在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)是提高效率和質(zhì)量的關(guān)鍵之一。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際例子，具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。7、讀范文可以開(kāi)闊我們的思路和視野。
老師禮儀心得篇一
第一段：引入老師禮儀的重要性（150字）。
在我們的生活中，老師是一種非常特殊的存在。他們不僅是我們的知識(shí)傳授者，更是我們的榜樣和引路人。禮儀作為一種社交行為規(guī)范，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是尤為重要的。一個(gè)有著良好禮儀素養(yǎng)的老師能夠在教學(xué)中傳遞出更好的影響力和教育效果。因此，作為一名學(xué)生，我深感有必要學(xué)習(xí)和掌握老師禮儀，以做好未來(lái)職業(yè)生涯中的老師或是領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)老師禮儀的方法很多，而其中最重要的是模仿和實(shí)踐。首先，我注意到了老師的語(yǔ)言表達(dá)和儀態(tài)動(dòng)作。他們講話時(shí)總是語(yǔ)氣溫和，聲音洪亮而自信，同時(shí)他們的動(dòng)作也總是從容大方。我爭(zhēng)取在日常交流中模仿他們的口吻和語(yǔ)氣，使自己變得更加連貫和自信。其次，我開(kāi)始注意到老師的外表穿著。他們通常穿著整潔大方，不過(guò)分浮華，讓人覺(jué)得舒適和親近。因此，我學(xué)會(huì)了將自己打扮得整潔并考慮到場(chǎng)合的穿著搭配。最后，我積極參加各種公開(kāi)場(chǎng)合，利用實(shí)踐機(jī)會(huì)展示自己的禮儀素養(yǎng)。通過(guò)這些方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地吸取老師的優(yōu)點(diǎn)和成為一個(gè)有禮貌的人。
學(xué)習(xí)老師禮儀不僅僅是融入社會(huì)和充實(shí)自己，更是為了提升自己在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。正如羅爾夫·瓦爾多·艾默遜所言：“人們首先是通過(guò)觀察別人，而后受其影響?！币粋€(gè)具備良好禮儀素養(yǎng)的老師無(wú)疑會(huì)給學(xué)生以極大的教育影響。當(dāng)我成為一名職業(yè)教師時(shí)，學(xué)生們將通過(guò)我來(lái)學(xué)習(xí)什么是好的禮儀和行為準(zhǔn)則。此外，體現(xiàn)良好的師生關(guān)系同樣重要。一位老師如果能以身作則，踐行良好的禮儀原則，必然能夠贏得學(xué)生的尊重和信任。而這種尊重和信任又是教育的核心所在。因此，學(xué)習(xí)老師禮儀的意義和價(jià)值是多方面的，不僅可以影響他人，也能為自己的職業(yè)生涯提供更多的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)老師禮儀也不是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，改掉一些不良的習(xí)慣是十分困難的。例如，我的語(yǔ)速較快，表達(dá)時(shí)常常緊張匆忙，這給人留下了非常不好的印象。為了解決這一問(wèn)題，我每天都要和自己約法三章，提醒自己要慢下來(lái)，冷靜地表達(dá)。其次，改變自己的外表形象也需要時(shí)間和努力。離開(kāi)舒適區(qū)進(jìn)入新的形象需要適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程。為了克服這個(gè)困難，我每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)觀察和學(xué)習(xí)他人的穿著搭配，并從中吸取靈感。最后，學(xué)習(xí)和實(shí)踐并不總能立竿見(jiàn)影地產(chǎn)生效果，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)，才能不斷提升自己的禮儀素養(yǎng)。
第五段：我的改變和未來(lái)的展望（250字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)老師禮儀，我在很多方面都有了不小的改變。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了提升，言語(yǔ)表達(dá)也更加得體。在與人交流中，我積極傾聽(tīng)對(duì)方的需求并尊重他人的意見(jiàn)。這樣的改變讓我在與他人的互動(dòng)中更加和諧和容易與人建立聯(lián)系。其次，我更注重個(gè)人形象和儀表，時(shí)時(shí)刻刻保持自己的整潔和穿著得體。這不僅僅提升了自己的自信心，也使人更容易接近和喜歡。最后，我也發(fā)現(xiàn)我的領(lǐng)導(dǎo)力得到了提高。我能更好地組織和協(xié)調(diào)他人，并以身作則引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐老師禮儀，爭(zhēng)取成為一個(gè)更好的自己。
總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)老師禮儀，我意識(shí)到禮儀素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)生涯和人際關(guān)系的重要性。學(xué)習(xí)和掌握良好的禮儀并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。然而，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的變化和提升。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)有修養(yǎng)和有影響力的老師或是領(lǐng)導(dǎo)者。
老師禮儀心得篇二
作為一名禮儀老師，我一直認(rèn)為禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)精英的基礎(chǔ)。如何將禮儀教育融入學(xué)生的日常生活中，讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社交習(xí)慣，這是每一位禮儀老師要思考的問(wèn)題。在我長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我秉持著“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則為學(xué)生傳授禮儀知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識(shí)和習(xí)慣，下面是我的授課心得體會(huì)。
第一段：在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí)傳授禮儀知識(shí)。
一位清新漂亮的女學(xué)生問(wèn)我：“老師，你為什么也會(huì)穿的這么優(yōu)雅？”我給她回答：“首先，我身為禮儀老師需要有良好的行為舉止，也是展示自己的一種方式；第二，沒(méi)人是完美的，但我們可以不停的努力讓自己變得更好?！蔽沂冀K認(rèn)為，禮儀老師應(yīng)該注重自身的素質(zhì)提升，在教學(xué)過(guò)程中要做到言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。而且要有耐心和愛(ài)心，和學(xué)生建立互信的關(guān)系，讓他們?cè)跍剀昂椭C的環(huán)境中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)。禮儀是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷摸索，而作為老師我們需要滿懷愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)踐中深刻理解禮儀的真諦，從而形成自己的風(fēng)格和習(xí)慣。
第二段：重視學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，時(shí)刻調(diào)整教學(xué)策略。
在授課過(guò)程中，我非常注重學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略。例如，有的學(xué)生在上臺(tái)演講時(shí)情緒緊張，語(yǔ)言長(zhǎng)度不夠，我就提出了一些簡(jiǎn)單的技巧，讓學(xué)生利用空氣的運(yùn)動(dòng)和四肢的協(xié)調(diào)來(lái)緩解情緒，同時(shí)告訴學(xué)生說(shuō)話要條理清晰，聲音有力量，這樣他們能夠感到自己的進(jìn)步。然后我就引領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行氣息訓(xùn)練和肢體語(yǔ)言的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練漸漸地讓他們擺脫了緊張。另外，我們還會(huì)進(jìn)行一些游戲，來(lái)鞏固他們的禮儀知識(shí)和技能，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得輕松愉悅的感受。這些調(diào)整和改變讓學(xué)生在自我感知和表現(xiàn)上有所提高，同時(shí)也激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：在教育過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心修養(yǎng)。
禮儀教育不僅在于形式上，更在于內(nèi)心的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高。我把教學(xué)內(nèi)容分為兩個(gè)模塊：一是禮儀的基本要求，如服裝穿著列隊(duì)坐立等；二是禮儀的內(nèi)涵，如修養(yǎng)，懂禮貌，尊重和謙遜等。我會(huì)讓學(xué)生在生活中不斷地感知束腰禮、揖禮、行禮等禮儀傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)尊重他人并將尊重滲透到生活的各個(gè)方面中。同時(shí)，我會(huì)采用多種方式讓學(xué)生分析“為什么這個(gè)禮儀方式是這樣的？”，以便更好地體驗(yàn)禮儀的內(nèi)涵和意義。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中明白，禮節(jié)和修養(yǎng)在人際交往中的重要性，理解禮儀是人際交往的良好方式，同時(shí)也是為自己添彩的藝術(shù)。
第四段：增加課外實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。
禮儀教育要注重實(shí)踐。我在課堂教學(xué)后，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去參加一些實(shí)際的活動(dòng)。例如，我們會(huì)定期到福利院、幼兒園等地進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)；參加模擬面試和演講比賽，鍛煉他們接受挑戰(zhàn)的勇氣和實(shí)際應(yīng)用的能力。在這些實(shí)際活動(dòng)中，學(xué)生不僅提高了自己的禮儀知識(shí)和運(yùn)用能力，更塑造了他們的公益愛(ài)心和責(zé)任感，學(xué)會(huì)為他人考慮和付出，從而培養(yǎng)了他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
第五段：總結(jié)與展望。
禮儀教育是學(xué)生成長(zhǎng)道路上一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，注重樹(shù)立學(xué)生的自信心、修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則，以及實(shí)踐能力和公益愛(ài)心，這是每一位禮儀教育者的任務(wù)和理念。我的授課體會(huì)是，在禮儀教學(xué)中，由于學(xué)生的差異性較大，應(yīng)該多樣化教學(xué)策略，注重實(shí)踐，多以引導(dǎo)和激勵(lì)為主，從而真正讓學(xué)生掌握禮儀的使用技巧，做到真正的實(shí)現(xiàn)禮儀知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，為建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青少年。(1200字)。
