寫心得體會是我們對過去的回顧，也是對未來的思考和規(guī)劃。在寫心得體會時，我們要注意結(jié)構(gòu)和層次，將自己的思路清晰地呈現(xiàn)給讀者。以下是一些寫心得體會的案例分享，希望能給大家寫作時帶來一些靈感和思考。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇一
各黨支部、各部門：
根據(jù)國家局廉政辦轉(zhuǎn)中央紀(jì)委通知精神，中央紀(jì)委國家監(jiān)委駐工業(yè)和信息化部紀(jì)檢監(jiān)察組發(fā)出關(guān)于緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題的《電話通知稿》，要求緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題，做到強(qiáng)化監(jiān)督檢查、注重教育提醒、嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)。7月31日，公司紀(jì)檢監(jiān)察部發(fā)來《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函，要求及時傳達(dá)學(xué)習(xí)，抓好貫徹落實，發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題及時報告。為認(rèn)真落實《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函要求，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、各黨支部、各部門要利用支部大會、支委會、黨小組會、部門學(xué)習(xí)例會等有益形式認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)《電話通知稿》和《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函，同時深入組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定，結(jié)合實際多渠道、多角度加強(qiáng)宣傳發(fā)動，針對性開展教育提醒，廣泛講解相關(guān)政策規(guī)定，解讀紀(jì)律要求，引導(dǎo)廣大干部職工提高思想認(rèn)識，自覺養(yǎng)成公私分明、尚儉戒奢的習(xí)慣，做到知底線、守紀(jì)律、講規(guī)矩、知敬畏。
二、各黨支部、各部門要精準(zhǔn)把握暑期休假期“四風(fēng)”問題易發(fā)多發(fā)的特點，在加強(qiáng)教育防范的同時，要嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)建設(shè)制度規(guī)定，加強(qiáng)公款旅游和吃喝、接受管理服務(wù)對象安排的旅游和宴請、操辦“兩宴一酒”（升學(xué)宴、謝師宴、狀元酒）作風(fēng)監(jiān)督，堅持抓早抓小，及時制止苗頭性傾向性問題，發(fā)現(xiàn)突出問題及時報告。
三、紀(jì)檢監(jiān)察部門要開展明察暗訪，暢通信訪舉報渠道，加強(qiáng)有針對性的監(jiān)督檢查。要將緊盯暑期休假期“四風(fēng)”問題加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)作為第三季度工作重點進(jìn)行分解，按黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作要求進(jìn)行檢查考核。要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)問責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題嚴(yán)肅查處，絕不姑息，對典型問題公開通報曝光，以警示教育廣大干部職工。
四、作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。各黨支部、各部門、各級管理人員要推動中央八項規(guī)定精神要求入腦入心、化風(fēng)成俗，緊緊圍繞中心工作，認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按責(zé)任清單要求落實好相應(yīng)的具體工作，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，嚴(yán)防“四風(fēng)”反彈回潮，通過進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實在廣大干部中營造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
各黨支部、各部門貫徹《電話通知稿》、《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函要求及組織學(xué)習(xí)紀(jì)律和作風(fēng)建設(shè)法規(guī)制度、辦法規(guī)定等相關(guān)情況報告于8月25日前報紀(jì)檢監(jiān)察室。
特此通知。
附件2：公司紀(jì)檢監(jiān)察部《監(jiān)察部函〔2018〕13號》工作聯(lián)系函。
紀(jì)檢監(jiān)察室2018年8月2日。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇二
有幸聆聽了陳老師的課，收獲頗豐。陳老師在教學(xué)方法上靈活善變，不應(yīng)“循規(guī)蹈矩”不能運(yùn)用“千篇一律”的教法，打破“常規(guī)”、“改變格局”大膽改革教學(xué)法，收到了良好的課堂教學(xué)效果。
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫的作品，它以小說的形式，主要以凡卡給爺爺寫信的過程為線索，敘述了寫信前、寫信時、寫信后的故事內(nèi)容。
教學(xué)《凡卡》，如果通篇串講，不但使文章特色蕩然無存，學(xué)生感到索然無味，其效果也會事倍功半。因為文章篇幅較長，內(nèi)容縱橫交錯，它交織著寫信、回憶、側(cè)面烘托三條線索，多層次、多角度地突出文章的中心。如此錯綜復(fù)雜的事件關(guān)系，便構(gòu)成了本文的教學(xué)難點。
首先，陳老師從整體入手，直奔中心，扣住學(xué)生的情感世界。待學(xué)生完成自習(xí)預(yù)習(xí)，了解課文大意后，鐘老師提出了這樣的問題：“初讀課文，你對本文有什么總的感受？”目的是讓學(xué)生悟出文中的情感，使整個身心沉浸在這一氛圍中，以縮小教學(xué)因時間、空間的差距所造成的困難。同時明確文章之所以感人，是因為作者采用了多層次、多角度的表現(xiàn)手法，來突出同一個中心：沙俄時代窮孩子的悲慘命運(yùn)。這樣抓住關(guān)鍵，直奔要害，能給學(xué)生留下一個深刻的印象。
其次，有意識地把文章按線索破為三大塊，為突破重點做好準(zhǔn)備，陳老師先請同學(xué)們自讀課文，找出凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，旨在讓學(xué)生抓住文章的主線。再采用以點帶面、發(fā)散思維的方法進(jìn)行引導(dǎo)：“凡卡給爺爺寫信的內(nèi)容，哪一點最讓你感動？”這是抓住學(xué)生情感世界的一次延伸，所以他們不難得出共識：向爺爺述說悲慘學(xué)徒生活一段。接著精讀細(xì)讀：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的敘述使你的眼前展現(xiàn)了一幕幕怎樣的畫面？”目的之一在于讀懂內(nèi)容；目的之二在于感染情緒，使學(xué)生的心始終與凡卡的心緊緊地貼在一起，而且能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。進(jìn)而明確此種描寫細(xì)膩、逼真的寫作手法。
再繼續(xù)抓住情感：“試想一下，凡卡寫到這兒是一種什么心情？”發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)想像力，進(jìn)一步感染學(xué)生的情緒?！叭绻憔褪切》部ǎ銜鯓釉V說？”請同學(xué)們有感情地朗讀這一段，提高朗讀能力。“凡卡苦苦地哀求爺爺帶他回去，這一內(nèi)容信中多處出現(xiàn)，請大家有感情地朗讀，體會凡卡痛苦的心情?！边@樣一來，原來一封長信，就濃縮在一個重點段上，再放手讓學(xué)生朗讀，從中悟情明理。既節(jié)省了時間，又發(fā)展了學(xué)生的品評鑒賞能力！到此，教學(xué)的第一板塊結(jié)束。
刻畫凡卡寫信前擔(dān)心、害怕的神情；寫信中多次嘆氣；寫信后還做了一個好夢，也充分地表現(xiàn)了凡卡悲慘的命運(yùn)。到此，教學(xué)第三板塊結(jié)束。
最后，把三大塊有機(jī)地結(jié)合起來?！巴瑢W(xué)們，聯(lián)系剛才所講的內(nèi)容，說說作者是什么樣表達(dá)中心，突出凡卡悲慘命運(yùn)的？”此時，學(xué)生的腦海中已有清楚的三條線索：信中訴說悲慘學(xué)徒生活，揭示了中心；回憶往事，對比現(xiàn)實，襯托出中心；結(jié)尾的美夢，暗示了文章的中心。到此，教學(xué)任務(wù)全部完成。
這樣，抓住情感因素，以朗讀法為主，以問題教學(xué)法和討論法為輔，交替使用，使學(xué)生不但理清了文章縱橫交錯的三條線索，感悟到了相互之間的關(guān)系，而且提出的問題，由淺入深，擊中要害，還使學(xué)生在朗讀、討論中深切感悟到語言的精髓，做到了教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果令人滿意。其次我覺得陳老師在以下兩方面很值得學(xué)習(xí)。
教師的魅力，課堂中無處不在。置身于課堂教學(xué)中，他們氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓聽課的教師們連聲贊嘆。教師扎實的基本功與深厚的文化底蘊(yùn)在每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置、課堂生成，教師點撥引導(dǎo)中處處彰顯，播音員是的嗓音，富有穿透力的聲音、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不僅聽課者欣賞，這樣的課堂學(xué)生怎能不喜歡哪呢？來自福建的林莘老師執(zhí)教《凡卡》一課時，緊緊地抓住了每位聽課者的心，在引導(dǎo)學(xué)生感受凡卡在鄉(xiāng)村的快樂生活與雇主家的悲慘命運(yùn)進(jìn)行對比時，老師自己的情緒也隨著文本起伏跌宕，鮮明對比?；蚶首x、或想象、或表演，在林老師的引導(dǎo)中，真正的帶領(lǐng)大家進(jìn)入文本，與凡卡共歡喜，同悲傷?！笆裁礃拥奈谋具€它什么樣的味道。”至今我還記得竇桂梅老師的這句話。讓我深深地感慨，教師要有當(dāng)演員的基本功。
