壁球是一項集身體力量和靈活性于一體的運動項目。怎樣選擇適合自己的音樂風格和樂器？以下是一些總結寫作的范例，希望對大家寫好總結有所幫助和指導。
給程老師的一封信篇一
您好!
我們馬上就要畢業(yè)了，心里有太多的話想和您說。和您生活的日子，你總是帶給了我數(shù)不清的美好回憶。
您在課堂上的教學方式令我十分難忘。您用幽默的語言給我們上了一堂又一堂生動的語文課。課堂上，您循循善誘把我們引向語文的殿堂，您不像其他老師那樣直接說出問題的答案，而是鼓勵我們獨立思考。我們班的教室里，總會傳出同學們的歡聲笑語。你用獨特新穎的講課方式，讓語文課變得有趣。
您是在課下就像是我們的知心朋友，每一次我們有困難都會向您敞開心扉，您也總是耐心的傾聽著，為我們解決了困難，這讓我們成為了無話不談的朋友。
記憶中最深刻的一幕是又一次我去辦公室交作業(yè)恰好看見的情景。我輕輕地推開門，看見您坐在椅子上，專心地在看每一位同學的作文。每一次看見作文簿上的`一個個修改符號，我就仿佛看見了您全神貫注批改作文的摸樣。我深深地敬佩您，您對工作是多么的認真，多么的專心致志。
程老師，也許我所說的這一切您已經忘記了，因為您為學生做的太多了，而我卻永遠忘不了。我一定不會辜負您對我的期望，謝謝您，親愛的程老師!
祝您身體健康，天天開心!
您的學生。
20xx年5月21日。
給程老師的一封信篇二
您好！這個學期，我從外校來到了普寧二中實驗學校五（2）班這個新的集體，您就成了我最喜歡和敬佩的語文老師。您知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那么輕松、活潑，您的臉上總帶著那慣有的笑容……我十分享受和您在一起的每一個日子。
可是，您知道嗎？當您在講臺上宣布因家中有事要離開我們時，我和同學們可是一百個，不，是一千億個不愿意、不舍得?。?/p>
程老師，別離開我們，我們如果沒有了您，字就寫不漂亮；沒有了您，我們的成績也不會提高；沒有了您，我們的生活就沒有了歡樂和色彩。程老師，別走，要不然我們都會想您的。
程老師，您是紅燭，照亮了別人而把自己燃燒；您是園丁，培育桃李滿天下；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您用愛播種春天，播種理想，播種力量……您的愛，像陽光一般溫暖，似春風一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹诖?，我代表五（1）班、五（2）班所有的同學向您說一聲：“程老師，別離開我們，我們需要您！”
xxx。
20xx年xx月xx日。
給程老師的一封信篇三
您好！
時間真如白駒過隙，轉眼間，我已經到了五年級?；厥淄?，五年的歡笑與難過都歷歷在目，猶如昨天發(fā)生的一般。一想到即將與相伴了五年的老師、同學分開，我就不禁潸然淚下。但，縱始再難過也無濟于事，時光一去不會復返，在即將分別的時刻，我想和您說說心里話。
人們都說，教師是春蠶，是園丁。但，您對我來說就是一本書，一本博學的書。您教會我知識，更教會我做人的道理。在您的教導下，我從那個懵懂無知的小娃娃變成了成熟穩(wěn)重的翩翩少年。您告訴我，要好好學習，將來為祖國做貢獻，我一定不會辜負您對我的期望的。
您常常說，一個人要有理想。我的理想就是長大了當一名作家。如果沒有您，我就沒有這個理想。是您，為我打下了堅實的寫作基礎，并讓我們小組之間互相換書，大大增加了我們的閱讀量。我的書柜里至今還存在著一本書，叫做《混血豺王》，這是您給我的獎勵。翻開扉頁，上面還有著沈石溪的簽名。當我重新閱讀這本書時，覺得里面包含著您對我的愛與呵護。
人生總有離別，就像蘇軾說的：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。誰也改變不了。程老師，父母生了我的身體，您卻改變了我的靈魂，您的教導之恩我會終身難忘！
