閱讀是拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。寫總結(jié)不是簡(jiǎn)單地羅列事實(shí)，而是要思考和提煉。每個(gè)人的總結(jié)都是獨(dú)一無二的，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
工作重在到位讀書心得感想篇一
到位，即達(dá)到預(yù)定的位置。這是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成使命的重要保證?！豆ぷ髦卦诘轿弧愤@本書用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的例子和發(fā)生在我們身邊的故事向我們娓娓講述這個(gè)道理，讀后受益匪淺。
到位不到位，相差一百倍。我們工作中需要處理的事情林林總總，但并不是每一件都能達(dá)到自己滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、服務(wù)對(duì)象滿意，有的事情明明做過了，卻沒有取得預(yù)期的效果；有的工作自己努力了，卻沒有獲得圓滿的結(jié)局。事后進(jìn)行反思，凡是沒有達(dá)到預(yù)期目的的工作，或多或少都存在不到位的問題。有時(shí)候工作不到位會(huì)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，僅僅因?yàn)橐粋€(gè)小小的疏漏，產(chǎn)生的結(jié)果卻與目標(biāo)大相徑庭。很多人感覺自己與別人同等學(xué)歷、同等智商，而且也在努力工作，而別人能脫穎而出，自己卻業(yè)績(jī)平平，其實(shí)成功者與平庸者也許就差一步，成功者追求的不僅是完成任務(wù)，而且是把工作做到位。平庸者往往只重視自己工作范圍內(nèi)的內(nèi)容，唯恐“越界”，唯恐“引火燒身”，多一事不如少一事。如此缺乏激情與創(chuàng)新的工作，讓自己的工作能力日益下降，職場(chǎng)生涯越走越窄，最終導(dǎo)致離職的下場(chǎng)。一個(gè)是工作積極連升三級(jí)，一個(gè)是原地踏步甚或丟掉飯碗，這中間相差的何止幾倍幾十倍！
大處著眼，小處著手。要想把工作做好，首先要認(rèn)清需要達(dá)到的目標(biāo)，從大處著眼，從宏觀上把握，這是把工作做到位的前提。如果做不到這一點(diǎn)，工作就是無的放矢，付出再大的努力也是徒勞。認(rèn)清了目標(biāo)要求，下一步就是從小處著手，腳踏實(shí)地地抓好細(xì)節(jié)。每項(xiàng)工作都是由很多瑣碎的小事組合而成的，只有把每件小事都做到最好，才會(huì)把“最好”保留到最后。相反，如果在每件小事情上都疏忽哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，最后得到的結(jié)果就會(huì)和目標(biāo)越拉越遠(yuǎn)。所以，做任何一件事情，哪怕是極細(xì)微的事情，都要給自己設(shè)定一個(gè)超過普通標(biāo)準(zhǔn)的“標(biāo)準(zhǔn)”，要以更高的目標(biāo)要求自己。這樣，不僅可以使我們工作能夠做到位，同樣也可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
為單位的發(fā)展著想。簡(jiǎn)單地說，就是希望員工能具備主人翁的心態(tài)，把企業(yè)當(dāng)成自己的產(chǎn)業(yè)去關(guān)心。這種心態(tài)的培養(yǎng)，一方面調(diào)整完善利益分配機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，打造以人為本的單位文化，增強(qiáng)員工的歸屬感；另一方面，需要員工強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、集體意識(shí)，自覺發(fā)揮主體作用。國(guó)外有些企業(yè)，他們的員工能夠與企業(yè)生死與共，有些員工甚至跟隨老板一輩子，無論企業(yè)興衰與否，能夠做到這一點(diǎn)靠的就是這兩個(gè)方面的結(jié)合。
行動(dòng)上的一小步，思想上的一大步。工作不到位、不完美，歸根結(jié)底是工作習(xí)慣以及生活上的惰性，形成了“打折扣”的壞毛病。古人云：一屋不掃何以掃天下。一個(gè)平日里做事情拖拖拉拉的人，一個(gè)考慮問題馬馬虎虎的人，很難充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真細(xì)致地完成領(lǐng)導(dǎo)交予的工作。所以，改進(jìn)自己的工作習(xí)慣，關(guān)鍵是要從思想上改變惰性，不只是在辦公室里要改變惰性，而且要延伸到生活的方方面面。
工作重在到位讀書心得感想篇二
近來公司開展以“讀好書，強(qiáng)素質(zhì)，促轉(zhuǎn)型”為主題的讀書活動(dòng)，按照公司的推薦，我認(rèn)真讀了《未來企業(yè)之路》和《工作重在到位》兩本書。通過對(duì)這兩本書的深入學(xué)習(xí)，我的心靈得到了一次前所未有的洗禮，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)意義。
該怎么把企業(yè)做好？顯然，這是一個(gè)大課題，需要企業(yè)每個(gè)人認(rèn)真思考。如果說《未來企業(yè)之路》一書是從戰(zhàn)略層面探索企業(yè)未來的發(fā)展，那么《工作重在到位》就是對(duì)我們企業(yè)每一位員工提出的具體要求，為我們指明努力的方向。
身在職場(chǎng)，有時(shí)我們會(huì)抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，每次評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升提拔都輪不到自己，把這歸結(jié)為懷才不遇，沒有慧眼識(shí)珠的伯樂，卻很少反思自己是不是一匹真正的千里馬？工作到不到位？做事是不是精益求精？結(jié)果可不可以更完美？《工作重在到位》這本書為我指點(diǎn)迷津，解除困惑，逐漸改變了我的思維方式和行為習(xí)慣，讓我受益匪淺。這無疑是一本十分難得的好書，我覺得書中反映出來的信息不單是工作到位不到位這個(gè)問題，而是為了‘到位’所必須具備的素質(zhì)要求——認(rèn)真、細(xì)致、積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、追求。‘位卑未敢忘憂國(guó)’，我想，一個(gè)企業(yè)要想獲得長(zhǎng)足發(fā)展，固然需要領(lǐng)導(dǎo)者高屋建瓴、運(yùn)籌帷幄，同時(shí)也需要我們每位員工履行好自己的崗位職責(zé)，切實(shí)把自己的工作做好、做到位。
下面是我學(xué)習(xí)這兩本書的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
《工作重在到位》讓我印象深刻的幾句話是：做了不等于做完，做完不等于做好；要想工作做到位，就要遠(yuǎn)離“差不多”等?！安畈欢唷?、“我以為……”、“我覺得可以了”這些都是我們用來安慰自己的借口；有些工作明明可以做得更好，但由于我們存在這種“差不多”的心態(tài)，就放松了對(duì)自己的要求；工作雖然按照相關(guān)要求做完了，但仔細(xì)一看工作卻沒有做到位。“做了不等于做完，做完不等于做好”這句話告訴我們一個(gè)道理，只有做好了的事情才能算你做到位的事。在平時(shí)工作中，我們往往只是‘做了’、‘做完’，卻沒有更仔細(xì)地想一想有沒有做好，還能不能做得更好；而只有這樣每事一省，才能督促自己不斷進(jìn)步。書中告訴我們，要想把工作做到位，表現(xiàn)出來自己的專業(yè)，就要做到“零缺陷”，隨時(shí)想想“萬一”：萬一出現(xiàn)意外和變化怎么辦？做事情的時(shí)候一定要多動(dòng)腦筋，堅(jiān)決向“差不多”說“no”。
落實(shí)到位既是一種目標(biāo)，也是一種作風(fēng)；既是一種能力，更是一種責(zé)任。責(zé)任心是工作到位的核心。要想工作中不做那種讓人撥一下動(dòng)一下的“算盤珠子”，就要改“要我到位”為“我要到位”，自覺加強(qiáng)工作的主動(dòng)性和開拓性。以最認(rèn)真的態(tài)度去做事，追求更高層次的“做到位了”，把自己的本職工作真正落實(shí)到實(shí)處。
改“自己為重”為“工作為重”。把工作需要擺在第一位，工作在前，自我靠后，自覺增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)。有時(shí)候我們也很努力去做一些事情，結(jié)果努力了大半天，效果卻不佳，這提醒我們要改“一定努力”為“一定得力”，在以后的工作中多開動(dòng)腦筋，多想想辦法。其實(shí)，工作量大了更要講究方法方式，要統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，制定好計(jì)劃和步驟，這樣才能不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
“工作重在到位”，還要著力做到“日清日畢”。要養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，雷厲風(fēng)行，從現(xiàn)在的事情做起，想盡一切辦法去落實(shí)自己的責(zé)任，完成每天的目標(biāo)，形成良性循環(huán)。就拿我自己擔(dān)任的內(nèi)部期租考核統(tǒng)計(jì)工作來說，目前納入考核的船舶多達(dá) 0 艘，平均每月完成xx年來在分局的統(tǒng)一安排下，我利用工作之余的時(shí)間學(xué)習(xí)了《工作重在到位》、《工作要做對(duì)，更要做到位》兩本書，通過學(xué)習(xí)猶如給我的思維打開了另一扇窗，讓我得到更多的啟示和收獲。下面就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
