計(jì)劃是為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟。一個(gè)成功的計(jì)劃應(yīng)該具有明確的目標(biāo)和優(yōu)先級(jí)。如果你還不知道如何制定一個(gè)合理的計(jì)劃，不妨參考一下下面的范文。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇一
一、指導(dǎo)思想:。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(a版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點(diǎn):。
1.“親和力”:以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情。
2.“問(wèn)題性”:以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問(wèn)題的方式，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神。
4.“時(shí)代性”與“應(yīng)用性”:以具有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。
2.通過(guò)“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1、基本情況:12班共人，男生人，女生人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。
14班共人，男生人，女生人;本班相對(duì)而言，數(shù)學(xué)尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進(jìn)生約人。
2、兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好，但學(xué)生自覺(jué)性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺(jué)性。班級(jí)存在的最大問(wèn)題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí)，其底子薄弱，因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。
2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對(duì)比的方法，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。
3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問(wèn)題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
5、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對(duì)不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
一、基本情況分析。
任教153班與154班兩個(gè)班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術(shù)班有男生23人，女生21人，并且有音樂(lè)生8人。兩個(gè)班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高。
二、指導(dǎo)思想。
準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)建議。
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。
2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開(kāi)闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識(shí)的廣度來(lái)求得知識(shí)的深度。
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高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇二
xx班共有學(xué)生56人，xx班共有學(xué)生60人。xx班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎(chǔ)特別差，對(duì)高二乃至整個(gè)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有尖子生，成績(jī)特差的學(xué)生有4人，但若能雜實(shí)復(fù)習(xí)好函數(shù)部分，加上學(xué)生有很努力，將來(lái)前途無(wú)量。xx班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不及xx班，但是有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但有較大的潛力，特差生比xx班要少，此班若能好好的引導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，將來(lái)一定能趕超xx班。但本期新課只有32課時(shí)，可以有充足的時(shí)間提前僅行高考復(fù)習(xí).
(一)知識(shí)要求。
1.1理解復(fù)數(shù)及其有關(guān)的概念。掌握復(fù)數(shù)的代數(shù)、幾何、三角表示及其轉(zhuǎn)換。
1.2掌握復(fù)數(shù)的運(yùn)算法則，能正確的進(jìn)行復(fù)數(shù)的運(yùn)算，邊理解復(fù)數(shù)運(yùn)算的幾何意義。
1.3掌握在復(fù)數(shù)集中解實(shí)系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個(gè)原理分析和解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.2理解排列、組合的意義，掌握排列數(shù)的計(jì)算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2.3掌握二項(xiàng)式定理和二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)，并能用它們計(jì)算和論證一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。
3.1掌握?qǐng)A錐曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程及其幾何性質(zhì)，會(huì)根據(jù)所給的條件化圓錐曲線。
3.2理解坐標(biāo)變換的意義，掌握利用坐標(biāo)軸平移化簡(jiǎn)圓錐曲線方程的'方法。
3.3掌握弦問(wèn)題求解方法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和數(shù)學(xué)記憶力。
2、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)化的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
1、解析幾何這一章是高考的重點(diǎn)。必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、復(fù)數(shù)的三角形式，是“三角”與復(fù)數(shù)的有機(jī)結(jié)合。
3、復(fù)數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。
4、排列組合二項(xiàng)式定理高考分?jǐn)?shù)不多，但是也是難點(diǎn)。由于實(shí)際運(yùn)用相當(dāng)廣泛，高考要求提高，不容忽視。
1、復(fù)數(shù)的三角形式、代數(shù)形式、幾何形式、復(fù)數(shù)的幾何意義是重點(diǎn)。
2、復(fù)數(shù)的輻角與輻角主值、復(fù)數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件，復(fù)數(shù)的開(kāi)方是難點(diǎn)。
3、排列組合綜合問(wèn)題、二項(xiàng)式系數(shù)的性質(zhì)及運(yùn)用是重點(diǎn)。
4、排列組合綜合問(wèn)題及如何區(qū)分排列與組合是難點(diǎn)。
5、軌跡問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn).
1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。
2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量。
5、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。
6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。
1、復(fù)數(shù)共26課時(shí)。
2、排列組合二項(xiàng)式定理16課時(shí)。
3、函數(shù)32課時(shí)。
4、參數(shù)方程與極坐標(biāo)10課時(shí)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇三
我校數(shù)學(xué)組共有教師xx人，大多數(shù)已從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作多年，他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)方法先進(jìn)靈活，能較好地勝任數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)實(shí)績(jī)也不錯(cuò)，同時(shí)，也有幾位任教數(shù)學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師，他們雖然有滿腔的工作熱情，較新的數(shù)學(xué)理念，但由于他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠豐富，組織駕馭課堂的能力也有待提高。為了進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組教師的教學(xué)能力，特制訂此計(jì)劃。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《xx市“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革行動(dòng)方案》，帶領(lǐng)教師穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培養(yǎng)促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)以課堂教學(xué)為主陣地，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作得以有效落實(shí)。
（一）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)規(guī)范（試行）》，在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持在“讓”上做文章，“引”上下功夫，要深刻理解“讓學(xué)引思”的內(nèi)涵特征，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、抓實(shí)抓好集體備課，集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人，圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)流程、問(wèn)題設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等具體問(wèn)題展開(kāi)研討，凝聚個(gè)體智慧，形成共性方案。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
（二）學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把“踐行讓學(xué)引思，打造生本課堂”作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過(guò)課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)我組的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。
5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
7、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇四
高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對(duì)象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問(wèn)題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。
研究《考試說(shuō)明》，全面掌握教材知識(shí)，按照考試說(shuō)明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。
研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說(shuō)明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。
我今年教授兩個(gè)班的數(shù)學(xué)：xx班和xx班，經(jīng)過(guò)與同組的其他老師商討后，打算第一輪xx年xx月初；第二輪從xx年xx月底至xx月上旬結(jié)束；第三輪從xx年xx月上旬至xx月底結(jié)束。
（一）同備課組老師之間加強(qiáng)研究。
1、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份xx年《考試說(shuō)明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。
2、研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo)、考綱與教材的關(guān)系；教材與教輔資料的關(guān)系；重視基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系。
3、研究xx年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢(shì)。特別是xx等課改地區(qū)的試卷。
4、研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解xx高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
5、研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
（二）重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系。
課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長(zhǎng)點(diǎn)，是最有參考價(jià)值的資料。
（三）提升能力，適度創(chuàng)新。
考查能力是高考的重點(diǎn)和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識(shí)立意命題轉(zhuǎn)向以能力立意命題。
（四）強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法。