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學生：劉**。
給程老師的一封信篇四
你好！
在寒假里我十分無聊，不知不覺中我便想到了你。在上學的時候你幫了我許多忙，我一直找不到時間感謝你，今天，在這封信上，我要好好地感激你，吐露我的心聲。
幾個星期過去了，有一節(jié)下課，同學們在外面興高采烈，我卻在教室里望著天空發(fā)呆。你看見了，走過來，問道：“你怎么不和同學們一起去玩呀？”你一說完，我便面紅耳赤，把頭扭到一邊。你繼續(xù)說道：“你是沒有自信吧！人生會遇到許多坎坷，需要友誼和自信幫你共渡難關，你首先就缺乏自信，友誼也會離你而去?！蔽揖従徧痤^來，看到你那雙眼睛，自信和友情的象征，我一下子心領神會，想了想，然后自信地說道：“我叫唐乾蔚，你愿意和我做朋友嗎？”“當然！”你毫不猶豫地回答。之后，我便常常和同學交往，和大家成為好朋友。
如果那時沒有你，我未必能和大家這么開心。
如果那時沒有你，我未必能和大家團結友愛，共渡難關。
如果當時沒有你，我未必能在期末取得這么好的成績。
程薪楠，感謝你教會我繪畫。
程薪楠，感謝你教會我友愛。
程薪楠，感謝你教會我自信。
程薪楠，在新的一年里，我祝你身體健康，學習進步，萬事如意！
朋友：唐xx。
給程老師的一封信篇五
下午，程老師不在教室里，怎么辦呢?只好自己管好自己。
午休，我來到教室里，教室里就像沸騰了似的吵鬧，有的轉過頭去，跟后面同學說話，有的在跟同桌說話，有的則離開座位和同學“談心”去了……唉，程老師不在教室里，班級無拘無束，孩子當王了?，F(xiàn)在值日班長和班長還沒到，我又得代管了。我走到位置上，坐下來，放下書包，拉開拉鏈，準備做課前準備，突然，身后傳來聲色俱厲的聲音：“安靜!”咦，難道程老師回來了?我邊想邊下意識地回頭看去，哦，原來是副班主任楊老師來了，她眉頭緊皺，同學們只好乖乖地安靜下來了。
午休完后，下一節(jié)是體育課，下課鈴一響，同學們一窩蜂地沖下去要是程老師在就不會這樣了。我們一定要有自制力，不管老師在還是不在，都要管好自己，讓老師放心!
給程老師的一封信篇六
我最喜歡的老師是程老師，她是我們的班主任，教我們語文、道法和科學。
程老師長得很美麗。她披著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙又大又亮的眼睛。程老師喜歡穿舒適的衣服褲子配平底鞋，不過有時候也會穿上漂亮的裙子。
我很喜歡我的程老師！
給程老師的一封信篇七
在我學生生涯里有許多學歷資深的老師,但讓我印象最深刻的還是他-程老師.
四年級的時候,我在練舞蹈,但每天一節(jié)重要的課都不落下.一天語文課下課,我正玩的起勁,孫老師叫我去寧波試服裝,我去了.等我回來,課早已上完,教室早已沒人.但要做的作業(yè)還是得做,可我一題都不會做,又不敢問老師,就稀里糊涂地做了起來,并且交了上去.到了中午,程老師把我叫到了辦公室.程老師表情嚴肅,說;數(shù)學作業(yè)做得一蹋糊涂.真厲害.說著就把作業(yè)給我看,天哪,全部都是錯的,我心里有說不出的委屈.我的眼里充滿了淚水,那不爭氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來.程老師看到我這樣,語重心長地說;別哭了,老師幫你補課.說完,老師用他的大手擦去我臉頰的淚水.然后,拿出數(shù)學書,給我上課.一個只有我和程老師的數(shù)學課,只有一把椅子,一張桌子.是多么特殊,程老師的聲音是多么響亮.讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中.望著老師憔悴的面龐,我心里充滿了感激.
程老師教了我們三年,給我們的不止是知識,還有快樂.感動,以及做人的道理.一日為師,終身為父.程老師,謝謝您.
