通過總結(jié)，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗并加以借鑒，以避免重復(fù)犯錯。在總結(jié)中，我們可以通過比較和對比，找出自己的優(yōu)勢和不足。下面是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇一
一、生物的特征：
1、生物的生活需要營養(yǎng)。
2、生物能進(jìn)行呼吸。
3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。
4、生物能對外界刺激做出反應(yīng)。
5、生物能生長和繁殖。
6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)。
7、生物影響和適應(yīng)環(huán)境。
8、生物的遺傳和變異。
三、生物的分類：
1、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物。
2、按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物。
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物。
四、生物圈是所有生物的家大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。
生物圈的范圍水圈的大部：距海平面150。
米內(nèi)的水層。
生物圈巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”
3、環(huán)境對生物的影響。
4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。
一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。
植物――生產(chǎn)者。
生物部分。
組成。
生態(tài)系統(tǒng)非生物部分：陽光、水、空氣、溫度。
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，逐漸增多。
有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力，但調(diào)節(jié)能力不是無限的，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。
但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。
生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng);反之。
7、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
最大的生態(tài)系統(tǒng)。
人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。
【注意ddt的例子(富集)課本26頁。】。
第二單元生物和細(xì)胞。
一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)。
鏡座：支持鏡身;。
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;。
鏡臂：握鏡的部位;。
載物臺：放置玻片標(biāo)本的地方。
中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。
每個光圈都可以對準(zhǔn)通光孔。
用來調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。
光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：1)粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大。
(順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升)。
2)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
二、顯微鏡的使用。
1、顯微鏡成的像是倒像。
(觀察的物像與實際圖像相反。
注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。)。
2、放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。
(放大倍數(shù)越大，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少，亮度較暗。反之)。
3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。
因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
三、觀察植物細(xì)胞：實驗過程。
四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。
五、細(xì)胞中的物質(zhì)。
有機(jī)物(一般含碳，可燃燒，大分子)如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸等。
無機(jī)物(一般不含碳，不可燃燒，小分子)如水、無機(jī)物、氧等。
六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成為二氧化碳和水。
二者相同：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
“動力車間”“發(fā)動機(jī)”。
(葉綠體只在綠色植物中，動植物細(xì)胞都有線粒體。)。
九、細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中。
1、多莉羊的例子p55，
2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——dna。
3、dna的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子(雙螺旋結(jié)構(gòu))。
4、基因是dna上的一個具有特定遺傳信息的片段。
5、dna和蛋白質(zhì)組成染色體。
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病。
6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。
十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
十一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。
意義：促使生物體。
細(xì)胞的分裂：細(xì)胞數(shù)目的增加細(xì)胞的分裂與生長(生理活動)。
細(xì)胞分裂的過程。
第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體。
生活環(huán)境：主要生活在水域環(huán)境中單細(xì)胞生物代表：草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇二
