方案的制定需要充分考慮各種因素，包括時(shí)間、成本、資源等。方案的可行性需要在綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上確定，排除不可行的方案。以下范文集錦可以幫助你更好地理解方案的制定過程和要點(diǎn)。
圖書漂流活動(dòng)方案篇一
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個(gè)更廣闊的閱讀天地，但同時(shí)又是對(duì)閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗(yàn)，漂流知識(shí)和文明的同時(shí)還在傳遞著誠信和友誼。
漂流理念：“知識(shí)因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”
漂流口號(hào)：漂流書香、漂流信任。
漂流計(jì)劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的.姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
1、以班級(jí)為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個(gè)性的漂流卡。每位捐書者（也稱為“放漂人”）要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級(jí)、姓名、放漂時(shí)間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由（亦可是讀后心得）。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級(jí)或?qū)W校書架內(nèi)。
2、學(xué)生利用課余時(shí)間要通過班級(jí)管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請(qǐng)不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時(shí)間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，懇請(qǐng)每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護(hù)每一本書，因?yàn)槊勘緯际侵魅搜壑械恼鋵殹?/p>
3、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里僅限于在校時(shí)間，讀完后即可放到書架上。
4、班級(jí)要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不適合少年兒童看的書刊禁止進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
5、班主任會(huì)利用閱讀課進(jìn)行讀書漂流閱讀體會(huì)活動(dòng)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級(jí)讀書漂流活動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：4-6月。
四、活動(dòng)步驟：
第一階段：宣傳動(dòng)員階段。
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)。
3、召開圖書漂流專題會(huì)議，按照活動(dòng)方案，細(xì)化任務(wù)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的意義和要求，班級(jí)單位開展圖書“飄流活動(dòng)”，不限冊(cè)數(shù)，進(jìn)行登記、注冊(cè)。
第二階段：靜心閱讀階段。
1、建立班級(jí)圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈(zèng)，把自己的知識(shí)跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級(jí)圖書管理員為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。
3、班級(jí)制訂讀書計(jì)劃，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，形成“圖書漂流”閱讀活動(dòng)。
4、開展一次班級(jí)活動(dòng)，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會(huì)、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將充分利用櫥窗、()班級(jí)博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動(dòng)中，班級(jí)將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會(huì)”。
第三階段：分享收獲階段（205月―6月）。
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報(bào)會(huì)。
2、評(píng)選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室。
圖書漂流活動(dòng)方案篇二
每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。
童心如歌，書香如蜜。
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2.通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。
4.通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。
2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開展，逐漸推廣為班級(jí)之間開展，請(qǐng)家長配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。
3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時(shí)將其帶回。
1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫閱讀卡記錄。
1.請(qǐng)家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好班級(jí)、姓名。
2.利用班級(jí)qq群、家長會(huì)宣傳“圖書漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3.班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。
1.請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。
4.請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱，用來記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書香寶貝”，讓家庭成為“書香家庭”！
6.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。
圖書漂流活動(dòng)方案篇三
1、通過圖書漂流活動(dòng)，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。
2、通過活動(dòng)，借助有益書籍的“漂流”，漂出責(zé)任、漂出品味、漂出素養(yǎng)。
漂流書香、漂流知識(shí)、漂流文明。
希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在記錄表上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
每位學(xué)生一本書，每周一將讀完的書帶來進(jìn)行漂流。家長每周日晚將孩子一周讀書字?jǐn)?shù)上報(bào)qq群，根據(jù)學(xué)生的字?jǐn)?shù)參加校“小書蟲”晉級(jí)活動(dòng)。
l每讀10萬字可領(lǐng)取“小書蟲銅卡”一張；
l集夠五張銅卡可換一張銀卡；
l集夠三張銀卡可換一張金卡。
