總結(jié)是對學(xué)習(xí)過程和成果的總結(jié)和梳理，可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效率和成績。在總結(jié)過程中，我們應(yīng)該注重自我評價(jià)和自我反思，找出提升和改進(jìn)的方向。接下來是一些總結(jié)范文的分享，希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇一
1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期，我缺少這種熱情，只是機(jī)械地完成各項(xiàng)工作。隨著與學(xué)生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會(huì)覺得累。
2、要有一顆寬容的心。學(xué)生正處于成長的階段，犯錯(cuò)誤是難免的。我們要公正地對待做錯(cuò)事的學(xué)生，給予他們改過的機(jī)會(huì)。一學(xué)生挨批評背后罵人，得知這個(gè)情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會(huì)讓他們更沖動(dòng)，激化矛盾，師生關(guān)系還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。
3、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數(shù)，包括我自己在內(nèi)，在許多方面都是個(gè)門外漢。所以學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我不會(huì)只關(guān)注結(jié)果，更看重過程。學(xué)生善于思考，我就表揚(yáng)；學(xué)生善于表演，我就稱贊；學(xué)生善于創(chuàng)新，我就鼓勵(lì)。讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，他們才會(huì)學(xué)的更投入。
4、要尊重學(xué)生人格。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。我從教育中體會(huì)到:尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣的生命個(gè)體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學(xué)生幫忙我都會(huì)說謝謝，形成一種習(xí)慣，就會(huì)不自覺地滲透在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學(xué)生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學(xué)生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會(huì)發(fā)揮更強(qiáng)大的功效，讓學(xué)生放松情緒，積極參與到學(xué)習(xí)中來。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇二
綜觀我校的師德建造作業(yè)，成績是首要的，但還存在著一些缺乏，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有構(gòu)成一種學(xué)校的文明;又如有些教師對學(xué)生嚴(yán)厲有余，關(guān)愛不行，學(xué)校沒有構(gòu)成真實(shí)含義上的平等、民主、協(xié)作的新型師生關(guān)系;再如學(xué)校的辦理、育人還存在粗放型的現(xiàn)象，沒有達(dá)到精細(xì)化的辦理、育人境界。
師德是每一個(gè)教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時(shí)俱進(jìn)的作業(yè)、一種向上向善的作業(yè)，尤其需求鑄就崇高的師德。在今后的師德教育中，我校著力進(jìn)步教師的“三心”，即教育的事業(yè)心、對學(xué)生的愛心、對作業(yè)的責(zé)任心，盡力進(jìn)步教師的“三種精力”，即敬業(yè)精力、奉獻(xiàn)精力、科學(xué)精力，大力倡導(dǎo)教師的“四種認(rèn)識”即育人認(rèn)識、教改認(rèn)識、質(zhì)量認(rèn)識、競賽認(rèn)識，真實(shí)做到“四個(gè)一”，即關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、上好每一節(jié)課、標(biāo)準(zhǔn)自己的每一個(gè)言行，只要這樣，才干夯實(shí)我校師德建造的基石，把我校的師德建造推向更高的層次。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇三
學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師。
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師。
要增強(qiáng)“兩個(gè)意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
2.抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的'研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、校長師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開展三訪三創(chuàng)活動(dòng)。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動(dòng)、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇四
是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。長期以來，我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動(dòng)，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果?，F(xiàn)對師德師風(fēng)建設(shè)工作作以下總結(jié)：
教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。
我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為踐行社會(huì)主義榮辱觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。我校成立了以校長張偉民為組長，副校長薛琴琴為副組長，校委會(huì)其他人員為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
一是把教師隊(duì)伍建設(shè)放在更加突出的位置，著力提高教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，努力改善教師工作條件。完善了管理機(jī)制，為教師成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，同時(shí)強(qiáng)化培訓(xùn)措施，加大獎(jiǎng)懲力度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
二是加強(qiáng)師德建設(shè)，實(shí)施形象工程。認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《榆陽區(qū)中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》，著力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，制定了《榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》、《榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考核評分標(biāo)準(zhǔn)》和《榆陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師職業(yè)道德考評細(xì)則》，實(shí)行學(xué)生、家長測評教師，教師互評，教師測評領(lǐng)導(dǎo)班子；實(shí)行師德師風(fēng)投訴追究制和師德一票否決制。定期開展師德建設(shè)評比考核活動(dòng)，堅(jiān)持開展評選模范班主任、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師，弘揚(yáng)先進(jìn)，樹立典型。
1、結(jié)合工作實(shí)際，開展多項(xiàng)活動(dòng)引領(lǐng)師德建設(shè)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，把理論學(xué)習(xí)放在首位，以黨的路線方針政策引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)校工作。引導(dǎo)全體教師正確分析形勢，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定愛黨愛國的信念，錘煉奮斗奉獻(xiàn)的品德，努力提高綜合素質(zhì)。加快學(xué)校建設(shè)步伐，以創(chuàng)先爭優(yōu)和師德建設(shè)成果，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)更好更快發(fā)展。
2、與教育教學(xué)和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合，促進(jìn)教師各項(xiàng)素質(zhì)的提高。
