最新一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(8篇)

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最新一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)(8篇)
時間:2023-03-12 07:21:24     小編:zdfb

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

在一開始上音樂課的時候我就發(fā)覺很不對勁,大家都是覺得音樂課是所謂的“豆芽課”,上不上好都是無所謂的,覺得上音樂課只是唱一首歌那么簡單,更別說對音樂知識的渴望。更過分的是我在上面上我的音樂課很多同學(xué)都把自己的作業(yè)拿出來做,根本就不管我在上什么課,聽的同學(xué)呢還動動小嘴,不聽的同學(xué)完全就沒有在這堂課上。

我這一想就擔(dān)心了,這個該怎么辦呢?要培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。教師應(yīng)該在不同的教學(xué)教學(xué)階段,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(1)增加學(xué)生對老師上課的興趣,渴望老師來上課,這里呢不僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達幽默、帶動性強等外在的素質(zhì),還要教師的內(nèi)心必須是以愛動其心,以禮服其人,以智動其行。愛心和責(zé)任是老師必備的東西,所以當(dāng)老師上課而學(xué)生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火,要愛他關(guān)心他,輕輕的一個提示即可了,這時他自己也會覺得不好意,所以注意力自然就到你這里了。再制作一些適合音樂教學(xué)的幻燈片教學(xué),抓住學(xué)生好奇心理。其中還有教師上課應(yīng)該以學(xué)生為主體,多進行師生互動將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。開心了自然就學(xué)了。

(2)增加學(xué)生對音樂本身的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過“我認(rèn)為,對一切來說,只有熱愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?!?如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時間去提醒她,而是他自己就有想學(xué)心理現(xiàn)象。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象,比如給孩子們一些樂器的學(xué)習(xí),音樂認(rèn)識的簡介等學(xué)習(xí)。

作為一個教師應(yīng)該應(yīng)該把握學(xué)生的心理特征,從而對課堂紀(jì)律進行有效的調(diào)控。通過簡短的導(dǎo)入然后直奔主題,這樣一來學(xué)生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。而導(dǎo)入的方式也必須引起學(xué)生的興趣,對于低年級的學(xué)生,他們對于動畫視頻導(dǎo)入,故事導(dǎo)入或者聊天的方式導(dǎo)入都是相當(dāng)感興趣。因此說,把握好學(xué)生的心理特征,課堂的效率已經(jīng)可以提高一半。

最初的我一直都是按著自己的教學(xué)思維在走,沒有為孩子考慮得太多,只知道按著教學(xué)參考書上的教學(xué)任務(wù),教學(xué)建議來固定我的思維,結(jié)果恰恰是時間不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)音樂的時候接受力是有限的,基本上學(xué)習(xí)一首歌曲都要一節(jié)課的時間,而教參上的設(shè)計內(nèi)容太多了,(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時間不能好好把握,學(xué)生學(xué)唱歌曲時間太短了還加上有游戲活動等。

因此我把學(xué)習(xí)歌曲和欣賞分開教學(xué),游戲適當(dāng)穿插,并且在上新課之前都是進行了復(fù)習(xí)的,這樣的改動讓我在學(xué)習(xí)歌曲上還是取得了進步的。我還在上課時盡量運用電子琴教學(xué),這樣不僅能夠?qū)⒆拥囊魷?zhǔn)進行更正和掌握,還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。還用了音樂當(dāng)中的模唱教學(xué)法和跟唱法來學(xué)習(xí)歌曲,在學(xué)習(xí)歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學(xué)生的,這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握。

才開始上課的時候這些孩子都很膽怯,讓他們自己起來自我介紹都是扭扭捏捏的,還很害怕,很沒有自信。為了調(diào)動學(xué)生的自信,我把樂器、舞蹈、音樂表演等活動運用到教學(xué)當(dāng)中得到了不錯的收益。