給程老師的一封信篇八
有一天下午，作業(yè)登記本發(fā)了下來。正當我將本子打開，準備抄作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)您沒有批改我前一天的作業(yè)。當時我的腦海里浮現(xiàn)出了七個字：老師一定是忘了。于是，我拿起作業(yè)本就往老師您的辦公室走去。走進您的辦公室，把本子翻到那一頁，交給了您，并對您說：“程老師，您忘記給我批改作業(yè)了?！蹦鷮ξ椅⑽⒁恍?，幫我批改完了作業(yè)。當我拿起本子，準備要走的時候，您叫住我，對我溫柔地說：“麗馨，你剛剛對我說的那句話有點不合適哦?！蔽乙荒樏Ｈ??！澳阍诓恢榈那闆r下，你怎么知道我是忘記給你批改作業(yè)了還是另有原因呢？所以你應該說‘程老師，您為什么沒有批改我的作業(yè)呀？’......”
此后，我回去好好地反思了一下。當時自己的確有些唐突了。不過，我以后會注意的！
程老師，我想對您說：“謝謝您！您當時并沒有嚴肅的指出我的錯誤，而是像一個慈愛的母親一樣溫柔地教育我。您說的話我會永遠記著！語言表達不好的人給別人留下的印象自然不會太好！我什么時候能像伍柏毅一樣回答問題出口成章就好了！”
給程老師的一封信篇九
敬愛的李老師：
您好!
時光的腳步匆匆。轉眼間，一周的時間就在緊張愉快的學習中悄然而去。這里，先問候您最近工作是否順心?學習是否愉快?不管怎樣，奕達都祝您早日考取研究生。
這一周，在俞校長的帶領下，我們學習了二單元所有的課文。在俞校長生動形象的教學下，我們全體同學都在知識的海洋中盡情暢游。二單元課文主要圍繞中華兒女的愛國情懷為主題展開，展現(xiàn)了一代人的赤子之心。
最近幾天的'語文課上，同學們都盡量將自己最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給校長，課堂上同學們積極舉手發(fā)言，認真聽課，做到了校長的三要求：發(fā)言大聲，討論細聲，傾聽無聲。課后，我和蔣如錦也主動地來回在校長室和班級間遞送作業(yè)，做到第一時間發(fā)掉，批改。午間，在林老師、范老師、班干部的聯(lián)合管理下，班級噪音有所減小。總體上紀律良好，作業(yè)整潔。我相信您一定惦記著我們這幫猴孩子，李老師，請您放心，我們全體校干部、班干部，全體同學都會積極配合老師的管理，爭取讓班級變得更加優(yōu)秀。
李老師，我們想念您了!盼望您早日學成歸來!
給程老師的一封信篇十
尊敬的吳老師：
您好！
我是來自06經濟管理系市場營銷專業(yè)的學生，我叫劉偉。家住遼寧省西部的沿海城市--葫蘆島。二年前，通過高考偶然來到沈陽，來到遼寧裝備學院。這兩年，說快也快，說慢也慢，經歷了許多喜怒哀樂，認識了許多老師，同學，朋友。從開始的不習慣、不喜歡到現(xiàn)在的戀戀不舍。大學期間很快就要過去了，我們馬上面臨就業(yè)，對今后的工作生活，無限憧憬，也無限擔憂，怕自己知識能力有限，無法適應社會上激烈的競爭。
那天聽了吳老師講的兩堂企業(yè)連鎖營銷與管理課后，感覺老師應該是一個在工作中特別細心的人，對身邊的事物觀察非常細致，而且知識面特別的廣，說心里話非常喜歡聽老師講課，覺得老師講課感染力特別強，不知不覺就把我們帶入了其中。我保證今后一定會認真聽老師的課，不辜負老師的心血。
初次與吳老師用這種方式交流，想說的話很多，今天就先到這，信的字數(shù)不重要，重要的是誠心，使實話。
祝吳老師工作順利，身體健康，快樂常在！
給程老師的一封信篇十一
開學了，第一節(jié)課是數(shù)學。站在教室門口，手里拿著數(shù)學書和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學的。倒像《利劍行動》里面的“李劍”
上課鈴一響，他走進教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿都是軍人的風度，說不定真是個軍人。