老師禮儀心得篇三
禮儀對(duì)于一個(gè)人的生活、工作以及交往都非常重要，它直接關(guān)乎到一個(gè)人的形象和氣質(zhì)。而禮儀教育也在不斷地推進(jìn)和發(fā)展，作為禮儀教育的傳承者和推廣者，禮儀老師們用自己的實(shí)際行動(dòng)和言傳身教讓更多的人認(rèn)識(shí)了禮儀的重要性和價(jià)值。在聽(tīng)過(guò)禮儀老師的授課后，我深感其教學(xué)之深入、知識(shí)之豐富以及思考之深刻，因此，本文將分享我對(duì)禮儀老師授課的心得和體會(huì)。
第二段：授課風(fēng)格。
禮儀老師上課時(shí)所呈現(xiàn)的風(fēng)格可以說(shuō)是十分獨(dú)到和獨(dú)特的。在上課的過(guò)程中，禮儀老師總是充滿著一種親和力和演繹力，而且他總是隨著話題的發(fā)展和演變，以一種非常開(kāi)放、自然的姿態(tài)去教授禮儀知識(shí)和技能，讓每個(gè)學(xué)生深刻地感受到知識(shí)和技能的內(nèi)涵和價(jià)值。禮儀老師所講授的禮儀知識(shí)內(nèi)容，十分系統(tǒng)和全面，無(wú)論是從禮儀的起源和發(fā)展，還是禮儀的種類(lèi)和分類(lèi)，禮儀在生活中的應(yīng)用以及禮儀的精神內(nèi)涵等方面，都能夠做到循序漸進(jìn)、層次分明、重點(diǎn)突出。
第三段：互動(dòng)方式。
另外，禮儀老師上課還非常注重互動(dòng)式教學(xué)，尤其在講解具體的禮儀動(dòng)作和行為過(guò)程中，更是積極采用互動(dòng)式教學(xué)手段，通過(guò)示范和演練等方式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和主動(dòng)性。值得一提的是，教師還會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果等形式，讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)課的同時(shí)，也能夠充分利用現(xiàn)場(chǎng)和機(jī)會(huì)，理解掌握禮儀的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用。
第四段：思想體驗(yàn)。
在多次聽(tīng)完禮儀老師的課后，我深感其理念和思想在鑄就著一種人文的、寬容博愛(ài)的人生觀，尤其是其強(qiáng)調(diào)的禮儀中的文化自信、助人為樂(lè)、尊重他人、注重細(xì)節(jié)等核心價(jià)值更是深入人心。這種人性化的思想引導(dǎo)和潛移默化的影響，將會(huì)讓每位學(xué)生都能夠在禮儀學(xué)習(xí)中獲得不僅是表面上的技能和姿態(tài)的優(yōu)美，更是一種行為修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，從而助力每一位學(xué)生走向一個(gè)更加強(qiáng)大和自信的未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)、分析和體驗(yàn)，我深深認(rèn)識(shí)到禮儀老師的優(yōu)良品質(zhì)、深厚的教學(xué)功底，以及強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。禮儀知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用范圍廣泛，無(wú)論是面試、親友往來(lái)、宴請(qǐng)禮儀等，它的優(yōu)異表現(xiàn)將會(huì)使學(xué)生在日后的人際交往中更具優(yōu)勢(shì)，從而在職業(yè)生涯和人生旅程中保持更加從容自信的姿態(tài)和風(fēng)范。因此，我想借此機(jī)會(huì)，向禮儀老師的教學(xué)方式和教學(xué)理念致以最崇高的敬意和贊揚(yáng)，希望更多的年輕人能夠感受到禮儀老師運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教育資源和服務(wù)社會(huì)的使命與擔(dān)當(dāng)，在學(xué)校里全面提升自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)而融入社會(huì)和諧大家庭，成就自己的夢(mèng)想與價(jià)值。
老師禮儀心得篇四
第一段：引言（100字）。
老師是學(xué)生心中的楷模和榜樣，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣和社交能力。作為一名教育工作者，我深知老師的禮儀對(duì)于學(xué)生的教育意義重大。通過(guò)多年的教育實(shí)踐，我不斷總結(jié)和反思，逐漸領(lǐng)悟到合適的老師禮儀的重要性，從而在與學(xué)生的交往中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：熱情和微笑（200字）。
熱情和微笑是老師禮儀的基礎(chǔ)。作為教育者，要讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)注。當(dāng)學(xué)生來(lái)到教室時(shí)，我總是毫不吝嗇地向他們展開(kāi)熱情的問(wèn)候。每當(dāng)他們回答問(wèn)題或者取得進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)表現(xiàn)出真誠(chéng)的微笑來(lái)鼓勵(lì)他們。熱情和微笑不僅能夠增進(jìn)師生之間的情感聯(lián)系，還能夠促進(jìn)學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：儀表端莊（300字）。
作為一名老師，我們的儀表必須端莊大方。無(wú)論是穿著打扮還是言談舉止，都需要符合學(xué)校內(nèi)外的規(guī)定和規(guī)范。我注意到，以身作則是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要途徑。因此，我堅(jiān)持每天都保持整潔的形象，穿著整齊并講究干凈。同時(shí)，我深知儀表整潔只是表面，更重要的是態(tài)度和舉止的端正。在與學(xué)生的交流中，我重視用語(yǔ)文明禮貌，倡導(dǎo)健康向上的思想觀念。這些舉止言談的修養(yǎng)不僅能夠塑造學(xué)生的道德觀念，還能夠?yàn)樗麄儤?shù)立正確的價(jià)值取向。
第四段：溝通與傾聽(tīng)（300字）。
老師的禮儀還需要在與學(xué)生的溝通中得到體現(xiàn)。作為教育者，我們要善于傾聽(tīng)和回應(yīng)學(xué)生的需求和問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生有困惑和疑問(wèn)時(shí)，我總是保持耐心傾聽(tīng)，認(rèn)真回答。我會(huì)盡量用平易近人的語(yǔ)言與學(xué)生交流，用簡(jiǎn)潔明了的方式解釋知識(shí)點(diǎn)，以便學(xué)生更好地理解和接受。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生向我提問(wèn)，相信課堂上良好的互動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。
第五段：以身作則（200字）。
老師作為學(xué)生的榜樣，需要以身作則。我們不僅要求學(xué)生注重禮儀，更應(yīng)該自己身體力行。我每天都告訴自己，要做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣，要言行一致地貫徹道義。我鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人，就要在實(shí)際行動(dòng)中尊重學(xué)生；我要求學(xué)生積極參與課堂，就要在實(shí)際教學(xué)中積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，我相信學(xué)生能夠更好地感受到老師禮儀的重要性，并將其融入到自己的成長(zhǎng)和發(fā)展中。
結(jié)尾（100字）。
在實(shí)踐中領(lǐng)悟到老師禮儀的重要性和意義，我深知作為一名老師，我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)熱情微笑、儀表端莊、傾聽(tīng)溝通和以身作則，我相信我們可以為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，幫助他們成為有禮貌、有修養(yǎng)的公民。與學(xué)生的每一次相處，我都積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的禮儀修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。
老師禮儀心得篇五
作為一名有經(jīng)驗(yàn)的教育者，教育不僅僅是課程，更是對(duì)學(xué)生整個(gè)人生的引導(dǎo)。教師的禮儀也是教育的重要方面。我最近參加了一次老師禮儀課，讓我深受啟發(fā)。
第二段：主體部分一——了解行為規(guī)范。
首先，老師應(yīng)該了解行為規(guī)范，包括基本禮儀、社交禮儀、公共場(chǎng)合禮儀和職場(chǎng)禮儀?；径Y儀是指日常生活中的禮貌、謙虛、尊重等，社交禮儀是指參加宴會(huì)、婚禮等場(chǎng)合的禮儀，公共場(chǎng)合禮儀是指地鐵、公交等交通工具上的禮儀，職場(chǎng)禮儀是指在工作環(huán)境中的規(guī)范禮儀。通過(guò)學(xué)習(xí)這些禮儀，老師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
第三段：主體部分二——尊重他人。
其次，作為教育工作者，老師必須尊重他人。尊重就是尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生的知識(shí)、尊重學(xué)生的想法。在教學(xué)中，老師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性、理解學(xué)生的需求，并為學(xué)生提供正確的教育和指導(dǎo)。同時(shí)，老師也應(yīng)該與學(xué)生建立良好的溝通和信任關(guān)系，確保教學(xué)效果。
第四段：主體部分三——重視外表形象。
再次，老師的外表形象也很重要。老師的外表形象直接反映了其教育風(fēng)格和他們的個(gè)人形象。在學(xué)校里，老師應(yīng)該穿著得體、整潔，不要穿著隨意，這不僅代表了老師的個(gè)人素質(zhì)，還會(huì)讓學(xué)生更加尊重老師。此外，老師的言行舉止也應(yīng)該得體，注意控制自己的表情和語(yǔ)言，讓人看到自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，老師禮儀課是一個(gè)非常有意義的課程。它不僅可以幫助老師了解行為準(zhǔn)則、尊重他人，還可以幫助老師更好地維護(hù)個(gè)人形象和提高教育質(zhì)量。作為教育工作者，建立良好的禮儀，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備，還能將老師的素質(zhì)提高到一個(gè)新的高度。
老師禮儀心得篇六
在現(xiàn)代社會(huì)中，禮儀對(duì)于個(gè)人的形象和社交交往起著至關(guān)重要的作用。而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，具備良好的禮儀素養(yǎng)更是必不可少的。學(xué)習(xí)老師禮儀，不僅能夠提升教師個(gè)人形象，還能夠?yàn)榻逃ぷ髟鎏硪环萦H和力和專(zhuān)業(yè)感。本文將從交往禮儀、著裝禮儀、授課禮儀、語(yǔ)言禮儀和書(shū)寫(xiě)禮儀五個(gè)方面，談?wù)剬W(xué)習(xí)老師禮儀的心得體會(huì)。
第二段：交往禮儀。