這里所講的用心做事是指用負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的精神去做每一天中的每一件事情，還要做到不放過工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并能主動(dòng)地看透細(xì)節(jié)背后可能存在的問題，還要讓自己比過去比別人做得更好。
要做到這點(diǎn)，首先要用積極的態(tài)度去對(duì)待自己的工作。人是具有情緒的動(dòng)物，而情緒總是對(duì)人的心理和行為產(chǎn)生各種影響，如果我們?cè)趯?duì)待自己的工作時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，就能夠讓自己在做工作的時(shí)候處于最佳的狀態(tài)，那么工作的難易和多少都不會(huì)影響我們做工作的心情，也才可以讓我們的工作賦予活力和創(chuàng)造性，還可以讓我們工作質(zhì)量得到有效的保證。還可以讓我們感受到完成工作任務(wù)的成就感，最終讓我們真正感受到做工作的快樂。
書里講到冒失是一種輕率的表現(xiàn)，是指對(duì)任何事情都不經(jīng)過深思熟慮，只憑一時(shí)的沖動(dòng)而匆忙做出決定，這種匆忙把事情做完的人，適得其反，事后通常要花更多的時(shí)間，把第一次做好的事情重新做好。這就是說做事情沒有計(jì)劃的人，往往事倍功半。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，這和一個(gè)人處理問題的思維有關(guān)，也就是我們用什么樣的思維方式去處理問題，我們都知道人的思維有兩種方式，一種是感性思維，一種是理性思維。在工作中和生活中其實(shí)更多的應(yīng)該是用理性思維的方式去看待和處理問題，這就是讓我們面對(duì)工作任務(wù)的時(shí)候，必須經(jīng)過思考做出計(jì)劃，按計(jì)劃去實(shí)施，才可以保證執(zhí)行的有效性，減少差錯(cuò)的發(fā)生，避免重復(fù)做許多無謂的反復(fù)修改，提高工作的效率，這就是我們平時(shí)所說的事半功倍。
在現(xiàn)實(shí)工作中，由于我們崗位工作性質(zhì)所決定，可能我們每天都會(huì)面對(duì)同一件工作，重復(fù)同樣的事，久而久之，無形中會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生厭煩、浮躁的情緒，工作起來力不從心，對(duì)基礎(chǔ)工作只知道做，不善于思考總結(jié)。按部就班的做法容易導(dǎo)致對(duì)其所做工作結(jié)果的準(zhǔn)確性心中無數(shù)，一片茫然。正如一句俗語所說：“只會(huì)做事，不會(huì)想事?！?/p>
如上所說，是現(xiàn)實(shí)工作中切實(shí)存在的一種現(xiàn)象，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候不僅要學(xué)會(huì)做事，而且要學(xué)會(huì)想事。懂得享受工作過程、思考工作步驟、勤于總結(jié)工作。“業(yè)精于勤荒于嬉行成于思?xì)в陔S。”日復(fù)一日的重復(fù)同一份工作確實(shí)會(huì)令人感到乏味，那么為什么會(huì)有這種感受呢？我認(rèn)為是我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中缺乏思考所致，勤于思考和善于思考的人能在工作中感覺到快樂和上進(jìn)感。因此也對(duì)自己的工作產(chǎn)生了興趣和向往，就算是同一份工作，每天也會(huì)有新的認(rèn)識(shí)和提高。工作中就不會(huì)出現(xiàn)厭煩、浮躁的情緒。
在平時(shí)的工作中，養(yǎng)成我們良好的工作作風(fēng)，平時(shí)加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，保證我們?cè)诠ぷ髦惺褂矛F(xiàn)行有效的工作程序和法律法規(guī)。通過對(duì)《做事做到位》一書的學(xué)習(xí)，得到的收獲遠(yuǎn)不止這些，相信在以后的工作中還能夠用到更多，使自己的工作效率和工作方法得到不斷提高，并逐步優(yōu)化自己的工作行為，為國(guó)土資源管理事業(yè)的發(fā)展做出自己的努力。
工作重在到位讀書心得感想篇三
2015年，改革在中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等各層面"全面深化".這一年，在經(jīng)濟(jì)下行壓力不斷增大的大背景下，社會(huì)治理體系的深化改革，仍然有反腐動(dòng)力來自何處、制度重構(gòu)去向何方、行政機(jī)構(gòu)政治生態(tài)如何健康發(fā)展等問題亟待厘清。
《工作重在到位》這本5年前既已出版的書，恰恰給了出了一個(gè)并不陌生的新啟示：落實(shí)到位是社會(huì)進(jìn)步的新動(dòng)力。
而這樣的一個(gè)思路，恰恰又與3年前汪洋同志論及烏坎選舉時(shí)的智慧之語，不謀而合。烏坎的經(jīng)驗(yàn)說明，只要落實(shí)既有法律，給予村民充分的自治權(quán)利，他們就能用好這些權(quán)利，從而帶來村莊的和諧和穩(wěn)定。當(dāng)年人們感到改革有所停滯，主要原因并不是我們?nèi)鄙俑母锏睦碚摶蛘?，也不是沒有相關(guān)法律法規(guī)，究其實(shí)質(zhì)，就是在落實(shí)環(huán)節(jié)出了問題。
撫今追昔，我們有必要像十一屆六中全會(huì)反思建國(guó)后的重大歷史問題一樣，對(duì)改革30多年來的一些重大的歷史與理論問題也形成決議。當(dāng)今的時(shí)代，思潮涌動(dòng)，許多人特別是青年人對(duì)改革開放的理解出現(xiàn)了認(rèn)知的模糊和偏差，更有甚者，近來網(wǎng)絡(luò)上對(duì)黃繼光、邱少云等英雄事跡的質(zhì)疑一度甚囂塵上?；仡櫄v史，或許能讓全社會(huì)重新凝聚起對(duì)于改革開放的共識(shí)。80年代中期的很多改革理論，都值得我們今天重新學(xué)習(xí)和思考，進(jìn)一步理解他們的精髓，以便在執(zhí)政中給予更好的落實(shí)。比如小平同志對(duì)"黨政分開"、"精簡(jiǎn)放權(quán)"、"小政府大市場(chǎng)"的精辟理論表述，在今天仍然有強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)意義。這些已經(jīng)詳細(xì)論述的理論，除了需要我們思考，更需要在思考之后的堅(jiān)決落實(shí)。
去年，習(xí)近平同志在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要"共同為改革想招，一起為改革發(fā)力群策群力把各項(xiàng)改革工作抓到位".當(dāng)下，比出臺(tái)各種改革涉及方案更重要的，是如何落實(shí)我們已有的改革思想和方案。"到位"不僅僅是一種要求，更是迫在眉睫的行動(dòng)。只有致力于將過去關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)決策落實(shí)到位，才可能成就今天提出的轉(zhuǎn)型提升，科學(xué)發(fā)展;只有致力于將社會(huì)早已明確的法治化和民主化理念落實(shí)到位，才可能解決社會(huì)撕裂和官員腐敗問題。因此全面深化改革的當(dāng)務(wù)之急，是將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的制度基礎(chǔ)落實(shí)到位，將鄧小平對(duì)"黨政分開","精簡(jiǎn)放權(quán)"的理論構(gòu)想落實(shí)到位，使行政的權(quán)力能真正受到法律的約束和民眾的監(jiān)督，甚至及時(shí)修訂那些建國(guó)或改革初期制定，如今早已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)文明進(jìn)程的法律法規(guī)，也是一種落實(shí)到位。
今年的兩會(huì)上，李總理一語"有權(quán)不可任性",令國(guó)人思考權(quán)與法的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)調(diào)關(guān)系。目前，之所以出現(xiàn)了大量社會(huì)矛盾，與地方政府對(duì)諸多法律法規(guī)、政策措施的落實(shí)不到位緊密相關(guān)。一些官員借著手中的權(quán)力，明目張膽地剝奪民眾利益;一些地方政府和部門，打著改革的旗號(hào)，謀取個(gè)人或小集團(tuán)的利益，甚至還借維穩(wěn)為名，漠視政府的社會(huì)治理和公共服務(wù)的職能，自身成了社會(huì)治理的障礙，使得中央的大量政策根本無法在地方貫徹。這一切不僅破壞了民眾對(duì)政府的信任，更把民眾變成了改革的局外人，影響到改革開放的深入，也增加了社會(huì)治理的難度，成為制造社會(huì)不穩(wěn)定的源頭。因此，能否解決改革進(jìn)程中的各種矛盾，如何將法與權(quán)的三層關(guān)系："依法治權(quán)、依法放權(quán)、依法衛(wèi)權(quán)"落實(shí)到位，核心就在于各地方政府能否認(rèn)識(shí)到落實(shí)到位是社會(huì)進(jìn)步的新動(dòng)力，把落實(shí)當(dāng)做改革進(jìn)程中的攻堅(jiān)戰(zhàn)。
工作重在到位讀書心得感想篇四
《把工作做到位》是一本關(guān)于職場(chǎng)管理的書籍，作者是著名的管理學(xué)家、教育家張瑞敏。這本書主要講述了如何在職場(chǎng)中做到卓越、如何提高工作效率、如何處理人際關(guān)系等方面。
