在人生的道路上，總結是我們不斷提高自己的必要環(huán)節(jié)。總結時應該如何選擇恰當的表達方式？切勿完全照搬范文內容，我們應該根據實際情況進行個性化的總結。
電子商務新模式論文篇一
b2b2c是指企業(yè)對企業(yè)對消費者模式，是b2b和b2c兩種電子商務網站模式的整合。這種模式的思想是以b2c為基礎，b2b為重點，將兩個商務流程銜接起來，從而形成一種新的電子商務網站模式b2b2c。b2b2c具有如下特點：b2b2c模式不會遭遇傳統產業(yè)強烈而致命的抵觸，而且會得到它們的大力支持與幫助;b2b2c模式的最大特點是不需建立自己的倉儲中心和配送渠道;b2b2c模式要花大力量組織傳統產業(yè)部門加入電子商務網站，并為它們提供良好服務。
每個成功的b2b2c電子商務模式網站，除具備以上特點外，還須針對每個行業(yè)的具體情況提煉出特色。
b2b2c作為一種電子商務網站模式，除了具有一般網站模式的開放性、全球性、中間環(huán)節(jié)少等優(yōu)點外，還具有一些自身的優(yōu)勢：a.良好的生存空間。經過幾年的市場培育，電子商務大環(huán)境逐漸成熟，利用電子商務進行市場開拓的企業(yè)越來越多，但一些企業(yè)由于自身條件的限制，無法實現。b2b2c就是為解決企業(yè)銷售平臺的一種網站模式，它為企業(yè)搭建了具有支付功能的電子商務平臺，讓企業(yè)通過電子商店把產品銷售出去。它可以被認為是企業(yè)與消費者的中介。b.更加有效地降低企業(yè)的經營成本。b2b2c只需要企業(yè)提供銷售平臺，沒有庫存和物流，有了訂單直接由廠商發(fā)貨，進一步降低了企業(yè)的經營成本，為商家和個人提供更好的服務。
b2b2c網站模式成功的關鍵因素是要花大力量組織傳統產業(yè)部門加入電子商務網站，為消費者提供個性化的客戶服務，吸引并留住客戶，充分滿足傳統企業(yè)和客戶的需要。這對中間企業(yè)的要求就非常高。要利用傳統的it技術，搭建穩(wěn)定的網絡系統平臺，各方可根據自身需要在平臺上進行交易活動。要為傳統企業(yè)提供良好的信息服務功能，加強客戶關系管理，實現個性化的采購流程，利用強大的后臺數據支持，進行數據挖掘，從而對客戶進行細分和研究，并根據客戶需求，量身打制不同的采購方式，吸引更多消費者聚集在此，提升網站價值。
在b2b2c網站模式下，網站利用先進的技術為傳統企業(yè)提供強大的信息服務，利用先進的數據庫技術為客戶實現個性化管理，留住了消費者，從而吸引更多的傳統企業(yè)加入;提供整合上下游資源，所有的參與者都會得到巨大的收獲，因此這種網站模式不會遭到傳統企業(yè)的抵觸。從另一個角度來說，徹底摧毀傳統商業(yè)模式的作風是對社會資源和財富的巨大浪費，b2b2c網站模式促進了傳統產業(yè)的發(fā)展，整合和優(yōu)化了社會資源，適合目前國情，會極大地促進中國電子商務的實質性發(fā)展。
3結論。
從國內外發(fā)展現狀看，電子商務發(fā)展迅速，為眾多企業(yè)和從業(yè)者帶來巨大利潤，其增長趨勢在全球范圍內出現了驚人的一致。于此同時，出現了多種電子商務的網站模式，如b2b和b2c網站模式，它們二者各有優(yōu)缺點，b2b2c網站模式應運而生，它以b2c為基礎，以b2b為重點，將兩個商務流程銜接起來，適合中國國情，定會得到極大發(fā)展。
參考文獻。
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電子商務新模式論文篇二
范文三：
進入21世紀以來，電子商務不可抗拒地滲入到了社會經濟的各個領域，并且逐漸成為眾多中小企業(yè)的一種生存方式，但是由于我國電子商務起步晚，電子商務的教育尤其是高職電子商務的教學還處在探索與改革中，我院的國際經濟與貿易專業(yè)設有電子商務作為專業(yè)基礎課，注重培養(yǎng)學生能夠利用電子商務開展國際貿易活動，多一項網絡營銷和電子商務實踐的能力。
我院在國際經濟與貿易專業(yè)人才培養(yǎng)中對電子商務課程進行了改革，以項目化教學為手段，重點培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。但是，我國高職院校對商務型的電子商務人才培養(yǎng)普遍存在這樣一些問題：
1.授課內容理論化，學生實踐操作能力弱。
高職院校的學生進來素質不一，有些學生基礎好，掌握知識和接受新事物的能力強，但是也有一部分學生動手能力差，利用理論進行實踐操作的能力更弱，電子商務教學很多時候還局限于理論的講授，內容多來自于書本。對于一些操作性極強的如消費者的網上購物、企業(yè)間的合同簽定、網絡商店的建立等很多時候也僅僅靠教師用一些文字、圖片、幻燈片向學生講授流程和步驟，達不到預期的教學效果。
2.師資力量薄弱。
目前從事電子商務教學的師資主要是計算機專業(yè)或管理專業(yè)的教師，在教學上要么側重技術，要么側重商務，能將這兩方面同時把握得很好的教師并不多。而電子商務是一門跨學科的復合型課程，它需要更為專業(yè)的教師。
3.項目化電子商務實踐教學仍處在不斷探索階段。
目前在非電子商務專業(yè)的學生中安排電子商務課程的專業(yè)不在少數，尤其像國貿專業(yè)、商務專業(yè)、物流管理專業(yè)等都會開設電子商務課程，但是在對該課程的地位把握上存在多種意見。經過筆者近兩年的探索與不斷的自身學習，經常關注企業(yè)對外貿人才的需求狀況，認為國貿專業(yè)電子商務教學應該突出實踐，不僅僅讓學生掌握網上貿易的操作，還應懂得簡單的網頁制作，圖片處理，網絡維護和推廣等能力。
二、電子商務實踐教學改革國際經濟與貿易專業(yè)的電子商務實踐教學改革雖然存在著眾多的阻力，但也進行了多次的探索，從目前的教學效果來看，基于項目化教學的電子商務實踐教學模式在我院的國貿專業(yè)中從探索已經到實施階段了，并且也在不斷的總結與完善，具體改革如下：
1.以項目化教學為主線，多種教學方法并重。
項目化教學，是師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動。它是“行為導向”教學法的一種。一個項目是計劃好的、有固定的開始時間和結束時間的工作。原則上項目結束后應有一件較完整的產品或作品。
筆者根據國貿專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和教學大綱，對該專業(yè)的電子商務課程，進行整體的課程設計，采用了項目化教學。此課程項目分為六個，即認識電子商務、網絡信息收集、網絡信息推廣、網上商品交易、網上客戶管理和簡單圖片處理。每個項目對應具體的任務和提出了具體的能力標準。
在教學過程中，采用了多媒體教學和實訓室實踐操作結合的方式，每個項目完成后學生有相應的作業(yè)，有不同的能力訓練點，最后都形成自己特有的一個成果。在項目化教學實施的過程中，采取了多種的教學方法和授課方式，主要有以下三種：
1.1項目驅動教學法。
在課程實踐教學中，堅持以項目為主線，重構基于工作過程的電子商務實踐課程，以國際貿易專業(yè)人才培養(yǎng)為抓手，真正實現課程與實際工作崗位任職要求對接，建立電子商務“實踐相對系統、理論相對不系統的”的專業(yè)實踐體系，達到高職技能人才培養(yǎng)的目的。項目化教學主要就是采用該教學方法，貫徹整個實踐教學的始終。
1.2情境模擬教學法。
雖然電子商務實踐教學直接利用網絡進行實際操作，但涉及到網上交易和企業(yè)網站建設與客戶管理時，由于沒有直接可利用資源，以及學生能力限制，我們一般利用我們的電子商務模擬軟件，即“浙科電子商務模擬軟件”進行教學。通過模擬實際情境，增加學生感性認識，加強對知識的理解，提高技能。
1.3互動交流教學法。
學生分組對某個問題進行討論，學生上講臺，老師和其他組同學提問，通過互動交流，達到互相啟迪，互相學習，共同提高的目的。
2.采取“駕證式”考核方式。
“駕證式”考核方式是我院特有的評價學生素質的考核體系，主要分為理論考核和技能考核。在以往的教學中，我們電子商務課程在國貿專業(yè)課體系中屬于專業(yè)基礎課，純理論考試，那樣往往到了期末的時候以“一張試卷定終身”的形式決定了學生本門課程掌握的好壞，起不到真正培養(yǎng)高職教育所需的人才。
在學院領導的指導下，電子商務實踐教學考核進行了積極的改革，結合項目化教學的特點，在教學中以技能考核為主，輔助理論考核。理論以學生夠用為原則，采用平時作業(yè)+課堂表現+理論卷面考核的形式，補考采用卷面補考;技能考核采取了每個項目設一個比重，學完一個項目進行一次考核，有從對電子商務的認識到電子商務的模式分析，有從文字說明到上機直接操作演示，只有當次的項目考核合格才可以參加下一個項目的考核和學習，這樣可以確保學生真正的掌握技能，真正的學有所用。
該評價體系和學習目標以及學習方法相對應，有效檢驗學生的學習效果，而且這個評價以激勵學生掌握技能和知識為目的，不斷樹立學生的學習信心，培養(yǎng)成就感，激發(fā)學生的求知欲。
我專業(yè)已有國際貿易模擬軟件和電子商務模擬軟件，但是軟件畢竟只是模擬的一個過程，而開放式電子商務實踐教學平臺包括基于校園網環(huán)境下的共享校內實驗教學資源，以及利用互聯網上的免費資源進行電子商務實驗。目前，通過專業(yè)教師和學院領導的共同探討，電子商務實踐教學今后將在我院的課外實踐活動中重視起來，利用課外實踐讓學生有更多的鍛煉機會。
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電子商務新模式論文篇三
項目名稱：品之上o2o電子商務平臺。
上線時間：20xx年9月。
會員數量：260（因定位高端，會員求精）。
日訪問量：
承辦單位：長春中友軟件信息技術有限公司（簡稱中友軟件）法人代表：雷守軍。
項目概況：
“品之上o2o電子商務平臺”計劃總投資378萬元。是一個面向中國高端家庭，以點對點的配送方式提供優(yōu)質的歐洲等進口食品和日化用品的創(chuàng)新型平臺。平臺于20xx年9月上線，主要經營范圍包括食品、酒水、鮮肉、蛋禽、日用百貨、化妝品、辦公用品、進出口貿易等等。“匯集全球上品，健康你我家庭”是品之上的最高理念，懷揣著讓每個高端家庭都有更加健康生活方式和質量的美好愿望，我們始終對每一個產品進行嚴格的質量把控。
品之上的目標客戶群體是中國中高端收入家庭，他們既有提升家庭生活質量的愿望，又有消費進口高端商品的實力。品之上有責任和義務為其提供安全可靠，并且適合不同家庭需求的多重解決方案。每個家庭可配有專門服務的大管家為其設計專業(yè)的愛家生活計劃，保證服務的專業(yè)性與私密性。
品之上采用網絡和實體店相結合的o2o最新模式，是目前最能為客戶省錢和讓客戶安心的銷售模式。
品至上otoo生活館高精尖的管理團隊，致力于為每一位會員提供最優(yōu)質的服務。
1。2項目建設單位概況。
長春中友軟件有限公司成立于，注冊地點在長春市朝陽區(qū)167號，注冊資本為人民幣100萬元。
中友軟件是一家擁有先進經營理念和卓越管理技術的現代化科技企業(yè)。公司擁有一批具有相同價值觀和共同理念，團結敬業(yè)、朝氣蓬勃的管理團隊，不斷將國際先進的理念和技術引入中國市場，并持續(xù)學習、創(chuàng)新與實踐，致力于將本公司建設成為行業(yè)主導、國內領先、國際一流的現代化高科技企業(yè)。
公司主營包括電子商務、軟件開發(fā)、軟件外包、項目承接、離岸外包、系統集成、游戲制作、seo搜索引擎優(yōu)化、服務外包人才培養(yǎng)、人才派遣、人才獵頭及技術培訓等多項業(yè)務。基于對中國企業(yè)的特點和其信息化需求的深刻理解，中友軟件致力于為政府、電信、電力、金融、電子商務等行業(yè)和傳統服務業(yè)領域的客戶提供全方位、多層面的專業(yè)化服務，幫助客戶實現投資收益最大化，并使之更加專注于自身核心業(yè)務的研究和發(fā)展。公司致力于降低客戶的運營成本，提高客戶的生產和工作效率。
電子商務新模式論文篇四
積極拓展我國農村的電子商務事業(yè)，能夠切實推動我國農村地區(qū)的科技進步以及社會發(fā)展，持續(xù)改進我國農產品領域的流通現狀，加快農產品貿易的發(fā)展，提升農民群眾的收入水平，促進農業(yè)與農村經濟結構實現戰(zhàn)略性的全面調整，進而提升我國農業(yè)所具有的國際競爭力，有效縮小城鄉(xiāng)之間的差距，進而促進我國農業(yè)的增產增收以及農村社會經濟的協調發(fā)展與進步。
一、電子商務在我國農村經濟發(fā)展中的突出作用。
我國農村地區(qū)的電子商務主要包涵了農業(yè)生產網絡化管理、農產品網絡化營銷、農村物流管理和農村客戶關系管理、農村娛樂服務等各項內容，其主要能夠發(fā)揮的作用體現在以下四個方面：
(一)能夠解決我國農村所存在的信息鴻溝。
當前我國農業(yè)生產主要還是以家庭為單位實施的小規(guī)模生產，農業(yè)生產者相互間基本上并不存在信息上的交流，農戶們一般都是憑借著自身以往的價格經驗來確定具體生產項目以及生產規(guī)模的，這樣一來，就造成了農業(yè)生產上的極度被動，進而影響到我國農業(yè)生產的總體穩(wěn)定以及農民群眾的主觀能動性。
而電子商務能夠把農業(yè)生產的產前、產中以及產后等各個環(huán)節(jié)進行有機地聯結，從而有效解決我國農業(yè)生產和市場信息之間所存在的不對稱問題，這樣一來就能夠讓廣大農業(yè)生產者能更好地了解到當前市場的信息，并且依據市場需求之變化，更為合理地組織生產，進而避免由于產量而導致價格上的極大變化，切實降低農業(yè)領域的生產風險。
(二)能夠妥善處理好我國農產品所固有的流通不暢難題。
當前，我國農產品流通中所體現出來的突出問題包括農產品流通不夠正常且功能上不夠健全完善，無法發(fā)揮積極引導與組織生產等作用。
農民群眾盡管在諸多方面都在積極適應現代市場發(fā)展之所需，然而在銷售上顯然和現代市場經濟之間的要求具有相當大的差距，以至于難以更加積極主動地選擇最能促進自身實現可持續(xù)發(fā)展的市場之中進行銷售，而是只得消極被動地等待市場進行選擇。
隨著我國電子商務的不斷發(fā)展，當然就為解決我國農業(yè)發(fā)展進程之中的農產品流通等問題提供了更為寬廣的發(fā)展空間，運用電子商務來改造傳統經濟體制之下的流通進程，能夠真正形成由信息流、資金流以及物流等共同構建而成的而且是以信息流為中心的新型流通過程，促進中國特色社會主義新農村經濟的進一步發(fā)展。
(三)能夠推動我國農村剩余勞動力實現更加優(yōu)質高效的就業(yè)。
如今，我國農村在勞動力的供給上具有不連續(xù)性之特點，特別是伴隨著近年來我國農產品價格的持續(xù)提升，大量農民群眾開始到農村重新開展農業(yè)生產活動，而引入電子商務則能極大地促進我國農村勞動力的供求信息得到更加及時的反映，從而為我國農村勞動力的順利流動創(chuàng)設出有利的條件，進而提升我國農村勞動力就業(yè)之機會，而且還能實現更加高效的就業(yè)。
(四)能夠為我國農業(yè)技術的發(fā)展提供必要的支持與指導。
千百年來，我國農業(yè)一直呈現出一種分散化、個體化的生產方式，這就對農業(yè)技術的可持續(xù)發(fā)展造成了極大的困擾。
一旦缺少足夠的技術支持與服務，農業(yè)生產中就會消耗掉非常多的生產資料，而且農業(yè)生產的質量也不會高，效果更是受到影響。
同時，因為無法快速得到農業(yè)災害的相關預警類信息，也就難以提前使用有效的防范手段，由此而導致農業(yè)生產遭受到巨大的損失，且災后也難以采取合理的補救辦法，損失也就更難以得到切實有效的彌補。
運用現代電子商務技術，并且輔之以專業(yè)農業(yè)科技人士的悉心指導，從而形成合理的農業(yè)技術服務網絡，應用更加便捷、更富有實效性的方式對廣大農戶實施技術指導以及信息服務，從而極大地提升廣大農戶對于農業(yè)技術的掌握與應用狀況，讓我國的農業(yè)生產能夠真正得到全過程監(jiān)控以及指導，不斷提升科技在我國農業(yè)生產管理中的積極促進作用。
