通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，分析得失，為今后的工作和學習做好準備。在總結(jié)過程中，可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，但要注意結(jié)合自己的情況加以分析和總結(jié)。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供大家參考和學習。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇一
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點,有張有縮、教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格、通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準備、遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達成一致。
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習題,研究教學,教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用、一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據(jù)學校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會、我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇二
這一學期，本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，在學校各部門和各級領(lǐng)導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結(jié)協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質(zhì)量的完成教學任務(wù)提供了重要保證。
（二）明確教學目標。狠抓基礎(chǔ)，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。
（三）嚴抓集體備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內(nèi)容進行主講，明確本模塊教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調(diào)的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。
（四）狠抓檢查落實，教學效果顯著?；A(chǔ)差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學生的陋習。經(jīng)過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
（五）營造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權(quán)利等）學習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業(yè)務(wù)得到極大的提升工作態(tài)度也更加認真積極，作業(yè)質(zhì)量等進步，年輕教師迅速成長。
本學期我組開展的活動有：
1.積極參加學習省上新課程的送教學習活動，2.組織了組內(nèi)公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）。
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經(jīng)驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領(lǐng)導多方位指導。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇三
一學期已經(jīng)過去了，在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義。下面我分四個部分將高二英語備課組的工作總結(jié)如下：
高二英語備課組全體8人，新學期，新師生，新教材，就要有新的打算。高二英語備課組的學期教學工作計劃在全體老師的討論中出臺了。題目是：優(yōu)化教材，強化“雙基”，努力提高教學質(zhì)量。為此，我們提出了以下幾點努力方向：
（1）認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化工作。
（2）關(guān)注青年教師成長，引導做好教育與教學工作。
（3）加強備課組成員間團結(jié)、學習與互研，狠抓計劃落實工作。
1、教學進展情況
根據(jù)計劃安排，各班英語新課必修3、4教學任務(wù)已經(jīng)全面結(jié)束。
2、培養(yǎng)青年教師情況
各課任教師，特別是青年教師，抽時間，擠時間，積極主動向有經(jīng)驗的老師學習請教，相互聽課，研討新教材，盡快地適應(yīng)了新教材的教學要求，大大提高了課堂效率和學生成績的提高。我們組劉佳佳參加了新教材的研討課，主教的全市公開課獲得好評。
3、學生作業(yè)訓練
我們高二英語除常規(guī)作業(yè)外，備課組設(shè)計泛讀課堂閱讀訓練習題10次，各班組織學生聽寫，讓學生在早自習練聽力，做完形和閱讀等工作努力讓學生在有限的時間里得到收獲。
4、考試與單元檢測情況
本學期，高二年級共進行了二次月考，對階段教學做出了積極客觀的評價。
備課組積極開展教研教改活動，每個人都經(jīng)過了一次中心發(fā)言，。寫試卷分析1次，集體備課9個模塊。
本學期令人榮幸的就是，我們高二英語備課組全體成員責任心強，深受師生好評。本學期，雖說工作很忙很辛苦，但是，高二英語備課組全體成員集個體多元智能于一體，團結(jié)、勤奮、熱情、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒！
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇四
我們深知，作為一名好的英語教師，要不斷進取，吸取新的知識，提高教學水平，才能適應(yīng)時代進步的發(fā)展。為此，我們積極參入教研活動，繼續(xù)組織教師認真學習英語新課程標準，領(lǐng)會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。組織教師認真學習教育理論，閱讀教育雜志，領(lǐng)會新的教育精神，反復學習電腦教學課件的制作及應(yīng)用，掌握多媒體在教學中的應(yīng)用，學習、研討、領(lǐng)會新教材編排思路，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，尋求培養(yǎng)學生學習能力、學習習慣的突破口；教師之間經(jīng)常一起備課、精心設(shè)計練習，研制教學軟件，互通教學等方面的信息。大家互相聽課、評課，并走出年級，到其它年級去聽課、學習，吸取好的經(jīng)驗，博采眾家之長。并就自己在教學工作的做法進行總結(jié)，談體會、講收獲，在組內(nèi)互相交流。大家互相取長補短，互相學習，共同進步。各位教師水平都有較大提高。