我本學(xué)期擔(dān)任七年級英語備課組組長，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室以及教研組長的關(guān)心和指導(dǎo)下，本學(xué)期基本完成了各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
七年級英語備課組由10位老師組成，我們本學(xué)期團(tuán)結(jié)一致、互相學(xué)習(xí)、互通有無、取長補(bǔ)短，共同努力地做好了備課組的各項工作。
在教學(xué)上，備課組在統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等幾個方面做了大量的工作，利用集體備課和教研組活動的時間進(jìn)行了教學(xué)上的大量交流與溝通，形成了以下共識并付諸實踐：
1、重視英語啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣。
如果英語教學(xué)只是一味地注重知識傳授，而忽視學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，那將會使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面缺乏廣闊的視野和創(chuàng)新的精神，很難有學(xué)習(xí)英語的意識和運(yùn)用英語實踐的能力。因此，我們英語組的老師在英語教學(xué)中重視學(xué)生的啟蒙教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、充分運(yùn)用英語課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語潛能。
本學(xué)期英語組的老師在英語課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多方面調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、主動探索、自覺實踐，努力營造英語教學(xué)師生互動的教學(xué)氛圍。
在英語課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)每位學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)的過程中體驗到快樂，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲，從而讓他們在學(xué)習(xí)中獲得滿足感、成就感。
在大家的共同努力下，七年級年英語教學(xué)工作取得了比較好的成績，備課組各個成員的教育教學(xué)能力都得到了一定的提高。
本學(xué)期，在各個話題、單元的平時測試，期中測試基礎(chǔ)上。測試結(jié)束以后，備課組都是在最短的時間內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)改統(tǒng)評，且不出差錯，并及時地對考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，把測試反映出來的有價值的教學(xué)信息及時反饋給科任教師，讓科任教師能在以后的教學(xué)中更有針對性。
一個學(xué)期來，七年級英語備課組在取得了一定的成績的基礎(chǔ)上，也存在這一些問題：
2、對新課標(biāo)教育教學(xué)理論方面的集體學(xué)習(xí)還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。這些方面將是我們下一個階段的努力方向。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇三
單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，臨近考試更要把單詞作為重點來復(fù)習(xí)。以英語課本為主，背誦每一個單元的單詞、短語，尤其是日常學(xué)習(xí)中沒有掌握的單詞。
因為復(fù)習(xí)時間有限，學(xué)生要掌握高效的單詞記憶方法，在背誦單詞時做到手、眼、耳、口、腦并用，這樣才能準(zhǔn)確快速地記憶。
課本上每一單元的重點句型一定要重視，重點句型中包含很多重要的詞組、搭配用法，考試時選擇題和句型轉(zhuǎn)換等題型都會涉及。
多背誦英語課文，掌握其中的短語，不論是翻譯還是寫作，在考試時都能夠運(yùn)用。
初中語法要求學(xué)生掌握8種時態(tài)，也是必考點，對于語法知識學(xué)生要多理解，多運(yùn)用，多練習(xí)。尤其是期末考試前，要把課本中的語法知識熟記于心，涉及語法時時態(tài)、人稱、場景一定都要看清楚，做到活學(xué)活用。
閱讀是英語學(xué)習(xí)和考試的重點內(nèi)容，只有每天堅持閱讀，才能保持一個良好的英語語感和學(xué)習(xí)狀態(tài)。在考試中，英語閱讀分值占比高，但是很多學(xué)生看到閱讀理解就會出現(xiàn)"看不懂""單詞記不住"的情況，一方面因為基礎(chǔ)知識不牢固，另一方面就是沒有掌握一定的閱讀技巧。所以復(fù)習(xí)時要把閱讀作為重點，多做閱讀題，提高自己的閱讀理解能力。
初中英語作文大都是圍繞每個單元的重點句型內(nèi)容來考察學(xué)生的綜合能力，所以期末復(fù)習(xí)時，要多背多看老師推薦的參考作文，找一些題目練習(xí)寫作，培養(yǎng)寫作思路。
寫作時要保證句子、單詞運(yùn)用正確得當(dāng)，時態(tài)語法準(zhǔn)確，做到書面干凈整潔，這樣才可能拿到高分作文。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇四
(1)身體外形的變化。
(2)內(nèi)部器官的完善。
(3)性機(jī)能的成熟。
3、進(jìn)入青春期，嗓音變粗、臉上長小痘等是否正常，為什么?
進(jìn)入青春期，我們身體發(fā)育很快，需要大量的營養(yǎng)。同時會出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象，如長痘痘、變聲等，這些都是正常的生理現(xiàn)象。
4、青春期的我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。
有的快，有的慢，有的先橫向發(fā)展，有的先縱向發(fā)展;但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。
5、如何排除嗓音變粗、臉上長小痘痘等煩惱?
要從心理上正確認(rèn)識青少年長青春痘、變聲是一種正?，F(xiàn)象。只要常用溫水洗臉，保持皮膚的干爽和清潔，盡量少吃對皮膚有刺激的食物，睡眠充足，保持情緒穩(wěn)定，心情開朗，就能預(yù)防和減少青春痘。
6、青春的喜悅：
(1)身體快速成長;。
(2)感覺特別敏銳發(fā)達(dá);。
(3)興趣特別廣泛;。
(4)思維特別活躍;。
(5)性意識開始萌芽。
7、青春的煩惱：
(1)不大愿意和爸媽談心;。
(2)不喜歡爸媽的管教;。
(3)希望引起同學(xué)的注意;。
(4)希望獨(dú)立而不能自立;。
(5)否定童年又眷戀童年。(總之，心理上成人感和幼稚性并存)。
8、青春期心理變化主要表現(xiàn)有哪些?(青少年心理發(fā)展的特點。)。
(1)智力逐步發(fā)展到高峰期。但容易產(chǎn)生片面性和主觀性;。
(2)自我意識迅速發(fā)展，“成人感強(qiáng)烈”。容易產(chǎn)生逆反心理;。
(3)情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性。
(4)性意識加速，性意識萌動。
9、如何看待青春期心理矛盾?
