計劃可以幫助我們分解復(fù)雜的任務(wù)，從而更容易實現(xiàn)目標(biāo)并展開進一步的行動。堅持執(zhí)行計劃，并持續(xù)跟進和反饋，以確保目標(biāo)的實現(xiàn)。這些計劃范文可以幫助我們更好地了解如何進行計劃，提高我們的計劃能力。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇一
地方課程是國家課程改革和實施義務(wù)教育課程改革方案中以增進小學(xué)生健康為主要目的的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)地一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況，進行安全、國防、環(huán)境保護的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。
教學(xué)內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不限體裁、表現(xiàn)形式。每周圍繞一個專題來進行教學(xué)，大力鼓勵學(xué)生在課外查找資料；對課堂學(xué)習(xí)進行補充，進一步探討交流；甚至可以是具體情況開展延伸活動。
1、了解中國文化精髓，積累一定的經(jīng)典名篇，全面提升學(xué)生的`古典文化素養(yǎng)，初步了解古代大詩人的生平行跡。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)，開啟心智，提升志趣，并通過搜集更多的關(guān)于教材的資料的過程中習(xí)得自主學(xué)習(xí)的有效方法。
3、通過詩詞教學(xué)進行閱讀積累，培育審美情感，培養(yǎng)對祖國文化的熱愛之情，塑造健康向上的人格。
4、讓學(xué)生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
重點：了解我國古代的一些傳統(tǒng)工藝，詩詞教學(xué)的重點在于反復(fù)誦讀，感悟繼承傳統(tǒng)文化。
難點：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟他們的智慧、風(fēng)骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，堅定正確的人生信念。了解齊魯文化遺產(chǎn)，了解山水中所蘊含的文化內(nèi)涵。
1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。
4、要關(guān)注學(xué)生的情感體驗。
5、注重評價的過程性和激勵性。
6、結(jié)合本地實際，對學(xué)生進行安全交通、飲食安全、用電安全、等安全知識教育。
第一周
防盜有妙招
第二周
名人長廊
第三周
小心煤氣中毒
第四周
名人長廊
第五周
對家庭暴力說不
第六周
名人長廊
第七周
遠離學(xué)校突發(fā)安全事故
第八周
三孔
第九周
健康上網(wǎng)快樂多
第十周
長江
第十一周
酷熱天氣的防護
第十二周
謎語
第十三周
地震時如何逃生
第十四周
諺語
第十五周
防止異物進器官
國畫校本課程教學(xué)計劃篇二
新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
二年級二班共有學(xué)生33名，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相團結(jié)。大部分學(xué)生成績較好，出錯的學(xué)生有個別的是知識的掌握較差，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)。在準(zhǔn)確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達成課程目標(biāo)的過程。
2、運用多種手段，突出學(xué)習(xí)效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的'，或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學(xué)時，要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。
3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學(xué)校的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。
本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時。
1太公家教。
2增廣賢文。
3治家格言。
4蟬。
5畫菊。
6題畫蘭。
7雞。
8端午節(jié)。
9中秋節(jié)。
10重陽節(jié)。
11王羲之。
12顏真卿。
13柳公權(quán)。
14天王送子圖。
15千里江山圖。
6清明上河圖。
17復(fù)習(xí)。
18復(fù)習(xí)。
19復(fù)習(xí)。
20期末考試。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求。校本課程的開發(fā)，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)過程中的方法選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)教育內(nèi)容的多元性和選擇性。我校的校本課程開發(fā)堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本課程開發(fā)的新途徑，反思自身實踐，外部經(jīng)驗，堅持在改革中不斷探索新的思路，追求新的發(fā)展，以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把我校建成辦學(xué)上的高標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)上的高效益、管理上的高效率、特長上的高質(zhì)量、社會上的高信譽為標(biāo)志的特色學(xué)校，使教師參加課程的開發(fā)，贏得繼續(xù)教育的良機，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，更大程度地滿足社會家長和學(xué)生的需要，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。
二、實施目標(biāo)：
1、在校本課程實施過程中學(xué)生學(xué)會交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅毅的品質(zhì)。
2、提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計、實施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，撰寫有特色的案例。
3、針對目前普遍存在的過分看重學(xué)科成績的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。
目前我校開發(fā)的校本課程有：經(jīng)典詩詞賞析讀本《書香小筠》綜合實踐活動教程《我動手我快樂》心理健康教程《聆聽花開的聲音》《淡墨痕》。本學(xué)期，我們將繼續(xù)從學(xué)校實際出發(fā)，結(jié)合整體建設(shè)發(fā)展的目標(biāo)設(shè)立了以下各學(xué)段校本課程內(nèi)容安排：一至二年級是《書香小筠》三至四年級是《我動手我快樂》五年級是《聆聽花開的聲音》。
今后我們將在這基礎(chǔ)上陸續(xù)開發(fā)《文明禮儀》、《愛我梨鄉(xiāng)》、《數(shù)學(xué)與生活》等系列校本課程。
四、具體措施：
1、加強對校本課程的管理力度，在建立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立相關(guān)項目開發(fā)小組，設(shè)立組長，在領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織運作，撰寫方案，組織人員，落實編寫任務(wù)，反饋信息，充分發(fā)揮作用。
2、積極組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，從根本上轉(zhuǎn)變教師的舊課程理念，認(rèn)識校本課程開發(fā)的意義和目的，明確如何開發(fā)校本課程，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。