還記得看見過這樣一段話“李家棟老師作為山東省小語學(xué)科的帶頭人，帶領(lǐng)青年教師參加全國閱讀教學(xué)大賽做指導(dǎo)，僅僅用兩天的時間備課，每次都得到一等獎中的第一名。當(dāng)別人問他的秘訣時，他的回答就是——解讀教材?！边@次向我們所展示的12節(jié)課，無非都在教材的解讀上下了功夫。解讀作者、解讀語言、解讀文意、解讀時代背景等等。課堂中呈現(xiàn)的都是自己的思想。真的做到了語文課上不是在教教材，而是在教語文。而想起自己備課的方法，實在慚愧。平常只要上研討課、評比課，不管三七二十一，文章略讀大概，還沒弄清楚、沒讀通文章，都不知道分幾個自然段就開始大量搜集別人的教案。不是在備教材，而是備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果可想而知。通過此次學(xué)習(xí)，讓我深刻的感悟到了教學(xué)不能急功近利，忌燥忌急。忘記教師的身份，教學(xué)的目的，只有以一個閱讀者、欣賞著的角度去讀，沉下心來深入研讀、讀透文本，才能設(shè)計如何去教。
現(xiàn)在很流行這樣一句話“培訓(xùn)就是福利?！蓖ㄟ^培訓(xùn)給我們帶來的是寶貴的知識財富。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，今后我將在在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學(xué)不斷探索，努力提高自身的整體素質(zhì)，走出適合自己的教學(xué)路子。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇三
mapgis是我們制圖和數(shù)據(jù)處理中非常有用的一個軟件，這個軟件為我們帶來了很多方便，在很多行業(yè)中都有應(yīng)用，而行業(yè)中的技術(shù)人員都非常的需要熟練掌握。
本人工作了一年多，從不會mapgis到了解再到熟練掌握離不開勤奮的學(xué)習(xí)和練習(xí)（意淫一下），可以完成的應(yīng)用這個軟件進(jìn)行工作，一是離不開不斷的學(xué)習(xí)，二是離不開優(yōu)秀的指導(dǎo)，這里我分享一下我收集的各種mapgis視頻教程，如果你學(xué)了這些教程，你的mapgis水平肯定最少和我差不多。
我給大家提供的視頻都是我這一年來收集和整理的，通過學(xué)習(xí)我基本上在單位算是高手了，希望我的分享能為你帶來成功！
我收集的視頻，大家可以看截圖了，都是最好最經(jīng)典，太大了，無法上傳到網(wǎng)站上，把你郵箱給我或留下，或給我發(fā)郵件，我給你通過qq中轉(zhuǎn)站發(fā)去，希望你也成為mapgis的高手，成為行業(yè)的佼佼者。
不過效果也一般，真正的.突飛猛進(jìn)是看了有聲視頻，我買了好幾個人的，有的視頻很垃圾，講的很歡，就是讓人聽不懂，其中最讓我受益的是地信網(wǎng)的手把手從0開始視頻，他是從0基礎(chǔ)講起，比較適合我，從點線區(qū)的制作到圖件的整體制作，一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大約學(xué)了半個月，我就能獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)了。
我的學(xué)習(xí)過程中，書看了的少，因為很多書是說明書，看的價值不大，我是看視頻和逛論壇，我把我看過的視頻全部分享給大家了，免費(fèi)的視頻看完后對這個軟件有了一定的了解，后來通過地信網(wǎng)購買了max老師的視頻，學(xué)過后可以完整的做圖了，我學(xué)過免費(fèi)的教程后對軟件有了簡單的認(rèn)識，但是就是不知道怎么做圖，通過對地信網(wǎng)手把手教程的學(xué)習(xí)，對軟件有了理性的認(rèn)識，了解制圖的步驟和技巧，掌握了制圖的流程和要求，非常容易的勝任工作了，學(xué)習(xí)完max老師的視頻后其他下載的技巧類視頻我也能看的懂了。
學(xué)習(xí)的網(wǎng)站有很多，比如地信網(wǎng)、中地論壇、地學(xué)網(wǎng)、華夏土地網(wǎng)等，里在有很多朋友的疑難問題，在閱讀過程中有相當(dāng)?shù)氖斋@，其他地信網(wǎng)的管理和技術(shù)水平最高，包括我的提問都得到了解決，因為我買過地信網(wǎng)的視頻，在地信網(wǎng)就是“地信學(xué)員”特權(quán)會員，很多下載和閱讀是沒有限制的。比較方便，這個大家可以自己選擇啦，那個適合你就選擇那個，或者多個網(wǎng)站共同關(guān)注。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇四
認(rèn)真學(xué)習(xí)這次文件后，我深深地感到：作為一名教師，自己身上沉甸甸的責(zé)任和義務(wù)。
該文件強(qiáng)調(diào)，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。堅持興國必先強(qiáng)師，深刻認(rèn)識教師隊伍建設(shè)的重要意義和總體要求?！兑庖姟逢U述了全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的戰(zhàn)略意義、指導(dǎo)思想、基本原則和目標(biāo)任務(wù)。
《意見》提出，經(jīng)過5年左右努力，教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系基本健全，職業(yè)發(fā)展通道比較暢通，事權(quán)人權(quán)財權(quán)相統(tǒng)一的教師管理體制普遍建立，待遇提升保障機(jī)制更加完善，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。教師隊伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力基本滿足各級各類教育發(fā)展需要。
到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師。教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實現(xiàn)教師隊伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。尊師重教蔚然成風(fēng)，廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感，教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
看到上面的文件內(nèi)容，我內(nèi)心滿滿的幸福感！曾幾何時，教師改變了過去的“臭老九”稱呼，在改革大潮中，成為推動社會建設(shè)的積極建設(shè)者。當(dāng)然，在目前物欲橫流的社會中，教師的物質(zhì)生活并不富裕，適時提高教師待遇，能夠使教師安心從教，把畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)！當(dāng)然，作為一名新時代的教育者，也要時時提高自身的素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的概念，對于新潮事物要敢于接納，更新教育理念，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，要用多種方式進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)！
另外，我想到去年期末考試結(jié)束后，我們學(xué)校有幸邀請北京史家胡同小學(xué)的優(yōu)秀校長做培訓(xùn)，她談吐文雅，氣度不凡，她曾提到：當(dāng)今時代變化萬千，很多現(xiàn)在先進(jìn)的東西都會在未來成為“昨日黃花”，變化是永恒的真理！現(xiàn)代很多工種未來將被“人工智能機(jī)器人”所取代，但是“教師”這種職業(yè)卻沒有辦法被取代，因為人類在學(xué)習(xí)過程中，需要與人交流，情感的共鳴和哺育是沒有辦法取代的。這是我們這種職業(yè)的幸福感，但是也要有危機(jī)意識，因為我們所教育的孩子處于社會的大變革中，他們接受新事物的思想很快，每個孩子的性格也迥異，成長背景各不相同，這就要求我們不僅專業(yè)知識和思想理念要緊跟時代潮流，而且要求我們對于教育要有全局觀念，因為孩子是成長中的“幼苗”，他們需要我們的引領(lǐng)！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，作為一名人民教師，我們要緊跟時代腳步，做好學(xué)生的“勤務(wù)兵”。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇五
20xx年xx月xx日，觀看了董成偉、趙莉蓉兩位老師的師德告，受益匪淺。兩位老師是萊陽市最普通的一線農(nóng)村教師，他們做得是每一位教師都能做的一些點點滴滴的小事，可是，就是這樣平凡的小事，簡單的.細(xì)節(jié)，他們一堅持就是近二十個春秋，這不能不讓人心生佩服。對教育的摯愛，對學(xué)生的關(guān)愛，不就在點點滴滴中嗎?“大味至淡，大音至靜”，他們是平凡中的不平凡，簡單中的不簡單。
董成偉老師的報告題目是《不求人夸顏色好，只育桃李滿園芳》?！皟A一腔熱血，育滿園桃李;引萬道清泉，鑄人類靈魂” 是他教育生涯的真實寫照。他用愛心書寫自己的人生答卷，在農(nóng)村這片廣闊無垠的土地上留下了一串堅實的足跡。他共匯報了三個內(nèi)容。
第一部分內(nèi)容充滿詩意和深情，題目用的一句歌詞“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉!”從一畢業(yè)寫起，重述與學(xué)生朝夕相處的難忘歲月，最后寫到與學(xué)生依依惜別，轉(zhuǎn)到新的崗位教學(xué)。字里行間流露出對教育教學(xué)工作的熱愛。付出何其多，收獲何等豐厚!