數(shù)學(xué)不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查也是高考數(shù)學(xué)命題的顯著特點(diǎn)之一。數(shù)學(xué)思想方法是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)最高層次上的概括提煉，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中，能夠遷移且廣泛應(yīng)用于相關(guān)科學(xué)和社會(huì)生活。在復(fù)習(xí)備考中，要把數(shù)學(xué)思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的數(shù)學(xué)試題，均蘊(yùn)涵了極其豐富的數(shù)學(xué)思想方法，如果注意滲透，適時(shí)講解、反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生會(huì)深入于心，形成良好的思維品格，考試時(shí)才會(huì)思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學(xué)思想方法貫穿于整個(gè)高中數(shù)學(xué)的始終，因此在進(jìn)入高三復(fù)習(xí)時(shí)就需不斷利用這些思想方法去處理實(shí)際問(wèn)題，而并非只在高三復(fù)習(xí)將結(jié)束時(shí)去講一兩個(gè)專題了事。
（五）強(qiáng)化思維過(guò)程，提高解題質(zhì)量。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要充分重視知識(shí)的形成過(guò)程，解數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求同思維；一題多解有利于培養(yǎng)學(xué)生的求異思維；一題多變有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。
（六）認(rèn)真總結(jié)每一次測(cè)試的得失，提高試卷的講評(píng)效果。
試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。講評(píng)不是簡(jiǎn)單的公布正確答案，一是幫學(xué)生分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤原因，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延伸，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級(jí)比較，尋找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考成功，這已是不爭(zhēng)的共識(shí)。
第二輪專題過(guò)關(guān)，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生采用配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類討論，換元等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增強(qiáng)數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問(wèn)題是：
1、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的形成過(guò)程。
4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性。
（1）從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，我要幫助學(xué)生切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成，加強(qiáng)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號(hào)、中括號(hào)等，特別是對(duì)那些書(shū)寫(xiě)像霧像雨又像風(fēng)的學(xué)生要加強(qiáng)指導(dǎo)，確?；镜梅?。
（2）在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問(wèn)題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理安排等等。
（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)協(xié)作，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。自己多做研究工作，如仔細(xì)研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢(shì)。
（4）做到有練必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾。
（5）課內(nèi)面向大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級(jí)是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是水漲船高，而不是水落石出。
（6）教研組團(tuán)隊(duì)合作。
虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，對(duì)工作是很有利的。校長(zhǎng)一直強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師準(zhǔn)備做到一盤(pán)棋的思想，有問(wèn)題一起分析解決，復(fù)習(xí)資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。
（7）平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，宗旨是教出來(lái)的學(xué)生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進(jìn)步；讓更多的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。力爭(zhēng)以嚴(yán)、實(shí)、精、活的教風(fēng)帶出勤、實(shí)、悟、活的學(xué)風(fēng)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇五
作為班主任，我深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強(qiáng)化科研意識(shí)，搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求，特制定本工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。
2、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、措施與要求。
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程?！耙匀藶楸尽?，牢固樹(shù)立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。
4、繼續(xù)重視上好班會(huì)課，做好課件，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。
6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。
7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
8、應(yīng)學(xué)?！皬?qiáng)化年級(jí)管理”之要求，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去，做到有序有效。
9、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。
總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。
四、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4、樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
6、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。
五、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
六、班務(wù)工作的重點(diǎn)。
1、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育。
高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)，這些女生勤奮好學(xué)，積極向上，但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦，進(jìn)步不大，在學(xué)習(xí)和考試中，明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)，信心不足問(wèn)題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。
(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。
(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。
(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。
(4)成功教育鼓足信心。
(5)賞識(shí)教育深化信心。
(6)寬容學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我教育。
2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間，上課上自習(xí)的紀(jì)律，甚至吃飯和鍛煉，都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)，也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
七、班務(wù)工作的安排。
1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、確定本班的層面生，并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。
3、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。
1、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。
2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。
1、學(xué)生的個(gè)性化教育。
2、抓常規(guī)管理。
1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、寫(xiě)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
3、找每個(gè)學(xué)生談話，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。
高三(17)班有很好的條件，也存在著很現(xiàn)實(shí)的困難，作為班主任，我將和科任老師一起，為了學(xué)生高考的成功，盡我們的一切努力。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇六
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1、為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)。
教科書(shū)提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線索，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過(guò)探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)，有趣，富有挑戰(zhàn)性的'學(xué)習(xí)素材。
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索，交流的時(shí)間與空間。
教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作，思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程。
教科書(shū)采用"問(wèn)題情境—建立模型—解釋，應(yīng)用與拓展"的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
教科書(shū)中"讀一讀"給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書(shū)中的習(xí)題分為兩類：一類面向全體學(xué)生；另一類面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理。
和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反。
比例函數(shù)的理解及應(yīng)用；用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)。
雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具，學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué)，更好地理解數(shù)學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真分析問(wèn)題的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
五、時(shí)間安排。
4月1日——4月20日一元二次方程。
5月16日——5月31日反比例函數(shù)。
6月1日——6月10日頻率與概率。
6月11日——7月11日復(fù)習(xí)考試。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇七
全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格、全面提高育人質(zhì)量;為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)、強(qiáng)化科研意識(shí)、搞好研究工作;為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資、樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組工作計(jì)劃的要求、特制定本工作計(jì)劃。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行班主任的開(kāi)拓性工作。
2、強(qiáng)化德育教研、突出德育實(shí)效、使德育研究邁出新的步伐、進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