經過上述討論能夠發(fā)現，我國農村中的農產品銷售不能使用淘寶網ctoc模式來切實解決供需之間所存在的矛盾，而通過農業(yè)龍頭企業(yè)、農業(yè)協會以及農村合作社所搭建起來的btoc模式也并不適合于農產品流通之內在規(guī)律，這是由于與西方國家所實施的大規(guī)模與產業(yè)化農業(yè)生產比較起來，我國農業(yè)生產終究還是以分散型、個體化的家庭勞作為主體的，絕大多數農產品依然還需進行全面深加工，才能真正來到廣大消費者們的手上。
鑒于我國農村電子商務的主體相當分散，其主體為沒有很好地組織在一起的分散型農戶，所以農業(yè)企業(yè)往往會十分少，因而無法照搬與照抄城市電子商務的運行方式，這就需要進行更加深入的創(chuàng)新以及改進，以求更好地適應于農村實際。
因此，筆者對btob模式實施了變革，主要可以劃分為以下三種模式。
(一)ptoctob新模式。
p是個體農戶，c為農業(yè)協會或者農村合作社，b則是農產品銷售與深加工企業(yè)，或者是大型超市等。
對分散化、單一化的農戶來說，假如要想取得與農業(yè)企業(yè)分庭抗禮的平等經濟地位，就迫切需要組成部分一個完整的整體，既要有組織又要有一定的謀略，而當前我國的農村合作社就能很好地解決該問題。
在ptoctob新模式下，生產環(huán)節(jié)之中，合作社可依據市場的需求來組織廣大農戶實施統一化的生產，有時農村合作社還會接受農業(yè)企業(yè)的相應訂單，依據訂單來安排農業(yè)生產，而且提供技術上的大力支持，這樣一來就能保障高質與高效，特別是隨著近年來生態(tài)農業(yè)產品大行其道，而單一農戶的分散化生產方式很難控制好農藥的用量以及時機，通過有組織、有計劃、有指導的統一化生產，就能夠讓生態(tài)農業(yè)從美好的憧憬轉變成為現實。
銷售環(huán)節(jié)中，農村合作社是以整體身份來對外以及對農產品企業(yè)開展網絡洽談與簽訂意向性合同的。
具備了相應經濟實力以及技術能力的農業(yè)合作社就可以自行建設網站，通過自身所生產的富有特色的新鮮農產品為抓手來吸引廣大的客戶。
與此同時，還可通過電子商務中介平臺發(fā)布相關的供求信息，查詢相應的需求信息，并在網絡中相互洽談，甚至直接地出口各類農產品。
如今，網絡交易的誠信與安全顯得極為重要，而電子商務認證中心則可為廣大經營者與消費者提供相對安全的網絡交易環(huán)境，所以農村合作社以及農產品企業(yè)均需向第三方認證中心提出認證的申請，并且通過網絡交易來辨別與認證對方的身份，通過證書當中的密鑰加密傳達相關信息，從而切實保障商業(yè)信息的傳遞不會失密。
物流環(huán)節(jié)中，農村合作社主要負責依據質量要求對農產品進行分揀以及包裝，其后再在網絡中找到第三方物流企業(yè)來完成相應的配送服務。
支付環(huán)節(jié)中，農村合作社可以銀行設立帳戶并且通過網上銀行來接收買方所給付的貨款。
(二)btob新模式。
b是指本地的農業(yè)生產型企業(yè)或者是專門開展農產品銷售業(yè)務的企業(yè)。
因為自身具備了相當強的規(guī)?；瘍?yōu)勢以及品牌優(yōu)勢，運用自行建設的'農產品網站，即可應用搜索引擎來推廣網站，同時還可在阿里巴巴等超大型第三方中介平臺上進行注冊，由阿里巴巴在線上與線下為其進行宣傳推廣，這樣一來就能夠促進在線搜索農產品信息、報價、談判、合同簽訂、明確物流供應商、資金結算等工作的開展。
為切切實實地保障網絡交易具有較高的安全性，交易的雙方還可向認證中心提出申請，由該中心明確各自的真實身份。
在實施交易的過程中，雙方還可在網上彼此驗證各自的身份，并使用密鑰來加密相關信息，切實保障商業(yè)信息具有機密性以及高度安全性。
在實施資金結算的過程中，雙方均應設置企業(yè)網銀，并直接通過網銀進行轉帳交易。
(三)ptogtob新模式。
在此種新模式之下，中央和全國各級地方政府都要緊密結合農民群眾所提出的迫切需求，從而形成一大批專門針對農產品種植、農產品銷售以及供求信息、勞動力資源培訓以及外出務工就業(yè)、網絡農產品交易會等方面的涉農信息網站。
例如，江西省的“信息田園”網站、四川省的“天府信息”網站、福建省的“數字福建”網站、陜西省的“電子農務”網站等。
因為政府部門具備了一般企業(yè)所不具有的強大公信力，無論是普通農戶，還是涉農企業(yè)，均應高度信任政府所具有的中介作用。
一部分地區(qū)開始探索先由政府部門出面接收外地的訂單，其后再分攤給農戶，有計劃、有組織地實施生產，這可以稱之為“訂單農業(yè)”，實踐證明這種方式的效果非常理想。
同時，政府機關工作人員掌握科技的能力確實高于普通農民，能夠高效率地在網上開展交易談判，從而能夠實現精細化的網上實際操作。
為有效保障網上交易具有一定的安全性，交易者雙方應當事先向認證中心申請各自的證書，其后再由中心來確定其各自不同的身份。
通過交易，雙方得彼此驗證身份，并且使用證書含有障礙，通過密鑰來保護各種信息，進而言之保障南方商業(yè)信息在機密、安全上的領先。
在資金結算這個環(huán)節(jié)中，雙方均應分別設有工商銀行戶頭網絡銀行，直接進行網羅和網上轉帳。
這和多個城市的電子商務施工者在國退民進中的表現正好相反，而農村地區(qū)的電子商務要想取得世紀的開展以及當地黨委、整體的積極支持。
近年來，國務院頒布了關于推進新農村建設的相關若干意見中就提出了必須要支持當地農產品的陪送、直銷以及連鎖經營等，而通過鑒扎實的電子商加以分析易，不僅能夠體現出政府爭端抵御順利。
三、結束語。
綜上所述，我國農村電子商務事業(yè)的發(fā)展絕對不可照搬工業(yè)與服務業(yè)所取得的發(fā)展模式，而是應當實施全力探索與創(chuàng)新。
盡管我國農村電子商務在發(fā)展中依然面臨著諸多挑戰(zhàn)，但是筆者堅信，由于農村電子商務新模式的持續(xù)探索，并隨直不斷健全完善，電子商務必然能夠在農業(yè)經營活動之中得到更好的運用，農業(yè)領域的小生產與大市場的相互矛盾肯定能夠得到切實緩解，進而促進我國農村經濟的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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電子商務新模式論文篇五
電子商務網站模式按照電子商務交易主體的不同，主要b2b、b2c、c2c等。
1.1b2b電子商務網站模式分析。b2b模式是企業(yè)與其客戶，企業(yè)與其供應商，在internet上通過電子商務做生意?？蛻艨梢暂斎?、檢查和修改服務請求，并檢查訂單狀況，企業(yè)通過全面掌握客戶情況，實行優(yōu)質服務，吸引和贏得新客戶，使企業(yè)產品生命周期大大延長，市場得到進一步擴大。
b2b電子商務網站模式具有以下特點：a.距離越遠，網絡上進行信息傳遞的成本相對于信件、電話、傳真的成本而言就越低。b.買賣雙方通過網絡進行商務活動，無需中介的參與，減少了交易的環(huán)節(jié)。c.賣方可以通過互聯網進行產品介紹、宣傳，避免了在傳統方式下做廣告的`大量費用。d.電子商務實行“無紙貿易”，可減少文件處理費用。e.互聯網使得買賣雙方即時溝通供需信息，使無庫存生產和無庫存銷售成為可能，從而使庫存成本顯著降低。
要使b2b電子商務真正活躍起來，還有許多客觀的問題需要解決，最大的障礙其實并不是技術問題，而是公司與客戶之間、公司上下級之間、不同業(yè)務類型公司之間對于b2b電子商務的支持問題。許多企業(yè)間電子化與電子商務網站模式存在著以下制約因素：
a.傳統結構的產銷機制有部分不可取代地沉入成本。在網上，大部分企業(yè)都會提供最有利的產品進行交易，此舉對消費者的選擇固然有利，但對眾多產品供給者而言卻造成了競爭。影響之一就是除了價格因素外，廠商必須提供其他的因素，如品質、生產時間等因素來加強自身的競爭力。
b.利潤結構無法支持企業(yè)的持續(xù)運營。幾年來，電子商務泡沫化最大的原因在于沒有堅強的利潤來支持新的運營模式。b2b交易對賣方并沒有創(chuàng)造太大的利潤;或許廠商可以只花非常少的代價就能找到許多顧客，但這些效益卻因為價格競爭而消失了。
c.大部分企業(yè)間的電子商務網站模式都尚未成熟，因急于上網，故企業(yè)并未花費太多時間了解其顧客，甚至不知道如何因此為企業(yè)產生更大的利潤。他們只是利用一個可能并不完善的軟件，快速建立一個簡單的在線拍賣，因此許多企業(yè)都建立了粗糙的電子商務，但在一定程度上破壞了使用者的信心。
1.2b2c電子商務網站模式分析。b2c模式是以internet為主要服務手段，實現公眾消費和提高服務，并保證與其相關的付款方式電子化的一種模式。
b2c電子商務網站模式具有以下特點：a.用戶群數量巨大，所采用的商務、身份認證、信息安全等方面的技術和管理辦法必須方便、簡潔、成本低廉、易于大面積推廣。b.安全技術能夠確認客戶，避免非法操作。c.經常出現“一次性”客戶，即不注冊、不連續(xù)使用，只希望可以在方便時使用一下b2c的服務。d.商務活動涉及的支付或轉賬金額較低。
在我國目前的國情下，b2c模式存在著以下制約因素：a.運營成本高，利潤低：b2c模式需投入巨資建立倉儲、配送中心，中間成品極大。b.傳統消費習慣傾向于可見到實物的、體驗式的消費，對虛擬購物心存疑慮。c.物流速度相對較慢，支付仍存在安全性問題。d.b2c電子商務遠程交易的復雜性決定其需要一套覆蓋全國的誠信體系，這超出了電子商務企業(yè)的承受范圍，需要借助第三方和政府力量。
1.3b2b與b2c電子商務網站模式的比較。根據分析可以看出，b2b的發(fā)展空間是非常大的，b2b讓企業(yè)在降低成本、縮短周期、減少庫存、信用安全保障等方面具有絕對優(yōu)勢，能更大限度地發(fā)揮電子商務的潛在效益，是電子商務發(fā)展的主流和方向。b2c是有一定的發(fā)展?jié)摿Φ?，但由于各種因素的制約，這種模式所占的比例還較小。但從長遠來看，企業(yè)對消費者的電子商務將取得快速發(fā)展，并將最終在電子商務領域占據重要地位。
電子商務新模式論文篇六
[摘要]從電子商務在我國互聯網平臺上拉開帷幕，電子商務就伴隨著我們的生活。網上購物成為現代生活的方式之一，電子商務模式也日益增加。本文以阿里巴巴為對象，分析其供應鏈模式和商業(yè)模式，總結其取得成功的原因。
關鍵詞：阿里巴巴;互聯網;電子商務。
一、背景介紹。
隨著我國經濟的快速發(fā)展，顯然已經成為了一個電子商務交易大國。它應用在眾多領域，通過電子信息技術的手段實現商業(yè)經濟活動的流通，面向對象可以是企業(yè)與企業(yè)之間、企業(yè)與消費者之間以及企業(yè)與政府之間。它的出現改變了傳統商品貿易交易方式，具有不受時間和地域限制的優(yōu)勢，讓用戶可以在網上快捷進行交易。對于企業(yè)來說，這樣提高了工作效率，節(jié)約了生產和運輸成本，利用網上廣告宣傳提高了自己的影響力，可以擴大產品銷售份額，讓客戶找到自己的需求產品;對于消費者而言，利用網上交易讓自己可以在短時間內獲取大量所需信息，了解企業(yè)情況和全面的產品信息，可以直接與企業(yè)聯系交流。隨著電商的發(fā)展，更多的企業(yè)投入大量資金來建立適合自己的電商模式，電商模式在今天這樣一個互聯網時代是一個企業(yè)發(fā)展和壯大的核心，它讓企業(yè)在整個行業(yè)中能夠有個準確定位，是如何獲得收益的關鍵。如今的電子商務模式多達幾十種，涉及到有關物流、供應鏈管理、第三方支付等環(huán)節(jié)。電子商務模式也在不斷地改變著，從初期的b2b、b2c到現在新型b2m、m2c等模式，更新換代的速度極其快。在這個互聯網時代中，阿里巴巴作為電子商務的領軍人物，有著十分重要的地位，它讓許多中小企業(yè)通過其提供的平臺獲得收益。阿里巴巴在杭州成立，是全球知名的電子商務公司，目前融合了b2b、c2c、搜索引擎和門戶，是全球首家擁有百萬用戶的商業(yè)網站，它為來自兩百多個國家和地區(qū)的企業(yè)提供網上服務，每日提供百萬條的商業(yè)信息。最初集團由阿里巴巴、淘寶網、支付寶、阿里軟件和中國雅虎組成。成立初期，阿里巴巴只涉及信息流，隨著支付寶和淘寶旺旺的相繼推出，現在的阿里巴巴是集信息流、資金流、通信為一體的電子商務供應平臺，專注于中小企業(yè)的.信息流服務的網絡經濟模式，作為一個信息交流平臺，它提供了一個開放式的社區(qū)交流中心，不僅企業(yè)與企業(yè)之間可以通過資金流、物流、咨詢流來進行連接，企業(yè)與個人之間也是可以的。
(1)信息流分析。在企業(yè)成立初期，互聯網還沒有迅速發(fā)展，人們對網絡交易的需求還很小時，阿里巴巴開始專注于信息流的建立。該模式以企業(yè)需求為出發(fā)點，向用戶和企業(yè)提供大量信息，滿足各自的需求。公司將成千上萬的網站匯集在一起，用戶可以在這里快速找到對自己有效的信息，接收到各個行業(yè)領先的最新資訊。用戶也可以免費申請加入到公司的全庫中，這樣有利于用戶及時掌握市場動態(tài)以及尋找貿易伙伴。阿里巴巴網站開設了產品展示、公司庫、行業(yè)資訊和商人俱樂部等幾個板塊的內容，普通會員通過登錄公司網站注冊后，可以發(fā)布企業(yè)的相關信息和進行產品展示，從而尋求網絡交易和貿易合作的機會，在得到客戶的信息反映后，可以直接達成交易。為了能夠讓企業(yè)和企業(yè)之間有直接的信息交流，阿里巴巴還開發(fā)了信息交流聊天工具“貿易通”。貿易通的實現讓企業(yè)很快找到客戶相關信息，從而加速交易的發(fā)生和流動。貿易通可以隨時連接用戶，讓買賣雙方交流更加便利，同時這樣也可以大大降低交易費用。為了能夠讓網上交易活動更加規(guī)范化，阿里巴巴又推出了“誠信通”會員服務。普通會員可以支付費用獲取會員資格，在得到專業(yè)人員的技術指導下發(fā)布企業(yè)信息，該方式可以實現在線下和線上的雙重推廣，在得到有關反饋信息后，通過誠信檔案的驗證就可以達成貿易活動。阿里巴巴充分利用了網上交易的優(yōu)勢，讓買賣雙方在這里不僅可以進行貿易活動，還可以以商會友，在其提供的社區(qū)中心結識更多其他會員，分享企業(yè)間的商業(yè)經驗。
(2)資金流分析。資金流有著不可或缺的地位，它作為企業(yè)與消費者之間的樞紐，是電子商務交易活動中的關鍵環(huán)節(jié)。資金流分為交易環(huán)節(jié)和支付結算兩個環(huán)節(jié)。在貸款方面，對于許多中小企業(yè)而言，他們想要獲得銀行的資金是件不容易的事情，銀行的限制條件較多，貸款數額較少，而阿里巴巴與建設銀行聯合推出的新業(yè)務向中小企業(yè)提供了大量資金，這種貸款與之前的方式相比，具有門檻低、申請簡單、貸款利率遠低于民間借貸的優(yōu)點，解決了中小企業(yè)貸款難的問題。該業(yè)務可以為中小企業(yè)提供無抵押貸款，這一舉措得到了眾多企業(yè)的青睞。在支付結算環(huán)節(jié)，阿里巴巴推出了為用戶提供交易的中間平臺――支付寶。通過支付寶的應用，保證了買家和賣家各自的利益，與銀行的密切合作，可以幫助商家在資金方面的供應。支付寶的出現，為買家和賣家提供了安全的第三方擔保，使用支付寶的用戶也不僅僅是淘寶網的用戶，它涵蓋了商業(yè)服務、數碼通訊、虛擬貨幣等多個行業(yè)，顯然成為現代支付的一種重要手段。交易簡單、同期利率高以及與淘寶網的綁定模式等都是用戶選擇的原因。依托于阿里巴巴的平臺，此種模式的風險也大量降低，為整個資金流動提供了強有力的保障。
電子商務新模式論文篇七
隨著電子商務市場細分，垂直類電子商務是電子商務必定的發(fā)展趨勢，垂直類b2c電子商務網站如雨后春筍般涌現，各自搶占自己行業(yè)的市場份...
