世界是多姿多彩的，人類在探索世界、認(rèn)識自我過程中產(chǎn)生了無數(shù)思想和觀點(diǎn)。寫總結(jié)時可以采用分類、概括等方法，使結(jié)構(gòu)清晰。這是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)和調(diào)查結(jié)果，讓我們了解一下現(xiàn)狀。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇一
安陽工學(xué)院文法學(xué)院孫夢濤是一名準(zhǔn)畢業(yè)生，大學(xué)四年狂攬65個證書，可如今憑借著這么多的優(yōu)勢，卻找不到一份稱心工作。
眼看著還有20天就要畢業(yè)了，孫夢濤數(shù)了數(shù)大學(xué)四年所獲得的證書，這65個證書攤開一地，足足占了5平方米，摞起來也有1.3米高。
這些證書都是怎么得到的，孫夢濤坦言，自己每天都很努力，在這個過程中，“證書”水到渠成就來了。在這些證書中，國家職業(yè)資格類證書6個、國家級榮譽(yù)證書5個、省級榮譽(yù)證書15個、市級榮譽(yù)證書8個，校級榮譽(yù)證書27個，坐擁4次獎學(xué)金，并且連續(xù)兩年綜合成績?nèi)珜I(yè)年級第一。孫夢濤望著這些證書，有說不出的成就感，他覺得證書能證明他的能力。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇二
(一)不同產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)長期以來，我國經(jīng)濟(jì)增長率、失業(yè)率、大學(xué)生初次就業(yè)率這三者都不是同步發(fā)展。20gdp增長率為11.4%，我國失業(yè)率下降0.1%，大學(xué)生初次就業(yè)率與上年持平，gdp增長率為9%，失業(yè)率上升0.2%，大學(xué)生初次就業(yè)率下降5%;gdp增長率為8.7%，失業(yè)率上升0.1%，大學(xué)生初次就業(yè)率下降3%。如今畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難影響深遠(yuǎn)，一些學(xué)生在報考志愿時將未來就業(yè)作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業(yè)的專業(yè)。根據(jù)《大學(xué)生就業(yè)報告》中的調(diào)查顯示，從專業(yè)來看，2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的是工學(xué)為90.2%，最低的是法學(xué)為82.3%;企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據(jù)統(tǒng)計，本科畢業(yè)生中工學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%;其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%;第二低是法學(xué)類，為89.26%;第三低是醫(yī)學(xué)類，為92.64%。專業(yè)的不同也意味著不同的就業(yè)率。通過對―20我國三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例、勞動就業(yè)彈性及第二、三次產(chǎn)業(yè)用人需求比例的統(tǒng)計分析(見表1、表2)得出:1.第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一產(chǎn)業(yè)，如年，第二產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率為48.7%，第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率為45.6%，而第一產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率只有5.7%。2.三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重相差不大，如2012年，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重為33.6%，第二產(chǎn)業(yè)為30.3%，第三產(chǎn)業(yè)為36.1%，同時可以看出第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重在下降，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重均在上升，但是第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重仍大于第二產(chǎn)業(yè)。3.三次產(chǎn)業(yè)勞動就業(yè)彈性不同，第一產(chǎn)業(yè)為負(fù)，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為正，但是不穩(wěn)定，近三年來呈現(xiàn)下趨勢，可以看出就業(yè)難度在加大。4.三次產(chǎn)業(yè)用人需求變化與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)背道而馳。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)需求以及彈性高于第二產(chǎn)業(yè)，但是結(jié)果卻不如人意。近幾年隨著高校擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生大幅度增加，由于經(jīng)濟(jì)增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學(xué)生就業(yè)難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業(yè)彈性系數(shù)越來越低。若按貢獻(xiàn)率分配就業(yè)人數(shù)，目前的三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)分布并不合理。三次產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率、就業(yè)比重和就業(yè)彈性之間的結(jié)構(gòu)性差異導(dǎo)致我國雖近年經(jīng)濟(jì)快速增長而大學(xué)生就業(yè)率卻在下降。而正處于發(fā)展階段的第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)人數(shù)最多，應(yīng)鼓勵大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大該產(chǎn)業(yè)的勞動需求。
(二)大學(xué)生就業(yè)市場存在的缺陷首先，大學(xué)生就業(yè)市場制度不完善，企業(yè)與勞動者供求關(guān)系不穩(wěn)定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與20校招千名大學(xué)畢業(yè)生解聘，但是被解約的那批大學(xué)生已經(jīng)錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預(yù)見性的。同樣在年四川郎酒集團(tuán)與大約300名應(yīng)屆生解約。這些事件明顯表明大學(xué)生就業(yè)市場缺少保障制度，就業(yè)市場缺少監(jiān)管。還有一些企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)融資會與大學(xué)畢業(yè)生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學(xué)畢業(yè)生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學(xué)畢業(yè)生利益的合同;有些不法勞務(wù)中介對初入社會的大學(xué)生散播一些不真實(shí)的招聘信息之后亂收費(fèi)，甚至有的騙子公司利用網(wǎng)絡(luò)冒充大型企業(yè)發(fā)布招聘信息欺騙畢業(yè)大學(xué)生。其次，大學(xué)生就業(yè)市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數(shù)量是一定的，但對于大學(xué)生來說，獲取信息的渠道有限，大學(xué)畢業(yè)生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學(xué)生應(yīng)聘的過程中企業(yè)又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業(yè)大學(xué)生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學(xué)教育在實(shí)踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養(yǎng)出企事業(yè)單位所需的人才，在學(xué)校和社會的銜接上我國的政府、企業(yè)以及大學(xué)畢業(yè)生三方都有所欠缺。如今的大學(xué)生就業(yè)一般都會接受上崗前培訓(xùn)，而培訓(xùn)成本一般由招聘單位承擔(dān)，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，企業(yè)可節(jié)省成本。
(三)國際金融危機(jī)的影響我國受國際金融危機(jī)的影響最直接的反應(yīng)是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業(yè)崗位減少，不利大學(xué)生就業(yè)。雖然一直以來制造業(yè)是吸收勞動力最多的行業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)也是具有潛力吸引勞動力的行業(yè)。但由于受國際金融危機(jī)影響，大中小各類外資企業(yè)近年校園招聘人數(shù)明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數(shù)在20之前保持高位，但自年國際金融危機(jī)之后外商直接投資數(shù)目大幅度下降且維持在低位，對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機(jī)，國內(nèi)人民幣升值，我國出口減少，導(dǎo)致出口企業(yè)以及同一產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)大量倒閉，也加大了大學(xué)生就業(yè)市場的壓力。
二、對策建議。
(一)加大對第三產(chǎn)業(yè)的投資以充分?jǐn)U大就業(yè)第三產(chǎn)業(yè)是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產(chǎn)業(yè)，但目前我國第三產(chǎn)業(yè)的勞動力吸納還沒有第二產(chǎn)業(yè)多。因而可以通過多渠道對第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投入來促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)吸納更多的勞動力。在政府推動產(chǎn)業(yè)改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制好三次產(chǎn)業(yè)的投資比例，大力支持對第三產(chǎn)業(yè)的投資。其次，各行業(yè)的企業(yè)在發(fā)展多元化業(yè)務(wù)時要注重對第三產(chǎn)業(yè)的投入，政府應(yīng)出臺相關(guān)鼓勵措施，特別是能吸引大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)。第三，規(guī)范第三產(chǎn)業(yè)涉及的市場，比如金融行業(yè)，在大力支持資本市場運(yùn)作的同時要注重資本市場運(yùn)作的規(guī)范性。
(二)完善大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)企業(yè)招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關(guān)信息，政府、企業(yè)和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學(xué)生畢業(yè)之時，高校要及時與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，同時企業(yè)也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應(yīng)制定相關(guān)制度規(guī)范和完善大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)，特別是招聘單位與大學(xué)生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應(yīng)有相應(yīng)的制度和法規(guī)保護(hù)大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益，防止他們的利益受到侵害。
(三)完善金融市場機(jī)制，防范金融危機(jī)我國是個貿(mào)易出口大國，在國際經(jīng)濟(jì)活動中會遇到各種風(fēng)險，國內(nèi)的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風(fēng)險分散機(jī)制，促進(jìn)金融業(yè)有序、穩(wěn)定和健康發(fā)展，政府、企業(yè)和投資者應(yīng)當(dāng)綜合考慮各方利益共同建設(shè)一個成熟的金融市場，防范金融風(fēng)險，在經(jīng)濟(jì)改革大背景下，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向好、向快發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)。
三、結(jié)語。
影響大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)因素，從產(chǎn)業(yè)的角度來看是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡;從市場的角度來看是就業(yè)市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機(jī)的影響來看，一國的經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)要穩(wěn)健，做好防范金融危機(jī)的各種工作，保障大學(xué)生就業(yè)不受金融危機(jī)的影響?？傊?，我國的社會各界應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難問題，讓我國的教育對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更有貢獻(xiàn)。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇三
戴佳佳是西南大學(xué)大四學(xué)生，自我評價成績中等?！巴瑢W(xué)們?nèi)ツ昃烷_始找工作，我頂著壓力考研?！贝骷鸭颜f，“結(jié)果我連面試都沒進(jìn)?！睘榇?，戴佳佳不得不加入求職大軍，但奔走一段時間下來，依然無果。
戴佳佳的遭遇，只是眾多高校畢業(yè)生求職遭遇的縮影。
在考研失敗后，3月底，戴佳佳找同學(xué)要了簡歷模板，花580元買了套正裝，加入求職大軍?！扒昂笈芰?7場招聘會，簡歷只投出去5份?！彼f，不管是校內(nèi)還是校外，她只要得到消息，就要跑去碰碰運(yùn)氣，“可能是自身能力和專業(yè)受限，感覺連人家的應(yīng)聘門檻都夠不上”。
拿著簡歷投不出去，戴佳佳覺得是自身的問題。她從人才市場出來后，直接去了培訓(xùn)中心，花1800元報了一個“會計與文員集訓(xùn)班”，希望快速掌握辦公室文員的基本要領(lǐng)，再殺回人才市場。戴佳佳說：“還有不到一個月就畢業(yè)了，壓力前所未有的大。”
而戴佳佳的遭遇，只是眾多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職過程的縮影。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇四
關(guān)于小微企業(yè)融資難的問題，大家知道是什么原因嗎，不知道的一起來看看這篇論文吧。
摘要：小微企業(yè)作為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性力量，在促進(jìn)勞動者就業(yè)和維護(hù)社會穩(wěn)定方面發(fā)揮著重大作用。隨著市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，我國小微企業(yè)迎來了新的發(fā)展契機(jī)，但由于融資困難的限制，嚴(yán)重影響了企業(yè)的擴(kuò)大和發(fā)展。本文從小微企業(yè)融資困難原因入手，在對客觀因素及企業(yè)主觀因素進(jìn)行分析之后，指出解決小微企業(yè)融資困難的新途徑：提高企業(yè)自身的管理水平、創(chuàng)新信貸融資運(yùn)行機(jī)制以及發(fā)展新型的融資模式。
