觀察是一種發(fā)現(xiàn)未知的方式，它可以帶給我們?cè)S多驚喜和啟發(fā)。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要我們先對(duì)所要總結(jié)的事情進(jìn)行全面的了解和研究。小編精心挑選的總結(jié)范文涵蓋不同領(lǐng)域和主題，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在繼續(xù)做好各種教育教學(xué)工作的前提下重點(diǎn)做了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、加強(qiáng)教研組集體備課、開展校本教研和積極進(jìn)行教學(xué)反思的教研工作。
我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們借助區(qū)教研室舉行解題能力競(jìng)賽的契機(jī)，加強(qiáng)教研組內(nèi)教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。本教研組5人參加比賽，3人或區(qū)一等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，一人獲區(qū)三等獎(jiǎng)。不僅為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，更重要的是，我們?cè)跒閰⒓痈?jìng)賽而做的賽前培訓(xùn)中通過一系列的訓(xùn)練、討論、研討，有效的提升了自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的知識(shí)體系有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。在學(xué)校舉行的街道公開課展示活動(dòng)中，羅艷老師代表街道數(shù)學(xué)老師做了《平行四邊形的面積》公開課展示教學(xué)。羅老師精心設(shè)計(jì)課堂，精彩演繹課堂，其課堂教學(xué)中體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想和教學(xué)能力，得到了全街道老師的首肯。李文華師積極好學(xué)，善于專研，他的課堂教學(xué)能力提高很快。在教研室的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)時(shí)上了《中位數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課，其課堂表現(xiàn)得到了教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。他在隨后的評(píng)議課活動(dòng)中上了《因數(shù)與倍數(shù)》一課，本教研組老師和學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)組的成員聽了之后都一致予以好評(píng)，充分肯定了李老師在教學(xué)上的進(jìn)步。
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識(shí)，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭(zhēng)取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
1、本教研組教師根據(jù)學(xué)校的安排和要求，積極開展校本教研活動(dòng)。
本教研組積極配合學(xué)校舉行的各種教學(xué)展示活動(dòng)，在本學(xué)期舉辦的街道數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)和與寧溪小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)中，所有老師積極配合，出謀獻(xiàn)策，為教學(xué)活動(dòng)的順利舉辦貢獻(xiàn)了自己的力量，體現(xiàn)了教研組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。楊熠老師還在寧溪小學(xué)代表學(xué)校做了《合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效率》的專題講座，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。
2、組織教師做好聽課活動(dòng)。
聽課是提高教師教育教學(xué)教育水平的`重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)回來后還能向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，這無論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極創(chuàng)造條件，主動(dòng)到外面學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。本教研組老師的聽課節(jié)數(shù)都遠(yuǎn)超學(xué)校的要求。
3、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，李文華老師在組內(nèi)上《因數(shù)與倍數(shù)》。我們還組織了校學(xué)科指導(dǎo)組的老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過程為材料，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文。本學(xué)期，楊熠老師撰寫的論文《當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)的缺失與對(duì)策》參加路橋區(qū)論文評(píng)比。
本教研組的陳方斌和梁靈智老師到廣州參加“生本教育”培訓(xùn)會(huì)，帶來了先進(jìn)的理念和教育方法。在組內(nèi)交流討論后，各位老師都積極進(jìn)行“生本教育”的試驗(yàn)，力爭(zhēng)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。我們還參與了學(xué)校舉行的“生本教育”課堂展示的活動(dòng)，從理論上提高認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐上提高能力。在具體的工作中，我們經(jīng)常能夠感受到教研組集體的力量。在全體教研組老師的努力下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，取得了一定的成績。我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)教育工作中將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力進(jìn)步，大力加強(qiáng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)本教研組老師的共同提高，爭(zhēng)取能夠再一次評(píng)上優(yōu)秀教研組，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，在教導(dǎo)處孫主任和電教處朱主任的親自指導(dǎo)下，組內(nèi)教師秉承“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的宗旨，有計(jì)劃、有步驟、高效率、扎實(shí)穩(wěn)固地做好每一項(xiàng)工作，完成了學(xué)期初的既定目標(biāo)和各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期工作簡(jiǎn)要回顧如下。
本著“多學(xué)、常思”的教育教學(xué)理念，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極集體參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”，聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，免備課教師，能進(jìn)行二次修改并不斷充實(shí)和完善，未免老師都能按要求超前備課，青年教師陳小瑞手寫詳案對(duì)教材的鉆研有深度、可操作性強(qiáng)，均能及時(shí)寫好教后反思。