結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，我校還在全體教師中開展了師德演講比賽，組織家長對教師進(jìn)行了滿意度調(diào)查?；顒?dòng)的開展大力推動(dòng)了我校師德師風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)了廣大教師的教學(xué)積極性，提升了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。各教研組舉行了師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，老師們爭相介紹自己在教學(xué)、班主任和管理工作中以高尚師德感染教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，讓教師有成就感、自豪感，加強(qiáng)了干群之間、教師之間和師生之間的聯(lián)系和溝通，形成良好校園風(fēng)氣。
建立師德考核和師德檔案制度，多年來始終把師德師風(fēng)檢查放在首位，通過學(xué)生評、家長評、教師互評、考核小組評等方式，全面檢查教師在教學(xué)活動(dòng)中有無違背師德規(guī)范的行為。我們建立了師德考評制度和師德檔案制度，實(shí)行“師德一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核的首要依據(jù)，凡出現(xiàn)違背師德準(zhǔn)則行為的教師不得參與職務(wù)職稱聘任、進(jìn)修深造和評優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇五
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
（1）要求教師堅(jiān)持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時(shí)間統(tǒng)一學(xué)習(xí)一次，主要形式是觀看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進(jìn)行了兩次師德演講活動(dòng)，這樣的師德學(xué)習(xí)從不間斷。
（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《弟子規(guī)》蔡禮旭光盤課程、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”，相互學(xué)習(xí)。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇六
根據(jù)教育局做好暑期師德師風(fēng)建設(shè)精神，學(xué)校積極行動(dòng)，成立了以校長xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培育教師教育情懷，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，打造一支敢擔(dān)當(dāng)、有作為的教育“鐵軍”，制訂了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將具體活動(dòng)情況作以下總結(jié)：
為確保師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)順利開展，學(xué)校高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的具體實(shí)施，并收集好相關(guān)資料。
1、切實(shí)開好動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校召開教師會(huì)議，在這次會(huì)議上校長作出了重要講話，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。進(jìn)一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強(qiáng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。
2、搞好宣傳。我校結(jié)合實(shí)際，通過宣傳欄、微信等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，充分發(fā)揮學(xué)生家長及社會(huì)輿論的作用，積極營造良好的活動(dòng)氛圍。
3、搞好學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校實(shí)際，《認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)教職工及黨員隊(duì)伍的`思想作風(fēng)建設(shè)，利用教師例會(huì)組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等。
4、扎實(shí)治理有償補(bǔ)課。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及縣教育局出臺(tái)的《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》文件，學(xué)校沒有教師參加有償補(bǔ)課。
通過開展一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)，使學(xué)校教職工從思想上真正認(rèn)識到為人師表和依法執(zhí)教的重要性和必要性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，培育了教師教育情懷，提升了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，讓每一位教師真正做好學(xué)生的引路人。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇七
學(xué)校為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師。
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又成立了由校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師。
要增強(qiáng)“兩個(gè)意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升;實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。
1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
2.抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄相、校長師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。
3.抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會(huì)一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設(shè)活動(dòng)引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5.堅(jiān)持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百長、萬名教師”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動(dòng)，開展三訪三創(chuàng)活動(dòng)。
四、主要收獲。
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識;通過“百長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”活動(dòng)、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇八
通遼市蒙古族學(xué)校在市教育局關(guān)于《通遼市教育系統(tǒng)“立師德、正師風(fēng)、樹形象”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》的通知精神指導(dǎo)下，認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。20xx年3、4月份，我校扎實(shí)有效地完成了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》中第一階段的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一個(gè)科學(xué)有序的組織機(jī)構(gòu)是有效實(shí)施活動(dòng)的重要保證，通遼市蒙古族學(xué)校成立了以校長為組長，以副校長及各部門負(fù)責(zé)人及骨干教師為成員的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德師風(fēng)建設(shè)提高到學(xué)校重要的行事日程上，確保師德師風(fēng)建設(shè)能落到實(shí)處。
良好地開端是確?；顒?dòng)順利開展的前提。為了讓每位教師感受到此次活動(dòng)的重要性，學(xué)校于3月15日下午召開了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，在動(dòng)員大會(huì)上，韓立忠副校長宣讀了《通遼市蒙古族學(xué)校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。寶山校長以教師的愛、使命與幸福為主題，呼喚愛的教育，讓教師認(rèn)識到只有先擁有愛，才能真正擁有教育，才能感受到教育的魅力。
