常見(jiàn)的報(bào)告類(lèi)型有調(diào)研報(bào)告、年度報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告等。在寫(xiě)報(bào)告時(shí)，要注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。請(qǐng)您放心閱讀以下的報(bào)告范文，它們是經(jīng)過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的，具有較高的可信度和參考價(jià)值。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇一
我是六年級(jí)四班魏菡君同學(xué)的家長(zhǎng)，今天學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)中，在老師的講述中我們了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)以及他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有它們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中還有哪些不足。明白了作為一名人民教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子的良苦用心，是你們的耐心、關(guān)心、愛(ài)心讓我們的孩子得到了豐富的學(xué)習(xí)知識(shí)，以及快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為孩子的父母我們也明白了應(yīng)該怎么去教育及關(guān)心孩子，才能讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
孩子在小學(xué)六年的快樂(lè)時(shí)光還有一學(xué)期就要過(guò)去了，希望她能在最后一學(xué)期中努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，加強(qiáng)在學(xué)校中與其他同學(xué)的溝通能力，做到能與同學(xué)互相幫助，互相關(guān)心、使其能考上一個(gè)理想的中學(xué)。
我們也了解到學(xué)?，F(xiàn)在開(kāi)展"家校合力共同培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣"課題研究，我將積極投入其中。是啊，播種習(xí)慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?？梢?jiàn)養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣是多么重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，并結(jié)合本校實(shí)際，班主任吳老師特制定"家校合力共同培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣實(shí)施方案"，讓我們目標(biāo)明確，有法可施。知道培養(yǎng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到整潔之美，激發(fā)愛(ài)美之心，惡丑之情。
2、讓學(xué)生去創(chuàng)造美，并逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)一定鼎立支持，重視家教指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)重視孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并率先示范，為孩子營(yíng)造整潔、清爽的家庭環(huán)境。在家培養(yǎng)孩子們的自理能力，教會(huì)孩子收拾文具、整理書(shū)包、打掃房間，養(yǎng)成及時(shí)清除垃圾、廢物的習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和不衛(wèi)生習(xí)慣的糾正，并非一朝一夕就可以解決的。采用"反復(fù)抓"、"抓反復(fù)"的方法，學(xué)校與班級(jí)聯(lián)合強(qiáng)化、教師和家長(zhǎng)聯(lián)合強(qiáng)化、小組與個(gè)別結(jié)合強(qiáng)化，相信必能取得良好效果，培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇二
雖然開(kāi)學(xué)初就有心理準(zhǔn)備，本學(xué)期會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，但是，真的到了這時(shí)候，心情還是緊張的。料想到，坐在下面的是比我年紀(jì)還要大，甚至學(xué)歷比我還要高的家長(zhǎng)，我該說(shuō)些什么，我該坐著說(shuō)，還是站著說(shuō)，說(shuō)些什么，盤(pán)旋在腦海里良久良久，最終還是沒(méi)有能夠定稿。最后，問(wèn)了幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老班主任，才有思路說(shuō)些什么。但是，我還想有點(diǎn)與眾不同，分了三大塊。第一塊是他們?cè)诔砷L(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)班級(jí)里好的一方面；第二塊是成長(zhǎng)的痛，說(shuō)說(shuō)學(xué)生存在的不足；第三塊是他們?cè)俅筮€是孩子，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎么督促孩子。
準(zhǔn)備充分后，就等待著進(jìn)班級(jí)，開(kāi)我的第一次家長(zhǎng)會(huì)……。
過(guò)后，反思了在本次家長(zhǎng)會(huì)中自己的不足之處：
第一，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始時(shí)，自己還是比較緊張的，有點(diǎn)手足無(wú)措，語(yǔ)速有點(diǎn)偏快，跟家長(zhǎng)也沒(méi)有很好的眼神交流，都是自己顧自己的在那里講，所幸，家長(zhǎng)們還是比較配合，還是很認(rèn)真地傾聽(tīng)，有的還在做筆記。
第二，在跟家長(zhǎng)交流在家如何監(jiān)督孩子的問(wèn)題時(shí)，有的內(nèi)容是跟洪老師差不多的，沒(méi)有做及時(shí)的刪減，又跟家長(zhǎng)說(shuō)了一遍。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，自己的靈活性還是不夠，只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行，而沒(méi)有做靈活的修改。
