發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，為進一步提升做準備?？偨Y(jié)應該具備邏輯性和條理性，使人一目了然。總結(jié)范文可以幫助我們了解不同背景和經(jīng)歷的人在總結(jié)過程中的思考和觀點。
九月的校園初中篇一
多元化的學生就有多元化的教學，多元化的教學就有多元化的設計。本執(zhí)教者的“說課教案”是按照中學《語文課程標準》，本課教學目的，學生的學習目的，新課程設計的原則設計的。分為三大板塊：一、說教學設想；二、說教學流程；三、說板書設計。
１、把握新教材特點，理解本課編排的目的。
２、知曉學生學情，為共同學習奠基。
３、與學生同閱讀課文，同在一個*臺上探討人生的哲理。
４、在自讀中感知，在合作中領(lǐng)悟，在探究中啟迪，在實踐中運用。
５、注重讀寫過程的評價，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，張揚個性，亮出自己。
１、把握教材特點，理解課文編排目的：
九月的校園初中篇二
“自古”以來都是數(shù)學題難倒重多“少年”，我正抓耳撓腮地瞪著大眼睛盯著一道做了一半就不會做了的數(shù)學題。
我看著看著，眼神就呆滯起來，再往后就變得失望，暗淡沒有活力，最后幾近絕望，終于認為再怎么絞盡腦汁也無濟于事了。
我心中因此涌上一團怒火，憤恨地將中性筆往桌子上一丟，筆劃過一道拋線，在桌上翻了幾個跟頭，停到了打草紙上。就在筆停下的那一刻，紙上有一個小黑點在蠕動，我早就無心思做題了，將好奇心向黑點投過去——哈，是一只小蜘蛛！
它挺著一個圓溜溜的大肚子，警惕地在打草紙上爬動，突然，它像觸了電一樣，掉轉(zhuǎn)了頭就往回跑。我頓時來了興志，聚精會神地注視著它，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)它仿佛害怕我黑色的筆記，我使了使壞，用筆將它圈在一個黑圈當中，此刻，它像一只被囚禁在水洼里的小魚，又像一個被困在大火中央的野獸。
它變得慌亂了，像一個找不到母親的孩子，四處亂跑，不過，每當它碰到黑線時，它立馬掉轉(zhuǎn)頭去，躲避黑線。我用筆盡情在圈中挑逗它，它死活不肯再走一步，跨過那道通向自由成功的黑線，雖然黑線僅有0。5毫米寬。有幾次，它竟順著我的筆向上爬，不過又接著被我無情地趕下去，重重地摔在“小^v^”里。
一段時間過去了，小蜘蛛筋疲力盡，爬動速度慢了許多。突然，它在圓圈的最中央停了下來，它一動不動，像在思考著。我將眼湊上前去，它仿佛被嚇到了，又突然走動起來，走到黑線前卻又停住，仿佛又在思考。它又向前走了一步，還未跨過黑線，我神情緊張，眼始終不敢眨一下。終于，它又走了一步，邁出去的腳穩(wěn)穩(wěn)地落在了圈外，它跨過了黑線！
我再也不會阻擋它了，因為它面對困難，再走一步，追求到了屬于它的自由和成功！我的心靈被它那勇敢的一步所感染：面對困難，要再走一步，可能這一步，就是成功！
小蜘蛛消失在我的視線，我立馬將頭調(diào)轉(zhuǎn)過來，順著剛剛的思路，再走了一步，便看出了那道數(shù)學題的解法。
面對困難，再走一步！
九月的校園初中篇三
《走一步，再走一步》是一篇以敘事為主的文章。本文運用質(zhì)樸的語言，描述了一個扣人心弦的故事，在美國作家莫頓享特65歲那年寫的回憶了57年前8歲時爬懸崖的一次經(jīng)歷。小時候跟別的孩子不一樣，他體弱多病，和五個小男孩一起爬懸崖，他好不容易爬到一處巖石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不來，陷入可怕的兩難境地。后來在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險的經(jīng)歷。告訴我們：困難和危險并不可怕，只要我們堅定信心，將它分解為一個一個的小困難，從眼前做起從腳下做起，就能戰(zhàn)勝它取得成功。
（二）學情分析：
對于一個剛剛跨入初中大門的學生來說，他們的心中，充滿了對未來的憧憬。他們有理想，有目標，有干勁，所以對學生進行正視困難并積極克服困難的思想教育是非常有必要的。
（一）指導學生復述故事情節(jié)，并小結(jié)出怎樣復述故事情節(jié)的方法；悟出“走一步，再走一步”所蘊含的人生哲理。
（二）聯(lián)系自己的生活實際，從一件事中能悟出人生的哲理。
1.把握文章基本內(nèi)容，用簡潔的語言概括課文重要內(nèi)容。
2.領(lǐng)會文章主旨，感悟人生哲理。
整堂課的教學中我運用情景導入、快樂自學、合作探究、討論交流、多媒體輔助教學、精彩展示、點撥歸納等教學方法，相信能達到預期的教學效果。
九月的校園初中篇四
人生就像路，一樣漫長。我們不能像孫悟空一樣，一跟斗就越過漫長，所以要想走好人生之路就得一步一步來。因為只有這樣我們才能從中懂得做人、懂得生活！
——題記。
生活雖然*淡，但在這份*淡中自有其真知灼見。一件一件的*凡小事卻讓我懂得了許多道理，當中映像最為深刻的是：
“小…?！?/p>
“嗯，什么事，爸爸？”我回著頭回答道。
