一個好的計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率，減少壓力。確定合理的優(yōu)先級，將重要且緊急的任務(wù)放在優(yōu)先位置進(jìn)行處理。了解別人的計劃可以讓我們從中學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。
半日工作計劃篇一
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子有一些不好的現(xiàn)象:自我為中心較為嚴(yán)重,不懂得關(guān)心他人,不懂得體驗他人的感受,更不愿意與他人分享快樂。因此設(shè)計該活動《有魔法的一分鐘》,給幼兒情感上的教育,逐步建立良好的人格品質(zhì)。
1、體驗一分鐘的“魅力”,知道一分鐘很短,但可以做很多有意義的事。
2、嘗試在一分鐘里做一件能讓別人快樂的小事。
3、樂意關(guān)心幫助同伴、樂意把快樂與同伴分享。
1、三幅照片圖。
2、愛心卡若干份。
我們先來看一張照片,這是誰呀?(門衛(wèi)奶奶)奶奶怎么了?(不開心、難過)你是從哪里看出來的?(奶奶低著頭鎖著眉頭,奶奶的心情很糟糕、很壞)。
1、感受一分鐘。
幼兒大膽暢想。
2、體驗一分鐘。
(1)第一次體驗。
一分鐘有多久呢?我們就來看一看這只掛鐘:這根滴答滴答不停地走的是秒針,走一圈是一分鐘,也就是說,秒針在12上饒一圈再回到12上就是一分鐘。好,我們一起來感受一下一分鐘有多久。
小結(jié):一分鐘到了,原來一分鐘的時間是很短的。
(2)第二次體驗。
接下來就請小朋友利用短短的一分鐘做一件自己喜歡的事。
小結(jié):對呀,然一分鐘很短,但也可以做很多事情。
3、有魔法的一分鐘。
那么在這短短的一分鐘內(nèi)門衛(wèi)奶奶是怎樣露出笑臉的呢?我們一起來看看畫面。一分鐘里發(fā)生了什么事?(小朋友給奶奶敲了背之后,奶奶的身體感到放松了,不愉快的事情忘了,所以奶奶的臉上露出了笑容。)。
小結(jié):一分鐘能做一件讓別人快樂的小事,這真是太神奇了,簡直是有魔法的一分鐘!
1、如果你有一分鐘,你準(zhǔn)備做一件什么事讓別人快樂?可以和旁邊的小朋友說一說。
2、的確,有很多方式能讓別人快樂起來。下面老師就給每個小朋友一分鐘,請你們用自己的方式讓你的好朋友和所有的老師都快樂起來。
1、其實在生活中,我們經(jīng)常會遇到一些不快樂和煩心的事,怎樣讓我們周圍的人快樂起來呢?老師提個建議:我們實施一個愛心大行動:請小朋友把能使別人快樂的事情記錄在愛心卡上,把它送給需要快樂的人。
2、最后,老師送給小朋友一句話:快樂是一種香水,灑給別人,自己手上也會留下余香。也就是說:你快樂了,他快樂了,那自己也會更快樂。但愿每個人都付出一點愛,這個世間將會更美好!