樂器、舞蹈、游戲在課堂的恰當(dāng)運用,是可以把課堂的氣氛變得最活躍。而且樂器、舞蹈、音樂表演是你能很好培訓(xùn)學(xué)生的節(jié)奏感的。對于剛剛接觸接觸音樂的同學(xué),他們會覺得學(xué)習(xí)節(jié)奏是一大難點,如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,這樣枯燥的學(xué)習(xí)是很難調(diào)動學(xué)生的積極性。

因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中,我會嘗試多用樂器來在輔導(dǎo),先讓學(xué)生跟著我有嘴和手同時打節(jié)奏,并強調(diào)嘴和手要一致。然后我再作樂器示范,,最后每組學(xué)生中挑選幾位出來表演。通過他們的表演和我的引導(dǎo),下面的學(xué)生很清晰看到臺上哪位學(xué)生打的是正確,那些是錯誤的。反復(fù)地練習(xí)多幾遍,學(xué)生便很快把節(jié)奏和樂器配合起來。而且這樣學(xué)習(xí)節(jié)奏,會讓他們感到趣味性增強了,學(xué)習(xí)起來就變得簡單。而在某些民族歌曲的學(xué)習(xí)中,我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位,也上按照樂器的方式進行,這樣學(xué)生就很容易跟著歌曲跳動起來。

其實在課堂上還是有很多的不足,我希望自己在將來越做越好,要想學(xué)到東西,我覺得更多的是要像那些老老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐方面知識這樣自己在實踐方面才會越做越好。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好,能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,能夠全面貫徹黨的教育方針,能夠認(rèn)真落實《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計劃綱要》;能夠堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨,能夠把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口;能夠加強音樂課改教研活動為指導(dǎo)思想,能夠在音樂教育教學(xué)工作方面上對學(xué)生進行環(huán)境保護與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育?,F(xiàn)將本學(xué)期的個人教育教學(xué)計劃工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學(xué)工作,擔(dān)任科目多,面對學(xué)生也多,所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同,要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強音樂教育教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量。

2、每周的興趣班套笛樂隊的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計劃實施與教學(xué),扎扎實實地教學(xué)好每首曲子,能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂,學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識的提高。

3、開學(xué)初,我就制定好學(xué)校鼓號隊參加***比賽的比賽通過兩三個月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得***鼓號儀仗比賽的三等獎。

4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號手。準(zhǔn)備組建24個號手,我能夠充分地認(rèn)識到小號手的訓(xùn)練并非幾個月就能夠訓(xùn)練,必須長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。

1、本人能夠加強音樂教育教學(xué)的常規(guī)工作,排規(guī)程隊上音樂教室的順序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。

2、訓(xùn)練套笛樂隊方面能夠把每個學(xué)生的樂器都編排好,包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、能夠按照計劃做好工作,能夠使學(xué)生如期地進行參加比賽,并且學(xué)生在比賽的時候,能夠認(rèn)真地對待和投入,為學(xué)校爭光。如:20xx年12月4號帶學(xué)生參加**市***中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎的好成績。

4、能夠?qū)Ω髂昙壍膶W(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時候,必須要帶筆作記錄,同時還要帶五線譜作記錄,每個月能夠進行一次樂理的考試。

5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項目:鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓(xùn)練和排練,能夠具體情況,落實到人。

6、能夠使低年級的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起,知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌,也豐富了學(xué)生的第二課堂,陶冶情操。

7、能夠使中年級的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義,來表達生活中的細(xì)節(jié),懂得音樂是來源與生活。

1、20xx年1月11日本人獲得了***教師合唱團的表彰,獲得***教師合唱團的積極分子和優(yōu)秀團員的稱號。

2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號隊的學(xué)生獲得***小學(xué)生鼓號儀仗比賽三等獎。

3、20xx年12月4號輔導(dǎo)學(xué)生參加***市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽***選拔賽中榮獲三等獎。

總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課,能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽,能夠使學(xué)生對音樂有深厚的認(rèn)識與掌握,能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五(四)班的英語教學(xué)工作,也在不斷的接收挑戰(zhàn)。充實的一個學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下。

