讀后感是對書中的情節(jié)、人物和思想進(jìn)行評說和解讀的一種綜合性書面表達(dá)形式。那么我們該怎么寫一篇較為完美的讀后感呢？首先，閱讀過程中要做好讀書筆記，記錄下自己的想法和見解，這樣在寫讀后感時會更有條理和清晰；其次，要注意結(jié)合自己的實際生活和經(jīng)歷，思考書中的觀點對自己的影響和啟發(fā)；此外，還可以列舉書中的亮點或者反思自己在讀書過程中的問題和不足；最后，要用簡潔明了的語言表達(dá)自己的觀點和感受，同時注意語法和用詞的準(zhǔn)確性。以上是一些寫讀后感的技巧，希望對你的寫作有所啟發(fā)。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
假如給我三天光明讀后感五年級篇一
海倫。凱勒一生中只有19個月的光明與聲音，剩下的87年里是沒有歡聲笑語和聲音的孤獨歲月，她是一位又聾又盲偉大的女作家，也是一位在黑暗中需要人們?nèi)ソo予她光明的弱女子?！都偃缃o我三天光明》這本書寫出了海倫。凱勒一生的酸甜苦辣，字里行間無不洋溢著海倫。凱勒對生命的熱愛，她渴望擁有光明，哪怕僅僅只有三天也好，這本書實際上是海倫。凱勒在用誠懇的語氣勸我們要珍惜寶貴時間，珍惜生命??！
海倫。凱勒雖然是個盲人，但是她在嫉妒艱難的學(xué)習(xí)中，背負(fù)起的是一個充滿希望的未來。她心靈的眼睛卻比任何健全的人都明亮，因為在這本書中優(yōu)美的語言把景物描寫得非常生動，一位盲人竟然能夠?qū)懗鋈绱松鷦拥膱鼍?，令我驚訝不已，許多景物在她的描寫下變得栩栩如生，讓我覺得她根本不是一位盲人，她的事跡并不是驚天動地的大事，而是一個盲聾人刻苦好學(xué)和堅持不懈的精神。但她堅持不懈的精神和堅忍不拔的意志卻深深地打動了我，使我增加了克服困難、努力前進(jìn)的勇氣和力量，她希望能夠擁有光明。
海倫。凱勒經(jīng)歷了這些痛苦，然而今天的我們又是多么的幸運，衣來伸手，飯來張口，擁有健康的身體，要什么有什么……既然我們擁有美好的一切，那么從現(xiàn)在開始，讓我們珍惜每一分每一秒，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父女，回報祖國！
假如給我三天光明讀后感五年級篇二
書中講述的是海倫?凱勒的一生。海倫?凱勒是一個堅強的名字，是一個奇跡的名字。但命運卻是殘酷的，病魔無情地奪走了她的視力和聽力，讓她的世界永遠(yuǎn)地失去了光明和聲音。在她的世界里，無論是白天還是黑夜，只剩下了黑暗。她再也看不到色彩斑斕的世界了，再也聽不到動聽的聲音了，在沒有光沒有聲音的世界中，唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜。海倫一次又一次地創(chuàng)造奇跡，最后還以優(yōu)異的成績進(jìn)入了許多人夢寐以求的大學(xué)――哈佛大學(xué)。
跟海倫相比，我們所遇到的困難比海倫少許多倍，或者不值一提。以前，我最害怕一個人面對漆黑的夜晚。每當(dāng)媽媽把我房間的燈關(guān)掉時，在這伸手不見五指的黑夜里，我就會開始胡思亂想：會不會有小偷呢？會不會有鬼呢？會不會有……我就把頭蒙在被子里。自從我看了《假如給我三天光明》后，我就不再怕黑了。和海倫?凱勒相比，我顯得那么的膽小，那么的懦弱。
