感悟可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生的珍貴和脆弱。在書(shū)寫(xiě)感悟時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些要素？感悟是在日常生活中遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們帶給我們深刻的思考和領(lǐng)悟。如何從日常生活中提煉出有價(jià)值的感悟呢？我們需要寫(xiě)一篇較為完美的感悟文章，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)呢？以下是一些優(yōu)秀作家的感悟作品，希望可以為你提供一些思考的啟示。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇一
學(xué)習(xí)是每個(gè)人的終身任務(wù)，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取新的知識(shí)和技能，提高自己的能力素質(zhì)。而學(xué)習(xí)心得體會(huì)感悟，則是一種總結(jié)和反思的結(jié)果，它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處并加以改進(jìn)。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性。
首先，學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)的途徑。知識(shí)可以開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的思維，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題。其次，學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基石。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能不斷地提升自己的能力，增加自己的價(jià)值，從而在工作和生活中獲得更多的機(jī)會(huì)和成就。最后，學(xué)習(xí)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必要條件。隨著社會(huì)的發(fā)展，新知識(shí)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)社會(huì)的變化。
學(xué)習(xí)心得就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中思考和總結(jié)的結(jié)果。通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，并找到改進(jìn)的方法和路徑。學(xué)習(xí)心得還可以幫助我們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。另外，學(xué)習(xí)心得也是一種交流和分享的方式，通過(guò)與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得，我們可以與他人共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)和借鑒。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有很多心得體會(huì)。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。只有通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我們才能夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握深層次的知識(shí)。其次，我明白到學(xué)習(xí)要有自己的方法和習(xí)慣。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣是不同的，只有找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，我們才能事半功倍。最后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而不斷的過(guò)程，只有堅(jiān)持下去，持之以恒，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感悟，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)的計(jì)劃。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，堅(jiān)持下去，不斷提高自己的能力素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做好充分的準(zhǔn)備。
總之，通過(guò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)感悟，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，找到不足之處并加以改進(jìn)。學(xué)習(xí)心得還可以幫助我們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效果。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，重視學(xué)習(xí)心得的總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇二
習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的思想：總體上可以用其在《關(guān)于〈中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定〉的說(shuō)明》中的一段話加以概括，即“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。”結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記的其他相關(guān)論述，我從以下三方面談?wù)劥譁\的學(xué)習(xí)體會(huì)：一是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義;二是全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容;三是黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
一、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的重要意義。
習(xí)近平總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí),提出了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，并指出“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！薄?/p>
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要舉措和堅(jiān)強(qiáng)保障。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展再好，如果社會(huì)分配不公、環(huán)境破壞和污染嚴(yán)重、坑蒙拐騙大行其道、民眾的公共責(zé)任感淡薄(“事不關(guān)己高高掛起”)、公權(quán)力運(yùn)行中腐敗現(xiàn)象泛濫、政府公信力低下，那么這個(gè)國(guó)家中的人民一定是難以充分地感受到“幸?！钡?，社會(huì)的長(zhǎng)治久安也顯然是堪憂的。正是基于對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)和深刻洞察，黨中央在推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的進(jìn)程中,確立了建設(shè)法治中國(guó)的戰(zhàn)略。習(xí)近平總書(shū)記就此指出：“我們必須把依法治國(guó)擺在更加突出的位置,把黨和國(guó)家工作納入法治化軌道,堅(jiān)持在法治軌道上統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為,依靠法治解決各種社會(huì)矛盾和問(wèn)題,確保我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序?！?/p>
二、全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)的基本內(nèi)容。
較之于“法治國(guó)家”一詞，“法治中國(guó)”顯然具有更為豐富的內(nèi)涵。正如習(xí)總書(shū)記所指出的，“建設(shè)法治中國(guó),必須堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn),堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)?！睋?jù)此，兩個(gè)“堅(jiān)持”構(gòu)成了建設(shè)法治中國(guó)的基本內(nèi)容。
(一)堅(jiān)持依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)。
依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。具體是指廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù),保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。
依法執(zhí)政是黨治國(guó)理政的基本方式。在我們這樣一個(gè)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政的國(guó)家，黨能否依法執(zhí)政是法治中國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵。為此，應(yīng)當(dāng)完善黨的各級(jí)組織和人員依法執(zhí)政的法律法規(guī)和體制機(jī)制，確保各級(jí)黨委和領(lǐng)導(dǎo)干部按照法治思維和法治方式依法執(zhí)政。
依法行政是指各級(jí)政府必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下、在法治軌道上開(kāi)展工作，推進(jìn)機(jī)構(gòu)、職能、權(quán)限、程序、責(zé)任法定化，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為。
(二)堅(jiān)持法治國(guó)家、法治政府、法治社會(huì)一體建設(shè)。
法治國(guó)家的基本特征至少有四:一是法律之治，要求有法可依。二是良法之治，要求科學(xué)立法，實(shí)現(xiàn)良法善治。習(xí)近平總書(shū)記就此指出，“推進(jìn)科學(xué)立法，關(guān)鍵是完善立法體制，深入推進(jìn)科學(xué)立法、民主立法，抓住提高立法質(zhì)量這個(gè)關(guān)鍵?！比浅绦蛑巍７ㄖ卧谀撤N意義上就是程序之治。合理的程序能有效防范權(quán)力的恣意運(yùn)行，切實(shí)保障公民的合法權(quán)益?！鞍褭?quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里”，關(guān)鍵就是要把權(quán)力關(guān)進(jìn)程序的籠子里，使權(quán)力恰如其分地發(fā)揮作用，防止或者減少權(quán)力的獨(dú)斷專行對(duì)國(guó)家利益、社會(huì)利益和公民權(quán)利造成損害。同時(shí)，程序還能引導(dǎo)公民理性有序地參與公共生活和政治生活，強(qiáng)化國(guó)家政權(quán)的正當(dāng)性和穩(wěn)定性。四是人性尊嚴(yán)保障。全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持人民主體地位。習(xí)近平總書(shū)記指出，“堅(jiān)持人民主體地位,必須堅(jiān)持法治為了人民、依靠人民、造福人民、保護(hù)人民?！蔽依斫?，其基本體現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是確保每一個(gè)公民生活得有尊嚴(yán)、有幸福感。
