編寫教案需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論知識。在編寫教案時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維方式和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，選擇適合他們的教學(xué)方法。小編為大家搜集整理的教案范文，從多個(gè)角度展示了不同的教學(xué)思路和方法。
四年級體育與健康教案篇一
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的.基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。
教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法
教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。
教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識和表現(xiàn)。
1、課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2、課前三分鐘要整隊(duì)集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。
3、導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、情景熱身：慢跑活動(dòng)――以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同路線的慢跑活動(dòng)（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操――采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動(dòng)，又能使學(xué)生感覺不枯燥乏味。
5、體驗(yàn)和鞏固技術(shù)
（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過一次嘗試后，學(xué)生自我評價(jià)，探討研究，找出不足，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。
（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說明跑動(dòng)路線，講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時(shí)體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動(dòng)順序，也可采用不同方式繞過標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過比賽來驗(yàn)證各種不同方法對成績的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。
6、放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動(dòng)進(jìn)行放松身心，請學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂的感覺。最后教師總結(jié)。
四年級體育與健康教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
2、學(xué)會禮貌友好交流，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3、增強(qiáng)學(xué)生自控力，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方式：專題教育。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會制定網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。
教學(xué)手段：圖片、課件。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們平時(shí)在家里或其他地方有沒有使用過網(wǎng)絡(luò)吶?有什么感受吶?
二、圖片展示，觀察島。
出示圖片：
這些小朋友在做什么?你在日常生活中接觸過這些事物嗎?
三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營。
1、我的網(wǎng)絡(luò)天地：在網(wǎng)絡(luò)的天地里，你都做了些什么?請記錄在下面的卡片中。
我的網(wǎng)絡(luò)天地。
2.小小辯論會：在班級內(nèi)開展一次小小辯論會，主題是“上網(wǎng)的好處/壞處”。盡可能多的列出理由，看看那一方的支持者更多。
四、課外拓展。
給自己設(shè)計(jì)一個(gè)健康網(wǎng)絡(luò)宣言，把他貼在電腦旁，時(shí)刻提醒自己!
健康網(wǎng)絡(luò)宣言。
我打算每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間是___________：娛樂的時(shí)間是___________。
我上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容包括：___________、___________、___________、___________。
在上網(wǎng)的時(shí)間里我要做到：
四年級體育與健康教案篇三
身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)
心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)
社會適應(yīng)：小組交流通過障礙時(shí)的方法與比賽時(shí)的心情
一、課堂常規(guī)
1．四列橫隊(duì)集合，體育隊(duì)長喊口令整理隊(duì)伍（圖略）
2．宣布上課，師生問好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容
3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1．慢跑400米
2．徒手操： 肩肘繞環(huán) 擴(kuò)胸 振臂 體側(cè) 腹背 下蹲 膝繞環(huán) 正壓腿側(cè)壓腿
3．專項(xiàng)練習(xí)：原地?cái)[臂 原地高抬腿
三、障礙賽跑
1．按男生兩隊(duì)、女生兩隊(duì)進(jìn)行比賽；調(diào)整各隊(duì)人數(shù)（人次）。
2．帶入賽場，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。
3．各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行比賽？
4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時(shí)不過障礙）
5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
6．進(jìn)行第二次比賽。
7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
8．比賽（二）：增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》
9．各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。
10． 進(jìn)行第三次比賽。
11． 宣布第三次比賽結(jié)果。并請部分同學(xué)談出面對困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？
四、課堂小結(jié)：
1．表揚(yáng)、鼓勵(lì)今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊(duì)
2．宣布下課，師生再見！
四年級體育與健康教案篇四
教育目標(biāo)：
教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進(jìn)師生情誼。
學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動(dòng)去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。
一、導(dǎo)入。
老師直接引入新課，板書：《我和老師》。
二、講授新課。
教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。
教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。
教師讓學(xué)生默讀課文一遍。
三、課堂活動(dòng)。
1、議一議。
教師在黑板上寫出三個(gè)問題：
(1)課文中的“我”是如何進(jìn)步的?
(2)為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范?
(3)你和老師的情誼如何?
教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。
目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用。
2、說一說。
教師在黑板上寫出三個(gè)問題：
(1)你心中的老師是什么樣?
(2)你說說老師做得好的是什么?
(3)你認(rèn)為老師不足的是什么?
