教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善，及時(shí)反饋和總結(jié)教學(xué)效果，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案是每個(gè)教師需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些教案范例的分享，可以幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
有趣的表情教案篇一
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2、畫(huà)紙，蠟筆。
一、圖片導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：出示一張小朋友笑臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的笑臉。
2、師：出示一張小朋友的難過(guò)的臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的難過(guò)的臉。
二、教師操作，幼兒觀察。
師：這些都是老師畫(huà)的小朋友的表情，你們想不想試一試??？
教師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫(huà)重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫(huà)一個(gè)弧線。難過(guò)的臉是嘴巴往下，用筆往下畫(huà)一個(gè)弧線。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幫助。
幼兒操作繪畫(huà)，教師幫助指導(dǎo)。
五、展示作品。
有趣的表情教案篇二
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的`表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
課文講述了生物學(xué)者達(dá)爾文對(duì)太平洋中的一個(gè)小島上的昆蟲(chóng)的觀察，發(fā)現(xiàn)只有適應(yīng)自然的生物才能得以生存的道理，在有趣發(fā)現(xiàn)中滲透科學(xué)思想的教育。
課文的第一節(jié)介紹了科學(xué)家達(dá)爾文，我在請(qǐng)學(xué)生讀課文之后相互討論：達(dá)爾文是個(gè)怎樣的人？“著名”是什么意思？還可以換成什么詞？在學(xué)生交流反饋之后，我又接著這樣問(wèn)：他是怎么會(huì)成為著名科學(xué)家的呢？這樣的提問(wèn)，喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家達(dá)爾文的好奇，使得學(xué)生急切地想了解達(dá)爾文。
帶著這樣的情感，我讓學(xué)生再讀課文第二節(jié)。然后給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，想象自己處于現(xiàn)場(chǎng)，我與科學(xué)家達(dá)爾文一起觀察事物，此舉激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生從自主參與學(xué)習(xí)中主動(dòng)感悟文章蘊(yùn)含的道理。在讀了課文達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)之后，我讓學(xué)生演一演達(dá)爾文，把那種“奇怪”的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。看：女“達(dá)爾文”孫天驕表演的多么投入呀：
“奇怪，我在其它地方都能看到那種翅膀小的昆蟲(chóng)的，怎么會(huì)在這個(gè)島上就看不見(jiàn)呢？”“到底是什么原因呢？”從語(yǔ)氣到表情，天驕可以說(shuō)表演得非常精彩。在此基礎(chǔ)上，老師悄悄過(guò)渡：“是啊，到底是什么原因呢？達(dá)爾文想不想弄明白啊？那他又是怎樣做的呢？”學(xué)生帶著問(wèn)題朗讀課文，尋找答案。
在這樣的課堂探討氛圍中，我已經(jīng)不再需要努力地對(duì)學(xué)生進(jìn)行所謂的思想教育了，當(dāng)學(xué)生完全進(jìn)入角色的時(shí)候，他們應(yīng)該都能體會(huì)到科學(xué)家的人格魅力，為科學(xué)家的精神所感動(dòng)。
雖然在我的這個(gè)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中還有很多細(xì)節(jié)的地方還不夠盡善盡美，但我正在努力朝著語(yǔ)文教學(xué)新課改的目標(biāo)前進(jìn)著。
有趣的表情教案篇三
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。
2、畫(huà)紙，蠟筆。
一、情境引起興趣。
1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？
請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？
教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉。
2、教師：還有好吃的'呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？
請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）。
引導(dǎo)小朋友看看他的表情。
二、出示圖片，觀察表情。
1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？
讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。
2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）。
教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？
3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？
他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？
三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。
1、笑臉。（高興）。
2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）。
3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）。
四、幼兒作畫(huà)。
1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情。
比如：吃辣椒是什么表情？
哭的時(shí)候是什么表情？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
有趣的表情教案篇四
1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，知道不同的味道給人不同的感受。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)幾種不同的表情。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
4、酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)用的紙三張。
一、引出課題。
今天老師給你們帶來(lái)了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？
二、猜一猜。
1、現(xiàn)在老師來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的'？（幼兒回答）原來(lái)你們是看老師的表情猜出來(lái)的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在表情上方出現(xiàn)“辣”），這是辣的表情。
3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味如果再?lài)L其他的味道就不準(zhǔn)了，老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺(jué)怎么樣，一定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點(diǎn)，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、教師分別請(qǐng)男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并根據(jù)幼兒描述把表情畫(huà)下來(lái)。
5、教師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺(jué)及表情。
三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)。
1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請(qǐng)你們每個(gè)人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能?chē)L一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們準(zhǔn)備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面并驗(yàn)證。
有趣的表情教案篇五
１、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同的面部表情。
２、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情2、畫(huà)紙，蠟筆。
1、教師：出示一張小朋友笑臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的笑臉。
