教案應該具備明確的教學目標和能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標的教學內(nèi)容和方法。教案應該根據(jù)教材內(nèi)容和學科特點，選取合適的教學資源。在這里我們?yōu)榇蠹姨峁┝硕鄠€教案示例，供大家學習和參考。
小學生中秋節(jié)班會教案篇一
響應進一步推進校園文化建設，創(chuàng)建文明校園的號召。建筑工程學院第十一屆建筑系決定開展以“建設文明校園”為主題的主題班會。本次班會一般分為三個部分:以“從我做起，不亂丟垃圾，不亂丟垃圾”為主題的動員活動。2.組織和研究合肥學院的學生公寓的管理體系,合肥學院的學生公寓指南,末輪系統(tǒng)的合肥學院的宿舍文明留下的規(guī)定(試行),合肥學院的畢業(yè)生,合肥學院的公共安全管理系統(tǒng)。第三:討論控制臟亂和把早餐袋留在教室的不文明現(xiàn)象。第11屆建筑工程系決定于4月22日晚舉辦主題課。
班會開始時，建筑工程系第十一屆建筑聯(lián)賽書記李麗作為主持人致辭。同學們:早上好!今天，我要講的話題是“從我開始，不要亂丟垃圾，不要亂丟垃圾”。讓我先告訴你兩個例子:。
第一個例子是新加坡是一個講英語的國家。這個國家公共場所的標語大多是用英語寫的。然而，一些與文明禮貌有關的標語，如“禁止隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“禁止進入草坪”等等，都是用中文寫的。為什么?他們回答說:因為這些不文明的行為大部分是來自中國大陸的游客。因此，一位訪問新加坡的高中校長非常強調(diào)，不文明的行為也是一個國家的恥辱。
第二個例子是，據(jù)中央電視臺報道，國慶節(jié)過后，天安門廣場上到處是口香糖的殘留物，特別令人眼花繚亂。天安門廣場40萬平方米的建筑上有60萬塊口香糖。在一些地方，不到一平方米的地面上就有9塊口香糖，密集的痕跡和天空。天安門廣場的莊嚴肅穆形成了強烈的對比。
以上兩個例子表明，文明的一切都是由細節(jié)構成的。通過這些細節(jié)，我們可以看到，文明離我們的國家還有很長的路要走。因此，每個學生都應該養(yǎng)成文明的習慣，做一個文明的學生。特別是合肥大學建筑工程系建筑11系的同學們，你們中的許多人通過各種途徑和努力成為了合肥大學建筑工程系建筑11系的一員。不幸的是，仍然有一些不文明的行為在我們周圍和我們的一些同學。例如，我們總是可以看到白色垃圾，這是非常不符合我們美麗的校園在校園和樓梯上，特別是在教室星期六，星期日，在校園里。一些學生甚至認為，不管怎樣，當值日的學生打掃垃圾時，把垃圾扔掉是不好的。另一個例子是教室走廊里的騷動。噪音、行走、推搡、隨意推倒門窗，也不覺得心疼;然后，例如，校園里的一些學生互相交談。
臟話、粗話、亂爬學校圍墻、國旗圍欄、車棚圍欄，甚至一些學生故意破壞學校公共財產(chǎn)。
我們許多同學把文化知識的學習放在第一位，往往忽視了社會道德和文明習慣的培養(yǎng)，這從本質(zhì)上反映了一個人的思想素質(zhì)。事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是建立健全人格的基礎。學生在學校沒有良好的行為習慣，沒有紀律，不注意衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成文明的行為習慣，學習環(huán)境是良好和有序的。我們知道:一個學校的學生有良好的文明行為習慣，為了建立良好的學習環(huán)境和創(chuàng)造良好的學習成績。
小學生中秋節(jié)班會教案篇二
本教學的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮;了解中秋節(jié)的來歷和有關風俗，體驗節(jié)日的快樂;初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。教學開展前，進行墻飾布置，墻飾的主要內(nèi)容包括花燈、嫦娥奔月圖等;給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上，幼兒學會了用橡皮泥捏月餅，會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;制作投影片或掛圖：一幅中秋節(jié)夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶：中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
【教學過程】。
1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發(fā)興趣，導入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節(jié)夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發(fā)幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節(jié)這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié)，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節(jié)日的快樂。
6、操作教學：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)。
【教學區(qū)域設置與日常教學組織】。
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū)，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長溝通計劃：
1、教學前，請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化，并將觀察到的月亮畫在紙上，裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市，觀看各式各樣的月餅。
4、教學在中秋節(jié)前一天進行，中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進行賞月教學，創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
附故事：【嫦娥奔月】。
羿是神話傳說中遠古時最著名的射手，曾經(jīng)為人間除了許多兇禽猛獸，是老百姓心目中的射神。
在一個明月當空的晚上，羿的妻子嫦娥偷吃了羿從王母娘娘那里要來的長生不老藥。嫦娥吃下藥以后，身子突然輕飄飄地飛了起來。她身不由己地飛出了窗口，越飛越高，升上了夜空。飛啊飛啊，一直向月亮飛去。到了月宮，嫦娥又日夜思念人間。她叫玉兔為她搗藥，想吃些能降落人間的靈藥，回到羿的身邊?？墒怯裢脹]有搗成靈藥，于是嫦娥便成了月宮中的主人――月中仙子。
這個故事經(jīng)過世世代代的流傳、補充，嫦娥成了月神和古時候人們中秋拜月的對象。
小學生中秋節(jié)班會教案篇三
活動目標：
1、讓學生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習俗。