本學(xué)期參見了多次教研,校內(nèi)的、集團的`,還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,讓我都備受啟發(fā)。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足,不管是備課還是課堂調(diào)控,甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說,不會上課,就要多聽別人的課,多向別人學(xué)習(xí)。這個學(xué)期我聽了50節(jié)課,其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上,我都學(xué)到了不同的東西。比如公開課,我學(xué)到的是大方的教態(tài),精簡而自然的過渡語,調(diào)動學(xué)生聽課狀態(tài)的方法;比如師父的課,我學(xué)到的是在常態(tài)課下,如何把課上的更加扎實,像如何操練單詞,如何詞不離句,如何由一題引出同類題,如何把控重難點,有時我課堂上沒有講到的,聽完師父的課,回去再補充;比如其他老師的常態(tài)課,我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī),井然有序,怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥,怎樣把pair work做的更加豐富,怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西,慢慢的融入自己的課堂,再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,稍加變動,就形成了自己獨特的方法。這對我的教學(xué)成長有很大的進步。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識點,我會主動問組長、問師父、問同事,她們都會耐心的為我解答,還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,我也有很多的收獲,每出一次題目,我都會規(guī)避之前的錯誤,一次記住一點兒,慢慢的,我不再發(fā)愁出題,在參考一些題目的基礎(chǔ)上,我也開始嘗試自己編題。

本學(xué)期仍擔(dān)任五(4)班的英語教學(xué)工作。從四年級一路走過來,對孩子們還是比較了解,從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)、做人做事,只要有一點變化,我都可以看出來,并及時與他們溝通,與他們的家長溝通,大部分家長還是樂于配合,且希望老師嚴(yán)格管教。五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,課文也比較長,學(xué)生學(xué)起來比較難。于是我將以往的常規(guī)課,改為閱讀課,讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀,來回答問題,這是我以前沒用過的方法,用過之后覺得效果不錯,一來練習(xí)了學(xué)生的聽力,二來也提高了學(xué)生的閱讀水平。

對于綜合性比較強的題目,或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識點,我都讓學(xué)生及時翻書,當(dāng)場進行認(rèn)讀,如此不斷的重復(fù)記憶,讓他們在最短的時間里喚醒舊知,這樣到了六年級就不會太措手不及。這學(xué)期,孩子們主動認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了,好幾個后進生似乎開竅了,認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快,考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升。

看著孩子們的點滴進步,我自己也覺得成就感滿滿。在教育的過程中,少不了對他們疾言厲色,同時也換來他們對我的認(rèn)可。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),我看到了自己在教學(xué)中的不足,在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧,我會在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),認(rèn)真反思,多聽課,多看課,多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,學(xué)習(xí)既不批評學(xué)生,又能讓他們在學(xué)習(xí)與做人中進步的方法,與時俱進,讓自己變成一位更加合格的老師。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期已經(jīng)過去,回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,雖然其中也不免有一些小小的失誤,但我想這都是寶貴的經(jīng)驗和財富,尤其是每當(dāng)我面對我的學(xué)生們那純真的笑臉的時候,我就會一如既往的鼓起勇氣,繼續(xù)努力前進,因為他們就是未來,就是希望!

反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,有許多的收獲,現(xiàn)做總結(jié)如下:

1、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)

隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學(xué)效果。

2、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體 ——感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,每當(dāng)我走進教室的時候,總能看到孩子們在認(rèn)真地朗讀自己喜歡的書,每天早晨的晨讀課,總會聽到孩子們的瑯瑯讀書聲。

另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《紙船和風(fēng)箏》我均讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

3、注重平時的積累與寫作

本學(xué)期我讓孩子們堅持“每日一積累”,主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實際談出深刻的體會來,在課前我讓孩子進了“課前積累”,孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力強,也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

在寫作上,我經(jīng)常抓住契機讓學(xué)生進行即興寫作,比如:在學(xué)完“坐井觀天”后,我會讓孩子們寫寫青蛙跳出井口的后記;學(xué)完“假如”后,讓孩子們仿照課文寫寫假如自己有只馬良的神筆會畫些什么。