在閱讀這本書的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了在職場(chǎng)中做到卓越的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)，我也意識(shí)到了處理好人際關(guān)系的重要性。在職場(chǎng)中，人際關(guān)系是非常重要的，只有與同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶等建立良好的關(guān)系，才能更好地開展工作。
在書中，作者提出了“工匠精神”的概念，強(qiáng)調(diào)了對(duì)于每一項(xiàng)工作都要做到極致的態(tài)度。我認(rèn)為，這種精神在職場(chǎng)中是非常重要的。只有把每一項(xiàng)工作都做到極致，才能獲得更好的成果和回報(bào)。同時(shí)，書中也提到了如何提高工作效率的方法，例如制定合理的工作計(jì)劃、合理分配時(shí)間和資源等。這些方法對(duì)于提高工作效率非常有幫助。
在書中，作者還提到了如何處理人際關(guān)系的方法。例如，要學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)合作等。這些方法對(duì)于處理人際關(guān)系非常有幫助，可以讓我們更好地與同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶等建立良好的關(guān)系。
總之，《把工作做到位》是一本非常值得閱讀的書籍。它不僅可以幫助我們提高自己的能力和素質(zhì)，還可以幫助我們更好地處理人際關(guān)系，提高工作效率。我相信，在未來的職場(chǎng)中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
工作重在到位讀書心得感想篇五
作為單位的職工，在日常工作中應(yīng)該具有什么樣的工作態(tài)度?運(yùn)用什么樣的工作方法?怎樣看待工作結(jié)果?剛到所里的那會(huì)，因?yàn)槭且幻麆倓倕⒓庸ぷ鞯男氯?，所以?duì)未知的工作與前景相當(dāng)迷茫，對(duì)自己該做什么該怎么做會(huì)不知所措，總是在反復(fù)的疑問。直到前段時(shí)間所里開展雙擁雙促活動(dòng)號(hào)召我們看一本好書，我在所里借了一本《工作重在到位》，大略翻了幾頁發(fā)現(xiàn)正好能解決我的困惑，就一頭扎進(jìn)書里細(xì)細(xì)品讀起來。
大學(xué)生衛(wèi)哲畢業(yè)后的第一份工作是秘書，給老總添茶倒水是最基本的一項(xiàng)工作。很多人都認(rèn)為，這是一件再簡(jiǎn)單不過的事情?？墒切l(wèi)哲在這件小事上動(dòng)了心思。老總最愛喝什么，什么時(shí)間喝，杯子怎么放，他都有講究。添茶幾乎人人都會(huì)，可是添出學(xué)問添出講究的人可不多。俗話說“一滴水可以見太陽”，這樣一件小事情都做得這么好，其他事情自然更不必提了。于是，年輕的衛(wèi)哲得到了上司的賞識(shí)，24歲就出任了上海萬國(guó)證券公司資產(chǎn)管理總部的副總經(jīng)理。
這是《工作重在到位》書中的一個(gè)真實(shí)的案例。書中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，鮮活的向我展示了工作到位的重要性，吸引著我一口氣想把它讀完。不僅如此，讀時(shí)還有一種身臨其境、事在身邊的緊迫感，讓人沉思?，F(xiàn)在有很多身在職場(chǎng)的人，總是抱怨自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，每次評(píng)優(yōu)評(píng)先都輪不到自己，把一切都?xì)w結(jié)為懷才不遇，沒有慧眼識(shí)珠的伯樂。很少有人想到，我的工作是不是到位了?我做事情是不是精益求精呢?我的方案是不是可以更完美?我的計(jì)劃是不是萬無一失了?如果經(jīng)常思考或者多讀像《工作重在到位》這樣的書，就會(huì)少一分抱怨，多一份耕耘。努力付出了，工作到位了，自己的上升空間自然就大了，好的機(jī)會(huì)也會(huì)接踵而至。不是上天不眷顧你，只是你自己丟失了機(jī)會(huì)而已。
對(duì)待工作，也要象對(duì)待朋友一樣，真誠，踏實(shí)，認(rèn)真。而工作也會(huì)給人帶來樂趣與回報(bào)。擁有一分正確、良好的工作態(tài)度，是每一個(gè)工作者應(yīng)該具有的最基本的條件。在實(shí)際中，工作者往往會(huì)因?yàn)橹車沫h(huán)境，公司的薪金，個(gè)人的喜好等因素的影響，加上不同工作者不相同的學(xué)歷、經(jīng)歷、性格，每個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度都不相同。我要說的是，要想把自己的工作做好，首先就要有一個(gè)端正的工作態(tài)度，放好自己的心態(tài)，不要認(rèn)為工作是負(fù)擔(dān)，是謀生手段那么簡(jiǎn)單，要把他當(dāng)成責(zé)任與消遣，用心去工作，這樣才能具有成為一個(gè)合格工作員工的基本條件。
有了端正、良好的工作態(tài)度，對(duì)于順利實(shí)現(xiàn)工作計(jì)劃與目標(biāo)就需要有一個(gè)合理、科學(xué)的工作方法，而科學(xué)、對(duì)路的工作方法也是在實(shí)際工作中不斷的學(xué)習(xí)、總結(jié)中，逐漸積累，領(lǐng)會(huì)的。如何能掌握更多先進(jìn)、科學(xué)的工作方法呢?這就需要我們有敏銳的洞察力;忍辱負(fù)重的承受力;腳踏實(shí)地的執(zhí)行力，在不斷工作，學(xué)習(xí)中，善于不斷總結(jié)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，盡力吸取好的經(jīng)驗(yàn)與方法，才能在自己的日后工作中，針對(duì)不同的工作計(jì)劃與目標(biāo)，制定合理、科學(xué)的工作方法。而工作過程，更是自己鍛煉、成長(zhǎng)的磨刀石，是個(gè)人在快速成長(zhǎng)過程的載體與路徑。
我們經(jīng)常把一句話掛到嘴邊：態(tài)度決定一切。什么是積極主動(dòng)?什么是事求完美?什么叫做稱職?我們通常所持的態(tài)度是“要我到位”還是“我要到位”?我們對(duì)自己的要求是什么，我們的態(tài)度是什么樣的，通常會(huì)直接產(chǎn)生一個(gè)后果。“求上得中，求中得下，求下而得下下?！蔽覀冎挥杏玫轿坏淖罡邩?biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)要求自己，工作才能做到最好。
劃，選擇最優(yōu)的方案方法。檢驗(yàn)工作是否到位的標(biāo)準(zhǔn)，無疑就是完成工作的好壞。美國(guó)總統(tǒng)尼克松說：“偉大來自細(xì)節(jié)對(duì)細(xì)節(jié)的注意?！比绾巫鲆患?，我們需要多費(fèi)些精力來仔細(xì)思考，把自己放到“歸零”“清空”的狀態(tài)，謙虛接受別人的批評(píng)和指正，不斷充實(shí)和超越自己。只有一流的備戰(zhàn)，才能得到一流的成果。
在工作時(shí)需要，換位思考，統(tǒng)籌兼顧，有壓力和緊迫感，遵守制度，按照既定的流程辦事情等等，這些都是讓我工作到位的法寶，這無疑會(huì)將我的工作歸攏到一個(gè)可行的范圍內(nèi)，不會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉氖杪┯绊懝ぷ鞯牡轿?。同時(shí)我也要養(yǎng)成諸如“今日事今日畢”、“打破沙鍋問到底”的好習(xí)慣，拒絕浮躁，學(xué)會(huì)“深耕”，把“蜻蜓點(diǎn)水”的輕掠式做法，變成“蚌病成珠”而放出璀璨光芒。要實(shí)際貫徹這些習(xí)慣，最為重要的是工作與生活方式的改變：首先是對(duì)自身要求的改變，其次是在團(tuán)隊(duì)配合方式的改變。
這些改變會(huì)直接影響到工作計(jì)劃的制定，工作目標(biāo)的實(shí)施與工作內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。相關(guān)工作過程的好與壞更是直接關(guān)系到工作結(jié)果的落實(shí)，而工作結(jié)果的產(chǎn)生更是企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)所必須的節(jié)點(diǎn)因素。也就是說，每個(gè)員工日常所做的每件工作，其工作結(jié)果都會(huì)直接或間接影響企業(yè)的正常運(yùn)做。所以，對(duì)于每個(gè)企業(yè)員工，都要端正自己的工作態(tài)度，在工作與學(xué)習(xí)中，不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新自己的工作方法，通過強(qiáng)有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達(dá)到最好的工作把工作做到位。我覺得要多讀像《工作重在到位》這樣的好書，用心揣摩，悉心領(lǐng)悟，就一定可以將自己的工作深耕到底，做到無可挑剔的“到位”狀態(tài);多讀像《工作重在到位》這樣的好書，不僅能從中學(xué)到工作的方法，更能悟到積極上進(jìn)的人生態(tài)度;認(rèn)真參透《工作重在到位》這本書的內(nèi)涵，透徹理解工作重在到位的重要意義，其實(shí)就是拿到了一把打開事業(yè)成功之門的鑰匙，這對(duì)于初入職場(chǎng)的我們至關(guān)重要。
工作重在到位讀書心得感想篇六
龍年春節(jié)后的第一個(gè)工作日，董總在分公司新年特別晨會(huì)上以《工作重在到位》為題為我們做了精彩的演講。
120分鐘的報(bào)告內(nèi)容，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深思！