教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。
3、寫一寫。
教師：(讓學(xué)生將書翻到指定頁)默讀一遍后，請同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對老師的希望。
目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價(jià)，增進(jìn)師生感情。
4、做一做。
教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。
教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎?若同意，你能做到嗎?你還有些什么做法嗎?想一分鐘后，自由發(fā)言。
目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。
5、表演小品。
劇目：《祝老師節(jié)日快樂》。
目的是理解教師的愛，并以純真的愛回報(bào)給老師。
四、實(shí)踐指導(dǎo)。
1、做一日小老師。
老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做?你為什么會這樣做呢?請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。
目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。
2、小小座談會。
教師通過座談會的形式，把如何增進(jìn)師生友情。
四年級體育與健康教案篇五
本節(jié)課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，體現(xiàn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)。小學(xué)四年級的跑和游戲教學(xué)內(nèi)容是在1-2年級的自然走和跑的基礎(chǔ)上，通過對起跑反應(yīng)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，為發(fā)展學(xué)生的正確的起跑的姿勢，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，本課結(jié)合游戲方式提高學(xué)生對跑的興趣性和積極性。
1.站立式起跑。
2.游戲：接力游戲。
1．運(yùn)動(dòng)參與：通過各種的起跑練習(xí)；使學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)中。
3.身體健康：通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生的體能，培養(yǎng)正確的站立式起跑姿勢。
4.心理健康：培養(yǎng)學(xué)生不怕累，不怕苦的精神。
5.社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識。
1、教材分析。
站立式起跑是水平二教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一，本課內(nèi)容是跑的教學(xué)的第一課時(shí)，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學(xué)生起跑時(shí)的反應(yīng)能力，提高學(xué)生跑的成績有著重要的作用，因此站立式起跑的.動(dòng)作是進(jìn)行跑教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。而站立式起跑姿勢的教學(xué)內(nèi)容比較簡單、枯燥，學(xué)生在日常學(xué)練中的重視程度和興趣都不高，造成課堂低效的現(xiàn)象，本課試圖通過多種游戲方法，試圖提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作，提高學(xué)生對站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。
2、學(xué)情分析。
四年級小學(xué)生正處在身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未晚上，心理尚未成熟。通過跑和游戲教學(xué)，使學(xué)生掌握起跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，發(fā)展反應(yīng)能力及靈敏等素質(zhì)，促使兒童身心全面發(fā)展。
本課利用學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，課上采用學(xué)生展示、小組間的比賽的手段進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生增進(jìn)互相合作意識。
四年級體育與健康教案篇六
體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的.教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。
在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了其他各位班主任的大力支持。所以，使我校的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余田徑隊(duì)訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測驗(yàn)、測驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。因此，我要加倍努力，爭取取得好成績。
四年級體育與健康教案篇七
長繩短繩。
能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。
在練習(xí)的過程中能很好的銜接。
五、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣。
教師活動(dòng)：
1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)。
3.組織反口令練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)。
2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)。
組織：
六、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。
難點(diǎn)：在練習(xí)的過程中能很好的.銜接。
教師活動(dòng)：
1.提出長繩的練習(xí)的要求。
2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地練習(xí)。
3.組織學(xué)生練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長繩練習(xí)。
5.講解“拉馬”的練習(xí)方法。
6.組織2人一組的拉馬練習(xí)。
7.組織50次短繩的練習(xí)。
8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真的完成長繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力。
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)。
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)。
5.爭取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績。
組織：
七、組織方法、提高機(jī)體的能力。
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求。
組織放松。
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松身體。
組織：成四列橫隊(duì)，成廣播體操隊(duì)伍散開—走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
場地器材：長繩和短繩若干。
課后小結(jié)：
這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因?yàn)檫@是大家展現(xiàn)自我的機(jī)會，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問題：
1.在練習(xí)長繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時(shí)候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。
2.在練短繩的時(shí)候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表揚(yáng)他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
四年級體育與健康教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不良情緒會給人帶來的消極影響。
2、幫助學(xué)生學(xué)會控制不良情緒的策略，擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。
1、教師了解學(xué)生存在的經(jīng)常性的不良情緒及調(diào)節(jié)這些情緒的方法。
2、確定主持人和小演員，指導(dǎo)排練小品。
1、小主持人上臺繪聲繪色地講述小故事(見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第25頁)。
2、聽完故事，同學(xué)們思考：為什么東東答不出教師的提問?
3、大家交流意見后，教師概括：是啊，我們每個(gè)人內(nèi)心的情緒都是訓(xùn)練自己成為勇敢的水手，才能避開不良情緒的浪頭襲擊，順利到達(dá)成功的彼岸。
4、教師引導(dǎo)：請想一想還有哪些情緒可能會影響我們的生活、學(xué)習(xí)，甚至人際關(guān)系呢?