二、重視教學研究，改進教法，提高教學質(zhì)量。
隨著素質(zhì)教育的逐步深入，英語教學被越來越多的人所重視，英語教學質(zhì)量的提高也越來越迫在眉睫。教師更新思想和教學觀念，改進教學方法是提高教學質(zhì)量的有利保障?？平M組織安排學習相關(guān)內(nèi)容的文章，學習具體操作步驟并把它運用到自己平常的課堂教學中進行實施。我們深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，把握關(guān)鍵。并根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內(nèi)容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。我們要求每位教師授課后及時記載本課教學的成功和失誤；進行總結(jié)、反思，不斷調(diào)整教學方法，不斷提高自己的教學水平。教師們在學習、實踐、反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，推廣成功經(jīng)驗，推動和促進學校英語教學整體水平的提高。
三、認真完成學校交給的公開課，課改課等任務(wù)。
汪湘云、夏世林老師雖然來的時間短，又年輕，可公開課的水平絲毫不亞于老教師。他們的課多次受到聽課老師的好評。他們在年級的課改課的實踐中，為其他各市學校多次進行公開課。為英語的教學改革先行一步，摸索，積累了一定的經(jīng)驗。
四、努力當好英語輔導老師。
當學校交給我們組為全體老師上英語課的任務(wù)后，全體老師人人承擔，積極備課，為上好每一節(jié)課，大家找內(nèi)容，查資料，盡量將教學內(nèi)容講得簡單明了，貼近生活，貼近我們的教學實際。雖然上課的時間不長，但老師們備課所花費的時間卻是很難用小時計算的。
今后，在教師中要進一步把教研的氣氛搞得更濃，以研興教，以研促教；在學生中要利用一切可利用資源創(chuàng)設(shè)情景，掀起學英語的高潮，進一步加強口語訓練，課堂教學要實施“大容量、快節(jié)奏、多重現(xiàn)、重運用、抓過關(guān)”，以提高課堂教學水平和英語教學質(zhì)量。
我們英語組全體老師將一如既往，努力工作，努力學習，在今后的工作中作出更大的成績。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇五
過去的一學期里，高二英語備課組以學校教學計劃和教學教研工作方案為指導，在英語教研組領(lǐng)導下，認真制定工作計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得一定成效。一學期來的主要工作歸納如下：
集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、語法專項等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學中，聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓練主要由科代表負責，每周利用一、三晚自修時間進行20小時的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。本學期除了要求學生背誦之外，我們進入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進行了批改，及時將信息反饋給學生，集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
備課組內(nèi)教師都能不斷學習，不斷完善。教師間能夠相互虛心請教，被請教的教師也能耐心指導。
（1）高二英語備課組是一支勤奮務(wù)實的隊伍，深知要給學生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務(wù)，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質(zhì)課競賽活動，老師們都會調(diào)好課，虛心聽課學習，積極參與評課活動。平日里，老師們也時常相互聽課評課，共同切磋教藝，有什么教學心得也會與組內(nèi)老師分享，有時也會付諸筆端成為教學論文。
（2）既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
（3）既要注重教師善教，又要注重學生善學。“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內(nèi)在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇六
本學期以來，高二英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語教育的特點，結(jié)合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關(guān)指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織全體學生欣賞詩歌,進行詩歌朗誦比賽，把活動場景拍攝下來，融學習與娛樂一體,提高了學習英語的興趣,增強了學生文化底蘊。
（2）高二年級部分學生參加了“英語能力競賽”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
本學期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內(nèi)流水閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績，超過了洛陽。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
武進區(qū)禮嘉中學。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇七
在學校、年級組的領(lǐng)導下，根據(jù)新課標要求，針對現(xiàn)在高考中對于英語運用能力考察增多的現(xiàn)象，我們備課組在夯實語言基礎(chǔ)的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復運用的基礎(chǔ)上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的`銜接，力求及時完成知識體系的建立。
3、聽力：除了依據(jù)課本體系完成聽力教學任務(wù)外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設(shè)置恰當任務(wù)，為學生創(chuàng)設(shè)聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創(chuàng)設(shè)情景，讓學生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學生保證聽力訓練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成一定課外閱讀量。