2、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，來激發(fā)學生的愛國之情，來弘揚民族精神。
3、讓學生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進學生之間的友情。
活動準備：
1、歌曲：但愿人長久。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
活動時間：班會課上。
活動地點：教室。
活動過程：
甲乙：401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。
甲：xx，你知道明天是什么節(jié)日嗎？
乙：知道！明天是中秋節(jié)。
甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請聽故事《中秋節(jié)的來歷》。
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個美麗的傳說。
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。
乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下。
請聽故事《嫦娥奔月》。
（同學說嫦娥奔月的故事）。
甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。
全班：古詩吟唱，水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）。
甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《話中秋》主題班會到此結束。
小學生中秋節(jié)班會教案篇四
1、能仔細傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。
2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。
3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。
教學重點、難點。
重點：目標1和2。
難點：目標3。
教學準備。
歌曲《八月十五月兒圓》。
《嫦娥奔月》的錄音故事。
教學過程。
一、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入教學主題。
二、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事。
三、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。
四、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)?并著重認識“中秋節(jié)、團圓”這兩個詞。
五、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團圓的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
六、結束：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》。
教學反思。
1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題教學正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。
2、在教學實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的.歌曲和錄音故事。
作為學習的主體始終貫穿于教學的整個過程，歌曲和故事熟悉、有趣，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。
3、幼兒能簡單、流暢講述中秋節(jié)的習俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。
小學生中秋節(jié)班會教案篇五
活動目的：
1、通過活動，使學生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)觀念和意識，重視友情、親情，理解“團聚團圓”在民族文化中的特殊意義，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。
2、讓學生體驗節(jié)日的快樂，熱愛生活，懂得情感的可貴，為身邊的人送上祝福。
活動準備：(提前幾天準備)。
1、以小組為單位準備節(jié)目。
2、搜集資料。
(1)、中秋節(jié)的來歷(民間傳說);。
(2)、有關中秋“月亮”和“月餅”的謎語；
(3)、明月的古詩詞。例：李商隱——《嫦娥》;李白——《靜夜思》。
(4)、有關月亮的歌曲；
(5)、中秋節(jié)笑話、小品、相聲。
活動過程：
一、走近中秋。
播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。
a：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。
b：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。
c：今天，花好月圓，我們師生濟濟一堂，共敘思念之情。
a：今天，中秋佳節(jié)，我們一起歡度時光，同抒走進校園的喜悅！
b：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。
c：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。
a：明月當空，萬里無云，詩情畫意，讓我們展現(xiàn)心聲-----請欣賞。
文學組同學的詩朗誦《明月幾時有》。
c：非常感謝文學組帶來的詩朗誦，下面請欣賞音樂組帶來的歌曲《明月幾時有》。
a：此情此景，不禁讓我們想起了它的悠久歷史，想起了那美麗的傳說，下面請文學組同學講述它的悠久歷史。
文學組同學帶來(嫦娥奔月、吳剛伐桂、朱元璋起義與月餅等)。
c：因為這些美麗的傳說，中秋佳節(jié)顯得更加神秘而迷人，溫馨而浪漫。關于中秋佳節(jié)，我們同學知道的很多，下面我們來進行猜謎游戲，有請小主持人王勤。
王勤主持猜謎游戲。
同學們知道的還真不少，下面進行才藝表演。請美術組來解說他們的才藝表演。
表演小品《吃月餅》。
美術組展示美術作品。
c：每逢佳節(jié)倍思親，在這個節(jié)日不禁讓我們。
結束語：(班主任)。
伴著同學們的歡聲笑語，這次的班會圓滿的結束了。這次班會上同學們的發(fā)言讓大家都感受到了快樂，讓我們知道親人的思念，在特別的日子里，同學們要學會關心父母，關心同學。我衷心的希望同學在新學期有新氣象，新起色，煥然一新的我們一定會越做越好，此次班會圓滿結束。
小學生中秋節(jié)班會教案篇六
活動目標：
1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。
2、了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。
4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。