隨著電子商務市場細分，垂直類電子商務是電子商務必定的發(fā)展趨勢。垂直類b2c電子商務網站如雨后春筍般涌現，各自搶占自己行業(yè)的市場份額。
這類網站的客戶目標十分明確，他們不買產品就不會到網站上來。
因此這不再是以瀏量論英雄，而是贏在產品和服務，“一站式服務”模式鋒芒初露。但在這一新模式下，也對網站提出了更高的要求。
網站必須提供盡可能多的物美價廉的產品來吸引客戶。易電網這樣的工業(yè)產品類b2c網站，其客戶更具專業(yè)性，他們上網站就只為買到自己想要的工業(yè)產品。易電網現在正試圖打造工業(yè)產品的網上“超市”，在這里沒有你找不到的，只有你不想阿要的。當然除了網站自身以外，對產品的供貨渠道，物流都是很大考驗。
這一模式下的電商越來越多，就連網易明推“有道”搜索引擎時也暗藏一站式服務新模式。所以這一模式下的市場巨大，要將其做好，還有很長的路阿阿要走。
電子商務新模式論文篇八
隨著互聯網的廣泛應用，外賣業(yè)務也逐步實行了電子化的商務模式，各大外賣市場也是初具規(guī)模。但在這樣的一個初步發(fā)展階段，任何一個外賣平臺都不具有壟斷性，也無法對后進者設置壁壘，有限的客戶中各大外賣平臺都想分一杯羹，競爭也進入了白熱化的狀態(tài)。目前，以“餓了么”領跑的第一外賣平臺以及“美團外賣”、“淘點點”、“百度外賣”等外賣平臺憑借自身的優(yōu)勢也漸漸從這場商戰(zhàn)中脫穎而出，占據了外賣平臺的絕大部分份額。上述各大外賣平臺所采用的電商模式均為o2o（onlinetooffline），從目前的激烈競爭形勢看，現有的線上線下營銷模式已經不能滿足自身的發(fā)展需求，線上線下的整合已經迫在眉睫。因此，本文將從以餓了么為首的各大外賣平臺所存在的問題做探討，提出見解，同時也為中國外賣餐飲業(yè)的進一步發(fā)展作出微小的貢獻。
二、國內外文獻回顧。
在電子商務中引入信任機制可以有效提高交易的質量，擴大消費群體，這將成為o2o交易模式努力發(fā)展的目標。吳金鈴、胡桂珍指出，中小餐飲企業(yè)面對市場變化和激烈的競爭，切不可盲目跟風，要具有分析事成行情的自身能力，作出適合自身的轉變亦或發(fā)展決策。另外，馬寧根據各大企業(yè)的變革和戰(zhàn)略轉型認為o2o模式下線上線下的融合已是大勢所趨。
三、基于波特五力模型下的競爭性分析。
波特五力模型是將很多因素綜合在一個簡便的模型中，分析一個行業(yè)的基本競爭態(tài)勢。其競爭規(guī)律在微觀的環(huán)境分析法下也十分有利企業(yè)的競爭環(huán)境的分析。所以，下文將選用此模型來分析以餓了么為例的外賣平臺的競爭現狀。易觀中國在對20中國互聯網外賣市場份額的調查報告中顯示：美團外賣以28%的市場份額緊隨餓了么，同時，相對于淘點點和百度外賣，美團外賣所專注的客戶群體與餓了么具有較高的重疊性，由此可以看出餓了么的主要競爭對手是美團外賣。另外，我國目前的外賣o2o模式仍處于初步發(fā)展期，行業(yè)準入門檻較低，且前景較好。這些優(yōu)勢吸引著一些自身具備一定能力的企業(yè)利用整合營銷的方式，從中分得一杯羹。而相對于該行業(yè)的早期進入者，在市場容量有限的情況下無法設置進入壁壘，必然面對競爭日益加劇的困境。最后，由于商戶擁有主導合作方的優(yōu)勢，而外賣企業(yè)并沒有對商戶的控制權。對小商戶而言，商家受自身能力及消費者消費意愿等因素的限制，影響線下商戶的利潤，進一步影響了線下商戶入駐的熱情。而餓了么所采用的向商家拿提成或商戶競價排名等模式對商家的吸引力并不高，因此，供應商議價能力比較強。
四、o2o模式存在的問題及解決方法。
通過波特的五力競爭模型，分析得出一些線上線下存在的限制了餓了么的進一步擴張的問題。筆者將就餓了么發(fā)展遇到的問題歸納到線上線下去，通過解決線上線下的問題，幫助以餓了么為首的互聯網訂餐系統的進一步發(fā)展。餓了么作為一家將互聯網和本地生活服務相結合的公司，不僅要注重自身互聯網的基因，還要了解到線下服務的不可替代性。因此，餓了么需要從自己的線上線下的問題出發(fā)，實現線上線下策略的整合，來幫助餓了么擺脫當前的發(fā)展困境，贏得消費者的信賴。筆者將從線上線下市場定位、餐飲物流、營銷數字化、食品安全等方面提出相應對策。
（1）市場定位美團。外賣、淘點點、百度外賣等外賣平臺均有自己獨特的營銷模式和餐飲供應特點，對消費群體把握精準，然而這些餓了么都尚未完成，因此，餓了么的當務之急是找準自己的市場定位，避開與美團外賣等平臺的同質化現象，需找戰(zhàn)略的突破口，并重新樹立品牌形象，明確的給自己的'品牌定位，利用品牌效應將平臺打造成中國最大的餐飲o2o平臺。
（2）餐飲物流電商化。一直以來，配送效率都是所以外賣平臺最頭疼的問題，配送等待時間也嚴重影響消費者的用戶體驗。對此，餓了么可以利用互聯網技術，使得線上線下的訂餐數據能夠同步，并實現數據信息的互聯互通。另外，建立完善的配送系統，方便配送員根據小票流水號選擇相應訂單，并根據訂單確定用戶及最好的配送路線。而餐廳方面，可以根據系統及時確認應收賬款，結算配送費用。
（3）營銷數字化。餓了么作為電商企業(yè)在數據化方面具有先天優(yōu)勢，其應當對經營多年獲得的市場數據加以利用。餓了么應搭建自己的數據資料庫，完善數據處理平臺，提高線下各個區(qū)域銷售團隊的工作效率，幫助降低銷售支出。而在產品服務方面，餓了么通過對數據整理分析，建立模型，為平臺上的商戶提高營銷服務，通過一系列的營銷數字化過程吸引中高端的餐飲企業(yè)入駐，并提高商戶業(yè)績利潤。
（4）食品安全服務體系化。近些年來，食品安全問題是餓了么餐飲o2o發(fā)展最大障礙，其在食品安全方面的第一性責任是不可推卸的。在餐廳的準入方面，餓了么應實施入網資質雙重審核流程，并在前端頁面對餐廳認證資質進行了公開展示；建立消費者點評系統，消費者可以根據自己的消費體驗對餐廳食品進行評價，甚至可以對一些嚴重不合格的餐廳取消入駐外賣平臺的資格，切實保障消費者的權力，力爭提高服務水平。除此之外，餓了么還可以通過建立便利化的管理平臺、優(yōu)化信息系統、完善電子支付體系、及時處理線下糾紛等方面做進一步改進，以全新的姿態(tài)繼續(xù)領跑外賣平臺。通過不斷的優(yōu)化，餓了么也有望成為中國外賣第一大品牌。
電子商務新模式論文篇九
在當前的市場經濟大環(huán)境下，電子商務成為了眾多中小企業(yè)用以開拓市場的主要工具，成為突破企業(yè)管理瓶頸的重要手段。必賣電子商務顧問認為，電子商務應該是是線上業(yè)務與線下業(yè)務的結合。對于從線下渠道起家的傳統中小企業(yè)而言，他們對于線下資源的整合與把控能力是比較強的，但由線下拓展到線上就是另一種渠道的拓展了。同時，中小企業(yè)專注于某一細分領域的特點，使得以行業(yè)為最初目標、借助于專業(yè)的第三方電子商務企業(yè)的這種模式，成功中小企業(yè)電子商務的強有力手段?，F在社會化分工已越來越細，企業(yè)互聯網應用能力越來越高，需求也越來越大，但能夠滿足行業(yè)用戶需求的專業(yè)平臺卻跟不上企業(yè)需求，與其依靠高投入建設大規(guī)模、高標準的電子商務平臺，以己之短攻人之長，不如另辟蹊徑，創(chuàng)新模式，從專業(yè)化精細化做起。
o2o電子商務模式是目前非常先進的一種電子商務模式，它是onlinetooffline的簡稱，即從線上到線下，這一模式的核心就是把線上的消費者帶到現實的商店中去——在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務。這樣線下服務就可以用線上來攬客，消費者可以通過線上來篩選需求，在線預訂、結算，甚至可以靈活地進行線上預訂，線下交易、消費，充分詮釋了“同城購”的本地區(qū)域化電子商務的理念。
近年來，電子商務與傳統實體經濟的結合，成為了發(fā)展電子商務的新藍海。電子商務滲透到工業(yè)、農業(yè)、旅游等不同的領域，正是電子商務融入普通老百姓生活的直接表現。
據統計，20xx年上半年，中國電子商務整體交易規(guī)模達3。2萬億元，網絡消費總量達4734億元，較20xx年全年增幅48。8%。而根據艾瑞咨詢預測，到20xx年我國電子商務整體交易規(guī)模將達到13。9萬億元，年均復合增長率42。6%，并且增速逐年遞增。
目前，o2o模式中最受矚目的當是團購。團購網站大多采用“電子市場+到店消費”模式，消費者在網上下單并完成支付，獲得極為優(yōu)惠的訂單消費憑證，然后到實體店消費。經過20xx年的爆發(fā)之后，團購市場在20xx年迎來互聯網巨頭云集、火拼一觸即發(fā)之勢，當當、亞馬遜等等都進入了團購市場?？梢哉f，o2o模式的火爆要歸功于團購網站的興起。
不過并不是因為團購火了，o2o模式才出現，在線旅游的代表攜程、藝龍、青芒果等都是o2o模式的實踐者。唯一有所區(qū)別的就是，攜程、藝龍酒店預訂都是采用到付模式，而不是像青芒果一樣采用預付模式，線上部分只完成信息流轉移，而不發(fā)生現金流或者物流產生。
傳統電子商務只能消費者在線上購買了產品后，卻不能享受到線下的服務；而o2o電子商務模式下的網上消費，同時中以享受到本地一對一的個性服務，這是消費者權益的一種體現。對于消費者來說，這種模式是非常人性化的。
它具有高轉化率、真實性和互動性，我們不再是在虛擬世界里購物了，我們在享受虛擬世界快樂購物的同時，我們也可以享受到線下最真的交易與服務。這樣可以無形中提高產品轉化率和消費者的互動性，讓他們成為長期客戶。
o2o具有非常社會化、大眾化的特點，讓消費者和商家之間建起一種最和諧的買賣關系，而且是長期的合作關系。o2o是一種非常大眾化的模式，這種模式運用在直銷企業(yè)里，可以讓每一個消費者在消費的同時，也是在給自己做一份投資。這就是電子商務直銷，在眾多直銷企業(yè)中，富迪公司的易富寶商城便是采用o2o的網店模式。
（三）o2o電子商務模式標志著電子商務更注重服務品質：
電子商務是在互聯網上進行的一種交易活動，因為受區(qū)域限制，消費者僅僅只能享受到購物的過程，而很難得到線下的服務。o2o模式便可以有效的解決這個問題。所以，易富寶商城采用這種模式也是為了更好的服務好每一位消費者。
b2b改變了制造業(yè)做生意的方式，b2c、c2c改變了零售業(yè)的銷售方式，同時也改變著人們的采購商品的方式；o2o，讓一直徘徊在互聯網大門之外的服務業(yè)抓住了互聯網的機會，將線上的消費者帶到線下的家店中去消費。o2o正在成為電子商務領域的.新方向，但是o2o模式還并未真正實現商家、消費者、電商平臺運營商三贏的局面。
一是盈利模式簡單，沒有太大的門檻，競爭壓力大；二是定位不清晰，沒有一個互信、有機的商業(yè)環(huán)境建立有序的商業(yè)次序；三是發(fā)展太快，由于急速擴張帶來的管理問題、流程問題、企業(yè)文化、員工歸宿感、人才機制的建立等等，不利于企業(yè)發(fā)展；四是缺乏信用機制，容易使客戶流失。
六、未來發(fā)展趨勢分析。
網購已經成為網民生活中的一部分，現在的電子商務階段已經過了網購市場的原始積累階段，已經處于上升期階段。這對o2o的發(fā)展來說無疑是一件好事。
未來o2o的競爭，雖然可能不會再像團購這樣低的門檻從而導致一些無序的競爭出現，但這么有前景的一個市場它的競爭無疑是激烈的、具有挑戰(zhàn)性的。o2o時代，將有數百萬擁有線下實體的實力商家走到線上來，這也就意味著雖然o2o的機會很多，但如果自己直接做一個平臺，那將會對你的線下拓展能力、資金、資源、技術等要求非常高，加上要直接面對這么多巨頭的火拼，風險自然小不了。
不可否認的是，o2o的電子商務模式越來越受到消費者的青睞，通過團購的盈利模式證明了這種在線支付購買線下的商品和服務，再到線下去享受服務的模式很快的被接受了。相信o2o模式會慢慢成為我們生活中網上交易的主導者。
七、參考文獻。
[1]創(chuàng)建者：福建1688?！栋倏苚2o》。
[2]映雪紅梅?！渡虡I(yè)模式》。
[4]《o2o引導中國電子商務走向多元化》來自：杭州網站建設公司網站資源。
電子商務新模式論文篇十
摘要：利用internet開展電子商務，是企業(yè)飛速發(fā)展的必要途徑，而使用電子商務這種手段，首先就要擁有電子商務網站。電子商務網站模式是企業(yè)開展電子商務成敗與否的決定性因素。研究一種適合企業(yè)自身電子商務發(fā)展的網站模式，對企業(yè)盈利及發(fā)展具有非常重要的意義。本文對已有電子商務網站模式進行對比分析，并根據我國現有的電子商務環(huán)境，給出一個適應中小型企業(yè)盈利與發(fā)展的網站新模式。
關鍵詞：網站模式;b2b;b2c;b2b2c。
隨著internet的日益壯大，網絡用戶的不斷增長，電子商務顯示出巨大優(yōu)勢。電子商務以快速的信息流動方式、零距離的接觸方式、全電子化的表單處理方式，充分地適應了現代型經濟的基本要求：快速、準確、信息化，極大地提高了傳統商務活動的效益和效率。
電子商務是兩方或多方通過計算機和某種形式的計算機網絡進行商務活動的過程。它包括企業(yè)和企業(yè)之間的商務活動，網上的零售業(yè)和金融企業(yè)的數字化處理過程，即電子商務是對整個貿易活動實現的電子化。
電子商務新模式論文篇十一
內容摘要：進入21世紀以來，我國電子商務發(fā)展迅速，o2o電子商務也隨之發(fā)展起來，目前已成為一種發(fā)展潮流。各類企業(yè)都非常重視o2o電子商務的發(fā)展，希望充分利用互聯網的優(yōu)勢，做好線上營銷和線下銷售以及服務工作，力爭使企業(yè)在激烈的市場競爭中處于有利地位。然而由于各行業(yè)、各地區(qū)以及各市場具有不同特點，企業(yè)在實施o2o電子商務時會遇到一些問題和困難，本文對我國企業(yè)o2o電子商務進行分析，找出存在的問題并提出相關建議，以達到促進o2o電子商務發(fā)展的目的。
o2o電子商務中的o2o，即otoo（onlinetoofflineandofflinetoonline的縮寫），中文意思是線上到線下和線下到線上，本文簡稱o2o。o2o電子商務是指企業(yè)將線上的互聯網技術與線下的商業(yè)機會有機結合在一起，充分發(fā)揮互聯網的優(yōu)勢提升線下的機會，促進業(yè)務成交，把互聯網變成線下交易的前臺。o2o電子商務模式主要有兩種，一種是onlinetooffline（線上營銷和交易到線下體驗），在這種模式下消費者在購買線下的商品和服務時先在線上支付，然后到線下實體店去享受服務。另一種是offlinetoonline（線下營銷到線上支付完成交易），在這種模式下企業(yè)通過各種線下促銷活動為客戶宣傳產品和服務，最后通過網絡完成交易。這兩種模式還簡稱為先線上后線下模式、先線下后線上模式。在此基礎上，還衍生出另外兩種實施路徑：onlinetoofflinetoonline（線上營銷到線下體驗，再到線上交易）和offlinetoonlinetooffline（線下營銷到線上交易，再到線下體驗），分別簡稱為先線上后線下再線上模式和先線下后線上再線下模式。目前這幾種方式都被廣泛應用。
進入21世紀以來，我國電子商務出現迅猛發(fā)展的勢頭，目前已經滲透到各行各業(yè)，無論是企業(yè)還是個人都離不開電子商務，大部分企業(yè)都在通過其網站來宣傳、銷售本企業(yè)的產品，同時為客戶提供更好的服務，像目前主流的京東、1號店、國美和蘇寧等b2c網上商城以及淘寶、天貓一類的c2c網站使得消費者足不出戶就可以輕松在網上購買到自己喜歡的產品，具有方便快捷的優(yōu)勢。但行業(yè)的快速發(fā)展也帶來了一定的問題，比如消費者收到的貨物與網上的宣傳不相符合，貨物在運輸途中毀損、滅失等引起的糾紛也越來越多，這充分說明了這種傳統電子商務模式在滿足消費者需求方面存在問題，需要改進，于是一種新型的o2o電子商務模式也就應運而生。o2o電子商務改變了過去簡單的單向溝通，實現了線上和線下的有機結合，目前電子商務的發(fā)展正在向o2o模式轉變。o2o模式能夠實現互聯網與實體店的對接，充分發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢。
我國o2o電子商務的發(fā)展較快，但仍然處于摸索階段，有成功的案例也有失敗的案例，所涉及的行業(yè)有生產經營型的也有網絡銷售型的，目前無論是從事實體店經營的企業(yè)還是以網絡經營為主的企業(yè)都在向o2o電子商務模式轉變。下文通過對兩種類型的o2o電子商務發(fā)展來闡述我國o2o電子商務的發(fā)展現狀。第一種類型是以生產手機的制造商為例，小米手機曾經通過互聯網銷售創(chuàng)造了銷售神話，一度達到國內市場占有率第一，華為手機則以實體店為主，開始沒有通過網絡銷售，在小米成功后，華為推出榮耀品牌開展互聯網銷售領域，銷量大幅度增長，使得小米的優(yōu)勢縮小。當更多的企業(yè)都采用互聯網銷售時，小米沒有注意線下的銷售和服務，到了小米銷量顯著下降，市場占有率降低。這時小米開始意識到線下的重要性，開始加強線下的銷售和服務，但這時已經被華為遠遠超越，難以與其競爭，即便是后來出現的oppo和vivo手機，他們的市場占有率也超過了小米，更為重要的是這兩個品牌線下工作更為完善，已擴展到四、五級市場，在他們進入互聯網銷售領域之后，實施o2o電子商務模式更加得心應手?？v觀小米的起伏，沒有充分利用o2o電子商務模式是其成敗的關鍵。第二種類型是網絡銷售企業(yè)的o2o電子商務業(yè)務。當京東商城開始網絡銷售時，在國內擁有上千家連鎖店的蘇寧、國美對此并不認同，認為京東不久就會關店，然而事實是京東越做越大，先后兼并了網絡銷售企業(yè)易迅和1號店，已經影響到蘇寧和國美的銷售業(yè)績和生存發(fā)展。蘇寧不得不在網上開設“蘇寧易購”，國美也在網上開設“國美在線”來與之抗衡，并承諾線上線下價格統一。實體店提供購物體驗，網上完成交易，甚至可以網上付款，實體店現場提貨，這就是o2o電子商務模式。事實證明，o2o模式極大地促進了電子商務的發(fā)展，“雙11”天貓網上交易額僅僅一天就達到912.17億元，同比“雙11”增長60%以上。