“這是你的試卷吧？怎么亂扔了呢？”我聽了，急忙伸手上前搶試卷時，只見爸爸正凝視著試卷。也許是因為我的數(shù)學從沒考那樣差過。爸爸皺著眉，搖著頭，似乎對我的成績表示極度不滿，說：“瑩呀，你的數(shù)學怎么這樣糊涂？……瞧這，這里讓你做遞等式，你就一步過?？囱?，就這題就扣了你10分。”說著停了下來，用那棕褐的眼瞳望著我，然后又語重心長地說：“你別怪爸爸啰嗦，爸爸知道你喜歡快、方便。但你要知道做什么事都得慢慢來、一步一步來，欲速則不達?。∑鋵嵶鲞f等式，就像完*生一樣，是無法一下子到達終點，知道得數(shù)的。它之所以要求你一步一步地把數(shù)解出來，是因為它要的是你的過程；同樣道理，讓你從嬰兒走向青年、中年、老年也是如此。人生的過程不是享受，更不是虛度光陰，而是懂得。懂得，你明白嗎？它意思是叫你在人生旅途中懂得做人、處事。……小瑩，剛才的話，我不知道你明白不。但有一點你要記住，無論你遇到什么困難，你都要勇敢面對，別管往后的路有多長，你都得想起我的話：一步，一步，再一步！”聽完了爸爸半小時多的`話，覺得全身要涌出什么似的。眼眶含著淚，那淚為什么而流的？我也說不清楚，但有一點我非常清楚，我是聽了爸爸的那番話才流下的淚水。
嗯，“一步，一步，再一步”這是一個多么真實的人生寫照呀。雖然我現(xiàn)在讀初一了，事隔了也很久了，但那時候的心情，爸爸的那一番話，我依然歷歷在目，忘不了。因為那番話我至今仍在收益！
九月的校園初中篇五
九月是一個奇妙的詞語，它將金色的秋載到了人間，還迎來了嶄新而充滿生機的開學季。
今年的九月，我邁入了美麗的初中校園—舜水中學。
進入舜中，躍入眼簾的是朱舜水的石像。這位余姚的先賢正用睿智而慈祥的目光凝視著我們，仿佛在告訴我們：好好學習吧，孩子們。舜中巨大和豐富的知識寶藏能讓你走向成功，多彩而瑰麗的精神食糧能讓你受益終身。我望著那尊石像，心中充盈著期待和喜悅。
抬頭，天似被清水洗刷過。藍得那么純凈，沒有一絲雜色。白云一朵朵的，輕飄飄地蕩漾在天邊，宛若一團團雪白雪白的棉花。黃燦燦的陽光灑下來，在樹葉、小草身上投下一個個明晃晃的光點，似是美麗的金色精靈，在夜間跳著舞，玩著捉迷藏呢！這陽光，襯得小草愈發(fā)翠綠，樹葉也青得愈發(fā)明艷動人了，沿著這條大道，我向校園深處走走。
好多和我一樣的孩子，背著書包，在這林蔭道上走著，他們胸前飄揚的紅領(lǐng)巾更襯得他們的臉蛋，散發(fā)出健康的紅色。盡管戴著口罩，但我依舊看到了他們眼中的驚喜、興奮與期待。
“這樣的眼睛真漂亮呀！”我不禁贊嘆道。
到了教學樓，后面是偌大的操場。干凈的塑膠跑道，豐富齊全的健身器材，高大挺立的籃球架，一切都是如此的美好。最引人注目的是操場上的人兒，才凌晨六點，體育生便開始訓練跑步。他們邁著馬兒般矯健的步伐，迎著太陽奔跑著。一個拐彎，我望見了他們的側(cè)臉，汗水浸濕了她的發(fā)際，順著臉頰滑落。臉紅撲撲的，咬緊著牙關(guān)。他的眼睛是最亮的，散發(fā)出執(zhí)著、堅定而勇于拼搏的光芒，讓人心生敬服與贊嘆。
看著他們，我不由自主地挺了挺胸，昂了昂頭，九月的校園，我來了。
九月的校園初中篇六
當我正為十五歲畫上燦爛的句號時，一張精美的“新世紀杯第七屆中學生作文大賽一等獎”獲獎證書，悄然擺上了案頭。
在同學們真誠的祝福聲中，我又一次品嘗到了文學帶給我的快樂與幸福。曾經(jīng)一步一步攀登的情形，又不由自主地浮現(xiàn)在眼前。
依稀記得兒時第一次接觸文學的情景。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！眿寢屇弥短圃娙偈住?，她教一句，我跟著念一句。常常因為太過稚嫩，發(fā)音不準，逗得父母大笑不止。不過，也就是從那懵懵懂懂的時候開始，我在文學之路上邁出了第一步。我感受著讀書的辛苦，也品嘗到了詩歌的樂趣。
上學后，在母親的熏陶下，我開始接觸兒童讀本《西游記》《水滸傳》等名著。我為孫行者上天入地的本領(lǐng)驚羨不已，也為魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠義拍手稱快。《魯賓遜漂流記》《安徒生童話選》等世界名著，成了我童年的樂園。看《哈利·波特》的時候，神奇的魔法曾使我一度癡迷，甚至到了廢寢忘食的地步。那時，我拿著掃帚，兩腿一夾就想飛；握著棍子，便把它當成魔術(shù)棒。就這樣，我一步一步地邁進了文學這個美麗的天堂。
進入初中后，我對古典詩詞的興趣越來越濃厚。當同學穿著春服夏衫冬裝t臺秀時，我與歐翁在醉翁亭中一邊飲酒，一邊欣賞“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高節(jié)，水落石出”四時之美景；與范文正領(lǐng)略“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖的波瀾雄闊。當同伴耳戴mp3，嘴哼周杰倫《雙節(jié)棍》等流行歌曲時，我卻正傾聽著曹操“對酒當歌，人生幾何？辟如朝露，去日苦多”的吟唱；看著柳永在長亭晚“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的依戀……一個秋高氣爽的日子，我的《滑過指尖的溫柔》發(fā)表在《長沙晚報》上。第一次看到自己的文章變成鉛字，豐收的喜悅讓我晚上做夢都一臉的陽光。
望著眼前這張散著墨香的獲獎證書，我知道，在文學的路上，自己將邁上新的征程。我也希望，自己能夠在這條美麗的道路上邁出新的步伐。
九月的校園初中篇七
不知不覺，暖春消逝，炎夏離去，迎來了金秋九月。秋風習習，涼涼的，很舒服。秋來了，九月，真好!
