2023年理化員工作總結(jié)(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-27 14:14:02
2023年理化員工作總結(jié)(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-11-27 14:14:02     小編:靈魂曲

總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫總結(jié)時(shí),可以借鑒一些經(jīng)典范文的結(jié)構(gòu)和用詞方式。接下來,我們將分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。

理化員工作總結(jié)篇一

在公開聽評課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。順利完成了市級物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)工作和講課任務(wù),并且取得了好的成績。完成了區(qū)級物理優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)、評審及講課任務(wù),同時(shí)取得了好的成績。

貫徹教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定,完成了組內(nèi)每人一節(jié)公開課的聽評課活動(dòng)。在活動(dòng)中集思廣益,真正的把課改落到實(shí)處。

以學(xué)校大局為重,克服困難理化的課時(shí)是比較多的,最后初二物理我們到了每周20節(jié)課,工作量是非常大的,但我們也都超課時(shí)保質(zhì)量地完成工作。

首先,以學(xué)校課改理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,我們都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。

其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。

再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們走出了校門,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。

最后、以公開課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。

本學(xué)期我們重新修正了物理初二和初三下冊以及初三化學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案更加的具有實(shí)效性。

重視對導(dǎo)學(xué)案的研究,在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性,通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書,不斷收集編寫能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的導(dǎo)學(xué)案。

教學(xué)過程中教具制作,實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的工作量較大。與教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外,學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

積極搜集反饋意見,加強(qiáng)備改檢查力量,積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革,繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。

總之,我們組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

理化員工作總結(jié)篇二

在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期,我們理化組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,按照教導(dǎo)處的要求,有計(jì)劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時(shí),繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè),積極開展教科研活動(dòng),現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下:

本學(xué)期八年級組的教研主題是:抓好中考前測驗(yàn),鞏固所學(xué),鋪墊新授。在教學(xué)過程中,備課組能自己精選習(xí)題,編寫每一單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)提綱,教師首先利用每一單元測驗(yàn)引起學(xué)生回憶,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間,不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理,更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理,教師通過測驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,以問題為中心,不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。九年級組的教研主題是:通過題型訓(xùn)練,提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段,備課組通力合作,從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選,分組歸類,組成題組,使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識,促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。

為了發(fā)揮集體的力量,實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,備課組教師通過集體備課,對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,進(jìn)行分析和討論,并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,采用了集體討論備課,資源共享,每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,優(yōu)化了課堂教學(xué)。

備課組加強(qiáng)了聽課評課活動(dòng)。聽課后,全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動(dòng),加深全組教師對教材的理解和教法的把握,給教師提供了鍛煉的`舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。

教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺,還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中,教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中,大家不閉關(guān)自守,不故步自封;在聽評課活動(dòng)中,大家互相切磋,互通有無;在組建學(xué)科檔案過程中,大家合理分工,合作交流,資源共享。教師通過密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。

在教研中,我組教師針對課程與教學(xué)的問題,結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題,對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思,探索和解決教學(xué)過程中存在的問題,發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足,確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識,從而提升自己的理論水平。

教研活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠,備課組活動(dòng)效率不高,對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,校本教研還停留在一個(gè)較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究,努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。

理化員工作總結(jié)篇三

本學(xué)期以來,我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來對待課改。雖然前進(jìn)的腳步是緩慢的,但我們科組的老師每一天都在進(jìn)步,上課的質(zhì)量每一天都在提高。正所為“一份耕耘,一份收獲”,我們組員在課改中也摸索出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法?;仡櫼粋€(gè)學(xué)期以來,我們理化組主要做了以下幾方面的工作:

1.在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍,并要求每位老師寫好兩份有關(guān)課改方面的反思,開學(xué)時(shí)上交。

2.積極參與灌南縣教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)縣教師進(jìn)行三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使組員對課改有更深的認(rèn)識與理解,并運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,有很多教師得到錘煉,有很多教師進(jìn)步很大。

在集體備課方面繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)好,每課的導(dǎo)學(xué)案都認(rèn)真設(shè)計(jì),多翻修改,努力提高導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量。實(shí)踐證明,導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了,才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件。

繼續(xù)做好值日科組長的值日工作,寫好反思板上的反思。本科組的值日科組長堅(jiān)持認(rèn)真巡視課堂等檢查工作,能將見到的問題如實(shí)地反映在反思板上,寫上具體的建議和措施,有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,提高組員的教學(xué)水平??平M長半個(gè)月新集中學(xué)博客,供大家參考。我們理化組還充分利用好每周二下午進(jìn)行科組反思會。并會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,會上提出來大家研究,達(dá)成共識,共同提高整體教研水平。

1.培養(yǎng)出得力、能干的小組長。

我們可以從多渠道去培養(yǎng)小組長:先對小組長進(jìn)行思想教育,希望小組長能多為小組著想、多出力,小為自己,也可以每周讓小組長作出述職,說出上周做得好的和不夠的地方,讓組員、組長、班長去評小組長的工作,并選出每周的優(yōu)秀小組長,并對小組長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),能充分調(diào)動(dòng)小組長的積極性。

2.小組成員分工要明確、具體。

小組合作學(xué)習(xí):一是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,二是為了培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力,三是給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會。為了達(dá)到這樣的目的,首先每個(gè)小組成員要參與其中,所以小組合作學(xué)習(xí),小組成員應(yīng)該有明確的分工,如:我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提,由組長負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù),讓同學(xué)們明白,要有“同舟共濟(jì)”的意識,每個(gè)成員都應(yīng)明確意識到自己的努力不僅對自己,而且對小組都是極為重要的;組長安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù),比如:大組長組織分工,有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題,有的同學(xué)補(bǔ)充,有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評,有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。各小組成員要有一種向心力,積極參與小組的學(xué)習(xí),為解決同一個(gè)問題而積極地準(zhǔn)備,共同完成任務(wù);另外,還要勇敢地承擔(dān)個(gè)體責(zé)任,面對面的交流,把你的想法、意見大膽地在同伴面前展示出來;每個(gè)成員之間要互勉、互助,共同進(jìn)步。這樣才能確保合作學(xué)習(xí)一開始人人都能各司其職、有條不紊,才能確實(shí)發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

