寫心得體會的過程中，我們可以從中發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。寫心得體會時，我們要注意遵循學術和職業(yè)道德，不抄襲他人的觀點和文字。接下來，小編將為大家分享一些寫心得體會的技巧和經(jīng)驗，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
小學新入職教師聽課心得體會篇一
x月x日，我和我園xx、xx、xx、xx4名教師一起參加了x市公開課聽課活動。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學x節(jié)。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長xx對本次活動進行了簡單的總結(jié)，他首先對所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚，然后講述了x市今后三年的幼教規(guī)劃，并對幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評價，認為教師的上課經(jīng)驗和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學習，我受益匪淺。我認為幾位執(zhí)教教師在以下幾個方面為我們做到了極好的表率：
在幼兒園教育指導綱要中明確指出：幼兒園教育應以游戲為基本活動。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學法。x的x老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中，自始至終以游戲為主，結(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。x實驗幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲為主，氣氛相當活躍，幼兒參與積極性高，學習效果非常好。
九名教師課堂道具準備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如x幼兒園xx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。整個活動利用多媒體輔助教學，其多維互動的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進而了解了地下的植物、動物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們在快樂中學到了知識，是那么自然那么開心!
總之，這幾位教師值得我們學習的地方很多，在今后的日常教學中，我們應該像他們學習，要勤于動手動腦，精心設計富有創(chuàng)意和童趣的活動，并為幼兒準備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學習知識技能。我會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步!
小學新入職教師聽課心得體會篇二
和諧的氣氛，是課堂教學中學生生動活潑、積極主動發(fā)展的基礎，也是學生愉快學習，提高課堂教學效率，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學生的主體作用，把教與學緊密結(jié)合成一個整體。本次展示課，老師們都有一手與學生溝通、拉近師生距離、營造和諧氣氛的絕活。如惠安實小郭麗梅老師在教學《分蘋果》一課時，在課前與學生通過“對口令”的游戲來活躍課堂氛圍，激活了學生思維，埋下了新課的伏筆;城南實小何立娜老師在教學《搭配中的學問》一課時，在課前以“老師想和所有的小朋友都握次手，可以怎么握?”為話題，引發(fā)學生用心思考，大膽猜測，再請學生說說握手時應注意什么，巧妙地打開了學生的話匣子，一下子拉近了師生間的距離，營造出濃濃的學習氣氛。螺陽中心小學陳丹鳳老師教學的《搭配中的學問》，整節(jié)課，態(tài)度非常和藹，語言也很親切，如：誰來說說你是怎樣搭配的?還有不一樣的方法嗎?等等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。
亮點之二：積極創(chuàng)設有趣的教學情境
本次活動，執(zhí)教老師都能緊密聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，注重創(chuàng)設生動有趣的教學情境，讓學生置身于現(xiàn)實的、豐富的、有意義的情境中學習數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣，使情境創(chuàng)設真正成為點燃學生心中探究激情的催化劑。如螺陽中心小學陳丹鳳老師執(zhí)教的《搭配中的學問》，以“笑笑過生日”為線索，創(chuàng)設了與學生生活實際相貼近的情境，引出了一系列有關生活中的搭配問題，有效地調(diào)動了學生參與學習的熱情。城南實小何麗娜老師執(zhí)教的這一課，情境創(chuàng)設也別有一番新意，聯(lián)系了當今最熱門的話題“去上?？词啦?，緊扣教學內(nèi)容，從穿衣搭配問題、路線問題，配菜問題等有關現(xiàn)實的生活問題，創(chuàng)設了充滿數(shù)學味的情境，讓學生感受到數(shù)學知識就在我們身邊，數(shù)學無處不在?；莅舶硕龑嵭沁h云老師執(zhí)教的《生活中的比》，創(chuàng)設了日常生活中常見的“電飯煲煮飯”的情境，讓學生通過觀察、思考、討論，教師再適時地點撥，引出了比的概念。接著讓學生舉一反三列舉了生活中的例子，加深了對比的理解。這些情境的創(chuàng)設生動、有趣、真實可信，無雕琢之痕。讓人聽了心服口服，并由衷贊美教學設計者的匠心獨運。
亮點之三： 重視引導學生經(jīng)歷知識的探究過程
古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。在教學中，我們要適時地給學生提供足夠的時空去體驗和探究，讓學生主動建構(gòu)知識，形成技能，發(fā)展思維。本次活動的展示課，老師們做得尤為突出。如螺陽中心小學陳丹鳳老師和城南實小何麗娜老師執(zhí)教的《搭配中的學問》雖然教學方法各有千秋，教學風格各具特色，但在“搭配衣服。感悟有序”這一環(huán)節(jié)都具有異曲同工的巧妙之處，同是采用學生大膽猜想——合作交流——動手實踐的教學策略，讓學生在做數(shù)學的過程中體驗知識的生成過程，使學生很好地牚握了新知。如同是課件出示“幾件上衣，幾件下裝”，讓學生猜一猜，一共有多少種不同的搭配方法?然后采用同桌或小組合作的學習方式，讓學生用不同的方法進行驗證活動。從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不遺漏。有的學生用擺學具的方法;有的學生先畫不同的圖形形狀，再用連線的方法，有的學生用簡單的數(shù)字表示上裝和下裝，然后再用連線的方法。
這一環(huán)節(jié)教學，學生經(jīng)歷了擺學具——圖示法——符號法的過程。值得一提的是，螺陽中心小學陳丹鳳老師在接下來的知識遷移中，設計了這樣的一道習題：用1、2、3這三個數(shù)字分別組成不同的兩位數(shù)。這樣的教學安排，符合學生認知規(guī)律，在這里，學生完全擺脫了物、圖、符號等較低水平層次的借助，而是用抽象的數(shù)字表示，提高到一個新的層次。學生解答這一問題，必須用數(shù)學的眼光、數(shù)學思維的方法來解決。這正是學生形成知識遷移的結(jié)果。實小郭麗梅老師執(zhí)教的《分蘋果》，在教學10的加減法時，讓學生同桌合作交流、動手操作，通過擺學具，寫算式，說意義，讓經(jīng)歷知識的形成、發(fā)生、發(fā)展全過程。這一過程是學生在教師的引導下自主探索的過程，而不是教師的簡單說教。
小學新入職教師聽課心得體會篇三
