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青年教師培訓心得體會篇一
雖然我在20xx年參加過一次青年教師培訓，就師德修養(yǎng)、教學安排等方面學到許到內(nèi)容，但是由于我不是師范專業(yè)畢業(yè)生，當時的教學經(jīng)驗還很少，而且當時培訓的時間較短、次數(shù)較少，感覺在教學組織過程方面還存在許多問題。今年5月24日再次參加了學校舉辦的青年教師培訓班，梁院長針對教學組織基本環(huán)節(jié)講了許多內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)有的教學經(jīng)驗，我感覺又學到了許多。能聽到這樣高質(zhì)量、高水平的講座，對于提高我的教學水平、合理組織教學環(huán)節(jié)來說是有很深遠的指導意義的。因此我要感謝學院領導的精心安排，更感謝梁院長在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧。
1、教師備課的基本原則
備好課是上好課的前提和保障，是提高教學質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)。我認為包括以下幾個方面：
（1）學期初備課
制定全學期的教學計劃，確定學期教學要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確思想教育和教學重點。
（2）單元備課
明確單元教學目的、要求和重點，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學計劃及單元檢測習題。
（3）課時備課
備目的要求時，要吃透教材，掌握教材的重點、難點、編排體系和知識結(jié)構(gòu)，了解學生的學習思想、學習態(tài)度、知識基礎、認識結(jié)構(gòu)、思維方法和疑點、難點所在，從課標、教材要求和學生實際出發(fā)，在傳授知識、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力、進行思想教育等方面確定教學目標；備內(nèi)容時，要考慮學生思維規(guī)律，認真設疑，弄清每節(jié)課的知識點，要在突破重點、難點上作出精心設計；備方法時，要考慮如何激發(fā)學生的學習興趣，使教學具有啟發(fā)性和趣味性；備手段時，要認真選擇恰到好處的教學手段，教學圖表、實物等要在課前做好準備。
（4）編寫教案
有教學目的要求，有教學的整體設計。教學過程各環(huán)節(jié)層次清楚，知識要點、知識結(jié)構(gòu)明確清晰，思維和能力的訓練要點詳細。運用主要的教學方法和教學手段，在教案上要有所體現(xiàn)，有必要的板書設計。
2、組織課堂教學的基本原則
課堂教學是學校教學工作的基本形式，我認為應該遵循以下原則：
（1）教書和育人相結(jié)合的原則
課堂教學除具有傳授知識、培養(yǎng)能力的基本功外，還具有進行思想教育、陶冶情操和培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的功能，是德育的重要渠道。在課堂教學中，要以學科的知識結(jié)構(gòu)和學生的思想認識水平為依據(jù)，挖掘教材的因素，形成德育滲透的機制，有計劃、有目的地在教學活動中滲透德育教育。
（2）傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則
一個人的能力結(jié)構(gòu)是一個多維的立體機構(gòu)，一般可以分為三個層次，第一層次是各學科分別要求的能力，第二層是各學科共同需要努力，第三層次是創(chuàng)造力，各層次有相對的獨立性，又是密切聯(lián)系、相互依存、相互促進的。知識既是形成能力的基礎，又是培養(yǎng)能力的條件，在課堂教學中，本著以“教為主導，學為主體，精講多練，注意創(chuàng)造和實踐”的原則，要立足于知識，著眼于能力，做到傳授知識，培養(yǎng)能力相結(jié)合，尤其是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
（3）教知識和教方法相結(jié)合的原則
學會學習是未來社會對人的起碼要求。未來的文盲不再是目不識丁的人，而是不會學習的人，培養(yǎng)未來人的一項重要任務就是教會學生學習，要著眼于學習能力的培養(yǎng)，要堅持既教知識又教學法，進行學習方法的指導訓練，學生總結(jié)自己的學習過程，老師要做出科學學習方法的示范。學生在實踐中學會學習、學會思維，積極主動、生動活潑的發(fā)展。
（4）理論和實踐相結(jié)合的原則
人們學習要掌握理論的最終目的在于指導實踐。學生從課本上學到的知識是不完全的知識，還要在實踐中運用檢驗，才能成為完全的知識，因此，在課堂教學中，要十分注意理論和實踐的結(jié)合，課堂教學設計既要從學生已有的生活實踐出發(fā)，又要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活實踐。
（5）面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則
