讀書報(bào)告發(fā)言稿（匯總21篇）

報(bào)告的目的是傳達(dá)信息、展示分析結(jié)果和提出建議。報(bào)告中的語言應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，避免使用過于復(fù)雜的術(shù)語和表達(dá)方式。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇一

老師們：

大家下午好！

今天我們希望小學(xué)全體老師歡聚一堂，共同品讀一部千百年來被奉為經(jīng)典的書——《論語》。雖然這部圣賢之書對(duì)于我們大部分老師來說是非常熟悉的，但如果我們想要做到對(duì)它了如指掌則難度不小?？墒且槐緯某霈F(xiàn)改變的這種情況，北京師范大學(xué)的于丹教授憑借她對(duì)《論語》高深的造詣，用深入淺出的分析，貼近生活的舉例，旁征博引為我們?cè)诤棋臅Ｖ行拗艘蛔饷⑺纳涞臒羲?，它就是——《于丹心得》?/p>

《論語》有云：“三人行必有我?guī)?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@就是我們開展本次論壇的目的。我們每個(gè)人在生活中、工作中都會(huì)遇到很多情況，而對(duì)這些瑣事的理解每個(gè)人都不一樣，如何才能避免理解上的偏差，提高自己的思想覺悟？品讀《論語》吧，因?yàn)樗w生活中的方方面面，不管是為人處世的道理，教育學(xué)生的種種方法，還是遇到挫折時(shí)自我調(diào)節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的，利用大師的引導(dǎo)，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。

“幸?！笔俏覀兿ＭW(xué)全體師生努力的方向，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的。每個(gè)人對(duì)幸福的理解都是不同的，當(dāng)我們品讀了《論語》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會(huì)迥然不同呢？我急切的期待著老師們的高論，希望在其中能夠得到建設(shè)幸福校園最有建設(shè)性，最有實(shí)效的建議。

于丹在《論語心得》的扉頁上寫道：“道不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)谑ベt的光芒下，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”?！暗馈笨梢允巧睿梢允侨松?，也可以是我們深深愛著的教育事業(yè)，它其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài)，我們都會(huì)在不遠(yuǎn)的將來邁入種種康莊大“道”。最后，我借用于教授的話，“幸福不遠(yuǎn)人，讓我們?cè)诠餐ο?，幸福，快樂?！?/p>

謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

能在全校的圖書報(bào)告會(huì)上發(fā)言，我倍感榮幸。古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。4月23日是“世界讀書日”，離這個(gè)日子的到來已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我們舉行這次報(bào)告會(huì)的目的就是要讓大家圍繞“建設(shè)書香校園”這一主旨，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力提高個(gè)人文化素養(yǎng)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型人才。

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書，可以讓你變得富有文采、更有美感。多讀書，可以讓你變得聰明、更有智慧。多讀書，可以讓你知書答禮，頗有風(fēng)度。好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。培根先生說過：“知識(shí)就是力量?！敝R(shí)的力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。其實(shí)，讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。在書的海洋里遨游，也是一種無限快樂的事情，用讀書來為自己放松心情是十分明智的。的確，看一本好書就像在和一個(gè)高尚的人談話，書在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識(shí)。

“一個(gè)家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾?。它像一束陽光，一扇風(fēng)景。

不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變的更加豐富多彩，有聲有色。我們通過讀書豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，讓生活過得更充實(shí)，更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。

讀書的過程是艱難的，也是快樂的。漸漸的，在讀書中我們就有了“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”的才氣，感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪氣，體會(huì)到了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣……書是人類一生的朋友，在哪里都有極其崇高的地位，正如三字經(jīng)中所言“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”充分說明了讀書的人后天的影響。

知識(shí)是種子，能力是樹干，分?jǐn)?shù)是樹葉。只有種子發(fā)芽，才能長(zhǎng)成參天大樹；樹只有獲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能枝葉茂盛。沒有種子，沒有營(yíng)養(yǎng)，大樹又從何談起呢？知識(shí)都藏在書本里，等你去探索，等你去研究。因此，我的結(jié)論是：認(rèn)真讀書，學(xué)習(xí)知識(shí)，最后才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)。

我認(rèn)為一個(gè)不愛讀書的人就像是一個(gè)囚徒，他們囚禁在自我和無知的牢籠里，他們會(huì)經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無味，工作周而復(fù)始?！彼麄儫o法感到快樂，因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶?，更多的關(guān)注于那些利益和得失，不僅對(duì)于外界的精彩無知無覺，而且忽視了生活中點(diǎn)滴點(diǎn)滴的快樂，這真是一種讓人后怕的損失。

詩圣杜甫，把讀書與寫作的關(guān)系，總結(jié)成兩句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢娮x書的作用是如此的神奇。

同學(xué)們，我們要讓每一天都成為讀書日，我們要熱愛讀書、勤奮讀書、快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。因?yàn)槟銈兪亲鎳?guó)的花朵，是祖國(guó)未來的建設(shè)者，而書能讓你們更好地成長(zhǎng)，它是照亮人生的照明燈，能指引你們走向正確的方向。魯迅也曾說過：“書是營(yíng)養(yǎng)面包?！睕]錯(cuò)，是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，書就是我們?nèi)祟愖钫滟F的朋友！在這里，我要引用冰心的一句話：讀書好，好讀書，讀好書。讓我們共創(chuàng)書香校園，共享人類文明。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們以及在場(chǎng)的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好!

借著運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜悅和熱情的氛圍，趁著九月秋高氣爽的好天氣，我們剛剛送走了嗨爆全場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，又即將迎來香滿校園的讀書節(jié)。

同學(xué)們，可以使我們強(qiáng)身健體，閱讀書籍更能使我們精神豐盈。昨天我們的汗水灑滿橘色的跑道，吶喊聲中我們收獲了一枚枚金色的獎(jiǎng)牌;今天，汗水滋養(yǎng)的跑道旁開滿了鮮艷的花朵，讓我們?cè)谖淖值暮Ｑ笾袝晨戾塾?同學(xué)們?nèi)说囊簧粌H要有一個(gè)好的體魄，還要有一個(gè)富足的精神世界。

同學(xué)們，我很羨慕你們，今天有這么多的好書可以讀。你們正是處于長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的最好年華。而我在你們這么大的時(shí)候，對(duì)閱讀是可望而不可即的。沒有閱讀的童年是灰色的，人的一生更是不可以沒有書為伴，長(zhǎng)大后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所讀過的書都變成了你身體上的每一塊肌肉，每一處堅(jiān)硬的骨骼。我知道，有的學(xué)生會(huì)以作業(yè)多，上輔導(dǎo)班，參加課外活動(dòng)為借口而不讀書。老師的包里永遠(yuǎn)放著一本書，可以隨時(shí)隨地的卻閱讀，今天你們的生活越來越好了，不局限于讀紙質(zhì)書，很多學(xué)生有電子書，一個(gè)輕巧的裝置可以攜帶成千上萬本書籍。同學(xué)們沒有整塊的讀書時(shí)間就要利用好零碎的邊角時(shí)間去讀書，老師每天利用刷牙的時(shí)間聽書，坐公交車的時(shí)候也要聽書或者讀書，甚至在我上廁所的時(shí)候也要拿著一本書。

老師們直到有一天我發(fā)現(xiàn)讀書已經(jīng)成為像吃飯、洗澡一樣平常，我的生活已經(jīng)離不開書，老師們我們的身體需要呵護(hù)，我們的容顏需要保養(yǎng)，我們的靈魂更需要慰藉，而對(duì)于靈魂最好的保養(yǎng)品就是閱讀。每一本書，每一個(gè)故事都是裝在罐子里的糖，只有你打開它，你才會(huì)知道它的味道。

同學(xué)們，老師們，讀書節(jié)即將開啟，書的大門也向我們敞開了，大家靜下心來去讀書吧，因?yàn)榇松挥袃杉虏粫?huì)辜負(fù)我們，那就是運(yùn)動(dòng)和閱讀。長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持下去，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的身體和你的精神都會(huì)變得強(qiáng)大!

