無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文初一電子書篇一
進(jìn)入初中，我發(fā)現(xiàn)語文的內(nèi)容相對(duì)于小學(xué)階段來說，更加豐富而復(fù)雜。從課文的內(nèi)容到文章的結(jié)構(gòu)，都有了顯著的變化。但是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)語文的方式仍然十分重要。在初一的語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)上搜索資料、查閱書籍和參加講座等多種途徑能夠幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。此外，積極參與課堂討論和與同學(xué)間的交流也能夠幫助我更好地理解和記憶內(nèi)容。
二、閱讀擴(kuò)展了我的視野和思維
在初中語文學(xué)習(xí)中，閱讀是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)通過閱讀不同類型的文章和作品，我的視野得以擴(kuò)展，思維也變得更加開闊。在初一的語文課上，老師經(jīng)常帶我們一起閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些作品，我了解了古代文學(xué)的魅力和作者的創(chuàng)作技巧，同時(shí)也培養(yǎng)了一定的審美情趣。此外，閱讀還可以幫助我提高寫作水平，通過學(xué)習(xí)不同作者的寫作風(fēng)格和語言運(yùn)用，我能夠更好地運(yùn)用到我的寫作中。
三、繁體字的學(xué)習(xí)需要耐心和恒心
初中語文學(xué)習(xí)中，繁體字的學(xué)習(xí)成為了一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。與小學(xué)階段只需要學(xué)習(xí)簡體字不同，初一的語文課上，老師為了讓我們更好地了解中華文化和歷史，會(huì)故意選擇一些繁體字作為教材。起初，我對(duì)繁體字感到困惑和陌生，但是我發(fā)現(xiàn)只要有耐心和恒心，學(xué)習(xí)這些繁體字并不是那么困難。我開始主動(dòng)查字典、請(qǐng)教老師和請(qǐng)同學(xué)教我，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我能夠越來越輕松地閱讀和書寫繁體字了。
四、課外知識(shí)的積累對(duì)語文學(xué)習(xí)有益
語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課外知識(shí)的積累對(duì)于提高語文水平是非常有益的。我參加了一些關(guān)于古代文化和文學(xué)的講座，并閱讀了一些與中國文化相關(guān)的書籍。這些課外的學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了中國文化的博大精深，并且對(duì)于理解一些經(jīng)典文學(xué)作品起到了積極的促進(jìn)作用。此外，我還根據(jù)自己的興趣，在課外自主閱讀了許多不同題材的書籍，提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。
五、語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了我對(duì)審美的追求
初一的語文學(xué)習(xí)過程中，我受到了優(yōu)秀作品的熏陶和老師的指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)了自己對(duì)審美的追求。在學(xué)習(xí)中我不僅懂得了如何去欣賞文學(xué)作品，還學(xué)會(huì)了如何去評(píng)價(jià)和理解作品中的美。通過學(xué)習(xí)不同的文學(xué)形式和風(fēng)格，我對(duì)語文的理解也更加深入。同時(shí)，在審美追求的影響下，我的寫作水平也有了明顯的提高。我開始嘗試運(yùn)用不同的修辭手法和寫作技巧，使我的文章更加生動(dòng)、有趣，并且更容易引起讀者的共鳴。
通過初一的語文學(xué)習(xí)，我對(duì)語文的理解和認(rèn)識(shí)有了更加全面和深入的了解。我明白了學(xué)習(xí)語文不只是為了應(yīng)對(duì)考試，更重要的是培養(yǎng)我對(duì)于語言的敏感性和表達(dá)能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)語文，充實(shí)自己的知識(shí)和提高自己的能力。
語文初一電子書篇二
論英雄，我最喜歡曹操。
在軍事上，他叱咤風(fēng)云；在文壇上，他獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
有人說他陰險(xiǎn)狡詐，有人說他是亂世奸雄。但我不那么認(rèn)為。