法治政府是建設(shè)法治中國(guó)的重點(diǎn)。何謂法治政府?黨的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》明確了其六項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，即“職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開(kāi)公正、廉潔高效、守法誠(chéng)信”。
法治社會(huì)是法治中國(guó)建設(shè)不可或缺的重要內(nèi)容。其基本要求有三：一是黨和政府依法治理社會(huì)，為社會(huì)提供合理可行的利益表達(dá)機(jī)制、溝通協(xié)商機(jī)制、矛盾化解機(jī)制、糾紛解決機(jī)制、權(quán)利行使與救濟(jì)機(jī)制、社會(huì)救助機(jī)制和安全保障機(jī)制，確保社會(huì)安康。二是社會(huì)依法自治，各行各業(yè)、各類社會(huì)主體能有效地進(jìn)行自我約束和自我管理，村規(guī)民約、行業(yè)規(guī)范、單位章程等社會(huì)規(guī)范的作用得以充分發(fā)揮。三是在全社會(huì)形成尊重規(guī)則、自覺(jué)守法、違法可恥的文化氛圍。
三、黨在全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。
全力推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)，必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記就此指出，“全面推進(jìn)依法治國(guó),要有利于加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位、完成黨的執(zhí)政使命，決不是要削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)?！薄包h的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義法治之魂，是我們的法治與西方資本主義法治最大的區(qū)別。”對(duì)此，我們可以從四個(gè)方面加以理解：
一是要正確理解黨法關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記指出：“‘黨大還是法大’是一個(gè)政治陷阱，是一個(gè)偽命題?！薄拔覀冋f(shuō)不存在‘黨大還是法大’的問(wèn)題，是把黨作為一個(gè)執(zhí)政整體而言的，是指黨的執(zhí)政地位和領(lǐng)導(dǎo)地位而言的，具體到每個(gè)黨政組織、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，就必須服從和遵守憲法法律，就不能以黨自居，就不能把黨的領(lǐng)導(dǎo)作為個(gè)人以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法的擋箭牌。我們有些事情要提交黨委把握，但這種把握不是私情插手，不是包庇性的插手，而是一種政治性、程序性、職責(zé)性的把握。這個(gè)界線一定要?jiǎng)澐智宄??！?/p>
二是黨對(duì)法治中國(guó)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)方式。習(xí)近平總書(shū)記指出，在法治中國(guó)建設(shè)中，“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不是一句空話，而是具體體現(xiàn)為黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法?！笨梢?jiàn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)既貫徹到法治中國(guó)建設(shè)的全過(guò)程和各方面，又在不同的環(huán)節(jié)和領(lǐng)域體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。
三是無(wú)論黨組織還是黨員個(gè)人，都必須帶頭守法，不搞特權(quán)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“如果說(shuō)‘黨大還是法大’是一個(gè)偽命題，那么對(duì)各級(jí)黨政組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，權(quán)大還是法大則是一個(gè)真命題?？v觀人類政治文明史，權(quán)力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國(guó)家和人民。”“平等是社會(huì)主義法律的基本屬性，是社會(huì)主義法治的基本要求?！睋?jù)此，各級(jí)黨組織、黨員個(gè)人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，清除各種特權(quán)意識(shí)和特權(quán)行為。
四是黨規(guī)黨紀(jì)對(duì)黨員的要求標(biāo)準(zhǔn)要高于國(guó)法對(duì)公民的要求標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書(shū)記就此指出，“我們黨是先鋒隊(duì)，對(duì)黨員的要求應(yīng)該更嚴(yán)?！秉h的十八屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》更是明確規(guī)定：“黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)家法律，黨的各級(jí)組織和廣大黨員干部不僅要模范遵守國(guó)家法律，而且要按照黨規(guī)黨紀(jì)以更高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。”
學(xué)習(xí)大心得感悟篇三
學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，必須緊密聯(lián)系首都實(shí)際，牢牢把握建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)主題，堅(jiān)定不移地抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，促進(jìn)首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。
堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，集中精力把國(guó)民經(jīng)濟(jì)搞上去。
胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，解決中國(guó)的所有問(wèn)題，歸根到底要靠經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。他鮮明提出了人才資源是第一資源，科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂、是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力等重要論斷，為把我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去指明了途徑和方向。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們更加自覺(jué)地扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不放松，堅(jiān)持“首都經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展戰(zhàn)略，按照《北京城市總體規(guī)劃》確定的“國(guó)家首都、國(guó)際城市、文化名城、宜居城市”的發(fā)展目標(biāo)和區(qū)縣功能定位的要求，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)布局，積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，走高端、高效、高輻射力的產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，重點(diǎn)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。大力實(shí)施首都創(chuàng)新戰(zhàn)略，建立和完善以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的創(chuàng)新體系，使首都經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從主要依靠要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向更加注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。
堅(jiān)持深化改革，建立完善的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。
加快發(fā)展生產(chǎn)力，要建立更具活力、更加開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)體系。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們必須堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持改革方向，堅(jiān)定不移地推進(jìn)改革進(jìn)程，不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。要抓住重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力使關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的重大體制改革取得突破性進(jìn)展。堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅(jiān)持在宏觀調(diào)控下發(fā)揮市場(chǎng)對(duì)資源配置的基礎(chǔ)性作用，提高資源配置效率，激發(fā)經(jīng)濟(jì)活力；堅(jiān)持推進(jìn)國(guó)有企事業(yè)單位改革，加大國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，增強(qiáng)國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制力；堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，積極深化收入分配制度改革，消除不利于構(gòu)建和諧社會(huì)的體制機(jī)制障礙；堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合的開(kāi)放戰(zhàn)略，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。
正確處理現(xiàn)代化建設(shè)中的重大關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。
胡錦濤同志強(qiáng)調(diào)，在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過(guò)程中，要正確處理各種關(guān)系，加強(qiáng)統(tǒng)籌兼顧，促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)習(xí)《胡錦濤文選》，要求我們正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，不斷提高駕馭首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，把改革的力度、發(fā)展的速度與社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，做到相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)；正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長(zhǎng)與社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)；正確處理物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系，把社會(huì)主義精神文明建設(shè)放到更加突出的地位，堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化，不斷創(chuàng)新精神文明建設(shè)的思路和辦法，提高人們的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力形成有利于首都現(xiàn)代化建設(shè)的輿論氛圍、價(jià)值觀念、道德規(guī)范和文化條件。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇四