最后祝在場(chǎng)的所有人能夠在閱讀中收獲知識(shí)，收獲快樂，收獲成長(zhǎng)!

謝謝大家!

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇四

近日，我讀了余映潮老師的《致語文教師》一書后，感慨良多，收獲很大。這本書是余映潮老師的親身經(jīng)歷與感受，教學(xué)研究與實(shí)踐。全書從成長(zhǎng)智慧、教學(xué)智慧、治學(xué)智慧三個(gè)方面來進(jìn)行詮釋了教師的智慧這一核心話題。

首先給我感觸最深的是余老師的那句人生格言：“耐力是一種智慧?！边@句話體現(xiàn)了一個(gè)人在人生事業(yè)之路上堅(jiān)持跋涉的生存觀。他說：“沒有堅(jiān)持，就沒有生活；沒有堅(jiān)持，就沒有經(jīng)歷；沒有堅(jiān)持，也就什么都沒有了?！庇谑怯嗬蠋煆?993年到1999年，前后7年的時(shí)間，寫成《中學(xué)語文教例品評(píng)100篇》，并在《中學(xué)語文》雜志上連載，被人們譽(yù)為“全國(guó)中語界最早最系統(tǒng)的中學(xué)語文案例研究”。讀到此處，我無不為余老師的這種耐力、智慧所折服，他的這一切都在顯示著生命之力的堅(jiān)韌與強(qiáng)大。

作為像我這樣年輕的語文老師，應(yīng)該靜下心來好好想想，我的語文教育教學(xué)該何去何從？從參加工作以來，我是一直在認(rèn)真的教語文。雖然有些小小的成績(jī)，但不足是很多很多的。至于成績(jī)，首先是我所上的班級(jí)平均分在我校同級(jí)中幾乎是位于前列，在全縣有幾次進(jìn)入前三（含上期是第三名，與第一名相差1分）。然后我在班上組織同學(xué)編撰班史，成立編委會(huì)，有文字記錄（按學(xué)生學(xué)號(hào)依次記錄任務(wù)），又有圖片收集（專人負(fù)責(zé)）。既記錄了我班學(xué)生初中三年的點(diǎn)滴記憶，又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作水平。至于不足，那就不勝枚舉了。比如我在語文教學(xué)過程中，有些思考、總結(jié)，不曾記錄，不曾整理，于是就沒有痕跡，不成系統(tǒng)，只是在大腦中一閃即過，自己都感覺有些太馬虎了。如今讀了于老師的這本書，通過了解其人其事，自行慚愧。我想，在今后的工作中力爭(zhēng)去做一個(gè)有心人。

然后當(dāng)我讀到余老師的“關(guān)于練好四項(xiàng)基本功”一節(jié)，又讓我進(jìn)一步明白了作為一名語文老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上應(yīng)該練好四項(xiàng)基本功。

一是有耐心的訓(xùn)練自己研讀教材的基本功。教師讀好了教材，讀透了教材，讀出了教材的味道，才會(huì)給學(xué)生帶去福音。我在工作中，往往認(rèn)為這本教材我上了幾輪，課前沒去仔細(xì)研讀，有時(shí)候草草的看一下書就教室了，這是需要反思的。

二是能夠運(yùn)用多種教學(xué)手法的基本功。為了適應(yīng)新課標(biāo)背景下的中學(xué)語文教學(xué)，其基本的教學(xué)手法有：朗讀手法、學(xué)法手法、討論手法、賞析手法、講析手法等。余老師說：“手法高妙的語文老師，教學(xué)氛圍、教學(xué)效果一定高人一籌?！?/p>

三是作文指導(dǎo)教學(xué)的基本功。3月30日在正安七中聆聽了王翔飛老師的中考作文復(fù)習(xí)策略的精彩講座，見解獨(dú)到、策略有方，很接地氣，聽了之后收獲特別大。個(gè)人認(rèn)為這樣的講座還應(yīng)多開展，擴(kuò)大輻射面一定會(huì)更好。結(jié)合王老師的講座和一系列的學(xué)習(xí)之后，我個(gè)人在作文教學(xué)中主要關(guān)注幾個(gè)方面：

1、文面美；

2、立意美；

3、首尾美；

4、結(jié)構(gòu)美；

5、語言美；

2、作者簡(jiǎn)介；

3、主要內(nèi)容或者典型情節(jié)；

4、主要人物；

5、人物形象分析；

6、啟示）；二是讀后感（要求題目自擬，600字以上）。表達(dá)能力方面：每周在班上開展一次讀書匯報(bào)會(huì)，時(shí)間是晚自習(xí)第一節(jié)，學(xué)生按照學(xué)號(hào)每人3-5分鐘的脫稿匯報(bào)，這樣既督促了學(xué)生去自己閱讀，又有效的訓(xùn)練了學(xué)生的表達(dá)能力。我從七年級(jí)開始一直這樣做，這些做法，對(duì)于我的作文教學(xué)產(chǎn)生了一定的效果，但還需不斷努力，不斷的去向名師學(xué)習(xí)。

四是科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的基本功。作為一名語文教師，必須而且應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的本領(lǐng)，考試研究是一種科學(xué)研究，這里面有著精深的學(xué)問。比如前期我參加的由葉現(xiàn)瓊老師、王國(guó)林老師、王翔飛老師等幾位資深語文老師的一系列中考語文復(fù)習(xí)培訓(xùn)，其實(shí)就是給我們的應(yīng)考復(fù)習(xí)提供了一種方向、一種策略，以此來達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。

最后，我想借名師工作室的平臺(tái)，在今后工作中，真誠(chéng)的希望得到在座各位老師的多多包涵和指導(dǎo)，在此我表示萬分的感謝。路途漫漫，教藝無涯，讓我們大家攜手共進(jìn)，力爭(zhēng)去做一名無愧于心的語文老師吧，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！

在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們濟(jì)濟(jì)一堂，暢談讀書心得。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來作為紅頭代表發(fā)言，感到無上的光榮。在上臺(tái)之前我有“橫刀立馬，舍我其誰”的勇氣，一上舞臺(tái)，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望，因?yàn)樵谥T位專家面前談讀書，真是班門弄斧，貽笑大方了。

古往今來，書籍浩瀚如大海，沒有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來。不同的人，喜好不同，篩選書籍差異很大。作為有點(diǎn)讀書癖好的我來說，平生只愛看三類閑書，即無用之書，說它無用，是因?yàn)樽x這類書不為功名，無關(guān)利祿，只為打發(fā)休閑時(shí)間。書籍自己挑選，地點(diǎn)自己把握，時(shí)間自己掌控，可以隨時(shí)隨地讀書，隨心所欲地讀書，所以今天我報(bào)告的題目就是《天馬行空論讀書》。

第一種閑書：有魅力文字的書。文字是有溫度和力量的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā)。在學(xué)問方面，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人。或許這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)的。本人在此方面相當(dāng)?shù)刈员埃x過的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊娊庖簿褪橇攘葦?shù)語，無法旁征博引。為了豐富自己的語言，增加自己的深度，偶爾閱讀這類閑書?！犊突鶎懡o青少年的口才書》就是其中之一。最初讀過卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先談?wù)勛x完本書后對(duì)好口才的感想。

