心得體會能夠讓我們更好地總結(jié)和概括工作、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。寫心得體會也是對自己的一種梳理和總結(jié)，能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界和情感變化。心得體會是一種有益的寫作方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自我反思的能力，并且對未來的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。怎樣寫一篇較為完美的心得體會呢？這是我們一起探討的話題。這些心得體會范文集合了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，展示了各種不同的寫作風(fēng)格和思考方式。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇一
在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個網(wǎng)絡(luò)英語教研。這次英語教研活動分三個步驟進(jìn)行，首先是xxx組長就這學(xué)期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次英語教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。
本來我認(rèn)為我們每一個英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。
英語并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語教研活動意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色。借著這次活動使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇二
這次在南匯一中的公開課這為我們年輕英語教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇三
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評論文章。寫博客日志其實(shí)是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計，幾天后打開一看，下面有許多評論或提出了一些意見，你會砰然心動，會有一種沖動在心底涌動！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識和認(rèn)識上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會滯后的！
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇四
生物網(wǎng)絡(luò)教研活動是為了促進(jìn)生物教育教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)和提高教師們的教學(xué)能力而開展的全國性活動。近日，我有幸參加了生物網(wǎng)絡(luò)教研活動，收獲頗豐，特此分享我的心得體會。
第二段：參加教研活動的意義。
參加生物網(wǎng)絡(luò)教研活動可拓寬視野，開闊思路，吸納先進(jìn)教學(xué)理念和方法，對于引領(lǐng)和促進(jìn)教育教學(xué)改革發(fā)展沉淀著一份可貴的力量。這次教研活動的參加，讓我與各地同行學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，共同提高自身的教學(xué)水平，分享彼此的成功案例和有效課堂教學(xué)方法，從而更有助于我們教師用最新的教學(xué)方法和手段，將知識傳授給學(xué)生。
第三段：教學(xué)觀念的變革。
在此次網(wǎng)絡(luò)教研活動中，我了解了“學(xué)生-教師-知識”三位一體的教學(xué)模式，通過學(xué)生的教學(xué)反饋與評價來檢驗(yàn)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的全方位變革。教師面對學(xué)生的角色逐漸由知識的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和學(xué)習(xí)策略的指南者，讓學(xué)生成為課堂的主人，學(xué)生的參與度得到了提升。在以往的教學(xué)中，我過分注重知識的傳輸，沒有注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性，這一次網(wǎng)絡(luò)教研活動讓我看到了不同的教學(xué)觀念和理念，改變了我的傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教育觀念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，落實(shí)了真正意義上的以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。
第四段：實(shí)踐教學(xué)反饋。
在教學(xué)中，我嘗試將生動的教學(xué)案例引入課堂，有機(jī)結(jié)合課堂知識，在實(shí)際教學(xué)中、針對真實(shí)情境，讓學(xué)生經(jīng)過思考推理，產(chǎn)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生教學(xué)素質(zhì)。同時，提升了學(xué)生的主動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效增強(qiáng)了教學(xué)互動。針對推行現(xiàn)代教育技術(shù)，遵循生物學(xué)習(xí)規(guī)律，適宜量化晉升教育形式，學(xué)生可以利用先進(jìn)的教育視頻、PPT等多媒體技術(shù)進(jìn)行課外練習(xí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和動手能力。
第五段：總結(jié)。
參加生物網(wǎng)絡(luò)教研活動，不僅拓寬了我對生物知識的認(rèn)識，還使我收獲了新的教學(xué)技能和方法，進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。同時，結(jié)識了許多同行，也讓我認(rèn)識到自己的不足，促使我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高和完善，在成為更好的人同時，也成為了更好的教師。我相信，在教研的無窮魅力中，我會不斷收獲，讓我的生命之路更加精彩，讓我的教學(xué)之路更加出彩。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇五
2020年x月x日，在x老師的組織下，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了一次英語網(wǎng)上教研活動，聽了兩位赴xx學(xué)習(xí)的教師的心得體會；又通過電腦觀摩了兩位英語老師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我們年輕教師來說，又是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。參加完這次活動我寫下了自己的感受。以免勵自己：
這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，老師在上面講，我們在下面聽；老師在黑板上寫，我們在本子上抄。老師是中心，課堂氣氛不活躍，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué)。今天我看到現(xiàn)在的學(xué)生已成為課堂的主人，參與老師組織的各種活動，并與老師、同學(xué)積極交流。體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的快樂，真實(shí)交際。“以學(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。兩位老師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。。在學(xué)生的小組調(diào)查活動，學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語水平，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學(xué)的知識也在真實(shí)情境中得到應(yīng)用。