小微企業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)性力量，在促進(jìn)社會就業(yè)和維護(hù)社會穩(wěn)定方面發(fā)揮了重大作用。新時期，我國推行的簡政放權(quán)改革措施極大地激發(fā)了小微企業(yè)的活力，其數(shù)量呈現(xiàn)逐漸遞增大趨勢。當(dāng)然，小微企業(yè)在發(fā)展過程中，也存在一定的缺陷，直接影響了企業(yè)的資信等級，給企業(yè)的融資帶來極大的困擾。如何解決小微企業(yè)的資信問題，突破企業(yè)發(fā)展的融資瓶頸，是現(xiàn)階段小微企業(yè)面臨的主要問題。
1.1.1政策支持力度不夠。
政府部門對小微企業(yè)的支持力度不夠，尤其是小微企業(yè)在進(jìn)行貸款過程中，需要辦理房產(chǎn)抵押登記、土地使用權(quán)變更。土地使用權(quán)變更，辦理周期長，費(fèi)用高，延長了小微企業(yè)的融資時效，使企業(yè)錯失發(fā)展良機(jī)。雖然，各地政府對小微企業(yè)的發(fā)展提供了一定的優(yōu)惠政策，但就實(shí)施效果來看，財政貼息的要求較高，只能惠及極少部分的小微企業(yè)。小微企業(yè)的典型特征是薄利，在發(fā)展過程中由于融資需要給各個機(jī)構(gòu)支付抵押物登記費(fèi)、評估費(fèi)、公證費(fèi)、擔(dān)保費(fèi)等多種費(fèi)用，成本較高，嚴(yán)重影響了小微企業(yè)的健康發(fā)展。
銀行信貸資源分配不均衡的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。據(jù)全國工商聯(lián)合發(fā)布的《我國中小企業(yè)發(fā)展調(diào)差報告》顯示，90%以上的小微企業(yè)無法從銀行獲得貸款。造成信貸資源不均衡的主要原因是多方面的。一方面小微企業(yè)自身經(jīng)營規(guī)模小，貸款數(shù)額少，即便是貸款利息高于大型企業(yè)，但銀行所得的實(shí)際利潤并不客觀，這就影響了小微企業(yè)的`貸款成功率;另一方面，也是最主要的原因。這是我國金融體制所決定的，國有銀行占據(jù)金融業(yè)的主導(dǎo)地位，金融資源的占有和分配處于過度集中的階段，大銀行更傾向與大型企業(yè)合作，這就直接導(dǎo)致了信道資源分配出現(xiàn)嚴(yán)重不均勻現(xiàn)象。
1.1.3風(fēng)險分擔(dān)機(jī)制仍需完善。
小微企業(yè)融資受阻的原因之一是銀行對小微企業(yè)的還款能力存在質(zhì)疑，因此，應(yīng)從金融機(jī)構(gòu)分擔(dān)風(fēng)險的角度出發(fā)，輔助小微企業(yè)建立完善的貸款擔(dān)保制度;加大資本市場和貨幣市場對小微企業(yè)的開放力度，減少企業(yè)對銀行的依賴性。信托、股票、基金、債券等都可以適當(dāng)增大對小微企業(yè)的支持力度，擴(kuò)大其融資規(guī)模。
小微企業(yè)內(nèi)部人員多為家族成員，企業(yè)內(nèi)部人員的整體素質(zhì)及管理水平相對較低，大部分崗位員工是通過走關(guān)系，而沒有經(jīng)過專業(yè)的技能選拔。這種家族式經(jīng)營方式直接導(dǎo)致企業(yè)在經(jīng)營過程中，無法實(shí)現(xiàn)經(jīng)營管理的透明性、公平性和公正性，也很難從正規(guī)的金融部門獲得長期的融資渠道，只能從有限的融資渠道中完成小規(guī)模的融資。
小微企業(yè)經(jīng)營過程中存在的普遍現(xiàn)象是缺乏專職的會計人員，現(xiàn)金交易過程中沒有按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行規(guī)范操作，企業(yè)的財務(wù)報表也是與企業(yè)的經(jīng)營狀況相差較多，導(dǎo)致銀行無法獲取企業(yè)的真實(shí)財務(wù)狀況，直接影響了企業(yè)在銀行等正規(guī)金融機(jī)構(gòu)融資的成功率。
產(chǎn)品以市場為導(dǎo)向，只有生產(chǎn)滿足市場需求的產(chǎn)品，才能為企業(yè)贏取更大的商機(jī)。小微企業(yè)在生產(chǎn)過程中，沒有對市場做充分的調(diào)查研究，一味的根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)盲目生產(chǎn)，致使生產(chǎn)出來的產(chǎn)品與國家主要產(chǎn)業(yè)政策不符，難以獲得國家政策上的支持，特別是地方財政上的支持。
2.1提高企業(yè)自身管理水平及融資能力。
資金是企業(yè)生存的基礎(chǔ)，也是促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的血液。小微企業(yè)經(jīng)營者或者管理者，應(yīng)提高自身的管理水平，進(jìn)而提高企業(yè)的融資能力。以大融資管理理念為指導(dǎo)，解決企業(yè)當(dāng)前的融資難題，突破企業(yè)的發(fā)展瓶頸。首先，用現(xiàn)代企業(yè)管理理念武裝自己，從企業(yè)決策層開始，提高對融資的重視程度，增強(qiáng)社會信用觀念及相關(guān)的法律意識;其次，設(shè)立專門的融資崗位，若企業(yè)條件不允許，可聘請專業(yè)的中介機(jī)構(gòu)兼職企業(yè)的融資崗位，利用專業(yè)人士的理論知識及專業(yè)技能，輔助企業(yè)開展融資事宜;再次，企業(yè)在經(jīng)營過程中，應(yīng)注意維護(hù)企業(yè)自身的信用等級，通過建立科學(xué)、規(guī)范的管理體系建立企業(yè)的生產(chǎn)信用、商業(yè)信用以及財務(wù)管理信用，為企業(yè)積累良好的融資信用度。最后，加強(qiáng)與金融機(jī)構(gòu)、融資擔(dān)保機(jī)構(gòu)的溝通和聯(lián)系，為企業(yè)后期的融資打下良好的基礎(chǔ)。
2.2完善銀行信貸經(jīng)營機(jī)制。
銀行信貸機(jī)制與中小企業(yè)的融資需求存在一定的差異性，降低了雙方合作的可能性。商業(yè)銀行基層分支機(jī)構(gòu)的績效薪酬制度與小微企業(yè)的信貸利潤之間的關(guān)系十分淡薄，可加強(qiáng)二者之間的聯(lián)系，促使銀行適當(dāng)下放對小微企業(yè)的貸款審批權(quán)，將審批權(quán)轉(zhuǎn)給基層分支機(jī)構(gòu)，利用縣級分支機(jī)構(gòu)信貸業(yè)務(wù)的地方化，規(guī)定一定比例的授信額給地區(qū)的小微企業(yè);商業(yè)銀行應(yīng)進(jìn)一步提高自身的社會責(zé)任，針對小微企業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)，增加合適的信貸產(chǎn)品，簡化信貸程序，為小微企業(yè)的發(fā)展提供可靠的動力支持。
2.3完善小微企業(yè)征信系統(tǒng)。
加強(qiáng)小微企業(yè)信用征集的法律法規(guī)的建設(shè)，對企業(yè)信用信息的征集方式、征集途徑、信息公開的范圍及措施、信息公開的法律責(zé)任等進(jìn)行明確的規(guī)定。建立規(guī)范的小微企業(yè)信息披露制度;建立專業(yè)化的小微企業(yè)信用評級機(jī)構(gòu)，健全資信調(diào)查制度。對小微企業(yè)的信用狀況進(jìn)行科學(xué)有效的監(jiān)管，除監(jiān)管企業(yè)的經(jīng)營狀況外，還應(yīng)對作為企業(yè)法人的自然人進(jìn)行合法監(jiān)管，確保信用監(jiān)管制度的有效性。
2.4建立小微企業(yè)風(fēng)險撥備與補(bǔ)償機(jī)制。
小微企業(yè)由于自身的經(jīng)營特點(diǎn)，導(dǎo)致其在管理過程中存在諸多缺陷，尤其是在信貸與擔(dān)保方面具有較高的風(fēng)險。為降低信貸風(fēng)險，銀行應(yīng)建立適應(yīng)小微企業(yè)經(jīng)營特點(diǎn)的信貸風(fēng)險撥備制度，允許銀行在面向小微企業(yè)放貸時，根據(jù)企業(yè)的具體情況，提供一定的風(fēng)險撥備;地方政府也應(yīng)該聯(lián)合銀行、擔(dān)保機(jī)構(gòu)建立信貸風(fēng)險補(bǔ)償機(jī)制，安排專項的財政補(bǔ)償經(jīng)費(fèi)，確保小微企業(yè)融資成功。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇五
摘要：隨著我國教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年創(chuàng)紀(jì)錄，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題日益成為國家和社會關(guān)注的熱點(diǎn)，本文從供給和需求兩側(cè)來分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，然后從國家、社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生個人五個方面提出解決大學(xué)生就業(yè)難的策略。希望為當(dāng)今解決大學(xué)生就業(yè)難提供一些借鑒。
關(guān)鍵詞：供需兩側(cè)；就業(yè)；大學(xué)生。
一、引言。
大學(xué)生就業(yè)難問題一直是國家和社會的關(guān)注熱點(diǎn)，因?yàn)樗c國家、社會、家庭和大學(xué)生自身的發(fā)展息息相關(guān)。自從高校擴(kuò)招政策實(shí)施以來，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年增多，近幾年更是連創(chuàng)紀(jì)錄達(dá)到七百多萬，讓本來就困難的大學(xué)生就業(yè)變得更加困難。隨著我國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)時期的到來，大量企業(yè)都面臨著轉(zhuǎn)型升級，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的成功在一定程度上取決于人才，而大學(xué)生作為最有潛力的人才，能否順利就業(yè)，到工作中施展才華，直接關(guān)乎著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級能否成功。雖然造成大學(xué)生就業(yè)難的原因有很多，但本文利用最本質(zhì)的供需原理，從大學(xué)生供給側(cè)和需求側(cè)分別分析了大學(xué)生就業(yè)難的原因，根據(jù)原因分別從國家、社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生自身五個方面提出解決大學(xué)生就業(yè)難問題的策略，不僅為研究大學(xué)生就業(yè)問題提供新的視角，還為實(shí)際解決大學(xué)生就業(yè)難問題，提供了一定的借鑒意義。
根據(jù)新古典主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，大學(xué)生就業(yè)難受其供求關(guān)系的影響，大學(xué)生就業(yè)難的原因在于高校的人才供給與產(chǎn)業(yè)需求之間的矛盾及不均。當(dāng)今一些畢業(yè)生就業(yè)難與其自身人生觀、價值觀和就業(yè)觀也有很大關(guān)系，不良三觀、缺乏職業(yè)規(guī)劃，造成個人期望脫離現(xiàn)實(shí)，增加了就業(yè)難度。同時畢業(yè)生就業(yè)難與整體國民經(jīng)濟(jì)對勞動力的需求不足有關(guān)，特別是我國產(chǎn)業(yè)部門近年來出現(xiàn)了資本替代勞動的傾向。
1.供給側(cè)。
從教育供給角度看，自從20世紀(jì)90年代中期以來，我國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量一直在連續(xù)增長，尤其在開始大規(guī)模擴(kuò)招后，增長速度突飛猛進(jìn)。雖然高校擴(kuò)招在一定成都到上拉動了經(jīng)濟(jì)，但是，自到，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年下降趨勢，而高校畢業(yè)生數(shù)量卻呈逐年上升趨勢，導(dǎo)致更多的畢業(yè)生加入到就業(yè)難的隊伍。今年大學(xué)畢業(yè)生更是高達(dá)700多萬，再次創(chuàng)造了一個新紀(jì)錄。不可否認(rèn)高校擴(kuò)招直接導(dǎo)致了大學(xué)生數(shù)量的驟增，必然會影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)，世界上許多國家尤其是發(fā)展中國家都經(jīng)歷過高等教育快速發(fā)展的階段，伴隨而來的就是高校畢業(yè)生就業(yè)越來越困難[1-3]。其次，就高等教育供給而言，其問題不僅存在于“量”上，更存在于“質(zhì)”上。隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會對人才的要求越來越多樣化，高等教育應(yīng)該以培養(yǎng)復(fù)合型人才為最終目標(biāo)，才能滿足社會需求，提高供給質(zhì)量，最終緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題。然而由于我國高校深受過去計劃體制的影響，所以在設(shè)置上更傾向于專業(yè)性和單一性，尤其在開設(shè)的一些專業(yè)上分得更細(xì)、更窄。另一個情況就是，部分高校專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)論證和充分條件。為了片面追求辦學(xué)規(guī)模，造成專業(yè)重復(fù)、毫無特色，甚至導(dǎo)致部分專業(yè)飽和。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了調(diào)整和變動，由此產(chǎn)生了對多種專業(yè)人才需求的變化。但是高等教育本身具有周期性長和滯后性的特點(diǎn)，人才需求的預(yù)測不可能準(zhǔn)確無誤，這就造成高校人才培養(yǎng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)常常難以和社會需求相匹配，專業(yè)人才的培養(yǎng)常常滯后于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，這也在一定程度上造成大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性失衡。從個人供給角度看，一方面，隨著我國三十多年來的高等教育改革，招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向大眾化。但是畢業(yè)生和家長并沒有對多年來教育體制的改變產(chǎn)生認(rèn)知上的變化。由于上大學(xué)后一直被家長灌輸“精英”式定位，相當(dāng)一部分大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自身的價值，卻沒有考慮社會的需要。另一方面，雖然很多大學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，但是他們卻沒有對自己進(jìn)行客觀全面地分析，更沒有結(jié)合自己的人生觀、價值觀以及社會需要規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。由于沒有明確的就業(yè)目標(biāo)和方向，這些學(xué)生很容易受到文化多樣性和經(jīng)濟(jì)多元化的影響，在擇業(yè)過程中片面追求個人利益最大化，擇業(yè)目標(biāo)不清晰，也不長遠(yuǎn)，僅僅把就業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段，既沒有切實(shí)考慮自身的就業(yè)能力，也沒有考慮職業(yè)發(fā)展的前景。另一方面，隨著越來越多的獨(dú)生子女大學(xué)生畢業(yè)，受家庭因素的影響，更多的大學(xué)生將就業(yè)范圍鎖定在省內(nèi)城市或者家鄉(xiāng)，人為地縮小了就業(yè)面。當(dāng)他們?yōu)榱俗非笏^的高貴職業(yè)，把就業(yè)目標(biāo)鎖定在福利條件好的大企業(yè)、經(jīng)濟(jì)條件和社會保障好的大城市或發(fā)達(dá)地區(qū)時，這樣的就業(yè)期望值顯然脫離了社會實(shí)際。據(jù)調(diào)查，我國有將近60%的學(xué)生認(rèn)為導(dǎo)致就業(yè)難的原因是“自身能力不足”。有關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)成績、職業(yè)資格證書、英語四六級證書等，對就業(yè)的質(zhì)和量都有明顯影。不可否認(rèn)就業(yè)能力與大學(xué)的教育有關(guān)，但跟個人的主觀努力程度關(guān)系也非常密切。有些學(xué)生在大學(xué)期間，不合理安排時間，對人生缺少規(guī)劃，沒有打造自己的核心競爭力。
2.需求側(cè)。