海倫的經(jīng)歷，讓我不再害怕黑暗，讓我學(xué)會了面對挫折。那是三年級下學(xué)期的期末考，我數(shù)學(xué)考了97分。我自認(rèn)為97分是相當(dāng)不錯的成績了，可數(shù)學(xué)老師的一句話：“你考出了這樣的成績，就相當(dāng)于考個倒數(shù)第一?！贝藭r此刻我心里很不是滋味，心像刀絞一樣，就像被雷劈中了一樣，失魂落魄。在回家的路上，我忽然覺得天空不再藍(lán)了，花兒不再微笑了，鳥兒不再歌唱了，步伐變得沉重了，回家的路變得遙遠(yuǎn)了。這時我想：人生難免遇到挫折和困難，我應(yīng)該向海倫學(xué)習(xí)，遇到挫折和困難就要勇敢地去面對和克服。
我深深地被海倫?凱勒的'勇敢、堅韌、執(zhí)著、樂觀和積極的信念感動了。海倫之所以能創(chuàng)造出一次又一次的奇跡，全都靠那一顆不屈不撓的心。海倫?凱勤的精神如同溫暖的陽光一直照耀著我，鼓勵著我，讓我朝夢想邁著堅毅的步伐，勇住直前。
優(yōu)爸點評：這是一篇非常棒的讀后感，小作者介紹的是世界名著《假如給我三天光明》，海倫?凱勒的故事我們早已耳熟能詳，怎樣將其寫出新意是我們需要考慮的。小作者給我們做了很好的示范。首先，小作者很善于利用環(huán)境描寫來襯托心情，第一段就用環(huán)境描寫營造靜謐的氣氛，為讀書、感悟創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而被老師批評以后，“我”也仿佛覺得天空失去了顏色，花兒和小鳥也不再友好，這些都是環(huán)境描寫的經(jīng)典范例，值得大家學(xué)習(xí)。其次，小作者對于故事的概括十分精準(zhǔn)、簡潔、到位，用優(yōu)美而有力量的語言介紹了海倫?凱勒的遭遇和拼搏，“唯一剩下的只有那可怕的黑暗與死般的寂靜”和接下來漸漸光明的人生形成鮮明對比。我們可以看到，梗概不一定非得描寫故事，這樣的寫法也是寫梗概的好方法！最后，在文章的感悟方面，小作者很獨到，結(jié)合生活中的兩個事例，說明海倫?凱勒帶給自己的力量，而這正是讀書的真正意義――從書中學(xué)到讓自己一生受益的東西。優(yōu)爸希望小作者在海倫?凱勒的精神的陪伴下，勇往直前，再創(chuàng)佳績！
假如給我三天光明讀后感五年級篇三
最近，我閱讀了《假如給我三天光明》這本自傳體小說，這本書讓我受益匪淺。它寫的是海倫。凱勒從一個普通的殘疾小孩子成長為哈佛大學(xué)高材生的全部經(jīng)歷。
海倫。凱勒自幼患病，兩耳失聰，雙目失明。然而在家庭老師莎莉文的精心教育下，她奇跡般地學(xué)會了讀書、識字、說話，20歲時即成為了人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。
海倫。凱勒的故事讓我聯(lián)想到了德國著名的音樂家貝多芬。他小時候曾被他的老師斷言，永遠(yuǎn)成不了音樂家。后來他的耳朵又失聰了，面對一連串打擊和挫折，他堅持不懈，努力學(xué)習(xí)，終于成了一名聞名世界的音樂家。
“我只看我擁有的，不看我沒有的。”每個人都不是十全十美的，明星們的這種堅持不懈，值得我們學(xué)習(xí)。一次，我在做著奧數(shù)題，突然，有一道題成了我的“攔路虎”，我左思右想，怎么也想不出一個是非來，沒有辦法，我只好去向爸爸求助，可爸爸卻說：“你自己再好好思考吧!”我無可奈何，只好繼續(xù)思考。我又思考了很長一段時間，還只是有一點點眉目，于是我向媽媽求助，媽媽語重心長地說：“你想出了一點眉目，那就繼續(xù)再思考吧，你要記住海倫。凱勒的故事，堅持，堅持，再堅持，你就一定能夠成功的!”聽了媽媽的話，我茅塞頓開。我安心坐下來，重新理清思路，想起老師曾經(jīng)教過我們的方法，不一會兒，果然做出來了，我心中真是無比的高興。
海倫。凱勒的一生是不平凡的，她給了人們很大的啟迪，也給了人們極大的鼓舞，讓那些虛度光陰的人悔恨愧疚。從這本書里，我還懂得了一個道理：做什么事都要堅持，堅持，再堅持。只要堅持，就會成功!