青春期的心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾,是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶,但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力。當(dāng)然如果處理不好這些矛盾,他們也會成為阻礙我們發(fā)展的動力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。
10、解決心理矛盾的好方法?(怎樣解決心理矛盾?或如何解決青春期煩惱?
(1)敞開心靈，多于父母老師朋友溝通。
(2)向老師、家長、親友及社會尋求幫助。
(3)提高自我控制力，自己學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。
(4)轉(zhuǎn)移注意力，如：聽音樂、打打球等。
(5)在適當(dāng)場合宣泄，如：放聲歌唱、去踏青等。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇五
2、自信的表現(xiàn)：在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗“我能行”
3、自卑、自負(fù)、自信的區(qū)別：
(1)自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試。
(2)自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是。
(3)自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。
4、自信的意義：自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應(yīng)對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。
5、自信是成功的基石。
6、為什么自信是成功之基?自信的人具有追求成功的心理素質(zhì)，而良好的心理素質(zhì)對一個人的成功是十分重要的。
7、自信者的哪些心理素質(zhì)有助于成功?樂觀、好奇、專注、(有目標(biāo))。
8、為什么自信者的這些心理素質(zhì)有助于成功?自信者樂觀、好奇與專注、有目標(biāo)，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達(dá)勝利的終點。
9、自卑、自負(fù)的共同點：它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負(fù)和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。
(1)為什么自負(fù)使人遠(yuǎn)離成功?自負(fù)者所以必然失敗，就是因為其追求的目標(biāo)從一開始就是虛假的，自負(fù)可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠(yuǎn)離成功。
(2)為什么自卑會使人遠(yuǎn)離成功?
自卑者會產(chǎn)生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強(qiáng)化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。
10、如何唱響自信之歌?(怎樣做一個自信的人?)。
看到進(jìn)步與長處;增強(qiáng)信心與實力;做自信的中國人。
11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ);實力，是撐起信心的最重要支柱。
12、(1)自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)：課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言;不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情;不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
(2)自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果(對人有何影響)?會使人喪失信心，影響健康和學(xué)習(xí)，可能會遇到更多的失敗，使人遠(yuǎn)離成功(3)如果你的同學(xué)或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他?主動與他談心，表揚(yáng)他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。
13、個人自信與民族自信的關(guān)系：自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。
14、自信的人在國際交往中怎樣做?一個有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇六
2、治國戰(zhàn)略:依法治國、以德治國、科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)。
3、發(fā)展理念:科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會、以人為本、低碳生活。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系:中國特色社會主義理論體系(含鄧論、三代、科發(fā))。
3、偉大旗幟:中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系兩個方面內(nèi)容)。
三、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)。
1、改革開放戰(zhàn)略方針確立的標(biāo)志是:1978年黨的十一屆三中全會的召開.
2、我國對外開放邁上新階段的標(biāo)志是:加入世界貿(mào)易組織(即wto).
3、人類社會進(jìn)入文明時代的標(biāo)志是:文字的出現(xiàn).
4、中國進(jìn)入近代史的標(biāo)志是:1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā).
5、中國革命進(jìn)入嶄新的歷史階段的標(biāo)志:19中國共產(chǎn)黨的誕生.
6、標(biāo)志著中國人民翻身做了主人的歷史事件是:1949年10月1日新中國的誕生,。
7、世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志是:中國加入世界貿(mào)易組織(即wto)。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)。
1、改革開放是:強(qiáng)國之路,是富民之路.
2、我國的立國之本是:四項基本原則(它也是中國特色社會主義事業(yè)的政治保證.)。
3、我國的興國之要是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.
4、民族之根是:民族文化(民族之魂是:民族精神)。
5、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
6、黨和政府一切工作的根本出發(fā)點是:維護(hù)人民群眾的根本利益.