5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。
6、鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。
活動時間：
20xx年9月30日下午3：00活動準備：
環(huán)境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。
活動過程：
（1）導入給小朋友展示關于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。
（2）引出通過觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。
（3）談談“中秋節(jié)”一些習俗，議一議：“我家怎樣過中秋”。
（5）小結小朋友的討論，引出今天“包湯圓”的活動。
（6）結束談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。
家園同樂——包湯圓。
1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）。
2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。
3、組織幼兒參觀每組家庭的`湯圓作品。
4、煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）。
家園同樂——吃湯圓，共同分享湯圓。
活動結束，老師清理活動場地。
小學生中秋節(jié)班會教案篇七
（一）課前準備中秋節(jié)是我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是學生們比較熟悉的一個節(jié)日，幾乎每個家庭或簡單或隆重地會對這個節(jié)日進行慶祝。因此在設計本次中秋節(jié)的拓展方案時，我由談話引入一些學生熟知的中秋習俗，并通過課前準備，讓學生自主收集有關中秋的資料，可通過向長輩了解一些中秋節(jié)的習俗，也可到圖書館或書店查閱有關書籍，還可上網(wǎng)查詢等等，在收集資料過程中使學生知道一些平時不太了解的中秋節(jié)的知識。同時，通過課上學生間的交流，使他們學到更多的中秋節(jié)的內(nèi)容。當然，教師也是其中的參與者，幫助學生把所找到的資料和他們一起進行適當?shù)暮Y選和概括。通過這種師生互動的活動，同學們的學習興趣盎然，也體現(xiàn)了教師的主導作用和學生的主體作用。
（二）學科滲透在活動中注重學科滲透，如聽故事，說心愿這個環(huán)節(jié)，結合平時語文學科中語言訓練的要求，讓學生在說出自己心愿的同時，請他們注意語言的規(guī)范和優(yōu)美，從而使自己的語言能力有所提高。然后輔以電話的形式表達，并提醒他們運用禮貌用語，這樣不僅幫助學生復習了日常打電話的整個過程，而且又在其中滲透了禮的教育。
（三）突出主體學生是學習的主體，為了激發(fā)學生的好奇心和求知欲，在最后一個環(huán)節(jié)了解有關月亮的知識中，我一改傳統(tǒng)的由老師介紹的方法，由一學生扮演月亮博士，由他充當一回小老師，組織整個環(huán)節(jié)的活動過程，包括提問布置任務、組織歸類展示、歸納板書等等。學生與學生之間因為年齡相同，更容易接近，整個課堂呈現(xiàn)了一種和諧、輕松、愉快的氛圍。在這一系列的生生互動中，同學們的學習興趣一浪高過一浪，不僅這位扮演月亮博士的學生的能力得到充分的發(fā)揮，而且其他學生的學習的積極性也有了較大的提高，從而懂得了各種形狀的月亮的名稱，培養(yǎng)尊重事實的科學態(tài)度。
活動目標：
1、通過學生的自主活動讓學生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。
3、激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學生團結合作，尊重事實的科學態(tài)度。課前準備：師生通過各種途徑尋找中秋節(jié)的資料。（中秋節(jié)的傳說故事、習俗、詩歌等）。
活動過程：
（一）談話引入，交流中秋節(jié)的習俗。
1、師生談話引入八月十五中秋節(jié)。
2、學生交流今年中秋節(jié)的活動安排。
3、大家一起分享有關中秋節(jié)的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）。
（二）聽故事，說心愿。
1、教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）。
2、學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。
（1）出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）。
（2）說話時注意講電話的禮儀。
（3）教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優(yōu)美性。
（4）學生小組討論交流。
（三）了解有關月亮的知識。
1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優(yōu)美詩篇《水調(diào)歌頭》。（學生齊誦）。
2、月亮博士給同學講一講月亮的奧秘。
（1）月亮博士請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。
（2）把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。
（3）同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，月亮博士歸納。
（4）同學交流月亮的名稱，月亮博士邊歸納邊板書。
（四）教師小結，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。（音樂起）。
小學生中秋節(jié)班會教案篇八
1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2.能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。
3.能安靜的傾聽同伴的表述。
4.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
活動準備〕。
1.家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經(jīng)驗。
2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。
活動過程〕。
1.交流相關經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。
(1)幼兒自由結伴交流自己調(diào)查的結果。
(2)集體交流，豐富相關經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關經(jīng)驗。
指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題?
