教案的編寫需要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教師編寫教案時(shí)應(yīng)充分考慮教學(xué)資源的利用和多樣化的教學(xué)方法的選擇。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，希望能給大家提供一些啟示和借鑒?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些教案范文能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)活動(dòng)提供一些建設(shè)性的幫助。%20教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)，制定的一種組織和安排教學(xué)活動(dòng)的文件，它可以幫助教師合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，提高課堂教學(xué)效果。教案是教師的思考結(jié)果，也是教學(xué)過程中的指導(dǎo)和依據(jù)。我想我們需要編寫一份教案了吧。那么我們?cè)撊绾巫珜懸环莞哔|(zhì)量的教案呢？教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的明確、教學(xué)內(nèi)容的合理性、教學(xué)方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性等方面的要求。教案的編寫還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、層次清晰，以及具備可操作性和可評(píng)價(jià)性。只有編寫好一份合理、科學(xué)的教案，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的幾份優(yōu)秀教案范文，供大家參考。這些教案涵蓋了不同年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，希望能給大家提供一些啟示和借鑒?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧，相信這些教案范文能夠?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)活動(dòng)提供一些建設(shè)性的幫助。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇一
小班健康活動(dòng)注重的就是一個(gè)“趣”字，每堂健康課中總會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)技能技巧?！堕_心跳跳糖》中有讓孩子們?cè)嚦蕴?、身體運(yùn)動(dòng)、體育游戲等等環(huán)節(jié)，讓孩子們吃的開心，玩的也很開心。
我覺得孩子們?cè)诒咎谜n當(dāng)中最開心的應(yīng)該是試吃跳跳糖。小班孩子可能在家因?yàn)榘职謰寢尣粶?zhǔn)吃糖，所以很多種類的糖果都沒有嘗試過，所以當(dāng)我拿出跳跳糖時(shí)，孩子們都不理解什么是跳跳糖，認(rèn)為跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖說(shuō)的非常的神秘，吸引孩子的目光，讓孩子們既好奇，又想吃。經(jīng)過試吃后，孩子們對(duì)有這樣一種吃到嘴里會(huì)跳的糖的`感動(dòng)很新奇，一直舉手問我再要。我就抓住概念灌輸?shù)臋C(jī)會(huì)，向孩子們分析一下跳跳糖在嘴里時(shí)是怎樣跳的，什么時(shí)候跳的最厲害，以及當(dāng)糖果沒有了時(shí)就不跳了等信息，孩子們聽的非常認(rèn)真。
在嘗試過跳跳糖的感覺后，我將帶領(lǐng)孩子們?cè)囋囉弥w語(yǔ)言表示跳跳糖。孩子們一開始很興奮，上竄下蹦的，還有跑來(lái)跑去的，形式很多樣。但是后來(lái)我規(guī)定了一下，只需要在原地用不同的形式方法來(lái)表現(xiàn)跳跳糖的感覺，我發(fā)現(xiàn)孩子們一下子就有了難題，基本上大多數(shù)的孩子只會(huì)向上蹦，部分孩子會(huì)用單腳跳等。于是我從用腳方面教孩子們規(guī)范跳，例如：向上跳就要雙腳并攏，學(xué)習(xí)并跳；單腳跳注意要平衡；交替跳要?jiǎng)幼鲄f(xié)調(diào)。孩子們?cè)谶@過程中跳的特別的開心。
游戲環(huán)節(jié)孩子們很喜歡，雖然小班的孩子在游戲時(shí)規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，常常不按老師說(shuō)的去做，但是一旦孩子們學(xué)會(huì)玩了這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)他們玩的很好，也很會(huì)玩。我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到圈上做游戲，他們一看到線就很自然的會(huì)踩著線站立，這是我們平時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的常規(guī)意識(shí)。在孩子們站定后，我就講述游戲規(guī)則，有的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己講解規(guī)則時(shí)有點(diǎn)繁瑣，一個(gè)意思說(shuō)的過多，所以我在語(yǔ)言教學(xué)上也會(huì)犯話多的毛病，我也一直在改進(jìn)自己的語(yǔ)言，怎樣才能更精練。圈中為了孩子的安全著想，我鋪了幾塊墊子，一開始給孩子以顏色分組，他們根本搞不清楚自己是什么隊(duì)的，后來(lái)還是按我們平時(shí)排隊(duì)的樣子以動(dòng)物分組，孩子才領(lǐng)會(huì)了意思。從這點(diǎn)我反思自己以后在游戲中應(yīng)該多給孩子們以其他形式來(lái)排隊(duì)，熟悉這種排隊(duì)方式，這樣才能為以后游戲中的角色做好準(zhǔn)備。游戲中，讓孩子們站著跳扮演跳跳糖，躺在墊子上翻滾扮演跳跳糖等等，孩子們玩的很起勁，很喜歡這種大家參與的游戲。
