無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇一
通過(guò)寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫作水平。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。
【關(guān)鍵詞】
日記寫作初中作文教學(xué)運(yùn)用
初中語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作文時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內(nèi)容空洞的問(wèn)題。這都說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫作文。學(xué)生在自主地寫作文的前提下能鍛煉寫作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，通過(guò)持之以恒地寫作，學(xué)生的寫作水平就會(huì)慢慢提高。
然而很多學(xué)生不喜歡寫日記，他們覺(jué)得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來(lái)寫日記，實(shí)在太累了。因此語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì)敷衍對(duì)待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫日記當(dāng)作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫日記，是教師引導(dǎo)學(xué)生把寫日記當(dāng)作寫作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。
學(xué)生不愛(ài)寫日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺(jué)得自己身邊沒(méi)有什么素材可寫，自己無(wú)話可說(shuō)。如果學(xué)生根本沒(méi)有素材寫，那么即使勉強(qiáng)讓學(xué)生寫日記，他們也只會(huì)用湊字?jǐn)?shù)的方式應(yīng)付初中語(yǔ)文教師交待的寫作文的任務(wù)。此時(shí)教師應(yīng)該讓學(xué)生從熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的想法著手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現(xiàn)愿望的情況。
比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說(shuō)服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫在日記中，認(rèn)為自己想去旅游的目標(biāo)一定是無(wú)望了。如果學(xué)生一直不會(huì)面對(duì)自己的生活、不會(huì)解決生活中的難題，他們就不會(huì)熱愛(ài)生活。一個(gè)不熱愛(ài)自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫出生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓學(xué)生與家長(zhǎng)好好地溝通，讓家長(zhǎng)了解自己既能好好讀書，也不放棄實(shí)現(xiàn)去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢也要去。學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)樹立生活的信念會(huì)慢慢變得愛(ài)生活，就會(huì)覺(jué)得自己身邊隨時(shí)都有寫作素材。在教學(xué)初中語(yǔ)文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫自己見(jiàn)到過(guò)的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見(jiàn)聞寫到作文中。
學(xué)生寫作文常常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。即使有說(shuō)明一些觀點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過(guò)來(lái)的，抄改的觀點(diǎn)讓他們的觀點(diǎn)描述極其空洞。教師引導(dǎo)學(xué)生寫日記時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生除了會(huì)生活以外，還要會(huì)對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考。
