方案是指在特定情況下為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和活動(dòng)。制定方案的過程中，我們需要多方面的思考和討論，以確保我們能夠考慮到所有的可能性。這些方案范例為我們提供了思維的啟發(fā)和實(shí)踐的指導(dǎo)，有助于我們更好地應(yīng)對和解決各種問題和挑戰(zhàn)。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇一
1．認(rèn)真聽別人講話，明白意思，記住內(nèi)容。
2．轉(zhuǎn)述聽到的內(nèi)容，口齒清楚，內(nèi)容正確。
1．教學(xué)掛圖。
2．老爺爺找小孫子的掛圖（投影片或計(jì)算機(jī)課件）。
3．小獎(jiǎng)品。
1課時(shí)。
1．圖上的小朋友在做什么游戲？
2．他們是怎樣做的？
3．你做過這樣的游戲嗎？
師生共同約定游戲規(guī)則：
以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內(nèi)容告訴每組的第一位同學(xué)。游戲開始，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)……聲音要小，每人只說一遍，一個(gè)一個(gè)向后傳。最后一位同學(xué)匯報(bào)傳話內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝小組。
各小組選派一至二名代表，組成一個(gè)臨時(shí)小組做一遍游戲，請同學(xué)看清游戲過程（最后發(fā)現(xiàn)傳話有誤，要從后向前依次重復(fù)傳話內(nèi)容，找出誤傳人，總結(jié)錯(cuò)誤原因）。
指定兩個(gè)小組做一遍游戲，請同學(xué)了解競賽規(guī)則。
（傳到最后一位同學(xué)，這位同學(xué)要快速向裁判匯報(bào)。）。
教師布置傳話內(nèi)容（告訴組長），請各小組練習(xí)，在練習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，怎樣才能傳得又快又準(zhǔn)。
傳話內(nèi)容：
1．今天下午不下雨，不要帶雨傘。
2．小貓會(huì)捉老鼠，不會(huì)捉考虎。
3．放學(xué)以后，我們班要和一班進(jìn)行拔河比賽。
各小組可以根據(jù)自己的實(shí)際，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自擬話題反復(fù)練習(xí)。
在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上，開展小組競賽。裁判可由老師和同學(xué)共同組成。
創(chuàng)設(shè)情景：
看投影，一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什么了？這么著急！讓我們幫助他找一找吧！
傳話內(nèi)容：
1．老爺爺?shù)膶O子丟了，他叫林林，今年五歲。
2．林林在公園門口，有人看到他了，快告訴老爺爺。
3．林林已經(jīng)找到啦，老爺爺笑啦。老爺爺說：“謝謝大家?！?/p>
評選出優(yōu)勝小組，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
在生活中，我們常常需要轉(zhuǎn)述別人的話，只有聽清，記住，說明白，才不會(huì)誤事。
傳話游戲。
聽清記住說明白。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇二
為了服務(wù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，維護(hù)青少年合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年犯罪，營造青少年健康成長的良好環(huán)境，為青少年健康成長提供服務(wù)和保障，調(diào)動(dòng)廣大青少年投身兩個(gè)文明建設(shè)的積極性。從而，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。
1．深入宣傳、貫徹有關(guān)青少年權(quán)益保護(hù)的法律、法規(guī)，積極配合有關(guān)部門做好青少年權(quán)益保護(hù)工作，努力營造有利于青少年健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，為他們的成長和發(fā)展提供有效的法律服務(wù)、心理咨詢服務(wù)和其它切實(shí)幫助。
2.在充分考慮青少年身心特點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，預(yù)防和減少青少年重新犯罪。
3．根據(jù)青少年心理特點(diǎn)對青少年進(jìn)行教育；重視青少年法制教育工作，結(jié)合實(shí)際，建立青少年法制教育聯(lián)系點(diǎn)或確定共建單位，通過教育、培訓(xùn)等方式指導(dǎo)青少年開展法制學(xué)習(xí)和進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)；積極為權(quán)益受到分割的青少年提供法律援助。