在寒冷的冬天中，適當(dāng)給孩子戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，也有助于小朋友強(qiáng)健身體。這個(gè)游戲我不僅在課堂當(dāng)中給他們玩一玩，課后空余時(shí)間或者是游戲時(shí)間，我也會(huì)拿出來(lái)和小朋友一起玩一玩，這也是課堂知識(shí)溫習(xí)的一種方法。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇二
內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)站體育課隊(duì)形――四列橫隊(duì)。
2、游戲：看誰(shuí)記性好、站得準(zhǔn)。
目的：
1、通過學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)，使幼兒通過體育課感受隊(duì)列的整齊的作用。
2、通過游戲培養(yǎng)幼兒良好的體育課習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。
順序：教學(xué)內(nèi)容。
場(chǎng)地：教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)。
一、上課。
1、整隊(duì)。
2、師生問號(hào)。
二、講解課堂要求及活動(dòng)內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。
2、游戲：看誰(shuí)站得快！
一、隊(duì)形：二路縱隊(duì)。
二、四列橫隊(duì)。
1、與幼兒相互問好。
2、點(diǎn)名。
3、講解課堂內(nèi)容語(yǔ)言清洗簡(jiǎn)練。
三、準(zhǔn)備活動(dòng)：
游戲：根據(jù)自己的個(gè)子大小站隊(duì)。
目的：培養(yǎng)幼兒的觀察和自覺能力同時(shí)激發(fā)幼兒的站隊(duì)興趣。
三、隊(duì)形：二路縱隊(duì)。
1、組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊(duì)。
注意：引導(dǎo)幼兒注意自己的個(gè)子高矮，告訴幼兒按秩序排隊(duì)的意義。
2、教師注意及時(shí)鼓勵(lì)膽小的'幼兒參加活動(dòng)。
四、隊(duì)形：
1、教師講解四列橫隊(duì)的站法。
2、指導(dǎo)幼兒從左至右、從至矮、8-10人一排，根據(jù)人數(shù)站四排。
教師指揮做3次。
3、教師講解并指導(dǎo)幼兒聯(lián)系給缺席。
1、認(rèn)真聽講。
2、幼兒根據(jù)教師指揮初步學(xué)習(xí)站四列橫隊(duì)。
3、在教師指導(dǎo)下活動(dòng)。
通過游戲讓幼兒感受集體活動(dòng)的紀(jì)律性；體會(huì)體育隊(duì)形的整齊；感受自己的活動(dòng)對(duì)集體的影響。
五、游戲隊(duì)形。
1、紙會(huì)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，保證安全，使幼兒即能感受游戲的快樂又能夠很快學(xué)會(huì)四列橫隊(duì)的站法。3、4次。
2、教師引導(dǎo)幼兒換方位站隊(duì)培養(yǎng)幼兒的靈活機(jī)制能力。2次。
3、幼兒在教師有目的指導(dǎo)下進(jìn)行四列橫隊(duì)站位練習(xí)。
4、跟著教師警醒靈活性思維練習(xí)。
六、放松:。
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、跟著教師一同活動(dòng)。
小結(jié)束部分。
七、本次課小結(jié)。
六、隊(duì)形。
1、總結(jié)本次練習(xí)內(nèi)容。
2、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
3、認(rèn)真聽講。
4、相互學(xué)習(xí)。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲活動(dòng)，感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、能用比較清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思維過程。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、密碼箱若干。
2、紙制鑰匙若干。
3、糖果人手一份。
活動(dòng)過程：
（一）破密碼。
出示海寶：打招呼“嗨，小朋友你們好！”
師：海寶來(lái)我們班做客，給我們帶來(lái)了一個(gè)神奇的箱子。
1、出示一個(gè)“密碼箱”，觀察點(diǎn)數(shù)上面的實(shí)物數(shù)量。
師：看看，箱子上有什么？我們一起數(shù)一數(shù)。
3、箱子上的這些實(shí)物可以用數(shù)字密碼幾來(lái)表示？