半日工作計劃篇二
1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會滾動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個、體操墊、標(biāo)志物（小椅子）、球架、磁帶。
游戲玩法：1、在起點處準(zhǔn)備一個球架，許多球；2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn)；4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物（椅子背）上；5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；6、將球按顏色分放在球架上。
情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個道具"圈"，大家開始幫忙吧！
游戲規(guī)則：皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。
區(qū)角活動時間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"喂飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應(yīng)該我先玩！"就這樣，她倆開始爭執(zhí)起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉(zhuǎn)向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發(fā)生什么事了？"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對陳奕涵說："這個娃娃真漂亮，你們一個抱娃娃，一個給娃娃喂飯，好嗎？""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。
朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達(dá)能力強(qiáng)，情感豐富，但常規(guī)意識差，自理能力較弱。
在幼兒活動過程中，我努力為幼兒營造一個寬松、民主、自由的環(huán)境，能夠尊重幼兒，因材施教，關(guān)注幼兒的變化與需求，并能及時引導(dǎo)、解決問題，促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展。
在娃娃家游戲時，她在我的建議下學(xué)會了合作游戲，但同時由于我?guī)熃槿胩?，使孩子失去了一次獨立解決問題的。
半日工作計劃篇三
晨間活動是幼兒在園一日活動的開始，教師應(yīng)該做好晨間接待工作，讓孩子有個好心情開始一天的集體生活，我將認(rèn)真做好如下工作：
1.面帶微笑主動問好，迎接孩子入園，讓孩子感受到老師對他（她）的喜愛。對小班幼兒，由于剛?cè)雸@不久，年齡又小，對父母的依賴感還很強(qiáng)，這時，教師就要擔(dān)負(fù)起幼兒教師父母親的角色，抱抱孩子，親親孩子，親切地叫叫幼兒的乳名等，這樣會很快地拉近教師與幼兒間的距離，讓幼兒很快地對老師產(chǎn)生信任感、親近感，愉快地開始在園的一日活動。
2.注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子的異常。注意一摸、二看、三問、四查。如孩子情緒不好，則要了解是由于心情不好還是身體原因或其他。身體不舒服的要與家長交流；心情不好的可以與其交談，幫助調(diào)整情緒，還有很重要的一條就是能及時發(fā)現(xiàn)孩子是否帶入危險物品并妥善處理好。
3.注重教師與家長溝通，這是家園交流的寶貴契機(jī)，教師充分利用這一機(jī)會，互通幼兒在園、在家情況，取得家園教育的一致性，形成教育合力，幫助幼兒糾正不良習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長，在此過程中，也是幫助家長了解科學(xué)育兒知識，潛移默化中轉(zhuǎn)變家長育兒觀念的好時機(jī)。
4、組織幼兒玩橡皮泥，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。
早操是幼兒園第一個集體活動。它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應(yīng)符合幼兒生長發(fā)育需要，做操時應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，應(yīng)高度重視早操活動，以飽滿的熱情去帶領(lǐng)幼兒一起鍛煉。早操環(huán)節(jié)主要順序為：
1、組織幼兒有序的.收拾玩具、上廁所（10分鐘）
3、聽音樂、聽口令排隊整隊
4、做早操
5、檢查幼兒背心
集中教育活動教案。（見附件一）
主要順序為：
1、挽袖子、做洗手操、洗手
2、分發(fā)水果，分享水果
3、排隊接水、喝水
區(qū)角活動，是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，有目的、有計劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中按照自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴，主動地進(jìn)行操作、探索和交往的活動。我班區(qū)角有：小小建筑師、快樂書蟲、益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家五個區(qū)角。本環(huán)節(jié)主要活動順序為：
1、介紹區(qū)角名稱、了解相關(guān)區(qū)角的游戲規(guī)則
2、幼兒自主選擇區(qū)角
3、幼兒玩區(qū)角游戲，老師巡回指導(dǎo)
4、收拾整理
5、總結(jié)（重點各個區(qū)角規(guī)則的總結(jié)）
1、洗手
2、手指游戲
3、創(chuàng)設(shè)愉快的進(jìn)餐環(huán)境，播放舒緩、愉快的音樂，介紹飯菜（色香味），激發(fā)幼兒食欲。
半日工作計劃篇四
游戲（自主）：
關(guān)注重點：
1、幼兒是否能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗扮演爸爸、媽媽等不同的角色？
2、游戲中幼兒是否輕拿輕放玩具？
生活：熊寶寶。
預(yù)期目標(biāo)：了解做客的文明行為，學(xué)說“請進(jìn)、請喝茶、請走好、下次再來”等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：熊寶寶、小兔、
指導(dǎo)與觀察：
一、感知討論：出示熊寶寶，
1、誰來了？（幼兒和熊寶寶打招呼）。
2、老師：今天熊寶寶請客。
問：a、有客人來了說什么？（學(xué)說“請進(jìn)”）。
b、請客人喝茶說什么？
c、客人要回家了，和客人說什么？
二、實踐操作：
1、創(chuàng)設(shè)場景幼兒練習(xí)做客時的禮貌用語。
2、老師：我們要學(xué)熊寶寶的樣，說說有禮貌的話，做個有禮貌的好寶寶。
學(xué)習(xí)活動：長長的朋友。
預(yù)期目標(biāo)：
1、愛聽童話故事，喜歡觀察長長的動物和食物，積累相關(guān)的經(jīng)驗。
2、感受和朋友在一起的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、多媒體課件ppt。
2、長毛絨小熊玩具，數(shù)字4。
3、小兔、小象、長頸鹿、小貓圖片，各種實物圖片。
流程及提問：
一、故事引入，看看說說長長的動物和食物：
1、今天小熊過生日，出示數(shù)字4，小熊過幾歲生日？
2、小熊的好朋友都來看它了。猜一猜誰來了?