比如有名學(xué)生寫日記時(shí)，寫他身邊發(fā)生一樁事情。說(shuō)他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長(zhǎng)輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒(méi)有下跪磕頭的習(xí)俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責(zé)這孩子沒(méi)有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開老家。學(xué)生仔細(xì)觀察完整件事情的始末，這件事就是未來(lái)學(xué)生寫作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生了解寫作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內(nèi)心有什么想法？有什么觀點(diǎn)？自己為什么這樣認(rèn)為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《至愛(ài)情親》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫作文，學(xué)生就把這件事當(dāng)作作文題材寫，寫得內(nèi)容深刻、觀點(diǎn)清晰。
初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內(nèi)心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨(dú)立、成熟。學(xué)生內(nèi)心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫日記的時(shí)候，常常會(huì)注意自己寫的日記有沒(méi)有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真寫的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯(cuò)別字，或者只是寫個(gè)“閱”字，學(xué)生覺(jué)得自己寫的作品沒(méi)有得到反饋、自己的心聲沒(méi)有得到觀眾，他們也就不會(huì)再認(rèn)真寫日記。反正無(wú)論自己寫得好或者不好教師也不會(huì)關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫的日記教師不僅認(rèn)真看過(guò)了，而且還在日記之后以平等的立場(chǎng)和學(xué)生一起分享快樂(lè)的事情、分擔(dān)痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己寫日記不僅僅是寫作文，而且能通過(guò)寫日記的途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì)把寫日記當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而會(huì)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，愿意每天持之以恒地寫日記。
比如有名教師在教授初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上冊(cè)魯迅的作品《故鄉(xiāng)》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫到，自己不喜歡看魯迅的作品，認(rèn)為他寫的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無(wú)關(guān)這道菜的好壞問(wèn)題，是每個(gè)人的味口問(wèn)題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認(rèn)為經(jīng)典的作品應(yīng)該滿足怎樣的條件呢？”教師通過(guò)與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫作水平。
通過(guò)寫日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫作水平。
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇二
星期天，爸爸媽媽都在家，我覺(jué)得爸爸媽媽平時(shí)工作太辛苦，現(xiàn)在終于有空休息，可他們又要為我做飯洗衣，還要打掃房間，特別累。所以，今天我決定為爸爸媽媽做頓飯，讓他們好好輕松休息一下。
媽媽知道了，特別感動(dòng)，對(duì)我說(shuō)：“你太小，不會(huì)做，不小心容易受傷的。”“不，你們平時(shí)太辛苦，今天就讓我來(lái)為你們效勞吧！”