4.重視社區(qū)內(nèi)維護(hù)青少年合法權(quán)益工作，利用多種形式增強(qiáng)青少年運(yùn)用法律手段保護(hù)自身合法權(quán)益的能力，對弱勢青少年群體提供有效保護(hù)；積極做好貧困兒童的結(jié)對幫互工作，措施得力，成效顯著。
5.在廣大青少年中倡導(dǎo)文明、健康的生活?yuàn)蕵贩绞剑瑘?jiān)決制止和取締種種反動(dòng)、淫穢、色情、暴力、封建迷信音像、圖書等制品的生產(chǎn)和經(jīng)營活動(dòng)，凈化文化市場，凈化青少年精神生活空間；發(fā)揮輿論、傳媒優(yōu)勢，普及有關(guān)法律知識(shí)，大膽揭露、曝光侵害青少年權(quán)益的現(xiàn)象，并對典型案例進(jìn)行報(bào)道，效果顯著。
6.加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年質(zhì)量意識(shí)，維護(hù)青少年消費(fèi)者的合法權(quán)益；優(yōu)化青少年成長的環(huán)境。
1制定活動(dòng)計(jì)劃。
2召開委員會(huì)工作會(huì)議。
1“學(xué)雷鋒，揚(yáng)公德”文明大行動(dòng)。
2六年級(jí)師生赴看守所接受教育。
1法制教育講座。
2師生幫互結(jié)對活動(dòng)。
六月份班隊(duì)活動(dòng)觀摩。
《我做護(hù)法小天使》六（6）中隊(duì)。
《模擬小法庭》五（4）中隊(duì)。
1雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)。
2知心家庭學(xué)?；顒?dòng)。
1小記者法制宣傳活動(dòng)。
2召開委員會(huì)工作會(huì)議。
3五年級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)。
十月份1愛國主義教育讀本活動(dòng)觀摩。
2青少年權(quán)益活動(dòng)咨詢。
十一月份法制教育講座。
十二月份公德小衛(wèi)士評比活動(dòng)。
1元旦慶祝活動(dòng)。
2新春慰問活動(dòng)。
3工作總結(jié)。
顧問：理事長：孫xx。
理事：
百官小學(xué)。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇三
執(zhí)教人：李秋花。
l培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心。
l提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力。
l引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
l詢問家長，了解幼兒獨(dú)自在家的情況。
l排練情景表演“獨(dú)自在家”。
請幼兒觀看情景表演“獨(dú)自在家”，引起幼兒興趣。
師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達(dá)或大膽創(chuàng)編“獨(dú)自在家”的情景表演的形式表達(dá)自己的想法。
教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
可與家長商定為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇四
1、知識(shí)與技能：理清文章的記敘順序，把握文章的主要內(nèi)容。
2、過程與方法：通過知識(shí)競賽體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣；通過自由朗讀整體初步把握課文主要內(nèi)容；通過小組合作形式，結(jié)合朗讀、圈畫、思考、討論等手段品味語言，理解作者各階段的讀書生活及讀書感受，聯(lián)系實(shí)際思考自身讀書體驗(yàn)。
3、情感目標(biāo)與價(jià)值觀：樹立“開卷有益”的思想，培養(yǎng)自主閱讀的興趣與合作探究的精神，掌握良好的閱讀方法。
1、教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的讀書經(jīng)歷及感受，學(xué)會(huì)從作者復(fù)雜的讀書經(jīng)歷中歸納讀書對于成長的種種好處。
2、教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中反思自己的讀書經(jīng)歷并交流心得體會(huì)，激發(fā)課外閱讀的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)預(yù)設(shè)。
學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)。
新課導(dǎo)入。
1、學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查的反饋。
2、高爾基與歌德關(guān)于“讀書”的名言。
3、出示課題《憶讀書》。
文學(xué)知識(shí)小競賽。