在署熱略減的初秋，我放下征收工作于8月10日至20日參加了全市地稅系統(tǒng)干部綜合能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)為期10天的稅收業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，讓我收獲多多，主要體現(xiàn)在以下方面：
一、更新了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。
知識(shí)在于更新，特別是在當(dāng)今國(guó)際多元化發(fā)展時(shí)代，稅收工作也發(fā)生著較大變化，為適應(yīng)當(dāng)前稅收形勢(shì)，市縣地稅局與西南財(cái)大精心組織了這次培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了《中國(guó)的安全環(huán)境與外交形勢(shì)》、《新思想觀點(diǎn)新提法解讀》、《稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范》、《稅務(wù)干部廉政行為規(guī)則》、《稅收征管疑點(diǎn)難點(diǎn)分析》、《建安、房地產(chǎn)企業(yè)稅務(wù)檢查實(shí)務(wù)》、《房地產(chǎn)行業(yè)稅收政策分析與征管》、《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表涉稅分析》、《會(huì)計(jì)常見(jiàn)作弊手法分析》、《納稅服務(wù)的形勢(shì)與任務(wù)》、《近期稅制改革前沿問(wèn)題與動(dòng)向》、《公務(wù)員形象塑造與行政禮儀》、《壓力應(yīng)對(duì)與心理調(diào)適》及《音樂(lè)人生》。授課老師全是專家教授，講解涉及的知識(shí)面相當(dāng)廣闊，我被老師淵博的知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、精準(zhǔn)的語(yǔ)言、靈活的方法、精心的策劃及幽默和諧的表達(dá)深深折服，使我在學(xué)習(xí)中感受到了學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣和身心的愉悅。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)用的新知識(shí)，解決了實(shí)際工作中不能解決的難題和新問(wèn)題，彌補(bǔ)了自身的不足。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使我改變舊的思想觀念，將思路提升到更高境界思考問(wèn)題。自參加工作以來(lái)，很少參加這樣的培訓(xùn)，即使有學(xué)習(xí)也不全面。注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)是近年以來(lái)的事，這之前大多是“天寒了才去購(gòu)衣服、下雨了才去購(gòu)雨傘”，事前培訓(xùn)極少，很難適應(yīng)稅收實(shí)際工作需要，這樣就導(dǎo)致基層稅務(wù)人員嚴(yán)重缺乏理論知識(shí)的更新，久而久之便形成阻礙稅務(wù)人員勝任工作的積極性及提高實(shí)際操作技能和辦事效率的重要因素。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)可算是雪中送炭。老師們精心備課，悉心授課，并采用與稅收工作實(shí)際相結(jié)合的方法進(jìn)行深入淺出的講解和闡述，使我們?nèi)菀桌斫夂徒邮?，有效激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和興趣，達(dá)到了培訓(xùn)目的，收到較好學(xué)習(xí)效果，對(duì)今后稅收工作的規(guī)范化運(yùn)行必將起到積極的推動(dòng)作用。
二、懂得了知識(shí)的重要，學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我知道自己系統(tǒng)知識(shí)的嚴(yán)重匱乏，不學(xué)不知道，越學(xué)越感覺(jué)自己不懂得的東西實(shí)在太多。從事稅收工作多年，認(rèn)為憑多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該基本能夠勝任，但在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)并非如此，特別是參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，才知道我們所從事的工作與其他行業(yè)一樣具有極大的風(fēng)險(xiǎn)性，工作中來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能馬馬虎虎，稍有疏忽就有可能出大錯(cuò)誤人誤己。稅收工作涉及方方面面，這次學(xué)習(xí)時(shí)才知道需要掌握的稅收法律條款多達(dá)一萬(wàn)以上，且隨時(shí)更新，不加足馬力竭盡全力學(xué)習(xí)要在當(dāng)今時(shí)代搞好稅收工作那是斷然不行的。目前平常工作雖然能夠基本推行走，但遇到較為復(fù)雜的稅收業(yè)務(wù)就很難說(shuō)了。在學(xué)習(xí)之前就遇到一個(gè)外地納稅人需要取得總機(jī)構(gòu)和分包機(jī)構(gòu)建安發(fā)票，在花費(fèi)多半天時(shí)間經(jīng)過(guò)多方咨詢才最終完成，好在納稅人還算理解。經(jīng)過(guò)這次事件，自己知道學(xué)習(xí)的確至關(guān)重要。要成為一名合格的稅務(wù)人員，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高政策業(yè)務(wù)水平，不能全面較熟練地掌握稅收政策業(yè)務(wù)和實(shí)際操作技能，或者死搬教條不能靈活運(yùn)用，沒(méi)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，要適應(yīng)當(dāng)前新形勢(shì)下的稅收工作那簡(jiǎn)直是天方夜譚。這次培訓(xùn)讓我更加懂得知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。這次培訓(xùn)涉及內(nèi)容廣、實(shí)效性強(qiáng)，老師集中解決了我們?cè)诙愂展ぷ鲗?shí)際中的新問(wèn)題、難點(diǎn)及一些模糊概念，為今后提高實(shí)際工作能力必將起到推動(dòng)作用。
三、更新觀念，規(guī)避執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)。
多年來(lái)，在稅收實(shí)際工作中，按照稅收政策法律規(guī)定，基層稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)稅收業(yè)務(wù)實(shí)行征管查相分離的處理原則，因缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即使培訓(xùn)也實(shí)行分條塊培訓(xùn)，使征管一線人員對(duì)管理與稽查環(huán)節(jié)稅收知識(shí)必然缺乏深刻理解，以致于在稅收工作實(shí)踐中確真還出現(xiàn)過(guò)諸如某些稅收業(yè)務(wù)不知道如何辦理的情形。在這次學(xué)習(xí)之前，平常辦理稅收業(yè)務(wù)時(shí)，多少還報(bào)有因業(yè)務(wù)素質(zhì)低不知者無(wú)罪的陳舊觀念，通過(guò)學(xué)習(xí)了《稅收?qǐng)?zhí)法風(fēng)險(xiǎn)防范》、《稅務(wù)干部廉政行為規(guī)則》及相關(guān)課程后才知道這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。在新形勢(shì)下，規(guī)范執(zhí)法、規(guī)避執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)顯得越來(lái)越重要。只有在確保安全執(zhí)法的前提下為納稅人服務(wù)才既有利于執(zhí)法機(jī)關(guān)又有利于執(zhí)法人員，也才能夠從根本上杜絕或減少執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)事件發(fā)生。具體應(yīng)從以下方面入手：一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高稅收法制觀念和政策理論水平;二是加強(qiáng)廉政紀(jì)律約束，嚴(yán)格執(zhí)行《稅務(wù)干部廉政行為規(guī)則》及相關(guān)規(guī)定，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督;三是從思想上引起高度重視，防微杜漸;四是嚴(yán)格執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法，增強(qiáng)責(zé)任心和利誘控制力，以規(guī)范執(zhí)法行為;五是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)拒腐防腐能力;六是進(jìn)一步完善監(jiān)督制約機(jī)制，強(qiáng)化源頭控制。
四、學(xué)用結(jié)合，提升了理論水平和操作技能。
學(xué)以致用，這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)在于理論聯(lián)系實(shí)際，授課內(nèi)容是廣元市地稅局和西南財(cái)大針對(duì)廣元地稅工作實(shí)際精心安排，實(shí)用性極強(qiáng)，所設(shè)課程如《稅收征管疑點(diǎn)難點(diǎn)分析》、《企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表涉稅分析》、《會(huì)計(jì)常見(jiàn)作弊手法分析》、《納稅服務(wù)的形勢(shì)與任務(wù)》等培訓(xùn)內(nèi)容正是我們需要學(xué)習(xí)的重要知識(shí)，所以大家學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。老師們精心備課，悉心授課，用精準(zhǔn)的語(yǔ)言和生動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)際案例的講解讓高深的理論變得深入淺出更能讓人易懂難忘。這次培訓(xùn)解決了稅收實(shí)際工作中常常遇到的一些極難把握的難點(diǎn)和模糊概念，通過(guò)學(xué)習(xí)，原來(lái)在稅收實(shí)際工作中存在的一些一知半解的問(wèn)題也迎刃而解了。學(xué)習(xí)的重要性和必要性在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的淋漓盡致、恰到好處。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我接受了新理念、新知識(shí)，開(kāi)拓了思路，增強(qiáng)了理論知識(shí)水平，實(shí)際操作技能也有所提高，同時(shí)被老師們的博學(xué)睿智、風(fēng)趣幽默、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)所折服，感覺(jué)聽(tīng)這些專家教授講課是一種享受，學(xué)習(xí)顯得既緊張又輕松，不知不覺(jué)在思想上產(chǎn)生了一種越學(xué)越想學(xué)的求知欲。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，內(nèi)容是豐富的，效果是長(zhǎng)期的。我要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，用這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)以后的實(shí)際工作，努力提升自身綜合能力，嚴(yán)格按照稅收工作要求，搞好當(dāng)前各項(xiàng)稅收工作，做一名合格的稅務(wù)干部，為稅收事業(yè)貢獻(xiàn)力量!