現(xiàn)在的英語課，老師增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會說英語。課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計有效的課堂活動，提高了課堂質(zhì)量。大量實(shí)物圖片的運(yùn)用，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。老師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在老師布置的任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實(shí)效。
英語課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位老師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純正的課堂用語激勵著我前進(jìn)的步伐。
希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇六
張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語教研活動，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語教研課，聽取了幾位英語名師對該課的點(diǎn)評及他們對今后英語教師就如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的體會有以下兩點(diǎn)：
一：培養(yǎng)學(xué)生英語的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識，學(xué)生的知識才能豐富起來，只有教師有較高的各項英語技能，學(xué)生的各項技能才能提高。
二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點(diǎn)，學(xué)生才能對你所教的知識，你這個人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來。也就是說，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會成功。
王新艷：通過本次的學(xué)習(xí)活動，我感覺受益匪淺。聽了兩節(jié)課，雖然聽的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營造了英語氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話語權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計應(yīng)是可言可語；過程要能言能語；交流時又言又語。同時要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜：通過四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運(yùn)用增加了英語課堂的魅力，使英語課堂更加生動有活力。教師在英語課堂中大量的語言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到了更多的知識，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲：通過本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽得不是很清楚，但兩位老師對學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點(diǎn)，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實(shí)施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷：自從在英語教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺到在我們的英語課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對學(xué)生的情感走向沒有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語課堂上充分的把話語權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，讓孩子們在課堂上達(dá)到可言可語、能言能語、又言又語，你言我語的境界。
徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的差距。對于我們農(nóng)村的英語教師來說只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對于這兩節(jié)課的評析我還是聽明白了，并且從中得到了一些啟示：我認(rèn)為所提出的“可言可語、能言能語、又言又語，你言我語”這十六個字在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。本次中提出：eec教材的寫作很難，這一點(diǎn)我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請教研員給我們明示。
劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點(diǎn)困惑：
肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語教研課，使我又學(xué)到了很多知識，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動，教師在課堂上的激勵作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏必要的`語言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語，用英語思維、用英語表達(dá)思想，從而積極參與到語言實(shí)踐中來，有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
在課堂教學(xué)中語言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識點(diǎn)，而且減少了英語學(xué)習(xí)的難度。情感激勵也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵性的語言，尤其是對中低年級的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會鼓起學(xué)好英語的勇氣，教師正是這樣的鼓勵者。
蔣紅娜：通過這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識，提高自己的教學(xué)水平，讓每個孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時得以完善自身，形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。
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英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個背景下，我有幸參加了一次英語云教研活動，對于我的英語教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動中的收獲和體會。