易中天評(píng)價(jià)曹操說他：“大家風(fēng)范，小人嘴臉。英雄情懷，兒女情懷。閻王脾氣，菩薩心腸?！蔽矣X得易先生的評(píng)價(jià)很中肯。
戲劇舞臺(tái)上，各版本的演義中，曹操被丑話、黑化，甚至成了奸詐的代表。我卻要為曹公鳴一聲不平了！
我想，評(píng)價(jià)一個(gè)人，特別是一位古人，我們能做的就是聽其言，觀其事吧！
對(duì)天子，曹操一生以漢臣自居，且兢兢業(yè)業(yè)，有生之年，不曾稱帝，若沒有曹操，東漢末年確實(shí)要“不知幾人稱帝，幾人稱王”了；對(duì)百姓，他慈母情懷，曾發(fā)出“白骨露於野，千里無雞鳴”的哀嘆；對(duì)妻妾，他俠骨柔情，彌留之際留下了“分香賣履”的遺言；對(duì)人才，他更是求賢若渴、虛懷若谷，正是因?yàn)樗麑?duì)關(guān)羽的愛護(hù)，才給自己在華容道留下了一線生機(jī)；對(duì)逝水流年，他不甘心，不認(rèn)命，他發(fā)出了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的宣言。
言為心聲，每當(dāng)讀他的詩歌，都讓我心潮起伏；每當(dāng)讀他的故事，都令我肅然起敬。
曹操34歲開始起家，算是大器晚成了?！巴分箍省憋@出了他的謀略智慧，“割發(fā)代首”能看出他以身作則。有人說他是奸臣，有人說他是小人，可他身邊能人如云、猛將如林，這都說明曹操是一位值得追隨的領(lǐng)袖。
“學(xué)得文武藝，貨與帝王家?！钡弁醯牟恍湃尾辉輾闹艺\，劉備和孫權(quán)的輿論攻勢不曾令他舍棄自己要效忠的大漢。迎著帝王猜忌的眼神，不管他人閑言碎語，曹操把一生奉獻(xiàn)給了自己的君王，自己的國家。
評(píng)論古人，我只聽其言；歷數(shù)英雄，我只觀其行。
曹操，真英雄也！
語文初一電子書篇三
語文是一門非常重要的學(xué)科，是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基本技能的培養(yǎng)。通過初一的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了語文的重要性和學(xué)習(xí)方法。下面我將從對(duì)語文學(xué)習(xí)的初衷、語文學(xué)習(xí)方法、閱讀與寫作、語言運(yùn)用以及對(duì)未來語文學(xué)習(xí)的展望等方面談一下我在初一語文學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。
首先，初一的語文學(xué)習(xí)初衷是為了提高自己的語言表達(dá)和交流能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我意識(shí)到語文是一門綜合性的學(xué)科，它不僅僅是為了考試而學(xué)習(xí)，更重要的是為了提高自己的綜合素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的表達(dá)能力，讓自己更好地與人交流，增加自己的社交能力。
其次，學(xué)習(xí)語文需要有正確的學(xué)習(xí)方法。在初一的語文學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。我們要注重記憶和理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要注重拓展知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。另外，多讀書、多看報(bào)是提高語文水平的重要途徑。通過閱讀，我們可以了解更多的知識(shí)和不同的觀點(diǎn)，提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力。
第三，閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過閱讀，我們可以開拓視野，提高自己的語感和表達(dá)能力。初一的語文教材中有很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，我們可以通過認(rèn)真閱讀來提高自己的寫作水平。寫作是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，也是一個(gè)提高語言表達(dá)能力的過程。在初一的寫作課上，老師要求我們多練習(xí)寫作，通過寫作來提高自己的語言能力和思維能力。通過閱讀和寫作，我們可以培養(yǎng)自己的語感，提高我們的語文水平。
第四，語言運(yùn)用是語文學(xué)習(xí)的最終目的。在初一的語文學(xué)習(xí)中，我們要注重語言的運(yùn)用，將所學(xué)的語文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。通過口語交流、寫作和各種表達(dá)方式的練習(xí)，我們可以提高語文運(yùn)用的能力。語言的運(yùn)用不僅體現(xiàn)在口頭表達(dá)方面，也體現(xiàn)在書面表達(dá)和修辭技巧方面，我們要注重提高自己的語言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。
