教案能夠幫助教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和理解。在教案編寫中，教師應(yīng)注重評(píng)估和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方式。教案的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量，所以我們要重視教案的編寫。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇一
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)如何觀察昆蟲。
2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。
2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間，進(jìn)入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀察昆蟲。
2、引導(dǎo)幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們?cè)谧鍪裁?？鼓?lì)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。
4、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個(gè)人觀察的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。
5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的墻面上。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
了解不同昆蟲的食物。
了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)。
在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花(蜜、粉)、小蟲或食物碎屑燈。
活動(dòng)過程：
一一拿出昆蟲圖卡，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：
這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?
鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作。
這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲“昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)”昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。
介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn)，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。
將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì)、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。
哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā)。
按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù)。
活動(dòng)反思：
本堂活動(dòng)內(nèi)容是屬于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)課。蝴蝶本是日常生活動(dòng)中常見的一種昆蟲，通過本堂教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)聽故事、看動(dòng)畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對(duì)蝴蝶蛻變知識(shí)有了感知上的認(rèn)識(shí)，整個(gè)活動(dòng)幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動(dòng)的`全部內(nèi)容，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇三
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲掛圖一張(昆蟲的保護(hù)色：蝗蟲、螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、瓢蟲)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，加深對(duì)昆蟲特征的了解，知道昆蟲保護(hù)色的作用。
2、通過相互交流和教師介紹，豐富昆蟲的.知識(shí)，理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)過程：
一、出示昆蟲掛圖，尋找昆蟲。
2、幼兒開始尋找圖里的昆蟲。
二、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒尋找答案。
1、師：小朋友，你們找到了哪些昆蟲?為什么有的昆蟲你沒有發(fā)現(xiàn)?
2、師：你發(fā)現(xiàn)這些昆蟲中哪些顏色最多?為什么?
三、傾聽故事《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
1、師：昆蟲有自己的敵人，許多小鳥都喜歡吃昆蟲。小鳥飛得快，一下子就會(huì)捉住昆蟲。昆蟲常常會(huì)想辦法躲起來，讓小鳥找不到自己。
2、師：花螳螂剛生下來的時(shí)候，還是幼蟲。它躲在花朵的中間，就像花蕊，小鳥怎么也找不到它?？萑~蟲就像一片破葉子，它爬到樹枝上，停在那里，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰也找不著它。如果沒有這樣的本領(lǐng)，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。
3、師：小朋友，想一想，昆蟲的這種保護(hù)戶自己變色的方法叫什么呢?
四、師幼交流，認(rèn)識(shí)幾種常見昆蟲的保護(hù)色。
1、師：小朋友，你知道昆蟲保護(hù)色的方式有哪幾種?
2、師：請(qǐng)小朋友互相討論一下，也可以向同伴介紹一下。
3、師小結(jié)歸納：有身體顏色與周圍環(huán)境相同相似的昆蟲。如：螳螂、枯葉蝶。有身體顏色會(huì)隨著環(huán)境而變化的昆蟲。如：蝗蟲。有身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己是有毒的，不要傷害自己的昆蟲。如：瓢蟲。
4、師：小朋友，你們還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色來保護(hù)自己的?
活動(dòng)延伸：
師：小朋友，請(qǐng)你在平時(shí)的生活中注意觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇四
1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。
2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲，初步形成昆蟲概念。
活動(dòng)重點(diǎn)。
根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。
活動(dòng)難點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、掛圖30號(hào)；《小朋友的書·動(dòng)物世界》；