從國家角度來看，近年來，隨著gdp增速減緩，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的.到來，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，特別是化解過剩產(chǎn)能等，必然會影響部分群體的就業(yè)和收入，我國許多企業(yè)正經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型升級期，尤其是中小企業(yè)很可能在轉(zhuǎn)型升級中滅亡，失去提供就業(yè)崗位的機(jī)會，而中小企業(yè)的發(fā)展又是吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道。據(jù)統(tǒng)計，20我國中小企業(yè)總數(shù)已達(dá)7400萬家，提供了超過80%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗。所以中小企業(yè)的發(fā)展規(guī)模與數(shù)量將會直接影響大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)狀況。另一方面，我國經(jīng)濟(jì)增長一直靠第二產(chǎn)業(yè)帶動，第三產(chǎn)業(yè)中能帶動大學(xué)生就業(yè)的高端服務(wù)業(yè)發(fā)展卻不足。畢業(yè)生工作崗位增長速度遠(yuǎn)不如大學(xué)畢業(yè)生增加的速度，在高等教育迅速發(fā)展的今天，大學(xué)畢業(yè)生供給的增量與存量的規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了城市勞動力市場的可吸納能力，導(dǎo)致嚴(yán)重的供需不平衡現(xiàn)象，就業(yè)環(huán)境必然變得更為緊張。從企業(yè)角度看，一些傳統(tǒng)部門由于自身條件有限，很難吸引到大學(xué)生，也有許多企業(yè)為了節(jié)省成本，并不會花高成本來雇傭大學(xué)生去做一些簡單的銷售或制造工作。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活力和生活生平已經(jīng)達(dá)到比較高的水平，與一些經(jīng)濟(jì)落后的西部和農(nóng)村地區(qū)相比，更容易吸引大學(xué)生前去就業(yè)。但是由于發(fā)達(dá)地區(qū)各項發(fā)展逐漸成熟，對員工的需求量一直處于一個穩(wěn)定的狀態(tài)，一些比較熱門的行業(yè)對員工的需求甚至已經(jīng)達(dá)到飽和，在這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，企業(yè)對大學(xué)生的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。由于這種現(xiàn)存勞動力市場劃分對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響較大，所以必然會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)相對困難。隨著企業(yè)人力發(fā)展越來越成熟，其人才成本管理更加精細(xì)，企業(yè)更加關(guān)注招聘“性價比”高的畢業(yè)生，很多用人單位在選擇大學(xué)生時存在嚴(yán)重的實(shí)用主義觀念，第一，以學(xué)校選人，很多用人單位認(rèn)為重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生能力強(qiáng)，所以在招聘過程中，只會關(guān)注985或211學(xué)校的學(xué)生，普通學(xué)校的學(xué)生數(shù)量雖然最大，但是就業(yè)最困難。第二，存在嚴(yán)重的性別歧視，很多用人單位在考慮到女性員工成本更高，所以在招聘過程中盡量招收男性，使得女大學(xué)生在就業(yè)競爭中處于明顯的劣勢地位，導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)難。第三，非生源地域歧視，很多用人單位為了自身利益的考慮，更傾向于招聘熟悉當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣、有一定人脈關(guān)系等的本地生源。這種地區(qū)保護(hù)主義思想，影響了大學(xué)生就業(yè)的公平性。第四，過分注重經(jīng)驗(yàn)。很多用人單位，只顧追求短期利益，并不愿意花費(fèi)時間與金錢去培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學(xué)生成為一名優(yōu)秀的員工，所以常常將其拒之門外，這也導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難。
大學(xué)生就業(yè)關(guān)乎國家、社會、學(xué)校、家庭和個人的進(jìn)步與發(fā)展，所以，要解決大學(xué)生就業(yè)難問題，不能單單只靠一個方面，而是需要群力群策。
1.國家完善大學(xué)生就業(yè)政策，規(guī)范監(jiān)管制度。
國家應(yīng)進(jìn)一步完善大學(xué)生就業(yè)政策，建立規(guī)范、協(xié)調(diào)的就業(yè)市場機(jī)制，促進(jìn)人才合理有序的流動，同時，也應(yīng)該加大對大學(xué)生就業(yè)的監(jiān)管力度，規(guī)范用人單位的用人制度，為創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境和形成良好的就業(yè)觀奠定基礎(chǔ)。國家應(yīng)構(gòu)建完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，出臺優(yōu)惠政策，鼓勵、引導(dǎo)大學(xué)生到西部去，到基層去，幫助他們調(diào)整就業(yè)心態(tài)，充分發(fā)揮自己的才能，實(shí)現(xiàn)多元化擇業(yè)、多渠道就業(yè)，切實(shí)加強(qiáng)政府對大學(xué)生就業(yè)的宏觀調(diào)控力度。
2.社會營造良好的就業(yè)氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀。
社會環(huán)境對一個人的思想觀念起著很關(guān)鍵的導(dǎo)向作用，所以要重視社會環(huán)境對就業(yè)觀的影響。社會各界也應(yīng)該主動關(guān)心大學(xué)生就業(yè)，充分發(fā)揮大眾傳媒的報道、宣傳、教育功能，將社會主義核心價值體系融入進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀，充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，積極營造良好的就業(yè)環(huán)境。另外，社會也應(yīng)當(dāng)主動為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境和就業(yè)形勢，科學(xué)確定就業(yè)方向和目標(biāo)，制定符合個人實(shí)際的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。同時，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，不要只考慮自己的利益，歧視某些群體的就業(yè)，甚至壓縮工作崗位數(shù)量，企業(yè)應(yīng)該盡可能多地為大學(xué)生提供公平合理的就業(yè)機(jī)會，舍得付出時間和金錢去培養(yǎng)人才。
3.學(xué)校科學(xué)地進(jìn)行教育改革，培養(yǎng)滿足社會需要的人才。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立更加適應(yīng)社會發(fā)展的教育體系，這個體系應(yīng)當(dāng)是多樣化的，既能夠適應(yīng)學(xué)生自身的特點(diǎn)，又能夠適應(yīng)社會對多樣化人才的需要，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量，是要讓學(xué)生接受不同類型的、最適合他們發(fā)展需要的教育。主要從以下兩個方面進(jìn)行改革：一是嚴(yán)格高校擴(kuò)招審批制度。對于一些要求擴(kuò)大招生規(guī)模的學(xué)校和專業(yè)，要進(jìn)行嚴(yán)格的審批，防止一些沒有教學(xué)能力的學(xué)校和專業(yè)為了某些利益而進(jìn)行盲目的擴(kuò)招。二是要根據(jù)實(shí)際社會的需求，調(diào)整學(xué)科布局和結(jié)構(gòu)，同時，也應(yīng)該考慮到，育人是一個長線工程，在做學(xué)科布局時，要做長遠(yuǎn)打算，決不能僅僅根據(jù)眼前的需求考慮教育。大學(xué)教育不能僅僅以就業(yè)為目標(biāo)，但大學(xué)培養(yǎng)出來的人一定要能就業(yè)，要具有更好的職業(yè)發(fā)展?jié)摿ΑＮ覀儽仨毧紤]大學(xué)培養(yǎng)的人才在社會上的就業(yè)和未來職業(yè)發(fā)展。
4.父母以身作則，幫助孩子樹立正確的就業(yè)觀。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行與觀念對孩子的影響是根深蒂固的。所以，父母不僅要為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，更要為孩子，提供一個積極樂觀的思想環(huán)境，通過自己的言行舉止，教育孩子樹立正確的三觀，從而幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。同時，作為父母，也應(yīng)當(dāng)結(jié)合社會實(shí)際和孩子自身的實(shí)際，對孩子提出合理的期望，不要總是盲目和別人家的孩子攀比。最后，父母應(yīng)幫助孩子分析當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，盡量為他們盡快順利就業(yè)提供科學(xué)合理的支持。
5.大學(xué)生自身培養(yǎng)核心競爭力，根據(jù)實(shí)際制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
提高自身綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)不僅包括為人處世的素質(zhì)和學(xué)習(xí)素質(zhì)，也包括職業(yè)素質(zhì)。從某種程度上說，現(xiàn)在就業(yè)的競爭，就是人才的競爭，綜合素質(zhì)的競爭。大學(xué)生應(yīng)該充分利用大學(xué)時間，為自己做一個大學(xué)規(guī)劃，培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，提前為就業(yè)做準(zhǔn)備。首先，要學(xué)好本專業(yè)的知識，對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說，專業(yè)知識掌握的牢固程度，就能代表一定的工作能力，提高自身的知識素質(zhì)。同時，也要樹立職業(yè)觀念，不要盲目的去嘗試，要判斷一下是否有利于自身綜合素質(zhì)的提高，是否有利于以后的職業(yè)發(fā)展，再決定是否去做，不然，只會浪費(fèi)很多時間。充分利用寒暑假的時間，參加社會實(shí)踐。我們都可以從中了解到作為一名職業(yè)人的素質(zhì)和責(zé)任，學(xué)到一些為人處世的技巧和吃苦耐勞的精神，同時，也會體會到團(tuán)隊合作的重要性，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會成為我們就業(yè)時的無形財富，提高我們的就業(yè)競爭力。最后，盡量安排一些時間和精力，培養(yǎng)自己的興趣愛好，良好的興趣愛好，可以為大學(xué)生在激烈的競爭環(huán)境中，提供一定的優(yōu)勢。
四、結(jié)論。
解決大學(xué)生就業(yè)難問題是一項長期的惠民工程，僅僅從以上五個方面進(jìn)行解決是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它還需要很多方方面面的細(xì)節(jié)問題，需要全國上下一齊持續(xù)地努力，希望本研究可以為國家相關(guān)部門、社會、學(xué)校、企業(yè)以及大學(xué)生解決大學(xué)生就業(yè)難問題提供一些借鑒，從而群力群策，早日解決大學(xué)生就業(yè)難問題，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生順利就業(yè)。
參考文獻(xiàn):。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇六
[提要]近年來，隨著高校的擴(kuò)招，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會突出的問題，也是家長和學(xué)生關(guān)心的問題。本文通過對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，給出研究大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的必要性，并針對如何提高就業(yè)機(jī)會給出可行性建議。
（一）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時大多選擇沿海開放城市，造成人才扎堆過剩。由于我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，沿海開放城市，無論是工作環(huán)境、工資待遇、還是工作機(jī)會等都受到大學(xué)畢業(yè)生的青睞，大部分畢業(yè)生把就業(yè)的區(qū)域限定在沿海開放城市，雖然這些城市對人才需求量很大，但是追求經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生過多造成了人才扎堆過剩，競爭激烈。而中西部地區(qū)以及一些中小城市因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，是真正需要人才的地區(qū)。因?yàn)樵谶@些城市工作環(huán)境、待遇等都不如沿海開放城市優(yōu)越，人才往往留不住，造成了更大的人力資源發(fā)展不平衡。
（二）社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，就業(yè)競爭力不強(qiáng)。在大學(xué)教育中，傳統(tǒng)的教育模式和應(yīng)試教育的影響，培養(yǎng)出的大學(xué)生書本理論性強(qiáng)，考試成績好，但是缺乏自我思考的過程，動手能力較差。在現(xiàn)在的崗位中，不僅僅需要理論知識，更要社會經(jīng)驗(yàn)。用人單位在招聘時希望找到能夠盡快勝任工作崗位的員工，尤其是動手能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高、社會實(shí)踐豐富的復(fù)合型人才?，F(xiàn)階段大部分學(xué)生沒能將所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，缺乏就業(yè)實(shí)力。
（三）名牌大學(xué)、學(xué)歷層次造成就業(yè)期望過高，影響就業(yè)。擇業(yè)期望對于大學(xué)生成功就業(yè)有著至關(guān)重要的作用，那些名牌大學(xué)、高學(xué)歷的人才對自己人生定位很高，擇業(yè)目標(biāo)理想化，他們認(rèn)為自己是社會的“精英”，而現(xiàn)在已不再是計劃經(jīng)濟(jì)和精英教育的時代，已經(jīng)是高等教育大眾化的時代。很多高學(xué)歷人才不愿降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不愿從基層做起，影響就業(yè)。
（四）低學(xué)歷、非重點(diǎn)院校畢業(yè)生就業(yè)難。隨著高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，用人單位在招聘員工時注重“名牌效應(yīng)”，造成非重點(diǎn)院校畢業(yè)生就業(yè)難；另一方面，由于高學(xué)歷、重點(diǎn)院校學(xué)生找不到自己理想的工作，降低要求使得與低學(xué)歷學(xué)生的競爭愈演愈烈，造成?？茖哟萎厴I(yè)生就業(yè)更加困難。
（一）有利于大學(xué)生形成科學(xué)的擇業(yè)觀。大學(xué)生是我國社會發(fā)展的后備力量，大學(xué)生順利畢業(yè)，對自己的發(fā)展目標(biāo)定位準(zhǔn)確，關(guān)系到自身價值的體現(xiàn)，維護(hù)了社會的發(fā)展和穩(wěn)定。通過了解現(xiàn)階段就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，讓大學(xué)生意識到畢業(yè)后不是直接“包分配”，而是面臨雙向選擇，不要一味追求高工資高待遇，實(shí)事求是，摒棄好高騖遠(yuǎn)的思想，樹立拼搏和競爭的意識，不依靠父母，積極爭取，正確對待就業(yè)，形成科學(xué)的擇業(yè)觀。
（二）有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)、成長成才。在計劃經(jīng)濟(jì)時期，大學(xué)畢業(yè)后國家就會包分配，都有“鐵飯碗”?，F(xiàn)階段已不再是“60分萬歲”的.時代，21世紀(jì)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭。通過了解當(dāng)今社會就業(yè)難的形式，督促學(xué)生們認(rèn)真思考，幫助他們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導(dǎo)他們形成正確的擇業(yè)觀。我們通過探討大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，督促在校大學(xué)生能在有限的時間內(nèi)對自己的大學(xué)生活做規(guī)劃，制定目標(biāo)，重視專業(yè)能力的提高，成為社會需要的復(fù)合型人才，在他們畢業(yè)時不會迷茫。因此，了解當(dāng)前形勢，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)更有動力，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于他們成長成才。