簡要介紹作者冰心。
1、通過知識(shí)小競賽讓學(xué)生了解班級(jí)課外閱讀的整體情況，激發(fā)他們的自豪感，也讓他們認(rèn)識(shí)到自己與別人的差距。
2、以名人名言來調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的興趣，為本課學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。
3、讓學(xué)生介紹作者資料，從而檢查其預(yù)習(xí)情況。
整體感知。
提問：1、文章介紹冰心先生讀了哪些書？是按什么順序來記敘她的讀書經(jīng)歷的？
2、冰心先生一生酷愛讀書，請問讀書給她感情上帶來什么？（用原文回答）——引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)這句話所包含的熱愛讀書的情感。
學(xué)生回顧思考。
一學(xué)生回答。
在文中找出最集中地體現(xiàn)出冰心先生讀書體會(huì)的話（散讀、個(gè)別讀、齊讀，通過多種形式的朗讀和對重要詞語的品讀，體會(huì)這句話所包含的冰心先生熱愛讀書的情感）。
1、前兩個(gè)問題是讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，為下面研讀文本做好鋪墊。
2、“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”這句話是本文的關(guān)鍵句，也是這節(jié)課教學(xué)的一個(gè)突破口。
研讀文本。
提問：1、文中哪些詞句具體表現(xiàn)冰心先生對讀書的熱愛？（指導(dǎo)學(xué)生通過圈畫、批注、朗讀等多種形式，感受冰心熱愛讀書的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的閱讀實(shí)踐，進(jìn)一步體會(huì)這種情感）。
2、冰心先生如此熱愛讀書，從本文看，讀書有什么好處？（指導(dǎo)學(xué)生圈劃、交流自己找到的句子，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约赫n外閱讀的收獲）。
默讀全文，思考文中哪些詞句可以體現(xiàn)冰心對讀書的熱愛，將其圈畫出來，并在旁邊簡單批注；交流自己圈畫的詞句，感受冰心熱愛讀書的思想感情；回憶自己的讀書經(jīng)歷，說說自己閱讀某本書的感受。
思考，在全文中圈劃能體現(xiàn)讀書有益的句子，在全班交流；聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)，明白“開卷有益”的道理。
1、在文章的字里行間，無不滲透了作者對讀書的熱愛，讓學(xué)生在全文去找，通過抓關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者對讀書的熱愛貫穿她的一生。
2、在品析詞句的同時(shí)，希望能喚醒學(xué)生對讀書的熱愛。
1、視學(xué)生情況，可安排小組討論。
2、教師可在學(xué)生交流后在黑板上作總結(jié)。
深化延伸。
提問：對于作者提出的“讀書好，多讀書，讀好書”，談?wù)勀阕约旱睦斫狻?/p>
聯(lián)系實(shí)際思考“什么樣的書才是好書”；從讀書的作用、數(shù)量、質(zhì)量上去理解作者對青少年的讀書指導(dǎo)，并以此為參照檢查自己的讀書情況。
引導(dǎo)學(xué)生樹立“開卷有益”的思想，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，幫助其掌握良好的閱讀方法。
積累訓(xùn)練。
1、擬定一份讀書計(jì)劃（近期和遠(yuǎn)期）。
2、搜集你喜愛的書籍的資料，并寫下你的讀書感受，在班級(jí)里舉辦一個(gè)小小讀書會(huì)，和同學(xué)分享交流。
確定讀書內(nèi)容、數(shù)量、時(shí)間，有計(jì)劃增加閱讀量。
通過各種途徑搜集書本、閱讀感悟，可以演講比賽、征文競賽、小報(bào)展示等形式交流分享。
1、幫助學(xué)生有目的、有計(jì)劃地去閱讀課外書籍。
2、提高學(xué)生搜集資料的能力、合作交流的能力，培養(yǎng)其口語表達(dá)、寫作、編輯等技能。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇五
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷。。。。。?！庇腥苏f，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠(yuǎn)蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)的，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)也是比較少的。為此，在6月17日（星期日）父親節(jié)到來之際，我們開展“我愛你爸爸”的主題活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
父親節(jié)前一周6月11日——6月15日。