6、教會學生理解的基礎(chǔ)上背誦課文的重點句子，并每周一次考察學生的背誦情況。
7、除認真落實課本中的寫的教學任務(wù)外，增加讀寫結(jié)合的訓練，如縮寫課文，單元習作等，保證每周有寫的練習，每周一次書面表達作業(yè)批改。
1、利用好網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。
5、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應(yīng)學?！胺謱咏逃钡乃枷耄瑢Π嗬锊煌瑢哟蔚膶W生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內(nèi)教師對部分學生作一些課外輔導。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學校的安排為準。
1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓練；
略
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇八
一、根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流，教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。
四、開展各項活動促進學生學習的積極性。
11月份，本組進行了高二年級的英語閱讀比賽，然后進行集中閱卷，評出了三個等次的獎項。
12月份，為準備期末考試，由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進行了英語單詞競賽，取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動，備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學期開展的工作。
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學生的英語閱讀能力訓練，加大訓練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學校的領(lǐng)導和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。
20xx-2-1。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇九
本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策?？梢哉f，高二英語教研組是一個團結(jié)、合作、務(wù)實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯(lián)系教學實際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的`英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質(zhì)量。本學期，高二英語教研組積極組織近400名學生參加英語閱讀大賽第一輪網(wǎng)上答題。隨后，我們又積極指導和幫助選手參加中學生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應(yīng)以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。
5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、教研組領(lǐng)導的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
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高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十
一、根據(jù)本學期的教學時間分配和計劃要完成的教學任務(wù)，結(jié)合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成?；顒又腥M成員積極主動參與，認真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對選修62-5單元，選修71-5選修81-5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。
四、開展課題研究活動。
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內(nèi)容之一——專題輔導。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關(guān)于課題的結(jié)題準備工作也正在計劃和準備中。
五、成功的完成了第一次月考的出卷、考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。
六、對二期質(zhì)量工程的達標任務(wù)比較重視。本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學期開展的工作：
1、根據(jù)計劃期中考試后進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質(zhì)量達標三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十一
堅持以學生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學觀念為先導，以提高學生英語能力為重點，全面促進高二英語組教師的整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準方向，因材施教；要狠抓細節(jié)，多下功夫，努力實現(xiàn)教學效益的最大化。備課組全體成員團結(jié)一致，齊心協(xié)力，對教學教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對該公開課進行評價、探討并進行評分。然后進行集體備課活動，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進行探討和補充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點和難點，以及上課的一些思路。達到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試?！爸苤芮濉奔磳σ呀?jīng)上過的內(nèi)容進行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)?！爸苤芫殹敝攸c在于對學生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改，及時反饋，重視講評。
3.至少每兩周一篇作文，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。本期也強化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級要求了學生進行作文背誦。