2、本活動(dòng)開展前可與家長配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程。
一、出示掛圖。
通過猜謎語，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。
師：今天，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小昆蟲的謎語，我們一起來猜一猜是什么昆蟲哦。
1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底昆蟲對(duì)應(yīng)的掛圖。
2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征。
1、觀察每種昆蟲的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同之處。
3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）。
三、聽故事《小螞蟻的`生日會(huì)》，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲。
1、小螞蟻要過生日了，它邀請(qǐng)了很多好朋友一起慶祝。請(qǐng)說一說小螞蟻請(qǐng)了哪些客人。
3、蠶寶寶為什么能參加小螞蟻的生日會(huì)？
4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。
四、邀請(qǐng)小客人。
利用《小朋友的書·動(dòng)物世界》第7—8頁“各種各樣的昆蟲”，對(duì)畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說出名稱，進(jìn)一步鞏固對(duì)各種昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思。
春天到了，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。在公園里，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲。活動(dòng)再次通過故事《小螞蟻的生日會(huì)》歸總幼兒對(duì)于昆蟲特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變的生動(dòng)。
那么通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇五
活動(dòng)目的：
知道昆蟲會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己，并能按照擬態(tài)的.不同進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種昆蟲的擬態(tài)圖片、集合圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
昆蟲擬態(tài)的涵義。
活動(dòng)流程：
引起愛好－－－初步接觸－－－觀察分類－－－延伸活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
一、引起愛好。
1、出示圖片：今天老師帶來了一位客人，看看它是誰？
2、引導(dǎo)觀察：它是誰？它在哪里？
二、初步接觸。
1、觀察蓬萊蛾獵蟬，提問：
（1）、你們看見它了嗎？
（2）、單獨(dú)觀看：它長得什么樣？為什么剛才我們找不到它？
（3）、蓬萊蛾獵蟬為什么要長得象樹上的斑點(diǎn)？
2、介紹擬態(tài)：昆蟲為了保護(hù)自己，能模擬別的東西的本領(lǐng)就叫擬態(tài)。
3、過渡提問：你們還知道有哪些昆蟲會(huì)擬態(tài)這種本領(lǐng)？
三、觀察分類。
1、出示圖片：這些都是誰？
2、熟悉不同的擬態(tài)：這些昆蟲都是模擬什么呢？（蚱蜢、竹節(jié)蟲、尺蠖、貓頭鷹蝶、寬尾鳳蝶幼蟲）。
3、小結(jié)：有些擬態(tài)昆蟲是模擬植物讓敵人看不見來保護(hù)自己、有些是模擬別的動(dòng)物恐嚇敵人來保護(hù)自己。
4、提出分類要求：哪些是模擬植物？哪些是模擬動(dòng)物？
5、出示集合圖片，幼兒操作：把模擬植物的放在一起，模擬動(dòng)物的放在一起，該怎么放？
（模擬植物的放竹節(jié)蟲那邊，模擬動(dòng)物的放貓頭鷹蝶那邊）。
活動(dòng)結(jié)束：
提問：除了昆蟲，別的動(dòng)物會(huì)不會(huì)用擬態(tài)來保護(hù)自己？
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇六
一、主要活動(dòng)計(jì)劃表（略）。
二、活動(dòng)進(jìn)程。
大話昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的特征，觀察昆蟲的居住環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋找答案的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與幼兒共同收集各種昆蟲掛圖、玩具、標(biāo)本、模型等。
2、有關(guān)描述昆蟲的圖畫書。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)“昆蟲王國”。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：請(qǐng)幼兒說說哪些昆蟲是曾經(jīng)見過的，叫什么名字？
2、請(qǐng)幼兒比較這些圖片上的昆蟲哪些地方是一樣的？教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。如都有六只腳，大部分有翅膀，身體分成頭、胸、腹部，有觸角，有殼等。教師引導(dǎo)幼兒將其按益蟲、害蟲進(jìn)行分類。
3、找一找組織幼兒到戶外觀察昆蟲，并提醒幼兒注意安全，仔細(xì)觀察，小心愛護(hù)昆蟲。
拜訪昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲生活習(xí)性進(jìn)行分類，并在飼養(yǎng)中實(shí)施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、請(qǐng)家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗(yàn)。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個(gè)家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
靠近一點(diǎn)活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)如何觀察昆蟲。
2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供放大鏡、圖畫紙、蠟筆。
2、在區(qū)域設(shè)置飼養(yǎng)角指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、幼兒可在區(qū)域活動(dòng)、自由活動(dòng)、游戲時(shí)間，進(jìn)入“飼養(yǎng)角”，繼續(xù)觀察昆蟲。
2、引導(dǎo)幼兒展開討論：它們長得怎樣？有幾只腳？翅膀是什么顏色的？眼睛長得如何？它們?cè)谧鍪裁?？鼓?lì)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上說出自己的想法。
3、鼓勵(lì)幼兒利用放大鏡進(jìn)行觀察，并將觀察的結(jié)果記錄在圖畫紙上。
4、請(qǐng)幼兒展示自己的記錄結(jié)果，并比較每個(gè)人觀察的相同點(diǎn)及相異點(diǎn)。
5、將幼兒的記錄結(jié)果粘貼在飼養(yǎng)角的.墻面上。