5、學(xué)生小組討論，全班交流。
1、小主持人過渡語：同學(xué)們，我們都渴望擁有良好的情緒，因?yàn)榱己玫那榫w對于我們的成長和發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。那么我們的情緒是否積極、健康呢?請看《學(xué)生活動(dòng)手冊》第26頁測試題，要求同學(xué)們據(jù)實(shí)填寫。填寫完畢后，自測。
2、教師了解全班學(xué)生的自測結(jié)果，引導(dǎo)：我們今天的活動(dòng)目標(biāo)是讓每一個(gè)都學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的不良情緒，真正成為自己情緒的主人。
1、看小品，并討論：此時(shí)，明敏心里到底是怎樣想的?她該怎樣做?(小品內(nèi)容見《學(xué)生活動(dòng)手冊》第27頁)。
2、師：看到明敏這樣傷心難過，老師真想幫幫她，讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?(老師走上前，在明敏耳邊輕輕說了幾句話，明敏破涕為笑，并拿出揉皺的試卷仔細(xì)修改起來。)
猜一猜：老師對明敏說了什么?
3、引導(dǎo)交流，注意辨析學(xué)生的想法是否合情合理。
4、教師點(diǎn)撥：有時(shí)候，我們只要適當(dāng)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信，并以更嚴(yán)格的要求自律，那么很多情況下產(chǎn)生的不良情緒將會得到控制。
1、鼓勵(lì)大家開動(dòng)腦筋，試著將《學(xué)生活動(dòng)手冊》第28頁中羅列的不良心情和調(diào)節(jié)方式用直線連起來。
2、學(xué)生交流后，教師概括：同學(xué)們，只要有克服不良情緒的信念并及時(shí)鼓勵(lì)自己，努力嚴(yán)格要求自己，你就能真正成為自己情緒的主人。
四年級體育與健康教案篇九
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動(dòng)，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自己表現(xiàn)。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。
一、自主活動(dòng)、活躍情緒。
1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無固定隊(duì)型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動(dòng)作，只要能夠跟上節(jié)拍)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作，對自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。
1、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的.協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。
2、組織各組學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。
3、集中學(xué)生，對學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時(shí)提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)，。
2.各組學(xué)生積極聽從組長的指揮，相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。
3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時(shí)找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自己表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動(dòng)：總評此次課上投擲練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動(dòng)：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會飛的動(dòng)物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊(duì)，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場地器材：田徑場一片、壘球36個(gè)、錄音機(jī)一臺。
各個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進(jìn)行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自己評價(jià)的時(shí)候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評價(jià)，學(xué)生有下次會做的更好的心理意向。
四年級體育與健康教案篇十
2、通過調(diào)查與活動(dòng)坊，認(rèn)識到自己在安排時(shí)間的不足。
3、學(xué)會理安排時(shí)間，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、請全班同學(xué)做一個(gè)試驗(yàn)：全體同學(xué)站起來閉上眼睛，自己在心理默數(shù)一分鐘后就坐下，坐下之后睜開眼睛。
小結(jié)：通過這個(gè)活動(dòng)，可見同學(xué)對時(shí)間的感覺是不大相同的，接著我們來做一個(gè)小調(diào)查。
二、調(diào)查與實(shí)踐。
1．做第二頁的`小調(diào)查，并計(jì)算總分，從中可以看出學(xué)生是否做到充分利用時(shí)間。
3．學(xué)生交流后，把一天的“時(shí)間餡餅”重新設(shè)計(jì)列出，填在“體驗(yàn)場”的表格里。
4．交流所設(shè)計(jì)的“時(shí)間餡餅”是否合理，應(yīng)怎樣修正。
5．一個(gè)周末的“時(shí)間餡餅”，制訂學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃填在第五頁的表格上。
6．學(xué)生交流，師督促學(xué)生以后按計(jì)劃開展學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
三．總結(jié)全文生讀名言，寫感言。
1了解記憶是有方法的，記憶力是可以通過訓(xùn)練得到提高的。
2學(xué)會抓住某種規(guī)律來記憶，幫助自己的學(xué)習(xí)。
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入師述教材第7頁“情景園”的笑話，對于喬治記住了數(shù)字的聯(lián)想內(nèi)容而沒有記住準(zhǔn)確的數(shù)字覺得可笑，但從中可以知道，一個(gè)人聰明與否，與他的記憶力有很大關(guān)系。記憶是有方法的，記憶力可以通過訓(xùn)練得到提高的。
二、掌握記憶的規(guī)律。
1、師出示一組數(shù)字，讓學(xué)生看一分鐘，然后把記住的寫下來，看看有哪些數(shù)字。
2、學(xué)生把記住的寫下來，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（開頭幾個(gè)和結(jié)尾幾個(gè)比較容易記住。）。
3、生觀察艾賓浩斯的遺忘曲線。師結(jié)合第十頁的表格作相應(yīng)的指導(dǎo)。了解到我們記憶的崆，一開始遺忘得比較快，但到后來就逐漸忘得慢了。
1、學(xué)生閱讀“有趣的諧音記憶”，談?wù)勥€能說出哪些可以用諧音記憶的內(nèi)容？
2、學(xué)生閱讀“奇特的聯(lián)想記憶”，試著用聯(lián)想記憶法把下面的內(nèi)容記住：火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高梁。
3、學(xué)生把自己對以上詞語的聯(lián)想寫出來后，集體交流。
2、學(xué)生交流記憶方法。
3、學(xué)會聽講。
四年級體育與健康教案篇十一
3.提高主動(dòng)注重心理健康的積極性;。
4.確立自己心理保健的意識，達(dá)到一種健康的心理狀態(tài)。
(一)健康兩個(gè)字很簡單，我們都會寫也都認(rèn)識，但你們知道“什么是健康嗎?標(biāo)志是什么呢?”如果你知道請舉手。--------學(xué)生回答----大家說得很好。我這里有一個(gè)參考答案，請大家看一下。
下面我們來討論幾個(gè)問題：
1.什么樣的心理狀態(tài)是不健康的?