在與同事和學(xué)生的日常交往中，老師應(yīng)該始終保持良好的禮貌和態(tài)度。要有微笑、友善、真誠(chéng)的面容，積極主動(dòng)地與他人打招呼和交談。同時(shí)，要注意自己的言行舉止，不做過(guò)于粗魯或隨意的表達(dá)。另外，要尊重他人，包括學(xué)生在內(nèi)，注重與他人的溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解。只有做到這些，才能夠贏得他人的尊重與信任。
第三段：著裝禮儀。
老師的著裝在一定程度上反映了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，也影響了學(xué)生對(duì)他們的印象。因此，老師在著裝方面要注意以下幾點(diǎn)：首先，要選擇整潔、得體的服裝，并注意服裝與場(chǎng)合的搭配；其次，要避免過(guò)于暴露、花哨的服飾，保持適度和良好的審美品味；最后，要注重儀表的整齊，不留長(zhǎng)短頭發(fā)或亂發(fā)，以及不要有過(guò)于明顯的面部表情。
第四段：授課禮儀。
不論是面對(duì)一次性的公開(kāi)講座，還是日常課堂教學(xué)，老師都應(yīng)該具備良好的授課禮儀。首先，要事先準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，熟練掌握并能夠生動(dòng)地講述。其次，要注重授課的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，以及情感的表達(dá)，適度變換語(yǔ)氣，讓學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中不會(huì)感到乏味。還要注意與學(xué)生保持良好的眼神交流，回答問(wèn)題時(shí)要清晰、明確，以避免產(chǎn)生誤解。此外，還應(yīng)該注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序的維持。
第五段：語(yǔ)言禮儀和書(shū)寫(xiě)禮儀。
老師的語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)方式，也是展現(xiàn)自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)程度的重要方面。在與學(xué)生交流時(shí)，老師要使用簡(jiǎn)明、通俗的語(yǔ)言，避免使用生僻詞匯或難以理解的語(yǔ)句。此外，要注意自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)音準(zhǔn)確，節(jié)奏把握得當(dāng)。同時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整齊，語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。只有做到這些，才能夠讓學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)段：總結(jié)主要觀點(diǎn)。
在當(dāng)今社會(huì)中，學(xué)習(xí)老師禮儀是十分必要的。良好的禮儀素養(yǎng)，不僅能夠提升教師個(gè)人形象和親和力，還能夠更好地與同事和學(xué)生進(jìn)行有效溝通和交流。通過(guò)學(xué)習(xí)老師禮儀，我們可以發(fā)現(xiàn)，在教育工作中，精彩的授課不僅是知識(shí)的傳遞，更是教育的啟迪和引導(dǎo)。因此，作為一名合格的老師，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己的禮儀素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
老師禮儀心得篇七
在今天的社會(huì)中，禮儀已經(jīng)漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而在學(xué)校中，尤其是在老師們的教育教學(xué)中，更是需要嚴(yán)格遵守各種禮儀規(guī)范，給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)良好、正面的示范作用。最近，我參加了學(xué)校舉辦的一系列老師禮儀課程，讓我收獲頗豐，現(xiàn)在我分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)禮儀知識(shí)。
在參加老師禮儀課程的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于專(zhuān)業(yè)禮儀的知識(shí)，這些知識(shí)是我們帶領(lǐng)學(xué)生的崗位所必須要學(xué)會(huì)的。例如，如何在接待來(lái)訪者時(shí)更好地服務(wù)和照顧他們。學(xué)習(xí)這些知識(shí)的同時(shí)，我也更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自己在禮儀方面的不足之處，希望以后能夠在實(shí)踐中不斷地加以改進(jìn)和完善，樹(shù)立更加良好的師德形象。
第三段：了解學(xué)生文化差異。
另外一個(gè)值得分享的收獲是我在課程中了解到了學(xué)生文化差異，這一點(diǎn)在今天多元化的教育環(huán)境中尤為重要。禮儀課程深入講解了不同地區(qū)、不同文化背景的學(xué)生會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方式以及交往方式等等，對(duì)于老師們更好地了解學(xué)生，有更加開(kāi)放、包容的心態(tài)去待人接物，具有重要意義。在今后的教學(xué)中，我也會(huì)更加注重和學(xué)生的交流互動(dòng)，多關(guān)注他們的文化差異，更好地促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
第四段：加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)。
老師關(guān)注自身形象，是提升課堂效果和口碑的重要因素之一，參加禮儀課程讓我從內(nèi)到外進(jìn)行了一番調(diào)整和升級(jí)。我意識(shí)到自己在形象和舉止方面還有不少缺陷，例如說(shuō)話時(shí)過(guò)于輕松隨意，沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)職業(yè)素養(yǎng)，或者在穿著搭配上沒(méi)有太多的用心。在課程結(jié)束后，我會(huì)更加注重自身形象的塑造，盡職盡責(zé)地做好自己這個(gè)與學(xué)生聯(lián)系最密切的橋梁角色。
第五段：總結(jié)。
老師禮儀課程是一次積極向上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我借此機(jī)會(huì)更好地思考了自己作為一名老師的職業(yè)素養(yǎng)和形象，同時(shí)也得到了關(guān)于如何與學(xué)生互動(dòng)、如何應(yīng)對(duì)文化差異等問(wèn)題的重要啟示。我相信，將這些收獲付諸實(shí)踐，定能進(jìn)一步提高教學(xué)效果，更好地為學(xué)生們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師禮儀心得篇八
近日，我參加了一場(chǎng)針對(duì)教師的禮儀講座。這是一次關(guān)于教師形象和禮儀的培訓(xùn)，深入探討了教師在校園中的形象塑造和與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的交往方式。這場(chǎng)講座讓我受益匪淺，不僅讓我對(duì)教師的禮儀有了更深入的理解，還讓我在交流溝通方面受益良多。
講座一開(kāi)始，講師就向我們介紹了教師在校園中所具備的形象塑造的重要性。他強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的榜樣，必須以良好的形象示范給學(xué)生。其次，他提到了教師應(yīng)該穿戴整潔、得體的服裝以及發(fā)型、面部表情的把握。講座中通過(guò)播放一些典型的形象示范案例，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師形象對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。在此過(guò)程中，我意識(shí)到，作為教師，我們不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是要傳達(dá)一種良好的生活態(tài)度和價(jià)值觀。
隨后，講師引導(dǎo)我們思考教師在課堂中所體現(xiàn)的禮儀規(guī)范。他重申教師要獨(dú)具風(fēng)采，做到言行一致。教師在課堂上的直立姿勢(shì)、聲音的把握、言語(yǔ)的選擇都需要注意維護(hù)自己的形象和提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。此外，講師還特別強(qiáng)調(diào)了教師在與學(xué)生交流時(shí)的禮貌用語(yǔ)和口頭禪的運(yùn)用。這些細(xì)節(jié)可以更好地建立起教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系，為教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。
在講座的第三個(gè)部分，講師分享了教師與家長(zhǎng)的交往禮儀。他認(rèn)為，教師要展示出耐心、友善、以及專(zhuān)業(yè)的態(tài)度來(lái)與家長(zhǎng)交流。這要求教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解家長(zhǎng)的意見(jiàn)和關(guān)切，在解決問(wèn)題時(shí)要與家長(zhǎng)進(jìn)行合作。同時(shí)，他也提到了在家訪過(guò)程中教師應(yīng)該遵守的規(guī)范行為，比如準(zhǔn)時(shí)出席、穿戴得體、語(yǔ)言文明等等。
除了上述內(nèi)容，講座的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是講師與我們進(jìn)行互動(dòng)交流。我們通過(guò)小組討論，探討了如何將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。這是一個(gè)非常有趣和有益的環(huán)節(jié)，我們相互分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并互相幫助解決。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，提高教師形象和交往禮儀需要不斷地實(shí)踐和反思。僅僅參加培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵在于將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，并不斷地總結(jié)和改進(jìn)。
通過(guò)這次教師禮儀講座，我對(duì)教師形象和交往禮儀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名教師，我們必須時(shí)刻引以為戒，并不斷地提升自己的形象和交往方法。一個(gè)良好的教師形象不僅可以樹(shù)立自己在學(xué)生心中的威信，也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的品德修養(yǎng)。同時(shí)，良好的交往禮儀也能夠建立起教師與學(xué)生、家長(zhǎng)之間的良好關(guān)系，為教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。我將會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，并以良好的形象和交往禮儀，為學(xué)生和家長(zhǎng)樹(shù)立榜樣。
老師禮儀心得篇九