金色，是這時的代表色，風吹黃了那曾翠色欲滴的綠葉，提醒了沉睡了半年的菊花快快開放淡黃的花朵。九月，真是個爛漫的時候。
現(xiàn)在，我褪去了曾經(jīng)的稚氣，洋溢著青春的活力，帶著好學的精神與對中學的憧憬，步入嶄新的初中生活。雖然還有思念小學同學的哀愁，但面對新同學的熱情，我漸漸快樂;雖然還有對小學老師的想念，但初中老師的慈祥和善，撫平我心中的失望;雖然還有對住校的不習慣，但室友的陪伴，讓我忘記不愉快。九月，真是個多愁善感的時候。
九月來了，秋天就來了，這意味著笑容又回到了誰的身上呢?當然是農(nóng)民伯伯啦!種了水果的農(nóng)民，笑容是甜甜的，為什么呢?你看;可愛的小蘋果笑了，羞紅了臉;鮮亮的小桔子笑了，臉上長滿了“斑”，惹得水果笑哈哈;水嫩的蜜桃笑了，陳的臉柔柔的;架上的葡萄眨巴著小眼睛，小嘴一裂，臉上亮晶晶地閃著光……水果甜，笑得可愛，人們笑得怎能不甜呢?小麥也被秋風吹得金黃金黃，在風中搖擺著，一個個都在說：“你們好!”麥子的香味淺淺的、淡淡的，卻是最樸實的香味。這香味感染了收割的農(nóng)民。笑容中，有香香的味道。九月，真是一個豐收的時候。
伏在桌上，我靜靜地感受著，這九月的氣息，秋的氣息，也是我最愛的氣息。坐起身，拿起筆，“唰唰”地在本子上寫著心情日記。一陣陣秋風從窗口吹進來，我感覺到了秋的色彩，這九月的色彩。九月來了，這也意味著半年過去了。時光消逝得快，你想好好感受這九月，渴望它過得慢一點。。因為九月過于美好，你想挽留，我想收藏。九月帶給我，或者說帶給每個人，很多很多。我喜歡九月，一個涼爽的時候，能將我的心撫平的時候，一個引發(fā)我快樂中帶著凄涼情感的時候。
九月，真好……。
九月的校園初中篇八
1、學生體驗貫穿整個學習過程。不管是學生自讀還是課堂討論，都強調(diào)學生情感體驗的主動參與。
2、注重學生的自讀自悟。只有獨立學習，主動體驗，主動發(fā)現(xiàn)，學到的才有可能成為自己一輩子受用的東西。
3、閱讀是多角度全方位的，在理清了文章的線索和中心后，對文章進行多角度的閱讀探索。
這一設計的優(yōu)點：學生的自讀自悟，合作探究，激發(fā)了學生的創(chuàng)造性的思維。角度的閱讀探索。這樣能讀得有創(chuàng)意，能提高閱讀質(zhì)量。缺點是學生的體驗不給深刻，生活閱歷少，解釋不到位。還的老師的引導。
整個教學按學生自主閱讀的學習方式策劃。“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！苯處煹拈喿x指導應以學生的學情為依歸，就學生共同關(guān)心的問題有針對性地引導。一句話，不是我們要教給學生什么，而是學生需要我們指導什么。同時，本文的教學目標也只有通過學生的自主閱讀和感悟體驗才能有效實現(xiàn)。
1.運用多媒體輔助教學，環(huán)節(jié)設計滲透情感，積極實踐“大語文”觀。
開頭的歌曲導入，激發(fā)學生的閱讀興趣，師生的朗讀，與文章形成一個整體，加強學生的感悟。
2.注重學生學習習慣的培養(yǎng)和鍛煉。
運用朗讀復述、合作探究閱讀這種方式，引導學先走進文本，感悟文本內(nèi)涵，再走出文本，聯(lián)系生活，從而獲得有益的人生啟示。
3.問題的設計緊湊，扣住主題。
閱讀教學是學生、教師、文本之間的多重對話，教師作為課堂教學的組織者、參與者、在組織教學的各個環(huán)中，要適時點撥。在第二課時探究人物的環(huán)節(jié)中，我設計了四個問題。這幾個問題緊扣中心，有梯度感，注重情感的滲透。既引導學生深入理解人物，又拓展了學生的思維；既面向全體學生，又發(fā)揮了學生的個性體驗。
1.復述課文時語言表達不給準確，不簡潔，不流暢。
2.對人物的性格和心里的把握不準確。
3.由于生活閱歷和閱讀能力等因素的影響，學生自讀課文的最大問題出現(xiàn)在對“我”恐懼心理的漠視，對“我”面臨的困難的小視，對克服困難過程的忽視。他們會因為“我”的伙伴們輕而易舉地爬上懸崖而忽視了“我”的具體情況；會不自覺地拿自己的能力去衡量“我”的能力，產(chǎn)生“這么點困難都克服不了”等想法。這必定會削弱這篇文章的教育意義，影響學習目標的達成。
1.多給學生指導如何復述，抓住記敘的要素，抓住關(guān)鍵的詞語，關(guān)鍵的句子。
3.必需多鼓勵。
