總結(jié)是一個(gè)審視自己學(xué)習(xí)和工作生活表現(xiàn)的重要過程，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)所取得的成就和存在的不足。總結(jié)需要注重結(jié)構(gòu)的合理性，段落間的過渡要自然流暢。通過閱讀他人的總結(jié)，我們可以學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，同時(shí)也可以激發(fā)自己的思考。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇一
在20xx年的8月，我來到了教育局報(bào)到，隨后我參加了新教師的培訓(xùn)。通過短期的`培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。教育局聘請(qǐng)名師為我們新教師傳授了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為我們將來的工作初步地指明了方向，使我們明白了教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有重大的意義。
本次培訓(xùn)主要從三個(gè)方面進(jìn)行的：一是進(jìn)行心理健康、區(qū)域素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐、班級(jí)管理和班主任工作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面專題培訓(xùn)；二是通過教研員學(xué)科教學(xué)講座、名師教學(xué)觀摩、新教師模擬講課、教研員適時(shí)點(diǎn)評(píng)等形式，分學(xué)科進(jìn)行教材教法培訓(xùn)；三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)”野外拓展培訓(xùn)。 第一方面的培訓(xùn)從18號(hào)開始，夏曉燕老師為我們作了《生命不保，何談教育》的精彩報(bào)告，使我們更加清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要地位。作為一名新老師，我們必須掌握有關(guān)的教育法律法規(guī)，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。李靜老師為我們作了《做一名有追求的快樂的教師》的報(bào)告，這場(chǎng)報(bào)告給我印象最為深刻，李老師講到了一個(gè)老師的職業(yè)生涯發(fā)展階段，每一名教師的發(fā)展持續(xù)很長時(shí)間。前十年是關(guān)鍵期，但是作為一名優(yōu)秀的教師，他的著眼點(diǎn)不能僅僅放在前十年，十年之后也是相當(dāng)重要的階段，每一步都非常重要，每一步都不能懈怠。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐萍老師作了一篇名為《做一個(gè)陽光幸福的智慧班主任》的報(bào)告，她的報(bào)告非常有趣，一邊作報(bào)告一邊穿插著她與學(xué)生的點(diǎn)滴故事，使我們聽起來既羨慕又嫉妒，難怪學(xué)生們都稱她為徐媽媽。此外幾位老師的報(bào)告也都各具特色，我們聽過之后都是受益匪淺。
21號(hào)和22號(hào)兩天是學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)老師是教育局的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員叢老師。叢老師以其豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們帶來了非常有價(jià)值的培訓(xùn)。叢老師為我們介紹了青島版小數(shù)教材的特點(diǎn)，提醒我們培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；然后細(xì)心細(xì)致的點(diǎn)撥我們?cè)诮虒W(xué)上的不足。不僅從教態(tài)、課堂語言等多個(gè)方面對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)糾正，而且教我們從全方位多角度的認(rèn)識(shí)教育、理解教育。
23號(hào)和24號(hào)是我們最期待的野外拓展訓(xùn)練。通過系列活動(dòng)培養(yǎng)了我們積極主動(dòng)、開拓創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé)、獨(dú)立協(xié)作、共享成功的工作意識(shí)。
短暫的培訓(xùn)給予我們新教師的卻是長久的支持，我將盡快熟悉教育法規(guī)，掌握教學(xué)技能，順利完成從“學(xué)生”到“教師”角色的轉(zhuǎn)換，在教育教學(xué)一線迅速適應(yīng)并穩(wěn)步發(fā)展起來。
作為一名新教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。我會(huì)通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我必會(huì)懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。我相信，我能行！
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二
首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給了我，讓我有了學(xué)習(xí)和提升自己專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我很珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這次培訓(xùn)過程中，每天我都是用心在學(xué)，認(rèn)真在思考，在總結(jié)反思，希望自己能在培訓(xùn)中有所收獲，并且希望這次培訓(xùn)經(jīng)歷能發(fā)揮實(shí)效，助我成長。
這次培訓(xùn)有以下幾種方式：知名專家講座學(xué)習(xí)、觀摩課學(xué)習(xí)和評(píng)課研討、教研員與學(xué)員互動(dòng)研討等。專家們的講座內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及怎樣走專業(yè)成長之路。二是如何進(jìn)行有效課堂設(shè)計(jì)和怎樣實(shí)施有效課堂。
改課給我們講了他的專業(yè)成長歷程。我想他這樣做也是想鼓舞我們走專業(yè)成長之路吧!另外一位專家吳忠憲老師也給我們介紹她的專業(yè)成長過程。正是吳正憲老師、華應(yīng)龍老師的專業(yè)成長之路深深地感動(dòng)著我們，這兩位專家都是來自一線教師，都在鄉(xiāng)村小學(xué)任過教，可是他們卻在自己的專業(yè)成長中不懈努力的追求著，最終成為了廣大教師和學(xué)生喜歡的知名專家，教育家，并且還帶動(dòng)著周圍的教師共同進(jìn)步。歸根結(jié)底這是因?yàn)樗麄兛釔劢逃聵I(yè)，把教育事業(yè)當(dāng)成了自己的生命。在教學(xué)生涯中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地反思總結(jié)，不斷地研討提升。這種不懈追求專業(yè)素養(yǎng)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)和敬佩。正是他們的專業(yè)成長經(jīng)歷讓我有了提升自己專業(yè)素養(yǎng)的打算。
教師還應(yīng)該具備合作、民主、仁慈，寬容、興趣廣泛、和藹可親、公正無私、有幽默感、言行一致、對(duì)學(xué)生問題有研究興趣、衣著得體等受學(xué)生歡迎的個(gè)性品質(zhì)。
當(dāng)然，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕的事，僅僅有了提升自己專業(yè)水平的意識(shí)，知道了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)及勤奮務(wù)實(shí)地工作的態(tài)度，在教學(xué)生涯中不斷補(bǔ)充學(xué)習(xí)各類與教學(xué)相關(guān)的知識(shí);在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思總結(jié);不斷通過大家共同研討改進(jìn)方法才有可能讓自己向更高的專業(yè)水準(zhǔn)靠近。
題。隱性的就是教師的教學(xué)理念，教學(xué)藝術(shù)，語言組織能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力，教師自身的人格魅力，對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度等等，它們都直接或間接影響著教師的有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的有效實(shí)施及對(duì)課堂的有效掌控。綜上所述，其實(shí)又回到了教師的專業(yè)素養(yǎng)上，只有有了較高的教學(xué)專業(yè)水準(zhǔn)，這些問題才有可能隱忍而解，否則，將會(huì)一切都是空談。
短短的十天培訓(xùn)雖然不能說讓我的教學(xué)能力會(huì)有多大的進(jìn)步，但是這十天快樂而緊張的培訓(xùn)豐富了自己的知識(shí)，開闊了自己的視野，改變了自己的思想意識(shí)，讓自己在今后的工作中為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教育教學(xué)能力找到了方法，明確了方向。同時(shí)激活了自己的思想，有了愿意去提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，搞好教育教學(xué)工作的沖動(dòng)和欲望。
珍貴的培訓(xùn)結(jié)束了，我認(rèn)為我的專業(yè)成長之路才剛剛起航，感謝專家們給我們引領(lǐng)了起航后要走的方向和路線，我們會(huì)朝著這個(gè)方向不懈努力地走下去。
20xx年x月x日。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇三
一、師德兩位新教師能積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得，同時(shí)配合組里搞好教研。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、工作為了使兩位新教師能勝任班主任工作，盡快的熟悉班級(jí)業(yè)務(wù)，在班主任工作的指導(dǎo)中，我校安排黃錦棟為林晨班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，薛可熙為柯穎老師的班級(jí)事務(wù)指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中不但要求兩位教師過程管理做到嚴(yán)和相結(jié)合，而且要求兩位老師積極地與學(xué)生及家庭溝通，了解學(xué)生的最新思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)在工作中引導(dǎo)兩位新教師注意：
1.對(duì)于班級(jí)管理要制定切實(shí)有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作，通過嚴(yán)格要求使在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，給全班起到模范帶頭作用。
3.關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。拿出了工作的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。一個(gè)學(xué)年下來，這兩位新教師所帶的班級(jí)，班級(jí)面貌有了很大的提高，班級(jí)充滿向上風(fēng)氣。
三、教學(xué)工作對(duì)于教學(xué)工作學(xué)校要求兩位新教師根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點(diǎn)：
1.深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中要認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。編寫做到祥案，并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中得不足何以提高教學(xué)平，本學(xué)年兩位教師均對(duì)自己的教學(xué)預(yù)案作到課前有斟酌課后有。
2.認(rèn)真上好每一節(jié)課。把新課程改革的理念融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中求知，輕松學(xué)習(xí)。
3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4.聽課，認(rèn)真記錄，積極參與，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué),努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短。
5.注重教育理論的學(xué)習(xí)，把一些的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。
四、結(jié)合學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，完成工作情況。
1、兩位教師聽課每人都達(dá)到60節(jié)。
2、本，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，兩位新教師均開了兩場(chǎng)的會(huì)，并經(jīng)常性的家訪促進(jìn)家校溝通。
