傳統(tǒng)文化是一個國家和民族的瑰寶，我們應(yīng)該傳承和弘揚(yáng)。在寫總結(jié)時(shí)，可以從時(shí)間順序、重點(diǎn)突出、問題解決等角度入手?？偨Y(jié)是一個全面概括和思考的過程，以下是一些總結(jié)范文供大家參考和借鑒。
成本會計(jì)的論文篇一
人力資源的主要目的就是需要提供一些人力資源所發(fā)生變化的信息，只有這樣才能夠來應(yīng)對人力資源會計(jì)信息的變化要求。這樣才能夠?yàn)閲筚Y源的管 理服務(wù)提供一定的基礎(chǔ)。其中主要的目的就是需要通過社會的人力資源的管理信息為企業(yè)做出一些比較正確的選擇，并且為實(shí)現(xiàn)整個社會的人力資源的管理系統(tǒng)提供 一系列的保障。
人力資源的成本會計(jì)就是根據(jù)企業(yè)對人力資源的投入情況來進(jìn)行的核算過程，它主要就是根據(jù)歷史的一些成本來進(jìn)行核算。并且根據(jù)本質(zhì)上來講，人力 資源的成本會計(jì)主要的財(cái)務(wù)會計(jì)設(shè)計(jì)方法就是使其人力資源能夠很好的取得開發(fā)、使用并且需要不斷的提高人力資源的整體素質(zhì)。它主要就是要將人力資源成本中屬 于資本性支出的一部分進(jìn)行全面的處理，并且這項(xiàng)操作對于企業(yè)是比較重要的。
在人力資源會計(jì)成本的實(shí)施過程中，若是對人們賦予一定的任務(wù)，在所涉及到的過程中的一些人力資源的獲取、開發(fā)、使用和保障等等情況來進(jìn)行全面 的反映。人力資源的投資就是作為能夠有效的反映人力資源會計(jì)的一個重要的現(xiàn)象。人力資源所取得的成本主要就是指需要取得一名比較新的員工的人力資源所需要 付出一定的代價(jià)。這也是企業(yè)在對員工進(jìn)行聘用的過程中所涉及到的問題。他主要就能夠分為四個項(xiàng)目，通過這四個項(xiàng)目來對其成本進(jìn)行管理。人力資源的開發(fā)成本 主要就是指企業(yè)為了能夠提供企業(yè)職工的生產(chǎn)技術(shù)的相應(yīng)能力，為了能夠增加企業(yè)人力資源的價(jià)值所使用的費(fèi)用。在本質(zhì)上看，人力資源的開發(fā)成本就是指企業(yè)對人 力資源的全面投資，主要就是包括有三項(xiàng)：其中一個是崗前的培訓(xùn)、對崗位的培訓(xùn)、還有就是需要進(jìn)行脫產(chǎn)的培訓(xùn)。人力資源所使用的成本就是需要從企業(yè)運(yùn)行的過 程中獲得一些補(bǔ)償，這就是人力資源交換價(jià)值的一個重要的體現(xiàn)。
人力資源的全面保障的成本主要就是指保障人力的資源在短時(shí)期中或是在長期失去價(jià)值的存在的權(quán)利，這些都是所必須要支付的費(fèi)用。其中包括的四項(xiàng) 就是：健康的保障成本、事故的保障成本、退休養(yǎng)老金的保障成本等等相關(guān)的內(nèi)容。對于人力資源的離職成本主要就是員工在離開企業(yè)的時(shí)候的生產(chǎn)成本。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷產(chǎn)生，在人力資源與非人力資源在合約的企業(yè)中的一些人力資源的'價(jià)值利用率也是很重要的。使得人力資源的價(jià)值問題再次的出現(xiàn)在人們的視線中。
1．人力資源會計(jì)計(jì)量在實(shí)行的過程中的障礙
對于一些實(shí)際的障礙問題，主要就是人的觀念，對于一些非人力的資源計(jì)量，人們主要就是會認(rèn)為是一些理所當(dāng)然的事情，并沒有什么大的影響。但是 如果把人力資源作為是一種資產(chǎn)的投資，并且對其嫁衣計(jì)量，這樣并不是一種最好的效果。社會在不斷的發(fā)生進(jìn)步，人們的觀念也在不斷的發(fā)生進(jìn)步，并且認(rèn)為人力 資源是一種資產(chǎn)，但并不能夠作為一種論價(jià)，企業(yè)對人力資源來獲取一些資源進(jìn)行反映。
2．在對人力資源計(jì)量的過程存在片面性
在最近一階段我國的人力資源的會計(jì)的計(jì)量方法具有一定的片面性，并且其中的結(jié)果并不能夠涵蓋其中人力資源的價(jià)值的全部內(nèi)容。由于企業(yè)在正常的利潤與企業(yè)的超額的利潤一樣，都是有一定的能夠被忽視的方面。
3．人力資源的載體是不確定
人力資源的載體是勞動者，這樣就會使其生產(chǎn)的要素是勞動者，使其生產(chǎn)的能力的變化和無形資產(chǎn)的一種影響，人力資源的一種價(jià)值的體現(xiàn)就會隨著管 理水平的不同和個人努力的不同，科技進(jìn)步等等方面進(jìn)行變動。人力資源就是能夠作為一種比較有價(jià)值的資產(chǎn)給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟(jì)流入，但是人力資源對于一些企 業(yè)中所提供的利益也并不是能夠確定的。
成本會計(jì)的論文篇二
1.1運(yùn)用案例教學(xué)法是成本會計(jì)課程特點(diǎn)的需要。
成本會計(jì)課程實(shí)踐性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，課程涉及財(cái)務(wù)會計(jì)、稅收、成本費(fèi)用核算、管理會計(jì)等學(xué)科。面對這樣一門交叉課程，教師用傳統(tǒng)的純理論的演繹推理的方法傳授知識，脫離實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不會激發(fā)學(xué)生的系統(tǒng)思維、自主創(chuàng)新的能力。如果只是教師講，學(xué)生被動的接受知識點(diǎn)；如果學(xué)生沒有充分的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)院成本會計(jì)課程教學(xué)中又沒有采用工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果很可能就是高分低能，不能適應(yīng)現(xiàn)代化制造企業(yè)又成本會計(jì)崗位的要求。而采用案例教學(xué)法，通過一個個教師精心選用來自于實(shí)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的典型案例，使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入企業(yè)成本會計(jì)工作的模擬現(xiàn)場，在學(xué)生對案例進(jìn)行剖析中，鍛煉了同學(xué)們的思維能力。通過教師的舉一反三，提高學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
1.2運(yùn)用案例教學(xué)法是高職成本會計(jì)教師教學(xué)的需要。
現(xiàn)在高職院校的教育教學(xué)改革開展的如火如荼，而做為改革參與者的教師來講也要與時(shí)俱進(jìn)，融入其中。采用案例教學(xué)法，能夠滿足教師從事教育教學(xué)的需要，提高自身的業(yè)務(wù)水平。采用這種方法，教師不能像傳統(tǒng)教學(xué)哪樣閉門造車，要深入到實(shí)際的生產(chǎn)企業(yè)中，觀察其生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，生產(chǎn)的工藝，材料的供應(yīng)，人工的核算等。從中搜集對成本會計(jì)教學(xué)內(nèi)容有用的資料，進(jìn)行整理、補(bǔ)充，編寫出生動、有趣的典型案例。教師在案例運(yùn)用的過程中提高了自已的教學(xué)能力，學(xué)生在案例學(xué)習(xí)的過程中提高了自己的綜合素質(zhì)。
案例教學(xué)法在高職成本會計(jì)課程教學(xué)中的組織可以分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行：高職成本會計(jì)課程教學(xué)案例的撰寫階段、課堂以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示的實(shí)施階段、教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)的評價(jià)階段。
高職成本會計(jì)課程教學(xué)案例的撰寫階段是進(jìn)行案例教學(xué)的第一步。案例教學(xué)法不同于傳統(tǒng)的舉例教學(xué)，案例教學(xué)法要教師和學(xué)生通過對案例討論分析、交流，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。一個完整的案例包括案例名稱、案例描述、涉及理論、問題思考四個環(huán)節(jié)。對于名稱要簡明扼要，能夠概括案例的主要內(nèi)容；對于案例內(nèi)容的.編寫要清晰明了、客觀真實(shí)。由于成本會計(jì)實(shí)務(wù)性強(qiáng)，對于教師來說要充分深入制造企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查研究，掌握生產(chǎn)成本核算的第一手資料，進(jìn)行篩選、歸類、整理。仿真制造企業(yè)生產(chǎn)的程序，進(jìn)行材料費(fèi)用的歸集與分配、人工費(fèi)用的歸集與分配、其他費(fèi)用的歸集與分配案例編寫；對于涉及理論，要對案例中涉及到的成本會計(jì)理論點(diǎn)進(jìn)行歸納闡述，使學(xué)生明確問題解決的依據(jù)、方向；對于問題思考的環(huán)節(jié)，要注意問題的設(shè)計(jì)要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，同時(shí)要具有現(xiàn)實(shí)意義并能啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。在學(xué)期最后，要針對不同類型企業(yè)的成本核算特點(diǎn)編寫綜合案例，學(xué)生通過案例分析，不僅能夠熟悉企業(yè)成本核算的全過程，還能夠進(jìn)行成本預(yù)測、成本分析、成本控制、成本決策。這樣的撰寫出來的案例，即能達(dá)到成本會計(jì)課程的教學(xué)目標(biāo)，又能培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管理的的應(yīng)用型人才。
2.2課堂以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示的實(shí)施階段。
在案例教學(xué)的實(shí)施階段，首先撰寫的成本會計(jì)案例，通過布置任務(wù)的形式傳達(dá)到每個學(xué)生的手里，由教師進(jìn)行必要的指導(dǎo)后，學(xué)生自已對案例進(jìn)行分析。通過閱讀案例，將案例中的問題點(diǎn)了解清楚，借助于教材、網(wǎng)絡(luò)、書籍等自已得出問題的結(jié)論。然后在課堂上以小組討論并將結(jié)果進(jìn)行展示。由于案例來源于社會經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際環(huán)境，不象書本一樣是對成本會計(jì)理論的進(jìn)行高度概括總結(jié)，案例雖然不抽象，但是對案例大量的描述，使學(xué)生在對案例進(jìn)行分析的過程中不能很準(zhǔn)確的抓住問題的實(shí)質(zhì)，往往個人的理解能力不同，也很難全面的分析解決問題。因此在課堂的實(shí)施環(huán)節(jié)，將班級分成若干小組，在組內(nèi)的成員的相互討論、交流甚至辯論中碰撞出智慧的火花。這個火花，可以燃燒每個學(xué)生，使其分析問題更全面，解決問題更有信心，進(jìn)而激發(fā)起的學(xué)習(xí)欲望。在個人展示環(huán)節(jié)中，教師要充分當(dāng)好知識的傳播者，課堂教學(xué)組織者、引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色。關(guān)注每個同學(xué)的課堂展示，傾聽每個學(xué)生的發(fā)言，通過各種方法激勵學(xué)生闡述自己的觀點(diǎn)。適當(dāng)?shù)拇┎宄杀緯?jì)課程案例的理論依據(jù)和支撐材料，出現(xiàn)偏離問題的時(shí)候，及時(shí)糾正，掌控好課堂案例教學(xué)的實(shí)施的環(huán)節(jié)。
2.3教師及時(shí)進(jìn)行歸納小結(jié)的評價(jià)階段。
在教師歸納小結(jié)的評價(jià)階段，要避免主觀的評價(jià)。在這個過程中需要教師對整個案例教學(xué)的課堂實(shí)施進(jìn)行歸納總結(jié)。由于案例學(xué)習(xí)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生討論之后可能形成若干個可行性方案。教師要對這些方案進(jìn)行恰如其分的評價(jià)，既要評價(jià)方案的本身，又要評價(jià)方案的形成過程學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生在這種褒貶揚(yáng)抑的過程中，加深對成本會計(jì)課程內(nèi)容的理解，獲取成本會計(jì)崗位相應(yīng)的職業(yè)能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后的探討和思考，提高其可持續(xù)發(fā)展能力。
總之，在深化高職成本會計(jì)教學(xué)改革的今天，案例教學(xué)法有著不言而喻的優(yōu)勢，它結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中對結(jié)果性知識點(diǎn)的講授，必然會使高職成本會計(jì)課程的教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。
成本會計(jì)的論文篇三
摘要：會計(jì)工作在一個企業(yè)當(dāng)中是非常重要的工作，他掌握著企業(yè)的資金流動，可以評估企業(yè)未來的發(fā)展方向以及盈虧情況，所以做好企業(yè)的會計(jì)工作是每個企業(yè)的重點(diǎn)工作。在企業(yè)的會計(jì)工作中，成本分析是企業(yè)會計(jì)的分支之一，它可以對成本的指標(biāo)上升、下降情況以及其原因進(jìn)行考察，還可以對整個企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動有個綜合的評價(jià)。本文主要從成本分析工作的主要作用以及原則、程序方面進(jìn)行介紹。
關(guān)鍵詞：企業(yè)會計(jì)；成本分析。
成本分析是指結(jié)合成本核算以及其他相關(guān)的資料分析評價(jià)成本的構(gòu)成以及水平變動情況，尋找出影響成本變動的各項(xiàng)因素，尋找降低成本途徑的一項(xiàng)重要管理活動。成本分析隸屬于成本會計(jì)，在管理成本的工作中非常的重要。成本分析主要包括主要產(chǎn)品單位成本分析、技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)變動對產(chǎn)品成本影響的分析等內(nèi)容，“算管結(jié)合、算為管用”是成本分析的主要原則，主要的服務(wù)對象是成本核算工作，是為了更好的給企業(yè)管理人提供更多的參考依據(jù)，幫助企業(yè)經(jīng)營者更有效的進(jìn)行企業(yè)規(guī)劃和經(jīng)營。