好的口才一定會(huì)有故事。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過幾次青年教師師德演講，有一些老師準(zhǔn)備的很充分，演講的聲情并茂，游刃有余，也有一些老師不知道如何演講，手足無措，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后，我終于明白了為什么會(huì)有這么大的差別。一篇好的演講稿，一定有生動(dòng)的故事，而不僅僅是高深的理論。吸引人的故事更能打動(dòng)人心。想想當(dāng)年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻，沒有和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，內(nèi)容是什么今天我一點(diǎn)都不記得了，當(dāng)然不能打動(dòng)聽眾和評(píng)委。好在那時(shí)候我們都正年輕，所以就無所畏懼。

有好口才的人是會(huì)講故事的人。同樣一個(gè)老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的`知識(shí)，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課，是因?yàn)槲业臍v史張老師每節(jié)課都講一個(gè)歷史故事，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課，不求成績(jī)，只聽故事。到了高中，大學(xué)，歷史老師換了許多，但是沒有一個(gè)老師像張老師一樣給學(xué)生講故事，印象就暗淡許多。受張老師影響，雖然不會(huì)講故事，但我可以播放歌曲，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時(shí)候?qū)W生是安靜的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生，也上臺(tái)演講，他可能會(huì)說，中學(xué)階段我最喜歡上地理課，因?yàn)殛惱蠋熋抗?jié)課都給我們播放一首歌曲。

時(shí)間在變，評(píng)價(jià)也在變。正如一首歌，原來只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度，這就是文字的魅力。

第二類閑書：古典名著和名家名作。我對(duì)一部書的好壞的評(píng)價(jià)是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厭的即是好書。像我國(guó)古典四大名著?！都t樓夢(mèng)》和《水滸傳》我讀了無數(shù)遍。有時(shí)候我看完電視劇之后還要翻出來原版書來讀才過癮。近代作家我喜歡張愛玲、三毛、張恨水、錢鐘書、林語堂；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云、方方、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因?yàn)樗N近生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。故事來源與生活，往往給人以啟迪和警示。今天我要說的是《圍城》。

第一次讀《圍城》還是高中時(shí)代，那時(shí)候純粹是看故事情節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力，反而覺得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛情宣言，沒有吸引力?，F(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城，外面的人想沖進(jìn)去，里面的人想逃出來。文章的格調(diào)很小資，沒有高深的語言和空洞的大道理，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物，沒有一個(gè)十全十美的完人，也沒有一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。他們一個(gè)個(gè)就像生活在你身邊的老街坊。生活就是這個(gè)模樣，原來小說也可以這樣寫呀。

《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗(yàn)，值得我們反省。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費(fèi)留學(xué)德國(guó)，沒有潛心修學(xué)，臨畢業(yè)時(shí)弄了個(gè)假博士文憑糊弄家人?；貒?guó)后找工作就很困難，好不容易才謀了個(gè)民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來的鑼鼓敲不得，當(dāng)然就不敢拿出來示人，在學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒有教輔材料，全憑自己查資料，往往忙活半天備課，上課還是空洞無趣，到下課前五分鐘根本是無內(nèi)容可講。后來鴻漸想到了拖延時(shí)間的兩個(gè)方法。其一是上課點(diǎn)名，這樣可以浪費(fèi)掉一些時(shí)間，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時(shí)間。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味?？梢姟芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”在任何時(shí)候都是有效的，要給學(xué)生一滴水自己要準(zhǔn)備一桶水，甚至一缸水，一池水。

其實(shí)本人覺得做筆記真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生還是樂于做筆記的。

第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵(lì)志的成分在里面。小時(shí)候娛樂匱乏，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機(jī)旁邊，聽劉蘭芳講評(píng)書。諸如《岳飛傳》、《楊家將》、《薛剛反唐》等等，那時(shí)候真是如此如醉；我，區(qū)區(qū)一介小女子，文不能拿筆，武不能扛槍，對(duì)英雄人物天生敬仰。中學(xué)階段，看武俠小說上癮，避開大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了；如今光陰虛度，歲月空添，不知不覺到了不惑之年，我在小說的選擇上更傾向于真實(shí)的歷史人物了，如《宋靄齡》、《曾國(guó)藩》等。此類小說最大的好處是不用費(fèi)腦筋思考問題，完全是對(duì)人物故事的一種獵奇，這是休閑娛樂的最佳選擇?，F(xiàn)在我要說的是《曾國(guó)藩》。

這是一本氣勢(shì)磅礴的書，介紹了中清第一忠臣——曾國(guó)藩大起大落、波瀾壯闊的一生。曾國(guó)藩是清代第一個(gè)以文人而封武侯的人，同時(shí)也是歷史上最具爭(zhēng)議的人物?！疤烊粲星樘煲嗬希碎g正道是滄?！薄?/p>

曾國(guó)藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度，二在于他的永不放棄的精神。秀才考了三次，進(jìn)士考試考了兩次，只有翰林一舉中的。為官期間，恰逢太平天國(guó)起義，在與之十余年的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)抗中，屢戰(zhàn)屢敗，在失敗中曾自殺兩次，最終鼓起勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢(shì)，取得最后的勝利，同時(shí)也為自己贏得了“千古民賊”的罵名。很欣賞曾國(guó)藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸，莫問收獲但問耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘！換成今天的流行語就是“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”。

行萬里路，讀萬卷書。要么走路要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。當(dāng)我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時(shí)，一定如登上青山聽高山流水，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受！

這些天我一直在思考讀書到底有什么用，恰巧，前天我聽了一個(gè)段子，很好地解釋了讀書的作用。今天我把它分享給大家。說呀，我們之所以多讀書，多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過時(shí)，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鳥呀！”；當(dāng)我們?nèi)ジ舯诼糜危T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，而不是在那里喊“唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧。”讀書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明，從粗俗變得文藝。

以上就是我對(duì)讀書的一些感想，管中窺豹，不成文章，感謝各位老師的聆聽，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇六

同學(xué)們，老師們：

大家好!今天，我們?cè)谶@里舉行隆重的第四屆讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，目的就是通過倡導(dǎo)讀書，營(yíng)造一種人人讀好書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍，不斷提高廣大師生的內(nèi)在素養(yǎng)。

同學(xué)們，書籍是人類進(jìn)步的階梯，人類智慧的結(jié)晶，是我們精神力量的源泉，是文明傳承的載體。書籍這位好伙伴，他不僅可以陪伴我們終生，是我們成長(zhǎng)的良師益友。還可以幫助我們實(shí)踐自己的夢(mèng)想。我們每個(gè)人都應(yīng)牢記講過的一句話：“一個(gè)不讀書的人是沒有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的?！?/p>

四年來，我校正在著力推進(jìn)書香校園建設(shè)。制定了大閱讀方案和每學(xué)年3月份舉辦讀書節(jié)，廣泛推進(jìn)閱讀課程的構(gòu)建，面向全體學(xué)生，踐行晨讀、課前讀、午讀、閱覽室一節(jié)課讀、親子共讀“五讀”活動(dòng)，其宗旨是促進(jìn)同學(xué)們健康快樂成長(zhǎng)。讓讀書成為校園的最美麗的一道風(fēng)景線，成為同學(xué)們一個(gè)個(gè)破繭成蝶夢(mèng)想舞臺(tái)。