第三，在說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況時(shí)，只說(shuō)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大，疏忽了一點(diǎn)，沒(méi)有給家長(zhǎng)一定的信心：如果家校一起努力，自己孩子的英語(yǔ)成績(jī)是可以提高的。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇三
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯?wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿(mǎn)不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn);。
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接;。
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇四
xx年8月28日、29日上午，作為一名新生家長(zhǎng)，我參加了步入小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議安排緊湊、內(nèi)容豐富，滕校長(zhǎng)介紹了的整體情況，郝介紹了一年級(jí)新學(xué)年的具體要求，教育專(zhuān)家作了“培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，邁好人生第一步”的專(zhuān)題講座，還有相關(guān)衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)的講解，分班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等等。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我更加清楚地知道了和孩子眼前需要面對(duì)和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是對(duì)學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示。
從去年準(zhǔn)備孩子入學(xué)開(kāi)始，我們就選擇了史家分校。通過(guò)這兩天的家長(zhǎng)會(huì)，我進(jìn)一步看到了學(xué)?？茖W(xué)的教育理念，這優(yōu)美的校園，整潔的教室；平易近人的校領(lǐng)導(dǎo)，和藹可親的老師；還有操場(chǎng)上孩子們一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，所有的一切，讓我更加堅(jiān)信我們當(dāng)初的選擇是正確的。
我慶幸孩子選擇了一所能讓她健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)校；
我也慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
作為家長(zhǎng)，我們將義不容辭地與學(xué)校的老師一起，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展和孩子的健康成長(zhǎng)共同做出努力，我們會(huì)全力支持和配合學(xué)校的工作。相信孩子們?cè)诩?、校的共同教育下，在史分老師們的辛勤培育下，也一定?huì)成長(zhǎng)為社會(huì)的有用之才！
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇五
很久沒(méi)有拿筆了，不免有一些興奮。兩個(gè)月左右的假期，讓我感受頗多。尤其是高一開(kāi)學(xué)的訓(xùn)，更是讓我受益匪淺。這次訓(xùn)，與往常訓(xùn)有很不同。沒(méi)有有趣的實(shí)踐課，沒(méi)有輕松的課堂；有的只是艱苦的訓(xùn)練，統(tǒng)一的服與整齊的步伐。這便要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去磨礪，以此增強(qiáng)自身身體素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念，增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)……每天，我們頂著烈日，在操場(chǎng)上艱苦的練習(xí)。教官的一聲聲口令，就像是一根根教鞭，鞭策我們努力做到標(biāo)準(zhǔn)，努力做到最好。在艱苦的訓(xùn)練中，我們每個(gè)人開(kāi)始慢慢適應(yīng)，從開(kāi)始的腰酸背痛，腿麻腳抽筋，到最后可以應(yīng)對(duì)每天的訓(xùn)練。我們每個(gè)人每天都在不停地成長(zhǎng)，不斷地進(jìn)步。營(yíng)中紀(jì)律很?chē)?yán)，訓(xùn)也不例外。哨聲便是我們行動(dòng)的指引。吃飯，睡覺(jué)，事事必須聽(tīng)哨行動(dòng)。正如那首歌所說(shuō)”紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力！
”對(duì)！每個(gè)人如果都嚴(yán)守紀(jì)律，便是散沙變硬石，巴掌變?nèi)^，便會(huì)有無(wú)窮的力量！七天的訓(xùn)，我們的`紀(jì)律性，榮譽(yù)感，集體觀念……都在無(wú)形中增強(qiáng)。相信，這會(huì)是高中學(xué)習(xí)的重要伙伴。俗話(huà)說(shuō)“逆境出人才”，這便告訴我們：艱苦的環(huán)境是磨練人的好地方。七天的訓(xùn)，我們的力氣變了，思想意識(shí)增強(qiáng)了，精神更加飽滿(mǎn)了。每個(gè)人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時(shí)那整齊，嘹亮的口號(hào)，昂揚(yáng)向上的精神，更是展現(xiàn)出了90后那無(wú)限而飽滿(mǎn)的精力。訓(xùn)練程度的加，讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣，家都咬牙堅(jiān)持，用頑強(qiáng)的意志，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神，徹底完成了訓(xùn)使命。經(jīng)過(guò)這次訓(xùn)，我們有了更加強(qiáng)壯的體魄，更加健全的人格，更加充沛的精力。我們不但領(lǐng)略到了人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉精神以及不怕困難的崇高品質(zhì)，而且發(fā)揚(yáng)了我們“同心協(xié)力，艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著，來(lái)迎接高中生活的一切挑戰(zhàn)。不管遇到多么的困難，我們都會(huì)努力戰(zhàn)勝，向自己的理想學(xué)走去！
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇六
