觀察和思考是寫作的靈感來源，我們可以通過關(guān)注身邊的事物和思考其中的道理來提升自己的寫作能力?？偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤飾，以確保語言流暢、表達準確。以下是一些總結(jié)范文的精選，希望對大家有所幫助。
老師給學(xué)校的建議書篇一
1、各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對教學(xué)工作嚴格要求。
2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。
3、民族團結(jié)做得好，師生交流很頻繁。
5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長廊建設(shè)好。
1、隨便換帶課老師。
2、領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠。
3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。
1、學(xué)校對學(xué)生違紀違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。
2、青年教師教科研意識不強。
3、個別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。
1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。
2、工作量要合理、公平。
3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作后要及時追求責(zé)任，要落實。
4、要豐富學(xué)生的課外活動。
5、物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義。
7、主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。
8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報課兩節(jié)，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時也要發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的`同時發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。
9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴格要求，對教師嚴對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。
建議人：
日期：
老師給學(xué)校的建議書篇二
尊敬的呂校長：
你好!
首先對你擔(dān)任我校校長表示最誠摯的祝賀!作為教育戰(zhàn)線上的一個老兵，我看到了將來我校的發(fā)展的曙光和光明的前景，也衷心的為我們棗園人民感到高興。希望我校的教育教學(xué)成績百尺竿頭，更進一步。在棗園乃至章丘這一片土地上，撐起一片更為藍色的天空。
提到我們學(xué)校來說，我認為教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)的質(zhì)量是由全體的學(xué)校的管理者.教育者.全體行政后勤工作人員以及全體學(xué)生共同努力取得著。首先，必須有一個良好的制度。這個制度的核心是管理人的制度。來管理全體的管理人員，教學(xué)人員，行政后勤人員，也必須對全體學(xué)生進行制度的管理。制度的提出和施行必須是始終一貫之的。不能因人因事而費。第二，對在工作中有努力工作的人要施行適當?shù)莫剟睿约ぐl(fā)和激勵全體教職員工的積極性。在過去，往往在評先樹優(yōu)的過程中，出現(xiàn)有的和個別的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系比較好就得到了榮譽，但實際上的工作不足以服眾，造成了其他的同志的消極對待和工作的敷衍。對學(xué)校工作造成了負面的影響。我個人以為是：在工作上能給學(xué)校做出貢獻的就應(yīng)該給予表彰，若在工作上對學(xué)校不能做出貢獻甚至是做出負面影響的就應(yīng)該批評。樹正氣，立新風(fēng)。讓人人看到希望，才能都為我們學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻。
一個學(xué)校的生命線是教育教學(xué)質(zhì)量，作為我們學(xué)校亦是如此，在我們學(xué)校的教學(xué)中，首先應(yīng)該是抓好學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)從初一到初三莫不如此。在初一打好基礎(chǔ)，初二強化，初三厚積薄發(fā)，每個級部根據(jù)自己的不同的特點，因一貫之，徐徐善進。抓好學(xué)生的思想工作，積極消除社會上的不良影響。同時在教育工作中，積極的做好老師領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生家長的積極溝通，統(tǒng)一思想，共同在校內(nèi)和校外以統(tǒng)一的思想管理好學(xué)生，教育好學(xué)生。
在教育教學(xué)中，我以為應(yīng)該打破級部之間的屏蔽和壁壘，教學(xué)信息互通有無，政令上傳下達無障礙。
學(xué)生的思想工作和安全工作對于我們學(xué)校是穩(wěn)定的基石，我以為應(yīng)該在這上面下大氣力做好。