4、用與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家?;?/p>

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期的教學(xué)已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進我?!皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達標(biāo)、小組合作”課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。

怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。比如教學(xué)列分式方程解實際問題時,注重學(xué)生理解題意,找出相等的數(shù)量關(guān)系,列出方程。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生的個人評價,更關(guān)注小組合作的評價;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學(xué)生評、小組評,、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,五星級作業(yè)評定,極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進步,又有了學(xué)習(xí)的動力,并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段,并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

20xx-8-29

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

時間一晃而過,彈指之間20xx年已接近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任一年級四個班以及四年級的美術(shù)課。在工作中我享受到了收獲與喜悅給我?guī)淼目鞓?,也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些令人不滿意的問題。現(xiàn)就將這一學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下。

在美術(shù)指導(dǎo)方面我輔導(dǎo)學(xué)生繪畫國畫參加中心校的書畫展,犧牲了自己的休息時間輔導(dǎo)他們繪畫,創(chuàng)作了一幅幅優(yōu)美的作品。家長會時輔導(dǎo)各班畫大畫的學(xué)生,學(xué)生們都很積極認(rèn)真,畫出的作品各有千秋,為家長會增添了一份絢麗的色彩。然后是美術(shù)課程方面,上學(xué)期的我因剛接觸工作,對美術(shù)課程的各個環(huán)節(jié)都不懂,那個時候的我其實是有點害怕走上講臺的。但是在經(jīng)過一學(xué)期的歷練后,在這一學(xué)期里,我慢慢的自信起來,也學(xué)會獨立的處理一件一件的問題。比如說課上調(diào)動學(xué)生上課的氣氛,能夠準(zhǔn)確把握課堂的節(jié)奏,以及合理安排我所授課的內(nèi)容,并且快速的備好一節(jié)課,與學(xué)生們和諧的相處,最后達到輕松自如地上好一節(jié)課。

1.在美術(shù)教學(xué)中有特色,有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點。

2.課堂管理方面希望學(xué)生們在課上可以發(fā)散自己的思維多一點創(chuàng)新,所以對他們一直不是很嚴(yán)格,但是也總會有一些學(xué)生借著學(xué)習(xí)的借口調(diào)皮的,這一點我還是需要在加強管理一下。

1.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,給學(xué)生們盡量提供多一點的素材,激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課堂形式的多樣化,比如視頻、圖片、故事、互動、尋寶等等。

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我收獲了許多,但也有許多不足,面對不足,我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會用更多更好的方法,讓學(xué)生想畫敢畫,提高學(xué)生們的繪畫質(zhì)量。

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下,已經(jīng)圓滿結(jié)束。回顧過去,總結(jié)如下:

1、開學(xué)初,教研室對全體教師進行了推門聽課,聽課率達100%。聽課后,我們與教師共同探討,研究如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。一個學(xué)期以來,教學(xué)副校長聽課60節(jié),三位教學(xué)主任聽課35節(jié)。

2、開學(xué)初,在基礎(chǔ)教育股、進修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會議精神指導(dǎo)下,我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作計劃,在計劃中全面落實了上級相關(guān)部門的要求。

3、了解學(xué)情,輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,臨近期末考試,思想比較渙散,在張校長的直接參與下,我們對個別學(xué)生進行了學(xué)習(xí)上的補差與輔導(dǎo),張校長每天早晨進入班級,參與早自習(xí)管理,我們利用科任課的時間,對個別學(xué)生進行單項知識的輔導(dǎo)。

4、由于本學(xué)期的一些特殊原因,教師缺課比較多,為保證正常的教學(xué)秩序,教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù),一個學(xué)期以來,累計代課約xx0節(jié)。

5、招生工作:我校從4月份開始進行新生的招生工作,通過對學(xué)校的大力宣傳,現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人。