3、保質(zhì)保量完成學(xué)校、教導(dǎo)處、年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程。“以人為本”、牢固樹(shù)立我?！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念、突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學(xué)期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育、強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適、從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題、以心理教育為切入口、加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練、平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育、教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒、具備良好的心理狀態(tài)、能適應(yīng)外界情況的變化、使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育、增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例、適時(shí)警醒學(xué)生、懂法守法、認(rèn)真抓好、中、差生的`教育和管理。班主任落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組、可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法、把提升工作做到學(xué)生心里去、并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作、總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)、探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律、做到有據(jù)可查、以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。
4、繼續(xù)重視上好班會(huì)課、做好課件、以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。
5、抓好“主題板報(bào)”的續(xù)辦工作、豐富“墻壁文化”、以培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和對(duì)生活中“真善美”與“假丑惡”識(shí)別能力。
6、加強(qiáng)班主任電訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通、適時(shí)、適可電訪家長(zhǎng)、取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持、整合教育資源、推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。
7、做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo);耐心指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿并整理好學(xué)生的各項(xiàng)檔案資料。
8、應(yīng)學(xué)校“強(qiáng)化年級(jí)管理”之要求、以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與高三年級(jí)的教學(xué)檢查和管理中去、做到有序有效。
9、搞好年級(jí)班主任的日常管理、完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。
總之、班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生、以細(xì)心的言行善待學(xué)生、以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生、以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性、一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作、向?qū)W校交一份滿意的答卷。
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座、讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)、以及高考對(duì)人生的影響、強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量、激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流、消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感、讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃、激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4、樹(shù)立榜樣和典型、激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。
5、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督、大力幫助他們提高自信心、自尊心。
6、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)、增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼、相互推動(dòng)、共同進(jìn)步。
7、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)、傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)、克服任何困難。
1、在高三的全過(guò)程中貫穿信心教育。
高三(17)班是一個(gè)女生居優(yōu)勢(shì)的班級(jí)、這些女生勤奮好學(xué)、積極向上、但是女生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)、也都有一定的難度。主要表現(xiàn)為學(xué)得很苦、進(jìn)步不大、在學(xué)習(xí)和考試中、明顯地表現(xiàn)出信心不足。對(duì)積極上進(jìn)的男生來(lái)說(shuō)、信心不足問(wèn)題也很突出。信心教育主要從三個(gè)方面進(jìn)行。
(1)情感投入激發(fā)學(xué)生自信心。
(2)課堂教學(xué)上培養(yǎng)學(xué)生的自信心。文化熏陶樹(shù)立學(xué)生信心。激情宣誓張揚(yáng)自信。
(3)發(fā)揮班主任在信心教育中的核心作用。
(4)成功教育鼓足信心。
(5)賞識(shí)教育深化信心。
(6)寬容學(xué)生、實(shí)現(xiàn)自我教育。
2、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。
每一個(gè)學(xué)生都是不同的、每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望、有自己的學(xué)習(xí)方法、有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式、不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生、要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷、并找學(xué)生談話、對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題、一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)、再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
學(xué)生起床和睡覺(jué)的時(shí)間、上課上自習(xí)的紀(jì)律、甚至吃飯和鍛煉、都要嚴(yán)格管理。嚴(yán)格的管理一是讓學(xué)生本人科學(xué)地有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)、同時(shí)、也為其它學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
1、組織學(xué)生九月調(diào)考的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、確定本班的層面生、并制定單獨(dú)的培養(yǎng)計(jì)劃。
3、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。
1、學(xué)生信心教育計(jì)劃實(shí)施。
2、嚴(yán)格紀(jì)律管理。
1、組織進(jìn)行月考的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、招開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)。
1、學(xué)生的個(gè)性化教育。
2、抓常規(guī)管理。
1、組織學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)和考后分析。
2、寫(xiě)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)。
3、找每個(gè)學(xué)生談話、對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)小結(jié)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇八
這學(xué)期，我繼續(xù)接任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以的高效課堂教學(xué)方法，塑造出一批善于思考、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學(xué)課堂。
我計(jì)劃從以下幾方面進(jìn)行：
首先在思想方面：
我將始終如一地?zé)釔?ài)我們的學(xué)校，擁護(hù)和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，熱愛(ài)本職工作。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
其次在課堂教學(xué)方面：
我深知課堂才是做教師的根本，是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)方法，計(jì)劃從三方面進(jìn)行課堂教學(xué)——說(shuō)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。
“說(shuō)數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)交流。課堂上師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的合作交流，能夠構(gòu)建平等自由的對(duì)話平臺(tái)，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，能出現(xiàn)始料未及的體驗(yàn)和思維碰撞火花，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要不斷給予學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中操作，在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生獲得大量的感性知識(shí)，同時(shí)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。
“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺(jué)得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無(wú)飄渺。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。
最后我會(huì)積極配合班主任x老師做好學(xué)生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇九
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組全體成員將認(rèn)真貫徹我校的教育教學(xué)工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“生本教育”的教學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。繼續(xù)推進(jìn)“生本教育”改革的進(jìn)程，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個(gè)臺(tái)階。二、目標(biāo)任務(wù)：1.努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使各班數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。3.狠抓生本教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。4.積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。5.加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期，我們組將按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃如實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展合作研練活動(dòng)，按照“個(gè)人研究、同伴交流、達(dá)成共識(shí)、主備撰寫(xiě)、實(shí)踐改進(jìn)、反思提高”的步驟進(jìn)行集體備課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。爭(zhēng)取使我們的教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階。三、具體措施：1.把握教材關(guān)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。2.規(guī)范日常工作：嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。3.教師角色的變化：全組成員要積極實(shí)踐生本教育，真正實(shí)現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎(chǔ)上“扶”著學(xué)生、“牽”著學(xué)生去掌握知識(shí)，而是要將知識(shí)“放”給學(xué)生，放心、放手地讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4.開(kāi)展課程資源庫(kù)建設(shè)，引領(lǐng)網(wǎng)課高質(zhì)量推廣近期，新型冠狀肺炎病毒蔓延，為響應(yīng)教育管理部門(mén)“停課不停學(xué)、停課不停教”的號(hào)召，學(xué)校成立防疫工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定網(wǎng)課教學(xué)計(jì)劃，利用現(xiàn)有教學(xué)資源，進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué)。數(shù)學(xué)組全體老師分工合作，資源共享，上網(wǎng)課的軟件不限，充分挖掘每位老師的潛能和智慧，順利完成教學(xué)任務(wù)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十