在活動中，我第一次體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)和云會議的功能，也更加深刻地體會到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對英語教學(xué)中的理論知識進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動交流時，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，更體驗(yàn)到了云會議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示。
通過本次活動的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我更加注重文字和語言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過活動中與各地的英語教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗(yàn)和理念，這對于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華。
在活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識等。因此，這次活動讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時，我也會在今后的教學(xué)中多注重開展創(chuàng)新活動，鼓勵學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)。
通過本次英語云教研活動的學(xué)習(xí)和交流，我對于英語教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時，活動也給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦⑹?，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語能力和素質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇八
隨著科技的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人生活中不可或缺的一部分。在這個數(shù)字時代，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，同時也可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各種知識。作為一名大學(xué)生，我深感網(wǎng)絡(luò)對于英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一段時間里，我參加了一項網(wǎng)絡(luò)英語研修活動，并從中收獲了很多。在本文中，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我提供了一個更加靈活的學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的實(shí)體課堂不同，網(wǎng)絡(luò)研修可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我可以根據(jù)自己的時間安排利用碎片時間學(xué)習(xí)，通過手機(jī)或電腦輕松獲取課程內(nèi)容。這種靈活的學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)的效率和自由度，讓我不再受限于時間和地點(diǎn)。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以輕松獲得來自世界各地的教學(xué)視頻、論文和教材。這些資源不僅提供了豐富而廣泛的知識，還能讓我了解到不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和研究方法。與此同時，網(wǎng)絡(luò)研修活動還提供了實(shí)時交流和討論的平臺，讓我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行互動交流，并分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣的平臺也拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子，使我能夠與來自不同背景和國家的學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和合作。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動通過多媒體教學(xué)的方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識。通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻和音頻資源，我能夠聽到真正的英語口音和自然的語調(diào)，這對于提高聽力和口語能力非常有幫助。另外，網(wǎng)絡(luò)上的圖片和動畫等多媒體元素可以更生動地展現(xiàn)專業(yè)知識，使我更容易理解和記憶。這種多媒體教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有趣。
最后，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動讓我意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對未來教育的重要性。現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，我們面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。通過網(wǎng)絡(luò)英語研修活動，我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的巨大潛力。我相信未來的教育將更加注重數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生將有更多的機(jī)會通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識，提高自己的能力。網(wǎng)絡(luò)英語研修活動為我打開了一扇通向未來教育的門，讓我意識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于教育的重要性和必要性。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)英語研修活動給我?guī)砹嗽S多益處和啟發(fā)。它為我提供了更加靈活、豐富和多媒體化的學(xué)習(xí)方式，讓我可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；它為我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了我的學(xué)術(shù)圈子；它通過多媒體教學(xué)方式幫助我更好地學(xué)習(xí)和理解英語知識；它讓我意識到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對未來教育的重要性。在未來，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的英語水平，為自己的未來發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇九
近些年來，科技的飛速發(fā)展帶來了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嶄新形式。我們的生物教育也不例外。在網(wǎng)絡(luò)教研活動中，我們探討、研究、學(xué)習(xí)、分享，不斷提高自己的教育水平。參加廣州市教研中心舉辦的“網(wǎng)絡(luò)化生物教研活動”讓我受益匪淺，下面我將分享5個方面的心得體會。