3、多媒體上出示四個動物——小兔、小象、長頸鹿、小貓。根據(jù)動物特征猜動物并用課件驗證。
4、數(shù)一數(shù)小熊家來了幾位好朋友呀？
歸納提升：小熊真有禮貌，當(dāng)有朋友到家里來時要表示歡迎“歡迎，歡迎?！边€要請朋友到家里來玩“請進(jìn)，請進(jìn)。”
5、小熊為朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的，都有些什么？
播放課件。
6、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說說各種長長的食物。
二、幼兒操作，積累相關(guān)經(jīng)驗：
1、幼兒操作，為四個動物選擇自己喜歡的食物。
2、出示課件，看看這些食物是動物喜歡的嗎？
歸納提升：小熊真能干，它還會招待朋友，把好吃的東西與朋友一起分享，和好朋友一起玩真開心。
三、激發(fā)情感，延伸活動：
1、多媒體出示生日蛋糕，一起來唱唱跳跳祝賀小熊生日快樂。
2、除了故事中這些長長的動物和食物，還有哪些也是長長的？
運動：響罐、兒童樂園。
預(yù)期目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑跳的動作。
2、體驗和老師同伴一起活動的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：響罐、紙棍、彩色積木、紙做的小路、瓶子、樓梯、
輪胎、塑插搭成的小河等。
觀察與指導(dǎo)：
一、活動身體：用響罐敲擊身體的不同部位，讓響罐發(fā)出聲音。
（肩、腿、手臂、腰等）。
二、玩響罐。
老師“我們和瓶寶寶一起做游戲”
關(guān)注：
1、幼兒是否會用雙腳并攏的方法練習(xí)跳？
2、幼兒是怎樣用什么方法玩響罐的？
三、放松身體：學(xué)小貓走，回教室。
自由活動：
1、幼兒是否樂意和同伴友好地玩？
2、活動中幼兒是否能用語言和同伴交流？
半日工作計劃篇五
活動目標(biāo)：1、幼兒愿意在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行游戲。
2、游戲時與同伴友好地玩。
重點指導(dǎo)：團(tuán)紙喂娃娃，指導(dǎo)幼兒撕紙、團(tuán)紙喂娃娃，會說：“娃娃，我請你吃飯團(tuán)?！?/p>
活動目標(biāo)：1、洗手時知道長袖變短袖。
2、吃點心時，知道吃一口餅干，喝一口牛奶。
活動名稱：綠燈開紅燈停
活動目標(biāo)：1、幼兒初步區(qū)分紅、綠兩種顏色。
2、通過游戲初步了解紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：紅綠燈牌子等。
今天吳老師媽媽要帶我們寶寶開汽車去買水果，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)嘍！
1、老師帶領(lǐng)幼兒唱《riding in my car》出發(fā)。
2、看到紅燈，跟老師一起說：“紅燈亮，停停停，嘁??”
3、反復(fù)游戲。提問：“綠燈亮，可以開車嗎？紅燈亮，可以開車嗎？
2、看到紅燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
3、看到綠燈，提問：“這是什么燈？可以開車嗎？”
師生一起開出活動室，到達(dá)水果市場
運動（早操、戶外體鍛）
目標(biāo)：
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動結(jié)束知道要把玩具放好。
集體游戲：吹泡泡
目標(biāo)：
1、兒歌念結(jié)束后，會根據(jù)兒歌中說的大和小，變大變小。
2、能和老師、同伴愉快地進(jìn)行游戲。
分散游戲：小推車、軟性滑梯、皮球等
目標(biāo)：
1、游戲時能和同伴有好地玩。
2、游戲結(jié)束后，知道將玩具送回家。
保育方面：及時為運動量大的幼兒用干毛巾擦汗或墊毛巾。
目標(biāo)：幼兒能與同伴友好地玩，不爭搶玩具。
目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)自己拿調(diào)羹或在老師幫助下吃完自己的一份飯菜。
2、飯后會主動擦嘴巴，初步學(xué)習(xí)擦嘴巴的方法。
半日工作計劃篇六
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒積極參加活動的興趣.