2020年秋我校工作以《教委辦20xx年秋工作意見(jiàn)》為指導(dǎo)，牢牢把握“重和諧、強(qiáng)、促發(fā)展”的三大主題，堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)型提升，走式發(fā)展之路，努力建設(shè)高效能型學(xué)校，辦好人民滿意的教育。
認(rèn)真制定、論證新一輪《xx小學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，充分調(diào)動(dòng)村主干辦學(xué)積極性和責(zé)任感。本學(xué)期舉行校董會(huì)換屆選舉儀式。營(yíng)造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開(kāi)源頭活水，不斷改善辦學(xué)條件，逐步縮小與名校辦學(xué)條件的差距。
實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)工程，與教委辦管理中心的資源庫(kù)對(duì)接，健全學(xué)校、教師和學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)。本學(xué)期實(shí)現(xiàn)班班多媒體，使教育信息化，現(xiàn)代化裝備逐步到位。以縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡省檢、國(guó)檢為契機(jī)，優(yōu)化資源配置，配齊補(bǔ)足各類儀器設(shè)備，提高義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化水平。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與督促檢查，把設(shè)施設(shè)備的管理使用納入教師績(jī)效考核范疇，通過(guò)新一輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估及定期檢查、隨機(jī)抽查、校際間互檢、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、定期通報(bào)等形式，進(jìn)一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機(jī)制，提高設(shè)施設(shè)備的使用效果，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。
1、確立學(xué)校全體師生的核心價(jià)值觀。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐思考我們提煉出“有愛(ài)才有教育，和諧促進(jìn)發(fā)展”為桐林小學(xué)核心價(jià)值觀。在這個(gè)基礎(chǔ)上引導(dǎo)教師建立共同愿景，建構(gòu)有愛(ài)有序的管理文化、引領(lǐng)融合的研究文化、合作增效的團(tuán)隊(duì)文化、和諧主動(dòng)的課堂文化、和睦自律的班級(jí)文化。學(xué)校各項(xiàng)工作，從理念到行為，都努力體現(xiàn)以上文化所包含的價(jià)值觀念，把每一件小事都做出教育味道來(lái)。
2、遵循以人為本的管理原則。
遵循“以人為本”的原則，運(yùn)用先進(jìn)的管理理念對(duì)班主任培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、教師例會(huì)進(jìn)行改革，提高管理效能。
3、有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
達(dá)成共同愿景：校本研究是教師專業(yè)成長(zhǎng)的沃土；讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站；上公開(kāi)課是教師專業(yè)成長(zhǎng)的催化劑。努力培植一種學(xué)校文化，那就是：形成對(duì)話機(jī)制，為教師的信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、專業(yè)會(huì)談、展示自我提供平臺(tái)，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、大力構(gòu)建高效課堂。
提升自身專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者和服務(wù)者；重視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，做科研型教師；反思教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)；積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)。
5、建立民主和諧的班級(jí)文化。
以“‘和睦——自律’班級(jí)建設(shè)”為抓手開(kāi)展民主班級(jí)建設(shè)，主要內(nèi)容有：愿景建設(shè)；崗位建設(shè)；制度建設(shè)；文化建設(shè)；活動(dòng)建設(shè)。
以學(xué)習(xí)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基點(diǎn)，著力構(gòu)建切合學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)并兼具我校特色的德育工作體系。進(jìn)一步拓展德育空間和途徑，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，制定實(shí)施加強(qiáng)學(xué)科德育的指導(dǎo)性意見(jiàn)；強(qiáng)化校園文化引領(lǐng)作用力爭(zhēng)首批通過(guò)新校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)和示范學(xué)校評(píng)估；放大主題教育活動(dòng)影響，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，組織參加首屆小學(xué)班主任基本功大賽及班級(jí)文化建設(shè)德育論壇。舉行建隊(duì)節(jié)唱國(guó)歌、隊(duì)歌比賽，慶“元旦”弟子規(guī)誦讀比賽。開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”大中隊(duì)主題觀摩研討活動(dòng)。重視學(xué)生的心理健康教育。強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自主管理和自我教育能力。
建立完善督查和責(zé)任追究制度，進(jìn)一步把“減負(fù)”工作落到實(shí)處；突出“提質(zhì)”愿景，以深化課程教學(xué)改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“有效備課、高效課堂和科學(xué)作業(yè)”改革，整體推動(dòng)學(xué)校全面提高教育質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育和學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)，全面落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，推動(dòng)實(shí)施“xx”項(xiàng)目，探索建立每天1課時(shí)的課程輔助活動(dòng)機(jī)制，廣泛開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱、器樂(lè)比賽等賽事，鼓勵(lì)學(xué)校組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加實(shí)踐活動(dòng)。努力“把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
根據(jù)國(guó)家課程方案，嚴(yán)格落實(shí)省頒課程計(jì)劃，開(kāi)齊上足規(guī)定的全部課程，并納入績(jī)效考核。完善以“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”為核心的學(xué)生評(píng)價(jià)模式，積極探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等方面綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，促進(jìn)教師有效教學(xué)、學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式。重視構(gòu)建常識(shí)技能科教學(xué)評(píng)價(jià)體系，積極探索英語(yǔ)、科學(xué)質(zhì)量測(cè)試辦法；嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生的成績(jī)排隊(duì)、公布，嚴(yán)禁把成績(jī)作為師生考核與表彰的唯一依據(jù)。不斷強(qiáng)化校本教研、校際交流。積極推動(dòng)教師主動(dòng)參與聯(lián)動(dòng)教研。
樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，致力于培養(yǎng)師生“活讀書(shū)、讀書(shū)活、讀活書(shū)”的好習(xí)慣。以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書(shū)香家庭”的創(chuàng)建。按照推薦書(shū)目不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室適合學(xué)生閱讀的圖書(shū)，建立班級(jí)圖書(shū)角。充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常開(kāi)展讀后感、書(shū)評(píng)評(píng)選和名作欣賞等各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。積極開(kāi)展“一月一書(shū)”讀書(shū)會(huì)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，同時(shí)充分利用互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字圖書(shū)資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導(dǎo)下多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。組織開(kāi)展教師“共讀一本書(shū)”——《師道，為師亦有道》讀書(shū)系列活動(dòng)。
堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，深入開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準(zhǔn)”教育活動(dòng)，深化“爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿意學(xué)校、爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿意教師”、“千名教師訪萬(wàn)家”等工作載體，進(jìn)一步樹(shù)立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的先進(jìn)典型，努力營(yíng)造“靜心教書(shū)、潛心育人”的良好氛圍。多措并舉規(guī)范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評(píng)體系，對(duì)教師師德師風(fēng)實(shí)行“一票否決”制。扎實(shí)開(kāi)展評(píng)教議教活動(dòng)和師德師風(fēng)日常檢查制度，旗幟鮮明整治有償家教等行為。
隆重慶祝第x個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)。著力抓好青年教師成長(zhǎng)工程，從讀書(shū)、談心、活動(dòng)等形式拓展青年教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀。開(kāi)展見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作，推行教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)施“菜單式培訓(xùn)”和新教師三年關(guān)鍵期培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)“頂崗實(shí)踐、支教交流、結(jié)對(duì)幫扶、示范課、講座、專業(yè)引領(lǐng)”等方式促進(jìn)新教師及調(diào)入教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
牢固樹(shù)立“安全責(zé)任大于天”的思想，落實(shí)“學(xué)校安全教育和管理主體責(zé)任三年行動(dòng)方案”，確保各項(xiàng)安全規(guī)章制度和管理措施落到實(shí)處。建立健全以“一崗雙責(zé)”為核心的學(xué)校安全責(zé)任體系，嚴(yán)格落實(shí)《xx鎮(zhèn)教委辦學(xué)校安全工作約談制度》、《學(xué)校安全責(zé)任事故問(wèn)責(zé)辦法》，確保校園安全責(zé)任落實(shí)、管理到位。積極開(kāi)展校園食品安全整治、校園周邊環(huán)境整治，進(jìn)一步夯實(shí)校園安全工作基礎(chǔ)。繼續(xù)開(kāi)展師生識(shí)險(xiǎn)、避險(xiǎn)、自救、互救網(wǎng)上知識(shí)競(jìng)賽和現(xiàn)場(chǎng)技能展示活動(dòng)。開(kāi)展“安全演練”，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力，積極探索建立學(xué)生意外傷亡和重大疾病救助保障機(jī)制。建立突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。積極創(chuàng)新形式，尋找載體，整合各方資源，形成強(qiáng)大合力，讓安全教育入腦入心。
大力推進(jìn)學(xué)校食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，根據(jù)《xx市小學(xué)生校內(nèi)午托管理工作實(shí)施意見(jiàn)》的通知，規(guī)范午托管理，提高午托的服務(wù)意識(shí)與服務(wù)水平。推進(jìn)學(xué)前兒童看護(hù)點(diǎn)安全防范工作。加強(qiáng)安全穩(wěn)定、教育法制、教育督導(dǎo)、教育宣傳和機(jī)關(guān)建設(shè)等各項(xiàng)工作，營(yíng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境，為教育事業(yè)改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十一
“歲辭龍尾春光好;山舞蛇姿景色新。”新學(xué)期的開(kāi)始，我們帶著新的希望，追逐新的夢(mèng)想。本學(xué)期作為20__屆高中生活的最后一個(gè)學(xué)期，面臨著高考的壓力，故本學(xué)期要在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下，還要針對(duì)學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想、生活、學(xué)習(xí)上的各種壓力，盡最大努力做好思想教育方面的工作。我感覺(jué)任重而道遠(yuǎn)，本學(xué)期我從小事入手，關(guān)注學(xué)生細(xì)微處的變化，向細(xì)節(jié)要成績(jī)!