在今年的讀書節(jié)期間我們將組織開展一系列活動(dòng)：好書推介、書趣共享、展板評(píng)比、誦讀、“我的一本課外書”知識(shí)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)賽等。其中，我們還有一個(gè)重要讀書活動(dòng)——組建“柯星宇讀書團(tuán)隊(duì)”工作室。學(xué)校將組建教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和柯星宇同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)交流，三至五年級(jí)個(gè)人報(bào)名和學(xué)校選拔相結(jié)合，傾力打造”柯星宇讀書團(tuán)隊(duì)”，參加每周三下午兩節(jié)的讀書沙龍，以柯星宇同學(xué)為榜樣，希望有更多的同學(xué)加入好讀書，讀好書，讀書好的隊(duì)伍中。

同學(xué)們，我們每一屆讀書節(jié)的主人是你們。借此機(jī)會(huì)，我想對(duì)同學(xué)們提出三點(diǎn)希望：

二是要做到持之以恒。古人云，讀書破萬卷，下筆如有神，唯有堅(jiān)持讀書，才能不斷進(jìn)步。同學(xué)們，讀書節(jié)只是一個(gè)倡導(dǎo)，一個(gè)號(hào)召，一個(gè)載體，我們倡導(dǎo)的是終身讀書的觀念，只有這樣我們才能做到與時(shí)俱進(jìn)，永不落后。我有一個(gè)期待，如果我們?cè)诓煌膱?chǎng)合，都能夠看到有同學(xué)旁若無人地靜靜看書，風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，那么我相信你自己就會(huì)離成功不遠(yuǎn)了。

三是要經(jīng)常參加讀書活動(dòng)。校園讀書節(jié)是我們大家的共同節(jié)日，讓我們記住今年讀書節(jié)的主題——“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”，“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”。讀書節(jié)期間，學(xué)校將舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，希望我們每一位同學(xué)都能夠積極參與到各項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中去，從讀書中獲得新知，在讀書中享受快樂。

老師們、同學(xué)們，書香校園，書的天堂;書香校園，夢(mèng)開始的地方。讓我們以書為伴，以書作舟，一起走向書的海洋。最后，祝本屆校園讀書節(jié)取得圓滿成功，祝老師、同學(xué)們過一個(gè)“豐收”的讀書節(jié)!

謝謝大家!

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇七

親愛的同學(xué)們：

大家好！

在蘇軾與歐陽修的故事中，我看到了誠(chéng)實(shí)、敢于創(chuàng)新的蘇軾和慧眼識(shí)才的歐陽修。本站“千里馬常有，而伯樂不常有”，蘇軾是千里馬，而歐陽修就是伯樂。因此，我更欣賞歐陽修，以伯樂之慧眼識(shí)千里馬之才學(xué)。

歐陽修在知道蘇軾皋陶的典故為杜撰后，不但沒有責(zé)備他，反而說出“老夫當(dāng)避此人，放他出一頭地也”，于是有了后來兩人的共切磋，共慰藉，成就北宋文壇的一段佳話。試想，如果歐陽修因?yàn)樘K軾違反規(guī)則而取消他的資格，那么蘇軾此時(shí)又在何方呢？由此可見，是歐陽修的伯樂之識(shí)和大度氣量成就了蘇軾的傳奇。

“馮唐易老，李廣難封”，馮唐敢于進(jìn)諫，不徇私情，身歷三代卻難以獲得封賞；李廣英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，卻到死也沒有獲得封侯。探其淵藪，不正是因?yàn)樗麄儧]有遇到自己的伯樂嗎？他們一生艱苦，充滿遺憾地離開。而歐陽修，他恰恰在蘇軾的生命中扮演了伯樂的身份。沒有他，蘇軾的人生也許會(huì)艱難許多；沒有他，蘇軾也許到老都無法獲得顯著的成就。

由古觀今，當(dāng)今的社會(huì)也需要像歐陽修這樣的伯樂。葉圣陶指點(diǎn)新生代作家，幫助無數(shù)人成就了他們的處女座；柳傳志慧眼識(shí)楊元慶，共同重組聯(lián)想；華為開展“天才少年”計(jì)劃，招募腦力非凡的少年……這些都是伯樂識(shí)別千里馬的例子，我們的時(shí)代瞬息萬變，總有金子會(huì)隨時(shí)代的浪潮流動(dòng)，此時(shí)，識(shí)金的伯樂就格外重要。有了伯樂，才不會(huì)讓真金像石頭一樣被濫用，才不至于讓“金子們”懷才不遇，造成碌碌無為的結(jié)果。

此外，歐陽修除了用慧眼識(shí)蘇軾之才，我佩服他，還在于他的智慧和靈活處事。在面對(duì)皋陶的典故時(shí)，沒有因?yàn)樗翘摌?gòu)的就批評(píng)蘇軾，而是被他的創(chuàng)新所折服，以平等的姿態(tài)和他交往，結(jié)成忘年交。兩人互相促進(jìn)，傳為佳話。

同學(xué)們，“世有伯樂，然后有千里馬”，歐陽修的千里馬形象對(duì)蘇軾的一生起了促進(jìn)作用。如果說，蘇軾是正在緩慢反應(yīng)的反應(yīng)物，那么歐陽修就是他的催化劑，他促進(jìn)了蘇軾的成名，加快了他取得成就的進(jìn)程。我佩服于他的慧眼識(shí)才，他的靈活處事，我相信，這個(gè)世界上還有無數(shù)的千里馬，等著像歐陽修這樣的伯樂來挖掘。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:。

大家好!我是三年級(jí)四班的xx，今天我演講的題目是《讀書，真好！》。

忽然，我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓??上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到泰華書城，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先；恐龍高大可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火??哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好！

我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜??我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!

我的演講完了，謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇九

很高興能由我主持今天的讀書會(huì)！

記得著名的英國(guó)作家肖伯納說過一句名言,兩個(gè)人在一起交換蘋果,與兩個(gè)人交換思想不一樣。當(dāng)兩個(gè)人交換蘋果之后,每個(gè)人只有一個(gè)蘋果;而當(dāng)兩個(gè)人交換思想之后,每個(gè)人就有兩個(gè)思想。讀書能夠增長(zhǎng)人的閱歷、豐富人的情感、深入人的思考、啟迪人的思想，使人快樂起來，美好起來，激情起來，奮斗起來。

2007年3月5日，衛(wèi)生廳黨組書記、廳長(zhǎng)劉天錫在――衛(wèi)生廳領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)研討班上的講話中講到學(xué)習(xí)是對(duì)自身最好的投資；學(xué)習(xí)是對(duì)心靈最好的凈化；學(xué)習(xí)是成功的階梯。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是極其重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

今年3月9日，武院長(zhǎng)在我院開展“兩項(xiàng)建設(shè)年”暨“三比三創(chuàng)一樹立”動(dòng)員大會(huì)上也對(duì)開展讀書報(bào)告會(huì)進(jìn)行了安排部署，在護(hù)理部和我院團(tuán)總支的積極協(xié)調(diào)和努力下，我院的讀書報(bào)告會(huì)今天終于拉開了帷幕。

我們組織報(bào)告會(huì)目的主要是：交流讀書的方法2報(bào)告讀書的心得體會(huì)3激勵(lì)讀書的興趣4創(chuàng)造讀書的氛圍；通過讀書報(bào)告會(huì)這個(gè)平臺(tái)，迅速在全院掀起讀書的熱潮，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型醫(yī)院探索新的思路和方法。

讀書，加上一點(diǎn)思考，我們就不難發(fā)現(xiàn)，歷史書給了我們對(duì)過去的沉思；科普書給了我們對(duì)未來的幻想；小說讓我們暢游在主人公的情節(jié)里；散文讓我們流動(dòng)在清新的文字中。專業(yè)書讓我們共同分享前瞻的理論和思想。