3、加大對校本課程開發(fā)的經(jīng)費投入，設(shè)立專項撥款，立項撥款；鼓勵教師結(jié)合家鄉(xiāng)特點、學(xué)校特色自立、自報項目，并給予經(jīng)費支持，對表現(xiàn)突出，有創(chuàng)新的教師給予及時的表揚和獎勵。
4、嚴(yán)格校本教材課程設(shè)置。把校本課程納入正式課表，保證有課時，有教師，有文本，有計劃；同時，根據(jù)實際情況，可有計劃地靈活使用課時，對有些課作彈性化處理，使校本課程進入良性的發(fā)展軌道，并在實踐過程中，掌握資料，積累經(jīng)驗，不斷充實完善、提高校本課程的質(zhì)量。
5、堅持校本課程研討制度，把校本課程開發(fā)和實施作為學(xué)校的一項重要的常規(guī)工作，年內(nèi)舉行至少四次校本課程研討活動，并做到有計劃，有記錄，有資料，有總結(jié)，有課題。
6、積極營造校本課程開發(fā)氛圍，校本課程的限定項目和自主項目有機結(jié)合，挖掘教師內(nèi)在潛力，提倡教師獨立或合作申報項目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部門及時給予技術(shù)與經(jīng)費方面的支持。
7、學(xué)校的各部門、各條線積極地為校本課程的開發(fā)和實施提供有利條件，如圖書館、電腦房、科技室等，專任教師、學(xué)生家長、社會人士等都是很好的教學(xué)資源，要充分利用，學(xué)校應(yīng)給予有力的支持。
1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真實施，教學(xué)管理人員隨機聽課、測評，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。
2、任課教師邊工作邊培養(yǎng)有經(jīng)驗的老師、骨干帶新教師；任課教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
3、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫校本課程案例、論文。
4、明確課堂常規(guī)，進一步規(guī)范教學(xué)行為，要做到“三不，兩認(rèn)真”：不遲到，不上沒準(zhǔn)備的課，不隨意調(diào)課、代課；認(rèn)真編寫教案，認(rèn)真搜集課程資源上好課。
5、校本課程小組及教導(dǎo)處將采取檢查與隨機抽查相結(jié)合方式定期把檢查結(jié)果予以反饋。
6、每月開展一次教研活動，有記錄。
本學(xué)年將在校本課程的評價方面作一些嘗試，主要包括以下幾方面：
1、對課程開發(fā)實施者的評價領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的評價。
2、對學(xué)生的評價。
3、對課程的評價召開校本課程評估會議，不斷完善我校校本課程。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇四
國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進我校的發(fā)展。
二、課程目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)。
通過中國畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識中國畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。
掌握中國畫的分類及其工具特點，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對象，創(chuàng)作出獨特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
(二)具體目標(biāo)。
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會使用。
5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國畫的方式表現(xiàn)出來。
三、課程內(nèi)容。
第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。第2課，認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
第3課，學(xué)習(xí)簡單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習(xí)簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。第5課，學(xué)習(xí)簡單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實施與評價。
(一)課程實施。
先深入淺出地給學(xué)生講明國畫的特點，再讓學(xué)生臨摹進而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫技巧，活動時一個項目一個項目的進行練習(xí)。
初段。
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段。
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
(二)課程評價。
1、通過學(xué)生的出勤情況給予評價。
2、通過學(xué)生的臨摹情況給予評價。
3、通過學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評價。
4、通過學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評價。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
為全面推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。
二、課程目標(biāo)：
1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認(rèn)識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標(biāo)。
3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。
三、課程內(nèi)容：
主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。
四、主要措施。
1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)具體活動實踐。
學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀；新型的教學(xué)觀；新型的學(xué)生觀；新型的質(zhì)量觀；新型的課程觀；新型的人才觀；新型的教學(xué)方法觀；新型的過程教學(xué)觀；新型的教學(xué)手段觀；新型的終身學(xué)習(xí)觀。
采取走出去、請進來的辦法。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。
2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施。校本課程的開發(fā)為我們提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄危_保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。
五、具體課程安排：詳見進度表。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇六
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的國畫校本課程教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛國畫山水國畫網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好國畫山水，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)字畫，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國畫教學(xué)與研究，我校具備一定的基礎(chǔ)條件。我校擁有一支高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)教師團隊；中高年級學(xué)生對學(xué)國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很支持；“辦特色學(xué)校，育特長學(xué)生”“創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的課程”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢國畫視頻字畫，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮中國國畫，決定將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水，并積極組織實施。