4.加強早自習和作業(yè)的督查與落實，尤其是加強了早讀的針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進行基礎(chǔ)復習和專題訓練。尤其是要重基礎(chǔ)并強化作文。
我們對教材進行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當降低教學難度，有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成?？傊?，我們堅持靈活使用教材。
1.單詞處理。讓學生學會拼讀單詞，老師在不同教學階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導出生詞。在對單詞進行處理的時候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點講解。每單元最后一節(jié)課復習的時候要求學生必須能識記并會運用考綱詞匯，聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學注重整體結(jié)構(gòu)分析，學會尋找細節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學生充分的時間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學生共同分析，幫助同學理解課文，同時強化課文的重難點。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學生學以致用并強化學生對課文的理解，鞏固重點短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習來帶動學生總結(jié)語法規(guī)律，對于學生易錯題，做到心中有數(shù)，時刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的`綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導學生通過閱讀并對閱讀材料進行適當?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學生的寫作能力。
1、詞匯教學方式過于簡單。很多時候忽視了學生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時甚至要求學生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2、老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習慣于“滿堂灌”，以講授知識點為主。
3、沒有把培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學生學習情況。
4、忽視學生情感的培養(yǎng)，很少尊重學生的個性差異。
5、課后教學反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十二
20xx-20xx學年第一學期，我擔任高二英語備課組組長。在這一學期中，我能與年級組的各位老師和睦相處，互相幫助，較好地完成了本學期的教學工作。
1、開學初，與本年級組英語老師一起，制定出詳細的教學工作計劃，教師周活動計劃與學生月活動計劃。11月份，新課結(jié)束之后，又制定出切實可行的學考復習計劃及各項完成指標，全年級都能按照既定計劃，穩(wěn)步推進各項教學工作。全年級能夠按照各種計劃，保持進度的統(tǒng)一。
2、備課組檢查教案2次，并能對每個同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫好教案。幾位年輕教師的教案（張雪梅，王秀麗，何秀娟）多次受到領(lǐng)導的好評。
3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點知識和重點句型的匯總和打印工作，能確保學考復習工作的順利進行。
4、與年級組的老師一起組織了年級組11月份進行的英文書寫比賽工作。評出各等獎項179人次。
5、進行四、五模塊的學分考試，王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學分的工作，能按時將報表上交年級組。
6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動，評出各等獎項，并對優(yōu)秀同學進行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外，其他必修的四個模塊各班根據(jù)自己的情況進行了單詞測試。這5個模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉（5模塊）尹悅（4模塊）王秀麗（3模塊）張雪梅（2模塊）何秀娟（1模塊）出題。
7、在年級組會上，對2次月考進行詳細的.分析匯報。同時在年級會上，匯報了學考的計劃復習工作。
8、協(xié)助教研組長，于12月初，開展科技月英語演講活動。并評定出各種獎項16人次。
9、與年級組的老師一起，對高一年級的書寫競賽進行評定，評出各等獎項。
10、能按照教研室的要求，每周、每月匯總本年級的聽課情況，按時上報教研室。并及時將每月的聽課節(jié)數(shù)匯總結(jié)果匯報給同辦公室的老師。
11、本學期，共進行了三次月考，兩次學考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次，劉翠英出月考試卷一次。
12、9月初，與年級老師一起，制定出英語競賽的人員名單和輔導計劃。并于9月14日起，進行英語競賽輔導。輔導教師有：宋琳，劉翠英，史俊娥，蔣紅梅，何秀娟。劉翠英老師輔導的三名學生參加了英語競賽復賽。
13、本年級組的同志能積極參加校、自治區(qū)舉辦的各種聽課和評課活動。年級組的老師平均每人聽課達40節(jié)。
14、組內(nèi)的每個同志除了做好教學工作，能積極參寫教學論文和德育論文，進一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向：
1、積極開展各種學生活動，提高學生學習英語的熱情和興趣。
2每個老師狠抓教學，提高課堂效率，爭取每班要有幾名自己的得意門生。
3、年輕教師多做高考試卷，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4、各位教師要多些論文，互相交流經(jīng)驗，進一步提升自己的理論水平。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十三
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點,有張有縮.教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格.通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達成一致.
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量.其中一個人一個unit為,一個unit為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習題,研究教學,教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用.一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