行政后勤的工作是我們學(xué)校的工作保障，這里同樣重要。對于后勤工作，我個人認為，往往是有時候工作做了看不到明顯的效果，在其他的老師眼里看不出大的變化，所以有的人做了工作和沒做工作的似乎沒什么不同。甚至是干的不如不干的，干的多的不如干的少的，做事的不如會說的，當然不管是什么情況，我還是一如既往的為我們學(xué)校做出我的應(yīng)該做的貢獻。
提到這些呢，我知道領(lǐng)導(dǎo)的眼光是雪亮的，以前存在的一些弊端是會革除的。
對于一些想到或還沒想到的問題，今后將在工作中及時的向領(lǐng)導(dǎo)反映我的不成熟的意見，祝呂校長工作愉快，家庭幸福。
xxx。
xxxx年x月xx日。
老師給學(xué)校的建議書篇三
1、在嚴格管理、嚴謹治學(xué)的前提下，也可以針對每個學(xué)生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。
2、希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提升。
3、把每一個孩子培養(yǎng)成對社會有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師，不要把好老師分到小班，往平行班也安排一些好教師。
4、每周至少放一天假，讓學(xué)生有一天休息時間洗洗澡、換洗一下校服，放松一下大腦。
5、對受到處分的同學(xué)能否盡快解除處分，消除學(xué)生的心理壓力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
6、對英語不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個英語輔導(dǎo)班，利用一些自習(xí)時間把這些孩子組織起來進行強化輔導(dǎo)。
7、孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太理想，有的老師上課聲音壓不過學(xué)生。希望老師要提升管理水平和綜合素質(zhì)，上課要有感染力，知識點要講到位。
8、誠懇希望學(xué)校能給學(xué)習(xí)差的學(xué)生辦一個補習(xí)班。
9、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。
10、(1)教學(xué)進度不要過快。(2)班級每周換一次座位。(3)班主任可經(jīng)常和家長聯(lián)系。
11、可否讓學(xué)生有一些運動時間，身體好了，學(xué)習(xí)更有效率。
12、班級換位實行“循環(huán)制”這樣很公平，但是我的孩子個子太矮，輪到后面就看黑板困難，有的老師板書的字太小、寫得太輕，孩子上課看起來更困難，希望老師的板書書寫得工整、清楚，字再大點寫。
建議人：
日期：
老師給學(xué)校的建議書篇四
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封。
建議書。
請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那里塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學(xué)而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同“蠢蠢欲動”發(fā)展到了“橫行霸道”：
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的.好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔(dān)當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生；
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒給校長的建議。
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學(xué)校的建議書篇五
尊敬的老師你好：
感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。
學(xué)習(xí)一直保持穩(wěn)定，生活上獨立性增強，這與老師的諄諄教誨離不開。
高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導(dǎo)。您不唯分數(shù)論，而是在孩子接受知識的同時，他學(xué)會了重要做人。他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起，他主動快樂的學(xué)習(xí)著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自己的辨別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說謝謝，也能把自己的心里話告訴我們。始終保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發(fā)揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學(xué)會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正?？吹胶⒆拥某砷L，我深感欣慰。
謝謝老師一直以來的悉心教導(dǎo)。
xxx的家長
老師給學(xué)校的建議書篇六
對于我們學(xué)校的發(fā)展，筆者想具體從以下的幾個角度闡明自己的建議，這些建議是我短時間思考的所得，因為時間之短，欠成熟和片面性是無法避免。