2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。
(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。
指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。
教學反思：
從本次活動的整個開展情況來看，對幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時獻給爸爸媽媽自己制作的禮物。
小學生中秋節(jié)班會教案篇九
1、通過學生的自主活動讓學生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳奇。
2、讓學生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團聚的節(jié)日。
3、激發(fā)學生喜愛祖國傳統(tǒng)文化，喜愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種外形的月亮的名稱。培育學生團結合作，敬重事實的科學態(tài)度。
1、依據(jù)學生的年齡特點，本課在內(nèi)容的設置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)學生對民俗節(jié)慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當?shù)念A備，通過詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風俗。
3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學生畫一畫心中的中秋節(jié)，教師把學生的作品選擇后布置在教室的展現(xiàn)板進展展現(xiàn)。
(一)活動預備。
1、歌曲：《但愿人長期》。
2、學生事先收集有關中秋節(jié)的信息。
3、學生進展才藝預備。
4、學生帶好月餅。
(二)以班會形式進入活動。
主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會現(xiàn)在開頭。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題；
2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；
3、學生溝通今年中秋節(jié)的活動安排。
(三)話說中秋。
甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的.嗎？請聽故事《中秋節(jié)的來歷》(同學說中秋節(jié)的來歷)。
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個漂亮的傳奇。
2、聽故事《嫦娥奔月》。
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個漂亮的神話有關。
乙：中秋節(jié)最出名的傳奇故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下，請聽故事《嫦娥奔月》(同學說嫦娥奔月的故事)。
甲：嫦娥真是個和善的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，盼望嫦娥一家團聚的民間傳奇。
3、競猜中秋燈謎。
舉杯邀明月(打一禮貌用語)。
十五的月亮(猜成語)。
月亮里的桂樹(打一成語)。
4、品誦中秋詩文。
主持人：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下很多不朽的詩句!
(生誦詩歌)。
全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭(歌曲：但愿人長期)。
甲：古往今來，人們把月餅當作吉利、團聚的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節(jié)日——中秋》主題班會到此完畢。
(四)中秋實踐活動。
1、設計別致精致的月餅圖案。
2、畫出自己見過的月亮外形。
小學生中秋節(jié)班會教案篇十
“我們的節(jié)日――中秋”經(jīng)典誦讀活動。
1、通過學生的自主活動讓學生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。
3、激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學生團結合作，尊重事實的科學態(tài)度。
1、根據(jù)學生的年齡特點，本課在內(nèi)容的設置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)學生對民俗節(jié)慶課的興趣。
3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學生畫一畫心中的中秋節(jié)，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
第一階段：活動準備
1、歌曲：《但愿人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節(jié)的信息。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
第二階段：以班會形式進入活動
主持人“我們的節(jié)日――中秋”主題班會現(xiàn)在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題；
2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；
3、學生交流今年中秋節(jié)的活動安排。
第一主題：話說中秋
（一）聽故事《中秋節(jié)的'來歷》甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請聽故事《中秋節(jié)的來歷》（同學說中秋節(jié)的來歷）
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個美麗的傳說。
（二）聽故事《嫦娥奔月》
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下，請聽故事《嫦娥奔月》（同學說嫦娥奔月的故事）甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
（三）競猜中秋燈謎
中秋菊盛開（打一成語）
舉杯邀明月（打一禮貌用語）
十五的月亮（猜成語）
月亮里的桂樹（打一成語）
（四）品誦中秋詩文
主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句！
（生誦詩歌）
全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）
甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節(jié)日――中秋》主題班會到此結束。
中秋實踐活動
1、設計別致精美的月餅圖案
2、畫出自己見過的月亮形狀
小學生中秋節(jié)班會教案篇十一
1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關風俗習慣。
2、能在調(diào)查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關經(jīng)驗，并大膽地進行表達與交流。
3、能安靜的傾聽同伴的表述。
1、家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關經(jīng)驗。
2、幼兒每人一本《嫦娥奔月》的.圖書。
1、交流相關經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關風俗習慣。
(1)幼兒自由結伴交流自己調(diào)查的結果。
(2)集體交流，豐富相關經(jīng)驗。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。
(3)拓展有關經(jīng)驗。
指導語：你還知道哪些關于中秋節(jié)的事情或問題?