3、在自身教學(xué)中能注重情景創(chuàng)設(shè)，并結(jié)合教材與學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)，教學(xué)成績(jī)有所進(jìn)步?？路f老師在第一學(xué)期教學(xué)監(jiān)控中所帶的班級(jí)成績(jī)學(xué)區(qū)第二名，林晨老師在班學(xué)區(qū)成績(jī)摸底中教學(xué)成績(jī)名列前茅。
4、能積極地進(jìn)入學(xué)校課題研究，有課題并且質(zhì)量較高。德育、學(xué)科進(jìn)入學(xué)校匯編。其中林晨老師的《淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)有效性的提高》馬尾區(qū)匯篇。
5、熟悉了班級(jí)管理工作，所帶的班級(jí)面貌有所改進(jìn)。
6、兩位教師均開了兩節(jié)的教學(xué)研討課，教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)效果，得到聽課教師的好評(píng)。
7、在本學(xué)年兩位新教師還承擔(dān)了學(xué)校的其他工作，柯穎老師承擔(dān)學(xué)校報(bào)帳員，林晨老師承擔(dān)了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的音樂舞蹈的排練。
以上是這一學(xué)年新教師培訓(xùn)工作總結(jié)，但對(duì)于新教師來說我們的指導(dǎo)還將繼續(xù)延續(xù)，通過認(rèn)真的指導(dǎo)，讓新教師“一年敢、兩年上、三年成骨干”。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇四
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20_年7月2日至7月10日組織全體教師進(jìn)行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天，另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號(hào)學(xué)校集中學(xué)習(xí)，7月5號(hào)那天聽?zhēng)煹聞?dòng)員報(bào)告和“感動(dòng)學(xué)校人物”事跡報(bào)告，7月10號(hào)集中寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效。
一、嚴(yán)明紀(jì)律，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場(chǎng)，學(xué)校對(duì)每位教師提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。
二、精心組織，具體落實(shí)。
(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。
4、感動(dòng)學(xué)校人物事跡報(bào)告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》。
(二)、學(xué)習(xí)形式：
本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過聽報(bào)告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式，開展學(xué)習(xí)。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)和一篇總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實(shí)在各自的行動(dòng)中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠(yuǎn)沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神，為推進(jìn)我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊(duì)伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅(jiān)持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠(yuǎn)。根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求，我校結(jié)合本校實(shí)際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、召開動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問題的展開中，讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說。
馬校長還作了認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚(yáng)高尚師德，爭(zhēng)做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對(duì)違反師德行為典型案例的剖析，開展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項(xiàng)整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確，過程落實(shí)。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報(bào)告等)、教師寫材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會(huì)嚴(yán)格考勤，因公因私均需提前請(qǐng)假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)行以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題，而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇五
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，以下是我的對(duì)這次培訓(xùn)的總結(jié)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，要做到三心俱到，即愛心、耐心、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇六
教師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。
在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的。
規(guī)章制度。
和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動(dòng)，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識(shí)。
一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。當(dāng)今社會(huì)、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識(shí)更新的速度異常迅速。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí)、新觀念，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認(rèn)可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
二是樹立創(chuàng)新意識(shí)。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。因此，作為教師，更應(yīng)站在時(shí)代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，具有師德高尚、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會(huì)如詩如歌地贊美。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
近幾個(gè)月以來，我校組織了一系列的師德培訓(xùn)活動(dòng)，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時(shí)候，認(rèn)為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。
都說孩子的第一個(gè)老師就是父母，父母的一言一行對(duì)孩子的成長很重要，因?yàn)楹⒆由朴谀７?其實(shí)老師在學(xué)生的眼中也是不容忽視，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的敬畏。對(duì)于學(xué)校而言教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái)，教書育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!通過培訓(xùn)，我有諸多體會(huì)，現(xiàn)歸納如下：
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們?cè)偃リP(guān)心他們的生活豈非多余，如果這么想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。生活在學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)然希望得到來自老師的關(guān)心愛護(hù)。時(shí)常關(guān)心學(xué)生的衣食住行，會(huì)讓學(xué)生感覺到長輩的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題。記得我班里有一個(gè)不太聽話的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評(píng)了她，之后也沒有及時(shí)的找她談話教育，結(jié)果這個(gè)學(xué)生不僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了?，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因?yàn)槠湫睦頉]有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)服眾的威而有信的老師。
另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為“孩子們的同志和朋友”。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)，作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的師德素質(zhì)，這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇七
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)計(jì)劃，一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃內(nèi)容，在中心校的支持下，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作，長期堅(jiān)持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持。
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作交流，組織參加了網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)，提高了部分班主任的管理水平。
3、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)。
我校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，組織教師參加計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
4、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
5、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊(duì)伍而努力。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇八
走出美麗的學(xué)校，滿懷無限的憧憬與期待，我走進(jìn)了幼教。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng)，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！
然而，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對(duì)過小學(xué)生，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不一樣”，我能把握嗎？幼兒教師的工作究竟是什么？我是否能夠勝任呢？一連串的問號(hào)讓我很是無助。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時(shí)，新教師培訓(xùn)班開班了！班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。