半天的家長(zhǎng)會(huì)終于是結(jié)束了，在開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)之前我更是做了非常多的功課，就希望自己是能夠得到家長(zhǎng)們的肯定，也是能夠?qū)W(xué)生們?cè)趯W(xué)校的優(yōu)秀表現(xiàn)傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)與學(xué)校的各位老師的教導(dǎo)下得到更好的成長(zhǎng)。
從這次的家長(zhǎng)會(huì)上，我確實(shí)是感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的忽視，更是對(duì)學(xué)生的關(guān)懷也比較的少。在與家長(zhǎng)們的溝通中我也是漸漸的在其中明白到處于現(xiàn)在這個(gè)階段的學(xué)生更是青春叛逆期，所以與家長(zhǎng)的交流變少了，甚至很多的時(shí)候都會(huì)與家長(zhǎng)“唱反調(diào)”，這是非常不好的現(xiàn)象。所以我也在會(huì)議中表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，就是希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆痈嗟囊稽c(diǎn)的關(guān)心，多與他們溝通，要站在他們的角度去想問(wèn)題。學(xué)生對(duì)于各個(gè)方面的事情都是有些認(rèn)知不全的，所以更是需要大家以更多的耐心去溝通，去講解更多的知識(shí)。
雖然學(xué)校對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常重要的教育作用，但是學(xué)生的一切都不能只依靠老師，更多的是需要家長(zhǎng)有更為正確的引導(dǎo)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有這么多，老師確實(shí)也是不能夠真正的都管理得到，所以更多的還是需要家長(zhǎng)的正確指導(dǎo)。
通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)我也明白家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)資源與各位老師都不夠了解，所以也是將這些都做了簡(jiǎn)單的介紹，并且將一些的老師介紹給家長(zhǎng)們。另外也明確地將學(xué)校的一些規(guī)章制度講解給家長(zhǎng)，尤其是手機(jī)的管理，是完全禁止將手機(jī)帶到學(xué)校的，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合管理。
當(dāng)然在學(xué)習(xí)方面也是著重的強(qiáng)調(diào)，讓家長(zhǎng)們能夠明白到學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要性，以便于輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上下更多的功夫。雖然初中的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有這么重，但是畢竟是在為學(xué)生打好基礎(chǔ)，只有這些知識(shí)都學(xué)好，那才能夠真正的在高中去才能有更好的成績(jī)。也希望家長(zhǎng)們能夠正確地對(duì)待學(xué)習(xí)，給學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，便是能夠真正的讓學(xué)習(xí)更上一層樓。當(dāng)然一份較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，所以也需要家長(zhǎng)能夠?qū)W(xué)生有更好的管理，形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，便是能夠在學(xué)習(xí)上有更大的進(jìn)步。
在學(xué)生的教育上是有非常多的點(diǎn)需要去重視的，所以也更需要每一位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校的老師相互的配合，將學(xué)生帶領(lǐng)好，也讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)上得到成長(zhǎng)。而我作為班主任未來(lái)還有更多的方面都是需要為學(xué)生去做出努力，同時(shí)我在當(dāng)好班主任上也是需要更多的努力，所以我更是需要付出更多的心血才能讓學(xué)生們有更棒的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇七
開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多班級(jí)都開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，這周終于輪到我們班了。這次我們班開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并不是所有家長(zhǎng)都要來(lái)，只有十幾位。至于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)學(xué)生干什么，有兩個(gè)選擇，可以選擇留在學(xué)校里，在操場(chǎng)上玩，也可以選擇直接回家。但張延璐、向浩然和我是必須留在學(xué)校的，因?yàn)槲覀冊(cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上還要演講。
大約四點(diǎn)四十的時(shí)候，家長(zhǎng)馬上就要開(kāi)始進(jìn)學(xué)校了，我心里越來(lái)越緊張，比那些家長(zhǎng)要參加家長(zhǎng)會(huì)的同學(xué)還要緊張。我拿著演講稿走出教室，深呼吸，趴在欄桿上眺望著遠(yuǎn)方，似乎不那么緊張了。張延璐在旁邊發(fā)出怪聲，好像一點(diǎn)也不緊張，與正緊張得來(lái)回走動(dòng)的向浩然形成了鮮明的對(duì)比。
四點(diǎn)五十分，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)了學(xué)校?？粗@一張張陌生的面孔，我竟然又放松了不少——反正他們也不認(rèn)識(shí)我。我們?nèi)齻€(gè)人悠閑地討論著這些是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)，但認(rèn)識(shí)的很少。五點(diǎn)十幾分時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了。我們?nèi)齻€(gè)人仍然站在門(mén)口背著演講稿。過(guò)了一會(huì)兒，低頭一看表，已經(jīng)五點(diǎn)二十五分了，眼看天就要黑了。我不禁著急起來(lái)，緊張感完全消失了。