2.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語。保持作業(yè)本整潔，能遵照漢師附小作業(yè)書寫規(guī)范要求，規(guī)范書寫作業(yè)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。老師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范、適量。每次單元檢測(cè)各班都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3.認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)期初在對(duì)上學(xué)期期末質(zhì)量分析和反思中，我們認(rèn)識(shí)到本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此本學(xué)期我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，各位老師均采用行之有效的方法對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。
1.繼續(xù)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期教研組各位老師都能認(rèn)真鉆研教材、查閱資料，精心準(zhǔn)備中心發(fā)言稿，并寫好個(gè)人思考材料，集體交流時(shí)不僅主講老師能詳細(xì)分析教材、闡述教學(xué)思路，其他老師也能認(rèn)真探討交流，各抒己見，可以說每次都能收到很好的效果。
2．繼續(xù)深化課堂教學(xué)。我們小組能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行課堂教學(xué)探索，更多老師還能主動(dòng)聽課，并能認(rèn)真扎實(shí)進(jìn)行課后評(píng)議，使自己的能力得到了提高。也不斷優(yōu)化和改進(jìn)了自己的教學(xué)實(shí)踐。
全學(xué)期年級(jí)組共聽課102節(jié)。20xx年10月，孫喜仲、朱學(xué)蓽、侯強(qiáng)三位老師分別作《數(shù)的奇偶性》、《找質(zhì)數(shù)》、《找最大公因數(shù)》示范課教學(xué)。其中孫喜仲、朱學(xué)蓽獲一等獎(jiǎng)，侯強(qiáng)獲二等獎(jiǎng)，他們的'課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)理念，受到了聽課老師極高的評(píng)價(jià)和贊譽(yù)，真正起到了專業(yè)引領(lǐng)作用。20xx年11月，組內(nèi)青年教師陳小瑞，通過3分鐘動(dòng)情教育故事講述、二筆字、白板操作和課堂教學(xué)比賽，在眾多參賽的青年教師中脫穎而出，獲青年教師基本功大賽二等獎(jiǎng)。
“一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園”。作為陜南教育的明星學(xué)校，有義務(wù)更有責(zé)任讓漢中教育均衡發(fā)展，本組同志遵照學(xué)校的工作計(jì)劃和臨時(shí)安排，積極參與送教下鄉(xiāng)的活動(dòng)，為農(nóng)村學(xué)校送去了優(yōu)質(zhì)課和先進(jìn)的教學(xué)理念，真正為服務(wù)農(nóng)村教育作出了自己的貢獻(xiàn)。他們精彩的課堂教學(xué)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，靈動(dòng)的課堂氛圍，讓參訓(xùn)老師受益、折服。
20xx年10月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志被寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)特聘為教育教學(xué)指導(dǎo)老師，并簽發(fā)了聘書。負(fù)責(zé)燕小沈雁清等兩位老師的教育教學(xué)指導(dǎo)工作。
20xx年10月，孫喜仲赴寧強(qiáng)縣燕子砭中心小學(xué)送教下鄉(xiāng)，孫老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念受到聽課老師、燕小領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，互動(dòng)、活潑的課堂教學(xué)形式受到聽課學(xué)生的熱烈歡迎。
20xx年11月，朱學(xué)蓽赴漢中市開發(fā)區(qū)進(jìn)行交互式電子白板觀摩教學(xué)。在場(chǎng)聽課和接受培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師無不感受到“交互式電子白板”這種新媒體的強(qiáng)大功能，以及新媒體對(duì)我們教育理念和教學(xué)方法帶來的強(qiáng)烈沖擊。
20xx年11月，朱學(xué)蓽在漢中市小學(xué)數(shù)學(xué)年會(huì)暨小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)中，在眾多選手中嶄露頭角，榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年12月，孫喜仲、侯強(qiáng)兩位同志為寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)徒弟上示范課《可能性大小》、《雞兔同籠》，并同組內(nèi)同志和下組領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了燕小兩位徒弟的匯報(bào)課，并進(jìn)行了及時(shí)、耐心細(xì)致、毫無保留的評(píng)課。兩位師傅的精彩展示讓徒弟們耳目一新，受益匪淺。漢師附小深厚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊寖蓚兺降茈y忘。
20xx年8月---12月，侯強(qiáng)老師參加漢中市陽光師訓(xùn)活動(dòng)，利用雙休赴縣區(qū)，通過示范課、評(píng)課議課、講座、互動(dòng)答疑等形式共計(jì)培訓(xùn)一線教師八百余人。侯強(qiáng)老師先進(jìn)的理念、高效的課堂、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、機(jī)智的答疑、詼諧的語言、靈動(dòng)的教行等受到廣大一線教師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
1、年級(jí)組老師高度的責(zé)任心，以保障著每一個(gè)孩子的生命為己任，認(rèn)真履行安全責(zé)任，全學(xué)期本年級(jí)無一例案例事故發(fā)生。
2、年級(jí)組教師高尚的師德、務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生、家長和社會(huì)的高度贊揚(yáng)，全學(xué)期無一例不良投訴。
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，并提高優(yōu)秀率。3.盡可能抽出時(shí)間進(jìn)行組內(nèi)聽課。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇三
時(shí)光匆匆，一學(xué)期教育教學(xué)工作又告一段落。在這一學(xué)期的工作中，我們教研組的五位同仁依舊本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。
本著“多學(xué)、常思”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學(xué)研討活動(dòng)”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來。我們經(jīng)常進(jìn)行“草根式教研”，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量積極實(shí)踐著。