假如給我三天光明讀后感五年級篇四
海倫曾說過：假如給我三天光明，我要去看人，去看黑夜變成白晝的奇跡，去看世人的平凡生活。對我們來說，這是多么平凡普通的事，甚至日復(fù)一日的重復(fù)著，可是對海倫這是遙不可及的。
海倫的命運很悲慘，因為她只有19個月的視覺和聽覺，太短暫，太殘忍了。
同時我又覺得海倫是幸運的，因為她遇到了莎莉文。在莎莉文老師的幫助下，她重新認(rèn)識這個世界，用愛擁抱世界，最后成為偉大的教育家。
看看我們這些健全的人，是多么幸運。但是還是會有人因為遇到點小事情，就埋怨生活，責(zé)怪命運不公，甚至輕易放棄生命。
這本書讓我收獲很多，成長很多。
它讓我知道，知識的力量是神奇的，是偉大的。我要以海倫為榜樣，我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要去實現(xiàn)自己的生命價值!
假如給我三天光明讀后感五年級篇五
這本書的主人公是一位教育家，她的名字叫海倫凱樂。書中主要講述了當(dāng)海倫在19個月大的時候，被病魔奪去了他的視力和聽力。從此，他便在一個黑暗和無聲的世界度過。但是，海倫并沒有自暴自棄，在莎莉文老師的教育和幫助下，在自己堅持不懈的練習(xí)中，她突破了重重困難，學(xué)會了讀書和說話。不僅能夠與人溝通，還學(xué)會了騎馬、下棋、滑雪等本領(lǐng)，并且通過自己的'努力，以優(yōu)異的成績考上了著名的哈佛大學(xué)。后來，她也為為慈善事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我讀到書中描寫的海倫不能說話時，我為她感到傷心；當(dāng)我讀到海倫考上了好大學(xué)時，我為她自豪。海倫凱樂是一個平凡的人，但她的感人事跡，使她變得不平凡。
這本書令我受益匪淺。我想，和海倫相比，我太幸福了。我們有溫暖的教室，健康的身體，優(yōu)秀的老師，可我們總是嫌苦怕累。這本書告訴我們：一個人最可貴的是有堅韌不拔、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。有了這種品質(zhì)就可以克服困難，就可以在困難面前不低頭。我們要向海倫學(xué)習(xí)，要學(xué)會勇敢和堅強，更加刻苦和勤奮，只有這樣，我們才有可能走向成功！
馬克吐溫曾經(jīng)說過：十九世紀(jì)有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱樂。同學(xué)們，讓我們以海倫為榜樣，一起努力奮斗吧！
假如給我三天光明讀后感五年級篇六
這本書是一部偉大的勵志書，被譽為“無與倫比的杰作”。本書主人公就是作者：海倫·凱勒。她是19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家。他以頑強的`毅力掌握了五國語言，并致力于為殘疾人造福。
海倫曾經(jīng)對生活很失望，態(tài)度消極，情緒十分暴躁，常常發(fā)脾氣。她感覺生活是那樣沒有希望，又是多么期待能重獲光明。在父母的幫助下，海倫找到了一位老師——安妮·沙莉文，她成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫重拾了對生活的希望。在安妮老師的耐心指導(dǎo)下，海倫認(rèn)識了許多的字并學(xué)會了閱讀。這一切，讓她感受到了身邊無處不在的愛。
當(dāng)我讀完這本書時，不由自主地贊嘆道：“海倫·凱勒實在太厲害了！她做為盲聾人，比我們都要付出更多努力才能掌握五國語言，但她堅持下來了，最終是有好結(jié)果的。正如一分耕耘，一分收獲?！蔽覀円蛩麑W(xué)習(xí)。