開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫忙，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡蕴岣?；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達(dá)的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語言；課件制作中，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述說自我工作的得與失，表達(dá)源于幼教的真摯情感；研究到專業(yè)的不對(duì)口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識(shí)。短短一學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班團(tuán)體，我們對(duì)于幼教的理解，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來，自身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了諸多提高。
還記得上完第一節(jié)課時(shí)，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。的確如此，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子，過于安靜，坐著不動(dòng)的還是孩子嗎？所以，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對(duì)與錯(cuò)，很多舉動(dòng)都是無意識(shí)的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò)，明白什么該做，什么不該做。就教師而言，班級(jí)常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施。試想，一個(gè)毫無紀(jì)律可言的班級(jí)，教師如何上課？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒。在他們做錯(cuò)的時(shí)候，教師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)改正：做得好的時(shí)候，表揚(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，所以，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識(shí)到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時(shí)的禮貌招呼，到離園前的談話活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識(shí)。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法。個(gè)別孩子的坐姿不好，我請(qǐng)他到前面來做小教師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時(shí)間久了，他坐得也神氣多了；洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂，我請(qǐng)小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了。
常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考。這一學(xué)期，和孩子的親密無間，使得個(gè)別孩子很“油”，但我相信對(duì)孩子好，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握。
教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到之后的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo)，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對(duì)課改的困惑，對(duì)教材的不解等，針對(duì)這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn)，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會(huì)有不一樣的反思，如此，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng)。
在教育工作中，我進(jìn)取尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認(rèn)真做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作，搞好班級(jí)常規(guī)，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏。
組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課。這樣對(duì)于我們年青教師來說，一方面有利于理解其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)上的特長和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自我的不足，及時(shí)加以彌補(bǔ)，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后教師的評(píng)講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)。
在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí)，是新教師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái)，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機(jī)會(huì)。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時(shí)，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠，生活所以而完美而晴朗！
短短一學(xué)期，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多，也讓我收獲了許多。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會(huì)更燦爛！
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇九
我是來自江蘇省xx中學(xué)的歷史教師xx，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會(huì)在這里和大家一起交流。
從20xx年3月份開始，我有幸參加了xx市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在xx一中的大禮堂舉行了開班典禮。當(dāng)時(shí)教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合、集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合。教育局副局長、教研室xx主任親自到會(huì)講話，鼓勵(lì)青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn)，對(duì)我們青年教師寄予了殷切的期望。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活，為我們提供了與同行交流的機(jī)會(huì)，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī)。通過上課、聽課、議課、座談、交流，并形成教學(xué)體會(huì)和報(bào)告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
三年之中，在教研室xx老師的精心組織下，20xx年我們到xx、xx，20xx年到xx，20xx年到xx。從聆聽知名專家的專題講座，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課，到評(píng)課交流，從優(yōu)質(zhì)課評(píng)比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷、專業(yè)考試，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí)。
還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時(shí)，xx中學(xué)的xx主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn)，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績(jī)上，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。
還記得xx中學(xué)xx副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報(bào)告，覺得很空，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng)，否則寫出來的論文，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段，而沒有理論的支撐。
仍記得xx中學(xué)xx副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂，這是最關(guān)鍵的。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡(jiǎn)單。
還有xx中學(xué)的xx主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范。只有熱愛教師這個(gè)工作，才能在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
xx一中的xx老師和我們交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情、教材、教法和學(xué)法，因材施教，才能事半功倍。
這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座，讓我們深深體會(huì)到做一名合格的歷史教師，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生；需要教會(huì)學(xué)生如何做題，但更需要教會(huì)學(xué)生如何做人！
俗話說：學(xué)，然后知不足；教，然后知困惑。通過培訓(xùn)，通過彼此之間相互聽課，探討，切磋，我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深?yuàn)W的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論，教學(xué)方法，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時(shí)代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。
三年的培訓(xùn)時(shí)間很短，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血。三年中，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多，但還是積極參加各類比賽。20xx年獲得xx市“三優(yōu)課”二等獎(jiǎng)，xx市教師技能大賽二等獎(jiǎng)，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn)。20xx年被評(píng)為xx市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎(jiǎng)。20xx年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請(qǐng)，在無錫市高三研討會(huì)和新課程培訓(xùn)會(huì)議上做專題講座4次，在xx市做專題講座3次。被國家級(jí)雜志《xx》聘為特約編輯，還擔(dān)任《xx》特約編輯，全國歷史教師教育學(xué)會(huì)會(huì)員，江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員等職務(wù)。
三年中，在歷史教研員xx老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國家級(jí)子課題和兩項(xiàng)市級(jí)課題，并參與了十幾項(xiàng)省市級(jí)課題的研究，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》、《中學(xué)政史地》等省級(jí)以上專業(yè)報(bào)刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎(jiǎng)。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺(tái)》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本，獨(dú)立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《xx》，由全國歷史教育學(xué)會(huì)會(huì)長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。