2.那么不健康的心理狀態(tài)又是怎樣的呢?說說你的看法，也可以舉例子。
(二)試舉例說說我們身邊的成功者的心理狀況又是怎樣的呢?
大家回答的很好。下面我們一起看看。
總結(jié)心理健康的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、智力正常。
2、情緒穩(wěn)定，心境愉快。
3、反應(yīng)適度，行動(dòng)有序。
4、樂于交往，人際關(guān)系和諧。
5、自己意識良好，個(gè)性品質(zhì)健康。
6、良好的社會適應(yīng)能力。
總之：心理健康的人能充分發(fā)揮自己的潛能，能妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會環(huán)境之間的相互關(guān)系。即包含兩層意思：
1、無心理疾病。
2、具有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
(三)下面是我們中小學(xué)生常見的幾種心理疾病。
中小學(xué)生常見的幾種心理疾病――任性、以自己為中心、注意力不集中、侵犯行為、說臟話、逃學(xué)、偷竊、說謊、厭學(xué)、敏感多疑、依賴、報(bào)復(fù)、享受、性心理異常。
(四)我們應(yīng)該如何遠(yuǎn)離這些心理疾病呢?
最健康心里狀態(tài)：積極樂觀的心理狀態(tài)。所以我們要保持一顆積極向上的心。
請同學(xué)們看下面一個(gè)小故事。
案例1：據(jù)說在推銷員中流傳著這樣一個(gè)小故事，兩個(gè)歐洲人到非洲去推銷皮鞋，第一個(gè)推銷員看到非洲人都打赤腳，立刻失望地說：“這些人都習(xí)慣打赤腳，怎么能買我們皮鞋呢!于是沮喪而回。另一個(gè)推銷員看到非洲人打赤腳、驚喜萬分：“這些人都沒有鞋穿，看來皮鞋市場大的很呀”。于是想方設(shè)法，向非洲人推銷自己的皮鞋，最后發(fā)了大財(cái)，這就是心態(tài)導(dǎo)致的天壤之別。
請問同學(xué)們你怎么看待這個(gè)問題(思考片刻)。
“兩個(gè)人，從牢中的鐵窗望去，一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>
從此，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼，她和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動(dòng)物，又學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認(rèn)為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險(xiǎn)，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
是什么讓她發(fā)生了如此大的轉(zhuǎn)變呢?
案例3：龍哈迪是美國歷最偉大教練之一，在皮爾博士所寫的一本小說《熱忱――它能為你做什么?》一文中這樣敘述：
如何做到呢?他繼續(xù)說：你們要相信我，你們要熱衷我的方法，一切的秘訣都在這里(他敲著自己的'印堂)，從此以后，我要你們只想這件事，你們的家庭，你們的宗教和達(dá)綠灣包裝者隊(duì)，要按這個(gè)次序讓熱忱充滿你人全身。
隊(duì)員們?nèi)紡囊巫由险玖⒘似饋?，并記下了自己的感覺，覺得自己熱血沸騰，雄心萬丈，那一年他們打贏了七十場球，成為區(qū)冠軍、全國冠軍、世界冠軍。
一個(gè)球隊(duì)的根本轉(zhuǎn)變，不只是球員的辛苦學(xué)習(xí)、技巧和對運(yùn)動(dòng)的喜愛，更重要的是有了熱忱才造成了這種不同的結(jié)果，我想對同學(xué)們講，每一個(gè)偉大的人都產(chǎn)生于平凡，我也想讓你們記住三件事：你的責(zé)任、你的使命、你的追求，同學(xué)們，你們聽到了沒有!