1.熱情接待幼兒.
2.觀察:自然角的小植物生長的情況，并作好記錄.
3.室內(nèi):層層疊小人積塑穿木珠?數(shù)學(xué)接龍。
要求:幼兒自選活動項目。
4.室外:集體:小小空降兵。
要求:遵守游戲規(guī)則，注意安全。
分散:投擲?踩高翹拍球?鉆爬?墊上運動。
要求:幼兒分組游戲，不爭奪活動器材.
提醒幼兒學(xué)會謙讓.
5.早操.要求幼兒動作到位.有精神.
6.晨間小結(jié):引導(dǎo)幼兒說說活動中的`情況，給幼兒自我評價的空間.
1.洗手:提醒幼兒洗手時要注意節(jié)約用水.
2.點心:督促幼兒不要講話.
略
目標(biāo):利用已有的經(jīng)驗進(jìn)行活動.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力.
1:寶寶診所。
材料提供:玩具醫(yī)療器材自制病歷本等.
2.聰明屋?套圈?圖書角?英語活動角。
要求:游戲后收拾器械.
1.餐前準(zhǔn)備:洗手，向幼兒介紹食譜.
2.進(jìn)餐:督促幼兒吃完自己的一份，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.
3.散步:觀察秋天樹葉的變花.
4.午睡:教師巡視幫幼兒蓋好被子.
半日工作計劃篇七
1、入園自主洗手喝水，并主動向老師問好。
2、按時入園，積極參加戶外活動。
1．觀察幼兒入園，要求幼兒擺放好自己的書包，主動向老師說明服藥情況；
2．能文明進(jìn)餐，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽習(xí)慣；
3．能根據(jù)自己身體冷熱情況，適當(dāng)增減衣物；
4．能整齊、情緒飽滿地做操。
1、能專心認(rèn)真地在活動區(qū)活動，遵守游戲規(guī)則。
2、發(fā)展幼兒動手操作的能力。
3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的快樂。
1、能吃完自己食物，將杯子放好指定的位置。
2、提醒幼兒干稀搭配著吃，進(jìn)餐完后自覺漱口擦嘴。
我的一天。
1、通過觀察、操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會看整點、半點。
2、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習(xí)運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
3、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
大的鐘面一個（能撥動時針和分針），時鐘課件。
（一）、通過聽音樂《謝謝你小鬧鐘》引出課題。
師：歌曲里小鬧鐘叫我們早早起床去上學(xué)，我們一起謝謝它吧！
（二）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面，能區(qū)分時針、分針。
師：要遵守時間做事，我們就先來認(rèn)識一下鐘表，今天，小朋友都帶來了小鐘表。小朋友仔細(xì)觀察一下，鐘表上有什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小朋友交流一下。
師：有哪些數(shù)字？
1、教師演示讓幼兒發(fā)現(xiàn)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。
2、認(rèn)識整點半點。
師：那小朋友分針走一圈指到12上，時針指在幾上，就是幾點整。分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。
3、游戲“時間播報員”
教師波動時鐘，幼兒播報時間。
（三）、播放課件，引導(dǎo)幼兒回顧一天的幼兒園生活。
師：小朋友都知道你的一天幾點鐘所做的事，我們來做一份作息時間表吧？來小朋友看老師制作的我的一天作息時間表。
半日工作計劃篇八
創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。
1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣。
一、來園：晨間活動、生活活動、早操。
（一）晨間活動：
1、內(nèi)容：哈哈樂園及自制運動器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調(diào)整內(nèi)容。
4、交流：根據(jù)幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
（二）生活：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
（三）早操。
1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動《有趣的紙船》執(zhí)教者：錢麟。
（一）活動目標(biāo)：
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）已認(rèn)識皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學(xué)會折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
（三）活動過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預(yù)測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？
2、幼兒第一次實驗，并表達(dá)實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎。
（一）活動目標(biāo)：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
（三）活動過程：
1、開始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運動。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
（3）游戲《小刺猬背果子》。
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
四、科學(xué)游戲：