一、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)互動。
在網(wǎng)絡(luò)化生物教研活動中，充分利用網(wǎng)絡(luò)以及通信技術(shù)的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程交流，增強(qiáng)互動。通過倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)每個人的學(xué)習(xí)動力，縮小不同區(qū)域之間的差距，同步掌握生物學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們通過線上討論、線下交流、實(shí)驗(yàn)操作等多種形式，在交流探討的過程中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，優(yōu)化原有的知識結(jié)構(gòu)。
二、提高主動學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)教育發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)化教育的優(yōu)勢在于信息的公開性，但對于學(xué)習(xí)者而言，更要在信息面前有主動學(xué)習(xí)的能力，以充分學(xué)習(xí)和探究生物知識。通過網(wǎng)絡(luò)與其他地區(qū)的教師、同仁進(jìn)行互動，獲得更多的知識信息，加強(qiáng)個人的自主學(xué)習(xí)能力，并將這些能力延伸到教育實(shí)踐中，促進(jìn)生物教育發(fā)展。
三、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)化教育模式，提高自身教育水平。
生物網(wǎng)絡(luò)教研活動在不斷實(shí)踐中，不斷探索網(wǎng)絡(luò)化教育的應(yīng)用模式。教師們積極探索新的教育實(shí)踐，努力挖掘生物學(xué)習(xí)的潛力，使我們不斷創(chuàng)新。優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)教育平臺增強(qiáng)了教學(xué)的交互性、多樣性和個性化特點(diǎn)，提供了更加靈活的教育模式，幫助我們實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高自身的教育水平。
四、堅定教育信念，加強(qiáng)個人品質(zhì)。
參加網(wǎng)絡(luò)化教研活動的教師，基于對生物學(xué)科的執(zhí)著和熱愛，堅定著自己的教育信念。在學(xué)習(xí)和交流中，不僅獲取到了更多的生物知識，也進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己的素質(zhì)、品位和道德。網(wǎng)上互動和溝通，提供了互相了解和互相促進(jìn)的平臺，也促使教師們更加注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)，涵養(yǎng)出更加高尚的教育情操和思想風(fēng)貌，形成了不俗的教育素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力。
五、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，建設(shè)生物學(xué)習(xí)社區(qū)。
生物網(wǎng)絡(luò)教研活動的實(shí)踐已經(jīng)形成了一個很好的生物學(xué)習(xí)社區(qū)，成為不同層次教師分享生物教育的知識和技能、借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、得到專家咨詢的重要平臺。教師可以通過線上交流，針對具體問題進(jìn)行討論，及時解決疑問，并與其他學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校之間建立鏈接，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨級別、跨區(qū)域、跨校別的互動合作，不斷推動生物學(xué)科的創(chuàng)新和發(fā)展。
結(jié)語。
生物網(wǎng)絡(luò)教研活動實(shí)踐的深入讓我們更加了解網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，也提高了我們的教育水平。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)化教育對生物教育的指導(dǎo)、促進(jìn)作用，更加積極投身到網(wǎng)絡(luò)化生物教學(xué)中去，傳遞生物教育知識，形成有氣息、有人情味、有敬業(yè)精神的生物學(xué)習(xí)社區(qū)。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇十
新冠疫情的暴發(fā)讓許多學(xué)生停課在家，在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)愈發(fā)成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)順利進(jìn)行的重要途徑。為了促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不斷發(fā)展和完善，多所學(xué)校和機(jī)構(gòu)紛紛舉辦網(wǎng)絡(luò)教研活動，我也有幸參與其中，在這里，我愉快地分享我的心得感悟。
二段：改變教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。
首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式給我們帶來了教學(xué)上的重大變化，老師們在網(wǎng)上為學(xué)生提供了更加豐富的教學(xué)資源，例如學(xué)習(xí)視頻、互動PPT等。同時，老師們還開展了一系列線上互動活動，如讀書活動、課件分享和論文答辯等，讓學(xué)生們更加深入地了解知識點(diǎn)，更具體地了解學(xué)科文化，也更好地完成了課程學(xué)習(xí)任務(wù)。為了更好的網(wǎng)絡(luò)互動效果，我們還經(jīng)常參加一些網(wǎng)上座談會、研討會、教課評估等活動，增加了教學(xué)的互動性和創(chuàng)新性。
三段：加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升技能水平。
其次，參加線上教研活動不僅能為學(xué)生帶來更多的教育資源和知識信息，也幫助我們老師們自我提高，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通合作等能力。在活動中，教師們互相合作，分享教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，研討教材使用和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)方向和課程內(nèi)涵等。這一系列的教研活動，將更多地培養(yǎng)我們教師的思考能力和創(chuàng)新精神，成為促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。
四段：增強(qiáng)師生溝通，共同創(chuàng)造美好教育。
除教師隊伍建設(shè)外，線上教研活動還增強(qiáng)了師生之間的溝通和合作，營造了一個更加和諧的教育環(huán)境。與傳統(tǒng)形式不同，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時空限制，讓師生之間形成更廣泛的聯(lián)系。學(xué)生在家里學(xué)習(xí)的同時，可以與老師在線交流問題和疑惑，詢問教學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，并請求老師們?yōu)樗麄兲峁└嗟闹敢蛶椭?。而老師們也會專門為學(xué)生開設(shè)直播課程，為學(xué)生提供更多關(guān)于學(xué)科的解答和詳細(xì)的講解。這些活動讓師生之間的溝通更為頻繁和深入，增進(jìn)了師生之間的信任和理解，從而共同塑造了一個更加互動和美好的教育環(huán)境。