本學(xué)期，我們教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭。在學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查中，教師們都能按要求超前備課，寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，采用雙等級(jí)+評(píng)語的批閱方式，鼓勵(lì)學(xué)生天天進(jìn)步。保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)真落實(shí)輔差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)參差不齊，每個(gè)班級(jí)都存在后進(jìn)生。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏。補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。每個(gè)教師還制定了詳細(xì)的輔差計(jì)劃，做好輔差記錄。平時(shí)課堂上加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，教師們還隨時(shí)利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差。特別是臨近期末考試這段時(shí)間，找時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。以至于這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。
本學(xué)期我們組的每次教研活動(dòng)，都做到了提前準(zhǔn)備，按時(shí)組織開展。堅(jiān)持了以教學(xué)為中心，重點(diǎn)研討課型的設(shè)計(jì)和每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)的匯總及題型的針對(duì)訓(xùn)練上。我們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。為了創(chuàng)建有效課堂，本學(xué)期我們教研組進(jìn)一步踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中針對(duì)數(shù)學(xué)概念課做了專注研討，和同仁們交流學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
總之，本學(xué)期我們年級(jí)數(shù)學(xué)教研組團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘，得到了學(xué)生家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！當(dāng)然在工作中還有許多不足之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補(bǔ)，力爭(zhēng)在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇四
二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有6個(gè)教學(xué)班，由3位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得了一定的成效。
二、主要工作目標(biāo)。
1、規(guī)范每周一次的教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織全組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學(xué)實(shí)效做的準(zhǔn)備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭(zhēng)做教研型教師。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力共同提高的意識(shí)，向四十分鐘要質(zhì)量，通過教學(xué)，力爭(zhēng)能真切的看到每個(gè)學(xué)生在能力方面的提高。
三、具體做法。
(一)、經(jīng)常組織理論學(xué)習(xí)：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，以及各類理論書籍、經(jīng)驗(yàn)論文，切實(shí)有效地開展理論學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，努力提升自己駕馭教材的能力和課堂基本功。
2.集體研讀教材，細(xì)讀例題編排、練習(xí)編排的特點(diǎn)，正確全面地把握教材編寫的意圖。
3.組內(nèi)教師必須積極參與學(xué)校組織的各種不同形式的專題講座，全程參與教學(xué)研討，平時(shí)研討活動(dòng)中全組教師也可就常規(guī)管理中的教師與學(xué)生在教學(xué)、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行交流、探討。
4.積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)研討、教學(xué)沙龍等，提高自身教育教學(xué)水平。
(二)、落實(shí)教研組常規(guī)管理：
1、提高教師備課的實(shí)效性。備課時(shí)要教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理的學(xué)案，教學(xué)之后，要及時(shí)寫好教后感。教案中可結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出和教學(xué)過程相呼應(yīng)的課時(shí)練習(xí)。教師在進(jìn)行備課時(shí)，要注重教學(xué)目標(biāo)定位的恰當(dāng)、準(zhǔn)確及過程設(shè)計(jì)的有效性和合理性，尤其要注意練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。
2、各位教師要認(rèn)真參與聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
3、設(shè)計(jì)科學(xué)有效的練習(xí)，(工作計(jì)劃4、本學(xué)期，我們要繼續(xù)狠抓教學(xué)質(zhì)量，為確保教學(xué)質(zhì)量的提升，采取如下措施：
(1)好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
(2)計(jì)若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時(shí)作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，組內(nèi)教師輪流命題。每次練習(xí)要及時(shí)進(jìn)行情況分析，教師要根據(jù)調(diào)研情況認(rèn)真審視自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，及時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作以提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)、開展學(xué)科活動(dòng)，營造校園數(shù)學(xué)文化氣息：
1、計(jì)算是小學(xué)生的一項(xiàng)必備的數(shù)學(xué)能力，在日常教學(xué)中我們深切體會(huì)到：計(jì)算能力的培養(yǎng)要從低年級(jí)抓起，因此本教研組的學(xué)科活動(dòng)將緊緊圍繞“提高學(xué)生計(jì)算能力”來展開，平時(shí)加強(qiáng)日常訓(xùn)練，學(xué)期末組織全體學(xué)生參與“計(jì)算能力競(jìng)賽”。
2、本學(xué)期將開展“心靈手巧”競(jìng)賽活動(dòng)。各班自行組織，于12月1日前完成班級(jí)內(nèi)的競(jìng)賽。