（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
（二）目標(biāo)：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
（三）準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。
（四）過程：
1、導(dǎo)入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學(xué)游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結(jié)束。
（1）請幼兒簡單說一說自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表揚認(rèn)真探索的孩子。
（2）請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。
五、餐前活動：
1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲：請你照我這樣做。
六、進(jìn)餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
半日工作計劃篇九
1、熱情接待幼兒，指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。
2、鼓勵幼兒自己結(jié)伴游戲。
8：20~9：50。
區(qū)域名稱：三號場地。
分散活動：鼓勵幼兒愉快地活動，會在老師提醒下休息。
集體游戲：小動物快躲好。
1、聽信號走和跑。
2、喜歡和老師小朋友一起游戲。
游戲材料：大喇叭一個。
游戲玩法：幼兒扮演小貓、小狗等小動物，老師扮演媽媽，小動物和媽媽捉迷藏。媽媽說：“我的寶寶快躲好，”大家躲起來，媽媽一個一個找，找到的小動物跟著媽媽，媽媽說：“沒找到的寶寶呢？”其余幼兒跑到媽媽這里。
點心自由活動。
觀察與指導(dǎo)：幼兒學(xué)著自己取用點心，提醒幼兒吃完后自己放好杯碟擦嘴。
9：50~10：10。
幼兒學(xué)習(xí)活動。
活動目標(biāo)：1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，
2、愿意說說這些聲音。
活動準(zhǔn)備：發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等。
各種聲音片斷（按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車?yán)龋?/p>
與聲音相對應(yīng)的畫面。
l你們的小耳朵還聽到過哪些聲音？（模仿一些常見的聲音）。
l老師準(zhǔn)備了那么多好玩的東西，你們想不想玩？一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。
l你剛才玩了什么？發(fā)出什么聲音？
小結(jié)：原來我們身邊有那么多好聽的聲音。
l老師這里也有很多有趣的聲音，我們一起來聽好不好？一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么？（放錄音：門鈴、鬧鐘、電話、汽車）。
l這是什么聲音？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關(guān)系）。
小結(jié)：這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。
四、延伸。
l小耳朵的本領(lǐng)真大！能聽出很多的聲音，老師還為大家準(zhǔn)備了一些東西，大家游戲的時候可以再去玩玩，再去聽聽他們的聲音。
10：10~11：05。
活動內(nèi)容：娃娃家、理發(fā)店、小超市、娃娃餐廳、加油站、快樂工地。
重點觀察：
1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。
2、鼓勵幼兒學(xué)說禮貌用語。
11:10~12：00。
觀察與指導(dǎo)要點：1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。
2、指導(dǎo)幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。
半日工作計劃篇十
1、欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，和人們在下雪天的歡樂情緒。
2、嘗試用繪畫的情勢表現(xiàn)雪天的趣事。
3、能有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
1、下雪天的背景圖。
2、覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯條、女孩、男孩、小狗、小貓的小圖片。
1、猜謎引出課題。
教師：“我是一朵小白花，沒有樹根沒有杈，夏天不來冬天來，滿天滿地都是花。
幼兒料想回答后教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話題;你們喜歡下雪天嗎?為何?
教師：有一首好聽的詩歌講的就是下雪天的事情，我們一起來聽聽，看里面說了些甚么?
2、師幼共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境。
(1)教師有感情的朗讀詩歌，幼兒欣賞。
師：詩歌里說到了哪些東西?它們都有甚么變化?
(2)根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片。
3、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌。
(1)教師利用圖夾文的方式，幫助幼兒理解詩歌。
師：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像甚么?為何像?
(2)根據(jù)幼兒所答，順次出示小車和面包、房屋和蛋糕、樹和薯條的圖片，并將它排列整齊。
(3)通過比較實體和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪把這些東西變成這樣的。
4、幼兒有感情地朗讀詩歌，并用身體動作進(jìn)行演示。
5、拓展幼兒思惟。進(jìn)一步感受詩歌的美。
師幼共同討論：下雪天，世界還會發(fā)生甚么變化?