“行百里者半九十，最后步驟不到位，前面就是白執(zhí)行?！薄皥?zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行”“在工作上，100—1=0！”、“工作不到位，煮熟的鴨子都會(huì)飛?！薄靶袆?dòng)差一寸，效果差一丈”。董總列舉了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，鮮活的向我們展示了工作做到位的正反示例，讓人有一種身臨其境、事在身邊的緊迫感。
出路在于工作到位。
“在別人應(yīng)付時(shí)，以最負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作；在別人淺嘗輒止時(shí)，將工作做深做透；在別人敷衍形式“做了”時(shí)，把“做好”才叫“做了”；在別人“差不多”就夠時(shí)，總是精益求精，并取得最佳效果；在別人讓領(lǐng)導(dǎo)滿意難以做到時(shí)，要好到出乎上級(jí)意料？ ”
沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤的勞動(dòng)去賺取；沒有經(jīng)驗(yàn)，可以通過實(shí)踐操作去總結(jié)；沒有閱歷，可以多看多想去積累；沒有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒有正確的工作思路，沒有工作重在到位的深刻認(rèn)識(shí)才是最可怕的，才會(huì)讓人誤入歧途，枉費(fèi)了聰明才智，耽誤了青春年華！
常言道：“求上得中，求中得下，求下得下下。”沒有一種追求卓越的積極進(jìn)取的態(tài)度，又怎能取得事業(yè)的提升和飛躍？得過且過，降低標(biāo)準(zhǔn)是工作最大的敵人，是事業(yè)發(fā)展最大的絆腳石！
這是一次蕩滌心靈、觸動(dòng)人心的報(bào)告：
工作重在到位不是一句口號(hào)，而是一種實(shí)實(shí)在在的工作態(tài)度和
工作方法。董總在報(bào)告中詳細(xì)指導(dǎo)了將工作做到位的操作方法——確保工作到位的5大心態(tài)、確保工作到位的4大思維等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。只要用心揣摩，悉心領(lǐng)悟，就一定可以將工作深耕到底，做到無可挑剔的“到位”狀態(tài)。
《工作重在到位》的內(nèi)涵，讓我透徹理解了工作重在到位的重要意義，正如一把打開事業(yè)成功之門的鑰匙，讓有追求的人走上職業(yè)飛速發(fā)展的快車道！
工作重在到位讀書心得感想篇七
讀《工作重在到位》一書，我得到最大的啟示就是要想方設(shè)法把自己的工作做得更到位。作為政府辦公室督查工作人員，就是要探索建立政務(wù)大督查格局，推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。
建立全員督查制，增強(qiáng)督查工作合力。要做到綜合督查與分線督查相結(jié)合，跟蹤督查與協(xié)調(diào)督查相結(jié)合，督查與調(diào)查研究相結(jié)合，力求在督查中發(fā)現(xiàn)問題、找出問題，并協(xié)調(diào)解決問題。
健全聯(lián)合督查機(jī)制，加大督查工作力度。要根據(jù)實(shí)際情況定期選擇事關(guān)人民群眾切身利益的民生實(shí)事、事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目等開展聯(lián)合督查。
推行跟蹤督查機(jī)制，強(qiáng)化督查工作深度。督查工作要以事事落實(shí)為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)韌勁，跟蹤到底。實(shí)行網(wǎng)上督查制度，增加督查工作透明度。借助市黨政機(jī)關(guān)辦公專網(wǎng)這一平臺(tái)，對(duì)督查工作實(shí)行網(wǎng)上交辦、督辦、反饋制度，對(duì)各項(xiàng)政府重點(diǎn)工作進(jìn)展情況進(jìn)行定期發(fā)布，并對(duì)民生實(shí)事、重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行每季網(wǎng)上通報(bào)制度，增加督查工作透明度。
工作重在到位讀書心得感想篇八
我最近閱讀了《把工作做到位》這本書，作者對(duì)工作的熱情和他在工作中的經(jīng)驗(yàn)給我留下了深刻的印象。這本書的主題是如何在工作中獲得成功，通過一些細(xì)致的分析和討論，作者向我們展示了一個(gè)有效的做事方法。
本書的觀點(diǎn)是“工作沒有做到位，一切都是零”。作者通過引用英特爾公司的例子，告訴我們?nèi)绻麊T工沒有按照要求完成任務(wù)，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)都將受到影響。這個(gè)觀點(diǎn)使我意識(shí)到了工作的重要性，我必須時(shí)刻確保我的工作質(zhì)量，這樣我才能為公司做出更大的貢獻(xiàn)。
作者提出了一些實(shí)用的建議，如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、合理分配時(shí)間和資源等。這些建議都很有用，我將在自己的工作中嘗試應(yīng)用。同時(shí)，作者也提醒我們，要學(xué)會(huì)在工作中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的能力。這對(duì)我來說是一個(gè)重要的啟示，我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。
在閱讀過程中，我對(duì)書中提到的“到位”這個(gè)詞產(chǎn)生了共鳴。我認(rèn)為“到位”不僅僅是完成任務(wù)，更是要把任務(wù)做到最好。這需要我們具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，對(duì)我們的工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
總體來說，這本書對(duì)我來說是一次思想的洗禮，讓我對(duì)工作有了更深的理解。我相信只要我把工作做到位，那么我的人生將會(huì)更加精彩。我期待在未來的工作中，能夠應(yīng)用書中所學(xué)，不斷提高自己的能力，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。
工作重在到位讀書心得感想篇九
讀罷《工作重在到位》一書，個(gè)人最大的感受，就是做工作必須牢記用心兩字。
機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。那些工作中渾渾噩噩、無所用心的人，即便自身?xiàng)l件再優(yōu)，機(jī)遇再好，也不可能取得成功。唯有用心，唯有全身心地?fù)湓诠ぷ魃?，才有可能盡職到位，才有可能成就一番事業(yè)。
每一個(gè)公職人員，都應(yīng)該把心用在做好自身的本職工作上，把心用在立足本職服務(wù)發(fā)展上。換句話說，每一個(gè)公職人員既要胸懷東陽發(fā)展的大局，認(rèn)真思考本職工作如何服務(wù)大局；又要踏踏實(shí)實(shí)完成每一項(xiàng)工作任務(wù)，追求每一項(xiàng)工作任務(wù)的完美。
用心很累，也很美。自己有這樣的體會(huì)，一些重要的工作任務(wù)擺在面前，神經(jīng)緊張，如履薄冰；一旦任務(wù)圓滿完成，看到自身的努力有了好的結(jié)果，則身心會(huì)感到無比愉悅。特別是那些直接服務(wù)群眾的公職人員，我想當(dāng)他們看到自己的工作得到群眾的首肯，那樣的心境一定如無云碧空，美不勝收。
工作重在到位讀書心得感想篇十
學(xué)校倡導(dǎo)讀書活動(dòng)以來，我經(jīng)過認(rèn)真考慮，把在大學(xué)讀過的一本《班主任工作教程》找了出來，雖然讀過，雖然塵封了十幾年了，雖然有些破舊，我還很認(rèn)真很仔細(xì)的讀了起來，并認(rèn)真做好了讀書筆記。細(xì)細(xì)回想起來，收益也還是很多的。
十幾年前讀的時(shí)候，沒有壓力，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有感受，只是泛泛而讀。所以感受不是很深;十幾年后，參加了工作，有了壓力，也有了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，再次捧讀閱讀這本教程，感覺自己還是有非常多的地方需要提高。尤其是班主任工作，要想做好，那確實(shí)需要很多的技巧和方法，更需要話非常多的精力?，F(xiàn)就我認(rèn)為比較具有代表性的例子列舉一下：
有位班主任李老師上數(shù)學(xué)課，走進(jìn)教室后發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一副自己的漫畫像。他意識(shí)到，這是一位對(duì)自己有意見的學(xué)生故意搞的惡作劇。但他并沒有因?yàn)槭苋瓒ダ碇?。而是不?dòng)聲色的說：“不知是哪位同學(xué)畫的像，頭部這個(gè)圓畫的很不規(guī)則，我替他修改一下。”說著，不慌不忙拿起粉筆，擦去五官，用圓規(guī)把橢圓改成圓，然后開始講課說：“這是一個(gè)圓，再加上一個(gè)圓會(huì)怎么樣呢?這節(jié)課我們就探究?jī)蓤A之間究竟有哪些關(guān)系?”就這樣，這位班主任很快把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到聽課上來，使棘手的問題得到冷處理。
碰到這樣的偶發(fā)事件，班主任如果表現(xiàn)出高度沖動(dòng)或大發(fā)雷霆，濫施懲罰;或茫然失措，計(jì)出無從;甚至撒手不管，將矛盾上交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不僅會(huì)消弱個(gè)人的威信，嚴(yán)重?fù)p害自己的形象，還會(huì)消弱班集體的凝聚力。