（三）有利于高校課程設(shè)置改革，適應(yīng)社會不斷發(fā)展。隨著社會的高速發(fā)展，社會需要新型人才，這對高校教育體制和高校課程設(shè)置提出了新的要求。一些高校盲目擴(kuò)招，但是高校的硬件軟件卻早已經(jīng)跟不上，培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏實(shí)際應(yīng)用性，質(zhì)量不高，影響了就業(yè)質(zhì)量。通過了解現(xiàn)在的就業(yè)壓力，讓高校在專業(yè)設(shè)置上不再盲目設(shè)置熱門專業(yè)，發(fā)展社會急需的新專業(yè)，改造社會需求量不大的老專業(yè)，適應(yīng)市場的不斷發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方式方法，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
三、提出幾點(diǎn)可行性建議。
（一）高校應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。高校學(xué)生工作處就業(yè)管理中心應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。大學(xué)生對于自身目標(biāo)模糊，定位不準(zhǔn)，脫離現(xiàn)實(shí)，對當(dāng)前就業(yè)形勢和用人單位的要求不清楚，因此將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個大學(xué)生涯非常重要，從大一新生入學(xué)開始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，建立就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，開展與就業(yè)相關(guān)的講座，如請優(yōu)秀的畢業(yè)生開設(shè)講座等，引導(dǎo)他們設(shè)計職業(yè)規(guī)劃，確定合理的就業(yè)目標(biāo)。就業(yè)服務(wù)中心及時向?qū)W生公布最新就業(yè)信息，如專業(yè)要求、需求數(shù)量、層次等，還要知道學(xué)生主動搜尋自己想了解感興趣的職業(yè)要求，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間找到自己與目標(biāo)工作的差距，不斷努力向目標(biāo)靠近，有針對的學(xué)習(xí)，到畢業(yè)時能夠順利就業(yè)。
（二）高校對課程強(qiáng)化改革，提升大學(xué)生就業(yè)競爭力。首先，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，根據(jù)社會市場需求調(diào)節(jié)學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，以適應(yīng)社會發(fā)展需要，打造特色專業(yè)，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)人才；其次，引進(jìn)高學(xué)歷研究型專業(yè)教師隊伍，增加本校教師到其他高校參觀學(xué)習(xí)次數(shù)，增強(qiáng)師資力量，平衡師生比例，教師隊伍要改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的興趣優(yōu)勢，提高專業(yè)能力；再次，增加專業(yè)課實(shí)驗(yàn)課次數(shù)，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的理論知識付諸實(shí)踐，避免學(xué)生理論性強(qiáng)，動手能力差，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，避免學(xué)校培養(yǎng)脫離市場需求；另外，加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生到對口的企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以更早接觸社會，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際困難的能力，為以后就業(yè)做準(zhǔn)備。
（三）鼓勵大學(xué)生到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)。國家已經(jīng)出臺了一系列的政策，鼓勵青年大學(xué)生到中西部地區(qū)、貧困山區(qū)，到祖國最需要的地方就業(yè)，因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生希望進(jìn)大城市、大單位工作，因此這些偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)機(jī)會更多，而且國家有津貼補(bǔ)貼，到中西部地區(qū)受到鍛煉的機(jī)會也很多，在某種程度上更有利于個人發(fā)展。高校學(xué)生工作部門應(yīng)積極宣傳西部大開發(fā)帶來的機(jī)遇，引導(dǎo)學(xué)生們調(diào)整擇業(yè)觀念，鼓勵他們到中西部地區(qū)到基層工作。不要只顧眼前利益，應(yīng)注重長遠(yuǎn)發(fā)展，到能夠展現(xiàn)個人價值的地方去，就算艱苦一點(diǎn)也不重要，重要的是有利于個人成長，更能實(shí)現(xiàn)自我價值。
（四）政府要不斷完善就業(yè)制度，形成公正、公平、公開的人才競爭機(jī)制。政府及相關(guān)部門要不斷改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)制度，放寬戶籍要求，加大社會保障制度改革力度，規(guī)范就業(yè)市場，將畢業(yè)生就業(yè)納入法制化道路。一些城市對外地大學(xué)畢業(yè)生落戶要求嚴(yán)格，而對本地的畢業(yè)生在政策上更為寬松，因此政府應(yīng)該對畢業(yè)生跨地域就業(yè)限制進(jìn)行改進(jìn)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。各地區(qū)政府應(yīng)制定大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)最低待遇標(biāo)準(zhǔn)，用人單位參照機(jī)關(guān)事業(yè)單位解決五險，已解決后顧之憂。而且在招聘時要公開、公正、公平，不能因?yàn)樗^的“關(guān)系”與應(yīng)聘者競爭時而放棄人才。
（五）大學(xué)生應(yīng)重視社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合能力。大學(xué)生要認(rèn)清形勢，對自己進(jìn)行正確分析，對自己的優(yōu)劣勢進(jìn)行評估，合理定位，確定自己的求知策略，做好準(zhǔn)備迎接機(jī)會的到來。在校期間要加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，到社會中去實(shí)戰(zhàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以利用課余時間做兼職，也可以參加其他社會實(shí)踐活動，拓寬視野，增加經(jīng)驗(yàn)，了解用人單位的需求，不斷進(jìn)取，努力滿足這些要求，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，提高自己的綜合實(shí)力，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇七
摘要：
大學(xué)生就業(yè)困難，這就是一個普遍存在的現(xiàn)象。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？這就是我們一直在探索的問題，其實(shí)究其原因很簡單，那就就是學(xué)生素質(zhì)水平的偏低和用人單位的畸形要求造成的。文章針對大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)象，發(fā)掘其原因，以找到更好的解決方案。
又就是一個大學(xué)生就業(yè)難的年頭，就連名牌大學(xué)的碩士找工作都已成了困難。究其原因因素有三個，首先就是大學(xué)生自身素質(zhì)水平，其次就是當(dāng)前的教學(xué)模式，還有就就是就業(yè)單位的問題。
一、大學(xué)生素質(zhì)水平偏低。
現(xiàn)今社會，需要的就是綜合性人才，如果知識結(jié)構(gòu)單一，那么必然就會在市場競爭中被淘汰。大學(xué)生素質(zhì)水平偏低主要表現(xiàn)在如下幾個方面。
1、專業(yè)知識不扎實(shí)，手高眼低。專業(yè)知識不扎實(shí)就是現(xiàn)代大學(xué)生的硬傷，如果沒有好的專業(yè)知識，工作起來無異于盲人摸象。很多學(xué)生在工作過程中不斷跳槽，這主要也就是由于知識結(jié)構(gòu)不合理而造成的。一些大學(xué)生在就業(yè)過程中，并不就是找不到工作，而就是找不到他們所謂的合適的工作。什么就是合適？那就就是工作舒服，同時待遇還要很高。為什么他們有這樣的期望呢？他們認(rèn)為自己辛苦讀了幾年大學(xué)，應(yīng)該比別人強(qiáng)。其實(shí)則不然，很多大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之后，拿到的薪水可能還不如一線工人。而這些一線工人的學(xué)歷可能就是中學(xué)生，這讓大學(xué)生無法忍受。一線工人工作勞累，這就是大學(xué)生所不能堅持的。同時，對于操作技術(shù)來講，大學(xué)生可能遠(yuǎn)不如一些一線工人。找到工作之后，他們發(fā)現(xiàn)自己的能力很強(qiáng)，自認(rèn)為自己的單位容不下自己。所以他們選擇跳槽，當(dāng)他們經(jīng)歷了多次工作失敗之后，可能不會吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而就是感嘆社會的不公平。這種心態(tài)，必然導(dǎo)致他們在巨大的壓力下工作，在負(fù)重的情況下，如何將工作做好呢？現(xiàn)如今科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，很多技術(shù)可能每天都在更新，尤其體現(xiàn)在計算機(jī)方面。如果幾天不接觸新知識，自己可能就已經(jīng)落伍了。所以，大學(xué)生的懶散生活，也就決定了他們的工作能力和知識掌握水平。
2、創(chuàng)新思維不足。創(chuàng)新思維就是這個社會最需要的，這也就就是所謂的ideas。我們這個社會不缺少干活的人，缺少的就是點(diǎn)子。如果一個企業(yè)沒有一個好的發(fā)展點(diǎn)子，那么將來必然會在經(jīng)營過程中困難重重。就像沒有懶人，就不會出現(xiàn)洗衣機(jī)一樣，創(chuàng)新為我們提供了很多便利，改變了我們原始的生活狀態(tài)。所以創(chuàng)新對這個社會才就是最有用的，這也就是企業(yè)生存和發(fā)展的需要。很多大學(xué)生在經(jīng)歷了這么多年的教育之后，他們的思想已經(jīng)變成了圓形。他們已經(jīng)成為了教材的忠實(shí)讀者，在面對新問題的時候，他們第一想到的就是老師，而不就是開發(fā)自己的大腦。其實(shí)，老師也并不就是什么都懂的，他們只不過就是熟練掌握了學(xué)習(xí)方法而已。例如，一個車間總就是出現(xiàn)漏氣的問題，這種氣體對人體有很多壞處，但就是又沒有辦法檢測出來微量的漏氣，很多人對此都很無奈。老板告訴員工，如果能解決這個問題，就會有很好的回報。很多學(xué)生對這樣的“誘惑”很淡定，他們知道自己沒有這能力，或者就是認(rèn)為這就是跟自己無關(guān)的事情。而一部分人，他們即使就是奔著“誘惑”去的，但就是他們也沒有辦法解決這樣的問題。而這樣的問題，可能一個車間工人就能夠解決。他們靠自己的生活經(jīng)驗(yàn)，很容易就可以解決這一問題。所以，對于某些學(xué)生的大學(xué)可以說就是白讀了。一個大學(xué)生知道這個問題后，他對這個問題很看不上，認(rèn)為不起眼，不值得自己去解決。而當(dāng)某個工人解決了這個問題時，他卻認(rèn)為這樣的小問題沒什么了不起。
3、交流困難。交流能力差，也就是一個很普遍的問題，這也就是我們必須要面對的。很多大學(xué)生目中無人，尤其體現(xiàn)在一些較好的學(xué)校，這就是我們有目共睹的。為什么會形成這種心理呢？歸其原因，這些學(xué)生一直生活在“驕子”狀態(tài)，他們從來沒有受到過打擊，而且他們的視野里只就是充滿了別人對他們的羨慕，所以他們始終生活在自豪之中。其實(shí)走向工作崗位之后，他們的心理落差會非常大，這也就是他們適應(yīng)社會的開始。例如小張同學(xué)，讀大學(xué)的時候就是在北京某高校。這所學(xué)校在北京可以說就是首屈一指的，他的`成績在學(xué)校也始終名列前茅，但就是到了找工作的時候，用人單位沒有問他專業(yè)知識，卻問他有沒有女朋友，還有就就是在大學(xué)期間有沒有參加過什么社團(tuán)活動。這讓小張很為難，因?yàn)樗髮W(xué)四年都就是在教室度過的，他雖然沒有什么不良嗜好，也不貪玩，但就是他的生活就是非常封閉的，可能人大會議這樣的事情都不會成為他關(guān)注的焦點(diǎn)。顯然這次面試會以失敗告終，他就是幸運(yùn)的，某大型企業(yè)最終因?yàn)樗某煽儍?yōu)秀而錄取了他。但就是在工作過程中，他出現(xiàn)了種種問題，和同事關(guān)系處理得很不好，而且還經(jīng)常出現(xiàn)和別人爭執(zhí)的現(xiàn)象。他其實(shí)也不就是目中無人，只就是自己覺得沒有必要和很多人搞好關(guān)系。所以他平時對身邊的人都冷淡，但就是當(dāng)他開展工作的時候，才發(fā)現(xiàn)大家都對他也很冷淡。他雖然很委屈，但就是他卻不能夠發(fā)現(xiàn)其中的問題。在年終總結(jié)時，他的工作績效就是最差的，而且評論也就是最差的。這種現(xiàn)象在很多優(yōu)秀的學(xué)生身上都有體現(xiàn)，只就是程度不同而已。
二、教育模式存在的問題。
我國的教育模式存在很多問題，例如應(yīng)試考試。應(yīng)試考試使很多學(xué)生都成了書蟲，他們整日停留在書海中，以期啃透每一個知識點(diǎn)。高校中出現(xiàn)了很多“學(xué)霸”，這就就是一個問題。很多學(xué)生都以能夠掌握更多的課本知識為榮，當(dāng)然學(xué)生以學(xué)習(xí)為榮就是非常好的事情。教育的目的就是為了讓人進(jìn)步，并不就是讓學(xué)生去復(fù)制知識。所以在創(chuàng)新教育和全面教育方面，我們做的就是不足的。我們的教育模式就是非常傳統(tǒng)的，面對市場變化，我們必須適當(dāng)改變教學(xué)模式。教育必須市場化，讓學(xué)生們在接受學(xué)校教育的同時，去面對市場。這樣既可以幫助他們認(rèn)清自己的真實(shí)情況，也可以幫助他們建立正確的人生觀。教育就是國家的未來，大學(xué)生就是國家發(fā)展的中流砥柱。相信在不久的將來，各行各業(yè)的突出人才大都會就是大學(xué)生。這種趨勢就是不可擋的，這也就是國家發(fā)展的需求。滿足社會需求，滿足大學(xué)生發(fā)展，才能夠真正提升一個國家的綜合實(shí)力。
三、用人單位存在的問題。
現(xiàn)在的招聘市場完全就是買方市場，他們決定了學(xué)生工作的命運(yùn)。很多用人單位招聘條件上都寫著“有工作經(jīng)驗(yàn)”，試問大學(xué)生有多少有工作經(jīng)驗(yàn)的？大學(xué)生本就應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，適當(dāng)?shù)墓ぷ鲗λ麄円簿褪怯泻艽髱椭?。但就是用人單位哪個給在校大學(xué)生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會呢？大部分學(xué)生的實(shí)習(xí)都就是家教，他們通過這個工作來提高自己的交流能力，同時還給自己帶來一定的收入。在校大學(xué)生工作，必然會影響到學(xué)習(xí)，所以如何把握好這個度始終就是個問題。雖然一些用人單位給了大學(xué)生一些實(shí)習(xí)機(jī)會，但就是他們的出發(fā)點(diǎn)卻就是大學(xué)生的廉價勞動力。在他們的工作崗位，根本就接觸不到鍛煉的機(jī)會，他們能干的只就是體力活。有些學(xué)生被家政公司招聘，去給客戶打掃衛(wèi)生。試問這就是大學(xué)生的問題，還就是社會的問題呢？這就是值得我們深思的問題。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙頌平，趙莉、論大學(xué)生就業(yè)能力的發(fā)展[j]、教育與職業(yè)，，（21）、
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇八
物理是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)，物質(zhì)相互作用和運(yùn)動規(guī)律的自然科學(xué)，是人類對自然界最基本最普遍規(guī)律的認(rèn)識和概括，初中物理課程的主要目標(biāo)是：讓學(xué)生學(xué)習(xí)初步和知識技能，經(jīng)歷初步的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，以提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的自然科學(xué)基礎(chǔ)課程。