中國(guó)古代就有很多關(guān)于讀書的名言名句:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”：“讀萬卷書，行萬里路?！保弧耙涣Ｉ持锌词澜?，一本書里知乾坤”。

偉大的文學(xué)家高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確，書本是一種最為普遍的傳播信息的方式。世界在進(jìn)步，書籍也在伴著人類進(jìn)步。人隨書籍對(duì)知識(shí)、事件的傳播，有了更宏觀的思想與視野。讀書變成了人類生活中的重要環(huán)節(jié)。

我在這里就不羅唆了，讓我們把更多的時(shí)間留給我們今天交流的幾位同志，首先有請(qǐng)：

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十

我沒有別的

什么

愛

我當(dāng)初讀書非常雜，且缺乏系統(tǒng)性。大學(xué)時(shí)，算是一文學(xué)青年，癡迷于中國(guó)古典文學(xué)和當(dāng)代文學(xué)作品，追捧當(dāng)時(shí)的小說家和朦朧詩人的勁頭不亞于現(xiàn)在的90后“追星”，因?yàn)闀灰椎?，也干過抄整本書這類“傻事”，（當(dāng)然，在激情燃燒的歲月干點(diǎn)傻事也不足為奇）那時(shí)還是我男朋友的涂老師也幫我抄，記得抄過整本李澤厚的《美的歷程》、《勃朗寧夫人十四行詩集》、《飛鳥集》等；教書后很長(zhǎng)一段時(shí)間都喜歡讀史書及人物傳記，如《史記》、《梵高傳》之類；有了女兒后，把小時(shí)候沒條件看到的童話故事和《十萬個(gè)為什么》之類的兒童百科全書都看了一遍，而且讀得津津有味；年紀(jì)漸長(zhǎng)之后，喜歡讀散文，尤其是臺(tái)灣的一些散文家的作品，如席慕容、龍應(yīng)臺(tái)、張曉風(fēng)等人的作品；我讀書也很能“與時(shí)俱進(jìn)”，經(jīng)常與學(xué)生交流讀書書目，學(xué)生愛看的書我一定會(huì)找來讀讀，如80后韓寒、郭敬明、張悅?cè)坏茸骷业淖髌?，我都讀過，與學(xué)生交流起來也就有了發(fā)言權(quán)。

讀書雜，自然有雜的好處，什么都知道一些，起碼能把學(xué)生“忽悠”得一楞一楞的。但“雜”也很容易成為“半桶子水”，哪方面都不精不深。近些年，一想到我已經(jīng)超過四十歲了，不像男同胞四十歲正是“鮮花綻放”的年齡，我就很有緊迫感，所以打開一本書便格外慎重。因?yàn)橐槐静贿m合的書，奪去的不止是時(shí)間，還有可能加劇思考的膚淺化。我想我自己是在讀書上走過了一些彎路，才導(dǎo)致了今日的難有所成。我是個(gè)后知后覺的人，20歲就應(yīng)該明白的道理我到40歲才知道，我現(xiàn)在說出我終于明白的事，希望朋友們以我為“前車之鑒”。

一、讀書要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，要有適合自己的書目

讀什么書，和你想成為什么樣的人很有關(guān)系?，F(xiàn)在我們都在吃教書這碗飯，為了讓這碗飯更好吃些，讀些教育方面的書是必要的，特別推薦：《陶行知教育文集》和蘇霍姆林斯基《育人三部曲》、《給教師的建議》等教育經(jīng)典。閱讀教育經(jīng)典，就是直接聆聽古今中外教育大師不朽的聲音，請(qǐng)他們走進(jìn)我們的

心靈

專業(yè)

克服隨意性的毛病，有計(jì)劃地閱讀，每個(gè)學(xué)期至少讀三本專著。最好具備一種能力，就是能夠迅速地找到本專業(yè)最好的和最有用的一批圖書，并能在一定程度上跟蹤本專業(yè)的最新發(fā)展。訣竅是，

尋找

當(dāng)然，“再好的書目，都只是睡美人，需要吻醒。要知道，在睡美人的周圍，荊棘叢中死掉了許多匆匆趕來的王子。因?yàn)樗麄兪窃诓贿m合的時(shí)間，在沒有準(zhǔn)備好的情況下，以不適合的方式接近睡美人的?！保ㄨF皮鼓的話）

二、專題閱讀是一種很重要的閱讀方式

圍繞一個(gè)專題，搜集相關(guān)重要書籍，攻克之。一個(gè)主題一個(gè)主題地攻克下來，你會(huì)讀得越來越輕松，越來越深入，在不知不覺間，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)楦鱾€(gè)主題往往相關(guān)相聯(lián)，相互啟發(fā)。而在這種時(shí)候，選擇書籍將變得更為容易。

例如，心中的疑難問題可以算是一個(gè)專題，有段時(shí)間我在思考教育的本質(zhì)是什么，以及如何當(dāng)一名語文教師等問題，就閱讀了劉彭芝的《人生為一大事來》，李希貴的《為了自由呼吸的教育》，吳非的《不跪著教書》，常作印的《不做庸師》，雷夫艾斯奎斯《第56號(hào)教室的奇跡》，王崧舟《詩意語文》，以及錢夢(mèng)龍、魏書生、程紅兵等人的書，去構(gòu)建自己心中理想的教育花園。

自己做的課題也可以是一個(gè)專題，我自從去年開始做“運(yùn)用博客進(jìn)行一主三自活動(dòng)式寫作”這個(gè)課題后，就閱讀了薛涌的《北大批判中國(guó)高等教育有卜、《精英教育》，魏智淵的《語文課》、王開東的《深度語文》、美國(guó)的中學(xué)課本《美國(guó)語文》等書籍。

三、以讀帶寫，以寫促讀

我經(jīng)常與女兒交流讀書問題，本想教訓(xùn)她或成為她的榜樣，但后來反被她教訓(xùn)。她說我最大的問題就是“讀書太多，思考不夠，寫得太少”，我倒吸一口涼氣，真是不給老媽留一點(diǎn)情面，弄得我灰頭土臉，下不了臺(tái)，可我又不能不承認(rèn)確實(shí)是一針見血。所以現(xiàn)在我們的關(guān)系發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，我每寫一點(diǎn)小東西，都要發(fā)去給她過目，讓她督促我寫。

其實(shí)寫點(diǎn)東西也不難，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》是我每個(gè)學(xué)期開學(xué)前，都必翻翻的書，而且每次都會(huì)有收獲。如第46條“

關(guān)于

“我建議每一位教師都來寫教育日記。教育日記并不是什么對(duì)它提出某些格式要求的官方文獻(xiàn)，而是一種個(gè)人的隨筆記錄，在日常工作中就可以記。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財(cái)富。每一位勤于思考的教師，都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)?！?/p>

在《李鎮(zhèn)西與語文民主教育》一書中，作者談到了他的感想：“讀到蘇霍姆林斯基樸素親切而富有感染力的文字，我感慨不已：沒有令人敬畏的“理論框架”，沒有故弄玄虛的深?yuàn)W術(shù)語，通篇只是心靈泉水的自然流淌這樣的文字，其實(shí)我也可以寫呀！于是，我也試著以日記的形式寫我的教育手記了?！蔽疑钌罡袊@：名師原來是這樣煉成的，只要愿意，完全可為啊！寫些教學(xué)反思和教育隨筆，就會(huì)知道自己缺什么而應(yīng)該看些什么書了。