通過這個(gè)例子，我感悟頗深，學(xué)會(huì)控制自我，學(xué)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的冷處理，不僅是對(duì)自身毅力的磨練，也是對(duì)自己管理藝術(shù)的一個(gè)偉大的提升。
閱讀這本書的同時(shí)，我也沒有忘記我們的xx先生。
前不久學(xué)校組織我們觀看了xx有關(guān)管理藝術(shù)的光盤錄像，這對(duì)于我這樣的班主任來說，如獲珍寶，我們看得很仔細(xì)，也很投入。我原本緊張的心，一下子變得豁然開朗。它就像一盞指路明燈，里面有許多實(shí)用的班主任工作方法值得學(xué)習(xí)借鑒，不過我最喜歡的還是他的一句話：“許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度?！弊霭嘀魅尾荒苓x擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強(qiáng)者”，“每天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
有人說，班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。
有人說，班級(jí)像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山。
xx說，班級(jí)像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)便可能有什么。學(xué)生走出家庭，通過在這個(gè)小社會(huì)實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。
確實(shí)如此!素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體“引路人”的班主任如何開展班主任工作就至關(guān)重要。
書中還有一個(gè)例子，也是很有代表性。
某中學(xué)后進(jìn)生某某，平時(shí)經(jīng)常遲到，缺席，作業(yè)不做，晚上看錄像，上課睡覺，成績(jī)很差，班主任x老師多次教育，收效甚微。有一天，他竟然同另外兩名同學(xué)到師范學(xué)校去搶女生的錢包，結(jié)果被師范保衛(wèi)科當(dāng)場(chǎng)抓獲，送公安局受審。班主任x老師知道后，帶著某某同學(xué)平時(shí)的換洗衣服去拘留所看他，某某見到x老師后，淚流滿面，一邊哭一邊說：“老師，我對(duì)不起您和同學(xué)們，我看到錄像中的格斗、搶殺鏡頭，十分羨慕，只是想體會(huì)一下?lián)寶⒌男那?，看一看被搶者的可憐?！倍嗝磫渭?，又是多么復(fù)雜的犯罪動(dòng)因呀!班主任x老師陷入了深深的沉思。后來經(jīng)過校方的多方斡旋，才將某某釋放出來，在他回學(xué)校上課的第一天，全班同學(xué)靜靜地坐在教室里，黑板上寫著“我們相信你會(huì)走穩(wěn)人生的每一步?！碑?dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，班內(nèi)爆發(fā)了一片掌聲，某某猛地?fù)涞阶簧洗罂奁饋?。張老師精心設(shè)計(jì)的這一教育方案，充分運(yùn)用了正面激勵(lì)和疏導(dǎo)，讓學(xué)生感到信任和溫暖，從而，化為自己改正錯(cuò)誤、奮發(fā)向上的動(dòng)力。
當(dāng)前，人盡皆知，沒有愛就沒有教育，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！钡趷蹖W(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
讀過《班主任工作教程》以及看過xx的光盤之后，感覺我進(jìn)入了一個(gè)處處都是發(fā)現(xiàn)，處處都是人生感悟的奇妙境界，在這個(gè)境界里，教育也是享受。xx先生深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí)，從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然，在品味x老師的感慨和收獲時(shí)，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)x老師的那些寶貴經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
工作重在到位讀書心得感想篇十一
以下是一篇關(guān)于《把工作做到位》的讀書心得。這本書的作者是通過自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合管理學(xué)知識(shí)，寫成此書。本書的主要內(nèi)容是講述如何將工作做到位，如何有效地完成工作，以及如何提高工作效率。
首先，作者在書中提出了一些值得思考的問題，如“什么是有效的工作？”和“如何有效地工作？”通過對(duì)這些問題的思考，我們可以更好地理解這本書的主旨。作者認(rèn)為，有效的工作不僅是指速度快，而且是指質(zhì)量高，符合標(biāo)準(zhǔn)和要求。作者還提出了一些有效的工具和方法，如制定計(jì)劃、合理分配時(shí)間和資源、采用科學(xué)的方法和技術(shù)等，來幫助我們實(shí)現(xiàn)高效的工作。
其次，作者在書中還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。他認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為不可或缺的一部分。作者提出了一些有效的團(tuán)隊(duì)合作技巧，如建立信任、溝通、協(xié)作等，來幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作。
最后，作者在書中還提出了一些關(guān)于自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力的思考。他認(rèn)為，自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力是相輔相成的，只有做好自我管理，才能做好領(lǐng)導(dǎo)工作。作者提出了一些有效的自我管理技巧，如設(shè)定目標(biāo)、自我評(píng)估、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等，來幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)自我管理和領(lǐng)導(dǎo)力。
總之，《把工作做到位》是一本非常有價(jià)值的書，它不僅提供了有效的工具和方法，還幫助我們更好地理解團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的重要性。通過閱讀這本書，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)高效的工作，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展。
工作重在到位讀書心得感想篇十二
班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
目前，盡管至上而下，各級(jí)教育行政部門都非常注重學(xué)生的德育工作，但由于受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)上各種不良因素的影響，學(xué)生的思想存在極大的差異，給班主任的工作帶來相當(dāng)?shù)睦щy，尤其是農(nóng)村，留守兒童大量增加，班主任工作更是難做。主要的困難集中體現(xiàn)為三點(diǎn)：
1、學(xué)生的思想工作難做。
由于外界因素的影響和自身學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)，一部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念差，經(jīng)常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動(dòng)，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。有的學(xué)生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學(xué)習(xí)成績(jī)差得不能再差。盡管學(xué)校規(guī)章制度十分嚴(yán)明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個(gè)學(xué)期仍有一小部分學(xué)生屢教屢犯。
2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
目前，有大量學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重，這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來衡量，學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷，差也罷，全部錄取初中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中學(xué)，課程增加，學(xué)習(xí)任務(wù)重，學(xué)習(xí)壓力隨之增加。這一部分學(xué)生由于日常不重視學(xué)習(xí)，到了初二、初三就跟不上好一點(diǎn)的同學(xué)，逐漸掉隊(duì)，漸漸地就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，有了這種毛病，班主任做思想工作，一般是聽不進(jìn)去的。