4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有辦法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀了《狐貍爸爸鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀了《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒興趣很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學習，提高自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有興趣聽你上課。第二點，教學方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不但要教師選材好，準備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，今后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不斷去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的！
很榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在萬紅幼兒園領略名師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺得這幾節(jié)課教學組織有序，課堂教學構(gòu)思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動、精彩的課堂中領略了優(yōu)秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金艷老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動。
而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種嚴肅的工作。這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會玩，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質(zhì)樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個師生共同享受知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，名師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的8篇《新入職教師聽課心得體會(菁選》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
小學新入職教師聽課心得體會篇四
當時的我認為，自己已經(jīng)在學校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實習中也積累了不錯的經(jīng)驗，面對小學教師這樣的工作，雖然因該會有些生疏，但不至于做不到?？墒窃谂嘤栔?，我們體會到了這次培訓的真正目的，這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水，讓我們徹底的冷靜下來，并對自己之前的想法感到羞愧。現(xiàn)在經(jīng)過了學習，我想我雖然收獲眾多，但依然遠遠不夠，現(xiàn)在將我在崗前培訓中學習的心得都記錄如下：
在培訓中，給我們上課的都是當?shù)氐囊恍┟麕煟m然當時有些不耐，但我們還是耐著性子聽著，可是越聽，越覺得自己不對。聽著講師們豐富的經(jīng)驗之談，我們越發(fā)覺得自己的知識不夠用，往往講師說完一個知識點后，我們都覺得大徹大悟，感覺自己在之前的學習和實習中，不過是擦到了點邊的皮毛知識。
當我們結(jié)束第一天上課后，頓時對自己自大感到懊悔，我們總以為自己的知識來教小學是完全沒有問題的，但哪知道，我們其實才是“最短的那塊板”。
在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后，我們開始認真的參加每一次的課程，在之后的培訓中，越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解，有些也喜歡直接請教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗給我們指明了許多未曾想過的道路，讓我們在那條道路上找到了全新的可能。
每人都能提出自己的疑惑，講師們卻不厭其煩的教導，在聽取了這么多的經(jīng)驗之后，我感覺自己變得更加充實了！
培訓結(jié)束了，我們也都成長了，現(xiàn)在的我，沒有像一開始一樣急不可耐，多了一份沉著和冷靜。但其實只不過是吧那些熱情和激動，都深深的埋在了心底。在之前我總是認為現(xiàn)在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿，現(xiàn)在看來，我還有很多可以空余的空間啊！
小學新入職教師聽課心得體會篇五
20xx年4月3日，我和其余4位教師有幸參加了教育局組織的xx送教活動。我聽了四位優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課和教育專家們的專題報告以及點評，真是受益匪淺!
這四節(jié)品德課，使自己的教育理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，讓我對品德課的性質(zhì)，基本結(jié)構(gòu)，教學目標等方面有了更深的理解。簡而言之，就是用無痕的活動來代替有形的說教，它不同于過去那種外加的，灌輸式的道德說教，而是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。
四位老師都能引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡、實地考查、采訪有經(jīng)驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，從而使學生活動起來，主動發(fā)現(xiàn)知識，牢記知識。這樣的教學模式可以激發(fā)孩子的積極性和主動性，調(diào)動了他們學習的興趣。
在他們的教學中，由于學科的故事性，學生對內(nèi)容有主動探求知識的熱情，所以，教學中他們都能適當把握一個尺度將學生主動學習的熱情激活了。他們采用不同的語言激勵學生不同的表現(xiàn)，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。
xx小學劉老師的《交通安全要注意》這節(jié)課內(nèi)容精湛豐富，與生活密切相關，本節(jié)課通過調(diào)查，分析，合作交流等環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，動口，動腦，突出了學生獲得知識和經(jīng)驗的方法。
郭老師和xx小學張老師講的是五年級《災難中的救護》，通過學習，學生們熟練的掌握在災難中如何自救和呼救，什么時候互救，什么時候不能。
xx小學蘇興盛老師的《昨天今天明天》這節(jié)課更是切合實際，蘇老師以拍攝自己家里真實的生活環(huán)境視頻引入，再讓學生自己介紹，使整堂課與我們的生活息息相關，激發(fā)了學生交流學習的興趣。
總體感覺耳目一新，把知識與與生活實踐相結(jié)合，讓學生達到了情感升華，能力的提高。