第二部分內(nèi)容“大愛無言，愛善渡萬物而不鳴;上善若水，水善利萬物而不爭?！敝v述的是他對貧困生關(guān)愛和幫助的事跡。他認(rèn)為，“作為一名教師，就是要心有冬陽，要去做貧困生心中的冬日暖陽……與其去發(fā)些無關(guān)痛癢的牢騷，還不如默默無聞地盡自己所能，幫助幾個學(xué)生，為這個光怪陸離的社會帶來光明。哪怕只是一點毫末微光，卻可以照亮一段角落!只要我們以實際行動去倡導(dǎo)正氣，影響身邊的人，則民族幸甚，天下幸甚!”說得多好啊!“只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的春天?！?/p>
第三部分內(nèi)容“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”這部分內(nèi)容讓我們了解了董老師的成績以及背后所付出的辛勤勞動。白天那么繁重的教學(xué)任務(wù)，他沒有喊累，到了晚上，還要堅持完成xx字的創(chuàng)作，這不是一般的毅力所能為。以個人學(xué)習(xí)成長和教學(xué)經(jīng)歷為內(nèi)容創(chuàng)作的長達(dá)十五萬字的著作即將完稿!先后共完成了各種文字手稿三十余萬字，包括一本專著，一本論文集，一本下水文集，一本燈下集，已發(fā)表各類稿件八萬多字。這是多么了不起的成績啊!而他并不滿足于這些成績，還有個最大的心愿，“就是做一個為學(xué)生而寫作的人，把這本凝結(jié)著自己心血和汗水的著作完成，然后設(shè)立一個基金，用于資助那些貧寒的學(xué)生?！?/p>
趙莉蓉老師的報告《播撒一片愛心，收獲無限幸福》十分令人感動和驚嘆。她始終堅信“教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育”，用自己一顆赤誠的心，關(guān)心呵護(hù)著每一個學(xué)生，做到愛生如子，得到了學(xué)生家長的充分信賴，也得到了孩子們的熱愛，自己在這份信賴和熱愛中也收獲了人生的幾多感動、幾多滿足和幸福，真正體驗到了作為一名教師的價值和光榮。她用自己的耐心、愛心和心理學(xué)知識將一個患多動癥的孩子教育成能夠自理、自立的孩子;她和三個寄宿的孩子組成四口之家，同吃同住……點滴滴滴都在向我們證明，她是“將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護(hù)學(xué)生的天使”，她“在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想?！?/p>
與兩位老師相比深感羞愧。
夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》……可是，那里只有屬于作者本人的答案;痛苦煩惱時，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨……窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天……任憑日子如流水般從身邊溜走!
了消極的現(xiàn)實——耽誤聽師德報告會。
懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實地。夢想、愿望再大，現(xiàn)實卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的“在昨天的基礎(chǔ)上前進(jìn)一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長遠(yuǎn)的計劃，不如全力過好今天這一天，這才是實現(xiàn)理想最切實的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。”對，不選擇捷徑，一步步、一天天認(rèn)真踏實地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單。
“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”我找到了迷霧中豁然開朗的感覺——將目標(biāo)放在今天，就今天，踏踏實實地做好每一件事。開學(xué)之初，我制定了兩個計劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學(xué)法;二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。期中復(fù)習(xí)剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學(xué)期之際，及時進(jìn)行調(diào)整。
一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學(xué)法的實踐探究
1.以少數(shù)學(xué)生座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學(xué)法的優(yōu)缺點。以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。
2.評選優(yōu)秀的學(xué)生，總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法;對落后的學(xué)生進(jìn)行一加一幫扶。制定好的獎勵辦法，調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。重點培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。
3.在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威嚴(yán)的教育者。
二、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究
1.及時總結(jié)上周輪值班長的管理情況，以鼓勵的方式促進(jìn)學(xué)生在管理方面的進(jìn)步。評選下周的輪值班長后，要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，盡量讓學(xué)生學(xué)會方法，不至于手足無措，以失敗而告終。
2.將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學(xué)生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。
3.指導(dǎo)輪值班長做好記錄，讓全班學(xué)生都期待做班長，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。
三、關(guān)于自我提升的思考
1.重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學(xué)，學(xué)習(xí)他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴(yán)格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當(dāng)然的事情，實現(xiàn)活著的意義和價值。
2.用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實而充滿快樂。
3.為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團(tuán)隊，輻射出更多的溫暖。
“我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐標(biāo)?！?/p>
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇六
首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個學(xué)習(xí)與提高語文教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。xx年3月20日，我有幸到新鄉(xiāng)市鐵路第一小學(xué)去聽課學(xué)習(xí)。上午聽了15位優(yōu)秀教師的說課，下午聽了鐵一小楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗成長》的報告。通過這一天的聽課學(xué)習(xí)，真的讓我受益匪淺。
上午聽了15位優(yōu)秀教師激情澎湃的說課后，我知道了在以后的教學(xué)活動中應(yīng)該怎樣去說課：
主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。即在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上，說清本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的主要特點，它在整個教材中的位置，作用和前后聯(lián)系并說出教者是如何根據(jù)大綱和教材內(nèi)容的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點、難點和關(guān)鍵的。
主要是說明“怎樣教”和“為什么這樣教”的道理。在確定教學(xué)目的要求后，恰當(dāng)?shù)剡x擇先進(jìn)的教學(xué)方法是至關(guān)重要的。因此，要解釋教者是用的什么方法落實“新課標(biāo)”、滲透德育、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力的；還要說出教者在教學(xué)中是如何發(fā)揮主導(dǎo)作用的，在精華要害的知識上進(jìn)行點撥，在能力生長點上強(qiáng)化訓(xùn)練，以及如何處理教與學(xué)，講與練的關(guān)系。