我們走進(jìn)教室坐在后面，等著mr.彭演講結(jié)束。輪到我講的時(shí)候，我小跑著上了講臺(tái)，心里一直默念著上臺(tái)后將要說(shuō)的第一句話(huà)。剛到講臺(tái)上，還沒(méi)來(lái)得及站好，嘴巴就開(kāi)始不由自主地說(shuō)話(huà)：“各位家長(zhǎng)好，我是初二二班的班長(zhǎng)……”最終，我以一句“我的演講完畢”結(jié)束了本次演講，又小跑著回到了座位上，終于松了一口氣。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我又得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，又成長(zhǎng)了。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇八
又一次我們迎來(lái)了新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。走進(jìn)明亮的教室，聆聽(tīng)著《童年》，看著大屏幕上孩子們的集體照。看著____老師早早地為我們準(zhǔn)備的一切，感覺(jué)特別溫馨，欣喜和感動(dòng)。
每學(xué)期的期中考后，我們的老師總是借家長(zhǎng)會(huì)給我們家長(zhǎng)反饋這段時(shí)間孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，這次也不例外。各學(xué)科的任課老師非常細(xì)致的分析了這學(xué)期來(lái)的所做了哪些活動(dòng)及成果，孩子們的表現(xiàn)，該怎樣更好地去學(xué)好這門(mén)學(xué)科，給家長(zhǎng)們也推薦了好多方法。
科學(xué)陳老師建議孩子們多看科學(xué)類(lèi)書(shū)籍，課堂學(xué)習(xí)很重要，動(dòng)手操作也很關(guān)鍵。
英語(yǔ)徐老師主要是針對(duì)英語(yǔ)從低年級(jí)到高年級(jí)的難度增加，怎么樣更好的巧對(duì)這種變化來(lái)學(xué)好英語(yǔ)。她向家長(zhǎng)們建議：讓孩子們養(yǎng)成每天認(rèn)真聽(tīng)讀，模仿，背誦，復(fù)述的習(xí)慣;平時(shí)要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，作業(yè)認(rèn)真;多看外國(guó)有名作家的繪本。
數(shù)學(xué)許老師則是要我們幫助孩子們數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如，玩魔方、五子棋、圍棋、華容道、獨(dú)數(shù)、九宮格、21點(diǎn)等等，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，整體培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。并指出在四年級(jí)要用發(fā)展的眼光看待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，重視畫(huà)圖和多樣化策略，掌握知識(shí)的綜合。
以上幾個(gè)老師給我印象最深刻的是每位老師都強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。確實(shí)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓你事半功倍，讓你輕松地學(xué)習(xí)?？墒牵@要有一個(gè)好習(xí)慣卻不易，否則就不會(huì)有那么多家長(zhǎng)關(guān)于孩子作業(yè)的操心了。
最后給我們匯報(bào)的是我們的班主任____老師。年輕的____老師，就像一位家長(zhǎng)說(shuō)的，是我們的女神。她有旺盛的精力，能快速地批改完作業(yè);她有綿綿的耐心，能持續(xù)不斷地督促孩子;她有無(wú)限的創(chuàng)意，總是能給你一個(gè)意想不到的結(jié)果;她有超強(qiáng)的記憶力，能清楚地了解每一個(gè)孩子身上發(fā)生的事;她在孩子們心中，就是萬(wàn)能的，女神當(dāng)之無(wú)愧。這一切最主要的是她有顆最柔軟的心。她非常細(xì)致地給我們分析了孩子們?cè)谛Ｇ闆r，哪些孩子上課比較積極，那些孩子作業(yè)比較積極，哪些孩子有進(jìn)步。非常詳細(xì)，如沒(méi)有百分百的心思，怎么會(huì)做得滴水不漏呢?然后分析期中試卷，由此還給我們做了個(gè)閱讀的調(diào)查卷，非常的有想法。想在此基礎(chǔ)上更好地幫助我們的孩子提高閱讀能力，給我們提了不少建議：書(shū)架保證有可讀的書(shū);有家庭閱讀氛圍;不定期去書(shū)店或圖書(shū)館;開(kāi)展家庭或小隊(duì)的親子閱讀。這里我提一下，____老師給了我們一個(gè)很好的閱讀平臺(tái)，她創(chuàng)辦的讀趣，吸引了我們的孩子，幾乎成了他們每天晚上必聽(tīng)之課。能把學(xué)習(xí)變得如此有樂(lè)趣，謝謝你了!____老師!
接著____老師給我們介紹了這學(xué)期班級(jí)活動(dòng)的一些情況，我們班的體育活動(dòng)，假日小隊(duì)和小____走天下，小酵素大能量等的獲獎(jiǎng)情況，以及大隊(duì)部我班同學(xué)的入選，非常的可喜可賀!
說(shuō)完班級(jí)情況后，針對(duì)現(xiàn)在孩子的教育問(wèn)題，____老師給我們談了一下，如何讓孩子們學(xué)會(huì)為自己買(mǎi)單?，F(xiàn)在孩子不缺專(zhuān)業(yè)教育，但缺得是常識(shí)教育。她給我們看了于丹的視頻，那是她在北京學(xué)習(xí)時(shí)特意拍得，那么長(zhǎng)的視頻，不是心里裝著孩子們，就不會(huì)做那么多。
接著，為了怎樣讓孩子們學(xué)習(xí)更有自律性，____老師又安排了三個(gè)自律性好的孩子的家長(zhǎng)上去給我們談?wù)劷逃矫娼?jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益匪淺。特別是金卓爸爸的話(huà)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)要帶頭堅(jiān)持，讓孩子在堅(jiān)持中體會(huì)辛苦，同時(shí)也品味成功中的身心的收獲。關(guān)于作業(yè)，他也有個(gè)方法，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，完成不了，讓孩子自己承擔(dān)結(jié)果。在孩子的學(xué)習(xí)中，讓孩子做自己的主人，家長(zhǎng)只要陪伴，鼓勵(lì)他就行了。
沒(méi)想到，在家長(zhǎng)會(huì)接近尾聲時(shí)，____老師給了我們一個(gè)大大的驚喜。視頻上出現(xiàn)了孩子們的一張張笑臉，每個(gè)孩子對(duì)著自己的爸爸媽媽的一聲聲感謝。聽(tīng)著孩子們的心聲，家長(zhǎng)不是哈哈大笑，就是熱淚盈眶。更多是觸動(dòng)了心靈。
謝謝你，____老師!讓我們度過(guò)了這么意義非凡的晚上，讓我們?cè)俅位匚读撕⒆拥某砷L(zhǎng)。謝謝你的用心栽培!