通過學習觀摩，使我深知，想上好一堂課需要我們進新的研究教材，挖掘教材，設計出學生樂學的教學形式，課后還要進行反思。這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我希望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是教師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學習，努力提高自身的素質(zhì)，不斷地提高教育、教學水平。
小學新入職教師聽課心得體會篇六
xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐?，F(xiàn)將我的感受記錄如下：
基本功扎實，對的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。
李老師備課充分，教學設計充分了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。
教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎。
專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。
李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。
小學新入職教師聽課心得體會篇七
近期，我們學校組織了二年段語文教師到進修學校觀看了由福建師范大學附屬小學張倩老師上的二年級下冊古詩《小池》一課的教學觀摩課，收獲很多。 《小池》一詩作者通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一幅充滿生活情趣的生動畫面，根據(jù)教材的特點和低年級學生的認知水平，老師設計了以下幾個環(huán)節(jié)來引導學生學習這首古詩。
把課文讀通，對低年級的學生來說并非易事。朱熹有言：“凡讀書，須字字響亮。不可誤一字，不可少一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠不忘?！苯處熗ㄟ^范讀讓學生先整體感知古詩。
在整個教學中，教師讓學生自由讀、個別讀、男女生分讀、表演讀、比賽讀、齊讀、配樂讀等多種形式誦讀古詩，讓學生在讀中感悟詩中美好的意境，從而達到了教學目的。
想象是一種特殊的思維方式，孩子是富于想象的，發(fā)展孩子的想象就是在開發(fā)孩子的智慧寶藏。而語言又是妙不可言的，很多文字寓意深刻，特別是古詩，它留給學生許多想象的空間。
所以在教學中，教師在配樂朗誦時，讓學生閉上雙眼，然后交流好像看到了什么景色，學生在音樂與老師的誦讀中感受到了詩中所描述的美景，回答得非常好，把好像看到的景物描述得很美。有的學生說她好像看到了有一只蜻蜓飛呀飛呀立在了荷葉上；有的學生說她好像看到了樹陰照在了水面上；還有的學生說他好像看到了泉水從泉眼里流了出來，可以說朗誦和音樂對學生想象力的培養(yǎng)是很有幫助的，而想像對學生深入理解詩意也起到了引導的作用。
學習古詩，除了要讓學生讀懂讀好之外，我們還應該引導學生體會詩的意境。這對二年級的小學生來說是很難的。新課程提出，要重視學生自己的體驗，這是很正確的。讀這首詩，小朋友看到的是什么呢？他們想到的是什么呢？這就是他們自己的體驗，我們老師是無法替代的。讓他們讀一讀，說一說，想一想，不失為一種有效的方法。在學習《小池》這首古詩時，教師除了讓學生在教師配樂誦讀中想像看到的畫面外，還通過多媒體讓學生從圖面中去感受詩的意境，并配以教師的語言“泉眼很愛惜它的細細的泉水，不讓它們多流一點兒似的，泉水就慢慢地，無聲無息地流出來……這樣的泉水，我們應該怎樣讀？”
“在夏日的日光下，池塘里這一片柔柔的池水你喜歡嗎？是啊，連樹陰都喜歡得投進了池塘的懷抱了，你們瞧，它照在這片波光上呢！這句我們應該讀出什么樣的心情？”......用語言來引導學生讀出詩的意境，并讓學生自己去體會哪里應該停頓，指導學生朗誦，而詩的后兩行，教師讓學生邊做動作邊朗誦，從孩子們的一言一行一讀中，我已充分感受到孩子們已被詩人把描繪的一個泉眼、一道細流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風物圖，而深深吸引。孩子們領略到了小池塘的自然風情，接受美的熏陶。
在今后的教學中，我們要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
小學新入職教師聽課心得體會篇八
通過這次的送課下鄉(xiāng)活動使我深刻的認識到在平凡的教師崗位上完全能夠做出不平凡的事，特別是聽了x老師的體育課之后更是認識到自己的不足，應該學習她的那種對教學良好的態(tài)度和極強的責任感。通過本次聽課我覺得自己在今后的教學過程應該學習的有以下幾點。
傳統(tǒng)的體育教學，以教師的講解示范，學生的模仿練習為主要途徑，幫助學生學會知識、掌握技能。這種以“模仿”為主的學習方式雖然也很重視教法，亦有利于技術教學，但忽視了學生的學法和能動性，顯然不利于學生的發(fā)展。在教學中，我常常通過學生的主體參與，使學生獲得主動表現(xiàn)的機會，從而創(chuàng)造性地學習，幫助學生實現(xiàn)“自主學習”。
體育教學應以學生為主，讓學生完成"要我學"到"我要學"，完成"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變。在教學過程中，教師不應該過多束縛學生，應讓學生按照自己對技術的理解去活動，并在活動中提高自己。
現(xiàn)代心理學認為，人的一切行為都是由動機引起的，動機是激勵人們活動的內(nèi)在動力。由此想到我們平時的課堂教學中，總有那么一部分學生對學習缺乏應有的積極性，表現(xiàn)出一種心猿意馬、漫不經(jīng)心的樣子，學習總是處于被動的狀態(tài)，學習效率低下。究其原因，不就是缺乏學習動機嗎？“自主學習”強調(diào)培育學生強烈的學習動機和濃厚的學習興趣，從而進行能動的學習，即主動地、自覺地、積極地學習，而不是被動地、消極地學習。由此可見學習動機對“自主學習”的重要性。如在前滾翻中的各種花樣，不但能提高學生的前滾翻技術，還較好的激發(fā)了學生的學習動機，從而積極主動的學習。
本課的主要學習內(nèi)容是前滾翻，學生的注意力集中的時間比較短，如果教師一味的講解動作，反復練習，容易使學生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學時，應通過不同方式方法的引導激發(fā)，效果不錯。
本節(jié)課的開始部分，姚老師用搶座位游戲代替了傳統(tǒng)的徒手操情景，這種方式即學會新知識又達到了關節(jié)鍛煉的目的。在學習本節(jié)課的新知時姚老師用變魔術方法引入口課堂，讓學生在愉快玩中掌握了前滾翻的動作技巧。把教學內(nèi)容隱含到游戲里去不僅活躍課堂氣氛還能快速準確的學會新知識。
在練習前滾翻的過程中，應先讓學生自主體驗，嘗試前滾翻動作，然后再請幾個有代表性的學生示范、表演，然后在進行師生評價。老師再根據(jù)學生展示情況進行講解示范。這樣做不但很好的鍛煉了學生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學生更加快速牢固的掌握了前滾翻的動作技術要領。
“健康第一”的指導思想包括了身體健康、心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學生的身體鍛煉外，還需要注重對學生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在過河接力比賽中，使學生懂得了團結(jié)一致，同心協(xié)力的重要性。在結(jié)束部分我對課堂組織紀律進行總的評價對課堂表現(xiàn)好給予小獎勵，激發(fā)學生上課熱情。最重要是給學生灌輸“花有重開日，人無再少年”思想教育，并讓他們要認真對待每一堂課。