1、讓學(xué)生認(rèn)識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)中國國畫字畫，認(rèn)識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。
2、培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。
3、讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點國畫山水，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操國畫欣賞，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的`繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽?；ā⑵咸选⒑J、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
1、學(xué)生評價
（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹，但要作考勤評價記錄。
（2）教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
（3）學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。
2、教師評價
（1）課堂教學(xué)必須有計劃、有進度、有教案。
（2）教師要按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。
（3）教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。
校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實施過程中國畫網(wǎng)，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂國畫欣賞，并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實加以改進。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式國畫視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容國畫欣賞國畫山水，使國畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇七
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國畫作為我校校本課程國畫國畫牡丹，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學(xué)生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛國畫山水國畫網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好國畫山水，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)字畫，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。開展國畫教學(xué)與研究，我校具備一定的基礎(chǔ)條件。我校擁有一支高素質(zhì)的美術(shù)專業(yè)教師團隊;中高年級學(xué)生對學(xué)國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很支持;“辦特色學(xué)校，育特長學(xué)生”“創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的課程”是我校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好、提高學(xué)生綜合素質(zhì)是我們一貫的追求。實施國畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢國畫視頻字畫，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進我校的發(fā)展。經(jīng)廣泛征求意見和認(rèn)真考慮中國國畫，決定將國畫作為我校的一門校本課程國畫山水，并積極組織實施。
二、課程實施目標(biāo)。
1、讓學(xué)生認(rèn)識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術(shù)中國國畫字畫，認(rèn)識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓國畫視頻，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術(shù)得以繼承和發(fā)揚。
2、培養(yǎng)學(xué)生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感和熱愛。
3、讓學(xué)生了解和掌握國畫的基本技法和特點國畫山水，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法國畫欣賞國畫牡丹，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學(xué)素養(yǎng)得到提高。
4、培養(yǎng)學(xué)生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操國畫欣賞，提高他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的國畫創(chuàng)作能力，為學(xué)生走進國畫藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。
三、課程內(nèi)容與要求。
初段。
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學(xué)生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段。
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。
2、認(rèn)識筆、墨、色彩。
墨：焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、欣賞近代中國畫作品。
6、學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學(xué)會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。
高段。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國畫名家作品。
4、介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；?、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。
四、課程評價。
1、學(xué)生評價。
(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式國畫梅花國畫牡丹，但要作考勤評價記錄。
(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價。可分為：“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。
(3)學(xué)生成果可通過作業(yè)、參賽、評比等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品裝入學(xué)生成長記錄冊中。