o2o電子商務模式對企業(yè)的經營和發(fā)展起到推動作用，有著廣闊的發(fā)展前景，企業(yè)使用o2o電子商務的數量會越來越多，但企業(yè)進行經營活動時要根據企業(yè)的自身狀況、產品的特點、市場競爭情況以及消費者的需求等方面來找到一個適合自己的o2o電子商務模式，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下的業(yè)務有機結合起來，實現o2o電子商務模式的各種功能。o2o電子商務模式利用互聯網信息技術實現企業(yè)與消費者的有效理解和溝通，企業(yè)在連接用戶與互聯網之后能夠給用戶帶來更好的體驗。企業(yè)經營之道中有“沒有好體驗就沒有多用戶”，所以電子商務企業(yè)都開始通過大規(guī)模補貼帶給用戶更多的優(yōu)惠來提高體驗。同時，商戶們對于精準營銷、高效服務、提升轉化率的訴求，需要一定技術才能做到，因此對于一個o2o電子商務項目，如果沒有一定的技術支持而只是通過大規(guī)模補貼來吸引用戶，最終會被市場淘汰，因為技術的創(chuàng)新比模式創(chuàng)新更勝一籌。o2o電子商務未來的發(fā)展要靠技術支持，通過不斷創(chuàng)新來提高消費者的體驗，讓消費者更多地參與其中。
（一）法律不完善。
法律不完善是我國新興行業(yè)普遍存在的問題，在o2o電子商務模式上主要表現為缺少相應的法律法規(guī)、部分法律法規(guī)過時以及執(zhí)法權限等問題。首先，由于o2o電子商務模式屬于一種線上交易線下體驗的交易模式，之前的法律法規(guī)沒有對這種交易模式進行規(guī)范，使得在交易過程中一旦出現問題會出現無法可依的情況，這屬于法律缺失。其次，o2o電子商務模式在我國發(fā)展時間不長，沒有先例可循，往往是出現問題才想到需要立法來規(guī)范，即便是有了相關法律，由于新問題不斷出現，法律很難解決新的問題，法律出臺不久就無法使用。最后，o2o電子商務還可能橫跨不同地區(qū)甚至不同國家，在立法上有屬地原則，一國的法律法規(guī)無法規(guī)范在o2o電子商務發(fā)展中他國出現的問題，這也增加了立法和執(zhí)法的難度。
（二）專業(yè)人才缺乏。
由于o2o電子商務發(fā)展速度很快，人才短缺問題日益凸顯，主要體現在人才數量短缺和人才質量不高兩個方面。越來越多的企業(yè)開展o2o電子商務業(yè)務，對人才的需求量呈現井噴式增長，現有的高校培養(yǎng)模式下的專業(yè)人才顯然無法滿足要求，企業(yè)人才需求的缺口比較大，一定程度上影響了o2o電子商務的發(fā)展。另一方面，o2o電子商務發(fā)展對人才質量要求較高，以往相關專業(yè)所學的內容無法滿足企業(yè)的要求，o2o電子商務不僅要求工作人員懂得計算機技術、互聯網技術，還要懂得企業(yè)管理、客戶關系管理等經營方面的知識，這樣才能勝任工作，從目前來看，短期內很難達到這樣的目標，不利于o2o電子商務的發(fā)展。
（三）交易不規(guī)范。
作為商家在網上經營的主要目的是通過擴大銷售量來獲取更高的利潤，在網絡提供便利的情況下，由于信息的不對稱也會造成一些交易不規(guī)范的行為，近年來網絡交易的投訴量呈逐年上升趨勢，主要表現在產品的價格、質量以及服務等方面。具體來說線上商品與線下的商品質量不完全一致、產品售價有較大差異、在服務上沒有達到先期承諾的水平、不按時送貨、出了問題不能及時解決等。o2o電子商務模式運營需要企業(yè)和消費者具備運用線上與線下的能力，企業(yè)如果有較強的線下能力就能使消費者得到滿意的用戶體驗。對于一些線下能力相對較弱的商家，在競爭中往往處于不利的地位，為了擺脫這種不利地位，一些商家會對產品的描述與實物不符，通過虛假交易刷好評等提高企業(yè)的聲譽，更有甚者，一些不法分子利用網絡交易的漏洞提供虛假信息出售假冒偽劣產品，也有通過釣魚網站詐騙消費者的現象。這些都不利于o2o電子商務模式的健康發(fā)展。
（四）監(jiān)管不到位。
o2o電子商務發(fā)展中很多問題都是因為缺乏監(jiān)管造成的，或者說是監(jiān)管不到位造成的，這種不到位體現在無能為力和不作為兩個方面。無能為力主要是因為法律法規(guī)的不健全，明知是有問題卻無法有效監(jiān)管，而不作為是指不同部門之間職責不清，互相推諉扯皮，形成監(jiān)管真空。由于監(jiān)管不到位才出現各種假冒偽劣商品的銷售、詐騙等不法行為。o2o電子商務的監(jiān)管需要多部門的協同配合，不僅包括工商、稅務、公檢法部門，還包括網絡監(jiān)管部門以及跨地區(qū)的合作等。在眾多部門中可能因為某一部門工作不力或者地方保護主義等使得監(jiān)管形同虛設。
（五）安全存在隱患。
安全問題是o2o電子商務的最大問題，無論是企業(yè)還是消費者通過o2o電子商務完成交易是為了獲利或得到價廉物美的產品及優(yōu)質服務，而一旦出現安全問題，企業(yè)可能收不到貨款，消費者則收不到貨物或蒙受其它經濟損失。o2o電子商務模式依靠的是網絡平臺，網絡本身容易受到攻擊，網絡信息的安全問題十分突出，很多網絡詐騙等犯罪活動都與網絡信息安全有關。因此企業(yè)在利用網絡平臺時需要強大的現代信息技術支持。由于o2o電子商務的快速發(fā)展導致網絡技術和服務跟不上要求，網絡安全和信息安全都存在一定的隱患，主要體現在網絡平臺不穩(wěn)定、信用風險、網絡支付漏洞、客戶信息泄露等問題。其中網上支付安全問題顯得尤為突出，目前消費者主要使用支付寶和微信支付等支付手段，而支付寶和微信客戶端很有可能遭受木馬病毒等的侵襲，使得賬戶被盜造成密碼泄露，有些交易付款時不需要用戶輸入密碼，商家直接掃手機支付寶自動形成的付款二維碼完成支付，由于大多支付寶賬戶與網上銀行是綁定的，一旦手機丟失消費者可能遭受很大損失。
（一）健全法律法規(guī)。
o2o電子商務的出現屬于新生事物，原來的相關法律法規(guī)沒有針對性，甚至是空白，如何來規(guī)范各方行為是目前各界面臨的一大問題，特別是在交易過程中出現的糾紛要有相應的法律法規(guī)來規(guī)范，所以健全法律法規(guī)迫在眉睫。首先，我國相關部門要盡早制定電子商務相關的法律法規(guī)，特別是針對o2o電子商務的法律法規(guī)，要做到有法可依。在法律上界定各方的權利和義務，對于違反相關法律要承擔何種責任也要明確規(guī)定，這樣才可以減少漏洞，不給不法分子以可乘之機。其次，要嚴格遵守法律，在o2o電子商務發(fā)展過程中，當線上線下交易活動過程中出現糾紛時要嚴格依照相關法律來處理，做到公平公正。而當消費者在o2o電子商務過程中因為電子支付、商務合同、電子交易安全等原因發(fā)生糾紛，可以訴諸法律來保護自身權利。這樣的法律環(huán)境下o2o電子商務模式的交易風險會縮小，企業(yè)的o2o電子商務積極性會提高，消費者的利益會有很大的保證，這樣才能促進o2o電子商務的發(fā)展。
（二）提高人員專業(yè)素質。
o2o電子商務的發(fā)展需要先進的技術作為支撐，然而再先進的技術也需要人來實現，因此對企業(yè)來說提高人員的專業(yè)素質是企業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。針對目前o2o電子商務發(fā)展人才數量和質量問題，企業(yè)在吸引高校畢業(yè)生的同時還可以通過走出去和請進來的方式逐步提高企業(yè)現有人才的素質。走出去是指對現有的人才進行培訓，把這些人才送到相關的高?；蛘邍鴥缺容^知名的`o2o電子商務企業(yè)進行短期的培訓和實地鍛煉，提升自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能；請進來是指在企業(yè)內部培養(yǎng)人才，根據企業(yè)發(fā)展對人才的要求，邀請高校專業(yè)教師或一線的o2o電子商務行業(yè)專家來企業(yè)舉辦講座、現場指導等，提高企業(yè)人才的素質。走出去和請進來不僅能夠解決人才的數量問題，還可解決人才的質量問題。企業(yè)要實現o2o電子商務的快速發(fā)展，并能在激烈的市場競爭中處于優(yōu)勢地位，在具有一定的人才基礎上還要有一個技術過硬、素質較高、合作緊密的團隊。團隊對企業(yè)發(fā)展顯得尤為重要，好的團隊能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現人盡其才，這樣才能更好地留住人才，完成企業(yè)各項工作，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經濟效益。
（三）規(guī)范交易。
規(guī)范交易是o2o電子商務順利實現的保證，這需要從源頭抓起，需要主管部門對交易過程進行規(guī)范。首先要實行準入制度，不是任何人都可以進行o2o電子商務的業(yè)務，要對想進行o2o電子商務的企業(yè)的資金狀況、信用狀況、經營狀況以及經營能力等方面進行全面審核，確保企業(yè)在經營過程中不會出現欺詐、售假等行為。其次，要實行繳納保證金制度，主要是用來保證企業(yè)規(guī)范經營，同時在企業(yè)經營過程中一旦出現問題時可以通過保證金來保障消費者的權益。在o2o電子商務的具體交易過程中，由于買賣雙方可能不在一個地區(qū)，這就需要不同地區(qū)的主管部門密切配合，出現問題時通過網絡及時溝通并采取統一行動，確保雙方的合法權益得到保護。同時還要對消費者進行教育，購買產品和服務時要意識到風險的存在，減少各種風險可能帶來的損失。
（四）加強監(jiān)管。
監(jiān)管主要是工商行政管理部門對從事o2o電子商務的企業(yè)和消費者進行監(jiān)督和管理，使雙方在法律的框架下進行商務活動，保證雙方的權益都不受損害。首先要對線下實體店的商品質量和價格進行不定期的抽查，保證產品質量符合國家或行業(yè)的要求，價格要合理，服務要規(guī)范，要做到線上線下的產品保持一致，堅決杜絕假冒偽劣產品的存在，切實保障消費者的權益。企業(yè)在從事o2o電子商務時，監(jiān)管部門要和企業(yè)簽訂商品或服務質量保障書、信用承諾書等書面證明材料，在商家教育過程中出現類似問題時，依據保障書和承諾書的規(guī)定能夠及時處理。對于商家的不誠信現象，要建立獨立完善的售后評價系統，避免暗箱操作，一旦發(fā)現虛假刷好評的現象要予以嚴厲處罰，以保證消費者了解商家的真實經營和服務水平。
（五）建立安全體系。
為了保障網上支付的安全性，首先要從硬件和軟件上確保網絡運營的安全，其次是保證信息的安全。網絡安全主要是相關部門應加強網絡監(jiān)管，促使企業(yè)利用最先進的技術，并且不斷地更新軟件和硬件設施以保證安全。協助商家建立起防火墻、安裝殺毒軟件并定時進行網絡維護，避免木馬病毒以及黑客的非法侵襲。信息安全主要有非法盜取和故意泄露兩種，對于黑客非法竊取企業(yè)和客戶信息要嚴肅處理，觸犯法律的要追究刑事責任，而對于倒賣客戶信息的也要依法追究其責任。商家還可通過技術創(chuàng)新、引進專業(yè)計算機人才等手段完善本企業(yè)網絡安全系統，為客戶提供安全的網上支付環(huán)境。更為重要的是，消費者必須提高維權意識和自我防范意識，不要為了“貪小便宜”而得不償失，獲取商品或服務信息時應盡量訪問權威網站防止被“釣魚”，此外，消費時一定要保持清醒的頭腦，要了解商家資質和信譽情況，切忌沖動付款。
結論。
o2o電子商務的發(fā)展有其時代特征，在互聯網快速發(fā)展的今天，對企業(yè)來說意義重大。企業(yè)在使用o2o電子商務過程中會遇到一定的問題，因此要充分認識到這些問題的重要性，及時解決這些問題，同時要根據企業(yè)自身的特點，在法律法規(guī)的框架下充分發(fā)揮o2o電子商務的優(yōu)勢，促進企業(yè)的發(fā)展，提高經濟效益。
參考文獻：
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電子商務新模式論文篇十二
高中數學教學中，教師要充分調動學生的學習主動性，引導他們深入思考，掌握教材中抽象的知識和概念，并學會如何運用這些知識。在教學中，教師要運用新穎的教學方式來激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)他們的主動學習意識，讓他們在主動思考過程中對知識進行整理歸納，構建完善的數學知識體系，掌握數學思想，并能有效地運用學到的數學知識解決生活中的問題，讓學生在學習過程中體驗到學習的成就感，使他們在課堂學習中更積極主動，促進他們數學思維的不斷發(fā)展。要善于調動英語課堂氛圍，創(chuàng)設開放性的英語課堂情境，優(yōu)化師生關系，讓高中生能夠把英語教師當成朋友。為了讓高中生更好地投入到英語學習中，高中英語教師還要充分了解學情，能夠根據不同學生的實際水平設計不同的教學方案，從而挖掘每個學生的潛力，讓他們學會自主學習，并且形成具有個性化的學習風格。當高中生對英語學習感到迷茫的時候，我會及時幫助他，為他們鼓舞士氣，講解學習英語的好處，并且在日常教學中多關注他們，促進英語學困生樹立正確的學習觀念和價值觀念。
一、結合生活實例進行教學，激發(fā)學生的學習主動性。
學習數學知識的目的是運用這些知識來解決生活中的問題，提高學生運用知識的能力。在高中數學教學中，教師要改變傳統教學中單純進行理論知識教學的方法，從學生的數學認知結構出發(fā)，結合生活實例進行教學，充分激發(fā)他們的探究欲望。高中數學知識和初中數學相比較，不僅知識量增加，還更加抽象。在教學中，教師把學生熟悉的生活實例引入到數學課堂中，能讓學生在貼近生活的情境中進行知識探究，使他們對新知識產生興趣，通過積極的思考，有效解決這些實際問題，在對知識有深刻印象的同時，有效掌握這些知識。通過把數學理論知識和生活實例相結合，能有效調動學生對學習的興趣和積極性，使他們積極地參與到教學活動中，在思考和探究中掌握抽象的概念和理論，并不斷提高運用知識解決問題的能力。
二、結合學生的差異進行分層教學，促進學生全面發(fā)展。
在高中數學教學中，教師和學生是教學活動的共同參與者。學生在學習過程中，由于智力水平、學習能力和知識基礎的不同，掌握新知識的程度也不相同。針對學生的差異，教師要根據教學內容進行分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，使班級中的每個學生都能在學習中獲得進步，感受到學習的樂趣，激發(fā)他們的學習興趣。在進行分層教學時，教師可以把學生分成優(yōu)、中、差三個層次，按照他們的學習能力來布置學習任務，使學生分階段、分層次完成教學目標。運用分層教學，不僅能使教學活動做到從學生的實際出發(fā)，還能使優(yōu)、中層次的學生幫助差等生，讓他們掌握學習方法，在學習中不斷獲得進步，使課堂教學效率大大提高。在教學中，分層教學模式給各個層次的學生提出的學習任務符合學生的學習需求，能極大地激發(fā)他們的探究欲望，讓他們主動進行知識探究，使課堂教學目標順利完成。
三、結合多媒體進行教學。
加深學生對知識的理解在教學中運用多媒體，對教學的容量和效率有較大的促進，使學生在有限的學習時間內能掌握更多的知識，提高他們的學習效率。在高中數學教學中，教材中包括很多抽象的知識和概念，要讓學生深刻理解和掌握這些抽象知識，需要創(chuàng)設一個直觀的教學情境。運用多媒體進行教學，為直觀教學提供了有利的條件。運用多媒體教學可以把抽象的數學知識設計成直觀的教學課件，讓學生通過觀看課件來理解和掌握學習內容，能有效提高他們的學習效率。在多媒體創(chuàng)設的直觀教學情境下，教師要充分激發(fā)學生的主動性，讓他們在多媒體引導下進行深入思考，從多個方面對知識進行理解，促進他們數學思維的'發(fā)展，使學生有效掌握教材中的重難點。
四、組織學生進行合作學習，加深他們對知識的探究。
在高中數學教學中，教師要激發(fā)學生的自主學習意識，讓他們積極地進行探究和思考，加深對數學知識的理解和掌握。在引導學生進行探究時，教師既要讓學生進行自主探究，讓他們通過閱讀教材內容，從中提取有效的學習信息。同時，還要組織學生進行合作學習。在合作學習中，小組成員針對自主探究過程中遇到的問題進行討論，能使他們獲得啟發(fā)，有效解決這些問題，加深對數學知識的理解。在合作探究過程中，教師要引導小組中的每一個成員都積極參與到討論中，大膽發(fā)表自己的看法。通過討論，學生能從多個方面對知識進行理解，使他們的數學思維向寬度和深度進行發(fā)展。開展合作學習能對教學活動起到重要的促進作用。在選擇合作學習時，教師要根據學習內容的難度來進行選擇，使合作學習擺脫形式主義，真正能促進學生的發(fā)展，有效提高他們的學習能力，實現高效的創(chuàng)新教學模式。
五、滲透高中數學思想，提高學生的數學能力。
在高中數學教學中，教師既要注重學生對數學基礎知識的學習和探究，還要注重向學生滲透數學思維，提高他們的學習效率。在高中數學創(chuàng)新教學過程中，教師要把數學思想方法的滲透和具體的教學活動相結合。高中數學教師要首先學習和掌握數學思想方法，在實踐教學過程中要率先對數學思想方法進行實際應用，這也會幫助學生認識到數學思想的重要性。其次，數學思想方法通常要從具體到抽象，以數學教學活動為依托，并經過一系列的滲透、理解、應用和反思階段，針對不同的課程安排有選擇性地采取對應的教學策略。通過對學生進行數學思想方法的滲透，使學生在解決數學問題時，能正確地運用數學思想，提高解決問題的效率，使他們運用知識的能力獲得有效提高。