亮點一：在這堂課的教學中,發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生善于觀察，并能從中發(fā)現(xiàn)問題，進而在教師的引導下找到解決問題的方法，特別是在前滾翻動作要領傳授的教學中，開始我采用了通過三個過程：一、學生根據(jù)自己所認識的前滾翻進行動作的展示，使學生有個初步的認識。二、教師通過有小圓圈與乒乓球的試驗，使學生很直觀的觀察到了圓形滾動圓滑，方形滾動困難。從而使前滾翻動作形象化的展示在學生面前。三、趁著學生對前滾翻有了一個形象上的認識，教師示范幾次正確的前滾翻動作，讓學生結(jié)合圓圈和乒乓球試驗發(fā)現(xiàn)教師動作與學生自己動作的區(qū)別。進而，教師積極的引導學生與學生一起說出前滾翻的動作要領，這樣通過直觀觀察再進行示范講述使學生很快的掌握了前滾翻技術,使我后來的教學能夠順利的進行。
亮點二：在教學過程中的語言十分的優(yōu)美，沒有過多的雜亂語言。鼓勵性語言的靈活運用是學生的學習練習興趣高漲。而且教師的領導作用做的十分到位，整節(jié)課用干練的語言把學生的注意力抓在自己這邊。
亮點三：教師通過場地的設置來控制學生的練習秩序，把自由練習改成了有組織練習，在這個環(huán)節(jié)上有效的避免了學生“越練越亂”的情況出現(xiàn)，使整個課堂的練習有序的進行，既提高了學生的練習效果，又便于老師的觀察和學生的互相比較。事實證明這種教學方法很成功，學生基本上在這個環(huán)節(jié)中掌握了前滾翻的技術動作。為后面的教學打下了基礎。
不足之處：在課堂中，對部分個體差異的學生關注還是不夠，有些女生在練習的時候很難完成動作，或者完成動作的質(zhì)量不是很好，這個時候應該重點去指導，并且積極的鼓勵，調(diào)動他們的學習興趣和練習的信心。由于對這些同學的疏忽導致了在后來的接力比賽時，有幾個這樣的學生不愿意投入到比賽當中來，怕別人笑話。所以在以后的體育課堂教學中，我一定要多注意這一點，多給這些個體差異的同學一些關注，積極的評價，增進他們的練習信心。
小學新入職教師聽課心得體會篇九
本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界，受益匪淺，授課老師那種從容自信份淡定，讓我自愧不如。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育，但是這樣一個耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進行及時教育，讓學生在各種游戲活動中進行體驗，得到訓練，從而真正體會到老師的良苦用心。
一、老話題，新感知
許多老師所執(zhí)教的班會課主題其實都是我們平時必不可少的德育教育。話題雖老，但這些老師新穎的設計實在讓人覺得眼前一亮。在江麗老師執(zhí)教的《走進電視》這節(jié)課中，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實還原，讓孩子自己體會到電視有利的一面。并通過開展了豐富有趣的辯論賽，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認識電視，真正做到走進電視。
二、動真情，曉道理
曉之以理，動之以情是班會課的重要核心。注重情感教育，以情誨人的班隊會，才能給學生留下深刻的印象，達到良好的教育效果。如何吸引學生動之以情，則關乎我們?nèi)绾卧O計班隊會可。從本次班會課比賽中可以看出來，老師們對教學設計都是下了大工夫的，一段段精心準備的視頻，一個個精彩有趣的游戲，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語，都讓孩子毫無顧忌的走進了課堂。
通過對這樣一次難得的機會的學習，讓我不禁開始反思自己的班會課。往往是老話題，老思路，抓住了目標就直奔主題，很多道理是老師將給學生并強加給學生的，教育的持久性太差。我認為一節(jié)優(yōu)秀的班會課應是這樣的：
1、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空，應找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以點帶面的教育效果。
2、參與形式多種多樣。配合課堂教學舉辦一些益智培能方面的主題班會。如詩歌朗誦會、理化小魔術、講故事、書法競賽等，為學生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺，一定大大激發(fā)學生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識，啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。
3、貼近學生的生活。班會的每個環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學生自身實際，注意層次性，要符合學生年齡特征和認知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學參與的熱情，采取多種形式鼓勵學生交流、表達。
通過本次班會課的活動，我從中學到了很多，作為一個班主任老師，如何上好班會課應該也是一門學問。有經(jīng)驗的班主任老師都會很好地利用班會課的時間，來解決一些班級中的問題，如果每一個班主任老師都能扎扎實實地上好每一堂班隊活動課而不流于形式，都能細致深入地做好學生的思想工作，那么對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的。
小學新入職教師聽課心得體會篇十
為期兩天的新入職教師培訓已經(jīng)結(jié)束，但是，短暫的兩天時間卻給我留下了深刻印象，使我受益匪淺。其中，新入職教師培訓給我留下最深印象的是呂老師的關于“教師是這樣煉成的”講座，下面簡單談幾點心得體會。
首先，從對呂老師的簡單介紹中，我得知他是一位有著豐富。
教學。
經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他為數(shù)學教學事業(yè)做出了很大的貢獻，桃李遍天下，是我們新入職教師學習的楷模。從他的身上，我看到了什么是敬業(yè)，看到了老一輩教師為教育事業(yè)所花費的心血和做出的貢獻，同時也看到了我的未來。我對呂老師是心生敬佩和敬仰之情。從那一刻起，我就立志要做一位合格并且優(yōu)秀的教師，把自己的畢生精力都獻給偉大的教育事業(yè)。
第1頁切。
再次，呂老師說的“在讀書學習中積淀教學成果”這一點，我也深有體會。俗話說“活到老，學到老”,人的一生就是不斷學習的過程，就是一個終身學習的過程，教師更是如此。教師只有不斷的去讀書，學習，汲取各種各樣的知識，不斷的給自己充電，才能不斷的滿足社會的需要，滿足學生對知識的渴求，滿足自身發(fā)展的需要。我覺得這一點是我比較欠缺，也是需要我不斷加強的地方。尤其是對于一位語文教師來說，更是需要多讀，多看，多聽，多思。
第2頁。
小學新入職教師聽課心得體會篇十一
在學校領導的安排下，我有幸觀摩了我校幾位教師的展示課，收獲頗豐。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學，使我加深了對課堂教學的本質(zhì)理解，明確了自己還需要改進的地方。
在信息課上，學生的學習興趣好像是天然的，因此在教學中不必擔心學生們對計算機的好奇心消失，而是注重在整個教學過程中怎樣去保持、加強這種興趣。因為興趣是最好的老師，如果學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣時，就會在無意中形成這種內(nèi)在的動力，積極參與學習。記得唐主任的課是上午第三節(jié)，同學們都有些疲憊了，但是唐主任通過他的幽默，大家的思路不由自主地跟著他轉(zhuǎn)。當時我就想這樣輕松愉快的氛圍學生怎么會不喜歡上課呢，就連聽課的我都被他的幽默所吸引。學生們“動”起來了，課堂上活躍的氣氛和學生們強烈的表現(xiàn)欲也就展現(xiàn)出來了。
信息技術是注重理論與實踐相結(jié)合的綜合課程，課堂上少不了學生動手操作。每當這個時候，學生們就能大膽嘗試，交流互助。只要是學生能觀察的就盡量讓他們?nèi)ビ^察，能思考的盡量放手讓他們?nèi)ニ伎?，能說的盡量讓他們?nèi)ケ磉_，能自己完成的操作盡量讓他們?nèi)邮?。比如《管理郵箱》一課，充分利用了小組合作學習方式，組長幫組員、組員幫組員、組幫組，使學生們的合作學習能力得到了明顯提高。