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及,結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實際情況,本學(xué)期我們繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1、開學(xué)初,我們通過網(wǎng)絡(luò)教研,進行了各年組的集體備課,教師們以年組為單位,分單元進行,使教師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深入的學(xué)習(xí)。

2、4月份,我們組織班主任教師,進行了確定基礎(chǔ)知識點的教研活動,語文學(xué)科明確了整冊教材需要學(xué)生掌握的字和詞語;品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材知識點,并出了各單元的復(fù)習(xí)題。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研,極大的調(diào)動了教師參與教研的積極性。

3、6月份,我們開展了網(wǎng)上評課活動,針對低中高年級的語文閱讀教學(xué),提供了3個比較經(jīng)典的課例,通過教師的評課,教師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路,查找到了自己教學(xué)的不足。

4、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績,加強畢業(yè)生管理,我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會,會上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級管理的經(jīng)驗,交流了切實可行的教育管理方法,領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué),使畢業(yè)生成績有了顯著的提高。

5、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,進行教師粉筆字競賽活動。我們已經(jīng)將教師寫的粉筆字照下來,然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,全體教師參與評選,促進教師大練基本功的熱情。

1、十一五期間,我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項《語文學(xué)科教學(xué)方法之研究》、省級課題1項《語文教學(xué)模式的新探索》、市級課題1項《合作學(xué)習(xí)研究》全部完成結(jié)題工作。

2、本學(xué)期,我校按照上級科研部門的要求,確立了兩項科研課題:一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》,一個是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研,推進教師繼續(xù)教育》。兩項課題,都已經(jīng)完成了課題申請。我校被評為錦州市十一五科研工作先進單位。

根據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會議精神,為準(zhǔn)備在20xx年末迎接省預(yù)檢,要在7月份前完成兩年的檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組,詳細(xì)的進行了分工,明確了每個人的責(zé)任。6月份,在中心校的集中帶領(lǐng)下,各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理,兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題,我校的文字檔案工作還未進行系統(tǒng)的整理。

1、教師的十一五繼續(xù)教育工作已經(jīng)結(jié)束,按照市區(qū)培訓(xùn)部門的安排,我們對繼續(xù)教育工作進行了最后的整理,教師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢,教育技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢,一次普檢。一些老教師的教育技術(shù)能力考試,經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào),全部過關(guān)。繼續(xù)教育學(xué)分證驗證工作正在進行。

2、本學(xué)期,為迎接省繼續(xù)教育檢查,我們對繼續(xù)教育檔案又重新進行了整理,接受了區(qū)基礎(chǔ)教育股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。

1、為了使教師樹立質(zhì)量意識,強化競爭意識,我們本學(xué)期制定了三項提高教學(xué)成績的措施:一是語文、數(shù)學(xué)整體成績年組第一名;二是全班成績比上學(xué)期期末成績提高幅度較大;三是班級后30%學(xué)生成績提高幅度大,這三項要進行獎勵。

2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進行了單項知識檢測,一、二年級進行了百詞競賽;三年級進行了查字典競賽;四、五年級進行了數(shù)學(xué)計算題及應(yīng)用題競賽;六年級進行了英語單詞、句子及書寫競賽。

3、本學(xué)期教研室對各村小進行了2次集中檢查,期中視導(dǎo)重點檢查了各校的教學(xué)常規(guī)管理,期末我們對各村小進行了考核性的檢查,主要檢查了教師的備課、作業(yè)等情況。 九象整理 編輯 工作總結(jié)

一年級體育學(xué)期教學(xué)總結(jié) 高一歷史第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

工作總結(jié)主要寫一下工作內(nèi)容,取得的成績,以及不足,如下為九年級語文人教版上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有幫助!