謝謝大家。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十
作為剛畢業(yè)不久的新教師，無論在教學(xué)上還是對(duì)學(xué)生的教育上都較缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，我覺得以愛來教育學(xué)生更是與學(xué)生進(jìn)行思想交流的最好途徑。教師如何傾注對(duì)孩子的愛，如何讓孩子感受到你對(duì)他的愛呢?回首自己將近一個(gè)學(xué)年以來的教學(xué)教育工作，我覺得大概可以從以下幾方面著手：
一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)。
理解就是理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際。班級(jí)德育工作的開展，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，必須遵守一切從實(shí)際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個(gè)老師即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提，老師要關(guān)心愛護(hù)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評(píng)教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能健康成長，真心希望學(xué)生個(gè)個(gè)都能成材。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。
二、耐心說理，穩(wěn)住學(xué)生情緒。
對(duì)學(xué)生的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學(xué)生相容，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì)，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤，教師要循循善誘，不能操之過急，對(duì)學(xué)生說理，要有耐心，有充足的理由。
三、愛要做到心理相容，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處。
教師要把學(xué)生看作一個(gè)有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被?dòng)對(duì)象。當(dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會(huì)不去愛他們。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常是不屑一顧的，然而，后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽;他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給予深深的理解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。
四、提出期望，增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)。
每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中。
五、寬嚴(yán)相濟(jì)，在表揚(yáng)中有批評(píng)，在批評(píng)中有表揚(yáng)。
“愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對(duì)學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛”，“愛中見嚴(yán)”。不因?yàn)閮?yōu)生就“愛中無嚴(yán)”，也不因?yàn)椴钌汀皣?yán)中無愛”。對(duì)于差生要“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動(dòng)接近老師。同時(shí)對(duì)于學(xué)生所發(fā)犯的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤及時(shí)加以指正，決不姑息。如果教師一味面慈心軟，對(duì)學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實(shí)，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為教師，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。
總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的.師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十一
炎炎夏日的暑假一晃而過，我滿懷著激動(dòng)的心情邁進(jìn)西苑小學(xué)的大門參加新學(xué)期西苑小學(xué)的新教師培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)讓我對(duì)西苑小學(xué)有了基本的了解，領(lǐng)導(dǎo)們的談話也讓我受益匪淺，感受頗深。
鄧校長的內(nèi)涵和各位領(lǐng)導(dǎo)的平易近人，和藹可親讓人感覺那樣親近，絲毫感覺不到自己是“新來的”。
鄧校長向我們介紹了學(xué)校的情況和班主任工作。首先帶領(lǐng)我們回顧歷史，青州西苑小學(xué)是原青州實(shí)驗(yàn)小學(xué)新校區(qū)，08年6月份投入使用。青州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，82年建校，南臨歷史上有名的“三尺巷”。西苑小學(xué)20xx年改名，教師平均年齡35歲左右，有三七個(gè)班，二千多名學(xué)生。學(xué)校教學(xué)方面：語文，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，英語是北師大攀登英語實(shí)驗(yàn)基地。學(xué)校精神突出一個(gè)“實(shí)”字：做事扎實(shí)，做人樸實(shí)，業(yè)績(jī)真實(shí)；工作作風(fēng)方面，求實(shí)，務(wù)實(shí)，落實(shí)；一句話，發(fā)展就是硬道理，永遠(yuǎn)保持進(jìn)取心。
鄧校長又向我們傳授班級(jí)學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，突出強(qiáng)調(diào)了班主任的責(zé)任感及其成就感。闡明了小學(xué)教育的特點(diǎn)，是注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
鄧校長說：做一名好老師，有三點(diǎn)非常重要。
三、努力使自己成為一個(gè)比較豐富的人，平時(shí)多涉獵廣泛的知識(shí)，多讀書，多關(guān)注；
總之，你要教育“他”，首先要了解他，只有了解他，才能教育他，要“因材施教”，胸懷“二心”：“愛心”和“耐心”。
在學(xué)生管理方面：要“勤”，“細(xì)”，“正”，“活”。我們學(xué)校實(shí)施的是“成功教育”，我們的愿望就是讓孩子成功，讓孩子健康；老師投學(xué)生所好，交給學(xué)生的不只是只是，還有自信，自尊，品質(zhì)和能力，讓孩子健康和幸福。教師要成功，學(xué)生要成功。我們學(xué)?！耙缘铝⑿?，依法治?！?，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)合作”，學(xué)會(huì)“欣賞別人”。
鄧校長的一番講話，讓我們感覺到教師身上的責(zé)任，當(dāng)老師不容易，當(dāng)一名好老師更是不容易。
楊校長從教育教學(xué)方面給我們好好上了一課，讓我們頓時(shí)感覺教育教學(xué)包含內(nèi)容豐富，而自己卻頭腦空空，需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。
首先，要“認(rèn)識(shí)”學(xué)生，了解學(xué)生。
“認(rèn)識(shí)”學(xué)生是對(duì)學(xué)生的一個(gè)深層次認(rèn)識(shí)；“以人為本”是新課程改革的核心理念；要落實(shí)到教育教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的需求，真正了解學(xué)生。通過“小女孩折花送外婆”的故事告訴我們了解學(xué)生要全面。并且老師要服務(wù)于學(xué)生；傾聽童心的獨(dú)語。
最后，楊校長給我們講解了《3、4、5高效課堂》的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu)。在課堂教學(xué)方面：
一、先學(xué)后教，以學(xué)定教；
教師教的起點(diǎn)定位于學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)之上。
二、“三講”“三不講”；
三、作業(yè)“三布置”“三不布置”；
四、及時(shí)反饋糾正；
五、創(chuàng)設(shè)有效問題情景，提出假問題；
六、刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)；
七、及時(shí)歸納總結(jié)；
八、減少講與聽，增加說與做。
教學(xué)結(jié)構(gòu)主要是三個(gè)步驟，四個(gè)環(huán)節(jié)，五種基本課型。
孫校長在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度及制度理念方面，崔主席在學(xué)校班級(jí)管理?xiàng)l例方面，孟主任在教學(xué)常規(guī)及制度方面，張主任在怎樣做好班主任和家長溝通方面，蔡主任在教育教學(xué)研究方面，都一一給我們做了細(xì)致講解。
總之，在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十二
本學(xué)期以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，結(jié)合我園實(shí)際情況，以全面提高幼兒教師整體素質(zhì)為核心，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任教育教學(xué)要求的教師隊(duì)伍。特制定我園教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃如下：
堅(jiān)持以教師為本，立足學(xué)用結(jié)合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間，以全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。
以校長為組長的幼兒園繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和園本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，園長、教研組抓落實(shí)，教師主動(dòng)參與的園本培訓(xùn)機(jī)制。
1、組織全園教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。
2、組織全園教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動(dòng)教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時(shí)的集中培訓(xùn)。通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等形式，扎實(shí)開展專項(xiàng)全員培訓(xùn)。
3、以“高效課堂”研究為抓手，全面推進(jìn)《指南》實(shí)驗(yàn)課題的研究。課堂是實(shí)施實(shí)驗(yàn)課題的'主陣地。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實(shí)際問題，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)。
4、進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門的文件要求，認(rèn)真完成骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)等項(xiàng)目的培訓(xùn)任務(wù)。
5、落實(shí)骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本園內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。
6、認(rèn)真開展《指南》內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)課題，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)教育教學(xué)創(chuàng)新的要求。
7、認(rèn)真選拔教師參加國家、省、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)園際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計(jì)劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回園后做好園內(nèi)培訓(xùn)。對(duì)年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭(zhēng)短時(shí)間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年9月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