一、指導(dǎo)思想。
樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人。根據(jù)學(xué)校德育處和年級(jí)部的要求部署，全面把握班級(jí)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，努力做學(xué)生的知心人。
二、德育工作。
1、高三沖刺階段的學(xué)生易出現(xiàn)焦慮、失眠、逃避等一系列思想心理上的問(wèn)題，我會(huì)記錄下問(wèn)題學(xué)生的表現(xiàn)，通過(guò)“朋友式”談話進(jìn)行耐心的交流、與家長(zhǎng)的溝通、與其他同學(xué)了解情況等各種方式做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、應(yīng)試技巧等方面做好準(zhǔn)備，穩(wěn)定情緒，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2、不斷鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班，從近兩次考試看，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)尚不太理想，因此鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，多問(wèn)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的培優(yōu)補(bǔ)差也未嘗不可。
3、良好班風(fēng)的鞏固，需要每一位同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去營(yíng)造并受益自身。定期召開(kāi)班委會(huì)了解班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)班內(nèi)遲到、出勤問(wèn)題重新調(diào)整了班規(guī)懲罰措施。
4、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)紀(jì)律約束，嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是早午晚自習(xí)的紀(jì)律，專人負(fù)責(zé)有記錄便于查閱。
5、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行，清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。班內(nèi)值日秩序井然，有專人負(fù)責(zé)綠色植物的呵護(hù)。
6、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，排除干擾、全力以赴。
高三沖刺階段，學(xué)習(xí)是重中之重。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，優(yōu)化教育環(huán)境，關(guān)注各學(xué)科的平衡發(fā)展，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析、研究，重視做好“抓中間、促兩頭”工作。
1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，交流學(xué)生行為規(guī)范，學(xué)習(xí)情況(隨時(shí))。每次考好后召開(kāi)任課教師會(huì)，分析成績(jī)背后存在的問(wèn)題，研討對(duì)策。
2、做好考試后成績(jī)分析及學(xué)法交流工作，表彰進(jìn)步生。
3、認(rèn)真做好每周統(tǒng)練的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作。研究分析學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)加以分析指導(dǎo)。
4、繼續(xù)做好中等生的幫扶工作，通過(guò)課上提問(wèn)、課下作業(yè)反饋、談心本等一系列措施促其進(jìn)步。
5、延續(xù)上學(xué)期的早自習(xí)前十分鐘英語(yǔ)單詞默寫(xiě)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。5、
四、其他。
1、延續(xù)上學(xué)期每月為同學(xué)慶生活動(dòng)，感受班級(jí)溫情，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
2、繼續(xù)開(kāi)展“我向你挑戰(zhàn)”活動(dòng)。
3、班內(nèi)組織“心語(yǔ)墻”，把自己這一周最想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，疏解壓力。
4、積極參加學(xué)校的陽(yáng)光長(zhǎng)跑和緊急疏散演練。
5、認(rèn)真參加學(xué)校和年級(jí)部的各項(xiàng)活動(dòng)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十二
工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)考慮和分析評(píng)估，對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。下面是小編給大家整理的高中教師新學(xué)期工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
一、指導(dǎo)思想。
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)高考改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)、充分調(diào)研各校高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭(zhēng)通過(guò)師生一年的共同的努力，實(shí)現(xiàn)來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為20__年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)作出的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)重要篇目的教學(xué)。
2、高中語(yǔ)文讀本第五冊(cè)、第六冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的選講。
3、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)要點(diǎn)的回顧與整理。
4、第一輪復(fù)習(xí)：高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、歸納。掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解的障礙。
5、第二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。
6、第三輪復(fù)習(xí)：應(yīng)用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯(cuò)本，重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容，準(zhǔn)備作文，做真題，調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入考試時(shí)間。
三、教學(xué)設(shè)想。
這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得的教學(xué)效果：
1、高中語(yǔ)文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語(yǔ)文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，著重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建自己的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)，歸結(jié)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語(yǔ)文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，預(yù)測(cè)命題，指導(dǎo)學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。
四、學(xué)生情況分析：
分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：
1、沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;。
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;。
3、見(jiàn)不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托;。
4、語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;。
5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
新的學(xué)期在這樣一個(gè)百花齊放的春天開(kāi)始了，作為高二、四班(文科重點(diǎn)班)的班主任，面對(duì)學(xué)生們的前程，自知肩上的擔(dān)子更重了，我們班有19名男同學(xué)，46名女同學(xué)，共65人，根據(jù)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我對(duì)自己新學(xué)期的工作有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的思路，我想，在新的學(xué)期里，我一定有信心搞好班級(jí)工作，把我們高二、四班建設(shè)成為一個(gè)和諧的大家庭，65名同學(xué)即使不成才，也要學(xué)會(huì)做人。
一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
一直以來(lái)，仔細(xì)觀察班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子個(gè)性真的是很強(qiáng)，做事很隨意，不理會(huì)別人的感受，“事不關(guān)己，高高掛起”，即使紙片在腳底下，你不和他說(shuō)，他也不會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)，但在開(kāi)學(xué)初的一次集體勞動(dòng)中，這種現(xiàn)象有所改觀。我們班負(fù)責(zé)樓(!)后三角區(qū)內(nèi)的場(chǎng)地，要求大草拔除，小草踩平，剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們都穿著新衣服來(lái)報(bào)到，工具也不是很齊全，但同學(xué)們看到別班同學(xué)干得熱火朝天，都忘記一切，主動(dòng)投入到勞動(dòng)中來(lái)，不能拔除的草，先踩上一腳，再連根拔起，同學(xué)們都被勞動(dòng)的熱情所感染，勞動(dòng)的號(hào)子響徹云天。通過(guò)這次勞動(dòng)，同學(xué)們多少都培養(yǎng)了一點(diǎn)集體責(zé)任感，意識(shí)到自己是班級(jí)的一份子。現(xiàn)在，我的班級(jí)衛(wèi)生一直是很干凈的，大家保持的結(jié)果。
二、增強(qiáng)學(xué)生的是非觀念。
用制度規(guī)范學(xué)生，明確告知他們什么能做，什么不能做，班級(jí)講桌上有一個(gè)小本子，上面列舉了“遲到、睡覺(jué)、聽(tīng)課不認(rèn)真”等一系列的違規(guī)條目，只要觸犯了其中的任何一條，科任老師有所記錄，那么，你的作為相應(yīng)的向后串一排，現(xiàn)在班級(jí)人多，每個(gè)人都很看重自己的座位，這個(gè)辦法很奏效，馬慧龍因?yàn)閿?shù)學(xué)課遲到2分鐘，座位由第三排調(diào)到第四排，同學(xué)們心悅誠(chéng)服，這一辦法起到很好的監(jiān)督作用，同時(shí)讓他們明白，做錯(cuò)事就應(yīng)該受到相應(yīng)的懲罰，其實(shí)，處罰不是目的，要讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是最后的目標(biāo)，，習(xí)慣成自然，你養(yǎng)成了好的習(xí)慣，習(xí)慣也成就了你。
三、營(yíng)造班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)要有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，必須克服這樣兩點(diǎn)：第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。遠(yuǎn)期目標(biāo)不敢想，近期目標(biāo)不敢說(shuō)，所以，要幫助他們根據(jù)自身?xiàng)l件，制定出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，學(xué)生普遍有一種惰性，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，自己管理，控制自我的能力比較差，所以，要讓他們?cè)趥€(gè)人之間、小組之間，與同學(xué)平等競(jìng)爭(zhēng)，用壓力帶動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、調(diào)動(dòng)后進(jìn)生各方面參與的主動(dòng)性。
后進(jìn)生對(duì)自己缺乏自信，因?yàn)槭〉拇螖?shù)太多了，要給他們一些容易完成的任務(wù)，逐步培養(yǎng)自信心，平時(shí)多溝通，了解他們的心理，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，從而使他們自愿去參加各種活動(dòng)，例如馬上要舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們報(bào)名很踴躍，不在乎成績(jī)，貴在參與，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
五、班干部的模范、帶頭作用。
大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹(shù)立威信，對(duì)班干部的工作要給予肯定，讓其工作有干勁，教給班干部工作方法，要培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的班干部團(tuán)體。
路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下求索。班主任是一個(gè)特殊的職務(wù)，有幸能承擔(dān)這一份責(zé)任，我們大家會(huì)一起努力!
