一個好的方案應該具備明確的目標、合理的步驟和清晰的時間節(jié)點，以便實施和監(jiān)控。需要制定衡量方案實施效果的指標和評估方法。在實施方案時，我們需要及時進行監(jiān)督和評估，以發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
初中教育教學管理方案篇一
1、初一年級將于9月1日上午9:00到10:40分在小學會議室觀看《開學第一課》節(jié)目。
2、 初二、三、四年級于9月1日晚19:30分，中央電視臺2套財經(jīng)頻道重播，與家長一起收看該節(jié)目。初一年級晚上還和家長一起觀看。
3、 學生觀看節(jié)目后，初一、初二各班學生寫觀后感受，初三、初四每人寫一篇以“我的夢想”為題寫一篇觀后征文(統(tǒng)一發(fā)紙)。每班挑選2篇優(yōu)秀作品參加學校評選，優(yōu)勝者將張貼在宣傳欄。各班于星期五(9月3日)中午前交團委，優(yōu)秀作品分開。
4、 星期四(9月2日)第八節(jié)，各班 結(jié)合電視節(jié)目，通過開展“我的夢。新起點”為主題的主題班會，讓學生暢談“我的夢·中國夢”，引導學生將個人理想與祖國發(fā)展緊密結(jié)合起來。 從而匯聚形成學生的價值觀和人生觀，成為孩子們引領價值觀和人生觀向上推動的力量;對學生進行理想信念教育和愛國主義教育，引導學生將個人的理想與祖國的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，立志為中華民族偉大復興發(fā)奮讀書、貢獻力量，并結(jié)合新學期計劃和暑假總結(jié)，團委檢查照相。各班星期五交一份活動總結(jié)。
5、 發(fā)放《致家長一封信》倡議家長與學生一起收看該節(jié)目，并填寫好家長意見。星期四(9月2日)中午前，各班收齊后交團委。
6、 9月6日早7：20在東操場舉行升旗儀式，主題《新學期、新起點、新征程》。由團委學生會主持。
隨著我校教育教學改革的不斷深化，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們用自己的行動體現(xiàn)著對附中的責任，踐行著附中大愛文化精神，用自己的努力表達對附中的關(guān)切，推動附中發(fā)展。
為了進一步推進校園文化建設，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷挖掘家校合育的新途徑;弘揚學校逐漸形成的“我們還能做得更好”的`附中精神，豐富學?！按髳畚幕钡膬?nèi)涵;營造濃厚的開學氣氛，為新學期創(chuàng)造一個良好的開端，激勵全校師生振奮精神、銳意進取，明確自我的使命和責任。通過20xx年度人物的榜樣示范和精神激勵，感受附中大愛精神的代代傳承，讓校園在感動中發(fā)展，精神在感動中升華。
二、活動時間：20xx年2月7日上午7點30分，7：25進場。
三、活動地點：操場
四、活動主持：
五、活動議程：
(一)主持人開場白，宣布開學典禮正式開始。
(二)升國旗，奏唱國歌。
(三)優(yōu)秀家長代表八(6)班鐘浩天家長崔莉女士宣讀2011年“感動校園之星”的表彰決定;“感動校園之星”代表八(1)班嚴萍同學宣讀2011年“優(yōu)秀家長”的表彰決定;王家健副校長宣讀2011年“感動校園十佳教師”的表彰決定。
(四)24名優(yōu)秀家長為24名“感動校園之星”頒獎;學生代表七(3)班張明杰同學發(fā)表獲獎感言。
(五)24名“感動校園之星”為24名優(yōu)秀家長頒獎;優(yōu)秀家長代表發(fā)言。
(六)“感動校園之星”代表為“感動校園十佳教師”頒獎
(七)笪校長致辭。
(八)主持人宣布結(jié)束，各班退場。
1. “感動校園十佳教師”和24名“校園之星”在主席臺左側(cè)面向?qū)W生站立，學生在前，教師在后，按12、12、10三排站立。
2. 24位優(yōu)秀家長代表按12 12兩排在主席臺右側(cè)面向?qū)W生站立(其中三名家長先出列完成升旗護旗任務再歸隊，一名家長在主席臺主持)。
3. 除優(yōu)秀家長之外的所有家長站在孩子所在班級的學生隊伍后面(操場西側(cè)歐尚旁邊)，每班各選派一名學生舉好班級牌7：20站在指定位置。
4. 全體學生7點20準時整隊進場，7：25進場完畢。班級學生按照指定的位置站好，遵守紀律。班主任站在學生隊伍前面，其他老師按指定位置站立。典禮結(jié)束后，各班有序退場。
5. 全體成員情緒飽滿，精神振奮。學生穿好校服，少先隊員戴紅領巾。教師和家長穿好正裝。
初中教育教學管理方案篇二
課程設置應與高職教育培養(yǎng)目標和方式相一致人工智能課程主要講授當今智能領域的理論方法及其應用，是一門涉及哲學、邏輯學、語言學、控制論、生物神經(jīng)學等多個學科的課程。以普通高校高年級計算機專業(yè)學生為講授對象，人工智能課程在教學上一般以理論講授為主，并輔以一些應用實例加以分析。課程本身理論性強，內(nèi)容較為抽象，因此對學生專業(yè)知識基礎的要求高，在教學上往往強調(diào)對各種智能理論的深入講解和分析，以此達到提高學生專業(yè)理論水平的目的。
當前高職教育中為計算機專業(yè)學生所開設的人工智能課程很大程度上沿用了普通高等教育環(huán)境下的教學方式和內(nèi)容，這顯然與高職教育本身培養(yǎng)人才的目標和方式不一致。高職教育的最終目標是要培養(yǎng)適應生產(chǎn)需要的技能型、應用型人才，而高職教育在教學方式上應更為注重實踐教學，包括各種實驗、實訓、實習和設計。因此，人工智能課程中單純的理論講授并不能有效地適應高職教育的實際教學環(huán)境要求，有必要對人工智能課程在教學內(nèi)容和方式上加以改革。三個改革途徑（一）引導學生閱讀應用研究文獻高職教育強調(diào)培養(yǎng)學生的知識應用技能，其中重要的一點是要培養(yǎng)學生把理論知識應用到實際生產(chǎn)中的能力。然而在教學實踐過程中，學生普遍反映由于人工智能課程理論性強，難于從課本理論聯(lián)系到實際的專業(yè)應用上，這樣對激發(fā)學生的學習興趣，提高技能應用水平是不利的。實際上，人工智能涉及的應用領域極為廣泛，其中在專家系統(tǒng)、模式識別、智能控制、數(shù)據(jù)挖掘、自然語言理解等方面尤為突出，每一種應用都能夠很好地體現(xiàn)出人工智能學科的基本理論方法特點。因此，在課程學習的開始階段，應讓學生按照個人興趣自行選定某個應用領域，在一定的提示和引導下通過檢索有關(guān)文獻，訪問相關(guān)的科研院校網(wǎng)站等方式獲取資料，了解當前該領域的發(fā)展現(xiàn)狀和具體產(chǎn)品的開發(fā)和使用情況，最后在課程的結(jié)束階段以學習報告的形式在課堂上加以演示和共同討論，這樣可以大大激發(fā)學生學習人工智能課程的主觀能動性，開闊學生的知識視野。資料的收集閱讀與思考是知識應用的首要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)應用型人才的知識應用技能很有幫助。（二）安排學生對經(jīng)典算法程序進行實驗與普通高等教育相比，高職教育更加強調(diào)實踐教學的重要性。從實踐中學習和理解理論知識，并且把所學知識運用到實踐中，這是高職教育的重要特點。人工智能課程內(nèi)容抽象而概念性強，單純的理論講解學生難以從中得到啟發(fā)，也難以體現(xiàn)出高職教育突出實踐教學的特點，為此需要安排學生動手實驗，從實踐中理解人工智能科學的理論原理和應用途徑。在人工智能科學的發(fā)展過程中，先后提出了一些經(jīng)典的優(yōu)秀算法程序，如a*算法、遺傳算法、神經(jīng)網(wǎng)絡的bp學習算法等，在科研和工程實際中得到了廣泛的應用，在實踐教學中同樣有著重要價值。根據(jù)教學要求和實際情況，學生并不需要自行設計關(guān)于這些算法的具體程序，在提倡開放和共享源代碼的今天，通過網(wǎng)絡能夠獲得大量相關(guān)的程序代碼資源。同時，一些軟件平臺也集成了一些工具箱，如遺傳算法工具箱、神經(jīng)網(wǎng)絡工具箱等，只需設定相關(guān)輸入?yún)?shù)和數(shù)據(jù)，便可通過調(diào)用工具箱函數(shù)實現(xiàn)算法，極為簡便而易于理解。學生應通過對這些程序作驗證性實驗來理解所學內(nèi)容。為安排學生有效地進行實驗，教師應結(jié)合當前階段所講授的內(nèi)容準備相應的算法程序，當該部分內(nèi)容結(jié)束后在課堂上講解和演示算法程序的運行方法。學生獲得該算法程序以及具體的實驗任務后在課后完成實驗并提交實驗報告。例如，在講授啟發(fā)式搜索時，可向?qū)W生提供a*算法求解八數(shù)碼難題的算法程序，并對某個學生給定某個初始棋盤狀態(tài)，要求學生動手運行程序并記錄由算法擴展所得的每個棋盤狀態(tài)的估價函數(shù)計算結(jié)果，以及相應的`open表和closed表的變化情況，從中理解a*算法的原理特點。又如，在講授bp學習算法時，可根據(jù)學生的實際情況對內(nèi)容進行調(diào)整，強調(diào)bp神經(jīng)網(wǎng)絡的實際工程應用價值，而對bp算法的基本原理只作簡單介紹。向?qū)W生提供利用bp神經(jīng)網(wǎng)絡學習特定目標函數(shù)的matlab程序代碼后，要求學生動手運行該程序，并且記錄和對比神經(jīng)網(wǎng)絡在訓練前后對目標函數(shù)的逼近效果。