4.在學生交流之后，迅速整合關(guān)鍵問題，要求學生關(guān)注重點片段，引導學生進入故事情境，在閱讀、想像、整合中讓學生充分體悟。
教學技能與教學策略的運用都很恰當。通過環(huán)環(huán)相扣的問題設計，引導學生走進文本，品讀、探究對人物的刻畫，感悟故事內(nèi)涵。并通過小組合作研討、全班交流的方式，對人物進行深入的揣摩。再引導學生走出文本，調(diào)動他們的生活體驗，從而獲得有益的人生啟示。
不足的是學習語文沒有注重語言的積累、感悟和運用，沒有注重基本技能的訓練。
改進的建議：運用語言可以從模仿開始，不會說的學著說，堅持不懈，語言能力就會提高。
九月的校園初中篇九
青春是一首無悔的歌，一個絢麗的夢。我們曾經(jīng)在風雨中拼搏，在大海中尋找，在曠野中奔馳，我們一直在努力---為著心中的.夢想。青春，我們就該付出，只有汗水才能澆注我們的成功之花。
媽媽說，要成為世間最美的花，要走三步路。我綠色的腦袋為鉆出泥土，奮力地向上頂著。我知道，媽媽正在地上的世界等著我。泥土中的蚯蚓愛憐地看著我說，要不就算了吧，你那么瘦小，鉆出去也不一定能開花。
我咬咬牙，任憑豆大的汗珠在臉上流淌，使出全身力氣向泥土縫中鉆，就在我感覺頭快被壓破了的時候，我見到了地上溫暖的陽光。媽媽含笑俯視著我，說，恭喜你，孩子，我邁出了這一步，就意味著無法回頭。
我想我是世間辛苦的樹苗，在等待綻放的時間里，我必須每時每刻地挺立著。熾熱的驕陽使我眼冒金星，小蟲的噬咬使我痛不欲身……我?guī)状魏孟敕艞?，想重歸泥土該多好。可抬頭望媽媽挺拔的身姿，想想我開花的樣子。我不會忘記，成長塑型的這一步，走得異常艱難。
不知過了多少個日夜，媽媽終于對我說，你可以綻放了，但這是最艱難的一步。怕什么，一步步走過來了，還怕再走一步不成？我在心中吶喊，屏住呼吸，將泥土中吸取的養(yǎng)分全部堆積在根部，然后拼命向枝頭輸送。我感到十分吃力，頭重像塊石頭。我體內(nèi)每一個細胞都在顫動，仿佛把我撕碎。
當我恢復意識，我分明聽見鳥兒歡快的叫聲，看見了媽媽的笑臉。從她的眸子里，我看到了開放的自已。我笑了，我不在乎不久后的凋謝，因為明年可以重新來過。我知道，我的心已在這一步，一步，再一步的磨礪之中變得堅強。我知道，只要憑著這顆心，一步，一步，再一步堅持走下去，我就會獲永遠的成功。
曇花雖只一現(xiàn)，卻曾盡情地開，無悔地謝；流星雖只一瞬，卻曾劃亮整個天空；落葉飛舞，卻曾綠滿枝頭；生命的長度無人可以延伸，生命的寬度卻可以拓寬。讓我們揚起青春的風帆，年輕給予你勇氣，信心賦予你力量，讓我們遠航到成功的彼岸。
九月的校園初中篇十
一提到九月，人們就想到金風送爽，碩果累累的秋天。想起那陽光燦爛，綠樹成蔭的夏天。九月是秋與夏的中轉(zhuǎn)站。它既有著夏天的生機勃勃，又有著秋日的涼爽，讓人感到無比的愜意。
早晨，迎著晨光出去散步，看著那些渾身都洋溢著希望，滿臉笑容，與同伴們興高采烈的聊著天，又在上學路上的的學生們。感受來自于夏天的`生機與青春的活力。
下午，沐浴著午后燦爛的陽光，來到步行街，看著那些身穿職業(yè)裝，將頭發(fā)盤得一絲不茍，臉上畫著精致的妝容的白領(lǐng)們，步履匆匆，仿佛隨時隨地都有做不完的事。去感受夏與秋之間那步履匆匆的快生活。
傍晚，走在公園的小路上，披著最后的.晚霞?？粗珗@里那些慈眉善目的老人臉上掛著恬靜的笑容。走在鋪滿銀杏葉的小路上，每走一步，腳下便發(fā)出如鋼琴聲般悅耳的“沙沙”聲。陽光透過層層疊疊的枝椏，撒下星星點點的影子，空氣里飄來一股秋天的味道，可陽光又給人帶來一種屬于夏天的暖洋洋。
九月，一個神奇的月份，給人以夏日的生機與暖，又給人以秋天的涼與愜意。
九月的校園初中篇十一
人們往往在迷失方向的時候，會選擇放棄，也有人會說：“失敗是成功之母，下次再努力。”其實他們不知道，只要愿意爬起來，走一步，再走一步，就能走出迷失自己的路，就能重新的找回自己。
那個初夏，蟬聲聒噪地叫著，在那個動人的季節(jié)里，伴隨著的還有即將到來的初二會考，那時的我，每晚通宵地背重點，就這樣一直背，背了兩個星期，但還是在摸擬考試中落敗了。那時的我很傷心，在房間里痛哭，每每對自己說：“沒事,下次再努力?！毙闹芯腿缰厣粯语w入天堂，然后再看見考卷，心就從天堂墜入了地獄。一整天我都悶悶不樂，感覺不到前方的路......