在聽唐主任的課時，整堂課都非常流暢，節(jié)奏不快不慢，教師的語言具有很強的感染力和親和力，整堂課調(diào)控的也很好，學生在課上興趣一直很高漲，學的也特別快。從開始上課到下課，整堂課都感覺很愉悅，學生也都沒有被束縛的感覺。這些基本功都非一日之功，離不開平時的積累，需要我不斷的學習、實踐和提高。
有些信息技術教學內(nèi)容安排得不是很合理，對于操作能力強的學生出現(xiàn)了吃不飽的現(xiàn)象。而有些信息技術課的內(nèi)容，學生沒有接觸過，沒有基礎，教師安排的內(nèi)容難度又很大，學生大多都沒有完成老師所布置的任務。這些問題在平時的教學中都有所涉及，也是我在以后的`教學中所要注意的。
信息技術學科對學生的實際操作要求很高，這時實行學生過程性評價，是一個相當重要的舉措。在課堂中，要讓學生以“任務”貫穿始終，很好的調(diào)動了、維持了學生們的學習熱情及學習效果。而且下課時學生們提交作業(yè)，保存了學生的日常評價，真正體現(xiàn)了學生發(fā)展變化的軌跡。
總之，參加本次聽課活動讓我受益匪淺，在今后的教學中我還有很多要改進的地方，我要將從這些優(yōu)秀老師身上學到的東西逐步落實在我的課堂中，在學習中不斷探索、前進。
小學新入職教師聽課心得體會篇十二
xx月11日，我們?nèi)w語文教師參加了第一實驗小學語文教學經(jīng)驗報告會，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學，整整一上午，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多。置身于課堂教學中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的小學語文聽課體會：
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
教師應該是課程改革的.推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電?？傊@次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
小學新入職教師聽課心得體會篇十三
開學初，學校領導邀請杜春禎局長和張四保主任給全體實驗教師做了一次導學案的講座，聽了二位專家的講座我受益匪淺，不僅明確了以后的教學方向，而且我也要學著做一名智慧型的教師。
以往我們的教學總是以教師為中心，課上教師在滔滔不絕地講，學生像木頭人一樣坐著聽，沒有自己的思維，學習總是被牽著走，完全沒有主動性。導學案的設計給了學生自主的`空間，能讓他們發(fā)揮主動性，我試著進行了半個月，學生積極性很高，課堂變得很活躍，尤其是平時不愛發(fā)言的同學現(xiàn)在上課都很積極。
以往的課堂老師的評價少，而且語言單一，往往吸引不住學生，特別是差生得到老師的評價就更少了，時間長了，學生也就不買老師的帳了，表揚起不了作用，課堂也就沒了生氣。試用導學案后，我盡力豐富自己的語言，全面的評價學生，學生的積極性高了，課堂變得異?；钴S，這也直接影響到學生自主、合作、探究的積極性，學生自信心增強，學習自然也就提高了。
在實施學生小組合作探究學習過程時，我對合作小組成員進行了合理的分工，在小組成員中物色一名有一定威信的同學擔任組長，組長擔負著組織該組合作探究的整個過程，以保證該組討論的有序進行。問題小二人小組討論解決，問題難時四人大組再討論，此時大組長的作用就得到發(fā)揮。首先，決定好個人闡述觀點的順序；其次，對討論過程進行監(jiān)督，當有人跑題時，負責糾正，使討論納入正軌；最后組織小組確定出小組最佳答案并推選出一名中心發(fā)言人。通過選大組長我們實現(xiàn)了從組織上實行師生監(jiān)督和生生監(jiān)督，有效的遏止了討論跑題現(xiàn)象，提高了小組合作探究的學習效率。
小學新入職教師聽課心得體會篇十四
小學教師聽課心得體會今天，我們跟崗學員在xx小學聽了三節(jié)公開課，分別是容xx老師四年級的《用數(shù)對確定物體的位置》、何永金二年級的《分物游戲――平均分》、王鳳彩三年級的《年月日》，他們?nèi)松系恼n各有所長，有很多地方值得我學習。如：我要向容老師學習上課時的激情，精神飽滿；二是要學習他的課堂教學的機智和應變能力，不被教案牽著鼻子走；三是要學習他的創(chuàng)造性使用教材，運用學生身邊的生活素材，課堂設計了“棋子移動的秘密”、“中藥房的排列”、“找位置看電影”等生活中常用到的素材，從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，解決生活中的數(shù)學問題，體現(xiàn)了數(shù)學源于生活，運用于生活的理念。四要學習他的課堂上良好的教學素養(yǎng)，在課堂上激發(fā)學生熱愛學習數(shù)學的能力。我要學習何xx老師循循善誘，誨人不倦的教學精神；學習她激勵學生、表揚學生的方法；學習她愛學生，面向全體，盡量給每個學生創(chuàng)造機會的精神。我要向王xx老師學習普通話，同是個地方的人，為什么她能說這么標準、流利的普通話呢？一定是平時訓練積累而形成的；她教學時語言親切、溫柔，小學生最喜歡這樣的老師了。接著我們又開始熱烈的評課活動，組員們紛紛發(fā)表自己的見解。通過這兩天的評課，我深刻地認識到原來評好課首先必須聽好課。
而聽好課，不是說集中精神聽那么簡單的。首先只有放下自己的姿態(tài)，捧著一顆學生的心去聽課，我們才能聽到上課的老師的心聲和意圖。除了聆聽我們還要學會觀察，觀察整個課堂的所有細節(jié)，并及時記錄，這樣我們才能比較完整地了解這節(jié)課。此外我還感覺到，聽課不僅是感知器官的感受，還要有頭腦的積極思考，只感知不思考，聽課只能獲得一些表象和淺層次的感信息，聽課活動是我們像別人學習比較先進的教學思路、方法、手段，甚至包括課堂用語和授課人在課堂上所表現(xiàn)出來的良好的精神風貌，不能只看到重難點。當然，評課本身就是一個開放性的話題，仁者見仁智者見智，更何況教無定法。雖然跟崗學習很辛苦，但也很充實，更充滿了幸福，因為我有一群互相關心、互相幫助、虛心上進、對教育教學充滿激情的好同伴，他們正在潛移默化的感染著我。
小學新入職教師聽課心得體會篇十五
《搭配中的學問》是三年級上冊的一個實踐活動課，教材以配菜為素材，提供了3天菜譜供學生進行一葷一素的配菜活動，作為主例題，而將衣服的搭配（2件上衣和2件褲子及一件裙子）作為鞏固練習，試圖讓學生體會搭配中的規(guī)律，學會有序思考，培養(yǎng)學生的合作交流能力和動手實踐能力。兩位老師根據(jù)本地學生的生活經(jīng)驗，“反客為主”都以衣服的搭配作為主例題進行教學，創(chuàng)造性地使用了教材，達到了預期的教學目標。
回顧兩位老師的課堂，都以探索學習活動做保障，憑借有效學習支持學生的學習，有探索和練習可以讓學生的數(shù)學學習變得真實和扎實。下面具體回放兩位老師的教學過程，再次品味兩們老師的良苦用心。
數(shù)學教學與生活是密切聯(lián)系的，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題的能力是新課程的教學目標。因此，兩位老師有意識地將數(shù)學知識與學生的生活實踐聯(lián)系起來，寓數(shù)學知識于學生喜聞樂見的活動之中，使抽象的數(shù)學知識以直觀豐富的客觀事物為載體，讓學生體驗到數(shù)學知識就在身邊，生活中充滿數(shù)學。用現(xiàn)實的生活情景激活了學生的記憶，以學生最常接觸的搭配衣服為情境，營造氛圍，用“猜一猜”活動，將現(xiàn)實和課堂、生活與數(shù)學有機聯(lián)系起來。
“猜一猜”：此環(huán)節(jié)兩位老師都通過簡單的情境將學生帶到本課的主例題，都以“猜一猜”（2件上衣和2件褲子有一件裙子，上裝下裝各選一件，一共有幾種不同的搭配方法？）學生憑借自己已有的經(jīng)驗，能夠進行猜測和判斷，但此時更多學生的搭配是零散的、無序的。