挨過(guò)了漫長(zhǎng)的上午，終于要到中午了。我急忙來(lái)到廚房，一本正經(jīng)的學(xué)著媽媽樣子，先從冰箱里找出兩個(gè)小南瓜，一把蒜苔與早已買好凍上的肉，對(duì)了，還有我最愛(ài)的西紅柿。
戴上圍裙，我挽了挽衣袖，小心翼翼地拿起了菜刀，把南瓜砍成兩截，正準(zhǔn)備把其中的一半切成片兒，媽媽看見(jiàn)我切菜的樣子，嚇了一跳，說(shuō)：“你稍微把刀向外傾斜著點(diǎn)兒，小心別切到手指。”有道理，我仔細(xì)琢磨了一下，不太費(fèi)勁的將南瓜切成了片，雖然有點(diǎn)厚。切成絲可有點(diǎn)難度了，我把南瓜片擺放整齊，輕輕地往下切，南瓜片還有點(diǎn)滑，我用左手死死的按住，就這樣笨手笨腳地切好了粗細(xì)各異的所謂的絲。
好不容易將準(zhǔn)備工作做好了，開始炒菜嘍。媽媽一直在旁邊看著，不時(shí)的指點(diǎn)一下，怎么倒油、下調(diào)料，什么時(shí)候放菜下去，什么樣子就可以起鍋了，我邊聽邊照著做。鍋里“噼哩叭啦”，我這心里“叮叮咚咚”，胡亂地炒著，再稀里糊涂地放上鹽、味精等調(diào)料，就這樣我做好的菜一道又一道的，最得意的是我的西紅柿煎蛋湯，那味道不擺了。
開飯了，爸爸吃了幾口，說(shuō)：“好香，你真能干?！薄皩?duì)對(duì)對(duì)，把舌頭和牙齒都鮮掉了?！眿寢層哪亟恿司?。
聽了大家的夸獎(jiǎng)，我才感覺(jué)到我肩膀好酸痛，擦擦額頭上的汗，還是開心的笑了，這可是我第一次做飯呀！也明白了看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)也是挺不容易的。
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇三
一顆代表時(shí)間的'星星，一點(diǎn)微弱的閃爍的光亮，映入我的眼簾，照亮我的心房，好像一盞啟明燈，引導(dǎo)著我，催促著我，我因它而加快了腳步，更奮力向前……
從宿舍樓里一出來(lái)，便看到了那盞“啟明燈”，心中感慨萬(wàn)分。我以前從沒(méi)注意過(guò)天空，更沒(méi)注意到星星，只有在教室無(wú)聊時(shí)，才會(huì)望向天空幾眼，瞥見(jiàn)的只是它的點(diǎn)點(diǎn)……
我站在那兒凝望了一會(huì)兒，呆呆出神，直到朋友叫我，我才回過(guò)神。我快步趕往教室，推開后門，站到陽(yáng)臺(tái)上，“啊！”我長(zhǎng)舒一口氣，“還好，還在”我喃喃道，“都說(shuō)光陰似箭，我咋沒(méi)看出來(lái)，哎”同學(xué)催促我快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，因?yàn)榻裉煊幸粋€(gè)比賽。
我戀戀不舍的挪動(dòng)腳步，回過(guò)神去準(zhǔn)備。教室里人煙寥寥，只有幾個(gè)打掃衛(wèi)生的同學(xué)。天空漸漸泛白，東方的天空漫出了大片大片的橙色。我再也無(wú)心顧及，抓緊準(zhǔn)備吧，否則來(lái)不及了。
我專心翻著書，好像才一會(huì)兒，我忽然想到陽(yáng)臺(tái)上看書，抱著書起身走向陽(yáng)臺(tái)，隔著玻璃望向天空，“啊，怎么回事，為什么沒(méi)有了，難道真的是‘光陰似箭’時(shí)間真多的這么快？”我慌忙拉開窗子，“真的沒(méi)有了，沒(méi)有了……”我喃喃出神，我并不放棄，努力尋找著，尋找著?？蓶|方已出現(xiàn)了幾絲紅云，我知道那幾乎不可能了，但我仍心懷一絲期望，渴盼奇跡的降臨……
又有一位同學(xué)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，“什么??？什么沒(méi)有了??？”“星星，星星……·”“那不是在那嗎。”“哪兒？在哪兒？”一絲狂喜涌上我的心頭，占據(jù)我的心間。我急切尋視，我怎么沒(méi)看見(jiàn)，“那不是在那兒?jiǎn)幔 蔽遗ひ?，找到了，找到了，那么微弱，只有點(diǎn)點(diǎn)，似乎那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)……
在廣闊的天空映襯下，他顯得那么無(wú)力，那么脆弱，那么渺小，可他也在努力綻放著自己的光芒，詮釋著自己的精彩，舞動(dòng)著自己的燦爛。
他都在努力，我有什么權(quán)利不努力呢？他都那么有自信，我有什么權(quán)利沒(méi)自信呢？
是它，映照著我；是它，點(diǎn)燃了我；是它，讓我充滿信心；是它，讓我更加自信。
嗯，我決定了，就算再微弱，再渺小，也要綻放自己的光芒。
我的嘴角更上揚(yáng)了，那是更加自信的表現(xiàn)！
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇四
我先在地上挖個(gè)坑，再把樹拿過(guò)來(lái)?yè)嶂?，我再用小鋤頭把土蓋到樹下，蓋好了再澆水，我交姑姑幫我拍了一張照，照完了，我們就高高興興地下山了。
希望我種的樹能快快長(zhǎng)大。