3.規(guī)范小組合作交流各環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)。

為了規(guī)范小組交流的各個(gè)細(xì)節(jié),我們科組定了六個(gè)步驟:

第一,靠攏。組長說:快圍過。組員迅速輕聲擺好凳子,圍在一起。

第二,分工。組長對本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工。可以是組長指定,也可以是組員審報(bào)。

第三,組內(nèi)要做到真交流。具體分五步走:a.讀題。b.分析題目(找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識點(diǎn))c.解答。d.歸納、總結(jié)方法。e.點(diǎn)評、質(zhì)疑。

第四、聆聽。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽。

第五、指導(dǎo)。教師要深入小組中交流,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

第六、預(yù)展。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容,邊指邊說,做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。

4.規(guī)范小組展示的各個(gè)細(xì)節(jié),提高小組展示的質(zhì)量。

(1)全班聚焦,合理站位。

(2)小組展示要求:a.展示組員合理站位。b.脫稿展示,聲音洪亮,適當(dāng)使用肢體語言。c.展示時(shí),組員與組員或組與組間銜接流暢、緊湊、過渡自然。d.展示時(shí),保證質(zhì)量,緊靠學(xué)習(xí)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

(3)聆聽要求:目光聚焦展示內(nèi)容、投入到高,能提出不足或見解。

(4)教師要求:a.關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。b.對展示內(nèi)容點(diǎn)撥,提升,穿插鞏固。c.評價(jià)到位。

5.培養(yǎng)組員要養(yǎng)成頃聽的習(xí)慣。

小組成員匯報(bào)交流時(shí),其他成員應(yīng)該認(rèn)真傾聽,因?yàn)樵谛〗M合作學(xué)習(xí)過程中,一是各組成員所研究的內(nèi)容不全面,二是學(xué)生獲取的知識是零星的、不全面的,只有通過匯報(bào)交流,才能將小組合作學(xué)習(xí)中獲得的零星的知識整理、匯集到一起,從而形成完整的知識體系。既然是知識體系形成的過程,就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時(shí),認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽。在傾聽過程中要做到:一是積極獲取知識、完善知識;二是對其他學(xué)生說的不足或不對的及時(shí)補(bǔ)充或糾正,只有這樣才能把知識層面逐步引向深入,使學(xué)生對一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)有全面、深刻的理解。除此之外,我還教育學(xué)生不要隨便打斷別人的發(fā)言,努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充匯報(bào)交流可以說是小組合作學(xué)習(xí)中最重要的環(huán)節(jié),對別人的發(fā)言作好評價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法,敢于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí),學(xué)會保留自已的見解,以便在大組進(jìn)行探討。

6.小組成員匯報(bào)交流時(shí),教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。在學(xué)生討論交流的過程中,我們老師就要給予適時(shí)、恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、激勵(lì)。因?yàn)閷W(xué)生的知識積淀和認(rèn)知水平有限,他們在對知識的感受和理解時(shí)要么出現(xiàn)困難,要么只停留在表層,這就需要教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo),把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引向深入,最終達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的目的。因此,教師的及時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)作用很重要,給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系,這樣,就將學(xué)生引向一個(gè)更高層次的探究性學(xué)習(xí)之中。

7.老師要充分利用“評價(jià)”是唯一武器來調(diào)控課堂。老師要充分利用“評價(jià)”的手段來激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,不要將評價(jià)的制度放在課后,要把評價(jià)的制度放在課前、課中、課后進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生在良好的競爭中,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),老師還要在課堂中不斷穿插言語表揚(yáng)和利用好評價(jià)武器,評價(jià)武器要不斷更新。

1.互聽課實(shí)行改革。

每周每位老師要上一節(jié)課給同科組的老師聽,同時(shí)每周也要去聽同科組老師的一節(jié)課,聽后一定要進(jìn)行評課,主要提出不好的地方。通過這樣互聽課來提高我們老師的教學(xué)水平。

2.實(shí)行邀請課和提高課改革。

雖然,本學(xué)期我校在課堂教學(xué)改革上取得了很大突破和成績,但離我們所期望的高效課堂,仍存在一定的距離。

我們科組在課堂教學(xué)中存在相對比較突出的問題是學(xué)生的參與度與投入度還是不夠,個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真聽課、沒有參與。我們認(rèn)為有如下的原因:

(一)導(dǎo)學(xué)案的編寫。

雖然我們科組實(shí)施科組合作教研,但同年級同科的老師所制定出來的導(dǎo)學(xué)案,還存在:1.目標(biāo)過多,顯得目標(biāo)不夠突出;2.難度人為拔高,不能面向全體學(xué)生,學(xué)生難以通過自學(xué)在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案,拖慢教學(xué)進(jìn)度;3.題量過多,學(xué)生無法在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案。針對這一原因,我們科組在下學(xué)期的工作里將采取如下措施:1.認(rèn)真組織各組員學(xué)習(xí)課標(biāo)要求,明確單元訓(xùn)練目標(biāo)的大整合;2.要求學(xué)案每一課時(shí)一個(gè)目標(biāo);3.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和能力要求制定學(xué)案內(nèi)容的難度和題量;4.每年級確定一位教學(xué)骨干老師作為,學(xué)案制定的把關(guān)人,把關(guān)人未審核學(xué)案不得印發(fā)給學(xué)生。

(二)評價(jià)還不能成為唯一的武器。

杜郎口中學(xué)的專家們都認(rèn)為“評價(jià)是唯一的手段”,我們也制定各班的評價(jià)制度,但評價(jià)制度并不能成為有力的武器。原因是我們也杜郎口一樣,一課一評價(jià)。但我認(rèn)為我們小學(xué)生的課堂應(yīng)該是一課多評價(jià)才對。因?yàn)榈鹊较抡n后,才來對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評,不能說沒有用,但起碼說作用不明顯。我們應(yīng)該根據(jù)我們的學(xué)生年齡特點(diǎn),對課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行點(diǎn)評,畢竟我們的學(xué)生的注意力沒有中學(xué)生維持得那么久。所以,我們要完善我們的評價(jià)制度,要比杜郎口中學(xué)的課堂評價(jià)更細(xì),把評價(jià)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中去。

總得來說,“課改的道路雖然坎坷,但只要你肯付出,就肯定會有收獲”這句話李校長說得太好了。我希望同事們憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力,不怕困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作,課改一定會成功的!