這本書是一些語言和心靈的鉆石，在時光的沉淀和洗禮中，變得更加璀璨奪目！
假如給我三天光明讀后感五年級篇七
近期，我讀了美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》這本書，我深深地被海倫·凱勒的堅強、樂觀向上的精神所感染到。
海倫·凱勒很不幸，在她19個月時因發(fā)高燒成為了集盲聾啞于一身的殘疾人，她的命運又因請來的一位家庭教師—安妮·莎莉文所改變，在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)下，海倫以優(yōu)異的成績在作文哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院畢業(yè)，成為世界上第一位畢業(yè)于高等院校的聾盲人！
相對于海倫·凱勒，我是多么幸福?。∥铱梢钥匆娛篱g萬物，聽到鳥兒愉快地歌唱……一個人擁有健全的身體是多么幸運的一件事??！
所以請熱愛生命吧！因為生命屬于我們只有一次，不能無謂的去浪費生命，要做有意義的事情。
最近，我閱讀了海倫凱勒的《假如給我三天光明》，合上書本，一種崇敬之情油然而生，我被海倫凱勒頑強的精神震撼了！
《假如給我三天光明》是海倫凱勒生活的真實寫照。因為一歲的那場大病，原本活潑開朗的她失去了聽力和視力，脾氣暴躁，幾乎失去了生活下去的勇氣。直到蘇立文老師來到她家，她才慢慢體會到快樂，并在老師的教導(dǎo)下取得了輝煌的成就，成了家喻戶曉的名人。
海倫凱勒雖然失明了，但她的內(nèi)心永遠(yuǎn)光明，她的心中有一盞永不熄滅的明燈，那就是她渴望光明、走出黑暗的堅定信念。她用心體會生活，創(chuàng)造了一個屬于自己的繽紛世界！
所以，我們要保護好自己的雙眼，從現(xiàn)在起努力學(xué)好科學(xué)文化知識，將來用我的這雙慧眼探索大自然的秘密，做個對社會、對祖國有用的人。
讓我們都點亮心中的燈，放飛理想，相信自己，擁有堅定的信念，夢想一定會實現(xiàn)！
假如給我三天光明讀后感五年級篇八
我非常喜歡閱讀。在我讀過的書中，我特別喜歡《假如給我三天光明》。這本書的作者是美國的海倫·凱勒。
海倫·凱勒出生時，本是一個健康的嬰兒，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。她慢慢地陷入了黑暗和冷清之中，脾氣變得暴躁，性格變得古怪。海倫對于不能理解的事物，總是暴躁地亂發(fā)脾氣，可是問題始終不能得到解決。
幸運的是，她遇到了改變她一生的家庭老師——安妮·莎莉文。莎莉文的到來，重新點燃了海倫心靈中希望的燭火，照亮了寂靜和黑暗的世界，為海倫打開了心中的眼睛，讓她了解到精彩的世界。在莎莉文小姐的鼓舞和幫助下，海倫學(xué)會了許多知識，知識帶給她力量和希望。在經(jīng)過莎莉文老師的教育和自己思考后，海倫懂得遇到問題后需要思考。即便身處黑暗的深淵，但海倫的內(nèi)心卻充滿了光明。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。
在這本被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”中，海倫·凱勒描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命。讀完這本書，我想我們一定要像海倫·凱勒一樣堅強，才能成為命運的強者!我們也應(yīng)該像海倫·凱勒、安妮·莎莉文一樣樂于助人，這樣我們的世界才會充滿陽光!
