教案是教學(xué)的基礎(chǔ)工作，它可以提供教師授課的藍(lán)圖。編寫教案前，教師應(yīng)該對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行明確和細(xì)化。教案范文中的教學(xué)資源和教學(xué)活動可以提供一些創(chuàng)新的教學(xué)思路。
公共汽車教案篇一
乘坐公共汽車。
平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁?，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們！
1、體驗(yàn)乘坐公共汽車的快樂。
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
3、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗(yàn)乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的。主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？。為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看汽車是怎么發(fā)動的？
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
在這次活動中，為了調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我在活動的開始部分設(shè)計了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的。”雖然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調(diào)動了起來，有了這個基礎(chǔ)我們開始了今天的活動，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認(rèn)識車輛內(nèi)部，在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結(jié)這樣一個順序展開這次活動。
公共汽車教案篇二
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共汽車上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。
二、交流分享。
現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共汽車上有哪些秘密?
輔助提問：公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么?你還看到公共汽車上有哪些數(shù)字?(教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理)。
小結(jié)：公共汽車上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)。
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?
3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么辦法解決?
小結(jié)：當(dāng)你坐在公共汽車上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的安全。
公共汽車教案篇三
活動目標(biāo)：
讓幼兒知道并且認(rèn)識馬路上都有哪些東西，對幼兒進(jìn)行安全教育。
了解馬路上的基本常識，與交通規(guī)則，安全過馬路。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
一張只有馬路的圖片；三張圓形的圖片，涂上紅綠黃三種顏色；幾張常見的汽車圖片；幾張條形的紙（做斑馬線）一張小兔子和兔老師的圖片。
活動過程：
教師：小朋友們，老師今天給你們講個小故事好嗎？幼兒：好!
教師：那小朋友們都做好了，豎起耳朵仔細(xì)聽哦！因?yàn)槔蠋煏鲆恍┬☆}目來考考大家，看看誰才是最聰明的孩子。幼兒：好！
教師：老師今天給你帶來的故事是《小兔上學(xué)記》。
先拿出小兔和兔老師的圖片，貼在黑板上。今天，是小兔第一天上學(xué)?？墒切⊥脨鬯瘧杏X，結(jié)果遲到了，老師不讓小兔進(jìn)教室。小兔子很傷心，老師就說了：這樣吧，我考考你答對了，我就讓你進(jìn)來。小兔子一聽，立馬就來了精神，急忙擦掉眼淚。老師又說：“你一路蹦蹦跳跳的到這里來，你就告訴我馬路上都有些什么吧？”小兔子的眼珠子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，就是沒想起來馬路上到底都有些什么？記得都快哭了。
拿出一張馬路的圖片。
教師：小朋友們，你們知道馬路上都有什么嗎？幫幫我們的小兔吧！舉手回答幼兒：馬路上有汽車。
教師：哦，這位小朋友說的非常好。還有嗎？隨即把汽車的圖片貼到馬路圖片上。幼兒：有紅綠燈。
拿出紅綠燈貼在馬路圖片上。
教師：。真棒，馬路上有紅綠燈，那小朋友還記得看見紅綠燈要怎么樣嗎？幼兒：紅燈停，綠燈行，紅燈緩。
教師：小朋友你們有遵守這個規(guī)程嗎？幼兒：有。
教師：好，看來在做的小朋友都是好孩子。那你們還知道馬路上還有那些東西呢？幼兒：還有斑馬線。
拿出條形白紙依次貼在馬路上。
教師：真棒，小朋友我們過馬路的時候，一定要走斑馬線。
教師：多虧小朋友的幫忙，兔老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓小兔進(jìn)去了。小兔感激的對小朋友說了聲“謝謝！各位聰明的小朋友”
教師：小朋友，我們跟小兔說一聲，“不用謝”幼兒；“不用謝”
先把條形白紙貼到地上做斑馬線再拿出車子的圖片。
教師：那些小朋友想當(dāng)司機(jī)呢？
把車子圖片，分發(fā)到幼兒手中。
教師：你們能告訴我，你們手中拿的小汽車，他們叫什么呢？
幼兒：我的是小轎車、我的是大卡車、我的是公交車。
教師：真聰明！其他小朋友我們來扮演小兔子吧！老師來給你們當(dāng)紅綠燈。小朋友們的眼睛要看著老師。拿著小汽車的小朋友縱向排成兩列面相對，用斑馬線隔開。老師站在斑馬線前面。扮演小兔子的小朋友從橫向過來。依照老師的紅綠燈指示安全過馬路。
教師：小朋友表現(xiàn)的都非常好，你們都是最棒的小老師。
活動延伸：
教師：小朋友們回家，也教教你們的爸爸媽媽應(yīng)該怎樣安全的過馬路好嗎？
公共汽車教案篇四
1、學(xué)唱歌曲《公共的輪子》，唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，并初步唱出在行進(jìn)時的起伏感。
2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗(yàn)坐上""上唱歌的樂趣。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
引導(dǎo)幼兒在乘坐公共時，注意觀察車上乘客的動態(tài)。
1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達(dá)歌曲的歡快和優(yōu)美情緒。
2、熟悉樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機(jī)，隨音樂做開動作。
3、學(xué)唱新歌。
（1）教師范唱歌曲。
（2）教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機(jī)的動作。
（3）跟隨教師學(xué)唱歌曲。
（4）扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。
4、為歌曲創(chuàng)編新詞。
5、邊唱邊表演。
這個音樂活動教學(xué)的一些反思。
……一邊進(jìn)行表演?！焙⒆觽冊谶@個過程中積極性比較高。
激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今天這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。很多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點(diǎn)難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對歌詞的記憶。這首《公共的`輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起來的時候就開始唱。很多幼兒都無法一下子掌握這個節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒慢慢地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們在愉快、開心的情緒中進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒有完成學(xué)會這個節(jié)奏。然后我通過清唱帶領(lǐng)幼兒熟悉節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式希望幫助幼兒能夠強(qiáng)化這個節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。