積極搜集反饋意見,加強(qiáng)教研教改的力度,積極開展聽評課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開展分層教學(xué)的嘗試,使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。

總之,我組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后我們將繼續(xù)努力,爭取在各方面取得更大更好的成績。

理化員工作總結(jié)篇四

時(shí)光如箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時(shí)間在不知不覺中已接近尾聲,為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下,充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn),按照學(xué)期初理化生教研組擬定的工作計(jì)劃,加強(qiáng)對理化生課堂教學(xué)的研究,以教學(xué)工作為中心,以校本研究為理念,以新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革為主線,以課題研究為引領(lǐng),以學(xué)生為本,以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展,積極探索教學(xué)過程的管理,不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

三個(gè)學(xué)科的老師在積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)能認(rèn)真鉆研教材,并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過程中注重抓基礎(chǔ)、抓提高,加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),做到多示范,力爭學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),進(jìn)行學(xué)習(xí),理論研究,探討教育教學(xué)改革,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

隨著多年課程改革的深入開展,我組教師在新課程改革方面已積累了大量的經(jīng)驗(yàn),教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織本組教師深入研究新課程改革教學(xué)理念,并積極組織教師在教育教學(xué)過程中運(yùn)用現(xiàn)代媒體等多種教學(xué)手段,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓創(chuàng)新,勇于探索,全面貫徹實(shí)施新課程倡導(dǎo)的教學(xué)理念,經(jīng)過大家不斷的努力,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識,對新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。

2、強(qiáng)化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量。

為了打造和諧課堂,提高課堂教學(xué)效率,發(fā)揮教師集體的力量,我組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個(gè)方面展開了分年級,分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡案,然后同課頭教師共同參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng),促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。

3、努力開展教學(xué)科研,積極撰寫教育論文。

教研工作是教研組工作的重要一環(huán),是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期,開展正常的教研活動(dòng),組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法,探索教改之路。在教務(wù)處的指導(dǎo)下,理化生教研組全體教師進(jìn)行了高質(zhì)量的“優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng),大家相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí),以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,不斷豐富完善自我,組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文,提高科研創(chuàng)作能力水平。

同時(shí),我們抓住機(jī)會,抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把握教育改革的最新動(dòng)態(tài),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,經(jīng)驗(yàn)和做法,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,教改的主動(dòng)性不斷提高。

三、相互幫助協(xié)作。

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作,全組教師關(guān)系融洽,形成了良好的風(fēng)氣。大家對有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策,對待學(xué)校工作,大家盡職盡責(zé),老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以,我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,勇于開拓的集體。

四、主要存在問題。

1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí),積極鉆研,繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規(guī)范,需進(jìn)一步完善。

3、大家在教育教學(xué)過程里群策群力的較少,有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,多切磋多總結(jié)。集體研討中考,尤其是九年級的教師。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德,努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,我們?nèi)M老師將更加努力地工作,為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺階作出自己更大的貢獻(xiàn)。

理化員工作總結(jié)篇五

學(xué)期來,我組教師在校委會和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下,積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)協(xié)作,營造出了濃厚的教研氛圍,勤勤懇懇的耕耘,默默無私的奉獻(xiàn),認(rèn)真履行教師的職責(zé),充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),積極參加各項(xiàng)教研教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng),現(xiàn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

一、基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn),使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念,以適應(yīng)時(shí)代的要求,教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,更新觀念,變革教學(xué)方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高,現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫,而師資隊(duì)伍建設(shè)是教育永恒的話題。

三年來本著扎實(shí)有效的原則,我組在校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮,理、化、生全體教師積極投入,深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷的充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力,為實(shí)施課堂教學(xué)改革打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。我們組織訂閱并學(xué)習(xí)《湖南教育》《人民教育》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)物理教學(xué)參考》等雜志上有關(guān)新課改的文章,學(xué)習(xí)了《物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》《中小學(xué)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》《走進(jìn)新課程》《教師教學(xué)行為的變化》《創(chuàng)新思維發(fā)展》等課改培訓(xùn)教材,利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念,關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài),正確把握理、化、生教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué),全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

二、進(jìn)行多極化專題研究與試驗(yàn),推進(jìn)“分組學(xué)習(xí)”深入發(fā)展年開始我組教師非常重視專題研究工作,每人每學(xué)期完成個(gè)專題講座,一個(gè)專題研究。我組教師能理論聯(lián)系實(shí)際,把課本深入與課外發(fā)展相結(jié)合,推進(jìn)教研教改向著良性趨勢發(fā)展。利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提升理、化、生課堂質(zhì)量三年來我組教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段,網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育,下載或制作課件一百多件,充分應(yīng)用到課堂之中。李xx、徐金濤兩位老師還耐心、細(xì)致的幫助指導(dǎo)著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優(yōu)勢,也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。強(qiáng)化集體備課制度化,提高備課質(zhì)量針對多年來備課一直是一種個(gè)體行為,不能實(shí)現(xiàn)資源共享,不利于提高備課質(zhì)量,從去年開始,我組教師分別從備教材,備學(xué)生,備教法等幾個(gè)方面展開了分年級,分學(xué)科的集體備課,我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思,寫出簡案,然后同課頭教師共同參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,提出不同的思路,想法、看法,課后共同分析、反思。這樣的活動(dòng),促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法,相互交流,也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時(shí)也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。利用示范課、公開課、研討課、課堂實(shí)錄教學(xué),改進(jìn)教學(xué)我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課,我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式,將“說課“做課”“評課”搞成一條龍,先由執(zhí)教教師先說,其他教師積極參與設(shè)計(jì)本節(jié)課,執(zhí)教教師再講課,同組教師聽課,同組評課,通過這樣的形式,互相交流,積累經(jīng)驗(yàn),找出不足,提出改進(jìn)建議。另外,我們還觀看了課改錄像達(dá)五十多課時(shí),通過觀看優(yōu)秀課例,從中受到啟迪。反思自我教學(xué),從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué);總之,通過“三課活動(dòng)”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用,同時(shí)也起到了“傳幫帶”的接隊(duì)子活動(dòng)。利用豐富多彩的理、化活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣針對在課余時(shí)間里,理、化、生學(xué)科處于相對弱勢的地位和理、化、生學(xué)科的特點(diǎn),學(xué)生課下用于理,化,生時(shí)間較少等情況,我組開展了第二課堂活動(dòng),徐金濤負(fù)責(zé)的物理興趣班,陳克雙負(fù)責(zé)的化學(xué)興趣班,通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史,奧賽輔導(dǎo),物理、化學(xué)手抄報(bào),教具制作等形式,開展了一系列興趣活動(dòng)。這樣既維護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,挖掘?qū)W生的潛能,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。學(xué)生的手抄報(bào)、教具制作、教師的課件受到這次教育強(qiáng)鎮(zhèn)建檔前來檢查的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的好評,四十多件師生自制教具已經(jīng)走進(jìn)了課堂。由徐金濤輔導(dǎo)的胡煥換等同學(xué),在全國初中生物理知識競賽中取得了一等獎(jiǎng)。