課堂教學活動根據(jù)不同學科特點，因材施教，因人施教，課堂教學活動中不但重視智力因素的傳授，還要根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求來培養(yǎng)學生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培養(yǎng)。每一個學生都是一個生動活潑、主動發(fā)展的個體，都有自己的個性和特長。在課堂教學中，既要依據(jù)全體學生的生理、心理特點設計組織教學，使其符合學生的認識和心理發(fā)展規(guī)律，又要通過設疑、討論、提問、練習、復習、鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)使學生的能力和特長得以充分發(fā)揮。
3、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本原則
布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學，使學生鞏固所學知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設計、指導和批改作業(yè)的基本能力。我認為應該做到以下幾點：
（1）作業(yè)內(nèi)容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。
（2）作業(yè)份量、難度適當，強調(diào)課堂知識重點，鍛煉學生分析問題解決問題能力。
（3）對學生的作業(yè)及時、認真批改，并且做到全批全改，對學生知識掌握情況有全面了解。針對作業(yè)中的優(yōu)點和存在的問題，上課時重點講評，加深學生理解。
4、輔導的基本原則
課內(nèi)外輔導是課堂教學的輔助形式，是學校教育教學活動不可分割的一部分，能彌補個別學生學習缺欠和滿足學有余力學生的學習欲望。我認為應該做到以下幾點：
（1）教學中要承認差別，認真分析學生學習的情況，明確不同層次學生的輔導內(nèi)容與形式。
（2）對于學習有困難的學生，有針對性地進行個別輔導答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。
（3）對因事因病缺課的學生及時進行補課。
（4）對學有余力的學生給予個別指導、提供拓寬加深的學習內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。
（5）適當開展豐富多彩的第二課堂活動，并做到有計劃、有內(nèi)容、有成效，使他們的能力進一步提高。
5、成績考核的基本原則
學生成績考核是整個教學過程的有機組成部分，是課堂教學效果反饋和促進教學工作的一種重要手段，我認為應該做到以下幾點：
（1）每學期安排一定次數(shù)階段測驗，可以采用開卷的形式，主要考察學生對重點內(nèi)容的理解、掌握情況。
（2）將新課程理念貫穿在教學的各個環(huán)節(jié)中，考試命題要以教學目標為依據(jù)，根據(jù)新課程標準，不出偏題、怪題，試題的難度和數(shù)量適當；試題的表達語和指導語清楚；試題具有典型性和啟發(fā)性，既有基礎知識的考核，又有基本能力的考核；試題的答案明確、具體，評分標準準確、肯定。
作為一名青年教師，我與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比還有許多不足之處，要學習的還有很多很多。下面我就談一談我在以后的教育工作和學習中的一些想法和打算。
1、無私奉獻，把教師職業(yè)當成自己的畢生的事業(yè)
在我十幾年求學生涯中，很多教師曾經(jīng)給過我深深的感動，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們的真實寫照。在一次次的感動中，我更深深的在心底熱愛上了教師這一光榮而又神圣的職業(yè)，我不僅要選擇教師這一職業(yè)，而且還要把它當成畢生追求的事業(yè)。
2、注重生活中的一點一滴，真正做到為人師表
推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學院的教師團體?！盀槿藥煴怼边@四個字應該成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘，這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優(yōu)良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我門應該在教學活動和日常生活中一點一滴的去給學生樹立良好的品德風范，用無形的力量去感染學生。
3、教書和育人并舉
我感覺教書和育人必須并舉。教書是教授給學生科學知識，育人是把學生培育成才。要做一名合格的高校教師，只從授課方面來考慮，那是遠遠不夠的。育人的前提是熱愛學生，在他們身上投入自己的身心。雖然我的經(jīng)驗還很少，但我會在以后的教學和生活中，加強對學生的關心，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
4、加強學習，不斷在教學的同時提高自身的水平