(五)結(jié)束語(評述)。
鮮花曾告訴我你怎樣走過，/大地知道你心中地每一個(gè)角落。/甜蜜的夢啊，誰都不會錯(cuò)過。/終于迎來今天這歡聚時(shí)刻。/水千條山萬座我們曾走過。/每一次相逢的笑臉都彼此銘刻。/在陽光燦爛歡樂的日子里。/我們手拉手啊想說的太多。/星光撒滿了所有的童年。/風(fēng)雨走遍了每一個(gè)角落，/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/-----陽光像滲透所有的語言。/春天把友好的故事傳送。/同樣的感受給了我們同樣的渴望，/同樣的歡樂給了我們同一首歌。/同一首歌。
四年級體育與健康教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分;引導(dǎo)學(xué)生正確對待所遇到的困難和挫折，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感;幫助學(xué)生認(rèn)識遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對待挫折可以磨煉自己的意志，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng);在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮、不回避，能正確對待，看到自己的長處，以長補(bǔ)短;學(xué)會遇到挫折后彩正確的方法解決，學(xué)會怎樣幫助。
教學(xué)過程
教師提問：同學(xué)們，今天上課我們先來共同思考以下的幾個(gè)問題：
1、我們從小長到現(xiàn)在，總是一帆風(fēng)順的嗎?
2、有誰遇到過困難?當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的?學(xué)生議論后自由發(fā)言。
教師;聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個(gè)人都遇到過這樣或那樣的困難與挫折，那么，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢?聽了下面的故事，同學(xué)們一定會有正確的答案。
1、播放鄧亞萍面對挫折，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音。
2、教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng)。在生活中，有許多人都能正確對待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折。老師知道同學(xué)們對不怕挫折和困難的人是特別欽佩的，請你們講個(gè)故事給大家聽一聽。(學(xué)生上講臺講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事。)
1、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生以不記名的形式在紙上寫出自己最近的煩惱。(如果學(xué)生愿意寫上自己的名字，就讓其寫上，教師對這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表揚(yáng)。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問題采用正確的方法向別人尋求幫助。)
2、將學(xué)生寫好的紙條收集后，抽出幾張宣讀，并請全班同學(xué)對有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽到了別人的煩惱，你想幫助他嗎?你會對他說些什么?聽到了別人的煩惱，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎?)
3、現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操。(放松游戲：默默想、哈哈笑)
4、分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4)。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情，請你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它。
教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對待挫折和困難，不怕挫折和困難，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長的有關(guān)知識。知道了挫折并不可怕，只要有正確的方法，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用今天所學(xué)到的知識，遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱，不要害怕。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，學(xué)會向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功。教師送給同學(xué)們的書簽上的名名言會在你遇到挫折時(shí)給你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請你把它抄寫在書簽的另一面。愿這小小的書簽伴隨著你們健康快樂地長大。(播放：《真心英雄》的歌曲錄音，并發(fā)給學(xué)生書簽。)
四年級體育與健康教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。
2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。
3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。
教具準(zhǔn)備。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、讀課文3-5小節(jié)，思考討論。
3、讓我們來想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí)，是不是會有好的學(xué)習(xí)效果呢？
4、誰來說一說你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。
5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？6、討論并小結(jié)：1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2）掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3）列出學(xué)習(xí)計(jì)劃表;4）保證足夠的睡眠時(shí)間;5）積極參加各種體育、文娛活動(dòng)7、補(bǔ)充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。
三、小結(jié)。
在今后的日子里，讓我們來比一比，看誰在這方面做得最好。
第二課我們的消化系統(tǒng)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。
2、了解認(rèn)識消化系統(tǒng)在人的生命活動(dòng)中的重要意義。
3、知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
（學(xué)生討論，交流）。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
今天我們就來了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟n題：5、消化系統(tǒng)的作用及保?。?/p>
二、學(xué)習(xí)課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識消化系統(tǒng)的各器官。
a)出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在。
什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）。
b)了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。
c)了解消化液的作用。人是怎樣消化食物的呢？
說說消化液在消化過程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）。
2、保護(hù)消化器官的方法。
（1）消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會怎樣？（學(xué)生討論，交流）。
（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。
三、教師總結(jié)。
四、作業(yè)。（背出12種不宜吃的食物）。
第三課怎樣喝水。
一,教學(xué)要求:。
1,指出飲水對身體健康的重要性.