晚飯后，一個人站在陽臺上，靜靜的看著遠方那朦朧的山，眼淚竟不知不覺地流下，竟沒有任何感覺。我不甘心，為什么，為什么努力了那么久還是失敗了呢？就在我準備放棄的時候，我看到了一個小孩，徘徊在樓下的小巷里，久久地在原地徘徊，我明白他是迷路了，我從前也經(jīng)常這樣，明明知道路的，卻還想多找出幾條來，結(jié)果自己卻經(jīng)常弄得迷路，但是我從不放棄，寧可再這樣找下去，也不按原路返回，現(xiàn)在想想那時侯的我可真勇敢啊。
我俯身望著那小孩，心里暗叫，快，走一步，再走一步啊。他在原地躊躇了一會兒，最后還是走出了一步，走出了那令他迷失方向的路。我向他離去的`路笑了笑，轉(zhuǎn)身準備離去時，卻對上了媽媽的臉。
媽媽看了看我又向小孩離去的路望去說：“人往往會將自己困在一個圈里，其實他也不知道自己的一步，是會將自己從圈中解救出來，還是將自己纏繞得更緊。但這個過程從開始到結(jié)束都是需要勇氣的，當你跨出自信的第一步后，需要你去判斷下一段路的方向，只要你有足夠的勇氣和恒心，你就不會迷路。你明白了嗎？”
九月的校園初中篇十二
九月份到了，它沒有春日那么秀氣，夏日那么炎熱，即將迎來的是金桂飄香的秋天。
開學季，我來到了一個新校園，新的環(huán)境。
步入校園，迎面而來的就是一棵大榕樹，雖然說是秋天，可葉子還是一片綠油油的，看起來是那么有生機。在樹的旁邊，有幾個花壇，在里面，紅的，黃的，白的，雖說沒春天那么艷麗，卻多了幾分素雅和淡美；在他們的旁邊，也有幾只蝴蝶鬧著。我靜步著，來到了一片小草地上，只看到幾只小鳥在地上追逐打鬧，“嘰嘰喳喳”，閉了眼，這是首歌，純凈我的心靈。
接著，看向天空，白凈靜的，像一層床單，蓋住整個秋天。這時我發(fā)現(xiàn)在不遠處有一棵楓樹，當葉子逐漸蕭疏，楓樹顯出了他的秀逸。那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
看，教學樓起火了！走近看，呼，好險，原來只是被秋天浸染成霜紅色的爬墻虎。
這時，天空變得稍微暗淡了許多，烏云滾滾，好似“浪淘盡”；飛沙走石，又如“煙塵滾”。疾風勁雨，滋潤著秋日的大地。天空是暗的，但雨卻閃著光；操場是靜的，但雨在傾訴著。教室里，穿著嶄新校服的新同學的朗朗讀書聲，給這個秋日增添了不一般的韻味，和新的希望。頓時，會讓我產(chǎn)生一脈悠遠的情思。讓我對新校園未來憧憬的不斷追求和企盼；此時我們埋下夢想的種子，承載著三年后豐收時的快樂。
雨停了，秋日的雨后更明亮了，碧空、響晴，一切也都使人陶醉。學校“新學期，新征程，新挑戰(zhàn)，新突破”的標語更清澈了，指引著我們向前。
九月的校園初中篇十三
炎熱的夏季不知不覺地離我們而去了，而秋卻伴隨著涼爽的微風，悄悄向我們靠近。九月，到了。
清晨的第一縷陽光越過那道阻隔外界喧囂吵鬧的圍墻，溜進了九月的校園中。步入校門，映入眼簾的是一個清澈見底的小池塘，各色的鯉魚還在水中嬉戲著，可一旁的大樹卻已沒了往日的生機，樹葉顯出斑駁的黃綠色。只有一旁花壇中不知名的小花小草還呈現(xiàn)出點滴的嫩綠色，在這里，留下了夏日姍姍離去的腳步。
操場邊旗桿上，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，與藍天白云相呼應，形成了一道金秋的美景。陽光透過葉隙灑落在籃球場上，不時還會看到幾個拍著籃球跳躍的身影。路邊粉嫩的小花也已枯黃，萎縮成一團，掉落在綠綠的草叢中，像一顆顆小星星。
秋季的陽光灑在高大的教學樓上，湊近點兒，仔細一聽，各個教室里都傳出了瑯瑯的讀書聲，或是老師們講課的聲音。噓，安靜！一些老師正在認真地備課呢，千萬不能打擾他們！
伴隨著悅耳動聽的下課鈴聲，同學們從教室里一擁而出，校園里立刻充滿了歡聲笑語，與剛才寂靜無聲的學校簡直是兩個世界。操場上的人也愈來愈多，三三兩兩地走在一起，有人在悠閑地散步，有人在低頭思考，有人在嘰嘰喳喳地談論一天中發(fā)生的趣事，他們都在感受秋天帶來的涼爽和甜美，他們都在享受秋天的舒適與愜意。