假如給我三天光明讀后感五年級篇九
我讀完《假如給我三天光明》后，我懂得了世界上沒有克服不了的困難，生活中之所以有那么多的煩惱、困難，是因為我們只看到了它的丑陋。只有學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能使人生更加精彩，使我們活得更加光彩有力！
海倫?凱勒在她只有19個月大的時候，因為一場可怕的高燒，使她喪失了聽力和視力。海倫從那時起，就陷入了黑暗的世界里，脾氣一天比一天暴躁，性格一天比一天任性！直到有一天，在安妮?莎莉老師的幫助下，讓海倫重獲了生活的希望她以自己頑強的毅力學(xué)會了說話，掌握了法、德、英等五國語言，并考取了哈佛大學(xué)拉的克里夫?qū)W院，成為世界上第一個完成大學(xué)教育的盲聾人！
海倫?凱勒她那坎坷的成長道路，描述了她勇敢面對各個困難，她從自暴自棄到獲得希望，從一個暴躁的小孩變成一個謙虛勤奮的少女時我們的內(nèi)心必將獲得一種積極的力量！
“假如給我三天光明”在這奢侈的想象中，海倫向我們結(jié)識了一個深刻的道理：“應(yīng)該珍惜我們所擁有的一切，包括我們的視力并善加利用?！?/p>
連海倫?凱勒這樣既聾又盲的人都能獲得那么大的成功，我們還有什么理由在困難面前說“不”呢？海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界！
假如給我三天光明讀后感五年級篇十
"好書，就像好友，能夠長久地滋潤我們的心性，伴隨我們成長?！弊罱揖涂戳艘槐竞脮小都偃缃o我三天光明》。
這本書主要講了：海倫?凱勒坎坷的一生，義及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明和聲音，在安妮?莎利及其他老師的幫助關(guān)愛下和親朋好友的成全下，海倫?凱勒克服了困難，完成了學(xué)業(yè)。
海倫?凱勒雖然是個又盲又聾的作家，但是她毫不自卑，她以自強不息的頑強毅力，掌握了英、法、德等五國語言。她還為他人著想，幫助那些和她一樣的殘疾人，建立了慈善機構(gòu)，被美國《時代》周刊評為“美國百大英雄偶像”海倫?凱勒你真是我的榜樣啊，我真佩服你！
就說有一次吧，我和媽媽在街上碰到一名乞丐坐在地上，低著頭?？雌饋硪餐蓱z的，我真想給他點錢，可是媽媽說：”你太天真了，現(xiàn)在的乞丐都是個騙子，別相信他們，說不定他們還是個富翁呢?！蔽铱戳丝茨莻€乞丐，只好跟這媽媽走了。其實，我不是怎么相信媽媽的話，這世上還是好人多，如果他們都是騙子的話，那他們對得起自己的良心嗎？對得起他們的朋友和父母嗎？對得起給他們錢的人嗎？我真想讓媽媽去了解一下海倫?凱勒。她為什么就那么有愛心呢？我想是因為她知道：這世上好人多，因為她也得到過幫助，所以我也很想讓我們身邊的人懂這道理，去幫助一些有困難的人！
一本好書可以讓我們明白許多道理，懂得許多知識。我們要看就要看好書，不要看一些沒有知識的書。
假如給我三天光明讀后感五年級篇十一
《假如給我三天光明》讓我認(rèn)識了海倫?凱勒――十九世紀(jì)的一位奇人。一個在聾啞世界的人一生困難重重，海倫卻樂觀地以驚人的毅力面對困境，用愛心擁抱世界。
第一天，“我最想看到這些人，他們用友善和溫暖的心靈給了我無上的勇氣，使我能夠堅強的生存下去?！?/p>
第二天，“我的目光要隨著歷史的車輪，匆忙掠過瞬息萬變的世界?！?/p>
第三天，“我打算過一過普通人的庸常生活?！?/p>
三天的光明對海倫來說是個永遠(yuǎn)也不能實現(xiàn)的夢想，卻堅定的告訴我們要珍愛生命，珍惜每一天。