7、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
8、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
9、國家的根本大法是:憲法.
10、我國的根本制度是:社會主義制度.
11、我國的根本政治制度是:人民代表大會制度.
12、一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則是:憲法.
13、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.
14、科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧.
15、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
16、要解決我國諸如存在的就業(yè)難、醫(yī)療難、教育難、收入不均等難題的根本途徑是:以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
17、高舉中國特色社會主義偉大旗幟,最根本的就是:堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系.
18、發(fā)展社會主義民主政治,最根本的途徑是:必須堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路,堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國三者有機(jī)統(tǒng)一.
19、實現(xiàn)人民當(dāng)家作主和實行依法治國的根本保證是:堅持黨的領(lǐng)導(dǎo).
20、社會主義的一個根本原則,也是最終目標(biāo),指的是:實現(xiàn)共同富裕.
21、計劃生育政策的基本內(nèi)容是:晚婚晚育,少生優(yōu)生,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì),優(yōu)化人口分布.
22、依法治國的基本要求:堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究.
23、科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是:堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.
24、我國的基本國情是:我國正處于并將長期處于社會主義初級階段(就是不發(fā)達(dá)階段).
25、我國的基本民族政策(或叫民族制度)是:民族區(qū)域自治制度.
26、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是:公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展.
27、憲法賦予公民的基本政治權(quán)利是:選舉權(quán)和被選舉權(quán).
27、普通法律制定的依據(jù)和基礎(chǔ)是:憲法.
28、發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)是:教育.
29、人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是:自然資源.
30、我國社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是:公有制經(jīng)濟(jì).
31、發(fā)展(海峽)兩岸關(guān)系的基礎(chǔ)(或說前提)是:堅持一個中國的原則.
32、實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是:堅持一個中國的原則.
33、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求:就是要促進(jìn)人與自然的和諧,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào),堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路.
34、我國處理民族關(guān)系的基本原則是:民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮.
35、人們參加社會生活、遵守公共秩序的基本規(guī)則是:《刑法》和《治安管理處罰法》.
五、目的、目標(biāo)。
1、實行改革開放、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的就是:不斷提高人民的生活水平和生活質(zhì)量.
2、社會主義的最終目標(biāo)是:實現(xiàn)人民群眾共同富裕.
3、黨的十六大確立21世紀(jì)頭,我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是:全面建設(shè)小康社會.
4、實行依法治國和以德治國(即法治和德治)的根本目的是:保證人民群眾真正成為國家的主人.
5、依法治國的根本目的:保證人民行使當(dāng)家作主的權(quán)利,維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位.
6、社會主義的最終目標(biāo)是:實現(xiàn)全體人民共同富裕.
7、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是:建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制.
六、任務(wù)、職責(zé)、作用。
1、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
2、公安機(jī)關(guān)的職責(zé)和人民警察的任務(wù)是:見初二教材p51最后一段.
3、社會主義的根本任務(wù)是:解放和發(fā)展生產(chǎn)力.
4、在我國國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,起著關(guān)鍵性作用的是:國有經(jīng)濟(jì).