作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識(shí)，更是要教育和引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注重的不僅僅是客觀知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和良好的行為習(xí)慣。因此，作為一名教師，要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，注重教師禮儀。以下是我在教學(xué)實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，要時(shí)刻保持自身形象的整潔和端莊。作為學(xué)生的榜樣，我們要以身作則。無(wú)論是外表的整潔還是舉止的莊重，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我在日常工作中，注重保持自己的儀表儀態(tài)，穿著整潔得體，保持面帶微笑。我相信，一個(gè)有親和力的老師形象可以給學(xué)生帶來(lái)更好的教育效果。
其次，作為一名教師，要注重言行舉止的規(guī)范和禮貌。與學(xué)生交流時(shí)，要注意語(yǔ)言的文明和信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。我們要時(shí)刻提醒自己，用友善的語(yǔ)氣與學(xué)生交流，尊重他們的思想和意見(jiàn)。同時(shí)，要嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)操守，切忌用粗俗的語(yǔ)言或有損師道的行為對(duì)待學(xué)生。只有通過(guò)這種規(guī)范的言行舉止，才能建立良好的師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，作為一名教師，要注重對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)心。教育是一項(xiàng)充滿愛(ài)心和責(zé)任的事業(yè)，我們要用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，理解他們的需求和困惑。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題或面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該給予耐心的回答和幫助。在課堂上，我們要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有在這種關(guān)懷和支持下，學(xué)生才能更好地成長(zhǎng)。
此外，作為一名教師，要注重教學(xué)過(guò)程中的敬業(yè)精神和責(zé)任心。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，做到精益求精。在備課和授課過(guò)程中，要注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和方法的靈活運(yùn)用。同時(shí)，要不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，作為一名教師，要注重與家長(zhǎng)之間的溝通和合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，我們要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和教育孩子。我們要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和需求，進(jìn)而更好地關(guān)心和教育他們。
在教育事業(yè)中，教師禮儀是一項(xiàng)非常重要的工作。只有通過(guò)規(guī)范自身的行為，注重言行舉止，關(guān)心學(xué)生的需求和進(jìn)步，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，才能成為一名合格的教師。因此，我將一直在教育教學(xué)的路上繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
老師禮儀心得篇十
禮儀，是個(gè)人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)禮儀培訓(xùn)的人都應(yīng)該寫(xiě)一篇禮儀培訓(xùn)心得，快和我們分享一下。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“老師禮儀培訓(xùn)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
今天下午，孩子所在的幼兒園——呈貢二幼邀請(qǐng)大班的孩子家長(zhǎng)參加了一次有意義的家長(zhǎng)培訓(xùn)，我有幸參加并聆聽(tīng)了中央教科所禮儀教育專(zhuān)家余航老師為家長(zhǎng)們做的以《如何開(kāi)啟孩子幸福的一生》為題的講座，聽(tīng)后很有感觸。
余老師的講座以中華傳統(tǒng)禮儀教育為主線，強(qiáng)調(diào)了以“習(xí)慣培養(yǎng)”為主的禮儀教育對(duì)于孩子的一生發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響，通過(guò)具體事例，闡述只有讓孩子從小學(xué)會(huì)“自律”與“尊重”，才能真正開(kāi)啟孩子幸福的一生。
禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來(lái)講，禮儀是道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)講，禮儀是文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。我國(guó)自古就有“不學(xué)禮，無(wú)以立”的說(shuō)法，書(shū)香門(mén)第以“詩(shī)禮傳家”為榮，平民大眾也把“知書(shū)達(dá)禮”視為有學(xué)識(shí)、有教養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求女子們努力做到。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必定有良好的文明修養(yǎng)，這樣的人，會(huì)被人尊重，受人歡迎，從心理學(xué)上講，被眾人接納的程度高，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開(kāi)局面，發(fā)展事業(yè)。而當(dāng)孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣，他就會(huì)被別人接納，受大家歡迎，就會(huì)有很多的朋友，而這些朋友又會(huì)間接或直接地給他帶來(lái)相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會(huì)，從而讓孩子逐漸形成健全的人格和與人交往、處事的能力。心里學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示，那些懂得禮節(jié)、禮貌的孩子，其身心會(huì)更加健康，而且會(huì)關(guān)心他人、更富有同情心，朋友更多，學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。由此可見(jiàn)，孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種途徑。
如今隨著社會(huì)的發(fā)展，我們?cè)诓粩鄰?qiáng)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，也丟掉了一些傳統(tǒng)的美德，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行禮儀、規(guī)則的教育與訓(xùn)練。我也是搞教育工作的，自己非常清楚當(dāng)前我們的教育由于受到應(yīng)試教育的影響以及社會(huì)大環(huán)境的沖擊，對(duì)知識(shí)技能的訓(xùn)練力度高于習(xí)慣培養(yǎng)，甚至忽視社會(huì)公德教育!對(duì)于“德育”的缺失與無(wú)力，我也對(duì)我們的教育方式感到萬(wàn)分擔(dān)憂，過(guò)度的智力開(kāi)發(fā)真的能營(yíng)造和諧社會(huì)嗎?答案顯然是否定的。我一直秉持著“成人比成才重要”的教育理念，在工作中不斷踐行“習(xí)慣培養(yǎng)高于一切”的教育方式，因此，對(duì)于余老師的觀點(diǎn)我非常贊同。
學(xué)前期幼兒，他們的可塑性極強(qiáng)，能夠敏銳地接受外界的各種信息，因而也是了解社會(huì)、學(xué)習(xí)各種行為規(guī)則的理想時(shí)期，更是禮儀等良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期。在幼兒時(shí)期，孩子喜歡模仿成人的行為，這時(shí)開(kāi)始進(jìn)行禮儀啟蒙教育，有助于促進(jìn)幼兒社會(huì)化的進(jìn)程，對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)和整個(gè)人生的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響，尤其是對(duì)幼兒的個(gè)性、社會(huì)性及道德品質(zhì)的發(fā)展具有重要的影響。而且幼兒期幼兒的可塑性大，容易養(yǎng)成各種習(xí)慣，成人如注意從小培養(yǎng)幼兒文明禮儀，幼兒將終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)幼兒禮儀教育，長(zhǎng)大要改就困難了。俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”因此要讓幼兒成為一個(gè)講文明、懂禮貌的人，使幼兒擁有一個(gè)健全的人格和自信的人生，早期的引導(dǎo)和教育尤為重要。
孩子的禮貌行為來(lái)自對(duì)父母與成人的學(xué)習(xí)和模仿，所以培養(yǎng)孩子講禮貌必須由家長(zhǎng)做起，家庭是孩子的禮儀教育的主陣地?！昂⒆拥男撵`就像是一張白紙”孩子這一張“白紙”畫(huà)的好還是壞，父母在日常生活當(dāng)中，起了相當(dāng)重要的地位。俗話說(shuō)，“冰凍三尺非一日之寒”，孩子的禮儀教養(yǎng)、良好的行為習(xí)慣也不能臨時(shí)突擊，而是需要日常生活中長(zhǎng)期地培養(yǎng)與引導(dǎo)。家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己，尊重老人，每天早晨起來(lái)向老人請(qǐng)安問(wèn)好，孩子自然會(huì)敬重爺爺奶奶，對(duì)爺爺奶奶有禮貌。父母平日在家中，無(wú)論自己是否喜愛(ài)看書(shū)，也把書(shū)捧在手上，養(yǎng)成孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。孝敬老人，不說(shuō)粗語(yǔ)，做到以身作則如此種.種，持之以恒，像余老師說(shuō)的：從知道到做到，從做到到做好，從做好到持久做好，相信一定能讓禮儀教育開(kāi)啟孩子幸福的一生!
現(xiàn)代社交及職場(chǎng)中，精致的妝容是尊重他人的重要體現(xiàn)。
7月中旬我參加了集團(tuán)公司組織的職業(yè)禮儀培訓(xùn)。本人雖然不屬于特愛(ài)打扮的一族，但平時(shí)出門(mén)也會(huì)畫(huà)一點(diǎn)淡淡的妝。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，讓我對(duì)美有了更加正確和全面的理解!
愛(ài)美之心人人有之。每個(gè)人都是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，經(jīng)過(guò)化妝，使別人對(duì)你的直觀認(rèn)識(shí)更加容易，或清秀、或嫵媚、或素雅、或高貴、或華麗、或性感，也可能是優(yōu)雅、甜美、端莊、可愛(ài)等等。其中的任何一項(xiàng)只屬于你自我的特質(zhì)(也叫氣質(zhì))，增加別人對(duì)你第一印象的好感，是十分重要的!日常生活中，化妝是修飾和突出你自我，也能夠增加自信!
完美的妝容讓別人看得更真切!化妝不是改變或遮掩，真實(shí)而自然的妝容是：那依然是你，只是更加有神、更加鮮明、更具獨(dú)特的氣質(zhì)。而非做作、生硬而失去真實(shí)的感覺(jué)，給人難以親近的感受。得體的修飾出自然和諧的真實(shí)五官才是化妝的根本所在，僅有根據(jù)自身的氣質(zhì)和特征，略加修飾，使五官更明顯、氣質(zhì)更鮮明的自然精致的妝容才是最高的境界!