(四)、積極開展教研組課題研究：
本教研組的研究課題是《在數(shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)》。為了保證這個(gè)課題深入有效地開展，要求組內(nèi)教師做到以下幾點(diǎn)：
1、以各種方式展開理論學(xué)習(xí)，提升理性認(rèn)識(shí)。
圍繞研究主題，每位教師在學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)理論文章，并做好理論學(xué)習(xí)摘記。教師們還可利用課余時(shí)間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，在小組教研活動(dòng)中進(jìn)行交流和研討，共同推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
2、進(jìn)一步開展實(shí)踐研究，探索有效實(shí)施的策略。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組緊緊圍繞學(xué)校的工作要求與目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，,深入開展新基礎(chǔ)教學(xué)研究，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，在課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)科活動(dòng)等方面都取得了一定的進(jìn)步；教師的自身素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)、教學(xué)理念也都有了不同程度的提高和加強(qiáng)；教研組建設(shè)也呈現(xiàn)出良好局面。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處強(qiáng)化教學(xué)的檢查評(píng)估，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教研組先后制定了一系列規(guī)章制度，使教研組活動(dòng)走向規(guī)范和有序，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教師實(shí)際，針對(duì)教研組建設(shè)的制度有：教研組的工作職責(zé)；教研活動(dòng)流程安排；教師備課、上課、聽評(píng)課要求；這些制度有效的保證了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的規(guī)范開展。并且有專人負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，保證活動(dòng)的切實(shí)開展。我們每兩周一次主題活動(dòng)，每周有年級(jí)備課活動(dòng)，保證人人參與、集體研論相結(jié)合，我們也積極邀請(qǐng)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)。我們數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的'集體，教師之間友好相處，互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，真誠合作，共享成果，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作共同促進(jìn)的教研氛圍。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是教育教學(xué)主陣地的思想，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十五分鐘的效益。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導(dǎo)作用。教研組和各備課組按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)每兩周活動(dòng)一次。備課組集體備課活動(dòng)每周一次，有詳細(xì)的計(jì)劃、目的、記錄。成員出勤率高。認(rèn)真搞好備課組的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教師能樹立終身執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)科研工作，建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來指導(dǎo)教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開展評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業(yè)公開”。各備課組互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。
教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽課都在5節(jié)以上，備課組長在8節(jié)以上，教研組長在15節(jié)以上。全組教師積極、認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的進(jìn)修和各項(xiàng)教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、恰當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)，訂正作業(yè)。教師上課學(xué)生滿意率高，學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)的成績突出，各年級(jí)優(yōu)良率、及格率、平均分位于區(qū)應(yīng)有位置。積極參加繼續(xù)教育，不斷提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。積極撰寫教育教學(xué)論文。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，發(fā)揮骨干教師作用。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。針對(duì)上學(xué)期教研組成績不盡如人意的狀況，我們數(shù)學(xué)組老師在本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)要求每位教師找出各年級(jí)存在的問題及采取的可操作性的策略，并寫出教研組建設(shè)報(bào)告。同時(shí)教研組對(duì)薄弱年級(jí)和相關(guān)老師進(jìn)行跟蹤聽課，備課組還對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量跟蹤監(jiān)測(cè)，通過監(jiān)測(cè)，每位教師找出任教班級(jí)及自身存在的問題，然后擺正自己的位置，制定相應(yīng)的措施及教學(xué)方法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切切實(shí)實(shí)提高數(shù)學(xué)成績，這學(xué)期三至五年級(jí)期末考試成績均超區(qū)平均成績。
新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。我們數(shù)學(xué)組把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期。通過學(xué)習(xí)每位教師提高了自身的知識(shí)素養(yǎng)，掌握了一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，全體數(shù)學(xué)教師形成共識(shí)：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此采取各種方式，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師們?cè)诜泵Φ慕逃虒W(xué)工作之余，抽時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀教育刊物，教師的自身素質(zhì)及教學(xué)藝術(shù)在不斷提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新。