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇七
初二英語成績差，歸根結(jié)底，還是初一的基礎(chǔ)知識掌握得不牢。單詞作為英語的重要知識，一點也不能犯迷糊。建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始，就選本單詞書，趁早背起來，這樣的話，一方面，可以復(fù)習(xí)到學(xué)過的單詞;另一方面，也能提早熟悉正在學(xué)和將要學(xué)的單詞。
語法要重點學(xué)習(xí)。
初中英語的語法知識基本上都集中在了初二，同學(xué)們一定要多花時間和精力去學(xué)。在學(xué)完單個語法點之后，最好把它們放到具體的語境中去理解，那樣的話，就會較長時間不忘并能正確運(yùn)用。
句子錯誤不可忽略。
在句子錯誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時態(tài)錯誤等。利用課外時間閱讀英語讀物，chinadaily或許是個不錯的選擇。多掌握一些句型。
不能空洞地讀英語。
要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速voa開始，學(xué)英語不是單純地為了考試考個高分去學(xué)習(xí)的，以后在高中大學(xué)也可能會發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇八
經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐，我對七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是七年級英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：
主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較。
大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握。
音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要，老師應(yīng)使用直觀、形象的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語，養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。
3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音連讀朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
總之，今后的工作措施：學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的不足之處：對教材的把握不夠好，上課的邏輯性不夠強(qiáng)，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到位，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還有點少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，在新的學(xué)年再接再厲，爭取更大的進(jìn)步！
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇九
1、首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué)，無論老師說多說少，同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機(jī)會。在聽得不大明白的情況下，要仔細(xì)聽上下文，從老師前后的語言中來猜測、判斷語意，或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析，千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言，對你的聽力會有不少的幫助。
2、在這一年里，充分利用國內(nèi)或國外的優(yōu)秀的英語廣播和電視節(jié)目等，選擇比較適合自己水平的節(jié)目，看比較簡單的英語原聲電影等等。現(xiàn)在有很多電視頻道和廣播都有針對中學(xué)生開辟的欄目，同學(xué)們不妨每天定期收看，并作好聽力記錄，把能夠聽懂的東西記錄下來，也可以把不明白的句子或單詞記錄下來（盡可能地記錄），等節(jié)目結(jié)束后去揣摩或問老師。堅持下來，就會在無形中既提高了聽的能力，還能有助于增長詞匯量和知識，是幫助你打下牢固聽力基礎(chǔ)的較好方法，并建立語言溝通能力和自信心的有效途徑。
3、在泛聽的基礎(chǔ)上，必須安排一定的時間進(jìn)行專項、綜合和強(qiáng)化性聽力訓(xùn)練。選擇難易適度的材料，先易后難，先慢后快地進(jìn)行。
4、注意做題方法。在做聽力題時，一定要做到聽前先把聽力試卷全部看一遍，尤其是聽對話和聽短文這兩種類型，以大概掌握主題內(nèi)容，縮小聽力范圍；聽第一遍時，不要急于做答，應(yīng)仔細(xì)把全文聽完，盡可能弄明白文章在講什么；聽第二遍的過程中，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯涗?，如：時間、地點、數(shù)字、人物、天氣等等，同時把可能正確的答案做上記號，以便聽第三遍時檢驗核對。
1、提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀，選擇不同文體和不同題材文章，培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣，豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃，每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。
2、重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發(fā)，相反，有意識地讀一些自己不甚了解，甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外，針對不同的訓(xùn)練目的，可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如，進(jìn)行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小篇幅較短的文章；而重點在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練，就可以選擇英文雜志或報紙。此外，還要注重循序漸進(jìn)，根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。
3、進(jìn)行有效的閱讀方法訓(xùn)練。可以利用老師布置的閱讀文段，也可以利用自己選擇的文章來進(jìn)行訓(xùn)練。同學(xué)們首先要善于培養(yǎng)自己對文章上、下文和指代關(guān)系的推理能力，要學(xué)會領(lǐng)悟詞義及判斷句子之間邏輯關(guān)系的能力以及抓住關(guān)鍵詞語捕捉信息的能力。