我們高二組根據(jù)學校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會.我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿€有很多不足之處,還需要我們更進一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十四
堅持以學生主體，以考試大綱為依據(jù)，以更新教育教學觀念為先導，以提高學生英語能力為重點，全面促進高二英語組教師的整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提升。緊扣大綱和教材，把準方向，因材施教；要狠抓細節(jié)，多下功夫，努力實現(xiàn)教學效益的最大化。備課組全體成員團結(jié)一致，齊心協(xié)力，對教學教材樹立了“一盤棋”的整體觀念。
1.每周星期二上午是我校常規(guī)的集體備課組活動。堅持第二節(jié)課為教研課，上課教師在課前將備課資料分發(fā)給每位聽課教師，課后對該公開課進行評價、探討并進行評分。然后進行集體備課活動，每周安排兩人為主備課人，確定一位為中心發(fā)言人，其他教師進行探討和補充。堅持了先集體討論、研究教材然后確立重點和難點，以及上課的一些思路。達到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。
2.每周堅持“周周清”和“周周練”的統(tǒng)一測試。“周周清”即對已經(jīng)上過的內(nèi)容進行必要的鞏固，采取形式多樣，重在基礎(chǔ)?！爸苤芫殹敝攸c在于對學生閱讀能力的培養(yǎng)。對檢測試題均要求及時批改，及時反饋，重視講評。
3.至少每兩周一篇作文，按照每個單元主題和要求，結(jié)合教輔材料，挑選合適的題目，體裁，題材進行有計劃的訓練。本期也強化了結(jié)合課文的單句的翻譯，部分班級要求了學生進行作文背誦。
4.加強早自習和作業(yè)的督查與落實，尤其是加強了早讀的.針對性。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況，加強了單詞及詞組的聽寫。
5.本期完成到高二16單元。后期進行基礎(chǔ)復習和專題訓練。尤其是要重基礎(chǔ)并強化作文。
我們對教材進行大膽的刪減，整合和改編。要求教師應(yīng)該根據(jù)不同的情況適當降低教學難度,有選擇性地使用教材內(nèi)容。每個單元的每個單詞不一定要求學生都去記同時有些活動不一定都要開展。有的單元可以六課時完成而有的單元則可以十課時去完成?？傊覀儓猿朱`活使用教材。
1.單詞處理。讓學生學會拼讀單詞，老師在不同教學階段通過創(chuàng)設(shè)情境引導出生詞。在對單詞進行處理的時候必須以大綱為依據(jù)，大綱沒有要求的詞匯不作重點講解。每單元最后一節(jié)課復習的時候要求學生必須能識記并會運用考綱詞匯，聽寫單詞時也要求以大綱為依據(jù)。
gupandspeaking.我們通常把這兩部分合并處理。更多的時候?qū)⒃掝}改為學生有話可說也有話可寫，與寫作聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學生寫作能力。
g.課文閱讀我們通常都是用兩到三課時完成。第一課時教學注重整體結(jié)構(gòu)分析，學會尋找細節(jié)，歸納段落大意，提煉中心主題。確保一定給學生充分的時間去閱讀課文，并設(shè)置一定量得單項選擇試題。第二課時通過老師和學生共同分析，幫助同學理解課文，同時強化課文的重難點。這部分完成以后，在課文中找出典型句式，給出漢語以模仿的方式翻譯出來。讓學生學以致用并強化學生對課文的理解，鞏固重點短語和句型。
r.語法力求做到精講多練并結(jié)合高考真題，通過練習來帶動學生總結(jié)語法規(guī)律，對于學生易錯題，做到心中有數(shù)，時刻關(guān)注，不斷給予相關(guān)的變式訓練。
atingskills.該部分提供了以讀和寫為主的綜合性語言材料和活動。閱讀語篇與本單元主題有關(guān)，但又不同于前面安排的閱讀，難度顯然低于前面的課文。教師應(yīng)引導學生通過閱讀并對閱讀材料進行適當?shù)母木幓蛘{(diào)整，從而提高學生的寫作能力。
四、反思。
1.詞匯教學方式過于簡單。很多時候忽視了學生的接受能力，在創(chuàng)設(shè)情境方面過于單調(diào)，有時甚至要求學生死記硬背。閱讀方式有時過于單一甚至模式化。
2.老師不敢大膽放手。如何營造寬松、民主、平等和諧的課堂氣氛，同時做到“治而不亂，秩序井然”就成為我們值得反思的一個問題。仍然習慣于“滿堂灌”，以講授知識點為主。
3.沒有把培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣作為一項任務(wù)。過少關(guān)注學生學習情況。4．忽視學生情感的培養(yǎng)，很少尊重學生的個性差異。5．課后教學反思小結(jié)未能堅持或流于形式。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十五
回首這一學期，我們高三英語備課組集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行內(nèi)容新編，精心地設(shè)計編導課堂活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成了高中第5，6模塊的英語教學工作。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、集體備課實效化。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，內(nèi)容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫教案、制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。
二、教學計劃清晰化。
今年進入高三學習的這一屆學生剛分過班，對學生的情況了解不是很足。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高二英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
三、措施具體化。
1、互相聽課，共同進步。
為了提高教學質(zhì)量，高二全體英語老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評課，取他人之長，補已之短。采取了一系列必要的措施夯實鞏固基礎(chǔ)。為了使學生能盡快地適應(yīng)牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒有而學生沒有學過的單詞整理出來，督促學生背誦、記憶。他們自主學習能力的逐漸形成。
2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