最后，對(duì)未來的語文學(xué)習(xí)我有著美好的展望。通過初一的語文學(xué)習(xí)，我積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和語言能力，我相信在未來的學(xué)習(xí)中會(huì)有更大的提升。同時(shí)，我也希望能夠在語文學(xué)習(xí)中能夠更加深入地理解課文，掌握更多的修辭技巧，提高我的寫作水平。我相信通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我可以成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)生。
總之，初一的語文學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到語文的重要性和學(xué)習(xí)方法，它不僅可以提高我們的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和綜合素質(zhì)。通過不斷的閱讀與寫作、語言運(yùn)用的練習(xí)，我相信我可以在未來的語文學(xué)習(xí)中有更大的進(jìn)步和提高。我希望自己能夠用語文這個(gè)工具認(rèn)真思考，能夠在語文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)生。
語文初一電子書篇四
春天是一年中最美好的季節(jié)，它是萬物蓬勃生機(jī)的開始。古今歷代文人墨客在春的感召下創(chuàng)作了多少不朽的名篇佳作，譜寫了不勝枚舉的華章頌歌！
我喜愛春天，愛春草、愛春花、愛春雨……愛春天的一切一切?。?！
你瞧！那綠油油的小草剛從土里鉆出來，嫩嫩的，它在飽受嚴(yán)冬的考驗(yàn)后，再次煥發(fā)出了活力。它貪婪地吮吸著清晨的露珠，憑借著自己頑強(qiáng)的生命力展示自己的風(fēng)采，可真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊”！
再瞧瞧小路邊、田野里，那各式各樣的野花也在春天的召喚下蘇醒了，只見它們伸伸懶腰抬起頭，爭先恐后的縱情怒放。紅的、黃的、藍(lán)的、紫的、白的……真是百花爭艷、五彩繽紛??！它們雖然只是一朵朵野花，但它們卻用自己的一點(diǎn)點(diǎn)姿色點(diǎn)綴著大地，把自己的一切無私奉獻(xiàn)給大地。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂也嗡嗡地扇動(dòng)著金黃色的翅膀，在花叢中飛來飛去地忙著采蜜；五顏六色的蝴蝶也過來湊起熱鬧來了，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞?，又為春天增添了一分生機(jī)！
我心目中的春，是展示新的目標(biāo)、新的開端、新的起跑線的季節(jié)，我們要像春草一樣頑強(qiáng)不屈；像春花一樣默默無聞；像春雨一樣無私奉獻(xiàn)！
春天是多么的美好??！
語文初一電子書篇五
在初中的三年學(xué)習(xí)中，語文一直是學(xué)生們必修的科目之一。語文作為一門綜合性、人文性科目，對(duì)學(xué)生們的閱讀能力、寫作能力和綜合思維能力都有著重要的影響。作為一個(gè)初一學(xué)生，我在學(xué)習(xí)語文的過程中有著許多的心得體會(huì)。下面我將以五個(gè)方面來闡述我對(duì)于語文學(xué)習(xí)的心得。
首先，讀書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。在初一的語文課堂上，老師常常會(huì)給我們布置大量的閱讀作業(yè)。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的文字，拓寬我們的視野，增加知識(shí)的積累。閱讀還可以提高我們的閱讀理解能力，讓我們更加深入地理解文章的含義和作者想要傳達(dá)的信息。此外，讀書還可以培養(yǎng)我們的審美品味，提高我們的寫作水平。因此，讀書是學(xué)好語文的關(guān)鍵。
其次，寫作是語文課上重要的環(huán)節(jié)。寫作可以幫助我們把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過寫作，我們可以表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的邏輯思維和語言表達(dá)能力。寫作還可以提高我們的文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在初一的語文課上，我積極參加各種寫作活動(dòng)，例如作文比賽、寫日記等。通過這些活動(dòng)，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還提高了自己的寫作水平。