總之，隨著新課改的進行，高中數學教學改變了傳統教學灌輸式的教學方式，對學生進行引導，讓他們在主動探究過程中掌握知識的運用，發(fā)展他們的數學思維能力，讓學生能用創(chuàng)新的眼光來分析和解決問題，促進他們數學能力的有效提高。在教學中，教師要優(yōu)化教學策略，根據學生的實際情況進行教學，使課堂教學的每個環(huán)節(jié)都能激發(fā)學生的學習熱情，引導學生的思維進行積極思考，實現高效的高中數學課堂創(chuàng)新教學。
電子商務新模式論文篇十三
移動電子商務是指通過手機、pda和掌上電腦等手持移動終端進行的電子商務活動[1]，目前已應用于銀行業(yè)務、即時交易、訂票、購物、娛樂等領域。移動電子商務主要通過短信、網站等形式進行[1-2]。其中，網站是移動電子商務的主要形式。
我國目前只有少數幾個大型電子商務企業(yè)開設了移動電子商務網站(例如淘寶)，更多的企業(yè)還停留在以傳統電腦平臺用戶為受眾的電子商務網站階段，無法為移動用戶提供電子商務服務。隨著我國3g業(yè)務不斷完善和發(fā)展，移動用戶數量必將超過互聯網用戶，這意味著巨大的商機，勢必會引起企業(yè)的關注，并推動移動電子商務網站的建設進程。
移動電子商務網站與傳統電子商務存在較大差別，構建移動電子商務網站不能期望通過簡單地照搬傳統電子商務網站來實現。因此，有必要充分了解移動電子商務網站環(huán)境，分析影響移動電子商務網站建設的重要因素，制定合適的移動電子商務網站構建策略，幫助企業(yè)建設高質量的移動電子商務網站，從而抓住新的商機。
電子商務新模式論文篇十四
摘要：隨著網絡的普及化，網絡群體也逐漸的壯大起來。
電子商務行業(yè)的發(fā)展突飛猛進，隨之而出現的電子商務模式也多樣化。
本文先對目前流行的電子商務模式進行分析，再結合目前的市場現狀，從經濟學的角度對最后一分鐘交易模式進行了經濟學分析。
之后，分析了最后一分鐘交易所具特有的優(yōu)勢并提出了最后一分鐘交易模式的實施策略。
關鍵詞：網絡;電子商務模式;最后一分鐘交易。
一、電子商務模式。
(一)電子商務模式涵義。
不同的學者對電子商務模式的定義是不同的。
michaelrappa認為電子商務模式是一個企業(yè)開展業(yè)務并以此獲利而使企業(yè)生存下去的方式。
afuah等在電子商務模式分析中提及了競爭持續(xù)問題，涉及企業(yè)如何長期獲利而長久地保持競爭優(yōu)勢。
根據有關學者的進一步研究總結，認為電子商務模式是企業(yè)確定細分市場和目標顧客之后，通過企業(yè)內部特定的組織結構和在價值網中的定位，運用網絡信息技術，與價值網上的各合作成員整合相關流程，最終滿足顧客的需要，并給企業(yè)帶來贏利的方式。
電子商務模式是電子商務活動的一種重要因素，表現形式多樣化，如b2b，b2c，c2c等。
從交易成本的經濟學方面來說，電子商務模式是交易者之間進行商務交易的一種形式，是為了保證在電子商務環(huán)境下，所涉及的商務活動能給交易者帶來實時的價值。
(二)電子商務模式的現狀。
現在流行的電子商務模式主要有b2b，b2c，c2c，o2o等。
面向消費者的b2c和c2c改變了人們的工作、生活方式，企業(yè)之間的b2b模式也給企業(yè)間溝通帶來了前所未有的變革。
由此，電子商務帶來的跨越時空的方便、便宜和互動，使它成為時代的發(fā)展趨勢。
在21世紀電子商務“泛濫”的電子信息經濟時代，電子商務發(fā)展到現階段，最缺乏的一個方面就是其交易模式的創(chuàng)新。
雖然b2b，b2c，c2c這三種模式已經為許多企業(yè)和消費者接受，并且有著成熟的應用理論基礎，但由于現實情況的不確定性、可變性、復雜性，以及電子商務環(huán)境的不斷改善和進步，企業(yè)若要在激烈的市場環(huán)境中生存發(fā)展下去，新的電子商務模式的推行是當務之急、勢在必行的。
目前，現代企業(yè)之間的新一輪競爭不僅體現在誰能以最快的速度反應和滿足客戶的需求和商務運作速度上，更注重的是成本、損失最小化，即效益最大化。
因此，這也就是意味著網絡時代在提供了方便、快捷的同時，也正面臨著前所未有的的挑戰(zhàn)。
基于互聯網的機遇和復雜的營銷市場發(fā)展的需要，再結合目前具體的商業(yè)環(huán)境和現階段流行的電子商務的幾種模式，電子商務新模式――“最后一分鐘交易”的提出即是電子商務行業(yè)發(fā)展的一大亮點。
二、“最后一分鐘交易”的內涵。
(一)“最后一分鐘交易”的含義。
最后一分鐘交易，即最后時限的交易，是供銷雙方在最后關頭達成的協議，是網絡銷售的一種方式。
最后一分鐘交易現在在日本、美國等電子商務發(fā)展比較發(fā)達的國家已經興起。
目前，我國企業(yè)基本還沒有這方面的交易趨勢。
最后一分鐘交易是基于b2b、b2c、c2c等交易模式提出的新的電子商務模式，是多種交易模式的一種“進化”。
它的本質是為企業(yè)解決減小成本損失、增加收入，方便客戶、為客戶帶來新的價值，為企業(yè)生存創(chuàng)造贏利空間。
最后一分鐘交易是根據現在的市場環(huán)境，減少企業(yè)因客戶退貨或服務的損失，為企業(yè)降低成本，因網絡而誕生的一種業(yè)務，也可以說最后一分鐘交易是一項只有依靠網絡才能更好地運行，而且必須借助網絡才能運行的業(yè)務。
最后一分鐘交易實際上也隱含著電子商務網站或電子商務企業(yè)能否生存的關鍵。
這種新模式的優(yōu)越性就在于它能及時的為企業(yè)減少損失和成本，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。
最后一分鐘交易可以說是以贏利為中心的一種電子商務模式。
(二)“最后一分鐘交易”的分析研究。
現在，互聯網不僅是人們之間的溝通工具，而是已經成了人們日常生活中不可缺少的一部分。
根據cnnic調查顯示，年底，中國網民的滲透率接近50%，全球網民數為26億，20比的增長率為9%。
20中國電子商務市場交易規(guī)模達16.2萬億，增長21.2%。
本地生活o2o38.4%、網絡購物37.2%的強勁增長拉動了電子商務整體的增長。
基于此種情況，實行最后一分鐘交易是可行的。
從經濟學角度來看待最后一分鐘交易模式，其目的在于：首先，把消費者退回的某產品或服務給企業(yè)帶來的損失最小化，降低了企業(yè)的成本，節(jié)約了資源;其次，具體的經濟學分析更具有說服力，為在企業(yè)中的普及奠定基礎;最后，成本的降低、損失的減少，明確了電子商務模式再創(chuàng)新的一個重要方向。
三、“最后一分鐘交易”的優(yōu)勢。
(一)降低企業(yè)成本、減少損失，為企業(yè)創(chuàng)造更大的盈利空間。
一般的電子商務模式只是完成了雙方的交易過程，但是最后一分鐘交易模式不同，它能及時的解決出現的應急問題――退貨或者最后期限的待銷產品，沒有積壓，沒有浪費，這也進一步的降低了企業(yè)的經營成本，減少了不必要的損失。
例如，火車票的退票現象：根據國家規(guī)定，乘客在提前6小時退票，售票處將會扣除該票價的5%，即乘客的損失也不會很大。
然而，火車站卻損失了一個座位。
因為，在這6個小時之內，不管這張退票能否再售出去，火車都是要開動的。
即相對來說，火車站的運營成本上升，效益降低。
航空公司亦是如此，如果出現預約被取消，或因突然變故而出現空位，飛機都是按時正常飛行，這樣，航空公司將會產生巨大損失。
然而，航空公司如將這一信息即時的發(fā)布到網站，通過web網頁將此信息提供給需要的乘客，則會減少損失。
(二)維持良好的經營狀態(tài)。
“最后一分鐘交易”大多使用web系統顯示空缺信息，直到接到預約為止。
其主要適用于旅行商品、飛機票、火車票、旅館、團體旅游、娛樂票券、飯店預約等電子商務行業(yè)領。
因此，在有特定的市場環(huán)境下，突破“退貨”、“浪費”等瓶頸，繼續(xù)維持企業(yè)良好的經營狀態(tài)。
四、“最后一分鐘交易”模式的實施策略。
(一)提高網站知名度。
在當今企業(yè)想讓自己的商品或服務及時地銷售出去，不在互聯網的大海中淹沒，那么該企業(yè)一定要有知名度，要讓客戶主動認識并了解、接近該企業(yè)。
故可將在最后期限待銷的剩余、退回的商品，或服務的信息及時地發(fā)布在該企業(yè)的網站上，并放在醒目位置，以此引起用戶的'關注，提高企業(yè)網站的點擊率。
(二)制作個性化、實用性強的網站首頁。
許多電子商務網站將本來可以通過報紙媒體、電話、傳真進行的交易，簡單地轉移到網絡媒體上以此贏得高額利潤。
最后一分鐘交易最能體現電子商務網站價值的。
制作個性化、實用性強的網站首頁，將退貨或最后期限的產品的及時信息公布在醒目的位置，以引起瀏覽者的注意。
(三)實施動態(tài)發(fā)布。
最后一分鐘交易體現的是及時性。
因此，企業(yè)一定要實現動態(tài)發(fā)布，即企業(yè)通過網站發(fā)布或者刷新退貨或服務的即時信息，使消費者可以看到企業(yè)所提供的商品或服務的信息，在消費者和企業(yè)之間實現雙贏的狀態(tài)。
五、結論。
隨著經濟技術的發(fā)展，眾多業(yè)務都已經或即將趨于電子化。
復雜多變的消費群體也使市場環(huán)境越來越靈活，越來越具有不可預測性。
在這網絡經濟大潮中以及需求者變動性高的環(huán)境下，最后一分鐘交易能夠抓住進場時機，在滿足消費者需求的情況下，減少企業(yè)的損失、降低企業(yè)的成本，為企業(yè)創(chuàng)造更多的利潤空間。
然而，顧客還是有很多的顧慮，特別是面臨實物的商品，認為最后一分鐘交易的安全性不高，而且網絡上提供的信息不可靠，這就必須要保障運行平臺的規(guī)范程序。
因此，要想推廣最后一分鐘交易模式，商家首先應保證在網上所提供信息的真實性、準確性，進一步的發(fā)展和完善最后一分鐘交易模式。
參考文獻：
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[2]段釗.電子商務模式交易成本的經濟學分析[j].情報科學，
電子商務新模式論文篇十五
摘要：
文章通過對020(onlinetooffline)電子商務模式的應用現狀及其管理模式、發(fā)展過程、交易模式等方面的分析,歸納總結了當前020與傳統電子商務這2個領域內在的區(qū)別和聯系。
中國人口眾多，交通擁擠隨處可見，人們平時休閑娛樂、購物都會浪費大部分的時間在排隊等候上，這些促使電子商務飛速發(fā)展。近年來，電子商務的模式多樣，目前占主流市場的有b2b,b2c,c2c和b2b2c這4種傳統的電子商務。例如阿里巴巴、環(huán)球資源和made-in-china等網站就屬于b2b電子商務，主要是企業(yè)對企業(yè)的，例如一些外貿公司，需要尋找客戶支援，同時也需要向海外客戶推廣自己的產品，為了減少成本和宣傳費用，它們只能依靠這些b2b網站來尋找適合自己的客戶，同時他們也可以加盟這些網站，發(fā)布公司產品信息，這樣，海外客戶也可以通過b2b網站找到自己需要的供應商，通過電子郵件或電話溝通聯系，最后進行商業(yè)洽談合作。還有像國美在線、蘇寧易購等b2c網站和天貓、淘寶等c2c網站也大大方便了廣大市民，不用出門，在家輕輕松松就可以買到自己需要的產品，再也不用排隊等候了。隨著互聯網信息化的發(fā)展，同時也帶來很多弊端，例如貨不對板、貨物在物流途中損壞、遺失誰來賠償等糾紛也越來越多，這也說明目前傳統電子商務模式已經不能滿足人們的需要，一種新型的020電子商務模式也就應運而生。1.020電子商務簡介020是onlinetooffline的縮寫，也就是線上到線下的電子商務模式，主要有線上處理和線下處理2個流程。商家加盟020電子商務平臺，在平臺上發(fā)布產品信息、圖片以及促銷活動，互聯網消費者在線篩選產品或服務，然后拿著線上預定的票據或訂單號再去商家實體店享受服務，完成消費，這樣將信息和實物之間、線上和線下之間緊密聯系起來，而且消費者還可以選擇線上支付或線下支付2種方式，不用擔心“貨不對板”的糾紛。與傳統的b2b,b2c,c2c電子商務比較，主要區(qū)別如下：（1)產品性質不同：020電子商務的產品是服務性質，主要包括餐飲、電影、美容、spa、旅游、健身、租車、租房、訂票等服務;而傳統的b2b,b2c,c2c電子商務更側重實物商品，如電器、家具、服飾等。（2)020的消費者到現場獲得服務，涉及客流；b2c,c2c的消費者待在辦公室或家里，等貨上門，涉及物流。（3)020中庫存是服務；b2c中庫存是商品。2020電子商務的應用領域目前，020模式被應用最廣的是團購、訂票、旅游、餐飲服務、汽車租憑等，該類型的網站大多采用“電子市場攬客+到店享受服務”模式。例如在線旅游的有去哪兒網，此網站提供了機票、酒店、門票等服務信息，而且每個地點都有地圖以及線路和公交信息,為出門旅游的用戶提供了“一站式”服務；還有趕集網，也是一家更專業(yè)的分類信息網，而且實行區(qū)域化管理，這里提供免費信息發(fā)布，每個人都可以發(fā)布自己的求職或招聘信息，在這里還能尋找最新、最全的二手房、二手車、二手物品交易、房屋出租、教育培訓、婚戀交友等信息,生活所需的每個細節(jié)都能從這找到。我國很多學者也對020電子商務作了全面的理論研宄，例如馬紅春對020電子商務的應用領域作了詳細的調査，他認為目前的020電子商務主要廣泛應用于在線旅游、房地產、訂票、移動互聯網、餐飲、汽車租憑、電子優(yōu)惠券、奢侈品等領域^1、如今正向地方社區(qū)領域化高度融合發(fā)展。3.020電子商務的發(fā)展模式目前，我國的020電子商務模式主要有幾類：團購網站模式、二維碼模式、四方共贏模式、反向020模式。3.1團購網站模式020模式中最早就是團購網站，團購網站大多采用“電子市場篩選+到店享受消費”模式，互聯網用戶先在團購網站中篩選產品，完成在線預訂或在線支付，然后獲得消費憑證，最后拿著消費憑證到實體店去享受服務，完成消費?？梢哉f020模式的興起要歸功于團購網站的推廣。甚至有部分學者認為團購網站是020的主要模式，美國著名的團購網站groupon就是一種線上購買服務，然后線下享受服務的.模式。團購網站提供服務的性價比更高，這是因為團購網站的營業(yè)額要高,每個產品的銷售金額要稍微低些。3.2二維碼模式近幾年移動互聯網發(fā)展突飛猛進，有人把移動互聯網稱為web3.0時代，電商企業(yè)把移動互聯網和020緊密聯系起來，消費者不必打開電腦輸入網址那么麻煩了，只需關注公眾號的二維碼就可以輕松進入網站查看服務信息。另外，在線支付也可以掃描二維碼來完成，簡單方便。3.3四方共贏模式傳統的020模式是由消費者、商家和020運營管理方三方組成。消費者在線桃選商品，完成服務預定或支付，然后去商家實體店享受服務；商家在線發(fā)布產品服務信息和促銷活動；020運營管理方負責平臺的搭建、管理和維護。由于產品多元化發(fā)展，而商家也有自身特點，傳統的020電子商務模式已經不能夠滿足人們的日益需求，部分互聯網企業(yè)根據自身的特點，對傳統020電子商務模式進行了改良，加入了第三方服務提供商，主要負責020平臺的推廣,宣傳商家的服務信息，提高商家的知名度，同時也為商家發(fā)展更多消費者,從而獲得商家的返利。這樣使消費者、商家、020運營管理商和第三方服務提供方都可以從020平臺獲得各自的收益，四方共贏。3.4反020模式目前由于傳統b2b,b2c等電子商務處于停滯狀態(tài)，很多電商企業(yè)把目光投向了020的線下環(huán)節(jié)，不過營銷模式剛好相反，于是有人稱其為反向020模式。商家已有線上平臺，但是沒有線下實體店,于是他們一個個開設實體體驗店，實體店的體驗也為線上服務作了宣傳,大大提高/線上的客流，其實也就是自己為平臺拉客。20圣誕購物季前夕，亞馬遜在紐約曼哈頓中心開設了第一家實體體驗零售店131。無獨有偶，中國的電商大佬們也和老前輩想到了一塊，京東商城的實體店在河北趙縣正式落地，而同日，阿里巴巴的第一家實體門店淘寶會員貴賓體驗廳也在廣州南火車站開張，如果再算上快遞大佬順豐早前在全球160個城市開設的余家順豐嗨店,打通線下實體店，電商們的思路似乎很明確，就是解決消費者“最后一公里”的問題，線下實體店要做的車很簡單一一體驗和拉客[31。線下己經成為電商們的奮戰(zhàn)目標，因為他們明白，只有線上線下結合起來，才能不被消費荇所遺忘，其實這樣的實體店,也和傳統的020模式并不一致，其線下門店也只是電商進行產品宣傳的旗艦店而言。傳統的020模式將互聯網變成前臺，而線下實體店則提供服務。對于反向020模式而言,這和其經營方向恰恰相反，反向020的線下實體店則是體驗和拉客的作用，主要消費還是在線操作為主。反向020模式線上的優(yōu)勢，似乎在電商實體店身上并沒有得到充分的體驗，僅僅只是將它作為一個網購技能培訓中心，又或許只是一個產品體驗中心。不過還是有一些優(yōu)點的，對于那些不相信電商的中老年消費者來說，經過實體店的體驗，他們對互聯網更信任些，另外也減少了退換貨物的糾紛。4.020模式的未來發(fā)展趨勢4.1模式多元化電商們可以根據自己產品的特點，量身定做一個適合自己的020模式，明確線上和線下的關系，充分發(fā)揮線上和線下的各自優(yōu)勢，將線上線下流程完美結合起來,充分發(fā)揮020電子商務模式的核心價值》4.2完善線下體驗店反向020模式的電商們要發(fā)揮線下實體店的影響力，不能單純當成網點的實體體驗店或俱樂部，可以與其他實體店的零售商們競爭,搶奪零售商的客源，更進一步發(fā)展加盟商等效應。4.3區(qū)域管理生活化服務行業(yè)競爭愈演愈烈，只有線上線下有效融合，才能為消費者提供個性化服務,例如免費送貨、上門服務等，為消費者提供更人信化、更舒心的個性化服務。5.結語020電子商務模式不是?成不變的，根據自身產品特點，探尋一個適合自己的線上、線下緊密融合的020模式是電子商務的發(fā)展趨勢，未來本地化、區(qū)域化、服務精細化以及個性化的020更容易獲得成功。移動互聯網的020電子商務模式市場巨大，盈利可觀。闞鈿玉，李梁奇(廣東南方職業(yè)學院信息技術系）相關。