2,介紹常見飲用水的類型,說明各種可飲用水的優(yōu)缺點(diǎn).
3,倡導(dǎo)因地制宜,喝健康水.滲透辯證唯物主義思想.
二,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):。
教學(xué)重點(diǎn):介紹各種飲用水的特點(diǎn),使學(xué)生知道喝什么水最健康.
教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并比較各種飲用水的特點(diǎn).
三,教學(xué)準(zhǔn)備:。
一朵長期插在純凈水中的花,一朵長期插在自來水中的花,一杯自來水,玻璃片,木夾,酒精杯,吸管.
四,教學(xué)時(shí)間:。
一課時(shí)。
五,教學(xué)過程:。
1,引導(dǎo)學(xué)生了解水對人體的重要性。
師:今天我們來研究喝水的問題.有人說:水是生命之源,沒有水就沒有生命.你們。
對這句話有什么想法。
(學(xué)生展開討論并交流)。
師:(針對學(xué)生回答小結(jié))水是人體不可缺少的重要組成部分,注重喝水的科學(xué)才能維護(hù)健康,保持活力.
2,介紹可飲用水的基本標(biāo)準(zhǔn),指出本課研討的中心問題。
師:喝水必須喝衛(wèi)生的水,喝清潔的水.你們知道我們可以喝哪些水嗎(學(xué)生回答)。
師:面對這么多種類的水,我們應(yīng)該喝什么水好呢為什么。
(學(xué)生討論,交流自己的看法)。
3,介紹四種飲用水的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生比較喝什么水最有利于健康。
(1)調(diào)查學(xué)生家庭中選擇飲用水的情況和想法.
(教師請家里平時(shí)喝煮沸的自來水,凈化水,礦泉水,純凈水的同學(xué)分別舉手,統(tǒng)計(jì)人數(shù))。
(分別請認(rèn)為喝自來水,凈化水,礦泉水,純凈水最有利于健康的同學(xué),說一說各自的理由)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn).
師:大家講的好像都有道理.現(xiàn)在的情況是我們都看不見水中是不是有礦物質(zhì),無法最后得出一個(gè)讓大家都信服的結(jié)論,我們怎樣才能拿出有力的證據(jù)呢(學(xué)生思考,討論,表達(dá)設(shè)計(jì)思路)。
師:讓我們先來檢驗(yàn)這些水樣中是不是含有或含有多少礦物質(zhì)以及雜質(zhì).
(教師介紹并演示實(shí)驗(yàn)方法:分別取各種水樣中的一滴水,放到檫干凈的玻璃片上,用酒精燈加熱玻璃片或讓水滴自然蒸發(fā)掉,看水滴消失后留下多少殘留物)(學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)或觀看教師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。
師:你們發(fā)現(xiàn)什么這能說明什么。
(學(xué)生回答)。
4,引導(dǎo)學(xué)生分析與比較,了解各種飲用水的特點(diǎn)。
(學(xué)生發(fā)言)。
師:怎樣才能說明你的想法正確呢。
(學(xué)生思考,交流,提出建議)。
(教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法,出示水培花的對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果,即兩朵分別長期插在純凈水,自來水中的花)。
(教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過程)。
師:它們的生長狀況有什么差別為什么會有這樣的差別。
(學(xué)生交流)。
師:我們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣.
(學(xué)生閱讀課文2,3,4,5自然段和插圖)。
師:這四種可飲用水各自有什么優(yōu)缺點(diǎn)。
(學(xué)生討論,記錄,交流)。
(教師隨機(jī)板書記錄)。
5,強(qiáng)調(diào)因條件而宜,因地而宜。
師:現(xiàn)在你們知道,喝什么水最有利于健康了嗎。
(學(xué)生回答)。
師:我們小學(xué)生應(yīng)該喝沒有污染的,能滿足人體需要的水.具體喝什么水還要根據(jù)家庭的情況而定,但有一點(diǎn)是肯定的,那就是盡量喝健康水.