第三，語文課是培養(yǎng)綜合思維能力的重要途徑。語文課不僅要求我們對(duì)文字進(jìn)行理解、解讀，還要求我們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考。在初一的語文課上，我經(jīng)常參與課堂討論、文本分析等活動(dòng)，通過與同學(xué)們的互動(dòng)和老師的指導(dǎo)，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行思考，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人的觀點(diǎn)。這些能力對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要意義。
第四，語文課可以幫助我們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人文精神。初一的語文課程中，我們學(xué)習(xí)了許多名著和經(jīng)典的文章，這些作品中蘊(yùn)含著豐富的思想和社會(huì)價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)這些作品，我們可以了解到各種不同的人生觀和價(jià)值觀。例如，讀了《紅樓夢》后，我了解到了傳統(tǒng)文化的魅力和歷史的厚重；讀了《小王子》后，我明白了友情、勇氣和責(zé)任的重要性。這些作品引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)我們的人文精神。
最后，語文課可以讓我們更好地理解自己的文化和歷史。語文課程不僅要求我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)作品，還要求我們學(xué)習(xí)古代文學(xué)和經(jīng)典作品。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)和經(jīng)典作品，我們可以更好地了解自己的文化和歷史，從而更好地認(rèn)識(shí)自己。例如，通過學(xué)習(xí)《論語》我們可以了解到孔子的思想和道德觀；通過學(xué)習(xí)《紅樓夢》我們可以了解到清代的社會(huì)風(fēng)貌和人生哲理。通過對(duì)這些經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解我們的文化和歷史，還能夠更好地塑造自己的人格，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
總之，初一的語文課程給了我很多的啟示和收獲。通過閱讀和寫作，我提高了自己的閱讀和寫作能力；通過課堂討論和寫作活動(dòng)，我培養(yǎng)了自己的綜合思維能力；通過學(xué)習(xí)經(jīng)典作品，我了解到了文化和歷史的重要性。因此，我相信，只要我們?cè)诔踔腥昀锱W(xué)習(xí)，我們一定能夠?qū)W好語文，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
語文初一電子書篇六
初一是一個(gè)新的開始，代表著我們開啟了新的學(xué)習(xí)階段。在這樣一個(gè)階段，語文作為重要的學(xué)科之一，對(duì)我們來說尤為重要。我們要不斷地摘抄語文課本中的優(yōu)美句子，提升自己的語文水平。摘抄不僅是一種學(xué)習(xí)手段，更蘊(yùn)含著一種思考和感悟。通過摘抄心得體會(huì)，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也提高了自己的文筆和思考能力。
首先，摘抄使我更加關(guān)注語文中的精妙之處。當(dāng)我仔細(xì)閱讀語文教材時(shí)，會(huì)有一些句子深深打動(dòng)我。我會(huì)將這些句子摘抄下來，并反復(fù)反思和品味。通過反復(fù)閱讀和思考，我開始理解這些句子的深意和內(nèi)涵。例如《草》這篇課文中的“望遠(yuǎn)鏡思鄉(xiāng)處”的句子，它讓我感受到了草原的廣闊和鄉(xiāng)愁的情感。這些優(yōu)美的句子成為我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我在寫作時(shí)更加注重錘煉語言和思想的表達(dá)能力。
其次，摘抄培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感度。當(dāng)我不停地摘抄句子時(shí)，我逐漸養(yǎng)成了對(duì)語言的敏感。我開始關(guān)注文字的用詞和排列，思考為何這些句子的表達(dá)方式與眾不同。通過分析一句句經(jīng)典的句子，我學(xué)會(huì)了用更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞語來表達(dá)自己的思想和感受。這樣的訓(xùn)練讓我在寫作時(shí)更加有條理，更能夠準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)。我漸漸意識(shí)到，通過摘抄，我不僅僅是在背誦句子，更是在學(xué)習(xí)語文的藝術(shù)和技巧。