在音樂活動中，激發(fā)幼兒的歌唱興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動沒有達(dá)到很好的效果，有很多地方都需要自我反思。希望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進(jìn)步。
5、中班教案《公共上的秘密》含反思。
公共汽車教案篇五
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班主題活動教案及教學(xué)反思《公共汽車》，希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡單講述公共汽車的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
1、導(dǎo)入部分：教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓，教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子，將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的cd,請幼兒欣賞貨跟唱。
請幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
《公共汽車》 長長的車廂，下面有圓圓的車輪，上面有方方的車窗，里面有圓圓的笑臉。
不足：雖然活動結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會了兒歌，知道了公共汽車的外形特征，但是我覺得在活動中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動性?！毒V要》中指出幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。整個教學(xué)過程幼兒是被動的，而不是積極主動的，這是我以后需要改進(jìn)的地方。
公共汽車教案篇六
1、觀察公共上不同的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒有初步的自我保護(hù)意識。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
1、各種照片（含有數(shù)字、標(biāo)記、設(shè)施等）。
2、ppt（救生錘、滅火器的圖片）；錄像（842路發(fā)生火災(zāi)的情景）。
一、互相交流調(diào)查表。
這兩天我們小朋友都去調(diào)查了公共上的秘密，你把你調(diào)查的內(nèi)容和同伴說說。
二、交流分享。
現(xiàn)在請你說說你發(fā)現(xiàn)公共上有哪些秘密？
輔助提問：公共車頭上的數(shù)字表示什么？你還看到公共上有哪些數(shù)字？（教師根據(jù)幼兒說的以照片形式歸納整理）。
小結(jié)：公共上有許多的數(shù)字、標(biāo)記和設(shè)施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、看看這是什么？它有什么用？（了解逃生錘和滅火器的用處）。
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么？如果是你怎么辦？
3、在公共上還會發(fā)生哪些事情？你會想什么辦法解決？
小結(jié)：當(dāng)你坐在公共上的時候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來保護(hù)自己的'安全。
1、幼兒對公共上的各種設(shè)施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動，使高結(jié)構(gòu)活動與低結(jié)構(gòu)活動有機(jī)結(jié)合。
公共汽車教案篇七
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起節(jié)奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
1、音樂磁帶或cd2、幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
2、活動前觀察過馬路的車。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車?yán)揉洁洁剑洁洁?，漫天的響?/p>
2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏?乘客。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)1下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
1、完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
3、重點(diǎn)練習(xí)：xxxx/xx/x—/和/x—/xx/x—/的節(jié)奏。
三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)1幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
1、重點(diǎn)學(xué)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
4、根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
公共汽車教案篇八
1、學(xué)唱歌曲，用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。
2、體會歌曲的情趣，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動及其速度的快慢，根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
隨著快慢音樂的'變化，能用不同的動作表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。
音樂磁帶或cd。
活動前觀察過馬路的車。
幼兒的座位排成四排，類似于公共汽車的座位。
1、教師一邊以鮮明的肢體動作表現(xiàn)歌詞，一邊愉悅地吟誦歌詞：馬路上，公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，滿街的跑；公共汽車?yán)揉洁洁?，嘟嘟嘟，漫天的響?/p>
2、現(xiàn)在，我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝?。公共汽車要開嘍！
3、幼兒傾聽伴奏音樂，模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動身體。
5、幼兒傾聽伴奏音樂，做車輪轉(zhuǎn)動的動作。
1、下面，我們來聽一首歌曲，這首曲子長唱的就是公共汽車的事。
完整欣賞歌曲，說說這首歌唱了什么。
2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。
重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。
三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)。
1、幼兒學(xué)唱，邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。
2、完整演唱，并用肢體動作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動。
3、馬路上除了公共汽車，還有什么車？
根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名，嘗試演唱。
公共汽車教案篇九
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
3、體驗(yàn)乘坐公共的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的`學(xué)習(xí)態(tài)度。
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗(yàn)乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共進(jìn)行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發(fā)動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