6、繪畫：雪天趣事。
(2)請把你的想法畫出來。
(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
說說：你畫的下雪天發(fā)生了甚么有趣的.事情?
半日工作計劃篇十一
1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義，大班半日活動計劃。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動中，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對作品的感受。
3、在活動中體驗?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
1、逃家小兔繪本、課件。
2、布簾以及部分圖片。
一、親子游戲：找手。
1.玩幼兒找媽媽手的游戲。
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺堋?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長談?wù)劯惺堋?/p>
二、導(dǎo)讀作品逃家小兔。
教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件逃家小兔。
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）。
1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。
2）有感情的閱讀故事。
3）教師：小兔和媽媽游戲時，小兔子怎么說，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請家長猜一猜）。
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。
2.親子討論，鼓勵家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字。
3.請部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。
四、延伸活動。
將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊，平時供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗偉大的母愛。
五、游戲活動。
半日工作計劃篇十二
2、在復(fù)習(xí)圍合搭建柵欄和圍墻的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用各種搭建材料自由搭猛獸山、鳥語林和小池塘里的更多的動物總類。
3、體驗游戲的快樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒學(xué)會用不同的建構(gòu)材料拼搭各種動物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
建構(gòu)材料、已建構(gòu)好的動物范例、草地、池塘、樹、地墊等。
1、引導(dǎo)幼兒回憶前兩周搭建的情況，教師提出搭建過程中出現(xiàn)的問題，要求這一次搭建要注意什么。
2、根據(jù)圖譜，并且結(jié)合前幾次的搭建基礎(chǔ)，請幼兒使用各種搭建材料自由搭建森林、鳥語林和小池塘里的更多的動物種類。
（1）出示圖譜請幼兒欣賞，要求幼兒結(jié)合圖譜，在搭建動物前先把猛獸山、鳥語林和小池塘給布置好了。
3、教師提出本次建構(gòu)游戲的任務(wù)及要求。
引導(dǎo)語：在開始搭建前，老師有幾個要求。
1）請小朋友們用不同的材料搭出不同種類的動物，按照生活在陸地、水里、天空來分類好，分別放在猛獸山、鳥語林和小池塘里，記得還是要森林里的動物做一個圍墻或者柵欄防止它們跑出來。
2）擺放動物時請輕拿輕放，不要碰倒已經(jīng)建構(gòu)好的動物。
3）游戲結(jié)束后由教師指定四名小組長收拾建構(gòu)材料，以免發(fā)生哄搶、推擠。
4、幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。
1）分組，每組指定一個小組長。
2）鼓勵幼兒在前幾節(jié)課已經(jīng)建構(gòu)過的動物的基礎(chǔ)上，大膽建構(gòu)更多的新的動物，并會用不同材料拼接不同的動物。
3）指導(dǎo)幼兒對拼出的動物進(jìn)行正確的分類。
引導(dǎo)語：請小朋友搭的種類盡量多一些，把搭好的動物分類放好，想想你搭的動物應(yīng)該放在猛獸山，還是放在鳥語林。
5、幼兒分類收拾建構(gòu)材料，師幼共同觀賞作品，分享交流建構(gòu)體驗。
引導(dǎo)語：今天你用什么材料搭了什么動物？它在干什么？它住在哪里？
引導(dǎo)語：今天你們搭建出了哪些新的，之前沒有搭建過的動物。
半日工作計劃篇十三
1、要求幼兒迅速、有序地疊被、穿衣、入廁。
2、觀察幼兒的飲水情況，教師提醒幼兒多飲水。