這次動(dòng)員大會(huì)上，寶校長沒有過多地講一些大道理，而是用蒙校教師的優(yōu)秀師德事跡來闡述愛的教育，使各位教師感受到良好地師德師風(fēng)建設(shè)離大家從不遙遠(yuǎn)，它就在每位教師的身邊，這樣的動(dòng)員大會(huì)讓每位教師感到實(shí)在，更加能促進(jìn)每位教師樹立良好地師德師風(fēng)，為通遼市蒙古族學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。
在這一階段學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx-20xx年)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認(rèn)識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，提高教師的法律意識，增強(qiáng)依法治校的能力和水平。
4月初通遼市蒙古族學(xué)校開展了師德承諾活動(dòng)。通過開展“師德承諾”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師德建設(shè)的各項(xiàng)工作。促進(jìn)良好的師德師風(fēng)教風(fēng)的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認(rèn)同“以教為業(yè)、奉獻(xiàn)為榮、育人為本、助人為樂”的價(jià)值取向，做人民滿意的教師。
3、開展了教師基本功訓(xùn)練。
擁有良好地基本功是每位教師完成教學(xué)任務(wù)的基本要求，為了讓教師書寫規(guī)范的粉筆字、鋼筆字，能畫出簡潔的教學(xué)中必需的圖畫，學(xué)校組織了專職教師進(jìn)行了粉筆字培訓(xùn)，然后進(jìn)行了比賽。
通過第一階段的宣傳發(fā)動(dòng)，我校教師提高了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)重要性的認(rèn)識，教師的思想認(rèn)識水平、師德修養(yǎng)水平，專業(yè)技能水平得到了很大的提高，育人意識、服務(wù)意識、愛生意識明顯增強(qiáng)，校園內(nèi)形成了“比奉獻(xiàn)、比服務(wù)、比能力、比操守”的良好氛圍，為我校第二階段的師德建設(shè)活動(dòng)的更好開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇九
月考結(jié)束了，好容易等了二十分鐘，做個(gè)小結(jié)。本次月考試卷總體來說，為了考察學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，特別是學(xué)以致用的本領(lǐng)。學(xué)生不能死學(xué)，光掌握書本的知識容易形成只斷不續(xù)。改完試卷后，分?jǐn)?shù)對比而言，我們不是最后，但也不是靠前。縱觀之，學(xué)生的硬壓式學(xué)習(xí)，還是適應(yīng)不了越來越靈活的考試。徐書記在教育工作會(huì)議對我們泗洪教育痛心疾首的呼吁，讓人警醒。泗洪教育為什么嚴(yán)重滯后？一是語文太差，大部分家長只重?cái)?shù)學(xué)英語，語文視而不見。這是高考失誤的最大失分項(xiàng)。其次是不能靈活運(yùn)用知識。再次是居然把考試取消了。學(xué)生最終是以分?jǐn)?shù)來選擇學(xué)?；蚓蜆I(yè)或職業(yè)。一廂情愿地把孩子們的童年學(xué)給他們，造成了泗洪教育的落后，高考比泗陽、沭陽落后十幾個(gè)百分點(diǎn)。分?jǐn)?shù)仍然是衡量學(xué)生的惟一標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這里的綜合能力還是特別重要的。
分?jǐn)?shù)都不高，年級中，語文最高的是91，我們差了四分。很多了。綜合起來，開學(xué)以來，各個(gè)班級都投入不了專心的教學(xué)。事太多了學(xué)校。
第一題，考察的是學(xué)生的大寫字母背誦默寫情況。掌握此項(xiàng)，就可以順利進(jìn)行查字典、排序等教學(xué)。但仍然有學(xué)生把p寫成q。我們班掌握還是不錯(cuò)的，但也有個(gè)別錯(cuò)的太多。第二題，排序依第一題而來，有的學(xué)生排好后沒有數(shù)個(gè)數(shù)，造成失分。第三題是生字回顧。錯(cuò)的最多了是“禮炮、追逐、野菜、焰火”，此項(xiàng)掌握不好，是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)不牢。第三項(xiàng)，是前后鼻音與前后鼻音的選擇，。第四題量題的填空，錯(cuò)得少。第五、六題是知識的靈活應(yīng)用。學(xué)生的生活積累。學(xué)生課堂是學(xué)不到的，很多學(xué)生都反映沒有見過棉花、菊花。這越來越讓我感覺到可怕。是不是將來有學(xué)生會(huì)做農(nóng)學(xué)家，我不知道，但如果有，那也是辦公室里的磚家了！第九題加標(biāo)點(diǎn)，失分的原因是，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生把兩個(gè)逗號都丟了，甚至有直接不做的，因?yàn)檫@一題沒有填空。第十題是考察學(xué)生的語句連續(xù)，這是學(xué)生平時(shí)讀書能力的積累。這是課堂40分鐘學(xué)不到的。因此，讀書仍然是現(xiàn)在的第一要事。在讀中，才能體會(huì)到句子的連貫性。十一題，是讓學(xué)生選詞連句能力。失分不多，但有學(xué)生不懂，直接抄詞。失分最大的是不知道寫話空格，因此，扣一分多。接下來的閱讀，更是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，學(xué)語文，就是為了學(xué)理解，學(xué)分析，這是能力的體現(xiàn)。有學(xué)生一分不失，有全失。這就是以后學(xué)生形成差距的最終原因。最后一題是，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識與格式習(xí)慣。學(xué)生現(xiàn)在還沒有固定的格式給他們，他們不知道如何入手，下次測試，一定是還有格式的內(nèi)容。
綜合上述，語文綜合能力的訓(xùn)練是漫長的，是需要形成習(xí)慣的，是需要每在跟進(jìn)的。
努力，還得努力。時(shí)間到了，不寫了。小學(xué)畢業(yè)考試又恢復(fù)了。給我們太多壓力了。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十
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精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷,這時(shí)候,最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢?下面是小編給大家準(zhǔn)備的學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)工作總結(jié)，希望能對您有所幫助！
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字［20--］59號）文件精神，圍繞“提升教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長”的主題，我校在**月份全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。現(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、以此次師德建設(shè)月活動(dòng)為契機(jī)，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。
我校以此次活動(dòng)為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在整個(gè)師德建設(shè)月****召開三次全體教職工會(huì)議，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《新干縣關(guān)于加強(qiáng)教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，堅(jiān)決****有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。
二、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動(dòng)。
利用教師會(huì)議，下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個(gè)人自學(xué)、座談會(huì)等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少于2000字的心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“我的教書育人故事”師德征文活動(dòng)。加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)修煉，從而促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時(shí)代人民教師的新形象，本站在廣大教職工中形成了崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。
1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動(dòng)，開展了語文骨干教師示范課比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的高尚師德精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時(shí)聽課、評課。