公共汽車教案篇十
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？
二、嘗試拼貼公共汽車。
1、認(rèn)識不同形狀的蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的.汽車跑得快？
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點(diǎn)以后要注意。
公共汽車教案篇十一
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗(yàn)乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共進(jìn)行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發(fā)動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的`目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
公共汽車教案篇十二
1、知道公共的主要特征及上車必須買票的道理。
2、了解公共給人帶來了很多的方便。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗(yàn)乘車。
1、等候的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共的`主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共進(jìn)行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？
4、看看是怎么發(fā)動的？
三、了解公共給人帶來的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
公共汽車教案篇十三
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。
2、初步感受人與人之間的相互需要，體會大家在一起的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
ppt。
一、觀察畫面，引出話題。
（出現(xiàn)公共汽車畫面）鼓勵幼兒完整表述自己乘坐公共汽車去過的地方。
你們坐過公共汽車嗎？誰能告訴大家你坐公共汽車去過什么地方？
小結(jié)：公共汽車真是非常方便的交通工具，今天這輛公共汽車會把人們送到哪里呢？我們一起來看。
二、看看猜猜下車的人，體會彼此的相互需要。
（一）媽媽下車了。
1、公共汽車到站了，有人下車了。這是誰呢？
2、你是怎么看出來的？
3、看看媽媽下車到哪兒了呀？她到菜市場做什么呢？
小結(jié)：公共汽車到站了，媽媽下車了，她去菜市場買了全家人喜歡的食物。
公共汽車又開到哪了呢？
（二）建筑工人下車了。
1、公共汽車到站了，到哪兒了？
2、誰會下車呢？
小結(jié)：公共汽車到站了，建筑工人下車了，建筑工人為大家造各種各樣的房子。
（三）輸球的球隊下車了。
小結(jié)：公共汽車到站了，球員下車了。有了大家的鼓勵，球員對比賽更有信心了！
（四）郵電局，醫(yī)院，銀行站到了。
小結(jié)：公共汽車到站了，把大家送到了自己想去的地方。
三、幼兒園到了。
最后，公共汽車到哪了呢？
誰會在這里下車？
小結(jié)：公共汽車到站了，我們大家都該下車了！
教研組建議：
此類活動如果能夠在平時注意豐富孩子有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)，就可以促進(jìn)孩子參與活動的積極性，有助于活動的順利開展。
第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗(yàn)到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。
公共汽車教案篇十四
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認(rèn)識各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的`語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）
1、教學(xué)掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。
一、布展與認(rèn)知
1、看教學(xué)掛圖及車模型
認(rèn)識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。
2、猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運(yùn)重物，長長手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）
3、交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
1、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護(hù)常識。
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
公共汽車教案篇十五
1、學(xué)習(xí)使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。
2、通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子（里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。
一、出示玩具公共汽車，觀察認(rèn)識公共汽車外形特征。
師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了？
二、嘗試拼貼公共汽車。
1、認(rèn)識不同形狀的'蠟光紙。
師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？
2、嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。
師：你們想一想用什么形狀的紙做身體?。看皯?、輪子用什么形狀的紙呢？
3、幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。
請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的？
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車
（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。
（2）請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。
（3）貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。
三、作品介紹。
活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。
師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快？
本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當(dāng)時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時沒有及時提醒，這點(diǎn)以后要注意。
公共汽車教案篇十六
1、喜歡各種車輛，掌握常見的名稱、外型和用途，感受車與人們生活的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)按的不同用途分類。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的.各種。
2、各種模型。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在馬路上都見過什么樣的?你見過的都是什么樣子的。你家里有什么?用來干什么的?你經(jīng)常做什么車?(引導(dǎo)幼兒說一說)。
二、請幼兒一起玩一玩玩具，并向同伴介紹自己喜歡的的外形、用途。
三、出示圖片讓幼兒認(rèn)識。
提問：這是什么車?它們長得什么樣子?有什么用途?重點(diǎn)提問弱一點(diǎn)的孩子。
你還見過什么樣的?請幼兒自由說。
四、做游戲“我的車開來了”
1、引導(dǎo)幼兒將玩具按照功能進(jìn)行分類，分別開進(jìn)不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特殊用車開進(jìn)不同的停車場里。
2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么?
