總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作學(xué)習(xí)進行回顧和總結(jié)的必要步驟。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該從客觀事實出發(fā)，確保信息的準(zhǔn)確性和真實性。在閱讀以下總結(jié)范文時，大家可以對照自己的情況，發(fā)現(xiàn)共通之處和不同之處。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇一
以全面推動素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講，互動為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，更新理念，與時俱進，真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極，穩(wěn)妥，有效地深化語文課程改革實驗，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
(一)認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推進語文課程改革。
1、深化語文課程教學(xué)改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講，互動”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，實行三個“轉(zhuǎn)變”。由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變，由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉(zhuǎn)變。通過不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)，研究，解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，適度的探究學(xué)習(xí)緊密的結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要以重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，加強學(xué)生的.自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變觀念。潛心理解研究語文課程改革背景，指導(dǎo)思想，改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)，內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下觀點：課程觀，從“文本”走向“體驗”，教學(xué)觀，從“傳道，授業(yè)，解惑”走向“教學(xué)相長”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本觀念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
4、加強課程改革過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課，開展評課交流，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研業(yè)務(wù)水平的提高。
(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，注重合作，做到提高效益，資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。加強管理。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研，指導(dǎo)，服務(wù)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量分解到每一單元的評價上。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析。教研組將配合教導(dǎo)處多次，小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)研，及時分析反饋調(diào)控。
(三)加大力度，催生骨干，上好公開課。
1、認真組織教師參加各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，本組教師進行評優(yōu)。
2、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，方法和手段的改革。
1、制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計劃。
1、“課內(nèi)比教學(xué)”活動開始啟動。
3、號召青年教師制定個人學(xué)習(xí)計劃，成長計劃。
1、組織1—2年紀(jì)聽寫比賽。
2、開展詩歌朗誦比賽活動。
3、期中考試評比調(diào)研。
1、協(xié)助教務(wù)處教學(xué)常規(guī)檢查。
1、畢業(yè)考試，非畢業(yè)班期末考試。
2、組織教師寫試卷分析，總結(jié)。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇二
我們四年級語文教研組是個團結(jié)向上的集體，共有11名語文教師。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學(xué)生;要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué);要善于總結(jié)教學(xué)中的成果，學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗;提倡反思性教學(xué)，從教學(xué)細節(jié)抓起。在這個觀點的引領(lǐng)下，我們進一步明確了教研組工作的重點內(nèi)容：初步實現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口、以六認真常規(guī)檢查入手;在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：
一個團結(jié)向上的集體，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范，組內(nèi)成員有良好的師德，各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務(wù)進修，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個學(xué)年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
我們教研組能認真執(zhí)行上級教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點和學(xué)生的實際情況，制定本組教學(xué)研究活動計劃，做到每次的教研組活動學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動都圍繞一個專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請經(jīng)驗豐富的老師結(jié)合教學(xué)實踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會和教學(xué)實際進行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動有熱點，在互動中有啟發(fā));注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時間進行理論務(wù)虛，以形成團體動力，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，運用理論解決實踐中發(fā)生的真實問題。