一，對全校教師進行分類，分成科研型和教學(xué)型，各取所長。正所謂“尺有所長，寸有所短”，這樣對教學(xué)形成強大的合力。當然這不能簡單的分類，必須在政策上給予支持，據(jù)一些在一線教學(xué)的老師反映，學(xué)校、院系對教師的評價指標主要偏向于科研，而科研又直接和論文掛鉤。在一線教學(xué)，忙著準備教案，勢必用于科研的時間不多。而他們又要兩頭兼顧。結(jié)果兩頭都沒有搞好，建議學(xué)校完善教師評價體系，使之更加科學(xué)、合理，能夠激發(fā)兩類教師的積極性?，F(xiàn)在的評價體系要求調(diào)整，要不然的話，它可能導(dǎo)致的后果有：a教師的上課質(zhì)量得不到保證，無法全心投入教學(xué)或者科研。b學(xué)生上課質(zhì)量在不知不覺中打折，學(xué)生沒有學(xué)到真正的知識，像是注了水的“豬肉”。培養(yǎng)出來的學(xué)生的自身的知識體系欠完善，走向社會影響湖南大學(xué)的聲譽。c老師為了評職稱，突擊論文，靠買版面費發(fā)論文，得不償失，湖大的論文總數(shù)在上升，但質(zhì)量難以保證。而且還導(dǎo)致一部分教師心浮氣躁，不能潛心學(xué)問。潛意識里成為一股暗流，影響我校原本純正的學(xué)術(shù)氛圍。
二學(xué)生擁有更換科任老師的權(quán)利。有的學(xué)生向筆者反映有的老師上課的確是太差勁，學(xué)生“敢怒不敢言”，怕被任課老師“抓辮子”，只有忍氣吞聲。許多的教育專家在收費時，大談高等教育產(chǎn)業(yè)化，以次類推，學(xué)生享受高等教育，是一種購買活動，為什么就不能買到更好一點的產(chǎn)品呢?學(xué)校安排一些不適宜教學(xué)的老師上課，無疑在把次品高價出售。(這樣說可能會得罪一些人，但是它不針對任何個人，為了我們湖大的發(fā)展，我們需要不同的聲音)學(xué)校這樣決策，可能是挨著面子，怕得罪一些教師。而我們應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)自主意識、維權(quán)意識。教育的生產(chǎn)者和消費者的地位應(yīng)該是平等的，作為消費者的學(xué)生應(yīng)該享受等價、等值的服務(wù)。如果一個班的80%的學(xué)生對任課教師不滿意，就應(yīng)該對其進行“彈劾”，被淘汰出局的老師也不要心存芥蒂，試想如果是你的小孩在學(xué)校得到的是這樣的教育，你的心里也會起伏不平的。還有一些教師隨意調(diào)動課時，連教務(wù)處都不知道，學(xué)生要學(xué)習(xí)，也只有按老師說的去做了，這些老師調(diào)課的原因不是為了教學(xué)，而是為了兼職，打自己的“小算盤”，這樣的老師學(xué)生有意見是很正常的，教務(wù)處更應(yīng)該管一管。
三減少直至杜絕統(tǒng)招研究生給本科生上課。課表上安排的明明是張某，一到課堂上就變成了李某，張冠李戴的。教育部都已經(jīng)明文規(guī)定：55歲以下的教授、副教授必須給本科生帶課。研究生可以給本科生上課，可是他們有的自身的能力都值得懷疑，有的才剛剛本科畢業(yè)。搞不好，泥沙俱下。提高本科教學(xué)質(zhì)量也就成了一句空話，建議學(xué)校對那些明知故犯的老師要點名批評，我們學(xué)校要應(yīng)該獎罰分明，以正師生之民心。處處作好人，處處都留情，湖大的發(fā)展就只能成為空中樓閣。
四對教師、干部的考核：學(xué)校在這方面的動作不大，相對于教授而言，在我們湖大很少有“下崗”的，他們每年要發(fā)表一定數(shù)量的論文，可是就沒有不合格的嗎?學(xué)生考試不好要補考、重修甚至退學(xué)，可我們的教師呢?特別是對教師的考核更應(yīng)該具體量化，有上有下，有進有出的。古人云：生于憂患，死于安樂。很多的東西是“水不急魚不活”，讓每個人都有壓力，有使命感、危機感。加強競爭與考核，還有淘汰機制。不要怕得罪人，我想有好的、合理的、科學(xué)的人才引入機制，還怕我們招聘不到人才嗎?學(xué)生權(quán)利維護方面：一讓學(xué)生參與與學(xué)生自身權(quán)利密切相關(guān)的一系列政策制定。學(xué)生在其中沒有投票權(quán)，但是必須有聽證的權(quán)利，學(xué)校有一些規(guī)則的制定并沒有完全從學(xué)生的權(quán)益出發(fā)，比如，南北校區(qū)的食堂價格相差之大，讓人不可思議，為什么在同一個學(xué)校，還有這種事情，在南校區(qū)的一些食堂的一次性筷子、飯盒都還要一毛錢一個。這在其他高校是絕無僅有的事。食堂飯菜的定價是否聽取了學(xué)生的意見。他們想當然的制定價格，食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度及個別的惡劣，而學(xué)生對此無能為力，只有“罷吃”到外面去。客源外流，效益下滑，只有提高飯菜價格保持收入，得不償失。高校不是搞后勤社會化改革嗎?要競爭才會提高服務(wù)質(zhì)量，而卻競爭的法人最少要有三家，兩家還容易出現(xiàn)暗中勾結(jié)，競爭是個好東西，不僅僅是提高服務(wù)質(zhì)量，而卻還可以降低服務(wù)價格。筆者還看到一個食堂那么多工作人員，他們也要吃飯、生活，人員過多的話，效率又不是很高，那么運作成本就會增加，也會為學(xué)校發(fā)展增加一些隱性的負擔(dān)，從而制約學(xué)校的快速發(fā)展。與學(xué)生有關(guān)的水電費價格、園區(qū)物業(yè)管理費該怎樣收取、收多少，學(xué)生不知道，只能想住就交。