（三）啟發(fā)學生引入人工智能理論方法對畢業(yè)設計加以創(chuàng)新。
畢業(yè)設計是高職教育的重要環(huán)節(jié)，學生通過畢業(yè)設計對以往所學知識作系統(tǒng)性總結(jié)，通過畢業(yè)設計能進一步加強學生的技能訓練，提高學生的技能應用水平。從實踐教學的角度來講，畢業(yè)設計不僅僅要求學生對已學知識和技能的簡單重復運用，更重要的是強調(diào)學生能夠主動獨立地分析實際問題，對問題的解決方法提出新的觀點并付諸實踐。然而從教學的實際來看，在畢業(yè)設計中學生創(chuàng)新的主動性不足，往往停留在繼承和模仿階段，畢業(yè)設計作品少有突破和創(chuàng)新。究其原因，并非學生所學知識和技能不足，而是學生未懂得如何分析已有問題，在其基礎上引入新的解決方法或提出新的應用內(nèi)容。在計算機領域中，人工智能屬于研究和創(chuàng)新的前沿和熱點，許多舊有問題利用人工智能方法都得到了新的解決途徑。教師在指導學生畢業(yè)設計時，可針對某一問題恰當?shù)貑l(fā)學生引入人工智能的理論和方法，并嘗試性地運用在解決當前問題之中，這樣能較容易地獲得新的改進和突破，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新觀念和能力很有意義。近年來，高職教育得到了迅速發(fā)展，其社會認可度也不斷提升。但是，在發(fā)展的過程中也出現(xiàn)了一些新的問題，其中突出的是如何對以往普通高等教育的教學方式和內(nèi)容加以改革，以適應高職教育的新要求。人工智能課程作為一門重要的計算機專業(yè)課程，仍需要結(jié)合高職教育的實際要求以及學生的具體情況，在加強培養(yǎng)應用型、技能型人才，加強實踐教學上不斷進行探索和改革。參考文獻：[2]韋芳.高等職業(yè)技術(shù)教育應注重實踐教學[j].中國科技信息，2006，（5）：264.，高職教育中人工智能課程改革方案飛雪
初中教育教學管理方案篇三
一、指導思想:。
根據(jù)教育局會議精神，結(jié)合我?！白屆恳粋€學生健康成長，和諧發(fā)展”的辦學理念，以著力提高教育教學質(zhì)量為總體目標，以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，加強教學常規(guī)管理，強化課堂教學研究，提高課堂效率，繼續(xù)實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平，為全面提升我校的教學質(zhì)量而不斷努力。
二、工作目標:。
1.強化教學常規(guī)管理，抓實教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量。
2.積極推進“主體-和諧-高效”教學模式，努力構(gòu)建高效課堂。
3.抓好校本教研，抓牢教師培訓，逐步提高教師專業(yè)化水平。
三、工作措施:。
(一)進一步規(guī)范教學管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點、教學設計、作業(yè)設計，共同完成電子教案。在集體研討的基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思。
2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體、和諧、高效”教學模式的基本要求。每位教師要精心設計“導、講、練、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練、激發(fā)興趣、步步深入、科學合理。要切實做到以教師為主導，以學生為主體;面向全體，充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學生的閃光點，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表、教學態(tài)度、普通話以及板書水平。
3.精確批改。要求習題精選，題量適中，減輕負擔，評講及時，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復和不經(jīng)典作業(yè)。
4.精煉優(yōu)輔。因材施教，分層教學，經(jīng)常深入到學生中去，尤其要多關(guān)注學困生，為他們提供方法指導與學習幫助。每位主科教師至少包5名學生，教師多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富，學困生消化得了，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續(xù)實行包班包學生制度，定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，且要認真填寫談話記錄。
5.精準檢查。教務處堅持每日巡課、查崗制度，定期對教案、作業(yè)及批改記錄、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。
6.精研聽評。繼續(xù)開展大課堂活動，搞好青年教師的學習課、匯報課，骨干教師的展示課、示范課、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂，搞好各級各類課的評課活動，深入研發(fā)課堂教學模式，并形成常態(tài)。
7.精析考試。認真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試，重視學生復習方法、答題技巧、應試心理的指導，嚴格考場紀律，嚴肅閱卷制度，認真分析試卷，點成績、找差距、求不足，及時改變教學方式方法。
(二)進一步組織好教研活動，確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。
1.加強教師教育理論知識的學習，強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓，抓實教師外出學習學習培訓，注重薄弱學科教師、青年教師和骨干教師的派出學習與提高，提高教師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變教師教學理念。
2.深入開展校際合作、協(xié)作區(qū)、同課異構(gòu)等活動，創(chuàng)造條件，利用外出聽課、請進送課，相互評課等途徑，在課堂教學、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。
3、繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對幫扶”活動，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課、上好課，管好學生上，努力為他們創(chuàng)造學習和展示的機會，加速青年教師成長。
4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽、教學競賽、論文撰寫等，通過參與提高教師、學生的各方面能力和水平。
(三)進一步加大科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升。
1.各教研組要完成課題的申報、研究和結(jié)題工作，各課題組每月集中一次研討，總結(jié)近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作，責任到人。
2.鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，努力提高教師的教育科研水平。
(四)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高。
1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序，衛(wèi)生狀況良好，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足、開好。
2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽，做好借閱登記。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排，及時準備好閱讀書籍。
3.語文教師要認真指導學生閱讀，指導學生做好閱讀筆記。
(五)進一步加強畢業(yè)班管理，確保教學成績穩(wěn)步攀升。
1.開好畢業(yè)班學生、家長、教師動員會，適時做好學生的心理輔導。
2.搞好各種考試分析，建立成績檔案和坐標曲線圖，及時改進工作方法。
3.開展教師經(jīng)驗交流活動，加大對外交流，拓展信息渠道.