昆蟲拼圖活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固加深對(duì)蜜蜂、蚱蜢、蝗蟲、蝴蝶、蜻蜓等常見昆蟲外形特征的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)拼貼技巧，鍛煉手指小肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：提供昆蟲拼圖卡、畫有草地、花園的背景圖指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提供自制昆蟲拼圖于區(qū)域中，幼兒自由選擇圖片，根據(jù)昆蟲的外形，將散亂的圖片拼貼成一幅昆蟲畫，要求幼兒拼貼工整。
2、引導(dǎo)幼兒多拼出幾只昆蟲，并擺放在畫有草地、花園的背景圖中，比比誰拼的昆蟲多。
3、活動(dòng)延伸經(jīng)；繼續(xù)將拼圖卡投放入益智區(qū)中，也可引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的昆蟲，剪成若干塊，使拼圖卡片不斷更新。
滾印昆蟲活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察昆蟲身上顏色與大自然的關(guān)系。
2、大膽地用顏料表現(xiàn)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制昆蟲滾筒、各色顏料、排筆、掛歷紙、報(bào)紙、圍裙、袖套。
活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)討論：
昆蟲是什么顏色的？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎，為什么？
2、讓幼兒找一找活動(dòng)室內(nèi)放置的和環(huán)境顏色相仿的物品和圖片，感知相近色的視覺效果。
3、和幼兒討論保護(hù)色對(duì)昆蟲的作用。
4、將滾筒放在區(qū)域中，讓幼兒自由，根據(jù)自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)大膽選擇顏色進(jìn)行涂染，要求幼兒涂抹時(shí)均勻，并在掛歷上滾印出昆蟲形象。
5、引導(dǎo)幼兒圍繞“怎樣才能使昆蟲身上的色彩艷麗多彩？”“怎樣才能滾印出一只美麗的昆蟲？”讓幼兒做進(jìn)一步探討。
6、活動(dòng)延伸：待顏料干后，幼兒用剪刀剪下昆蟲輪廓，展示在昆蟲欄中。
昆蟲制造坊活動(dòng)目的：
1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
2、體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的翅膀裝飾得更美。
3、鼓勵(lì)幼兒多嘗試使用不同材料進(jìn)行制作，引導(dǎo)幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。
4、幼兒分享作品，促進(jìn)幼兒間的相互學(xué)習(xí)。
5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。
昆蟲成長記活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)表對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
2、積極參與搶答競(jìng)賽游戲，并從中獲得成就感。
3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。
4、幫助幼兒自制觀察小書。
活動(dòng)過程：
1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，以增加幼兒探索的興趣。
3、將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽游戲，以必答與搶答的形式，回答與昆蟲有關(guān)的問題。
4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果，公布優(yōu)勝組。
5、在區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如：昆蟲的顏色、活動(dòng)情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時(shí)觀察到的等，都可以記錄在紙上，并裝訂成小書。
6、幼兒互換小書，交流自己對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，分享其成果。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
2.能撕出各種圖形來裝飾小魚，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的.實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受魚的美麗形態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能撕出各種圖形來裝飾小魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示圖片。
2.師：小朋友，你覺得這些魚漂亮嗎？你覺得哪條魚最漂亮？
二、我來撕一撕。
1.師：你最喜歡的那條魚是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。
三、幼兒進(jìn)行撕貼。
教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。
四、作品展示。
1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。
2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。
3.師：給你們自己撕貼出來的小魚取個(gè)好聽的名字吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時(shí)都驚嘆“：哇！好漂亮??！”一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來撕自己的魚，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇八
一、大功臣“勺子”
2.今天老師要和小朋友們說一說飲食工具里面的勺子。
二、觀察、探索。
1.勺子的結(jié)構(gòu)：大大的腦袋叫勺子的頭、長長的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。
2.瞧，現(xiàn)在的勺子各種各樣，(展示收集到的勺子)我們一起來仔細(xì)的摸一摸它們有什么感覺?再用你的小手去敲一敲，聽聽聲音，不同材質(zhì)的勺子他們的聲音是不一樣的，我們來聽一聽。(找不同材質(zhì)的勺子演示)。
不銹鋼勺子：不生銹、耐用，但不防燙。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)。
陶瓷勺子：防燙，但易碎。
塑料勺子：耐用、防燙、輕便，但不耐過高溫度。
木頭勺子：防刮、防燙，但不耐過高溫度。
我們知道了不同材質(zhì)的勺子，他們的作用是不一樣的。那我們看一看老師拿的這兩個(gè)勺子有什么不一樣?(大小不一樣，材質(zhì)一樣)。
三、幼兒嘗試。
1、大小不一樣的勺子他們的作用也是不一樣的，老師在活動(dòng)室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己嘗試用你手里的勺子去試一試，看看你的勺子適合在哪一種容器中盛東西。
2、你的勺子適合做什么?(幼兒自由說)。
3、現(xiàn)在老師要來考考你(課件“把勺子和相應(yīng)的食物連起來)。
四、勺子的發(fā)明。
這么有用的勺子是怎么發(fā)明的呢?