一、在初中階段，為了激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生終身探索的興趣，了解自然界的基本規(guī)律，客觀、逐步認(rèn)識世界理解世界，形成尊重事實(shí)，探索真理的科學(xué)態(tài)度，形成良好的思維習(xí)慣，敢于創(chuàng)新，了解物理學(xué)大致發(fā)展過程，關(guān)系科學(xué)發(fā)展，樹立正確的世界觀、科學(xué)觀。無數(shù)教師為這默默奉獻(xiàn)著，辛苦的耕耘著，探索著，取得的成績的顯著的，筆者在近幾年來的物理教學(xué)教育工作中，不斷地總結(jié)思索，對農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理中存在的問題和困難進(jìn)行了調(diào)查、總結(jié)，歸結(jié)起來大致有以下幾方面。
良好的心理素質(zhì)，正確樂觀的態(tài)度是取得成功的基礎(chǔ)，沒有良好的心理素質(zhì)，不能正確面對學(xué)習(xí)，盲目的學(xué)習(xí)，嚴(yán)重阻礙學(xué)習(xí)，因此而缺乏一定的信心，影響了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)中的畏懼心理通過調(diào)查，約10%左右的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中存在著畏懼心理，在初中生中流傳著這么一種說法“學(xué)習(xí)簡單、考的難”這樣的一種說法，從高年級的傳給低年級的，再傳到下一年級，周而復(fù)始，使得部分學(xué)生一接觸到物理學(xué)習(xí)，就感到畏懼。（特別是部分成績較差的學(xué)生）畏懼程度更大，又加之教師沒有加以正確引導(dǎo)，或在某次測試中失利，于是在這部分同學(xué)的心中牢牢地扎根畏懼了。在學(xué)生為什么流傳這么一種說法呢？通過調(diào)查分析主要是教材把知識講了，而在教材上的練習(xí)無論在其廣度、深度、形式上都不及測試，這也說明學(xué)生應(yīng)變能力差，又加之很多學(xué)生不注意學(xué)習(xí)方法，總感覺花了很多時間，最后測試成績不令人滿意，收獲與付出不成正比，教師在教學(xué)中沒注意正確引導(dǎo)，故而在學(xué)生中流傳著這種說法，嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理。
在物理的學(xué)習(xí)中，有部分同學(xué)表現(xiàn)出茫然的心態(tài)，覺得無所適從，無從下手，方向不明，物理科的邏輯性較數(shù)學(xué)而言，沒那么強(qiáng)，思維方式有所不同，因此在開始接觸時，都有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但經(jīng)過一段時間后，總覺得昏頭昏腦的，就連學(xué)了些什么都不知道似的，似是而非模棱兩可，因此在運(yùn)用物理知識在解決實(shí)際問題時，就無從下手，總覺得書都翻看了無數(shù)遍，就是不能切中要害，正確應(yīng)對，當(dāng)然這也是一種學(xué)習(xí)方法問題，久而久之，如果教者沒有及時發(fā)現(xiàn)這部分同學(xué)并給予指導(dǎo)的話，他就會喪失信心和興趣，這時就很難以再次激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和幫助他們樹立信心。
這種心理在山區(qū)初中學(xué)生存在的比例還較大，為什么呢？因?yàn)樵谏絽^(qū)初中，由于學(xué)生自身的基礎(chǔ)，所處的環(huán)境和學(xué)校教師的結(jié)構(gòu)，都給這部分學(xué)生產(chǎn)生這種心理，創(chuàng)造了環(huán)境。農(nóng)村初中，生源窄，加之實(shí)施“普九”之后，凡適齡兒童都有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)，至使小學(xué)教育壓力減小，學(xué)生也喪失競爭意識，“反正我都要讀初中，我不去他們還要來請我”這樣來良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，懶散的思想?yún)s形成了，進(jìn)入初中，一個班中，五六十人，只有了幾個成績能及格，其余多數(shù)同學(xué)成績較差，科目的增多，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，各科都差，于是進(jìn)入初二，增設(shè)新科目，覺得壓力更大，于是產(chǎn)生“反正我其他學(xué)科都不行，這科肯定學(xué)不走，還不如做一天和尚，撞一天鐘?！痹偌又堋按蚬こ薄钡挠绊?，很多初中畢業(yè)或初中未畢業(yè)的到外面打工同樣掙錢，更加影響了這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，為這部分學(xué)生產(chǎn)生這種不健康心理創(chuàng)設(shè)生存的空間。
1．家庭教育方式的簡單粗暴，父母是孩子的第一任教師，父母的言行
舉止將影響孩子的一生，在廣大的農(nóng)村，由于學(xué)生家長所受教育程度普遍不高，于是在教育方式上也缺乏研究，在很多家長的心中，“黃荊條兒出好人，棍棒下面出孝子”教育方式簡單粗暴，孩子一旦做錯了事，不管三七二十一，先是一頓暴打，然后一頓臭罵，使得孩子產(chǎn)生畏懼，甚至“恐懼”，這樣孩子再也不敢大膽，敢于干任何事情，就算是家長吩咐，也得小心翼翼，循規(guī)蹈矩，不得越雷池半步。例如：有位小學(xué)六年級的孩子，善學(xué)好動，勤于動手，并善于思考，人見人愛，但其家長的教育方式簡單，有一次，這個孩子煮飯時，誤將大米用成了糯米，結(jié)果讓家長在客人面前丟臉，待客人走后，前所未有的臭罵了孩子一頓，從那以后，成績寡言少語，一改從前的天真活潑，勤學(xué)好動的樣子，成績也不如以前，從這個例子完全說明家族教育方式簡單粗暴，改變了孩子的`一生，所以在學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生不敢動手實(shí)驗(yàn)，也不敢于猜想質(zhì)疑，創(chuàng)新，制約學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)動手能力培養(yǎng)。
2．家長的溺愛影響孩子的健康成長，由于計劃生育政策的深入宣傳，貫徹，現(xiàn)在農(nóng)民的法律意識有所提高，于是農(nóng)村的獨(dú)生子女也逐漸多起來，因?yàn)槭仟?dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，一切都由父母包辦代替，從來不記孩子做力所能及的事，長期以來養(yǎng)成懶惰情緒，依賴思想，總想著父母會給我辦，因?yàn)槲锢硎且詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，缺乏動手實(shí)驗(yàn)理論失去支撐，也無法得到應(yīng)用，像這部分嬌生慣養(yǎng)的孩子，動手動腦能力低，依賴思想強(qiáng)，學(xué)習(xí)中，總是希望別人去做，自己看，甚至看都不看，嚴(yán)重阻礙了對物理的學(xué)習(xí)，也包括對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
1．傳統(tǒng)的“填呷式”“授之以魚”的教育方式，已經(jīng)不適應(yīng)時代發(fā)展的要求，阻礙人的創(chuàng)造性思維發(fā)展，學(xué)生不敢質(zhì)疑，不善于質(zhì)疑，創(chuàng)新，不能激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛，改革勢在必行，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)迅猛時代的需要，傳統(tǒng)的教育方式，教學(xué)設(shè)備的陳舊，不齊備阻礙了學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)。
2．廣大農(nóng)村中學(xué)，都是教育方式落后，部分教師教育藝術(shù)性不高，采用“填呷式”“授之以魚”的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生主動性沒有調(diào)動，學(xué)生的參與意識差，課堂氣氛不活躍，不能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，又加之部分教師（特別是部分老教師）不善于學(xué)習(xí)，不注重關(guān)心本學(xué)科前沿知識，不關(guān)心相關(guān)學(xué)科進(jìn)步，擺資格，吃老本，這些都是影響學(xué)生對物理學(xué)習(xí)，另一方面，廣大農(nóng)村初中，教學(xué)設(shè)備不齊備，或陳舊，實(shí)驗(yàn)不能完全開展，雖然實(shí)行“普九“后，新添了設(shè)備，但教師們是否真正用好了這些設(shè)備呢？這個問題還值得思考？學(xué)校的實(shí)驗(yàn)柜，實(shí)驗(yàn)桌灑滿一層較厚的灰塵，可以想象他們是否開展了實(shí)驗(yàn)，開展了多少實(shí)驗(yàn)，收效顯而易見，這也是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的因素之一。
目前的教育形式下，學(xué)生的發(fā)展前景令人擔(dān)憂，作為一名教育工作者，在長期的實(shí)踐中，針對上述影響和制約學(xué)生學(xué)習(xí)物理的問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析、研究、提出以下措施來力爭解決這些問題，供大家參考。
新課程改革正在進(jìn)行，教師為了適應(yīng)新形式下的教育改革，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，對新課程改革這一重大舉措要有較深刻的理解、認(rèn)識、體會，要從一個較高的角度來認(rèn)識這次課程改革，對待這次改革，更重要的是在實(shí)際工作中去貫徹課改精神，體現(xiàn)課改宗旨，落實(shí)課改目的，以培育新時代的人才為已任，來推動整個物理教育向前進(jìn)步。
課堂是傳遞信息的橋梁，正因?yàn)檎n堂的存在，才有了教師的存在，課堂中的教師應(yīng)該思考，怎樣才能充分調(diào)節(jié)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的參與度，來完成一堂課的教學(xué)任務(wù)，因此，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)落伍了，作為新形勢下的教師，必須提高授課的藝術(shù)性，教學(xué)的方式方法應(yīng)多樣化，以這來迎合和激發(fā)各種不同學(xué)生的興趣，筆者擔(dān)任的一所學(xué)校一位物理教師在上初三物理《發(fā)電機(jī)》一節(jié)時，將兩節(jié)課調(diào)到一齊，利用下午一個小型水力發(fā)電站參觀，讓學(xué)生們實(shí)地觀察發(fā)電機(jī)，學(xué)生的興趣非常高，參與度刀相當(dāng)高，雖然他花了那么一些時間，但收到的效果遠(yuǎn)大于在教室里或?qū)嶒?yàn)室里講，因?yàn)椴粌H讓學(xué)生理解了知識，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力和對科學(xué)的熱愛和探索。因此，提高課堂的藝術(shù)性，活躍主課堂氣氛，平等的參與，愉快地完成教育任務(wù)，有利于學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)。
廣大農(nóng)村，家長的文化程度不高，教育方式單一化，家長學(xué)校就應(yīng)充分發(fā)揮作用，召開家長會，不要只顧講學(xué)校怎樣管理，催收代管費(fèi)，更重要的是家長對家庭教育的培訓(xùn)，宣講一些新型的家庭教育方式、方法，介紹一些先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，使家長同志們轉(zhuǎn)變觀念，明白怎樣進(jìn)行家庭教育，現(xiàn)在，部分農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)生欠費(fèi)嚴(yán)重，故家長會成了“催費(fèi)大會，告狀大會”家長和學(xué)生都反感家長會，造成家長會參加的家長較少，同時，家長的教育觀念沒有改變，教育方式方法落后，阻礙孩子能力的提高，思維的發(fā)展，因此，筆者提倡學(xué)校每期應(yīng)召開2——3次家長會，并盡可能多的介紹有關(guān)家庭教育的知識，以促進(jìn)孩子成長，學(xué)習(xí)。
民主、平等、和諧的師生關(guān)系有助于課堂氣氛的活躍，真正地關(guān)心關(guān)愛每位學(xué)生，提高自身的魅力、道德、味力，藝術(shù)魅力，形象魅力，讓學(xué)生由衷敬佩教師，而不是“怕教師”，從而建立平等、和諧的良好師生關(guān)系，有助于讓學(xué)生克服一些學(xué)習(xí)心理障礙，讓學(xué)生有話敢向教師說，愿意向教師說，只要有了溝通，就有機(jī)會糾正和指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困難，在教學(xué)中，要善于鼓勵和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動力，調(diào)動學(xué)生的主動參與，教育中，以理服人，以情感人，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，從而推動學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因。
路漫修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，課程改革的貫徹實(shí)施，我們深感任重而道遠(yuǎn)，在一線的教育工作中，更應(yīng)該研究新形勢下的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教育方式方法，提高教育質(zhì)量和效果，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)新型人才而努力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天對人才提出的要求。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇九
藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)較普通院校要高出很多,學(xué)生用在畫具材料、設(shè)計媒介設(shè)備等方面的日?；ㄙM(fèi)較大,四年下來每個學(xué)生家庭平均要投入六七萬元,有的甚至高達(dá)十幾萬元。
如此高額的投入必定促使學(xué)生家長和學(xué)生本人對今后的工作回報具有更高的期望值。
另外,藝術(shù)類院校學(xué)科專業(yè)性強(qiáng),學(xué)生大多不愿放棄對于本專業(yè)的多年積累,對專業(yè)技能的更多傾注使他們其他綜合類技能和知識儲備較弱。
現(xiàn)今社會的就業(yè)壓力越來越大,特別是社會對藝術(shù)人才的需求程度遠(yuǎn)低于學(xué)生本人的期待,致使藝術(shù)類學(xué)生的期望值與現(xiàn)實(shí)存在著較大落差,這是社會和藝術(shù)院校不容忽視的問題之一。
2.工作不固定,自主創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)等形式頗受學(xué)生青睞。
藝術(shù)院校由于她的專業(yè)特性,教師的授課方式也是獨(dú)特的、形式多樣的,不拘泥于傳統(tǒng)形式,這在無形中對學(xué)生產(chǎn)生一定影響。
加之學(xué)生開放性的心態(tài)大都崇尚自由、個性張揚(yáng)、極具創(chuàng)造性,喜歡無拘無束的生活,傾向于更具挑戰(zhàn)性的工作,傳統(tǒng)就業(yè)觀念中的“穩(wěn)”、“鐵”對于他們的吸引力不大。
當(dāng)一項工作無法滿足學(xué)生自身各方面需求的時候,他們會嘗試不同的職業(yè),在經(jīng)歷了幾次職業(yè)變更過程后藝術(shù)類學(xué)生積累了比較豐富的社會經(jīng)驗(yàn),對社會需求、市場調(diào)研等有了相對的了解,在此基礎(chǔ)上他們往往借助本專業(yè)知識或開設(shè)畫班、或以加盟等方式開設(shè)自己的公司。
3.靈活的就業(yè)方式特點(diǎn)突出。
相對于其他綜合類院校學(xué)生長期的職業(yè)規(guī)劃而言,藝術(shù)類院校學(xué)生更傾向于可以及時實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)特點(diǎn)的短期、階段性職業(yè)規(guī)劃,更重視自己專業(yè)的發(fā)展、人生價值的實(shí)現(xiàn);更傾向于具有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性、靈活性的職業(yè)選擇。
因此,各種靈活就業(yè)方式更加適合藝術(shù)院校學(xué)生。
美術(shù)類學(xué)生多以舉辦培訓(xùn)班或培訓(xùn)學(xué)生的居多,大都教授素描、速寫、色彩等基礎(chǔ)課程;設(shè)計類學(xué)生一般都參與大的設(shè)計公司的設(shè)計或者獨(dú)立承擔(dān)項目的設(shè)計工作。
他們或從事臨時性、彈性的、非全日制的工作,或自主創(chuàng)業(yè),而且都有正當(dāng)?shù)摹⒐潭ǖ氖杖?這都屬于靈活就業(yè)方式范疇。
1.做好學(xué)生自我定位工作。
針對畢業(yè)生中普遍存在的問題,學(xué)院可開設(shè)一系列就業(yè)指導(dǎo)講座、咨詢會,幫助他們做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作,樹立正確的擇業(yè)觀。