六,反饋檢測:。
1,為什么說天然礦泉水是健康水。
2,為什么說自來水不能生吃。
3,可飲用水的主要差別在什么方面。
第四課上網(wǎng)要注意什么。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害；
2、了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；
3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備：了解一些因使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)而造成危害的具體事例。
教學(xué)過程：
1、開展調(diào)查，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。
有哪些同學(xué)上過網(wǎng)？
你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時(shí)間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時(shí)間？
你們家里有人上網(wǎng)嗎？
沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。
2、引發(fā)辯論，明確網(wǎng)絡(luò)的利弊。
師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡(luò)好，有人說網(wǎng)絡(luò)不好，你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點(diǎn)時(shí)，帶可以跟他進(jìn)行辯論。
學(xué)生辯論。
師生歸納。
3、展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生發(fā)表意見。
教師歸納小學(xué)生上網(wǎng)的“九不”。
學(xué)生閱讀課文中正確使用網(wǎng)絡(luò)的“四點(diǎn)”。
4、總結(jié)鞏固。
學(xué)生制定小學(xué)生上網(wǎng)公約，并進(jìn)行交流。
第五課網(wǎng)絡(luò)須知。
一、設(shè)計(jì)理念：
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。無論在城市學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的吸引都是強(qiáng)烈的。其中部分學(xué)生不能正確處理網(wǎng)下生活和網(wǎng)絡(luò)生活的區(qū)別，把過多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上。他們要網(wǎng)吧，不要學(xué)校；要鼠標(biāo)，不要書包；要游戲，不要成績??許多家長、老師“談網(wǎng)色變”，不得不面對與網(wǎng)絡(luò)“搶”孩子的尷尬局面。而且目前互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，缺乏自制力的中學(xué)生由于心理生理的不成熟導(dǎo)致各種違紀(jì)違法現(xiàn)象頻繁發(fā)生，造成很多家庭和社會問題。為此，我們有必要認(rèn)真思考：面對這個(gè)“豐富多彩”、“五光十色”的虛擬世界，如何教育學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)資源，使其為學(xué)習(xí)、生活增添色彩。
本節(jié)課我們旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解不健康上網(wǎng)對學(xué)生的危害。學(xué)會預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，增強(qiáng)安全防范意識。真正有效的做到趨利避害，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，了解不健康上網(wǎng)方式對學(xué)生的危害。從思想上徹底認(rèn)識到遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的必要性。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的雙面性。發(fā)揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)積極的一面，減少其消極影響。
能力目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到，作為一名合格中學(xué)生，處在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，更應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源，搞好學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。真正做到科學(xué)合理上網(wǎng)，安全上網(wǎng)。
三、重難點(diǎn)：
四年級體育與健康教案篇十四
第一課我們的胃和腸。
教學(xué)目標(biāo)：
1、我們吃下的食物是如何消化的？
2、怎樣保護(hù)胃和腸？
教具準(zhǔn)備。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，胃和腸是人體重要的消化器官。胃位于左上腹部，形狀像個(gè)袋子。
二、模具演示。
1、教師出示人體模具，講解：
我們吃的食物經(jīng)口腔、食道進(jìn)入胃里，胃壁把食物攪拌成為液體，并與大量消化液混合，經(jīng)過胃的蠕動(dòng)和胃液的浸潤，變成食物糜再由胃慢慢送到小腸，進(jìn)一步消化和吸收。
2、自讀了解課文。
（1）我們要愛護(hù)胃和腸，注意飲食衛(wèi)生，不吃不清潔的食物。
（2）不暴飲暴食，也不要飲酒。
三、討論交流。
四、教師小結(jié)。
作業(yè)：1、我們吃下的食物是如何消化的？
2、怎樣保護(hù)胃和腸？
第二課鼻的奇妙作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識鼻子的作用。
2、使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。
學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、指導(dǎo)認(rèn)識鼻子外觀。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼻子的外部構(gòu)造，體會其作用。
（1）了解鼻孔和鼻毛。
提問：鼻孔有幾個(gè)？里面是什么？
討論、交流：
（2）認(rèn)識鼻子和鼻毛的作用。
思考：a：人為什么要長鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。
b：你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？
（3）誰知道鼻毛有什么作用嗎？
（4）討論，交流。
（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸器官的主要通道。鼻毛可以過濾空氣中的灰塵。
2、怎樣保護(hù)鼻子。
如果鼻子生病了會怎樣呢？
三、小結(jié)。
四、作業(yè)。
我們吃下去的食物是如何消化的？
第三課食物的種類。
教學(xué)目標(biāo)：
1、食物的種類有哪些？
2、教育學(xué)生不挑食、不偏食。
教具準(zhǔn)備：本課掛圖。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