材料專業(yè)的技術更新很快，作為一名材料專業(yè)教師，我感覺到，只有自己不斷提高知識水平和擴大知識面，才能把學生教好，讓他們真正學到與時代同步的知識?！耙o學生一杯水，自己要有一桶水”，我今后會勤奮進取，不斷學習新知識豐富自己，跟上時代的步伐。
5、針對自身存在的弱點，加強對教學經(jīng)驗的積累
把以前和本次參加青年教師培訓學到的知識靈活應用到實際教學工作中，積累教學經(jīng)驗。理論以夠用為度，加強學生實踐能力的培養(yǎng)，教學中加強互動，針對不同的學生和教學內(nèi)容，尋找適當?shù)姆椒?，調(diào)動學生學習的積極性，提高他們的學習效率。
6、運用先進科學手段，不斷提升教學質(zhì)量
科學技術飛速發(fā)展，教學的手段也日益先進。教學手段不再局限于一塊黑板和一只粉筆，各種先進的教學手段不斷出現(xiàn)。以后的教學活動中，我要運用先進手段來不斷提升教學質(zhì)量。比如針對教學內(nèi)容適當采用項目教學方式，探索工學結(jié)合的教學思路，使用多媒體授課，課堂講解和學生動手相結(jié)合，及時上網(wǎng)搜尋有關知識等等，都能提升教學質(zhì)量，讓學生提高學習效率，更快更準的學習知識。
7、因勢利導，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
要防止“高分低能”的現(xiàn)象，就要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就必須改變因循守舊的教學觀念和刻板陳舊的教學方法和手段，真正在教與學的關系上，樹立學生是教學活動主體的思想，改革傳統(tǒng)教學方式，運用多種教學方法，重視和強調(diào)激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，啟發(fā)學生將所學的知識靈活地運用到實踐中。
8、提高自身科研能力，學無止境
作為一名高校教師，除了教學工作之外，還有很大一個任務就是科研。以后我要不斷提升科研能力，使自己有源源不斷的動力。積極進行科研活動，讓教學能力和科研能力都不斷提高。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽腋杏X肩上的擔子不輕，因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業(yè)解惑?！按篝~前導，小魚隨游”，怎么樣才能做好這個前導的“大魚”，讓“小魚”隨我而游，是我在今后的教學工作中需要更加深刻思考的地方。
教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。我們最近幾年入學的學生，多半都是來自于獨生子女家庭，他們在生活中擁有各種各樣的個性。我們的教育不能把學生培養(yǎng)成只會聽憑老師指揮的乖孩子，而要讓他們在做學問上還是在做人上都擁有自己鮮明的個性，這就必然要求教師在教學的過程中采用全新的教學方法。這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色，采用個性化教學，摒棄絕對的學術權(quán)威和師道尊嚴的角色，成為學生學習中的引導者、解惑者，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，為學院發(fā)展貢獻我的一份力量。
青年教師培訓心得體會篇二
隨著教育改革的不斷深入，中青年教師培訓班逐漸成為提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。近期，我有幸參加了一次為期一個月的中青年教師培訓班，通過這次培訓，我不僅擴展了自己的教育視野，更深切體會到了作為一名教師應該具備的素質(zhì)和能力。以下將我在培訓中的收獲和感悟進行總結(jié)。
首先，培訓班讓我全面了解到教育的本質(zhì)是什么。在我過去的教學實踐中，我常常只關注教學內(nèi)容的傳授和學生的成績評價，而忽略了教育的真正目的。而在培訓中，導師們恰好強調(diào)了教育的目的是培養(yǎng)學生的能力和品質(zhì)，而非僅僅追求升學率或者考試分數(shù)。我意識到作為教師，我應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和思考能力，而非僅僅灌輸知識。這不僅需要我改變現(xiàn)有的教學模式，更需要我自身不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念。
其次，培訓班幫助我拓展了教育知識的領域。在培訓班中，導師們組織了各種形式的講座和研討，介紹了最新的教育理論和實踐方法。例如，他們講解了項目化學習的重要性和實施方法，讓我從傳統(tǒng)的“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W生為中心”。同時，他們還介紹了教育新技術的應用和利用，如在線教學平臺和智能教育軟件等，這些新技術不僅能夠豐富教學內(nèi)容，更能提高學生的學習興趣和參與度。通過這些新知識的學習，我發(fā)現(xiàn)自己理解的教育不只是在課堂中傳授知識，還包括為學生提供全方位的成長與發(fā)展。