成為一名新教師，由理想變成現(xiàn)實(shí)，我覺得要做的就是要熱愛自己的職業(yè)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，新教師崗位培訓(xùn)班就給了我這個(gè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過有效的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。內(nèi)心也由初來乍到時(shí)的慌亂轉(zhuǎn)為日趨成熟。而且在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們熱心真誠的幫助，指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)下，我的工作慢慢走上正軌，教學(xué)方法也變得熟練起來。
在思想上，我堅(jiān)持參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在崗培班老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法。求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新成為我的工作座右銘。我的教師素養(yǎng)在這樣的和諧的人文環(huán)境中得到加強(qiáng)和提升，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的肯定。
在工作中，培訓(xùn)班的老師給了我們新人很大幫助，學(xué)校也給予了我這個(gè)新人很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，師徒結(jié)隊(duì)，外出聽課等我都積極參加。把培訓(xùn)班學(xué)到的理念應(yīng)用到工作實(shí)踐中是我的追求，我學(xué)習(xí)到“教師要成為研究者”“讓教師成為學(xué)校的品牌”的先進(jìn)理念，從而樹立起我正確的職業(yè)觀念。在工作中要不斷提高自身的專業(yè)化水平和自我調(diào)試能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校聽課讓我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)也經(jīng)歷這樣一個(gè)理論到實(shí)踐，從別人的經(jīng)驗(yàn)到自己親身體驗(yàn)的過程。一年下來，我覺得受益匪淺。感謝新教師培訓(xùn)班創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，我們沒有理由不努力做一個(gè)合格稱職的人民教師。
這次培訓(xùn)，就我自身而言，讓我樹立了終身學(xué)習(xí)，終身教育的思想。感受到教師職業(yè)的光榮與艱辛，通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我的人生目標(biāo)更加明確了，“學(xué)，然后知不足，教，然后知困”說的很有道理，通過培訓(xùn)，我覺得肩頭背負(fù)的不僅僅是教學(xué)的重任，還有育人的責(zé)任。培訓(xùn)雖然接近了尾聲，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無止境，我會(huì)在探索學(xué)習(xí)的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！
經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會(huì)改善自己的不足，越做越好，全面而不失風(fēng)格。
xxx。
20xx年xx月xx日。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十四
培訓(xùn)時(shí)間雖然短，可是學(xué)到的遠(yuǎn)勝于自己摸爬滾打這一月總結(jié)的；培訓(xùn)時(shí)間雖然不像其他區(qū)縣一樣是在暑假而選在了這個(gè)金秋收獲的時(shí)節(jié)，不禁讓我想到，這不僅是大地豐收的季節(jié)，更是自己在教師路上啟程的開端。我覺得培訓(xùn)時(shí)間選在這兩個(gè)周，看似有點(diǎn)晚，但是對(duì)于正處在教學(xué)和學(xué)生管理的迷惘彷徨期，無疑是一劑良藥，一股清泉，一份最無價(jià)的禮物。
未為人師之前，對(duì)教師的概念只是理想的，沒有具體的想法，只有簡(jiǎn)單的教書育人，做自己心目中的合格老師，但也從不知道什么是合格的老師，什么是骨干教師，什么是優(yōu)秀教師，什么是名師。在經(jīng)過將近倆月的教師實(shí)場(chǎng)鍛煉，也恰是在左右迷茫之際接受這次培訓(xùn)，才更能與這些老教師們產(chǎn)生一些心里的共鳴，真切的理解她們講的什么，重要的是切身體會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，不但提高了自己的思想覺悟，更能引發(fā)我們這些新教師們進(jìn)行創(chuàng)新并在自己平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
再次對(duì)所有給予我們機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和各位優(yōu)秀專家名師表示真切忠心的感謝！
雖然各個(gè)學(xué)校的情況不同，學(xué)生的基礎(chǔ)，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)性格都不同，教師的教育管理都各有重點(diǎn)，教育的方式也是各有千秋。但是，唯一不變的仍然是學(xué)生與教師的角色，希望我如下的小結(jié)能夠激勵(lì)我自己一直在這個(gè)驕人的崗位上做出令自己滿意，為校爭(zhēng)光，為社會(huì)服務(wù)。
教師職業(yè)專業(yè)化，這也可能是這次教師培訓(xùn)的初衷吧，只有把教師職業(yè)專業(yè)化，才使得教師職業(yè)有了不可替代性，才能提高教師的地位與待遇。必須自己重視和正視教師這個(gè)職業(yè)，只有從心底意識(shí)到自己的不可替代性，才更有動(dòng)力和激情去磨練自己教師專業(yè)技能。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)，愛國守法，愛崗敬業(yè)，為人師表終身學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)變自己的教師觀念，真正體會(huì)教師三境界，一，謀生，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；二，發(fā)展，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；三，享受，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
雖然教的是高中生，仍需一段時(shí)間適應(yīng)學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。剛開始時(shí)，總是有點(diǎn)用大學(xué)生的專業(yè)要求她們，所以誤解了她們的理解能力忽視了她們的基礎(chǔ)薄弱，仍有很大的發(fā)展提升空間。所以授課時(shí)總有種語不達(dá)意的感覺。即使教一輩子的高中生，難免會(huì)有自己專業(yè)知識(shí)的遺忘和退步。但是，我覺得憑著自己對(duì)英語的不間斷興趣和愛好，這不但支持我大學(xué)里專業(yè)技能的發(fā)展，更能適用于我作為一名教師的角度來看待如何學(xué)好英語，從而更能結(jié)合自己學(xué)習(xí)英語的親身經(jīng)歷來言傳身教，讓學(xué)生耳濡目染到自己濃厚的興趣，潛移默化的力量也是不可忽視的。
從這點(diǎn)感受最深的就是邵淑紅老師交給我們?nèi)绾蝹湔n和上課這一段。邵老師講得如此細(xì)致入微，讓我切實(shí)領(lǐng)悟到一名優(yōu)秀教師的授課過程，現(xiàn)在接觸的資源很多，不乏邵老師講得那些經(jīng)驗(yàn)，可那畢竟是書面的，沒有老師自己講出來那么動(dòng)聽和觸動(dòng)心弦。還想重復(fù)一遍邵老師給我們的中肯建議，要守得住清貧，耐得住寂寞，舍得花時(shí)間，投的大精力，最后才能獲得屬于自己的“大房子”，才能成為大家頂禮膜拜的佛，獲得成功。
其實(shí)，邵老師講得不只是一堂講座，她的這個(gè)設(shè)計(jì)本身就是一堂極為精彩的英語示范課。從講座導(dǎo)入到層層深入，深入淺出，博得滿堂喝彩。
不愧是數(shù)學(xué)老師的蘇同安老師，講的這堂課仍是邏輯層次分明，一目了然，給人的感覺耳目一新。印象最深的就是老師用教學(xué)與育人完美的結(jié)合，雙曲線與父母的關(guān)愛，正弦函數(shù)曲線與做事有度的關(guān)聯(lián)。好像是老師從來沒有跟學(xué)生生過氣，一直對(duì)學(xué)生只有滿滿的愛意。不只是對(duì)如何當(dāng)好班主任的諄諄教誨，學(xué)到更多的也是他對(duì)如何上好課的肺腑之言。更讓人佩服的五體投地的是，蘇老師用自己親身的案例，教學(xué)與育人，真正能留下深刻印象的還是這種有條理，有故事情節(jié)的東西，從這些在蘇老師看來不起眼和平淡的案例中能深刻體會(huì)到蘇老師的良苦用心。而這些，無一不是一名老師從內(nèi)心發(fā)出的愛的呼喚，無一不是一名老師在背后盡心盡力的為學(xué)生付出。
剛才也已提及過，現(xiàn)在教師的專業(yè)不只是自己學(xué)歷的專業(yè)，層次更深的應(yīng)該是教師這個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在就是我進(jìn)入“教師”這所著名大學(xué)的初始階段，而專業(yè)自然就是教師，既然選擇了這個(gè)專業(yè)，就如同我當(dāng)初選擇英語作為自己的專業(yè)一樣，“既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程?！奔热贿x擇了教師這個(gè)專業(yè)，就注定了自己既是一名教師，更是應(yīng)該以一名學(xué)生的態(tài)度來對(duì)待才能在新的廣袤天空中展示自己矯健的翱翔身姿，在無際的學(xué)海中靚出自己穩(wěn)健的步伐。
自己身處的環(huán)境不重要，重要的是怎么樣改變自己，更好的適應(yīng)環(huán)境。no pains, no gains. 不勞無獲，沒有在崗位上做出默默奉獻(xiàn)，不能在學(xué)生身上澆灌愛的營養(yǎng)液，無法付出比常人多倍的努力是不能有所發(fā)展的，更談不上會(huì)有驕人的業(yè)績(jī)和卓越非凡的成就的。把自己看做是茫茫大海的一葉扁舟，慢慢地學(xué)會(huì)去掌舵，提高自己的航海技能，才能在教學(xué)這一天地中占有自己的一席之地。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十五
xx年x月x日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第三次培訓(xùn)會(huì)，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的用心良苦。這次是由平度九中的王希敏老師和平度一中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對(duì)王希敏老師上的物理課深有感觸，課后王希敏老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建議，都使我受益匪淺。
王希敏老師的物理課上沒有什么先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，都是我們平時(shí)隨處可見的氣球、魔尺，甚至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過了一節(jié)本來不是那么有趣的物理課，在自己親自動(dòng)手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比一般課堂更多的知識(shí)。這讓我意識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再適合“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動(dòng)去探索的課堂。
俗話說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光?！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣息；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱情喚醒學(xué)生的激情，用柔情換來學(xué)生的真情。
武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納?！蔽乙删偷牟皇鞘裁创笫?，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每一個(gè)學(xué)生的明天都會(huì)更好，因?yàn)榻處熅褪亲寣W(xué)生變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì)信其道，我也會(huì)與我的學(xué)生多交流多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十六
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，為此要我們寫一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