三、強(qiáng)化常規(guī)工作,嚴(yán)格管理制度依據(jù)學(xué)校要求,我組制定了相應(yīng)的制度。制定了大體統(tǒng)一,而又細(xì)處求個(gè)性的備課標(biāo)準(zhǔn),本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計(jì)自己的教學(xué);檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;徐金濤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最為突出;作業(yè)要求題量適中、形式靈活,難易度合適,適當(dāng)增加開放性試題;作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真、對錯(cuò)分明,要有等級評定,適當(dāng)書寫鼓勵(lì)性評語(與學(xué)生互動(dòng)溝通交流),陳克雙老師的作業(yè)最為突出。嚴(yán)肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律,三年來全組教師已經(jīng)形成了一個(gè)良好的工作習(xí)慣和工作作風(fēng)嚴(yán)格評價(jià)管理制度,嚴(yán)格依據(jù)學(xué)??荚u細(xì)則,實(shí)事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核,平時(shí)做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作;備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作,堅(jiān)持每月一普查,平時(shí)一抽查,在檢查的過程中,力求做到有檢查就有反饋,個(gè)別問題個(gè)別談話,普遍問題集中講,這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。

四、重視備課工作、凸現(xiàn)合作精神我們理化生教研組有八位教師,都是中青年教師,他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法,初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動(dòng)力,在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題,比如:個(gè)別教師能為自制作課件,熟練操作多媒體平臺,充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或制作課件,把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來,在組內(nèi)實(shí)行資源共享,尤其在歷年的中考過程中,要求要有復(fù)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃扎實(shí)開展復(fù)習(xí)工作,有時(shí)發(fā)現(xiàn)一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來互相借鑒,彼此都沒偏私,在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作,在這些工作中我組教師工作做的很到位,這幾年來,我組中考的理化成績也很理想。

總之,經(jīng)過大家的不懈努力,近年來教研教改工作取得了一些成績,但還存在許多不足:教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象,不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展;部分教師教學(xué)理念更新力度不夠,仍舊“創(chuàng)新不足,傳統(tǒng)有余”;對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后;“從生活走向理化,從理化走向社會”在教學(xué)中還較為膚淺;部分教師給自己“充電”不夠;部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng);我組會進(jìn)一不努力,會創(chuàng)造性的開展好工作,使我組教研、教改再上一個(gè)新的臺階。

理化員工作總結(jié)篇六

在教學(xué)中的作用。

在實(shí)驗(yàn)室管理上,學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè),出臺管護(hù)使用制度,根據(jù)縣局文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定完善了十種制度,并裝框上墻,以此嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)程序,規(guī)范操作行為,確保實(shí)驗(yàn)裝備的健康運(yùn)行;其次加強(qiáng)賬冊管理,對實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記,做好固定資產(chǎn)帳,實(shí)物流水賬、管理明細(xì)帳,做到記錄規(guī)范,帳帳相符,帳物相符。做到實(shí)驗(yàn)儀器存放科學(xué)有序,存放方便,藥品、儀器分室存放。同時(shí)做好防塵、防銹、防盜等維修工作,確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作,將實(shí)驗(yàn)室各種帳冊,每學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)課表分類存檔,努力使實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,能理解實(shí)驗(yàn)原理,并能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)原理完成實(shí)驗(yàn),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實(shí)驗(yàn)中的問題。

2、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目正確選擇實(shí)驗(yàn)材料。認(rèn)識,了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗(yàn)儀器,如:顯微鏡,天平,燒杯等,能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察,親自動(dòng)手,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)過程,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法,具有分析和解決問題能力。

具有初步探究和創(chuàng)新能力。

我校理化生實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展,但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,實(shí)驗(yàn)教學(xué)基礎(chǔ)薄弱,實(shí)現(xiàn)普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題,一是仍需要加大投入,逐年完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè);二是由于教師緊缺,我校沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)員,并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤(生物)、馬忠海(物理)畢業(yè)于本專業(yè)。實(shí)驗(yàn)教師操作技能參差不齊,實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高;三是對實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核辦法還需進(jìn)一步完善;四是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理仍較薄弱,對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。

針對以上存在的困難和問題,在今后的工作中,我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作:

1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),加大資金投入,不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施;

4、是進(jìn)一步加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),使他們的學(xué)科專業(yè)知識扎實(shí),能夠勝任實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。掌握課程標(biāo)準(zhǔn),能按課程要求確定實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),能積極為學(xué)生提供討論,探究,實(shí)踐,合作,交流的機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍。

5、重視學(xué)生能力培養(yǎng),綜合性、設(shè)計(jì)性、探究性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)課程一定比例。

6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段,提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和模式,注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營造了民主,平等,互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,自主探究,合作交流,動(dòng)手實(shí)踐,充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性,能動(dòng)性和創(chuàng)造性。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,我們還注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成。

我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步,但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比,還存在一定的差距,今后,我們一定繼續(xù)加大力度,狠抓理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué),確保每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù),向精細(xì)管理要效益,向精細(xì)管理要質(zhì)量,我們也相信,有上級有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力,我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作一定會實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大的飛躍!