2、通過欣賞圖書《嫦娥奔月》，了解中秋節(jié)的有關傳說。
(1)欣賞圖書，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容。
(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。
指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?
(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。
(4)交流自己聽過的其他傳說。
主要涉及領域：藝術。
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
2、在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。
3、體驗集體合作演奏的快樂。
樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。
1、欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。
指導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽了有什么感覺?
2、通過身體的動作，感受歌曲的節(jié)奏。
(1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
(2)共同設計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
(3)看指揮分聲部進行身體動作。
3、嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。
(1)模仿樂器演奏的動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節(jié)奏地敲擊樂器。)。
(3)交換樂器進行演奏。
小學生中秋節(jié)班會教案篇十二
設計意圖：
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一,幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解,需要教師根據(jù)幼兒的特殊需求設計合適的教案通過游戲、語言等方式讓幼兒接受知識,同時月餅是中秋節(jié)必吃的事物,幼兒也很喜歡吃,而此階段的幼兒好奇心強,他們非常想自己動手做一個月餅,小班的小朋友很喜歡動手制作所以我將中國民俗和手工聯(lián)系在一起,既能讓孩子了解中國民俗節(jié)日也能滿足他們動手制作的樂趣。
活動目標：
1、了解中秋節(jié)的來歷，傳統(tǒng)，和習俗。
2、知道月餅是圓圓的,有不同的口味。
2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。
3、體驗和同伴一起品嘗月餅的快樂。
活動準備：
材料準備：ppt課件，中秋節(jié)來歷，習俗，傳統(tǒng)的若干張圖片，月餅若干張圖片，嫦娥奔月的故事視頻。
經(jīng)驗準備：知道中秋節(jié)要吃月餅的習俗,且知道月餅有多種味道。
重點：知道月餅是圓圓的,有不同的口味。
難點：會用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、團等方式制作月餅。
活動過程：
一、情境導入,激發(fā)興趣。
1、教師創(chuàng)設小貓準備開一家月餅店的情境,充分調(diào)動幼兒的興趣。
師：今天,我們班來了位小客人,我們一起來認識她吧。
(大家好,我是小貓咪咪,很高興到小2班來做客。)。
師：你們猜猜咪咪來我們班干什么的?我們聽一聽咪咪是怎么說的?
(快到中秋節(jié)啦,小朋友們想知道中秋節(jié)是什么嗎，現(xiàn)在就由我來告訴你們吧，(播放中秋節(jié)的故事，習俗，傳說的視頻，或圖片，邊放，老師邊說)播完后，(小貓咪：我開了一家月餅店,最近新推出了幾種月餅,想請你們嘗一嘗,小朋友們,你們愿意幫我試吃月餅嗎?)。
師：你們愿意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎?
今天呀,咪咪把月餅帶到了我班,我們一起來看一看。
二、看一看,說一說。
出示實物月餅,師幼一同觀察月餅外觀,并請個別幼兒品嘗月餅。
師：這些月餅是什么形狀的?看上去像什么?
師總結：原來啊,月餅是圓圓的。
三、嘗一嘗,說一說。
師：嗯,好香啊,誰愿意來嘗一嘗,告訴我們它是什么味道的。
師：寶貝,你吃的月餅是什么味道的啊?
四、仔細觀察月餅,知道月餅有各種口味。
師：哎呀,你的月餅里有什么呀,請你仔細觀察月餅,告訴我你在月餅里面發(fā)現(xiàn)了什么?