2、教師：出示一張小朋友的難過(guò)的臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的.難過(guò)的臉。
教師：這些都是老師畫(huà)的小朋友的表情，你們想不想試一試??？
教師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫(huà)重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫(huà)一個(gè)弧線。難過(guò)的臉是嘴巴往下，用筆往下畫(huà)一個(gè)弧線。
1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）。
2、閉著眼睛（睡覺(jué)時(shí)的表情）。
幼兒操作繪畫(huà)，教師幫助指導(dǎo)。
有趣的表情教案篇六
1．引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗(yàn)。
2．使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗(yàn)別人的心情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
1．每一位幼兒一面小鏡子。
2．笑臉、哭臉等的ppt。
3．底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫(huà)有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
1．觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了一本我們班小朋友的相冊(cè)，你們想看嗎？
2．出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗(yàn)。
3．教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上會(huì)露出笑容。
那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時(shí)五官的變化。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）
4．出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗(yàn)。
5．教師：看到別人哭，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)什么原因，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛(ài)哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時(shí)五官的變化?？薜臅r(shí)候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）
6．聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會(huì)有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）
1．師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開(kāi)朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2．師：那怎樣讓大家都笑起來(lái)？
1．貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2．教師：看看圖上有誰(shuí)？他怎么了？會(huì)有怎樣的表情？
3．請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰(shuí)最棒?。ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴相互交流。）
4．教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)更多的本領(lǐng)。
有趣的表情教案篇七
表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開(kāi)心、生氣或是難過(guò)，從而做出正確的'判斷。人們常說(shuō)“察言觀色”大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂(lè)完全寫(xiě)在自己的臉上，開(kāi)心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子??正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。
2、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、結(jié)合日常游戲，通過(guò)畫(huà)表情來(lái)表達(dá)自己的心情。
1、ppt2、白紙3、蠟筆。
一、談話導(dǎo)入（感知表情的豐富性）。
2、除了喜怒哀樂(lè)，還有一些有趣的表情，一起看看。
二、面部表情大揭秘。
1、出示人物面部表情圖，逐一展示開(kāi)心、難受、生氣、驚訝的表情。
2、明確各種表情特征：開(kāi)心、畫(huà)人笑，眉開(kāi)眼笑嘴上翹；生氣、咬牙瞪眼；難受、眼淚雙流。
3、幼兒學(xué)學(xué)做做各種表情，提問(wèn)：什么情況下會(huì)有這樣的表情呢？
小結(jié)：人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴協(xié)調(diào)地產(chǎn)生變化而形成的。原來(lái)我們可以有這么多表情，每種表情都代表了一種心情。
4、幼兒做表情，教師進(jìn)行示范。（注意夸張的表情幅度要大）。
5、讓幼兒回到自己的座位上畫(huà)出各種表情。
師：數(shù)一二三，出示幼兒作品，幼兒根據(jù)圖畫(huà)上表情作出臉部表情。
有趣的表情教案篇八
1、如今先生來(lái)嘗此中的一種，請(qǐng)你們憑據(jù)我的心情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、老師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒答復(fù)）本來(lái)你們是看先生的心情猜出來(lái)的，那我本身也要看看（先生照鏡子）先生把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在心情上方涌現(xiàn)“辣”），這是辣的`心情。
3、這里另有兩種味道的水，我適才嘗了辣味要是再?lài)L其他的味道就禁絕了，先生想請(qǐng)小py上來(lái)嘗一嘗。小py嘗了今后本身的感受怎么樣，肯定要把本身的心情作給各人看，幼兒園教育隨筆而且要夸大一點(diǎn)，如許其他小py就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、老師分離請(qǐng)男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并憑據(jù)幼兒形貌把心情畫(huà)下來(lái)。
5、老師小結(jié)幼兒形貌嘗了三種味道的感受及心情。
有趣的表情教案篇九
1.正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3.培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
1.錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2.帶有不同表情的.故事情節(jié)圖片。
(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽(tīng)哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來(lái)區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。
2.我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè)。《狼來(lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)。
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
社會(huì)：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的表情動(dòng)作。
項(xiàng)目。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度。
內(nèi)容適合程度。
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度。
幼兒的“三性”表現(xiàn)。
存在問(wèn)題。
等級(jí)：好中差。
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗(yàn)。
2、使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗(yàn)別人的心情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
1、每一位幼兒一面小鏡子。
2、笑臉、哭臉等的ppt。
3、底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫(huà)有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
觀察——討論——游戲。
（一）觀察。
3、教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上會(huì)露出笑容。那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時(shí)五官的變化。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）。