4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹。
5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復習。
初中教育教學管理方案篇四
在教學常規(guī)管理的實施中，必須端正教育思想，將教學思想的確立與教學過程的管理、教學結(jié)果的評價統(tǒng)一起來；必須實行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過教學常規(guī)管理的實施，進一步促使學校教學管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學管理的正?；?、規(guī)范化、科學化。
一、教學常規(guī)管理的基本要求。
1、各教研組、全體教師應認真學習教學常規(guī)，經(jīng)常對照，做好自查，根據(jù)常規(guī)提出的標準和要求，規(guī)范教師的教學工作。
2、各教研組、及全體教師，每學期初都應根據(jù)學校對教學工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學工作計劃和“寓德于教”計劃，落實好完成教學任務的各項措施，并在整個教學過程中切實實施計劃，期末認真做好總結(jié)，材料及時歸檔。
3、全體教師必須認真抓好教學過程的六個基本環(huán)節(jié)：
（1）備課：每堂課前都要認真寫好教案（教齡3年以下的教師需寫詳案），充分做好教學的各項準備。不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現(xiàn)象，提倡各學科教師利用網(wǎng)絡收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。語文、數(shù)學、英語、理化、九年級思品等學科需超前2課時備課，其余學科一般需超前一周備課。語文、數(shù)學、英語、理化等學科每篇教案后應附有學生預習要點、方法等。教師應認真做好課后備課工作，認真撰寫教學反思，一學期教學反思不得少于教案總數(shù)的三分之一。教案前附有計劃和進度表。
（2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學生開展活動，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調(diào)課、停課者，須提前一天提出，經(jīng)教務處調(diào)動；確實需臨時調(diào)課的，須向教務處補辦手續(xù)。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現(xiàn)象，督促學生做好“兩操―鍛煉”，教師要愛護學生，不譏諷、嘲笑和侮辱學生，不體罰或變相體罰學生。課堂教學目標明確，重點突出，難點講清，內(nèi)容正確，板書工整，語言規(guī)范，表達清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學方法，提倡利用現(xiàn)代化教學設備組織教學。樹立“以生為本”的教學觀念，課堂教學體現(xiàn)學生主體性、自主性、民主性；重視學生學習興趣，學習方法，學習習慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。
（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應按照教學的需要，精選和設計作業(yè)。初中生每天課外書面作業(yè)量控制在規(guī)定時間內(nèi)，必須培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，強調(diào)格式，強調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時反饋（原則上不超過1天），及時調(diào)整，改進教學，杜絕只有布置，而不批改或不及時批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學科教師進行作業(yè)面批。
（4）預習和復習：教師應根據(jù)學科的特點和教學內(nèi)容的需要，認真布置好學生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實檢查，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。提倡各學科教師布置學生利用網(wǎng)絡收集學習資料，拓展學習內(nèi)容作為預習和復習的要求。
（5）輔導：教師應重視課外輔導，根據(jù)學校的安排，認真上好提高和補差輔導課，提倡各學科教師對學生進行個別輔導。
（6）考試：全體教師都應按照教務處要求，認真做好復習、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計、分析、講評工作。學校規(guī)范期末考試及各類階段性測試，同學科同年級統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一閱卷，嚴格考場紀律，限時做好統(tǒng)計和教學質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場，或在試場內(nèi)做與監(jiān)考無關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請假，沒有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應積極地投入教學研究和教學改革之中，要求：
（1）聽課：積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法，可以在同學科內(nèi)聽課，也可以跨年級、跨學科聽課。任課教師都應歡迎和接納其他教師聽課。每學期每位新教師需聽課20節(jié)以上，校長、教務主任需聽課40節(jié)以上，其余教師需聽課15節(jié)以上（含指導新教師聽課），聽課記錄本要記載完整，每節(jié)聽課后都有簡短的評語或交流。
（2）開課：根據(jù)各教研組確立的課堂教學改革的專題或重點，主動爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學改革的經(jīng)驗和方法，每半個月完成一篇教學手跡，涌現(xiàn)一批積極改進課堂教學方法，在全縣有影響的骨干教師。
（3）課題：每位教師都應加強教學理論學習，并能結(jié)合自己的教學工作，有經(jīng)常性的學習和鉆研的專題，教師都應有自己明確的研究課題。在教學實踐中努力提高教學研究水平，以教學科研來促進教學質(zhì)量提高。
（4）課件：每位任課教師都要積極學習現(xiàn)代教學技術(shù)，在課堂教學中積極采用現(xiàn)代教學技術(shù)手段，注重通過改進教學手段來改革課堂教學方法。教師應學習多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學。每學期應用多媒體手段授課不少于20節(jié)。
為了進一步加強教學常規(guī)管理，學校以教務處為主建立教學常規(guī)管理小組。管理小組負責日常的宣傳、指導、督促、考核、評價、提出獎懲意見，每學期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查。對不能根據(jù)學校規(guī)定按時完成和上交各種資料，不能根據(jù)學校要求完成聽課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時予以公布。
2、對教師認真?zhèn)湔n情況作常規(guī)檢查。課前缺乏準備，甚至無教案進教室上課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作事故予以記載。
4、對組織考試情況作常規(guī)檢查。平時的階段測試工作不負責任，一學期不進行階段或單元考查；或者考查全部采用外來試卷，不能夠根據(jù)教學實際需要出卷。階段性學業(yè)測試或期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進行試卷講評，或者考試成績弄虛作假的，查實后作為一次工作事故予以記載。
5、對尊重愛護學生情況作常規(guī)檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學生，體罰或變相體罰學生，查實后作為一項師德事故予以記載。
6、對調(diào)課情況作常規(guī)檢查。未經(jīng)教務處同意，擅自調(diào)課或改上自習課的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
7、對上課情況作常規(guī)檢查。沒有特殊情況，不準時進教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時接聽手機等，查實后作為一次工作事故予以記載。
8、對忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活動、學生教育等學校正常工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
9、對認真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學校組織的期中評估、期末考試及各類月考等，發(fā)生監(jiān)考教師沒有按規(guī)定時間到場，或擅離試場放任學生，或在試場中做與監(jiān)考無關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實后作為一次工作事故予以記載。
10、對遵守作息制度情況作常規(guī)檢查。不能夠自覺遵守學校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學校的情況，查實后批評教育，作為一項師德事故予以記載。
上述違反學校教學常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要依據(jù)，在學期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤，情節(jié)嚴重的，取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。
初中教育教學管理方案篇五
本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功;5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
【二】.所教班級學生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學生相比在英語基礎方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學生的基礎知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。
8.在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
【五】課程安排及教學進度：
第一周-第三周：開學初模擬考及教學準備工作。
unit1-unit2階段性檢測。
第四周—第五周：unit3-unit4階段性檢測。
第六周—第七周：unit5-unit6階段性檢測。
第八周-第九周：reviewunit1-unit6期中復習階段。
第十周：五一節(jié)假期。
第十二周—第十三周：unit7-unit8階段性檢測。
每十四周—第十五周：unit9-unit10階段性檢測。
第十六周—第十七周：unit11-unit12階段性檢測。
初中教育教學管理方案篇六
第一條 根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《道真自治縣教育和科學技術(shù)局關(guān)于印發(fā)道真自治縣“十二五”（2011——2017年）中小學教師》等文件精神，為了確保我校教師繼續(xù)教育工作落到實處，逐步建立和完善我校教師繼續(xù)教育制度，特制定本考核方案。