教育本身不是萬能的。無論哪一所學(xué)校哪一個(gè)班級(jí)，都有違反紀(jì)律的學(xué)生。班主任對(duì)這種違反紀(jì)律的學(xué)生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對(duì)這些學(xué)生做了大量深入細(xì)致的思想工作，但有的仍屢教不改。
總而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困難很多。但是，面對(duì)困難班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有尋找辦法和對(duì)策積極應(yīng)對(duì)，巧妙解決這些困難。
通過多年的班級(jí)管理的摸索，我找到如何應(yīng)對(duì)這些困難的一些策略，可以歸納如下的幾種基本方法：
1、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息。
了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、道理、政治、情感、意志、信念等狀況，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近、關(guān)心、體貼學(xué)生。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo)。
其次，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時(shí)加以引導(dǎo)，是十分必要的。班主任接管班級(jí)后應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)，本著強(qiáng)的責(zé)任心與每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了有效的交談，根據(jù)了解到的情況，有針對(duì)性的工作，及時(shí)穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己的信心，這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展、進(jìn)步，將起到了很好的作用。古語有句話說：“因材施教”。作為當(dāng)代教師的我們更要應(yīng)該在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生本人的心理狀況開展工作，使自己能夠根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況進(jìn)行教育。不同的學(xué)生，他們生活的家庭環(huán)境、原來就讀的學(xué)校以及周邊環(huán)境是不一樣的，所以他們形成的個(gè)性品質(zhì)也不盡想同，這就要求我們?cè)谧鰧W(xué)生的思想工作之時(shí)對(duì)這一切做充分的了解，都能做充分地考慮，只有這樣學(xué)生感覺到你處處為他著想時(shí)，他才能接受你的教育，才歡迎你，反饋率才能提高。
2、具備沉穩(wěn)氣質(zhì)，注重克己冷靜。
班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過問，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。把批評(píng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，處理問題要克己冷靜，教育中遇到困難時(shí)，可以向年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得幫助和指導(dǎo)，不要把學(xué)生直接推向?qū)W校主管部門，造成學(xué)生心理上的過大壓力，往往使教育表現(xiàn)得蒼白無力，限于困境，甚至產(chǎn)生負(fù)面效果。
3、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”，教育時(shí)體現(xiàn)“情”
班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理，在批評(píng)教育后通過了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，不要挫傷他們的自尊心。教育引導(dǎo)時(shí)重視體現(xiàn)“情”字，“曉之以禮、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、明之以紀(jì)”的科學(xué)方法，保護(hù)好學(xué)生的信心，使學(xué)生得到最真切的教育。
4、教育面向全體學(xué)生，杜絕偏“愛”現(xiàn)象。
有一位著名的教育學(xué)家曾說過：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。每個(gè)班級(jí)中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是“優(yōu)秀生”和“低差生”，班主任都把“優(yōu)秀生”看成掌中之寶，而對(duì)待“低差生”的教育不夠耐心甚至放棄。要充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化一名“低差生”和培養(yǎng)一名優(yōu)秀生是同等重要的。
同一班級(jí)的學(xué)生，各方面的差異是明顯的，這種差異是一種客觀存在，它是班主任有針對(duì)性進(jìn)行思想教育工作的出發(fā)點(diǎn)，但決不是班主任對(duì)學(xué)生采取不同“標(biāo)準(zhǔn)”和“政策”的依據(jù)。不能因?yàn)閷W(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件不一樣、社會(huì)背景不一樣、學(xué)業(yè)成績(jī)不一樣，而采取不平等待遇。否則會(huì)極大地傷害了學(xué)生的自尊心和自信心;同時(shí)也降低了班主任在同學(xué)們心目中的威信。實(shí)際上，不管處在哪個(gè)層面的學(xué)生，他們都有一個(gè)共同的心理需求：希望受到他人的尊重，希望班主任在交往中一視同仁地對(duì)待他們。
實(shí)際上，班主任平等地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，這種平等，是一種人格的平等，它并不排斥班主任在具體的施教過程中的因材施教、有的放矢的思想教學(xué)工作。作為交往者，班主任如果不懂得學(xué)生的這種心理需求或是理論上知道而沒有在教育過程中加以實(shí)踐，則必然會(huì)導(dǎo)致思想教育工作無法開展。
5、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處做到以身作則。平時(shí)我在班級(jí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：“要講衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾?！庇幸惶欤铱匆娊淌业牡孛嫔嫌欣?，就隨手撿起扔到垃圾桶里。我的動(dòng)作被學(xué)生看見了，他們也都開始檢查自己的周圍是否有垃圾，并有同學(xué)在周記中寫道：“老師都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該按照她的要求去做?！笔潞?，班級(jí)衛(wèi)生明顯有了好轉(zhuǎn)。又有一日，我正在教育學(xué)生要有禮貌，見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好，班上忽然有一個(gè)學(xué)生問我：我們向老師問好，可是有些老師他卻不回應(yīng)我們，老師都沒禮貌，憑什么要求我們講禮貌?這個(gè)學(xué)生的話聽起來有些刺耳，但卻提醒了我們?yōu)槿藥熣咭粋€(gè)道理：老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。
6、制定一份可行的計(jì)劃。
做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免肓目性，使工作有條不紊。班主任工作也不例外。班主任工作計(jì)劃有長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩類。長(zhǎng)期計(jì)劃是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè)，完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)想;短期計(jì)劃則包括學(xué)期工作計(jì)劃和短期工作安排。
班級(jí)工作計(jì)劃的第一個(gè)內(nèi)容就是要確定一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求，為之奮斗，具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。一個(gè)班級(jí)的共同奮斗目標(biāo)對(duì)群體心理有制約力和凝集力，它是班集體形成的基礎(chǔ)。
奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體，培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心，根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同要求和各班的具體實(shí)際來確定。目標(biāo)的確定過程，既是一個(gè)教育學(xué)生的過程，又是組織班集體的動(dòng)員過程。馬卡連柯曾說：“培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！?/p>