海倫深深的感動了我，讓我想到自己。我有健康的身體，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)秀的老師……比起海倫我幸運多了，我卻沒有像海倫那樣堅強，認(rèn)真地過好每一天，總是在困難面前對自己要求松松的，總是在功課沒做完的時候想著明天還有明天。你看，古箏在墻角孤零零的樣子，仿佛還在訴說著我往日的退縮，懶散。那年學(xué)習(xí)古箏我也付出了很多辛苦，當(dāng)我考過5級，我心里沾沾自喜：彈古箏不是很難嘛。可是等到6級才發(fā)現(xiàn)，指法越來越復(fù)雜，一連串的搖指搖得我胳膊都快斷了，于是，我開始找借口，今天作業(yè)太多了，明天多練一會兒吧。第二天又發(fā)現(xiàn)課文還沒背完，還是先背課文吧，第三天數(shù)學(xué)有點小問題不懂，先弄明白再說……如果我可以像海倫那樣珍惜每一天的每一分每一秒，克服一切困難讓自己努力向上，也許我的古箏會眉開眼笑地守護著我。
從今天開始，我要改變自己，像海倫學(xué)習(xí)，抓緊一分一秒，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好生活，不輕言放棄，不輕易被擊倒，為自己以后的人生大路打下扎實的基礎(chǔ)，讓自己像海倫一樣活出生命的精彩！
假如給我三天光明讀后感五年級篇十二
看著這些，我感到有些震撼，這些問題，我從未去想過。對于一個每天能夠見到陽光的人自然不會去思考。
每天，見著不同的人，他們的衣著，打扮，甚至外貌，都無法給我特殊的感覺?；蛟S已經(jīng)看得太多，膩了吧。抬頭看看那天空，依舊是藍(lán)的，鑲嵌著幾朵白云，偶然飛來幾只小鳥，似乎也沒什么特別的。再看看那河，如果讓我即興描繪，我一定會說：小河不寬卻很長，時而平靜時而波然起伏。在我看來，那條每日都可以看到的河就是那樣吧。
因為每天都能看到，一切都不夠吸引我的眼球。于是，每到放假的日子，我總將視線停留在電視屏幕上，電腦屏幕上，漫畫書上，或呆呆地望著窗外。時間總過得飛快。
有時，突然想到盲人，我心中便浮現(xiàn)出兩個字“同情”。我同情他們看不到世界，看不到親人，連自己什么摸樣都不知道。更別說那碧藍(lán)的天空，雄偉的山巒，廣袤的大海。這一切，天明無法領(lǐng)略。
直到今天，我發(fā)現(xiàn)我錯了。的確，他們無法看到五彩繽紛的世界，但他們卻不用看世界骯臟的一面。人們的丑陋，陰暗都可以忽略。他們擁有了超出常人的細(xì)心，適應(yīng)力；他們擁有了更多的驚喜與快樂；他們更加珍惜光明，期待光明！
反過來，我們又是否。
珍惜時間。
了？至少我會愧疚的說：沒有。有時我在想，如果真像海倫所說，讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，那該多好??！的確，黑暗才能使人們更加珍惜光明，因為只有失去了才會懂得去珍惜。
再次捧起此書，我懂得了應(yīng)珍惜時間，珍惜光明。我希望自己能把活著的每一天看作是生命的最后一天。這樣，我才會去珍惜，去將每一件事都盡心做好。
假如給我三天黑暗，我一定會靜靜反思，然后去迎接更充實的明天！
假如給我三天光明讀后感五年級篇十三
我讀過一本書，書名叫《假如給我三天光明》，這本書的主人公是海倫·凱勒，她小的時候得過一場重病，使她雙目失明，并失去了聽覺，導(dǎo)致她無法用語言與人溝通。面對這樣的打擊，她幾乎要放棄了，直到遇見莎莉文老師，讓她重新樹立信心，從放棄中走了出來。莎莉文老師的嚴(yán)格要求，使海倫·凱勒愛上了學(xué)習(xí)和閱讀。她每天都在讀盲人觸摸式圖書，最終她以頑強的意志完成了人生的一大目標(biāo)，上了哈佛大學(xué)。但是，她想要三天的光明，在這三天時間里，她想去體會大自然的風(fēng)采，去感受藝術(shù)世界的美麗；去看一場電影，看一場馬戲表演，看看爸爸、媽媽的模樣，看看她曾經(jīng)去過的每一所校園。