短短的仨小時(shí)培訓(xùn)時(shí)間很快就過(guò)去了，之后的日子里，我都會(huì)更加用心地化完妝去上班，讓我覺(jué)得年輕了、漂亮了、精神了，更加自信了。
6月14日參加了總行組織的服務(wù)禮儀培訓(xùn)，使我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)業(yè)資深專(zhuān)家具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)的講座，接受指導(dǎo)，她們?cè)诜?wù)禮儀課程中所陳述的內(nèi)容，使我深有感觸。
作為一家正向國(guó)際業(yè)務(wù)進(jìn)軍的服務(wù)性金融企業(yè)，不僅要具有先進(jìn)的設(shè)施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，更要擁有優(yōu)質(zhì)良好的服務(wù)，然而這些服務(wù)的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個(gè)人認(rèn)為，好的第一印象是從初見(jiàn)客人的禮儀開(kāi)始的。
應(yīng)該說(shuō)，我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節(jié)，但在具體的接待服務(wù)工作中，不是我們淡忘了禮儀禮節(jié)，就是禮儀禮節(jié)做不到位，或者無(wú)法明顯地表達(dá)出來(lái)。在這次培訓(xùn)中，老師們講授了：學(xué)會(huì)去贊美、發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和微笑;學(xué)會(huì)著裝莊重，舉止得體，彰顯職業(yè)品味;了解交際要點(diǎn)，提高交際能力，把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，不錯(cuò)失優(yōu)良客戶;提升職業(yè)公信度，贏得客戶的信賴，增加客戶;用包容的心態(tài)去看待事物，通過(guò)塑造個(gè)人的職業(yè)形象，提升銀行公眾形象。總之，要設(shè)法使我們的禮儀禮節(jié)和良好的服務(wù)能夠給客戶留下美好的印象。
為了切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為，我們必須按培訓(xùn)中所講的服務(wù)禮儀要求，努力讓自己的規(guī)范服務(wù)成為習(xí)慣，做到標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化，在為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí)，體現(xiàn)自身服務(wù)的價(jià)值，展示良好的個(gè)人修養(yǎng)，通過(guò)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)形象與風(fēng)度，加上周到的服務(wù)，提升客戶感知的銀行形象。
20_年3月24日至3月28日，根據(jù)學(xué)院安排我有幸參加北京武警總醫(yī)院組織的護(hù)士基礎(chǔ)禮儀師資培訓(xùn)班，來(lái)自全國(guó)多家醫(yī)院、學(xué)校的200多名學(xué)員進(jìn)行了護(hù)士職業(yè)禮儀專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,學(xué)員除授予北京市繼續(xù)教育學(xué)分外,考核合格者還頒發(fā)了武警總醫(yī)院優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。
此次培訓(xùn)按照《武警總醫(yī)院護(hù)士基礎(chǔ)禮儀課程》進(jìn)行訓(xùn)練，包括理論授課和現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。張利巖副院長(zhǎng)講解了《護(hù)士禮儀文化建設(shè)在醫(yī)院服務(wù)中的作用》;鄭艷芳助理的溝通破冰，提升溝通品質(zhì)，護(hù)理淡妝技巧;高艷紅主任講解了《優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房管理實(shí)踐》;王英總護(hù)士長(zhǎng)講解了《護(hù)士人文修養(yǎng)》、鄧馨護(hù)士長(zhǎng)講解的《護(hù)士基礎(chǔ)禮儀訓(xùn)練》。她們講解了武警總醫(yī)院全新的禮儀管理理念、感動(dòng)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房規(guī)范化建設(shè)、實(shí)用護(hù)士禮儀和溝通技巧等，博得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。
五位禮儀老師組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)全部來(lái)自臨床一線的護(hù)理人員，作為院級(jí)禮儀教員具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)用演示來(lái)啟迪、用游戲來(lái)帶動(dòng)、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固、用激情來(lái)感染、用哲理來(lái)升華等方法，在愉悅的氣氛中，完成培訓(xùn)課程，使護(hù)理人員真正領(lǐng)悟禮儀的內(nèi)涵，真正學(xué)到實(shí)際可用的溝通方法。訓(xùn)練期間，學(xué)員們無(wú)不為老師的熱情耐心所感染，為她們的自身禮儀素質(zhì)所折服，為無(wú)私傳授的精神所感動(dòng)，大家始終以飽滿的熱情，積極投身在訓(xùn)練中，通過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，達(dá)到了以快速提升形象為目標(biāo)。
第四天我們到武警總醫(yī)院參觀了部分科室。通過(guò)4天的護(hù)士禮儀培訓(xùn)，我對(duì)護(hù)理工作有了更新的認(rèn)識(shí)。護(hù)理工作致力于外塑形象創(chuàng)造職業(yè)價(jià)值，內(nèi)練素質(zhì)追求卓越品質(zhì)，從大膽創(chuàng)新到持續(xù)提升，形成了富有特色的禮儀服務(wù)模式，樹(shù)立了良好的職業(yè)形象。
通過(guò)聽(tīng)金教授的講座之后，我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。
教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)了解教師的思想，"桃李不言，下自成蹊"，教師注重修養(yǎng)，注意言行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。
具體說(shuō)來(lái)，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：
一、儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型，我?guī)缀鯊牟慌⒅回炇岢神R尾辮，簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，我總會(huì)保持得又干凈又整齊，衣服上沒(méi)有較為明顯的污漬，隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗;另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。
二、舉止。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出的輔助作用。在我看來(lái)，教師注重了自己的著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。
三、語(yǔ)言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語(yǔ)言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運(yùn)用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語(yǔ)言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理，讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo)，使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。
四、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的文明禮貌行為的總和。教師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
老師禮儀心得篇十一
第一段：導(dǎo)語(yǔ)（引入話題，展示闡述立場(chǎng)）。
最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于老師禮儀的講座，深感這是一次非常有意義和有益的活動(dòng)。作為一名教師，我深知老師的形象和言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有多么重要。這次講座不僅給我提供了一些實(shí)用的指導(dǎo)，還讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教師禮儀的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)教師禮儀（關(guān)鍵詞：形象、教育價(jià)值）。
在講座中，講師告訴我們，教師禮儀是指在教學(xué)及與學(xué)生交往的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)當(dāng)遵循的一套規(guī)范和行為習(xí)慣。首先是形象的重要，教師在外表儀容上要顯示出自己高尚、莊重的風(fēng)度，從穿著、儀態(tài)到發(fā)型，都要符合職業(yè)要求。然后是言行舉止的重要，教師應(yīng)當(dāng)用文明、禮貌和耐心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在教學(xué)中做到言之有序、行之有度。通過(guò)講座，我不僅加深了對(duì)教師禮儀的理解，同時(shí)也明白了教師禮儀對(duì)于教育的價(jià)值所在。
第三段：實(shí)用指南（關(guān)鍵詞：儀態(tài)、語(yǔ)言、責(zé)任心）。
講座中，講師還分享了一些實(shí)用的教師禮儀指南。首先是儀態(tài)，要求我們注意坐姿端正，眼神和言行要與學(xué)生保持互動(dòng)，展示出親和力。其次是語(yǔ)言，教師要語(yǔ)言優(yōu)美、措辭準(zhǔn)確，用文明和禮貌的語(yǔ)言來(lái)與學(xué)生交流。最后是責(zé)任心，要求我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)，把學(xué)生放在第一位。這些指南既實(shí)用又簡(jiǎn)潔，讓我深感自己可以通過(guò)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變來(lái)提高自己的教師禮儀。
第四段：?jiǎn)l(fā)與感悟（關(guān)鍵詞：反思、自我提高）。
這次講座給了我很多啟發(fā)和感悟。首先，我深感自己在教師禮儀方面還存在許多不足之處，比如在忙碌的教學(xué)過(guò)程中常常忽略了自己的儀容儀表。其次，我開(kāi)始思考如何在日常教育工作中注重教師禮儀的培養(yǎng)，努力營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的教學(xué)環(huán)境。最后，我明白了教師禮儀的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地反思與自我提高。
第五段：總結(jié)（關(guān)鍵詞：銘記、實(shí)踐、發(fā)展）。
參加這次老師禮儀講座讓我受益匪淺。我意識(shí)到教師禮儀不僅對(duì)學(xué)生具有重要的教育影響，同時(shí)也是教師自我提升的有效途徑。為了成為一名優(yōu)秀的教師，我將銘記講座中的各項(xiàng)指南，通過(guò)實(shí)踐不斷發(fā)展自己的教師禮儀。我堅(jiān)信，作為一名教育者，只有不斷提升自己的教師禮儀，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
老師禮儀心得篇十二