1、讓幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處。從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。
3、通過游戲活動(dòng)增進(jìn)幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇六
豐富了同學(xué)們的課余活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，集體運(yùn)動(dòng)既鍛煉同學(xué)們的身體，也可以促進(jìn)同學(xué)們的交流，培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，營造團(tuán)結(jié)向上的氛圍，也為廣鐵校園增添氣氛。
籃球場（2號(hào)場）。
經(jīng)管系13級(jí)各班挑出10女生個(gè)組成一支隊(duì)伍代表本班，一支隊(duì)伍分為兩組（排序位置不定）。
經(jīng)管系13級(jí)學(xué)生。
冠亞季軍，體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，最佳團(tuán)體獎(jiǎng)，體育積極獎(jiǎng)，最佳啦啦隊(duì)獎(jiǎng)。
計(jì)時(shí)賽（5個(gè)人為一小組，一個(gè)隊(duì)伍分兩個(gè)小組，中間同學(xué)的兩腳分別與其他兩位組員綁在一起，與二人三足相似，開始時(shí)第一組走到終點(diǎn)，到達(dá)后返回到原點(diǎn)，然后把綁腳繩子綁到第二組腳上，如此類推，最短時(shí)間內(nèi)完成著為勝方）。
1、每支參賽隊(duì)伍自備藥水和飲用水；
2、如遇下雨或其他突發(fā)事件，視具體情況而定，可擇日重賽，
3、隊(duì)伍雙方啦啦隊(duì)要保持比賽和諧有序，并在完場后自覺地清理好場地留下的雜物，保持球場的整潔。
1評獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：冠亞季軍：比賽完成的時(shí)間的長短：
體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)：頒給每個(gè)參賽的外系；
最佳團(tuán)體獎(jiǎng)：氣氛濃厚，出席現(xiàn)場的班同學(xué)多，比賽成績較好，體現(xiàn)比賽的團(tuán)隊(duì)合作精神，全班參與的積極度。
體育積極獎(jiǎng)：報(bào)名踴躍，準(zhǔn)時(shí)出賽，服從比賽規(guī)則，積極參賽。
最佳啦啦隊(duì)獎(jiǎng)：創(chuàng)造良好的觀賽氣氛，為參賽隊(duì)員加油的聲音大，靈活運(yùn)用叫加油的道具（喝完的礦泉水瓶，道具手掌等一系列），顯示專業(yè)特色，觀看比賽的班同學(xué)多。（評選兩個(gè)班）。
2、冠亞季軍有獎(jiǎng)品作為紀(jì)念。其它獎(jiǎng)項(xiàng)以頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)表揚(yáng)。
3、現(xiàn)場報(bào)名者均有一份精美的紀(jì)念品。
季軍班級(jí)，一份以班為單位的獎(jiǎng)狀，一支筆/參賽隊(duì)員。
5、參賽的班級(jí)都有獎(jiǎng)。
6、頒獎(jiǎng)的形式：除了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)是頒發(fā)給參賽的系的體育部，其它的獎(jiǎng)項(xiàng)以班為單位頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
7、活動(dòng)時(shí)間需要：80分鐘~120分鐘。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇七
教師管理是一種人事管理，是對教師及教師與其所從事的工作的關(guān)系的管理。具體而言，它取代了過去手動(dòng)的操作管理，為用戶提供了方便，保證了教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)成為科學(xué)化、正規(guī)化的管理。通過本系統(tǒng)，充分發(fā)揮了教師的潛能、使教學(xué)工作更進(jìn)一步。
為了更好地進(jìn)行教師管理工作，就需要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)。對教師的基本信息進(jìn)行管理，同時(shí)掌握教師的授課信息，以減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)。通過本管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師信息管理的電子化，真正為教師管理提供一個(gè)電子平臺(tái)。一切從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分考慮了學(xué)校在內(nèi)部管理、資源共享、信息交流等方面的復(fù)雜需求，豐富使用的功能和強(qiáng)大的權(quán)限體系確保有效地解決實(shí)際工作中的各類問題。