論文探究電子商務下黃山某雕刻公司的轉型淺談企。
電子商務新模式論文篇十六
建網絡教學支持新平臺探信息技術教學新模式。
內容摘要：
跨入21世紀，信息的獲取、處理、應用將成為人們最基本的能力和文化水平的標志，所以信息技術教育的核心是培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，提高學生處理信息的能力。作為信息技術一線教師，根據目前已實現千兆到校園、百兆到桌面的互聯網條件，直接將學生網絡機房作為教師“教”和學生“學”的工具，建構了網絡環(huán)境下的信息技術教學模式，即開發(fā)、改編、運用了一個教學支持網站作為教學支持平臺，讓學生運用學習策略暢游在虛擬的信息技術教育社區(qū)中，從而提高學生信息技術素養(yǎng)。
關鍵詞：信息技術網絡教學教學模式信息素養(yǎng)。
全國信息技術教育工作會議指出：教育要跟上科學和社會現代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育的信息化。而傳統的課堂教學以“教”為中心，主要是通過教學分析和呈現教學事件的教學策略設計。而現代教育觀念則應以“學”為中心，要以學生認知學習理論為基礎，選用學習資源積極主動建構知識意義的過程。它的主要內容是教育者通過學習分析并設計學習資源，讓學習者使用認知工具經過自主學習、協作學習、研究學習的教學策略、模式，這種以“學”為中心的教學設計也正體現了當代社會人本主義精神及對素質教育的要求。而網絡環(huán)境則有助于形成創(chuàng)新教育、素質教育的一種氛圍，那么如何在網絡環(huán)境下進行信息技術教學就成為我們信息技術教師所關心的重大的問題。
任何學習活動都在特定環(huán)境中發(fā)生，而環(huán)境是影響創(chuàng)造性思維的重要因素之一。所以在信息技術教育的過程中，構建有效支持學習者進行學習并提供開放性學習資源的學習環(huán)境是非常必要的。根據我校光纖已連入internet，以100m的帶寬高速訪問互聯網的優(yōu)勢，就信息技術模式構建的可能性、操作性進行了嘗試，也即將網絡作為“教”和“學”的必需工具，也就是以計算機為工具來學習信息技術，從而實現將計算機作為認知對象到認知工具的轉化。
一、網絡教學支持平臺構建基本設想。
華南師范大學李克東教授認為信息化環(huán)境下的教學模式有四種：一是基于課堂講授的“問題--探究”學習，即learnfromit。二是基于網絡環(huán)境下的主題研究性學習，典型代表為webquest。三是基于因特網的校際遠程協作型學習。四是基于專題學習網頁開發(fā)型學習。我所設想的就是要綜合運用這幾種教學模式。具體做法略述如下：
1、校園服務器安裝裝iis，開通www、ftp服務，能運行動態(tài)網站程序，便于運行信息技術教學支持平臺。
2、制作教學網站，作為教和學的交流園地，形成一個虛擬的教學社區(qū)。教師上課用到的教案和課件都提前發(fā)布到網站上去。課件可以是文本、圖像、falsh動畫等多種形式，只要連通了互聯網，任何一臺聯網的計算機都可以使用、瀏覽這些教學課件。這樣就將教學課件的價值從時間、空間得到無限拓展。
3、提供多種認知工具?；诰W絡的認知工具有：explorer瀏覽器、e-mail、bbs論壇、站內短信等。這類認知工具有開放性、探究性。譬如學生之間可以通過信息技術論壇進行質疑，交流看法，以及幫助教師來解答其他學生提出的疑問。所以引導、幫助學生運用這些認知工具能夠更好促進學生具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思考。
4、學生在網上發(fā)布自己學習心得和制作的電子作品，讓學生的作品“周游世界”，讓學生體驗學習的樂趣和成就感。
5、師生對學生的學習評價方法有兩種：一種是電子作品網上遞交形式完成，師生共同評價；第二種是客觀理論題，運用網絡考核平臺，學生注冊進行網上考核，考核結束就得到相應評價，減少人為因素。
在我構想的教學模式中，學生的學習信息技術知識的過程已經是運用信息技術的過程。這種教學模式與將信息技術教學分為理論課和上機課的教學模式相比，孰優(yōu)孰劣，還需實踐驗證。
二、教學平臺支持系統功能具體運用。
何克抗教授提出：計算機網絡特征有利于實現能培養(yǎng)合作精神并促進高級認知能力發(fā)展的協作式學習。在我構想的教學模式中，教師制作的網站不僅僅是傳統的教學課件，而是教學的平臺，學生在平臺中和其他同學既是伙伴又是競爭對手，部分進步較快的學生不僅要和同伴協同發(fā)展，又要扮演指導者的角色。因此充分利用網站虛擬社區(qū)的交流功能正是基于網絡的協作式教學策略的體現。信息技術教學支持系統，在學校網站中運行，教學教育功能基本實現。主要體現在以下幾個方面：
1、后臺實現分級管理。教學內容有師生共同豐富、管理，學生所有一切行為須老師審核，方可在網站發(fā)布。網站的內容既有書本知識的“電子版”，又有對書本知識有效補充的欄目，使信息技術緊跟時代潮流。
2、系統整合了常見的bbs論壇、chat功能、站內留言，成為學習者交流學習情況的支持系統。在信息技術教學平臺中學習者學習不是孤立的，而是在教師的組織和指導下，為同學之間、師生之間交流不同觀點、看法提供支持平臺，并對其它同學的觀點進行分析和評論，為學生進行協作式學習創(chuàng)造有效環(huán)境。
3、系統具有統計功能。能統計學生在線時間、發(fā)表的文章和評論數等等，并給學生相應積分，成為實行學習評價“星級制”的基礎，從電腦新手到成為八級電腦高手，讓學生在希望中前進。
4、教學資源區(qū)。第一是本地資源，存放學習者需要的資料，譬如教學設計、課件。第二是遠程資源，在信息技術教學平臺設置友情鏈接，通過pagetopage的方法鏈接到internet直接找到所需資料。第三是泛資源，學生直接使用sohu、sina、google、badu等搜索引擎上網查詢資料?；诰W絡的學習資源能為學習者提供圖文音像、豐富多彩的`交互式界面，因而易于激發(fā)學習興趣，并為學習者實現探索式、發(fā)現式學習創(chuàng)造有利條件。
運用信息技術教學支持平臺，達到了因材施教、發(fā)展個性的目的，學習是學生主動參與完成的，這種學習使學生真正獲得了智慧而不僅僅是知識，這正是傳統教學所不能比擬的。
三、基于網絡教學支持系統環(huán)境下學習評價的實現。
國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》中指出：“教學評價必須以教學目標為依據本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的及時反饋評價的方式要靈活多樣要鼓勵學生創(chuàng)新主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式?！?/p>
所以在進行信息技術考核時，內容應包括理論知識和實踐操作兩部分。第一部分運用網上考試系統，將理論部分的計算機基礎知識、基本操作、網絡基礎知識分為選擇、判斷形式，考核完畢，網上立即給出考核結果。
第二部分（實踐操作部分）是完成電子作品。學生擁有獨立web空間，通過網絡組件上傳，展示學生成果。如word與語文學科相結合而制作的電子報刊，可以直接上傳，讓學生作品與世界“接軌”，學生擁有成就感，就會產生內在動力。再如讓學生撰寫“我與電腦”的小文章，上傳至“常武學生作文網（/article/）”發(fā)表，交流學習心得。這些除了檢查學生在計算機基本操作和軟件操作技能方面的能力外，還考查了學生的語文文字功底。體現“中小學信息技術課程是一門知識性與技能性相結合基礎工具課程”。
至于考核形式我認為可分個人獨立完成和小組合作完成兩種形式。對于一些小的考核任務，如建立文件、文件夾等任務可由個人完成。對于大的考核任務，我便傾向于讓學生分小組共同完成一項任務，也就是采取協作學習模式。
一般教學流程如下圖所示：
以信息技術為工具來學習信息技術課，體現了信息技術課程的工具性，學生在這種網絡教學模式下，開展了主動、協作、研究式學習，學生操作技能與時俱進，教學效果明顯。當然“教無定法”，教學模式的革新沒有固定的模式，只要每一位教師創(chuàng)造性地努力工作，課堂教學就會更有效率，更有價值，更有生機，這是充分發(fā)揮每一位信息技術教師的廣闊天地。
參考文獻：
教育部部長陳至立月25日在全國中小學信息技術教育工作會議上的報告“wbl的模式、設計與評價研究”――李克東教授（教育技術在線）。
關于信息技術與課程整合的理論思考――何克抗教授（中小學信息技術）。
電子商務新模式論文篇十七
在語文教學工作中，為了提高學生的習作水平，日記是最常用的一種訓練方法。對于中年級的學生來說，經常寫日記，不但能積累寫作的素材，而且能豐富學生的語言，顯得很有意義。但久而久之，學生容易產生厭煩情緒，感覺寫日記不再有趣味，老師讀起日記也索然無味，作業(yè)悄悄地走向了形式化、機械化。于是我對我們的教學方式有了思考，決定改變一下寫日記的策略，嘗試著指導學生寫“循環(huán)日記”。
所謂“循環(huán)日記”，就是用接力的形式來寫日記。我把全班學生按學習能力、寫作基礎分成大體均衡的十組，每組的五、六個同學共同使用一本日記本，一周內輪流寫一篇日記。一個小組就是一個齊心協力的共同體、競爭體，組與組比一比，賽一賽，看看哪一小組的日記寫得最有新意，最吸引人。
訓練一年多來，效果很好，循環(huán)日記激活了學生的寫作興趣，啟發(fā)了學生感應生活信息，領悟生活哲理的能力，培養(yǎng)并提高了學生的語言表達能力和初步的閱讀鑒賞能力。
一、打開生活的大門，激發(fā)寫作興趣。
生活是真實的，情感是真實的，習作自然也應該是真實的。我始終堅持所有“真實的”都比任何“虛假的”珍貴一百倍，因此鼓勵學生關心周圍，留意生活，觀察自然，積極思考，大膽表述。學生學會了用“自己”的眼睛看，用“自己”的耳朵聽，用“自己”的頭腦思考，用“自己”的心靈書寫。在指導學生寫循環(huán)日記時，我只要求孩子將自己的所見、所聞、所想、所感寫出來，直抒胸臆，不要過多地考慮文章的章法。規(guī)矩少了，有了生活，自然就能真情流露，并讓這一切在筆端自然流露出來，“吾手寫吾心”，作文源頭自然就有“活水”來。學生品嘗到了成功的喜悅，對寫作便產生了濃厚的興趣，平時就特別留心注意周圍的事物，搜集寫作素材。
打開循環(huán)日記本，我們會發(fā)現循環(huán)日記的內容豐富多彩：寫人、敘事、狀物、繪景、書信……語文測驗的時間到了，心里又期盼，又害怕，又緊張，于是就有了《今天的一件大事》；星期天，約上院子里的幾個小伙伴，玩了有趣的游戲，一篇《吹泡泡》便誕生了；看到別人穿上了新買的涼鞋，自己也想要一雙，便有了《心目中的鞋》；上學路上看見同學打架，寫下了《途中》……一個奇怪的夢、一堂有趣的課、一次愉快的旅行、一盆漂亮的花……都成了學生筆下的素材。這正是“循環(huán)日記”給予孩子們巨大的情感空間，提供了一片廣闊的天地，激發(fā)起他們寫作的沖動和寫作的熱情。
循環(huán)日記在循環(huán)傳閱中也有效地促使學生仔細閱讀其它同學的作文，從中受到感染，得到啟發(fā)。在模仿和借鑒的過程中扣開了生活的大門，找到作文的.活水源泉，不斷產生作文的思想內容，讓學生重新審視身邊的人和事，重新審視自己的心靈。
二、搭建交流的平臺，促進共同進步。
由于小組內同學的知識水平不一樣，他們可以互相學習，取長補短。我要求每組的同學在輪到自己寫的那一天，必須先評改其他同學的日記，用得好的詞句用波浪線勾畫出來，不恰當的詞改在上面，錯別字圈出來，還要在結尾寫上自己的點評。這樣學生就能在一次次修改寫作的同時取人之長，補己之短，久而久之，學生的習作能力就能得到有效的提高。
我班的陳先界同學以前寫作文總是無話可說，短短的幾句話就寫完了，而且滿篇都是錯別字。自從寫循環(huán)日記后，同組的同學在閱讀他的日記時，遇到錯別字就給他指出，要他改正。幾次下來，陳先界同學就特別注意，錯別字明顯減少。而閱讀了他人的日記，從中受到了啟發(fā)，學會觀察生活，學習別人的寫作技巧，他的寫作水平有了很大的提高。如今，寫作對于這個曾經無話可寫的同學已經不是什么難事了。
在指導學生進行小組評改時，我引導學生在寫完循環(huán)日記，小組內的其他成員看過后，開個討論會，相互討論、相互啟發(fā)、相互提出修改建議。要從小處入手，如文章的開頭、結尾、一處細致入微的描寫、選材立意，布局謀篇，甚至是一個詞語的運用，好，好在哪里，不理想，可以怎樣修改。讓學生在評價中推敲語言文字，在具體文章中感悟寫作技巧。在這種“合作探究”的學習過程中，孩子個個成了“作家”，語言的天賦、表達的欲望、觀察的敏銳，或聰慧或清麗或童稚或幽默，都在日記本中得到淋漓盡致的展現。不同層次的學生作文水平都有了較大提高。
三、增強學生集體榮譽感，培養(yǎng)合作精神。
為了調動學生的寫作積極性，活動開始，我便宣布了組內成員間、組與組之間將進行競爭。我讓每一組的學生分別給自己小組取個響亮而有意義的名字，如“天使之翼”、“博學組”、“團結組”、“同心接力”、“夢之隊”……每個名字充滿童趣、富有個性。我還讓他們給日記配畫，同學間可以互相幫助，共同構思，看哪一組的日記本更美觀。日記得到了“優(yōu)”，小組就加星，到最后比一比，哪一組得到的星最多，哪一組就是寫日記冠軍?！把h(huán)日記”使每一個組成為一個小集體，組內有比較，組間有競爭。一個“優(yōu)”代表一個學生的能力，更代表一個組的實力。
為了小組的榮譽，日記不再是隨意的敷衍、惱人的負累，而是傾吐的需要、真情的流露。為了集體的利益，學生們都認真去寫，寫完后組內交流，反復修改。這樣，學生之間互相幫助，培養(yǎng)了他們合作的精神，增強了集體榮譽感。
“眾里尋它千百度”，驀然回首，它就是我一直追尋的作文教學新模式――“循環(huán)日記”。它是另一扇作文教學之窗，“喚醒沉睡的心靈，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”，使學生養(yǎng)成了隨時隨地觀察生活的習慣，使自己的眼睛和大腦不斷敏銳起來，架設了一個師生、生生溝通的良好平臺，也使學生健步踏入了一個“生活――寫作――生活”的良性循環(huán)軌道?！靶亲蛞孤狅L雨，明朝深巷賣杏花”，讓我們在潤物無聲的細雨中等待著萬紫千紅的明天！
電子商務新模式論文篇十八
幼兒園教師近幾年來，以英語教學為特色的雙語幼兒園越來越受到家長的青睞。在幼兒園中，小朋友從小班開始就每天有英語課程，甚至在語言，游戲等課程中也會用簡單英語。那么，我們學校開設的學前英語教育專業(yè)在教學過程中為了更好的融合幼兒教師的專業(yè)技能和英語水平，進行了一系列的課程改革。學前雙語教育，就是對幼兒進行的漢語和外語兩種語言的訓練，旨在培養(yǎng)幼兒聽說的興趣，促進幼兒認知，記憶，想象等認知能力的協調發(fā)展。而目前，大部分雙語幼兒園所謂的雙語只是有外教或者幼兒英語教師，而并非全天的英語環(huán)境。幼兒在園的大部分時間還是母語中文。學前英語教師的師資有限，英語水平也有限。針對這些情況，為了促進學前英語專業(yè)學生的英語能力，在我校的學前英語教育專業(yè)，我們進行了如下教學模式的改革與創(chuàng)新：
一、采用浸入式英語教學模式。
浸入式(immersion)是指用第二語言的一種外語教學模式，即學習者在正規(guī)教育環(huán)境中的全部或部分時間被浸泡在第二語言環(huán)境中，教學者只用第二語言面對學習者，第二語言不僅僅是教學的內容，同時也是教學和學習的工具。浸入式教學模式基本有兩種：全部浸入式(totalimmersion)和部分浸入式(partialimmersion)。我們專業(yè)目前采用的是部分浸入式教學。浸入式教學法遵循語言習得規(guī)律，提倡為學習者創(chuàng)造真實的語言環(huán)境。這一原則是指在教學過程中要盡量避免有意識的教英語的做法，盡可能的去創(chuàng)設英語語言環(huán)境，讓學生在這種環(huán)境中自然而然的有意無意的接受英語。所以，我們以綜合英語為試點，整個課堂上都采用全英文，讓學生在實踐和體驗中掌握英語。在學習的初期，允許使用漢語，但是盡量鼓勵其養(yǎng)成說英語的習慣，逐步實現全英語的交流環(huán)境。
二、課程設置改革。
課程是學生在校學習的.最主要內容，也是學生獲得知識，形成技能，達到培養(yǎng)目標的重要保證。培養(yǎng)學前雙語師資的課程設置，應具備一定的開放性，充分發(fā)揮選修課程，活動課程，教育實踐課程的補充，延伸和促進作用?，F在一些高職院校的學前英語教育專業(yè)所開設的專業(yè)課程主要有學前心理學，學前教育學，學前衛(wèi)生學，幼兒園教育活動指導，學前教育科研方法，音樂，美術，舞蹈，綜合英語，英語閱讀，英語語音，視聽說，幼兒英語教育活動設計等。其中，英語專業(yè)方面的課程大多是必修課，有少量的活動課程和教育實踐課程，但幾乎沒有開設專業(yè)選修課來滿足學生發(fā)展的不同需要。從開設的課程來看，既有學前教育專業(yè)知識和技能的學習，又有對英語語言基礎知識和技能的培養(yǎng)，尤其是對英語聽說能力的培養(yǎng)。但如語音，視聽說課程都只是一年，且課時很少，一周一節(jié)。這樣很難使學生達到準確流利的使用英語。因此必須在第二，三學年給他們增設幼兒教師英語口語這門課才能使學生的英語口語水平達到學前雙語教學的需求。除了理論知識外，學生還應能將英語教學融入到幼兒園的一日生活和五大領域的教育教學活動中去，要具備設計和組織幼兒園雙語教學活動的能力。
三、教材內容的選取。