禮儀，是個(gè)人素質(zhì)和素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，更是企業(yè)形象的具體化體現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視，是人際交往的“潤(rùn)滑劑”，更是企業(yè)形象的“名片”。荀子說(shuō)：“故人無(wú)禮則不生，是無(wú)禮則不成，過(guò)無(wú)禮則不守?！庇小岸Y”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展的今天，作為職業(yè)人員，不知禮，則必失禮;不守禮，則必被視為無(wú)禮。職業(yè)人員若缺少相關(guān)的從業(yè)禮儀知識(shí)和能力，必定會(huì)經(jīng)常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進(jìn)而無(wú)緣攜手成功。
容在我們的日常生活中也頗為有用。學(xué)了它我們可以減少好多。
良好的禮儀行為能夠改善和提升企業(yè)的形象，提升企業(yè)的生命力，有助于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，并可以通過(guò)表層形象展示企業(yè)的.價(jià)值觀、經(jīng)營(yíng)理念、目標(biāo)追求等企業(yè)理念，是企業(yè)的表現(xiàn)形式之一。對(duì)個(gè)人而言，遵守職業(yè)禮儀能有效提升個(gè)人素質(zhì)，塑造良好的職業(yè)形象，有利于人際溝通與交流。職業(yè)禮儀能使工作成為藝術(shù)。
著裝禮儀。
西裝的套色。
西裝的講究非常多，價(jià)格從高到低相差也非常大，如何選擇西裝確實(shí)要根據(jù)每個(gè)人自己具體的情況而定，很難給出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但有些意見(jiàn)仍然具有普遍的借鑒意義。
首先應(yīng)該注意西裝應(yīng)該保持同色配套，并且面料以深色，尤其是深藍(lán)色為好，或是深色有細(xì)條紋的。確實(shí)，在海外許多教授的著裝就是上下顏色不一致。但是請(qǐng)注意，你不是教授，你現(xiàn)在也不是在申請(qǐng)教授的職位。另外還有一點(diǎn)特別值得注意，就是不要等到面試前一天才去買(mǎi)西裝，因?yàn)槲餮b是需要精挑細(xì)選才會(huì)選中合適的，匆忙之中挑選不出得體的西裝。
人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不可缺少的一部分。社交禮儀教育有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。
禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、修養(yǎng)和價(jià)值。隨著社會(huì)的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來(lái)越多的人認(rèn)同。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無(wú)以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來(lái)，除了應(yīng)具備一些必備的專(zhuān)業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習(xí)能夠幫助你順利地走向社會(huì)，走向世界，走向未來(lái)，能夠更好地樹(shù)立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清楚的明白禮儀的深邃內(nèi)涵。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是外部形象和內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)，禮儀既是尊重他人也是尊重自己的要求，在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中也起著非常重要的作用。適當(dāng)?shù)亩Y儀對(duì)內(nèi)部可以融洽關(guān)系，對(duì)外界可以樹(shù)立形象，營(yíng)造和諧的工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養(yǎng)，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，在細(xì)微之處更顯真情。禮儀在日常生活中無(wú)處不在，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽略。所以學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀要注重平時(shí)，注重細(xì)節(jié)，從小培養(yǎng)，形成良好習(xí)慣。講文明、講禮儀，需要的是人人從自我做起，從小事做起。具體說(shuō)來(lái)要求個(gè)人要注重儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各個(gè)方面。禮儀貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見(jiàn)慣的行為也有很多的學(xué)問(wèn)與規(guī)矩。生活中我們常常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺(jué)，但往往正是這些被人們認(rèn)為不足掛齒的小事卻體現(xiàn)出了一個(gè)人的涵養(yǎng)來(lái)。
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老師禮儀心得篇十三
教師儀表規(guī)范的基本要求是——干凈、整潔、文雅、美觀。
對(duì)教師而言，儀表的規(guī)范，首先要干凈。身上要無(wú)異味、無(wú)異物。例如和學(xué)生近距離接觸時(shí)，不能吃刺激氣味的東西，比如喝酒，吸煙，學(xué)生如果捂著鼻子的話呢，顯得不尊重你，如果不捂鼻子呢，又被你熏到。
其次就要整潔，要整整齊齊。比如該扣的扣子要扣上，扣子系錯(cuò)了不行。穿西裝的話，站起來(lái)是要系上的，當(dāng)然坐下來(lái)后應(yīng)該解開(kāi)，要不然，坐著還系上衣服變形不好看。整齊不整齊實(shí)際上是對(duì)自己，對(duì)生活，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的態(tài)度問(wèn)題。
再次要文雅。顯得有教養(yǎng)，有藝術(shù)的品味。比如你化妝，不會(huì)化就不要化或者學(xué)會(huì)化。在工作場(chǎng)合濃妝艷抹就不得體。我們是傳播知識(shí)的人，有文化的人，必須要文雅。
最后要講美觀，要好看、賞心悅目，要符合常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)。常規(guī)的審美標(biāo)準(zhǔn)就是和諧而得體，自然而樸實(shí)，教師不能夠太奢華，不能夠太夸張。
二、教師的表情。
教師在課堂上，是用聲音或者用語(yǔ)言來(lái)傳播知識(shí)的，除此以外，表情以及動(dòng)作也給學(xué)生傳遞著一種信息。所以，教師要有親和，讓學(xué)生容易接受老師，喜歡老師。
一個(gè)有個(gè)人魅力的教師，他的表情要注意幾點(diǎn)：
1、要自然放松。自然其實(shí)是一種自信，是一種見(jiàn)多識(shí)廣的自信。這樣才能顯示出你是一個(gè)真正有教養(yǎng)的人，一個(gè)處變不驚、臨陣不慌，泰然自若的人。換而言之，教師在工作崗位上，和學(xué)生，和家長(zhǎng)，和外人接觸的時(shí)候，表情不要太夸張，你過(guò)分的夸張給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)然，我們也還要避免另外一個(gè)極端，不能沒(méi)有表情，沒(méi)有表情深不可測(cè)，也有拒人千里之外的感覺(jué)。
2、互動(dòng)。作為教師要和交往的對(duì)象，尤其是學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生高興，你不要不高興，學(xué)生不高興，你不要高興。比如學(xué)生摔了個(gè)跤，學(xué)生不開(kāi)心，你在邊上竊笑，不合適。但如果學(xué)生要高興時(shí)，你在這兒悵然若失，非常遺憾的狀態(tài)，也不好。所以表情除了自然以外，也要互動(dòng)。
3、表情要友善。一個(gè)受過(guò)良好教育的教師，一個(gè)真正具有愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的教師，表情是友善的。不能高高在上，不能冷若冰霜，不能夠?qū)e人漠然視之。親和效應(yīng)非常強(qiáng)調(diào)和藹可親，當(dāng)然這個(gè)友善不是你裝出來(lái)的，它實(shí)際上來(lái)自一種對(duì)學(xué)生的真正的愛(ài)，真正的關(guān)心，真正的平等相待，視若家人。
三、教師的舉止。
作為教師，在工作崗位上，我們強(qiáng)調(diào)要注意自己的舉止，禮儀上規(guī)定這幾種：
1、舉止動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)，要正確。一個(gè)受過(guò)良好教育的人是懂得尊重他人人格的人，是不可能對(duì)學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)，指手畫(huà)腳的。如果單以食指指著別人就有排斥、挖苦、諷刺、數(shù)落之嫌，必要的話要指物。指人的話，應(yīng)該是手指并攏，掌心向上，“這位同學(xué)請(qǐng)你發(fā)言”。
2、提倡舉止動(dòng)作少而精。課堂教學(xué)中，指示、輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)等，可以輔之形體動(dòng)作，但是不提倡太多。動(dòng)作多了，手舞足蹈，指手畫(huà)腳，讓人眼花繚亂，也不好看，所以動(dòng)作提倡要少而精。
3、教師在使用舉止動(dòng)作、肢體語(yǔ)言的時(shí)候要檢點(diǎn)，不好看的舉止動(dòng)作不做。一個(gè)教師如果當(dāng)著學(xué)生面摳鼻孔、腿腳哆嗦、站沒(méi)站相，坐沒(méi)坐相，好看嗎?所以舉止動(dòng)作要求檢點(diǎn)，為人師表，舉止檢點(diǎn)實(shí)際上是一種示范效應(yīng)，容易給學(xué)生一個(gè)楷模，容易對(duì)學(xué)生形成一種榜樣。
古人云：“正儀容，齊顏容，修辭令?！奔?xì)節(jié)展示形象，形象體現(xiàn)教養(yǎng)。教師的形象既代表著學(xué)校的形象，也代表著國(guó)家和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的形象。讓我們從重視教師的儀表禮儀開(kāi)始，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，做學(xué)生的楷模。
姚俊松老師講“把外加的事情當(dāng)做自己的事情，把自己的事情當(dāng)做喜歡的事情，把喜歡的事情認(rèn)真做徹底，從此拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域和儲(chǔ)備?！蔽液鋈活D悟，原來(lái)一直困惑自己的是沒(méi)有把外加的事情當(dāng)做自己喜歡的事情，只會(huì)徒增煩惱。今后，我將努力做好每一件事，努力了也就無(wú)怨無(wú)悔了!
他又說(shuō)：“仁慈包容，彰顯師者的智慧，別和孩子一般見(jiàn)識(shí)，孩子畢竟是孩子，要有包容和大度，更要有引導(dǎo)的智慧和耐力?！睆埣t麗老師說(shuō)：“犯錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利，不能對(duì)孩子著急，不能耽誤孩子的發(fā)展。”所以，在教學(xué)中要允許孩子犯錯(cuò)誤，要尊重孩子的主體的地位，堅(jiān)持以生為本。總有一種方法比發(fā)怒更有效，那就是耐心和孩子溝通，要相信孩子會(huì)因自己的話語(yǔ)而改變。面對(duì)這困難班級(jí)、困難學(xué)生，教師要降低對(duì)他們的期望值，要采取馬卡連柯的“平行教育”原則，由集體影響個(gè)人，再有個(gè)人影響集體。
只有這真正的拋卻浮躁，才能在不知不覺(jué)中感受來(lái)自教育的震撼，才能切身體會(huì)到教育工作的美妙和變化!只有切身的投入教育，才能成就自己，也能成就別人。作為一名教師，在教學(xué)中不斷提升自己，在師德素養(yǎng)上不斷打磨自己，改變自己，那么繩鋸木斷，水滴石穿，路雖遠(yuǎn)，行將至，事雖難，做必成!只有守住一顆樸素的教育心，才能擁有一份無(wú)悔的教育情!