在我們的教研活動中，有意識地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認真執(zhí)行集體備課制度，并長期堅持落實。重視集體備課，加強各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長補短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期范例2019，更多小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期范例2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，本學(xué)期，教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、工作與成績：
（一）更新觀念，提升能力。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周一次進行一次教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽專家講座、進行課堂教學(xué)研討月活動，互想聽課并進行研討，。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2.組織老師外出聽課培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談?wù)勊娝?，說說所感所想。
（二）改進方法，提高效益。
1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動，特別是在課堂教學(xué)研討月活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的`問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課；在活動中，開課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。十一月份檢查了老師的備課筆記、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；十月份，還組織了1__2年級拼音聽寫比賽；xx年一月份組織檢查了復(fù)習(xí)計劃和備課筆記，每次檢查結(jié)果都非常理想。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
(三)營造氛圍，沐浴書香。
盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。在11__12月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：1、現(xiàn)場作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名；2、引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內(nèi)容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣，可以說，一學(xué)期的讀書活動較有成效。（四）辛勤耕耘，碩果累累本學(xué)年，我們語文組以建議和發(fā)展《主動發(fā)展型課堂》模式為主題，各年段都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。大部分老師在12月份上了一節(jié)展示課，部分老師10月份上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動中奉獻智慧，主動學(xué)習(xí)，提高，并不斷改進自己的課堂教學(xué)，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結(jié)和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀”征文比賽，秋游征文活動，一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
3、期末考試取得的成果。在縣組織的四年級檢測中我校語文取得第三名的好成績,在弋江鎮(zhèn)組織的其他年級檢測中，我校五年級和三年級獲得第二和第三名。還有部分班級優(yōu)秀率達100%。
二、努力的方向。
1．研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。5、建立“網(wǎng)上教研中心”，充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇四
以一個主題、四個環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)思辨階段?。
在學(xué)期初，我們?nèi)w語文教師集中在一起，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認真地閱讀，并結(jié)合自己的體會寫了心得，我們于第5周進行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺，把自己對“讓語文回歸本色”這一主題的看法進行了發(fā)言，思維進行了碰撞。同時，根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，分階段提出要求。
二、實踐探索階段。
之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計，進行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽課、評課，完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
最后，上課的教師根據(jù)自己的體會，分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。
三、研討交流階段?。
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見，上課的老師進行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在14周，進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由蔣麗君執(zhí)教一年級的《兩只小獅子》、秦慶華執(zhí)教四年級的《比金錢更重要》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進行了備課，有了活動前的準(zhǔn)備，在互動交流的時候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見。
四、總結(jié)反思階段。
研討活動結(jié)束后，老師們個個意猶未盡，針對主題、針對活動，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的'需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實在反思中，我們的老師不知不覺地進行了提高。