此外，摘抄也使我對(duì)古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。在摘抄古詩詞的過程中，我會(huì)被那些句子中蘊(yùn)含的情感所吸引。例如，《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”這兩句，給人一種靜謐而美麗的感覺。這些優(yōu)美的句子讓我對(duì)古人的智慧和文化產(chǎn)生了極大的興趣。我開始涉獵更多的詩詞作品，了解古代文學(xué)的瑰寶。通過摘抄古詩詞，我不僅能夠提高自己的語文水平，也能夠開闊自己的視野，感受到文化的底蘊(yùn)。
最后，通過摘抄心得體會(huì)，我懂得了語文學(xué)習(xí)的重要性。語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過不斷地摘抄和思考，我提高了自己的語文水平和表達(dá)能力。同時(shí)，語文也讓我明白了溝通和交流的重要性。當(dāng)我通過摘抄和寫作表達(dá)自己的思想和感受時(shí)，我意識(shí)到了語言的力量和影響。語文不僅是一種學(xué)科，更是一種傳遞思想和情感的工具。通過語文學(xué)習(xí)，我漸漸懂得了如何用最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的方式來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。
總之，通過摘抄語文教材中的優(yōu)美句子，我不僅學(xué)會(huì)了語文的技巧和藝術(shù)，也提高了自己的思維和表達(dá)能力。這個(gè)過程讓我更加關(guān)注語文中的精妙之處，培養(yǎng)了對(duì)文字的敏感度，對(duì)古詩詞產(chǎn)生了興趣，理解了語文學(xué)習(xí)的重要性。我相信，通過不斷地摘抄和思考，我會(huì)在語文學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的進(jìn)步。
語文初一電子書篇七
等待，是寂寞的。
等待，是漫長的。
在某扇門的后面，總會(huì)有那個(gè)熟知的人，在徘徊著，在等待著，那另外某個(gè)人的歸來。
小學(xué)的時(shí)候，天天上學(xué)就一直盼著放學(xué)，仿佛天天上學(xué)的目的，不是為了學(xué)習(xí)，而是為了等待放學(xué)。她總會(huì)在放學(xué)時(shí)等候在那座漆黑的大鐵門前。雖然，她并沒擠到那最靠前，可我還是看見她站在人群的后面，輕踮著腳，微皺著眉頭，焦急地朝門里望去。
她在人群中等待著。
直到她看見了大家的班主任攜帶一個(gè)拉得長長的隊(duì)伍，這才放下心來，舒展了眉頭，靜靜地站在原地，等待著我撲向她的懷抱。她怕我餓著，就買一個(gè)面包，在放學(xué)時(shí)第一時(shí)間塞到我手心里。
慢慢地，我長大了，我不再是那個(gè)放學(xué)需要大人來接的小孩了，我成為了一名初中生。
天天，我放學(xué)的時(shí)間都非常晚。一天的學(xué)習(xí)，弄得我身體里除去疲勞和饑餓，再?zèng)]第三樣?xùn)|西。雖然我沒親眼目睹，但我篤定地相信：她曾無數(shù)次地站在窗口，像小學(xué)那樣，焦急地看著、徘徊著。
她，是在等待我的歸來。
“咔”，門開了，她蹭地，便站了起來?！皝韥韥?，吃飯了，剛做好的，還是熱的呢?！笨墒?，我又何嘗不知曉，她為了讓我放學(xué)一回家就吃到飯菜，把早就做好的飯菜熱了多少遍……看著這一大桌子豐盛的飯菜，我感到一陣鼻酸。長吸一口氣，便看見她替我拿來了碗筷，笑吟吟地看著我。
我長大了，對(duì)母親的依靠少了，可她對(duì)我的愛卻不減。
有些等待，是短暫的。
有些等待，是幸福的。
語文初一電子書篇八
正如所說：“日常生活中處處有語文，”這瞧!我從了聊天中學(xué)到了語文。
一天夜晚，天色很普通。白天里藍(lán)藍(lán)的天像被誰濃濃地涂上一層墨水，除了月邊，不見一點(diǎn)明朗的色調(diào)，天際邊蒙蒙朧朧的云，像仙女披著紗布在甜睡。太空寧靜，幾顆星星眨著興奮的眼，孩子似的眼，我想它們也一定喜歡這樣的夜，不然何以這樣歡欣?在這樣地地道道的靜夜里，我和父親一人拿著一條席子，來到一個(gè)很寧靜的地方，躺在席子上面聊天。
父親總是喜歡跟我聊我的學(xué)習(xí)情況和他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。那天夜晚，父親先跟我聊的是一位世界著名的文學(xué)家——雨果。之前，我只知道雨果是個(gè)文學(xué)家，是一個(gè)法國人，著作有《巴黎圣母院》、《冰島莽漢》，對(duì)他只是大概了解。但從父親仔細(xì)的講給我聽之后，我才真正知道了他的身份及細(xì)節(jié)上的了解。