五加大學(xué)生選修課的比重，減少必修課的比重，加大考試多樣化改革。對于一些基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)該按照大類招生，到大三再分專業(yè)。這樣有利于學(xué)生全面打好專業(yè)基礎(chǔ)。容許學(xué)生自選專業(yè)，我們學(xué)校制定的政策是，在原專業(yè)綜合成績加權(quán)排名靠前的學(xué)生才有這種資格，這樣做的后果筆者有不同意見;這還不是優(yōu)中選優(yōu)，再優(yōu)先發(fā)展嗎?我國的高教已經(jīng)不再是精英教育，而是大眾化教育。那么請問：比如我是學(xué)會計的，專業(yè)很差，而在中文上有專長，可是我的專業(yè)成績沒有排名靠前，就不能轉(zhuǎn)。只能在會計上自生自滅了。這無疑扼殺了一個學(xué)生的興趣和成長的可能性，而與教育的真正的涵義悖道而馳。試想你的本專業(yè)學(xué)的還可以，至少可以畢業(yè)吧!如果按照優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)先發(fā)展的原則的話，只會使好的更好、差的更差，造成學(xué)生專業(yè)成績、興趣的兩極分化。學(xué)生自主選擇專業(yè)也不能落實到實處。在學(xué)生補考費用、重修費用的收取上面，我們學(xué)校有的是60元/學(xué)分、80元/學(xué)分。這種標準是否合理，有待論證。懲罰只是手段，不是目的，這么高的重修費用已經(jīng)有點變異的味道了，筆者建議對于考試不及格的學(xué)生，不管分數(shù)差多少都要先給予其補考的機會，對于分數(shù)太低的，在限定的時間內(nèi)給予補考，因為許多新生一時還不能適應(yīng)大學(xué)生活，不能把握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律。過高的補考和重修費用有可能把學(xué)生引入到惡性行環(huán)之中。
六上課時間的確立與“點名制度”。我們學(xué)校下午的上課時間定在1：30，這個時段據(jù)學(xué)生反映，不是很合理的。教務(wù)處這樣規(guī)定是出于何種目的?人在這個時候很疲勞，老師住在校外還要趕，中午又不能休息，哪有精神上課?一個住在天馬的學(xué)生，中午在中樓11;40下課，然后吃飯，到下午1：30上課，學(xué)生就只有趕時間，學(xué)生打瞌睡的不少，精神狀態(tài)欠佳，不符合大腦的生物鐘。教務(wù)處以后制定類似的規(guī)定，是否要求學(xué)生和專家聽證。筆者建議廢除“點名制度”有的老師很喜歡點名，以此固定到課人數(shù)和督促學(xué)生認真聽講，可是有的老師講課實在不行，你有何必強求呢?其實很浪費時間的，你有考試一關(guān)，怕什么，我們的老師不在怎備好課上下功夫，卻在點名上下工夫，開放式教學(xué)就從廢除“點名制度”開始。
老師給學(xué)校的建議書篇七
1、建議老師多表揚我的孩子。這種表揚是來自對每個孩子的一種細致的觀察，只有針對他的特點表揚，他才會覺得開心，更有自信。表揚一定要是具體的。
2、我建議老師多給孩子自由發(fā)言討論問題的機會。語言能力是一個人非常重要的一項能力，不管是政治家，思想家，企業(yè)家，教師等等都需要優(yōu)秀的當眾發(fā)表的能力，發(fā)表言詞還可以大大增強孩子獨立思考的能力。從小就應(yīng)該有培養(yǎng)，幼兒園有一個很好的氛圍。大多數(shù)孩子都喜歡表達，只是沒有機會。
3、春天來了，用各種教具來告訴孩子春天是什么顏色的，什么特色的，可以布置大家星期天跟爸爸媽媽出門找春天，每個小朋友說出春天的三個特點，然后由老師總結(jié)。鍛煉孩子的觀察能力和想象能力。
老師給學(xué)校的建議書篇八
敬愛的校長：
您好！
轉(zhuǎn)眼間，幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段。在臨走之前，我期望能為母校再盡自己的一份綿薄之力，望校長能夠采納我提出的幾點推薦。
1、修理操場。學(xué)校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風(fēng)干，一不留意踩到黃泥就會帶進教室，弄臟地板，而且萬一不留意滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我期望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學(xué)們摘踏花草。這樣既解決了雨天泥水的.問題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。
2、在學(xué)校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學(xué)們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學(xué)定期倒垃圾一次，對校園的環(huán)境將會有很大的改善。
以上便是我對學(xué)校提出的幾點推薦，請校長認真思考，把學(xué)校建設(shè)得更加完美！
祝您身體健康，工作順利！
建議人：xxx。
xx年xx月xx日。
老師給學(xué)校的建議書篇九
親愛的校長：
我是一個普通老師，您是一校之長，我們之間在官銜上有著巨大差別，但是我們之間有許多的共同點。這些共同點促成了我今天敲起鍵盤寫一封信給您的勇氣。
在將近兩百個教職員工中，除去夜間值班人員，我與您基本算是最早到校的兩個人，有時您在我之前，有時我在您之前。我腳步匆匆奔赴教室，您面色凝重巡視校園。
就能更好地振奮！
曾記得幾年前您還是皮膚白皙，周身文雅的書卷氣，如今，為校操勞，您兩鬢染霜，學(xué)校日益蓬勃的面貌實證了您的付出已見碩果。您以一個校長的責(zé)任感與影響力為學(xué)校真誠的服務(wù)，連學(xué)生都因您的夙興夜寐而深受感召，其實教育就是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖撼另一棵樹。
我想還有我們都心照不宣的一個緣由——我們熱愛這個校園。