五段：結(jié)論。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對我們第一線的教師和學(xué)生之間的聯(lián)系有著極大的改變和促進(jìn)作用。在疫情肆虐的背景下，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)科技，將傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代科技有機(jī)地結(jié)合起來，打造出了一個教育大環(huán)境中更為多樣化和創(chuàng)新的教學(xué)模式。在未來的教學(xué)中，我們應(yīng)該不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，根據(jù)教育市場需求變化和學(xué)生特點(diǎn)，挖掘更多創(chuàng)新的教學(xué)技術(shù)，不斷完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。只有這樣，我們才能為教育事業(yè)注入更多的活力和激情。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動技術(shù)的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個性化和跨越性。為了讓英語教師更好地應(yīng)對這種變革，許多英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技公司和教育組織開始推出“英語云教研”等線上活動，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會。我最近參加了一次以“廣州英語云教研活動”為主題的線上研討會，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會。
一、云教研讓英語教師更廣泛地交流和合作。
傳統(tǒng)的英語教研局限于地理位置、時間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語云教研則打破了這些限制，通過網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時隨地交流、合作和分享。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個英語聽力教學(xué)微課的討論，與來自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語教師更多元地學(xué)習(xí)和研究。
傳統(tǒng)的英語教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個關(guān)于在線英語課堂管理的研討會，聽了來自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺和工具的使用技巧和注意事項。通過這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對我的教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語教師更精細(xì)地評估和反思自己的教學(xué)。
傳統(tǒng)的英語教師在評估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評估和反思機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參加了一個語法教學(xué)的視頻展評活動，看了來自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點(diǎn)評和建議。通過這次活動，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長。這對我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)。
傳統(tǒng)的英語教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會的需求。而英語云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。在廣州英語云教研活動中，我參與了一個在線英語評測和反饋的實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語口語、聽力和閱讀方面的考試和評測方法，并親自體驗(yàn)了幾種在線反饋和評估工具。通過這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評測和反饋來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語教師更樂觀地面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
傳統(tǒng)的英語教師往往感到被技術(shù)和市場拋棄和淘汰，缺乏對未來的信心和期望。而英語云教研則為教師們提供了更積極、更樂觀的面對未來的途徑和方法。在廣州英語云教研活動中，我深刻體會到英語教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開放的思維和行動。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
綜上所述，英語云教研活動是教師們不可忽視的一個新趨勢和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂觀地學(xué)習(xí)和研究英語教育，也有助于教師們提高教育實(shí)踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語云教研活動，共同推動英語教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇十二
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)形式新穎，內(nèi)容豐富，令我受益匪淺。我一共學(xué)習(xí)了6門課程：《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學(xué)建議》、《初中英語語言技能教學(xué)建議》、《初中英語語言知識教學(xué)建議》、《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念》、《師生關(guān)系中的師德》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實(shí)，涉及到英語教學(xué)的專業(yè)知識技術(shù)、語言文化和情感教學(xué)對英語教師教學(xué)的幫助講授形式也很多種多樣，ppt和視頻講解結(jié)合，還有提供教師交流的平臺。
對我?guī)椭畲蟮氖恰冻踔杏⒄Z語言技能教學(xué)建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進(jìn)行闡述。把教學(xué)目標(biāo)分級進(jìn)行分析，一步一步解釋，每一級教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)要做到什么程度，同時給出了很多實(shí)用的教學(xué)建議，尤其對我們老教師很有幫助，幫助理清思路，回到原點(diǎn)出發(fā)，重新整理教學(xué)，把所有的教學(xué)措施重新整合，朝著明確的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
口語教學(xué)一直是英語老教師比較困難的一塊，我們自己說得不多，語言不如青年教師流利，多媒體應(yīng)用手段也不像年輕教師用起來那么得心應(yīng)手，所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學(xué)必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀，拋開自己的不足，把實(shí)際使用冬季結(jié)合到口語訓(xùn)練中去，讓學(xué)生跟著我有目的的說，把語言用到實(shí)際情境中去。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇十三