轉(zhuǎn)眼過(guò)完了忙碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，一切以學(xué)生為中心。按照自己所制定的高一班主任工作計(jì)劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作總結(jié)時(shí)仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。
二、奮斗目標(biāo)：將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā)、拼搏”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抒寫(xiě)人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。
三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由60名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。
四、本學(xué)期班主任工作基本要點(diǎn)：
1、增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體。
通過(guò)軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。
通過(guò)閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講。開(kāi)學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行。
國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書(shū)記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星。
4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。
課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)“頭一個(gè)月不放假”的措施，在這21天里勤下班督促和管理，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開(kāi)始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。
5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步。
每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫(xiě)自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開(kāi)學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作。
作為班主任凡事事必躬親，無(wú)疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。
7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入高二的第一個(gè)學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始?；仨咭唬嗉?jí)從組建到現(xiàn)在，各方面情況良好，都很穩(wěn)定。在高二的上學(xué)期，我的班級(jí)工作目標(biāo)就是，讓班級(jí)在保證良好習(xí)慣穩(wěn)定的同時(shí)能夠進(jìn)一步革除一些不好的習(xí)慣，把班級(jí)引上一個(gè)更加團(tuán)結(jié)、和諧、拼搏、向上的道路。所以制定計(jì)劃如下：
第一、解決開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生對(duì)校紀(jì)校規(guī)紀(jì)律觀念淡薄，行為較為自由散漫的狀況。具體要求如下：
1.校內(nèi)著裝禮儀方面的教育。
(1)、衣著整潔、得體、協(xié)調(diào)、樸素、大方，到校一律穿校服，佩戴?？ā?/p>
(2)、男生不留長(zhǎng)發(fā)(兩側(cè)頭發(fā)不遮住耳朵)(前額的頭發(fā)不超過(guò)眉毛)和胡子，女生不留披肩發(fā)。男女同學(xué)都不許燙發(fā)、染發(fā)，不得化妝。
(3)、到校穿皮鞋或運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋(一般不超過(guò)2厘米)。
(4)、男女同學(xué)一律不得佩戴任何飾件。
(5)、要適時(shí)理發(fā)，經(jīng)常梳洗，勤剪指甲，勤換衣服。
2.日常文明禮儀教育。
(1)、進(jìn)校門(mén)主動(dòng)下車，接受門(mén)衛(wèi)和值勤同學(xué)的迎接和檢查，受到檢查時(shí)，不得作出粗暴的反應(yīng)或其他不良表現(xiàn)。
(2)、與同學(xué)相處親切、溫和，不在休息時(shí)間和其他公共場(chǎng)合大聲交談、打鬧。不給同學(xué)起綽號(hào)。
(3)、認(rèn)真打掃環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰。
(4)、放學(xué)后及時(shí)回家，不在小攤點(diǎn)上購(gòu)物，不在馬路邊吃東西。
3.上課文明禮儀教育。
(1)、在路上和老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師問(wèn)好;進(jìn)出門(mén)口、上下樓梯，遇到老師，要讓老師先走;在校外遇到老師時(shí)，應(yīng)主動(dòng)和老師打招呼，不得故意回避。
(2)、預(yù)備鈴響后，坐在位置上作好課前準(zhǔn)備，靜候老師上課。遲到了要喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后，才能進(jìn)教室。
(3)、上課后老師示意，往后禮儀環(huán)節(jié)要規(guī)范。
(4)、舉手發(fā)言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢(shì)或引人發(fā)笑的舉止。
(5)、對(duì)老師在課堂上的提醒和批評(píng)，不得頂撞。如有意見(jiàn)，可在課后與老師交換。
第二、利用好教師節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)：怎樣的行為才是真正的尊師重道?應(yīng)用怎樣的態(tài)度對(duì)待教師節(jié)給老師送禮物的問(wèn)題。具體操作如下：
1.讓學(xué)生討論在教師節(jié)來(lái)臨之際如何對(duì)老師表示感謝。
2.杜絕學(xué)生之間攀比送禮的現(xiàn)象，教育學(xué)生明確禮物不是表達(dá)對(duì)老師謝意的唯一方式，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)讓老師過(guò)一個(gè)舒心、快樂(lè)的節(jié)日。
倡議每一個(gè)學(xué)生在教師節(jié)當(dāng)天爭(zhēng)取為老師做一件力所能及的小事;倡議每個(gè)小隊(duì)手工制作賀卡，慰問(wèn)平時(shí)被我們忽略的、但卻一直為我們的學(xué)習(xí)生活服務(wù)著的老師們。
第三、為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌，正確選班歌。
選班歌是一次融教育意義與趣味性于一體的活動(dòng)，但要開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)需要做大量的準(zhǔn)備。師徒之間的交流討論使工作具有了條理性，使工作開(kāi)展起來(lái)順利許多;與此同時(shí)，思維火花的碰撞也激發(fā)了許多靈感。具體操作如下：
1、發(fā)動(dòng)全班學(xué)生投入選取工作，營(yíng)造積極參加活動(dòng)的氛圍。
2、討論并確定選曲。
3、上網(wǎng)尋找伴奏。
4、討論確立合適的練歌時(shí)間。
第四、進(jìn)行國(guó)慶長(zhǎng)假前的安全教育，防止各項(xiàng)安全隱患的發(fā)生。具體工作如下：
1、提醒學(xué)生定要注意在假期中的交通安全：如果外出旅游，一定要有家長(zhǎng)陪同，遵守交通規(guī)則。
2、注意節(jié)假日的飲食，不吃不潔食品;不暴飲暴食。
3、不進(jìn)網(wǎng)吧等不允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所，不與社會(huì)上的閑雜人員交往，注意自我保護(hù)。
4、注意用火用電安全。
5、指導(dǎo)學(xué)生做好班級(jí)放假前的安全工作檢查。
第五、做好考試指導(dǎo)工作。
這是學(xué)生進(jìn)入高二以來(lái)的考試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法與心態(tài)的指導(dǎo)有利于其順利度過(guò)這一適應(yīng)期。防止考試中出現(xiàn)各種不良的現(xiàn)象，借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。
一、學(xué)生分析。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書(shū)。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績(jī)而難以得高分，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學(xué)過(guò)程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運(yùn)用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí)，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
三、教學(xué)措施。
1、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。.