搭配要按一定的順序，才能不重復、不遺漏。教學中力求做到問題的提出具體、明確、到位。有效的引導學生思維由具體逐步過渡到抽象?！皵[一擺”這一環(huán)節(jié)，教者抓住學生的認知起點，為學生提供了充分探索與交流的空間，讓學生掌握了搭配的規(guī)律并提升歸納了解決此類問題的策略。
“擺一擺”：之前的猜測和想象，需要具體的操作活動來佐證和擴充。兩位老師在課前都作了充分的準備，以事先準備好的圖片讓全體學生進行動手搭配，培養(yǎng)了學生的動手能力。此后兩位老師以他們自己的方式來詮釋了課堂的魅力。其中一老師在學生操作完成后，請三個典型的學生上臺演示，一個是以上衣為主線，一個是以下裝為主線，另一個而出現(xiàn)了遺漏，通過學生的反饋和總結(jié)，得出不遺漏、不重復必須按一定的規(guī)律進行搭配，突出了本課的重點。而另一老師在學生上臺搭配后，在反饋時直接拿掉一件上衣（以上衣為主線）或一件下裝（以下裝為主線）恰到好處地利用了教學資源，生動、鮮明、直觀地體現(xiàn)了按一定規(guī)律進行搭配的重要性。此環(huán)節(jié)兩位老師以不同的作課方式達到了相同的教學目標，起到了異曲同工之效。
小學新入職教師聽課心得體會篇十六
來到xxxx中學已經(jīng)一個星期有余，很榮幸在第一個星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺寺舉行的馬小平老師追思會、“尋找來自一線老師的聲音”主題座談會，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開端，為我點亮了一盞前行的燈火。
我們說“覺知此事要躬行”，大覺之后能大悟，大悟之后需躬行。馬老師是一個理想主義者，但他不僅僅是一個理想主義者，他還是一個積極行動者。他并沒有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實，他是一個把握當下的實踐者，是一個理性、低調(diào)、堅韌的行動主義者。他做好了一個老師應該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路，立足于自身，立足于當下，立足于和自己一樣的獨立的人，去面對永遠獨立的學生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來，而是打造真實的教育現(xiàn)在，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。
反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時間還很短，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動是很多的。我們從一個受教育者轉(zhuǎn)變成了一個教育者，我們將如何將自己的影響滲透到學生的精神，如何讓學生在快樂中學習，如何讓他們不僅喜歡你這個人，也喜歡上你這門學科……我想這些問題，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會在不斷地實踐中日益完善。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師。只有先有了這個目標，才能做到教育的“千里之行始于足下”。
教師之根，在于文化。
教師之根，在于學生。
裴斯泰洛齊說：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時時刻刻準確無誤地從孩子的眼、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化?！睆膶W生深摯的愛出發(fā)，推進對于學生的深入了解，這是一切教學工作的基礎。對學生的`了解不應是浮于表面的、想當然的，而要“視其所以，觀其所由，察其所安”，從多方面去了解學生的思想動態(tài)。既有對學生群體特征的準確把握，又要對每一個獨立個體區(qū)別對待，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界”。
只有充分地了解自己的學生，知道學生的問題所在、訴求所在，教師在實際教學工作中才能夠有的放矢，事半功倍?！秾W記》云：“知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也。”課堂不是教師的“個人秀”，而是以生為本的引導與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也，約而達，微而臧，罕譬而喻，可謂繼志矣”。教師是“引導者”而非“訓導者”，可以以理說服，但決不可以勢壓服。熱愛學生、了解學生、尊重學生，“道而弗牽，強而弗抑”，在與學生的良性互動中達成教學目的，方近于古人所謂“君子之教”。
教師之根，在于當下。
我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化，故能淵深博雅;根在學生，故能情思通達;根在當下，故能生生不息，隨時而化。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢。夢在遠方，路在腳下。
格羅夫說：“改變是我們的摯愛?！比欢蚁?，有些時候，恰恰是摯愛讓我們改變。摯愛一支粉筆，摯愛三尺講臺，摯愛一份耕耘，摯愛一種收獲，摯愛一雙雙求知的眼睛。摯愛一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當作職業(yè);摯愛一種生活，于是生活之上，有了前行腳步的永不懈怠。
千里之行，已啟于足下。路漫漫其修遠，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行。
小學新入職教師聽課心得體會篇十七
作為一名年輕的教師，我在即將步入工作崗位時已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能。然而，我仍然感到自己缺乏正確的理論指導，特別是在教學組織和提高教學效果方面。通過參加幾門崗前培訓課程的學習，我獲得了很大的收獲。我之前模糊的認知問題現(xiàn)在已經(jīng)變得清晰，許多以前的情感體驗也有了理論支持。更重要的是，這個過程讓我深刻領悟到教育是一門藝術、一項大學問，值得我用一輩子的時間去探索學習。在此，我想總結(jié)一下我的心得和體會。
首先，這次培訓讓我更加清晰地了解了教師這一職業(yè)的本質(zhì)。無論是我的院長還是班主任老師，他們都強調(diào)了現(xiàn)代教師的職責和獨特的角色。雖然這些看起來可能有些老套，但是我深入思考和體會后，感覺他們都非常有分量。我更深入地認識到，作為教師，我們首先是文化的傳遞者。"師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這個句子強調(diào)了教師在知識傳遞方面的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師、身正為范，體現(xiàn)了教師在道德建設方面的指導作用。學生們心目中的老師充滿了尊重、信任和認同感。教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形而又不可估量的。因此，我們必須真正成為學生的引路人。此外，教師還需要具備強大的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力，才能更有效地促進學生的發(fā)展。最后，教師需要像父母一樣富有愛心。教師的愛應該是無私的、平等的，讓學生們感受到像家人一樣的親切和關懷。