2、教師評價。
(1)課堂教學(xué)必須有計劃、有進度、有教案。
(2)教師要按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，完成規(guī)定的課時任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)。
(3)教師要注意做好學(xué)生作品以及在各級各類參賽活動中取得成績資料的收集和整理。
校本課程的開發(fā)是一個連續(xù)的、動態(tài)的、循環(huán)反復(fù)的、不斷完善的過程。在開發(fā)實施過程中國畫網(wǎng)，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。我們一定要認(rèn)真做好評價工作，每一個環(huán)節(jié)都要通過評價來不斷完善和修訂國畫欣賞，并把前一輪評價結(jié)論作為下一輪校本課程實施的依據(jù)，使校本課程質(zhì)量不斷得到提高。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題，切實加以改進。要積極吸納新理念，創(chuàng)新教學(xué)模式國畫視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容國畫欣賞國畫山水，使國畫校本課程體系更加系統(tǒng)和完善。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇八
教學(xué)體系以技法訓(xùn)練為中心，以審美教育為核心，繪畫、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。
1、審美性原則。
美術(shù)教學(xué)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
2、思想性原則。
教師要在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。
3、量力性原則。
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
4、創(chuàng)造性原則。
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則。
教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
6、趣味性原則。
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、因材施教原則。
根據(jù)學(xué)生年齡特點和每個學(xué)生的個性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取面向集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
1、教學(xué)中注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價值的.知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。
2、教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個性發(fā)展。
1、每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認(rèn)識，能再現(xiàn)和再認(rèn);"理解"指初步懂得所學(xué)知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。
技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。"練習(xí)"指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練;“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學(xué)的基本技能。
思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學(xué)和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實踐。
2、課時安排是以學(xué)生年齡適應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實際情況作適當(dāng)調(diào)整。
3、課前準(zhǔn)備分教師和學(xué)生兩個方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。紙張、畫筆、顏料、小刀等常規(guī)用品。
和學(xué)生家長談“孩子學(xué)美術(shù)”…………………………………1課時。
和學(xué)生談“為什么畫畫”？……………………………………1課時。
繪畫知課…………………………………………………………2課時。
中國文房四寶………………………………………………………2課時。
中國畫常用技法……………………………………………………2課時。
中國畫構(gòu)圖法………………………………………………………2課時。
中國畫——梅花………………………………………………2課時。
中國畫——蘭……………………………………………………2課時。
中國畫——竹……………………………………………………2課時。
中國畫——菊花……………………………………………………2課時。
中國畫——紫藤………………………………………………2課時。
中國畫——蔬菜…………………………………………………2課時。
中國畫——葡萄…………………………………………………2課時。
中國畫——蟲……………………………………………………2課時。
中國畫——魚……………………………………………………2課時。
中國畫——鳥………………………………………………………4課時。
中國畫創(chuàng)作…………………………………………………………4課時。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇九
學(xué)習(xí)校本教材51—101頁古詩。
1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞詩句，對學(xué)生進行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周次。
內(nèi)容安排。
第一周。
教學(xué)《九九歌》。自學(xué)《采蓮曲》。
第二周。
教學(xué)《絕句》（一）。自學(xué)《絕句》（二）。
第三周。
教學(xué)《憶江南》。自學(xué)《鳥鳴澗》。
第四周。
教學(xué)《出郊》。自學(xué)《蘆花》。
第五周。
教學(xué)《詠華山》。自學(xué)《古朗月行》。
第六周。
教學(xué)《尋隱者不遇》。自學(xué)《遺愛寺》。
第七周。
教學(xué)《送員二使安西》。自學(xué)《鹿柴》。
第八周。
五一放假。
第九周。
教學(xué)《長干行》。自學(xué)《自菩提步月歸廣化寺》。
第十周。
教學(xué)《古謠》。自學(xué)《蠶》。
第十一周。
教學(xué)《三字經(jīng)》（一）。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）。
第十二周。
教學(xué)《三字經(jīng)》（三）。自學(xué)《三字經(jīng)》（四）。
第十三周。
教學(xué)《三峽謠》。自學(xué)《聽彈琴》。
第十四周。
教學(xué)《賦得古原草送別》。自學(xué)《賦新月》。
第十五周。
教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《相思》。
第十六周。
教學(xué)《送兄》。自學(xué)《山中送別》。
第十七周。
誦詩文擂臺賽。
第十八周。
總結(jié)、評比。
通過組織開展古詩文誦讀比賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況。
時間稍縱即逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，需要好好的對接下來的教學(xué)進行計劃了。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，以下是小編收集整理的小學(xué)三年級校本課程的教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的`寫字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。