還要講出教者是怎樣根據(jù)年級特點和學(xué)生的年齡、心理特征，運(yùn)用哪些學(xué)習(xí)規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
主要說明教學(xué)設(shè)計的具體思路，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)安排和優(yōu)化過程，以及教學(xué)銜接與教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換之間的邏輯關(guān)系。
下午聽的是楊然老師的《且學(xué)且思且行——親近名師，體驗成長》的報告，楊然老師是于永正老師的徒弟，這個報告主要就是楊然老師講述自己在于老師的教導(dǎo)下如何在教學(xué)中一步步成長起來的。她的報告分為四大部分：一、初登講臺——面壁十年圖破壁二、跨越邊界——知識之后是什么三、尋找聲音——一種重要的軟實力四、教育之夢——做個有信念的教師。通過聆聽她的報告，讓我意識到做一個好的語文老師不是一件容易的事情，我們對自己的要求不能僅僅是停留在“我教過了，教對了”這個階段，還要把學(xué)生給“教會了”。語文教學(xué)留下的應(yīng)該是語言，是素質(zhì)。
我是一名新教師，執(zhí)教了一年半的時間，在教學(xué)上可以說還很稚嫩，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。想要快速進(jìn)步，不僅需要提高專業(yè)素質(zhì)，更需要多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。今天的學(xué)習(xí)對我來說是非常珍貴的，我會以此次聽課學(xué)習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材，思考教學(xué)，組織教學(xué)，努力增進(jìn)自己的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的語文課，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇七
我在MapGIS公司實習(xí)的這段時間，是我工作生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。通過參與真實項目和與優(yōu)秀的團(tuán)隊成員合作，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，而且也得到了對于自己未來職業(yè)發(fā)展方向的更明確的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我在MapGIS實習(xí)期間的心得體會。
第一段：入職初期的感受。
初來乍到，我對于MapGIS公司的工作環(huán)境和業(yè)務(wù)流程并不了解。然而，公司為我們提供了全面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，使我們能夠快速適應(yīng)工作。我特別感謝公司提供了一位專門的導(dǎo)師，他耐心地指導(dǎo)我解決問題，并且給予我良好的建議。在這個階段，我主要負(fù)責(zé)產(chǎn)品測試和文檔撰寫，雖然工作量較大，但我逐漸熟悉了公司的產(chǎn)品和工作流程。
第二段：參與項目的收獲。
隨著經(jīng)驗的積累，我有幸被分配到一個真實的項目中工作。我與團(tuán)隊其他成員合作，負(fù)責(zé)開發(fā)和實施一個基于地理信息系統(tǒng)的解決方案。通過參與項目，我學(xué)到了如何進(jìn)行需求分析、設(shè)計系統(tǒng)架構(gòu)以及編寫代碼等一系列的技能。同時，我還學(xué)到了如何與用戶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以滿足他們的需求。這次項目的經(jīng)歷讓我更加明確了自己未來職業(yè)發(fā)展的方向。
第三段：團(tuán)隊合作的重要性。
在MapGIS實習(xí)的這段時間里，我深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性。在項目中，我與其他團(tuán)隊成員密切合作，共同解決問題。團(tuán)隊成員之間的交流和協(xié)作不僅加快了項目的進(jìn)展，還提高了工作效率。通過與其他成員的合作，我學(xué)到了更多與他人合作和交流的技巧，使我更加成熟和自信。
第四段：面對挑戰(zhàn)的勇氣。
在實習(xí)中，我遇到了許多技術(shù)和業(yè)務(wù)上的挑戰(zhàn)。有時，我會面對一些我從未遇到過的問題。然而，我學(xué)會了從容面對挑戰(zhàn)，并通過不斷學(xué)習(xí)和努力克服困難。我感謝自己的導(dǎo)師和團(tuán)隊成員給予我鼓勵和支持，使我勇敢地面對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力。
第五段：實習(xí)收尾的心情。
隨著實習(xí)周期的結(jié)束，我不禁感慨萬分。通過這段實習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還經(jīng)歷了團(tuán)隊合作和面對挑戰(zhàn)的歷程。我對于自己未來的職業(yè)發(fā)展有了更明確的認(rèn)識，并且對于自己的能力和潛力有了更大的信心。在這個過程中，我也結(jié)識了許多優(yōu)秀的人才，獲得了寶貴的人脈資源。我衷心感謝MapGIS公司給予我這個機(jī)會，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次實習(xí)，我更加意識到實踐經(jīng)驗的重要性。僅僅依靠課堂上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要通過實際應(yīng)用和實習(xí)來鞏固和拓展自己的能力。我希望將來能夠繼續(xù)在MapGIS公司工作，并且將這段寶貴的經(jīng)歷帶入我的職業(yè)生涯中。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇八
首先，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)MapGIS是一項有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在課程中，我們需要學(xué)習(xí)許多新概念和技術(shù)。我一開始感到有些迷茫，不知道該如何入手。然而，通過經(jīng)過輔導(dǎo)員的講解及自己的努力，逐漸明確MapGIS的基礎(chǔ)框架和工作原理。這讓我有信心在一定程度上掌握這項技能。
其次，我通過實際練習(xí)理解了MapGIS的重要性。課程中包括了具體的項目案例，在其中實際操作過程中我明白了MapGIS在解決實際問題或進(jìn)行空間分析時的重要性。能夠快速而準(zhǔn)確地生成空間信息，從而有助于城市規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境監(jiān)測等方面，提高了工作效率和質(zhì)量。這讓我明白了MapGIS技能的應(yīng)用價值。
第三，我學(xué)會了許多MapGIS工具和技能。通過課程后，我了解了很多軟件的基本功能，例如空間數(shù)據(jù)的采集、結(jié)構(gòu)化存儲以及二三維數(shù)據(jù)的可視化等。同時，通過學(xué)習(xí)應(yīng)用程序編程能力，我能夠編寫一些自定義運(yùn)算，更加準(zhǔn)確和高效地解決問題。這些新的工具和技能一定構(gòu)成了我的未來工作中的有用砝碼。
第四，我感受到了對MapGIS技術(shù)的興趣。越來越多的機(jī)會要求擁有MapGIS技能的證明，對于職業(yè)發(fā)展而言，它是一個很好的資本。同時，隨著技術(shù)的不斷革新，我相信MapGIS將繼續(xù)發(fā)揮更大的作用。讓我感到激動的是，深入研究空間數(shù)據(jù)的應(yīng)用，我相信會有更多有意想不到的應(yīng)用，等待著我去解決。
最后，我要感謝輔導(dǎo)員和同學(xué)，他們的支持與幫助讓我完成了這個課程。在學(xué)習(xí)過程中，我們一起克服了困難，一起溝通探索，形成了密切的學(xué)習(xí)社區(qū)。希望我們的關(guān)系能夠在將來的工作中得到延續(xù)。
總之，這次學(xué)習(xí)MapGIS課程是一次非常有用和有價值的體驗。我相信對于我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長都會有重要影響。我期待著繼續(xù)探究MapGIS并應(yīng)用它于實際工作中。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇九
第一段：引言（120字）。
作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參加了大學(xué)期間的一門課程——mapgis。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于地理信息系統(tǒng)的知識，并且在實踐中收獲了很多經(jīng)驗。下面我將分享我在這門課程中的學(xué)習(xí)體會和感悟。
第二段：知識的獲取（240字）。
在mapgis的課堂上，我接觸了很多與地理信息系統(tǒng)相關(guān)的理論知識，如GIS原理、數(shù)據(jù)的獲取與處理、空間數(shù)據(jù)的建模等。通過老師的講解和實例的演示，我對地理信息系統(tǒng)的基本概念和原理有了更深入的了解。同時，mapgis的課程還提供了很多實踐機(jī)會，比如通過軟件操作，對地理數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，創(chuàng)建空間模型等。這樣的實際操作讓我更加熟悉地理信息系統(tǒng)的工作流程，提高了我的實際操作能力。