學(xué)習(xí)大心得感悟篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對(duì)新課改已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)專家對(duì)新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺(jué)到了自身存在的差距與不足，因此更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。下面就此談一下自己的心得體會(huì)。
通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到體育與健康的基本理念，1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。2、改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生的終身體育基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)我認(rèn)為體育教師首先應(yīng)在思想上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，1、認(rèn)真研究關(guān)于課改的資料，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí);2、在實(shí)際教學(xué)中要打破以教師為中心，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學(xué)模式。3、在實(shí)施新課程過(guò)程中，不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn);不能過(guò)激，失去教師的主導(dǎo)作用;4、不能保守，使學(xué)生失去主體地位;應(yīng)該新舊結(jié)合，取其精華，去其糟粕，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。
教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，會(huì)使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。
體育具有別的學(xué)科和別的事物所不具有的樂(lè)趣，否則，我們就無(wú)法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象了。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“運(yùn)動(dòng)愉快感”，才能促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。
新課程改革的腳步剛剛開(kāi)始，在教育教學(xué)中我們還存在著許多不足之處，有待在今后的教學(xué)中去完善提高。我堅(jiān)信只要我們積極推進(jìn)課程改革，一定會(huì)使我們體育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇六
新課程理念下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐必須要堅(jiān)持因材施教原則,按照新課標(biāo)的要求,改變教學(xué)方式,創(chuàng)新教學(xué)理念,跟上時(shí)代的進(jìn)步步伐,與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。下面是本站小編為大家整理的課程學(xué)習(xí)心得感悟，供你參考!
新課程教學(xué)實(shí)施了幾個(gè)年頭了，通過(guò)這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和反思，我對(duì)新課程改革有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，以下就是我在學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一些心得。
新課程是一種新理念，新思想。這對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。新課程理念的核心是”為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
新課程關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展，尤其是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展及終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，是本次課程改革的顯著特點(diǎn)。在培養(yǎng)目標(biāo)上，重視學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度的形成，以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式，主張把獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)作為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)行探究式教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展;提倡尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要;教師不僅要重視學(xué)生在知識(shí)技能方面的發(fā)展情況，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。在新的教學(xué)方式下，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)上，傾注更多的心血。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開(kāi)發(fā)課程資源，每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏?，F(xiàn)在的課堂是開(kāi)放的，無(wú)法預(yù)見(jiàn)的，面對(duì)學(xué)生的暢所欲“問(wèn)”，怎樣對(duì)答如流?所以，新課改要求我們終身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué)。關(guān)于教師角色的轉(zhuǎn)變新課改給教師帶來(lái)新的挑戰(zhàn)，即教師如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者、合作者。作為優(yōu)秀的組織者、引導(dǎo)者和合作者，除了要具備良好的專業(yè)素質(zhì)以外，還必須具有敏銳的洞察力和良好的反應(yīng)能力。新課程理念主張調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，倡導(dǎo)通過(guò)探究、操作等自主活動(dòng)方式獲取新知，感受科學(xué)的探究過(guò)程和方法，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)注意做到：
1、尊重學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。
課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到教師說(shuō)：“你想得真不錯(cuò)，誰(shuí)還有其他的想法嗎?”“同學(xué)們贊成他的想法嗎?”“你們組表現(xiàn)得很好!”“誰(shuí)想給大家匯報(bào)一下?”“他還沒(méi)有想好，哪位同學(xué)能幫他一下?”“哪組希望老師和你們一起做呀?”這些話語(yǔ)的運(yùn)用，既讓學(xué)生備感親切，也充分表明了教師在鼓勵(lì)學(xué)生、尊重學(xué)生，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系上所做出的努力。可以預(yù)見(jiàn)，自信心與民主精神會(huì)在學(xué)生身上逐步得到體現(xiàn)。其實(shí)這一點(diǎn)已經(jīng)在某些學(xué)生身上有所表現(xiàn)：如，有些學(xué)生能夠充滿自信地及時(shí)指出其他同學(xué)的問(wèn)題，而被指出問(wèn)題的同學(xué)也能夠坦然接受。
2、密切聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與意識(shí)注重聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，是實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)校教師十分重視的問(wèn)題，也是課堂教學(xué)發(fā)生的一個(gè)可喜變化。如，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位時(shí)，教師能夠結(jié)合學(xué)生身邊的事物，創(chuàng)設(shè)實(shí)際測(cè)量的情境，使學(xué)生在實(shí)際測(cè)量中感受長(zhǎng)度單位，并學(xué)會(huì)運(yùn)用長(zhǎng)度單位解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)時(shí)，教師結(jié)合學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，設(shè)計(jì)了一個(gè)統(tǒng)計(jì)參加不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)的問(wèn)題情境，從而把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生爭(zhēng)先恐后，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、對(duì)教材進(jìn)行再加工和處理。
隨著教材功能的轉(zhuǎn)變，教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行再加工處理，必然成為一種趨勢(shì)。略創(chuàng)造寬松的空間，提供必要的指導(dǎo)。根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)教材提供的基本情境進(jìn)行再審視，明確情境的優(yōu)勢(shì)與不足。情境設(shè)計(jì)得較好的，教師應(yīng)進(jìn)一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用;情境設(shè)計(jì)得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路、表述方式、結(jié)論等進(jìn)行多角度的考量，以便為學(xué)生多樣的思考、表述、選擇策容進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)整，考慮如何利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有效的探究活動(dòng)或增加解決實(shí)際問(wèn)題的研究課題。在對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整時(shí)，要注意避免簡(jiǎn)單地以學(xué)生熟知或日常生活中可能接觸到的內(nèi)容，來(lái)替換學(xué)生陌生的、日常難以接觸到的內(nèi)容。比較科學(xué)的做法應(yīng)該是：科學(xué)地分析課程內(nèi)容的價(jià)值，對(duì)那些學(xué)生雖然感到陌生且平常難以接觸到，但對(duì)其發(fā)展有重要意義的內(nèi)容，應(yīng)思考采取什么策略實(shí)施相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)。
總之，在新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師還需在實(shí)踐中逐步摸索，并通過(guò)經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)，使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)新形勢(shì)下的教學(xué)又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對(duì)新課改已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但通過(guò)專家對(duì)新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺(jué)到了自身存在的差距與不足，因此更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。下面就此談一下自己的。