一、成本分析有什么內(nèi)容。
成本是一個衡量生產(chǎn)消耗的重要指標(biāo)，也為價(jià)格的制定奠定了基礎(chǔ)，它具有很強(qiáng)的綜合性，在企業(yè)中的地位極其重要。成本指標(biāo)可以為領(lǐng)導(dǎo)提供決策中需要的決策依據(jù)，也可以反映出企業(yè)的生產(chǎn)、銷售、管理等綜合活動成果。成本降低不僅可以提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤，提升企業(yè)的可分配收入還可以降低企業(yè)經(jīng)營過程中的人力與物力、財(cái)力，降低產(chǎn)品的市場售價(jià)，這樣的情況對于經(jīng)營者和消費(fèi)者來說都是非常有利的形勢，所以說利用成本分析可以為企業(yè)謀得一個最有效的降低成本途徑，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和競爭力，為企業(yè)今后的生存競爭提供更好的環(huán)境。預(yù)測、決策、計(jì)劃、核算、控制、分析、考核等環(huán)節(jié)所組成的循環(huán)才可以稱之為成本管理，在這一循環(huán)當(dāng)中，分析是最重要的環(huán)節(jié)。成本分析可以幫助企業(yè)足額甚至是超額完成成本計(jì)劃，查出企業(yè)完成成本計(jì)劃以及未完成成本計(jì)劃的原因，最終給予成本計(jì)劃和結(jié)果正確的評價(jià)，分析執(zhí)行過程中出現(xiàn)錯誤的原因，總結(jié)教訓(xùn)，最終完善企業(yè)的成本管理機(jī)制。
二、成本分析有什么原則。
成本分析主要采取全面分析與重點(diǎn)分析相結(jié)合的方式進(jìn)行，利用辨證方法客觀的評價(jià)有利因素與不利因素、缺點(diǎn)和存在問題、成績和經(jīng)驗(yàn)。但是在成本分析中，全面分析并不指要面面俱到的對與成本相關(guān)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進(jìn)行分析，而是要對重點(diǎn)突出的矛盾進(jìn)行深入分析，找出關(guān)鍵問題所在。在成本分析中，定性分析與定量分析相結(jié)合的分析模式是經(jīng)常引用的模式，定性分析是定量分析的基礎(chǔ)，定量分析是對定性分析更加深入的研究。現(xiàn)代成本分析要求企業(yè)不能只局限與事后分析，事前、事中、事后三者結(jié)合分析的方法才是最有效的分析方法，互相之間既相互聯(lián)系，又互相作用。此外，經(jīng)濟(jì)分析與技術(shù)分析相結(jié)合也是一種分析方法，尤其是現(xiàn)代成本的高低既受經(jīng)濟(jì)因素影響，也受專業(yè)技術(shù)影響的前提下，專業(yè)技術(shù)人員會在成本分析中起到舉足輕重的作用。最后成本分析要將人民群眾作為基礎(chǔ)，成本可以影響整個企業(yè)員工的工作業(yè)績，所以只有調(diào)動廣大人民群眾的'積極性才能夠分析出具有經(jīng)常性以及有效性的成本。
三、成本分析有什么程序。
1.準(zhǔn)備工作。
成本分析工作的主要目的是對成本水平與構(gòu)成變動情況進(jìn)行全面的分析，對于影響成本上升與下降的原因進(jìn)行研究，逐漸挖掘出成本的潛力，幫助企業(yè)進(jìn)一步控制成本，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。對成本進(jìn)行一定的研究之后可以樹立明確的成本分析目的以及分析評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對于不同的分析目的也要確立不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，例如歷史標(biāo)準(zhǔn)、相對標(biāo)準(zhǔn)、絕對標(biāo)準(zhǔn)、可用預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)等標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行成本分析時(shí)，一定要以大量完備的成本資料作為分析基礎(chǔ)，這樣成本分析的結(jié)果才能夠更加準(zhǔn)確。
2.實(shí)施階段工作。
對報(bào)表整體進(jìn)行成本分析之前，首先要對成本指標(biāo)進(jìn)行分析。成本指標(biāo)是成本分析中的主要內(nèi)容，在整個成本分析中占據(jù)著非常重要的地位，成本指標(biāo)分為絕對指標(biāo)分析和相對指標(biāo)分析兩種，這兩種指標(biāo)分析法也稱為指標(biāo)對比分析法和比率分析法。而成本分析中還有一種分析方法叫做基本因素分析，成本分析不僅要分析成本現(xiàn)象，還要分析影響成本的原因，在整個成本分析中，報(bào)表整體分析和成本指標(biāo)分析是因素分析的基礎(chǔ)部分，對于一些指標(biāo)的完成情況以及影響因素方面進(jìn)行深入的定量分析，這樣才能夠確定成本受因素影響的方向和程度，為企業(yè)今后的發(fā)展提供正確的依據(jù)。
四、結(jié)語。
企業(yè)會計(jì)工作是企業(yè)的核心工作，它掌握著企業(yè)的命脈，也為企業(yè)提供了許多發(fā)展的參考數(shù)據(jù)。成本分析工作在整個企業(yè)會計(jì)工作中都非常的重要，會影響企業(yè)的整體經(jīng)濟(jì)收入。成本分析主要從影響成本的眾多因素中進(jìn)行研究，抓住成本的主要特點(diǎn)，最終幫助企業(yè)控制成本。成本分析可以為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，提升企業(yè)員工的收入水平，為企業(yè)今后的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
成本會計(jì)的論文篇四
1.與傳統(tǒng)的人力資源成本計(jì)算方式進(jìn)行比較我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代的人力資源成本探索方式可以提供更加準(zhǔn)確可觀的信息。在傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會計(jì)核算工作中，通常都會把開發(fā)人力資源使用的費(fèi)用全部都計(jì)算到當(dāng)前損益當(dāng)中，這種計(jì)算方式嚴(yán)重違背了會計(jì)和全責(zé)發(fā)生制及其配比原則，所以經(jīng)常會出現(xiàn)會計(jì)信息失真的情況。人力資源成本會計(jì)從本質(zhì)上分析，屬于收益較長，且超過一個會計(jì)期間的一種投資方式，可以通過先進(jìn)行資本化配合分期攤銷的方式來減少會計(jì)信息失真情況的發(fā)生概率，進(jìn)而保證提供信息的真實(shí)性與準(zhǔn)確性。
2.人力資源成本會計(jì)屬于將企業(yè)方面對人力資源的投入當(dāng)成起始點(diǎn)，再對人力資源全程獲取、開發(fā)以及最終的利用價(jià)值進(jìn)行核算。這一流程當(dāng)中所有的成本支出都可以找到對一個的證據(jù)對其進(jìn)行查詢，所以數(shù)據(jù)比較客觀具有驗(yàn)證性，因?yàn)榭梢院芎玫谋苊馊藶榇鄹?，所以?shù)據(jù)較為可靠。
3.人力資源成本會計(jì)經(jīng)過多年的發(fā)展后，已經(jīng)可以向企業(yè)提供更加全面，更加完善的信息，滿足企業(yè)管理人員對信息的需求。相關(guān)工作人員通過對一些數(shù)據(jù)以及記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，可以通過資本化的方式來彌補(bǔ)前些年人力成本核算工作當(dāng)中存在的缺陷。
4.現(xiàn)代人力資源成本會計(jì)完善了從前企業(yè)當(dāng)中的人力資源管理。因?yàn)槟壳爸R經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度十分快，企業(yè)都已經(jīng)認(rèn)識到了人力資源的重要性。人力資源屬于企業(yè)當(dāng)中比較重要的一個經(jīng)濟(jì)資源，我國常規(guī)研究都偏重管理效果，主要在調(diào)動員工積極性上下功夫，從而提升員工的生產(chǎn)效率。而現(xiàn)代人力資源成本會計(jì)通過核算的方式填補(bǔ)了只看管理效果，不考慮管理成本的問題，使用定量法對企業(yè)的人力資源情況進(jìn)行評價(jià)，體現(xiàn)出了人力資源在一個企業(yè)當(dāng)中的重要地位。企業(yè)中的財(cái)務(wù)報(bào)表必須要及時(shí)的對人力資源信息進(jìn)行提供與計(jì)量，只有通過這些方式才可以讓管理工作人員對人力資源的使用情況進(jìn)行正確的分析及評價(jià)，保證人才的科學(xué)管理以及企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢。
1.我國傳統(tǒng)觀念會將非人力資源的東西認(rèn)定為資產(chǎn)，但是永遠(yuǎn)不會將人力資源定義為資產(chǎn)，甚至部分人員認(rèn)為，將人力資源認(rèn)定為特產(chǎn)屬于對這部分人人格的一種侮辱，導(dǎo)致人自身的價(jià)值永遠(yuǎn)都只會存在于心中。人力資源與常規(guī)的.物質(zhì)資源存在比較明顯的差距。人力資源主要存在于勞動人員的體內(nèi)，所以只有在生產(chǎn)活動當(dāng)中才能夠完全體現(xiàn)出價(jià)值。人力資源價(jià)值具有一定的可變性，不僅會受到企業(yè)自身管理水平、生產(chǎn)條件以及各種可觀條件影響，而且也活很大程度上被工作人員自身的能力以及對技術(shù)的掌握程度所影響。
2.我國人力資源成本會計(jì)發(fā)展較慢的主要原因就是因?yàn)槿肆Y源的計(jì)量工作難以開展因?yàn)槿肆Y源自身的特征，決定了對其資源進(jìn)行計(jì)量的難度，從根本上分析，就是因?yàn)榛纠碚摴┙o不足。首先，對企業(yè)理論的運(yùn)用不夠，沒有使用當(dāng)前最為先進(jìn)的成果對其理論進(jìn)行支撐，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論又是會計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，那么二者之間便產(chǎn)生了明顯的矛盾。另外，我國還沒有形成人力資源成本會計(jì)的大環(huán)境，在實(shí)踐上缺少很多理論知識的支撐以及相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對工作產(chǎn)生較大的影響。
3.針對上述情況，可以建立起專業(yè)的人力資源統(tǒng)計(jì)及評估系統(tǒng)。企業(yè)必須要從全方面入手，對人力資源的信息進(jìn)行搜集，之后交給工作部門進(jìn)行分類整理再入檔，人力資源價(jià)值評估工作屬于整體工作當(dāng)中十分重要的一個環(huán)節(jié)，操作起來難度較大。可以通過該方式來解決審計(jì)以及驗(yàn)資當(dāng)中存在的問題，并且使用該方式進(jìn)行工作，可以最大限度減少資金投入，提升工作效率。
4.必須要鼓勵各方面對人力資源進(jìn)行投資，進(jìn)而完善整體用人機(jī)制，為人力資源的投資效益提供保障。因?yàn)槿肆Y源屬于當(dāng)代的戰(zhàn)略性資源，目前正在實(shí)行的制度中，對該行業(yè)的教育經(jīng)費(fèi)計(jì)提比太低，不能滿足該行業(yè)實(shí)際發(fā)展的需求。因?yàn)樵谂嘤?xùn)方面使用的資金不能資本化，需要直接融入到企業(yè)的損益當(dāng)中，這一情況將會直接的影響到企業(yè)短期利益，所以企業(yè)必須要對人力資源進(jìn)行開發(fā)，給員工提供一些福利及養(yǎng)老待遇等，保證員工的工作積極性以及工作效率，而且要明確員工的提職標(biāo)準(zhǔn)，給員工提供深造的機(jī)會，保證員工的潛力可以被最大化挖掘。
5.可以通過大面積開展試點(diǎn)的方式，為人力資源成本會計(jì)的發(fā)展提供必要條件。進(jìn)行試點(diǎn)選擇時(shí)，要奉行人力資源素質(zhì)高、人力資源占企業(yè)整體比重比較大的企業(yè)作為試點(diǎn)進(jìn)行考察。在該計(jì)劃的實(shí)際運(yùn)行過程當(dāng)中，要考慮到成本效益，再根據(jù)所在企業(yè)的實(shí)際情況，選擇最適合該企業(yè)的人力資源成本會計(jì)制度。與此同時(shí)，如果實(shí)際情況需要，那么也可以根據(jù)實(shí)際情況選擇人力資源成本會計(jì)制度中的一部分進(jìn)行施行，對其中的幾個小項(xiàng)進(jìn)行成本核算。試點(diǎn)工作不僅可以為未來的發(fā)展積累一份實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，也可以為人力資源成本會計(jì)工作更快、更好的實(shí)行提供一份必要的保障。
本文主要從工作中存在的問題及對策、當(dāng)前人力資源成本會計(jì)特點(diǎn)兩方面，對人力資源成本會計(jì)進(jìn)行了簡要探索。通過開展試點(diǎn)、加大對人力資源的投資、建立專業(yè)的評估系統(tǒng)等方式可以很好的解決當(dāng)前我國人力資源成本會計(jì)存在的問題，促使其更快更好的發(fā)展，希望可以給我國相關(guān)研究人員提供一份實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。
成本會計(jì)的論文篇五
早在幾年之前，美容服務(wù)行業(yè)就被視為將成為房地產(chǎn)、汽車、電子通訊、旅游之后的第五大消費(fèi)熱點(diǎn)。實(shí)際上也的確如此，近幾年國內(nèi)的美容及相關(guān)市場一直保持15%以上的增長速度。2008年金融危機(jī)給全球美容業(yè)帶來了徹骨的寒冷，導(dǎo)致大多數(shù)主要依賴歐美市場的化妝品公司銷售業(yè)績下滑。不過中國市場卻“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，以23.8%的速度高歌猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值近3200億元，行業(yè)利潤以37.9%的速度增長。
中國美容市場的巨大潛力，不僅吸引了諸如自然美、現(xiàn)代美容、莎莎國際、修身堂等國際品牌的不斷強(qiáng)勢加入，也使得本土品牌呈現(xiàn)遍地開花之勢。南京美的世界也是其中的逐力者之一。“我們打算在2014年和2015年完成上市?！蹦暇┟赖氖澜缋w體spa國際連鎖機(jī)構(gòu)董事長謝璞若這樣說。美的世界成立于1994年，總部注冊于香港。這家歷時(shí)近20年的公司，依然走在優(yōu)化管理的路上。