看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問題如星星一般多，就不信不能讓他無言以對，不瞞你說，我下課的時候就是愛問點什么。教過我們的數(shù)學老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說不出。
半堂多課，“李劍”講的什么，我一點兒也沒聽見，心里倒認認真真得想著什么。
下課了，我奔跑著，到了“李劍”辦公室，我二話沒說，一腳跨進門，一見到這個“李劍”我有點不知所措，“李劍”見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺的好親密。
我沒有問問題，而是對話，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學生。而是大人，一個它的老朋友，它的親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到這樣的老師。
給程老師的一封信篇十二
石頭：
您好！周日下午我做完頭發(fā)保養(yǎng)看到了您的`未接電話，急忙打了過去，可您已經關機了。我接連打了幾遍，始終打不通。
周一，小趙告訴我安排一下你班的課，并自告奮勇上第一節(jié)。劉主任也打電話，關切地詢問您的情況，并表示如果課不好調，她給安排老師。這兩天四節(jié)課，趙、白、武和我分別來上，班會愛紅代理。你們班的課代表真不錯，每次課前都會來詢問下節(jié)課如何安排。正是因為如此，今天第二節(jié)才做到了及時代課。因為你們課程表上第三節(jié)才是語文。
今天最后一節(jié)，我來到了你們班。這節(jié)課有兩個任務：組長課代表寫地震演練體會，十一選十上交。其他同學給你寫封信。然后預習第14課?？深A習單少兩張。其中一個同學的預習單破了相，看到少兩張，再換一張沒了希望，他只好自己使用了。我給同學們講了預習單沒有多余的，不珍惜的會失去獲得預習單的資格。本來想讓沒有的同學心里舒服些，知道不是老師不給，是沒有了。誰知，你們班可愛的同學們指出了幾位不珍惜的孩子，我只好把他們的預習單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆，給他倆一次機會。
接下來同學們按照安排上自習，班里頓時炸了鍋。我告訴他們關于你們班有個傳言，孩子們猜到了是班里亂。我說聽說你們班孩子聰明、活潑，但石老師不在，其他老師鎮(zhèn)不住，是真的還是謠言?孩子們激烈地否認。接下來教室里很安靜，一直到下課。我表揚他們打破了謠言，他們很激動，有的孩子還鼓起了掌。
我看了幾個孩子的日記，劉潤貞表達了對你的思念，說自己這幾天表現(xiàn)不錯。很多孩子寫了對愛紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉來的孩子寫的日記。
老師們很牽掛你，但鑒于你關機不敢打電話給你，期待明天能看到您。
寫信人：
日期：
給程老師的一封信篇十三
親愛的燕子老師：
您好！
我是盧飛帆。由于惡劣天氣突然“襲擊”了我，使我噴嚏不斷、鼻涕漣漣、頭痛發(fā)熱、咽喉腫痛，我不得不離開心愛的學校、離開可親可敬的您。
雖然我不幸感冒了，但我依然很樂觀，我相信風雨過后是彩虹。爸媽已經帶我看過醫(yī)生，我嚴格按醫(yī)生的要求吃藥、休息，使自己盡快地好起來?，F(xiàn)在已基本痊愈，請勿掛念。
在休息期間，多虧好朋友杜官政幫我傳達作業(yè)。可是打開作業(yè)一看，我吃驚地愣住了——數(shù)學廣角的數(shù)學游戲題竟然一道都不會。哎，我多想回到學校、回到熟悉的教室、回到您的身邊聆聽您的教誨?，F(xiàn)在想想，聽您的課就是一種享受、一種幸福的延續(xù)?？梢郧拔也]有好好珍惜，沒有盡全力學習。人在失去某樣東西時才知道珍貴，以后我會盡心盡力地學，盡心盡力地鞏固，珍惜這種幸福的日子。