2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì)，精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案。
3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清。
每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測(cè)當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。
5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。
6、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十三
本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考，所以對(duì)學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說(shuō)明和鼓勵(lì)，我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。
2、在具體的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。
第1周：；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)
第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；
第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)
第5周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展
第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。
第9周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：開(kāi)辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪
第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界
第14周：自由放任的美國(guó)、羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí)
第20周：期末復(fù)習(xí)
第21周：期末考試
1、教材分析：
（1）本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。
8。講解這部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該再詳盡一些。
（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的，而是采用模塊的方式，分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。
但是，在現(xiàn)實(shí)中，政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的，而是相互影響，相互作用的。對(duì)于很多問(wèn)題，只有歷史的、多角度地觀察，才能得到正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程的試題不可能局限于模塊和專題來(lái)命制。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。因此，從教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā)，需要對(duì)新課標(biāo)的模塊和專題加以整合，構(gòu)建學(xué)科體系。
2、學(xué)生分析：
學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué)，都對(duì)通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。只有多強(qiáng)化和理解。
3、師資狀況：高一歷史備課組共3人，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。
第1周：；教研
第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)；
第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、
第4周：近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展；
第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展
第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段
第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步
第8周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié)
第9周：期中復(fù)習(xí)
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11周：期中考試
第12周：開(kāi)辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪
第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界
第14周：自由放任的美國(guó)、羅斯福新政
第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；
第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路
第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、
第20周：期末復(fù)習(xí)
第21周：期末考試
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十四
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會(huì)問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn)，我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽(tīng)講的、開(kāi)小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正，他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!
1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望;。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;。
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的.有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
1、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。
5、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo)，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
在教學(xué)中重視積累，爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
周次日期單元授課內(nèi)容備注
1、8月31日—9月6日第一章運(yùn)動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2。
2、9月7日—9月13日1.3、1.4。
3、9月14日—9月20日1.4、1.5。
4、9月21日—9月27日第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究1.6、2.1。
5、9月28日—10月4日2.2、2.3。
6、10月5日—10月11日2.4包含國(guó)慶放假。
7、10月12日—10月18日2.5、2.6。
8、10月19日—10月25日2.7及測(cè)試。
9、10月26日—11月1日3.1、3.2。
10、11月2日—11月8日第三章相互作用3.3、3.4。
11、10月26日—11月1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天
12、11月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運(yùn)動(dòng)定律3.5、3.6。
13、11月9日—11月15日3.6及測(cè)試。
14、11月16日—11月22日4.1、4.2。
15、11月23日—11月29日4.3、4.4。
16、11月30日—12月6日4.5、4.6。
17、12月7日—12月13日總復(fù)習(xí)。
18、12月14—12月21期末復(fù)習(xí)。
19、12月22日12月29日期末考試
20、12月30—1月6期末考試。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十五
本學(xué)年是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三(5)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的`教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：
指導(dǎo)思想
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
選好用好復(fù)習(xí)資料
在高三復(fù)習(xí)中我們將以《題組》為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí)，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí)，了解高考考什么，怎么考等問(wèn)題。
(四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力
1、定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。
2、知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作，在23班要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
6、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃結(jié)合模擬測(cè)試的時(shí)間,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對(duì)每次考試進(jìn)行分析，總結(jié)，查找復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十六
新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了提高自己的工作能力，特制定計(jì)劃如下：
樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身學(xué)校的教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求，感悟，反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為骨干型教師。
1、理論學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，積極思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
1、專業(yè)水平的提高。
（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為導(dǎo)向，認(rèn)真閱讀《教學(xué)用書(shū)》，在個(gè)人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法。研讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，多登陸教學(xué)網(wǎng)站，了解著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng)。
（2）互相聽(tīng)課與網(wǎng)上聽(tīng)課相結(jié)合，多思多想，做好每學(xué)期15節(jié)以上的聽(tīng)課記錄，及時(shí)的寫(xiě)出反思心得，為自己教學(xué)提供后盾。
（3）向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法，認(rèn)真做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標(biāo)，形成自己的特色。
（4）針對(duì)其他教師對(duì)自己提出的不足地方，及時(shí)思考改正。
（5）全力參加學(xué)校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽，全面提高自我。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。
精心備課；認(rèn)真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進(jìn)生，采用以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使后進(jìn)生各方面能力提高。
3、勤于反思，完善自我。
學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足。努力在本學(xué)期多寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學(xué)之中，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但是沒(méi)有好的教師，也教不出好的學(xué)生，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實(shí)自己，才能適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的需要。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十七
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，充滿了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師。
一，不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1，讀書(shū)——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。
2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和。
4，參加教科研活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對(duì)學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對(duì)生活充滿希望和信心的孩子。
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
2，與家長(zhǎng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。
面對(duì)新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開(kāi)展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。
一、思想政治方面。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺(jué)悟。熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)。
本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的。
事跡材料。
認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)在名師的引領(lǐng)下進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止嚴(yán)格要求自己做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書(shū)育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2、努力提高學(xué)生成績(jī)。
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。
4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5、自主學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野。
積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。
總之，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
一、基本情況分析。