作為中國spa行業(yè)的十佳企業(yè)之一，從1994年創(chuàng)立至今，美的世界已經(jīng)被打造成江蘇省唯一一家集美容、纖體、spa和專業(yè)咨詢、管理、教育為一體的集團(tuán)化公司，目前擁有10余家連鎖直營店，2012年計(jì)劃新增連鎖店總數(shù)能達(dá)到60家。對于同質(zhì)化競爭激烈的美容spa行業(yè)，謝普若認(rèn)為美容業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模，贏利點(diǎn)必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。
在諸如餐飲連鎖等不斷遭遇挑戰(zhàn)之際，美容、美發(fā)、美甲、spa等本土服務(wù)業(yè)連鎖以非常迅速的生長速度崛起。但是雷同的盈利模式，客戶的不穩(wěn)定性和員工的頻繁流動，使得很多帶有濃重的小本生意色彩的連鎖服務(wù)業(yè)在連鎖店上升到一定數(shù)量時(shí)遭遇了經(jīng)營瓶頸。
謝璞若告訴我們，“其實(shí)連鎖服務(wù)行業(yè)跟其他連鎖行業(yè)在本質(zhì)上是不同的，以美容院連鎖為例，當(dāng)?shù)赇伜瓦B鎖規(guī)模都很小時(shí)，我們的盈利模式可能是‘營業(yè)額主要依靠護(hù)膚美容產(chǎn)品的銷售’;但當(dāng)行業(yè)演進(jìn)到開大店、大型連鎖的時(shí)候，盈利模式就需要‘依靠護(hù)理、按摩、纖體等服務(wù)收費(fèi)，以及提供一種休閑放松和社交的空間’，服務(wù)型連鎖企業(yè)的眼光，需要從物質(zhì)層面挪開，轉(zhuǎn)向消費(fèi)者所注重的精神層面?！?/p>
伴隨盈利模式的轉(zhuǎn)變，總部的功能也被放大，從原來單一的產(chǎn)品配送、人才培訓(xùn)，到現(xiàn)在的企業(yè)文化輸出，品牌塑造，在高附加值上爭取差異化經(jīng)營空間。
連鎖服務(wù)業(yè)的總部需要具備梳理整個組織框架的能力，做到各有所長各有所施，通過整合各方資源，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)利益的最大化，對整個機(jī)構(gòu)有一個詳實(shí)、真切的掌控。通過對制度流程的梳理及對管理體系的完善，總部要將管理工具更加細(xì)化更有針對性，這樣更有助于總部管控直營機(jī)構(gòu)，同時(shí)減少煩亂管理工作的弊端，全部實(shí)現(xiàn)考核制和數(shù)字化管理。此外還要通過對崗位的調(diào)整以及為員工提供常年的輔導(dǎo)培訓(xùn)，推動一些有能力的員工發(fā)揮其專長，實(shí)現(xiàn)自己和企業(yè)的共同價(jià)值，拉近員工與企業(yè)的距離，突出人性化管理的理念;在資金管理上，尤其需要完善現(xiàn)金流預(yù)算管理制度。
謝璞若強(qiáng)調(diào)，只有這樣才能使連鎖經(jīng)營總部管理職責(zé)實(shí)現(xiàn)發(fā)展理念明確化、運(yùn)作模式明了化、后勤保障系統(tǒng)順暢化、研發(fā)能力持續(xù)化，資金管理精細(xì)化。
成本會計(jì)的論文篇六
1.1教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀。隨著生產(chǎn)的發(fā)展、高科技的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的成本會計(jì)教學(xué)，突顯出內(nèi)容不夠完整，實(shí)用性、適用性較差的問題。
1.1.1核算目標(biāo)缺少現(xiàn)代制造環(huán)境的適應(yīng)性。傳統(tǒng)成本會計(jì)以利潤最大化作為核算目標(biāo)，是“生產(chǎn)導(dǎo)向型”的成本管理；適合標(biāo)準(zhǔn)化、大批量生產(chǎn)。當(dāng)今市場需求從大眾化走向個性化；產(chǎn)品生產(chǎn)也向小批量、個性化過渡。呼喚成本會計(jì)核算和教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代制造環(huán)境，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)用性。
1.1.2成本核算缺少對現(xiàn)代產(chǎn)品制造環(huán)境的把握。現(xiàn)代產(chǎn)品制造環(huán)境中，電腦輔助生產(chǎn)系統(tǒng)和工業(yè)機(jī)器人的使用，使人工成本急劇降低，而制造費(fèi)用卻劇增并呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。以工時(shí)為基礎(chǔ)的間接費(fèi)用分配標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)成本會計(jì)出現(xiàn)了核算方法不足的問題，成本核算與教學(xué)都急需補(bǔ)充新的成本核算方法，以適應(yīng)制造環(huán)境的新變化。
1.1.3成本會計(jì)缺少事前、事后管理內(nèi)容。成本的事前管理包括：成本預(yù)測、成本決策、成本計(jì)劃；成本的事后管理包括：成本控制、成本分析、成本考核。現(xiàn)代制造環(huán)境中，生產(chǎn)成本在制造費(fèi)用中的比重，不斷下降；而產(chǎn)品研發(fā)、供應(yīng)、服務(wù)、銷售活動產(chǎn)生的成本卻不斷上升，貫穿生產(chǎn)的事前與事后整個過程；成本會計(jì)核算急需開展成本的事前與事后管理，教學(xué)領(lǐng)域相關(guān)內(nèi)容有待補(bǔ)充。
1.2教學(xué)方法現(xiàn)狀。
1.2.1教學(xué)方法單一。傳統(tǒng)成本會計(jì)教學(xué)都是以“教師為中心”和“單向灌輸”為特點(diǎn)的教學(xué)方法；學(xué)生聽起來感覺乏味、教學(xué)效果不佳。
1.2.2教學(xué)方式簡化。傳統(tǒng)成本會計(jì)教學(xué)中也開展實(shí)踐教學(xué)，但過于簡化，停留在：見憑證、摸賬本、套公式、算算術(shù)的初級水平；學(xué)生不能針對不同的制造環(huán)境和成本管理的實(shí)際需要開展成本核算、很難做到學(xué)以致用。
1.2.3教學(xué)手段單調(diào)。傳統(tǒng)成本會計(jì)教學(xué)的教學(xué)手段以自然媒體（黑板、粉筆）為主；教師受教學(xué)手段的限制，很難將成本核算的所有資料、所有表格、所有關(guān)系，向?qū)W生逐一展示；教學(xué)停留在看課本、聽講解、反復(fù)翻頁、解釋表格數(shù)據(jù)的初級階段。
2.1教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。
2.1.1以用戶滿意作為成本核算的最終目標(biāo)。用戶滿意包括：依賴性、質(zhì)量、交貨期和售后服務(wù)等方面。成本核算以用戶滿意為目標(biāo)是“市場導(dǎo)向型”的成本管理，適應(yīng)現(xiàn)代制造環(huán)境；可以實(shí)現(xiàn)價(jià)值控制與實(shí)體控制并舉；可以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)前、生產(chǎn)后，各階段、各要素的動態(tài)控制。
2.1.2以作業(yè)成本計(jì)算法來補(bǔ)充成本核算方法。作業(yè)成本計(jì)算法以“生產(chǎn)作業(yè)”為基礎(chǔ)；制造費(fèi)用按成本動因進(jìn)行多元化標(biāo)準(zhǔn)的分配。制造費(fèi)用的多元化分配，適應(yīng)現(xiàn)代制造環(huán)境，可以避免以工時(shí)單一標(biāo)準(zhǔn)分配的傳統(tǒng)成本會計(jì)核算中出現(xiàn)的成本扭曲問題（產(chǎn)量大、技術(shù)含量低的產(chǎn)品，成本反而高），避免生產(chǎn)經(jīng)營決策失誤。
2.1.3增加戰(zhàn)略成本管理和質(zhì)量成本管理的教學(xué)內(nèi)容。所謂戰(zhàn)略成本管理就是以戰(zhàn)略的眼光從成本的源頭識別成本驅(qū)動因素，對價(jià)值鏈進(jìn)行成本管理，即運(yùn)用成本數(shù)據(jù)和信息，為戰(zhàn)略管理的每一個關(guān)鍵步驟提供戰(zhàn)略性成本信息，以利于企業(yè)競爭優(yōu)勢的形成和核心競爭力的創(chuàng)造。質(zhì)量成本管理是指企業(yè)通過對質(zhì)量成本的整體控制而達(dá)到產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的保證體系。引入質(zhì)量成本后，對成本實(shí)施全過程的預(yù)防性控制，針對不同職能，分別核算，從而擴(kuò)大了成本管理的職能和工作范圍，完善了成本的事前、事后管理，使成本管理進(jìn)入一個新階段。
2.2教學(xué)方法的改革。
2.2.1以科研促教學(xué)和啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法的應(yīng)用。定期開展調(diào)研、教改活動，安排教師定期深入工廠，開展成本核算的調(diào)研活動；了解成本核算實(shí)際應(yīng)用中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)的需要，定期組織教學(xué)研討會；就成本核算的實(shí)際需要，梳理教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)；課堂教學(xué)采用啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方法。教學(xué)活動從“教師為中心”、“單向灌輸”，向以“生產(chǎn)為中心”、“雙向交流”轉(zhuǎn)變。
2.2.2完善案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)方式。教學(xué)案例：設(shè)計(jì)要以能突破章節(jié)教學(xué)難點(diǎn)為原則；內(nèi)容包含相關(guān)知識點(diǎn)的問題，引發(fā)學(xué)生思考；參與性要強(qiáng)，便于學(xué)生利用學(xué)過的知識分析案例，提高認(rèn)識。實(shí)踐教學(xué)：在介紹工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程的前提下，使學(xué)生了解相關(guān)憑證的來源、去向、明確成本核算目的和過程；結(jié)合工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)分析成本會計(jì)的組織工作；最后，開展綜合實(shí)踐教學(xué)，包括成本計(jì)算、編制成本報(bào)表和相關(guān)成本管理工作。使學(xué)生能夠針對不同的制造環(huán)境和成本管理的實(shí)際需要，開展成本核算、真正做到學(xué)以致用。
2.2.3有針對性地開展多媒體輔助教學(xué)。針對成本會計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)化突出的特點(diǎn)，開展成本會計(jì)的多媒體輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用ppt制作中的流程圖技術(shù)，重點(diǎn)突出成本核算整體流程；針對成本會計(jì)教學(xué)過程中對反映成本核算各環(huán)節(jié)前后順序的表格的頻繁翻動的問題，可以在ppt制作中使用超級鏈接技術(shù)，將相關(guān)表格、相關(guān)憑證等需要參考的文件直接鏈接到教學(xué)課件中，方便實(shí)現(xiàn)相關(guān)資料的瀏覽和使用，教學(xué)內(nèi)容的連貫性、邏輯性增強(qiáng)。
成本會計(jì)教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代制造環(huán)境、教學(xué)方法與人才需求之間存在差距，只有從上述角度，開展教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出滿足實(shí)際需要的具有較高適應(yīng)能力和管理能力的會計(jì)專門人才。
成本會計(jì)的論文篇七
在激烈的市場競爭中，對大部分企業(yè)來說，不實(shí)行低成本運(yùn)營就很難生存，可謂成本決定一個企業(yè)的存亡。企業(yè)成本費(fèi)用的節(jié)約與降低直接就等于增加收入和利潤，一個規(guī)范科學(xué)全面的成本核算與管理不僅能給企業(yè)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益而且還能夠使整個公司的管理變得更加規(guī)范。然而在中國很多企業(yè)都沒有建立一個規(guī)范科學(xué)的成本管理與控制體系。所以就需要學(xué)習(xí)應(yīng)有的成本控制戰(zhàn)略及方法，然后對企業(yè)的人力、財(cái)力、物力的消耗進(jìn)行有效監(jiān)督，才能有效地做到控制成本，以提高企業(yè)的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的綜合競爭力，最終使企業(yè)在激烈的市場競爭中占有一席之地。
麥肯錫曾這樣評價(jià)中國企業(yè)：“成本優(yōu)勢的巨人卻是成本管理上的侏儒”，也就是說中國的企業(yè)占有成本優(yōu)勢，但在企業(yè)管理及成本控制這一方面不夠重視，甚至相當(dāng)?shù)谋∪酢Ｔ谑袌龈偁幦找婕ち业慕裉?，企業(yè)間的競爭日趨轉(zhuǎn)向成本的競爭，企業(yè)的成本越低，越容易在市場競爭中占領(lǐng)優(yōu)勢地位。因而，成本控制成為現(xiàn)今企業(yè)管理活動中的永恒主題，成本控制的直接結(jié)果是降低成本，增加利潤，從而提升企業(yè)管理水平，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。那么，企業(yè)要做到科學(xué)、有效地成本控制，首先就是要正確的認(rèn)識“成本”，進(jìn)而才能有效地做到控制成本。
二、企業(yè)成本控制的內(nèi)涵。
所謂成本控制，是指企業(yè)根據(jù)一定時(shí)期和特定條件下預(yù)先建立的成本管理目標(biāo)，由成本控制主體在其職權(quán)范圍內(nèi)，在生產(chǎn)耗費(fèi)發(fā)生以前和成本控制過程中，對各種影響成本的因素和條件采取的一系列預(yù)防和調(diào)節(jié)措施，以保證成本管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的管理行為。