生病以后我才知道擁有健康是多么幸福、多么美好啊，燕子老師，請您保重好身體，千萬別讓疾病找到您，它是很討人厭的。下周一我就可以回校了，又可以看到您和同學們了，想想都很激動。
祝您。
身體健康。
工作順利。
給程老師的一封信篇十四
尊敬的曲老師：
您好！最近您老人家還好嗎？
我到美國，不知不覺已經過了兩個月了。我想跟您說說，我現(xiàn)在就讀的美國學校野馬高中是怎樣處理學生早戀的問題的。
在美國，高中階段學生戀愛是正常的，學校也非常贊同學生之間的戀愛。比如，學校會在學生畢業(yè)的時候辦一個隆重的畢業(yè)舞會給學生，這是他們進入成人世界的重要儀式之一。男生必須穿西裝，女生必須穿漂亮的晚裝。通常，畢業(yè)舞會都是一對對情侶一起出席的。這畢業(yè)舞會也是商家最重要的生意機會之一。所以，在美國根本就不存在“早戀”這個貶義詞。
在美國，美國學生又是如何對待早戀的呢？很明顯，假如在美國，到了高中畢業(yè)后，還沒有男朋友或者女朋友的學生，就會被人看不起，因為“沒有能耐的人”，才會到了高中畢業(yè)還沒有約會的。而且，在畢業(yè)舞會上沒有舞伴陪著參加畢業(yè)舞會的人，在學校里面要么是又丑又性格糟糕，要么就是只會死讀書的書呆子，沒人要那種。美國大學都不會錄取這種叫nerd的書呆子的，就算成績很好，可是不會社交，體育又不好，就屬于徹底的失敗者。所以，美國學生“早戀”被看作是成功的象征。
我對早戀是怎么看的呢？經過美國老師的教育，我認識到，戀愛使人成熟。假如一個人從來沒有接觸戀愛，這個人很可能在成年之后因為經驗不足而潰敗。美國學生的高中畢業(yè)舞會之所以重要，就是因為這對他們來說是一生難忘的經驗。孩子們能在少年時期體驗到戀愛浪漫的機會，不是挺好嗎？我認為中國在對待早戀問題上過于生硬和苛刻了。學生的約會，不過是了解彼此，學會跟異性相處，學會遷就和包容而已，并非就要為了結婚而戀愛。
希望老師您能贊同我的意見。
祝，
身體健康！
您的學生：
給程老師的一封信篇十五
尊敬的老師：
您好!
我是適存小學的學生，今年二年級了，我有兩個愛好，分別是：跳舞和合唱。我還有個特點，那就是偷懶。在暑假里，每當我寫作業(yè)時總是偷懶，一直拖到晚上很晚。媽媽看見這么晚，就對我說：“今天到此為止吧!”我聽了高興極了!
老師，提到了這點，我要給你提個建議，就是請您們把作業(yè)減少一些，讓我們過一個愉快的暑假吧!這不光是為了我們自己，也是為了你們啊!
祝
您的學生朱天銘。
敬愛的老師：
您好!
人們常說，師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬，但我要說，師恩如海，因為大海寬廣，誰也無法去衡量。自從您擔任我們語文老師之后，您不僅教我們知識，還教我們怎樣做人。
我們很快就要小學畢業(yè)了，真對您有些戀戀不舍。在記憶中，總有老師的關懷與呵護，忘不了那點點滴滴的真情。
我7歲上二年級，是您微笑著把我們領進了知識大門。我感到您就像一位魔術師，您讓我們認識了字，將那一張陌生的“臉”神奇地變了一個個麻麻密密，可以讀的小字。春游時，正是大自然萬物復蘇的時候，您讓我們觀察春天，回來時，您讓我們在作文本上留下了一行行稚嫩的筆跡，令人發(fā)笑的作文。
記得四年級在“學會感恩”的班隊活動上，我第一次上臺演講。輪到我了，我的心不由得抖了起來，突然覺得腦子一片空白，這時我的眼睛無意間看到了您的眼睛，我感到您好像在說：“相信自己，你一定行的，老師相信你，加油!”這時不知從那來的勇氣，我很成功的背誦完了，這時您露出了會心的笑。
隨著時間流逝，成績的好壞不知不覺的占據(jù)了生活的重要地位，如今，我們從入隊儀式“一直到”畢業(yè)典禮，我們經過了許多歲月，讓我深深感激您對我們的關愛，在此我誠懇的向您說一聲謝謝您，老師!