一天就這么無聲地溜走了，每當我放學后，踏出校門的那一刻，都會依依不舍回首眺望：“舜中，明天見！”
九月的校園初中篇十四
四季中，我最喜歡秋季的校園，因為秋天的校園最美。
走進校園，校門右側(cè)一排排法桐樹映入眼簾，法桐樹的葉子飄落下來，像喝醉了紅酒的臉頰。我撿起一片樹葉夾在書里把它珍藏了起來。翻開書，它還散發(fā)著清香的味道。左側(cè)低年級的教室后面，一簇簇一串紅在陽光的照射下，紅得耀眼。石榴姐姐樂得裂開了嘴。柿子紅紅的，遠遠望去像一個個小燈籠。一陣秋風吹過，樹上的棗子像一群調(diào)皮的孩子，你擠我，我擠你。這時，我們學校一年一度的采摘節(jié)到了，同學們嘗著自己親手摘的果子，吃著感覺格外的甜。
再往里走，是一排整齊、嶄新的教學樓。教室里，不時傳來朗朗的讀書聲。
整個校園的空氣中彌漫著花香、果香、書香……
秋天的校園，真美！
九月的校園初中篇十五
炎熱的夏隨著三天三夜的連綿細雨離我們遠去了，而秋卻伴隨著涼爽的微風、美麗的景色向我們走來。
校園里，金秋的鐘聲悄悄想起，樹葉變成顯出斑駁的黃綠色，泥土散發(fā)出了秋季獨有的氣息。一片片景色滿含著金秋的氣息。
步入學校正門，首先映入你。眼簾的便是“河北工程大學附屬小學”幾個鍍金的大字，接著便是那扇形的花壇，花壇里泥土散發(fā)出了秋季獨有的氣息，狗尾草、蟋蟀草還有一些不知名的小樹小草都已由昨日的嫩綠變得老綠，只有個別的花草兒還呈現(xiàn)點滴的鮮綠色，這里面還布滿了夏珊珊離去的腳步。高大的教學樓灑滿了秋季的陽光，暖暖的紅磚墻讓人感到別樣的溫暖。樓前旗桿上的五星紅旗迎風飄揚，與藍天白云遙相呼應，形成了一道金秋的美景，樓旁高大的白楊樹樹葉嘩啦啦地響，仿佛是在為秋季的校園唱贊美的歌。
來到操場，那一排排婀娜多姿的垂柳，在秋風的吹拂下，她們的長長秀發(fā)在地上來回擺動，并不時歡呼秋風的到來，“沙沙”聲在學校里回蕩，久久不散。在秋風的伴隨下，草坪上的草娃娃們也隨著秋風跳起了輕盈的舞姿，那鑲著“珍珠”的舞裙在陽光的照射下，格外耀眼，格外奪目。
秋日下，陽光已不再那么燥熱難耐，一件桔紅色的外衣把學校包了起來，十分引入注明。四扇大門的玻璃上反映了夕陽的光輝，學校里的每一間教室，每一個辦公室，都布滿了秋日的余光，與玻璃上的光輝交相輝映，美麗無比。
九月是秋的.季節(jié)也是新生入學的日子，他們是學校里的小天使，為學校增添了不少愉快的歌聲和歡樂。他們背著小書包，排著整齊的隊伍邁步走進校園，一邊走一邊唱著歌，他們的歡歌笑語為秋日的校園平添了幾分絢麗的色彩。
運動場上，同學們?nèi)宄扇?，有的正打著乒乓球，你攻我守，你抽我殺，涼爽的秋風不時吹走他們稚嫩臉頰上的汗水；有的在操場上不知疲倦地跑步，秋光灑在他們身上，有如度上了一層金子；籃球架下，大同學小同學正玩著投籃比賽，有的如飛人喬丹空中漫；有的如小巨人姚明，勇奪籃板；有的如年輕的霍華德靈活投籃，他們有如美國的夢七隊，神勇無比。九月的陽光灑在他們身上，仿佛給他們做了件橘紅色的外套，不僅人是橘紅的，籃球也涂上了橘紅色；小路上有的人在悠閑地散步，有地人在低頭思考，有的人在低聲交談，他們都在感受秋天帶來的涼爽和甜美。他們都在享受秋的舒服與愜意。
這里的柳，這里的草，這里的人，這里的建筑，這里的一切一切都盡情陶醉在秋風秋日中，感受秋的氣息，這里是秋的天下。
九月的校園初中篇十六
人們常說“遠在天邊，近在眼前”。我向窗外望去，一片美麗動人、別具一格的校園風景映入我的眼簾。對了，我們的校園操場不是很美嗎?我來到操場上，操場的空氣真清新啊!
清新得讓人怎么也聞不夠;操場上的草真綠啊!
就像仙女用綠絲線織成的錦緞鋪在寬闊的操場上;操場上的花兒真美啊!
它們千姿百態(tài)、顏色各異美不勝收。花啊、草啊，都是大地媽媽一手養(yǎng)育長大的。它們都是大地媽媽孝順的孩子。為什么這么說呢?因為它們一個個茁壯成長，長大了還留在大地母親的身邊呵護、照顧母親，不讓母親受到任何傷害!
不信你看，它們一個個努力工作，小草都成了詩人。風大哥一來，小草們便搖頭晃腦地朗誦起自己寫的詩。花兒都成了美容師，引來蝴蝶競相飛舞，把操場打扮得美若天仙。它們都是大地媽媽的驕傲!