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇九
11月24日，官湖偉才幼兒園學(xué)前班舉行了開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)到29位，實(shí)到24位家長(zhǎng)。
首先，家長(zhǎng)到園之后，進(jìn)行簽到并領(lǐng)取了參觀證，能夠有序的進(jìn)入班級(jí)，翻閱了小朋友們的課堂作業(yè)以及家園聯(lián)系薄，對(duì)我們小朋友的學(xué)習(xí)以及生活狀況也有了一個(gè)初步的掌握。
隨后，班主任結(jié)合多媒體（ppt）對(duì)我們開(kāi)學(xué)以來(lái)三個(gè)多月幼兒的學(xué)習(xí)以及生活狀況進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)及講解。主要針對(duì)家長(zhǎng)朋友較為關(guān)心的幼小銜接，家園配合等方面進(jìn)行了講解。希望家長(zhǎng)朋友能夠更好地配合幼兒園的學(xué)習(xí)及工作情況。班主任發(fā)言之后，對(duì)家長(zhǎng)針對(duì)我園一些簡(jiǎn)單情況，如學(xué)習(xí)、環(huán)境、家長(zhǎng)意見(jiàn)等方面進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。
之后，家長(zhǎng)也觀看了幼兒課程——語(yǔ)言《三只想生病的小狗》，對(duì)幼兒平時(shí)上課上課狀況也有了一個(gè)簡(jiǎn)單了解，解決了一部分家長(zhǎng)對(duì)于幼兒課程范圍的一些困惑。家長(zhǎng)朋友也觀看了幼兒隨后的用餐情況，進(jìn)一步了解幼兒在園生活情況。最后，幼兒與父母也進(jìn)行了親情互動(dòng)，感受了親情溫暖，讓幼兒也能更主動(dòng)的表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，也讓更多的家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒學(xué)習(xí)生活情況。至此，本次學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇十
家長(zhǎng)朋友：為了咱們的孩子，我們?cè)俅我?jiàn)面，各位下午好！ ?我是七年級(jí)二班、三班的數(shù)學(xué)老師，下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)及本班學(xué)生的情況，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
初中的數(shù)學(xué)
學(xué)習(xí)
已不同小學(xué)
，抽象知識(shí)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。我們班這個(gè)問(wèn)題就存在，如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)
下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。一、
關(guān)于
課堂 ：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò)，那些成績(jī)不太好的同學(xué)
往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，像我們班的宋學(xué)芬、趙娜、劉春堂、宋勝凱等等，這些孩子上課精力非常集中，老師哪個(gè)小細(xì)節(jié)他們都能夠捕捉到。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。今后，還需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。
二、教學(xué)方法。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在一個(gè)半學(xué)期以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P(yáng)，通過(guò)以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好積極的動(dòng)腦思考。
另外，從本學(xué)期開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有能力把學(xué)數(shù)學(xué)的收獲記錄成文，所以，我有計(jì)劃輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一些數(shù)學(xué)小論文，并幫助他們?cè)诟鞣N報(bào)刊雜志上發(fā)表，希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，配合我。
三、數(shù)學(xué)作業(yè)：
有必要對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為
什么
這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明他在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。怎樣
的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和學(xué)生們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與。
其次班上有一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，對(duì)于他們，做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(zhǎng)能夠滿(mǎn)足他們買(mǎi)本輔導(dǎo)書(shū)對(duì)他們進(jìn)行更多訓(xùn)練的請(qǐng)求，從而取得更大進(jìn)步。
四、期中成績(jī)分析：
本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，從成績(jī)看，去年到今年，我們兩個(gè)班的成績(jī)一直分居全校七年級(jí)第一、第二名，平均成績(jī)差距不大。所以我相信，將來(lái)我們班的成績(jī)會(huì)更好，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天都會(huì)布置家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查。
2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。 ?各位家長(zhǎng)：作為家長(zhǎng)一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級(jí)學(xué)校?？赡芪矣械臅r(shí)候在某些方面對(duì)你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請(qǐng)你們諒解。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)述職報(bào)告
2015.05 趙倩
家長(zhǎng)會(huì)述職報(bào)告
2015.05 肖青
家長(zhǎng)朋友們：
早上好!送走了喜悅的2015，我們又迎來(lái)了奮進(jìn)的2015。首先給大家拜個(gè)晚年!祝大家虎年吉祥！
雖說(shuō)我?guī)н@個(gè)班已經(jīng)半年多時(shí)間了，但今天和大家還是頭一次見(jiàn)面，我先談?wù)勎覍?duì)這個(gè)班的感覺(jué)，整體感覺(jué)，這個(gè)班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識(shí)較快，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖?p>
五年級(jí)
，知道孩子在哪些地方容易出錯(cuò)，從我每次批改孩子們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯(cuò)。課堂上，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí)，知識(shí)掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來(lái)也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等，這和他們平時(shí)的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個(gè)孩子身體不是太好，請(qǐng)假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準(zhǔn)確率高，非常不容易，令我感動(dòng)的是我們班的光明濤，下課總是問(wèn)我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時(shí)默默無(wú)聞，但對(duì)于別人不會(huì)的題目，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績(jī)成反比，還有...這幾個(gè)同學(xué)，是平時(shí)和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會(huì)，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，只要能解決態(tài)度問(wèn)題，肯定會(huì)有新的突破，總之，和他們?cè)谝黄穑分嵌酚?，辛苦著，快?lè)著，勞累著，收獲著。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。
一、審題能力的培養(yǎng)