第二條 學校是教師繼續(xù)教育的重要陣地，韋勤和傳真緒負責校本培訓教師自我進修的考核登記和負責基地培訓學時及成績考核登記；培訓基地是教師、校長、教導主任負責繼續(xù)教育培訓、考核和管理，。
第三條 繼續(xù)教育的考核對象是在職在崗的教師 。
第四條 繼續(xù)教育考核的內(nèi)容為考核對象參加繼續(xù)教育的基本情況，主要根據(jù)參加繼續(xù)教育的項目、形式、結(jié)果和學時量等，對不同內(nèi)容、不同形式、不同結(jié)果的繼續(xù)教育活動，按標準折算成學時進行考核。
第五條 教師繼續(xù)教育考核登記的范圍為考核對象參加由教育行政部門認可的基地培訓、校本培訓和個人進修等教師繼續(xù)教育活動。
第六條 教師繼續(xù)教育學時計算標準：
（一） 參加教師規(guī)定的繼續(xù)教育課程學習，經(jīng)考核合格者，按課程的總學時計算，不合格者不計學時。
（二） 參加由教育行政部門委托的培訓機構(gòu)舉辦或組織的繼續(xù)教育專題講座，聽講者按實際學時計算；擔任主講者，根據(jù)主辦單位的級別，按實際講課時間，縣級乘以4、校級乘以3計算。
（四） 按教育行政部門或任職學校的安排，參加專業(yè)技能訓練，經(jīng)考核合格，按實際學時計算。
（五） 按學校同意的自學計劃學習，有筆記和自學心得，每學期一般計6學時。
（六） 經(jīng)學校批準，參加各級教研活動，每次按2學時計算。
（七）參加學校、教研等部門舉辦或認可的公開教學活動、聽課者按學時計算；執(zhí)教者，根據(jù)主辦單位的級別，按實際講課時間，縣級乘以4、片區(qū)級乘以3、校級乘以2計算。
（八）經(jīng)教育行政部門或?qū)W校批準，參加學歷教育，考試合格學科按規(guī)定學時計，不合格學科不計學時。
（九）參加學術(shù)研討會，提交的學術(shù)論文或教育教學經(jīng)驗文章，按會議主辦單位級別，每篇分別計算學時：國家級20學時、省級10學時、市級7學時、縣級5學時、校級3學時。
（十一）發(fā)表學術(shù)論文或教育教學經(jīng)驗文章，按報刊的級別，每篇分別計算學時：國家級20學時、省級10學時、市級8學時、縣級5學時、校級2學時。
除按上述標準計算執(zhí)筆部分的'學時外，按全書總字數(shù)每千字0。5學時增計。
（十三）根據(jù)學校安排，承擔青年教師培養(yǎng)任務的指導教師，有計劃、有活動、有效果，每學期最多可計10學時。
（十四）經(jīng)學校同意，參加教育行政部門組織或同意的教育教學方面的競賽并獲獎者，按主辦單位的級別，分別計學時：國家級一等獎20學時，二等獎15學時，三等獎12學時；省級一等獎15學時，二等獎10學時，三等獎8學時；市級一等獎10學時，二等獎8學時，三等獎3學時；縣級一等獎8學時，二等獎5學時，三等獎3學時；未獲獎者，其學時按同級三等獎的二分之一計算。
第七條 同一活動、同一成果不重復計算如參加教研活動，同時又提交論文，只計1項；同一論文，既會議交流又正式發(fā)表，也只記1次；參加各種競賽獲多級獎勵，只計1次。其它可能重復的活動或成果的學時登記辦法照此類推。
第八條 強化教師繼續(xù)教育的考核。參加繼續(xù)教育是教師任職內(nèi)必須履行的職責，試用期內(nèi)的教師，累計須完成不少于120學時的繼續(xù)教育，其中基地培訓的學時不得少于50%；未完成規(guī)定學時者，延期定級或初聘。小超高、高級職稱的教師每年須完成72學時，五年總計完成360學時；一級職稱的教師每年須完成48學時，五年總計完成240學時。各校教師每年都必須完成規(guī)定的培訓學時。
教育任務者，原則上視為年度考核不合格。教師接受繼續(xù)教育培訓的學時，可集中或分散安排。繼續(xù)教育的考核登記每學年進行一次，學時數(shù)按每學年計算。
第十條 教師繼續(xù)教育考核依據(jù)參加學習的學時數(shù)和績效，分“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等級。
優(yōu)秀：完成繼續(xù)教育任務。有縣級以上的教科研成果或其它業(yè)績。 良好：完成繼續(xù)教育任務，有校級教科研成果或其它業(yè)績。 合格：完成繼續(xù)教育任務。
不合格：未完成繼續(xù)教育任務。
第十一條 教師繼續(xù)教育考核采用《繼續(xù)教育學分卡》?！独^續(xù)教育學分卡》是記載教師參加繼續(xù)教育活動情況的有效憑證，由培訓者所在單位統(tǒng)一管理。
第十二條 《繼續(xù)教育證書》是對教師使用、評聘、表彰獎勵和晉升專業(yè)技術(shù)職務的重要考核依據(jù)之一。
為保證遠程培訓學員的學習成效和質(zhì)量，特制定此方案。
一、 考核與評價原則
遠程培訓的考核與評價力求貫徹以下原則：
2.學習過程性與結(jié)果性考核相結(jié)合：既要考查學員網(wǎng)上學習過程的情況，也要對學員每一階段指定課程學習情況進行在線考試，以檢驗學習的實際效果。
3. 合格評價與激勵性評價相結(jié)合：依據(jù)制定的考查合格標準進行評價，也要根據(jù)網(wǎng)上其他學員與專家的評價，推選出優(yōu)秀作業(yè)、日志或其他研修成果進行表彰。
二、 考查合格標準
考核按學年進行，每個學年成績合格，則總成績合格。而每個學年的考核采用百分制，60分為合格。每學年考核標準（詳細考核及計分細則，請關(guān)注當年網(wǎng)上通知）：
三、 基本要求： 1. 關(guān)于課程學習
了解課程簡介和學習要求；學習專家講座、互動對話，觀摩教學案例和點評；學習拓展資料。
2.關(guān)于課程作業(yè)：
緊密結(jié)合自己的教學實踐，按時完成學習平臺輔導教師發(fā)布的作業(yè)，作業(yè)要求反映自己的真情實感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。一般不少于300字。
3.關(guān)于研修日志
而后者沒有主題內(nèi)容的限制同時還具有保密性。
4. 關(guān)于教學設計與反思、真實案例
教學設計與反思： 通過學習課程資源，結(jié)合自己日常教學的某一堂課，進行教學設計，其中要體現(xiàn)課程學習中汲取的理念；或?qū)ψ陨淼哪硞€教學行為和習慣進行深入反思。
真實案例：將培訓所學知識技能應用于教學實踐過程中，或在解決問題中所發(fā)生的事件的敘述與評析。所寫案例可以是正面的成功的案例，也可以是未能解決問題的、結(jié)果不理想或不成功的案例；所寫案例要有明確的主題，事件圍繞某個主題展開，或事件能夠體現(xiàn)或說明某個主題；事件的敘述要真實客觀、具體生動、關(guān)注細節(jié)。
初中教育教學管理方案篇七
鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴峻，為切實保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦［20xx］x號）文件要求，學校延遲開學，具體開學時間視疫情形勢另行通知，為做好延遲開學期間的教學工作，確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計劃實施，特制定本教學工作方案：
即日起，全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓活動，各賽項參賽選手進行居家訓練，指導教師根據(jù)賽項不同特點，通過學習通、微信、qq及學習強國的強國通等工具，采用遠程線上交流指導的方式強化參賽選手的理論學習，提倡并鼓勵有條件的參賽團隊充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強實操能力的提高，同時要求各賽項指導教師要實時全過程掌握學生訓練動態(tài)，集訓活動的恢復時間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知。
1.面授課程的安排：原定本學期開設的面授課程，在延遲開學期間，采用線上授課的方式組織教學。任課教師于2月5日前，充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程，制定線上授課計劃，經(jīng)各二級學院和教務處備案與審核后，于2月9日前，在許昌職業(yè)技術(shù)學院網(wǎng)絡教學平臺上，完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設，確保線上授課，全面實現(xiàn)教學目標的.要求；2月10日開始按計劃開展線上網(wǎng)絡授課，個別因?qū)嵅傩暂^強等原因無法開展線上授課教學的課程，須于2月5日前報教務處備案。線上授課期間，教務處和各二級學院要加強網(wǎng)上教學督導，確保授課和學習成效。
2.網(wǎng)絡課程的安排：原定本學期開設的網(wǎng)絡必修課、網(wǎng)絡選修課，按上學期期末下發(fā)的《20xx—20xx學年第二學期學院選修課及網(wǎng)絡必修課上課通知》正常開課，學生登錄網(wǎng)絡教學平臺正常學習；20xx級彈性學制學生的公共必修課和選修課按上學期期末下發(fā)的《20xx—20xx學年第二學期20xx級彈性學制學生公共必修課和選修課上課通知》正常開課，學生登錄網(wǎng)絡教學平臺正常學習。
各指導教師及時掌握參與一線教學學生的狀況，各專業(yè)準確掌握本專業(yè)學生參與一線教學的總體狀況；對于已進入實習崗位的學生，教育并指導學生嚴格遵守所在單位要求并切實完成教學任務，同時幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識；對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學生，在幫助學生充分認識疫情的嚴重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識的同時，有針對性的組織線上教學資源指導學生安排好在家的學習和生活；做好恢復正常一線教學的準備工作，確保疫情解除后一線教學工作盡快恢復正常。
鑒于當前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為減少人員聚集及人員接觸，切實保障師生員工身體健康，教學常規(guī)工作布置不再集中開會，改用電子文檔通過工作群通知。教學常規(guī)審核及教學常規(guī)材料一律報送電子檔，紙質(zhì)材料待疫情解除后補報。
做好學生返校授課的準備工作，教室、實訓室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準備到位，達到確保學生隨時返校即可正常授課的要求。
所有課程團隊及任課教師針對本學期授課課程認真?zhèn)湔n，2月9日前將課程整體設計和單元設計上傳至網(wǎng)絡教學平臺；依據(jù)在線開放課的基本要求，大力建設包含微課、vr/ar、動畫、案例、素材、習題、試題等要素的數(shù)字資源，邊建設邊實施，做好網(wǎng)絡授課的一切準備工作。
延遲學生緩考、補考至學生返校后的第二周進行，提前做好學生緩考、補考準備工作，確保學生返校后緩考、補考如期順利舉行。
1.各二級學院、各教學單位要針對當前形式，制定科學的確實可行的應急教學預案，并于2月9日前報教務處備案。
2.各二級學院、各教學單位要以此為契機，大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設，同時加強對網(wǎng)絡教學的指導及監(jiān)測，確保在教學組織形式調(diào)整后教學任務和質(zhì)量不打折扣。
3.各二級學院（部）于2月9日前將本學院（部）網(wǎng)絡教學平臺課程建設情況匯總報教務處（報表樣式見附件）。
初中教育教學管理方案篇八
根據(jù)酉陽縣教育委員會《關(guān)于深入推進義務階段學校集團捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進本集團聯(lián)盟學校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動方案。
一、活動目標。