五、請幼兒聽錄音，辨別特殊發(fā)出的不同聲音，根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車廠。
六、活動延伸;。
請幼兒將各種玩具放在發(fā)現(xiàn)區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索，加深對車的認(rèn)識。
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體。活動是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
公共汽車教案篇十七
平時最喜歡的就是做車，有時去幼兒園我會要求媽媽帶我坐公交車，每次做公交車都是我?guī)蛬寢寔硗稁?，雖然上去的時候很少有坐，但是總會有大哥哥大姐姐喜歡將座位讓給我，真是的很感謝他們!
2、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。
與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。
一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗(yàn)乘車。
1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。
2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。
3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
二、觀察公共汽車的主要特征。
1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。
2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?
3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?。為什么車門不朝里開也不朝外打開?
4、看看汽車是怎么發(fā)動的?
三、了解公共汽車給人帶來的方便。
1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。
2、有機(jī)會還可以采訪幾個行人。
四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開客運(yùn)站。
在這次活動中，為了調(diào)動幼兒參與活動的積極性，我在活動的'開始部分設(shè)計了“猜一猜”的內(nèi)容，讓幼兒猜老師是怎樣來幼兒園的，孩子們有的說是騎自行車，有的說走路，有的說騎電動車，就是沒有說坐公交車的，這時，我很有成就感的說：“哈哈，你都猜錯了，我是坐公交車來的?！彪m然孩子們都猜錯了，但他們都覺得很有趣，這樣他們的積極性都被調(diào)動了起來，有了這個基礎(chǔ)我們開始了今天的活動，在接下來的環(huán)節(jié)我一一條線貫穿，從到車站等車，上車，認(rèn)識車輛內(nèi)部，在車內(nèi)遵守的文明規(guī)則的行為，最后小結(jié)這樣一個順序展開這次活動。
公共汽車教案篇十八
語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
ppt圖片、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！
師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識的公共汽車。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
（1）觀察實(shí)物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？
（2）觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的.？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）。
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。
（1）魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）。
（2）結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）。
4、教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！
公共汽車教案篇十九
語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個月我們小班開展的主題"車子叭叭叭"中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
1、認(rèn)識公共汽車的外形特征。
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
認(rèn)識公共汽車的外形特征。
用連貫語言講述公共汽車外形特征。
ppt圖片、音樂、公共汽車（玩具）一輛、自制方向盤一個教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧！
師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦！到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識的公共汽車。
1、說一說自己認(rèn)識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的？公共汽車是什么樣的？（鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的公共汽車的形狀和特點(diǎn)。）
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
（1）觀察實(shí)物（玩具公共汽車），大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰？請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？
（2）觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的？它們都有什么是相同的？（長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗）
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車特征的認(rèn)識。
（1）魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么？（逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉）
（2）結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車）
4、教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧！
根據(jù)孩子們的`興趣點(diǎn)出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。
公共汽車教案篇二十
設(shè)計意圖：
語言學(xué)習(xí)對于幼兒來說非常重要《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確提出幼兒階段是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在今個月我們小班開展的主題“車子叭叭叭”中，幼兒對大型的車子很感興趣，特別是日常接觸最多的公共汽車，孩子們討論的話題可以幾天不重樣。于是，老師根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，重新設(shè)計了這節(jié)語言談話活動《公共汽車》，讓孩子講述在公共汽車的外形特征中發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
2、嘗試用連貫的語言講述公共汽車的外形特征。
3、樂于參與講述活動，享受搭拼公共汽車活動的樂趣。
活動難點(diǎn)：用連貫語言講述公共汽車外形特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt圖片、音樂、公共汽車(玩具)一輛、自制方向盤一個。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入。
師：小朋友，公共汽車來了，讓我們一起坐著公共汽車出發(fā)吧!
師：坐車的時候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了，請小朋友找一個舒服的位置坐下來吧。
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論，講述自己認(rèn)識的公共汽車。
1、說一說自己認(rèn)識的公共汽車。
師：剛剛我們坐的是什么車過來的?公共汽車是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時所看到的'公共汽車的形狀和特點(diǎn)。)。
2、觀察、比較并講述各種公共汽車的外形特征。
(1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車)，大膽講述公共汽車的外形特征。
師：這是誰?請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?
(2)觀察ppt圖片，比較并講述各種公共汽車的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車，請小朋友觀察一下：這些公共汽車是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗)。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來什么?(逐一出示長長的車廂，圓圓的車輪，方方的車窗，圓圓的笑臉)。
(2)結(jié)合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來拼一輛公共汽車)。
4、教師小結(jié)。
三、活動結(jié)束。
小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長長的公共汽車，一起開車回家吧!
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