其次，這次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓的過程中，幾位老師從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了許多成為一名出色的小學教師所需要的關鍵要素和方法，并給我留下了深刻印象。例如，在談到教師自我發(fā)展的問題時，他們都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學習的重要性。在談到面對困難如何克服的問題時，他們提出了加強教師之間合作的方法。這些寶貴的建議和經(jīng)驗分享對我即將要進入教育一線的生涯非常有幫助。
在教學教法方面，我們的培訓老師為我們提供了一堂精彩的課程。通過這次課程，我們領悟到作為教師要時刻思考，并及時改進教學策略和方法。我們也被鼓勵以藝術的眼光看待教學，力求精益求精。此外，在新課程改革的背景下，我們必須深度融入新的教學理念，以學生為中心，以新的教學姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
如何提高課堂教學的質(zhì)量、效率、能力，從而使學生從內(nèi)心接受教學，這需要我們不斷備課、不斷鍛煉、不斷學習。同時，我們也需要從其他老師學習他們的教學方法。在這次培訓中，其他老師分享的方法起到了很大的“揚帆導航”的作用。我相信，包括我在內(nèi)的所有新教師，都有義務吸收和采納這些方法。
此次培訓使我們對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛踏入職場的我們來說，新的生活、責任、角色可能會讓我們感到害怕。然而，在本次培訓中，培訓指導老師非常重視我們的心理變化，一直在鼓勵我們。他們鼓勵我們盡快適應學校的環(huán)境（包括教學、生活和人際關系等），理性地認識社會和自己的角色，改變以往趨向“感性”或“浪漫”的態(tài)度。他們還鼓勵我們成為終身學習型的教師，不斷適應新知識、新問題和新環(huán)境，并在教學中發(fā)揮聰明才智，成為教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵讓我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！本臀覀冞@些新教師而言，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端。而好的開端，便是成功的一半。
雖然培訓時間較短，但我們學到了很多。通過培訓，我們開闊了視野，提高了認識。我們也認識到自身的不足，需要不斷提升自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。如今，經(jīng)濟全球化、知識化、信息化。因此，學習至關重要，甚至是迫切的。我們必須在不斷學習的過程中不斷更新自我認識，提升自我，創(chuàng)新思維。
學習型組織是最先進的組織形式。為了適應“唯一不變的是變化”的社會，必須全面普及知識并不斷學習，提高自身素質(zhì)和綜合競爭能力，以抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質(zhì)，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，建設一只充滿活力、勇于探索、業(yè)務素質(zhì)高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們應努力將所學的知識應用到工作中，將責任心體現(xiàn)在行動中。責任心需要通過實踐來證明。我們應該少談空話，注重實踐。在今后的工作中，我將以本次培訓的精神為指導，通過實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。我要高標準嚴格要求自己，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)，豐富和完善自我。
熱愛學生、熱愛教育工作，向老教師學習，為學校的發(fā)展做出應有的.貢獻。作為新時代的教師，我們不再盲目追隨陳舊的觀念和做法。身處新時代，我們必須與時俱進，擁有新的信念和做法，為學校注入新的血液，走在時代的前列。作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺，我深感自己對教育教學活動理解的欠缺。因此，我非常注重這次培訓。通過聆聽各位培訓老師的精深講解，課下的認真思考和及時的總結(jié)，我對教育的內(nèi)涵、教育心理學的理念、教師職業(yè)道德以及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟的引導。學校組織這次崗前培訓就是這面很好的旗幟。通過參加培訓，我們不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學工作的責任感和事業(yè)心。這次培訓在理論和意識上幫助我們邁上了一個新的臺階，同時也指導了我們在實踐中更好地開展工作。
通過參加這次短期培訓，我獲得了廣泛的眼界和豐富的知識。這次經(jīng)歷讓我對于作為一名教師所承擔的特殊職責、任務和使命有了更深入的認識，也更加堅定了我在教學和科研方面的信心。借助這次培訓所學到的理論和方法，我將更加努力地提升自己的素質(zhì)，建立好師生關系，并不斷地感受挑戰(zhàn)和研究，以便為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。值得一提的是，在此次短期培訓中，授課教師深入淺出的授課以及閃光的個人魅力也讓我大受啟發(fā)。
小學新入職教師聽課心得體會篇十八
為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
我能夠用心參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的領導，尊重前輩老教師，熱心幫忙同事，團結(jié)同事;在教學上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，與學生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，用心的投身到工作之中去。用心的參加了學校和教育局組織的培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
作為一名年輕老師，我在思想上嚴格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用，用心參加學校組織的各項政治活動。這一年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
1、備課從開學初，用心參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課，認真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我用心去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的教學水平。能夠根據(jù)要求，課前認真?zhèn)浜谜n，寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。為了準確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學原理等，我用心的制作多媒體課件，使學生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的用心性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，簡單些的找學困生回答。因材施教，用學生的喜愛教學方法，學生用心的回答問題，能夠和學生用心的融合在一齊，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。
3、輔導我利用每一天的數(shù)學輔導時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學生多練。此外，還與家長持續(xù)必須的聯(lián)系，及時和家長溝通狀況，共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導，給他們進行強化訓練。