通過調(diào)查研究，本文前臺(tái)采用delphi7.0，后臺(tái)采用sqlserver20xx數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為開發(fā)工具，設(shè)計(jì)并開發(fā)了xx高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的功能有：教師基本信息的管理、課程信息的管理、教師工資的管理、每位教師授課信息的管理等。通過本系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教師信息管理的電子化，使得對教師信息的更新、修改、維護(hù)等工作變得更方便、快捷，提高了工作效率。
本程序通過使用delphi7.0的數(shù)據(jù)庫訪問和操作技術(shù)，如數(shù)據(jù)庫的增加、刪除、修改和查詢等操作，以及控件的使用和數(shù)據(jù)報(bào)表打印，實(shí)現(xiàn)一個(gè)有一定實(shí)用價(jià)值的教師信息管理系統(tǒng)，以根據(jù)職高的實(shí)際需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)功能更加全面和完善的管理系統(tǒng)，使軟件更加適合用戶的需要。本系統(tǒng)開發(fā)的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)教師管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
系統(tǒng)的總體功能模塊結(jié)構(gòu)圖如下圖所示，我們共開發(fā)出五個(gè)模塊：
教師信息查詢、教師信息增加、教師信息刪除、教師信息修改。
：課程信息查詢、課程信息增加、課程信息刪除、課程信息修改。
授課信息查詢、授課信息增加、授課信息刪除、授課信息修改。
發(fā)放工資、工資查詢。
用戶權(quán)限、退出。
根據(jù)xx高校教師管理的實(shí)際情況并且結(jié)合本系統(tǒng)開發(fā)的要求，設(shè)計(jì)的“教師管理系統(tǒng)”應(yīng)具有如下功能：
要求在系統(tǒng)中能夠?qū)處熜畔⑦M(jìn)行靈活地瀏覽，能夠?qū)處熜畔⑻峁┠：途_地查詢。
：能夠迅速的修改、查詢教師的授課情況。
：能夠查詢出教師工資的一些基本信息。
：可以將教師的基本信息和教師的授課信息生成報(bào)表，并打印。
：本系統(tǒng)可以同時(shí)提供給管理員或者教師本人使用。但是，對于教師類用戶而言，只能查看其本人的信息。而對于管理員用戶而言，可以擁有所有管理權(quán)限。
本系統(tǒng)是一個(gè)小型的教師信息管理系統(tǒng)，前臺(tái)采用的是delphi7.0，后臺(tái)采用microsoftsqlserver20xx為數(shù)據(jù)開發(fā)工具進(jìn)行設(shè)計(jì)的。采用的設(shè)計(jì)方法為“結(jié)構(gòu)化+原型化”的開發(fā)思想[6]。這種系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，本質(zhì)就是結(jié)構(gòu)化，速度快，加快了軟件的開發(fā)過程，節(jié)約軟件的開發(fā)成本，支持學(xué)校對學(xué)生及教師情況的管理，提高學(xué)校各部門對應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問題，提供管理決策支持的功能，為提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供幫助，也為今后的發(fā)展提供了技術(shù)準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇八
雙城區(qū)拉林河強(qiáng)排站工程是為防止內(nèi)澇而修建的排水建筑物。工程建設(shè)期能源消耗主要為汽油、柴油及電力等。工程建成后，運(yùn)行期能源消耗主要來自為排除內(nèi)水時(shí)泵運(yùn)行所需要的電力消耗。
1.2建設(shè)期及運(yùn)行期的用能指標(biāo)。
該工程是為排除內(nèi)澇余水而修建的公益性建設(shè)項(xiàng)目，目前沒有國家節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。本次暫按重慶市萬元國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗綜合指標(biāo)作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即20xx年前為1.14t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元gdp;20xx年至20xx年期間，能耗標(biāo)準(zhǔn)下降20%，到20xx年為0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元gdp。