再次，在培訓班中，我認識到了教師的自我反思的重要性。培訓中的每堂課后，導師都會組織我們進行小組討論和交流，讓我們分析自己的教學實踐并提出改進的方法。這種反思能夠幫助我認識到自己的教學不足和問題所在，促使我不斷地調(diào)整和改進自己的教學方法和風格。同時，導師們也鼓勵我們進行教學觀摩和互相交流，從他人的教學中學習和借鑒。通過這種方式，我意識到每個教師都應該不斷地學習和進步，不僅僅滿足于現(xiàn)狀，而是要積極主動地尋找新的發(fā)展機會和途徑。
最后，培訓班讓我體會到了教師的使命和責任。在培訓的最后一次講座中，導師們強調(diào)了作為一名教師的獨特性和重要性。他們告訴我們，教師不僅要是學科的專家，更要是學生的引路人和人生導師。教師要以身作則，用自己的言行和行為影響學生成長，要用心去關愛和引導每一個學生。而這種使命感和責任感不僅是一種職業(yè)使命，更應該是每個教師內(nèi)心深處的追求和信念。
總之，參加中青年教師培訓班讓我受益匪淺。我不僅明確了教育的本質(zhì)和目的，還了解了最新的教育理論和實踐方法，同時意識到了自我反思和成長的重要性，與此同時也堅定了我作為一名教師的使命和責任。我深信，在未來的教學實踐中，我將能夠運用這些收獲和體會，不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
青年教師培訓心得體會篇三
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，步入教育教學崗位已經(jīng)三年了?；仡欁约哼@三年來所參加的各類教育教學培訓，著實受益匪淺，對自己各方面都有一個較大的促進作用。
首先是教育教學方面。三年來，在教研員老師和教研組老師們的幫助下，我從備課、上課、反思等教學的各個環(huán)節(jié)得到了提升。首先談談備課，要備好一堂課，必須緊扣課標，認真研讀大綱及教材，特別是改版后的pep新教材，需要對各教學板塊的調(diào)整進行認真研讀，真正理解文本的內(nèi)涵，與此同時，需要考慮到學生的實際學情，進行相應的調(diào)整，再來進行教學設計。pep教材的各種課型傅老師已經(jīng)多次為我們詳細解讀，我們也通過觀摩課例，自己上課實踐進行探索和提高。通過教研組集體備課，多次試教以及反復修改和體會，我們加強了自身對教材與學生的了解，由開始的生疏到逐步領會教材內(nèi)涵，從低段的字母教學到中段的語音教學，再到高段的閱讀教學，每一次的觀摩都讓我們領悟到了要上好一堂課，必須進行實踐和積累，只有從平時的實踐中加強自身的教學反思，才能有所提高，做到心中有數(shù)，正確把握好各類課型。
第二是班主任工作方面。三年來，進修學校多次為我們聘請專家開展班主任工作講座。讓我們深有感悟，如本次葉海燕老師的講座就讓我們充分體會到了要當好一名稱職的班主任，需要用一顆愛心和真心去用心對待每一名學生。德育工作是一個日積月累的過程，需要教師的耐心，才能讓學生有所提高。良好行為習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之功，作為教師的我們，面對學生淘氣調(diào)皮時需要耐心引導，曉之以情，動之以理，用自身的榜樣和愛心去教導感化他們，讓他們體會到班集體這個大家庭的溫暖，真正融入到班集體之中。三年來，我在德育學習方面也有了一定的提高，通過不斷向班主任老師請教學習，加強與家長的溝通和聯(lián)系，幫助學生從各個方面取得了進步，一句溫暖的表揚，一次溫馨的談話，一個溫和的微笑，都體現(xiàn)了一個溫暖型教師對學生的關愛。做每當家長告訴我孩子學習進步，行為習慣改進時，我的心里總是倍感欣慰。
三年來，區(qū)教師進修學校為我們青年教師的提升創(chuàng)造了非常良好的平臺，也衷心感謝所有指導過，幫助過我們的專家老師們。你們的引領讓我們更快更好地適應了教育教學崗位，為今后的不斷發(fā)展打下了堅實的基礎?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，未來的路很長，讓我們不斷努力，攜手共進！
青年教師培訓心得體會篇四
培訓班是教師們不斷學習和進步的機會，特別是對于中青年教師來說，參加培訓班可以提升他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。最近我參加了一期中青年教師培訓班，收獲頗豐。以下是我對此次培訓班的心得體會。
第一段：培訓班的目的和重要性
中青年教師培訓班是為了全面提升教師的教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)而舉辦的。教師是灌溉知識的園丁，他們的水平直接關系到學生的成長和發(fā)展。隨著教育理念和教學方法的不斷更新，教師需要不斷提升自己以適應時代的要求。中青年教師培訓班的重要性就在于幫助教師了解最新的教育理論和實踐，提高他們的教學技能和方法，以更好地引導學生。
第二段：培訓班的組織安排和學習內(nèi)容
本次培訓班的組織安排非常周密，包括講座、研討和實踐等多種形式。講座環(huán)節(jié)邀請了教育界的專家學者，他們向我們介紹了教育改革的方向和趨勢，分享了自己的研究成果和經(jīng)驗。研討環(huán)節(jié)組織了小組討論和交流，讓我們能夠深入思考和研究教育問題。實踐環(huán)節(jié)則是將理論與實際相結(jié)合，通過觀摩和實地實踐，讓我們更加形象地體驗和感悟教師的角色和責任。
第三段：培訓班給我的啟發(fā)和收獲