以全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實課程計劃為準繩，促進集團內(nèi)各校進一步規(guī)范教育教學常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學校的引領幫扶作用，以學校自我解剖，自我完善為舉措，促進學校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。
二、活動內(nèi)容。
以集團聯(lián)盟為單位，在本集團九個教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規(guī)管理剖析活動、集團發(fā)展工作剖析活動”等6項剖析活動。
三、具體措施及時間安排。
組長：冉啟興。
成員：由各教管中心主任、中心校常務校長、管學校長、教導或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報集團總校）。
領導小組下設辦公室在集團總校教導處，由田婭瓊主任負責日常辦公。
（二）組織形式及時間：
本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統(tǒng)一組織下，以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。
1.各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）以集團內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項活動的具體要求，進行自我對照，自我檢查，形成書面匯報材料，并于本校剖析活動時間前一周將自查報告?zhèn)骷瘓F總校（集團聯(lián)盟qq群：187027068）。
2、集團集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）由本集團領導小組成員、本片區(qū)督學及教委相關(guān)領導根據(jù)時間安排，分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會進行把脈問診。
3.整改落實階段（20xx年11月1日—12月15日）。
由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據(jù)座談會情況下達診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實，各校于20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。
四、相關(guān)要求。
（一）集團內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務。各校務必于本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現(xiàn)任職務、分管工作和聯(lián)系電話）傳總?；顒愚k公室，便于統(tǒng)籌安排。
（二）各校參加此次剖析活動的領導一定要本著實事求是、求真務實，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。
（三）被剖析學校要根據(jù)本校實際情況提前準備好自查剖析報告。于本校剖析活動時間前一周傳總?；顒愚k公室。
（四）被剖析學校要根據(jù)下達的診斷性建議意見及時制定整改方案，并將整改方案按時傳集團總校。
初中教育教學管理方案篇九
【活動目的】。
1、通過本次活動，營造濃厚的開學氣氛;。
2、全校師生明確新學期的奮斗目標，激勵全校師生振奮精神、銳意進取;。
3、為認真踐行校園“十禮”、弘揚中華傳統(tǒng)美德的活動營造一個良好的開端。
【活動時間】。
xx年xx月xx日上午8：30。
【活動準備】。
1、培訓主持人(xx負責確定具體人員和安排時間進行培訓。8月30號上午審查)。
訓練升旗手(xxx負責選拔升旗手進行訓練。8月30號上午審查)。
2、攝影(xx)，舞臺幕布(xxx)，調(diào)試音響設備及出旗音樂、升旗音樂、歡迎。
新同學的'背景音樂的準備(xx),。
3、教師返校時德育處就開學典禮相關(guān)事宜對班主任和副班主任進行培訓。
4、各班練習喊歡迎新同學的。
5、校醫(yī)務室準備好藥箱及防暑藥。
【活動要求】。
1、教師、學生情緒飽滿、精神振奮，學生穿夏季校服，佩帶好紅領巾及隊干部標志。
2、學生按時按班級依次入場，遵守會議紀律。班主任在會前加強本班在開學典禮期間的安全、紀律、文明禮貌等教育。
【活動議程】。
1、開場白之后介紹與會領導。
2、升旗儀式。
3、歡迎新同學。
4、新生代表發(fā)言。
5、介紹新老。
6、教師宣誓。
7、大隊委宣讀倡議。
8、x校長致詞。
9、到會領導發(fā)言。
10、結(jié)束語。
初中教育教學管理方案篇十
一、成立武術(shù)教學實驗領導小組：
組長：
副組長：
二、班主任職責：
1、組織本班學生按時參加武術(shù)訓練，保證全員到位。
2、主動做好學生的思想工作，保證學生以高漲的熱情投入訓練。
3、主動做好學生的思想工作，讓家長全力支持自己的孩子學習武術(shù)。
4、協(xié)助教練處理訓練中出現(xiàn)的突發(fā)事件。
5、協(xié)助教練出色地完成各級交給的武術(shù)比賽或表演的任務。
6、在任期內(nèi)，保證學生人數(shù)的穩(wěn)定。
三、教練員職責：
1、制訂計劃：武術(shù)教學要有長打算，短安排，三至六年級要構(gòu)建一套科學的訓練體系，在訓練內(nèi)容上要形成一個較為完整的系列。每學期按照這個系列安排訓練內(nèi)容，制訂訓練計劃。
2、保證訓練時間：常規(guī)訓練按課表上課，對參賽學生每天早上提前一小時，下午其它班放學后推遲一小時。雙休日訓練時間每位學生必須保證7小時，其它情況另定。
3、遵守訓練常規(guī)：要求教練員提前十五分鐘到達場地，檢查場地是否合乎訓練要求及是否存在安全隱患，原則上訓練地點在學校，特殊情況與有關(guān)人員商量后再定。訓練時，教練員與學生要始終在一起，不準坐著上課，穿拖鞋上課。嚴禁上課時間會客、購物、談天看書看報等。
4、組織比賽和表演。平時注意比賽隊伍的培養(yǎng)及表演中的高難動作的訓練，形成特色，擴大影響。
5、保證學生安全：教練員應經(jīng)常性向?qū)W生進行安全教育，并采取安全措施（尤其在雙休日），安全工作要常抓不懈，出現(xiàn)非正常安全事故所造成的后果，學校要追究教練員責任。并要求教練員承擔一定的經(jīng)濟賠償。
6、協(xié)助班主任做好學生思想工作，經(jīng)常與班主任保持好聯(lián)系，做到信息互通、齊抓共管。
四、常規(guī)管理：
1、每期舉行一次武術(shù)教學研究活動。
2、平時學校通過聽課、查班、訪問、座談、抽查等方式，隨時了解武術(shù)教學情況，并作好記載，作為期末考核依據(jù)之一。
3、學期結(jié)束前，對武術(shù)班學生進行有關(guān)武術(shù)技能的考核，考核成績納入教練期末工作考核。平時考核占40％，期末考核占60％，各級競賽獲獎單獨計獎。
4、學生訓練時的出勤率和訓練成績，一是納入班主任活動課成績，二是納入班主任工作考核，占總分的20％。
初中教育教學管理方案篇十一
學生的安全是數(shù)以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前提，也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。
開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。
為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結(jié)合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教學計劃如下：
一、教學目標。
1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。
2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增強遇到意外時的自衛(wèi)能力。
4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。
5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別有毒物品的知識和方法，拒絕有毒物品和煙酒的誘惑。
6、正確認識網(wǎng)絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡。
認識迷戀網(wǎng)絡帶來的危害，學會避免和擺脫網(wǎng)絡沉溺。
7、了解當?shù)爻Ｒ姷淖匀粸暮Γ瑢W會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發(fā)自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。
8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發(fā)生。
9、了解和積極預防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發(fā)生。
二、教學措施：
1、課前充分了解學生，認真?zhèn)湔n、改革課堂的教學形式，注重內(nèi)容的創(chuàng)新，提高學生學習興趣。
2、加強理論與實踐相聯(lián)系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。
3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。
4、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性的實施教育。
5、關(guān)注個別差異,根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。
6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。
三、教學安排：
1.小小少年在長大。
目標。
2、初步掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
3、感受正在長大的快樂。
正視青春期帶來的煩惱與困惑。
增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。
教學過程。
對號入座活動。
一活動準備。
1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。
2、準備課件。
3、分析：
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。
6、總結(jié)：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。
青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。
發(fā)生的心理變化時正?，F(xiàn)象。
我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。
讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。
2.學會與人交往。
目標。
1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。
2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
3、感受與人交往的重要性。
重點人際交往的基本原則。
難點人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。
教學過程。
活動一：小學的故事。
學生扮演小雪，講述小雪的故事。
學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢?