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)英語課程逐漸成為流行趨勢。作為英語學(xué)習(xí)者的我，也深深感受到了網(wǎng)絡(luò)英語研修帶來的便利。通過參加網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，我不僅提高了自己的英語水平，同時也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程給我提供了更多的學(xué)習(xí)資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以輕松地獲得豐富的學(xué)習(xí)資料，如課件、作業(yè)、英語電子書等等。不管是聽力、口語、閱讀還是寫作，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程幾乎涵蓋了所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而且，這些資源是隨時隨地都可以訪問的，無論是在家、在公司還是在外出旅行時，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能夠持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語能力。
其次，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程提供了靈活的學(xué)習(xí)時間。相比傳統(tǒng)的英語培訓(xùn)課程，網(wǎng)絡(luò)英語研修的時間安排更加自由。我可以根據(jù)自己的時間表安排學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)和時間的限制。無論是早晨、下午還是晚上，我都可以隨時登錄課程平臺學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)時間使得我能夠更好地安排自己的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的平衡。
此外，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程提供了獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)的面授課程中，學(xué)生常常被動接受教師的講解，很難實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。而通過網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，我可以自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，更好地掌握知識點(diǎn)。課程還提供了各種練習(xí)機(jī)會和在線測試，使我能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)。這種獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。
另外，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程提供了互動交流的平臺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和困惑，相互幫助和鼓勵。在課程中，我參加了一些討論和小組活動，積極與其他學(xué)員互動，分享自己的看法和理解。這種互動交流的環(huán)境使我更有動力去學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。
最后，通過網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，我學(xué)到了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課程中，教師不僅提供了學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助我制定學(xué)習(xí)計劃并跟蹤我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過這個過程，我學(xué)會了如何高效地組織學(xué)習(xí)時間，如何利用各種學(xué)習(xí)資源，如何自主思考和解決問題。這些方法和技巧對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
總之，網(wǎng)絡(luò)英語研修課程不僅拓寬了我的英語學(xué)習(xí)資源，提供了靈活的學(xué)習(xí)時間，還讓我體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)和互動交流的樂趣。通過網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，我不僅提高了英語水平，同時也培養(yǎng)了很多重要的學(xué)習(xí)能力和生活技能。今后，我將繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)英語研修課程，不斷提升自己的英語水平，實(shí)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
英語網(wǎng)絡(luò)教研活動的心得體會篇十四
今年暑假我參加了省級初中英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過近半個月的學(xué)習(xí)，我覺得獲益匪淺。作為一名初中英語教師，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往工作中的不足。但我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
這次我們主要通過在網(wǎng)上集體討論，對于自己在觀看視頻時不懂得問題，提出來跟學(xué)員以及輔導(dǎo)員共同討論，解決了很多我不懂的問題。還通過每天在論壇上發(fā)帖跟帖，來學(xué)習(xí)別的學(xué)員理解的內(nèi)容和見解，使我明白了很多的知識，也認(rèn)識到自己以前犯的錯誤和不足之處。最讓我印象最深的是我們的輔導(dǎo)員每天無怨無悔的認(rèn)真看我們每天發(fā)的帖子，還要批閱我們每次做的作業(yè)，真的很辛苦，很不容易。學(xué)員們也互相幫助，學(xué)到了專家教授們的新理念和新知識，總的來說，這次培訓(xùn)隊我們的幫助真的很大。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。在半個月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因?yàn)檎n例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
“做一名幸福的老師”是我們教師一生所追求的目標(biāo)。然而作為一名初中英語教師，不是上好每一節(jié)課就算完成任務(wù)了，還要靜下心來反思一下自己的教學(xué)行為。有感于剖析、批判自己的教學(xué)方法的勇氣，這樣我們才能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然，我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我要學(xué)習(xí)的地方也還有很多。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，平等、寬容地對待每一個學(xué)生，及時與學(xué)生溝通交流，尊重他們、關(guān)愛他們。多一些贊揚(yáng)，少一些批評，更不能帶有色眼鏡來看學(xué)生。要用我們的愛和耐心來感化每個學(xué)生。假以時日，我也會成長為一名優(yōu)秀而又專業(yè)的初中英語教師。
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