本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好，但文科班學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力很差，邏輯思維能力有待于提高。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理，達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
四、教材分析。
新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在到了高二了，對(duì)于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用。
在物理選修3-1整本書(shū)中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的，它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中，主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深，將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深，還加上了現(xiàn)在比較熱門(mén)的傳感器。
五、教學(xué)策略。
針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī)，主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ)，具體措施如下：
1、精講精練。
a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。
b、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題，尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層，做到有縱有橫。
2、及時(shí)的反饋。
本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制，比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、繼續(xù)深入開(kāi)展課改活動(dòng)。
六、進(jìn)度安排。
第一章靜電場(chǎng)10課時(shí)。
第二章恒定電流12課時(shí)。
第三章磁場(chǎng)7課時(shí)。
第四章電磁感應(yīng)8課時(shí)。
第五章交變電流6課時(shí)。
機(jī)動(dòng)5課時(shí)。
高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃秋季學(xué)期篇十八
新學(xué)期開(kāi)始了，又到了學(xué)生們收獲果實(shí)的時(shí)期。新學(xué)期數(shù)學(xué)有什么樣的工作計(jì)劃呢？以下是計(jì)劃網(wǎng)實(shí)習(xí)編輯為您整理的“新學(xué)期高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃”，供您參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊計(jì)劃網(wǎng)查看。
本學(xué)期擔(dān)任高一(9)(10)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有120人，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個(gè)班的學(xué)生整體水平不高;部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想：
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下。
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)情意目標(biāo)。
(1)通過(guò)分析問(wèn)題的方法的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
(4)基于情意目標(biāo)，調(diào)控教學(xué)流程，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。
(5)還時(shí)空給學(xué)生、還課堂給學(xué)生、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學(xué)生，給予學(xué)生自主探索與合作交流的機(jī)會(huì)，在發(fā)展他們思維能力的同時(shí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)情感、學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和追求數(shù)學(xué)的科學(xué)精神。
(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程法。
(二)能力要求。
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。
(1)通過(guò)定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問(wèn)題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。
(3)通過(guò)揭示立體集合、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(1)通過(guò)概率的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。
(3)通過(guò)函數(shù)、數(shù)列的教學(xué)，提高學(xué)生是運(yùn)算過(guò)程具有明晰性、合理性、簡(jiǎn)捷性能力。
(4)通過(guò)一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力，促使知識(shí)間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。
本人自一九七六年參加教學(xué)工作以來(lái)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，立志一輩子獻(xiàn)身教育事業(yè)。自被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師近十年以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺(jué)悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn)：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解?？梢哉f(shuō)，思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會(huì)再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。在農(nóng)村中學(xué)工作近三十個(gè)春秋，雖講臺(tái)搖搖欲倒，我依然操起教鞭;由教師到教導(dǎo)主任，由教導(dǎo)主任到校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)到教學(xué)管理者參與者和實(shí)踐者。雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō)，一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)……拙于言詞的我深知自己師范畢業(yè)在專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的腳步，我抓住各種機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平，先后完成了?？坪诤托ｉL(zhǎng)培訓(xùn)。
工作之余，學(xué)電腦、鉆教研，先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)教科研課題和創(chuàng)造教育課題。參加黃岡數(shù)學(xué)新題庫(kù)的編寫(xiě)，發(fā)表論文十多篇。其中，xx年在《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》上發(fā)表題為《數(shù)學(xué)課課堂提問(wèn)的藝術(shù)》的論文;xx年在湖北省《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室》刊物上發(fā)表《架起數(shù)學(xué)通往生活的橋梁》、《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力培養(yǎng)》等論文并獲得省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年在湖北省教育技術(shù)裝備處主辦的論文評(píng)比中，我撰寫(xiě)的《加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng);xx年我的論文《合作學(xué)習(xí)在課改中的認(rèn)識(shí)與探究》在中央教科所組織的論文評(píng)比中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。榮幸成為湖北省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)員，作為中心學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，我與同行相處融洽。
大家團(tuán)結(jié)一心，大力推進(jìn)校本教研，研究農(nóng)村中學(xué)中考復(fù)習(xí)的新思路新方法，確立了“立足新課程標(biāo)準(zhǔn)、著眼學(xué)法創(chuàng)新、注重學(xué)科素養(yǎng)提高、實(shí)現(xiàn)資源共享、走輕負(fù)高效之路”的基本教研思路，取得良好的效果，在歷年中考中，我校數(shù)學(xué)考試成績(jī)均居全市前列，連續(xù)十年中考在全市奪冠。
近三十年來(lái)，我無(wú)欲無(wú)求，把全部心血投入到教育這方凈土中，把自己的一顆真心、愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生。我倍感欣慰的是：在農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)司空見(jiàn)慣的今天，我除了分管教學(xué)教研工作之外，我所帶的班級(jí)多年保持無(wú)流失班的稱號(hào);升入高中的學(xué)生給我寫(xiě)交流感謝信一百多封;學(xué)生中考年年取得優(yōu)秀成績(jī);學(xué)生全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽及全市三科聯(lián)賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。多次被評(píng)為省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。我慚愧的是：我所做的這些平凡瑣細(xì)的工作卻得到黨和人民給予的超值的褒獎(jiǎng)：連續(xù)多年被評(píng)為黃岡市先進(jìn)工作者、武穴市級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教研員、模范班主任和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……我深知做一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時(shí)常新鮮的血液。有行為仿，有德為尚，有業(yè)可承，我必誓守這方心靈的凈土，在教育園地里繼續(xù)勤奮耕耘。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，努力培養(yǎng)世紀(jì)人才。
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說(shuō)，實(shí)際目標(biāo)就是教好書(shū)，育好人，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的人才。對(duì)此，我近三十年的教育生涯是最好的注解和補(bǔ)充。十幾年來(lái)，我連續(xù)擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些面臨畢業(yè)的學(xué)生，他們真的很努力，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)面臨畢業(yè)的學(xué)生個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻。平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力。
同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高鞏固他們的知識(shí)，經(jīng)常與他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。
平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多提問(wèn)題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好學(xué)校，管好班級(jí)。近幾十年來(lái)，我一直擔(dān)任初三年級(jí)的班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì)到的。
人常說(shuō)，什么樣的老師教出什么樣的學(xué)生。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成初期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一部無(wú)字教科書(shū)。我常常捫心自問(wèn)：“作為班主任，我夠格嗎?”以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身養(yǎng)德，不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”，“士為知已者死”……這些名言典故無(wú)不體現(xiàn)出人與人相交知心的重要性，面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個(gè)性差異大，自主性強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早……要想當(dāng)好班主任，我們必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。
學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問(wèn)題。
我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在不少問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問(wèn)題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運(yùn)用，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題等.客觀上這些觀點(diǎn)就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補(bǔ)救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不可避免的。
2、被動(dòng)學(xué)習(xí).許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，跟隨老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到“門(mén)道”，沒(méi)有真正理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)具有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略;老師上課一般都要講清知識(shí)的來(lái)龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒(méi)能專心聽(tīng)課，對(duì)要點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)到或聽(tīng)不全，筆記記了一大本，問(wèn)題也有一大堆，課后又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)、尋找知識(shí)間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，機(jī)械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無(wú)精打采，或是上課根本不聽(tīng)，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。
3、對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差(或成敗)不了解，更不會(huì)去進(jìn)行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗。
4、不能計(jì)劃學(xué)習(xí)行動(dòng)，不會(huì)安排學(xué)習(xí)生活，更不能調(diào)節(jié)控制學(xué)習(xí)行為，不能隨時(shí)監(jiān)控每一步驟，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)正確地自我評(píng)價(jià)。
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