成本控制的內(nèi)容，可按成本形成全過程分為：產(chǎn)品投產(chǎn)前生產(chǎn)準(zhǔn)備過程中的成本控制，生產(chǎn)過程中的成本控制和銷售過程中的成本控制。投產(chǎn)前的成本控制，也稱成本的事前控制，是指對影響成本的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前規(guī)劃、審核、確定目標(biāo)成本，它是成本預(yù)測、成本決策和編制成本計(jì)劃的統(tǒng)一。生產(chǎn)過程中的成本控制，同時(shí)也稱事中控制，是指生產(chǎn)產(chǎn)品成本的形成過程中，隨時(shí)與目標(biāo)成本對比，發(fā)現(xiàn)問題采取措施，予以糾正，以保證目標(biāo)成本的實(shí)現(xiàn)。銷售過程中的成本控制，主要包括銷售包裝、運(yùn)輸、廣告、推銷費(fèi)用、售后服務(wù)和銷售機(jī)構(gòu)開支等控制。
以成本的發(fā)生為基點(diǎn)，成本控制分為事前控制、事中控制和事后控制。事前控制主要是確定成本目標(biāo)，它是成本的前期控制;事中控制主要圍繞成本標(biāo)準(zhǔn)，一時(shí)一事對單項(xiàng)成本開支進(jìn)行控制;事后控制則是在成本形成之后，對產(chǎn)品成本進(jìn)行分析考核，用實(shí)際成本與計(jì)劃成本指標(biāo)進(jìn)行對比分析，把日常發(fā)生的差異及其原因匯總起來進(jìn)行分析研究，探索成本升降的原因，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，為下一個成本循環(huán)的目標(biāo)成本確定提出改進(jìn)意見，以不斷降低成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，它是成本的后期控制。
三、我國企業(yè)成本控制存在的問題及原因分析。
隨著市場競爭日趨激烈，企業(yè)也越來越強(qiáng)烈地意識到成本控制工作的重要性，一些企業(yè)結(jié)合自身實(shí)際情況，已經(jīng)開始采取有助于加強(qiáng)成本控制，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。但仍有大部分企業(yè)的成本控制水平比較落后。其主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面：
(一)成本控制的意識薄弱。
我國企業(yè)普遍存在成本控制意識薄弱的現(xiàn)象，沒有充分認(rèn)識到成本對于整個企業(yè)的意義所在。據(jù)調(diào)查，大部分中小企業(yè)管理者只有中專以下學(xué)歷，從事管理工作的年限也大多較短，嚴(yán)重缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，更多的中小企業(yè)管理者還缺乏財(cái)務(wù)會計(jì)知識，所以，這些管理者的`管理理念無法滿足現(xiàn)代企業(yè)對成本全方位控制的要求。在員工素質(zhì)方面，中小企業(yè)的員工文化程度普遍偏低，以及中小企業(yè)經(jīng)營者不注重員工的后期培訓(xùn)，致使員工素質(zhì)得不到提高，這樣就無法使企業(yè)采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝，提高工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，也無法貫徹執(zhí)行先進(jìn)的管理方法，造成企業(yè)始終停留在資源浪費(fèi)大、管理落后的生產(chǎn)經(jīng)營局面。因此，企業(yè)管理者的管理理念落后、員工的素質(zhì)低下、成本控制意識薄弱嚴(yán)重制約了現(xiàn)代中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營成本的控制。
(二)成本控制的觀念落后，滯后于形勢發(fā)展。
我國企業(yè)成本控制的觀念也相對比較落后，具體表現(xiàn)在對成本控制的范圍、目的及手段等方面的認(rèn)識存在偏差。很多企業(yè)仍將成本控制的范圍局限于企業(yè)內(nèi)部甚至只包括生產(chǎn)過程，而忽略了對其他相關(guān)企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域成本行為的控制。
企業(yè)成本控制的目的被歸結(jié)為降低成本，較少從效益角度看成本的效用，節(jié)約成了控制成本的基本手段，認(rèn)為做到最大限度的節(jié)約就是做好了成本控制，不能應(yīng)用成本效益原則，通過發(fā)生成本來實(shí)現(xiàn)更大的收益。企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)人員對成本控制的意識也不夠強(qiáng)烈，單純地認(rèn)為收入提高了利潤也就上去了。殊不知，即使收入提高了，成本仍舊很高的話，結(jié)果還是不能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。從現(xiàn)代成本控制的角度看，成本的是有條件和限度的，在某些情況下控制成本費(fèi)用，可能會導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量和效益的下降。所以企業(yè)不能將成本控制簡單地等同于降低成本，應(yīng)是資源配置的優(yōu)化和投入產(chǎn)出的高效管理。
成本會計(jì)的論文篇八
本文針對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革，闡述了教學(xué)方法改革重要性，成本會計(jì)教學(xué)方法改革方法的核心，并圍繞改革方法的核心介紹了具體的使用方法，在運(yùn)用過程中應(yīng)注意的問題。對教學(xué)方法改革從而提高教學(xué)效果，培養(yǎng)綜合素質(zhì)相結(jié)合的人才。
在高職院校人才培養(yǎng)體系中，課程是基石和工具，而課程內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，有助于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。成本會計(jì)作為高職院校會計(jì)專業(yè)的核心課程之一，在課程體系中起承上啟下的作用。它的改革占據(jù)著專業(yè)課程改革的重要地位。成本會計(jì)課程改革的成敗與否，直接關(guān)系到向企業(yè)輸送的成本會計(jì)和管理人員素質(zhì)和能力的高低。
長期以來課堂教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式“老師教，學(xué)生學(xué)”，學(xué)生完全處于被動地位，在教授過程中教師注重強(qiáng)調(diào)書本知識，以至于學(xué)生不能學(xué)以致用，實(shí)際操作起來不知所措。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式對培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)院校來說是不利的，因?yàn)閮H具備的基礎(chǔ)理論和專門知識，而沒有真正掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和技能的學(xué)生，將來就不能更好地適應(yīng)自己的工作崗位。為了解決這個問題，在成本會計(jì)的教學(xué)中，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革。
在成本會計(jì)的教學(xué)中，將“以學(xué)生為中心，理論夠用為度，強(qiáng)化操作技能訓(xùn)練”的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)方法改革中。如，針對學(xué)生覺得成本會計(jì)難學(xué)的心理，教師在本課程和每章開始時(shí)，將課程目標(biāo)、考評方法，學(xué)生的責(zé)任、權(quán)利以及可以利用的學(xué)習(xí)資源介紹給學(xué)生，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。再如，在運(yùn)用“任務(wù)教學(xué)”教學(xué)方法時(shí)，將學(xué)習(xí)者置身于一定的只是場景之中，起到了將知識轉(zhuǎn)化成能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成本會計(jì)課程的興趣。
由于高職院校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識差，動手能力強(qiáng)，思維活躍；男生粗心、好動，愛動手；女生細(xì)心、好靜、動手能力差。本課程要求學(xué)生除了掌握足夠的專業(yè)知識之外，還要有良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)以及超強(qiáng)的動手能力。因此，為了體現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)方法，采用多種教學(xué)方法。
（一）任務(wù)教學(xué)法。
任務(wù)教學(xué)法是通過真實(shí)或虛擬的任務(wù)，融“教、學(xué)、做”為一體，闡述所要講授的技能和知識要點(diǎn)的一種教學(xué)方法。如學(xué)習(xí)工資費(fèi)用的歸集與分配時(shí)，可設(shè)計(jì)工資結(jié)算和工資費(fèi)用分配任務(wù)。在這個任務(wù)中“教、學(xué)、做”為一體是這樣體現(xiàn)的：“教”指對教學(xué)內(nèi)容精講，講解工資總額組成，工資計(jì)算與分配方法等知識，以“夠用為度”。“學(xué)”是指學(xué)生理解工資總額的內(nèi)容、工資計(jì)算和分配方法等，了解各種真實(shí)憑證、賬頁和表格的真實(shí)內(nèi)容?！白觥笔侵笇W(xué)生在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生動手進(jìn)行工資結(jié)算憑證的編制、審核并進(jìn)行會計(jì)處理等。
（二）項(xiàng)目教學(xué)法。
（三）啟發(fā)式教學(xué)法。
在成本會計(jì)的教學(xué)中，必須摒棄以書本為中心，以傳承知識為目的，照本宣科填鴨式的教學(xué)方法，而應(yīng)倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以激活學(xué)生創(chuàng)新思維，拓展學(xué)生思考空間，積累創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的的啟發(fā)式教學(xué)法。在課堂上，根據(jù)教學(xué)目的，可以采取多種多樣、靈活機(jī)動的提問方式，包括難點(diǎn)提問（即就重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行提問）、擴(kuò)延提問（即由某一個問題擴(kuò)展、延伸到相關(guān)的其他問題，以期窮本究源）、歸納提問（即由一個問題引出同類的問題以歸納出其規(guī)律所在）、摸底提問（即在進(jìn)行新的內(nèi)容教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行提問）和存疑提問（即將有爭議的問題擺出而不回答，留給學(xué)生思考）等。
（一）注意多元化教學(xué)方法的運(yùn)用。
在教學(xué)方法的選擇上，堅(jiān)持多元化原則，根據(jù)理論和應(yīng)用學(xué)科的不同，選擇適合本學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的方法，不僅包括講授法、案例教學(xué)法、也包括那些實(shí)踐中行之有效的各種教學(xué)方法。如小組討論、班級討論、布置作業(yè)、學(xué)生自學(xué)、模擬企業(yè)會計(jì)崗位人員等，還包括多媒體輔助教學(xué)。
（二）注意采用先進(jìn)的教學(xué)手段。
利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)開展因材施教的個性化教學(xué)，多媒體教學(xué)，可以改變黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)模式。充分利用多媒體表現(xiàn)的信息圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，使成本會計(jì)的教學(xué)變得形象、生動、直觀，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過多媒體教學(xué)，對成本會計(jì)中的有關(guān)企業(yè)生產(chǎn)工藝過程、特點(diǎn)、成本計(jì)算的基礎(chǔ)資料及各種表格進(jìn)行演示，使抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為技能，把教學(xué)內(nèi)容通過多媒體信息（文字、圖象、聲音、視頻等）有機(jī)集成并顯示在屏幕上，能使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解企業(yè)工藝過程和成本計(jì)算的全過程，理解和掌握一般有哪些生產(chǎn)類型企業(yè)，都采用什么樣生產(chǎn)工藝過程，應(yīng)用什么樣的成本計(jì)算方法計(jì)算產(chǎn)品成本。這樣可以改變過去單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。但是，這在同時(shí)也將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在多媒體平臺上，教師能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融會到課件中，在課堂上通過操作、控制教學(xué)軟件。
（三）注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
教學(xué)的主要應(yīng)該是在于“學(xué)”，
如何能夠達(dá)到學(xué)好的效果是至關(guān)重要的。在教室里，不斷的嘗試多種教學(xué)方法，為了達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，最大可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中讓學(xué)生親臨生產(chǎn)一線，了解成本的形成過程，讓學(xué)生親眼目睹生產(chǎn)工人是怎樣從原料一步步加工最終形成產(chǎn)成品的，對企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝過程，生產(chǎn)組織方式及成本管理的要求有一個直觀的了解，只有這樣，學(xué)生能真正做到理論融于實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
（四）其他配套設(shè)施也應(yīng)相應(yīng)改革。