學生談感受。
交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人。
活動二：交往有妙招。
表演情景劇《小麗的故事》。
安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?
當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?
當朋友生病的時候，他是怎樣做的?
當遇見新同學的時候，他是怎樣做的?
當朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?
(1)分組討論以上問題，并相互交流'。
(2)學生談談自己是如何與人交往的?
活動三我懂交往。
1、讓學生了解人際交往的五大原則。
2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力。
3.這種玩笑開不得。
教學目標：
1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。
2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。
3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。
課前準備：
課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。
活動過程：
一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。
2、討論：通過這些故事，你體會到了什么?
3、小結(jié)：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。
尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。
希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。
二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。
1、學生介紹案例。
2、學生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。
3、小結(jié)：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。
三、深刻反思，莊嚴承諾。
想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?
請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!
四、閱讀拓展。
開玩笑“七忌”
4.拒絕校園暴力。
教學目標：
1、知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。
2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。
3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。
課前準備：收集有關(guān)校園暴力的案件。
活動過程：
一、校園暴力害人害己。
1、讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?
2、介紹校園暴力。
3、學生講述收集的有關(guān)校園暴力的案例，并進行深入討論。
4、討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?
5、小結(jié)：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構(gòu)成巨大的威脅。
二、我該怎么辦?
1、情景模擬展示：(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)。
2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)。
3、小結(jié)：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。
只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。
同時，我們還得有明確的.是非觀念;避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。
三、如何面對校園暴力。
2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。
3、小結(jié)：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。
要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害。
可以采取及時告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。
切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。
初中教育教學管理方案篇十二
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。
快樂實踐。
20xx年x月x日。
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
5.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;。
6.學會整理自己的“小天地”;。
7.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。
初中教育教學管理方案篇十三
勞動和勞動技術(shù)教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學生總體素質(zhì)的基本途徑。為了貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)的勞動者教育，特制定本學期的勞動教育實施方案。
勞動教育是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的.高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學任務。
1.加強學習，確立勞動教育的地位。學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。勞動基地是進行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
利用現(xiàn)有的勞動教育基地一一食堂，開展學生幫廚活動;微型農(nóng)場，安排學生實踐體驗；山楂園，組織采摘等農(nóng)事勞動。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。
4.各班組織學生開展“學一種勞動技術(shù)”“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。
5.開展評選最佳“勞動能手”等活動。
1.勞動期間，學校領導、班主任必須現(xiàn)場指揮。
2.任課教師或指導教師在課前必須介紹相關(guān)安全注意事項。
3.學生發(fā)展中心和藝體組做好勞動記錄并納入班級考核。
初中教育教學管理方案篇十四
為貫徹落實相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代德育教育體系，堅持知行合一、德技并修的育人理念，造就素質(zhì)勞動者和社會接棒人，現(xiàn)就我校勞動教育制定如下實施方案。
全面貫徹教育方針，落實教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀。
以實踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，貫穿家庭、學校、社會各方面，注重教育實效，創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
1.育人為本。堅持立德樹人為根本，準確把握勞動教育的價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，增強對勞動的感情，以誠實勞動報效、奉獻社會。
2.遵循規(guī)律。將勞動實踐教育有效融入到學生日常學習生活中，根據(jù)學校學段特點、學生特點、學業(yè)特點，與專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合，選擇恰當?shù)膭趧禹溎亢蛢?nèi)容,安排適度的勞動肘間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
3.融合專業(yè)。結(jié)合學生專業(yè)學習過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動教育方式，將勞動教育與實習實訓活動有機融合，明確勞動教育肘間，弘揚勞動精神、工匠精神、勞模精神。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。
4.實踐導向。將勞動實踐作為學校開展勞動教育的主要途徑，讓學生直接參與生產(chǎn)勞動過程，增強勞動感受，體會勞動義艮辛，分孚勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為切實加強我校勞動實踐基地建設管理，全面實施素質(zhì)教育，提高學生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識，增強學生動腦和動手的能力，結(jié)合我校實際，特制訂勞動基地建設方案。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx。
(一)多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是學校教育的重要教學任務。
(二)開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。從學生的認知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學生創(chuàng)建服務實踐崗位，開展體照教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗,用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1.組織“愛學?！钡募w勞動，每個學生在班級內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體照勞動的快樂，培養(yǎng)責任感。各班有勞動責任區(qū)，各班主任要組織學生到責任區(qū)參加勞動實踐活動，把責任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
3.組織“愛社會”的公益勞動，加強學校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
（三）加強勞動基地建設，讓學生在基地勞動實踐活動中學本領，做主人。
1.學校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營管理。通過一的種植實踐活動，使學生有目的、有計劃、有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學生的動手能力，從而培養(yǎng)學生正確的勞動情感、態(tài)度和價值觀，增強學生的創(chuàng)新實踐能力。
2.種植班級四年級組、初一年級組、初二年級組、初三年級組，地點教學樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級組長的帶領下，各班班主任負責組織本班學生進行勞動實踐活動，每學期進行“動一動比一比”活動。
3.大隊部和團總支將對各班的實踐基地命名為“xx班少先隊勞動實踐基地管理”或“xx班團支部勞動實踐基地管理”。
4.勞動基地以“種賞收品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個建設過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農(nóng)業(yè)科普知識，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
5.通過勞動綜合實踐活動，使學生體驗到勞動成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時，學生在交流中學會合作，在合作中提升品位，團結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強，同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