讓我來告訴你們吧：在很久很久以前，人們使用的工具很少很少。剛開始人們用手抓水稻和粟來吃，后來人們加上水煮成熱騰騰的粥飯后就沒辦法用手抓了。聰明的人們發(fā)現(xiàn)用吃完肉的動(dòng)物骨頭上的小窩或者是貝殼可以舀粥喝，這就是最早的勺子了。后來人們?yōu)榱俗屔鬃痈鼘?shí)用、更美觀，通過設(shè)計(jì)現(xiàn)在更是用漂亮的勺子就制作出來了。
五、創(chuàng)意勺子。
1.為了讓勺子更實(shí)用美觀，人們還把勺子把、勺子柄、勺子頭進(jìn)行了變化，我們一起看看(欣賞課件讓幼兒討論為什么要設(shè)計(jì)成這樣，有什么作用)。
2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子。
3..幼兒展示交流自己設(shè)計(jì)的勺子。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇九
生活中各種各樣的聲音無處不在，有鳥叫聲、雷鳴聲、樹葉的沙沙聲，琴兒的叮咚聲……這些都會(huì)引起孩子們的好奇和探索，而孩子語言能力的發(fā)展又是以傾聽為基點(diǎn)的，因此，我選擇了這一內(nèi)容設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)各種聲音的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的.愿望。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
1、展示臺(tái)上面陳列著各種會(huì)發(fā)聲音的玩具及樂器，能夠使幼兒人手1至2件，并用布遮蓋好。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆及“這是誰的聲音”光盤。
1、玩玩具，找聲音。
(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，請(qǐng)配班老師啟動(dòng)“會(huì)發(fā)聲的玩具狗”。
師：哎呀，活動(dòng)室里可真安靜。聽，誰在叫?……。
幼：是小狗在叫，“汪汪汪”。
師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們喜歡玩玩具嗎?今天，我們準(zhǔn)備了好多玩具，大家來玩一玩，并聽一聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音。幼兒自由地玩玩具，聽聲音，教師鼓勵(lì)幼兒多交換。
(評(píng)：在安靜的環(huán)境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣。同時(shí)，錯(cuò)落、美觀又便于幼兒取放玩具的展臺(tái)及各種啟動(dòng)后會(huì)發(fā)聲的玩具，更激起了幼兒探索的欲望。整個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在自由的擺弄中探索它們發(fā)出的聲音，并嘗試模仿其聲音，充分調(diào)動(dòng)了幼兒觸覺、聽覺，使多種感官協(xié)調(diào)作用，符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒此時(shí)的情緒十分高漲，都有了迫不及待地想表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的愿望，為下面的表述做了充分的準(zhǔn)備。)。
(2)交流自己聽到的聲音。
師：你玩得開心嗎?你怎樣讓小玩具、小樂器發(fā)出聲音的?你會(huì)學(xué)這個(gè)聲音嗎?
幼a：我很開心，我一壓娃娃的肚子，娃娃就唱歌了，它唱“我的好媽媽……”
幼b：我敲了琴，它叮咚，叮咚，叮咚響，很好聽。
幼c：我發(fā)現(xiàn)它有電池。我一開，汽車就跑起來了，還有“嘀嘀”的聲音。
幼d：我在“小青蛙”開關(guān)上轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它一邊跳一邊叫“呱呱呱”，怎么也停不下來。開始很好聽，后來就覺得吵了。
(評(píng)：在良好情緒的激勵(lì)下，幼兒幾乎每人都講了自己的發(fā)現(xiàn)，還學(xué)了各種聲音，能力強(qiáng)的幼兒還表達(dá)對(duì)聲音的喜好，因此既交流了成功的體驗(yàn)又為幼兒正確區(qū)分悅音與噪音打下了基礎(chǔ)。)。
2、回憶以往聽到的各種聲音。
幼a：馬路上，汽車的聲音最多，“嘀嘀叭叭”。
幼b：我最喜歡聽下雨的聲音，“嘩啦、嘩啦”。
幼c：我家里的洗衣機(jī)聲音最響，“轟隆、轟隆”，可難聽了，媽媽說這洗衣機(jī)要壞了。
幼d：我家樓上的姐姐會(huì)彈鋼琴，“叮咚、叮咚”的樂曲聲，真好聽。
師小結(jié)：生活中，會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的好聽，有的難聽，好聽的聲音，我們多聽聽，那些難聽的聲音我們不喜歡。
3、游戲：聽聽這是誰的聲音?