總結(jié)：我們只要數(shù)清箱子上的實(shí)物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼，就能打開這箱子。
（二）尋鑰匙。
1、感受數(shù)量與數(shù)字對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙，說(shuō)說(shuō)為什么。
總結(jié)：先要點(diǎn)數(shù)清楚密碼箱上的實(shí)物數(shù)量，按順序找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
（三）破密碼得禮物。
師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰(shuí)最幸運(yùn)，用你的鑰匙打開這密碼箱，得到禮物。
1、請(qǐng)幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。
出示一個(gè)箱子，誰(shuí)的鑰匙能打開，請(qǐng)到前面來(lái)。
再出示一個(gè)，看清楚了，這次誰(shuí)的鑰匙能打開這箱子，趕快上來(lái)。
2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開。
3、鼓勵(lì)幼兒自己手中的`鑰匙去打開客人老師準(zhǔn)備的密碼箱，獲得禮物。
4、結(jié)束本次活動(dòng)：
共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)都在情境中進(jìn)行，幼兒在老好似出示的密碼箱時(shí)，能主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)圖片實(shí)物的數(shù)量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數(shù)字，掌握開解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應(yīng)的多個(gè)數(shù)字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與，對(duì)于老師拋出的問題能爭(zhēng)這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：“看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí)，一位幼兒說(shuō)這數(shù)字要排隊(duì)嗎？”邊上的另一幼兒馬上接著回答：“當(dāng)然要，密碼箱上的圖片也是排著隊(duì)的，只有這樣才能打開呀。”幼兒在問題的互動(dòng)中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動(dòng)有效，積極性高漲。并在最后贏得禮物的同時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂和豎立解決困難的信心。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇四
科學(xué)活動(dòng)是運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的有目的的行動(dòng)。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)教案，歡迎大家的閱讀。
1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的`大小是通過比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
大貓和小貓的頭飾 、皮球 、大箱子、小箱子各一個(gè)
老師最近發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別能干，老師想要把這兩個(gè)球放在這兩個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意幫助老師？（出示一大一小兩個(gè)球，并出示兩個(gè)小盒子）請(qǐng)兩名小朋友到前面來(lái)裝球，大球裝不進(jìn)小盒子里，為幼兒制造矛盾從而設(shè)疑揭示課題"大和小"。
1、現(xiàn)在老師要變魔術(shù)啦！看哪個(gè)皮球不見啦？小朋友閉上小眼睛，我數(shù)三聲數(shù)，我們一起睜開眼睛，看~咦！哪個(gè)皮球不見啦？（反復(fù)進(jìn)行）
2、實(shí)際操作，感知物體大小
現(xiàn)在老師和小朋友一起把手伸出來(lái)，請(qǐng)你們看一看老師的手和你們的手有什么不一樣。
請(qǐng)幼兒說(shuō)出老師的手大，我們的手小。
出示實(shí)物讓幼兒感知物體的大小 （大小杯子；大小手套;大小桌子等）
1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的"大"和"小"。
1、出示大貓和小貓的頭飾，引導(dǎo)幼兒辨別大和小。
2、游戲：大貓和小貓。大貓的音樂響起，大貓到貓媽媽身邊，小貓的音樂響起，小貓到貓媽媽身邊。
皮球?qū)殞毥裉斐鰜?lái)玩，可是忘記了回家的路，你們能把他們送回家嗎？小朋友每人拿一個(gè)皮球，大皮球放回大的箱子里，是小皮球要放回小的箱子里。如果你送錯(cuò)了皮球?qū)殞殏儠?huì)傷心的。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排好隊(duì)，每人拿一個(gè)皮球按順序把皮球?qū)殞毸突丶摇?/p>
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇五