l每獲得金卡一張，可以去圖書室讀書一次。根據(jù)獲得金卡的數(shù)量參評(píng)學(xué)期末的“讀書明星”。
為了拓展孩子的視野，陶冶孩子的情操，更好的實(shí)施讀書漂流活動(dòng)，特制定如下細(xì)則：
一、學(xué)生要求：
1.每位孩子拿到書后，包書皮，貼書名。（具體操作方法見附圖）。
2.每人一張漂流足跡表格，按要求貼在書上。
3.讀書時(shí)間為一至二周。要求在家閱讀，不能帶到學(xué)校。
4.每周一為固定換書時(shí)間，所以請(qǐng)家長要求孩子周一把書帶到學(xué)校。
5.要愛護(hù)書籍，不可在上面亂涂亂畫，或是隨意撕毀書籍。
二、家長須知：
1.交換原則：先同桌交換，后前后交換，在本組內(nèi)交換，最后組之間交換。
2.家長負(fù)責(zé)每周星期日下午八點(diǎn)前在班級(jí)群里上報(bào)孩子的讀書情況，具體格式如下：例：宋老師，1號(hào)張德馨讀書十萬字。（不夠十萬不上報(bào)，看書時(shí)長限制在2周內(nèi)）。
3.孩填寫圖書漂流冊(cè)，并上傳至班級(jí)群，通報(bào)表揚(yáng)閱讀量前十至二十名學(xué)生。
4.看完書后，家長在漂流足跡表格對(duì)應(yīng)的孩子學(xué)號(hào)處，簽上孩子姓名和日期。
5.家長一定要督促孩子認(rèn)真讀書，愛護(hù)書。
6.書籍學(xué)期末收回，所以要?jiǎng)?wù)必保證孩子手上有一本書。若沒有，我們會(huì)根據(jù)書籍編號(hào)（側(cè)面馬克筆已標(biāo)記），查出丟失書籍，沒有的孩子需要照價(jià)賠償。
圖書漂流活動(dòng)方案篇四
近幾年來我校持續(xù)深入開展的活動(dòng)，在激發(fā)廣大教師、學(xué)生讀書熱情的同時(shí)培養(yǎng)誠信、分享、關(guān)愛、責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。
1、通過對(duì)書籍的閱讀，加深我校教師、學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)讀書的熱愛。
2、通過志對(duì)學(xué)校教師學(xué)生自有書籍搜索，培養(yǎng)大家共同分享、共同提升的人文關(guān)懷，最大限度地發(fā)揮自有書籍的作用。
3、促進(jìn)教師、學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。
利用“世界讀書日”“清明節(jié)”“端午節(jié)”等有關(guān)節(jié)日，組織開展專題讀書活動(dòng)與學(xué)校的圖書漂流活動(dòng)相結(jié)合，通過能相關(guān)書籍的搜索、閱讀、交流以及相關(guān)的“知識(shí)搶答”等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加對(duì)相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)對(duì)書的情感，對(duì)書籍的熱愛。
1、活動(dòng)籌備階段。
a、制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)校務(wù)會(huì)討論，并完善實(shí)施方案。
b、召開班主任會(huì)議并通報(bào)活動(dòng)實(shí)施方案。
a、選拔漂書志愿者，進(jìn)行書籍搜索、整理工作。
b、各班進(jìn)行書籍閱讀，分享讀書心得。
c、班級(jí)閱讀活動(dòng)評(píng)比。
d、準(zhǔn)備知識(shí)搶答賽“題庫”。
f、組織開展“知識(shí)搶答”賽。
3、活動(dòng)總結(jié)階段。
a、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)；
b、案例總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)交流。
1、廣泛征求活動(dòng)建議，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃，并根據(jù)活動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行微調(diào)。
2、對(duì)書籍搜索階段志愿者書籍搜索進(jìn)行深入細(xì)致的指導(dǎo)和跟蹤，保證書籍品質(zhì)。
3、對(duì)書籍閱讀階段分班閱讀情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)比，提高書籍的閱讀質(zhì)量。
4、確保搶答賽的內(nèi)容生動(dòng)、形象、有教育意義，保證活動(dòng)效果。
5、開展各類評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)，讓活動(dòng)在全校師生中形成影響。
圖書漂流活動(dòng)方案篇五
2、請(qǐng)家長和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書制作一個(gè)標(biāo)簽，寫好姓名及該書推薦理由（家長和幼兒一起商量推薦詞）。
3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書帶來參加圖書漂流活動(dòng)。
4、參與漂流活動(dòng)的圖書，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放。
5、活動(dòng)中評(píng)出“愛心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書最多）。
圖書漂流活動(dòng)方案篇六
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的社區(qū)圖書漂流。
希望能夠幫到大家。
讓知識(shí)低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機(jī)會(huì)，喚起孩子們的讀書意識(shí)，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動(dòng)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)的價(jià)值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。
主辦單位：天運(yùn)社區(qū)。
1、首次活動(dòng)時(shí)間：未定。
2、圖書漂流站地點(diǎn)：天運(yùn)社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)。
3、活動(dòng)面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年。
(1)每個(gè)青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會(huì)員，享有無限圖書租賃權(quán)。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻(xiàn)一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書質(zhì)量。
(2)漂流站會(huì)員憑借漂流站活動(dòng)卡免費(fèi)借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
(3)會(huì)員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時(shí)需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價(jià)值書籍作為補(bǔ)償或現(xiàn)金賠償。
(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會(huì)員不能將書帶出漂流站。
(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán))。
5、漂流站管理細(xì)則：
(1)漂流站需審核青少年會(huì)員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)記錄后方可上架對(duì)外公開。分類至少分到二級(jí)類目。
(2)漂流站需詳細(xì)記錄會(huì)員個(gè)人信息，并給會(huì)員發(fā)放會(huì)員卡(會(huì)員徽章)。