1、教師的理論素養(yǎng)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、對(duì)新課標(biāo)理念的理解和實(shí)施還存在一些偏差。
3、教師對(duì)教材的理解和把握還有偏差，平時(shí)的訓(xùn)練拓展還不夠。
4、二年級(jí)的總體成績欠佳，個(gè)別班級(jí)與其它平行班的差距過大。
5、年級(jí)與年級(jí)、校際之間的合作與交流還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
進(jìn)一步提升自身素質(zhì)的提高，充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，改進(jìn)教學(xué)手段，提高35分鐘的課堂效益。
對(duì)新教材的整體把握和理解還需提高和加強(qiáng)。要熟知每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)落實(shí)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，充分的做好課前準(zhǔn)備。
平時(shí)的課堂練習(xí)要注意拓展和延伸，不能僅僅局限于書本，要注重書本世界與學(xué)生的生活世界的聯(lián)系，努力體現(xiàn)開放性和實(shí)踐性。
加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的生理和心理的健康成長。同時(shí)重視補(bǔ)缺工作，把補(bǔ)差落實(shí)到實(shí)處，盡可能地減少不及格率。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇六
(2011-第一學(xué)期)。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹縣教育局和中心小學(xué)的教研會(huì)議精神，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新教育觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐-反饋-調(diào)整-再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)、做好教研常規(guī)工作、提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1、備課。
要求教師備課時(shí)除自我備課外，還要積極參加集體備課，教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，各校教務(wù)處將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課。
上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的`運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配(師生時(shí)間比大約是1：2)，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改。
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)。
繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。數(shù)學(xué)任課教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，努力達(dá)到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)。
改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課。
本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。可以實(shí)施“推門聽課”制度。
(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研成效。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。
8、數(shù)學(xué)應(yīng)用比賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
9、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
(三)、具體安排。
月份時(shí)間安排工作內(nèi)容。
9月份09.05~9.161、教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
4、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
10月份10.10~10.211、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
2、確定高效課堂試點(diǎn)年級(jí)和教師。
2、各教學(xué)分校組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高效課堂的理論文章。
3、各教學(xué)分校組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
11.14~11.251、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及校內(nèi)一輪公開課。
2、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能交流及課件設(shè)計(jì)比賽。
3、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(各教學(xué)分校各安排1-2名教師參與)。
12月份12.01~12.091、組織高效課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。
2、教學(xué)能手上示范課。
12.12~12.301、學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)選活動(dòng)(各年級(jí)各班選拔3名學(xué)生)。
2、征集優(yōu)秀教學(xué)案例、試卷。
1月份01.05~01.091、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
2、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
01.12~01.161、各教學(xué)分校繼續(xù)做好期末復(fù)習(xí)及期末質(zhì)量檢測(cè)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
3、完成教研工作總結(jié)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇七
開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，顛末全組教師的熱烈討論，肯定了工作目標(biāo)和具體步伐，明確建立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研運(yùn)動(dòng)和教授教化實(shí)踐結(jié)合起來，工作要點(diǎn)有：
（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，進(jìn)步教師的理論素質(zhì)。
（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教授教化根基工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，增強(qiáng)教授教化工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、指點(diǎn)、考核）的治理，進(jìn)步講堂教授教化效率。