經(jīng)過兩個(gè)月的新教師培訓(xùn)，我可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。但是，我也深刻體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣，也終于明白新教師培訓(xùn)的意義所在。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們而言真的非常重要，只有我們工作過了才能切身體會(huì)其中的理論。培訓(xùn)的內(nèi)容有：新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、班級(jí)管理專題講座等等。
在參加培訓(xùn)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告，從高中教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高中教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì)，使我對(duì)高中教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
在全校教職工會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土。
做為一名新教師，對(duì)高中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認(rèn)識(shí)到，作為高中教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
我認(rèn)識(shí)到，高中教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。高中課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作為高中的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。我體會(huì)到要作為真正合格的高中教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。
這次培訓(xùn)安排了很多優(yōu)秀的課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中有許多需要改進(jìn)和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。在談到教師的發(fā)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過一次次的聽課，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。另外，眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再強(qiáng)調(diào)，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十七
x年10月，我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，獲益匪淺，無論是對(duì)于我們青年教師提高教學(xué)水平而言，還是對(duì)增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都特別難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育，辦好學(xué)校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學(xué)校工作離不開教師，青年教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
通過對(duì)《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報(bào)課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會(huì)做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí)，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修，看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得如下：
通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程，既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人。"為人師表"這四個(gè)字應(yīng)該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應(yīng)該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個(gè)職業(yè)，崇尚教師這個(gè)職業(yè)，敬重教師這個(gè)職業(yè)，將來也同樣會(huì)以自己的一言一行實(shí)踐自己對(duì)自己承諾的尊重，把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時(shí)期對(duì)高等學(xué)校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞某跫?jí)中學(xué)教師。
達(dá)到理論和實(shí)踐結(jié)合的目的，最終掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在理論教學(xué)過程中，必須按照理論教學(xué)規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計(jì)劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識(shí)。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，組織相適宜的教學(xué)內(nèi)容，采取特殊的教學(xué)手段和方法。對(duì)以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時(shí)解決存在的問題。
通過此次學(xué)習(xí)，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，我更深刻認(rèn)識(shí)到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動(dòng)。高等學(xué)校教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由"師道尊嚴(yán)"向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識(shí)為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立"學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念"。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識(shí)復(fù)制給學(xué)生那么簡(jiǎn)單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，在傳授知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識(shí)及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的.。
當(dāng)一名合格的教師，既要有對(duì)教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對(duì)學(xué)生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學(xué)生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望。"教育的一切都源自于愛"這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的"技巧"，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。
教授學(xué)生不只是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識(shí)，我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色，采用個(gè)性化教學(xué)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者，更要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
學(xué)生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時(shí)刻教育孩子注意保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
我要用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十八
從開始新教師培訓(xùn)至今，正好歷時(shí)一個(gè)月，在這一個(gè)月當(dāng)中感觸很深，經(jīng)過基地領(lǐng)導(dǎo)前輩的包容、關(guān)系、幫助，本人已盡快適應(yīng)基地工作與生活，同時(shí)感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷備至與同事們的寬容。
1.在擔(dān)任輔助輔導(dǎo)員的這兩周，非常幸運(yùn)并感謝兩位有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員曲**老師與于**老師以身作則的示范輔導(dǎo)員日常工作，在兩周的輔助輔導(dǎo)員與值班的工作中，深刻體會(huì)到身為老師的辛勤努力并體會(huì)到了歡樂的師生情。在身為輔導(dǎo)員與值班人員的工作中，我認(rèn)為，是否可以將獎(jiǎng)懲、衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)明細(xì)化到個(gè)人，許多同學(xué)并不在意老師的表面批評(píng)，可以將個(gè)人扣分詳細(xì)的記錄，并在最終班會(huì)課上總結(jié)、評(píng)判，并著重獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝同學(xué)，授予紀(jì)念獎(jiǎng)品，以榜樣的作用，帶動(dòng)同學(xué)們嚴(yán)以律己。
2.很幸運(yùn)有兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的同時(shí)，我也很幸運(yùn)有兩位嚴(yán)格的班主任支持工作，但是我經(jīng)常聽到別的同事交流有的班主任并不認(rèn)為在基地需要嚴(yán)格的管理班級(jí)，因此，我認(rèn)為，可否講班主任的評(píng)分工作與基地輔導(dǎo)員的工作掛鉤，將職責(zé)分工明確，一起促進(jìn)學(xué)生自理自律。
3.在兩個(gè)周的開課過程中，我觀摩了臉譜課、絲網(wǎng)花課、布藝課、胸章課、真人cs課、烹飪課、門鈴課、科學(xué)自由行等課程，我為有這么豐富多彩的課程而驚詫，同時(shí)也覺得自己在這樣快樂、有趣的知識(shí)的海洋里生活十分幸福。因?yàn)楸救讼胫v授京劇臉譜課程，因此在聽完姜老師的課后共同探討臉譜課程的改進(jìn)，在導(dǎo)入過程中可以用京劇說唱臉譜導(dǎo)入，通過三國戲中幾個(gè)有代表性的故事讓學(xué)生們自行挑選并分角色繪畫臉譜，畫好后老師教授幾個(gè)有代表性的京劇動(dòng)作與念白，讓學(xué)生們帶上自己繪制的臉譜合作演繹之前選好的京劇故事，一起學(xué)唱著名的京劇唱段《貴妃醉酒》，繼而拓展現(xiàn)在京劇唱段《都有一顆紅亮的心》，欣賞流行音樂與戲曲結(jié)合的音樂作品，最終拓展臉譜還可以繪畫在石頭上、葫蘆上。因?yàn)槌跤邢敕?，具體內(nèi)容還需要繼續(xù)探討。
4.在觀摩了幾節(jié)課，尤其是臉譜課后，我認(rèn)為是否可以講課程穿插鏈接，形成課程鏈與課程網(wǎng)絡(luò)，例如3d打印臉譜到繪制臉譜到京劇表演到舞臺(tái)表演到攝影到晚會(huì)。
以上僅是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)加以指正，謝謝！
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇十九
xx年xx月xx日平度市教育教體局又為我們新教師安排了第3次培訓(xùn)會(huì)，在此非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的用心良苦。這次是由平度9中的王希敏老師和平度1中的遲偉杰老師給我們上的觀摩課，我是學(xué)理科的，所以對(duì)王希敏老師上的物理課深有感觸，課后王希敏老師還給我們傳授了幾點(diǎn)備課經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)建議，都使我收獲頗豐。
王希敏老師的物理課上沒有甚么先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器，都是我們平時(shí)隨處可見的氣球、魔尺，乃至是吃完可比克的小桶，真正體現(xiàn)了知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。就這樣學(xué)生們愉快的度過了1節(jié)本來不是那末有趣的物理課，在自己親身動(dòng)手參與上課堂上同學(xué)們也收獲了比1般課堂更多的知識(shí)。這讓我意想到現(xiàn)在的學(xué)生真的已不再合適“填鴨式”的教學(xué)模式，他們更感興趣的是把“主權(quán)”交給他們，讓他們主動(dòng)去探索的課堂。