2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu)。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，體會漢字的優(yōu)美。
4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。
隨課堂進行練習(xí)，一課一練。
簡筆畫。
三年級。
星期五。
張娜、李楊梅。
常規(guī)課堂教學(xué)—節(jié)校本課(每周一節(jié))。
1、課程特點。
簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現(xiàn)的繪畫形式。小學(xué)生學(xué)習(xí)主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，是適應(yīng)兒童的心理特征和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學(xué)手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學(xué)中有不可低估的作用。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析。
一年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學(xué)生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對簡筆畫課程的興趣。
1、讓學(xué)生欣賞老師提供的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的簡筆畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強簡筆畫與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生繪畫活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的作業(yè)。
7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學(xué)。
8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來的畫，人們將剪好的圖案貼在門楣、窗面、燈籠等上面，以表達喜樂的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書”或“窗花”。剪紙不是用機器而是由手工做成的。所以根據(jù)本學(xué)期學(xué)生年齡特點，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。
提高我校學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展我校學(xué)生的個性與特長，積極培養(yǎng)學(xué)生的剪紙興趣，鍛煉學(xué)生雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙這一民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟悉生活;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操，努力開拓我校校本課程的廣闊空間與美好前景。
1、認(rèn)知：了解剪紙的發(fā)展、工具、步驟及表現(xiàn)手法、技法、種類。
2、操作：能熟練使用剪刀，明確對稱圖形的特點和不同的折紙方式，會用折-畫-剪的方法剪雙喜、樹木葉子花鳥魚昆蟲動物圖案、日常生活用品、交通工具及簡單的人物、服裝、建筑、燈籠、水果、蔬菜、食品等。
3、情感：進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操;培養(yǎng)學(xué)生愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感;教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)知識。
剪紙是手工制作中的一種，，本學(xué)期主要訓(xùn)練學(xué)生用剪刀、刀刻的能力。我根據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。學(xué)期初剪刻簡單的植物、剪刻簡單的花鳥、剪刻人物，本學(xué)期分別上繳兩份作品。
為了讓家長看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在學(xué)生每做完一份作品時，我會將其縮封好后讓學(xué)生帶回家。讓家長看看學(xué)生的作品，更進一步了解我校校本課程。
1、學(xué)習(xí)態(tài)度，上課的參與狀況。
2、學(xué)習(xí)效果，作品的上繳情況。因為本科涉及到剪刀與刻刀的使用，所以教學(xué)中我會更加注意學(xué)生的安全，強調(diào)安全第一。
走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首。
一、過古詩文的誦讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的濃厚興趣。
二、通過古詩文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步接觸和了解民族經(jīng)典文化，豐富學(xué)生的文化底蘊。
三、通過古詩文的學(xué)習(xí)，協(xié)助學(xué)生積累一定的古文常識，為進一步學(xué)習(xí)古文打下良好的基礎(chǔ)。
內(nèi)容安排。
第一周。
《長歌行》《山居秋暝》。
第二周。
《田園樂》《望廬山瀑布》。
第三周。
《贈花卿》《江南逢李龜年》。
第四周。
《別董大》《滁州西澗》。
第五周。
《望洞庭》《浪淘沙》。
第六周。
《錢塘湖春行》《山行》。
第七周。
《江南春》《芙蓉樓送辛漸》。
第八周。
《江上》《曉出凈慈寺送林子方》。
第九周。
五一放假。
第十周。
《竹石》《飲湖上初晴后雨》五一放假。
第十一周。
《三衢道中》《江春晚眺》。
第十二周。
《村晚》《絕句》。
第十三周。
《梅花》《大林寺桃花》。
第十四周。
《夜雪》《早梅》。
第十五周。
《楓橋夜泊》《題菊花》。
第十六周。
《馬詩》《詠柳》。
第十七周。
機動。
第十八周。
考查。
一、口頭背誦。
二、書面檢測。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十
校本課程是充分發(fā)揮校內(nèi)、校外資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生不同需求，促進學(xué)生個性健康發(fā)展的課程。本學(xué)期的校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善和完善。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，將閱讀活動滲透到語文教學(xué)中，加強管理，采取有效措施，取得更好的效果。
1、為了滿足學(xué)生的個體需求，給予學(xué)生最適合的教育，讓學(xué)生最快樂地成長，并充分發(fā)揮他們的個體特長。使他們真正成為能夠全面發(fā)展、彰顯個性的合格小學(xué)生。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的實踐經(jīng)驗，滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中體驗和體驗，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。
4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力不斷得到發(fā)展，具備了應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題、獲取新知識的能力。
5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成學(xué)生認(rèn)同并愿意參與的激勵性評價表。
6、為了突出體育課程的靈活性和選擇性，根據(jù)季節(jié)和季節(jié)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
7、課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，重在實踐。