操場邊的文化走廊也不比花草們遜色，文化走廊有著豐富的知識。這個星期的板報是有關(guān)閩南文化的內(nèi)容，里面有著一些關(guān)于閩南文化的資料，其中有諺語、歌謠、圖畫。宣傳閩南文化的板報樣式五花八門，讓人怎么也看不完。操場的國旗臺上，高高的旗桿聳立在中間，頂尖掛著一面鮮艷的五星紅旗。每當看到五星紅旗，我便想起國歌。一想到國歌，我的心便馬上沸騰起來，仿佛一鍋燒開的熱水。我想到了抗日戰(zhàn)爭時期，中國打敗了日本侵略者時，中國人民勝利的喜悅和興奮。我們今日的舒適生活都是革命先烈們用鮮血換來的!
站在操場中心，微風吹來，心身都能感覺到一絲的清涼。校園，你真美啊!
九月的校園初中篇十七
一實的校園小徑旁還有另一種風景，那就是銀杏。由于還未入深秋，銀杏葉還沒有變成燦爛的.金黃，但它依然有一種獨特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠，夏季的蒼翠，而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是，九月施展了魔法，給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風吹過，銀杏葉掉落，如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來，這是多么華美而清新??！
九月的一實校園，桂蕊飄香，翰墨凝香，美哉樂土也！
九月的校園初中篇十八
又是一年金風瑟瑟，又是一度秋水幽幽。九月，她帶著款款深情向我們走來了。我們懷著一顆無比激動的心，步入了新的校園，新的學期！
九月的校園，顯得格外漂亮！抬頭看碧藍的天空，純潔而又寧靜，高雅而又深邃，仿若一片大海，纖塵不染。那一朵朵悠然的白云，如同大海中的浪花，使人心胸開闊！
由于突如其來的疫情，我們經(jīng)歷了半個學期的網(wǎng)上學習，識別多日，我們重返美麗的校園，與老師和和同學們重逢，再次感受期待已久的新校園生活，這是一件多么值得人歡呼的事??！
在這個美麗、收獲的季節(jié)里，我要更加努力學習，采摘成績的碩果！
九月的校園是美麗的，我深深熱愛著這片土地，在這宜人的風景中，南飛的大雁帶著我的夢想，越飛越高，越飛越遠。
九月的校園初中篇十九
九月伴隨著開學的長風，來到了人間大地。九月的校園也迎來了開學的孩子們，有對這個校園已經(jīng)很熟悉的大孩子們，也有剛剛成為小學的一員，對這里的一切都感到很陌生的小孩子。
九月的校園是美麗的。九月，是盛夏的最后一縷熱情，也是秋日的第一次秋風、秋雨。操場邊上，圍上了木欄，擺上了美麗動人的鮮花。有粉色的山茶花，還有一朵朵不起眼、但連成一片卻格外動人的滿天星。看，一只只花花綠綠的“小鳥”在飛舞，啊，原來是剛上學不久的小朋友們穿著新衣裳在校園里嬉戲奔跑。
九月的校園是生氣勃勃的。俗話說得好：夏風草木熏，生氣自欣欣。但有生機的可不僅僅是校園里的花花草草，我們才是最有生機的。紅色的跑道上，我們一個個都揮灑汗水，努力地向前。跳高場地上，同學們都極力地抬起雙腿，爭取再創(chuàng)新高。
九月的校園里充滿了快樂。老師引領(lǐng)走入知識的宮殿，書本也讓我們更上一個臺階。糧食補充我們身體的需求，知識哺育我們的靈魂，在這里，我感受到了收獲知識的快樂。田徑場上，我們揮灑汗水，我又感受到了運動的快樂。九月的校園到處彌漫著快樂的氣息。
九月的校園初中篇二十
九月在一年十二個月中意義最非凡，它不像一月充滿著喜慶的味道，也不像十月是那么莊嚴、自豪。
的九月載著我對世界的新奇，帶我跨入小學生活，開始了人生的第一課，六個九月伴隨著我，它們見證了我從稚嫩一步步邁向懂事，的九月，對于我來說有喜有悲，喜的是我已經(jīng)是三年級學生了，悲的是我最親愛的爺爺在這個九月與世長辭。那時的我并不懂得什么是離別之痛，總覺得以后沒人疼我、愛我、陪我玩，很失落。直到九月的那一天，老師給我們上了一課有關(guān)珍惜親情的課，我才猛然醒悟，只有到失去后，才想到珍惜，那年九月我明白了。
回想現(xiàn)在，今年的九月，人生的第二課正在進行，我們又比去年九月那時的我們成熟了，我們有了可愛的學弟學妹們，他們和之前的我們多么相似，稚氣未褪，等待著又一個九月的洗禮。如今的我們個子長高了，思想也開始發(fā)生變化。教室也從一樓搬到三樓，望著一樓走廊落葉蕭瑟，一切景物都變得靜謐像是打開塵封的記憶，深深印在腦海里。秋天楓葉火紅，像是新學期開始，它帶著我們熊熊燃燒的希望，起航夢想帆飛，翱翔于藍天之上。秋老虎是熱烈的，它代表著永不熄滅的激情。秋天，大雁依舊南飛，它奔向溫暖，奔向豐收。秋天，火燒云比往日更加紅艷，它照紅了人們的臉頰，那種美，美不勝收。這些都在九月中展現(xiàn)，我們將隨著世間萬物一起奮發(fā)圖強。