俗語說：“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無光，相擊始發(fā)靈光?！闭n堂亦是如此，吾將上下而求索，用智慧為課堂點(diǎn)亮生活燭光，讓課堂燃起生命氣味；用心靈為課堂奏起生活樂曲，讓課堂流淌生命詩意；用熱忱喚醒學(xué)生的豪情，用柔情換來學(xué)生的真情。
武則天曾說過：“欲成大事，需忍常人所不能容納?！蔽乙煽?jī)的不是甚么大事，我只要我的學(xué)生在我的課堂上有所學(xué)有所獲，讓我的每個(gè)學(xué)生的明天都會(huì)更好，由于教師就是讓學(xué)生變得更好的那個(gè)人。親其師才會(huì)信其道，我也會(huì)與我的學(xué)生多交換多溝通，以便在課堂上能夠把活潑元素滲透其中。
感謝為我們新老師提供了這樣1個(gè)學(xué)習(xí)和交換的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第1年最難的起步階段順利度過。每次參與新教師培訓(xùn)總能有所收獲。作為1名才走上講臺(tái)的新老師，在這近1年的工作中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。也在這1年的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)自己從中所收獲的將是以后幾10年都要去實(shí)踐和體會(huì)的，這些都源自于新教師培訓(xùn)中很多鮮活實(shí)例。
轉(zhuǎn)眼間，1年的新教師生涯行將進(jìn)入了尾聲。在這1年內(nèi)我在原本的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有1個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下1學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。
這1年內(nèi)主要擔(dān)負(fù)著3到6年級(jí)共12個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校1些電教裝備的管理、保護(hù)，1些問題電腦的保護(hù)和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是沉重的，但作為1個(gè)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的我，不管是工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)還是工作效力都有著明顯的改良。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格依照教學(xué)大綱的要求，每上1節(jié)課，都做好充分的'準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)學(xué)生個(gè)體，加強(qiáng)了對(duì)落后生的指點(diǎn)工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時(shí)間，向?qū)W生開放學(xué)校電腦室，學(xué)生不但可以在1定程度上更加好地接受信息技術(shù)知識(shí)，而且也能夠在這段時(shí)間內(nèi)來查找資料，括大他們的知識(shí)面。
每天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生也有1些不錯(cuò)的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動(dòng)中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽。老師本身也積極參與，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評(píng)比、參加老師博客大賽等。
在思想上。經(jīng)過近1年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，之前我總是存在1個(gè)誤區(qū)，對(duì)學(xué)生的教育就應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在觀念已有所不同了，學(xué)生是老師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，教師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)，各方面束縛自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更加嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)當(dāng)把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，漸漸體會(huì)到教學(xué)是1門科學(xué)，但更是1種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠，是真心，是1顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。
在此，感謝學(xué)校訂新教師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛苦的栽培，感謝教育局能給我們新教師這么1個(gè)學(xué)習(xí)交換的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信譽(yù)我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天。
個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深入的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，使我收獲頗豐。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們斟酌的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué)，從先進(jìn)教學(xué)裝備的利用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長，真是四平八穩(wěn)。能夠讓我們建立師德師范，邁好這第1步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談1些自己的心得體會(huì)：
呂維智校長的講座真是太生動(dòng)了，我只覺得時(shí)間過得太快了，甚么時(shí)候才能再聽聽呂校長的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，特別是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況，有幾個(gè)學(xué)困生，平時(shí)上課的時(shí)候感覺他人在教室，心早飛到游樂場(chǎng)，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多，老師講授完也不知道怎樣改。在今后的教學(xué)中，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂，以釋放學(xué)生的豪情，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任，應(yīng)展現(xiàn)豪情；悅?cè)藧偧海杂垒岷狼?。人在豪情的安排下，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力，也可增進(jìn)我們的身體健康。在工作中，我們要做個(gè)快樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡?，這就是難得胡涂！”面對(duì)流言蜚語我們要1笑了之。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著，1心1意愛自己選擇的事，1心1意愛自己選擇的人。
短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中1次難忘的學(xué)習(xí)交換。讓我在這次學(xué)習(xí)中收獲頗豐，百聽不厭，百學(xué)不倦。
地提高本身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
2天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這2天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是1門藝術(shù)，是1份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交換，提高素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二十
我的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的.工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，道外區(qū)教育局特意為新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，讓我收獲很多，使我深受感觸。
這個(gè)時(shí)間段是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)崗位中工作了一段時(shí)間，遇到了不少問題，培訓(xùn)正好解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在這次培訓(xùn)中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。這次培訓(xùn)中，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。
2、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
總之，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二十一
教師的科學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。為建造一支專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神，有活力的新型教師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提升，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量，提升我校的教科研水平，通過科學(xué)課的培訓(xùn)，我知道科學(xué)的四個(gè)維度，知道了萬勤老師講的科學(xué)課重在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和操作簡(jiǎn)單儀器的能力，知道了李靜芳老師講解優(yōu)質(zhì)觀摩課的閃光點(diǎn)等，特制定對(duì)教師的培訓(xùn)工作計(jì)方案如下。
為了改變現(xiàn)狀教育我們國家重視國培，教師要樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)各級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃要求，立足我校實(shí)際,以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。我們?cè)?年之內(nèi)農(nóng)村學(xué)校也要把課學(xué)實(shí)驗(yàn)全部普及。所以，我們要扎扎實(shí)實(shí)的把科學(xué)課備好學(xué)好。
（一）工作目標(biāo)。
1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛生活、積極向上的教師隊(duì)伍，提高教師的專業(yè)水平。
2、打造學(xué)習(xí)型書香校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。
3、建立健全有效合理的機(jī)制，繼續(xù)實(shí)施以年輕教師帶老教師學(xué)習(xí)多媒體中的信息技術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師穩(wěn)步成長。
4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
5、開展有主題的快樂教研活動(dòng)，通過教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專業(yè)化水平的同時(shí)打造團(tuán)隊(duì)精神，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。
6、保證科學(xué)課上，實(shí)驗(yàn)操作重在學(xué)生全部參與，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)啊，愛科學(xué)的興趣。
（二）工作重點(diǎn)。
1、通過讀書學(xué)習(xí)、觀看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。特別是浙江小學(xué)科學(xué)資源網(wǎng)讓每位老師都知道網(wǎng)站并進(jìn)行觀看，觀摩優(yōu)質(zhì)課后寫出反思。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進(jìn)。
3、我校30名年輕教師是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展師徒幫扶活動(dòng)，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。