師：看你們開心的樣子，電腦娃娃也想來和你們做游戲，不過電腦娃娃要你們仔細(xì)地聽，猜猜是誰的聲音，猜對(duì)了它還會(huì)把小門打開，給你們看看里面有誰并表揚(yáng)你們。(放“這是誰的聲音”光盤。)老師與孩子看電腦聽聲音，猜各種動(dòng)物或樂器等聲音。
師小結(jié)：今天玩得真開心，電腦娃娃也一直稱贊我們聽得仔細(xì)，我們請(qǐng)它和我們一起去室外聽聽外面的聲音吧!
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十
一、認(rèn)識(shí)夾子（解決曬褲子的問題）。
——出示小褲子，和一根繩子請(qǐng)幼兒幫忙曬褲子。
指導(dǎo)語：媽媽洗了許多褲子，要晾起來，你有什么辦法嗎？如果有大風(fēng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，想出不同的晾褲子方法）。
——根據(jù)幼兒出示夾子夾好褲子，幫助幼兒了解夾子可以起幫助固定的作用。
二、玩夾子（體驗(yàn)夾子的特點(diǎn)）。
——出示很多手帕，請(qǐng)幼兒自己使用夾子把手帕夾到繩子上。
指導(dǎo)語：你來試一試，怎么樣夾才能把手帕晾上呢？（引導(dǎo)幼兒感受夾子打開合上的特點(diǎn)）找一找夾子的大嘴巴和尾巴。（注意知道幼兒握力點(diǎn)和手指力度的把握）。
——出示塑料夾子，木頭（竹）夾子，長尾文件夾、密封夾、便簽夾、各種發(fā)夾、點(diǎn)心夾等，請(qǐng)幼兒摸摸、玩玩、感受其材質(zhì)、大小、構(gòu)造。然后教師演示各種夾子的使用方法和使用場(chǎng)合。
——啟發(fā)幼兒運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)，說說自己看到過的夾子。
指導(dǎo)語：你還看到過什么夾子，它是干什么用的？
——指導(dǎo)語：夾子是多種多樣的，有的能把東西夾在一起：有的能讓東西不會(huì)動(dòng)來動(dòng)去：還有的可以樣我們不用手就把東西拿起來，夾子的用處可真多啊。
三、各種各樣的夾子（幫助幼兒了解更多的架子種類和用途）。
——使用幼兒活動(dòng)材料p8《各種各樣的夾子》（一），請(qǐng)幼兒看看認(rèn)認(rèn)不同的夾子，聽教師介紹夾子的不同用處。p9頁《各種各樣的夾子》（二），看看圖上的小朋友有沒有用對(duì)夾子。
——帶幼兒到幼兒園各處去尋找有用的夾子。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十一
1、初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途。
2、幼兒對(duì)汽車產(chǎn)生興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車）。
2、情境圖片六幅。
3、課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。
1、開始部分：
引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧！（教師出示汽車圖片于黑板右側(cè)）。
2、基本部分：
認(rèn)識(shí)幾種常見車的名稱，特點(diǎn)及用途：
（1）請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）。
（2）動(dòng)動(dòng)腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：
a、媽媽帶小紅去奶奶家；
b、許多帳篷要運(yùn)到地震災(zāi)區(qū)；
c、公路要灑水；
d、小熊病了，要送醫(yī)院；
e、有幢房子著火了，要救火；
f、警察叔叔要抓小偷。
請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對(duì)應(yīng)連起來。
（3）小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱，特點(diǎn)，用途。
3、結(jié)束部分：
小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？
本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，小班下學(xué)期的幼兒，對(duì)車有一定的感知和認(rèn)識(shí)，因而在了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途中能充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子們?cè)诠蚕碇辛私饬烁鞣N各樣的汽車，創(chuàng)設(shè)的情境有效地將已學(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用，孩子們?cè)诒嫖鲋袑?duì)不同汽車的特點(diǎn)、用途有了更進(jìn)一步的升華，但在授課中，采用的圖片形式，幼兒的興趣不高，如果換成是“汽車玩具”，孩子們參與的興趣會(huì)更高。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十二
1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
2、樂于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。
3、知道扇子的用途，增添對(duì)扇子的喜愛之情。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
一、談話，激發(fā)活動(dòng)興趣：
1、“小朋友你們看，老師胸前的胸花漂亮嗎？喜歡嗎？
2、“它是什么形狀的？”
二、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
1、“這是老師做的小扇子，生活中你們見過哪些漂亮的扇子呢？”
2、幼兒講述生活中見過的扇子，教師出示相應(yīng)的扇子，引導(dǎo)幼兒觀察：“這種扇子是用什么材料做成的？扇面是什么樣的？軟還是硬？扇骨或扇柄是什么樣的？軟還是硬的？”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知扇子由兩部分組成。
3、教師小結(jié)：“我們剛才看了那么多各種各樣的扇子，它們大多由扇面和扇骨兩部分組成，材料多種多樣，款式也多種多樣?！?/p>
三、嘗試制作扇子。