書籍能帶給人心靈的震撼，滋養(yǎng)人的靈魂。美國(guó)詩人狄金森說：沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣/把人帶往遠(yuǎn)方。閱讀能讓我做一棵有思想的蘆葦，也許我的地位很普通，工作很平凡，收入不太多，但精神不能貧乏，要從容身的狹小世界通達(dá)壯麗的精神宇宙，活出生命的尊嚴(yán)。

我們一中有很好的讀書氛圍，有不少老師都很善于讀書，大家會(huì)一起交流自己正在讀的好書，也會(huì)相約一起在網(wǎng)上購(gòu)書，我常被這樣的人文環(huán)境所感染，與大家同行，我獲益良多。

謝謝你們。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

我是來自第四臨床醫(yī)學(xué)院10級(jí)七年制兒科專業(yè)的孫祎璠，很榮幸的能夠在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面，就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去感受《白夜行》這個(gè)壓抑與悲涼的故事中的那點(diǎn)希望、那點(diǎn)守望。

《白夜行》是日本著名的推理小說家東野圭吾的作品，東野圭吾是日本推理小說界舉足輕重的大師級(jí)人物，他讓推理小說不只是謀殺，不只是推理，而是充滿了感情，充滿了愛。就像是這本《白夜行》，明明寫的是一個(gè)接一個(gè)的命案，卻讓我們讀到一個(gè)美到極致的愛情故事，縱使早已料想到這種無奈的凄涼，卻仍為這種悲傷感到措手不及。

《白夜行》是東野圭吾作品中的無冕之王，是被無數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望。

故事由一場(chǎng)命案開始，講述了涉及其中的兩個(gè)并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后又回到了這場(chǎng)命案，卻早已物是人非。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識(shí)、相知，而讀者卻又時(shí)時(shí)刻刻感受到他們艱難、痛苦的成長(zhǎng)著、扶持著、相愛著。

“我的人生就像是在白夜里走路”，桐原就這么解釋著自己的一生。當(dāng)知道自己父親的變態(tài)行為，知道自己的母親的無恥報(bào)復(fù)，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的凌辱時(shí)，他的世界便轟然坍塌了，縱使站在陽光下卻也只能活在黑暗中。沒有了太陽，所以他才會(huì)選擇義無反顧的墮落，毫不計(jì)較的付出，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。

對(duì)于桐原而言，殺人從來不是目的，只是他想讓那抹光亮更像太陽的一種手段。罪惡在慢慢滋生，卻始終籠罩著悲慟的色彩，帶著光亮的守望。

“只希望手牽手在太陽下散步”，這便是兩人最絕望的念想，如同一個(gè)美麗的幌子，卻無法拉近白天與黑夜的距離，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡，卻又是最無辜的人。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛，最后的陽光。他們?cè)诒瘧Q中守望著，卻又在守望中絕望，絕望中墮落，墮落中罪惡。

正如書中所說，“有一株芽應(yīng)該在那時(shí)就摘掉，因?yàn)闆]摘，芽一天天成長(zhǎng)茁壯，長(zhǎng)大了還開了花，惡之花”。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延，讓更多無辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎。

“白夜行”，是一種無法暴露于太陽下得罪惡，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無奈與凄涼。而我想，對(duì)于這些“白夜行”之人，最好的辦法不是敵對(duì)和打擊，而是用愛和溫暖去改變他們，讓“惡之花”變成“善之花”，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福。既然黑暗遮住了太陽，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來，一起幫他們驅(qū)走黑暗，帶來光亮。

生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實(shí)。既然如此，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些，把自己的心變得再柔軟些，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水。脆弱無助的他們需要的并不多，只是單純的想擺脫這無窮無盡的黑夜，只是想尋回曾經(jīng)的那抹溫暖的光亮，讓自己不再害怕。沒有幫助，絕望的他們也許會(huì)因?yàn)樾闹械囊唤z執(zhí)念而選擇一種錯(cuò)誤的方式，固執(zhí)的維護(hù)著絕望中的那點(diǎn)念想，并為此而一步步走向罪惡的深淵。

但我們要做的也許只是簡(jiǎn)單的沖他微微一笑、說上幾句鼓勵(lì)的話語，也許只是簡(jiǎn)單的把他緊緊的擁在懷中，也許甚至只是給他們一個(gè)溫暖而肯定的眼神，便能夠讓他們相信黑暗并沒有將他們淹沒，讓他們明白陽光永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄他們，也許他們就會(huì)走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠(yuǎn)離了罪惡與墮落，不必成為“白夜”中的苦行者，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望。

東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理，而是用細(xì)膩的筆觸告訴我們愛和溫暖可以驅(qū)走一切黑暗帶來光亮：愛和溫暖可以使“惡之芽”開出“善之花”。

希望我們每一個(gè)人都可以多出那么點(diǎn)善意，分出那么點(diǎn)愛意，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠(yuǎn)離悲慟的侵?jǐn)_，在幸福中守望未知的明天。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十二

親愛的同學(xué)們：

大家好，我發(fā)言的題目是“敢于創(chuàng)新，當(dāng)為成功之道”。

剛剛的讀書報(bào)告會(huì)中，同學(xué)們深深驚嘆于蘇東坡和歐陽修的佳話，但我尤其佩服蘇東坡杜撰典故，敢于創(chuàng)新的精神，在我看來，不拘泥于傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，當(dāng)為成功之道。

其實(shí)歷史上不乏蘇東坡這樣“標(biāo)新立異”，敢于創(chuàng)新的文人。東漢王充在《論衡》中，敢于問孔刺孟，跳出偏見陷阱，亮出真知灼見；曹丕在那個(gè)文風(fēng)綺靡浮艷的王朝，哪怕被譏為“率皆鄙質(zhì)如偶語”，也依舊，逆流而上，創(chuàng)作出兩首絕世的《燕歌行》；初唐王績(jī)，自稱狂人，寫下“禮樂囚姬旦，詩書縛孔丘”這樣大逆不道的詩句，持守著敢于創(chuàng)新的火把。敢于創(chuàng)新，讓它們?cè)跉v史長(zhǎng)河中留下了濃墨重彩的一筆。

蘇東坡的創(chuàng)新精神，在當(dāng)代仍然適用。君可見，在今年的故宮上元燈會(huì)上，高科技的使用讓雁和樓在霎時(shí)間一片火樹銀花，震撼人心。同時(shí)，利用3d雕花技術(shù)，將《將進(jìn)酒》鏤刻于故宮唇彩之上，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。同樣，利用高新技術(shù)，擦掉黃花梨箱桐柜組件上的銹，調(diào)試大座鐘的齒輪，一層一層刷上新漆讓文物華彩煥然……這或許就是創(chuàng)新帶來的成功之道。

同學(xué)們，作為新時(shí)代的青年，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇東坡的創(chuàng)新精神。看今日之中國(guó)，創(chuàng)新的步伐接連不斷，天眼凌空，嫦娥探月，北斗組網(wǎng)，一個(gè)個(gè)世界級(jí)成果是中華兒女探索未知的里程碑，也是譜寫出敢于創(chuàng)新的新篇章。而我們中學(xué)生正處在刻苦學(xué)習(xí)欲行奮蹄蹴地之時(shí)，我們應(yīng)懷有探索精神與超越精神，緊握創(chuàng)新的方向盤，在時(shí)代的浪潮中劈波斬浪，在前進(jìn)的每一步，留下我們深刻的印記，迎接成功。

