹操一樣：曹操，最受肯定的是他的才略，最受指責的是他的人品，最有爭議的是他的歷史功過，最沒有爭議的是他的文學成就!
曹操獻刀教案篇十五
曹操是一個備受稱道的重臣，在中國歷史上也是一個非常有代表性的人物。在他的一生中，他多次獻刀，成為了歷史上的傳奇。曹操這種獻刀的做法是一種非常寶貴的品質，讓我們更加學習到了什么是真正的智慧和擔當。在這篇文章中，我將談談曹操獻刀的心得體會。
曹操獻刀的歷史我相信大家都知道，但是我們還是要簡單的回顧一下。在三國時期，曹操作為一個重要的將領和官員，有自己的一把寶劍。他在面對自己的窮困時，曾經想過賣掉這把寶劍換錢。但是出乎所有人的意料，曹操選擇了將寶劍送給友軍，這種做法給他贏得了極高的威望和名聲。因此，曹操獻刀被傳頌千古。
第二段：深入理解曹操的內心。
我們不得不佩服曹操這種行為的背后意義。曹操這種做法體現(xiàn)了很高的智慧。他內心明白一個道理，即“人若不自重，何以重人”。曹操是一個極為聰明的人，他很清楚自己的寶劍只是一門武器，但是他知道，“人品”遠比“寶劍”更能增加他的威望，因此他獻出了自己的寶劍，贏得了友誼和聲望。在這一點上，曹操確實非常成功，他贏得了整個時代的尊重和信任。
第三段：曹操行為的啟示。
曹操的這種行為告訴我們什么？我認為，他為我們提供了兩個重要的啟示，一是，一個人如果不具備足夠的品質和為人處事的良好方式，那么他是無法獲得社會的尊重和信任的。二是，面對困難時，我們要學會放下自己的私利和利益，寸草不留的大度，這才是一個有智慧和擔當?shù)娜藨械膽B(tài)度。所以，在我們做決策時，我們應該三思而后行，從過去和未來的角度綜合考慮，以確保我們?yōu)槿酥朗钦_的。
第四段：曹操的行為對我們的啟示。
曹操的做法一直被傳頌千古，它是值得我們學習的，因為它提醒我們人類如何以更積極和有建設性的方式走向成功。我們可以從曹操獻刀中學習到許多有用的技巧，比如：什么是真正的勇氣和擔當？如何面對困難時，更好地掌控自己的情緒？如何樹立自己的形象，贏得他人的尊重和信任等等，這些問題都是曹操獻刀的中心思想。
第五段：總結。
總之，曹操是一個極具代表性的歷史人物，他的獻刀行為給我們留下了非常重要的歷史遺產。而我們從中學到的遠不止于此，而是可以影響我們人生的觀念和態(tài)度的重新塑造和升華。只要我們勇于面對自己的困難和挑戰(zhàn)，在自己或者別人需要的時候大度的獻出我們應有的力量和財富，我們就可以走向一個更加美好的未來！
曹操獻刀教案篇十六
“曹操獻刀”是《三國演義》中的一段情節(jié)，為了除掉董卓，王允和曹操定下刺殺董卓的`計謀，曹操從王允處借來了七星刀來刺殺董卓。不料卻因為鏡子的反光而被發(fā)現(xiàn)。曹操隨機應變，以獻刀為名逃過一劫，因此保住了自己的性命。
在東漢時期，朝廷腐敗，政治黑暗，地方勢力割據(jù)，民不聊生，百姓處于水深火熱之中。從刺殺董卓的行為中可以看出曹操是個英勇、想做大事的人。他為東漢百姓過上好日子，不顧危險，去刺殺董卓。在逃跑途中，因為生性多疑，殺了善良的呂伯奢。可見，他雖然很英勇但卻也有一些魯莽。
總之，曹操是一代梟雄，他不畏強權，不畏艱難，逆流而上，敢于為自己的雄心壯志努力拼搏。他有統(tǒng)一天下的雄心壯志，他珍惜賢才，膽識過人，是一位亂世英雄。我也明白了，人在逆境中要勇敢前行，永不氣餒。打敗對手，最好的捷徑就是讓自己變得更強大。
曹操獻刀教案篇十七