存在問題。
教學(xué)工作艱巨繁雜，教研工作任重而道遠，對于農(nóng)村小學(xué)來說，教研工作的開展更是難上加難。一方面是師資有限，另一方面是跟學(xué)校長期的一種教研氛圍有關(guān)。在本學(xué)期的教研工作中，因為本人能力有限，教研氛圍還是沒有很好地建立起來，教師的教研水平未得到有效的培訓(xùn)、落實。教師參加教研活動或是寫心得體會、反思總結(jié)之類的作業(yè)都有點完成任務(wù)的感覺，這是對教師教學(xué)與教研上的一種荒廢，有待解決。
工作展望。
以上所說的問題和我們的管理是密切相關(guān)的，我這個教研組長也有著不可推卸的責(zé)任，下學(xué)期的工作重點：加強師資隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)與教研水平，形成良好的教研氛圍。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇五
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期很快過去了?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教研教學(xué)工作，既緊張忙碌又很充實。在陸校長倡導(dǎo)的詩意語文思想的引領(lǐng)下，在名師大課堂的傳經(jīng)送寶下，在語文教研組全體教師的通力合作下，工作開展得有條不紊，蓬勃發(fā)展。
本學(xué)期，我們教研組全體語文教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，學(xué)習(xí)《小學(xué)部語文學(xué)科規(guī)范》、《小學(xué)部語文學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》、《小學(xué)部語文課堂教學(xué)模式》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。尤其是通過繼續(xù)學(xué)習(xí)陸校長積累和倡導(dǎo)的《我的語文教學(xué)觀》，大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，并初步應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。陸校長主持的“詩意語文的理論與實踐研究”的課題研究為語文課堂教學(xué)注入了一股新的活力，開創(chuàng)了具有盧實特色的語文課堂教學(xué)模式。
開學(xué)初，語文組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃。本學(xué)期為“爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)小學(xué)”，各年級商量選定教學(xué)內(nèi)容，共同備課。每位教師上了研究課。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課，同年級組教師認真聽課、記錄、集體評議。通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。汪校長的親臨參與，指導(dǎo)性、探索性的評價，有效地促進了教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。組織開展的“名師大課堂”活動讓大家受益匪淺。
1、落實教學(xué)工作“五認真”
在鼓勵語文教師創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，我們語文組在期初、期中、期末檢查了教師備課本，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案具有可操作性，結(jié)構(gòu)完整，重點突出，詳略分明，有反思。但對于構(gòu)建盧實課堂教學(xué)中倡導(dǎo)的語文教學(xué)模式落實尚不夠到位，備課中對聽、說、讀、寫訓(xùn)練點的把握、設(shè)計體現(xiàn)不突出。全體語文組教師共計備課節(jié)數(shù)為1696節(jié)，人均58.5節(jié)。其中二年級老師的語文備課節(jié)數(shù)達80節(jié)左右。老師們認真布置、批改作業(yè)，期中、期末檢查了《語文補充習(xí)題》、大作本，檢查結(jié)果令人滿意，尤其是王令玲老師批改更為細致準(zhǔn)確，令人嘆服。期末檢查了教師聽課筆記本，共計626節(jié)，人均21.6節(jié)。老師們還認真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作。
2、開展師生活動“大展示”
本學(xué)期語文組在期初組織四、六年級學(xué)生代表參加了區(qū)小學(xué)生作文比賽，六（4）班的劉婷同學(xué)在岳寒梅老師的精心輔導(dǎo)下，通過層層選拔，獲得常州市小學(xué)生作文比賽一等獎。10月份在區(qū)的美文誦讀比賽中，華麗老師獲教師組二等獎，一（1）班的馮雨晗同學(xué)在陳歲琴老師的指導(dǎo)下獲學(xué)生組三等獎。10月份四年級部分學(xué)生參加了省教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。12月份組織參加了區(qū)教師、學(xué)生教具、學(xué)具比賽，以及參加了常州市“第五屆好娃娃杯”書法、作文比賽。
本學(xué)期，為了豐富校園文化的思想內(nèi)涵，為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，根據(jù)校長室的要求，我們開展“三百工程”之一的閱讀百本名著的校本課程。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放人手一冊《書海泛舟》，“讀名著”在各班語文老師、執(zhí)教校本課程老師的指導(dǎo)下如火如荼地開展著，期末時對閱讀情況進行了調(diào)研，各班抽取10份試卷存檔。
我們語文組是一支中、青年結(jié)合的教師隊伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進行繁重的教學(xué)工作的同時，許多教師還潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟。每位教師積極參與各項課題研究，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，1篇論文獲國家級獎，8篇論文獲省級獎，1篇論文獲市級獎，6篇論文發(fā)表于區(qū)級刊物，6人輔導(dǎo)13篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表于區(qū)級刊物或獲區(qū)級獎。這些成績的取得，我們高興地看到了老師們在專業(yè)化道路上快速地成長，推動了我校小學(xué)部語文教學(xué)工作的發(fā)展。
回望語文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動著一顆顆語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我校區(qū)教育局工作為核心，以學(xué)期初的學(xué)校工作計劃為目標(biāo)，以新課標(biāo)為導(dǎo)向，以新課程理念為指導(dǎo)，進行課堂教學(xué)改革。關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo).一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo).