然而，我們在肯定成績、總結(jié)經(jīng)驗的同時，必須清醒地看到，我們教學經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問題不容忽視，也有一些困惑有待解決：在保證日常工作的正常運作外還有些工作做得不夠細致、不夠到位，有待于下學期團結(jié)組內(nèi)同志再接再厲爭取做得更好！
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十六
本學期我擔任高二x兩個班的英語教學工作，根據(jù)學期初制定的教學計劃，現(xiàn)已基本完成教學任務(wù)。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)。
高二x班是專科班，高二x班是理科班。雖說是理科班，可是x班多數(shù)同學的英語基礎(chǔ)并不好，不少同學英語偏科現(xiàn)象較嚴重，并拖累了自己整體的成績。所以就整體而言，在英語方面x班和x班差不了多少。而本學期x班的普高同學還面臨著一個重要任務(wù)，那就是會考。在思考了很久，并請教了組里的其他老師之后，我決定本學期重點抓那些英語成績較差的普高學生，但對于其他學生也不能有絲毫的放松。
所以在開學初的時候我就向?qū)W生強調(diào)了會考的重要性，同時也和全班強調(diào)：“不管是職高還是普高，不管要不要參加這次會考，大家都應(yīng)該重視平時的英語學習，因為你們現(xiàn)在所學的都是為高考打基礎(chǔ)的?！?/p>
理科班男生多，因此整個班顯得很浮躁。而多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)。由于基礎(chǔ)差，尤其是詞匯量少，這使不少學生在做題時覺得很受打擊，嚴重影響了他們對英語的學習興趣。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累。而單單地背單詞又很枯燥，遺忘率也高。
所以我讓學生通過背課文的例句來掌握單詞，這樣的`好處是即學會了單詞和短語，也培養(yǎng)了語感。對于這個句子背誦，我是每個單元都有要求，并且每位學生都要到組長那里及時過關(guān)，我再在早讀或課堂上抽查。兩個班的要求都是一樣的，對于幾個英語實在是很差的學生我就稍降低要求，讓他們熟讀句子，但是要親自到我這里過關(guān)。這樣做的效果很明顯，班里大部分學生對英語學習的認識提高了，學習時也更加主動。
另外，在課堂教學過程中我也不斷鼓勵學生，增強學生的自信。因為在平時和學生的交流過程中我發(fā)現(xiàn)不少學生由于長期來英語成績較差，對英語學習越來越?jīng)]信心和興趣，嚴重者導致上課不聽、作業(yè)不做。他們對我最常說的一句話就是：“學了也沒用，記不住的?！彼晕页Ｔ谡n堂上鼓勵學生。有時就是簡單的幾句話，有時是播放一個短短的勵志小短片，有時候是通過分析學生的作業(yè)時稍微展開一下（有一些英語閱讀理解是勵志的短文）。
讓學生知道老師對他們的關(guān)心和鼓勵，讓他們有信心。對于個別英語偏科較重的學生，我則加強談話次數(shù)，并給他們和英語成績較好的同學結(jié)對，從而去幫助提高他們。
本學期除了正常的課本教學之外，我還將《英語周報》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一次聽力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空，要求大家認真去完成并及時講評。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎(chǔ)差的學生，我只要求他們選做容易的題。對于基礎(chǔ)好的學生讓他們把重點放在閱讀，完型和書面表達的訓練上。我認為本學期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
課后我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將一直以“勤學、善思、真抓、實干”為準則，一如既往，再接再勵，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十七
結(jié)合本年級各班英語教學實際，備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃，并按計劃認真務(wù)實開展每周的備課組活動。
提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成。活動中全組成員積極主動參與，認真做好活動的內(nèi)容記錄，形成了一定的研討、學習、交流、合作氛圍。
是對選修62—5單元，選修71—5選修81—5單元的教材教學進行分析，就每一單元教學目的、能力目標、課時計劃分配、教學重點、難點、教法、學法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習題、配套練習冊的試題、綜合訓練套題的選擇性處理，聽力材料的選擇性使用，寫作素材的選擇性使用等方面進行認真分析，研究和交流。教學始終依據(jù)學生學情和高考要求。
本學期除閱讀課題正常開展外，市級課題的開展也正在進行中。課題組成員楊清純、李春花老師正在進行課題的內(nèi)容之一——專題輔導。每周三下午第九節(jié)課在西階梯教室。目前部分學生的英語學習熱情高漲，每次專題輔導講座座無虛席。關(guān)于課題的結(jié)題準備工作也正在計劃和準備中。
考試、閱卷、試題和成績分析，存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進行了及時的分析總結(jié)。
本組教師的聽評課活動，王春和楊清純老師從備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講，體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃后半學期開展的工作：
1、根據(jù)計劃期中考試后進行本年級的第二課堂活動，計劃開展詞匯競賽以使學生高度重視高考對詞匯量的要求，調(diào)動學生沖刺英語學科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的質(zhì)量達標三課活動。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、第二次月考出卷與尖子生的輔導工作及學困生的兼顧。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
可喜的收獲：
在4月11日和4月25日舉行的英語教師“希望之星”風采大賽初賽和復賽中，我組4名教師中三名獲得一等獎，1名獲三等獎。
總之，前半學期的備課組活動，由于各教師的積極主動參與配合研討教學，各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ)，我們堅信在學校的領(lǐng)導和支持及大家的共同努力下，后半學期的工作一定會做得更實。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十八
高二英語備課組共有4位老師。一學期來，全組老師團結(jié)協(xié)作，務(wù)實創(chuàng)新，在學校領(lǐng)導和教研組其他老師的大力支持下，圓滿完成了學校，年級下發(fā)的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。這里把我們的一些做法總結(jié)如下：.