確定了奮斗目標(biāo)，就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，這也是班級(jí)工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。這里首先應(yīng)提到的是班主任在確定奮斗目標(biāo)的同時(shí)，要制定一些合理的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)制度的建立和實(shí)施過程，實(shí)質(zhì)上是將國(guó)家和社會(huì)規(guī)范轉(zhuǎn)化為班級(jí)規(guī)范并內(nèi)化為學(xué)生心理尺度的過程，這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎(jiǎng)懲學(xué)生行為提供依據(jù)，另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動(dòng)力提供手段。
7、調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。
班主任自身的積極性。班主任自身的積極性源發(fā)于對(duì)班主任工作的熱愛和高度的工作責(zé)任心，只有熱愛班主任工作，認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重要性，才會(huì)全身心投入地去做好這項(xiàng)工作。這要有賴于班主任老師不斷進(jìn)行自身的師德修養(yǎng)。
學(xué)生的積極性。班級(jí)組織是社會(huì)組織的雛形，讓學(xué)生在班級(jí)群體生活中進(jìn)行著社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和鍛煉是十分必要的，也是管理好班級(jí)的有效方法。班主任要有意識(shí)地為學(xué)生提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，諸如實(shí)行班干部輪換制度、實(shí)行值周班長(zhǎng)制度、實(shí)行班級(jí)活動(dòng)主持人制度、實(shí)行見習(xí)班主任制度，等等。這些都是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的有力措施。
“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史?！?/p>
工作重在到位讀書心得感想篇十三
前幾天看完《工作重在到位》這本書，讓我深有感觸。這無疑是一本十分難得的好書，我覺得書中反映出來的意思不單單是工作到位不到位這個(gè)問題，而是為了‘到位’所必須具備的素質(zhì)要求——認(rèn)真、細(xì)致、積極、主動(dòng)、負(fù)責(zé)。
在我們的收費(fèi)工作中，有些同志的“三個(gè)表觀服務(wù)”明明可以做得更好，但由于存在著“差不多”的心態(tài)，就放松了對(duì)自己的要求，最后，搞得自己很被動(dòng)；收費(fèi)發(fā)卡等工作雖然按照相關(guān)要求“做完了”，但是收費(fèi)發(fā)卡速度沒有提上來，差錯(cuò)率沒有降下來，站口保暢工作沒有完成，這怎么能說自己完成了工作?！白隽瞬坏扔谧鐾辏鐾瓴坏扔谧龊谩边@句話告訴我們一個(gè)道理，只有做好了的事情才能算你做到位的事。在平時(shí)工作中，我們往往只是‘做了’、‘做完’，卻沒有更仔細(xì)地想一想有沒有做好，還能不能做得更好；而只有這樣每事一省，才能督促自己不斷進(jìn)步。書中告訴我們，要想把工作做到位，表現(xiàn)出來自己的專業(yè)，就要做到“零缺陷”，隨時(shí)想想“萬一”：萬一出現(xiàn)意外和變化怎么辦？做事情的時(shí)候一定要多動(dòng)腦筋，想方設(shè)法做好我們的工作，肢體語言做不好，我們就勤加練習(xí)。差錯(cuò)率降不下來，我們就仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)。對(duì)于我們的工作，我們要堅(jiān)決向“差不多”說“不”。
在我看來，工作到位既是一種目標(biāo)，也是一種作風(fēng)；既是一種能力，更是一種責(zé)任。責(zé)任心是工作到位的核心。要想工作中不做那種讓人撥一下動(dòng)一下的“算盤珠子”，就要改“要我到位”為“我要到位”，自覺加強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。以最認(rèn)真的態(tài)度去做事，追求更高層次的“做到位”，把自己的本職工作真正落實(shí)到實(shí)處。
工作重在到位讀書心得感想篇十四
我非常有幸能夠閱讀到《把工作做到位》這本書，這本書的內(nèi)容深入淺出，讓我對(duì)工作有了更深的理解。
首先，這本書強(qiáng)調(diào)了工作中的細(xì)節(jié)和責(zé)任心。我們常常將“細(xì)節(jié)決定成敗”掛在嘴邊，但實(shí)際上，真正能夠把每一件事做到位，這需要我們具備高度的責(zé)任心。只有我們?nèi)硇耐度耄M最大努力去完成每一項(xiàng)工作，才能確保其成功。
其次，書中提到的方法和策略對(duì)于提升工作效率具有指導(dǎo)意義。例如，通過設(shè)定明確的目標(biāo)，使用有效的時(shí)間管理技巧，以及采取靈活的工作方式，如團(tuán)隊(duì)合作或跨部門協(xié)作，都可以幫助我們更好地完成工作。
最后，這本書也提醒我們，工作不僅僅是為了完成任務(wù)，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在工作中，我們不僅需要滿足工作的基本要求，更需要從中獲得滿足感和成就感。
總的來說，這本書給我留下了深刻的印象，它不僅提供了實(shí)用的工作技巧，更引導(dǎo)我們思考如何更好地對(duì)待工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我相信，通過閱讀這本書，我將會(huì)在未來的工作中更加得心應(yīng)手。
工作重在到位讀書心得感想篇十五
只有每個(gè)人把自己的工作切切實(shí)實(shí)做到位，才能提升我們的整體形象，改善我們的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)奮力追趕的目標(biāo)。工作到位與不到位，有時(shí)候就相差那么一點(diǎn)，但造成的后果，卻往往是差一點(diǎn)，差很多。
工作做到位，要有專注的做事態(tài)度。做事情專注很重要，不專注就會(huì)事事浮于表面，不能深入去研究、去解決，最終的結(jié)果只能是做不到位，也做不好事情。
工作做到位，要有做到極致的精神。我們要做到時(shí)時(shí)刻刻心里想著東陽人民，把各項(xiàng)服務(wù)保障工作做到位，做到極致。這樣，我們的發(fā)展環(huán)境就自然而然會(huì)變好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就會(huì)得到更好更快的發(fā)展。
工作做到位，要有注重細(xì)節(jié)的品質(zhì)。作為組織部門，我們往往擔(dān)負(fù)一些統(tǒng)領(lǐng)全局、原則性很強(qiáng)的工作，尤其要注意把細(xì)節(jié)問題做到位，不能留下后遺癥。部里提出的無差錯(cuò)工作的要求，也正是要求我們要注重細(xì)節(jié)，不能在細(xì)節(jié)問題上出差錯(cuò)。
工作重在到位讀書心得感想篇十六
把工作做到位是一種最基本的責(zé)任，我們要具備最基本的職業(yè)道德，盡心盡職地做好工作?，F(xiàn)在經(jīng)常提倡“有為才有位”，每項(xiàng)工作都落實(shí)到位，取得了上好的成績(jī)，才有機(jī)會(huì)上位，獲得更大的發(fā)展空間。也只有工作到位了，個(gè)人目標(biāo)和工作目標(biāo)才能形成互惠互利的雙贏關(guān)系。因此，工作到位重在思想到位，端正態(tài)度勇于負(fù)責(zé)，以積極的態(tài)度去對(duì)待，拿出自己全部的熱忱和滿腔的激情來做好本職工作，所謂思想決定行為，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定成敗，我們只有努力克服工作中惰性，克服工作“浮躁病”，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不推諉，講細(xì)節(jié)，才能真正把工作做到位。
細(xì)節(jié)決定成敗，對(duì)于敬業(yè)者來說“凡事無小事，簡(jiǎn)單不等于容易”學(xué)會(huì)做好每一件小事，想好每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)的連貫性，把細(xì)節(jié)做好決定了我們能否成功。學(xué)習(xí)了《把工作做在到位》一書，自己最大的感受，就是做工作必須牢記“專注”、“細(xì)心”兩件事。機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，那些工作中渾渾噩噩、無所用心的人，即便自身?xiàng)l件再優(yōu)，機(jī)遇再好，也不可能取得成功。唯有專注加細(xì)心，全身心地?fù)湓诠ぷ魃希庞锌赡鼙M職到位，才有可能成就一番事業(yè)。用心做事工作才有動(dòng)力，有激情，才能創(chuàng)造性的去開拓新思維、新方法。細(xì)心做事才能少犯錯(cuò)，不犯錯(cuò)，避免失誤，盡可能地減少損失。因此做事專注和細(xì)心是工作落實(shí)到位，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。