我們班趙夢(mèng)延總是不認(rèn)識(shí)自己的名字，經(jīng)常把自己的`東西拿錯(cuò)，所以本節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)“延”，因?yàn)橹挥兴蝗藥А把印弊帧?/p>
活動(dòng)目標(biāo)。
認(rèn)識(shí)“延”字。能讀，會(huì)認(rèn)會(huì)寫，會(huì)組詞，會(huì)說(shuō)一句話，讓找夢(mèng)延和別的孩子都認(rèn)識(shí)這個(gè)名字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“延“字，會(huì)用“延”字。難點(diǎn):”延”字的寫法（筆順）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
卡片、打好四線格，準(zhǔn)備好彩色粉筆。
活動(dòng)過程。
談話入題:我們班的小糊涂蟲總是不認(rèn)識(shí)自己的名字，找不到自己的東西，這節(jié)課老師要帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)一回小蝌蚪找媽媽，看誰(shuí)找的最快。我們首先要做的是學(xué)習(xí)一個(gè)神秘的字，讓我們把它請(qǐng)出來(lái)。（出示卡片）。
教學(xué)過程:。
一、出示卡片“延”字，讓學(xué)生觀察見沒見過這個(gè)字。（學(xué)生答）。
二、學(xué)習(xí)新字：教拼音、漢字、組詞、筆順、說(shuō)一句話。教四遍。讓學(xué)會(huì)的幼兒上來(lái)教。每個(gè)幼兒都必須認(rèn)識(shí)。
三;說(shuō)說(shuō)在我們教師能不能找到這個(gè)字。請(qǐng)學(xué)習(xí)小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上來(lái)找，大家找的都是趙夢(mèng)延的東西）。
四、趙夢(mèng)延認(rèn)識(shí)自己的名字，老師提出表?yè)P(yáng)。
五、按筆順學(xué)寫“延”字，讓會(huì)寫的幼兒上黑板寫，表?yè)P(yáng)寫的好的，改進(jìn)寫的差的。
六、在生字本寫五行。
教學(xué)反思。
由于教室面積有限，幼兒一桌一桌上來(lái)找太費(fèi)時(shí)間，可讓一部分幼兒上來(lái)，（必須有趙夢(mèng)延），一部分學(xué)寫這個(gè)字。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1、了解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來(lái)。
2、通過裝飾圣誕樹發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作。
3、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。
4、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件,收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。
2、氣球，小鈴鐺,小球球，剪刀,膠水，圣誕樹。
活動(dòng)過程：
（一）認(rèn)識(shí)圣誕節(jié)。
1、幼兒講一講對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：（1）.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個(gè)大袋子,帶著一頂紅帽子……)（2）.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)。
2、請(qǐng)幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,了解圣誕節(jié)。小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。
（二）裝飾圣誕樹。
導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動(dòng)手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?
2、幼兒自由選擇材料制作。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長(zhǎng)帶子等等。
3、大家一起裝飾圣誕樹，和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。
4、跳舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，隨音樂鈴兒響叮當(dāng),和幼兒一起在圣誕樹下跳舞。
（三）、親子互動(dòng)游戲。
圣誕節(jié)活動(dòng)游戲1、拋繡球。
準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐(小筐包裝的漂亮一點(diǎn))，40個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來(lái)自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰(shuí)最后滿載而歸。
兩人一組，家長(zhǎng)背筐，幼兒投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.