在每次作業(yè)、考試中，我們總會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因是沒(méi)有看清題目，沒(méi)有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會(huì)做對(duì)了。于是，我們?cè)诜治鲥e(cuò)題原因時(shí)，往往會(huì)給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動(dòng)筆解題之間有一個(gè)非常重要的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是審題。審題是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的.能力，它需要以一定的知識(shí)水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個(gè)學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長(zhǎng)期過(guò)程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
1、動(dòng)口默讀
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過(guò)讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)用眼睛掃一遍，就急于動(dòng)筆了，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)這是平時(shí)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個(gè)三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動(dòng)手操作
為了幫助學(xué)生更好地理解題意，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線(xiàn)段圖、折折剪剪等動(dòng)手操作的方式，使學(xué)生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關(guān)系。在本期孩子們將要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)（舉例）以及體積的有關(guān)知識(shí)時(shí)，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學(xué)生有效地理解題意，正確思考，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念。
3、動(dòng)腦思考
引導(dǎo)學(xué)生在審題過(guò)程中養(yǎng)成仔細(xì)推敲，耐心思考的習(xí)慣。要善于抓住題目中的關(guān)鍵，字、詞或句，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意義。只有讓學(xué)生在審題中仔細(xì)推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡(jiǎn)單，但我們審題時(shí)卻不能有半點(diǎn)馬虎，為了讓學(xué)生能把認(rèn)真讀題、仔細(xì)推敲的過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)真審題的意識(shí)，我要求學(xué)生一邊讀題，一邊圈圈畫(huà)畫(huà)，把重要的字詞圈起來(lái)，提醒自己注意。（舉例）
二、口頭表達(dá)能力
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練
在數(shù)學(xué)課堂上，時(shí)時(shí)處處注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)口”的強(qiáng)化訓(xùn)練。比如“教學(xué)口算時(shí)，我不但要求學(xué)生說(shuō)出口算的得數(shù)，而且訓(xùn)練他們“動(dòng)口”說(shuō)出想法和口算過(guò)程；教學(xué)計(jì)算題時(shí)，要求學(xué)生不但會(huì)計(jì)算，而且會(huì)說(shuō)出運(yùn)算順序；教學(xué)簡(jiǎn)算題時(shí)，要求學(xué)生說(shuō)出簡(jiǎn)算的理由，即說(shuō)出是運(yùn)用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)來(lái)簡(jiǎn)算的；教學(xué)判斷題時(shí)，要求學(xué)生會(huì)說(shuō)出錯(cuò)誤的原因；教學(xué)文字題或解決問(wèn)題時(shí)，要求學(xué)生不但會(huì)解答，而且會(huì)“動(dòng)口”說(shuō)出數(shù)理以及解答過(guò)程。課堂上還要注意鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，對(duì)敢于發(fā)言的給予鼓勵(lì)，對(duì)回答不夠完整的，語(yǔ)言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎(chǔ)上及時(shí)給予糾正。在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、開(kāi)展我是小老師活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子走向黑板當(dāng)小老師，鼓勵(lì)孩子給不理解的同學(xué)講解。讓孩子在講解中明確思路，在講解中提高口頭表達(dá)能力。
3、加強(qiáng)口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書(shū)寫(xiě)作業(yè)外，還在堅(jiān)持讓孩子向家長(zhǎng)復(fù)述一些題目的解題思路。將其作為一項(xiàng)常規(guī)作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)不好落實(shí)，需要我們家長(zhǎng)朋友的大力支持與配合。
三、作業(yè)方面
作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。同時(shí)也是形成技能，體現(xiàn)智慧和能力的重要手段。完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng)；并且伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。說(shuō)起家庭作業(yè)，班里的絕大部分孩子自覺(jué)性較強(qiáng)，能做到保質(zhì)保量。有一部分孩子，能做到保量，保質(zhì)提不上，有應(yīng)付現(xiàn)象。有個(gè)別孩子，作業(yè)則不能按時(shí)完成?？梢哉f(shuō)不容樂(lè)觀，尤其是慢慢到了高年級(jí)，貪玩心強(qiáng)，對(duì)于作業(yè)只求速度，欲速則不達(dá)，極易出錯(cuò)誤。因此抓作業(yè)的質(zhì)量，是本期的又一個(gè)工作重點(diǎn)。
作業(yè)的要求：態(tài)度上——認(rèn)真，思維上——獨(dú)立，時(shí)間上——及時(shí)。同時(shí)緊緊把握住驗(yàn)草紙和檢驗(yàn)作答等這兩個(gè)細(xì)節(jié)。
評(píng)比激勵(lì)措施：
1.評(píng)選“細(xì)心標(biāo)兵”。.每周一評(píng)，一周內(nèi)各項(xiàng)作業(yè)如作業(yè)本，練習(xí)冊(cè)等無(wú)錯(cuò)題，就是本周的“細(xì)心標(biāo)兵”。
2.評(píng)選作業(yè)書(shū)寫(xiě)“十佳”選手。這項(xiàng)主要是從字跡方面來(lái)評(píng)的。每?jī)芍芤淮巍?/p>
3.每月一次作業(yè)展評(píng)。
學(xué)語(yǔ)文，強(qiáng)調(diào)積累。學(xué)數(shù)學(xué)，重在自信。讓我們對(duì)孩子對(duì)多一份鼓勵(lì)，少一分責(zé)怪，讓孩子體驗(yàn)成功，樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的自信。我們的目標(biāo)是：讓數(shù)學(xué)成為發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最有效、最合理發(fā)展的階梯。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇十一
本周三的下午我參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我非常榮幸參加了班主任張老師的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。
上課了，張老師把課文的內(nèi)容精心的制作成了投影與同學(xué)們互動(dòng)。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了同學(xué)們的'思緒，烘托了課堂氣氛同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和更好的理解課文內(nèi)容。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們能積極主動(dòng)的舉手發(fā)言，非?；钴S。此時(shí)我感受到了自己孩子的不足之處，他在明明會(huì)的情況下也不愿舉手發(fā)言，尤其是小組角色分配扮演時(shí)，他在下面練習(xí)的很好了，可卻不愿主動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，讓我很吃驚，他的怯場(chǎng)使我認(rèn)識(shí)到他與其他同學(xué)之間的差距。也讓作為家長(zhǎng)的我有了反思。晚上回來(lái)我把今天看見(jiàn)孩子不足之處與他溝通了很久，希望會(huì)有所改進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇十二
各位老師、各位家長(zhǎng)：
晚上好!