1、出示幻燈：扇面、扇骨。“今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多材料請(qǐng)你們制作扇子，在籮筐里的可以用來做扇面，盤子里的可以用來做扇骨或扇柄，請(qǐng)你們先選一種喜歡的材料做扇面，再選合適的.材料做扇骨，想想，怎么利用這些廢舊材料制作出美觀實(shí)用的扇子？”
2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導(dǎo)。了解幼兒制作的動(dòng)機(jī)，幫助有困難的幼兒一起完成作品，鼓勵(lì)動(dòng)作快的，動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展示，請(qǐng)幼兒介紹自己制作的扇子?！艾F(xiàn)在請(qǐng)你們來說說你的扇子怎么制作的？扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么樣的扇子？”
四、了解扇子的用途，激發(fā)對(duì)扇子的喜愛之情。
1、“你們做了這么多的扇子，各種各樣，那你們知道扇子有什么用嗎？”
2、請(qǐng)幼兒討論后回答扇子的通途。
3、看幻燈片介紹不同扇子的不同用途，如：“孩子們喜歡的卡通塑料扇，輕便，且具廣告作用；紙扇可以寫詩作畫傳承文化；絲扇可以跳舞鍛煉身體；木扇竹扇可以觀賞；羽毛扇蕾絲扇可以裝飾等。還有很多精美的扇子可以用來送人，傳遞感情?！?/p>
4、教師小結(jié)：“扇子的類型多種多樣，制作的材料也各不相同，用途非常廣泛，你們喜歡扇子嗎？”
5、“那現(xiàn)在老師就送你們一把小扇子做紀(jì)念，你們也可以把你們剛才做的扇子贈(zèng)送給同學(xué)或老師作為畢業(yè)禮物?！毕嗷ベ?zèng)送，活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。
2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份。
活動(dòng)過程：
一、出示“月亮船”，引題激趣。
師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。
提問：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎？
二、出示墊板，學(xué)玩游戲。
1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！
教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：
2、請(qǐng)幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。
并提出要求：
（1）正確操作的方法。
（2）注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。
（3）師：今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請(qǐng)你去試一試，把你的`發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。
三、幼兒分組第一次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。
四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果。
（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡筆畫）。
提出要求：
2、注意桌子上的水，不要撒出來。
五、幼兒再次嘗試。
教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃。
六、再次分享成果。
1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題？
3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠螅碜又?，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。
（教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）。
七、經(jīng)驗(yàn)拓展。
師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十四
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的昆蟲》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性，通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。
2、樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的.興趣。
3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
一、猜謎語并出示課件圖片，引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。
提問：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）。
教師念蜻蜓的謎語兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。
提問：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）。
師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。
二、結(jié)合昆蟲課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。
提問：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛吃什么嗎？（花粉和花蜜）。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。
提問：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲生活在水里，成蟲后夜里在樹枝上休息）愛吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲）。