4、閱讀時不但要領(lǐng)會文章的意思，還要深刻理解文章的思想內(nèi)涵，預(yù)測故事的結(jié)尾，對人物關(guān)系、人物品質(zhì)以及事件發(fā)生的時間、地點、過程等做出準(zhǔn)確的判斷。
英語寫作能力也是靈活運(yùn)用知識的一種綜合能力。
1、中國有句古話，叫“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會作”。同樣，要使自己具有較強(qiáng)的寫作能力，首先應(yīng)該熟讀和背誦一些句型和短文。許多同學(xué)寫出來的語言根本不符合英語的語言習(xí)慣，相當(dāng)一部分人有對照中文逐字翻譯的不良習(xí)慣，不去理會中英文的差異。大量的背誦和閱讀是提高寫作能力的有效辦法，同學(xué)們?nèi)粲写罅康默F(xiàn)成語言積累在腦海里，自己寫起文段來，就可以做到脫口而出，或是模仿、套用，甚至發(fā)揮。
2、可以采用循序漸進(jìn)、靈活多樣的練習(xí)方式。從根據(jù)提示詞寫單句開始，到寫單句，然后到寫幾句話，最后到寫流利的文段。
3、嘗試多種形式的寫作，如短信、說明、通知、便條、明信片、看圖寫作、根據(jù)表格或記錄寫短文等。
4、在練習(xí)時，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常見的連接詞來表示順序和邏輯關(guān)系，使句意表達(dá)連貫、語法正確、符合邏輯。還要注意字母的大小寫和標(biāo)點符號。
聽、說、讀、寫四種技能相輔相成，但是要想使這四種技能做到扎實嚴(yán)謹(jǐn)，少不了必須的英語語言知識。語言知識是英語的重要組成部分，是為聽、說、讀、寫這四種能力服務(wù)的，是它們得以提高的有力保證。關(guān)于語言知識的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以嘗試：
1、在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，先親自動手，對兩年來教材中所要求掌握的基本語言知識先做一個系統(tǒng)的歸納，如時態(tài)、詞類、簡單句的結(jié)構(gòu)以及一些常見的或重要的句型。在進(jìn)行整理的過程中，切忌把語言現(xiàn)象作為孤立的語言來總結(jié)，必須把他們放在語境和上下文中來體會和總結(jié)。例如在總結(jié)一般過去式時，不妨把你在教材中和平時的閱讀中所見到的一般過去式的句子有選擇地摘錄下來，然后對他們的結(jié)構(gòu)、用法和變化進(jìn)行比較，最后你對一般過去式的理解就不會是機(jī)械的了。
2、在自己總結(jié)之后，對所學(xué)的語言知識有了一個自覺的回顧，但是由于同學(xué)們的經(jīng)驗和水平有限，肯定會有丟失和偏頗之處，因此筆者建議大家在隨后的初三階段選擇一本適合初三學(xué)生閱讀的語法書，邊看邊對照一下自己先前的總結(jié)，在得到系統(tǒng)、全面、正確的知識的同時，看看有那些是理解不當(dāng)或是學(xué)過但已經(jīng)遺忘的知識。
3、可以結(jié)合語法書，選做一些適合的語法練習(xí)，以加深和鞏固語言知識。
4、適當(dāng)而科學(xué)的語法練習(xí)是必要的，但是千萬不能為了學(xué)語言而學(xué)語言，為了學(xué)語法而學(xué)語法，為了學(xué)詞匯而學(xué)詞匯，忽略了學(xué)習(xí)英語的目的是幫助自己更好地組織思想，更好地交流思想。同學(xué)們應(yīng)該在了解語法的大體知識的基礎(chǔ)上，盡快轉(zhuǎn)到閱讀、聽力、口語、寫作的學(xué)習(xí)上。一味地死摳語法也是不可能學(xué)好英語的。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十
(m，n都是整數(shù))是冪的運(yùn)算中最基本的法則，在應(yīng)用法則運(yùn)算時，要注意以下幾點：
b)指數(shù)是1時，不要誤以為沒有指數(shù);。
二、冪的乘方與積的乘方。
三、同底數(shù)冪的除法。
(1)運(yùn)用法則的前提是底數(shù)相同，只有底數(shù)相同，才能用此法則。
(2)底數(shù)可以是具體的數(shù)，也可以是單項式或多項式。
(3)指數(shù)相減指的是被除式的指數(shù)減去除式的指數(shù)，要求差不為負(fù)。
四、整式的乘法。
1、單項式的概念：由數(shù)與字母的乘積構(gòu)成的代數(shù)式叫做單項式。單獨(dú)的一個數(shù)或一個字母也是單項式。單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)，所有字母指數(shù)和叫單項式的次數(shù)。
如：bca22-的系數(shù)為2-，次數(shù)為4，單獨(dú)的一個非零數(shù)的次數(shù)是0。
2、多項式：幾個單項式的和叫做多項式。多項式中每個單項式叫多項式的項，次數(shù)項的次數(shù)叫多項式的次數(shù)。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十一
1.讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時應(yīng)做到：
(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。
(3)研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，以形成知識體系，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學(xué)能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。
2.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學(xué)中的重、難點(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;。
(5)聽好課后小結(jié)。
3.思考的方法?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)習(xí)離不開思維，
數(shù)學(xué)更離不開思維活動，善于思考則學(xué)得活，效率高;不善于思考則學(xué)得死，效果差?？梢姡茖W(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習(xí)中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習(xí)時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關(guān)鍵、知識的重點進(jìn)行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。
4.問的方法?？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥不問。”愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！眴柲芙饣螅瑔柲苤?，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)無不是從問題開始的。但七年級同學(xué)往往不善于問，不懂得如何問。因此，同學(xué)在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握問問題的一些方法，主要有：