工作落實(shí)到位既是一種目標(biāo)，又是一種作風(fēng)；既是一種能力，更是一種責(zé)任。首先改“要我到位”為“我要到位”。工作中不要做那種讓人撥一下動(dòng)一下的“珠算子”，要自覺加強(qiáng)工作的主動(dòng)性和開拓性。以最認(rèn)真的態(tài)度去做事，不滿足于敷衍了事的“做了”，要追求更高層次的“做到位了”，把自己的本職工作真正落實(shí)到位。其次改“自己為重”為“工作為重”。把工作的需要擺在第一位，自覺增強(qiáng)工作的責(zé)任意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。第三改“一定努力”為“一定得力”。其實(shí)，工作多了更要講究工作的方式方法，更要統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，安排好計(jì)劃和步驟，從而不折不扣地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
其實(shí)，把工作做對(duì)做到位并不難，只需要我們端正工作態(tài)度，比別人多做一點(diǎn)，多想一點(diǎn)，多一些工作的熱愛，多些責(zé)任和主動(dòng)，就可以把工作做對(duì)做到位。在每版數(shù)據(jù)換裝、每項(xiàng)專項(xiàng)整治工作布置，是否做到了由專人檢查落實(shí)，對(duì)不規(guī)范的地方是否及時(shí)有效的加以整改，一切工作能否做到井然有序，杜絕一切空虛的口頭談?wù)摗?/p>
作為從事車載設(shè)備維修的管理者，更應(yīng)該牢固樹立“職務(wù)就是一種責(zé)任，是一副擔(dān)子”的責(zé)任意識(shí)，有責(zé)要有為，有為才有位。常掂量自己肩負(fù)的責(zé)任之重，增強(qiáng)榮譽(yù)感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，在其位謀其政，履其職盡其責(zé)。強(qiáng)化憂患意識(shí)。常備一顆憂患的堅(jiān)果，看到安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理上的困難和風(fēng)險(xiǎn)，把憂患意識(shí)貫穿到日常工作安排、落實(shí)當(dāng)中，常懷憂患之思，常懷自警之心。把憂患意識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作當(dāng)中，不斷增強(qiáng)安全生產(chǎn)管理工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，把可能遇到的困難估計(jì)得充分一些，把應(yīng)對(duì)困難的措施考慮得周全一些，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)，只有精心不將就，細(xì)致不粗放，嚴(yán)謹(jǐn)不疏漏，實(shí)干不空談，才能把工作做到位。
工作重在到位讀書心得感想篇十七
近日讀了《做一個(gè)創(chuàng)新型班主任》一書，聯(lián)系自己的班級(jí)管理經(jīng)歷，感受頗為深刻：
1、建立和諧的師生關(guān)系。
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，這是做好班級(jí)工作的前提和保障。新時(shí)期的班主任在班級(jí)工作中要努力營(yíng)造一種氛圍，使師生間建立起能真誠相待、關(guān)系融洽、共同進(jìn)步、和諧發(fā)展的新型師生關(guān)系，使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng)。因此，班主任要努力，真誠地幫助每一遇到困難的學(xué)生。三是做學(xué)生的知心朋友，增加學(xué)生的交往頻率?？梢哉f，沒有尊重就沒有教育，實(shí)際工作中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況:我們一心一意地為了學(xué)生好，卻得不到學(xué)生的理解，學(xué)生對(duì)教師的教育形成“阻抗”，甚至“背道而馳”。由此可見，在教育學(xué)生時(shí)，必須抱著尊重、關(guān)心、幫助、諒解、鼓勵(lì)的態(tài)度，用“心”去愛學(xué)生，讓學(xué)生明白“治病”是為了救人，讓學(xué)生感到你的“愛心”和“誠意”，樂意接受你的教育，這時(shí)教育才可以開始，才會(huì)有效果。
2、用教師的人格魅力影響學(xué)生。
做好班主任工作，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。由于班主任是和學(xué)生們接觸最多的教師，他的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的直接影響。班主任對(duì)學(xué)生的教育影響，實(shí)際上是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程，因此，作為班主任要不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力錘煉自己，使自己逐漸成為一個(gè)真正的“人類靈魂的工程師”，以自身高尚的人格魅力與良好的師表形象去陶冶學(xué)生的心靈。凡要求學(xué)生做到的自己要率先做到，充分發(fā)揮“身教”的感召力，以自己的行動(dòng)去影響、去感化、去帶動(dòng)學(xué)生。這樣，班主任的行為就會(huì)像無聲的命令，班主任的要求才能順利地“內(nèi)化”為學(xué)生自己的需要。
3、關(guān)愛后進(jìn)生。
每位班主任都希望學(xué)生成人、成才、成功。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師必須做到：第一，多接觸、多了解學(xué)生才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，不至于將一部分學(xué)生作為“另類”來看待。第二，要理解學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考。第三，不僅要只愛“優(yōu)等生”，更要愛“學(xué)困生”。
4、培養(yǎng)高素質(zhì)的班級(jí)骨干。
由于班級(jí)管理工作千頭萬緒，繁雜瑣碎，光靠班主任一個(gè)人的力量包攬一切，是應(yīng)付不過來的。因此選拔、培養(yǎng)、任用一批工作能力強(qiáng)、熱情高的學(xué)生干部，組建實(shí)干高效的班委會(huì)就顯得尤為重要。為了充分發(fā)揮班干部的作用，使較多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)，我在班級(jí)中開展了“一日班主任”制度，輪流主持一日班級(jí)日常工作，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性，使班級(jí)工作秩序井然。
通過學(xué)習(xí)，我的精神充實(shí)了，同時(shí)也豐富了我的教育經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了教育智慧，提高了我的教育能力，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，并深深體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂。
工作重在到位讀書心得感想篇十八
《工作重在到位》一書細(xì)細(xì)讀來，讓自己為之振奮，使自己對(duì)當(dāng)前的工作有了更加全面的認(rèn)識(shí)。正如書中所說，工作不到位，工作不認(rèn)真，不僅對(duì)不起自己，對(duì)不起單位，更對(duì)不起這個(gè)社會(huì)！《工作重在到位》一書告誡我，應(yīng)當(dāng)從自身做起，從每件小事做起，只有自己的工作做到位才能把統(tǒng)計(jì)工作做到位。
偉人曾經(jīng)說過，世界上最怕的就是“認(rèn)真”二字。既定目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)，往往取決于你能不能認(rèn)真做好每一件小事。我在看《工作重在到位》時(shí)，就聯(lián)想到了電視劇《士兵突擊》中的許三多也是“一根筋”。當(dāng)班長(zhǎng)開玩笑地命令他修一條路時(shí)，許三多欣喜若狂，一個(gè)人鏟路面、鋪石子，還在路面上拼圖案，還想要在路邊栽花。
至于修這條路本身，在事實(shí)上看來除了增加暴露哨所的危險(xiǎn)之外毫無意義。但許三多并不在乎這點(diǎn)，他覺得只要是完成班長(zhǎng)交付的任務(wù)，那就是一件神圣而光榮的事情?？赡芪覀冇X得許三多楞頭楞腦一點(diǎn)也不靈活，但我們不得不承認(rèn)他身上的那股“楞”勁，盡善盡美的去做好班長(zhǎng)交給他的任務(wù)，同時(shí)這也是做為一個(gè)軍人的天職。同事朗艷強(qiáng)便是個(gè)典型的例子，做為一個(gè)執(zhí)行過特殊任務(wù)的武警戰(zhàn)士來做統(tǒng)計(jì)工作，他把他軍人的素質(zhì)帶到統(tǒng)計(jì)工作中，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)便是我從他身上看到最多的，也是我將要去不斷學(xué)習(xí)的。
統(tǒng)計(jì)工作枯燥乏味、我們做為統(tǒng)計(jì)人在工作中更加應(yīng)該細(xì)心、認(rèn)真、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己的本職工作，才能為統(tǒng)計(jì)工作做出更大的貢獻(xiàn)。
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