圣誕節(jié)活動(dòng)游戲2、幸運(yùn)之星演繹大餐(20分鐘)。
準(zhǔn)備：五個(gè)各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。
游戲規(guī)則：電聲樂隊(duì)有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點(diǎn)落后，花落誰(shuí)手，誰(shuí)出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
圣誕節(jié)活動(dòng)游戲3、抱起球。
準(zhǔn)備：十個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰(shuí)是最默契的.拍檔。
手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
圣誕老人激情祝福送禮。
解說(shuō)詞由主持人做。
游戲規(guī)則：
這么熱鬧浪漫的圣誕party怎么會(huì)缺少我們可愛勤勞的圣誕老人呢，如果他經(jīng)過了您的身邊，請(qǐng)無(wú)須訝異，盡情接受他給您的滿載著美好祝福的圣誕饋贈(zèng)吧!讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來(lái)的這非同凡響的一刻.
因?yàn)橄嗑?，讓我們分享了這快樂的時(shí)光，因?yàn)槔寺氖フQ讓我們承載無(wú)盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實(shí)現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來(lái)，朋友們，請(qǐng)您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財(cái)掌，掌聲響起來(lái)!
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇七
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、樂意參與活動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。
重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解相應(yīng)的量。
難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒，現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來(lái)用，可是他忘記了密碼。他想請(qǐng)我們班的小朋友幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開。
1、根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道。
2、找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么？
1、教師將幼兒分成4-5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。
2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開，能打開的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
四、配對(duì)將幼兒分成兩組破譯隊(duì)，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯（連線），看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇八
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、運(yùn)用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。
2、通過操作分類活動(dòng)，了解肥皂的種類。
3、在看、摸、聞、搓、吹的活動(dòng)過程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。
2、是通過分類活動(dòng)，了解肥皂的種類。
設(shè)計(jì)理論：
新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教學(xué)有：操作、游戲、嘗試、體驗(yàn)等方法，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說(shuō)一說(shuō)等多種感官的參與，活動(dòng)中獲得感知;教師還鼓勵(lì)幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動(dòng)中了解肥皂的種類;讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動(dòng)中加深對(duì)肥皂的認(rèn)識(shí)，并體驗(yàn)了肥皂的用途。最后，最后，幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國(guó)去旅行，我又設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)，到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學(xué)活動(dòng)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望。
設(shè)計(jì)思路：
我采用環(huán)環(huán)相扣的方法組織此次活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：
激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、樂于參與活動(dòng)，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)肥皂。
猜一猜，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。
2、原來(lái)是肥皂寶寶，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)。
二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。
1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒來(lái)桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請(qǐng)出來(lái)!(老師打開蓋布)。
(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家。
(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來(lái)有的香味，有的藥味。)。
2、欣賞課件，認(rèn)識(shí)新式肥皂，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。
幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的'健康越來(lái)越有好處，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂。
3、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途。
那你們?cè)谑裁吹胤揭惨娺^肥皂寶寶?
肥皂寶寶是用來(lái)干什么的呢?它有什么用?
什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等。
教師小結(jié)：肥皂的用處。
三、感知肥皂遇水后的變化。
小猴姐姐告訴你們一個(gè)小秘密，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰(shuí)嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩?(先把袖口卷起來(lái))。
1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩。
(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?
(2)幼兒試一試。
(4)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。
(5)幼兒再嘗試操作。
3、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。
4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺?(滑滑的)。
(2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)。
(3)剛開始的水是沒有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。)。
四、“吹泡泡”游戲。
(在活動(dòng)室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。)。
1、小猴姐姐跟你們一起玩一個(gè)游戲名字叫“吹泡泡”，看誰(shuí)吹的泡泡又高又大又多。
2、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行。
五、延伸活動(dòng)。
到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?