2、教師針對自己的實(shí)際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時(shí)刻提醒自己鞭策自己，處處時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時(shí)期人民教師的良好形象，它既是對社會(huì)作出的公開承諾，也是教師自己的座右銘。
3、在我校教師中深入開展愛生行動(dòng)，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動(dòng)不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或心理咨詢不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。
總之，我校通過多種活動(dòng)，開展師德師風(fēng)建設(shè)，教育了全體教師，有效推進(jìn)了我校的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。
教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不僅需要教師樹立先進(jìn)的教育理念，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備高尚的職業(yè)道德素質(zhì)。根據(jù)市教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)活動(dòng)的實(shí)施意見》精神，師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)在我校開展了已將近一年。一年來，學(xué)校上下高度重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，各位教師認(rèn)真落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)取得了較為明顯的進(jìn)展，全校教師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的提高。在“師德師風(fēng)”建設(shè)的強(qiáng)力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新模式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃發(fā)展?！皫煹聨燂L(fēng)”建設(shè)在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣大教師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，心得體會(huì)范文錦集從而使得育人工作更加富有成效。
一、推進(jìn)“厚德教育”模式，強(qiáng)化“師德師風(fēng)”建設(shè)。
“厚德教育”模式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新模式是對素質(zhì)教育的一次新的探索和嘗試，對于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的回答?！昂竦陆逃笔且粋€(gè)綜合性的體系，它不僅回答了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對于學(xué)校的未來發(fā)展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校發(fā)展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂——學(xué)校文化，學(xué)校發(fā)展的根本是師生的發(fā)展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升教師的專業(yè)化水平呢？“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀教師的首要條件被提出是富有深意的。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)師德高尚的教師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識的學(xué)生，才能培養(yǎng)出為社會(huì)所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新模式的提出在很大程度上提高了對教師師德水平的要求，廣大教師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”模式的同時(shí)著力提高自己的師德水平，在傳授知識的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷提高自己的道德水準(zhǔn)。
學(xué)校是教師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建設(shè)也是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分。--初級中學(xué)歷來把學(xué)校文化建設(shè)放在一個(gè)突出的位置，心得體會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。--初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建設(shè)的順利開展?fàn)I造了良好的文化氛圍。因此，從《--初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”行動(dòng)方案》的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，從活動(dòng)的前期策劃到后期總結(jié)，無不滲透著代代相傳、生生不息的“--文化”，“--文化”像一縷縷花香，滋潤著每位--人的心田。--初中有意識的將“師德師風(fēng)”建設(shè)融入學(xué)校文化建設(shè)中，使得兩者相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。這次“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)年的順利開展是和--優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的，我們相信，隨著--校園文化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建設(shè)也將得到更深入的推進(jìn)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保障。
“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說學(xué)校里的"每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神則是學(xué)校文化的最核心部分，本站錦它是一所學(xué)校發(fā)展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場。--初級中學(xué)繼承了--系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì)、拼搏、感恩”的“學(xué)校精神”，也正是這種學(xué)校精神不斷激勵(lì)著一代又一代的--人勇于開拓、銳意進(jìn)取，不斷突破自我，追求卓越。學(xué)校精神已經(jīng)深深融入了--人的血液，成為--人所共有的“精神印記”。在學(xué)校精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建設(shè)正在有條不紊的開展著，我們相信，“師德師風(fēng)”建設(shè)一定能夠更加扎實(shí)的推進(jìn)，“學(xué)校精神”將永不褪色。
--初級中學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”將畫上一個(gè)圓滿的句號，但是每位教師自己的“師德師風(fēng)建設(shè)”將永遠(yuǎn)不會(huì)停止，希望每位--人都能夠發(fā)揚(yáng)學(xué)校精神，在“厚德教育”模式的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作，為--初中的美好明天而努力！
為認(rèn)真落實(shí)縣教育局師德建設(shè)工作要求，全面提高教師思想****素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)。
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
（1）要求教師堅(jiān)持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時(shí)間統(tǒng)一學(xué)習(xí)一次，范文大全主要形式是觀看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進(jìn)行了兩次師德演講活動(dòng)，這樣的師德學(xué)習(xí)從不間斷。
模范教師的先進(jìn)事跡等。
（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”，相互學(xué)習(xí)。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效。
在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核。