學(xué)生能力培養(yǎng)受到整個教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)對象以及教學(xué)管理制度等環(huán)節(jié)的制約。傳統(tǒng)的考試只考知識的記憶不考應(yīng)用能力，光改革教學(xué)方法，動了一環(huán)，無法牽動其他諸環(huán)節(jié)，能力培養(yǎng)仍被其他環(huán)節(jié)制約著，收不到好的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)方法改革的同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容、管理制度等要與之同步配套改革，才能獲得能力培養(yǎng)的整體效果。
總之，打破了傳統(tǒng)的成本會計(jì)教學(xué)方法，以崗位能力需求為標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，符合高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)了校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的高職教育的辦學(xué)理念。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新精神的有效途徑。
成本會計(jì)的論文篇九
據(jù)說，在1910年，某部隊(duì)一次命令傳遞的過程是這樣的：
少校對值班軍官：明晚8點(diǎn)鐘左右，哈雷彗星將可能在這個地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。如果下雨的話，就在禮堂集合，我為他們放一部有關(guān)彗星的影片。
值班軍官對上尉：根據(jù)少校的命令，明晚8點(diǎn)，76年出現(xiàn)一次的哈雷彗星將在操場上空出現(xiàn)。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服列隊(duì)前往禮堂，這一罕見的現(xiàn)象將在那里出現(xiàn)。上尉對中尉：根據(jù)少校的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雷彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)。如果操場上下雨，少將將下達(dá)另一個命令，這種命令每隔76年才會出現(xiàn)一次。
中尉對上士：明晚8點(diǎn)，少校將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才有的事。如果下雨的話，少校將命令彗星穿上野戰(zhàn)服到操場上去。
上士對士兵：在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲的哈雷將軍將在少校的陪同下，身著野戰(zhàn)服，開著他那“彗星”牌汽車，經(jīng)過操場前往禮堂。
以上故事是否真實(shí)我們無法考證，但它所反映出來的問題，即信息在傳遞過程中會失真的問題，確實(shí)值得我們深入研究。
從本質(zhì)上講，一個企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的職能一般由三個方面組成，一是管理決策職能，比如，企業(yè)的計(jì)劃部門所制定的計(jì)劃，其實(shí)就是決策；二是信息處理職能，包括信息的收集、加工、存儲和發(fā)布；三是事務(wù)處理職能，一個職能機(jī)構(gòu)作為一個集體，要保證其正常運(yùn)作，必然有許多事務(wù)性的工作要做，比如，收發(fā)文件、打印材料、工作考勤等。如果做進(jìn)一步分析，第一類職能與第二類職能密切相關(guān)。因?yàn)?，做出決策的依據(jù)是所獲得的.信息，做出決策后又要以信息的形式向外發(fā)布，因此可以說，企業(yè)工作的主要內(nèi)容都與信息有關(guān)，特別是與信息傳遞有關(guān)。一個企業(yè)之所以能夠在激烈的市場競爭環(huán)境下生存發(fā)展，能夠進(jìn)行正常的運(yùn)作，重要的基礎(chǔ)就在于信息處理得當(dāng)并傳遞準(zhǔn)確。
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，在社會經(jīng)濟(jì)活動中，信息的獲取、處理和傳遞是無償?shù)?，至少其成本是可以忽略不?jì)的。但是，隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的深入發(fā)展，特別是社會信息化進(jìn)程的不斷加快，人們認(rèn)識到，信息的獲取、處理和傳遞需要支付成本，有時(shí)這種成本還是很大的。企業(yè)所有關(guān)于信息問題所花費(fèi)的成本在經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱為信息成本。信息成本是企業(yè)的隱性成本之一。其中由于信息失真帶來的成本--信息失真成本又是企業(yè)信息成本的重要組成部分，并且它比一般的信息成本的表現(xiàn)更隱蔽、更難于被認(rèn)識。必須從企業(yè)內(nèi)部和外部兩個方面來做分析。
企業(yè)內(nèi)部的信息傳遞。
在企業(yè)內(nèi)部，信息失真成本又可從不同的角度來認(rèn)識。一是自上而下的信息失真。本文開頭的故事就是這方面的一個例子。這種現(xiàn)象在企業(yè)里可能經(jīng)常遇到。這主要是因?yàn)?，一個人接收一則信息并把它轉(zhuǎn)發(fā)出去，往往不是原樣轉(zhuǎn)發(fā)，而是加進(jìn)了自己的理解和態(tài)度。尤其當(dāng)這個人接收到自己非常不熟悉的信息并轉(zhuǎn)發(fā)出去時(shí)，錯漏可能更大。另外，如果接收者與信息內(nèi)容在利益上不一致或是有沖突，信息的接收者則有可能在允許和可能的條件下，按照自己的利益取向修改或截取信息。如果這樣的作法一級一級地傳下去，信息失真會被逐級放大，即使最高層做出的決策完全正確，到下邊就有可能面目全非了。在大企業(yè)里，最高層決策都是以文件的形式自上而下地轉(zhuǎn)發(fā)，這也只能在一定程度上減少信息失真。因現(xiàn)實(shí)生活中情況是極其復(fù)雜的，必然有許多情況文件沒有做出明確規(guī)定，有些規(guī)定則可以做不同解釋。俗話說，“上面的一本好經(jīng)，給下面的歪嘴和尚念歪了”，說的就是這個道理。
第二種情況是信息自下向上傳遞。這時(shí)信息失真成本主要表現(xiàn)為影響力成本（參見《認(rèn)識影響力成本》，《it經(jīng)理世界》1999年第11期）。就是說，有時(shí)下級從本人或從本單位的利益出發(fā)，在信息收集、信息傳遞等環(huán)節(jié)上，對真實(shí)信息進(jìn)行取舍或加工，并以此來影響高層管理者的決策。這里還要指出，造成自下而上傳遞的信息失真還有一個重要原因，那就是信息自下而上傳遞過程中，信息是逐級濃縮、匯總的。一般來說，基層信息到達(dá)企業(yè)最高決策層時(shí)，原來大量的信息就變成了幾張報(bào)表，有時(shí)甚至是幾個數(shù)字。我們應(yīng)當(dāng)看到，在這個過程中，會有大量的有用信息被丟失，一些本來能夠反映深層矛盾的信息被掩蓋起來了。
第三種情況是企業(yè)里橫向或相關(guān)單位之間的信息傳遞。如果你到一個大企業(yè)的機(jī)關(guān)工作一段時(shí)間，就會發(fā)現(xiàn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)職能部門的人員都在忙得不可開交，他們忙的主要工作內(nèi)容都是在了解情況、溝通關(guān)系、協(xié)調(diào)工作。從本質(zhì)上講，這些工作的主要目的就是為了降低信息失真成本。在這種情況下，由于不像自上而下或自下而上的信息傳遞有行政力量的制約，其信息失真一般表現(xiàn)為提供虛假信息甚至是信息封鎖。
企業(yè)外部的信息傳遞。
關(guān)于來自企業(yè)外部的信息失真可能情況就更為復(fù)雜，這是因?yàn)槠髽I(yè)外部時(shí)空之大幾乎是無限的。企業(yè)在這樣廣闊的空間里搜尋有用的信息，其失真是難以避免的。從時(shí)間上來說，企業(yè)及其外部世界都處于不停的運(yùn)動之中。企業(yè)的決策者可能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，花費(fèi)了很大的成本，辛辛苦苦剛剛搜集到的信息，卻由于外部情況的變化而已經(jīng)變得毫無價(jià)值。這就像我們看到5億光年遠(yuǎn)處的一個新星爆發(fā)一樣，其實(shí)那已是5億年前的事情了。再者，由于市場競爭是異常激烈的，有時(shí)甚至是殘酷的，其中的表現(xiàn)之一就是企業(yè)經(jīng)常在打信息戰(zhàn)。因此，一個企業(yè)在市場中所獲得的信息，往往存在很大的缺陷，要么信息不完全，要么信息中有錯誤。
這使我不禁想起一件真人實(shí)事。一位朋友是搞企業(yè)管理咨詢的，有一次，一個企業(yè)請他去進(jìn)行咨詢診斷。原來，這個企業(yè)剛剛開始生產(chǎn)一種新產(chǎn)品，在市場上很熱銷。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決定進(jìn)一步擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，請他去幫助策劃。經(jīng)過一番調(diào)查分析，我這個朋友不但沒有幫助策劃項(xiàng)目，而且還給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)狠狠地潑了一瓢冷水。他向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)指出，現(xiàn)在需要考慮的是收縮生產(chǎn)規(guī)模，并進(jìn)一步開發(fā)新產(chǎn)品。他的理由是，這種產(chǎn)品缺乏市場進(jìn)入壁壘，要不了多久就會出現(xiàn)嚴(yán)重的惡性競爭。應(yīng)該多派出一些營銷人員，及時(shí)獲得市場信息，觀察競爭對手的動向，隨時(shí)準(zhǔn)備快速反應(yīng)。但是，這個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)聽不進(jìn)我朋友的意見，仍然堅(jiān)持?jǐn)U大生產(chǎn)規(guī)模。結(jié)果半年以后產(chǎn)品庫存積壓嚴(yán)重，新的生產(chǎn)線還沒建成就剎車下馬，企業(yè)陷入極為困難的境地。
降低信息失真成本。
通過以上分析可知，企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中信息失真成本的發(fā)生是不可避免的，這種成本有時(shí)是何等巨大，甚至?xí)蟮绞蛊髽I(yè)走上末路。因此，企業(yè)必須認(rèn)識到降低或避免信息失真成本的重要性。
首先，在企業(yè)內(nèi)部要理順信息傳遞機(jī)制和渠道。這里有一條最主要的原則，即任務(wù)與利益相分離的原則。在我國絕大多數(shù)企業(yè)里，信息處理，包括信息的收集、加工、存儲和發(fā)布與利用這些信息來做管理和決策的工作都集中在同一個部門，這樣的作法無疑會加大信息失真成本。我們的企業(yè)，特別是那些大型企業(yè)，需要從根本上改變這種機(jī)制，應(yīng)當(dāng)按照現(xiàn)代企業(yè)的管理原則，把信息處理與管理決策分離開來，信息處理由專職機(jī)構(gòu)完成。這樣，信息機(jī)構(gòu)與職能部門形成服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，也就是說，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職能部門相當(dāng)于信息機(jī)構(gòu)的客戶。另外，借用外腦，通過專門的信息服務(wù)或咨詢機(jī)構(gòu)來了解競爭對于信息或整個行業(yè)、市場發(fā)展?fàn)顩r，理應(yīng)成為一種普遍的方式。這樣做，就可以減少由于利益相關(guān)而造成的信息失真成本。
其次，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，減少信息傳遞的中間環(huán)節(jié)。我們還是回到本文開頭的例子。試想，那件事如果發(fā)生在今天，可能就不會出現(xiàn)那么嚴(yán)重的錯誤。如果值班軍官把少校的命令錄下音來，然后再播放給下級，這樣，就不會發(fā)生那樣嚴(yán)重的信息失真。隨著信息化建設(shè)的深化，企業(yè)將向扁平化方向發(fā)展。這種扁平化的企業(yè)組織將可以最大幅度地降低信息失真成本。
再者，要建立一整套避免信息失真的保障制度和辦法。比如，在企業(yè)里對那些虛假信息的提供者要給以相應(yīng)的處罰，要改變那種“吹牛不上稅”的傳統(tǒng)觀念，給“吹牛”行為課以重“稅”，施以重罰。
成本會計(jì)的論文篇十
1.1課程內(nèi)容理論性太強(qiáng)，教學(xué)過程缺乏理論聯(lián)系實(shí)際：
成本會計(jì)課程的章節(jié)較多、理論性很強(qiáng)且各個章節(jié)前后聯(lián)系緊密,因而需要將各章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來才能系統(tǒng)掌握。成本會計(jì)是聯(lián)系實(shí)際較強(qiáng)的一門課程,其中產(chǎn)品成本計(jì)算方法的選取就需要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況來確定，比如產(chǎn)品品種種類、產(chǎn)品的批次、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)組織特點(diǎn)，這些都要求學(xué)生了解企業(yè)的實(shí)際情況，而教材中提供的案例非常有限，學(xué)生很難身臨其境的體會到成本會計(jì)計(jì)算方法的重要性。在這種情況下,課堂上教師所傳授的教學(xué)內(nèi)容很多學(xué)生感覺枯燥無味，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高從而不能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。
1.2教學(xué)方法和教學(xué)手段不能與時(shí)俱進(jìn)：
成本會計(jì)的教學(xué)方法已經(jīng)從單一的板書教學(xué)向多媒體過渡，從教學(xué)過程來看，板書教學(xué)有一定的局限性，成本會計(jì)課程教學(xué)過程中需要進(jìn)行大量的成本計(jì)算工作，而板書教學(xué)就很難滿足這方面的需求，在這種情況下，若借助多媒體教學(xué)，教學(xué)工作將會變得事半功倍。但是，很多高校卻存在多媒體教室資源不充足的現(xiàn)狀，這就增加了教學(xué)難度。但是多媒體教學(xué)手段也不盡如人意，雖然多媒體教學(xué)給教師授課帶來很多便利，大大擴(kuò)充了課堂信息量，但是對學(xué)生的理解能力提出了更高的要求；此外，在課件制作中，很多生產(chǎn)費(fèi)用分配表計(jì)算過程不如板書教學(xué)講授清晰明了，還有很多高校多媒體教學(xué)資源不能及時(shí)更新導(dǎo)致教學(xué)過程出現(xiàn)各種不可預(yù)知的問題，給教學(xué)工作帶來諸多不便。