3、出示更多昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。
4、觀看課件。
小結(jié)：原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲的胸部長著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲背上都一般長著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲在成長過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。
三、通過觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲，能正確辨別出昆蟲。
教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿、塑料勺子。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的.外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。
（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十六
1.了解改變橋面厚度、形狀與紙橋承重力的關(guān)系。
2.通過自我檢驗(yàn)及與同伴之間的相互比對(duì)，不斷探索增加紙橋面承重力的方法。
3.積極動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)探索與交流的樂趣。
廣告紙、積木木塊（可做橋墩，也可用于檢驗(yàn)紙橋的承重力）。
一、欣賞美麗的橋，了解橋的基本構(gòu)造。
教師：今天，老師給你們帶來了幾張圖片，我們一起來欣賞一下吧。
二、出示簡易紙橋，了解橋面和橋墩與承重力的關(guān)系。
教師：下面我們也來設(shè)計(jì)做個(gè)小小建筑師，來建造一座橋好嗎？老師這里有些材料，你覺得哪個(gè)當(dāng)橋墩比較好？哪個(gè)可以當(dāng)橋面？你覺得這樣的橋面牢固嗎？為了檢驗(yàn)它是不是很牢固，我用木塊一個(gè)來檢驗(yàn)一下，注意把木塊放在橋面的中間。（失?。?。
怎樣可以讓我的橋面變得更牢固呢？剛才的橋面問題出在哪里？引導(dǎo)幼兒說出加厚橋面的方法。
現(xiàn)在橋面變得怎么樣了？（牢固）記錄內(nèi)容。
小結(jié)：原來加厚橋面是可以讓橋更牢固的。
三、幼兒嘗試，了解厚薄相同的紙橋面上，只要改變橋面形狀，也能改變紙橋的承重力。
教師：我們剛才用的.是加厚橋面的方法，有沒有不加厚橋面，通過改變橋面的形狀，讓橋面更牢固的方法？等會(huì)兒請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組到后面去做做看，但是注意保護(hù)好你的木塊，別讓它們從桌子上掉下來了。
幼兒嘗試，提醒幼兒木塊可以隨意擺放，但必須要放在橋面上。
四、幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒正確取放木塊。
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。
五、交流。
教師：請(qǐng)小朋友把木塊放回籃子，帶著你的橋面到前面來。
展示作品，告訴大家你是怎么做的？
（1）請(qǐng)成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
（2）對(duì)比和評(píng)價(jià)操作方法相似，結(jié)果卻不同的紙橋，分析原因。
（3）讓操作失敗（橋倒塌，木塊散掉）的幼兒分析失敗的原因。
教師小結(jié)，引出第二次操作。
六、幼兒第二次嘗試，誰的紙橋最堅(jiān)固。
教師：剛才有很多小朋友的橋面都通過了木塊的檢驗(yàn)，沒有成功的小朋友也可以試試成功小朋友的方法?，F(xiàn)在誰能將老師給的籃子里的十塊木塊都放在橋面上不掉下來，就說明你的橋面是最牢固的。去試試看吧！
2.幼兒自由探索，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。
（2）引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅(jiān)固的方法。
七、交流。
評(píng)出最牢固的橋面。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）。
檢驗(yàn)幾個(gè)小朋友的橋面，注意把木塊放在橋面的中間，可以疊放起來。
教師：老師這還有一種方法，也可以使橋面變得很牢固，想看嗎？
教師總結(jié)：原來改變橋面厚度、形狀能增大橋面的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅(jiān)固。建筑師們也是根據(jù)這些原理，建造了許多堅(jiān)固的橋面。
八、延伸：
那如果不改變橋面形狀，還有沒有什么方法，可以使橋變得更牢固呢？讓我們帶著這個(gè)問題，到樓下去繼續(xù)做做看吧！
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十七
紙的種類繁多、用途廣泛，幼兒在生活中使用紙，在游戲中也經(jīng)常接觸各種各樣的紙，對(duì)紙有了一定的認(rèn)識(shí)。為了增進(jìn)幼兒對(duì)紙的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我們引導(dǎo)幼兒收集了各種各樣紙，引導(dǎo)幼兒在摸一摸、試一試、折一折等感受到紙的各種不同的特征，知道紙的名稱，初步了解紙的用途，并鼓勵(lì)幼兒在操作實(shí)踐中為紙進(jìn)行分類，引發(fā)他們探究紙的興趣。
1、知道常見紙的名稱及用途，感知紙種類的多樣性及紙的厚薄、軟硬、色彩等特征。
2、能積極與同伴分享收集的紙的信息，嘗試按照家庭用包裝、學(xué)習(xí)等紙的用途進(jìn)行分類。
3、激發(fā)幼兒探究紙的興趣，感受紙給人們帶來的方便。
1、收集各種各樣的紙，布置“各種各樣的紙”展覽會(huì)。
2、5個(gè)塑料筐，分別貼上：學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙。
小結(jié)：我們生活中的紙是多種多樣的，有彩紙、卡紙、皺紋紙、衛(wèi)生紙、打印紙、等各種紙，各種紙都有不同的用途，給我們的生活帶來方便。
2、引導(dǎo)幼兒通過操作，感知紙的不同特征。