海倫·凱勒這樣堅持不懈的精神值得我學(xué)習(xí)，我也有像她一樣堅持不懈的事例，我原先最討厭上奧數(shù)課，一到周末去上奧數(shù)課我頭就大，因為我厭惡上奧數(shù)課，所以我一直用生病的借口來逃避上奧數(shù)課，可還是被媽媽揭穿，逼入奧數(shù)班。后來我無意中聽到媽媽和她朋友電話聊天中說到上奧數(shù)課對今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助，我才努力勉強自己認(rèn)真上奧數(shù)課，漸漸的我就熱愛上奧數(shù)課。一旦遇到較難的題目我就會絞盡腦汁地想辦法解決它，不輕易放棄。慢慢的我的奧數(shù)水平有了明顯的提高。在奧數(shù)課的期末還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
我們一定要學(xué)習(xí)海倫·凱勒樂觀的心態(tài)，堅持不懈的精神，才能取得成功。
假如給我三天光明讀后感五年級篇十四
今天閱讀了美國女作家海倫?凱勒的《假如只有三天光明》這篇文章，我感觸頗深。文章講述了作者作為一個雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩?，用常人無法比擬的毅力和熱情感受著生活的每一天，以此告戒我們要珍愛生命。
海倫在很小時因病導(dǎo)致雙目失明，兩耳失聰，從此她生活在黑暗與無聲的世界里，這并沒有讓她灰心和消沉，而是積極勇敢地面對生活，她把每一天都當(dāng)作生命中的最后一天，從不虛度，從不懈怠，最終成為著名的作家，教育家，為社會作出了巨大貢獻(xiàn)。
這讓我不由得想起了殘奧會上失去左腿的李月，沒向不幸低頭，而是用她的微笑，她的舞姿，征服了全世界。高位截癱的張海迪姐姐，沒有抱怨生活，而是靠自己的奮斗，用知識武裝了自己，最終得到了社會的尊敬。
醒醒吧，生活在幸福中的我們！他們尚且如此，難道我們不應(yīng)比他們做得更好嗎？假如明天，你的眼睛不再看見，你的耳朵不再聽見，我們將如何珍愛這最后的今天呢？假如我們把握住了今天，我相信，你的明天會更加燦爛和輝煌。
假如給我三天光明讀后感五年級篇十五
20世紀(jì)，一個獨特的生命個體其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫凱勒一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，去熬過了8年無光、無聲、無語的孤獨歲有有有的弱女子。
然而，正是這么一個在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)、德克利夫這院，并用生命的全部力量處處存在，建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福，被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十在在英雄偶像。
創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不繞的心，海倫接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。
海倫、凱勒一生一共寫了14部著作，《我的生活》是她處女作，作者以真實的自然的筆觸再現(xiàn)了自己生命之初20_年的生活，為世人留下了一首永難遺忘的生命之歌。閃耀的光芒——人類的精神還遠(yuǎn)超越了時空的限制，海倫凱勒所展現(xiàn)出來的品質(zhì)、意志耐心等強烈地震撼著我們，給蒙塵的盡靈以洗滌。
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