首先感謝老師得悉心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，讓我們看到了孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)；也感謝老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里分享教育孩子的一些心得體會(huì)。
在孩子的學(xué)習(xí)方面，說(shuō)不上什么經(jīng)驗(yàn)分享，我們也是根據(jù)孩子的特點(diǎn)一步一步摸索著前行。這里的孩子都很優(yōu)秀，各位家長(zhǎng)也都非常重視孩子的各方面的培養(yǎng)也都有自己的一些方法，所以不敢班門(mén)弄斧，那我就從培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這個(gè)角度來(lái)談一些自己的心得體會(huì)。
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，現(xiàn)在的說(shuō)法是，如果不讀書(shū)，即使行了萬(wàn)里路，也只是個(gè)郵差。閱讀除了能增長(zhǎng)知識(shí)以外，還有一點(diǎn)非常重要，它能讓孩子靜得下來(lái)并且能善于思考，能有自己的見(jiàn)解。所以在閱讀這方面我們?cè)诤⒆舆€沒(méi)上幼兒園的時(shí)候就比較重視了。那時(shí)候她還很小，我們給她買(mǎi)了很多的繪本，讓她先喜歡這種叫書(shū)的東西，讓她和書(shū)先成為朋友。
幼兒園期間，孩子是不認(rèn)字的，我們采取讓孩子聽(tīng)的方式來(lái)接觸圖書(shū)。有的時(shí)候拿書(shū)讀給她聽(tīng)，有的時(shí)候借助電子產(chǎn)品。比如易讀寶，孩子自己拿著點(diǎn)讀筆很認(rèn)真的能看好久，大部分的童話(huà)故事、成語(yǔ)故事、還有些簡(jiǎn)單的名著，孩子在入學(xué)前基本上都已經(jīng)接觸過(guò)了。
我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，興趣可能來(lái)自?xún)牲c(diǎn)，一是；二是她能從中獲得成就感。
第一點(diǎn)，她愿意了解她感興趣的東西。第一種方法我們可以根據(jù)孩子自己的喜好，選擇一些對(duì)孩子胃口的書(shū)籍。
上了小學(xué)以后，周老師對(duì)閱讀也是有要求的，要求孩子每天都要保證一定的閱讀時(shí)間，孩子在學(xué)拼音階段，孩子獨(dú)立看書(shū)還有一定的困難，孩子的奶奶那個(gè)時(shí)候每天睡前都會(huì)給她拿著書(shū)念一段。隨著孩子開(kāi)始認(rèn)字越來(lái)越多了，也需要讓她從過(guò)去以聽(tīng)為主的被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫J(rèn)字的主動(dòng)閱讀，但這個(gè)轉(zhuǎn)變也還是有一定的困難的，孩子畢竟是孩子，還是會(huì)有惰性，自己看太累了，她總是希望能讓家長(zhǎng)給她講。所以那時(shí)候我想要找一些她熟悉的內(nèi)容，她看過(guò)的電影或者動(dòng)畫(huà)片的內(nèi)容，她一定會(huì)有興趣。于是我就買(mǎi)了一本《綠野仙蹤》給她?！毒G野仙蹤》的故事她很喜歡，動(dòng)畫(huà)片也看過(guò)很多遍，如果能從書(shū)中找到記憶力的片段，她一定會(huì)有興趣讀下去的。果然這個(gè)方法還是很有效的。就這樣一本一本的，一直到現(xiàn)在的《哈利波特》，孩子能從書(shū)中找到很多她熟悉的場(chǎng)景，這能成為她的興趣點(diǎn)之一。
第二種方法是選擇一些跟孩子有相似經(jīng)歷或者年齡段相仿的孩子經(jīng)歷的書(shū)。一年級(jí)的時(shí)候，我看到有一本書(shū)《一年級(jí)的小朵朵》，因?yàn)楹⒆拥男∶卸涠?，而且正好也是一年?jí)，所以她真的挺有興趣的，看完了還想看《二年級(jí)的小朵朵》。所以在選擇書(shū)籍方面，還是要先琢磨孩子喜歡什么，才能激發(fā)她讀下去的興趣。
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第二點(diǎn)，是孩子從中獲得的成就感。
孩子是一個(gè)很典型的“鼓舞型”的孩子，鼓勵(lì)了她就能做得更好。在幼兒園時(shí)，每天中午午睡之前每個(gè)小朋友都需要講故事的，每個(gè)小朋友一周輪到一次。基本上孩子講的故事都能獲得大家的一致好評(píng)，不僅能把故事講完整，還能有聲有色。那時(shí)候她的故事來(lái)源主要是易讀寶的書(shū)籍。因?yàn)槊恐芏家v故事，所以她自己要先泛讀，也就是聽(tīng)讀好多的故事，然后選擇自己喜歡的故事，再組織語(yǔ)言先講給家長(zhǎng)聽(tīng)一遍，最后準(zhǔn)備充分了才到學(xué)校去講給大家聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅讀到了故事，而且還是一次非常好的思考過(guò)程。這可能也是為她入學(xué)以后的寫(xiě)作文打下了基礎(chǔ)，基本上敘事能夠條理比較清楚。
除了在學(xué)校的互動(dòng)以外，家長(zhǎng)跟孩子的閱讀也可以有一定的互動(dòng)。孩子在讀的書(shū)，我們也可以粗粗地看一遍，然后找些問(wèn)題讓她回答。前幾天看到的一片文章，關(guān)于看了灰姑娘這個(gè)故事以后跟孩子的互動(dòng)，挺有啟發(fā)的。這里時(shí)間關(guān)系，我選里面一個(gè)問(wèn)題：如果灰姑娘因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì)，她可能成為王子的新娘嗎。孩子說(shuō)不會(huì)。所以最終決定她參加舞會(huì)的是誰(shuí)呢，當(dāng)然是她自己。所以當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，自己一定要有自信，要相信自己。
從這里受到啟發(fā)，我想我以后要多參與孩子的閱讀，多了解孩子讀的內(nèi)容，跟她有更多的互動(dòng)，并且引導(dǎo)她在字面以外能多一些思考。