一個(gè)站在巨人肩膀上的人，如果不敢于創(chuàng)新也會(huì)變得黯淡無光，而插上創(chuàng)新翅膀的人才有力量搏擊長(zhǎng)空。江山萬道，待我臨之而春風(fēng)徐來；春秋千載，帶我書之而光耀史冊(cè)，讓我們都行動(dòng)起來，用億萬個(gè)個(gè)體散發(fā)出的創(chuàng)新之光，匯在穹頂，煥發(fā)出比古老太陽更年輕的光。

發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！

我演講的題目是《帶著希望上路》。

能站在這里與大家分享讀書心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。

讀專著，談體會(huì)，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書，從中我感觸頗多：

一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。

“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者。

要想給學(xué)生一杯水，自己必須有源源不斷的活水。新知識(shí)新學(xué)科迎面而來，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會(huì)落后，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的'教育改革——我們沒有時(shí)間去重復(fù)，去等待，去觀望，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。

二、做一個(gè)寬容的智者。

“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來?！睂捜莸貙?duì)待學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；寬容地對(duì)待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；寬容地對(duì)待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過程。

三、做一個(gè)有思想的教者。

未來將屬于兩種人：有思想的人和愛勞動(dòng)的人。思想是根基，是教育這棵參天大樹的芽胚。

教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。

教師沒有了思想，就不能稱其為教育者。

“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。

四、做一個(gè)有愛心的仁者。

“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖。”

教育植根于愛。只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

教育無小事，事事都育人。教育人和種花木一樣，要用愛去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。

或許鼓勵(lì)沒有鮮花那樣?jì)善G，也沒有太陽那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。

沒有一個(gè)孩子不想做好孩子，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路，抬起頭來做人。在愛的天空下，讓學(xué)生們張開隱形的翅膀自由飛翔，讓他們?cè)谙蛎恳粋€(gè)今天告別時(shí)，無愧于明天的朝陽！

我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！

謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好。

今天4月23日，是個(gè)特殊的日子。大家知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是聯(lián)合國(guó)確定的世界讀書日。下面先由我簡(jiǎn)單的跟大家介紹這個(gè)讀書節(jié)的由來。

世界讀書日全稱世界圖書與版權(quán)日，又譯世界圖書日，最初的創(chuàng)意來自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織向全世界發(fā)出了走向閱讀社會(huì)的召喚，要求社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀書成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日11月16日召開的聯(lián)合國(guó)教科文組織通過決議，正式確定每年4月23日為世界讀書日。

今天我講話的題目是跟讀書有關(guān)的：讓我們熱愛讀書，一生都充滿書香。

要知道讀書是成長(zhǎng)的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來的為中華之崛起而讀書。魯迅少年時(shí)，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅(qū)寒，堅(jiān)持讀書。毛爺爺一生愛讀書，無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書。而且他不動(dòng)筆墨不看書，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線、點(diǎn)等各種符號(hào)，在書上空白的地方寫上批語，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時(shí)寫下讀書的，并把學(xué)習(xí)所得運(yùn)用到實(shí)踐中去，指導(dǎo)中國(guó)革命。他們之所以能成為偉大的人物。

讀書，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。

因此，讀書需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書;午間休息，可以讀書;睡覺之前，你也可以讀書。

當(dāng)你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書;當(dāng)你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應(yīng)該趕緊讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇讀書，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;太陽每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，從今天從現(xiàn)在就開始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!

最后，我想引用一句話。人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。這是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句。今天，我們又迎來了一個(gè)世界閱讀日。同學(xué)們，讓我們和書籍交朋友吧，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年!

我的講話完畢，謝謝大家。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

著名作家林語堂曾經(jīng)說過：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈。”一本好書可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。

西方有這樣一句諺語：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛你自己的職業(yè)！我深深地愛著教師這一職業(yè)。有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過《一個(gè)都不能落》后我常常問自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹木，讓樹木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園??；如果說學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義?！兑粋€(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！

日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問題的方法。

《一個(gè)都不能落》這本書總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書中提到有這樣一些學(xué)生，他們過度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈?，這確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。

教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。

當(dāng)老師最開心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的愛喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開滿燦爛的個(gè)性之花！

謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十六

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《為中華之崛起而讀書》。

也就是在這時(shí)，我們中華的無數(shù)英雄兒女挺身而出，他們把自己的愛國(guó)之情表現(xiàn)在拯救人民于水深火之中。“砍頭不要緊，只要主義真;殺了夏明翰還有后來人!”忘不了，革命烈士夏明翰面對(duì)敵人的屠刀，用滿腔熱血譜寫一曲贊歌;忘不了，鍘刀的底座已經(jīng)被鮮血染紅，黨的女兒劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”再忘不了，橋頭碉堡噴著敵人的火舌，人民的好兒子董存瑞毅然拉響了導(dǎo)火索……是他們，是無數(shù)的共產(chǎn)黨員用血肉之軀，把我們多難的民族拖出了地獄之門，送上了幸福大道;更是無數(shù)革命烈士，用拳拳之心，抹去祖國(guó)母親凄苦的眼淚，換來了她幸福的微笑。他們?yōu)榱嗣褡宓纳妗⑴d旺不惜拋頭灑熱血。他們不愧為中華民族的脊梁，堅(jiān)如磐石，頂天立地!

滄海桑田，神州區(qū)變，正是這千千萬萬的赤子，才撐起了我們民族的脊梁，祖國(guó)的希望，黃皮膚的.民族，終于在屈辱中站起，鐵骨錚錚的地站起來了!中國(guó)進(jìn)步和發(fā)展奔騰向前，浩浩蕩蕩，勢(shì)不可擋。1997年7月1日，香港回歸，1999年12月20日，澳門回歸，中國(guó)結(jié)束了百年屈辱歷史。7月，中國(guó)申奧成功，我們歡呼，我們流淚。10月15日，“神舟5號(hào)”載人成功，宇航員楊利偉向太空宣告：中國(guó)人來了!10月24日，“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功，流傳千古的神話“嫦娥奔月”變成現(xiàn)實(shí)。，北京奧運(yùn)會(huì)，世界向中國(guó)行注目禮。，世界博覽會(huì)在上海成功舉辦……這一切的一切，無不在向世人告知：這是一個(gè)沸騰上升的中華;這是一個(gè)如日中天的中華。

歷史雖已過去，但它是一面鏡子，是一面旗幟。它是讓我們真正體會(huì)到民族興衰、匹夫有責(zé)的歷史責(zé)任感，體會(huì)到落后就要挨打，國(guó)家只有強(qiáng)盛才有尊嚴(yán)的道理。少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。今天，歷史和未來將由我們焊接，時(shí)代的接力棒要靠我們相傳，坐在寬闊明亮的教室里，少年周恩來那鏗鏘有力的話音鞭策著我們前進(jìn)——“為中華之崛起而讀書!為中華之崛起而讀書!。讓我們用汗水灌溉我們的未來之花!讓我們用知識(shí)譜寫中華最美的詩篇。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十七

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我想告訴你的是《關(guān)于閱讀》。

“讀書百遍，其意不言而喻?！蓖瑢W(xué)們，你們喜歡讀書嗎？

好書包含豐富的知識(shí)和美好的感情。讀一本好書，就是跨越時(shí)空。多么美好的事情！古今中外的成功人士都喜歡讀書，善于從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。

有一句名言我至今記憶深刻，“書還是藥，好書可以治愚”，意思是：本書就像藥，如果我們喜歡讀，知道怎么讀，就可以讓大腦變得更聰明更睿智。同學(xué)們，我們現(xiàn)在還年輕，大腦吸收知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)的時(shí)候到了。說到這里，讓我想起了大書法家顏真卿的一句名言——“黑發(fā)不知道早學(xué)有多難，白老大后悔晚學(xué)多晚”。