5、教師：看到別人哭，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)什么原因，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛(ài)哭的孩子要勇敢些。引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時(shí)五官的變化?？薜臅r(shí)候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）。
6、聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒思維。教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會(huì)有什么表情？（出示生氣的'臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）。
（二）討論。
1、師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開(kāi)朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2、師：那怎樣讓大家都笑起來(lái)？
（三）游戲。
1、貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2、教師：看看圖上有誰(shuí)？他怎么了？會(huì)有怎樣的表情？
3、請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰(shuí)最棒?。ㄒ龑?dǎo)幼兒與同伴相互交流）。
4、教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)更多的本領(lǐng)。
教育是隨機(jī)的，作為教師的我們，應(yīng)抓住機(jī)遇，特別是當(dāng)孩子的思維被框住的時(shí)候，要善于啟發(fā)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的真實(shí)想法并給予積極回應(yīng)，提升幼兒的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，讓我感到自己在教學(xué)方面還存在的許多不足。還不能做到靈活應(yīng)對(duì)孩子對(duì)問(wèn)題的回應(yīng)，很害怕被孩子帶著走而按部就班于自己課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，今后還需要多多努力。
有趣的表情教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的桌上也有甜的、酸的`、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
有趣的表情教案篇十二
1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，知道不同的味道給人不同的感受。
2、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)幾種不同的表情。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)用的紙三張。
一、 引出課題
今天老師給你們帶來(lái)了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？
二、猜一猜
1、現(xiàn)在老師來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒回答）原來(lái)你們是看老師的表情猜出來(lái)的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在表情上方出現(xiàn)“辣”），這是辣的表情。
3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味如果再?lài)L其他的味道就不準(zhǔn)了，老師想請(qǐng)小朋友上來(lái)嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺(jué)怎么樣，一定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點(diǎn)，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、教師分別請(qǐng)男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并根據(jù)幼兒描述把表情畫(huà)下來(lái)。
5、教師小結(jié)幼兒描述嘗了三種味道的感覺(jué)及表情。
三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)
1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請(qǐng)你們每個(gè)人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能?chē)L一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們準(zhǔn)備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
五、展示作品。
請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面并驗(yàn)證。
有趣的表情教案篇十三
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友活潑、開(kāi)朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性與邏輯性。
1、不同表情的臉譜、漢字卡片、錄有各種表情的'聲音磁帶。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面。
一、游戲：找臉譜。
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了四個(gè)不同表情的臉譜，開(kāi)已開(kāi)都有些什么表情呢？（喜、怒、愁、哭）。
2、我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲音找臉譜的游戲，好嗎？
這游戲是這樣玩的，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)錄音機(jī)里是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽(tīng)到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢？（喜）。
（幼兒游戲）。
二、觀察五官來(lái)區(qū)分表情。
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時(shí)候臉上會(huì)出現(xiàn)這四種表情呢？
3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的？
4、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這四種表情，看誰(shuí)學(xué)的像？（聽(tīng)聲音學(xué)表情，抽字卡學(xué)表情）。
三、看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情。
（請(qǐng)數(shù)名幼兒分別講述不同圖片）。
四、情感延伸。
1、我們的臉真有趣，心里感到高興、快樂(lè)的時(shí)候臉會(huì)笑，傷心時(shí)我們會(huì)哭，生氣時(shí)我們會(huì)怒，擔(dān)心時(shí)會(huì)發(fā)愁，那你最喜歡拿張臉譜？為什么？（請(qǐng)數(shù)名幼兒發(fā)言）。
有趣的表情教案篇十四
1、先生在背面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的水，等一下要請(qǐng)你們每小我私家拿一把湯勺去實(shí)驗(yàn)此中的一種味道，記著哦只能?chē)L一種味道的水，試試是什么味道的，然則你們嘗了今后看不到本身的心情呀，先生已為你們預(yù)備了鏡子，你們可以照照鏡子把本身的心情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，老師巡回引導(dǎo)，勉勵(lì)幼兒勇敢應(yīng)用線條表示種種心情。
有趣的表情教案篇十五
1．正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。
2．發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3．培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
1．錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2．帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽(tīng)哭聲——找哭的表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來(lái)區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。
2．我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè)?！独莵?lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
社會(huì)：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的表情動(dòng)作。
教育幼兒在生活中要快樂(lè)，高興的情緒有利身體，多保持快樂(lè)的情緒，知道傷心、難過(guò)對(duì)身體不益。
科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三性”表現(xiàn)