（三）把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式如：集中觀看光盤、思想?yún)R報(bào)范文師德演講、自學(xué)研討，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們****了“教師常規(guī)管理制度”，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到****的效果。
工作總結(jié)范文開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
第一，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；
注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；
以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
四、抓延伸，求深化。
讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；
讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；
讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。
當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
教師的一言一行，一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，因此師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范》和《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)五條禁令》，使教師清楚而又深刻地認(rèn)識到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生前面發(fā)展。
一、存在問題。
1、有些教師思想****觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠。
2、對學(xué)生的思想品德的狀況關(guān)心不夠。關(guān)愛學(xué)生方面不夠，對學(xué)生的了解不夠深入，關(guān)愛不夠細(xì)致，對學(xué)生的全面發(fā)展努力還不夠。
有的教職工工作責(zé)任心不強(qiáng)，對教學(xué)工作精力投入不足，不安心本職工作。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿足于一般性工作。
5、有的教師治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，只教書不育人，不關(guān)心學(xué)生。
6、有的教師整體協(xié)作精神風(fēng)貌不強(qiáng)，文人相輕的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相互尊重，取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌。
7、教師隊(duì)伍中，敬業(yè)精神不夠，服務(wù)意識不夠，有些教師過多的受到商品等交換的影響，利益思想嚴(yán)重，缺乏奉獻(xiàn)精神。
8、不能大膽的使用普通話教學(xué)，同時(shí)普通話還不夠標(biāo)準(zhǔn)。
9、對學(xué)生有時(shí)過嚴(yán)，有時(shí)過寬，尺度把握往往受自己的情緒影響，工作上有時(shí)也有情緒化傾向。
10、教學(xué)中通常是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有以學(xué)生為中心，上課以我為中心。
11、說話有時(shí)不注意場合和影響，沒有想到自己的教師身份，說話的表達(dá)方式也還有待改進(jìn)。
二、產(chǎn)生問題的根源。
1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。
2、忽視對有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的責(zé)任感。
3、有些教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對事業(yè)的熱愛，缺乏****上的堅(jiān)定性和敏銳性，入黨志愿書工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。
4、缺乏吃苦耐勞的精神，缺協(xié)作精神。沒有正確樹立好，把教書育人作為自己人生的追求，把教育當(dāng)作事業(yè)來認(rèn)識。
三、今后努力的方向。
1、通過師德師風(fēng)的教育活動(dòng)，在全校范圍掀起一種“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的熱潮，讓教師認(rèn)識到高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，每位教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。
2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要通過走出去，請進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。
3、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，要常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。
4、擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
5、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了強(qiáng)化師德，鑄造師魂。始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職，制定以下措施：
學(xué)校與每一位教職工簽定師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書，把師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任落實(shí)到每一位教師人頭，做到師德師風(fēng)建設(shè)無死角、無漏洞、無空白。
學(xué)校利用周前會(huì)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)知識，以會(huì)代訓(xùn)對教師進(jìn)行師德教育，通過學(xué)習(xí)教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應(yīng)該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規(guī)應(yīng)受到什么樣的懲罰。
（1）、學(xué)校建立師德師風(fēng)監(jiān)督，由全體教職工相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督。
（2）、學(xué)校向教職工、學(xué)生家長及社會(huì)群眾征求對本校師德師風(fēng)建設(shè)意見，根據(jù)收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。
（3）、執(zhí)行教師違法犯罪報(bào)告制度。學(xué)校中凡發(fā)現(xiàn)有教師違法犯罪現(xiàn)象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向?qū)W校有關(guān)人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發(fā)展的，學(xué)校將按照情節(jié)和后果加以責(zé)任追究。
（4）、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)生一旦自身合法權(quán)益受到威脅或侵害要立即舉報(bào)，爭取保護(hù)。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行中心小學(xué)《教師師德師風(fēng)考核辦法》，堅(jiān)持做好每期的師德考核工作，堅(jiān)持由學(xué)?？己思皩W(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅(jiān)持把教職工師德考核的結(jié)果納入教師教學(xué)崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容，與教師崗位聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先等切身利益掛鉤。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻胀ǖ慕處?，我感到驕傲而有壓力，為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪，又怕誤人子弟而擔(dān)心。通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育，結(jié)合平時(shí)對學(xué)生的教育管理，我覺得個(gè)人職業(yè)道德又有了新的高度?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況小結(jié)如下：