3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。
1、提供各種玩具及器械讓幼兒自選游戲。
活動目標(biāo)：
1、熟悉歌曲的旋律，知道歌曲里唱的是什么。
2、能用身體動作表現(xiàn)茶壺的動態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
小茶壺一個，音樂《小茶壺》。
活動流程：游戲引入——學(xué)習(xí)歌曲、動作——活動結(jié)束。
活動過程。
（一）通過游戲“變變變“引入。
“小朋友，我們來玩一個“變變變”的游戲，趕快，把你們的小手藏起來。
（變成小兔，跳一跳）。
（變成鴨子，走一走）。
（變成袋鼠，跳一跳）。
（變成小鳥，飛一飛）。
（二）出示小茶壺，熟悉歌詞。
1、出示小茶壺，引入歌詞。
“小朋友，玩累了吧，來，我們找個位置坐好，休息一會兒?！?/p>
“小朋友，你們快看這是什么？（出示小茶壺）。
“蘇老師把小茶壺請到我們小二班來做客了，小茶壺想跟大家打個招呼，你。
們聽?！埃ń處熯吥罡柙~，變做動作）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小茶壺，并模仿動作。
“小朋友，剛才小茶壺自我介紹的時候，叫你們看它身體的什么地方啊，你們聽清楚了嗎？”（若沒聽清楚，再念一遍）。
“現(xiàn)在你們仔細(xì)看看小茶壺的把和嘴長在什么地方呀？”
“小朋友們，你們能把自己變成一把小茶壺嗎？誰來試一試？”（用身體動作比一比）。
（三）教師范唱，并做動作，并指導(dǎo)幼兒跟唱。
1、“小朋友，小茶壺身上有很多才藝，我們叫他給我們表演個節(jié)目好不好?！保ń處煼冻⒆鰟幼鳎?。
2.、幼兒學(xué)習(xí)。
“小朋友，我們一起來跟小茶壺學(xué)本領(lǐng)好不好？”
3、幼兒表演，教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒再次完整表演。
“小朋友，剛才小茶壺說它覺得你們還可以做的更好，我們再表演一遍給他好不好。小朋友唱歌的時候要用自然的聲音唱出來哦，動作要大膽做出來哦?！?/p>
（四）自然結(jié)束。
“小茶壺們，你們口渴了吧，大家都去喝杯水吧。”
四、洗手、喝水。
1、坐在椅子上安靜的喝水。
2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病。
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)平衡后退走的動作。
2、了解《后退過小橋》的規(guī)則和玩法。
活動準(zhǔn)備。
場地準(zhǔn)備：
游戲流程：準(zhǔn)備活動——學(xué)習(xí)動作——開始游戲——放松活動。
游戲過程：
（一）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
“小朋友，外面的天氣真好，我們一起活動一下吧?！?/p>
“伸伸臂呀伸伸臂，彎彎腰呀彎彎腰，踢踢腿呀踢踢腿，蹦蹦跳呀蹦蹦跳，天天做操身體好！”
（二）教師示范動作，并知道幼兒。
“小朋友，你們看地上有什么？”（這是一座小橋）。
“現(xiàn)在老師要從這座橋上走過去，并且不掉到河里去，你們藍(lán)老師是怎么走的。”
“小朋友，你們能想老師這樣從這座橋上安全的走過去，不掉到河里去嗎？”
（三）引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退走。
“小朋友，剛才你們是向前走，現(xiàn)在請你們把身體轉(zhuǎn)過來，試試倒著走。”
（五）講解玩法和游戲規(guī)則。
1、講解玩法，并示范。
“我們先請蔡老師他們來給我們示范一下。”
“剛才蔡老師他們先分成兩隊站在小橋前面的起點線上，老師喊“預(yù)備”的時候他們就怎么樣?。繉?，蔡老師他們就轉(zhuǎn)過身來，面對著我，當(dāng)我喊“跑”的時候，蔡老師就開始后退，后退到河岸后，第二個人就接著后退，蔡老師他們這對的人先全部過完橋，蔡老師他們贏了?！?/p>
2.、介紹游戲規(guī)則。
（1）后退的時候要小心不要掉進(jìn)河里。
（2）要等老師喊“跑”的時候才可以開始后退。
3、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
“現(xiàn)在，老師把你們分成兩隊來比賽?！?/p>
第一次游戲：針對動作進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個別幼兒。
第二次游戲：針對規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)，提醒個別幼兒。
（教師小結(jié)，表揚贏的隊伍，鼓勵輸?shù)年犖椋?/p>
（四）活動結(jié)束。
“小朋友，都玩累了吧，我們來放松放松，揉揉小腿，錘錘肩膀?！?/p>
1、提醒幼兒戶外活動后擦汗、喝水。
2、提醒幼兒整理好衣服及自己的東西準(zhǔn)備離園。
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