同學(xué)！讓我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，一生都有好書相伴。

謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十八

大家下午好！

一個(gè)愛讀書的民族，必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的民族；一個(gè)愛讀書的人，也必定是一個(gè)文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對(duì)于我們的成長(zhǎng)的意義顯而易見?！白x一書，增一智”。其實(shí)讀書的過程就是一個(gè)在思索中成長(zhǎng)的過程。王曉春老師寫的《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書。全書包括在線征集的100個(gè)教育案例，以及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，讀來讓我受益匪淺。

全書分為五個(gè)部分，分別就“教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系、管理問題”的當(dāng)前在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育中普遍存在的熱門的教育案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和剖析。這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問題：如上課說閑話、自私自利、不寫作業(yè)、注意力不集中……對(duì)其中的每一個(gè)問題，王老師都深入淺出，入情入理地給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì)用簡(jiǎn)潔明白的語言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問題的啟發(fā)，更對(duì)自己的思維方式有一個(gè)反思。

其中有一句話讓我記憶深刻“有的教師盲目相信師愛的力量，以為教師只要愛學(xué)生，學(xué)生一感激，就會(huì)改正缺點(diǎn)，一切就ok了?？墒乾F(xiàn)在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態(tài)越來越淡薄。你想，你關(guān)愛再多，能超過家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)關(guān)愛了那么長(zhǎng)時(shí)間，那么大的力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？……他們?nèi)鄙俚牟皇菒?，而是理智，是智慧，是科學(xué)的教育觀念和方法?！?/p>

《教育智慧從哪里來》這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育的方法不可缺，教育智慧不可少。只要擁有一顆不斷探索的心，積極地去尋找教育智慧，才能更有效的教書育人。

謝謝大家！

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇十九

各位同學(xué)：

有人問我，為什么崇拜管建剛，我說最初的他就是現(xiàn)在的我。他算是半路出家，教語文，結(jié)果教出了特級(jí)教師，我好歹也是正經(jīng)文學(xué)院畢業(yè)的，所以我有信心去做這件事。他最厲害的殺手锏就是寫作，但我最薄弱的就是寫作。腹有詩書氣自華，于是我就拿起筆寫。但是不知道寫什么就又找書讀，讀三毛的《撒哈拉的故事》，讀龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讀吳非的'《不跪著教書》讀完之后學(xué)點(diǎn)皮毛就下筆寫，結(jié)果一寫不可收拾。寫散文，寫隨筆，寫反思，寫案例……每每寫完都特別有成就感。我也把一些寫的不錯(cuò)的拿去發(fā)表。也發(fā)過幾篇文章。比如咱們臨港魯東南文學(xué)上發(fā)過《遇見更好的你》《靜待花開》。方圓公眾號(hào)上發(fā)表過《窗前的櫻桃樹》《梔子花香》，臨港教師先鋒公眾號(hào)上發(fā)表過《吼還是哄》《莫讓家長(zhǎng)的情緒影響到孩子》等。

我不僅自己寫，還帶著學(xué)生寫，其實(shí)我也不會(huì)教作文，但于永正老師說過：“你自己怎么學(xué)的就怎么教。”所以我就把我自己會(huì)的那點(diǎn)伎倆全盤的教給學(xué)生，也讓學(xué)生多讀書，每周我盡量拿出兩節(jié)課時(shí)間讓學(xué)生讀書，我不限定書目，只要你能讀進(jìn)去就可以讀。還真起到了效果。剛開始學(xué)生的作文都是記流水賬，經(jīng)過一段時(shí)間的讀書，學(xué)生有的寫了，于是我又用自己的寫作方法給學(xué)生編了一個(gè)順口溜，我讓學(xué)生每次寫作前都背一遍：

開頭結(jié)尾有引用，詩詞歌賦要記牢。

列舉事例要詳細(xì)，語動(dòng)心態(tài)不可拋。

語言豐富且優(yōu)美，修辭聯(lián)想往上靠。

作文完善有畫面，段落順序更重要。

現(xiàn)在孩子寫作文一點(diǎn)都不愁了，孩子把文章寫好，我給打出來，然后就給投稿。文章發(fā)表后，學(xué)生有成就感，家長(zhǎng)也高興，我就更高興了。到目前為止，我的學(xué)生在市級(jí)雜志《少年天地》發(fā)表文章近二十篇，省級(jí)雜志《當(dāng)代小學(xué)生》發(fā)表了兩篇。市級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，省級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)就這樣輕松拿到了。

我的做法也帶動(dòng)了學(xué)校的其他老師，他們也跟著寫，我當(dāng)時(shí)自己申請(qǐng)了一個(gè)公眾號(hào)，專門發(fā)表學(xué)生作文，現(xiàn)在只要有好作文老師們都會(huì)發(fā)給我讓我給發(fā)表。

學(xué)生發(fā)表文章獲得榮譽(yù)，老師給指導(dǎo)獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，兩全其美的事，何樂而不為呢？

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇二十

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

今天是讀書節(jié)，然而在我心中卻不存在讀書節(jié)。節(jié)日就像春節(jié)一樣，是個(gè)特別的日子，而讀書對(duì)我來說，就像每天呼吸一樣自然，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

在學(xué)校里的朗朗讀書聲，是老師鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們的功勞。老師不但授之以魚而且還授之以漁。這說明老師不但交給我們基礎(chǔ)知識(shí)還教給我們掌握基礎(chǔ)知識(shí)的方法，并講這些可貴的方法運(yùn)用到我的讀書生活中?？偨Y(jié)中心思想，概括段落大意，聽起來普普通通的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含了讀書的精華方法。每當(dāng)我在睡前讀書時(shí)總能運(yùn)用到老師授予的方法。睡前讀書早已經(jīng)成為我的習(xí)慣，書里的內(nèi)容仿佛給我構(gòu)造了另一個(gè)世界，我的眼界仿佛被讀書拓寬了。雖然我還不能走出我的家鄉(xiāng)看看外面的世界，但是我從書本里看到的世界，也滿足了我小小的心愿。

讀書是我認(rèn)識(shí)外界的一個(gè)窗口。對(duì)于大家也是有百利而無一害的。當(dāng)然，讀書要讀好書！

最后，我呼吁在校的同學(xué)們，多讀書，讀好書！也真心的希望在坐的老師和同學(xué)們，讀好書愉快！謝謝。

讀書報(bào)告發(fā)言稿篇二十一

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是：熱愛讀書。

假如有人問我，你最喜歡什么，我會(huì)說：我喜歡泉水，它給我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給我無私博大的愛；我喜歡高山，它給我堅(jiān)強(qiáng)無畏的意志；但我最喜歡的還是讀書，因?yàn)闀侨祟悅鞑ノ幕氖拐?，是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中必不可少的營(yíng)養(yǎng)。如果沒有書，世界將不會(huì)那么精彩，我們的思想也不會(huì)那么開闊，如果沒有書，我們的頭腦就會(huì)像干枯的樹木，沒有一點(diǎn)兒生機(jī)。

童話是我親密的伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，敬佩賣火柴的小女孩、丑小鴨它們那頑強(qiáng)不屈的精神。

我愛讀書，書是知識(shí)的寶庫，是人類進(jìn)步的階梯，是她開闊我們的視野，豐富我的生活，是她幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步，書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福。

同學(xué)們，請(qǐng)熱愛讀書吧！我的演講完畢，謝謝大家！

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