祝：
身體健康，工作順利。
尊敬的老師：
您好!我其實很早就想給您寫這么一封信了，但膽小不容得我這么做。一直以來，您都在學習上給我鼓勵和信心。上課時，只要我做做小動作，您就用嚴厲的目光望著我;如果回答問題答得對了，您就向我投來贊許的目光;只要我因為一件小事和同學吵架了，您就向我投來不值得的目光;只要……有太多太多的只要了，只要我成績考不好，您也不會罵我，只有鼓勵!
總而言之，在我心目中，您是一個非常好的老師，謝謝您!
最后，祝您身體健康!
敬愛的老師：
您好!你就像園丁，培育著我們這些調皮的“小樹苗”。你就像蠟燭一樣，燃燒了著自己，照亮了別人。您就像天空中最亮的一顆星，點燃了燎原上的星星之火。您以堅毅的品質成就了我們的未來!
是您在我們進步時，你總會和我們一起分享進步的喜悅。同時還千叮嚀萬囑咐，告誡我們不要驕傲和浮躁。
我知道，在我們已經進入甜甜的夢鄉(xiāng)時，你還在不分早晚的去批改我們那潦草，馬虎的作業(yè)。我們還埋怨您布置的作業(yè)又多又難。你卻無怨無悔的默默奉獻著。
老師，我打心眼里對您說一聲：“老師您辛苦了!”
您的學生。
杜老師：
您好。
我是您的學生，看著您每天熬夜備課，上課的時候，您有怕有的同學聽不見，聲音很大，嗓子都啞了。您在檢查我們背書的時候有幾個同學不會背，您就罰他們抄課文，我知道您是為我們好。
您就像我們的父母一樣疼愛我們，關心我們。
中午的時候，您為了看留校的學生，連家都不回。
老師，我想對您說：“您的付出和奉獻，我們永遠不會忘記，我們會用成績來報答您”
敬祝。
身體健康。
小學生石祥琨。
給程老師的一封信篇十六
在我映像中最深的是我有一個值得我去想念。開心。驕傲的老師。他——長的挺帥的，大大的眼睛，又高又挺的鼻子，挺幽默的，我也說不出，為什么就是很喜歡他，大概是因為他和我一樣，都挺開朗的，因為他的教書風格不一般吧。
程老師，你走了之后，發(fā)生了好多事。你知道嗎？我失去了三個好朋友，在你認為中是不可能分開的幾個朋友。我們還成為了敵人。如果你在，你一定會幫助我們，再找回以前的那份友誼的，對不對，可惜，你聽不到我對你說。
還是說說以前吧。在好朋友中，你總是愛罵我，罵我每次測試考都考的那么差。而且你一罵我，我就會好想哭。在你的語文課上，我總愛舉手回答問題，可是現(xiàn)在。我的語文成績也有所退步了。如果你在，有多好。我好想在見見你?？晌也恢滥阕∧抢?。其實，在你走之前我最遺憾的是什么，你知道嗎？我好遺憾我沒好好跟你說再見。我想對你說，就算你走了，我們也會記得你，我們也會好好學習?？墒悄阃?，有兩個人，你還沒好好調教好呢。我有好多好多話要對你說，可是你聽不見。
你以前總愛批評我們這幫人，對哦，是你第一次給我們上課的時候吧。班上都沒人舉手回答問題，你就利用了一節(jié)課的時間，說醒了我們這幫“蠻牛。”你還告訴我們，你上課從來不擔心回有人不舉手，因為......