她柔和的光輝、清新的風(fēng)貌撫慰著我們疲憊的靈魂，徜徉在她的懷抱，我們的心靈感受到前所未有的安寧，她日新月異的變化激蕩著希望的心海，我們在頭腦里構(gòu)筑了種種嶄新的藍圖，描繪了一幅幅未來的美妙畫卷。我們愿意為她而犧牲我們的一切。為了這一個又一個令人期待的黎明，我們在夜里一定都是思潮澎湃，胸腔里涌動著一股又一股豪情。
因而，所有創(chuàng)新的思維，躍進的觀念無不來自嘔心瀝血的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無不來自對學(xué)校發(fā)展長遠未來的深重責(zé)任感。
還相當盛行，一味的追求短期利益的浮躁心理還相當普遍。其實不然，純粹獨立的個人是不存在的，為了他人、為了團體也就是為了自己。19世紀英國社會學(xué)家斯賓塞說過：在所有的人都獲得幸福之前，沒有人能獲得幸福！所以，具有社會責(zé)任感的人就是我們這個社會的勇士，他們獨立前行，沒有瞻前顧后的考慮！
，既探索自身又認識世界。
才能有蓬勃飛躍的學(xué)校，因為。
思想。
是行動的先導(dǎo)。舊的陳規(guī)陋習(xí)該革除的就要當機立斷。
教育原本是人性化的，是極富于創(chuàng)造性的。我個人認為在學(xué)校運作中，人文的。
精神。
關(guān)懷非常重要。技術(shù)和模式方面的東西只能居于淺表性的地位。
能力，也使師生感情更凝聚了，既激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生的情商，也使廣大教師更能躬身俯首貼近學(xué)生，喚醒了教師的自我道德約束和責(zé)任意識，有利于教師整體素質(zhì)的提升。
沒評上的老師自然會反思，但是這種反思遠遠勝過量化考評中分數(shù)最低帶來的反省，因為后者往往伴隨著自尊的傷害。
同樣，讓任課老師評選最美班主任，讓家長來寫對教師的評語，因為這些。
評價。
是來源于最真實的感受。再比如讓學(xué)生評選“最有魅力的課堂”，“最彬彬有禮的老師”，借助種種手段讓人文性的關(guān)懷和愛的暖流激蕩在校園的每個角落，讓充滿溫情的道德體驗代替蒼白無力的道德說教。
學(xué)校管理以人為本就要高度重視教師的情感因素。教育是一種情感的付出，教師的意志、心態(tài)、人格形象和育人能力隱含在日常的`教學(xué)和教育活動中，計分的量性考察只能代表某一方面，是否能反映一個教師全部的心路歷程？是否真實的反映一個教師的為人？是否能反映成績背后對學(xué)生耐心細致的疏導(dǎo)？就像親愛的校長您和平凡的我，世上也許沒有人知道清冷冷的早晨您是誰又是為了誰而披星戴月，更沒有人明白我行色匆匆的腳步是圖什么。
這些主觀上的付出都是目前的考核手段所無法體現(xiàn)的，而很多老師身上這些看不見的隱性奉獻恰恰是育人大計中不可或缺的，是需要鼓舞力才能持久的。
教育，在成績上也無法與分班時形成的“重點班”相比，長此以往導(dǎo)致心理失衡。再加上一年一分班的傳統(tǒng)弊端，更易使人產(chǎn)生“為他人做嫁衣不值得”的狹隘想法。
再比如可能因閱卷失誤造成的偏差導(dǎo)致教學(xué)成績與實際付出不一致。
所以，使用各種豐富的人文手段關(guān)注教師教學(xué)與管理過程中的情感與品質(zhì)投入遠勝于依據(jù)表面上量的結(jié)果來定性，老師們優(yōu)化了教學(xué)的過程，結(jié)果自然在期待之中。
“道之以政，齊之以刑，民免而無恥”，“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，我想，尊重、理解、溝通、信任是最閃光的字眼，心情舒暢、和睦共處，自我約束又自我完善，奉獻進取又自我成長的工作氛圍是學(xué)校管理的最高層次。
希望，對一個人何等重要！
思想。
獨立，對一個學(xué)校何等重要！校長信箱的開通彰顯了您開明與民主的治校理念，相信兼容并蓄的。
精神。
樂觀自信的心態(tài)全新的挑戰(zhàn)和進取意志能帶我們的學(xué)校走向更嶄新的明天！
向您致以真摯的敬意！
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學(xué)校的建議書篇十
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
您好!我是六年級(1)班的老師，在學(xué)校生活快6年了，我真有點舍不得離開母校。在離校之前，我有幾點建議想對你們說，希望你們能采納我的建議。
我們讀書的學(xué)校原來是一所廠辦子弟校，校舍非常破舊。操場上的兩個籃球架也生銹了。教學(xué)大樓非常陳舊，只有三層樓的教學(xué)大樓光線也不好;教學(xué)樓旁邊僅有4個用磚頭砌成的乒乓球臺，不能滿足同學(xué)們活動的需要?，F(xiàn)在可好了，新修的大門既漂亮又顯得很有氣勢。教學(xué)大樓穿了“新衣服”——樓頂又加修了一層，而且還貼了一層紅色和橙色的瓷磚，變得像新房子了。大樓里面，三、四層樓的過道、教室和辦公室都用米黃色的地磚裝飾一新，墻上還貼了1米左右高的墻磚。我們在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)非常愉快。學(xué)校換了新貌，同學(xué)們也更愛自己的學(xué)校了。
我們的學(xué)校還在改造中，但是還不夠理想，我想給校領(lǐng)導(dǎo)提以下幾點建議：
操場還沒有修好，應(yīng)該修快點。學(xué)校的活動場地太小了，所以最好把學(xué)校四周的一些地征用了，擴大活動場地，建成一個塑膠足球場。
教學(xué)大樓前面的籃球場最好也是塑膠的，這樣既美觀，又能方便同學(xué)們的活動。
在圍墻內(nèi)，還可以多種花草，多栽樹，讓我們的校園變得更美，像個大花園一樣。