第三段：團(tuán)隊協(xié)作（240字）。
在mapgis的課程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行團(tuán)隊合作來完成一些項目。這要求我們相互配合、互相交流和共同努力。通過與同學(xué)們的互動和合作，我學(xué)會了與團(tuán)隊其他成員進(jìn)行有效溝通，分工合作，共同解決問題。同時，也學(xué)會了如何利用地理信息系統(tǒng)的工具，把團(tuán)隊成員的工作整合在一起，形成更綜合的空間數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)歷對于我今后的工作和生活都具有重要的意義。
第四段：實踐應(yīng)用（240字）。
在mapgis的課程中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。我們通過使用mapgis軟件，處理真實的地理數(shù)據(jù)，完成一些實際的地理信息系統(tǒng)任務(wù)。這讓我對地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用有了更深入的了解，也提高了我在實踐中解決問題的能力。例如，我們在一個項目中，需要收集和處理大量的地理數(shù)據(jù)，以識別市區(qū)內(nèi)的污染源。通過mapgis軟件和我們所學(xué)的知識，我們成功地完成了這個任務(wù)，為城市環(huán)境監(jiān)測工作做出了貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望（360字）。
通過參加mapgis的課程，我不僅學(xué)到了很多地理信息系統(tǒng)的知識和技能，更重要的是，我學(xué)會了如何處理和分析地理數(shù)據(jù)，如何利用地理信息系統(tǒng)工具解決實際問題。同時，通過團(tuán)隊合作的經(jīng)驗，我也提高了我的溝通和協(xié)作能力。這對于我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都是非常寶貴的。我希望能夠?qū)⒃谶@門課程中所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到以后的工作中，為實際問題的解決做出貢獻(xiàn)。同時，我也會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)的知識，不斷提升自己的能力，為地理信息系統(tǒng)行業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：在mapgis的課程中，我不僅學(xué)到了地理信息系統(tǒng)的基本知識和技能，還鍛煉了團(tuán)隊合作和實踐應(yīng)用的能力。這門課程給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)，我相信這將對我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)的知識，不斷提升自己的能力，以期在未來的工作中取得更好的成績。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十
7月1日，中共中央在人民大會堂舉行了慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年紀(jì)念大會，李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗出席大會?？倳浽跁献隽艘蝗f余字的長篇講話，內(nèi)涵異常豐富。
這篇貫穿了歷史、現(xiàn)實的重要講話，以八個字統(tǒng)貫全文：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”。
不忘初心，是不忘記自己從何而來，為何而去。中國共產(chǎn)黨的成立與成長一直伴隨著中華民族的救亡圖存，一種民族危亡的緊迫感深植于中國共產(chǎn)黨的精神基因中。這使得中國共產(chǎn)黨的所思所為一直圍繞著整個民族的復(fù)興。一開始是救亡，如今是富強(qiáng)。其核心無非是圍繞兩個字展開：人民。
95年來，這顆初心未黯，使得中國共產(chǎn)黨始終能在關(guān)鍵的歷史時刻，破除和超越利益固化的藩籬，把整個政黨的精神一遍遍拓寬，從而避免了這個擁有8800多萬黨員的政黨淪為某些人或者某些群體的“私產(chǎn)”。
扎根于人民，來源于人民，服務(wù)于人民，這是中國共產(chǎn)黨有別于其他西方政黨的鮮明特色，也將成為其長期執(zhí)政的堅實基礎(chǔ)。
在昨天的講話中，總書記還提到了“中國方案”：“中國共產(chǎn)黨人和中國人民完全有信心為人類對更好社會制度的探索提供中國方案”。
幾年前，很多學(xué)者廣泛討論“中國模式”，認(rèn)為中國的崛起創(chuàng)造了一個有別于西方的發(fā)展模式，甚至超越了西方。但中國一直保持了謹(jǐn)慎，并沒有在正式場合引用“中國模式”一詞。從實踐看，中國的發(fā)展道路一直在探索和完善中，但也有一條主線一直堅持了下來：人民立場，從而形成了中國特色的發(fā)展道路。
這次總書記提出了解決人類發(fā)展問題的“中國方案”，這個方案不是對現(xiàn)有西方制度的簡單復(fù)制，更是完善和超越，是更好的社會制度設(shè)計。但絕不是像西方某些國家一樣，對自身文化懷有盲目的優(yōu)越，以普世自居，強(qiáng)加于人，而是一個可供選擇的，有中國的鮮明特色，也有一定的普遍規(guī)律的“中國方案”。
正像總書記所說的，歷史沒有終結(jié)，歷史也不會被終結(jié)。“中國方案”來源于我們對發(fā)展道路、理論、制度和文化的自信?？倳浾f，“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。對道路、理論和制度的實踐也會慢慢內(nèi)化為文化的基因，因此，文化自信是更深層次的民族品格。但中國的文化自信是自尊，能堅持自己的根本，絕不是“文明與野蠻”的盲目自傲。
這種平等、開放的文化觀，可以讓“中國方案”尋找到更多的知音。這也是中國參與全球治理、推動新的國際秩序的一個根本心態(tài)。
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的'信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十一
在縣統(tǒng)計局學(xué)習(xí)鍛煉的這三個月使我受益匪淺，真正體會到了組織部門安排這次掛職學(xué)習(xí)活動的良苦用心，也深深感謝縣統(tǒng)計局領(lǐng)導(dǎo)及同事們對我的關(guān)心、支持和幫助。我將帶著在這里收獲的一切，滿懷信心地回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，用行動回報組織對我的信任和培養(yǎng)。下面我談?wù)勎胰齻€月來的掛職鍛煉體會。
1、強(qiáng)化大局意識，拓展工作思路。來到統(tǒng)計局我才了解到統(tǒng)計局工作具有承上啟下、涵蓋經(jīng)濟(jì)社會文化等方方面面工作的特點，指導(dǎo)全局作用極為明顯，尤其是省市縣目標(biāo)責(zé)任考核工作開展以來，更體現(xiàn)了統(tǒng)計部門的重要作用，其突出位置也受到縣委、縣政府越來越多的關(guān)注。統(tǒng)計部門主要工作職能是按照國家規(guī)定的統(tǒng)計方法制度對國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查、分析、預(yù)警，在做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計的同時，做好省市縣統(tǒng)計工作和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作的銜接。通過在這里的鍛煉學(xué)習(xí)，使我對統(tǒng)計工作的重要意義和作用有了重新的定義和全面深刻的了解。
2、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識，以前在村委會工作，接觸的日常事務(wù)種類繁雜，業(yè)務(wù)技能掌握的很少。來到統(tǒng)計局以后，辦公室主任為我找來了一系列的統(tǒng)計工作的專業(yè)基礎(chǔ)知識書籍供我學(xué)習(xí)了解，我也利用整理局檔案室的機(jī)會，翻閱了近年來的統(tǒng)計年鑒、人口普查數(shù)據(jù)、經(jīng)濟(jì)普查等相關(guān)資料信息，對各部門的業(yè)務(wù)工作有了相關(guān)的了解，為我迅速融入統(tǒng)計局工作起了促進(jìn)作用。
3、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對于來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)習(xí)鍛煉干部而言，的難度不是快節(jié)奏的工作，而是思維方式和生活習(xí)慣的不同。要想在學(xué)習(xí)鍛煉期間有所收獲，就必須盡快改變原有局部工作思維和無固定上下班時間的生活習(xí)慣，徹底擺脫自己以前那種小集團(tuán)意識和晚睡晚起的作息習(xí)慣，樹立全局觀念，這樣才能從根本上實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)機(jī)關(guān)工作的規(guī)范化和全局性。通過多聽、多看、多問、多思考、多學(xué)習(xí)，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與大家的交流過程中主動介紹自己在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的情況，讓對方更多地了解我，以達(dá)到增進(jìn)彼此的理解與適應(yīng)。同時，我堅持“謙虛謹(jǐn)慎”的作風(fēng)，認(rèn)真做好辦公室的細(xì)小事務(wù)，爭取得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。