針對藝術(shù)類學(xué)生的思想特點(diǎn)和他們關(guān)注的熱點(diǎn)問題,立足幫助他們客觀分析、正確把握當(dāng)前的就業(yè)形勢,全面了解專業(yè)前景,正確處理就業(yè)與深造、職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,引導(dǎo)他們確立符合實(shí)際的就業(yè)期望值。
在了解社會的基礎(chǔ)上,使同學(xué)們能夠了解自我、了解社會。
在求職的過程中,準(zhǔn)確地找好自己的目標(biāo)和方向,注意有的放矢和有效求職。
2.加強(qiáng)以基層就業(yè)為核心的擇業(yè)觀教育。
擇業(yè)觀是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的具體體現(xiàn),對大學(xué)生擇業(yè)具有導(dǎo)向和動力作用。
要引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與國家、集體的關(guān)系,把自己的理想追求和祖國的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來;幫助他們樹立行行建功、處處立業(yè)的就業(yè)成才觀,樹立與市場經(jīng)濟(jì)體制、與大眾化高等教育相適應(yīng)的正確的擇業(yè)觀;引導(dǎo)他們認(rèn)識到基層崗位是畢業(yè)生健康成長、鍛煉成才的沃土,更是青年人施展才華和抱負(fù)的廣闊天地,增強(qiáng)他們到基層、到艱苦地方就業(yè)的`主動性和責(zé)任感;努力營造畢業(yè)生敢下基層、愿下基層、樂下基層,基層大有可為、大有作為的良好氛圍;大力宣傳藝術(shù)院校畢業(yè)生在基層創(chuàng)業(yè)成才的先進(jìn)典型,在分類指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,整體推進(jìn)藝術(shù)類畢業(yè)生面向基層就業(yè)。
3.建立長效的職業(yè)生涯規(guī)劃機(jī)制。
職業(yè)規(guī)劃是一個人一生的發(fā)展定位,就業(yè)指導(dǎo)在所有高校內(nèi)不應(yīng)該僅僅局限于大學(xué)最后一年的臨陣磨槍,也不應(yīng)該是各種就業(yè)技巧的生搬硬套。
在高校的就業(yè)指導(dǎo)建設(shè)中,可以考慮點(diǎn)、線、面的結(jié)合。
面,即全面教授就業(yè)指導(dǎo)的意義,面向全校同學(xué),引導(dǎo)在校生做好就業(yè)儲備,以選修課的形式讓在校生接觸就業(yè)相關(guān)知識;線,在大學(xué)最后一年中,對畢業(yè)生著重教授就業(yè)指導(dǎo)課程,使畢業(yè)生了解目前的社會就業(yè)形勢和專業(yè)需求,了解各項就業(yè)政策、就業(yè)心理、求知準(zhǔn)備以及相關(guān)就業(yè)流程,以學(xué)生社團(tuán)為載體,為學(xué)校中想要更多了解就業(yè)的同學(xué)提供服務(wù),或者是就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心為想要明確人生規(guī)劃的同學(xué)提供針對性的幫助;點(diǎn),即有針對性地開展對特定學(xué)生群體的職業(yè)規(guī)劃,可以不同的專業(yè)劃分不同的小組,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)來確定他們的職業(yè)規(guī)劃,對人生有更加切合實(shí)際的定位。
三、加大創(chuàng)業(yè)教育,激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。
1.增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,配備相應(yīng)師資,為創(chuàng)業(yè)教育的有效實(shí)施提供保障。
我國的創(chuàng)業(yè)教育起步較晚,創(chuàng)業(yè)教育在很多藝術(shù)類高校只屬于正規(guī)教育外的業(yè)余教育,甚至處于缺席狀態(tài)。
在藝術(shù)類大學(xué)生所在院校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程成為了必需和可能。
為了保證創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)際效果,我們不僅需要豐富的理論知識,更需要實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),讓那些有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功人士以兼職等形式充實(shí)到創(chuàng)業(yè)教師隊伍中來,不失是一種行之有效的措施。
2.搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)踐舞臺,為大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供演練基地和實(shí)踐可能。
藝術(shù)類院校在開展創(chuàng)業(yè)教育過程中當(dāng)然要重視產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,藝術(shù)類院?？梢越Y(jié)合藝術(shù)形式的具體特點(diǎn)和藝術(shù)市場需求的特點(diǎn),通過校企聯(lián)合成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地等多種形式為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場所。
3.營造創(chuàng)業(yè)氛圍,開展走出去,請進(jìn)來多形式的活動促進(jìn)創(chuàng)業(yè)交流。
藝術(shù)類院校的創(chuàng)業(yè)研究與教育還有許多需要不斷開拓和完善的領(lǐng)域,因此進(jìn)行相關(guān)的交流就顯得更有意義和價值。
除了可以進(jìn)行藝術(shù)院校間的相互交流外,邀請創(chuàng)業(yè)成功者到院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐主題演講也是可以大力提倡的方式。
可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育課程,讓有創(chuàng)業(yè)意向的同學(xué)能夠從微觀角度了解創(chuàng)業(yè)方面的具體知識。
其次,開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽或創(chuàng)業(yè)論壇,增強(qiáng)學(xué)生動手能力,有能力的院?？梢栽O(shè)立專項資金支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
再次,利用專業(yè)優(yōu)勢設(shè)立校內(nèi)、校外創(chuàng)業(yè)基地,增加學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),為以后走向社會創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)和知識。
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大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇十
從就業(yè)地區(qū)的選擇來看，畢業(yè)生主要考慮經(jīng)濟(jì)收入、薪酬待遇、個人職業(yè)前景發(fā)展等方面的因素。中東部及沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，相應(yīng)的工資水平和社會福利待遇較高，許多畢業(yè)生選擇在這些地區(qū)就業(yè)，目的是充分發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，提高專業(yè)能力。同時，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生考慮到人際關(guān)系、就業(yè)資源等因素選擇返鄉(xiāng)就業(yè)。隨著國家相關(guān)優(yōu)惠政策的出臺，有部分畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)就業(yè)。
藝術(shù)類院校畢業(yè)生就業(yè)較靈活。從社會需求和藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)際選擇來看，主要有以下就業(yè)取向：藝術(shù)團(tuán)體（大型歌舞劇院等）、學(xué)校（藝術(shù)院校、中小學(xué)校）、繼續(xù)深造（出國留學(xué)、考研等）、自主創(chuàng)業(yè)（開辦琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等）、其他職業(yè)（琴行、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、演藝公司等）。
1、學(xué)校和藝術(shù)團(tuán)體是畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。但由于大的樂團(tuán)提供的職位相對較少，而且對畢業(yè)生的演奏水平要求較高，只有少數(shù)專業(yè)水平較高、在國內(nèi)國際大賽上獲得一些獎項的同學(xué)有機(jī)會加入。而除音樂教育專業(yè)的學(xué)生外，其他專業(yè)學(xué)生由于缺乏作為教師應(yīng)掌握的教學(xué)方法等，在競爭成為中小學(xué)教師時，競爭力也有所欠缺。
2、部分學(xué)生選擇繼續(xù)深造。如出國、考研等。作為藝術(shù)類大學(xué)生，前期對專業(yè)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)花費(fèi)了大量的財力、物力，如果繼續(xù)考研，所付出的代價可能更大。而有些大學(xué)生選擇出國留學(xué)，但出國后往往受專業(yè)的限制，只好選擇一個新的專業(yè)學(xué)習(xí)，這對學(xué)生來說也是一種損失。
3、少數(shù)學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。藝術(shù)類高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的優(yōu)勢。自身社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較多，依托自身專業(yè)創(chuàng)業(yè)，大大減少成本，創(chuàng)業(yè)起步較穩(wěn)。例如開辦琴行、舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。但是，畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例較小，且創(chuàng)業(yè)素質(zhì)普遍偏低。
4、其他職業(yè)。藝術(shù)類高校大學(xué)生重視專業(yè)技巧，輕視文化素養(yǎng)，文化知識相對薄弱通過社會公共考試成為公務(wù)員或事業(yè)單位職工的比例相對較小。目前，由于琴行或其他演藝公司等，由于準(zhǔn)入門檻低，工作相對自由，也是很多藝術(shù)類大學(xué)生選擇的工作。
高校肩負(fù)著促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重任。就業(yè)指導(dǎo)是貫穿整個大學(xué)教育的連續(xù)的過程，而不只是一個階段性的任務(wù)。大學(xué)生對于職業(yè)的認(rèn)識、自身職業(yè)觀的形成以及職業(yè)生涯的設(shè)計是一個系統(tǒng)的、長期的、連續(xù)的過程。就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)包括八層次的內(nèi)容。辦理手續(xù)、提供信息、政策指導(dǎo)、技巧訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、決策咨詢、生涯規(guī)劃和素質(zhì)提高，它們可以從低到高排列。[1]從多方面關(guān)注藝術(shù)類大學(xué)生就業(yè)，對于大學(xué)生職業(yè)的選擇和發(fā)展是十分有益的。
1、高校設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，提供個性化的就業(yè)服務(wù)。
高?？梢栽O(shè)置專職的就業(yè)服務(wù)部門。應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)擺在大學(xué)生就業(yè)工作的重要位置。，幫助大學(xué)生消除焦慮心理、了解就業(yè)市場，為大學(xué)生提供平等、充分、專業(yè)的信息和個性化的指導(dǎo)。幫助其進(jìn)行職業(yè)的決策。妥善處理好個人與家庭、工作待遇與發(fā)展的關(guān)系。針對藝術(shù)類大學(xué)生不同于普通類高校大學(xué)生的特點(diǎn)，提供相應(yīng)的`個性化咨詢、職業(yè)培訓(xùn)項目服務(wù)。如面向中小學(xué)音樂教師考試的講座，或定期請相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)專家到校講學(xué)等。鼓勵大學(xué)生積極鍛煉和提高自身素質(zhì)。
2、高校職能部門、教學(xué)單位、專業(yè)教師聯(lián)動，幫助大學(xué)生理解就業(yè)環(huán)境。
目前，藝術(shù)類高校大多推行導(dǎo)師制，專業(yè)課教師在專業(yè)領(lǐng)域享有一定的話語權(quán)，大多數(shù)學(xué)生對于自己的專業(yè)課教師也非常尊重。高校就業(yè)指導(dǎo)部門，和教學(xué)單位要重視專業(yè)課教師在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用，三者多溝通、交流，共同幫助大學(xué)生理解就業(yè)的環(huán)境和職位信息。了解職位具體的職責(zé)要求。以及對大學(xué)生就業(yè)能力的要求。讓大學(xué)生了解自身的就業(yè)能力水平，包括知識、技能、興趣等。幫助大學(xué)生正確認(rèn)識和提高自己。以適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。
3、幫助大學(xué)生圍繞職業(yè)路徑進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。
目前大多數(shù)人所具備的能力和素質(zhì)已不能順應(yīng)時代的潮流，學(xué)習(xí)將貫穿人生的各個階段。而對于大學(xué)生而言，在學(xué)生階段學(xué)習(xí)的專業(yè)技能如鋼琴演奏、舞蹈技巧對于他們的職業(yè)發(fā)展是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。充分認(rèn)識到自己的不足，提高自身的就業(yè)能力是非常重要的。比如，將來想成為中小學(xué)音樂教師，就要提前學(xué)習(xí)師范類的相關(guān)知識，考取教師資格證等，如果想在藝術(shù)團(tuán)體工作，不僅要提高獨(dú)奏水平，還要聯(lián)系合奏能力等。根據(jù)自身的興趣、愛好等選擇未來的職業(yè)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)是非常必要和有用的。
藝術(shù)類高校大學(xué)生在職業(yè)選擇時，考慮到在前期對于專業(yè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)付出了大量的精力和較高的資金。大多數(shù)選擇與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)。因此，校友資源、專業(yè)領(lǐng)域的社會資源等的有效利用是非常有益的。如校友資源的高效利用對大學(xué)生就業(yè)具有明顯的促進(jìn)作用。校友作為先行者，可以為今后的畢業(yè)生打造品牌效應(yīng)。校友的求職經(jīng)歷、工作經(jīng)驗(yàn)對在校生有很強(qiáng)的指導(dǎo)和借鑒意義。[2]對于高校而言，可以根據(jù)學(xué)校的情況，建立畢業(yè)生的相關(guān)檔案，利用校內(nèi)資源，與畢業(yè)生保持相應(yīng)的溝通和聯(lián)系，并開發(fā)相應(yīng)的社會資源，對于校內(nèi)學(xué)生的就業(yè)有很大的促進(jìn)作用。
在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，單純依靠傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)，已經(jīng)難以從根本上緩解大學(xué)生就業(yè)的壓力。這就要變就業(yè)教育為創(chuàng)業(yè)教育。藝術(shù)類大學(xué)生具有創(chuàng)新精神，也有強(qiáng)烈的個人發(fā)展意愿。許多學(xué)生從小在外地學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)歷，使他們有更強(qiáng)的開拓能力和適應(yīng)能力。創(chuàng)業(yè)成功的概率也相應(yīng)較大。但是他們?nèi)狈?chuàng)業(yè)知識、社會閱歷、啟動資金和外部的幫助。在開展創(chuàng)業(yè)教育時，注重提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取心和冒險精神，以及相關(guān)的創(chuàng)業(yè)能力。這對于提高大學(xué)生的就業(yè)競爭力，拓寬就業(yè)途徑具有重要的意義。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇十一