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學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2、啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動(dòng)內(nèi)容。
2、準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動(dòng)過程：
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項(xiàng)。朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來(lái)我們眼鏡廠，，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個(gè)工作牌??？朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個(gè)工作牌，我們工人才能進(jìn)入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機(jī)器正在工作，小朋友參觀時(shí)，不能亂碰，要注意安全。
（二）認(rèn)識(shí)眼鏡的制作材料。姚：孩子們，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸伎吹竭^哪些眼鏡？幼：太陽(yáng)鏡；l爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……姚：小朋友知道的.這么多了，誰(shuí)知道制作眼鏡要用哪些材料？幼：不知道！姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
（三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框；(2)腳絲；(3)中梁；(4)橫旦；(5)腳套；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈；(9)托葉；（10)鏡片。
（五）小結(jié)。師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達(dá)到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說(shuō)給他們聽好嗎？幼：溫州是個(gè)眼鏡城，城里有個(gè)王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法，制作自己喜愛的物品，能大膽地用清楚、連貫的語(yǔ)言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手又動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、啟迪幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、ppt課件：奇妙的蔬菜造型。
2、準(zhǔn)備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
3、塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
幼兒園課件ppt課件《奇妙的蔬菜造型》“菜花”能變成“小綿羊”嗎？
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞：奇妙的蔬菜造型。
在欣賞中，讓幼兒觀察的蔬菜品種，經(jīng)過觀察后大家討論，激發(fā)大家的制作熱情。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
1、教師：老師給你們準(zhǔn)備了這么多長(zhǎng)像不一樣的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。
用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？
把一棵菜切割后可制作成什么作品？
2、教師逐一出示蔬菜，引導(dǎo)觀察，產(chǎn)生靈感，進(jìn)行創(chuàng)作。
三、操作活動(dòng)。
1、幼兒使用藍(lán)子中的自然材料，輔助材料和制作工具，充分發(fā)揮想象，制作自己喜愛的物品。
2、啟發(fā)幼兒制作：
小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動(dòng)物、蔬菜玩具。
可用紅皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā)，利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
四、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品，同伴的作品與同伴的多個(gè)作品組合講述一段話或故事。
【活動(dòng)延伸】。
將幼兒的作品，放回到自然角中，供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進(jìn)行進(jìn)一步的修飾。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒積極思維，膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
活動(dòng)過程：
1、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
2、幼兒嘗試。
(1)想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
(2)幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。
(3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作，感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。
(1)幼兒分組操作，并做操作記錄。
(2)幼兒講述操作過程。
(3)教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
(4)小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。
4、幼兒討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十二
1.帶領(lǐng)幼兒回教室。
師："還有更多漂亮的小伙伴在教室里等著我們呢，我們回教室去看看吧。"。
2.出示梅花的圖片。
3.出示水仙花的圖片。
師："大家好，我叫水仙花。我生活在水里。"提問：它叫什么名字？它生活在哪里？
4.出示各種各樣的花的圖片。
師："你們看！好多好多漂亮的花。"提問：你們覺得這些花一樣么？
顏色一樣么？形狀一樣么？（不一樣）師："他們是各種各樣的，他們和小朋友一樣，都有一個(gè)自己的名字。"。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十三
【材料準(zhǔn)備】?jī)蓚€(gè)大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。
【制作方法】。
（1）在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。
（2）在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。
【實(shí)驗(yàn)操作】。
（1）讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來(lái)，且水__的距離不同。（見“自制噴泉圖”）。
（2）讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會(huì)象噴泉一樣從上面噴出來(lái)。
【教師指導(dǎo)建議】。
操作第一個(gè)瓶子時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個(gè)小孔噴出的水射得近，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。
操作第二個(gè)瓶子時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響。
【拓展與替代】。
有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。
【科學(xué)小知識(shí)】。
水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大;水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l）下從瓶子底部噴出的水__得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的水同時(shí)受到壓力的影響，從大小不同的小孔中__出來(lái)。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十四
孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過觀察實(shí)物芽芽以及觀察圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。
有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行觀察、傾聽，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢?！蔽覀兙o接著進(jìn)行第二個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn)，初步了解葉脈。
了解樹葉的用途，激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種樹葉（形狀、大小、顏色不同）。
幼兒用書第3~5頁(yè)。
柔和的音樂，如班得瑞的《童年》。
三、活動(dòng)過程：
初步感受秋天樹葉的美麗。
教師（播放輕音樂）：秋天到了，一片片小樹葉離開了大樹媽媽，落到了地上。（教師邊講訴邊往空中拋樹葉。）。
1、探索樹葉的特點(diǎn)。
觀察比較，了解樹葉的特點(diǎn)。
--教師：請(qǐng)你挑選幾片樹葉，看一看它們有什么不一樣。（請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉，引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn)，并與同伴輕聲交談。）--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的外形特點(diǎn)。
-教師小結(jié)：樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉，發(fā)現(xiàn)正反面的不同。