父親借著講雨果的故事，又聊到了學(xué)習(xí)。以前父親對(duì)我所提的任何問題都很仔細(xì)的講給我聽，近年來父親只有學(xué)習(xí)上的事才認(rèn)真的回答，而一旦提學(xué)習(xí)以外的事他就很嚴(yán)肅的要求我自己思考。
在還沒聊學(xué)習(xí)之前，他先點(diǎn)了支煙，并深深地吸了一口，呼出來的煙把他時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而慈祥的臉給擋住了。再望了望天空說：“你可知道語文最重要的地方是什么嗎?”
我怡然自得的回答：“上課聽講，認(rèn)真完成作業(yè)并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)?！?/p>
他又輕輕地吸了一口，說：“對(duì)嘛是對(duì)，但你只說到了最基本的。而最重要的是四個(gè)字：積累、體驗(yàn)?！彼送?，再接著說：“積累：多記好詞、好句、好段及名言警句等;體驗(yàn)：走進(jìn)社會(huì)，比如：在社會(huì)上要仔細(xì)觀察，全心投入的感受這個(gè)社會(huì)?！?/p>
說完他又深深地吸了一口煙，然后我倆進(jìn)入了沉默狀態(tài)。
這就是我學(xué)語文的技巧，呵呵……從聊天中輕輕松松地學(xué)到了語文，太有趣了。
語文初一電子書篇九
語文，從高一到大學(xué)，伴隨著我們不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。從語文，我學(xué)會(huì)了做人。
高一語文課。那是我第一次接觸“新朋友”中國人，心里充滿了喜悅。在一步步的學(xué)習(xí)中，它成了我最親密的朋友。我們一起學(xué)習(xí)，每天一起進(jìn)步。她什么都告訴我，她是我的導(dǎo)師，她告訴我我的缺點(diǎn)，幫我改正，讓我學(xué)會(huì)了坦誠相待。
初三語文。
當(dāng)時(shí)我正處于——的少年期，而她卻成了我的‘養(yǎng)分肥’，引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)新的世界。這個(gè)世界充滿了激情和活力，也充滿了善、惡、美、丑。盡管如此，他還是把我從一個(gè)又一個(gè)的深淵中帶了出來，在知識(shí)的海洋里和我交了無數(shù)熱愛學(xué)習(xí)探索和求知的朋友。語文，讓我有了明辨是非的能力，讓我明白了“交朋友要慎重，要善于交好朋友，要交好朋友，千萬不要交壞朋友”這句話的含義。
六年級(jí)語文。
它已經(jīng)成為我生活中不可分割的一部分，每天他都用知識(shí)的噴泉澆灌我干燥的心。語文老師每天激勵(lì)我前進(jìn)。后來，我們離開了我們生活了六年的校園，來到了一所新學(xué)校。中文對(duì)我們來說仍然很重要。他還像以前一樣陪著我，教我怎么做人！看初中語文課本，經(jīng)常會(huì)想到小學(xué)，但是語文告訴我們，——要有一顆感恩的心。從那以后我明白了，感恩對(duì)一個(gè)人來說也很重要！
語文是一門很棒的學(xué)科。俗話說，要在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)無限的知識(shí)。但是，光是語文是無限的，就等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
語文初一電子書篇十
在我國的中小學(xué)教育中，賽課一直是教學(xué)質(zhì)量提升的有效方法之一。近日，在我們學(xué)校舉行了初一語文賽課活動(dòng)。這是一個(gè)頗為重要的活動(dòng)，因?yàn)樗粌H是對(duì)教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并獲得了很多收獲和體會(huì)。在下文中，我將分享一下我的感受和思考。
第二段：準(zhǔn)備工作
在賽課前，老師經(jīng)過了很多準(zhǔn)備工作。從現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，再到教學(xué)場景的營造，老師們都付出了很大的努力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在賽課活動(dòng)中，教師既要注重教學(xué)技巧的運(yùn)用，還要注重課程內(nèi)容的質(zhì)量，這是非常重要的，而我作為一個(gè)學(xué)生，也應(yīng)該從中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義和重要性。
第三段：魅力教學(xué)