提問：紙看上去是什么樣子的？摸上去有什么感覺？分別是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒通過操作，感受紙的不同特征）。
小結(jié)：紙的厚薄、軟硬、色彩、光滑度都是不同的，有的紙軟、有的紙硬；有的紙是光滑的、有的紙是粗糙的；紙也有各種各樣的顏色。
3、出示“紙的展覽會(huì)”中郵票、人民幣、復(fù)寫紙等幾種特殊的紙，引導(dǎo)幼兒交流其特征及用途。
提問：這是什么？他們和我們剛才看到的紙有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒再次摸一摸、試一試，感知其不同）。
小結(jié)：這些都是用特殊材料的紙做成的，好我們?nèi)粘Ｓ玫募埵遣灰粯拥摹?/p>
1、提供不同的紙，引導(dǎo)幼兒分組根據(jù)紙的不同特性，嘗試使用這些紙。提問：紙可以怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特點(diǎn)，使用紙）餐巾紙---擦手；繪畫紙---畫畫；彩紙---粘貼；包裝紙---包裝等。
2、引導(dǎo)幼兒展示交流。
提問：你剛才用的是什么紙？用這些紙干什么了？
小結(jié)：紙的種類很多，紙的用途也和大，皺紋紙、繪畫紙、彩紙可以用來畫畫是我們小朋友的學(xué)習(xí)用紙；衛(wèi)生紙、餐巾紙和我們的生活有關(guān)，是生活用紙等等。
1、討論：這么多紙，怎樣擺放用起來更方便？引發(fā)幼兒產(chǎn)生將紙分類的想法。
2、出示5個(gè)整理箱，引導(dǎo)幼兒按照學(xué)習(xí)用紙、家庭用紙、裝飾用紙、包裝用紙、其他用紙進(jìn)行分類，體驗(yàn)游戲“把紙送回家”的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒交流：自己分類的紙，進(jìn)一步感受紙的多種多樣。
到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索紙的秘密，感知紙的特性。
科學(xué)活動(dòng)各種各樣的昆蟲教案篇十八
2．了解各種口袋與人類的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種各樣的口袋(馬夾袋、塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋、食品包裝袋等)，布置口袋展覽。
2．操作材料：米、水、小金魚、球、玩具等若干；毛巾四條備擦手用。
3．知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒參觀菜場(chǎng)、垃圾場(chǎng)、醫(yī)院，并與家長聯(lián)系，請(qǐng)家長向孩子介紹家中所用口袋。
4．環(huán)保時(shí)裝表演：四名幼兒身穿用紙袋、網(wǎng)袋、塑料袋、蛇皮袋制成的環(huán)保服裝，預(yù)先排練好；快節(jié)奏音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)過程。
一、參觀活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒自由交流、觸摸口袋。
最近小朋友帶來了各種各樣的口袋，今天我們舉行一次口袋展覽，你們想不想?yún)⒂^呀?老師請(qǐng)你們看一看都有哪些口袋?摸一摸口袋是用什么材料做成的?說一說你最喜歡什么樣的.口袋?(幼兒自由觀看、交流)。
二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：了解口袋由各種材料做成。
三、分類活動(dòng)：用標(biāo)有布、紙、塑料和其它標(biāo)記的四只籃子進(jìn)行分類。
這些口袋該回家了，請(qǐng)小朋友根據(jù)材料的不同把它們送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在標(biāo)有塑料標(biāo)記的籃中……小朋友們開始送吧，比比誰送得又快又對(duì)!咦!這是什么口袋?(麻袋)請(qǐng)幾位小朋友上來看一看、摸一摸、拉一拉、講一講，它與其它三種口袋有什么不同。
四、交流活動(dòng)：總結(jié)口袋的作用，了解一些特殊口袋。
五、操作活動(dòng)：教師提供米、水、金魚、水果、玩具、球等，讓幼兒自由選擇最合適的口袋。
老師還為小朋友準(zhǔn)備了米、水、金魚、水果、玩具、球等，請(qǐng)小朋友幫助它們找到最合適的口袋，盡量用各種口袋去試一試，注意保持桌面、地面的干凈，同伴可以合作裝東西。
六、討論活動(dòng)：互相交流自己的操作情況，并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋，能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒交流表達(dá))生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因?yàn)樗p巧、體積小、結(jié)實(shí))正因?yàn)樗芰洗奖?，所以人們都使用它，但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴(yán)重污染。我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境污染呢?(少用塑料袋，重復(fù)使用塑料袋；盡量使用易分解的口袋；收集起來，變廢為寶，制作環(huán)保服裝)。
七、欣賞活動(dòng)：觀賞用廢紙袋、塑料袋、網(wǎng)袋等制作成服裝的環(huán)保時(shí)裝表演。
今天老師將小朋友收集來的各種口袋，制成了環(huán)保服裝，請(qǐng)小朋友欣賞時(shí)裝表演。(四名幼兒身穿紙袋、網(wǎng)袋、蛇皮袋、塑料袋做成的服裝隨音樂進(jìn)行表演)。
這么美的環(huán)保服裝，你們想不想做呀?我們下次活動(dòng)就專門來制作環(huán)保服裝，好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽著音樂模仿時(shí)裝模特的表演，一起出去活動(dòng)吧!
活動(dòng)延伸。
1．制作活動(dòng)：收集更多的口袋進(jìn)行環(huán)保服裝創(chuàng)作活動(dòng)。
2．宣傳活動(dòng)：向社會(huì)宣傳使用易分解的塑料袋。
3．表演活動(dòng)：環(huán)保時(shí)裝表演。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15457531.html】