中國經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢仍然不確定，風(fēng)險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。
2、城鎮(zhèn)化中農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力大。
近年來，我國城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由20的36.2%上升到的53.7%。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農(nóng)村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力尋找工作難度大。
3、新興產(chǎn)業(yè)的加快發(fā)展影響到就業(yè)水平。
一方面，在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時，要對涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。此外，由于科技進(jìn)步、勞動生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導(dǎo)致就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題。
4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)格局調(diào)整特別是中西部地區(qū)加快發(fā)展導(dǎo)致勞動力流動新變化。
近年來，我國中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務(wù)工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。
5、企業(yè)用工成本的承受力與勞動者高期望值的矛盾導(dǎo)致供求雙方難以對接。
從20以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，20全國共有27個地區(qū)調(diào)整了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，平均調(diào)增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線，基準(zhǔn)線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當(dāng)前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。
6、人口結(jié)構(gòu)變化使勞動力供給增長放緩。
我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關(guān)系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學(xué)生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預(yù)測，我國勞動年齡人口將于年達(dá)到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到年將下降至9.87億人。2011―2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點(diǎn)，拉動經(jīng)濟(jì)增長率下降約0.4個百分點(diǎn)。城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補(bǔ)勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟(jì)增長造成的負(fù)面影響。
如今每年畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，大學(xué)生的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，教育部提供的統(tǒng)計數(shù)字顯示，我國大學(xué)畢業(yè)生超過1000萬人，隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的急劇增加，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難也成為全社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題。做為一個大學(xué)生，一定要有一個好的職業(yè)規(guī)劃。
首先，給自己定一個目標(biāo)，計劃下找什么樣的崗位，在什么樣的公司中從事這個崗位，在什么行業(yè)中從事這個崗位。后面的可以慢慢修正，而什么崗位是你找工作前一定要明確的。
再次，寫一份不幼稚的簡歷，很多畢業(yè)生的簡歷看起來話語非常幼稚，你可以借鑒一下有工作經(jīng)驗(yàn)的人的簡歷。
最后，可以上一些著名的招聘網(wǎng)站，大的招聘網(wǎng)站同樣是好單位的首選，簡歷不要海投，要有“其次”里面的那些目的性，可以適當(dāng)放寬條件，適當(dāng)多投幾家，針對每家不同要求寫不同簡歷。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇十二
摘要：小微企業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的組成部分，通常由小型企業(yè)、微型企業(yè)、家族作坊式企業(yè)、個體工商戶組成，小微企業(yè)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中都發(fā)揮著非常重要的作用，其生存狀況直接關(guān)系到國民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。由于小微企業(yè)規(guī)模小，數(shù)量多，在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中具有舉足輕重的地位，但其安全條件相對較差，安全管理水平不高，這也導(dǎo)致小微企業(yè)生產(chǎn)過程中存在著較大的隱患，事故發(fā)生頻繁，小微企業(yè)的安全生產(chǎn)已越來越成為安全生產(chǎn)管理的難點(diǎn)問題。
關(guān)鍵詞：小微企業(yè)；安全生產(chǎn)；安全生產(chǎn)管理；安全監(jiān)管。
小微企業(yè)數(shù)量眾多，而且分布較廣，由于小微企業(yè)自身規(guī)模較小，這也使其在安全生產(chǎn)方面存在較大隱患，再加之隱患排查治理不到位，風(fēng)險管理十全薄弱。部分家族作坊式的企業(yè)更是缺陷有效的安全生產(chǎn)防范意識，一時發(fā)生事故，則會導(dǎo)致嚴(yán)重的財產(chǎn)損失和人員傷亡事故，影響社會的穩(wěn)定發(fā)展。因此需要針對小微企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作中存在的問題進(jìn)行深入分析，從而采取切實(shí)可行的措施加以防范和治理，確保小微企業(yè)安全、健康的發(fā)展。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇十三
今年8月，筆者在本地區(qū)落實(shí)金融政策情況專項審計調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)本地區(qū)小微企業(yè)融資難、融資貴的問題較為突出，一定程度上制約著本地區(qū)小微企業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、融資難、融資貴的主要表現(xiàn)形式。
1、小微企業(yè)融資服務(wù)平臺建設(shè)工作滯后。目前，本地政府尚未建立小微企業(yè)融資服務(wù)平臺，政府、銀行和企業(yè)之間缺乏有效的信息溝通，對于小微企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和需求，政府和金融機(jī)構(gòu)均不夠了解，更無從談起服務(wù)。
2、小微企業(yè)融資渠道單一。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小微企業(yè)的融資渠道主要是銀行融資和民間借貸兩種方式。通過對312戶小微企業(yè)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有125戶企業(yè)通過銀行融資，有127戶企業(yè)向親戚朋友借款(民間借款)，兩項合計占調(diào)查單位數(shù)量的80%。其它融資方式(如小額貸款公司借款、擔(dān)保公司融資、典當(dāng)行融資、企業(yè)借款、風(fēng)險投資、發(fā)行股票、集合票據(jù)、集合債券、短期融資券等)僅占20%，說明小微企業(yè)融資方式多樣，但主要融資渠道單一。
3、金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款投放不足，信貸政策落實(shí)不到位。一是部分金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)信貸投放未達(dá)到“兩個不低于”要求。截至20xx年底，本地區(qū)共有14家銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)，其中9家對小微企業(yè)貸款增速低于全部貸款平均增速，10家對小微企業(yè)貸款增量低于上年同期。如某銀行20xx年小微企業(yè)貸款增速為49.82%，全部貸款平均增速為114.76%;小微企業(yè)貸款增量為15831.37萬元，20xx年小微企業(yè)貸款增量為19880萬元。二是部分金融機(jī)構(gòu)存貸比明顯偏低，存在“吸血”效應(yīng)。20xx年底，本地銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)存款余額336.86億元，貸款余額240.36億元，綜合存貸比71.35%。某銀行20xx年、20xx年和20xx年上半年存貸比分別是11.81%、17.65%和15.24%。三是獲得貸款的小微企業(yè)貸款總額偏低。20xx年，本地各金融機(jī)構(gòu)貸款余額240.36億元，其中小微企業(yè)貸款余額57.53億元，占貸款總額的23.94%。
4、金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款程序繁雜，服務(wù)效率低。一是信貸權(quán)限上收，導(dǎo)致貸款周期長，難解小微企業(yè)資金需求的燃眉之急。如20xx年4月20日，某建材企業(yè)向某銀行申請貸款1000萬元，貸款批準(zhǔn)時間為6月7日，貸款審批時間長達(dá)414天。又如20xx年6月6日，某商貿(mào)企業(yè)向某銀行申請貸款120萬元，貸款批準(zhǔn)時間為20xx年12月11日，貸款審批時間長達(dá)188天。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融機(jī)構(gòu)發(fā)展不足，網(wǎng)點(diǎn)布局不合理。20xx年，本地區(qū)14個金融機(jī)構(gòu)中，有8家銀行無鄉(xiāng)鎮(zhèn)金融機(jī)構(gòu)，有7家銀行無村級服務(wù)站。
5、小微企業(yè)增信不足制約其難以獲得銀行貸款。一是金融機(jī)構(gòu)抵(質(zhì))押物范圍狹窄，小微企業(yè)貸款難以如愿。在審計調(diào)查的312戶企業(yè)中，152戶成功貸款的企業(yè)，在貸款時提供了足額的抵(質(zhì))押擔(dān)保，且抵押物多為房產(chǎn)、廠房、寫字樓、商鋪等不動產(chǎn);123戶企業(yè)因抵押擔(dān)保不足，而未能獲得貸款。二是政府性擔(dān)保機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)擔(dān)保業(yè)務(wù)量偏低，小微企業(yè)貸款需求難以滿足。20xx年，本地政府性擔(dān)保公司為242家小微企業(yè)擔(dān)保，僅占全部小微企業(yè)比重為5.40%。
6、金融機(jī)構(gòu)壓縮小微企業(yè)貸款規(guī)模影響企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。調(diào)查顯示，隨著近幾年經(jīng)濟(jì)增長放緩，部分金融機(jī)構(gòu)不斷壓縮小微企業(yè)貸款規(guī)模，甚至只還不貸，部分小微企業(yè)因此陷入困境。如某模具生產(chǎn)企業(yè)在某銀行貸款800萬元，20xx年續(xù)貸時貸款被壓縮至500萬元，20xx年，該行將貸款壓縮至470萬元。
根據(jù)央行規(guī)定的基準(zhǔn)利率測算，基準(zhǔn)利率為4.75%，上浮30%后，利率為6.18%;再加上資產(chǎn)評估、登記及財產(chǎn)保險等費(fèi)用3%左右，一般正常抵押貸款的實(shí)際融資成本應(yīng)該不超過10%。本地區(qū)實(shí)際年均融資成本6-10%的企業(yè)109家，10-15%的119家，15-20%的59家，20-25%的22家，25-30%的2家，30%以上的1家，65%的小微企業(yè)實(shí)際融資成本大大高于貸款基準(zhǔn)利率，有些甚至超過基準(zhǔn)利率一倍以上。小微企業(yè)融資貴主要有以下三種突出的表現(xiàn)形式：
1、金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款采用較高的利率上浮比例。為覆蓋貸款風(fēng)險，金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款通常采用較高的利率上浮比例。調(diào)查顯示，在對小微企業(yè)貸款中，金融機(jī)構(gòu)通常會以小微企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險大、貸款管理成本高為由，對小微企業(yè)執(zhí)行較高的貸款利率，小微企業(yè)融資成本因此遠(yuǎn)高于其他企業(yè)。如某銀行對小微企業(yè)的38筆貸款中，利率平均上浮138.98%，單筆最高上浮229.93%。某銀行對小微企業(yè)的236筆貸款中，利率平均上浮63.66%，單筆最高上浮120.69%。如20xx年5月，某環(huán)保企業(yè)在某銀行貸款70萬元，期限179天，利率14.35%，按基準(zhǔn)利率上浮229.93%。又如20xx年7月，某工貿(mào)企業(yè)在某銀行貸款400萬元，期限1年，利率11.88%，按基準(zhǔn)利率上浮173.10%。
2、金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款的特殊要求多。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)貸款時增設(shè)了許多附加條件，增加了小微企業(yè)負(fù)擔(dān)。主要表現(xiàn)有：一是部分金融機(jī)構(gòu)要求企業(yè)將貸款轉(zhuǎn)換為承兌匯票，企業(yè)需要貼現(xiàn)時，還要支付貼現(xiàn)利息;二是部分金融機(jī)構(gòu)要求企業(yè)將部分貸款以定期存款的方式存放銀行，再以定期存單為抵押物申請貸款;三是部分金融機(jī)構(gòu)要求企業(yè)將部分貸款以類似保證金的方式存放于銀行，導(dǎo)致企業(yè)可用資金大幅減少;四是部分金融機(jī)構(gòu)在收取貸款利息時，要求企業(yè)以高于合同約定的利率支付利息。如某不銹鋼制品企業(yè)在某銀行貸款200萬元，該行要求將貸款金額的30%以類似保證金的方式存放于銀行，企業(yè)實(shí)際可用資金僅為140萬元。又如某不銹鋼制品企業(yè)在某銀行貸款200萬元，貸款合同利率按基準(zhǔn)利率上浮20%簽訂，但實(shí)際上，銀行要求企業(yè)按上浮50%補(bǔ)齊利息差額。
3、擔(dān)保公司對小微企業(yè)亂收費(fèi)。20xx年4月至20xx年6月，本地某擔(dān)保公司為小微企業(yè)擔(dān)保的7600萬元貸款中，擔(dān)保費(fèi)率最高為2.7%，按規(guī)定最多可收擔(dān)保費(fèi)114萬元，實(shí)際收取擔(dān)保費(fèi)151.6萬元，多收37.6萬元。如某鋁型材生產(chǎn)企業(yè)在某銀行貸款1000萬元，由本地某擔(dān)保公司擔(dān)保，按2.24%收取擔(dān)保費(fèi)22.4萬元。
(一)政府、經(jīng)濟(jì)主管部門及金融部門服務(wù)小微企業(yè)的意識有待加強(qiáng)。從政府及經(jīng)濟(jì)主管部門來看，主動為小微企業(yè)服務(wù)的意識有待加強(qiáng)，政府及經(jīng)濟(jì)主管部門更多的關(guān)注大中型企業(yè)特別是龍頭企業(yè)，對小微企業(yè)的關(guān)注不夠。大多數(shù)金融機(jī)構(gòu)還不同程度地存在著計劃經(jīng)濟(jì)時代客戶找銀行、銀行等客戶的觀念，雖然有不少金融機(jī)構(gòu)確立了信貸市場營銷理念，但由于服務(wù)小微企業(yè)意識不到位，信貸營銷機(jī)制不健全，使得大量優(yōu)良的小微企業(yè)不能得到信貸資金的及時支持。