心得體會(huì)。
通過(guò)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到體育與健康的基本理念，1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄。2、改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性。3、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。4、注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生的終身體育基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)我認(rèn)為體育教師首先應(yīng)在思想上要進(jìn)行轉(zhuǎn)變，1、認(rèn)真研究關(guān)于課改的資料，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí);2、在實(shí)際教學(xué)中要打破以教師為中心，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學(xué)模式。3、在實(shí)施新課程過(guò)程中，不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn);不能過(guò)激，失去教師的主導(dǎo)作用;4、不能保守，使學(xué)生失去主體地位;應(yīng)該新舊結(jié)合，取其精華，去其糟粕，這樣才能收到良好的教學(xué)效果。
教育的生機(jī)與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，體育教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主自愿地參加自己喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，讓他們通過(guò)自身體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和意義，培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和興趣，會(huì)使學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣。
體育具有別的學(xué)科和別的事物所不具有的樂(lè)趣，否則，我們就無(wú)法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象了。因此體育教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，及時(shí)更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣與愛(ài)好，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生“運(yùn)動(dòng)愉快感”，才能促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展。
新課程改革的腳步剛剛開(kāi)始，在教育教學(xué)中我們還存在著許多不足之處，有待在今后的教學(xué)中去完善提高。我堅(jiān)信只要我們積極推進(jìn)課程改革，一定會(huì)使我們體育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。
讀了《教育新理念》，使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)不斷的過(guò)程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時(shí)代同步。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)降臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過(guò)思想的內(nèi)化來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。
作為教師，在開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過(guò)程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢?我想：教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。課堂提問(wèn)是教學(xué)中必不可少的一種教學(xué)手段，它貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程。它是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨(dú)立探究，掌握知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要手段，也是教師輸出信息并獲得反饋信息的重要途徑，以及溝通師生思想認(rèn)識(shí)的主要渠道。但一直以來(lái)，課堂提問(wèn)仿佛是教師的專利品，學(xué)生只是這些專利品的代言人。如何讓教師“會(huì)問(wèn)”已成為眾多人研究的話題。但從課堂改革出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生“敢問(wèn)”、“會(huì)問(wèn)”、“善問(wèn)”，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點(diǎn)之一。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇七
20__年10月29日至11月3日，我有幸參加了由祿豐縣教育局及祿豐教師進(jìn)修學(xué)校主辦的完小校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在5天的培訓(xùn)中，聽(tīng)了許多領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)和教授的專題講座，為我們今后實(shí)施學(xué)校管理、校本培訓(xùn)，搞好素質(zhì)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。短短的5天里，在理論修養(yǎng)和知識(shí)水平上有了很大提高。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、以德治校。
校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠(chéng)信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
二、抓實(shí)管理，突出特色。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來(lái)進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色;第二步：鍛造品牌;第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。
育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，又要取得社會(huì)各方面對(duì)教育的大力支持，更重要的是應(yīng)該得到廣大教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解和支持。其二，要虛心向別人學(xué)習(xí)，在向別人學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還要根據(jù)本校的具體情況，因地制宜地突出自己的優(yōu)勢(shì)，避開(kāi)自身的弱勢(shì)，辦出有自己的特色學(xué)校，而不是盲目地把別人的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)生搬硬套地搬到本校加以實(shí)施。比如針對(duì)我校教師結(jié)構(gòu)情況，部分老教師年齡偏大，教學(xué)觀念相對(duì)滯后的情況，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)。解決課堂中的一些實(shí)際問(wèn)題。使科研活動(dòng)落到實(shí)處，使老教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高。同時(shí)也讓一些年輕教師的專業(yè)素質(zhì)得到迅速提高。。
2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，;在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。
3、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。當(dāng)校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有經(jīng)常深入教學(xué)一線的校長(zhǎng)稱得上是內(nèi)行校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，經(jīng)常下班級(jí)聽(tīng)課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名完小校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過(guò)程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。改變“我念你聽(tīng)”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。
4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。
5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。
三、加強(qiáng)師德建設(shè)。
要管理好一所學(xué)校，首先要有良好的師德為基礎(chǔ)。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，師德水平高低是關(guān)系師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系學(xué)校教學(xué)、科研、教育管理，關(guān)系校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的重要因素。為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們首先將通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、個(gè)別訪談、平時(shí)交談等形式，了解各教師師德?tīng)顩r。
組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對(duì)教師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向;二是要愛(ài)崗敬業(yè)，這是師德的核心;三是要教書(shū)育人，這是師德的重點(diǎn);四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。在具體的實(shí)施過(guò)程中：首先明確教師的基本人格目標(biāo)，即教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，要有一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)。第二是教師的職業(yè)目標(biāo)，即教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)。第三是素質(zhì)教育目標(biāo)，即師德要滿足素質(zhì)教育對(duì)教師的要求。
四、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本。
教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本。
總之，本次培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對(duì)未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭(zhēng)取，明天的正在拼搏”!