--教師：請(qǐng)你看一看。摸一摸，葉子的兩面有什么不一樣？
--幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。
--教師小結(jié)：顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面；顏色比較淺，摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。
--教師：請(qǐng)你拿起一片樹葉，看一看里面有什么？（里面有細(xì)細(xì)的.、像線一樣的東西。）--教師：這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字，叫做”葉脈"。
--教師小結(jié)：葉脈也有不同的樣子。
--教師小結(jié)：原來(lái)落葉里還藏著這么多的秘密，每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣！
4、說(shuō)說(shuō)樹葉的用途。
教師：樹葉可以用來(lái)做什么呢？
請(qǐng)幼兒想象、討論。（引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法，如樹葉拼貼畫，在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。）教師小結(jié)：除了你們想到的，樹葉還有許多其他的作用，比如：它可以作為動(dòng)物的飼料；落下來(lái)的樹葉能給土壤帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓明年的樹葉長(zhǎng)的更茂盛。
四、活動(dòng)延伸：
把樹葉放在科學(xué)區(qū)，供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn)，并互相交流新發(fā)現(xiàn)。
在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。
運(yùn)用幼兒用書3~5頁(yè)的互動(dòng)游戲，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
活動(dòng)反思：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo)：“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等?！笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十六
設(shè)計(jì)理念：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！北净顒?dòng)我們選擇日常生活中隨處可見的葉子為主題，通過讓幼兒運(yùn)用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，在用眼睛觀察葉子的外形特征、用動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程中從而了解各種各樣的葉子，同時(shí)通過聯(lián)系自身生活經(jīng)驗(yàn)知道有些植物的葉子是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚氖澄铩?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
2.能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)葉子產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(zhǎng)中的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察大樹的葉子。
1.觀察大樹的葉子。
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(zhǎng)在樹枝上，有的長(zhǎng)在樹干上。
師：高高的大樹上長(zhǎng)滿了葉子，這些葉子都長(zhǎng)在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長(zhǎng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
（評(píng)析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運(yùn)用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。）。
二、觀察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。
1.師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）。
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋果樹上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2.展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(zhǎng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì)變的。
3.用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程。
師：你們認(rèn)識(shí)了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(zhǎng)大的嗎？（播放ppt中葉子生長(zhǎng)的視頻）請(qǐng)你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它的生長(zhǎng)過程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(zhǎng)過程）。
（評(píng)析：通過觀察實(shí)物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在觀看葉子的生長(zhǎng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(zhǎng)過程中的作用，用身體動(dòng)作表現(xiàn)葉子的生長(zhǎng)過程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了葉子的生長(zhǎng)過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。）。
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1.出示白菜、包菜、青菜。
師：葉子慢慢長(zhǎng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請(qǐng)你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）。
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2.師：原來(lái)葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì)用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨厥獾娜~子做成的。
（評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現(xiàn)葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識(shí)面，也為幼兒的自主發(fā)展開渠。）。
學(xué)前班科學(xué)活動(dòng)跳跳糖教案設(shè)計(jì)篇十七
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的學(xué)前班安全教育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識(shí)處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)自救。
1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識(shí)。
3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）、我們的生活中離不開火，請(qǐng)幼兒說(shuō)出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）
（2）、火對(duì)人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）
3、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅
（1）、老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的'原因。（燃燒需要空氣）
（2）、老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間）
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二
1、組織幼兒討論：
震、打雷、亂拉亂接電線等）
（2）、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？
（3）、如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?
a：如果所在房間有電話，趕快打119報(bào)警，并說(shuō)明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號(hào)樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。b：室外著火門已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。c：受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。d：身上著火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。e：遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習(xí)
老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號(hào)，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救
活動(dòng)結(jié)束老師總結(jié)。
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