(3)會(huì)員借書采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺(tái)帳，圖書封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細(xì)記錄圖書借閱情況。
(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時(shí)做好歸還圖書的整理、記錄工作。
(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評(píng)活動(dòng)，組織會(huì)員交流讀書心得等活動(dòng)。
(5)漂流站投入運(yùn)行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動(dòng)的精神,擴(kuò)大“讀、思研”活動(dòng)效果，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過讀書活動(dòng)，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書活動(dòng)方案如下：
通過開展讀書活動(dòng)，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
通過教師的讀書學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過教師的讀書學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?！?、《學(xué)會(huì)生存》等26種書籍。
第一輪：2019年xx月—xx月第二輪：2019年9月—xx月。
全校教職員工。
倡議書。
進(jìn)行宣傳，講明讀書的重要性。
(二)、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查。
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì)，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導(dǎo)新的讀書形式，構(gòu)建辦公室讀書文化，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書時(shí)間，教師之間互相交流，將。
讀書筆記。
共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺(tái)鞏固讀書成果。
1、學(xué)校將利用教師大會(huì)，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn)。
2、開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書心得交流會(huì)”、“我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
為了更好的促進(jìn)讀書活動(dòng)的開展，保證讀書活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：
組長全面負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)，副組長負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書方案，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書活動(dòng)的開展。
圖書漂流活動(dòng)方案篇七
第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）。
2、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書漂流簡介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員；
3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開展圖書“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記、注冊(cè)。
第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)。
班級(jí)為參加漂流的圖書注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽?；I建好班級(jí)圖書角。
第三階段：集體漂流(4月至12月)。
每周五集體漂流。
第四階段：信息反饋。
12月份將進(jìn)行信息匯總，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書）、“讀書最多的`小讀者”（即放漂好書最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
圖書漂流活動(dòng)方案篇八
為積極響應(yīng)我院暑期社會(huì)實(shí)踐“金點(diǎn)子”創(chuàng)意征集大賽，為使大學(xué)生學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)，掌握學(xué)在學(xué)校中學(xué)不到的技術(shù)，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，促進(jìn)大學(xué)生盡快成長，給大學(xué)生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。
圖書漂流系列活動(dòng)——漂流書香，傳遞文明。
此項(xiàng)活動(dòng)旨在倡導(dǎo)人們愛惜書籍，傳遞文明，讓舊書可以得到循環(huán)利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現(xiàn)今這個(gè)網(wǎng)絡(luò)泛濫的時(shí)代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視，書籍的`利用率也越來越低，每月一刊每日一刊的報(bào)紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說、文學(xué)書籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的利用舊書籍。
院團(tuán)委社會(huì)工作部。
藝術(shù)與設(shè)計(jì)系團(tuán)總支實(shí)踐部。
7月12日——7月19日。
第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動(dòng)。
時(shí)間：7月5日（星期日）16：00——18：00。
地點(diǎn)：武陵廣場(chǎng)。
橫幅標(biāo)題：漂流書香，傳遞文明（浙江理工科藝學(xué)院）。
活動(dòng)方式：現(xiàn)場(chǎng)簽名、現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)舊書籍（參與活動(dòng)者可以獲贈(zèng)一枚書簽）。
第二部分：募集活動(dòng)。
時(shí)間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
7月14日（星期二）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
地點(diǎn)：杭州某社區(qū)。
活動(dòng)方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)宣傳，并進(jìn)行挨戶募書。
2.企業(yè)募集：到某公司或集團(tuán)進(jìn)行企業(yè)募集（可在圖書借閱點(diǎn)實(shí)行企業(yè)冠名捐贈(zèng)）。
第三部分：圖書的整理借閱。
時(shí)間：7月15日。
地點(diǎn)：學(xué)校1號(hào)樓。
活動(dòng)方式：1.各小組成員對(duì)募集到的書籍進(jìn)行標(biāo)記（用統(tǒng)一標(biāo)記貼對(duì)每本書進(jìn)行黏貼）。
2.租借場(chǎng)地進(jìn)行定點(diǎn)圖書借閱。
1.參與人員的報(bào)名審核、確認(rèn)及活動(dòng)中的人員安排。
2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證。
3.印制宣傳單。
4.租借活動(dòng)場(chǎng)地。
（活動(dòng)經(jīng)費(fèi)可以拉企業(yè)贊助）。