一學(xué)期以來，狠抓教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強化內(nèi)部管理，扎實地抓好基礎(chǔ)教育改革實驗工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進一步充分地了解新的.《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式.另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、加強集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強求一致；在教學(xué)管理中，堅持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽.例如:舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
1、學(xué)生在校基本能履行各種養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
1、加強學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇七
1)一學(xué)期即將結(jié)束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學(xué)期，我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教科室的關(guān)心和指導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法，現(xiàn)小結(jié)如下：
語文的教和學(xué)都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學(xué)生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學(xué)期也不例外。寒假里，老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。開學(xué)后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文，并在各級教師讀書征文活動中，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色，課外書學(xué)生人手一冊，還自建了班級圖書角。學(xué)校第二屆學(xué)生讀書活動六月拉開序幕，學(xué)生日常讀書形式豐富多彩，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼。
1、目標(biāo)先行。
明確目標(biāo)，有的放矢，是構(gòu)建高效課堂的首要任務(wù)。本學(xué)期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步明確了各階段教學(xué)目標(biāo)，并學(xué)習(xí)了怎樣制定和書寫學(xué)期教學(xué)計劃，做到了準(zhǔn)確、規(guī)范又實用。
2、范例引導(dǎo)。
學(xué)校引進景宏中學(xué)的“三六一”課堂教學(xué)模式，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課、作講座，老師們更新了觀念，真正懂得了“自主——合作——探究”學(xué)習(xí)方式的意義。
3、課例研討。
這是本學(xué)期我們語文教研組的重頭戲。整整一學(xué)期，我們以“精讀課文”的講授為主體扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構(gòu)。各年組的語文老師全員參與集體備課，年輕的授課教師們虛心好學(xué)，反復(fù)試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。
通過一學(xué)期的課例研討，老師們的課堂教學(xué)更扎實了，方法更科學(xué)了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試““三六一”課堂教學(xué)模式，并根據(jù)學(xué)情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學(xué)的模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，并初見成效。
從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座，一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
本學(xué)期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且成績突出。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎，對于參加工作才兩三年的她來說，這是多么難能可貴!
(以下為獲獎情況)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇八
一學(xué)期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的。
工作總結(jié)。
如下：
本學(xué)期，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校。
規(guī)章制度。
工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成學(xué)校各部門分配的每一項任務(wù)。
1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認真修改共案。同時，利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。
2.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。
3.以讀書節(jié)為契機，在學(xué)生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦《中華少年》還獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。
在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展示活動中，由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水。
1.為了提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，有計劃地閱讀教學(xué)專著，如《語文新課標(biāo)》《韓軍與新語文教育》《教育的力量》《教育大境界》《教育的智慧》《教育新理念》《賞識你的孩子》《魏書生班主任工作漫談》《影響教師的100個經(jīng)典教育案例》《給教師的一百條建議》《愛心與教育》等，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學(xué)工作中。同時根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反饋及時撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。
2.課題與教學(xué)相結(jié)合。
本學(xué)期，我組八位教師分別承擔(dān)著《小學(xué)生快樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式研究》《。
國學(xué)。
教育對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的研究》《拓展閱讀天地重組閱讀教材》《信息環(huán)境下小學(xué)語文作業(yè)的探究》四項課題研究工作，本著工作課題化，課題工作化的原則，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實化，有效化。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程。
1.我們在開學(xué)第一周，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
2.積極參與學(xué)校組織的各類聽課、評課活動。
本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類聽課活動，同時做好聽課記錄，互相交流，取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方式。
3.精品課研討。
在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元《13.只有一個地球》。
八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點進行了個案的設(shè)計，經(jīng)過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學(xué)，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課，研討形成三案，即精品案。