（3）積極開展教授教化科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教授教化。
（4）組織公開教授教化，開展聽課和評(píng)課運(yùn)動(dòng)。
（5）關(guān)切培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教授教化主干。
各備課組長在優(yōu)化歷程、減輕包袱、進(jìn)步質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好“平幾”根基教授教化，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)解題才能。環(huán)抱目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開工作。
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖朝上提高，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、連合、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，進(jìn)步數(shù)學(xué)造詣，培養(yǎng)優(yōu)越習(xí)慣，他們新能結(jié)對(duì)，集體備課，老教師無私奉獻(xiàn)，新教師客氣勤學(xué)，集思廣益，共同盡力。組內(nèi)三位教師上陳訴請(qǐng)示課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；初二年級(jí)班級(jí)大，學(xué)生多，課程難，他們指點(diǎn)學(xué)生異常耐心，遇到問題總是配合探討，常常互相交流，取長補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掘客非智力因素，盡力縮小后進(jìn)面，教授教化后果較好；初三卒業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們常常一起研究進(jìn)步數(shù)學(xué)溫習(xí)課教授教化質(zhì)量的措施和步伐，交流早年帶班的經(jīng)驗(yàn)。初中數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)連合勤奮，刻意朝上提高的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
我們組的教研運(yùn)動(dòng)的開展是常常的，霉畚教研運(yùn)動(dòng)事先都顛末精心籌備，定內(nèi)容、準(zhǔn)光陰、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教授教化經(jīng)驗(yàn)，充足教師的今世教導(dǎo)理論和學(xué)科知識(shí)開了一堂校級(jí)公開課，一堂校級(jí)陳訴請(qǐng)示課，組內(nèi)教研 課六次。教師常常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氛圍濃厚，每位教師聽課都在10節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各種教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng)。
普遍開展多條理，多樣化的課外運(yùn)動(dòng)，看重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，進(jìn)行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教授教化的講座，樹立了初三數(shù)學(xué)角逐指點(diǎn)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，施展學(xué)生特長，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在運(yùn)動(dòng)中考究計(jì)劃性、知識(shí)性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師規(guī)律看念槍塾無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，常常應(yīng)用節(jié)沐日備課常常應(yīng)用休息光陰指點(diǎn)，辛勤墾植，真抓實(shí)干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心加倍連合協(xié)作，自加壓力，建立主人翁精神，為進(jìn)步教授教化質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)而發(fā)憤盡力。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇八
1、在校教學(xué)指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，結(jié)合本組的實(shí)際情況制定教研計(jì)劃以及教學(xué)計(jì)劃。
3、本學(xué)期學(xué)生活動(dòng)的安排：十月份的活動(dòng)是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競(jìng)賽，十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過關(guān)測(cè)試。
4、本學(xué)期本組教師參加的教研活動(dòng)主要有以下一些：
1、z老師在九月份參加了學(xué)校五六年級(jí)的數(shù)學(xué)計(jì)算類教學(xué)的教學(xué)研討，執(zhí)教了“分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)”一課。全組教師參與研討。
2、z老師在十月底參加了與柘塘小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，執(zhí)教“比的認(rèn)識(shí)”一課，課后并與柘塘小學(xué)老師進(jìn)行了充分的交流。
3、十一月份z兩位老師分別參加白馬、晶橋小學(xué)的聯(lián)誼活動(dòng)，都是執(zhí)教“用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小”，這節(jié)課在組內(nèi)進(jìn)行了充分的研討，在教導(dǎo)處的精心策劃組織下，打磨的非常精致。獲得好評(píng)。
4、十二月份z老師名師班活動(dòng)，執(zhí)教“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”實(shí)際問題，在組內(nèi)先進(jìn)行了研討，試教。獲得好評(píng)。
5、十二月份本組教師還參加了一年級(jí)組的教學(xué)研討活動(dòng)。
6、本組教師還在學(xué)校教導(dǎo)處的'安排下，參加了各類各級(jí)的教研活動(dòng)，均有收獲。
5、十月份的活動(dòng)是“數(shù)學(xué)與生活”小論文競(jìng)賽，組織本組教師對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行了評(píng)選，并推薦八篇送往教研室參評(píng)。獲獎(jiǎng)情況等待通知。
6、十二月份的數(shù)學(xué)計(jì)算能力過關(guān)測(cè)試。認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行閱卷，并結(jié)合學(xué)校的要求進(jìn)行了數(shù)據(jù)的整理和分析。上交了各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
7、制定本學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定了明確的復(fù)習(xí)內(nèi)容，課時(shí)安排以及檢測(cè)的次數(shù)。