本次賽課活動(dòng)中，有的老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象逐步浮現(xiàn)出小說中的場景，有的老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀名詩詞，情感啟蒙，還有的老師講解古文的語言特點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。其實(shí)，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，但他們共同點(diǎn)就是能夠通過不同的方式來展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不是死板的傳授知識(shí)，而是要充滿趣味性和啟發(fā)性，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效果。
第四段：教學(xué)策略
在賽課活動(dòng)中，有些老師采用了很多教學(xué)策略，如游戲式的教學(xué)、任務(wù)型的教學(xué)和體驗(yàn)式的教學(xué)等。這不僅讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深刻的思考，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)策略可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思體驗(yàn)
在我看來，賽課體驗(yàn)最大的是帶給了我一種學(xué)習(xí)的啟示，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的真意。賽課讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，多加思考，并找到自己的方法，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的。同時(shí)，我也明白，不管是老師還是學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注教育的意義，注重自己的品質(zhì)和素質(zhì)的提升，這才是教育的真正價(jià)值所在。
結(jié)語：
我相信，通過這次初一語文賽課活動(dòng)，我們的同學(xué)們會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的投入和熱情，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。而我們作為老師的責(zé)任，在于繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)理念，探索教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們一起，齊心協(xié)力，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，傾注更多的關(guān)愛和教育。
語文初一電子書篇十一
奶奶一生勞作不輟，用她的那雙勞動(dòng)的手為她的子孫撐起一片溫情的理想天空。
聽爸爸講，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個(gè)人打理，但奶奶憑著那雙熱愛勞動(dòng)的 手，把家里大大小小的事都安排得井井有條。奶奶在院子里種了許多菜。松土、施肥、澆水，都要 奶奶一人操持。 肥料需要到幾里外的縣城去買， 水也要到村外的河里去打， 但奶奶從沒有一句怨言， 日出而作，日落而息，每天回來，那雙手都站著厚厚的一層泥。
是十里八 鄉(xiāng)出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮。
日月如梭，在那個(gè)貧窮困乏的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過了美好而又快樂的童年， 他們長大了，一個(gè)個(gè)相繼離開了家。
離家的時(shí)候，奶奶都會(huì)連夜縫制一床又松軟又舒適的棉被，可以想象，那雙已不再細(xì)膩的手， 一針一線，用一位母親的愛縫制出的棉被，一定很舒適，一定有種“家”的味道。那時(shí)也許奶奶在 抱著棉被泣不成聲，也許奶奶會(huì)笑著撫摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息 的。
奶奶就是用那雙勞動(dòng)的手，托起她的子女，把他們托向美好的未來，把他們托出這窮鄉(xiāng)僻壤， 托向成功。
奶奶老了，應(yīng)該盡享天倫之樂，可一個(gè)個(gè)孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看 著長大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋， 頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。
直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動(dòng)的手，帶給我們刻骨銘心的愛，無法 割舍的情。
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