水利工程節(jié)能分析主要從工程設(shè)計(jì)、建筑物、供電方案、耗能設(shè)備選擇及施工技術(shù)和管理運(yùn)行等方面分析工程的節(jié)能措施。
2.1工程節(jié)能設(shè)計(jì)。
排水系統(tǒng)的布局，應(yīng)根據(jù)地形、水系、承泄區(qū)條件以及現(xiàn)有工程情況，因地制宜地采取排、截、滯、抽等方式。低洼灌區(qū)排澇，必須貫徹蓄泄兼籌的方針，一般應(yīng)使?jié)硡^(qū)具有一定的蓄澇容積，以削減排澇峰量。泵站排水要長期耗用電能，應(yīng)盡量降低水泵的揚(yáng)程以減少電能消耗。為此在保證排水流量的前提下，進(jìn)水口位置應(yīng)盡量高一些。
2.2建筑物節(jié)能設(shè)計(jì)。
1)建筑物采用組合集中布置，既節(jié)約能源、用地，又便于運(yùn)行管理。2)土建設(shè)計(jì)上采用易于高效保溫的建筑材料，以減少冬季采暖的消耗。3)使用新型的建筑材料。采用能耗低的空心粘土磚、空心砌塊等。4)改革傳統(tǒng)墻和屋面，采用節(jié)能窗技術(shù)，控制窗墻面積比，改善窗戶的傳熱系數(shù)和遮陽系數(shù)。嚴(yán)格窗框與窗扇、窗框與墻體間的密封。
1)工程用電充分利用供電電壓等級(jí)的有利條件，減少變配電中間環(huán)節(jié)，提高供電安全，減少電耗。2)泵站內(nèi)配電設(shè)施布置合理緊湊，僅靠負(fù)荷中心，使高、低壓載流導(dǎo)體的電能損失降低到最低限度。選用節(jié)電型低壓電器、低能耗導(dǎo)線、金具等節(jié)能型配電設(shè)備及附件。
2.4設(shè)備選型節(jié)能。
1)工程中選用先進(jìn)技術(shù)、高效節(jié)能產(chǎn)品，保證設(shè)備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，對國家公布的淘汰產(chǎn)品不選用。2)工程管理區(qū)建設(shè)及泵站照明設(shè)備盡量利用自然光，采用綠色照明技術(shù)和產(chǎn)品。推廣高光效、長壽命、顯色性能好的光源、燈具和鎮(zhèn)流器。照明合理布置，采取一般照明與局部照明相結(jié)合的混合照明方式，有效控制和降低照明器的能量消耗。3)根據(jù)泵站裝機(jī)規(guī)模和運(yùn)行方式，合理選擇主變壓器容量和臺(tái)數(shù)，使其工作在高效區(qū)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)變壓器的節(jié)能降耗。為減少起動(dòng)電流的沖擊，每臺(tái)電動(dòng)機(jī)設(shè)有軟啟動(dòng)裝置。為提高功率因數(shù)，降低線路損耗，在低壓母線上設(shè)有無功補(bǔ)償裝置，降低能量損耗。
2.5施工技術(shù)及管理運(yùn)行節(jié)能。
2.5.1施工布置及施工組織節(jié)能設(shè)計(jì)。
1)施工布置中土石方挖填平衡，并選擇合理的堆渣、棄渣場地，使棄渣運(yùn)輸符合施工節(jié)能的要求。2)施工和機(jī)電均選用能耗低的設(shè)備，并提高設(shè)備的嚴(yán)密性，防止泄露。3)選擇性能機(jī)動(dòng)、靈活、高效、能耗低的設(shè)備及配套設(shè)備，使資源利用更加合理。4)施工組織中調(diào)度合理，合理安排施工秩序，減少不必要的燃料消耗。5)料場的使用順序?yàn)橄冉筮h(yuǎn)、先水上后水下，實(shí)現(xiàn)了就近取料。6)經(jīng)綜合設(shè)計(jì)，施工工廠的廠址均設(shè)于交通運(yùn)輸和水、電供應(yīng)方便的地區(qū)，同時(shí)靠近服務(wù)對象和用戶中心，避免了物資逆向運(yùn)輸，節(jié)省燃料。
2.5.2施工期建設(shè)管理節(jié)能措施。
工程建設(shè)管理過程中，應(yīng)按照節(jié)能、節(jié)地、節(jié)材、節(jié)水、資源綜合利用的要求，始終貫徹節(jié)能降耗設(shè)計(jì)思想，依照節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，把節(jié)能方案、節(jié)能技術(shù)和節(jié)能措施落實(shí)到技術(shù)方案、施工管理之中:1)管理層應(yīng)充分樹立節(jié)能降耗思想，從各部分抽調(diào)精干人員組成節(jié)能工作組，負(fù)責(zé)節(jié)能管理的建章立制，查找節(jié)能工作的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，分析經(jīng)濟(jì)指標(biāo)存在的問題。2)認(rèn)真測算、分解施工過程中各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，編排完成指標(biāo)定額，做到成本指標(biāo)到崗，責(zé)任落實(shí)到人。3)完善工效掛鉤的考核機(jī)制，利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)動(dòng)職工抓指標(biāo)、降消耗的主動(dòng)性。4)積極探索節(jié)能降耗新思路，開展節(jié)能降耗試點(diǎn)試驗(yàn)研究，依靠科技手段提高施工機(jī)械設(shè)備的節(jié)能技術(shù)含量。