(二)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)政策執(zhí)行不到位。一是過于注重防范風(fēng)險，貸款條件苛刻。調(diào)查顯示，因?yàn)轱L(fēng)險低、貸前調(diào)查簡便、貸款審批快捷等原因，各金融機(jī)構(gòu)偏愛擔(dān)保貸款，新增貸款絕大部分是擔(dān)保貸款，部分貸款看似抵押貸款，實(shí)際上是“抵押+擔(dān)?！保鹑跈C(jī)構(gòu)要求部分貸款既要有抵押物又要有擔(dān)保公司擔(dān)保，導(dǎo)致小微企業(yè)貸款難。二是金融機(jī)構(gòu)本位主義思想重，過分追求經(jīng)濟(jì)效益，社會責(zé)任意識不強(qiáng)。部分金融機(jī)構(gòu)貸款利率上浮幅度過大，如某銀行最高上浮229.93%，導(dǎo)致部分小微企業(yè)融資成本過高。三是金融機(jī)構(gòu)對小微企業(yè)存在偏見和歧視情況。部分金融機(jī)構(gòu)特別是省級機(jī)構(gòu)不重視小微企業(yè)，不承認(rèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的房產(chǎn)和土地價值，認(rèn)為有價無市，下級機(jī)構(gòu)向上申報時，省級機(jī)構(gòu)審批比較難，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)小微企業(yè)貸款支持力度較弱。
(三)小微企業(yè)對國家支持小微企業(yè)的金融政策了解不深，運(yùn)用不夠。問卷調(diào)查顯示，有173個企業(yè)對政策“了解一點(diǎn)”，有66個企業(yè)對政策“根本不了解”，這兩類企業(yè)占全部調(diào)查企業(yè)的76.6%;小微企業(yè)對扶持政策不熟悉，理解片面，未能充分合理地享受國家的各項優(yōu)惠扶持政策。如某生態(tài)園林企業(yè)對國家支持小微企業(yè)的金融政策根本不了解，融資方式為向親戚朋友借款，認(rèn)為向銀行貸款非常困難。
三、破解融資難、融資貴問題的建議。
(一)改進(jìn)和加強(qiáng)政府服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)宣傳和政企溝通工作。一是各職能部門進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，圍繞打造“陽光政府”、“服務(wù)型政府”，制定一套公開、透明、簡潔、高效的辦事制度，并重點(diǎn)抓好制度的落實(shí)，實(shí)行嚴(yán)格的'考評問責(zé)制，以治庸提能力，以治懶舉效率。二是盡快建立完善相關(guān)制度和各類服務(wù)平臺，方便金融機(jī)構(gòu)能及時充分了解中小企業(yè)情況，更好地提供服務(wù)。三是加強(qiáng)政企溝通。政府應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳力度，將各項幫扶措施及時地宣傳到企業(yè)，不僅要告知企業(yè)有哪些幫扶政策，還要告知企業(yè)如何才能享受這些政策。同時，還要經(jīng)常組織領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層和企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)所需，及時制定出針對性強(qiáng)的扶持政策。
(二)加強(qiáng)對金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查力度，對落實(shí)金融政策不力的機(jī)構(gòu)要采取通報和懲戒措施。一是金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)建立和完善督促機(jī)制，督促各金融機(jī)構(gòu)貫徹落實(shí)好已出臺的各項支持縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持小微企業(yè)發(fā)展的政策措施。二是金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)嚴(yán)格按照《商業(yè)銀行服務(wù)價格管理辦法》規(guī)定，杜絕中小企業(yè)融資過程中擔(dān)保、評估、登記、審計、保險等中介機(jī)構(gòu)和有關(guān)部門的亂收費(fèi)行為。三是金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)在經(jīng)濟(jì)增速減緩的大形勢下，應(yīng)加大對金融業(yè)務(wù)特別是小微企業(yè)貸款的檢查力度，對拒不落實(shí)國家支持小微企業(yè)發(fā)展政策的行為予以查處。
(三)樹立正面典型，推廣有效做法。一是借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加大扶持小微企業(yè)發(fā)展的力度，如大冶市政府“甘霖貸”政策(政府投入2億元，通過農(nóng)商行以低利率向企業(yè)發(fā)放貸款)。二是鼓勵并支持民營銀行發(fā)展，加快小額貸款公司向小型民營銀行轉(zhuǎn)型步伐，如借鑒泰隆村鎮(zhèn)銀行轉(zhuǎn)型及發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)生就業(yè)難分析論文篇十四
(一)不同產(chǎn)業(yè)的就業(yè)彈性系數(shù)長期以來，我國經(jīng)濟(jì)增長率、失業(yè)率、大學(xué)生初次就業(yè)率這三者都不是同步發(fā)展。2007年gdp增長率為11.4%，我國失業(yè)率下降0.1%，大學(xué)生初次就業(yè)率與上年持平，2008年gdp增長率為9%，失業(yè)率上升0.2%，大學(xué)生初次就業(yè)率下降5%;2009年gdp增長率為8.7%，失業(yè)率上升0.1%，大學(xué)生初次就業(yè)率下降3%。如今畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)難影響深遠(yuǎn)，一些學(xué)生在報考志愿時將未來就業(yè)作為首要考慮因素，他們會選擇容易就業(yè)的專業(yè)。根據(jù)《2010年度大學(xué)生就業(yè)報告》中的調(diào)查顯示，從專業(yè)來看，2009屆本科畢業(yè)生就業(yè)率最高的是工學(xué)為90.2%，最低的是法學(xué)為82.3%;2013年企業(yè)校園招聘計劃總量和招聘崗位，比上年減少10%左右。據(jù)統(tǒng)計，2012年本科畢業(yè)生中工學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最高，為95.09%;其次是經(jīng)濟(jì)學(xué)類，為94.77%;第三是教育類，為94.43%。哲學(xué)類畢業(yè)生就業(yè)率最低，為82.64%;第二低是法學(xué)類，為89.26%;第三低是醫(yī)學(xué)類，為92.64%。專業(yè)的不同也意味著不同的就業(yè)率。通過對2004―2012年我國三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)比例、勞動就業(yè)彈性及第二、三次產(chǎn)業(yè)用人需求比例的統(tǒng)計分析(見表1、表2)得出:1.第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一產(chǎn)業(yè)，如2012年，第二產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率為48.7%，第三產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率為45.6%，而第一產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)率只有5.7%。2.三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重相差不大，如2012年，第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重為33.6%，第二產(chǎn)業(yè)為30.3%，第三產(chǎn)業(yè)為36.1%，同時可以看出第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重在下降，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重均在上升，但是第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重仍大于第二產(chǎn)業(yè)。3.三次產(chǎn)業(yè)勞動就業(yè)彈性不同，第一產(chǎn)業(yè)為負(fù)，第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)為正，但是不穩(wěn)定，近三年來呈現(xiàn)下趨勢，可以看出就業(yè)難度在加大。4.三次產(chǎn)業(yè)用人需求變化與優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)背道而馳。優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)需求以及彈性高于第二產(chǎn)業(yè)，但是結(jié)果卻不如人意。近幾年隨著高校擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生大幅度增加，由于經(jīng)濟(jì)增長吸納勞動力的能力不斷降低，大學(xué)生就業(yè)難的問題變得越來越明顯。具體反映是就業(yè)彈性系數(shù)越來越低。若按貢獻(xiàn)率分配就業(yè)人數(shù)，目前的三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)分布并不合理。三次產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)率、就業(yè)比重和就業(yè)彈性之間的結(jié)構(gòu)性差異導(dǎo)致我國雖近年經(jīng)濟(jì)快速增長而大學(xué)生就業(yè)率卻在下降。而正處于發(fā)展階段的第三產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)人數(shù)最多，應(yīng)鼓勵大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大該產(chǎn)業(yè)的勞動需求。
(二)大學(xué)生就業(yè)市場存在的缺陷首先，大學(xué)生就業(yè)市場制度不完善，企業(yè)與勞動者供求關(guān)系不穩(wěn)定。如由于近年來國際油價一直高升，中石化為控制成本而與2013年校招千名大學(xué)畢業(yè)生解聘，但是被解約的那批大學(xué)生已經(jīng)錯過了考研、出國以及參加其他校園招聘的最佳時期，這對他們來說是措手不及的，毫無預(yù)見性的。同樣在2013年四川郎酒集團(tuán)與大約300名應(yīng)屆生解約。這些事件明顯表明大學(xué)生就業(yè)市場缺少保障制度，就業(yè)市場缺少監(jiān)管。還有一些企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)融資會與大學(xué)畢業(yè)生簽訂虛假雇傭合同，或利用大學(xué)畢業(yè)生對簽約知識的欠缺簽訂侵害大學(xué)畢業(yè)生利益的合同;有些不法勞務(wù)中介對初入社會的大學(xué)生散播一些不真實(shí)的招聘信息之后亂收費(fèi)，甚至有的騙子公司利用網(wǎng)絡(luò)冒充大型企業(yè)發(fā)布招聘信息欺騙畢業(yè)大學(xué)生。其次，大學(xué)生就業(yè)市場信息不對稱。從微觀層面上講，用人單位崗位的數(shù)量是一定的，但對于大學(xué)生來說，獲取信息的渠道有限，大學(xué)畢業(yè)生一般能夠了解到的都是定期招聘信息。另外，在大學(xué)生應(yīng)聘的過程中企業(yè)又很難通過短短幾分鐘的.面試和筆試了解到畢業(yè)大學(xué)生自身條件是否符合招聘崗位。從宏觀層面上看，我國大學(xué)教育在實(shí)踐方面仍未明顯提高，往往不能直接培養(yǎng)出企事業(yè)單位所需的人才，在學(xué)校和社會的銜接上我國的政府、企業(yè)以及大學(xué)畢業(yè)生三方都有所欠缺。如今的大學(xué)生就業(yè)一般都會接受上崗前培訓(xùn)，而培訓(xùn)成本一般由招聘單位承擔(dān)，這使招聘單位用人成本增加，若高校對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，企業(yè)可節(jié)省成本。
(三)國際金融危機(jī)的影響我國受國際金融危機(jī)的影響最直接的反應(yīng)是外商直接投資項目減少，外商直接投資減少，使就業(yè)崗位減少，不利大學(xué)生就業(yè)。雖然一直以來制造業(yè)是吸收勞動力最多的行業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)也是具有潛力吸引勞動力的行業(yè)。但由于受國際金融危機(jī)影響，大中小各類外資企業(yè)近年校園招聘人數(shù)明顯減少。外商直接投資在我國的投資項目數(shù)在2008年之前保持高位，但自2008年國際金融危機(jī)之后外商直接投資數(shù)目大幅度下降且維持在低位，對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生很大影響(見圖1)。另外，國際金融危機(jī)，國內(nèi)人民幣升值，我國出口減少，導(dǎo)致出口企業(yè)以及同一產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)大量倒閉，也加大了大學(xué)生就業(yè)市場的壓力。
二、對策建議。
(一)加大對第三產(chǎn)業(yè)的投資以充分?jǐn)U大就業(yè)第三產(chǎn)業(yè)是投資小、吸收快、勞動力吸納能力大的產(chǎn)業(yè)，但目前我國第三產(chǎn)業(yè)的勞動力吸納還沒有第二產(chǎn)業(yè)多。因而可以通過多渠道對第三產(chǎn)業(yè)進(jìn)行投入來促進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)吸納更多的勞動力。在政府推動產(chǎn)業(yè)改革的大背景之下，首先，在吸引外商投資方面應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格控制好三次產(chǎn)業(yè)的投資比例，大力支持對第三產(chǎn)業(yè)的投資。其次，各行業(yè)的企業(yè)在發(fā)展多元化業(yè)務(wù)時要注重對第三產(chǎn)業(yè)的投入，政府應(yīng)出臺相關(guān)鼓勵措施，特別是能吸引大學(xué)生就業(yè)的企業(yè)。第三，規(guī)范第三產(chǎn)業(yè)涉及的市場，比如金融行業(yè)，在大力支持資本市場運(yùn)作的同時要注重資本市場運(yùn)作的規(guī)范性。
(二)完善大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)企業(yè)招聘信息要通過多渠道向外界公布，在招聘信息中表明各種相關(guān)信息，政府、企業(yè)和高校要做好各方面銜接工作，特別是在大學(xué)生畢業(yè)之時，高校要及時與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，同時企業(yè)也要與高校做好各方面溝通工作，政府對各種校園招聘信息要做好支持工作。政府應(yīng)制定相關(guān)制度規(guī)范和完善大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)，特別是招聘單位與大學(xué)生之間已簽訂勞動合同，若招聘單位突然違約應(yīng)有相應(yīng)的制度和法規(guī)保護(hù)大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益，防止他們的利益受到侵害。
(三)完善金融市場機(jī)制，防范金融危機(jī)我國是個貿(mào)易出口大國，在國際經(jīng)濟(jì)活動中會遇到各種風(fēng)險，國內(nèi)的貨幣市場、債券市場、股票市場、外匯市場、黃金市場和期貨市場等要引入風(fēng)險分散機(jī)制，促進(jìn)金融業(yè)有序、穩(wěn)定和健康發(fā)展，政府、企業(yè)和投資者應(yīng)當(dāng)綜合考慮各方利益共同建設(shè)一個成熟的金融市場，防范金融風(fēng)險，在經(jīng)濟(jì)改革大背景下，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)向好、向快發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)。
三、結(jié)語。
影響大學(xué)生就業(yè)的經(jīng)濟(jì)因素，從產(chǎn)業(yè)的角度來看是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡;從市場的角度來看是就業(yè)市場不夠成熟和完善;從受國際金融危機(jī)的影響來看，一國的經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)要穩(wěn)健，做好防范金融危機(jī)的各種工作，保障大學(xué)生就業(yè)不受金融危機(jī)的影響。總之，我國的社會各界應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注大學(xué)生就業(yè)難問題，讓我國的教育對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更有貢獻(xiàn)。
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