1.3缺乏系統(tǒng)性教學(xué)，不重視成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演練：
成本會計(jì)教學(xué)工作應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)，日常的課程講授是向?qū)W生傳授理論知識，而在教學(xué)實(shí)踐中很多學(xué)校完全忽視或不夠重視成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演練。成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)相對于日常理論教學(xué)更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)成本會計(jì)知識的興趣，通過成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)演練還可以反映學(xué)生對前面理論教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺。但是很多高校只注重成本會計(jì)的理論教學(xué)，而對成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)演練不夠重視，這將導(dǎo)致該課程的講授很難取得較好的教學(xué)效果。
1.4實(shí)踐教學(xué)的師資水平有待提高：
成本會計(jì)課程教學(xué)的理論實(shí)踐性很強(qiáng)，既需要會計(jì)學(xué)原理、中級財(cái)務(wù)會計(jì)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，同時(shí)也要求具備豐富的成本會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，對成本會計(jì)教師的.專業(yè)知識、技術(shù)能力和素質(zhì)要求都比較高。目前擔(dān)任高校成本會計(jì)教學(xué)工作的老師，雖然學(xué)歷都較高,但是沒有在企業(yè)的工作經(jīng)歷，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能將理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。這是很多高校教師隊(duì)伍普遍存在的問題，這也必將影響到該課程的實(shí)踐教學(xué)效果。
2.1增加案例教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際的有效結(jié)合：
在理論教學(xué)中增加案例教學(xué)即通過列舉、講解案例并舉一反三，幫助學(xué)生更好地掌握成本會計(jì)的理論知識和專業(yè)技能，不斷提高學(xué)生實(shí)際動手能力，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。案例教學(xué)法通過角色轉(zhuǎn)換方法讓學(xué)生設(shè)身處地進(jìn)行企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品成本核算，使學(xué)生面對復(fù)雜多變的不確定因素，學(xué)會正確運(yùn)用成本會計(jì)核算的方法和技能，懂得如何結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)組織特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝流程選擇適合的成本計(jì)算方法等等。案例教學(xué)法可以克服傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來的弊端，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，使學(xué)生具備適應(yīng)社會所需要的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。
2.2完善多媒體教學(xué)方法，引進(jìn)情景教學(xué)手段：
課程教學(xué)方法已從傳統(tǒng)的板書教學(xué)發(fā)展到了多媒體教學(xué)，這兩種方法各有優(yōu)缺，總體來說多媒體教學(xué)方法相對板書教學(xué)是一種更先進(jìn)的教學(xué)方法，但是傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)法僅限于ppt教學(xué)，利用ppt展示文字、圖片和表格。在情境教學(xué)法下，多媒體教學(xué)法不僅包括ppt教學(xué)，還包括影像和視聽，例如播放工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場實(shí)地?cái)z制的影片。把聲音、圖像和視頻等多種手段運(yùn)用于教學(xué)課件的制作，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內(nèi)容。運(yùn)用多媒體電腦教學(xué)，還可以大大擴(kuò)充課堂信息量，使課堂內(nèi)容變得更加豐富充實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，多媒體教學(xué)新穎活潑的教學(xué)形式更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而形成一個良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過程。
2.3構(gòu)建成本會計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)部分內(nèi)容的教學(xué)：
經(jīng)過近幾年的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，完善成本會計(jì)理論教學(xué)內(nèi)容，增加該課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是非常必要的。成本會計(jì)實(shí)訓(xùn)課程容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，通過實(shí)驗(yàn)吸引同學(xué)的參與，使學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的樂趣，將原先被動的數(shù)字計(jì)算工作變得主動有趣。要做好成本計(jì)算工作，成本核算人員必須了解實(shí)際生產(chǎn)過程，只有這樣，學(xué)生才能真正理解書本知識并能靈活運(yùn)用。此外，在條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生到核算流程規(guī)范的工業(yè)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到原材料是經(jīng)過怎樣的一步一步加工程序最終生產(chǎn)成產(chǎn)成品，這樣成本會計(jì)課程才不至于講得枯燥與空洞。
2.4教師應(yīng)增加實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平：
教師不僅要精通課程理論知識，還應(yīng)該具備豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槌杀緯?jì)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都應(yīng)該服務(wù)于企業(yè)、滿足企業(yè)的實(shí)際需要，這就要求教師要經(jīng)常深入到企業(yè)第一線去調(diào)研參觀學(xué)習(xí)，去收集總結(jié)企業(yè)成本會計(jì)管理中實(shí)際存在的問題，比較理論教學(xué)與成本會計(jì)勞動實(shí)踐工作中存在的差別，尋求更好的讓學(xué)生能夠掌握理論知識的教學(xué)方法。
成本會計(jì)的論文篇十一
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境資源日益遭到破壞，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，綠色會計(jì)悄然興起。
本文從綠色會計(jì)的特點(diǎn)出發(fā)，探討了我國實(shí)行綠色會計(jì)的必要性和可行性，并針對我國的現(xiàn)實(shí)提出實(shí)施綠色會計(jì)應(yīng)注意的關(guān)鍵問題。
關(guān)鍵詞：綠色會計(jì)環(huán)境資源可持續(xù)發(fā)展。
知識經(jīng)濟(jì)浪潮下，各國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)更加關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展。
為了使人類經(jīng)濟(jì)能建立在可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，既能滿足社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)使經(jīng)濟(jì)達(dá)到穩(wěn)定增長，又不使社會生態(tài)環(huán)境遭到破壞，使人類同自然資源統(tǒng)一協(xié)調(diào)、保持良好關(guān)系和最佳狀態(tài)的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的提出不僅僅著眼于自然資源和諧利用的問題，更加強(qiáng)調(diào)在自然資源使用上的公平問題，這樣就必須把會計(jì)主體視野擴(kuò)大到主體同環(huán)境之間的關(guān)系，將整個社會生產(chǎn)消費(fèi)和相應(yīng)的社會生態(tài)環(huán)境都反映到會計(jì)模式中，來計(jì)量和揭示會計(jì)主體的活動給社會生態(tài)環(huán)境帶來的經(jīng)濟(jì)后果。
這樣“綠色會計(jì)”就應(yīng)運(yùn)而生了。
綠色會計(jì)，又稱環(huán)境會計(jì)，是將會計(jì)學(xué)和自然環(huán)境相結(jié)合，采用多元化的計(jì)量手段和屬性，以有關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)為依據(jù)，研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源之間的關(guān)系，并運(yùn)用專門方法，對企業(yè)給社會資源造成的收益和損失進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、揭示、分析，以便為決策者提供環(huán)境信息的會計(jì)理論和方法。
一、綠色會計(jì)在我國推行的必要性。
我國的科技發(fā)展和人口增加，社會需求的增加，造成了自然資源被過度的開采，環(huán)境污染的情況日益嚴(yán)重，這在很大程度上制約了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及人們生活水平的進(jìn)一步提高。
而且從企業(yè)長遠(yuǎn)利益來看，也只有加大環(huán)保的投入，開始重視綠色會計(jì)，才有可能保持有利的競爭優(yōu)勢。
因此我國應(yīng)盡快建立綠色會計(jì)制度，只有這樣才能夠引導(dǎo)和監(jiān)督企業(yè)通過一定的社會經(jīng)濟(jì)活動保護(hù)資源，維護(hù)生態(tài)平衡，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。
而建立和實(shí)施綠色會計(jì)，不僅是一個會計(jì)問題，也是一個很復(fù)雜的環(huán)境問題及社會問題。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，大量的外資投入到中國的市場，這要求我們要盡快建立有關(guān)于綠色會計(jì)方面的有關(guān)準(zhǔn)則和規(guī)章制度。
在當(dāng)前國際中許多發(fā)達(dá)國家越來越重視環(huán)境保護(hù)問題，因此許多發(fā)達(dá)國家的跨國公司開始把污染嚴(yán)重的項(xiàng)目放在了發(fā)展中國家。
他們的這種做法給發(fā)展中國家的環(huán)境造成了破壞，以犧牲環(huán)境為代價(jià)來發(fā)展其自身的經(jīng)濟(jì)。
這種現(xiàn)狀是我們不希望出現(xiàn)的，但我們必須知道他們到底做了些什么，對環(huán)境造成了什么樣的影響，而我們又要采取什么樣的環(huán)保措施等，而這就必須依靠綠色會計(jì)。
二、綠色會計(jì)在我國推行的可行性。
我國具備了實(shí)施綠色會計(jì)的會計(jì)環(huán)境。
保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡是我國的一項(xiàng)基本國策，而這一基本國策給綠色會計(jì)構(gòu)成了政策基礎(chǔ)。
自新中國成立以來，我國制定頒布了一系列關(guān)于資源管理和環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。
尤其是十一屆三中全會以后，憲法中也出現(xiàn)了有關(guān)保護(hù)環(huán)境和自然資源的條款，之后迅速頒布了一系列法規(guī)，如森林法、環(huán)境保護(hù)法、污染防治法、礦產(chǎn)資源法等，還制訂了許多行動計(jì)劃和戰(zhàn)略方案，在環(huán)境保護(hù)實(shí)踐中形成了“誰污染誰治理、誰開發(fā)誰保護(hù)、誰利用誰補(bǔ)償、誰破壞誰恢復(fù)”的環(huán)境政策。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境問題的日益突出，我國政府越來越重視環(huán)境和資源的保護(hù)，在政策法規(guī)中已予反映。
目前已形成了以《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》為主體的包括相關(guān)法律、條例、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等在內(nèi)的環(huán)境法律體系。
綠色會計(jì)對象的價(jià)值能夠被準(zhǔn)確計(jì)量是綠色會計(jì)得以存在的重要前提條件，而環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)則是綠色會計(jì)計(jì)量的起點(diǎn)。