通過參加培訓班，我獲得了很多啟發(fā)和收獲。首先，我深刻認識到了教師的角色和責任。作為中青年教師，我們要不斷學習和探索，不斷提高教學水平，以更好地指導學生。其次，我學到了很多實用的教學技巧和方法。教育改革不斷推進，新的教學模式和理念層出不窮，我們要積極跟進并將其運用到實際教學中。再次，我對學生的理解和關心更加深入。培訓班中的實踐環(huán)節(jié)讓我有機會接觸到不同類型的學生，了解他們的需求和問題，進而更好地解決并幫助他們。
第四段：培訓班的不足之處和改進方向
雖然本次培訓班取得了很大的成效，但也存在一些不足之處。首先，培訓班的時間有限，導致學習內(nèi)容和深度有所欠缺。希望能夠增加培訓班的時間和頻次，讓教師們更充分地學習和交流。其次，培訓班的內(nèi)容過于理論化，缺乏實踐的機會和指導。希望通過增加實踐環(huán)節(jié)，讓教師們能夠更好地將理論運用到實際教學中。最后，培訓班的參與人員過多，導致互動和討論的機會有所減少。希望能夠控制培訓班的規(guī)模，提高交流和互動的質(zhì)量。
第五段：對未來的期望和過程的總結(jié)
參加中青年教師培訓班是我職業(yè)發(fā)展的一個重要階段。通過這次培訓班，我不僅提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，也增強了對教育事業(yè)的熱愛和責任意識。未來，我將繼續(xù)參加各種培訓班和研討會，不斷學習和進步，為更好地教育學生貢獻自己的力量。
總之，中青年教師培訓班是教師們提高自身素質(zhì)和教學水平的重要途徑。通過參加培訓班，我獲得了很多啟發(fā)和收獲，也認識到了自己的不足和提高的方向。同時，我希望培訓班能夠進一步完善和優(yōu)化，以更好地滿足教師們的需求，促進教育事業(yè)的發(fā)展。
青年教師培訓心得體會篇五
xxxx年5月12日，我有幸參加了新教師的培訓學習,我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會。
小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。
通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質(zhì)就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：
1、注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2、注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3、注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)、教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4、強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育，在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5、尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。教育向?qū)W生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
1、完善自身人格
(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。
(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。
(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果。
（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結(jié)果。
（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視?！?/p>
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。
最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。
青年教師培訓心得體會篇六
近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，各地教師隊伍中新生力量的不斷加入，片區(qū)青年教師的培養(yǎng)越來越被重視。作為一名青年教師，在不斷地追求進步和發(fā)展的過程中，我參加了片區(qū)青年教師培訓，收獲頗豐，現(xiàn)將心得體會與大家分享。
二、培訓形式
片區(qū)青年教師培訓的形式很多樣化，有講座、研討會、聽課、交流等多種形式。其中，研討會對于我們的教學能力提升和教育觀念改善具有重要意義。在研討會上，我能夠與其他教育工作者分享自己的教育經(jīng)驗，也能從其他人的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，讓我在教育工作中更有自信，并教會了我如何更好地分析和解決教育問題，為學生的成長貢獻自己的力量。