給程老師的一封信篇十七
星期五，程老師讓我們看了一段她給高青學生上課的一段錄像。讓我們來對比一下，我們和他們上課的不同。我聽了他們的課我覺得他們一共有幾點做的比我們好。
１、他們上課的時候，都非常的安靜，而且都能善于傾聽。不像我們班老師在上面講，有些同學就在下面講。
２、他們的小組合作非常默契，小組長也能起到帶頭作用。到前面去時都非常大方，聲音也洪亮，把一句話都送到了每個人的耳朵里。也不像我們班有的同學把聲音壓在嗓子眼里，聽不清說什么。
３、他們都很會總結，每一個知識，他們都用非常簡短的語言總結出來，說明他們每個人都動腦筋了，不是從那里發(fā)呆，要不他不會總結出來的。這一點也比我們班好，因為我們班有的同學上課經常發(fā)呆，老師說的話他一點也沒聽進去。
４、他們也敢于發(fā)表自己的意見，如果他們聽出一個同學或一個小組說的話中有不對的地方，或者還有沒說到的地方，他們都會來改正和補充。所以在他們的課堂上，成了真正的交流課，同學是主角，程老師就讓同學交流，只有時站出來說幾句。
通過以上總結的幾點，我們會發(fā)現(xiàn)我們和程老師原來的那些學生差距還很大，所以我們要繼續(xù)努力，改正我們的那些缺點，我們會越做越好的，最后超過程老師的那些老學生。
給程老師的一封信篇十八
敬愛的何老師：
在教師節(jié)來臨之際，請接受我——您一個普通學生的崇高敬禮!
何老師，您知道，我是班里的“遲到將軍”，因為，在家里我是爸媽的掌上明珠，天天早上貪睡。你多次教育我，也都不見效，也許您以為我這只懶蟲再也無法變勤快了?？墒?，后來我一直沒有遲到，您臉上也露出了笑容，您知道我吃了什么靈丹妙藥嗎?那是您為班上打掃衛(wèi)生時，不小心摔跛了腳后，我們以為您第二天一定不能上班了。誰知道第二天，當我不緊不慢來到學校時，看到您正一瘸一拐地從教室走向辦公室。路上，您恰好碰到了我，您說：“小文，我這個瘸腳都走到你前面了?！蔽颐托蚜?，我感動了，我從此再也沒遲到過。
何老師，您知道，我雖說是一個女生，但做事一點也不仔細，總喜歡丟三落四的，學小數(shù)時，我總把那個黑不溜秋的小圓點不當一回事。您告訴我，小圓點很重要，當工程師搞設計如果錯了小圓點，那將造成不可彌補的大損失。我不以為然，因為，我長大了不想當工程師，只想當個歌唱家。您看出了我的心思，一次，您給我出了一道題：“某歌唱家去買話筒.......”我計算時，又忘了小數(shù)點，結果一只話筒多付了幾百元錢，我嚇壞了，從此，我非常重視小數(shù)點。做事也仔細起來。學習成績也越來越好，今年還被評上了優(yōu)秀學生。
何老師，您現(xiàn)在雖說調到烏江中學去工作了，但我永遠記住您!
祝您節(jié)日快樂，工作順利!
寫信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
給程老師的一封信篇十九
親愛的.程老師：
20xx年九月份，我們初相識，那時的我，只是一名懵懂無知的小學生。而現(xiàn)在，我從小學畢業(yè)了，成為您口中傳說一般的“那屆畢業(yè)生”。
我還記得，那時候，您在講臺上講到：“陶行知老先生曾經講過捧著一顆心來，不帶半根草去。這，也算是我的教學理念吧。其實你們有這份心，就足夠了。這些禮物，你們自己都拿回去吧！”說著，便讓同學們把自己的禮物拿回去。
當講臺上禮物所剩無幾的時候，那“送信的小孩”才邁著遲緩的腳步走上講臺，當他從禮物堆中拿出一封已被壓的破爛不堪的信時，您當時像撿到寶一樣，眼神炙熱地拿過那封信，然后故意干咳了倆聲，示意同學們坐好，那位同學頓時充滿了疑惑。課程要結束的時候您表揚了一番“送信的小孩”，并稱這是自己最喜歡的禮物了。