理化員工作總結(jié)篇七

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作,貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

3、認(rèn)真做好每次考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

二、教研組活動(dòng)開展情況

1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式,挖掘?qū)W習(xí)的潛力,提高課堂效率,

2、培優(yōu)補(bǔ)差,我們教研組根據(jù)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)水平不均衡的特點(diǎn),努力進(jìn)行分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差工作,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。本學(xué)期,理化生組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

4、組織好組內(nèi)聽課、評課活動(dòng),強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動(dòng)。

5、組織本組成員虛心聽取上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點(diǎn)評,以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實(shí)施注意問題。會后各成員就新課程改革的實(shí)施方法作了討論并交流自己的觀念。

6、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以教壇新星為核心的市級課題研究。

7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實(shí)施過程撰寫出多篇論文,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、教研組建設(shè)的打算

今后,我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動(dòng)的質(zhì)量,盡量使教研組活動(dòng)形式多樣化。

理化員工作總結(jié)篇八

以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹“高效課堂”的教學(xué)方針,大力推進(jìn)教研教改,提升教研水平,提高教研效益。以新型的教育觀,構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系,營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);以網(wǎng)絡(luò)教研為契機(jī),提升我組教師的教研水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,廣泛交流,提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,真正實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校,科研興?!钡霓k學(xué)方針。轉(zhuǎn)變觀念,勇于探索,大膽實(shí)踐,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì),使我組教研工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道,為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:

深入調(diào)查研究,周密制定計(jì)劃,精心組織教研,落實(shí)教研活動(dòng);強(qiáng)化過程管理,落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)要求,促進(jìn)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展;做研究型、學(xué)習(xí)型教師,積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì);拓寬學(xué)習(xí)渠道,拓展學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高教育質(zhì)量,全面實(shí)現(xiàn)高效課堂。

(一)、教學(xué)的常規(guī)管理:

1、繼續(xù)深化教學(xué)改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求,滲透新課程思想。

不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計(jì)開展學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,觀察分析等的能力,使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益。

2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,為了有效地利用課上40分鐘時(shí)間,我們在課前都要精心備課,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教授內(nèi)容,教師要深入挖掘教材,吃透新課程標(biāo)準(zhǔn),做到五明確:明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法,又備學(xué)法,教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性,學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。要求教師應(yīng)備詳備,提倡二次備案,嚴(yán)禁框架式教案和無案上課。并把課上要做得演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)都演練一遍,保證課堂試驗(yàn)順利進(jìn)行。在課堂上合理組織內(nèi)容,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂練習(xí),使練習(xí)題既能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,又能反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息,以便我們能及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時(shí),我們還充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材充足的優(yōu)勢,不僅開全了所有的學(xué)生試驗(yàn),還把大部分演示試驗(yàn)改成學(xué)生試驗(yàn),讓學(xué)生經(jīng)過試驗(yàn)探索得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,學(xué)得知識,通過實(shí)驗(yàn)得到的知識即準(zhǔn)確又不易遺忘,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

3、精心講好每一堂課,努力提高課堂效率

優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率,做到精講巧練;重視知識體系、結(jié)構(gòu)的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng);讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,切實(shí)貫徹落實(shí)新課程理念。

4、堅(jiān)持開展聽、評課制度把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽課前要求開課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng);難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng);教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的.滲透;是否符合素質(zhì)教育的要求;老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學(xué)期人人開設(shè)了一到二堂公開示范課,既展示了他們的教學(xué)風(fēng)采,又通過聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來,聽課都達(dá)到了15節(jié)以上。

5、教學(xué)反思和總結(jié)制度

要求每一個(gè)教師必須有超前課,課后要有一些及時(shí)的反思。教學(xué)反思具有超越性。反思是一種手段,反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改,發(fā)現(xiàn)問題則深思,找到經(jīng)驗(yàn)就升華。如此說來,教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不斷地向高層次邁進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容,今年主要體現(xiàn)在三大板塊:教學(xué)方案擬定時(shí),想想方案的設(shè)計(jì)是否符合新課程理念,能否使預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn);教學(xué)方案實(shí)施中,根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境,考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略;教學(xué)活動(dòng)時(shí),在成敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)思想在不斷更新中逐步成熟、日趨完善,使教學(xué)實(shí)效得以提升。工作總結(jié)要實(shí)就是實(shí)事求是,總結(jié)工作要看到成績,也要看到問題,既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),也要指出教訓(xùn),對成績和經(jīng)驗(yàn)不夸大,對問題和教訓(xùn)不回避,客觀公正,符合實(shí)際。

6、堅(jiān)持集體備課,充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢

“集體備課,團(tuán)結(jié)協(xié)作”是做好教學(xué)工作取得好成績的重要保證。要做到“六落實(shí)”:一要落實(shí)集體備課實(shí)效。做到每單元一大備,每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容研究,更重教學(xué)方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實(shí)。三要落實(shí)分類推進(jìn),做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人,且措施具體。四要落實(shí)作業(yè)與批改,做到有布置、有批改、有講評。五要落實(shí)規(guī)范答題,做到解題格式、答題要點(diǎn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),卷面書寫高標(biāo)準(zhǔn)要求。六是實(shí)行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對每次單元考試都要進(jìn)行以找差距、查問題為主題的細(xì)致、深入的質(zhì)量分析,落實(shí)整改措施。

7.實(shí)驗(yàn)教學(xué)制度

在實(shí)驗(yàn)室管理方面,進(jìn)行一卡一單六簿三上墻.即儀器設(shè)備明細(xì)卡。實(shí)驗(yàn)通知單,教學(xué)儀器領(lǐng)用登記簿、教學(xué)儀器借用登記簿、教學(xué)儀器報(bào)廢登記簿、損壞儀器登記簿、實(shí)驗(yàn)儀器維修登記簿、實(shí)驗(yàn)教學(xué)記錄登記簿。實(shí)驗(yàn)室簡介(分科目)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室管理人員崗位職責(zé)、科學(xué)家畫像上墻?;瘜W(xué)增加化學(xué)試劑危險(xiǎn)劇毒藥品使用管理制度。危險(xiǎn)劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機(jī)課上機(jī)記錄。四位管理人員要精心、盡心策劃各自的功能室。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,盡可能創(chuàng)造條件做該做的實(shí)驗(yàn),開足、開齊實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)的開出率。每次遇到較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時(shí),都互相提建議,或者提出實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心,學(xué)生學(xué)得開心,且利于讓學(xué)生掌握好知識的要點(diǎn)。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)器材.儀器的配置布局,合理擺放,室內(nèi)的布置、美化。