幼兒園雙語教學是一種浸入式的語言教育教學模式。雙語教師不僅在英語語言教學活動中要使用英語為教學語言，在一日活動中，如晨間入園，早餐，洗手，喝水等各個階段，也要能使用英語和幼兒交流。因此，給學前英語教育專業(yè)學生開設的口語課應該由較強的專業(yè)針對性和實用性。不能只是問候，道歉等，還應針對學生從事幼兒英語教學的需要，把童謠，兒歌，繞口令，英語課堂用語，講故事等作為主要教學內容。閱讀，綜英等應有一部分與幼兒教師，幼兒教育及幼兒園生活息息相關等專業(yè)詞匯的文章。通過對這些文章的學習，讓學生更好的把英語語言知識和幼兒生活以及幼兒園教學環(huán)境相結合，使他們在今后的幼兒教育和與幼兒接觸交流中能更自然的使用英語。
四、新型的技能培訓方式。
要想學生能夠在學校期間盡可能多的學會和使用英語，那么我們不僅要在英語課堂上加強對英語的練習，還要在專業(yè)課上與英語聯系起來:英語口語培訓和雙語活動設計組織能力培訓。英語口語的語音訓練可以采用童謠，手指游戲等形式；課堂用語和幼兒園一日活動用語的訓練可以以情景對話和角色飾演的形式進行：讓學生觀看視頻，再總結歸納視頻中教師的日常用語和課堂用語。然后學生操練。學生分組飾演演練。作為對課堂教學的補充，在課外可開展英語兒歌和講英語幼兒故事的競賽活動，以此激發(fā)學生對幼兒教師英語口語學習的興趣?？梢?，英語教師與技能課教師脫離授課是不完善的，必須語言與技能結合，這就意味著通過給學前英語教育專業(yè)的學生開設幼兒園雙語主題活動這門選修課。我校在及屆學前英語教育中采用新的教學模式，課堂上將英語與學前專業(yè)技能結合，綜合提高了學生的職業(yè)能力，獲得了很好的效果。目前，對于課程的設置還有待進一步優(yōu)化。
參考文獻:。
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電子商務新模式論文篇十九
語文“小先生”的培養(yǎng)――中學語文教學新模式構想。
韓金玲（山東師范大學文學院，山東濟南250358）。
教師在教學過程中起著主導作用。教師教什么，如何教，都會影響學生的課堂積極性和主觀能動性，影響課堂教學效率和質量。因此，教師如何組織教學內容，選擇何種教學方法，如何安排教學活動是至關重要的。
目前，我國中學語文教學大多采用傳遞――接受式教學模式，以教師的講解為主，學生只是機械被動地接受教師傳遞的知識，造成一種“填鴨式”的教學。這種教學使學生熟練牢固地掌握了字詞、語句等語文基礎知識，而對文章的思想、結構等深層次的理解和把握卻比較欠缺。因而，這種授受式語文教學很難使學生發(fā)生學習遷移，即學生并未獲得通過課文的學習而對日常語文學習進行深入地理解和掌握的能力，并且很少有學生能夠對一篇新文章或著作形成自己獨特的理解和解讀，知識停留于表面，未能形成良好的語文應用能力。
陶行知在探尋民族教育之路的過程中，創(chuàng)造了“即知即傳”的小先生制，即“人人都要將自己認識的字和學的文化隨時隨地地教給別人，而兒童是這一傳授過程的主要承擔者”。尤其重要的是，陶行知強調“小先生的責任不只在教人識字學文化，而在教自己的學生做小先生，由此將文化知識不斷綿延推廣”。陶行知這一“即知即傳”的小先生制，充分發(fā)揮了兒童的主觀能動性和創(chuàng)造性，使兒童在得到知識的同時，形成一種語文教學能力，更好地將學到的知識牢固系統地把握起來。
把學生培養(yǎng)成“小先生”，使學生的學習過程成為學生理解和建構自己的知識體系的過程。同時，在這個過程中，學生要像教師那樣宏觀地概括和把握一篇文章的知識體系，總結歸納重難點，并且鍛煉獨立思考能力，形成自己的獨特見解。最終使學生對知識的掌握能像教師一樣熟練、扎實、系統、完整，并且逐漸養(yǎng)成一種語文表達和應用能力，實現知識的固化和內化。由此可提出一種新型中學語文教學構想――語文“小先生”教學模式。
語文“小先生”教學模式與普通教學模式一樣，也包括六個方面的內容：理論依據、教學目標、操作程序、師生角色、支持系統和教學評價。
一、理論依據。
語文“小先生”教學模式是以人本主義心理學及其學習和教學理論為依據的，其代表人物是美國人本心理學家羅杰斯。羅杰斯認為：“個體在其自身內部有著廣闊的潛力可用于自我理解，改變自我概念、態(tài)度和自我導向的行為?！币簿褪钦f，人有一種自我實現的需要，這種需要是人格形成和發(fā)展的驅動力。因此，羅杰斯提出“意義重大的學習是更個人的――獨立性、自發(fā)的、負責的學習，創(chuàng)造力的釋放，成為人的傾向”，即有意義的自由學習，而非傳統的教師“教”和學生“學”形成的機械、枯燥、被動的授受式教學。這種學習的“推動力不再是教師，而是學生自己……教師最終是順著孩子不可阻擋的創(chuàng)造力潮流，而不是逆著它”。這種教學，以學生為中心，充分發(fā)揮了學生在教學過程中的.主體性和獨立思考能力，教師則成為促進者，起輔助作用，“教師的任務是為學生提供各種學習資源，提供一種促進學習的氣氛，讓學生自己決定如何學習”。羅杰斯還強調“焦點主要是放在學習的持續(xù)過程上，……當學生已經‘學完所需要學習的東西’時，并不能說一個課程就成功的結束了，只有當他在如何學習他想要知道的東西上取得極大的進步時，才能說課程已經成功結束”。因此，教學要使學生在獲得科學知識的同時，學會學習，進而有效的學習，并有能力呈現自己所學的內容。
語文“小先生”教學模式的目標是培養(yǎng)語文“小先生”，即發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學生把自己學到的知識完整、系統地教授給別人的能力：讓學生鞏固基礎知識的同時，理解和建構自己的知識體系，使中學語文教學不再是單純的授受式教學。這一教學目標，規(guī)定了其操作活動的程序、教師和學生在整個教學過程中的比例和地位，同時還決定了教學的評價標準。教學目標是教學模式的核心因素。
三、操作程序。
1.教學準備，明確方法。
語文“小先生”教學模式的最大特點是：將學生的學習過程變成教師的備課過程，使學生在這個過程中，獨立思考，總結歸納，既能牢固地掌握基礎知識，又能對文章的主旨精髓進行獨立的分析、概括和總結，學會分析文章的方法，并能有效地將自己對文章的獨特見解清晰地展示出來。因此，教師在教學之前，要明確地將教師備課的基本要求傳遞給學生，使學生掌握備課學習的方法。
通常，教師備課，須做好三個方面的工作：鉆研教材，了解學生，考慮教法。對于學生來說，重點是掌握第一個方面，即鉆研教材，鉆研其所學習的內容材料。教師對教材的掌握，有一個逐步深化的過程――懂、透、熟。同樣，學生在學習過程中也要經過這三個逐步深化的階段。
懂：要對課文的基本概念、基本思想，每個字，每個詞，每句話，都要弄懂、弄清楚。透：就是要徹底地了解課文的結構、重點、難點，并掌握知識的邏輯，同時運用各種學習資料，對知識進行補充，對課文的理解更加準確完整。熟：這個階段對教師的要求是，“對教材、教法以及師生的雙邊活動中可能產生的問題都能作全面而深思熟慮的思考、籌劃與掌握，并運用自如，熟能生巧，能有個性地創(chuàng)造性地編寫答案”。對于學生來說，這個階段也是一個系統的階段，是一個對各方面的知識熟練運用的階段。
教師要根據以上三個階段的要求，向學生明確學習方法，同時，對學生進行鼓勵，使學生形成一種良好的內部心理狀態(tài)，為真正的自學打下基礎。這三個階段的學習要求也是對學生學習過程提出的三個層次的目標，學生擁有明確的學習目標，才會有付諸學習實踐的動機和行動。
2.呈現學習材料，學生自學，教師啟發(fā)答疑。
教師要向學生提供豐富、完備的學習材料，支持學生自學。學生在學習過程的第一個階段――“懂”，采用個人獨立的學習方式，依照學習材料，獨立地掌握字詞、語句。第二個階段――“透”，采用小組合作學習的方式，討論交流，共同完成學習任務。第三個階段――“熟”，學生獨立學習和小組合作學習可以齊頭并進。同時，學生可以向教師尋求幫助，教師對學生的問題進行適當的啟發(fā)指導。對于學生提出的新奇的、獨特的問題和想法，教師要予以鼓勵，并就此在班級中展開討論交流。
在這個過程中，教師的指導要適度，不能直截了當地告訴學生問題的答案，而是啟發(fā)誘導使學生自己形成答案，形成富有個性和創(chuàng)造性的答案，充分尊重學生在學習過程中的主體地位，發(fā)揮學生的主觀能動性。
3.總結展示，及時評價。
語文“小先生”教學模式的目標是培養(yǎng)語文“小先生”，在使學生獲得系統知識的同時，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力以及初步的語文教學能力。因此，在這個過程中要求學生以小組為單位，進一步將知識系統化、組織化，按照知識的邏輯順序與重難點，初步形成一套講課教學的思路，能夠進行課堂教學展示。展示的內容可以是課文的基礎知識，文章的結構內容，就某個重點問題進行的論述，還可以是學生自己的心得體會。
學生展示之后，教師要根據學生對課文的理解和掌握程度，對課文進行匯總，補充學生在學習過程中遺漏或把握不準確的知識，同時對學生的語言組織能力和教學展示能力進行評價指點，促進語文“小先生”的培養(yǎng)。
4.測驗檢查。
上一步驟中學生進行課堂教學展示，是在學生完成某一課文學習之后進行的檢查，教師根據學生的表現，對課文知識進行查漏補缺。中學語文教材以單元為單位，每個單元所選取的文章通常擁有相同或相近的主題。因此，教師在一個單元的教學完成后，要對全體學生進行一次形成性測驗，測驗的目標是了解學生對知識的掌握程度，哪些掌握了，哪些沒掌握，根據學生對單元的學習情況，進行單元總結。
對學生的測驗，要注重診斷性測驗和形成性測驗，提供更多的反饋信息，從而指導學生的學習過程，使教學過程日趨完善。
四、師生角色。
在傳統教育中，教師通常處于教學活動的中心地位，“教師是知識的擁有者，而學生是被動的接受者；教師可以通過講演、考試甚至是嘲弄等方式來支配學生的學習，而學生無所適從；教師是權力的擁有者，而學生只是服從者”。
人本主義心理學家羅杰斯則認為，“很明顯，正在成長和學習的人是這種教育中一股政治力量強大的勢力。學習者是中心，學習的過程代表了對傳統教育策略的一次革命性的轉變”。主張教學活動應以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性。教師不再是支配者，而成為促進者，對學生的學習起輔助引導作用?！按龠M者提供一種心理氣氛，在這一種氣氛當中學習者能夠做出責任性的控制。促進者還有助于不強調靜態(tài)的或內容上的目標，從而鼓勵對過程、對學習發(fā)生時經驗的關注”。
語文“小先生”教學模式中師生角色類型就是以學生為中心的松散型，注重學生的主體地位，發(fā)揮學生獨立學習、獨立思考和獨立創(chuàng)造的能力。教師是學習的促進者、輔助者，為學生創(chuàng)造良好的學習情境，提供完備的學習資料，引導學生自學，解決學生學習過程中的疑難問題。
五、支持系統。
由于每一種教學模式都是基于不同的教學理論、教學內容和教學對象等因素提出來的，因此，為了達到預期的教學目標，每種教學模式在運用的過程中，都需要一些特殊的條件作為支撐。對于語文“小先生”教學模式來說，主要有三個方面的特殊要求。
1.對教師的要求。
語文“小先生”教學模式對教師的要求比較高，教師不僅自己要充分備課，而且要事先把備課的基本方法告訴學生，使學生掌握備課學習的方法。同時，還要求教師有較強的組織能力，由于該教學模式以學生為中心，學習過程以學生自學為主，因此，教師在教學過程中要使學生保持積極性和主動性，認真自學，熱烈討論，而不是將課堂自學弄成一盤散沙，不僅浪費時間，學生也不能切實地掌握知識。另外，教師對自己學生的學習能力和學習準備狀況要有充分的了解，從而對該模式的操作程序和方法進行適當調整，使學生有能力進行備課自學，教師也能更好地對學生的學習過程進行指導啟發(fā)，保證教學合理高效地進行。
2.對教學時間的要求。
運用語文“小先生”教學模式進行教學，教學課時比平常教學稍長，以便使學生充分理解和掌握所學知識?？偟膩碚f，對一篇課文的學習至少需要4―5課時，這比傳統的課堂教學要多2～3個課時。
3.對教學材料的要求。
教師要為學生提供豐富、充實、完備的學習資料，這些資料包含對課文各方面的介紹和觀點，讓學生通過閱讀材料進行歸納總結，形成自己的觀點，而不是讓這些材料禁錮學生的思想。學生也可以通過圖書館、網絡等途徑補充所需要的內容，使思想觀點更加充實準確。
六、教學評價。
語文“小先生”教學模式的教學目標，決定了其評價標準主要包括兩方面的內容：一方面，使學生獲得鞏固的、完備的、充分理解吸收的知識，發(fā)展學生的智力，這方面的能力可以通過專門設計的練習和訓練，來檢驗學生獲得知識的情況和掌握的程度；另一方面，語文“小先生”教學模式的目標是培養(yǎng)語文“小先生”，學生發(fā)揮創(chuàng)造性思維能力，積極思考，組織和編排知識的邏輯順序，把自己所獲得的知識完整、系統、清晰地展示出來，從“教”的角度，進一步鞏固和理解知識，這種能力，主要是通過學生實踐授課、自主講課來實現的。
任何一種教學模式都具有條件性，不存在對任何具體教學過程都放之四海而皆準的模式。語文“小先生”教學模式的教學對象――學生，需要有一定的自學能力、組織能力、表達能力，因此這種模式主要適用于中學語文教學以及部分文科科目的教學當中。其宗旨是使中學語文教學不再是機械、死板的“填鴨式”教學，而是認識到學生的主體作用和創(chuàng)造能力，扎實地掌握語文知識，切實提高學生的語文素養(yǎng)，也是這一教學模式的價值所在。
電子商務新模式論文篇二十
建網絡教學支持新平臺探信息技術教學新模式。
內容摘要：
跨入21世紀，信息的獲取、處理、應用將成為人們最基本的能力和文化水平的標志，所以信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的核心是培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)，提高學生處理信息的能力。作為信息技術一線教師，根據目前已實現千兆到校園、百兆到桌面的互聯網條件，直接將學生網絡機房作為教師“教”和學生“學”的工具，建構了網絡環(huán)境下的信息技術教學模式，即開發(fā)、改編、運用了一個教學支持網站作為教學支持平臺，讓學生運用學習策略暢游在虛擬的信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）社區(qū)中，從而提高學生信息技術素養(yǎng)。
關鍵詞：信息技術網絡教學教學模式信息素養(yǎng)。
全國信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）工作會議指出：教育（－雪風網絡xfhttp教育網）要跟上科學和社會現代化發(fā)展的步伐，就必須加快教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的信息化。而傳統的課堂教學以“教”為中心，主要是通過教學分析和呈現教學事件的教學策略設計。而現代教育（－雪風網絡xfhttp教育網）觀念則應以“學”為中心，要以學生認知學習理論為基礎，選用學習資源積極主動建構知識意義的過程。它的'主要內容是教育（－雪風網絡xfhttp教育網）者通過學習分析并設計學習資源，讓學習者使用認知工具經過自主學習、協作學習、研究學習的教學策略、模式，這種以“學”為中心的教學設計也正體現了當代社會人本主義精神及對素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的要求。而網絡環(huán)境則有助于形成創(chuàng)新教育（－雪風網絡xfhttp教育網）、素質教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的一種氛圍，那么如何在網絡環(huán)境下進行信息技術教學就成為我們信息技術教師所關心的重大的問題。
任何學習活動都在特定環(huán)境中發(fā)生，而環(huán)境是影響創(chuàng)造性思維的重要因素之一。所以在信息技術教育（－雪風網絡xfhttp教育網）的過程中，構建有效支持學習者進行學習并提供開放性學習資源的學習環(huán)境是非常必要的。根據我校光纖已連入internet，以100m的帶寬高速訪問互聯網的優(yōu)勢，就信息技術模式構建的可能性、操作性進行了嘗試，也即將網絡作為“教”和“學”的必需工具，也就是以計算機為工具來學習信息技術，從而實現將計算機作為認知對象到認知工具的轉化。
一、網絡教學支持平臺構建基本設想。
華南師范大學李克東教授認為信息化環(huán)境下的教學模式有四種：一是基于課堂講授的“問題--探究”學習，即learnfromit。二是基于網絡環(huán)境下的主題研究性學習，典型代表為webquest。三是基于因特網的校際遠程協作型學習。四是基于專題學習網頁開發(fā)型學習。我所設想的就是要綜合運用這幾種教學模式。具體做法略述如下：
1、校園服務器安裝裝iis，開通www、ftp服務，能運行動態(tài)網站程序，便于運行信息技術教學支持平臺。
[1][2][3]。
電子商務新模式論文篇二十一
進入90年代以來，國際旅游業(yè)正在發(fā)生急劇的質變。與六七十年代的標準化、大眾旅游相比，現代旅游業(yè)的變化突出表現在:旅游業(yè)的技術進步加快，髙技術、先進的管理手段得到廣泛應用;消費者口味的敏感性增強，信息、廣告、宣傳等媒體的作用都能改變消費者的購買決定;旅游行業(yè)內部分權與集中(deregulationandconcentration)，體現了靈活經營與聯合競爭的優(yōu)勢。這一發(fā)展趨勢為我們提高旅游產品供給能力創(chuàng)造了機會，也因為旅游產品的脆弱性而經營風險較大的旅游接待地區(qū)發(fā)展經濟，增加社會財富創(chuàng)造了條件。特別是象我們這樣一個靠旅游外匯來彌補外匯供給不足的發(fā)展中國家，順應世界旅游業(yè)發(fā)展潮流，改變傳統經營方式與經營思想更具現實意義。
旅游業(yè)全球化競爭將取決于旅游經營者和旅游接待國充分利用其資源使之釋放出最大能量。建立靈活快速反應的旅游生產服務系統正是對現代旅游業(yè)變革的快速反應。