存在問(wèn)題
等級(jí)：好中差
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、對(duì)繪畫(huà)感興趣，喜歡繪畫(huà)。
3、能分清每個(gè)表情代表的意思。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的'糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做看看。
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
1、
2、
在美工角的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗(yàn)。
2、使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗(yàn)別人的心情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
1、每一位幼兒一面小鏡子。
2、笑臉、哭臉等的ppt。
3、底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫(huà)有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
一、觀察。
1、觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了一本我們班小朋友的相冊(cè)，你們想看嗎？
2、出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗(yàn)。
3、教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上會(huì)露出笑容。
那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時(shí)五官的`變化。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）。
4、出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗(yàn)。
5、教師：看到別人哭，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)什么原因，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛(ài)哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時(shí)五官的變化。哭的時(shí)候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）。
6、聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會(huì)有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）。
二、討論。
1、師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開(kāi)朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2、師：那怎樣讓大家都笑起來(lái)？
三、游戲。
1、貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2、教師：看看圖上有誰(shuí)？他怎么了？會(huì)有怎樣的表情？
3、請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰(shuí)最棒！（引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。）。
4、教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)更多的本領(lǐng)。
有趣的表情教案篇十八
1、正確掌握喜、怒、悲、哭等表情，及其心情體驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的想像力與發(fā)散性思維。
3、培養(yǎng)語(yǔ)言的連貫性與邏輯性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄有各種表情發(fā)出聲音的磁帶，不同的表情圖譜。
2、帶有不同表情的故事情節(jié)圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的表情圖。
請(qǐng)幼兒聽(tīng)不同表情可能發(fā)出的聲音，找到相應(yīng)的表情圖，找相應(yīng)的字卡。
如：聽(tīng)哭聲——找哭的'表情圖——“哭”字。
(二)觀察五官，來(lái)區(qū)分表情，總結(jié)表情特點(diǎn)。
2、我們來(lái)學(xué)一學(xué)表情，看誰(shuí)學(xué)得像。抽字卡學(xué)表情，聽(tīng)聲音學(xué)表情。
(三)看故事圖片，體驗(yàn)故事中人物的表情、情感。
如：《小紅帽》中去外婆家的路上一快樂(lè)?！独莵?lái)了》小孩被狼追時(shí)一害怕。
(四)請(qǐng)幼兒看表情圖片，發(fā)揮想像創(chuàng)造，看情節(jié)中主人公為什么會(huì)有這種表情。如：小兔愁眉苦臉看著窗外?！跋胂胄⊥迷趺戳?”(難過(guò))“為什么會(huì)有這種表情?可能發(fā)生什么事情?”(小兔生病了，可媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔想媽媽了，天快下雨了，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，小兔怕媽媽淋雨等等，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像，說(shuō)出多種不同原因)。
(五)與小朋友一起唱《表情歌》。
四、各領(lǐng)域滲透。
社會(huì)：了解更多的表情及表情特點(diǎn)。
藝術(shù)：演唱表情歌，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)的表情動(dòng)作。
五、生活中滲透教育幼兒在生活中要快樂(lè)，高興的情緒有利身體，多保持快樂(lè)的情緒，知道傷心、難過(guò)對(duì)身體不益。
六、環(huán)境中滲透科學(xué)區(qū)張貼各種表情圖。
七、家庭中滲透在家中注意保持幼兒愉快的情緒。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
項(xiàng)目。
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度。
內(nèi)容適合程度。
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度。
幼兒的“三性”表現(xiàn)。
存在問(wèn)題。
等級(jí)：好中差。
注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。
有趣的表情教案篇十九
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。
一、引出課題。
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
二、示范作畫(huà)。
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)。
1、你們的`桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品。
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。
2、對(duì)繪畫(huà)感興趣，喜歡繪畫(huà)。
3、能分清每個(gè)表情代表的意思。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)三張。
（一）引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
（二）示范作畫(huà)
1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
（三）幼兒作畫(huà)
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
（四）評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
有趣的表情教案篇二十一
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情。
2、畫(huà)紙，蠟筆。
1、師：出示一張小朋友笑臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由回答。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的笑臉。
2、師：出示一張小朋友的難過(guò)的臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開(kāi)心的？請(qǐng)幼兒自由講述。
教師根據(jù)他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的`難過(guò)的臉。
師：這些都是老師畫(huà)的小朋友的表情，你們想不想試一試?。?/p>
教師操作，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并講解繪畫(huà)重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫(huà)一個(gè)弧線。難過(guò)的臉是嘴巴往下，用筆往下畫(huà)一個(gè)弧線。
1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）。
2、閉著眼睛（睡覺(jué)時(shí)的表情）。
幼兒操作繪畫(huà)，教師幫助指導(dǎo)。
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