8.堅(jiān)持校本研訓(xùn)工作制度化

本組不僅僅要把培訓(xùn)制度化,要把這項(xiàng)工作當(dāng)成自己工作中必要的一個(gè)環(huán)節(jié),看成獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑,是提高自身能力與水平的有效手段。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn),是在專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助?!敖虒W(xué)研究課題研究校本培訓(xùn)”成為一條比較明晰的主線。向日常教學(xué)要問題,問題研究成課題,課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。結(jié)合教材,適時(shí)開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講座,在學(xué)習(xí)中先變教師的思想,讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內(nèi)化,進(jìn)行成為自己的思想,指導(dǎo)自己的教學(xué),促進(jìn)自己的成長。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,來提高教師的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

只有認(rèn)真抓好復(fù)習(xí),才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。我們主要做了以下兩項(xiàng)工作,第一是制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)在考試中的比例把復(fù)習(xí)時(shí)間細(xì)分,根據(jù)中考試題每個(gè)知識點(diǎn)難易確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),使每課時(shí)都有具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容。第二是精選復(fù)習(xí)題。每當(dāng)遇到出題任務(wù)時(shí),我們都會相互討論,共同商討考查重點(diǎn)和測試內(nèi)容,以便能全面有效地考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況,更好地改進(jìn)我們的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)水平。九年級教師進(jìn)行下冊教材的教學(xué)。

結(jié)合理化生學(xué)科特點(diǎn)和我組在教學(xué)中存在的問題,今年我申報(bào)了市級課題切《初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》課題的研究工作,明確分工,落實(shí)責(zé)任,保證課題研究順利進(jìn)行,力爭取得成效。

通過結(jié)隊(duì)幫扶,等切實(shí)提高青年教師素質(zhì),使教師的綜合實(shí)力逐步提高。六、早做準(zhǔn)備,搞好競賽輔導(dǎo)。

理化競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面,是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充。競賽不僅有利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也有利用提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力,有利于人才培養(yǎng)。今年物理、化學(xué)全國竟賽全部學(xué)生都報(bào)名。從報(bào)名情況看,學(xué)生的積極性較高,為了使競賽出成效,我們應(yīng)該有計(jì)劃地早選苗、早輔導(dǎo)。并做到下列四點(diǎn):一是注意做好競賽學(xué)生的思想工作,明確競賽的目的不全是為了拿獎(jiǎng),主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和鉆研精神。并處理好競賽與上課之間的關(guān)系,處理好理化課與其它功課的關(guān)系;二是注意引導(dǎo)競賽學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持做到先做后講再提問,每天用一定的時(shí)間用來復(fù)習(xí)鞏固,并輔導(dǎo)以小組合作學(xué)習(xí),互相督促檢查。三是注意抓好課堂教學(xué)中基礎(chǔ)知識的掌握與競賽能力的培養(yǎng)。先期重點(diǎn)是課本知識的章節(jié)過關(guān),后期利用課堂的三五分鐘,對相關(guān)知識進(jìn)行深化。四是注意抓好知識的拓寬加深,由于競賽考查的知識面非常廣,故輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意知識的拓寬,特別是注重理化知識與現(xiàn)代科技發(fā)展,社會生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系。

相信我組教師共同努力,一定會在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

理化員工作總結(jié)篇九

20xx年9月20日是第27個(gè)“全國愛牙日”,宣傳主題是“定期口腔檢查,遠(yuǎn)離口腔疾病”。

醫(yī)院為了做好今年的“全國愛牙日”活動(dòng),特制定醫(yī)院宣傳活動(dòng)計(jì)劃。我院緊緊圍繞“健康每一天,從愛牙開始”宣傳主題,開展形式多樣的宣傳活動(dòng),以提高廣大老年人愛護(hù)牙齒的自覺性。現(xiàn)將本次宣傳活動(dòng)做個(gè)小結(jié)。

制定宣傳活動(dòng)橫幅,懸掛在醫(yī)院餐廳過道上方,印制150份“預(yù)防牙齒疾病,需要早期口腔保健,”“牙齦經(jīng)常出血的原因”、“牙周疾病的預(yù)防”等宣傳單發(fā)放給全轄區(qū)村醫(yī),要求村醫(yī)利用居民健康檔案隨訪、健康教育講座的機(jī)會向廣大老年人做好宣傳,營造全社會關(guān)愛老年人牙齒健康的`良好氛圍,使廣大老百姓都知道愛牙日活動(dòng)的目的和意義,增強(qiáng)社區(qū)居民主動(dòng)參與意識。制作2張宣傳板塊,在醫(yī)院開展宣傳活動(dòng),發(fā)放宣傳單100余份,同時(shí)開展咨詢活動(dòng)。廣泛宣傳口腔疾病防治知識,促進(jìn)廣大群眾對口腔疾病認(rèn)識和關(guān)注是我們宣傳活動(dòng)的重點(diǎn)。

通過此次宣傳活動(dòng),極大地豐富了大部分群眾的口腔保健知識,可以幫助他們養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣和牙齒有病的就醫(yī)行為。也能幫助居民提高牙病防治的行為能力,有力保護(hù)了廣大群眾的生活質(zhì)量,提高群眾的健康水平是我們的目標(biāo)。

理化員工作總結(jié)篇十

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本教研組教師的共同努力下,我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠合作, 使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績,繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色。現(xiàn)總結(jié)如下:

工作中我們借助校本培訓(xùn),借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)充電,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式,并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的`提問要注意哪些細(xì)節(jié)”,“如何應(yīng)對中考新題型”,“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問題,在學(xué)習(xí)過程中,我們重視謀劃策略,講究可行性、實(shí)效性,確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。