4、參與第三次經(jīng)濟(jì)普查動員會的審核與數(shù)據(jù)匯總工作。與統(tǒng)計局經(jīng)濟(jì)普查辦公室的同事一起審核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)上報的相關(guān)數(shù)據(jù)資料，協(xié)助錄入20xx年簡明統(tǒng)計手冊，并將數(shù)據(jù)整理成冊。協(xié)助完成20xx年國民經(jīng)濟(jì)社社會發(fā)展統(tǒng)計公報，并配合局黨組開展群眾路線教育活動，完善各種活動計劃、學(xué)習(xí)心得體會等。
5、積極參與局組織的各項活動。每周定時去我局包聯(lián)路段進(jìn)行衛(wèi)生打掃工作，并與沿街商戶宣傳愛護(hù)環(huán)境，人人參與，營造良好人居環(huán)境的三創(chuàng)宣傳工作；認(rèn)真參加局黨組學(xué)習(xí)群眾路線教育、干部作風(fēng)整頓教育等活動，通過參與這些活動，很好的提高了自己的思想覺悟、職業(yè)素養(yǎng)。
6、理論學(xué)習(xí)多，但實踐經(jīng)驗相對卻較少。由于統(tǒng)計局的各股室的分管專業(yè)的業(yè)務(wù)工作都不同，項目類別多，專業(yè)性強(qiáng)，我雖然掌握了一些理論知識，但在實際工作中還是很難發(fā)揮作用，不能很好的像別的同事那樣通過某一季度的數(shù)據(jù)反饋情況撰寫經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析說明。
7、執(zhí)行工作多，主動創(chuàng)新少。鍛煉學(xué)習(xí)這一階段，對于領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作基本都能圓滿完成，但是工作中還是缺乏獨(dú)立性、開拓性，等靠思想還是存在。需要更進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性，開拓創(chuàng)新工作思路和工作方法，爭取進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十二
隨著科技的不斷發(fā)展，地圖繪制逐漸由手繪轉(zhuǎn)化為計算機(jī)繪圖。而MapGIS是一款常用的制圖軟件，它可以更方便快捷地實現(xiàn)地圖制作。在使用MapGIS繪制地圖的過程中，我收獲了很多心得體會，下面我將分享五個方面的心得：
第一段：認(rèn)識MapGIS制圖軟件。
在使用MapGIS前，最重要的一步就是了解MapGIS軟件工具。著手開始制圖之前，首先需要學(xué)會MapGIS軟件的基礎(chǔ)操作方法。掌握并熟悉這些操作方法，將有助于更好地制作繪圖并提高制圖效率。比如掌握如何建立圖層并進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，熟悉各種圖層屬性的設(shè)置以及掌握各種制圖工具等。掌握了這些基本的操作技能，我們就可以開始更加輕松地進(jìn)行MapGIS繪圖了。
第二段：地圖繪制前的準(zhǔn)備工作。
在開始繪制地圖之前，我們需要先進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作，例如確定繪制地圖的范圍和要素等。這需要我們對目標(biāo)繪制區(qū)域的屬性和地形進(jìn)行一些調(diào)查和了解。同時，我們也需要準(zhǔn)備好目標(biāo)繪圖區(qū)域的地形數(shù)據(jù)、空間數(shù)據(jù)等，以便在地圖中進(jìn)行展示。這些準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備，并且對繪制地圖過程有深入、詳細(xì)的了解，將有助于我們更好地保證地圖的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。
第三段：掌握MapGIS的坐標(biāo)轉(zhuǎn)換技能。
在MapGIS地圖制圖的過程中，坐標(biāo)轉(zhuǎn)換是一個必不可少的環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)地圖的投影方式并不都是相同的。如果在地圖制圖時不進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換的話，就可能導(dǎo)致繪制出來的地圖不完整或錯位。在進(jìn)行坐標(biāo)轉(zhuǎn)換時，我們根據(jù)繪制地圖所需的坐標(biāo)數(shù)據(jù)和目標(biāo)地圖類型的投影方式，進(jìn)行坐標(biāo)的轉(zhuǎn)換，這樣就能夠保證繪制出來的MapGIS地圖具有正確的投影和坐標(biāo)精度。
第四段：挖掘MapGIS制圖工具的功能。
雖然MapGIS是一款制圖軟件，但是它也擁有其他許多實用的功能。比如進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選和查找，對地圖圖層進(jìn)行分析等。在地圖繪制過程中，我們可以使用這些功能進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計算。舉個例子，我們可以對島嶼區(qū)域進(jìn)行特定數(shù)據(jù)篩選，以便更好地描述該區(qū)域的信息。這些功能的使用對提高地圖制圖效率和精度有很大的幫助。
第五段：要關(guān)注地圖的美觀性。
閱讀地圖的用戶不僅僅需要關(guān)注地圖本身所攜帶的信息，也會關(guān)注地圖的美觀度。因此，我們在繪制地圖的過程中，還要關(guān)注MapGIS地圖的美觀性。優(yōu)美的地圖不僅可以增加科學(xué)表達(dá)力并引發(fā)讀者的視覺沖擊，還可以提升地圖的使用價值。我們需要考慮地圖的配色、圖例的設(shè)計、字體和圖標(biāo)等方面，使得繪制出來的MapGIS地圖更精美且更吸引人。
總之，MapGIS是一款實用的制圖軟件，我們在使用這款軟件進(jìn)行地圖制圖時，需要掌握基礎(chǔ)操作方法、注意坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、挖掘其實用工具功能、關(guān)注地圖美觀度等。MapGIS能夠幫助我們更加簡單、有效地進(jìn)行地圖制作，協(xié)助我們了解和描繪世界的面貌與特征，更好地了解和解決地理信息問題。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十三
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實踐的機(jī)會。每一次的實踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎?答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情況下，都是不能，不會，也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。
首先要說明的一點就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，見過的聽過的，沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。
宋老師講的創(chuàng)新與實踐雖說我不知道內(nèi)容是什么，不過通過各位干部的發(fā)言，我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)?？偨Y(jié)會上各位干部積極發(fā)言，這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點是我們需要這樣的機(jī)會，這樣一個提高自己，完善自己，充實自己的機(jī)會。
回想起這段時間的培訓(xùn)，相信大家都學(xué)到了很多，可我有一種新的感覺：“學(xué)到的越多，不知道的就越多”。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí)，只是知道老師教什么，自己就學(xué)什么，從來不管對與錯，也從來不管為什么，只是盲目的走路，學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多，原因很簡單：“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的，是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的?！敝粡倪@一點上說，這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，畢竟涉及到專業(yè)知識。在這里學(xué)習(xí)越多，感覺以前了解的東西越少，然后就會努力的或者是刻意的去找這方面的書籍，學(xué)習(xí)這方面的知識?？墒窃綄W(xué)，感覺自己知道的越少，這是為什么呢?因為我們有一顆想充實自己的心，有一顆想要學(xué)習(xí)的心，同時也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓(xùn)中，于丹教授講的一段話讓我受益良多：“盤古在天地之間‘一日九變’，像一個新生的嬰兒，每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個境界，叫做“神于天，圣于地”。這六個字其實是中國人的人格理想：既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人，是務(wù)實主義者不是現(xiàn)實主義者。”這句話雖然不能說完全體會但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實地!不管從哪一方面說，我們都要腳踏實地。只有這樣，我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣，我們才能清楚的了解到自己的不足，從而積極的改正。