三、綠色會計(jì)的實(shí)施是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。
綠色會計(jì)與可持續(xù)發(fā)展之間存在著一定的必然聯(lián)系，二者是相輔相成互為依存的關(guān)系。
首先，兩者所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是一致的。
無論是可持續(xù)發(fā)展，還是綠色會計(jì)，它們所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和實(shí)現(xiàn)社會效益兩者。
在保持企業(yè)取得經(jīng)濟(jì)上的效益時(shí)，也要同時(shí)注重生態(tài)環(huán)境和物質(zhì)循環(huán)，合理開發(fā)利用自然資源，努力提高環(huán)境效益和社會效益。
這不光是滿足當(dāng)代人的需要，也在為我國的子孫后代的發(fā)展創(chuàng)造良好的自然環(huán)境。
其次，可持續(xù)發(fā)展是建立綠色會計(jì)的前提和理論依據(jù)，它的提出為綠色會計(jì)作用的有效發(fā)揮創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
可持續(xù)發(fā)展的主要內(nèi)容是既滿足人類當(dāng)前的需要，又不危害子孫后代的生存利益。
現(xiàn)目前，我國政府部門也采取了許多激勵措施。
如國家發(fā)改委、財(cái)政部、國家稅務(wù)總局于9月12日發(fā)布了《國家鼓勵的資源綜合利用認(rèn)定管理辦法》。
這個《辦法》鼓勵企業(yè)開展資源綜合利用可以享受稅收減免政策，這將極大地調(diào)動企業(yè)開展資源綜合利用的積極性。
在企業(yè)自身也越來越重視環(huán)境的保護(hù)及企業(yè)長遠(yuǎn)利益并且加大了這方面的投入，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
如：寧波寶新不銹鋼有限公司，在一期工程和二期工程建設(shè)中，總投資29.97億元。
其中環(huán)保投入就達(dá)1.58億元，在全公司上下形成了“保護(hù)環(huán)境是企業(yè)永恒的主題”的共識。
再如全國人大代表、山東華泰集團(tuán)董事長李建華深有感觸地說：“從華泰集團(tuán)近30年的企業(yè)發(fā)展實(shí)踐中，我們深刻體會到，企業(yè)要基業(yè)長青，必須重視社會責(zé)任”。
強(qiáng)調(diào)企業(yè)家的社會責(zé)任感，首先就要求對員工負(fù)責(zé)，對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，對社會資源環(huán)境負(fù)責(zé)。
企業(yè)家都追求企業(yè)更高的利潤，追求企業(yè)向更高的檔次和更大的規(guī)模發(fā)展。
但這一切并不是企業(yè)的最終目的，企業(yè)的使命是追求更加富裕、更加美好的社會。
華泰致力于發(fā)展綠色環(huán)保生態(tài)紙業(yè)，走出一條根治污染和技、漿、紙一體化生產(chǎn)的道路，成為一個具有高度社會責(zé)任感的企業(yè)。
我們相信，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)與環(huán)境的聯(lián)系會越來越強(qiáng)，用會計(jì)處理一些環(huán)境問題必然會成為當(dāng)代和未來會計(jì)學(xué)發(fā)展的一大趨勢。
綠色會計(jì)已被專家預(yù)測為21世紀(jì)最具有光明前途的會計(jì)。
成本會計(jì)的論文篇十二
成本會計(jì)是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求而產(chǎn)生的，并隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要在不斷地發(fā)展和完善。成本會計(jì)單獨(dú)成科以來，教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在基本理論和工業(yè)企業(yè)的成本核算上。多年來教學(xué)的重難點(diǎn)始終沒有發(fā)生重大的變化?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)方式的改變，導(dǎo)致以傳統(tǒng)制造環(huán)境為背景、以產(chǎn)品生產(chǎn)成本為核心的成本會計(jì)教學(xué)，與社會現(xiàn)實(shí)需求不相適應(yīng)。因此，亟需對成本會計(jì)進(jìn)行教學(xué)改革，以提高成本會計(jì)教學(xué)質(zhì)量。
隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，高新技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用日益廣泛，使制造企業(yè)的環(huán)境發(fā)生了較大變化。于此同時(shí)，要求成本會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容能夠適用于新的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)環(huán)境。目前大多數(shù)高校在進(jìn)行成本會計(jì)教學(xué)過程中，主要講授成本會計(jì)的基礎(chǔ)理論和核算方法，缺乏對企業(yè)生產(chǎn)組織方式和管理要求的介紹。
2.2教學(xué)方法落后、手段單一，對教學(xué)主體重視不夠。
成本會計(jì)學(xué)理論教學(xué)主要分為兩大部分，一是成本會計(jì)的基礎(chǔ)理論，一是成本會計(jì)的核算方法。在日常教學(xué)過程中，對于成本會計(jì)基礎(chǔ)理論的講解，基本上采用填鴨式教學(xué)方法，整堂課程都以教師講授為主，學(xué)生被動接受。而對于成本核算方法的介紹，通常會采用多媒體輔助教學(xué)。
2.3缺乏有效的評價(jià)體系。
為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在每門課程結(jié)束后，都會對學(xué)生進(jìn)行考核。傳統(tǒng)的考核通常按平時(shí)成績(作業(yè)和課堂表現(xiàn))和考試成績相結(jié)合的形式進(jìn)行。在長期的教學(xué)過程中不難發(fā)現(xiàn)，作業(yè)做的好的學(xué)生，考試不見得就是最好的。究其原因主要是這部分學(xué)生沒有認(rèn)真的去做作業(yè)，而是抄襲成績好的同學(xué)作業(yè)，以應(yīng)付交作業(yè)的差事，導(dǎo)致作業(yè)不能真實(shí)的反映學(xué)習(xí)的好壞。其次，考試的結(jié)果也不能完全反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)水平。
2.4實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。
成本會計(jì)是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，其基本理論、基礎(chǔ)知識和基本方法來源于社會實(shí)踐又運(yùn)用于社會實(shí)踐。由于基本理論、基礎(chǔ)知識和方法都比較抽象，因此，在日常教學(xué)中我們通常會拿出部分課時(shí)來進(jìn)行成本會計(jì)的實(shí)訓(xùn)。希望通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。然而，這種實(shí)訓(xùn)通常課時(shí)較少，并且是用企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的業(yè)務(wù)來給學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生未能接觸企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)場景。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容大部分是專題訓(xùn)練，不能反映企業(yè)的綜合情況，導(dǎo)致學(xué)生不能真正的將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)際操作能力減弱。
3.1完善教學(xué)內(nèi)容體系。
成本會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是隨著科技的進(jìn)步，制造環(huán)境的變化而發(fā)生改變的。目前大多數(shù)高校成本會計(jì)教學(xué)的內(nèi)容僅僅局限于成本會計(jì)的理論知識和成本核算知識。為了適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，滿足不同信息使用者的'需求，使學(xué)生能順利的走上工作崗位，在課程內(nèi)容上，不僅要考慮以往的理論和核算知識，還應(yīng)考慮現(xiàn)代成本管理的需求，增加成本預(yù)測、決策、預(yù)算、控制、考核、分析等內(nèi)容。使成本會計(jì)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容能滿足企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論的需要，從而更科學(xué)、更完善。
3.2以學(xué)生為主體，改革教學(xué)方法和手段。
傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師一味的對基本、核心知識進(jìn)行講解和分析，在課堂上往往是滿堂灌，學(xué)生只能被動的接受知識，而不是正真的理解知識。教和學(xué)相分離，忽視了教學(xué)的主體--學(xué)生。在成本會計(jì)的教學(xué)上，應(yīng)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，既要采取以往教師傳授基本、核心知識的主導(dǎo)作用，更要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。采用“啟發(fā)式”“討論式”“案例教學(xué)”等教學(xué)方式，使學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，成為課堂教學(xué)的主體。并在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、協(xié)調(diào)能力、以及分析問題、解決問題得的能力。
3.3建立有效的評價(jià)體系。
通過考試來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)校常用的方法之一。而成本會計(jì)是一門實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的課程，單純的依靠考試不能真實(shí)的反映學(xué)生的實(shí)踐能力、操作能力。目前大多數(shù)高?？己朔绞绞且蚤]卷為主，平時(shí)成績?yōu)檩o。成本會計(jì)試卷的內(nèi)容大多是以需要理解記憶的知識點(diǎn)和各個獨(dú)立的業(yè)務(wù)核算為主，這種考核方法不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了更好的實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)具備實(shí)踐、操作能力的學(xué)生，在考核時(shí)，除了理論考試，也應(yīng)該將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)納入考試范圍。對理論考試可以采取筆試的方法，按照名詞解釋、單項(xiàng)，多項(xiàng)選擇題、判斷題、業(yè)務(wù)題等試題類型進(jìn)行考核。
3.4強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。
實(shí)踐教學(xué)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力的重要手段。教學(xué)過程中我們通常會選擇手工模擬實(shí)驗(yàn)來完成。目前，大多數(shù)高校在進(jìn)行手工實(shí)驗(yàn)時(shí)，仍然是按照具體的業(yè)務(wù)(如要素費(fèi)用的分配)和核算方法(品種法、分批法、分步法)來進(jìn)行的，沒有起到綜合訓(xùn)練的目的。因此，在今后的實(shí)踐教學(xué)過程中，我們應(yīng)該選擇能夠綜合的反映制造企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程的案例，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生通過實(shí)踐，能更清楚的了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，熟練掌握成本計(jì)算的程序，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。其次，成本會計(jì)教學(xué)主要是以制造企業(yè)生產(chǎn)過程為例講解的，學(xué)生對企業(yè)的生產(chǎn)流程沒有感性認(rèn)識，就不能提高學(xué)習(xí)的積極性。這要求我們在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對企業(yè)流程的介紹。然而，僅僅憑老師幾句簡單的介紹，學(xué)生也不可能對企業(yè)的生產(chǎn)流程有較好的理解。在理論教學(xué)中，我們可以通過流程圖來進(jìn)行演示，讓學(xué)生有一個直觀的了解。在實(shí)踐教學(xué)中，我們可以建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，利用假期帶學(xué)生到校外實(shí)習(xí)企業(yè)參觀、學(xué)習(xí)，深入的了解企業(yè)的生產(chǎn)流程，針對不同的企業(yè)管理要求和企業(yè)工藝流程，選擇正確的成本核算方法，提高實(shí)務(wù)操作能力。
4.結(jié)束語。
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，使成本會計(jì)教學(xué)改革成為一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，這就要求我們要善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在問題，并針對存在的問題提出正確的改革方法，以提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
成本會計(jì)的論文篇十三