6.教師深入勞動基地，與學生一起種植、一起管理，組織學生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會到綜合實踐活動是學校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學密切相關(guān)，相輔相成，相互促進。
1.學校要重視勞動教育，成立學校勞動教育領導小組,把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。
2.通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。
3.各部門各班級要高度重視勞動基地建設，提高基地的建設水平，使基地美觀、實用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會服務水平。
初中教育教學管理方案篇十五
通過本次班會的教育，使學生了解春季傳染病的種類、癥狀以及預防措施，能加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力，為學生的健康成長奠定基礎。
教學過程。
一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和癥狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒。
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎。
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治愈。典型的臨床癥狀可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天出現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜出現(xiàn)灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫升高達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢;恢復期3天出疹3—4天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素沉著。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是的傳染源。患病后可獲得持久免疫力，第二次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率占90。
4、水痘。
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、控制傳染源。
對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑。
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。
3、保護易感者。
進行預防接種，提高易感人群的抵抗力。積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。開展愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等;積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。
3、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理安排好作息，做到生活有規(guī)律;注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨便倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。
7、注意個人衛(wèi)生，不隨便吐痰，打噴嚏。
8、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī);到醫(yī)院就診戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染。
9、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
初中教育教學管理方案篇十六
德育教育是學校教育的重要內(nèi)容，也是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。多年來，在傳統(tǒng)重智育輕德育的慣性思維影響下，德育工作流于形式，導致學生人生觀、價值觀、道德觀的缺失，不同程度的制約了學生全面發(fā)展。為實現(xiàn)“讓社會全面認可，讓家長基本滿意，讓學生終身受益”的學?？傮w發(fā)展目標，著力改善目前對學生全面發(fā)展不利的因素，塑造學生健全的人格。根據(jù)學生個性心里的發(fā)展特點和發(fā)展需求，為增強德育工作的實效性，特制訂川街中學德育教育主題活動實施方案。
加強學校德育教育，進一步優(yōu)化學校德育環(huán)境，以適應云南省初中學生學業(yè)水平考試及學生發(fā)展性評價的需要，真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展。
以德育教育精神為指導，根據(jù)學校實際，在各年級學生中開展不同內(nèi)容的的德育教育活動。
七年級上學期：“文明禮儀教育、校紀校規(guī)教育、安全教育、禁毒防艾教育、‘三生’教育”
七年級下學期：“廉潔文化（勤儉節(jié)約）教育、民族團結(jié)教育”
八年級上學期：“感恩教育、國防法制教育”
八年級下學期：“青春期健康教育、反邪教教育”
九年級上學期：“弘揚延安精神教育”
九年級下學期：“勵志成才教育、禁毒防艾教育”
（一）文明禮儀教育。
1、組織學習《文明禮儀教育手冊》——班主任負責。
2、文明禮儀基本常規(guī)培訓——班主任負責。
3、學生文明禮儀自查（書面）——班主任負責。
4、主題班會“文明禮儀大家談”——班主任負責。
5、學生文明禮儀承諾——班主任負責。
6、文明禮儀知識競賽——政治教研組負責。
7、“文明伴我行”演講比賽——語文教研組負責。
8、“文明伴我行”文藝聯(lián)歡——年級組負責。
9、“文明禮儀之星”評選——年級組負責。
（二）校紀校規(guī)教育。
1、組織學習《校紀校規(guī)手冊》——班主任負責。
2、學生遵紀守規(guī)行為自查——班主任負責。
3、“無規(guī)矩不成方圓”演講比賽——年級組負責。
4、“遵規(guī)守紀之星”評選——年級組負責。
（三）安全教育。
1、簽訂安全協(xié)議——班主任負責。
2、組織學習《安全自救手冊》——班主任負責。
3、安全知識教育反饋——班主任負責。
4、安全教育主題班會——班主任負責。
5、安全行為承諾——年級組負責。
6、安全教育講座——政教處負責。
7、安全電化教育——政教處負責。
8、安全教育圖片展——團總支負責。
9、安全教育標語宣傳——政教處負責。
10、安全教育廣播——團總支負責。
11、安全教育演練——政教處負責。
12、安全教育黑板報專刊——團總支負責。
（四）禁毒防艾教育。
1、圖片展——團總支負責。
2、校園廣播——團總支負責。
3、電化教育——政教處負責。
4、禁毒防艾宣傳員培訓——政教處負責。
5、專題講座——政教處負責。
6、簽名儀式——團總支負責。
7、標語制作——政教處負責。
8、黑板報專刊——政治教研組負責。
（五）廉潔文化（勤儉節(jié)約）教育。
1、倡議書——團總支負責。
2、校園廣播——團總支負責。
3、勤儉節(jié)約承諾——班主任負責。
4、“節(jié)約·美德”演講比賽——語文教研組負責。
5、“節(jié)約·美德”政治小論文評選——政治教研組負責。
6、黑板報?？獔F總支負責。
（六）民族團結(jié)教育。
1、民族學生座談會——政教處負責。
2、民族團結(jié)知識講座——政治、歷史教師負責（要有計劃、教案，上課學生簽名）。
3、電化教育——政教處負責。
4、民族團結(jié)知識競賽——政教處負責。
5、黑板報?？谓萄薪M負責。
1、校園廣播——團總支負責。
2、圖片展——團總支負責。
3、電化教育——政教處負責。
4、標語制作——政教處負責。
5、簽名—團總支負責。
6、黑板報專刊——團總支負責。
（八）國防法制教育、
1、專題講座——政教處負責。
2、電化教育——政教處負責。
3、標語宣傳——政教處負責。
4、國防法制知識競賽——政教處負責。
5、圖片展——團總支負責。
6、黑板報?？谓萄薪M負責。
（九）青春期健康教育。
1、電化教育——政教處負責。
2、專題講座——政教處負責。
3、心理輔導——政教處負責。
4、衛(wèi)生保健——政教處負責。
5、黑板報?？烫庁撠?。
（十）感恩教育。
1、倡議書——團總支負責。
2、主題班會——班主任負責。
3、校園廣播——團總支負責。
4、手抄報——語文教研組負責。
5、制作感恩卡片——美術(shù)教師負責。
6、謝恩、贈送卡片——班主任負責。
7、“感恩教育晚會”——團總支負責。
8、感恩影片教育——政教處負責。
9、傳唱感恩歌曲——音樂教師負責。
10、“感謝父母（師）恩”政治小論文評選——政治教研組負責。
11、黑板報?？獔F總支負責。
（十一）延安精神教育。
1、講解（講座）——宣講員負責（要有計劃、教案、總結(jié)，上課學生簽名）。
2、電化教育——政教處。
3、弘揚延安精神演講比賽——語文教研組負責。
4、弘揚延安精神教育板報——政治教研組負責。
（十二）勵志成才教育。
1、學習勵志成才名人故事——班主任負責。
2、勵志成才宣言——班主任負責。
3、勵志成才名言警句“大比拼”——班主任負責。
4、勵志成才演講比賽——語文教研組負責。
5、黑板報專刊——政治教研組負責。
（十三）三生教育。
1、學習三生教育知識——專任教師負責。
2、三生教育書畫展——美術(shù)教師負責。
3、三生教育板報——政治教研組負責。
4、三生教育政治小論文評選——政治教研組負責。
初中教育教學管理方案篇十七
圍繞“xxxx”這一主題，依托各類陣地，豐富活動內(nèi)容，依法普及和加強學校國防教育，激發(fā)學校上下關(guān)心、支持國防和軍隊建設的積極性、主動性，努力提升全鄉(xiāng)小學生國防意識、國防觀念和國防能力，扎實推進學校國防教育不斷普及、深入發(fā)展。
“傳承紅色基因、匯聚強軍力量”。
利用9月15日前后一周的時間，組織國防教育宣傳活動，集中開展專題教育活動，即：一是觀看愛國主義影片；二是學唱愛國主義歌曲；三是觀看愛國主義影片；四是舉行一次國旗下主題演講；五是開展國防教育主題班會；六是開展讀書演講比賽、緊急疏散演練等活動。
一要加強組織領導。國防教育是關(guān)系國家安全和發(fā)展的.基礎性、戰(zhàn)略性工程，開展學校國防教育宣傳活動是增強學生國防意識和能力、強化行為習慣養(yǎng)成教育、規(guī)范學生一日行為的有效抓手和載體，學校成立以校長為組長，副校長為副組長，少先隊輔導員、班主任等相關(guān)人員為成員的國防教育領導小組，圍繞活動內(nèi)容，按照活動方案，富有實效地開展好國防教育日活動。
二要嚴密組織活動。以第十八個全民國防教育為契機，將開展國防宣傳教育活動與規(guī)范學校各項工作、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育、落實小學生日常行為規(guī)范等工作緊密結(jié)合起來，扎實開展主題活動。
三要扎實開展評比。國防教育日活動期間，學校將組織專人通過問卷調(diào)查、走訪座談、查看資料、深入課堂等形式，加強督查和指導，發(fā)現(xiàn)典型，廣泛推廣。同時將組織人員對國防教育日活動照片、影像等資料進行評比，以促進學校國防教育的深入、高效開展。
初中教育教學管理方案篇十八
教學內(nèi)容：
學習一些食品安全知識，提高學生食品安全自我保護能力，培養(yǎng)學生從小講衛(wèi)生、不買零食的好習慣。
教學目標：
通過學習有關(guān)安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。
教學重點：
認識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。
教學過程：
(一)談話引入課題。
今天中午食堂為大家準備了哪些美味呢?愛吃嗎?
大家的回答讓我想到了中國的一句古話：民以食為天?？梢娛称穼ξ覀兩詈蛯W習是至關(guān)重要的。
能說說平時都喜歡吃些什么嗎?
大家喜歡吃的東西真是各式各樣，那是不是所有的食品對我們?nèi)梭w都有好處呢?
今天這節(jié)晨會課，老師想和大家一起走進食品王國，來學習一些關(guān)于食品安全的小知識。
(二)視頻引入垃圾食品。
瞧，這是什么?(辣條)好吃嗎?
這好吃的辣條背后藏著什么秘密呢?讓我們一起來看一看。
看了這段視頻，誰有話要說?
原來這美味的辣條背后藏著這么可怕的秘密?？磥聿皇撬械氖澄锒寄艹缘?，有些食物雖然好吃，但對我們身體的危害是很大的。
(三)介紹垃圾食品。
生活中，我們把像辣條這樣對身體有害的食品稱之為“垃圾食品”。
你還知道哪些垃圾食品?