2.5.3運(yùn)行期建設(shè)管理節(jié)能措施。
1)加強(qiáng)能源計(jì)量、控制、監(jiān)督和能源科學(xué)管理。能源利用的計(jì)量、控制、監(jiān)督和科學(xué)管理逐步使用現(xiàn)代化方法，是節(jié)能技術(shù)進(jìn)步的基礎(chǔ)工作，也是實(shí)現(xiàn)工藝、設(shè)備最佳運(yùn)行的必要手段。節(jié)能科學(xué)管理能夠經(jīng)濟(jì)和合理有效的利用能源，是現(xiàn)代化生產(chǎn)、推進(jìn)節(jié)能水平提高的重要標(biāo)志。2)提高用電設(shè)備效率。采用新技術(shù)和新材料;對用電設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造。如提高排水泵、電動(dòng)機(jī)等設(shè)備的效率;減少電能的傳輸損耗。3)提高用電設(shè)備的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。提高設(shè)備利用率(如提高變壓器、電動(dòng)機(jī)的負(fù)載率等);提高變壓器、電動(dòng)機(jī)等的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平。4)加強(qiáng)用電設(shè)備維修，提高檢修質(zhì)量。5)加強(qiáng)照明管理，采用節(jié)能燈，節(jié)約非生產(chǎn)用電。
綜合能耗分析指標(biāo)與計(jì)算:該工程能耗產(chǎn)出為改善農(nóng)業(yè)灌溉直接經(jīng)濟(jì)效益，根據(jù)不同效益折算成相當(dāng)?shù)膰鴥?nèi)生產(chǎn)總值。根據(jù)分析，直接經(jīng)濟(jì)效益折算成國內(nèi)生產(chǎn)總值的綜合折算系數(shù)為0.75。該灌區(qū)工程在其經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)其效益相當(dāng)0.42億元gdp。根據(jù)工程經(jīng)濟(jì)壽命內(nèi)的能源消耗量和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出量，計(jì)算出本工程能耗指標(biāo)為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元gdp，遠(yuǎn)低于當(dāng)?shù)赝谀芎乃健?/p>
4.1節(jié)能指標(biāo)評價(jià)。
根據(jù)滿井強(qiáng)排站工程能源消耗總量和產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益分析計(jì)算，本項(xiàng)目萬元gdp能耗約為0.42t標(biāo)準(zhǔn)煤，遠(yuǎn)低于20xx年0.92t標(biāo)準(zhǔn)煤/萬元gdp能耗標(biāo)準(zhǔn)。從能源消耗和產(chǎn)出看，該工程屬節(jié)能投資項(xiàng)目。
4.2節(jié)能措施評價(jià)。
該項(xiàng)目近期工程可研從設(shè)計(jì)理念、工程布置、設(shè)備選用、施工組織設(shè)計(jì)等方面已進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，選用符合國家政策的先進(jìn)節(jié)能設(shè)備。在施工組織設(shè)計(jì)中，合理選用了節(jié)能型施工機(jī)械，并合理安排了工期和機(jī)械秩序，符合我國固定投資項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)要求。
合理規(guī)劃排水模式，充分增加河道蓄洪能力，科學(xué)調(diào)度，使灌區(qū)排水功能所用能耗降到最低。合理配置電力變壓器，減少電能損耗。選擇參數(shù)合適的節(jié)能設(shè)備，節(jié)約電能。
作者:馬沖單位:哈爾濱市水務(wù)科學(xué)研究院。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇九
霧霾，已經(jīng)成為威脅城市人民健康的“一大殺手”，預(yù)防霧霾，環(huán)保生活是所有城市人的期望和職責(zé)。我們希望通過開展“預(yù)防霧霾，綠色生活”的主題活動(dòng)，推進(jìn)市民樹立和鞏固綠色環(huán)保意識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化我們的社會(huì)環(huán)境，進(jìn)一步督促自己的環(huán)保行為，并且通過學(xué)生帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)市民，帶動(dòng)社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，綠色家庭，綠色城市，還我們一個(gè)潔凈的藍(lán)天!