在思想方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德，忠誠于人民的教師事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的教育觀、人才觀，充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性，手機(jī)版不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。
在教育教學(xué)方面，我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓體育教學(xué)具有特色，在日常教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材和教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)中面向全體學(xué)生，注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)今時(shí)代，科技日新月異，教育技術(shù)發(fā)展很快，我正努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力。
要求學(xué)生做到的，自己首先做到，不準(zhǔn)學(xué)生做的，自己也不能做。在多年教學(xué)中，我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為，日常生活中嚴(yán)格要求自己，受到了學(xué)生家長的一致好評。
作為一名教師，在以后的工作中，我將盡心盡力的作好本職工作，發(fā)揚(yáng)春蠶吐絲，蠟燭燃燒的奉獻(xiàn)精神，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，嚴(yán)格要求自己，端正自己的態(tài)度，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護(hù)學(xué)生，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
以上就是這篇范文的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述教師、師德、學(xué)校、學(xué)生、建設(shè)、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、教育，希望對網(wǎng)友有用。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十一
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的通知》，提升全校教師整體師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)（干教體字［20--］59號）文件精神，圍繞“提升教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長”的主題，我校在九月份全面開展了師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)?，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)總結(jié)如下：
一、以此次師德建設(shè)月活動(dòng)為契機(jī)，廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。
我校以此次活動(dòng)為契機(jī)廣泛開展師德教育和培訓(xùn)活動(dòng)。在整個(gè)師德建設(shè)月中共召開三次全體教職工會(huì)議，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《新干縣關(guān)于加強(qiáng)教師教育教學(xué)行為暫行規(guī)定》等有關(guān)內(nèi)容。積極引導(dǎo)教師踐行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”，堅(jiān)決抵制有償家教，并要求全體教師向?qū)W校遞交了“不向?qū)W生推銷教輔資料”承諾書。
二、大力開展優(yōu)秀教師事跡宣傳活動(dòng)。
利用教師會(huì)議，下發(fā)了縣委書記劉毓銘在慶祝第28個(gè)教師節(jié)大會(huì)上的講話材料及縣優(yōu)秀教師事跡材料，采用集中學(xué)習(xí)、分析研究、交流討論、個(gè)人自學(xué)、座談會(huì)等多種形式，要求每位教師都撰寫了不少于20xx字的心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“我的教書育人故事”師德征文活動(dòng)。加強(qiáng)教師自身的學(xué)習(xí)修煉，從而促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的成長，樹立新時(shí)代人民教師的新形象，在廣大教職工中形成了崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍。
三、扎實(shí)開展師德建設(shè)主題活動(dòng)。
1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月活動(dòng)期間，學(xué)校結(jié)合“百校千課”活動(dòng)，開展了語文骨干教師示范課比賽活動(dòng)。本次活動(dòng)充分展示了我校骨干教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的高尚師德精神。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全體語文老師自行調(diào)好課，按時(shí)聽課、評課。
2、教師針對自己的實(shí)際情況，制定自己的師德承諾格言，教師們用它時(shí)刻提醒自己鞭策自己，處處時(shí)時(shí)規(guī)范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新時(shí)期人民教師的良好形象，它既是對社會(huì)作出的'公開承諾，也是教師自己的座右銘。
3、在我校教師中深入開展愛生行動(dòng)，即倡導(dǎo)學(xué)校每一位黨員教師結(jié)對幫助1名困難學(xué)生（困難學(xué)生包括學(xué)習(xí)困難，或家庭經(jīng)濟(jì)困難，或一時(shí)難以適應(yīng)學(xué)校生活的身體、心理健康等方面的困難）,每學(xué)期與所幫教學(xué)生開展談心或家訪活動(dòng)不少于6次,每學(xué)期為所幫教的學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課或心理咨詢不少于8次，并由學(xué)校組織給學(xué)生及學(xué)生家長發(fā)放問卷調(diào)查表、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱。
總之，我校通過多種活動(dòng)，開展師德師風(fēng)建設(shè)，教育了全體教師，有效推進(jìn)了我校的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十二
教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“師德講堂”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。
當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十三
我校20xx這學(xué)年展開學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全部教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取情勢多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)獲得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情形總結(jié)以下：
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵照社會(huì)公德。把虔誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我，工作上勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行動(dòng)示范”的要求來束縛自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生愛好，學(xué)校放心的“三中意”教師。在平時(shí)我常常進(jìn)行自我檢討，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營建一個(gè)好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們泛論，通過學(xué)校召開的.師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的展開。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱門問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改進(jìn)，使師德師風(fēng)整體狀態(tài)得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改進(jìn)了工作，生活上的缺點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境域和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的毛病思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，特別要熱愛差生和落后生。
5、要建立4個(gè)意識。