能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí),能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作,依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排,各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出,起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,也取得了不俗的成績。課堂是教學(xué)活動(dòng)開展的主陣地,從教研中心到校級,乃至到組里的各種公開課、 觀摩課、賽課,我組教師都能積極參與,并且相互坦誠交流,取長補(bǔ)短。無論哪位教師的公開課,其他教師總會抽出時(shí)間聽課,還及時(shí)的交換意見,為講課教師點(diǎn)評、把關(guān),一次不行兩次,直到比較理想為止,大家在組內(nèi)的評課會上各抒己見,毫不保留。大家共事,事實(shí)上也在競爭,但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下,各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績,教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,我們有的老師就不太會使用,可是在我們相互協(xié)助下,共同努力下,大家現(xiàn)在都能熟練的使用了,一學(xué)期的公開課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上,居各教研組之首。不光公開課教學(xué)使用,在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏,精誠合作所致。

1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少,科研意識不強(qiáng)、理論水平不高。

2.作為自然學(xué)科,沒有建立學(xué)科活動(dòng)小組,缺乏知識與生活、社會的聯(lián)系,學(xué)科特色沒有明確體現(xiàn)。

3.配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。

4.做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們有理由相信,只要大家多交流,多積累,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,我們的教學(xué)工作一定會有更大的進(jìn)步。今后,我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,迎難而上,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),以教學(xué)為依托,深入地開展教研,使教研更好地為教學(xué)服務(wù),扎扎實(shí)實(shí),真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。

理化員工作總結(jié)篇十一

愉快的一學(xué)期過去了。在過去一學(xué)期中,我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下,圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項(xiàng)計(jì)劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。

教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織,是教師成長的搖籃,是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,我們主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有針對性地開展主題教研活動(dòng),真正使教研活動(dòng)經(jīng)?;?、專題化和系列化。開學(xué)初,我們要求各學(xué)校教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃,并要求教導(dǎo)處制定好:如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等,結(jié)合常識學(xué)科特點(diǎn)開展了多項(xiàng)活動(dòng)。通過扎實(shí)有效的教研活動(dòng),大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力,促進(jìn)了青年教師的快速成長。

本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式,各位教師在集體備課的'基礎(chǔ)上,根據(jù)課改精神,充分考慮學(xué)生實(shí)際,反復(fù)修改,盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂是教學(xué)的主陣地,我們能毫不松懈地站好自己的崗位。

10月初,迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項(xiàng)檢查,并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。

10月下旬,選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項(xiàng)課題學(xué)習(xí),并做好了加入課題的準(zhǔn)備。

11月初,根據(jù)縣教研室的安排,做好了音樂、體育學(xué)科的教師技能比賽,并取得了良好的成績。

11月中旬,中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。

12月份,選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽,并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí),并作了學(xué)x結(jié)。

通過參與市教育局專項(xiàng)課題組的學(xué)習(xí),做好了加入國家和省“十一五”課題組的計(jì)劃,并根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際,擬定了幾個(gè)適合我鎮(zhèn)的課題題目,待時(shí)機(jī)成熟時(shí)加入國家或省級課題,為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色,嘗試在活動(dòng)中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維,并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究,撰寫好課題隨筆。

理化員工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期的教學(xué)工作即將面臨結(jié)束。本學(xué)期中全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,今年理化的教學(xué)任務(wù)都非常的重,可以說我們都在超課時(shí)的情況下順利地完成了教學(xué)任務(wù),并且協(xié)助相關(guān)科室完成其他的學(xué)校任務(wù),如:航模興趣小組,太陽能電池板的研究等。

對本年度的工作作了如下的總結(jié),決心發(fā)揚(yáng)我們的成績,克服我們的不足,爭取在新的學(xué)期里取得更大的進(jìn)步。這一學(xué)期來的.工作,總結(jié)如下:

在公開聽評課中,一人上課、全組出動(dòng),個(gè)個(gè)都是好幫手。順利完成了市級物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)工作和講課任務(wù),并且取得了好的成績。完成了區(qū)級物理優(yōu)質(zhì)課的服務(wù)、評審及講課任務(wù),同時(shí)取得了好的成績。

貫徹教務(wù)處的有關(guān)規(guī)定,完成了組內(nèi)每人一節(jié)公開課的聽評課活動(dòng)。在活動(dòng)中集思廣益,真正的把課改落到實(shí)處。

以學(xué)校大局為重,克服困難理化的課時(shí)是比較多的,最后初二物理我們到了每周20節(jié)課,工作量是非常大的,但我們也都超課時(shí)保質(zhì)量地完成工作。

首先,以學(xué)校課改理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中,我們都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。

其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。

再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我們走出了校門,向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)。

最后、以公開課為鍥機(jī),不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階,我們十分重視公開課,因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力,逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。

本學(xué)期我們重新修正了物理初二和初三下冊以及初三化學(xué)的導(dǎo)學(xué)案,使導(dǎo)學(xué)案更加的具有實(shí)效性。

重視對導(dǎo)學(xué)案的研究,在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性,通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書,不斷收集編寫能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的導(dǎo)學(xué)案。

教學(xué)過程中教具制作,實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的工作量較大。與教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。另外,學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

積極搜集反饋意見,加強(qiáng)備改檢查力量,積極開展聽評課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革,繼續(xù)開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材,把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺階。

總之,我們組在過去的一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?,今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

20xx年6月18日。

理化員工作總結(jié)篇十三

初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,是強(qiáng)化新課程理念的重要手段,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項(xiàng)工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組,由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實(shí)施細(xì)則,提前召開會議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作,并明確任務(wù),落實(shí)責(zé)任,保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。

量準(zhǔn)確,無安全隱患。實(shí)驗(yàn)藥品數(shù)量充足,為了防止意外,為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品,制定了實(shí)驗(yàn)操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案,并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫,以便處理突發(fā)事故。

考核過程完全按照程序的要求,按成績登記表將考生每3人編為一組,同一科目每次進(jìn)行6組,并確定組號,學(xué)校配備一名檢錄教師,按每批次三科目18組,每組3人,提前10分鐘點(diǎn)名,并核實(shí)考生身份??记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽,確定題號,考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位,考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息??忌牭缴诼曢_始操作,監(jiān)考教師現(xiàn)場評分,現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù),并做好考核記錄,每科考核時(shí)間為10分鐘。

考核結(jié)束后考生立即停止操作,放好試卷,帶好成績登記卡,在教師的引導(dǎo)下按時(shí)進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分,登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章,主考簽名。

考試期間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場,全程監(jiān)督了考試過程,嚴(yán)格把關(guān),真正做了客觀公正,學(xué)生滿意。

教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查,對我校的考核工作組織予以肯定.