這是一種方式，是我們問(wèn)，她回答的。第二種方式，可以讓她來(lái)問(wèn)我們，有的時(shí)候還要適時(shí)地不懂和裝傻。我記得有一次，她自己學(xué)到了“病入膏肓”這個(gè)成語(yǔ)，然后就問(wèn)我，媽媽?zhuān)嚯潦鞘裁匆馑迹艺f(shuō)膏肓嘛，就是螃蟹的膏和肓了。然后她就笑了，很一本正經(jīng)地告訴我，“膏是指心臟心下的部分，肓是指心臟和橫隔膜之間。膏肓就是藥達(dá)不到的地方?！比缓笪揖捅?yè)P(yáng)她，你真厲害呀，這都知道，媽媽都不知道。這樣孩子就很有成就感，那她對(duì)于一些晦澀的成語(yǔ)故事也會(huì)很有興趣。有的時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題，孩子問(wèn)問(wèn)題未必是她不懂，也許是她想表達(dá)。
前面說(shuō)的都是培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的，我想孩子逐漸長(zhǎng)大了，光有興趣還是不夠的，還是要有好的習(xí)慣和好的氛圍，需要我們更用心的引導(dǎo)。
每天睡前半小時(shí)至一小時(shí)的閱讀，基本上已經(jīng)雷打不動(dòng)了，我想這個(gè)習(xí)慣她已經(jīng)養(yǎng)成了。另外我們還要給她一個(gè)良好的閱讀氛圍。比如孩子在閱讀的時(shí)候，自己也能拿本書(shū)閱讀，不能自己玩手機(jī)或者看電視什么的，這樣孩子才能投入。平時(shí)我們自己也要有閱讀的習(xí)慣，這樣孩子耳濡目染才能真正融入到閱讀氛圍中。
另外，對(duì)于電子產(chǎn)品，我們也并不排斥。我的手機(jī)、ipad上面基本上沒(méi)有游戲，都是下載各種故事、百科知識(shí)、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)之類(lèi)的內(nèi)容，偶爾以另外一種方式讓孩子學(xué)到東西可以挺好的。關(guān)鍵還是看我們的選擇和如何引導(dǎo)。
以上是我平時(shí)教育孩子的過(guò)程中的一些觀點(diǎn)，可能也不盡正確，希望有機(jī)會(huì)能和老師、家長(zhǎng)多交流。再次感謝各位老師、家長(zhǎng)，大家的共同努力我們的孩子才能置身于一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，希望孩子們能越來(lái)越棒!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)心得報(bào)告篇十三
我班于上周六下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，全班59個(gè)孩子的家長(zhǎng)大多都來(lái)了，讓我們老師感到欣慰，家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子，家長(zhǎng)很支持我們的工作，家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)多小時(shí)才結(jié)束，作為班主任我說(shuō)了一些家校合作的事情以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的`問(wèn)題；會(huì)上家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，提出了許多建議，如督促孩子按時(shí)作業(yè)完成，讓孩子少上網(wǎng)、看電視等。
我利用晚上布置作業(yè)的機(jī)會(huì)，讓孩子寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出自己的心理感受或者家長(zhǎng)的變化。當(dāng)我將作業(yè)收上來(lái)以后，我看到的是孩子愉悅的心情。
范俊嶺：“家長(zhǎng)會(huì)后，奶奶就要我向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，在家要多做家務(wù)?；丶液螅易约菏埑?，而且飯后把碗也洗了，讓奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地看電視，爺爺奶奶都說(shuō)我懂事了。以后家里的晚飯碗我可全包了。??”
孔鳳梅：“??孫老師說(shuō)得對(duì)，家務(wù)事不一定是爸爸媽媽做的，我們小孩子也應(yīng)該做家務(wù)。今天我在家里把衣服洗了，媽媽還夸我洗得挺干凈呢?！?/p>
看著孩子們?cè)絹?lái)越懂事，懂得自己也是家庭的一分子，每天能主動(dòng)地做家務(wù)了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我班有四十多人原先是不碰洗碗的事，而現(xiàn)在卻把洗碗的活兒給包了，這就是這次家長(zhǎng)會(huì)最成功之處，也是家長(zhǎng)會(huì)的效果的體現(xiàn)。我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我知道自己成功了，至少是現(xiàn)在，我們的孩子不僅要學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。
家長(zhǎng)會(huì)有了個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果，但我在思索，其實(shí)我的教育思想我的教育理念在和家長(zhǎng)孩子面對(duì)面的交流中也不止一次地強(qiáng)調(diào)，可每次家長(zhǎng)們都是一笑置之，孩子們更不會(huì)去付之于實(shí)際了，沒(méi)想到，這次的家長(zhǎng)會(huì)卻會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng)，總之一句話(huà)，這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，孩子們有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，而作為一名班主任，也有了滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲！
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