老師也收集了一些關(guān)于垃圾食品的小知識，現(xiàn)在我們請楊晨宇幫我們介紹一下。
平時喜歡吃這些東西嗎?
但是這些食品存在的安全隱患，真的讓人不寒而栗啊。
食品安全和我們的健康是息息相關(guān)的，聯(lián)系實際，你打算以后怎么做?
少吃零食不吃油炸類食品多吃瓜果蔬菜。
看來今天的晨會課，大家都收獲不少啊。
(四)介紹食品衛(wèi)生習慣。
其實要想做到安全飲食，除了要選擇正確的食品以外，，還應該注意些什么?
單老師這邊也有幾條注意點，對照這些要求，你覺得那些地方需要改進?
大家的決心可真大。老師相信你們一定會對號入座，真正做到健康飲食。
通過今天的學習，大家對食品安全都有了一定的了解。讓我們一起保食品安全，筑健康長城。
最后老師想送給大家一句話：安全飲食，健康成長。
初中教育教學管理方案篇十九
1、以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。
2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的.最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。
1、召開全體師生大會，探討實施養(yǎng)成教育的重要性，梳理學校養(yǎng)成教育中存在的問題，充分認識開展養(yǎng)成教育的重要意義。
2、制定學校養(yǎng)成教育工作方案，細化分解各年級養(yǎng)成教育目標，并打印發(fā)放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。
3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標深入到學生心中。
4、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展下去。
1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結(jié)合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結(jié)合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。
4、認真總結(jié)，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。
5、深入開展傳統(tǒng)文化教育。通過學生誦讀經(jīng)典，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生的內(nèi)省能力不斷增強。
6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，堅持日檢查制度，每周進行評比。
7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
8、完善校園文化建設，校園環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，學校壁畫、板報等體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化教育特色，彰顯學校魅力。
初中教育教學管理方案篇二十
下面，童教師就為家長引見6個“收心方案”，協(xié)助孩子遠離“開學焦慮癥”，快速回歸幼兒園。
1、恢復飲食習氣。
寒假正值新春佳節(jié)，家里各種美味佳肴，很多孩子隨意吃、隨時吃，以至局部家長怕孩子吃少了，追著孩子喂。因而，假期過后，局部孩子就會呈現(xiàn)不會本人吃飯、正餐時間吃不下飯以至身體不適等問題。為了孩子能順利地回到幼兒園，家長要盡快恢復放假前的飲食習氣，一日三餐按時吃，少吃油膩食物和零食，多吃水果蔬菜。
2、恢復作息時間。
家長在假期的最后一周，盡量依照幼兒園的作息時間請求孩子，早睡早起，按時午睡，縮短孩子文娛時間，每天布置一定的學習時間。能夠陪孩子讀書或者講故事，這樣既能夠拓展孩子的學問面，又能夠培育閱讀的興味，最重要的`是能夠讓心沉靜下來，減少急躁心情，讓孩子逐步進入上學狀態(tài)。
3、培育孩子自理才能。
假期里，很多家長幫孩子代辦大小事，等到開學，孩子之前在幼兒園學會的東西都不會了，自理才能缺乏，不只會影響孩子的心情，還影響孩子的自自信心和自尊心。所以倡議家長在開學前的這一周盡量讓孩子本人吃飯、穿衣服，獨立大小便等。不要嫌孩子太慢或做的不好而又開端幫他，要漸漸養(yǎng)成其獨立的習氣。
4、給孩子做心理暗示。
家長最好在開學前一周，時不時地提示孩子要開學了，還有幾天就要去幼兒園了。讓孩子在潛認識里曉得假期生活快要完畢了，隨之而產(chǎn)生的負面心情也會在假期中到來，在開學前完畢。
5、回想幼兒園的快樂光陰。
在提示孩子的時分，要協(xié)助他回想上一個學期在幼兒園開心的事情。比方：和小同伴高興的游戲、某個教師說十分喜歡他、或者孩子上個學期獲得進步或取得褒揚的事情等。這些積極向上的“正能量”會讓孩子懷著迫切的愿望回到幼兒園。
6、尋求家園協(xié)作。
即使孩子在開學之后仍然有“假期綜合癥”的表現(xiàn)，家長也不要焦急，一方面家長積極的引導孩子回到幼兒園的軌道中來，另一方面要積極和孩子的教師停止溝通；讓家庭和幼兒園有效的樹立起銜接，一同協(xié)助孩子盡快擺脫“假期綜合癥”給孩子帶來的負面影響。
關(guān)于孩子開學的收心工作，家長的協(xié)助很重要，“收心方案”最好在開學前一周就開端，要留意按部就班，切忌由于太過心急而猛踩“剎車”，讓孩子吃不消，反而會適得其反。
初中教育教學管理方案篇二十一
一、始業(yè)教育目的：
通過此次始業(yè)教育的開展，增強學生體質(zhì)，使學生了解基礎國防知識，增強愛校守紀觀念，明確校風校紀，培養(yǎng)學生的堅強意志、嚴明紀律和集體主義精神、愛國主義精神，為做一名合格的中學生打下堅實的基礎。
二、始業(yè)教育內(nèi)容：
學習校訓、規(guī)章制度、初中各學科學習方法指導、中學生一日常規(guī)；隊列操練；培養(yǎng)衛(wèi)生意識和愛國意識以及班級集體榮譽感等。
三、始業(yè)教育時間安排：
1、始業(yè)教育：8月27日上午。
2、隊列訓練：8月28日―8月31日。
3、開學典禮：9月1日上午。
四、組織領導：
1、領導小組：
2、指導組：
3、宣傳組：
4、后勤組：
3、考勤組：
4、醫(yī)務組：
5、隊列訓練營部：
教官：（兼指導員）、
領隊：七、八年級全體班主任。
五、要求與注意事項：
1、加強領導、精心組織、嚴格訓練、努力達標，確保安全。
2、如學生有身體不適或有器質(zhì)性疾病，請及時向班主任、學校政教處登記。
3、加強對學生的安全教育、行為規(guī)范教育、互助友愛教育、生活自理教育。班主任必須深入到學生中去，關(guān)心、引導、指導學生戰(zhàn)勝生理和心理上的困難。
4、必須準時到崗訓練，不遲到、不早退，無特殊情況不得請假。在訓練中不怕苦，不怕累，嚴格要求自己，自覺完成各項訓練任務。
5、在隊列訓練過程中，嚴格遵守訓練紀律。尊重教官、尊敬老師，一切行動聽指揮，敢于向困難挑戰(zhàn)，磨煉意志、鍛煉品格，認真訓練，爭取獲得優(yōu)良成績。
7、始業(yè)教育期間，學生不得隨意吃零食并隨意丟垃圾；不帶任何貴重物品到校（如手機、隨身聽、游戲機等）。
8、始業(yè)教育期間違反紀律者，按校規(guī)校紀嚴肅處理。
9、如遇突發(fā)事件，學校立即啟動應急預案。
六、應急預案：
1、凡遇突發(fā)事件，各班班主任必須在第一時間保護好學生安全并立即向媽始業(yè)教育領導小組匯報。
2、林發(fā)星校長任緊急事件處置總指揮，同時立即向?qū)W區(qū)辦、區(qū)教育局匯報聯(lián)系，林靈慰任副總指揮，負責與海軍領導聯(lián)系，鄭奕、王旭波、項潔誼、張志剛負責學生安全，各班主任堅守崗位，負責全班學生各項工作。
3、領導小組各位成員手機軍訓期間必須始終處于開機狀態(tài)。
七、始業(yè)教育具體安排：
時間內(nèi)容實施方法。
上午8：00―8：40始業(yè)教育動員大會（七、八年級）學校組織。
上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
上午8：00―11：00隊列訓練（七年級）（地點：操場）各班組織。
下午2：30―5：00隊列訓練（八年級）（地點：操場）各班組織。
上午8：30開始開學典禮（七、八、九年級）學校組織。
備注。
1、嚴格按照此計劃開展活動，如有變動另行通知。
2、必須嚴格訓練、嚴格要求、以高度負責的態(tài)度認真訓練。
3、每名教官必須嚴格自律、保持嚴謹?shù)淖黠L、做到令行禁止。
4、各年級段沒有指定安排到的時間，一律在家休息。
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