沒有什么比時間更加珍貴,沒有什么能夠阻止時間的腳步,時間流逝匆匆。本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束,趁工作的余熱之機,回顧這學(xué)期我與學(xué)生走過的教學(xué)征程,以此來鞭策自己,使自己在以后的工作中又有所進步,發(fā)揮自己的長處,克服自己的短處,實現(xiàn)教書育人、嚴(yán)于律己之目的。現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下:

①加強備課。每一篇文章,它的結(jié)構(gòu)、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等,無不需要通過備課研究出來。對于重點句、難點句還要用筆在課文中卷出來,打上注記,還要添注一些自己的心得體會,以此增加記憶,以便在上課時不會遺漏和忘記。

②認(rèn)真書寫教案。也許有些人認(rèn)為這也值得去噓噓,不,這也有一些值得去做,書寫教案,其實就是對備課的一種補充。特別像我們所任的語言文字的學(xué)科,誰都不能保證在教學(xué)中不會出現(xiàn)一些不必要的錯誤。你在上課的時候,不去研讀教參書,不去翻翻字典,不去看看課文的注解,我認(rèn)為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作,甚至更多。同時,又能是人的工作作風(fēng)能在此得到培養(yǎng)。

③很好地完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一堂課,不管是寫作課,還是講解課文,都能踏踏實實認(rèn)認(rèn)真真。對學(xué)生在課堂的表現(xiàn)、認(rèn)真的程度,隨時進行掌握,隨時運用相應(yīng)的方法,予以保證正常進行;認(rèn)真的上好每一遍文章。講解課文這是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一,首先領(lǐng)會前人的優(yōu)秀作品的優(yōu)點,當(dāng)然包括的知識點:詞語運用、修辭體現(xiàn)、結(jié)構(gòu)層次、重點難點、現(xiàn)實意義等等。其次,人學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)ξ恼录捌渥髡叩膬?yōu)點缺點作出判斷,培養(yǎng)學(xué)生的個人主觀能動性,樹立正確的人生價值觀;認(rèn)真完成作業(yè)月4次,作文月2次的任務(wù)。作業(yè)檢查學(xué)生的上交情況,對不交的同學(xué)給予批評補交,對書寫態(tài)度較差的要求重做。書寫培養(yǎng),講究實質(zhì)不追求花樣,要求學(xué)生多自己生活實際,勸誡學(xué)生虛夸胡編,講求實效;注重培養(yǎng)學(xué)生主動背誦優(yōu)秀詩文的習(xí)慣。本冊背誦的不算多,但有的文章比較長,不花一點時間那是不行的??墒菍W(xué)校給的時間又不多,那怎么辦,只有讓學(xué)生提前被,或者課后背,到時過關(guān)就行,所以絕大多數(shù)的同學(xué),都能被過關(guān)。

④加強對學(xué)生的輔導(dǎo)。當(dāng)然時間是有限的,主要是早讀、晚自習(xí)、課后等的時候,對學(xué)生的作文、作業(yè)、課外知識、課文背誦盡心輔導(dǎo),不遺余力,不管是自己講解,還是用視頻,讓學(xué)生在輔導(dǎo)之后,得到有效的提高,也能應(yīng)對知識競賽、作文競賽、演講答辯、考試等事情。

在本學(xué)期的工作中,去得較好的成績,比起上一學(xué)期,又有所進步:①從期末統(tǒng)測的成績看,及格人數(shù)有所增加,大部分都能及格;基礎(chǔ)題中的生字題、語病題、作者作品、填句子出錯的比較少;宋素珍打破了近兩年我所任班級語文課期末考試沒有紅分的僵局;而且像彭世平這一類人,他也能夠?qū)⒆魑膶懞茫煽儚纳蠈W(xué)期的倒數(shù)第一,上升到倒數(shù)第八名;②文字書寫有了較大的進步,特別是像唐映楷、彭世平、彭茂輝的字跡,原來字書寫的一塌糊涂,通過多次的點名,批評指正,并對其進行監(jiān)督引導(dǎo),端正思想上的輕視態(tài)度,日今已經(jīng)改變了思想意識,改正錯誤,因而字也寫清楚了,字體也大小一致,美觀得體。③上課的氣氛發(fā)生了變化。能主動提出問題的同學(xué)多了,能解決問題的同學(xué)能夠解一顧三,不呆板固守。紀(jì)律大不同前,原來每一上課,總是有人總是有人中途上廁所,上課爭吵,上課搞其他小動作等現(xiàn)象發(fā)生,現(xiàn)在上課非常積極認(rèn)真。也許是又大了一歲的緣故,人成熟了許多,自覺性增強了吧,還是上課的方法促使,不得而知,不過我相信教學(xué)得體是很重要的一個組成部分。記筆記的同學(xué)也增多了,大部分的同學(xué)能跟上上課的節(jié)奏,記錄中抓住內(nèi)容主要,學(xué)會精簡,處理得當(dāng)。④積極主持學(xué)生參加語文各類競賽并獲得較好的成績。獲得縣級初中部作文競賽第三等輔導(dǎo)獎;本校語文競賽也宋素珍等同學(xué)獲得較好的成績。