三、知識與技能
片區(qū)青年教師培訓的另一大收獲是獲得了積累知識和技能的機會。而這些知識和技能的提高，對于提高我們的教學能力有著直接的幫助。例如，在參加課堂管理方面的課程和講座中，我學會了如何制定班級規(guī)則和建立日常的紀律體系，了解了實際的教育法律和政策，并詳細了解班級管理的具體技巧和方法等知識，對我提高教育管理能力起到了很大的作用。
四、分享與合作
片區(qū)青年教師培訓帶給我們的不僅僅是知識和技能，更重要的是分享與合作的理念。與其他青年教師和專家教育工作者的交流和合作，將極大地促進我們的人際交往和教育理念的提高。參加培訓活動，可以積極思考和參與，推廣創(chuàng)新的教育思想和方式，成為引領教育福利改善的新力量。
五、回饋和成長
片區(qū)青年教師培訓的收獲絕非短期內(nèi)就能看到的，它是一個長期并累積的過程。我們所接受到的知識和技能，可以積極投入到教育工作中，精心規(guī)劃、設計和實施教育方案，不斷優(yōu)化課程、完善教育體系，實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。而在實踐中，我們也需要不斷總結(jié)反思和梳理思路，及時完善自己的理論體系和教育方案，以便更好地來回饋和成長。
在片區(qū)青年教師培訓中，我們不僅收獲了知識、技能和方法，更重要的是，我們深刻地認識到教育是我們永久的承諾和義務。我們需要貢獻我們的智慧和能力，在教育工作中擔負起應盡的角色和責任，堅定地走在“全面建設教育強國”的道路上。
青年教師培訓心得體會篇七
xxxx年11月8日，xx中心學校特邀了區(qū)教研室xxx主任給全鎮(zhèn)青年教師主講了“如何成為受學生歡迎的老師”專題講座，各學校參加培訓的青年教師都能按照中心學校統(tǒng)一要求，撰寫了學習體會，上傳學習體會54篇次。部分青年教師體會撰寫認真，能依據(jù)講座感受最深的內(nèi)容，并結(jié)合自己平時工作實踐和具體案例，圍繞“如何成為受學生歡迎的老師”這個主題，進行了深刻的反思與剖析，明確了今后努力方向，具有較強的真情實感。部分教師存在敷衍差事現(xiàn)象，體會內(nèi)容或大而空、雜而亂，缺中心觀點；或?qū)懗珊唵沃貜椭v座內(nèi)容及活動流程的“通訊報道”體裁；或游離主題寫其它內(nèi)容譬如工作總結(jié)式題裁；或直接從網(wǎng)上下載，出現(xiàn)“撞車”甚至出現(xiàn)前后內(nèi)容重復等問題。現(xiàn)將部分教師撰寫的具有一定針對性學習體會予以展評，希望大家分享借鑒，實現(xiàn)“他山之石，可以攻玉”之效果。
聽了陳主任分享的那么多名師案例，發(fā)現(xiàn)要想成為一名受學生歡迎的老師，著實不是一件容易的事情，必須要幾十年如一日學習探究、完善提升。那么回到今天的主題，如何成為一名受學生歡迎的老師呢，陳主任分享了如下三個方面：教師學習，教師行動，教師發(fā)表。我認為，“教師學習”是做一名受學生歡迎的老師的開始，而且永遠在路上，這是當代《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的一項重要職責規(guī)定。
講座中，陳老師介紹了三種學習方式：拜師，閱讀，研修。這不禁讓我想到去年我實習剛踏入教師這個行業(yè)的時候，我大學讀的專業(yè)和教學毫不相關，因此對于當時的我，內(nèi)心其實是十分惶恐的。很幸運，當時實習的學校給我安排了一名師傅。在跟著師傅學習的過程中，其實也不是很懂上課，到底應該怎么上，所以便開始模仿起師傅來，因此我很同意陳主任分享的一個觀點——人類的學習往往始于模仿。我也從中受益，就這樣，慢慢地拜師模仿學習，我邁出了我作為教師的第一步。隨之我對于如何上課，有了大致的了解，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題。僅僅是模仿，只是學習到了它的表面，知其然，不知其所以然。長此以往，必定是不行的。因此我對于陳主任說的第二點閱讀也頗有感觸。通過閱讀與思想先進的教育家們進行交流，將他們的思想做法應用到你的課堂中，去看是否有收獲。今天又聽了陳主任講了這么多閱讀的好處，已經(jīng)迫不及待要回家閱讀了。
關于閱讀，我也有一些想法。作為新老師，我們可以讀三種書。第一是專業(yè)書，通過閱讀反省自己、提升自己、完善自己。第二是兒童書，看孩子的書明白孩子對什么感興趣，從而容易走進他們的心里，更好地和他們交流。有一句話叫知己知彼、百戰(zhàn)不殆，講的就是這個道理。第三是雜書，我認為一個老師應該是博覽群書的人。通過它，我們可以在陶冶情操、知世間百態(tài)的同時，來回答學生提出的一些稀奇古怪的問題，讓學生折服。另外關于陳老師說的第三點教師研修，我一直認為，人外有人，山外有山。作為一名青年老師，我們應該抓住一切可以學習的機會，不斷提升自己。
擴展資料：青年教師培訓心得體會
青年教師培訓心得體會
江南實驗小學 曹玨
對于一名新教師來說，進步?jīng)]有捷徑，就是不斷的學習、不斷的鍛煉，才能在教師這條道路上走得越來越遠。屯溪區(qū)教育局的領導們心系我們這些新教師的成長和發(fā)展，在今年的9月25日開展了新教師培訓，上午由汪永銘主任給我們講授的《如何制定小學數(shù)學課時教學目標》，下午是由姚志明老師帶來的《信息化背景下教師發(fā)展》。