原來的校門旁，有許多小食店，很多同學(xué)喜歡買零食吃，吃完了將果皮、食品袋亂扔，不僅影響了學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，而且那些小食品店的食品不是很衛(wèi)生，會影響同學(xué)的身體健康，希望有關(guān)部門把那些小食品攤點拆掉。學(xué)校大隊部還要加強同學(xué)們愛清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣教育，不亂吃零食。
有的同學(xué)把小食品帶到學(xué)校里吃，只要離果皮箱遠一點就扔在地上，很不文明。建議多設(shè)幾處小一點的垃圾桶，方便同學(xué)們?nèi)优K物。不過最好還是不允許同學(xué)們帶零食到學(xué)校來吃。
以上五點建議，不知對不對，僅供校領(lǐng)導(dǎo)們參考。
此致
敬禮
xxx
日期：20xx年x月x日
老師給學(xué)校的建議書篇十一
您好!冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;。
2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;。
3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。
鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
2、讓兩人擔(dān)當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;。
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的'書香氣。如有不合適的，請您多多原諒。
建議人：
20xx年x月x日。
老師給學(xué)校的建議書篇十二
親愛的老師：
在我們小學(xué)即將畢業(yè)之際，為了讓后面的弟弟，妹妹能學(xué)得更好，我想老師您提出幾點建議：
一、希望能給同學(xué)們更多屬于自己的空間去學(xué)習(xí)。像上課時，讓同學(xué)們自己學(xué)習(xí)的時間多一些;放學(xué)時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學(xué)們自己閱讀的作業(yè)，讓同學(xué)們更好的發(fā)揮。
二、在每期考完試后，希望能不公布考試結(jié)果讓沒考好的同學(xué)報紙“面子”使他們對學(xué)習(xí)有自信心，不沮喪。況且，一次分數(shù)的高低，也不能說明一切。
此致
敬禮!
學(xué)生家長：xxx。
x年x月x日。
老師給學(xué)校的建議書篇十三
敬愛的校長先生：
您好!
我是學(xué)校里的一名普通學(xué)生，我在學(xué)校里生活五年多了，我們的學(xué)校是一個美麗的大花園，是老師、同學(xué)們共同的家。在這里，我每天都可以聞到新鮮的空氣，我為我可以在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)而感到高興。但是，我卻發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在破壞我們的“家”。你瞧，走廊上的塑料袋紙片在那“翩翩起舞”。但是，路過的同學(xué)卻沒有一個會撿起來的。為了學(xué)校有更好的環(huán)境，所以，我想提出以下幾點建議：
您對我們學(xué)生十分照顧，也十分關(guān)心，還給我們營造了一個美好的環(huán)境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學(xué)校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數(shù)量。每次，課間餐管理老師分好后，就走了。課間餐都是由學(xué)生去拿的，有些調(diào)皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學(xué)，從別的班那兒那幾個放自己班的桶里，使得有些班的同學(xué)沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的'數(shù)量。每學(xué)期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學(xué)訂并不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學(xué)一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學(xué)就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。
第三，營養(yǎng)午餐質(zhì)量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜里有條蟲子，就是飯里有只螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網(wǎng)。所以我認為中餐質(zhì)量要改進。
針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學(xué)沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數(shù)量，班主任讓同學(xué)們最多只能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責(zé)任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現(xiàn)蟲子了。
以上是我提出的建議，希望您能采納，把我們的學(xué)校打造成一個更美麗的大花園。我希望學(xué)校能使用我這份建議書!