1、習(xí)慣養(yǎng)成
2、優(yōu)秀詩歌(國學(xué)啟蒙)必讀
3、名人故事
4、溫室種植西瓜
5、安全教育
1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):
創(chuàng)建情景小組交流報告績效師生評價
2、組織形式:
課堂教學(xué)系統(tǒng)
3、上課計劃
每周1課時(兩堂課安排在一起，給學(xué)生更多空間)
4、地點:
這個班的教室可以根據(jù)需要確定
1、會背誦國學(xué)的啟蒙。
2、精選書目:中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、愛的教育。每個班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下選擇書目，每學(xué)期至少看兩本書。
3、每學(xué)期積累20多句名言，熟悉它們，講兩個以上的著名故事。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、制定校本計劃(包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、對學(xué)生的評價方法)，寫在教案的扉頁上。
2、要求學(xué)生在閱讀積累的扉頁上寫下自己的成長計劃和閱讀目標(biāo)。
3、開展班級圖書借閱活動。
4、檢查學(xué)生閱讀的累計書籍，隨機檢查學(xué)生的閱讀效果。
5、學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“讀書隨筆”活動。
6、召開“讀書報告會”，檢查讀書實踐活動。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十一
學(xué)習(xí)校本教材101頁古詩。
教學(xué)目標(biāo)。
1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。感受古詩所描繪的情境，體會詩人的感情。
2、指導(dǎo)學(xué)生多篇詩句，對學(xué)生進行美的.教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達能力。
3、把詩文誦讀和實踐活動有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生誦讀興趣和綜合素養(yǎng)。
周次。
內(nèi)容安排。
第一周。
教學(xué)《九九歌》。自學(xué)《采蓮曲》。
第二周。
教學(xué)《絕句》（一）。自學(xué)《絕句》（二）。
第三周。
教學(xué)《憶江南》。自學(xué)《鳥鳴澗》。
第四周。
教學(xué)《出郊》。自學(xué)《蘆花》。
第五周。
教學(xué)《詠華山》。自學(xué)《古朗月行》。
第六周。
教學(xué)《尋隱者不遇》。自學(xué)《遺愛寺》。
第七周。
教學(xué)《送員二使安西》。自學(xué)《鹿柴》。
第八周。
五一放假。
第九周。
教學(xué)《長干行》。自學(xué)《自菩提步月歸廣化寺》。
第十周。
教學(xué)《古謠》。自學(xué)《蠶》。
第十一周。
教學(xué)《三字經(jīng)》（一）。自學(xué)《三字經(jīng)》（二）。
第十二周。
教學(xué)《三字經(jīng)》（三）。自學(xué)《三字經(jīng)》（四）。
第十三周。
教學(xué)《三峽謠》。自學(xué)《聽彈琴》。
第十四周。
教學(xué)《賦得古原草送別》。自學(xué)《賦新月》。
第十五周。
教學(xué)《明日歌》。自學(xué)《相思》。
第十六周。
教學(xué)《送兄》。自學(xué)《山中送別》。
第十七周。
誦詩文擂臺賽。
第十八周。
總結(jié)、評比。
教學(xué)評價。
通過組織開展古詩文誦讀競賽，寫、畫古詩文等評價方式檢查和了解學(xué)生對古詩文的掌握情況。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十二
《課程標(biāo)準(zhǔn)（__年版）》提出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。”“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”是對人的主體性地位的回歸與尊重，不僅需要正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性，而且應(yīng)注重學(xué)生自主發(fā)展。
我們知道，學(xué)生有一種與生俱來的探索式的學(xué)習(xí)方式，他們的知識經(jīng)驗是在客觀世界的相互作用中逐漸形成的`，有意義的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗，去認(rèn)識新知。而新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā)，提供給學(xué)生充分進行數(shù)學(xué)實踐活動和交流機會，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。
《課標(biāo)》的精神和要求合理，靈活。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)《課標(biāo)》后的幾點體會。
三是內(nèi)容強調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教，個別差異是客觀存在的，我們要認(rèn)識到每個學(xué)生都是特殊的個體，都是具有不同興趣，愛好，個性的活生生的人，我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。
學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，我學(xué)到了很多數(shù)學(xué)課堂上教師要注意的許多理論知識。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中最需要做的四件事是：
一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示數(shù)學(xué)的親和力，撥動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的原動力，是學(xué)生對數(shù)學(xué)有厭學(xué)到樂學(xué)，最終達到會學(xué)。
二、引發(fā)數(shù)學(xué)思考。有思考才會有問題，才會有反思，才會有思想，才會真正感悟到數(shù)學(xué)的本質(zhì)和價值，也才能在創(chuàng)新意識上得到發(fā)展。
三、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的，認(rèn)真聽講、善思好問、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化，點滴積累通過較長時間的磨練，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣。
四、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，件事應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法放在一個重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的具體過程中蘊涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特征，對學(xué)生而言，不僅是適宜的而且是有效的。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的重要方式是：認(rèn)真聽講，積極思考，動手實踐，自主探索，合作交流（觀察、實驗、推測、計算），教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動力、靈感、方向，學(xué)生自主給教師講授以反愧分享、調(diào)控、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培養(yǎng)是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程之中。
通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)教學(xué)。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十三