再次，在金正昆教授講的禮儀中，主要是從“互動、溝通、形象”三個關(guān)鍵詞入手，完整的講解了我們在生活中，學(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧，以生動的事例，深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的.基本行為規(guī)范。同時也說明，了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范，熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化，既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。
隨著現(xiàn)代信息社會飛速發(fā)展的傳播，溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通，從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通，從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下，實現(xiàn)有禮節(jié)的交往，去實現(xiàn)創(chuàng)造“人和”的境界，這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識到學(xué)習(xí)禮儀的重要性，從而完善自己這方面的不足。
總的來說，這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn)，也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我對自己的要求很簡單：“在以后的學(xué)習(xí)工作中，把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收，是自己的能力以及學(xué)習(xí)，工作都有一次質(zhì)的飛躍?！?/p>
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓(xùn)，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明公司對我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機(jī)會。
經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，完全打破了我沒培訓(xùn)之前認(rèn)為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務(wù)行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務(wù)充滿濃厚的興趣，服務(wù)作為一個大眾化消費(fèi)群體，我個認(rèn)為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓(xùn)中我還學(xué)到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細(xì)心強(qiáng)和責(zé)任心強(qiáng)的員工。
如果在工作中我們失去了細(xì)心，那么在布局及陳列當(dāng)中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達(dá)不到理想的效果，失去應(yīng)有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓(xùn)，從培訓(xùn)的效果就可以看出公司對培訓(xùn)是非常著重的，老板及培訓(xùn)人員都做了很多準(zhǔn)備，讓我們在培訓(xùn)內(nèi)充分感受到了公司對員工的負(fù)責(zé)的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓(xùn)，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認(rèn)真聽，理論與實踐更加強(qiáng)化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學(xué)習(xí)能讓人進(jìn)步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗當(dāng)中讓我們把超市變得更加美好。
工作閱歷淺、認(rèn)識面窄、課本上所學(xué)的理論與工作的實際上存在著一定的差別等等各種因素給我的工作有一定的難度，但是通過一段時間的工作，基本上 都能夠熟悉前臺的工作，例如對于總經(jīng)理以及招商部同事所需要的客戶資料能夠立刻打印。剛開始對于電腦上存在多份相同的文件，不知道改打印的是哪一份，手忙腳亂、工作內(nèi)容沒能夠分主次、輕重、緩急。最后找個空閑的時間把以前所學(xué)到的文檔管理課程的電子檔歸檔方法，判斷電腦中的文件是否有用、什么樣的分類標(biāo)準(zhǔn)、里面的內(nèi)容是關(guān)于什么方面的等等。當(dāng)把那些一堆堆的文件整理成井然有序的文件夾時，就會有一種油然而生的成就感，自豪感。即使是在這段過程當(dāng)中，會有文件涉及范圍廣，也由于是新手，心里總覺得任務(wù)多，而且是自己的時間安排不合理;常常弄得焦頭爛額的。20天的工作時間，終于讓自己的工作井然有序地進(jìn)行。
在行政人事部部門里，由主管帶領(lǐng)著我們開展各項的工作。剛剛開始的工作，有點囫圇吞棗，像一只無頭蒼蠅。工作中感到頭緒亂、心態(tài)沒有擺正、走馬觀花。所以才會造成工作上的一些小差錯，這些的小差錯給自己的工作上帶來了很大的教訓(xùn)，所以只有不求甚解，才能夠準(zhǔn)確地、明確地、具體地把握好上級的指示。同時也只有主動地向上級問：“還有什么事情需要我去忙的?”“這件事情需要什么樣的要求?”也只有這樣，才能夠更加快速地提高自己的工作效率，工作的成效。
俗話說“滴水不成海，獨(dú)木不成林”，所以每個項目的圓滿的完成必須要有一個“人心齊，泰山移”的團(tuán)隊小組。在行政人事部門里，有許許多多瑣碎的雜事，例如要注意到前臺的飲水機(jī)旁邊的衛(wèi)生問題、為客戶倒水、購買物品等、喂養(yǎng)魚食等等。整個部門雖然只有三個人那么少，但是任務(wù)卻也是繁重瑣碎有時還需要很及時去處理，在主管的指示下，我們兩個下屬分工合作，只為了把工作做得更加全面和到位，力爭到注意整個公司各個同事的需求，為各個部門提供方便快捷的服務(wù)，準(zhǔn)備好經(jīng)常使用到的各種店面資料、結(jié)業(yè)資料等等。這同時也挑戰(zhàn)了我們的各種工作和為人處世的能力以及態(tài)度。為了能夠使到每一次的項目、每一步的目標(biāo)、每一個的計劃能夠圓滿完成，會努力地向公司優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，向上級學(xué)習(xí)有關(guān)的工作能力和工作的態(tài)度。自己也會牢牢謹(jǐn)記：“三人行，必有我?guī)熝伞钡拿跃?。同時也告誡自己一個人在公司中，不可能是孤立的個體，而是要融入到一個公司的文化當(dāng)中，只有團(tuán)結(jié)一致，才能更好地完成任務(wù)。
又是一年春柳綠。走過了7月，迎來了7月?？偨Y(jié)三月，計劃8月，讓自己的行程都在計劃當(dāng)中。不斷地提高自己的職業(yè)素養(yǎng)、在不同場合扮演的角色、以及細(xì)節(jié)等等。與此同時，自己也會不斷地要求自己達(dá)到更好的層次，找出工作中得不足，不滿足于現(xiàn)狀，不斷完善自己，勤于和善于學(xué)習(xí)，努力提高分析和思考問題的能力，加強(qiáng)自己各方面的能力，工作時會更加主動付出，凡是都會出于真心，以大局為重，共事多溝通，交往相互尊重，相互信任，相互支持，時刻牢記團(tuán)隊的力量。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十四
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，地理信息系統(tǒng)（GIS）在各個領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，學(xué)校開設(shè)了“mapgis”課程，以培養(yǎng)學(xué)生在GIS領(lǐng)域的專業(yè)能力。我有幸參與了這門課程，并從中獲得了很多收獲和體會。
首先，通過學(xué)習(xí)mapgis課程，我對GIS技術(shù)有了更深入的理解。之前，我對GIS只停留在淺薄的認(rèn)知層面，認(rèn)為它僅僅是地圖制作和空間數(shù)據(jù)分析的工具。然而，通過上課和實踐操作，我逐漸認(rèn)識到，GIS是一種涵蓋了空間數(shù)據(jù)采集、處理、分析和可視化的綜合技術(shù)體系。我學(xué)會了使用mapgis軟件進(jìn)行地圖的制作、屬性數(shù)據(jù)的管理和圖層的疊加，從而深入了解了GIS技術(shù)的實質(zhì)和應(yīng)用范圍。