老師禮儀心得篇十四
作為一名禮儀老師，我以身作則，傳授學(xué)生各種社交禮儀知識(shí)和技巧。多年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，它不僅代表個(gè)人品質(zhì)，更是建立人際關(guān)系的橋梁。在這個(gè)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的時(shí)代，我不斷地學(xué)習(xí)和探索，使自己的教學(xué)更加深入人心，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，做好禮儀老師要先做好自己的形象塑造。作為一名老師，無(wú)論是外表還是內(nèi)在修養(yǎng)都需要處于一個(gè)良好的狀態(tài)，這樣才能更好地向?qū)W生傳遞正確的禮儀觀念。我始終堅(jiān)持注重修身養(yǎng)性，嚴(yán)格要求自己的儀態(tài)舉止，注重儀容儀表的塑造。一位老師的形象直接影響著學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，因此，我認(rèn)為老師首先要做的就是慎重對(duì)待自己的外貌和形象。
其次，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感和興趣至關(guān)重要。禮儀教育不僅僅是簡(jiǎn)單地講解一些常規(guī)的禮節(jié)規(guī)范，更是要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社交觀念和自信的心態(tài)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法。通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。我還通過(guò)選用生動(dòng)的實(shí)例和案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的自我反思和觀察力。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感和興趣的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和情商。
再次，注重禮儀教育的多元化。在現(xiàn)代社會(huì)，禮儀的形式多種多樣，我們也應(yīng)該積極拓寬教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)不同場(chǎng)合的禮儀有所了解并能靈活運(yùn)用。例如，我的教學(xué)內(nèi)容既包括正式場(chǎng)合的禮儀規(guī)范，也注重生活中的日常禮節(jié)。比如，如何在一場(chǎng)具體的社交場(chǎng)合中與他人展開(kāi)談話、如何在用餐時(shí)表現(xiàn)得得體等等。使學(xué)生能夠在各種情況下熟練應(yīng)對(duì)，并得心應(yīng)手。
另外，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系也是促進(jìn)禮儀教育的重要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，尊重他們的個(gè)人差異和思維方式。并且，我明確告訴學(xué)生，禮儀教育是要通過(guò)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)行為，而不是簡(jiǎn)單地進(jìn)行命令和強(qiáng)制。當(dāng)學(xué)生講述自己的故事或者分享自己的想法時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)和欣賞的態(tài)度給予肯定，從而增強(qiáng)他們對(duì)禮儀教育的認(rèn)同感和自信心。
最后，我認(rèn)為改變一個(gè)人的行為需要付出時(shí)間和耐心。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地反思和總結(jié)，這讓我明白了一個(gè)道理，那就是培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣是需要付出很多的時(shí)間和耐心的。每個(gè)學(xué)生的接受能力都各不相同，有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)和培養(yǎng)好習(xí)慣。因此，我要有耐心，給予學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)去改變。
總之，作為一名禮儀老師，我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，它是提升個(gè)人氣質(zhì)和素養(yǎng)的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)和探索，希望將更多的社交禮儀知識(shí)和技巧傳遞給學(xué)生。通過(guò)形象塑造、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)禮儀的認(rèn)同感和興趣、注重多元化教學(xué)、建立良好的師生關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和情商等方面的努力，我相信自己可以更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。
老師禮儀心得篇十五
作為一名老師，良好的禮儀形象是與學(xué)生進(jìn)行良好互動(dòng)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，不僅需要有豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技巧，更需要給學(xué)生們樹(shù)立起良好的榜樣。在我多年的教學(xué)生涯中，我深感老師禮儀形象對(duì)于學(xué)生的影響力，因此也更加注重自己的形象修養(yǎng)和細(xì)節(jié)。
第二段：注重穿著與儀容儀表的規(guī)范。
首先，作為老師，正確的著裝是給學(xué)生傳遞專(zhuān)業(yè)形象的重要環(huán)節(jié)。我一直堅(jiān)持穿著整潔、得體，給學(xué)生樹(shù)立正確的形象榜樣。此外，我也注重修飾自己的儀容儀表，保持臉部和頭發(fā)的整潔，給學(xué)生以敬業(yè)精神和溢出自信的形象。
第三段：言行舉止中的禮儀修養(yǎng)。
言行舉止上的禮儀修養(yǎng)在老師形象中同樣重要。在我的教學(xué)過(guò)程中，我始終以禮貌、和善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我注重用正確的語(yǔ)言與學(xué)生溝通交流，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人興趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的互相尊重和合作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四段：細(xì)節(jié)體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)。
在日常教學(xué)中，我還十分注重細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)，以展示教師職業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)按時(shí)到達(dá)教室，提前準(zhǔn)備好教學(xué)課件和活動(dòng)準(zhǔn)備。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)和參與課堂討論。同時(shí)，我也注重用心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和反饋，及時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。這些細(xì)節(jié)的處理不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也塑造了我良好的教師形象。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升。
作為一名老師，我深知形象的重要性需要持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升來(lái)保持。我會(huì)定期參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，獲取最新的教育教學(xué)理論和方法。同時(shí)，我也從書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)和同事中獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，我始終保持著對(duì)教育事業(yè)的熱情，能夠更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
總結(jié)：老師禮儀形象是一門(mén)綜合性的學(xué)問(wèn)，是教師素養(yǎng)和教育思想的體現(xiàn)。通過(guò)注重穿著與儀容儀表的規(guī)范、言行舉止中的禮儀修養(yǎng)、細(xì)節(jié)體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)以及持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升，我始終努力打造一個(gè)符合學(xué)生需求、以榜樣示范的良好師者形象。我相信，一個(gè)良好的老師禮儀形象將為學(xué)生建立正確的人生導(dǎo)向，成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。
老師禮儀心得篇十六
作為一名禮儀教育老師，我非常有幸能夠參與和見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程。在教學(xué)的過(guò)程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我深刻理解到禮儀教育的重要性，它不僅僅是教會(huì)學(xué)生們一些表面的行為，更是教會(huì)他們?cè)鯓映蔀橛衅焚|(zhì)的人。以下是我通過(guò)多年的教學(xué)體會(huì)總結(jié)出的幾點(diǎn)心得。
首先，培養(yǎng)學(xué)生的自信心是禮儀教育的重點(diǎn)之一。在面對(duì)人群時(shí)，有一定的自信心是非常重要的。通過(guò)禮儀教育，我著重教導(dǎo)學(xué)生如何正確自我介紹，如何與人交流以及如何展示自己的才能。這些都是培養(yǎng)自信心的重要元素。我會(huì)讓學(xué)生們參加一些角色扮演的活動(dòng)，例如模擬面試，其中包括介紹自己和回答問(wèn)題等環(huán)節(jié)。通過(guò)這些實(shí)踐，學(xué)生們逐漸打開(kāi)了自己的內(nèi)心世界，對(duì)自己有更加準(zhǔn)確的認(rèn)知和自信。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)力和感恩之心也是禮儀教育的目標(biāo)之一。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往忽視身邊的一些美好事物。作為禮儀教育老師，我會(huì)定期帶領(lǐng)學(xué)生們參觀博物館、圖書(shū)館等地方，讓他們了解到世界的多樣性和歷史的厚重。通過(guò)觀看、思考和交流，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)生活中存在很多值得感激和珍惜的事物，并學(xué)會(huì)給予他人的贊美和鼓勵(lì)。這樣的教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和對(duì)美的敏感度。
再次，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力也是禮儀教育的重要內(nèi)容。禮儀教育不僅要讓學(xué)生們變得有禮貌和懂得尊重他人，還要教會(huì)他們?nèi)绾闻c人相處，怎樣建立良好的人際關(guān)系。在教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，例如分組完成一些小任務(wù)，從而鍛煉他們與人溝通和協(xié)作的能力。此外，我還會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行社交活動(dòng)，例如模擬餐桌禮儀或者參加志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐中學(xué)習(xí)與他人的相處之道。
另外，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感也是禮儀教育的重要目標(biāo)。作為學(xué)校的一員，每個(gè)學(xué)生都有一定的責(zé)任去維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在教學(xué)中，我會(huì)給學(xué)生們講解學(xué)校的規(guī)章制度和社交禮儀，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生什么樣的影響。通過(guò)讓學(xué)生們參與學(xué)校的一些活動(dòng)、組織一些班級(jí)的公益活動(dòng)等，逐漸培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體意識(shí)。