4、作業(yè)作為高一學生得學九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，對抄襲胡任務的學生進行教育。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學生及時認識到自己的錯誤并在原有基礎上有所提高。
為了提高自己的教學水平，彌補自身不足，我主要做了以下幾點：
1、多學習，多請教
2、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真上好每一節(jié)課
在備課時我認真鉆研教材、教參，找準重點難點，虛心向其他老師學習請教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的用心性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。
3、多看書，多上網(wǎng)
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這些學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿。作為一名數(shù)學教師，在教給學生數(shù)學知識的同時，我覺得更重要的是教孩子們學習的方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
在日常教學工作中，我認真做好“六認真”工作：
(1)認真研究教材，力求準確把握重點、難點，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準備;并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
(2)努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學手段，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡單自主的學習氛圍中快樂求知，簡單學習。
(3)認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行講解。對于班級里的后進生，我利用空余的時間為他們輔導，努力使他們有所提高。
(4)堅持聽課，學校為了能使我們更快的適應、勝任教學工作，為我們安排了指導教師，我的師傅是陳老師，在教學過程中，遇到問題時她總是不遺余力的幫忙我，我們互相聽課，使我能夠及時了解自己在上課過程中存在的不足，從她那里學到了很多。并且抓住學校安排的外出聽課的機會，吸取別人的精華，取長補短，收獲不少。
本著“六認真”的原則，在教學中我也取得了一些成績，我們班幾次期中和期末考試成績都不錯，均超出尚湖片的平均分和優(yōu)秀率。
德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。讓學生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習班主任，我常和學生一齊跑操，參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進生談話，多鼓勵，多指導，發(fā)掘他們的閃光點，幫忙他們樹立自信心，維護他們的自尊。教師的職責不僅僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。四、個人學習、反思用心學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學習;在課堂教學中，不能很好地引導學生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動學生的用心性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課;在班級管理中，我很容易被學生“牽著鼻子走”，被學生認為是好說話的老師，導致學生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導老師馬老師學習。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、利用各種方法，訓練學生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學生牢固掌握本節(jié)課的知識。
3、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性;不能靈活、多變的運用課堂教學機智;缺乏將教育落實到細微之處的潛力;課堂掌控潛力仍待加強。
總之，不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作潛力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
小學新入職教師聽課心得體會篇十九
成為一個老師是我學生時代不變的理想，而我也十分幸運的考進北京師范大學學習，學生時代的榮耀和順利使我到大學畢業(yè)為止都是一個很自信的人。
不過工作的十年卻一直走得并不順利，也很不開心。分析原因其實學校的氛圍和我個人的原因各占一半。我覺得很遺憾我沒有遇到像實外這樣一個寬容團結(jié)的集體，沒有實質(zhì)的老帶新的舉措，而我自己也是因為學生時代的極端順利而忘記了一切成績的取得都是勤奮付出的結(jié)果，而是在迷茫中努力無方，我甚至曾經(jīng)以為自己已經(jīng)患上了抑郁癥，人也是一直處在一種很不自信的狀態(tài)中。
準確地說我工作的最后一年其實已經(jīng)出現(xiàn)一些轉(zhuǎn)機。那是因為我遇見了一位積極地肯定我?guī)椭页砷L的好同事，她像一個太陽一樣，把自己的光輝灑給學生和身邊的同事們，在她的鼓勵和肯定下，我覺得我對教學又恢復了一些熱情和信心。我在內(nèi)心里其實希望某一天可以成為她那樣的老師，既熱愛教學，又無私地善待每一個人，這也算是在我心中留下了一點不滅的火種吧。
我們一家人回到成都其實是綜合原因的結(jié)果，回來休整的一年讓我意識到我需要讓我的生活有意義，我需要成就感，而不僅僅以生活愜意為目標。所以我開始準備重新工作，也就有緣進入了實外。
龍老師組織的第一天的培訓內(nèi)容，讓我有種久旱逢甘霖的感覺，很多的分享都是這些年來自己也正在感悟著的。比如我也意識到教師群體中，其實有相當一部分人僅僅只能把這當成謀生的工具，而潛心鉆研，樂于教學的并不多，所以追求做一個優(yōu)秀的快樂教師是多么難得的事啊!而這也是目前我能想到的對我意義最大的事。
做一個積極快樂的人不僅僅對我自己很重要，就是對于教育自己的孩子，也是有幫助的。如果我真正地在教學的過程中體會到快樂和成就感，其實比高收入或者百分百的時間保證照顧孩子更重要，因為從內(nèi)心里我希望我不僅僅是孩子的保姆，更應該成為他的榜樣和導師。所以惟有先修練好自己，才能給孩子帶來最積極的影響。
“做快樂的教師培養(yǎng)陽光少年”的說法也給我很多啟發(fā)。我最近一段時間其實還在懊悔當中，我突然明白回到成都后，幾乎所有的小學或者中學都是壓力很大的，我有點后悔不能給兒子提供北京輕松的公立學校的成長條件，讓他可能要無端多吃很多苦。而我今天受到的啟發(fā)就是，讓孩子成長為一個可以承擔責任和任務，卻始終保持陽光心態(tài)，擁有健全人格和求知欲，高自我認同，高求知欲的陽光少年，其實是更高的追求，而對于他未來的生活而言，其實更加有意義。
今天的培訓讓我見識了很多有魅力的實外老師，她們是我現(xiàn)階段的偶像和榜樣，我希望自己也能在實外的環(huán)境中，重鑄和升華自己，成為一個有自己風格，被學生愛戴的樂在其中的優(yōu)秀老師。
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