其次，課程mapgis幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。在mapgis的學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要進(jìn)行多個圖層的疊加分析，從而得出某種結(jié)論或者解決特定問題。這就要求我們具備較高的邏輯思維能力，在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)和情境時，能夠快速的分析和提取關(guān)鍵信息。通過課程中的練習(xí)和作業(yè)，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。同時，在實際操作中，我還發(fā)現(xiàn)自己存在很多問題，比如數(shù)據(jù)處理的不準(zhǔn)確、圖像分析的不完整等，但是通過多次實踐和反復(fù)思考，我逐漸提高了自己的問題解決能力，并且從失敗中汲取了經(jīng)驗教訓(xùn)。
此外，mapgis課程還加深了我對地理學(xué)的理解。地理信息系統(tǒng)作為地理學(xué)和計算機(jī)科學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，它不僅具備了地理學(xué)的研究對象和方法，還借助計算機(jī)科學(xué)的技術(shù)手段實現(xiàn)了空間數(shù)據(jù)的處理和可視化。在mapgis課程中，我學(xué)習(xí)了地理學(xué)的基本概念和研究方法，比如地理空間數(shù)據(jù)的采集和處理、空間分析和地圖制作等。這些知識不僅有助于我更好地理解地理學(xué)的理論體系，也為我今后深入研究地理學(xué)提供了基礎(chǔ)。
最后，mapgis課程還培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團(tuán)隊意識。在課程的學(xué)習(xí)過程中，我們常常需要與同學(xué)們一起完成一些實際操作和實驗課程。在這個過程中，不僅要與他們進(jìn)行緊密地配合和實時的信息共享，還要相互幫助和解決問題。通過與同學(xué)們的互動，我懂得了合作的重要性，在解決難題或者完成復(fù)雜操作時，我們必須要相互支持和互相配合，只有通過合作才能夠取得更好的成果。這種團(tuán)隊合作的意識不僅在mapgis課程中發(fā)揮作用，也會在今后的工作和生活中幫助我更好地與他人合作。
綜上所述，課程mapgis不僅為我提供了豐富的GIS知識和技術(shù)，還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，加深了我對地理學(xué)的理解，同時也鍛煉了我與他人合作的能力和團(tuán)隊意識。我相信，通過mapgis課程的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠在將來的工作中更好地應(yīng)對GIS相關(guān)的挑戰(zhàn)，并為實現(xiàn)地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十五
今天，我想分享一下我在學(xué)習(xí)MapGIS課程期間的心得體會。MapGIS是一個強(qiáng)大的地理信息系統(tǒng)軟件，可以使用戶輕松地創(chuàng)建、編輯和分析二維和三維地圖數(shù)據(jù)。這門課程以理論和實踐相結(jié)合的方式教授MapGIS的基本用法和技巧，幫助我們更好地掌握該軟件的使用方法。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)MapGIS課程過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法，例如專注聽講，多看視頻教程，反復(fù)練習(xí)。在課堂上，我盡全力集中注意力，認(rèn)真聽講。我會記錄重點內(nèi)容和問題，以便之后可以更好地掌握。此外，我也喜歡看各種MapGIS的視頻教程，這些教程通常包含一些實用的技巧和方法，可以幫助我更好地理解并掌握軟件的使用方法。最后，為了加強(qiáng)自己的技能和眼力，我會反復(fù)練習(xí)，直到我能夠熟練地使用軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。
第三段：實踐感受。
值得一提的是，MapGIS課程的實踐部分是我們深刻理解和掌握軟件使用方法的關(guān)鍵。在實踐中，我們可以充分體驗MapGIS的功能和特點，并鍛煉自己的操作技能。在整個實踐的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在不斷嘗試和總結(jié)的情況下，我才能夠有所收獲。在一些不理想的情況下，我也不要放棄，要有強(qiáng)烈的意志和信心，不斷嘗試，相信自己一定能夠掌握它。
第四段：實踐應(yīng)用。
通過學(xué)習(xí)MapGIS課程，我意識到這種軟件的應(yīng)用場景非常廣泛。其實，在許多工作場景中，MapGIS都可以扮演一個非常有用的角色。比如，它可以應(yīng)用在電力、水資源、交通、氣象等各種領(lǐng)域。指導(dǎo)決策，優(yōu)化規(guī)劃，提高效率，這些都是這種軟件的強(qiáng)項。
第五段：總結(jié)。
在MapGIS課程結(jié)束之際，我認(rèn)為這是一門非常實用和有價值的課程。通過這學(xué)習(xí)體驗，我不僅學(xué)習(xí)到了實踐操作的技巧，而且也學(xué)習(xí)到了學(xué)習(xí)的技巧和方法。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會更加深入地使用MapGIS這個工具，并在實踐中不斷地將它應(yīng)用到實際工作中，從而提高自己的工作效率和能力。
學(xué)習(xí)MAPGIS的心得體會篇十六
近期，我在一家知名的地理信息系統(tǒng)（GIS）公司——mapgis實習(xí)。這次實習(xí)經(jīng)歷令我受益匪淺，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。下面，我將從實習(xí)前的期待、實習(xí)內(nèi)容與收獲、團(tuán)隊合作、職業(yè)規(guī)劃以及感悟體會五個方面，分享我的mapgis實習(xí)心得體會。
首先，實習(xí)前我對mapgis公司有了一定的了解，對GIS行業(yè)也有了初步的認(rèn)識。我對這次實習(xí)充滿期待，希望能夠通過實踐來提升自己的技能和專業(yè)知識。我相信這次實習(xí)不僅可以讓我更加深入地了解GIS的應(yīng)用領(lǐng)域，還能夠幫助我掌握更多的技能和工作經(jīng)驗。
其次，實習(xí)的內(nèi)容非常豐富多樣。我有幸參與了一些真實項目的開發(fā)，在其中學(xué)到了很多實用的GIS技術(shù)和應(yīng)用方法。我從零開始學(xué)習(xí)了mapgis軟件的使用，掌握了數(shù)據(jù)采集、處理、分析和可視化的方法。除此之外，我還學(xué)習(xí)到了如何進(jìn)行地圖制作和數(shù)據(jù)管理等方面的知識。這使我對GIS有了更深入的理解，并且為將來從事GIS行業(yè)提供了很好的基礎(chǔ)。
第三，團(tuán)隊合作是我在mapgis實習(xí)期間的重要收獲之一。在與同事們的合作中，我學(xué)會了有效溝通和協(xié)作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并努力改正。每天和團(tuán)隊成員一起討論解決方案，共同攻克難題，讓我增加了不少解決問題的經(jīng)驗。在團(tuán)隊合作中，我也意識到團(tuán)隊的力量是不可忽視的，只有相互合作、相互協(xié)助，才能更好地完成任務(wù)。
第四，mapgis實習(xí)也給了我更多的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的方向。通過這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，我更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)，并且對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的思路。同時，我也發(fā)現(xiàn)了GIS行業(yè)的發(fā)展?jié)摿蛷V闊前景，這使我對自己從事GIS相關(guān)工作的決心更加堅定。
最后，實習(xí)期間的感悟體會不僅僅局限于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。我在與實習(xí)生和員工們的交流中，學(xué)到了如何處理人際關(guān)系、如何與人合作、如何在工作中保持積極的態(tài)度和高效的工作能力等。這些經(jīng)驗和體會對我今后的職業(yè)生涯將起到至關(guān)重要的作用。
總結(jié)來說，mapgis實習(xí)為我提供了一個寶貴的機(jī)會，通過實踐和工作經(jīng)驗，我不僅深入了解了GIS的應(yīng)用領(lǐng)域，也鍛煉了自己在專業(yè)知識、團(tuán)隊合作、職業(yè)規(guī)劃等方面的能力。同時，我也意識到GIS行業(yè)有著廣闊的發(fā)展空間和前景，對于我個人的職業(yè)發(fā)展也有著積極的影響。在這次實習(xí)中，我收獲了很多，收獲了知識和經(jīng)驗，更加明確了自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。我相信，這次實習(xí)經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
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