師小結：中秋節(jié)大家都吃圓圓的月餅,月餅有五仁的、肉松的、水果味的,特別好吃。
師：寶貝們,你們想不想跟爸爸媽媽一起做月餅呢?
現(xiàn)在，我們先來玩?zhèn)€游戲熱熱身，再做月餅吧(播放中秋節(jié)兒歌)。
五、播放游戲音樂。
家長與幼兒一起玩游戲。
六、游戲過后，做手工。
老師：好了，小朋友們。游戲玩完啦，現(xiàn)在我們正式來做月餅啦。接下來有請我們的爸爸媽媽媽來和寶貝們一起做月餅吧。
活動延伸：
幼兒與爸爸媽媽一起做月餅。
小學生中秋節(jié)班會教案篇十三
活動名稱。
月兒圓，中秋樂。
活動目的。
1、初步了解中秋節(jié)的意義，感受節(jié)日的氣氛。
2、體驗和同伴、家長一起表演、品嘗月餅的快樂。
活動準備。
1、請每位幼兒帶一些月餅及其他食物。
2、發(fā)邀請書，邀請家長參加活動。
活動過程。
1、談話，導入活動。
師：今天，小朋友都帶來了月餅和很多好吃的食品，還請來了自己的爸爸、媽媽，你知道今天是什么節(jié)日嗎？為什么在中秋節(jié)要吃月餅呢?引導幼兒自由談一談。
教師小結：中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在中秋節(jié)人們都會吃月餅，表示團團圓圓。
2、節(jié)目表演。
師：今天，我們的爸爸、媽媽都來到了幼兒園，和我們一起過中秋節(jié)，你們高興嗎？讓我們?yōu)樗麄儽硌菀恍┕?jié)目吧！
幼兒個人、集體表演，鼓勵幼兒和爸爸、媽媽一起表演。
3、品嘗月餅。
大家一起品嘗月餅。鼓勵幼兒相互介紹月餅的形狀、味道等，并鼓勵他們相互贈送月餅。
活動反思。
中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，為了使幼兒更好地感受節(jié)日的氣氛，我們特地邀請了各位家長一起參加活動。家長們?yōu)楹⒆訙蕚淞烁鞣N月餅和食品，并且都能積極參與到活動中去。通過本次活動，幼兒對中秋節(jié)有了一個初步的認識，并且體驗到了和同伴、家長一起分享的快樂。
今天的活動，開展得很成功，幼兒和家長都很投入，而且家長的到會率也很高，只有個別家長沒有參加。
有個別幼兒不能較好地遵守規(guī)則，影響了整個活動的效果。應加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
整個活動的氣氛很活躍，只是幼兒表演的節(jié)目還可以更豐富一些，質(zhì)量還可以更高一些。還可適當?shù)耐嬉恍┯螒?，增強活動的樂趣?/p>
由于參加活動的人員較多，所以，應選擇更大的活動場所，以得到更好地效果。
小學生中秋節(jié)班會教案篇十四
1、通過學生的自主活動讓學生了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，以及中秋節(jié)的由來，中秋節(jié)的民間傳說。
2、讓學生知道中秋節(jié)是我國民間慶賀豐收和團圓的節(jié)日。
3、激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養(yǎng)學生團結合作，尊重事實的科學態(tài)度。
1、根據(jù)學生的年齡特點，本課在內(nèi)容的設置上由淺入深。主要從中秋節(jié)的風俗習慣入手，讓學生初步了解中秋節(jié)，通過嘗一嘗月餅，畫一畫學生心中的中秋節(jié)等動手操作活動，來激發(fā)學生對民俗節(jié)慶課的興趣。
2、建議讓學生可以回家做適當?shù)臏蕚洌ㄟ^詢問父母等查詢方式，了解中秋節(jié)的來歷和風俗。
3、在課后拓展這一環(huán)節(jié)，主要是讓學生將自己對中秋節(jié)感興趣的內(nèi)容和習俗的了解用圖畫的形式表現(xiàn)出來。讓學生畫一畫心中的中秋節(jié)，教師把學生的作品挑選后布置在教室的展示板進行展示。
第一階段：活動準備。
1、歌曲：《但愿人長久》。
2、學生事先收集有關中秋節(jié)的信息。
3、學生進行才藝準備。
4、學生帶好月餅。
第二階段：以班會形式進入活動。
主持人“我們的節(jié)日——中秋”主題班會現(xiàn)在開始。
1、首先以歌曲《爺爺為我打月亮》引出班會主題；
2、師生談話引入八月十五中秋節(jié)；
3、學生交流今年中秋節(jié)的活動安排。
第一主題：話說中秋。
(一)聽故事《中秋節(jié)的`來歷》。
甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎請聽故事《中秋節(jié)的來歷》(同學說中秋節(jié)的來歷)。
乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個美麗的傳說。
(二)聽故事《嫦娥奔月》。
甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關。
乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學來介紹一下，請聽故事《嫦娥奔月》(同學說嫦娥奔月的故事)。
甲：嫦娥真是個善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。
乙：中秋吃月餅也是為了紀念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團圓的民間傳說。
(三)競猜中秋燈謎。
舉杯邀明月(打一禮貌用語)。
十五的月亮(猜成語)。
月亮里的桂樹(打一成語)。
(四)品誦中秋詩文。
主持人1：古往今來，多少文人墨客在中秋之夜，借月抒懷，留下許多不朽的詩句!