在上午的培訓中，汪永銘主任首先跟我們做了一個互動，在屏幕上出示小數(shù)的初步認識的例2和例3，給予我們一些思考的時間，當場寫書該課時的教學目標。通過大家所寫的教學目標，汪永銘主任分成幾類，并對其中的某幾類教學目標給出一些建議。整場培訓從小學教學課時教學目標制定中存在的問題；增強小學教學課時目標的實效性；以正確的價值取向?qū)徱暫痛_定小學數(shù)學課時教學目標這幾個方面給我們青年教師進行培訓。
通過這場培訓，我認識到了課時目標對于整節(jié)課的重要性，并不是對著教案書一抄就行，這是判斷你這一節(jié)課是否抓住重難點的重要依據(jù)。而且寫課時目標也并不是越多越好，太多了反而分散了重點，過于冗雜；太少了也不行，會出現(xiàn)目標不完整，會有遺漏。在上一節(jié)課之前要多研讀本節(jié)課的教學內(nèi)容，抓住重點難點，制定正確的教學目標，這是呈現(xiàn)出一節(jié)好課堂的前提和主旨。
在下午姚志明老師帶來的信息化培訓中，我認識了許多信息化軟件，利用好這些軟件，可以極大的豐富我們的教學課堂。作為一名年輕人，我們總是認為自己的信息水平還不錯，近期出現(xiàn)的幾種信息化教學產(chǎn)品也會用，但是我們的利用只是浮于表面比較粗淺的，整個課堂的基調(diào)還是處于傳統(tǒng)課堂里面。但是通過這次培訓，我了解了原來還可以利用這些軟件去做一些課堂交互，把數(shù)學課堂也能變得有趣生動起來。
通過這次培訓，我對教師這個職業(yè)有了更深層次的理解，為我發(fā)展的前路指明了一些方向，也為我們的成長增強了一些信心。學海無涯，學無止境，作為一名教書育人的教育工作者，我們千萬不能止步不前，得過且過，只有我們有著終身學習的理念，才能更好的教育學生，做學生的榜樣。
青年教師培訓心得體會篇八
瑯琊路小學為本次教研活動提出的口號為“向下沉潛向上飛揚”，這句話可以解讀為要扎根大地，勤奮刻苦；又要仰望心空，心有夢想。簡而言之，既要仰望星空，也要腳踏實地?！跋蛳鲁翝摗蔽覀€人理解為要沉心教學，就語文專業(yè)來說，對教學研究要挖深，要吃透，要做那法布爾筆下的蟬，在黑暗中掘土數(shù)載，只為講臺上歌唱一節(jié)?！跋蛏巷w揚”則是要求我們“卷”起來，不甘課本知識，不斷提升自己的學科素養(yǎng)，做在語文平原上植樹的牧羊人，用堅持和毅力帶領孩子們茁壯成長。
首先不可否認，“亮牌”策略是一項非常有意義的學習策略。正如教研組的老師所說，從行為觀察來看，亮牌是自由且安全的，大多數(shù)的孩子是知道亮牌的意義并且愿意將自己的狀態(tài)展示出來的；從學生認知來看，“亮牌”策略使得孩子們擁有溝通的渠道，不再懼怕問題，并且敢于亮出問題，意識到溝通交流的重要性，這對他們未來的成長是非常重要的；從策略分析來看，亮牌反映的不是思維水平的高低，而是當時認知的狀態(tài)，這一策略能夠引發(fā)孩子思維的碰撞，使得小組的交流更加深入。
但是，這一策略實踐的主體在小學生，實施課堂也是對學生的認知結(jié)果體現(xiàn)較為明顯的數(shù)學課堂。語文學科是感性的學科，對于問題的認知鼓勵學生有不同的想法和思考，這時，我們其實更鼓勵對所謂標準答案舉黃牌和紅牌的思維碰撞出現(xiàn)；而中學生，他們已經(jīng)具備了一定的思維模式，單一的紅黃綠牌并不能適應課堂需求，這也是瑯琊路小學語文老師提出用表情包替換顏色牌的原因所在?？偠灾@一方案在中學語文課堂中的實施是可行的，但是需要一定的優(yōu)化適應。
個人認為，目前我們可以借鑒的是“亮牌”策略中鼓勵學生亮出自己的學習狀態(tài)的思維模式，表情包的形式很有意義，這有利于打破課堂上老師以為自己都講透了，學生其實不明白但是又不敢說的學習僵局，有利于問題思維的形成，讓學生做自己學習的主人，而非被動接受者。具體實施應當依據(jù)學校校情和班級學情具體來定。
在深度研討環(huán)節(jié)，戚校長提出他們團隊的老師所具備的幾種品質(zhì)，分別是學習力、改革力、研究力，這是我們所有人的學習方向。希望我們能夠擁有拼搏的勇氣和進取的能力，不斷學習，不斷研究，不斷成長。畢竟我們正青春。
青年教師培訓心得體會篇九
近年來，隨著教育的普及和發(fā)展，片區(qū)青年教師的數(shù)量不斷增加。然而，很多青年教師在教學經(jīng)驗和知識儲備方面仍存在一定的不足。為了提升他們的教學能力和水平，我所在學校組織了一次片區(qū)青年教師培訓，我參加了這次培訓，并從中受益匪淺，下面就分享我的心得體會。
第二段：學習新的教學方法
在本次培訓中，我們學習了很多新的教學方法和技巧，例如如何開展課堂互動，如何運用多媒體教具，如何提升課堂效率等等。這些方法和技巧，大大拓寬了我的視野和想象力，讓我意識到，在教學上，也可以通過創(chuàng)新和實踐來實現(xiàn)突破和提高。在課堂實踐中，我也嘗試運用這些新方法和技巧，發(fā)現(xiàn)效果非常明顯，學生們的學習積極性和參與度也得到了提升。
第三段：掌握新的學科知識
在本次培訓中，我們還學習了一些新的學科知識，包括最新的教育政策、教材和教學理論等等。這些知識的掌握，讓我對自己所教授的學科有了更為深入的了解，也能更好地理解和實踐國家的教育方針和政策。此外，通過學習一些教學理論和方法，我也能更好地指導學生，讓他們掌握更多的知識和技能。
第四段：提高溝通和交流能力