(1)追問法。即在某個問題得到回答后，順其思路對問題緊追不舍，刨根到底繼續(xù)發(fā)問;。
(2)反問法。根據(jù)教材和教師所講的內(nèi)容，從相反的方向把問題提出來;。
(4)聯(lián)系實際提問法。結(jié)合某些知識點，通過對實際生活中一些現(xiàn)象的觀察和分析提出問題。
此外，在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。
5.記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)沒有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫的都記下來，用“記”代替“聽”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時應(yīng)做到以下幾點：
(1)在“聽”，“思”中有選擇地記錄;。
(2)記學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點，記自己有疑問的疑點，記書中沒有的知識及教師補(bǔ)充的知識點;。
(3)記解題思路、思想方法;。
(4)記課堂小結(jié)。并使學(xué)生明確筆記是為補(bǔ)充“聽”“思”的不足，是為最后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的，好的筆記能使復(fù)習(xí)達(dá)到事倍功半的效果。
正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好數(shù)學(xué)的兩大基石。這兩大基石的形成又離不開平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐，下面就幾個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實踐中的具體問題談一談如何學(xué)好數(shù)學(xué)。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十二
養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。地理學(xué)科的重要知識很多都“藏”于地圖中，在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書，地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡(luò)，掌握了地圖，就能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如果長期堅持，不僅能發(fā)現(xiàn)地理學(xué)科的美，更能讓知識與地圖相結(jié)合，形成良性循環(huán)，進(jìn)而讓地理變得更簡單。
地理學(xué)習(xí)，需要閱讀、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識較多，一定要提高學(xué)習(xí)效率。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識點一頭霧水，那么你就需要學(xué)會梳理自己學(xué)過的知識點;你可能擅于聽老師講，自己看書效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時間高效的掌握;你可能需要一邊聽一邊勾勾畫畫寫寫，純粹的聽純粹的看都不會讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對性的解決。
地理學(xué)習(xí)技巧。
地理不像語數(shù)外那樣是主要學(xué)科，有的學(xué)生因為其他作業(yè)多，就不做地理的練習(xí)，這樣就容易造成知識點掌握不牢靠。上課的時候老師一講就懂，下課老師走出教室馬上就忘，課后又不去做練習(xí)，到下節(jié)課的時候就完全不記得上節(jié)課講了什么，到考試的時候甚至都不記得有學(xué)過這個知識點，這樣又怎么能學(xué)的好地理呢。
盡量在課堂消化本節(jié)課內(nèi)容。七年級八年級雖然不像九年級那樣課業(yè)繁重，不過相對于五六年級來說，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是多了很多。如果什么科目的知識都堆到課后去消化的話，那只會越堆越多，而且容易忘記。建議在課堂上就把本節(jié)課的知識點消化掉，如果時間不是很夠，至少把重要的知識點在課堂上掌握下來，這樣課后只需要稍微看一下書，就能把整節(jié)課的知識點串聯(lián)起來，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣哦。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十三
在臺風(fēng)多發(fā)時期，比起經(jīng)濟(jì)損失，沿海居民尤其要防范臺風(fēng)給自身造成傷害，應(yīng)注意以下幾點。
，在預(yù)報時采用“消息”“警報”和“緊急警報”3種形式向社會發(fā)布；同時，按臺風(fēng)可能造成的影響程度，從輕到重向社會發(fā)布藍(lán)、黃、橙、紅四色臺風(fēng)預(yù)警信號。沿海群眾應(yīng)密切關(guān)注媒體有關(guān)臺風(fēng)的報道，及時采取預(yù)防措施。
容易沖毀海塘、涵閘、碼頭、護(hù)岸等設(shè)施，甚至可能直接沖走附近的人。臺風(fēng)來臨前，海涂養(yǎng)殖人員、病險水庫下游的人員、臨時工棚等危險地段的人員都應(yīng)及時轉(zhuǎn)移。
住房、廠房、工棚、臨時建筑、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹木、廣告牌、鐵塔等，千萬不要在以上地方躲風(fēng)避雨。
4. 臺風(fēng)來臨時，千萬不要在河、湖、海的路堤或橋上行走，不要在強(qiáng)風(fēng)影響區(qū)域開車。
5. 臺風(fēng)帶來的暴雨容易引發(fā)洪水、山體滑坡、泥石流等災(zāi)害，要時刻提高警惕，發(fā)現(xiàn)危險征兆時應(yīng)及早轉(zhuǎn)移。
6. 臺風(fēng)來臨前，應(yīng)準(zhǔn)備好手電筒、收音機(jī)、食物、飲用水及常用藥品等，以備急需。
7. 住在低洼地區(qū)和危房中的人員要及時轉(zhuǎn)移到安全住所。
8. 盡量將養(yǎng)在室外的.動植物及其他物品移至室內(nèi)，室外易被吹動的東西要加固，及時清理排水管道，保持排水暢通。
9. 遇到危險時，可撥打當(dāng)?shù)卣姆罏?zāi)電話求救。
總結(jié)： 夏季是臺風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，最近臺風(fēng)“海鷗”“鳳凰”給我國的沿海地區(qū)造成了不小的經(jīng)濟(jì)損失。
初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十四