（一）利用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，督促教師按計(jì)劃完成學(xué)習(xí)課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
（二）將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)納入常態(tài)。要求代課教師每人都要聽3到5節(jié)優(yōu)質(zhì)課并找到優(yōu)缺點(diǎn)。將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué)。
（三）加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度：1.通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。每聽一節(jié)課和每上一節(jié)課都要找到閃光點(diǎn)和不足之處，這樣才能提升自己的專業(yè)水平知識(shí)。
2、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)疑難問題與案例評(píng)析。要備學(xué)生，備實(shí)驗(yàn)材料，巧妙的設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做實(shí)驗(yàn)要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。不要流于表面，走過場(chǎng)。
3、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
4、每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。
（四）觀看名師課堂實(shí)錄。
為了提高學(xué)習(xí)效益，有針對(duì)性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進(jìn)行分析討論，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式。
（五）校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。充分利用自身的優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。
（六）加強(qiáng)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核工作。
1、重新評(píng)選各級(jí)各類骨干教師，對(duì)新評(píng)選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓(xùn)。
2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔(dān)的任務(wù)。
（七）確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，開展觀課議課活動(dòng)。
1、開學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象人選，抓好重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的觀課議課活動(dòng)。
2、通過外派學(xué)習(xí)、跟蹤指導(dǎo)、觀課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
（八）繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，加快青年教師成長步伐。
1、繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，沿襲以往師徒結(jié)對(duì)的傳統(tǒng)做法。
2、依據(jù)師徒結(jié)對(duì)承諾書的要求，細(xì)化加大師徒之間“一對(duì)一”的聽評(píng)課指導(dǎo)工作。
3、開展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗(yàn)師徒間的幫扶效果。
4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報(bào)課展示活動(dòng)。
（九）外出學(xué)習(xí)。
繼續(xù)安排好上級(jí)組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（十一）組織青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評(píng)選活動(dòng)。
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二十二
為期15天的研修活動(dòng)即將結(jié)束。明天，我們一行70人將回到xx，回到各自的工作崗位。我們收獲滿囊，感慨萬千，我們戀戀不舍。
感謝xx師大領(lǐng)導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)課程，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)操作;感謝班主任李教授、于教授的全程陪伴和無微不至的關(guān)心，15天，留下了一個(gè)又一個(gè)感人的畫面，這些我們都將銘記于心，永生難忘。
學(xué)習(xí)期間，我們敬佩、敬重、敬畏xx人的教育熱情與教育情懷，我們對(duì)比反思，羨慕之余，更多的是慚愧。羨慕xx，處處是榜樣，處處有文化;慚愧自己，與xx差距太遠(yuǎn)。
15天的培訓(xùn)，豐富而充實(shí)，70位老師拋開一切塵世煩擾，充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的快樂，享受了精神盛宴。有一位哲人說過：讀一本好書就是和高尚的靈魂對(duì)話。在培訓(xùn)班上，我們有機(jī)會(huì)和國內(nèi)頂級(jí)專家和學(xué)者面對(duì)面交流，共享知名學(xué)者及其一流團(tuán)隊(duì)的科研成果。師大的的楊院長在百忙之中親自為我們授課，豐院長、李教授、于教授富有內(nèi)涵的講授，提升了我們對(duì)教育的理解;全國知名學(xué)者，以及天津各區(qū)的教研員對(duì)學(xué)科教學(xué)的實(shí)例剖析，讓我們提高了教學(xué)技能。所有課程，涵蓋面廣、內(nèi)容豐富、博大精深。特別是每位專家積淀之深厚，學(xué)識(shí)之淵博，眼光之高遠(yuǎn)，思想之深刻，準(zhǔn)備之充分，令人折服，其治學(xué)精神、教育理想令人震撼而后肅然起敬。可以說這是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性而且實(shí)用性、針對(duì)性強(qiáng)的高端培訓(xùn)。
短期培訓(xùn)班就如人生的加油站，關(guān)鍵是如何深化學(xué)習(xí)內(nèi)涵，固化學(xué)習(xí)成果，讓這一小段學(xué)習(xí)經(jīng)歷發(fā)揮長期效應(yīng)，轉(zhuǎn)化為終身受益的學(xué)習(xí)力。每一位學(xué)員都感覺時(shí)間不夠，不足以充分闡釋和交流，甚至有的課件都不得不有選擇性的一略而過。因此，學(xué)后歸來，我們還要溫習(xí)大師的經(jīng)典教案，強(qiáng)化理論知識(shí)，拓展思維，沿著導(dǎo)師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入鉆研、消化，并認(rèn)真學(xué)習(xí)老師深入調(diào)研、勤于積累、敏于觀察和思考的工作習(xí)慣和治學(xué)態(tài)度，進(jìn)一步提高知識(shí)和能力水平。其次要理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以致用。
xx教育的精彩，是無數(shù)xx教育人的心血鑄造而成的;此次培訓(xùn)的精彩，來自師大初等教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)的辛勤勞動(dòng)。我們要將xx人對(duì)教育事業(yè)的博大胸襟和擔(dān)當(dāng)精神帶回xx，謹(jǐn)記“行勝于言”，把xx培訓(xùn)當(dāng)成事業(yè)和學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，辛勤耕耘，永不懈怠，為把海xx建設(shè)成教育強(qiáng)省盡職。
最后，我代表xx省教育研究培訓(xùn)院再次感謝xx師大初等教育學(xué)院的辛勤付出，感謝全體學(xué)員的全力以赴。我們誠摯地邀請(qǐng)xx師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師到xx做客。謝謝!
新教師師德培訓(xùn)總結(jié)篇二十三
每個(gè)人心中都有一個(gè)教師夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想大概是在小學(xué)萌芽，或因?yàn)榫磁澹蛞驗(yàn)橄矚g某個(gè)老師，亦或因?yàn)槟鞘莾簳r(shí)的夢(mèng)想。我的教師夢(mèng)是因?yàn)槲覀冃W(xué)五年級(jí)帥帥的數(shù)學(xué)老師，還是因?yàn)槌跻缓吞@可親的班主任，我也道不清，說不明。繼而進(jìn)入高中繁忙的學(xué)習(xí)生活里沒有片刻閑暇時(shí)光，連作息時(shí)間都完全一致，以至于夢(mèng)想的分量越來越輕，向著夢(mèng)想前進(jìn)的步伐也不再鏗鏘有力，漸漸的越行越遠(yuǎn)，直至它完全消失。而后，進(jìn)入大學(xué)，羨慕老師工作的有趣，羨慕老師和同學(xué)們朋友般的關(guān)系，教師夢(mèng)日漸清晰。但隨之而來的卻是我我一直在思考的問題，這個(gè)問題困惑了我好久，以至于我現(xiàn)在仍在尋找答案的路上。
還包含著學(xué)生予我的尊重和信任,和我能給學(xué)生的一種積極向上的人生態(tài)度。因?yàn)檫@個(gè)問題，我的教師夢(mèng)不再那么堅(jiān)定，后來我就自己說服我自己，告訴自己是否能行，總得一試，若是失敗，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)也不會(huì)一直這樣敗下去，只要用心去做，用愛去感化，總會(huì)有所收獲。最終機(jī)緣巧合的進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。
淮北市張國棟老師獨(dú)特的教學(xué)方法讓我陷入沉思；
白永展老師那堂沒有任何修飾，純真，質(zhì)樸的課堂又觸動(dòng)了多少在場(chǎng)老師的內(nèi)心。這些課堂讓我感受到了科技的力量，讓我看清了電子課堂的重要。我們每天在和學(xué)生打交道，學(xué)生作為我們工作的對(duì)象，他是發(fā)展中的，又是多樣的，面對(duì)他們，如何讓他們愛上課堂，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，將是我們職業(yè)生涯的第一大課題。聽課后，我開始在想，如何做到這些，如何才能達(dá)到目標(biāo)，結(jié)合我個(gè)人工作，我想以下幾點(diǎn)是非常重要的。
1，一個(gè)成功的課堂備課是基石，備材料，備學(xué)情，我相信以上兩點(diǎn)于我，已不再那么困難。困難的是備方法，看那些優(yōu)秀的老師那精彩的ppt，讓我好生羨慕，有了它，各種學(xué)習(xí)材料的展示，課堂的層層推進(jìn)便不再那么困難，借助圖片，影像資料又可以激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣，同時(shí)，查找好的素材亦不成問題。也可借助它試實(shí)現(xiàn)很多老師與學(xué)生間的互動(dòng)，完成教學(xué)活動(dòng)，為課堂添彩?？上抑粫?huì)做簡(jiǎn)單的`ppt,所以ppt的制作將成為我新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2，老師作為課堂的參與者，指導(dǎo)者，個(gè)人的素養(yǎng)是非常關(guān)鍵的部分，老師與學(xué)生的接觸，不僅僅局限于課堂，亦存在于日常生活，教師個(gè)人生活中的細(xì)節(jié)小事，都時(shí)時(shí)刻在影響著學(xué)生，親其師，信其道。初中生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們的言行，認(rèn)真的工作態(tài)度，對(duì)他們形成良好，正確的價(jià)值觀有著很大積極的作用，所以，我要時(shí)刻記著，無論任何時(shí)候，我都是一名人民教師，我要對(duì)自己負(fù)責(zé)，亦要對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé)。
3，抓落實(shí)，課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)，推進(jìn)，才能形成人的本能反應(yīng)，即技能，才不會(huì)輕易忘記。我們的課堂模式，仍然是陳舊的，翻轉(zhuǎn)式課堂的呼聲越來越高，但是否有用，我并未可知，但我知道，根據(jù)人的記憶曲線規(guī)律，三天不復(fù)習(xí)，所學(xué)一切皆為零。初中的孩子，本性里就帶著好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，這就需要我們不斷的去督促，但同時(shí)我們要站在孩子的立場(chǎng)上去思考，落實(shí)要少而精，而且要落到實(shí)處。
任何一件事做起來都不是那么容易，也沒有一種工作叫做事少，家近，工資高，選擇教師，就選擇了清貧和奉獻(xiàn)，選擇了教師，就選擇了活到老，學(xué)到老，選擇了教師，就選擇了用愛做事業(yè)。我相信自己能夠在教育的航行中，不斷成長。
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