學(xué)習(xí)大心得感悟篇八
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡教師。愛(ài)生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂(lè)的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇九
我深深地感悟到會(huì)計(jì)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而精妙的藝術(shù)，它集邏輯性、技術(shù)性和實(shí)用性于一身，為我們的商業(yè)決策提供了至關(guān)重要的信息。作為一名會(huì)計(jì)學(xué)子，我感到無(wú)比驕傲和自信。
從學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)開(kāi)始，我逐步認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)的世界有多么復(fù)雜。借貸的規(guī)則、成本的計(jì)算、利潤(rùn)的核算，這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字和規(guī)則背后，其實(shí)是一個(gè)個(gè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)故事。我通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了會(huì)計(jì)原理和原則，這使我開(kāi)始領(lǐng)悟到會(huì)計(jì)的精髓。我發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)并不僅僅是關(guān)于數(shù)字的，它是關(guān)于如何理解商業(yè)世界，如何理解公司的運(yùn)作，如何解析和預(yù)測(cè)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)。
在實(shí)踐的學(xué)習(xí)中，我投入了大量的時(shí)間和努力。每一次的練習(xí)、每一個(gè)的問(wèn)題都使我更深入地理解了會(huì)計(jì)的含義。我驚訝于自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟悉程度，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足和需要提升的地方。我不斷地反思和總結(jié)，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到會(huì)計(jì)不僅僅是一種工具，更是一種思維模式。它教會(huì)我如何從數(shù)字的海洋中提煉出有用的信息，如何從復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中找出規(guī)律。我開(kāi)始理解到，商業(yè)世界并非黑白分明，而是充滿了復(fù)雜性和不確定性。我需要通過(guò)會(huì)計(jì)的視角，去揭示這些復(fù)雜性，去應(yīng)對(duì)這些不確定性。
學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)讓我認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)數(shù)字，每一條規(guī)則，都是為了更好地服務(wù)于商業(yè)決策。我深感自豪，因?yàn)槲铱梢杂梦宜鶎W(xué)的知識(shí)，去幫助我的公司做出更明智的商業(yè)決策。我期待著，在未來(lái)的日子里，我能更好地運(yùn)用我所學(xué)的知識(shí)，為我的公司、我的團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)出我最大的力量。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)讓我有了更深的商業(yè)理解，更豐富的知識(shí)體系，更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式。我深感學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但同時(shí)也是一次次自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我期待著在未來(lái)的日子里，繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，更好地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)知識(shí)，為我的職業(yè)生涯和人生旅程注入更多的智慧和力量。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇十
自開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來(lái)，我通過(guò)“學(xué)看聽(tīng)思”，對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)有了深刻的體會(huì)，特別是潘樟友同志的先進(jìn)事跡和市廉政教育警示基地的反面典型，真正觸動(dòng)了我的靈魂。
一、必須增強(qiáng)黨章意識(shí)，做自覺(jué)踐行的表率。
鄧小平同志說(shuō)過(guò)，“國(guó)要有國(guó)法，黨要有黨規(guī)黨法，黨章是最根本的黨規(guī)黨法?！比朦h時(shí)我曾對(duì)黨旗鄭重宣誓，短短80字的誓詞字字千鈞，聲聲入耳，至今難以忘懷。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我更應(yīng)該自覺(jué)踐行黨章，帶領(lǐng)廣大黨員深刻理解黨章的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，干好各項(xiàng)工作。今年伊始，每逢黨員固定活動(dòng)日，街道都要求各級(jí)黨組織必須組織黨員唱國(guó)歌、重溫入黨誓詞，以此喚醒黨員黨章意識(shí)，牢記自己的黨員身份，自覺(jué)履行黨員義務(wù)。
二、必須增強(qiáng)規(guī)矩意識(shí)，做遵紀(jì)守法的表率。
黨的紀(jì)律和規(guī)矩，是不可觸碰的底線、紅線，所有黨員都必須把紀(jì)律和規(guī)矩作為做人做事的標(biāo)尺，做到心有所畏，言有所戒，行有所止。作為街道黨工委書(shū)記，我在守紀(jì)律、講規(guī)矩、作表率的同時(shí)，還必須教育其他黨員干部“什么能做，該怎么做”，即做到“八個(gè)堅(jiān)持和八個(gè)自覺(jué)”：堅(jiān)持做到忠誠(chéng)于黨，自覺(jué)維護(hù)上級(jí)權(quán)威;堅(jiān)持做到令行禁止，自覺(jué)維護(hù)政令暢通;堅(jiān)持做到謹(jǐn)言慎行，自覺(jué)反對(duì)妄評(píng)亂議;堅(jiān)持做到服從組織，自覺(jué)執(zhí)行組織決定;堅(jiān)持做到民主決策，自覺(jué)遵守組織原則;堅(jiān)持做到弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)制止不良風(fēng)氣;堅(jiān)持做到不越權(quán)限，自覺(jué)依規(guī)履職履責(zé)。
三、必須增強(qiáng)自律意識(shí)，做以上率下的表率。
“村看村，戶看戶，群眾看干部?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，經(jīng)常用鏡子照一照，找出存在的問(wèn)題，自覺(jué)整改，做好榜樣。街道各級(jí)黨組織都要利用“三會(huì)一課”等平臺(tái)，多加強(qiáng)黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育，多開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，避免出現(xiàn)短期內(nèi)有觸動(dòng)、有改變，時(shí)間久了恢復(fù)原樣的情況，真正做到黨員干部言行一致。
四、必須增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)谋砺省?/p>