(生誦詩歌)。
全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭(歌曲：但愿人長久)甲：古往今來，人們把月餅當作吉祥、團圓的象征。
乙：每逢中秋，皓月當空，合家團聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。
甲乙：《我們的節(jié)日——中秋》主題班會到此結束。
第二主題：中秋實踐活動。
1、設計別致精美的月餅圖案。
2、畫出自己見過的月亮形狀。
同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，而且很多小朋友還準備了精美的月亮圖畫。老師感到好開心!看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!
小學生中秋節(jié)班會教案篇十五
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。
時值中秋節(jié)來臨，六年級組計劃圍繞“我們的節(jié)日中秋節(jié)”這一主題開展系列活動。通過活動，使學生了解傳統(tǒng)佳節(jié)中秋文化，關于月亮傳說、中秋習俗、詩詞歌賦、中秋燈謎等，從中深刻體會中秋節(jié)的意蘊，感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史，讓學生初步懂得人類優(yōu)秀文化的共性和追求美好生活的'共同信念，培育中華民族精神和傳統(tǒng)美德。
9月16日——9月18日。
六年級師生為主。
1、召集年級組各班班主任，交流活動內(nèi)容。并發(fā)放相關材料(方案、主題班會課教案、誦讀材料等)。
2、年級組長準備提前活動所需材料。
3、各班后墻板報中有中秋節(jié)相關內(nèi)容。
4、宣傳動員：9月16日，升國旗儀式上作中秋節(jié)演講，以營造節(jié)日氣氛。
5、落實相關負責人。
6、準備展板，展出優(yōu)秀作品。
1、生花妙筆繪中秋。
中秋是個充滿詩意，富有美感的傳統(tǒng)節(jié)日。嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話傳說故事流傳甚廣。
(1)組織學生用筆把這些美好的傳說故事畫出來。(可以參照網(wǎng)上圖片來畫)各班周一上交至少兩幅畫作，大小統(tǒng)一為a4。學校對各班作品進行評比、展出。
(2)書法：進行書法創(chuàng)作，主題：“中秋”。
負責人：各班班主任、年級組長。
各班至少2份。年級內(nèi)評比評獎，周一展板展出優(yōu)秀作品。
負責人：班主任。
各班利用周一班會舉行一次中秋主題班會課。了解中秋的節(jié)日起源、傳統(tǒng)。
民俗、逸聞趣事等，師生誦讀中秋經(jīng)典詩文，感受中秋快樂、和諧、團圓的氛圍。
附件1負責人：各班班主任。
拍照：x。
4、中秋主題閱讀。
下發(fā)“六年級中秋文化專題讀本”(見附件2)，組織學生晨讀進行誦讀。感受文學中的中秋節(jié)濃濃文化味。
負責人：語文老師。
拍照：x。
5、紅領巾廣播站中秋專輯。
策劃周一“我們的節(jié)日中秋節(jié)”紅領巾廣播。編稿、拍照：x。
小學生中秋節(jié)班會教案篇十六
中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)佳節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節(jié)日之一。這也是中國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對中秋節(jié)活動的興趣。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）。
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規(guī)律排列的。
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫。
4、展示講評：我畫的月餅。
活動反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
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