我們的食物是多種多樣的，不同種類的食物所含營養(yǎng)成分不盡相同。除母乳外，沒有一種天然食物能夠提供我們身體所需要的全部營養(yǎng)素。今天我們學(xué)習(xí)食物的種類。
二、自由讀，理解課文。
1、知道合理營養(yǎng)，促進(jìn)健康的好處。
2、知道食物基本上包括以下五大類。
第一類為谷類及薯類：谷類包括米、面、雜糧，薯類包括馬鈴薯、紅薯等，主要提供碳水化合物、蛋白質(zhì)、膳食纖維及b族維生素。
第二類為動(dòng)物性食物，包括：肉、禽、魚、奶、蛋等，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、礦物質(zhì)、維生素a和b族維生素。
第三類為豆類及其制品：包括大豆有其他干豆類，主要提供蛋白質(zhì)、脂肪、膳食纖維、礦物質(zhì)和b族維生素。
第四類為蔬菜水果類：包括鮮豆、根莖、茄果等，主要提供膳食纖維、礦物質(zhì)、維生素c和胡蘿卜素。
第五類為純熱能食物，包括動(dòng)植物油、淀粉、食用糖等，主要提供能量。
三、討論：怎樣才能合理飲食，促進(jìn)身體均衡營養(yǎng)？
四、教師小結(jié)。
作業(yè)：圖中的食物各屬于哪一類？
教學(xué)目標(biāo)：
蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
蔬菜是我們膳食中不可缺少的食物，它提供我們?nèi)梭w需要的多種營養(yǎng)成分，今天我們學(xué)習(xí)“蔬菜與健康”。
二、讀課文。
1、了解胡蘿卜、小白菜、韭菜、南瓜、雪里紅等含有豐富的胡蘿卜素。
2、知道大白菜、包心菜、西紅柿、菜花、辣椒等含有大量的維生素c。新鮮豆類和黃豆芽富含維生素b2。
3、蔬菜含有鉀、鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)。這些營養(yǎng)都是我們生長發(fā)育不可缺少的。
三、討論交流。
知道蔬菜還是纖維素的主要來源，纖維素能促進(jìn)胃腸的蠕動(dòng)，有利于食物的消化和吸收。
四、教師提示：
蔬菜不宜在冰箱中長期保存，這樣容易產(chǎn)生有害物質(zhì)，且造成營養(yǎng)素的損失。
作業(yè)：蔬菜中含有哪些維生素和礦物質(zhì)？
第五課預(yù)防傳染病。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解傳染病傳播的四條基本途徑。
2、使學(xué)生掌握預(yù)防傳染病的方法。
教具。
傳染病傳播途徑掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話導(dǎo)入。
問得過傳染病的學(xué)生，說一說當(dāng)時(shí)得什么病，怎么會生這路病的。這些病有什么共同之處？學(xué)生討論、交流。
2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
這些因傳染而生的病叫傳染病。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識傳染病。
（1）傳染病是如何傳染的？
（2）傳染病的病菌、病毒傳染給了誰？
2、介紹傳染病的四條傳播途徑。
出示：傳染病傳播途徑掛圖。問：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？
3、怎么預(yù)防傳染病。
三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。
四、號召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。
只要我們積極行動(dòng)起來，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。
五、作業(yè)：你接種過哪些疫苗？都預(yù)防哪些疾?。?/p>
四年級體育與健康教案篇十五
教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解什么是性格及性格的類型;引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對自己成長的好處;在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對不利于良好性格形成的行為進(jìn)行自我約束。
教學(xué)過程
教師：今天我們先來聽個(gè)故事。(播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事)(3分鐘)
(1)教師：聽了剛才的故事，同學(xué)們一定十分喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專心的學(xué)習(xí)，覺得她之所以對人類作出了巨大貢獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)定性是分不開的。
下面我們大家共同來說說性格都包括哪些方面。
(學(xué)生分別議論后回答)(教師根據(jù)學(xué)生回答，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語卡片貼在黑板上。如學(xué)生回答不全，教師及時(shí)加以補(bǔ)充。)
(2)教師：老師今天為同學(xué)們帶來了幾個(gè)動(dòng)物，請你們對照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧艘院?，就請你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。(學(xué)生邊說邊貼圖片)
(3)說一說
自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它?人如果也具備這樣的性格好不好?
(4)演一演
a、請五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景;
b、再請六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景;
c、最后請兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。
(5)說一說
按照課文中的要求分別對表演的情景談出自己的看法，并對不良性格進(jìn)行幫助。(幫助措施要具體可行。)
(6)動(dòng)動(dòng)手
教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生寫出自己的性格特征。
(7)猜猜看
教師將學(xué)生寫好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請同學(xué)們猜測紙條上寫的是誰?并對猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。
教師：能迅速猜出的同學(xué)，說明你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說明你們的性格特征十分明顯，具有良好的性格，大家都會喜歡。
教師：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、善良、認(rèn)真、開朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書后的[實(shí)踐園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會充滿快樂。
在實(shí)踐中，你也可以找到適合自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加可愛。
如果你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂，共同培養(yǎng)良好性格。
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