今天早上，我去補(bǔ)習(xí)班上課。中午放學(xué)，我就去爸爸那里了，爸爸帶我去買了一棵柏樹苗回家。然后，我和爸爸就在房子后面的空地上挖了個(gè)坑，再把柏樹苗放進(jìn)坑內(nèi)，然后我們把泥土蓋上柏樹根，最后爸爸用腳踩了踩泥土，再澆了些誰(shuí)上去。不到一會(huì)兒功夫，我們就種好了一棵柏樹。
中午，我們一起去公園里植樹。我們看見(jiàn)了一片空地，那片空地還有泥土呢！我說(shuō)：我們開始挖洞了。大家說(shuō)：好的。阿姨就開始挖洞了，姐姐也來(lái)幫忙挖洞，我也在幫忙。洞終于挖好了，我們把小樹苗放進(jìn)去，我拿著小樹苗，阿姨和姐姐在填土呢！土也填好了，我看見(jiàn)土很干，我就跟阿姨說(shuō)：我去找水了！阿姨說(shuō)：讓姐姐和你去吧！我說(shuō)：好的。最后，我們找到誰(shuí)，就把水抬到小樹苗那里了，我說(shuō)：可以。最后，水澆完了，我又說(shuō)：我們要天天來(lái)看看小樹苗，好嗎？大家說(shuō)：好的。最后，我們就高高興興地回家了。
今天陽(yáng)光燦爛，我和媽媽到她廠里植十棵小樹。植樹的第一步是松土；第二步是挖洞；第三步，放小樹；第四步，填土；第五步，澆水。我植完了一棵又一棵，不一會(huì)兒整片地都種滿了小樹苗，我希望它們能快一點(diǎn)長(zhǎng)大，變成了一棵茁壯的大樹。
今天是植樹節(jié)，金老師帶我們到郊外植樹，植樹開始了，大家爭(zhēng)先恐后地干了起來(lái)。我們有的挖坑，有的栽樹苗，有的澆水、有的培土，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，大家干得汗流浹背。植樹活動(dòng)結(jié)束了，大家看著自己的勞動(dòng)成果，高興地笑了。
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇五
今天是10月22日，中午12：30分左右，我和同學(xué)們懷著一顆忐忑的心上了大巴車。我們這是要去干什么呢？告訴你吧，我們要去九龍湖兒童軍官學(xué)校參加軍訓(xùn)了?？墒菫槭裁次覀兊男氖庆哪?？那是因?yàn)槲覀兗葹槟茈x開家去過(guò)集體生活感到開心，又擔(dān)心教官太嚴(yán)厲了罰我們，所以才有了忐忑的心情。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到了軍訓(xùn)地點(diǎn)。我們來(lái)到了一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，僅僅站了幾分鐘軍姿后，我就和其他寢室長(zhǎng)一起在周老師的帶領(lǐng)下去領(lǐng)床上用品了。等同學(xué)們都回到寢室了，我們就開始一起套被套了，那場(chǎng)面可真混亂?。‰m然在家里媽媽已經(jīng)提前教過(guò)我怎么套被套了，可看著手中的被子、被套我卻毫無(wú)頭緒，不知該如何是好。看著挺簡(jiǎn)單的事情真真要自己動(dòng)手了，才發(fā)現(xiàn)好難??！最后還是在朱老師的幫助下才完成的。
準(zhǔn)備吃晚飯了，我們一起唱起了軍歌。大家都扯著嗓子拼命地唱，結(jié)果有的同學(xué)把嗓子都唱啞了。
我們的晚飯很豐盛，但是都不許說(shuō)話，只能安靜地吃飯。
吃完晚飯后，我們就回寢室寫日記。等一下寫完日記我們曙光小學(xué)和幸福苑小學(xué)的同學(xué)們還要舉行好玩的友誼比賽：拔河、跳長(zhǎng)繩、夾籃球跳。希望我們能贏比賽。今天過(guò)得很充實(shí)，期待明天！加油！
初中日記作文500字 初中日記作文題目篇六
最近，我迷上了手工布藝。瞧，我又在做了呢！今天我做的是一個(gè)卡包。
首先，要量出卡的長(zhǎng)和寬。我拿出一張市民卡，量出了它的長(zhǎng)和寬：6×9。接著，就是裁布頭了。當(dāng)然，要裁兩塊一樣大小的布頭，還有裝飾品。
裁好了布頭，我拿出一根針和一根線。我拿著線和針，慢慢地把線穿了過(guò)去。嘿！前幾個(gè)星期的穿針比賽沒(méi)有白比，這次我一下子就穿過(guò)去了。
穿好針，就要開始縫了。首先，我要把裝飾的兩個(gè)半圓用卷針縫在一層布頭上。這里的針腳要大，因?yàn)檫@是可以當(dāng)裝飾的。剛開始，我縫大針腳有點(diǎn)不習(xí)慣，縫得長(zhǎng)長(zhǎng)短短，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的針腳就開始慢慢的變好看了。
然后，我用同樣的做法縫上了眼睛、眼珠、嘴巴。呵呵，一只貓頭鷹就被縫在卡包上了！我看來(lái)看去，這只貓頭鷹好像少了點(diǎn)什么。哦，是羽毛，我就在貓頭鷹的“翅膀”上縫上了“v”形的羽毛。
最后，就是把兩層布頭用鎖針縫在一起，當(dāng)然針腳也要大一點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，貓頭鷹卡包就大功告成啦！
我高舉著“作品”，像一只高興的小蜜蜂一般“飛來(lái)飛去”。
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