在本次培訓中，我們進行了很多小組討論和互動活動，這讓我們有機會與其他青年教師進行交流和互動。通過這些活動，我不僅認識到了其他教師的教學經(jīng)驗和優(yōu)點，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中吸取了其他教師的經(jīng)驗和教訓。同時，這些活動也提高了我與他人的溝通和交流能力，讓我更好地與學生和家長進行溝通。
第五段：總結(jié)
在本次培訓中，我收獲了很多，但最大的收獲是提高了自己的教育素質(zhì)和水平，讓自己更有信心和能力去面對教學中的挑戰(zhàn)和壁壘。此外，也認識到了教學是一個與他人交流和合作的過程，并深刻體會到了教師之間的互助和支持是一個共同成長的過程。因此，我會繼續(xù)努力，保持學習的熱情和積極性，通過實踐和創(chuàng)新，讓自己成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展盡自己的所能。
青年教師培訓心得體會篇十
在這個快速發(fā)展的時代中，教師不僅要具備專業(yè)知識和技能，還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)。為了滿足現(xiàn)代教育的需要，許多省份都會舉辦青年教師培訓，旨在幫助教師提高教育教學能力，更好地適應教育改革的需求。在這次省級青年教師培訓中，我有幸參與其中，收獲頗多，下面就來分享一下自己的學習體會。
二段：闡述自己在培訓中的收獲
首先，在聽取專家講座和練習講課的過程中，我更加深入地了解了課程設計與教學的要點。在教學中，我們應該充分注重學生的主體地位，采取多種形式的教育教學手段，增強學生的學習興趣和積極性。同時，在傳達知識的過程中，要注意語言的規(guī)范化和普及化，讓學生聽得懂、聽得進，從而真正把知識傳遞到學生的心里。
其次，我還在交流、合作中收獲了很多。這個時代強調(diào)合作共贏，而同事間交流是彼此提升的關鍵。我們可以互相借鑒優(yōu)點，分享經(jīng)驗，使自己每一次的教育教學都更加完美，同時也可以在交流中感受到同事的員工們之間關心和幫助。
三段：談論自己在實踐中的感受與收獲
在教學實踐中，我也有了一些收獲。突出課程特色，把握學生需求，深化課堂思考，課程設計不僅更符合學生的認知特征，而且更符合學生的實際需求，達到了更好的教育教學效果。實踐中的反思，不斷完善自己的教育教學思想和行動，經(jīng)常檢查自己的教學成果，反思教育對于個人的意義和社會的需求，更專業(yè)、更敬業(yè)、更熱愛的心態(tài)去面對教育教學的各個環(huán)節(jié)和挑戰(zhàn)。
四段：談論自己的未來規(guī)劃和目標
通過這次培訓，我深深感受到教育改革對青年教師的挑戰(zhàn)和機遇，也意識到自己的許多不足和需要提高的地方。未來，我希望能夠通過自己不斷學習、提高和實踐的方式，不斷完善自己的教育教學理論、實踐和方法，讓每一個學生都能夠受到更好的教育。
五段：總結(jié)全文，強調(diào)培訓的重要性
總之，省級青年教師培訓是一次非常有益的學習和交流機會。它不僅讓我們接觸到先進的教育理念和技術，更讓我們感受到教師職業(yè)發(fā)展的無限潛力。因此，作為一名教師，我們應該珍惜學習機會，不斷提高自己的專業(yè)技能和素質(zhì)，這樣才能給學生更好的教育和未來。
青年教師培訓心得體會篇十一
最近，我們學校組織了一次針對片區(qū)青年教師的培訓。這次培訓旨在提高青年教師的教學能力，激發(fā)他們的教育熱情，進一步推動學校的教育教學水平提高。在培訓中，我受益匪淺，在此分享我的心得體會。
第二段：介紹培訓內(nèi)容和形式
此次培訓內(nèi)容涵蓋了課堂教學、學科知識、教學方法、學生心理等方面。培訓形式多樣，既有課堂講座，也有小組分組探討和互動學習。在這個過程中，我們針對不同的學科設置了不同的課程，按照年級分組進行學習，讓大家掌握了更多教育教學知識和心得。
第三段：探討教學方法和策略
在課堂教學中，我們學習了許多教學方法和策略，例如啟發(fā)式教學、問題驅(qū)動教學和探究式學習等。這些方法幫助我們更好地激發(fā)學生興趣、提高學習效率和加深學習印象。此外，我們也深入探討了如何應對不同的學生情況和挑戰(zhàn)，了解學生心理和行為規(guī)律，更好地指導學生學習。
第四段：感悟教育的本質(zhì)
在培訓中，我也深深感受到教育的本質(zhì)和重要性。作為一名老師，我們不僅僅是傳道授業(yè)，更是引領學生成長，塑造他們的人格品質(zhì)和精神面貌。我們要時時刻刻關注學生的成長、感受他們的喜怒哀樂、幫助他們解決困難，成為學生人生中的引路人和知心朋友。
第五段：總結(jié)培訓收獲和對未來的展望
通過此次培訓，我掌握了更多的教育教學知識和技能，也更加深入了解了學校教育教學的實際需求和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學習和工作中，這些知識和經(jīng)驗將為我?guī)砀嗟臋C遇和收獲。同時，我也希望將這些收獲帶回教學崗位，為學生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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