1.備課組全體教師交流頻繁，教研氣氛濃厚。
我們備課組的年輕教師對工作都表現(xiàn)出了極大的熱情，他們謙虛好學，跟班聽課，善于思考，教學效果好；同時老教師能起到表率作用，并能對青年教師熱情指導。辦公室，樓道里，食堂都成了我們備課的場所，這種暢所欲言的教研風氣，拉近了同事之間的關(guān)系，加深了同事之間的了解，也增強了大家共同克服困難的信心。
2.擔任重點班教學的教師交流頻繁，為培養(yǎng)尖子生獻計獻策。
我校創(chuàng)辦重點班的其中一個主要目的就是培養(yǎng)尖子生，為高校輸送高素質(zhì)的優(yōu)秀生。除了完成課本教學，我們還為學生補充了大量的相當于大學英語專業(yè)四級水平的教材與練習，進一步提升學生的語言能力。由于材料難度大，其中涉及到的背景知識，語言知識，有些連我們老師都感到模糊陌生，在這種情況下，我們的集體備課更加頻繁，有時候我們甚至在很晚的時候通過互聯(lián)網(wǎng)，短信，打電話互相交流。
3.備課組關(guān)注學生，加強與學生的交流，做到師生共同進步。
在教學中，我們確實有一度在教學上走過一些彎路，辛苦的付出，沒有得到學生的肯定，我們苦惱過，但老師們沒有對此抱以聽之任之，甚至埋怨學生的消極態(tài)度，我們本著對學生的負責，對教學的嚴謹態(tài)度，課下耐心地找學生談，及時了解學生對我們的教學的感受，通過交流我們發(fā)現(xiàn)其實學生的要求與我們在教學上的理念并不矛盾，我們只需要在教學的某些環(huán)節(jié)上做的再細一些，再扎實一些。在后來的課堂教學中，我們也特別注意滲透了學生的一些想法，很快我們發(fā)現(xiàn)學生學習外語的熱情高漲，興趣濃厚，這連我們老師也沒料到。除了與學生就教學情況進行溝通，我們在課上也注意認真觀察學生。
總之，高二英語備課組是一個團結(jié)戰(zhàn)斗的群體，無論取得了什么樣的成績都已經(jīng)成為過去。在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)以高度的敬業(yè)精神和本著對學校，學生和教育事業(yè)的熱愛，奮斗在平凡而偉大的崗位上，努力超越自己，創(chuàng)造更好的成績。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇十九
本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（英語模塊必修5和選修6），積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組的教育教學質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語備課組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課（時間定在每周的下午第三節(jié)課），主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，在深刻理解新課程標準的基礎(chǔ)上，分析教學內(nèi)容，把握教學重難點，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法，致力于提高課堂教學效率。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，努力提高自身專業(yè)化水平，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動。具體的活動有：
（1）9月9日備課組參加并聽取了了汪老師的示范課。
（2）9月23日組織并開展了田苗老師和周玉琴老師的同課異構(gòu)活動。
（3）10月初參與并聽取了本學科教師xxx、xxx老師的校級優(yōu)質(zhì)課活動。
（4）10月28日參加并聽取了了馬麗麗老師的示范課。
（5）11月初參加并聽取了了弓梅老師的示范課。
（6）還組織本組教師開展利用空閑時間開展互相聽課活動，本學期每人互聽達4次之多，同時教研組還走出校門，積極參與其他學校的教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。如10月14日和學科組一起赴一中聽取了xxx和x老師xx的公開課，并參與了一中的教研活動。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了備課組力量。
3、積極組織學生參加了各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質(zhì)量。本學期，備課組協(xié)同學科組積極指導和幫助近40名學生中學生英語閱讀大賽活動。12月份，本組進行了高二年級的英語書面表達及書寫竟賽活動，然后進行集中閱卷，評出了三個等次的獎項，極大地增強了學生學習英語的興趣。