［摘要］成本會計(jì)作為會計(jì)學(xué)專業(yè)的主干課程，一直在會計(jì)體系中占有很重要的地位。但成本會計(jì)理論方法及應(yīng)用范疇，又有別于其他會計(jì)學(xué)課程。成本會計(jì)是一門集知識、技能、技巧為一體的專業(yè)課。
在多年的會計(jì)教學(xué)過程中，筆者感到，雖然學(xué)生有一定的財(cái)務(wù)會計(jì)的功底，但要想很好地掌握成本會計(jì)這門課還是很困難的。作為職業(yè)院校的教師，如何在教學(xué)工作中讓學(xué)生學(xué)會成本會計(jì)、學(xué)懂成本會計(jì)，良好的教學(xué)方法尤為重要。
一、高職成本會計(jì)教學(xué)中存在的問題。
（一）成本會計(jì)教材中公式繁多，學(xué)生難以理解。
成本會計(jì)相對于其他會計(jì)專業(yè)課程計(jì)算量大、計(jì)算方法多。而且存在一個事項(xiàng)就有多個方法的特點(diǎn)，而每種方法都有各自相對應(yīng)的計(jì)算公式和操作流程，這就要求學(xué)生掌握各種處理方法的多個公式。當(dāng)學(xué)生在看到這些繁多的公式時(shí)，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣。而由于受課時(shí)限制，教師在講解過程中注意力往往也只基本集中于公式、計(jì)算方法的機(jī)械灌輸，不注重公式推導(dǎo)和其原理分析。由于沒有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背。學(xué)生學(xué)習(xí)起來事倍功半，經(jīng)常會把各種方法和各個公式亂搭配。
（二）教學(xué)中知識點(diǎn)“分割”，學(xué)生學(xué)習(xí)。
“只看局部，心無大局”成本會計(jì)的章節(jié)設(shè)置一般是按照費(fèi)用的核算與分配、成本的計(jì)算這樣的順序安排的。在學(xué)習(xí)前面費(fèi)用的核算與分配部分時(shí)，學(xué)生雖然對計(jì)算方法或者計(jì)算公式不甚理解，但照著例題套公式，照貓畫虎做題；再經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，似乎也能掌握得比較好。但在后面的章節(jié)講到產(chǎn)品成本的計(jì)算方法時(shí)，面對一整套的計(jì)算流程，他們經(jīng)常找不到對應(yīng)的數(shù)據(jù)。根本不知道前面所學(xué)是要為現(xiàn)在所用。
（三）成本會計(jì)教學(xué)脫離賬務(wù)實(shí)際。
計(jì)算量大以及圖表運(yùn)用多是成本會計(jì)相對于基礎(chǔ)會計(jì)和財(cái)務(wù)會計(jì)而言的一大特點(diǎn)。產(chǎn)品成本的構(gòu)成涉及料、工、費(fèi)等多個項(xiàng)目，而因其承擔(dān)的對象不同而有各種不同的歸集、分配、結(jié)轉(zhuǎn)方法，在這一過程中需要借助各種費(fèi)用計(jì)算表格來完成繁多的數(shù)據(jù)處理。目前，教師在進(jìn)行成本會計(jì)的教學(xué)中，普遍存在著把費(fèi)用分配和產(chǎn)品成本核算作為純粹的計(jì)算方法教授的情形。
二、高職成本會計(jì)教學(xué)方法改進(jìn)建議。
（一）改公式記憶方法教學(xué)。
對于教師而言，成本會計(jì)課程中的理論知識以及計(jì)算方法都熟記于心，運(yùn)用起來駕輕就熟。但作為第一次學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生來說，當(dāng)面對大量的分配方法和計(jì)算公式時(shí)，肯定會覺得難學(xué)，實(shí)在不理解就死記硬背。其實(shí)，教師在最初剛剛接觸成本會計(jì)的時(shí)候，一定也經(jīng)歷過這一過程，但隨著認(rèn)識的加深，慢慢地總結(jié)出了規(guī)律方法，從而熟記公式也不再是難事。如果教師能幫助學(xué)生盡快理解掌握計(jì)算的`原理及根本方法，那對于學(xué)生來講是莫大的幫助和引導(dǎo)。比如，在各種費(fèi)用的分配方法中有大量的公式，作為教師來講這些很簡單，其中有規(guī)律可循。但學(xué)生一時(shí)還達(dá)不到這樣的水平，這就需要教師去引導(dǎo)、幫助學(xué)生去總結(jié)“核心公式”，以便巧妙記憶。
（二）教學(xué)中注意點(diǎn)面結(jié)合，聯(lián)系賬務(wù)實(shí)際。
在成本會計(jì)教材中，前面幾章都是按費(fèi)用的分類來講的。接下來是生產(chǎn)費(fèi)用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配，最后就是產(chǎn)品成本的計(jì)算方法，這些都相當(dāng)于一個一個的知識“點(diǎn)”。但關(guān)鍵是將這些點(diǎn)串成一個完整的知識“面”，因此在前期費(fèi)用進(jìn)行模塊講解時(shí)不應(yīng)該和后面的章節(jié)脫離。這可以借助于成本會計(jì)多媒體課件的開發(fā)，通過多媒體的應(yīng)用提高教學(xué)效果。在課件開發(fā)過程中應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)的需要，針對成本計(jì)算的品種法、分步法、分批法，收集不同類型企業(yè)的工藝流程，拍攝相關(guān)照片或錄像并編制成本核算的流程圖。這樣就可以幫助學(xué)生把成本會計(jì)中抽象的流程問題具體化、形象化。
（三）案例教學(xué)法的運(yùn)用。
成本會計(jì)教材中雖然有大量的例題，但那都是虛構(gòu)的例題，與實(shí)際有一定差距。學(xué)生往往會做例題和練習(xí)，但不會解決實(shí)際的業(yè)務(wù)。其實(shí)這就說明學(xué)生對知識的掌握和理解僅僅停留在表面上。案例教學(xué)是一種啟發(fā)學(xué)生研究實(shí)際問題，注重學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)的現(xiàn)代教學(xué)方法。它有著傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的特殊功能。當(dāng)然，案例教學(xué)不能離開書本，去搞純粹的案例教學(xué)，否則就會成為無源之水。所以對教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要真實(shí)。成本會計(jì)案例必須來源于現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，基本情節(jié)和數(shù)據(jù)要真實(shí)可信。成本核算是一個連續(xù)、系統(tǒng)的過程。在實(shí)際的成本會計(jì)業(yè)務(wù)中各種費(fèi)用的分配、成本的計(jì)算等都涉及一系列的原始憑證(各種費(fèi)用分配表)、記賬憑證、各種成本、費(fèi)用賬簿及成本報(bào)表。這就需要教師以某一有代表性的企業(yè)為案例，取得詳細(xì)的實(shí)際資料，通過加工整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理地模擬設(shè)計(jì)。以上是筆者在《成本會計(jì)》這門課教學(xué)過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和淺見。當(dāng)然在教學(xué)過程中還存在很多的不足與困惑，例如，怎樣在教學(xué)中將單純的成本計(jì)算逐步上升到成本預(yù)算、成本控制等管理層次；采用何種考核方式更加合理等等。所以說成本會計(jì)教學(xué)改革的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。
參考文獻(xiàn)：
曹婷.成本會計(jì)教學(xué)改革創(chuàng)新的路徑選擇［j］.商業(yè)會計(jì)，2014（6）.
成本會計(jì)的論文篇十四
作業(yè)成本會計(jì)即成本管理，通常在自動化生產(chǎn)的技術(shù)企業(yè)當(dāng)中運(yùn)用。由于自動化生產(chǎn)技術(shù)企業(yè)在生產(chǎn)的過程中制造費(fèi)用十分巨大，通過作業(yè)成本法可直觀看出制造費(fèi)用主要是由哪些方面產(chǎn)生，將其中沒有生產(chǎn)價(jià)值的成本損耗清除，從而可針對制造費(fèi)用進(jìn)行更合理的分配，有效減少生產(chǎn)成本。作業(yè)成本法主要是由企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刈鳂I(yè)工作，通過這種方法可有效彌補(bǔ)以往成本計(jì)算法的不足，作業(yè)成本法所提供的成本信息更加真實(shí)與客觀，作業(yè)成本法憑借自身優(yōu)勢廣泛運(yùn)用在財(cái)務(wù)、金融、醫(yī)療等行業(yè)當(dāng)中。作業(yè)成本會計(jì)的應(yīng)用逐漸發(fā)展到各行各業(yè)，尤其是在國外得到了大量的運(yùn)用，由于我國實(shí)行作業(yè)成本會計(jì)時(shí)間并不長，還只是處在一個介紹的階段，由于我國企業(yè)經(jīng)營中管理會計(jì)也在初級發(fā)展階段，管理方法還需要經(jīng)過更長時(shí)間的學(xué)習(xí)和摸索，只有做好管理會計(jì)工作才能實(shí)現(xiàn)作業(yè)成本會計(jì)的有效應(yīng)用。企業(yè)經(jīng)營者并沒有意識到作業(yè)成本會計(jì)的重要性，管理效益還顯得比較動力不足，科學(xué)的管理可以幫助企業(yè)達(dá)到生產(chǎn)效率與經(jīng)濟(jì)效益的提高。由于我國高新技術(shù)企業(yè)還沒有那么多，作業(yè)成本會計(jì)主要在這為數(shù)不多的企業(yè)得到應(yīng)用，生產(chǎn)、質(zhì)量管理等環(huán)節(jié)還有許多有待解決的問題。
作業(yè)成本會計(jì)是一種較先進(jìn)的成本計(jì)算系統(tǒng)，有利于為企業(yè)提供準(zhǔn)確的成本數(shù)據(jù)信息，由于我國還沒有建立起應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)計(jì)算系統(tǒng)的環(huán)境，在創(chuàng)造條件的同時(shí)也應(yīng)多積累實(shí)際運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)還需要得到政府、企業(yè)的支持和理解才能有效的開展下去，尤其要引起企業(yè)管理人員的關(guān)注，這個是非常重要的。作業(yè)成本會計(jì)就是為企業(yè)內(nèi)部的成本控制和管理服務(wù)的，財(cái)會人員所提供的成本信息需要得到企業(yè)管理人員的重視，作業(yè)成本會計(jì)才能夠真正的在企業(yè)中運(yùn)用。
作業(yè)成本會計(jì)只適用于自動化生產(chǎn)高新技術(shù)企業(yè)。隨著時(shí)代不斷的發(fā)展，今后自動化企業(yè)只會逐漸增多，要實(shí)現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，就需要消耗較多的人力、物力以及財(cái)力。只有企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)層認(rèn)可這種管理方法的有效性，作業(yè)成本會計(jì)才會在企業(yè)中得到應(yīng)用，通過作業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的有效管理，掌握每個環(huán)節(jié)的成本信息情況，及時(shí)進(jìn)行控制和調(diào)整，一些不利于生產(chǎn)效益增值的材料可適當(dāng)不用或換種效果相當(dāng)?shù)牟牧鲜褂谩Ｓ捎谧鳂I(yè)成本會計(jì)在我國應(yīng)用時(shí)間不長，還需要向國外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)更好的應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)打下良好的基礎(chǔ)，作業(yè)成本會計(jì)具有科學(xué)性、先進(jìn)性的特點(diǎn)，企業(yè)想要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新自身原有的管理模式，保障企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展，就可以通過應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
2.2完善企業(yè)管理制度。
只有完善的企業(yè)管理制度，企業(yè)內(nèi)部才能實(shí)現(xiàn)真正有效的管理變革，通過應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)有助于幫助企業(yè)科學(xué)合理的進(jìn)行內(nèi)部控制和管理，完善的企業(yè)管理制度是為更好地應(yīng)用作業(yè)成本會計(jì)提供前提保障，現(xiàn)代化的企業(yè)管理能將生產(chǎn)階段合理劃分，便于分析生產(chǎn)、制造費(fèi)用的產(chǎn)生原因和結(jié)果，有利于企業(yè)成本控制與管理的開展，只有保證了成本信息的準(zhǔn)確性，作業(yè)成本會計(jì)才能發(fā)揮出其高效的作用。
企業(yè)只有在作業(yè)成本會計(jì)的應(yīng)用中不斷的摸索和學(xué)習(xí)，才能使企業(yè)自身經(jīng)營管理得到進(jìn)步，我國作業(yè)成本會計(jì)的應(yīng)用需要經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn)，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)然后才能在各大企業(yè)中得到運(yùn)用。作業(yè)成本會計(jì)的應(yīng)用研究主要在制造行業(yè)開展，使其在制造過程中發(fā)揮出指導(dǎo)作用，使制造行業(yè)的操作模式得到轉(zhuǎn)變，有利于成本會計(jì)核算與企業(yè)經(jīng)營管理的統(tǒng)一發(fā)展。
綜上所述，隨著市場競爭日益加劇，我國企業(yè)想要在市場上占有一席之地就必須要做出與時(shí)俱進(jìn)的改變。為順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營這兩個重要環(huán)節(jié)就顯得尤為重要，作業(yè)成本會計(jì)可幫助企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行成本管理和控制，有利于企業(yè)生產(chǎn)效率的提高，促使經(jīng)濟(jì)效益得到增長。
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