再見了九月，再見九月，我就在這樣的分分合合中于九月相會。今年又見九月，我感慨，我懷念，我又遙望著再次與它攜手。
我有許多的夢想，大大小小不計其數(shù)，每一個都只是在誕生后又消亡。我唯一堅持的就是我的鋼琴夢，雖然過程并不如此容易，總是磕磕碰碰，我的手比別人的笨拙，不能很快做出反應，就算是埋頭苦練一個星期，到了老師檢查時，卻爛得一塌糊涂，總是氣老師，一首曲子要花上六節(jié)課的時間，但我不放棄，不氣餒，我不做兔子，我要做烏龜，即使慢也要一步一步爬到終點，我期待著在下個，下下個，乃至許多年后的九月實現(xiàn)我的夢。
又見九月，它不像寒冷的十二月，也不像感恩的三月，充滿柔情;它代表青春無限。
九月的校園初中篇二十一
它也許是對過去的祭奠，每每在這個時刻，秋日的晴空會有浮云飄過，偶爾會有飛鳥盤旋，最能勾起人的遐思，我會在我的九月里想起過去。每一個九月意味著我學習生涯的告一段落，每一個九月代表著與友人的分離抑或重逢，每一個九月會有成長中不一樣的心境，而那樣的愉快、煩惱、困惑，都隨秋日的離開而逝去。歲月漸行漸遠，失去的越來越多，這個九月，或是過去的每一個九月，都是對從前的紀念。
它也許是這一刻的現(xiàn)實，人不能總流連于過去的風景，我的九月就在我面前，等待著我走過，在我的九月里，我會經(jīng)歷飄渺如霧的.未知故事，會見到澄明似天的嶄新世界，會邂逅悄然綻放的別樣風景，也可能與一個機會擦肩而過，浪擲一段寶貴的時光……我的憂傷、悲痛、幸福會化作絲絲雨露，滲入靈魂深處，糾集我的每一絲體驗，匯成九月的獨家記憶。我會努力把握，珍惜九月的每一個日夜，當然，和生命中的每一天，讓我不悔的經(jīng)歷鑄成永恒。我的九月，使我學會生活，學會珍惜，它那樣真實地在我面前，如同天邊的薄暮之光，讓我向著那光，不懈地奔跑。
它也許是對未來的愿景。九月，預示新的開始。我會在我的九月，迎來新的學習征程，也會在這時播下希望的種子。我從秋天開始耕耘，經(jīng)歷風雨的清冷，黑夜的寂寞，烈日的炙烤，我希望會在辛勤的努力后收獲自己的成功。我會獨自堅守著這份執(zhí)著。當再一次黃葉紛飛的時候，我希望能微笑著看那金燦燦的希望飛翔……在我的九月，我迎著蔚藍的天和迎面清涼的風，心中卻有種熾熱的沖勁在涌動，沸騰。這股強大的力量，支撐著我，努力向上攀登。如尼采所說：“我拼命燃燒自己，發(fā)熱發(fā)光——直到一切都成光明，才算找到自己。”我心中也有冉冉升起的旭日，讓我在我的九月里，笑著面對未來的路，握緊心中的愿景。
九月，帶著盛夏未散盡的灼熱氣息，也攜著金秋剛開始的耀眼希望。我會走過生命中的每個九月，它串起我走過的路，我的夢想，我的心，一直起延伸到很遠，很遠。
九月的校園初中篇二十二
一實的校園小徑旁還有另一種風景，那就是銀杏。由于還未入深秋，銀杏葉還沒有變成燦爛的金黃，但它依然有一種獨特的韻味——小扇子般的銀杏葉已不如春天的嫩綠，夏季的蒼翠，而是變成了一種深沉、神秘的綠。更美麗的是，九月施展了魔法，給它們鍍上了鮮艷、燦爛的金邊。風吹過，銀杏葉掉落，如一只只綠翅膀上鑲滿金邊的蝴蝶翩翩地跳起舞來，這是多么華美而清新??！
九月的校園初中篇二十三
九月，我回到了校園。
夏匆匆忙忙地走了，秋悄悄地來到我們身旁。一陣涼爽的風掠過，她向母親的手撫摸著我。在校門口，同學們井然有序地排著長長的隊伍，過了兩個月，大家都在分享著暑假之間發(fā)生的趣事。無意間抬頭，便瞅到幾只小鳥，停落在校門口附近民房的屋檐上，“嘰嘰喳喳”“嘰喳嘰喳”，一邊叫著，一邊還扇動著他們的翅膀，好似在向我們招手，來表達彼此見面的愉快呢。
“嘿，早上好?。 薄班培?，早早早”。與我打招呼的，是我的一位老同學，疫情期間我們都戴著口罩，但是瞧她眼睛瞇著都快看不見了的那個狀態(tài)，應該不難看出她的喜悅之情吧！
進了校門，首先迎接我們的，是一盆盆純潔而嬌艷的花朵，她們正舉著柔美的花瓣朝我們會心地微笑著。在微風中，花兒輕輕搖晃著，像跳著舞展現(xiàn)著自己婀娜的身姿。幾個一年級的小朋友背著小書包，懵懵懂懂地朝著教室走去，一臉純真的模樣，身上還帶著一股淡淡的奶香味，可愛極了！走上臺階，迎面而來的是展現(xiàn)著全體老師的風采墻。
九月，有湛藍的天空和潔白的云朵，有熱鬧的操場，有美麗的跑道，有熟悉的老師和親愛的同學，還有處處讓人感到的溫暖。
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