建議人：
20xx年x月x日。
老師給學(xué)校的建議書篇十四
尊敬的小區(qū)業(yè)主(住戶)：
近期業(yè)主服務(wù)中心接到多起關(guān)于不文明養(yǎng)犬的投訴，同時小區(qū)公共區(qū)域經(jīng)常都會有狗狗的大小便，給小區(qū)環(huán)境造成嚴重的污染。為維護小區(qū)秩序和環(huán)境衛(wèi)生，保障廣大業(yè)主/住戶的健康和人身安全。業(yè)主服務(wù)中心特別提醒家有愛犬的業(yè)主/住戶注意以下幾點：
一、及時給您的愛犬上戶口,辦證并堅持每年定期給愛犬注射相關(guān)疫苗及進行常規(guī)體檢;。
四、乘坐電梯時，盡量抱起犬類，如同乘人害怕狗，就禮貌退出，等候下一部電梯。
五、深夜、清晨避免讓愛犬吠叫，避免干擾他人的正常生活。
優(yōu)美的.居住環(huán)境需要大家共同創(chuàng)造和維護，希望廣大業(yè)主朝著這個目標共同維護社區(qū)生活環(huán)境，文明養(yǎng)犬，共創(chuàng)整潔、文明、和諧的社區(qū)!
建議人：
20xx年x月x日。
老師給學(xué)校的建議書篇十五
王老師：
您好!您已經(jīng)帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學(xué)拼音、寫生字、讀課文、練寫作;您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服;您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑!
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領(lǐng)下我們師生共同寫博文，經(jīng)過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學(xué)校爭了光。我們?nèi)嘈∨笥讯几械椒浅Ｗ院馈?/p>
親愛的老師，我們做為您的學(xué)生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關(guān)心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
此致
敬禮！
姓名:。
日期：
老師給學(xué)校的建議書篇十六
一個好的學(xué)校如果能有好的發(fā)展和前途,學(xué)校教師的專業(yè)素質(zhì)起著重要的作用，下面為大家分享了老師給學(xué)校的建議書，歡迎借鑒！
尊敬的校長：
您好，首先非常感謝您瀏覽我的建議書，在新年之際，為了提高我們學(xué)校的教育水平以及人文關(guān)懷，我有以下建議：
1、改善學(xué)校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理，特別是學(xué)生廁所，杜絕出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。
整改措施：教育經(jīng)費改革，實施“一費制”后，學(xué)校所有的大型建設(shè)必須先申報，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前，學(xué)校辦公設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報上級相關(guān)計劃，積極爭取資金。學(xué)校進一步加強衛(wèi)生管理，保持廁所清潔。
2、解決教師辦公室飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設(shè)備。
整改措施：經(jīng)校委會商定，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設(shè)施外，學(xué)校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。
3、突出實驗小學(xué)辦學(xué)特色，強化傳統(tǒng)項目的開展。(乒乓球、劍橋英語等)加強校園文化建設(shè)。
整改措施：學(xué)校將進一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。
4、改進教育管理獎勵機制，提高教師課帖標準，優(yōu)化學(xué)校分工，杜絕玩的玩，累的累。
整改措施：關(guān)于課帖，按政策只能在績效工資中設(shè)置超課時津貼，而我校沒有超課時學(xué)科，目前，參照原標準能按月發(fā)放，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤、后勤，分工不同，職責(zé)不同?？梢院侠碓賰?yōu)化工勤人數(shù)，安排適當工作量。
5、學(xué)校后勤提升造血功能，開源節(jié)流，增收節(jié)支。
整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛，如：擴大出租店面增加租金，校內(nèi)開店等。學(xué)校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。
6、加強行管與一線教師的溝通，公平、合理落實各項制度。
整改措施：繼續(xù)實施校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進校務(wù)工作有序進行。
7、強化食堂管理，調(diào)配花樣，豐富營養(yǎng)，適當縮短早餐時間。
整改措施：學(xué)校將加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。同時強調(diào)，早上7：50—8：20為早讀時間，8：20--8：50為早餐時間，要求各班按時督促學(xué)生進行早讀，不提前開始早餐，同時要求食堂8：20后開始發(fā)放早餐。
8、開齊、開全體、音、美課程。強化學(xué)生品德教育。
整改措施：課程開設(shè)情況：一年級體、音、美每周兩節(jié);二年級美術(shù)、體育每周兩節(jié)，音樂每周一節(jié)，相差一節(jié);三年級體、音、美每周各一節(jié)，各相差一節(jié)。
2、沒開足的原因：
(1)老師年齡偏大，工作量大了無力承受。
(2)一年級增加一個班，人員沒增加，如果一人每周18節(jié)工作量太大。目前美術(shù)、體育、音樂教師每人每周14節(jié)。
(3)由于語文、數(shù)學(xué)老師家庭或個人身體原因請長假，抽調(diào)體育老師頂課，導(dǎo)致三年級、二年級部分班體育停課。
3、解決辦法：老師充實后，盡快進行調(diào)整。
9、充實教師業(yè)余文體活動。實施教師提前退休即內(nèi)養(yǎng)制度。
希望您能夠慎重考慮我的建議，祝您工作愉快，學(xué)校發(fā)展越來越好!