（1）建立“育人先做人，君子先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
（2）建立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作榜樣”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的榜樣。
（3）堅(jiān)固建立服務(wù)意識，擔(dān)憂意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊急感和危機(jī)感。
（4）建立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調(diào)劑心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對學(xué)生要有慈母般的愛心，做讓學(xué)生愛好的好老師。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十四
為認(rèn)真落實(shí)縣教育局師德建設(shè)工作要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
（1）要求教師堅(jiān)持每周自學(xué)。每月學(xué)校固定時(shí)間統(tǒng)一學(xué)習(xí)一次，主要形式是觀看師德課程光碟。本學(xué)期還集中進(jìn)行了兩次師德演講活動(dòng)，這樣的師德學(xué)習(xí)從不間斷。
（2）堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《弟子規(guī)》蔡禮旭光盤課程、教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。
（3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校借此機(jī)會(huì)倡導(dǎo)并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會(huì)”，相互學(xué)習(xí)。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教師密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度
我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核。
（三）把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式如：集中觀看光盤、師德演講、自學(xué)研討，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們出臺(tái)了“教師常規(guī)管理制度”，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。
因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二、提供發(fā)展空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機(jī)會(huì)。任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
教育事業(yè)是關(guān)系到國運(yùn)興衰、民族振興、科教興國和現(xiàn)代化建設(shè)的國家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又何以“載道”呢？所以，在開展“師德講堂”活動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓德劣才疏者自覺無顏，而重生。務(wù)必使我校教師能以高尚的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。
當(dāng)然，時(shí)代在不斷地進(jìn)步，信息時(shí)代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們將把時(shí)代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和創(chuàng)新精神。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十五
校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的`統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
1）、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2）、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3）、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
4）、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
5）、要樹立4個(gè)意識。
（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
（2）樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
（3）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
（4）樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
（5）、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十六
為全面貫徹落實(shí)《教育局委員會(huì)開展師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》要求，引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，促進(jìn)我校教師職業(yè)境界的不斷提升，營造良好的育人環(huán)境，我校于20xx年3月24日至3月26日開展了為期3天的全鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：
我校始終秉承“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”的教育管理理念，充分認(rèn)識到只有教師的道德素養(yǎng)得到不斷提高，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。為了加強(qiáng)對師德師風(fēng)教育活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得成效。
中心校其他班子成員、各學(xué)校負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室在政教室，由副組長兼任辦公室主任，老師為工作人員，具體負(fù)責(zé)上級相關(guān)文件及領(lǐng)導(dǎo)組工作部署的傳達(dá)、協(xié)調(diào)、情況收集、上報(bào)等工作。
2、層層細(xì)化任務(wù)抓落實(shí)。根據(jù)縣局黨委的統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)的師德現(xiàn)狀，制定了切實(shí)可行的《中心學(xué)校20xx年春季學(xué)期師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法步驟、意義，安排學(xué)校班子成員分別聯(lián)系一到二個(gè)村級學(xué)?；蚋皆O(shè)中學(xué)，要求必須深入各校檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，及時(shí)解決存在的困難和問題，確保各校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)有序、有效開展；明確了各校負(fù)責(zé)人為學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)的直接責(zé)任人，各校必須根據(jù)中心校的活動(dòng)方案進(jìn)一步細(xì)化工作措施，落實(shí)工作任務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時(shí)限不低于2學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)不低于90分鐘的要求認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，對工作走過場、敷衍塞責(zé)等情況的，一律給予全校通報(bào)批評及以上的紀(jì)律處罰，嚴(yán)格追究責(zé)任，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好工作格局。
寫了兩位典型人物的先進(jìn)事跡，印發(fā)到全鎮(zhèn)各校組織學(xué)習(xí)，讓全體教師特別年輕教師充分認(rèn)識到典型就在身邊和樹立高尚師德的重要意義；為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，我校除向各村辦學(xué)校、附設(shè)中學(xué)下發(fā)了《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還由領(lǐng)導(dǎo)組辦公室專門在互聯(lián)網(wǎng)上下載了海南省瓊中縣黎族苗族自治縣王升超、王文周老師22年如一日，擺渡送學(xué)生上學(xué)，以及重慶酉陽縣蒼嶺小學(xué)教師龐家奎老師長達(dá)20年背學(xué)生過河上學(xué)等先進(jìn)事跡，刻錄成20個(gè)vcd光盤分發(fā)到各校播放，組織教職工集體觀看學(xué)習(xí)，使廣大教師深刻體會(huì)情系山區(qū)教育，淡泊名利，默默奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績的重要內(nèi)涵。