近一、兩百年來，中國遭受極大的**，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向?qū)W生教授美術(shù)知識的同時對孩子進行思想的教育。
本學(xué)期美術(shù)課堂主要以弟子規(guī)為媒介，繼續(xù)進行漫畫的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓知識、技能于興趣之中；淡化畫種，以造型要術(shù)為基礎(chǔ)，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力；學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體，注重美術(shù)學(xué)科與德育的相互滲透。
1、2周加強油畫棒的畫法，學(xué)會漸變色和對比色的畫法。
2、4周加強線條的練習(xí)。
5、6周制作簡單的`泥工模型。
7、8周掌握水墨畫的基本技法。
9、10周對四格漫畫進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
11、12周用生活中的廢舊物品進行改造制作。
13、14周用撕或剪等方法制作動物、畫框、帽子等。
15、16周撕紙貼畫的學(xué)習(xí)。
17、18周學(xué)習(xí)剪紙。
19、20周水粉畫動物。
1、油畫棒。
2、黏土。
3、中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈。
4、剪刀、彩紙。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十四
依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則，實施校本課程教學(xué)。
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，自然資源、人文資源、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師供給了專業(yè)發(fā)展的機會和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。
校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我?？萍贾谱?、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，資料豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。所以全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施。
學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。所以，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種團體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚。所以，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，構(gòu)成一個民主氛圍。
3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚。所以，教學(xué)時盡量為學(xué)生供給多樣化、可供選擇的資料，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗。
4、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切能夠利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進行課程建設(shè)。
5、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。
《心理健康》（1——5年級）；《養(yǎng)成教育》（三年級）；《開眼看世界》（一、二年級）；《綜合實踐》（3——5年級）。
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師的教案檢查、教師上課情景的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情景。對學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。
校本課程在講授的資料上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不一樣于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要簡便愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十五
為全面推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。
1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認(rèn)識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標(biāo)。
3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。
主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。三年級主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。
1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)具體活動實踐
組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的'質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。
學(xué)校采取走出去、請進來的辦法。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。
2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施
校本課程的開發(fā)為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。同時，要研究制訂校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄?，確保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。
國畫校本課程教學(xué)計劃篇十六
學(xué)生情況分析：
一年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
一、全期教學(xué)目標(biāo)總要求：
學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。
思想教育：
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、安全十不準(zhǔn)。
2、注意提防壞人。
3、保護環(huán)境從我做起。
4、生了病怎么辦。
5、做了錯事以后。
6、感冒與流感。
7、小小一粒米。
8、與學(xué)校公物交朋友。
9、學(xué)做自己事。
10、守秩序。
重點：
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。
5、體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然的意識增強。
6、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
三、具體的措施：
1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實加強健康教育。
2、充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
四、問題研究與教改設(shè)想：
通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。
五、執(zhí)行說明：
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。
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