三國演義是一本非常好看的書，這是一部跨度近一個世紀，出場大約400個人物的歷史常【】篇小說，以浩瀚篇章，深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史畫卷，其中，細致生動地展現(xiàn)了魏蜀吳之間錯綜復雜的軍事，政治斗爭。而且，以曹操，劉備，孫權，諸葛亮，關羽，張飛等為藝術典型的這些數(shù)百個栩栩如生的藝術形象，以絕不相同的。方式寫下了自己獨特的一頁，并由此將三國時代波瀾壯闊的歷史背景和社會背景展現(xiàn)在讀者面前。
幾百年來，三國演義廣泛流傳，膾灸人口，已成為中國文學史上最具有深遠影響的巨作之一。
我喜歡里面的很多小故事比如說，劉關張?zhí)覉@三結義，曹操獻刀刺董卓，三英和力戰(zhàn)呂布，趙子龍單騎救主，周瑜火燒赤壁，趙子龍二救阿斗，張飛挑燈戰(zhàn)馬超，三國統(tǒng)一歸西晉等等一些故事。
我就說二，三個故事的大意吧！就說三英和力戰(zhàn)呂布，張飛挑燈戰(zhàn)馬超，就講這二個故事吧！
1、劉備和他的二個好哥么一起去功打呂布，他們斗的很激列，非常好看。
2、張飛和馬超戰(zhàn)的也非常激列。
希望大家喜歡這本書。
曹操獻刀教案篇十八
曹操，中國歷史上著名的戰(zhàn)略家和政治家，他的智勇才華令人欽佩。他在長篇故事《三國演義》中以其獨特的個性和領導才能聞名于世。曹操不僅因他的戰(zhàn)略才能而聞名，還因他獻刀的故事而深入人心。曹操獻刀以示心意的故事，讓我們見識到了他的堅毅決心和高尚的品格，給我們留下了很多的體會和感悟。
曹操獻刀的故事發(fā)生在中國三國時期，當時曹操作為政治家和軍事統(tǒng)帥，掌握著十分強大的軍事力量。然而，盡管曹操力量強大，他仍然被很多人視為不可靠的人物，很多人擔心他會借刀殺人。為了證明他的才能和忠誠，曹操決定獻出自己的寶刀。
曹操獻刀的行為體現(xiàn)了他高尚的品格和真誠的用心。他并不是出于軟弱而放棄自己的武器，而是以此表明自己的決心和忠誠，證明自己不是為了個人利益而行動。這個故事影響深遠，除了讓人們對曹操有了更多的信任和尊重之外，還給了后人很多的啟示和反思。
曹操通過獻刀的行動，展示了他的堅持和決心。他深知，只有通過真誠的行動，他才能獲得他人的信任和支持。他的行動表明他不僅具備英勇的軍事才能，還擁有高尚的人格特質。他的行動告訴我們，為了實現(xiàn)自己的目標，我們必須堅定不移，勇敢面對挑戰(zhàn)，付出必要的犧牲。
曹操獻刀的故事讓我們思考和反思。首先，他的故事告訴我們，信任是建立在堅定的決心和真誠的行動之上的。我們不能只依賴言語，更要通過實際行動來證明自己的才能和忠誠。其次，曹操的故事也告訴我們，在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們不能退縮或放棄，而是要勇敢面對，堅持到底。最后，在追求自己的目標和夢想的過程中，我們也要保持高尚的品格和操守，不以個人利益為重。
曹操獻刀的故事啟示我們，只有堅定的決心和真誠的行動才能讓我們贏得他人的信任和尊重。同時，我們也要勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，在實現(xiàn)自己的目標的過程中保持高尚的品格和操守。這個故事不僅讓我們學到了很多，并啟示我們在生活和工作中要做到真誠待人、堅定信念、勇往直前。
總結：
曹操獻刀的故事給我們留下了很多的體會和感悟。他的行動讓我們看到了一個有遠見和決心的領導者，也給我們提供了很多的啟示和反思。通過這個故事，我們明白了忠誠、堅持和高尚的品格的重要性。無論是在工作中還是生活中，我們都可以從這個故事中學到很多，以此來提升自己的品質和能力。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15692175.html】