1世界旅游業(yè)發(fā)展變革。
1.1旅游消費者需求增加。
傳統的大規(guī)?！a”的旅游產品和度假地對旅游者已失去了吸引力.他們正在尋找新的產品、新的旅游目的地;而且，旅游者比以往任何時候更加關心產品的實質內容，他們追求更真實的旅游經歷，而不過多計較目的地旅游資源的豐富程度;他們追求旅游活動個性化、差異化，而對傳統產品千篇一律的“老面孔”感到厭倦;此外，由于環(huán)境意識日益增強，旅游者也盡量避免參加高度商業(yè)化的旅游活動，去被污染了的旅游度假地，民風、民俗淳樸，呈現自然或原始狀態(tài)的旅游活動倍受青睞。
1.2旅游經營者生產方式與經營觀念發(fā)生改變傳統旅游業(yè)經營，價格是主要競爭手段。為了在價格競爭中取勝，經營者必須盡可能降低成本。旅游服務提倡標準化，縮小質量差異-但難免單調、呆板、千篇一律，這種大眾的、非個性服務使消費者受到許多限制，沒有‘自由發(fā)揮”的時間與空間;行業(yè)通過橫向和縱向聯合，力求實現規(guī)模經濟以達到最大利潤;因勞動力是產品成本的主要方面，在經營管理上追求不斷提高勞動生產率、最大限度地發(fā)揮經營資源的能力，即能力最大化=從根本上看，傳統旅游業(yè)經營還沒有擺脫“生產什么就賣什么”的生產導向的觀念。而現代旅游業(yè)經營，則強調通過技術創(chuàng)新與管理創(chuàng)新來增強競爭實力;經營者即用戶，旅游者需要什么就生產什么，“生產'’過程采用許多集成技術，靈活性增加，旅游者有充分參與的機會;勞動力是提高服務質量的關鍵，因此要更加重視職工的素質、文化教育水平與發(fā)展;與傳統旅游業(yè)完全不同，現代旅游業(yè)的獲利能力不再停留在規(guī)模經濟上，細分化市場、適應消費需求的旅游活動項目、旅游生產服務系統總體所得對提高行業(yè)的競爭能力和獲利能力變得越來越重要了，即必須考慮范圍經濟(scopeeconomy)。
1.3旅游業(yè)經營體制相應變革。
在過去的30年中，世界經濟增長帶動和促進了旅游經濟飛速增長。帶薪假期增多，多國企業(yè)的進入，橫向與縱向的聯合與集中，使得旅游業(yè)表現出驚人的增長速度。但是，應該看到這只是一個行業(yè)在初級發(fā)展階段本身具有的特征。在旅游業(yè)已進人成熟發(fā)展階段的今天，新的競爭者將更多地來自行業(yè)之外，交叉聯合的趨勢已經出現;適應消費者靈活多變的需求，旅游經營企業(yè)要求有更大的資金調配權和經營管理權，我們已經看到，美國及歐共體國家在銀行、保險、金融服務部門和航空工業(yè)逐步實施分權(deregulation/給經營實體以更多的自主權，確保其一定的增長速度，它同時也給旅游業(yè)的其它部門，如飯店、娛樂部門增加收人帶來有益的影響;信息系統技術廣泛地運用于自動預訂和旅游管理，成為捕捉市場機會的有利手段;受制于第三產業(yè)的發(fā)展和世界經濟發(fā)展水平，旅游經濟發(fā)展必須與之相適應，不允許再出現非控制增長。所有這一切變革，從根本上要求旅游經營的組織體制做相應變革。
總之，靈活性、市場細分化、追求更真實的旅游經歷是現代旅游發(fā)展的根本趨勢，同時，它也以向交叉方向推進的聯合組織和旅游業(yè)管理為特征。所有這些變化起因于：旅游業(yè)新信息系統技術的擴散、財政服務及航空工業(yè)的分權、大眾化旅游在旅游接待地的副作用.旅游者由追逐陽光向多元化的轉變、環(huán)境壓力、技術競爭、消費者口味改變、閑暇時間增多、工作方式改變以及收人分配改變等。正是由于產生大眾化旅游的基本因素本身發(fā)生了改變，推動了現代旅游業(yè)的質變。
2靈活快速反應的旅游生產服務系統構想。
在未來消費者導向的時代，如何對世界旅游市場環(huán)境急劇變化做出快速反應，及時掌握旅游者的需求，創(chuàng)造出新的旅游活動，提供讓游客滿意的服務，是旅游經營企業(yè)義不容辭的責任。因此，“企業(yè)不斷開辟消費者新市場”的管理思想.日益被人們所接受。近二三年來，一種體現上述思想的靈快、精簡、柔性生產系統(laf生產系統)在美國、日本等發(fā)達國家興起。這種思想的提出主要是針對物質生產企業(yè)而言的。其實，將這種管理思想運用于旅游服務行業(yè)，建立靈活、快速反應的旅游生產服務系統(aguetourismsystem，以下簡稱atss)仍有其重大意義。
(4)為了保證整個系統運行的有效性，必須有一個權威機構在產品開發(fā)、市場推銷、地方總體旅游形象的宣傳、市場秩序的維護、旅游行業(yè)重要信息的傳播方面充當協調人的角色。
atss系統由三塊基石組成：管理創(chuàng)新、精明強干的專業(yè)化服務隊伍和彈性靈活組合技術。為了支持這個生產服務系統，需要有一個強大的行業(yè)性信息網絡系統。
構建atss系統的出發(fā)點是：將旅游企業(yè)擁有的基本服務設施(酒店、餐館.旅游車輛等)，技術與經驗(各類崗位人員的專業(yè)技術、經營管理經驗)和相關資源(旅游吸引物、旅游基礎設施、旅游開發(fā)機構)集成為一個獨特的`管理環(huán)境和服務實體，并通過組織創(chuàng)新，使旅游企業(yè)釋放出巨大的潛能，使傳統的旅游經營觀念發(fā)生顯著的變化。在國際市場競爭形勢下，速度是獲勝的根本，對旅游市場的靈活，快速反應能力是atss系統的關鍵。
3atss系統與管理創(chuàng)新。
管理創(chuàng)新是atss系統存在與發(fā)展的重要條件。管理的作用猶如系統的神經中樞p1。離開了神經中樞的聯絡、指揮、控制.有機體便無法在復雜變化的環(huán)境中生存發(fā)展。對于atss系統來說，它是一個分工精細、協作廣泛、變化節(jié)奏快、活動連續(xù)并要保持嚴格的合理比例的有機整體，是一種集技術、管理和資源于一身的、相互協調、依存的系統。顯然沒有科學的管理，分工協作就難以實現;沒有管理技術的不斷創(chuàng)新，系統的潛能就無法有效地釋放。
經濟學家熊彼特認為，資本主義的發(fā)展主要依賴企業(yè)家的創(chuàng)新活動這一“內在因素”。這種創(chuàng)新包括開辟新市場、采用新技術、發(fā)掘原材料新來源等“技術創(chuàng)新”及改進企業(yè)組織的制度創(chuàng)新，為旅游企業(yè)提供更多的包括開辟新市場在內的“自組織”的活動機會，通過系統外境進行交換，使atss系統減熵，系統活力逐漸增加。
4atss系統與旅游經濟效益。
其中，部門投資率包括：國家對部門的投資;部門的投資;私人儲蓄轉化為投資的部分;經濟效率(單位投資帶來的收人)包括：追加投資的效率;原有投資的效率。
由此推論，實現效益型的發(fā)展模式，在目前部門或地區(qū)資金不足的情況下，提高原有旅游生產服務系統經濟效益是有效途徑。而atss系統的建立則是提高系統經濟效益的有效工具。
推行atss系統，涉及到旅游管理體制的變革。在世界旅游發(fā)展變革這樣一個大環(huán)境背景下，將靈活、快速反應的旅游生產服務系統思想與旅游業(yè)配套改革、旅游業(yè)建立現代企業(yè)制度問題有機結合，將有助于我國旅游業(yè)在宏觀決策與控制方面謀求中央與地方的協調配合，使其任何一個組成部分都能獲得合理的傾向性發(fā)展，最終達到旅游業(yè)整體經濟的持續(xù)發(fā)展。
電子商務新模式論文篇二十二
通過對循環(huán)經濟的產生背景、概念、內涵、主要特征以及我國發(fā)展循環(huán)經濟的戰(zhàn)略意義和對策進行了初步的探析。
1.循環(huán)經濟的概念、內涵與特征。
1.1循環(huán)經濟的概念。
在1990年出版的《自然資源和環(huán)境經濟學》一書中，“循環(huán)經濟”正式提出。
從字面意思上看，“循環(huán)”+“經濟”是指人類在經濟活動中應當遵循能量守恒轉化定律，在生產、分配、交換、消費四個領域中實現閉路、循環(huán)式的流通。
其深層次含義是以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，運用生態(tài)學規(guī)律，重構人類社會經濟活動，實現資源的高效循環(huán)利用。
循環(huán)經濟一詞是對物質閉循環(huán)流動型經濟的簡稱，是物質、能量梯次和閉路循環(huán)使用為特征，以經濟生態(tài)化為基礎推進可持續(xù)發(fā)展一種全新的經濟運行模式。
其內涵表現為：在經濟發(fā)展中，遵循生態(tài)學規(guī)律，將清潔生產、資源綜合利用、生態(tài)設計和可持續(xù)消費等融為一體，實現廢物減量化、資源化和無害化，達到經濟系統和自然生態(tài)系統的物質和諧循環(huán)，維護自然生態(tài)平衡。
1.2循環(huán)經濟的內涵。
循環(huán)經濟本身具有系統性和生態(tài)性：(1)系統性循環(huán)是指在一定系統內的運動過程，循環(huán)經濟的系統是由人、自然資源和科學技術等要素構成的大系統。
循環(huán)經濟觀要求人在考慮生產和消費時將自己作為這個系統的一部分來研究符合客觀規(guī)律的經濟原則。
(2)生態(tài)性資源在經濟活動中的循環(huán)閉環(huán)反饋式循環(huán)流動。
一切物質、能源可以在不斷進行的經濟活動中得到梯次利用或最合理使用，資源承載的循環(huán)使生態(tài)系統平衡地發(fā)展。
1.3循環(huán)經濟的主要特征。
循環(huán)經濟作為一種科學的發(fā)展觀，一種全新的經濟發(fā)展模式，具有自身的獨立特征，主要體現在以下幾個方面：
1.3.1新的系統觀。
循環(huán)經濟觀要求人在考慮生產和消費時不再置身于這一大系統之外，而是將自己作為這個大系統的一部分來研究符合客觀規(guī)律的經濟原則，將“退田還湖”“、退耕還林”、“退牧還草”等生態(tài)系統建設作為維持大系統可持續(xù)發(fā)展的基礎性工作來抓。
1.3.2新的經濟觀。
循環(huán)經濟觀要求運用生態(tài)學規(guī)律，而不是僅僅沿用19世紀以來機械工程學的規(guī)律來指導經濟活動。
不僅要考慮工程承載能力，還要考慮生態(tài)承載能力。
在生態(tài)系統中，經濟活動超過資源承載能力的循環(huán)是惡性循環(huán)，會造成生態(tài)系統退化;只有在資源承載能力之內的良性循環(huán)，才能使生態(tài)系統平衡地發(fā)展。
1.3.3新的價值觀。
循環(huán)經濟觀是將自然作為人類賴以生存的基礎，是需要維持良性循環(huán)的生態(tài)系統;在考慮科學技術時，不僅考慮其對自然的開發(fā)能力，而且要充分考慮到它對生態(tài)系統的修復能力，使之成為有益于環(huán)境的技術;在考慮人自身的發(fā)展時，不僅考慮人對自然的征服能力，而且更重視人與自然和諧相處的能力，促進人的全面發(fā)展。
1.3.4新的生產觀。
循環(huán)經濟的生產觀念是要充分考慮自然生態(tài)系統的承載能力，盡可能地節(jié)約自然資源，不斷提高自然資源的利用效率，循環(huán)使用資源，創(chuàng)造良性的社會財富。
1.3.5新的消費觀。
循環(huán)經濟觀要求走出傳統工業(yè)經濟“拼命生產、拼命消費”的誤區(qū)，提倡物質的適度消費、層次消費，在消費的同時就考慮到廢棄物的資源化，建立循環(huán)生產和消費的觀念。
同時，循環(huán)經濟觀要求通過稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產品的生產與消費。
2.我國發(fā)展循環(huán)經濟的戰(zhàn)略意義。
2.1發(fā)展循環(huán)經濟是緩解資源約束矛盾的根本出路。
我國資源稟賦較差，雖然總量較大，但人均占有量少。
國內資源供給不足，重要資源對外依存度不斷上升。
為了減輕經濟增長對資源供給的壓力，必須大力發(fā)展循環(huán)經濟，實現資源的高效利用和循環(huán)利用。
2.2發(fā)展循環(huán)經濟是從根本上減輕環(huán)境污染的有效途徑。
當前，我國生態(tài)環(huán)境總體惡化的趨勢尚未得到根本扭轉，環(huán)境污染狀況日益嚴重。
大力發(fā)展循環(huán)經濟，推行清潔生產，可將經濟社會活動對自然資源的需求和生態(tài)環(huán)境的影響降低到最小程度，從根本上解決經濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾。
2.3發(fā)展循環(huán)經濟是提高經濟效益的重要措施。
目前我國資源利用效率與國際先進水平相比仍然較低，突出表現在：資源產出率低、資源利用效率低、資源綜合利用水平低、再生資源回收和循環(huán)利用率低。
大力發(fā)展循環(huán)經濟，提高資源的利用效率，增強國際競爭力，已經成為我們面臨的一項重要而緊迫的任務。
2.4發(fā)展循環(huán)經濟是應對新貿易保護主義的迫切需要。
我們要高度重視，積極應對，尤其是要全面推進清潔生產，大力發(fā)展循環(huán)經濟，逐步使我國產品符合資源、環(huán)保等方面的國際標準。
2.5發(fā)展循環(huán)經濟是以人為本、實現可持續(xù)發(fā)展的本質要求。
必須大力發(fā)展循環(huán)經濟，走出一條科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。
讓“人民喝上干凈的水、呼吸清潔的空氣、吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產生活”。
3.我國發(fā)展循環(huán)經濟的對策。
3.1建立促進循環(huán)經濟的.法規(guī)制度。
近年來，國家經貿委組織研究資源綜合利用的法規(guī)體系，向全國人大提出將資源綜合利用、工業(yè)固體廢棄物綜合利用、廢舊物資綜合利用等內容，列入立法規(guī)劃，這是非常必要的。
應加快立法步伐，形成我國循環(huán)經濟發(fā)展的法律框架體系。
3.2通過政策引導循環(huán)經濟的發(fā)展。
投資和消費是拉動循環(huán)經濟發(fā)展的火車頭。
產業(yè)政策應強調資源利用效率的提高和環(huán)境保護，提高經濟的競爭力;促進經濟結構的戰(zhàn)略性調整，以有利于循環(huán)經濟體系的形成和發(fā)展。
在投資政策和項目選擇上，對投資方向的鼓勵和限制上，向產業(yè)結構調整和升級的方向傾斜。
3.3利用經濟手段，形成循環(huán)經濟發(fā)展的激勵機制。
用經濟手段促進循環(huán)經濟的發(fā)展，是oecd國家采用激勵機制保護環(huán)境的有機延伸。
由于oecd國家實施了嚴格的“污染者付費”政策，廢舊物資回收和綜合利用企業(yè)可以得到廢物產生者的資金補助。
3.4開發(fā)形成技術支撐體系。
應運用循環(huán)經濟的思路，通過對經濟系統的物流和能流分析，設計我國的工業(yè)化城市化路徑，建設高新技術園區(qū)，降低生產和消費過程的資源、能源消耗及污染物的產生和排放。
循環(huán)經濟的發(fā)展，最終要靠技術進步。
研究開發(fā)那些循環(huán)經濟發(fā)展所必需的技術，諸如信息技術、水重復利用技術、能源綜合利用技術、回收和再循環(huán)技術、重復利用和替代技術、環(huán)境監(jiān)測技術以及網絡運輸技術等。
3.5建立綠色gdp核算體系。
gdp是衡量一個國家或地區(qū)發(fā)展水平的重要標志，gdp的增長只是反映了人類為社會創(chuàng)造的財富，通常被人們視為經濟活動的“正面效應”。
然而，在gdp增長的同時也會產生“負面效應”，這種負面效應表現在以下兩個方面：一是人類無休止地向生態(tài)環(huán)境索取資源，使自然資源從絕對量上逐年減少;二是人類通過各種生產活動向生態(tài)環(huán)境排泄廢棄物使環(huán)境污染，或濫用資源使生態(tài)破壞。
綠色gdp是為了克服gdp的缺陷而提出來的，它是指從現行的gdp中扣除環(huán)境資源成本和對環(huán)境資源的保護服務費用后的剩余國內生產總值，它為構架循環(huán)經濟新體制指明了方向。
4.結論。
循環(huán)經濟是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的深化和具體化，是解決我國經濟高速增長與生態(tài)環(huán)境日益惡化矛盾的根本出路。
立足于21世紀我國經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展、人民生活質量的提高和國家的生態(tài)環(huán)境安全，推行循環(huán)經濟發(fā)展模式，是解決當前和今后面臨的一系列重大資源、環(huán)境和經濟問題，實現全面建設小康社會奮斗目標的有效途徑。
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循環(huán)經濟管理模式【2】。
摘要：循環(huán)經濟作為一種新的經濟發(fā)展模式越來越受到關注，并成為一種經濟管理新范式。
中國循環(huán)經濟的發(fā)展經歷了理念倡導、局部試驗示范后正逐步走向全面探索實踐的重要轉折階段。
在這一發(fā)展的關鍵節(jié)點，迫切需要把握好循環(huán)經濟概念界定、發(fā)展現狀和該特殊階段的循環(huán)經濟管理模式。
只有全面分析循環(huán)經濟的內涵和外延，透析其發(fā)展的現狀，才能為現今循環(huán)經濟管理模式研究提供清晰的思路。
關鍵詞：循環(huán)經濟;管理模式;可持續(xù)發(fā)展。
一、循環(huán)經濟概念。
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