擔(dān)責(zé)是一種政治態(tài)度，更是一種政治擔(dān)當(dāng)。街道黨工委要在每名黨員干部心中牢固樹(shù)立“時(shí)時(shí)不忘責(zé)任心、處處都要爭(zhēng)先進(jìn)”的理念，堅(jiān)決杜絕做老好人思想。作為街道一把手，我還要將黨風(fēng)廉政建設(shè)放在更加突出的位置，既落實(shí)好主體責(zé)任，又落實(shí)好監(jiān)督責(zé)任，所有黨員干部都必須看好自己的門，管好自己的人。街道黨工委對(duì)苗頭性問(wèn)題，要及時(shí)“敲警鐘”，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài);對(duì)原則性的問(wèn)題，要敢當(dāng)“黑臉包公”，敢于追責(zé)，絕不放縱。
最后我用一句話概括自己學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的心得：以黨章衡量自己，讓黨紀(jì)懸于頭上，把規(guī)矩放在心中。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇十一
3月15日凌晨12點(diǎn)，微光官微發(fā)布了第七期招募令。
3月15日凌晨2點(diǎn)，我看到了招募令。
隨即我便把鏈接發(fā)給我了我媽和幾個(gè)朋友，我說(shuō)“我要去支教”。
“洗洗睡吧”
“你瘋了？你還嫌不忙！”
“嗯...加油！”
“媽媽不想讓你去，我怕你遇到危險(xiǎn)?！?/p>
得到的回復(fù)毀譽(yù)參半，但更加堅(jiān)定了我想要去支教的信念。
為什么想要去支教呢？小時(shí)候說(shuō)話無(wú)所顧忌，全憑本心好惡，很容易喊出“長(zhǎng)大后去支教”的話，但越長(zhǎng)大這樣隨心的話越難說(shuō)出口，可以隨心去做的更少之又少，剛好碰到了一件，為何不做？可能除此之外我還有一層私心，我想讓自己在這一個(gè)月里沉淀一下，參與到更多人的故事中去，可以懷揣更多的愛(ài)去走接下來(lái)的路。
因?yàn)榱?xí)慣，我競(jìng)選了隊(duì)長(zhǎng)。
那時(shí)候剛開(kāi)學(xué)，正是最忙的一個(gè)學(xué)期，手上有一個(gè)校官微一個(gè)個(gè)人公眾號(hào)，兩個(gè)剛起步狀態(tài)的工作室，學(xué)生會(huì)一堆雜七雜八的事兒，還要準(zhǔn)備一個(gè)全國(guó)性的競(jìng)賽，每天整個(gè)人都處于緊繃的狀態(tài)。
我想過(guò)自己到底有沒(méi)有時(shí)間和精力去做好這樣一件事兒，但很慶幸自己是一個(gè)感性大于理性的人，我也不后悔因?yàn)橹Ы潭艞壓蛿R淺的事，人生不就是不斷挑戰(zhàn)自己的底線嘛，只要想做就沒(méi)有什么做不好的。
那段時(shí)間，微光支教的文件塞滿了我整個(gè)桌面，我特別享受晚上一個(gè)人去思考去期待八月份的支教。二輪試講、隊(duì)長(zhǎng)面試、安全預(yù)案、活動(dòng)策劃、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試、支隊(duì)成立、線上培訓(xùn)、募集資金、教案編寫(xiě)···我依然很清楚的記得每一段時(shí)間所做的事，有快樂(lè)有欣慰，也有無(wú)奈有爭(zhēng)執(zhí)，陽(yáng)臺(tái)上一通又一通的電話，電腦前一遍又一遍的修改，讓我知道我還不夠好，我還可以做的更多。
在桂林集合的那一天凌晨?jī)牲c(diǎn)下樓接隊(duì)友碰見(jiàn)了在樓道里準(zhǔn)備第二天線上培訓(xùn)的學(xué)長(zhǎng)，昏黃的燈光下在窗邊一直碎碎念的身影特容易勾起一種集體自豪感，那一刻，我特別開(kāi)心自己屬于這樣的集體，跟著這樣一群人做著不平凡的事兒。我也明白了，為什么會(huì)有這么多人聚集在這樣一個(gè)地方去做這樣一件事兒。
很感激，如果不是因?yàn)橹Ы?，我不敢想我?huì)認(rèn)識(shí)這樣一群有趣的人，有這樣的一段時(shí)間，讓一群來(lái)自天南地北性格不同的人相互磨合，去作用出大于自身的可能性，我見(jiàn)證了所有人的成長(zhǎng)，同樣我的成長(zhǎng)也有他們的參與，沒(méi)有比這更好的事情了。
支教生活，平淡卻又有驚喜，每天一樣的生活因?yàn)槟侨汉⒆幼兊妹篮煤涂鞓?lè)。
故事中的小黃花，童年里的藍(lán)天白云，只出現(xiàn)過(guò)在書(shū)本上連綿起伏的群山和清澈的溪泉，以及那一張張凈化心靈的純真笑臉。
我以前從未想過(guò)我會(huì)過(guò)這樣的生活，我也從未想過(guò)我會(huì)因?yàn)檫@樣一群人去哭去笑去憤怒。
我記得第一天報(bào)名時(shí)，有個(gè)孩子填著填著家庭住址就開(kāi)始低著頭抹眼淚，我問(wèn)他為什么哭他不說(shuō)話，只是一邊擦眼淚一邊認(rèn)真的寫(xiě)著地址與電話。我還記得，因?yàn)槿藬?shù)問(wèn)題我拒絕了一個(gè)小男孩，結(jié)果他一個(gè)人默默地下了樓，當(dāng)我把他從小角落里揪出來(lái)時(shí)他已經(jīng)哭紅了眼睛，那雙眼睛刺痛了我。我更記得，有個(gè)小男生超過(guò)了報(bào)名規(guī)定年級(jí)，但家庭情況特殊特別想來(lái)，我無(wú)法拒絕但必須拒絕，我給他留了我的電話說(shuō)一定要打給我，那雙手一遍遍摸著那張紙眼睛低垂的畫(huà)面我覺(jué)得我一輩子都忘不了。
這些孩子最后我都要了，即便后來(lái)因?yàn)槲业娜涡晕乙渤袚?dān)了責(zé)任，但我依然并不后悔我做的這些決定。
支教，真的是只有去了才能感受到。
以前的我喜歡聽(tīng)前輩們一遍遍講著他們的故事，而現(xiàn)在我特別想把我們的故事講給你們聽(tīng)。
在這里我吃到了五湖四海的味道，聽(tīng)到了全國(guó)各地的方言。清晨的迷霧下，炊煙裊裊白粥滾滾，夜晚的星空下，推心置腹人生百味。在這里，你可以接觸到不同的學(xué)生，每一個(gè)人都有自己的故事，家長(zhǎng)里短酸甜苦辣都值得去品味去記住，那條去學(xué)生家的路走了一遍又一遍，一路上孩子們瘋跑打鬧，嘻聲笑語(yǔ)久久回蕩。
臨行前我也有滿腔的豪情壯志，但現(xiàn)實(shí)真的給了我沉重一擊，無(wú)力感真的是充斥我整個(gè)支教生活的一個(gè)感受。
有的孩子被父母逼迫來(lái)上學(xué)，有的孩子想上學(xué)沒(méi)法來(lái)，有的家長(zhǎng)將學(xué)校當(dāng)成了托兒所，有的家長(zhǎng)為了孩子大鬧學(xué)校，我沒(méi)辦法照顧到所有人，我也沒(méi)辦法完全按照我的心意去辦事兒，沒(méi)有任何一個(gè)老師愿意去拒絕學(xué)生，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)校會(huì)將學(xué)生拒之門外。
我想給所有的孩子去講我的故事，去告訴他們要有夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)真的是唯一出路，但他們中很多人根本上不了高中乃至初中，他們都要走父母外出打工的老路，因?yàn)樗麄円嶅X，從他們爺爺輩開(kāi)始就認(rèn)為外出打工是唯一賺錢出路，短短的21天想要改變真的太難了。
我想讓所有孩子都能通過(guò)我們?nèi)W(xué)到什么，但很多時(shí)候孩子并不能理解我的想法，他們認(rèn)為老師嚴(yán)厲就是不好，上活動(dòng)課的老師就是好，我生氣他們的粗心不學(xué)習(xí)，生氣班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律太差，可他們卻覺(jué)得老師這樣太兇了，不喜歡。我也想過(guò)現(xiàn)在孩子討厭我沒(méi)關(guān)系只要以后能體會(huì)我的良苦用心就行，無(wú)所謂他們能不能記住我，如果能忘記我最好，但我并不是圣人，我也會(huì)難過(guò)失望。
有人說(shuō)短期支教沒(méi)有效果，如果真有那份心不如長(zhǎng)期支教；也有人說(shuō)短期支教大多都是為名為利，不純粹；更有人直接說(shuō)我們是騙子。
關(guān)于支教，我們到底要注重什么？
短期支教注重高質(zhì)量的陪伴，我想通過(guò)這次支教去改變一些東西，我不想他們記起我只是一個(gè)陪他們玩了20天的老師，而是一個(gè)幫他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀培養(yǎng)有用習(xí)慣的一個(gè)老師，21天就能培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣，而我，想用這20天，去實(shí)實(shí)在在的參與到他們的生活中去成為他們生命中的貴人。
有人說(shuō)偏遠(yuǎn)地區(qū)錯(cuò)誤的教育觀念和特殊的家庭情況根深蒂固根本改變不了，不如放棄。而我覺(jué)得，如果學(xué)校不收留學(xué)生，那學(xué)校還有什么用？如果因?yàn)橛X(jué)得希望渺茫就放棄，那不如一開(kāi)始就放棄。
關(guān)于支教如果你們想聽(tīng)，我有很多想給你們說(shuō)。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇十二
冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談?wù)勛约旱膸c(diǎn)總結(jié)：
首先，我們學(xué)習(xí)了《酉陽(yáng)教委發(fā)[20_]90號(hào)文件》關(guān)于全縣教師暑期集中學(xué)習(xí)的通知。學(xué)習(xí)了國(guó)家長(zhǎng)期規(guī)劃發(fā)展綱要、理解了重慶市義務(wù)教育條例，體會(huì)了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)整頓的意見(jiàn)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任，首先作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì),從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷地提高自己,其次集中的體現(xiàn)在思想道德科學(xué)文化專業(yè)和身心素質(zhì)等方面。從內(nèi)心感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
接著是楊校長(zhǎng)傳達(dá)《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)校本教研和校本活動(dòng)》的會(huì)議精神。要求認(rèn)真組織教師參加校本教研和校本培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)。做一名終身學(xué)習(xí)的、合格的人民教師。
其次，通過(guò)學(xué)習(xí)教委主任儲(chǔ)主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。
作為一個(gè)農(nóng)村老師只有把自己看成是一個(gè)平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩(wěn)心態(tài)：教好書(shū)、育好人。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比喻，無(wú)疑是人民教師光輝形象的寫(xiě)照，是高尚師德的集中表現(xiàn)。在我們的同行中，不少人熱愛(ài)教育事業(yè)，為教育事業(yè)辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的精神是值得學(xué)習(xí)的。
平和心態(tài)，顧全大局。心態(tài)決定狀態(tài)，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，我們看到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的一些與道德要求格格不入，或者說(shuō)違紀(jì)違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經(jīng)濟(jì)地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。
一位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，我記憶猶新，他說(shuō)：當(dāng)教師只能求貴，不能求富。當(dāng)我們的學(xué)生有出息后，記得你這位老師，逢年過(guò)節(jié)發(fā)條短信問(wèn)聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對(duì)聯(lián)是這樣寫(xiě)的：兩袖清風(fēng)心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個(gè)行業(yè)，不說(shuō)要安貧樂(lè)道，至少要學(xué)會(huì)自慪自改。
在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
學(xué)習(xí)大心得感悟篇十三
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“脫貧攻堅(jiān)越到最后越要加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)”。今年是脫貧攻堅(jiān)收官之年，曙光在前、重任在肩，組織部門作為黨的重要職能部門，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，涵養(yǎng)“四種情懷”，在決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中譜寫(xiě)新篇章。
要涵養(yǎng)“斗士”情懷，筑牢“橋頭堡”。立下愚公志，搬走貧困山。幫錢幫物，不如用心用情幫助建個(gè)好支部。組織部門抓黨建促脫貧攻堅(jiān)，應(yīng)注重以提升組織力為重點(diǎn)，持續(xù)增強(qiáng)組織功能和組織力量，建強(qiáng)筑牢黨在貧困村的戰(zhàn)斗堡壘。果斷按下增收脫貧“加速鍵”，不松勁、不畏險(xiǎn)、不懈怠，真做真為、善作善成。拿出“不破樓蘭終不還”的斗志，瞄準(zhǔn)最突出的短板、最明顯的弱項(xiàng)、最棘手的難題，完善并強(qiáng)化幫扶舉措，集中火力、盡銳出戰(zhàn)，推動(dòng)打贏脫貧攻堅(jiān)的硬仗。
要涵養(yǎng)“工匠”情懷，下足“繡花功”。行百里者半九十，脫貧攻堅(jiān)是靠干出來(lái)的，不是輕輕松松一沖鋒就能解決的。扶貧貴在精準(zhǔn)，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)施策、精準(zhǔn)到戶、精準(zhǔn)幫扶。針對(duì)脫貧攻堅(jiān)中遇到的堵點(diǎn)、難點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)問(wèn)題，要下足“繡花功”，扎實(shí)幫助貧困群眾樹(shù)信心、立斗志、摘窮帽。引導(dǎo)帶動(dòng)貧困群眾發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，積極參加就業(yè)，實(shí)現(xiàn)由“輸血”到“造血”的質(zhì)的飛躍。在吃透上情與摸準(zhǔn)下情上做文章，綿綿用力、久久為功，著力解決貧困群眾最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的利益問(wèn)題。
要涵養(yǎng)“醫(yī)生”情懷，提振“精氣神”。近年來(lái)，雖然脫貧攻堅(jiān)連續(xù)捷報(bào)頻傳、戰(zhàn)果輝煌，但目前全國(guó)還有52個(gè)貧困縣未摘帽、2707個(gè)貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧。面對(duì)最后的貧中之貧、困中之困，要涵養(yǎng)“醫(yī)生”情懷，把剩余的老大難問(wèn)題逐一“過(guò)篩子”。運(yùn)用好望聞問(wèn)切，科學(xué)把脈問(wèn)診，找出致貧的癥結(jié)所在，逐戶開(kāi)出針對(duì)性的“藥方”，對(duì)癥下藥、靶向攻克。同時(shí)做好分類指導(dǎo)，對(duì)缺乏創(chuàng)業(yè)路子、發(fā)展資金不足、因病因殘致貧等情況，實(shí)行“一戶一策”，銷號(hào)“清零”。
要涵養(yǎng)“伯樂(lè)”情懷，激發(fā)“動(dòng)力源”。脫貧攻堅(jiān)既是磨礪干部的“大熔爐”，亦是考察干部的“試金石”。作為干部之家的組織部門要涵養(yǎng)“伯樂(lè)”情懷，擴(kuò)大選人用人視野，以精準(zhǔn)扶貧能力選人才，以脫貧攻堅(jiān)成績(jī)論英雄。主動(dòng)出擊，在脫貧一線賽馬識(shí)馬，把脫貧攻堅(jiān)作為考察干部的“大平臺(tái)”、識(shí)別干部的“三棱鏡”、選拔干部的“主渠道”。樹(shù)立重?fù)?dān)當(dāng)實(shí)干的選人用人導(dǎo)向，把準(zhǔn)“刻度尺”，及時(shí)將表現(xiàn)突出的扶貧干部用起來(lái)，激勵(lì)他們精神飽滿地去攻堅(jiān)克難，堅(jiān)決啃掉剩下的“硬骨頭”。
艱難困苦，玉汝于成。決勝脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，需要搶抓時(shí)間、不負(fù)韶華;團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、一鼓作氣，攻克最后的貧困堡壘，滿懷豪情向黨、向人民、向歷史交出一份合格的答卷。
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