最后，我希望學(xué)生們不僅能夠在學(xué)校中養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，更能將這些習(xí)慣帶入到生活的方方面面。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們與家人互動(dòng)，學(xué)會(huì)說(shuō)“謝謝”、“對(duì)不起”等基本的禮貌用語(yǔ)，并尊重長(zhǎng)輩和關(guān)心他人。通過(guò)這樣的努力，學(xué)生們可以在人際交往中更好地表達(dá)自己，建立良好的關(guān)系，也能夠更好地融入社會(huì)。
總之，作為一名禮儀教育老師，我深知禮儀教育的重要性。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、發(fā)現(xiàn)力、感恩之心、社交能力和責(zé)任感，我們可以幫助他們成為品質(zhì)高尚、具有社會(huì)責(zé)任感的人。我愿意繼續(xù)努力，為學(xué)生們傳授更多的禮儀知識(shí)，并見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的喜悅。
老師禮儀心得篇十七
作為一名禮儀老師，我有幸為不同年齡、不同背景、不同文化的人授課。在多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天我想分享一下這些經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业氖谡n心得體會(huì)。
第二段：理解學(xué)生需求，掌握教學(xué)節(jié)奏。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生來(lái)上禮儀課程有很多不同的動(dòng)機(jī)，譬如準(zhǔn)備面試、提升商務(wù)能力、了解不同文化背景下的社交禮儀等等。理解學(xué)生的不同需求是非常重要的。為此，在我的授課中，我會(huì)把握教學(xué)節(jié)奏，確保課程內(nèi)容既有針對(duì)性又有全面性，以滿足學(xué)生各種需求。
第三段：注重實(shí)踐操作，加深學(xué)生記憶。
禮儀課程注重的是實(shí)踐操作，只有讓學(xué)生多做實(shí)踐，才能加深記憶和內(nèi)化技能。在我的授課中，我倡導(dǎo)的是“學(xué)以致用，用以學(xué)習(xí)”的原則。除了授課，我還通過(guò)案例分享、角色扮演、實(shí)踐演練等多種方式來(lái)輔助學(xué)生的實(shí)踐操作。
第四段：鼓勵(lì)互動(dòng)交流，創(chuàng)造良好氛圍。
禮儀課程與眾不同之處在于，學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿了互動(dòng)交流。在我的授課中，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和共同成長(zhǎng)的收獲。我在授課中還注重氛圍的創(chuàng)造，通過(guò)放松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造一個(gè)互動(dòng)、合作、共享的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段：提升學(xué)生自信心，擴(kuò)展學(xué)生視野。
禮儀授課最終的目的是要幫助學(xué)生提升自信心、擴(kuò)展視野。在我的授課中，我將提升學(xué)生自信心和拓寬視野作為重要的教學(xué)目標(biāo)。除了講授相關(guān)知識(shí)和技能，我還會(huì)從升華、情感層面出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究非技術(shù)類(lèi)素質(zhì)，如情商、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作精神等等，通過(guò)這些方面提升學(xué)生的綜合能力。
總體來(lái)說(shuō)，作為一名禮儀老師，我是非常珍視我的授課機(jī)會(huì)的。我會(huì)盡最大努力為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助他們掌握禮儀知識(shí)和技能，提升自身素質(zhì)，由此實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織雙贏的目標(biāo)。
老師禮儀心得篇十八
本學(xué)期我們新開(kāi)設(shè)了一門(mén)學(xué)科，《賓館服務(wù)禮儀》，通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我知道了在賓館服務(wù)中，有很多情況下都要要講禮儀。
在現(xiàn)實(shí)生活中，隨時(shí)要用到禮儀，不僅在賓館服務(wù)中要講禮儀，在平時(shí)生活中，隨時(shí)要用到禮儀，生活中最常用的禮儀是：“請(qǐng)”、“您好”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等等，這些簡(jiǎn)單明了的禮貌用語(yǔ)不僅讓客戶感到親切友善，還向客戶展現(xiàn)了我們賓館服務(wù)的專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還知道了賓館服務(wù)人員坐姿、站姿、走資的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)，我還知道了握手禮，鞠躬禮，擁抱禮的要求，所以說(shuō)這門(mén)學(xué)科對(duì)我是有很大的幫助，這令我比以前要有禮貌了，知道了什么是規(guī)則，在5000年的歷史中，禮儀是我國(guó)的重要標(biāo)志，所以我們被稱(chēng)為禮儀之邦，回過(guò)頭來(lái)看看賓館的要求，想進(jìn)賓館工作，不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要有禮儀，如果我們跟一個(gè)人合作了一次，合作后就不管人家了，男人家下次可能不一定會(huì)與你合作，因?yàn)槟銓?duì)人太冷漠了，人家走時(shí)連再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)一聲，這樣不僅他不會(huì)跟你合作，甚至有可能要停業(yè)整頓，這是誰(shuí)都不想看到的結(jié)果。
當(dāng)我們真能在賓館做到管理層時(shí)，我們更因該遵循禮儀，例如：遞名片給客戶時(shí)要雙手，而且不能高傲，要做到人人平等，不能因?yàn)樽约旱木频瓿雒砸詾槭?，?dāng)別人和你交換名片時(shí)，不能能因?yàn)樽约旱墓净蚓频昝曧懚鴮?duì)其他級(jí)別較低或設(shè)備較差的公司或酒店不屑一顧，這樣是十分不禮貌的;同樣不能因?yàn)樽约旱墓净蛸e館的級(jí)別較低而不敢與其它高級(jí)的賓館或公司合作。
如果我們是賓館的管理層我們應(yīng)該：一是把麻煩留給自己，把方便留給客戶。我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，多了解周邊環(huán)境、行業(yè)信息、本行推出的新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)，客戶來(lái)的時(shí)候，為他們提供咨詢、建議，既方便客戶又推廣了我們的產(chǎn)品和品牌。二是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思維習(xí)慣。如果一個(gè)員工注意了儀表、態(tài)度、禮貌，也具有熟練的業(yè)務(wù)技能，但是從不去思考客戶的真正需求是什么，客戶的預(yù)期服務(wù)是怎樣的，其他同業(yè)銀行最近的動(dòng)向如何，只是機(jī)械地完成每天的工作，那么他不具備良好的從業(yè)素質(zhì)。在行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，我們不僅僅局限在讓客戶滿意，而是讓客戶感動(dòng)，讓客戶忠誠(chéng)。所以我們要形成思維習(xí)慣，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中、每一個(gè)客戶身上、每一天的工作中、每一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手身上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。三是團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新。要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，就要在團(tuán)結(jié)中積極協(xié)作，在協(xié)作中鼓勵(lì)創(chuàng)新。我們要加強(qiáng)內(nèi)部、外部信息交流，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提供多元化服務(wù)。
如果我們是賓館的服務(wù)人員，我們應(yīng)該：
一、細(xì)節(jié)、素質(zhì)、習(xí)慣。
細(xì)節(jié)是個(gè)人素質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)，素質(zhì)是一系列良好的習(xí)慣。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的，它是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。在工作中養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，以習(xí)慣完善細(xì)節(jié)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會(huì)成為我們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)樾袨闆Q定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。注意細(xì)節(jié)是一種心理品性，它是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的，可以說(shuō)習(xí)慣成自然，所以我們銀行良好形象的維護(hù)正是需要每一位員工做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，并且能夠永久的做下去，而機(jī)會(huì)隱藏在細(xì)節(jié)中，我們對(duì)每位客戶的一個(gè)小小的關(guān)注，帶給我們的也許是巨額利潤(rùn)。
二、微笑服務(wù)，禮貌用語(yǔ)常掛嘴邊。
微笑，是服務(wù)的靈魂。它作為無(wú)言服務(wù)，對(duì)客人會(huì)起到積極情緒的誘導(dǎo)作用。從微笑中，可以將友好、融洽、和諧、尊重、自信的形象和氣氛傳染給客人，為成功的服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。有句話叫“服務(wù)創(chuàng)特色，微笑暖人心。”微笑在服務(wù)行業(yè)中起著不可忽視的作用，它可以留住客戶，也可以為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)。雖然我們每天要接待上百個(gè)客戶，但是對(duì)客戶而言，他是第一次來(lái)辦理業(yè)務(wù)，不管我們有多么疲勞，給客戶一個(gè)微笑，他會(huì)感到一種自身的優(yōu)越，會(huì)感到自己獲得尊重，有一種賓至如歸的感覺(jué)，那么下一次他還會(huì)來(lái)這里辦理業(yè)務(wù)。微笑不需要付出代價(jià)，卻能產(chǎn)生許多;它使得到它的人獲益，而給與它的人分毫不損。
一個(gè)學(xué)期的禮儀課差不多落下帷幕了，我們將在兩周后考試：但是通過(guò)學(xué)習(xí)，雖然學(xué)到的知識(shí)是有限的，但是每位同學(xué)的熱情和積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，這是一個(gè)很好的結(jié)果，我相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)是賓館的新一代管理人員。
雖然，我們的禮儀課件要落下帷幕了，但是，禮儀的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，在日后工作的道路上，我們還是要找回禮儀，不僅是賓館要講禮儀，任何職業(yè)都有自己禮儀，所以禮儀與生活密不可分，沒(méi)有禮儀做什么職業(yè)都是不合適的。
賓館的服務(wù)禮儀包涵了太多，賓館服務(wù)禮儀對(duì)賓館的意義不是一篇文章就能說(shuō)的清的，但是賓館如果注重對(duì)賓館員工服務(wù)禮儀的培養(yǎng)，會(huì)取得意想不到的驚喜，也會(huì)為賓館贏得更多的利益!
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