1、由于老師們抓的不夠緊，從而導致了一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象。
2、基礎(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的'技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應(yīng)以學生為中心，注重學生的個性及差異性。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎(chǔ)。
2、繼續(xù)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當?shù)刈⑷敫呖坚槍Ω叨A段的相關(guān)知識。本學期本組教師每人完成了3套高考題。
5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學校、年級組、學科組的支持和指導下，通過一學期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個年級英語科的學習呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學生程度起點低，升學競爭激烈的嚴峻形勢，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高二英語備課組的個人工作總結(jié)篇二十
本學期已接近尾聲，為了更好的發(fā)揚優(yōu)點，糾正不足，特對本學期的工作總結(jié)如下：
本學期教師們參加了通識培訓和各種形式的與新課標有關(guān)的教研活動。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主探究合作”的精神，使學生在“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
每周二、五的上午第二節(jié)是集體備課時間，老師們就教材、教法等問題進行共同研究、探討，備課組內(nèi)形成了濃厚的研究氣氛，我們甚至會為如何更有效地講解某一知識點而爭論的不可開交。各項教學工作既有分工又有合作，達到了合作共贏的效果。同時做到了如下幾個統(tǒng)一：教學和復習進度、教案、課件、練習等。在教學上既有所統(tǒng)一，又允許個性的發(fā)展。
本學期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。除了進行每周一次組內(nèi)公開課外，同時開展個人推門聽課活動。通過這一個教學常規(guī)活動的開展，保證了備課組的教學質(zhì)量和教師之間的取長補短。本學期，我組的羅麗梅、代銳老師在新鄭市教研室舉行的青年教師賽課活動中獲獎；倪月玲、侯小紅老師順利通過新鄭市一級達優(yōu)。
我們都知道，學生的課業(yè)負擔相當重。為了給學生減負，我們組的全體成員在精心備課的基礎(chǔ)上，抓好課堂40分鐘，講在課堂，練在課堂，向課堂要質(zhì)量。再抓好雙基的.基礎(chǔ)上，也對學生進行能力方面的訓練與指導，像有計劃的進行閱讀、改錯、七選五和書面表達等訓練。
我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。例如，平時的周測有選擇的挑選適宜于高二學生的完型、閱讀、改錯和寫作。是學生體驗高考，并且盡快適應(yīng)高考。
課前開展五分鐘自由演講活動，內(nèi)容包括一道高考題和三分鐘自由演講，給學生提供一個展示才華的機會。本學期我們還進行了書法、演講比賽，并對成績優(yōu)秀的學生給予獎勵，激發(fā)了學生學習英語的積極性。并且我們年級的王泉杰、唐琪、朱克涵和李佳妹參加了全國中學生英語能力競賽并取得了好成績。通過一系列活動的開展，學生提高了學習英語的興趣,他們的英語成績也得到了很大的提高。
盡管我們在教學工作中采取了一系列的措施。也取得了一定的成績，但是也存在一定的問題。早讀也進行了檢測，但是老師們的督促不到位，效果打了折扣。盡管我們面向了全體，而對個別學生的輔導不到位。針對以上問題，我們備課組特采取以下措施：加強早讀檢測的監(jiān)管力度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一抽查，并對檢測效果差的學生采取補救措施，直到他們掌握為止。
下學期伊始，我們組的全體成員就針對各班的實際情況，挑選其他學科好而英語底子比較薄弱的學生，有計劃、有針對性地進行輔導，使他們盡快迎頭趕上。
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