在本學(xué)期中,我取得較好成績的同時,也不能忽視其中存在的不足,主要由以下幾個方面:①沒有認(rèn)真去研究怎樣調(diào)動所有學(xué)生積極學(xué)習(xí)語文科。從期末有幾個同學(xué)的成績看,充能分說明了這一點。王文森65分、楊久英62分、吳佳紅68分、彭世平55分等同學(xué)就是典型代表。首先是不能夠把要求背誦的課文完全背下來,特別是《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》這種長的文章;其次作文書寫情況也是如此,潘紹銀、彭茂輝就是這樣,平時都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來,有時甚至還會不交,這樣一到考試就無從下筆,所以,本次本班語文整體成績不高,就是受到此種情況的影響。②沒有擠時間去輔導(dǎo)學(xué)生。由于學(xué)校安排的時間有限,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足輔導(dǎo)時間的需要,再加上自己的工作繁忙,當(dāng)然這是借口,時間就像海綿的水,只要你會擠水還是會有的,又是心理上也過意不去,怕別人說閑話說總是在教室。何苦呢?③針對課文的自讀和講學(xué)文章的時間安排不當(dāng)。自讀應(yīng)該以學(xué)生自學(xué)為主,靠學(xué)生自己去體會、歸納、總結(jié),只要能把其中的生字,重要的注解掌握了,然后再對課文的中心進行初步的了解就可以了,可是有時多花了時間,甚至要用兩節(jié)課時間,把自讀課文當(dāng)成講讀課文,這就千篇一律,不分輕重緩急了。

為了更好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,為了更好的提高教學(xué)質(zhì)量,今后主要從以下這幾個方面來進行:①重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的積累的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識是非常重要的,學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識這是提高學(xué)生考試成績的重要因素,也是成績拉開距離的首要條件。其他內(nèi)容大家都能夠運用,基礎(chǔ)知識是靠識記,只有識記好,才能運用它。②努力把學(xué)生的寫作水平提高。分?jǐn)?shù)占著重要的比重,作文寫不好或者不寫,那就是致命的,直接導(dǎo)致成績大大降低。講解抓住文字的書寫、文章開頭和結(jié)尾的方式、修辭的運用、感覺器官的感覺、真實生活積累、空間想象、表達方式的恰當(dāng)運用,標(biāo)點符號等內(nèi)容,講好講透;對不交作文的同學(xué)和抄作文的同學(xué)一定加強教育和責(zé)罰。③端正自己觀念,加強課外閱讀。老師知識的多少,直接影響到學(xué)生的成績,俗話說:“師者,范也!”老師有豐富的知識,表現(xiàn)在老師講解問題的姿態(tài)、臉色、口才里,對學(xué)生起到潛移默化的功效。特別是當(dāng)今現(xiàn)實社會發(fā)生的事實,能夠略知一二,這是學(xué)生關(guān)心的問題,他們都希望這對自己的生活獲得幫助,所以熱心于發(fā)生在自己身邊的事的關(guān)注。如果缺乏這些知識,我想上起課來是非常乏味的,學(xué)生就沒有學(xué)習(xí)積極性。

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