這是一項(xiàng)長期活動(dòng)，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個(gè)牽頭作用，可以邀請(qǐng)其他高校學(xué)生加入，成員不限（也可為社會(huì)人士）。在后期活動(dòng)中我組成員為要進(jìn)行后期管理，如建立網(wǎng)站、qq群及組后續(xù)活動(dòng)，使之成為永久性活動(dòng)。
有助于大學(xué)生真正鍛煉和提高自己的實(shí)際工作和適應(yīng)能力，拓寬社會(huì)視野。掌握實(shí)踐技能，縮短理論與實(shí)踐脫離的距離；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識(shí)，可以使更多的人閱讀到書籍，且不造成書籍的資源浪費(fèi)。
圖書漂流活動(dòng)方案篇九
1、鼓勵(lì)幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對(duì)繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并曾進(jìn)親子感情。
2、通過圖書漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過漂流活動(dòng)，懂得愛護(hù)同伴的圖書。
4、通過漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
20xx年12月3日—12月31日。
1、活動(dòng)初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級(jí)圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動(dòng)，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)帶回。
2、本月后兩周，每個(gè)幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動(dòng)。漂流的圖書為班級(jí)圖書和幼兒圖書，請(qǐng)家長配合填寫圖書卡，及時(shí)填寫所讀書目。
3、漂流時(shí)間：每周一至周三，周三至周五。
1、教師為參加漂流的圖書制作一個(gè)目錄，統(tǒng)計(jì)圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標(biāo)簽，注明書名和幼兒姓名。
2、利用班級(jí)微信群，宣傳"圖書漂流"活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，引起家長重視。動(dòng)員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3、班級(jí)設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。
1、請(qǐng)珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時(shí)候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。
3、請(qǐng)家長指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時(shí)光"，享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時(shí)間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！
5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償。
圖書漂流活動(dòng)方案篇十
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導(dǎo)師生“以書會(huì)友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個(gè)校園，構(gòu)建一個(gè)漂流的開放圖書館。開展圖書漂流活動(dòng)，特制定以下方案。
圖書漂流活動(dòng)方案篇十一
20xx年5月31日下午14：40——16：20。
小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年級(jí)各班。
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語或銷售活動(dòng)。
3、漂流的書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。
圖書漂流活動(dòng)方案篇十二
先下載放在“湖望人的幸?！惫蚕碇械耐瘯鞯怯洷?，將你喜歡的繪本寫出推薦理由，以電子圖書的方式（可直接從網(wǎng)上找，也可將繪本用相機(jī)拍下）和登記表一起向同辦公室的其他同事傳遞，接到“漂流書”的人如閱讀了就在附表中進(jìn)行登記，接著往下傳。如不想讀可直接隨意傳給另一個(gè)人。（同辦公室的讀完后向后一個(gè)辦公室漂，較容易操作）一個(gè)月時(shí)間每人最少參與5次，多者不限?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)（31日），各辦公室室長將老師手中的書用u盤拷備，交到教師發(fā)展部，以便進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后選出“最佳推薦獎(jiǎng)”和“最佳參與獎(jiǎng)”
圖書漂流活動(dòng)方案篇十三
圖書漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義。
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間。
xx年6月——xx年10月。
四、活動(dòng)對(duì)象。
公司全體團(tuán)員。
（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護(hù)書籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的團(tuán)員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團(tuán)（團(tuán)員）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動(dòng)流程。
1.活動(dòng)宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）。
（1）公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團(tuán)博客。
（2）漂流圖書征集：搜集準(zhǔn)備圖書進(jìn)行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
（3）準(zhǔn)備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
在漂流圖書中放置“漂流標(biāo)識(shí)書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團(tuán)員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）。
圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)將漂流圖書歸還至漂流站（員工書屋）。根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛的書籍，并在博客上公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動(dòng)方案篇十四
圖書漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
圖書漂流活動(dòng)方案篇十五
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意。可以設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語或銷售活動(dòng)。
3、漂流的書本由學(xué)生自帶，每本書要貼上價(jià)格標(biāo)簽。可采用現(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。
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