2、認(rèn)真組織師德反思和自查自糾。精心挑選了近年在我縣教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違法犯罪案件例，要求每位教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育法規(guī)和反面典型，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真查找個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德師風(fēng)等方面，是否存在責(zé)任心不夠強(qiáng)、行為失職、違規(guī)違紀(jì)、破壞教師形象、缺乏理想信念等問題，廣泛開展批評與自我批評，緊扣“個(gè)人查、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)評”三個(gè)環(huán)節(jié)，查找自身存在的問題和不足，提出個(gè)人整改措施，并要求每位教師根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、存在差距、整改表態(tài)三個(gè)方面撰寫不少于1000字的剖析材料和一篇學(xué)習(xí)心得，上交政教室統(tǒng)一存入教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，作為職稱評定、工作調(diào)動(dòng)、年終考核等重要依據(jù)，提升了老師們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，迅速在全鎮(zhèn)掀起了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育熱潮?；顒?dòng)結(jié)束后，我校共收集了各校上報(bào)的活動(dòng)總結(jié)100份、活動(dòng)圖片200張，并將每位教師的心得體會(huì)及剖析材料一一建檔管理。
3、廣泛開展師德師風(fēng)討論。在師德師風(fēng)教育活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)以學(xué)校為單位認(rèn)真組織開展了以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立教師良好形象”為主題的大討論活動(dòng)，重點(diǎn)討論師德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義、現(xiàn)代教育形勢下的師德規(guī)范、違背師德的表現(xiàn)及解決措施、提高師德的途徑和方法、如何建立師德建設(shè)長效機(jī)制方面，每位教師提前撰寫了自己的討論發(fā)言稿，在討論會(huì)上積極闡述了自己的觀點(diǎn)，做到人人有發(fā)言、個(gè)個(gè)有體會(huì)。
通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步了解到當(dāng)前我鎮(zhèn)仍有極少數(shù)教職工存在紀(jì)律觀念淡薄，作風(fēng)散漫，缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，缺乏大局意識和團(tuán)隊(duì)精神等現(xiàn)象，為此，學(xué)校引起了高度重視。一是加大整改力度。借助開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)這一契機(jī)，通過制定細(xì)化了《嚴(yán)格考勤及請銷假制度》、《工作績效考核辦法》等相關(guān)規(guī)章制度，大力加強(qiáng)對下檢查監(jiān)督力度，確保全鎮(zhèn)教師的大局意識、集體意識、工作作風(fēng)得到明顯增強(qiáng)。二是狠抓中心工作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到師德師風(fēng)教育和教學(xué)工作兩手抓、兩手硬。為此，我校進(jìn)一步明確從20xx年秋季學(xué)期開始，要求聯(lián)系各校的中心校班子成員必須加大對教師的備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)過程的檢查力度，督促各校認(rèn)真落實(shí)集體備課、優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，推動(dòng)我校整體教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
通過開展以“忠誠理想、敬業(yè)奉獻(xiàn)、感恩奮進(jìn)、樹立教師良好形象”為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后，我鎮(zhèn)20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作得到了有力加強(qiáng)。一是新學(xué)期的校園環(huán)境更整潔。各校以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為著力點(diǎn)，在新學(xué)期伊始就強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，為新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展奠定了的良好基礎(chǔ)。二是新學(xué)期的教學(xué)氛圍更濃厚。通過師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全鎮(zhèn)教師普遍增強(qiáng)了遵紀(jì)守法意識和愛崗敬業(yè)的自覺性，教師的衣著、儀表、談吐更加規(guī)范得體，精神面貌煥然一新，徹底轉(zhuǎn)變了存在的教師節(jié)后才正式開學(xué)上課的錯(cuò)誤意識，整個(gè)教育環(huán)境呈現(xiàn)出新面貌、發(fā)生了新變化，各校教育教學(xué)工作已正常有序開展。
校以師為本，師以德為先。師德建設(shè)，關(guān)系到教師隊(duì)伍的形象，關(guān)系到學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，是學(xué)校工作中的重中之重。通過開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我校對發(fā)現(xiàn)的問題和不足加強(qiáng)了整改力度，并取得了一定成效。但師德的提升卻是永無止境的，我校仍將不斷繼續(xù)創(chuàng)新師德師風(fēng)教育的載體與方式，將其貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作始終，不斷提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，為教育事業(yè)更加美好的未來作出更大的貢獻(xiàn)。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十七
1、自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學(xué)生時(shí)，缺少足夠的耐性。
2、教學(xué)水平還有待提高。現(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必然會(huì)讓學(xué)生感到倦怠。
3、缺少研究精神，只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口，不思進(jìn)取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學(xué)新理論的熱情。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十八
知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識，取得了計(jì)算機(jī)中級證書。
中學(xué)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)篇十九
在抓師德教育的過程中突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，是我們工作的作風(fēng)。
（一）職能組齊抓共管，加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。
我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教師密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。
（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅(jiān)持每學(xué)期對教師進(jìn)行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核。
（三）把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式如：集中觀看光盤、師德演講、自學(xué)研討，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
首先，我們出臺(tái)了“教師常規(guī)管理制度”，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
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