以后每個教師節(jié)，您均是以“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@樣的話語推脫掉各種教師節(jié)禮物。
沒錯，我就是送老師一封信的那個小孩，以后的每個教師節(jié)，我都會給您一封信，而您都細心地指導我修改信中的各種語病，從而我成為班級中作為較好的學生之一。
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，但我依然清晰地記得您熟悉教導我的畫面。
這些年，我看到老師您對我一絲不茍的認真教導，我聽到了老師您對我苦口婆心的耐心指導，我感到了老師您對我無微不至的貼心關懷。
老師，祝您節(jié)日快樂。
您的學生：錢贏濤。
給程老師的一封信篇二十
敬愛的黃老師：
飄逸的長發(fā)，微微上揚的唇角，薄薄的鏡片后，那雙眼睛仿佛永遠溢滿柔情。
踏進蒙山的第一個上課鈴聲響了，您身上撒滿了秋日如金色粉末一般的陽光，懷里擁著和我們桌角上一模一樣的語文書，筆直地站在講臺上，眼角帶著笑意，柔和地對我們說：“我姓黃。從今天起，便是你們的語文老師，希望我們能在這幾年里和睦相處……”其他的腦海里已記不清了。但是，我們卻永遠忘不了第一堂課的您，那位直到如今都令我欣慰的最溫柔的您。
時間輕輕地滑過，七百多個日月交替，開學后，我們就已成為初二的哥哥姐姐了。一如既往溫柔卻不失嚴厲的您，一直與我們攜手共度。但那一天的事，您忘了嗎？我沒忘，相信大家也是。
上完體育課的我們匆匆回到教室，禮拜二的課真好，上午只有一節(jié)主課。不過一想到下一節(jié)是幾個星期都銷聲匿跡一向都由語文代課的勞技課，剛剛還美滋滋的笑臉頓時僵住。不知又是誰神秘地說了句：“黃老師昨天也沒來，剛剛一班的語文課也沒上，會不會有點希望??？”班里頓時又沸騰了起來。
一陣急促的上課鈴，同學們都興奮地回到了座位，緊緊盯著教室的后門，靠窗的同學也時不時將頭探出窗外，四處張望。五分鐘過去了卻依然不曾出現(xiàn)老師的身影。此時遠處傳來的高跟鞋聲揪緊了我們活蹦亂跳的心，勞技老師的出現(xiàn)，使我們每個同學的眼底映入狂喜?！霸趺床簧险n？快排隊去電腦房。”我們立刻抱著勞技書東竄西竄地把平時歪歪扭扭的隊伍排的整整齊齊?！皣}、噠”又一陣急促的高跟鞋聲使我們不得不循聲望去，走廊的盡頭出現(xiàn)的人正神情緊張地疾步趕來，她對勞技老師說了什么后，勞技老師便離開了。長長的馬尾辮高高的甩得我們沮喪極了，失落地走進教室。
“把語文書拿出來”，比平時更柔弱的語氣略帶沙啞。講臺下面卻竊竊私語，哀號不斷。您緊鎖雙眉，可我們都視而不見。不知是誰嘟囔了一句：“怎么又要占課?。俊苯淌依镱D時靜悄悄的。剎那間，小聲音從四面八方傳來“對啊，明明是勞技課?。 薄坝质侵髡n，好無聊?！敝v臺上的您，鐵青著臉：“你們昨天已經脫掉一節(jié)語文課了，今天的課不應該上嗎？”語氣中明顯帶著被壓抑的怒氣。下面的同學卻越講越起勁、越講越沖動：“那也不能占幾個星期沒上的勞技課?。 薄罢际裁凑n是要你們決定的嗎？”您眼底閃過最后一絲忍耐。又是誰在悄悄的抱怨：“那也不能這樣??！”仿佛被觸碰底線，您慍怒的臉上沒有剛剛想努力維護的冷靜，也沒有了一絲昔日令我們引以為傲的溫柔。
重重的書敲擊講臺的聲音，只見您正用書狠狠地拍著講臺，頓時耳膜有種承受不了的刺激，整個教室卻只回蕩著您的冷淡：“你們愛上誰的課上誰的去吧，我也管不著?！鞭D過身拿著書便離開，只聽見尖銳的腳步聲越走越遠。
黃老師，您對我們無微不至的關心，諄諄的教導。對我們而言不僅僅是感動二字，而是深深的震撼！謝謝您！敬愛的黃老師。
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