老師給學(xué)校的建議書篇十七
敬愛的'班主任徐老師：
首先，感謝您近幾年來對班級與同學(xué)的關(guān)心和愛護。四年里您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而實事求是，努力改進學(xué)習(xí)方法，提高了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)成績。為此，我向您表示感謝。為了把我們最后一階段的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績提高，在此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。
徐老師，您知道為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績老提不上去嗎？據(jù)我平時對大家的觀察，我發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)并不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，使他們認為自己沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他們自私“證實”了，從而引發(fā)“破罐子破摔”的心理。我與一位差生是好友，他認為：他從一年級到現(xiàn)在都學(xué)不好，也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！于是，我便總結(jié)了三條差生們成績不好的原因：
1.每次考試成績墊底，而總有許多優(yōu)等生考了高分，大家高興地談?wù)撝?。而他們卻只能在一旁羨慕的望著，產(chǎn)生了自卑的心理。
2.自從有了自卑，他們便認為“我不行”，放棄了努力。
3.第三條就與您有一點點關(guān)系了。您十分盡職，在差生那一方面總是為他們補習(xí)。可我認為，您在生活過中也要鼓勵他們，增強大家的自信心。我相信我們班全體師生地共同努力下，一定會把班級搞好！
祝您工作順利，身體健康！
此致
敬禮！
xx。
20xx-xx-xx。
老師給學(xué)校的建議書篇十八
尊敬的校長：
轉(zhuǎn)眼，六年小學(xué)時光揮筆而過，我們都將離開母校，我有點依依不舍，我希望學(xué)校的明天更加繁榮昌盛，在此，我想為學(xué)校提一點建議。
我想讓學(xué)校重新開放圖書館。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我也不反對，書籍能開闊我們的視野，是我們學(xué)生的第二課堂。我們學(xué)校也有一個圖書室，可是，在我六年的小學(xué)生涯中，它那扇通往知識的`大門卻從未打開。
一律的童話故事書給我們看。我們根本無法在書籍中開闊視野。
為了辦好圖書館，我想到了一些具體辦法；
第一，讓一個老師擔(dān)任“圖書管理員”，已防有的同學(xué)撕書、偷書；
第三，每個星期安排每個班級一節(jié)圖書課，并且讓學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，借閱圖書，由老師登記，看完之后將書完好無損地歸還到圖書室。
建議人：xx。
20xx年xx月xx日。
老師給學(xué)校的建議書篇十九
xx：
從我讀了《斑羚飛渡》這篇文章后，我感到斑羚是一種聰明·機智·無私·勇于獻身和沉著冷靜的動物，而狩獵隊充當著不好的角色。
由于狩獵隊的非法捕殺國家重點野生保護動物，這些珍稀動物一塊頻臨滅絕。據(jù)有關(guān)資料記載，近20xx來全世界已經(jīng)滅絕上千種野生動物其中16世紀以來就滅絕了鳥類150種，獸類95種，兩棲爬型動物80種。而且由于人為的干擾和自然環(huán)境的改變，滅絕速度越開越快。以獸類為列，17世紀平均每5年滅絕一種，到了20世紀每兩年就滅絕一種。yijin目前，頻臨滅絕的野生動物已達1700多種。獸類300多種，兩棲爬行動物138種，魚類193種。環(huán)境污染了，可以通過治理使之恢復(fù)原狀，而物種一旦滅覺就不會復(fù)生。
人類的許多發(fā)名創(chuàng)造靈感來自于自然界的'動物，列如蜂房的結(jié)構(gòu)·鳥類的飛行等。而人類的藥物有半數(shù)是從野生動物和植物中發(fā)現(xiàn)并提煉出來的，且許多藥物目前還沒有替代品。如生產(chǎn)小兒麻痹疫苗要利用猴子的腎臟。如果這些動物滅絕了對我們?nèi)祟悂碚f是無法沵補的損失。此外研究這些動動物對于了解自然環(huán)境形成的歷史背景及環(huán)境的質(zhì)量標準也有重大價值。
保護珍稀動物已經(jīng)成為全球性的行為，我國于1980年加入了《頻危野生動物植物種國際貿(mào)易公約》。保護野生動物是一項功在當代，利在千秋的事業(yè)。我們每一個人都有責(zé)任自覺的保護野生動物，使它們不受傷害。
建議人：
20xx年x月x日。
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