8、其他工作安排:協(xié)助班主任做好秋游實(shí)踐活動(dòng)、協(xié)助班主任做好大課間活動(dòng)，迎接檢查。做好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單的填寫工作。
9、成績和收獲：本學(xué)期本組教師都在各級(jí)各類的活動(dòng)中獲得成長，尤其是與其他學(xué)校聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，他們有實(shí)踐有反思有著巨大的改變，謝敏老師本學(xué)期有一篇文章發(fā)表，有兩篇獲獎(jiǎng)。z教師的個(gè)人課題已經(jīng)立項(xiàng)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇九
1.我們教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十
1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長方形和正方形》《長方形與正方形的周長》兩節(jié)課。
2、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。
3、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議。
黃z老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級(jí)課題《低年段解決問題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題。
4、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng)。三（8）并參與了課例展示活動(dòng)。
5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈。
7、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)?。ɡ闲^(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐z老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的一致好評(píng)，劉z老師的《立足專業(yè)成長》與大家分享了她的成長故事。
8、數(shù)學(xué)：劉z、徐z、吳z被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實(shí)施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
10、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十一
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”，借此活動(dòng)，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期又匆匆而過，借此總結(jié)的機(jī)會(huì)，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開展，特別是在后半個(gè)學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達(dá)成了良好的效果。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十三
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。一俯首一抬眉，時(shí)光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個(gè)圈，忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束。盤點(diǎn)收獲，追夢(mèng)前行。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進(jìn)一步推進(jìn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十四
數(shù)學(xué)組的每位教師都富有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。教學(xué)中遇到的問題，教師們總是在一起共同探討，相互交流；舉行活動(dòng)，每位教師都能積極參與，并且出謀劃策；學(xué)校分配的工作，都能盡職盡責(zé)的完成；自己的工作認(rèn)真高效完成，同事之間團(tuán)結(jié)互助；遇到問題全組教師能夠集思廣益、通力合作。和諧、高效的集體逐步形成。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十五
新學(xué)期一開始，數(shù)學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各學(xué)科教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們數(shù)學(xué)組教師的共識(shí)。我們組的年輕教師經(jīng)常向高級(jí)老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法和怎樣開展數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，并且只要有滾動(dòng)教研課，我們都會(huì)去聽，用心參加市區(qū)組織的培訓(xùn)、研討活動(dòng)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，遵循學(xué)校印發(fā)的《新課程下如何進(jìn)行集體備課》的精神，在教研組全體老師的支持與參與下，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知路東和后蔡兩所完小的同段數(shù)學(xué)老師。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)本學(xué)期教學(xué)時(shí)間較多而下學(xué)期教學(xué)時(shí)間偏少的情況，我們及時(shí)進(jìn)行交流溝通，形成共識(shí)，一致決定把10冊(cè)的內(nèi)容先教一個(gè)單元，以便減輕下學(xué)期的負(fù)擔(dān)。為此，我們聯(lián)系了學(xué)校后勤部門，為學(xué)生爭(zhēng)取了10冊(cè)的教科書和相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，為教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十七
如果說學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評(píng)課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟，可以說每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評(píng)。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我校重視加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)的改進(jìn)與指導(dǎo)，提出練習(xí)設(shè)計(jì)要向有效性發(fā)展，教師對(duì)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)，力求形式新穎、多樣，盡量讓學(xué)生們將知識(shí)學(xué)以致用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計(jì)、社會(huì)調(diào)查等等。
五年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研組工作總結(jié)篇十九
教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，組織教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15470984.html】