本次考核,安全順利的完成了,但是在考核過程中,也暴露出一系列的問題:

1、生物科目實(shí)驗(yàn)儀器配備數(shù)量不足,實(shí)驗(yàn)器材還需要添置。

2、部分科目學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力差,對一些實(shí)驗(yàn)儀器的操作方法不熟悉。

針對于以上問題,學(xué)校計(jì)劃在下學(xué)期逐步對實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行添置,要督促實(shí)驗(yàn)教師提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率,以提高我校學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

宮里鎮(zhèn)雷村初中。

20xx年5月18日。

理化員工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本教研組教師的共同努力下,我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠合作,使得各個(gè)科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績,繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色?,F(xiàn)總結(jié)如下:

工作中我們借助校本培訓(xùn),借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會,不斷學(xué)習(xí)充電,學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計(jì)、新的師生評價(jià)觀等。同時(shí)我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式,并結(jié)合實(shí)際共同探討了“理化生地在課堂上的提問要注意哪些細(xì)節(jié)”,“如何應(yīng)對中考新題型”,“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問題,在學(xué)習(xí)過程中,我們重視謀劃策略,講究可行性、實(shí)效性,確確實(shí)實(shí)發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。

能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵,怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,例如全組教師的集體備課,相互聽課,對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯,教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生,許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。

日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時(shí),能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作,依據(jù)詳實(shí)的計(jì)劃、周密的安排,各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出,起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,也取得了不俗的成績。課堂是教學(xué)活動(dòng)開展的主陣地,從教研中心到校級,乃至到組里的各種公開課、觀摩課、賽課,我組教師都能積極參與,并且相互坦誠交流,取長補(bǔ)短。無論哪位教師的`公開課,其他教師總會抽出時(shí)間聽課,還及時(shí)的交換意見,為講課教師點(diǎn)評、把關(guān),一次不行兩次,直到比較理想為止,大家在組內(nèi)的評課會上各抒己見,毫不保留。大家共事,事實(shí)上也在競爭,但我們更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下,各個(gè)方面都取得了不錯(cuò)的成績,教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用,我們有的老師就不太會使用,可是在我們相互協(xié)助下,共同努力下,大家現(xiàn)在都能熟練的使用了,一學(xué)期的公開課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上,居各教研組之首。不光公開課教學(xué)使用,在平時(shí)的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏,精誠合作所致。

1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少,科研意識不強(qiáng)、理論水平不高。

2.作為自然學(xué)科,沒有建立學(xué)科活動(dòng)小組,缺乏知識與生活、社會的聯(lián)系,學(xué)科特色沒有明確體現(xiàn)。

3.配套的教具匱乏,教師在教學(xué)過程中制作與實(shí)驗(yàn)配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。

4.做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價(jià)機(jī)制也比較模糊,一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。

我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則,繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。我們有理由相信,只要大家多交流,多積累,多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,我們的教學(xué)工作一定會有更大的進(jìn)步。今后,我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致,迎難而上,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),以教學(xué)為依托,深入地開展教研,使教研更好地為教學(xué)服務(wù),扎扎實(shí)實(shí),真正地一步一個(gè)腳印地不斷前進(jìn)。

理化員工作總結(jié)篇十五

時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作,改革優(yōu)化課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

我們常識組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體,雖所教學(xué)科雜(包括一至六年級的思品、科學(xué)、綜合、書法和英語),但這絲毫沒有減弱我們的凝聚力。我們中既有朝氣蓬勃的青年教師張芳芳、楊華、陳幸,又有開拓創(chuàng)新的中堅(jiān)力量王樹華、沈欽華、余秋霞、曹冰,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師吳成軍、郭蘭云。特別是本學(xué)期還增加的“新鮮血液”英語教師劉飛燕和金夢老師的加入使我們的隊(duì)伍更加強(qiáng)大。因?qū)W科專業(yè)性的原因,我們組有好些老師在這個(gè)組已經(jīng)呆了十幾年甚至二十幾年。長期的工作相處使我們建立了深厚的感情,我們組就像一個(gè)溫暖的大家庭。老教師關(guān)愛、寬容年輕教師,青年教師虛心學(xué)習(xí),勤奮勤快。每天值日老師總是把辦公室打掃的整潔干凈,就像在家里一樣,地面總是干凈的,桌上總是整齊的,壺里的水總是滿的。在這樣的環(huán)境中工作,我們很舒心。

本學(xué)期全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,并落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,王樹華、李娟、曹冰老師的教案規(guī)范,備課充分。由于所教學(xué)科是小科,不受學(xué)生重視,課堂紀(jì)律成為我們組的研究課題。我們始終把握這樣一個(gè)原則“表揚(yáng)加鼓勵(lì)減批評”來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的'主動(dòng)性。一、二年級的思品老師余秋霞制作小紅花,笑臉獎(jiǎng)勵(lì)遵守紀(jì)律的孩子;科學(xué)老師自己動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)教具,讓課上得更直觀生動(dòng);英語老師用good,great的印章和各種小粘畫,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)孩子參與英語學(xué)習(xí)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,大家還積極參加由市教研室組織的各種教研活動(dòng)。本學(xué)期英語老師們參加上級教育部門組織的課改培訓(xùn)及外出聽課活動(dòng),積極撰寫學(xué)習(xí)心得。其中張芳芳的學(xué)習(xí)心得在校博客上發(fā)表并獲得好評。

雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。正如我們在學(xué)習(xí)心得里寫得那樣,我們是在做自己的基礎(chǔ)上,追求自己的理想,爭取做最好的自己。相信我們常識組的各位成員能接受新的挑戰(zhàn),堅(jiān)信自己能行,也讓我們明天的工作更好!

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