精品課的整個研討過程中，老師們都能認真鉆研教材，積極參與聽課評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最佳策略，同時也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，使每次研討后形成的。
教案。
有質(zhì)的提升。
4.網(wǎng)絡(luò)教研——走進名師。
在第12周至13周，根據(jù)教學(xué)部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師《釣魚的啟示》，魏書生老師的《給青年教師的建議》，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于《構(gòu)建高效語文課堂》的專題講座，每次聽課認真做好聽課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。
5.專題研討——努力實施有效課堂。
按照教研組。
工作計劃。
在第15周我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動主題是《努力實施有效課堂》中心發(fā)言人是李天捷老師李老師提前做了充分準(zhǔn)備在自己的博客中發(fā)表了文章《如何提高課堂有效性》然后組內(nèi)教師認真閱讀發(fā)表觀點進行留言。研討氛圍濃厚起到了共同提高的作用。
教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況。
付巧枝：1.教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”
2.獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎。
張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
王玉芬：集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎。
不足反思。
本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因為學(xué)?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。影響全年級的整體成績。
下學(xué)期主要工作思路及建議。
下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力。
教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合，將新課標(biāo)的理念真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生方面，做好畢業(yè)生的思想工作，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，平穩(wěn)向初中過度。同時，要提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的負擔(dān)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以優(yōu)異的成績考入初中。
建議：
希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù)，把正常的課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇九
2、對待學(xué)生，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
3、小組合作不夠深入，還在摸索階段，今后希望通過更多不同的課例展開進一步研究。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們相信我們語文組下學(xué)期各方面的工作會更上一層樓！
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十
我們在新時期、新形式下，及時認真學(xué)習(xí)了黨和國家的教育方針、政策；認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識、技能。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我們依然安排教師在每個雙周周五上午第二節(jié)集中集體備課，其余時間各年級備課組分散進行。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級備課組可以靈活機動地開展活動。特別是每逢某位老師上教研課時，集思廣益就有了時間，集體備課就發(fā)揮了強有力的作用。事實證明，這樣做，不搭花架子，實惠受歡迎。
四、借助相關(guān)活動，強化素質(zhì)。
活動能鍛煉人，培養(yǎng)人，造就人。本學(xué)期，我們教研組一方面根據(jù)實際情況自主安排開展了相關(guān)活動，一方面安排師生參加了區(qū)、校等組織的教研或競賽活動。如論文、自制課件評比，教學(xué)設(shè)計競賽，《我心中理想的語文課堂》主題演講，書法比賽，命題比賽，環(huán)保征文競賽等等，師生們積極參與，有10多人次榮獲了省、區(qū)級等級獎。
工作中的不足及擬改進措施：
1.過程性督導(dǎo)不夠。改進辦法：聽隨堂課并交流。
定期進行工作檢查并交換意見。
2.教學(xué)論文獲獎層次不高。改進辦法：同事間加強合作研究，或者在語文教學(xué)沙龍活動中集思廣益。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)浮躁。改進辦法：自始至終抓態(tài)度，尤其是書寫習(xí)慣，同時加強閱讀興趣的培養(yǎng)。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十二
1、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進行”青年教師課堂教學(xué)展示”，這個活動為教師搭建了展示自我的平臺，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略。
語文組在教研活動中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點，圍繞研究專題，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐、反思、研討的過程中，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
本學(xué)期，市教研室來我校調(diào)研，阮明俐和何菱兩位老師上了調(diào)研課，語文組全體組員積極聽課、評課，幫助這兩位老師磨課，最終，調(diào)研課獲得了一定的好評。5月份，壽何潔老師參加了市優(yōu)質(zhì)課，全體組員認真聽課并評課，提出了一些意見，幫助壽老師提高，最終壽老師獲得了市優(yōu)質(zhì)課二等獎。
本學(xué)期，本組成員無論是在中心學(xué)校的聽課活動中，還是在市教研室調(diào)研及本校的青年教師課堂展示活動中，都取得了一定的成績。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期以來，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，本著以“聚焦核心素養(yǎng)”為抓手，把“合作學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，落實小組合作學(xué)習(xí)方式，增值課堂效率。全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的要求，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十四
本教研組中，本學(xué)期來的新教師有三名，因此，如何促進新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要以各年級為單位，由集體備課組長負責(zé)，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個內(nèi)容并主講，明確本內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各個教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。
第二學(xué)期小學(xué)語文教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，xx區(qū)中小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研工作在區(qū)教研室和上級教研部門的工作指導(dǎo)下，在區(qū)教研會理事、中心組的團結(jié)協(xié)助下，按學(xué)期初既定教研計劃，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以廣州市名師工作室、廣州市、xx區(qū)課題研究活動聯(lián)動為助力，積極推進學(xué)科專業(yè)、科研的發(fā)展，重點在課堂、課程、課題研究中展開，加強落實美術(shù)教學(xué)“四個意識”，主要完成工作如下。
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