主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個習(xí)慣，把課本當(dāng)成練習(xí)冊;也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀，這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時，要準(zhǔn)備一張紙、一支筆，將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述，推理。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時，我們只對所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預(yù)習(xí)時所做的標(biāo)記和批注，結(jié)合老師的講授，進(jìn)一步閱讀課文，從而掌握重點、關(guān)鍵，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統(tǒng)化，加深和鞏固對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，必須先閱讀課本，然后再做作業(yè);一個單元后，應(yīng)全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合概括，寫出知識小結(jié)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
二、多想。
主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣，學(xué)會思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力。
同學(xué)們在學(xué)習(xí)時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過自己積極思考，深刻理解數(shù)學(xué)知識，歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律，靈活解決數(shù)學(xué)問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識。
三、多做。
主要是指做習(xí)題，學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題，并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂?。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識;其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會貫通，把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識溝通起來。在做習(xí)題時，要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，應(yīng)該用什么方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié)，通過練習(xí)加深對知識的理解。
四、多問。
是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問，這是衡量一個學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗的老師認(rèn)為：能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之，那種一問三不知，自己又提不出任何問題的學(xué)生，是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么，怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，不愿意動腦筋，不去思考，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題，也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后，經(jīng)過自己的獨(dú)立思考，問題仍得不到解決時，應(yīng)當(dāng)虛心向別人請教，向老師、同學(xué)、家長，向一切在這個問題上比自己強(qiáng)的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人，才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。
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初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十五
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初一英語期末知識點總結(jié)歸納篇十六
在平日的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的`分支。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編精心整理的初一歷史下冊知識點歸納總結(jié)，希望對大家有所幫助。
北：p40印刷術(shù)、指南針和火藥，加上造紙術(shù)是我國古代人民的“四大發(fā)明”，這些發(fā)明對全人類的文明與進(jìn)步產(chǎn)生了了巨大影響。
西漢前期，已經(jīng)發(fā)明了紙。東漢時期，蔡倫在總結(jié)前人造紙經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，用樹皮、麻頭、破布和舊魚網(wǎng)做造紙原料，擴(kuò)大了原料來源，降低了造紙的成本，同時又提高了紙的產(chǎn)量和質(zhì)量，人們?yōu)榱思o(jì)念他的功績，將他改進(jìn)的紙稱為“蔡侯紙”。
北：p40唐朝印制的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的有明確時間記載的印刷品。
北宋時期，畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，一個活字可以重復(fù)使用多次，保存也比較方便?；钭钟∷⑿g(shù)節(jié)省雕版費(fèi)用，大大提高印刷效率，為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。中國的活字印刷術(shù)比歐洲早四百多年。對傳播知識和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。
宋代時，制成了指南針，指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就運(yùn)用到航海上，南宋時，指南針經(jīng)由阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。
北2唐朝開始運(yùn)用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用于軍事。
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