預(yù)防霧霾綠色生活。
20xx年3月14日。
全體少先隊(duì)員。
1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級(jí)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”主題活動(dòng)。
3、師生共同設(shè)計(jì)低碳環(huán)保宣傳標(biāo)語：要求言簡意賅，朗朗上口。
4、組織少先隊(duì)員走進(jìn)街道、走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳活動(dòng)，讓更多的人參與到低碳的行動(dòng)中。五、活動(dòng)流程：
(1)3月14日上午向全校學(xué)生講解活動(dòng)意義，并號(hào)召全校師生積極參加此項(xiàng)公益活動(dòng)。
(2)3月14日下午2:00，家長志愿者到達(dá)學(xué)校，領(lǐng)取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。
(3)帶隊(duì)老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場，所有學(xué)生佩戴絲帶，表演手語操《最好的未來》。
請所有家長和市民志愿者們排隊(duì)到活動(dòng)背景前簽名。
(6)全體志愿者向市民發(fā)放“預(yù)防霧霾綠色生活”宣傳冊，并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的公益宣講。同時(shí)開展“綠色絲帶”傳遞活動(dòng)，接受綠色絲帶的市民，需在自己參與公益活動(dòng)時(shí)將綠色絲帶傳遞下去，從而希望達(dá)到人們“傳遞一份愛心，收獲一份溫情”的期望目標(biāo)。
(6)在主展臺(tái)附近開展“有獎(jiǎng)問答”活動(dòng)，市民們根據(jù)自己了解到的關(guān)于防治霧霾的知識(shí)進(jìn)行答題，答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動(dòng)的學(xué)生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。
4:30分，活動(dòng)結(jié)束。
1、根據(jù)學(xué)生在爭做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現(xiàn)，評選“綠色小主人”獎(jiǎng)。
2、根據(jù)中隊(duì)在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評出“綠色中隊(duì)”。
3、根據(jù)學(xué)生家庭在活動(dòng)中的表現(xiàn)，評出“綠色環(huán)保家庭”。
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)獎(jiǎng)品領(lǐng)取登記。
砂子塘第二小學(xué)“預(yù)防霧霾綠色生活”公益活動(dòng)志愿者名單。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十
2、人手一塊抹布。
3、各種器具：塑料玩具、小筐、漏斗等。
4、每組一個(gè)大的塑料盆（供幼兒玩水用）。
5、教室周圍粘貼有關(guān)水的各種圖片。
幼兒可以自由地用各種器具玩水，啟發(fā)幼兒說說水是什么樣的。
1、讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出水是什么顏色的？牛奶是什么顏色的？從中知道水是無色的。
2、讓幼兒分別品嘗水和牛奶，說說它們分別是什么味道的？從中知道水是無味的。
3、讓幼兒分別在水和牛奶中放入花片，讓幼兒說說你看到了什么？從中知道水是透明的。
4、請幼兒將杯子里的水倒進(jìn)盆子里，讓幼兒觀察水怎么樣了？引導(dǎo)幼兒感知“流動(dòng)”。
人們的生活離不開水，幼兒對水非常感興趣，因此在此活動(dòng)中主要目標(biāo)是讓幼兒用各種感官去感知、了解水的特性，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十一
1學(xué)習(xí)默讀課文，會(huì)講這個(gè)故事。
2學(xué)會(huì)本課的生字。理解有生字組成的詞語。認(rèn)識(shí)。
“一……就……”的句式，會(huì)用“幫助”造句。
3體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難。
萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
識(shí)字、寫字教學(xué)；學(xué)習(xí)默讀課文；會(huì)用“幫助”造句。
指導(dǎo)朗讀復(fù)述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心和不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片。
6課時(shí)。
第一、二課時(shí)。
教學(xué)要求：
認(rèn)真觀看動(dòng)畫片《寶蓮燈》。
教學(xué)過程：
1同學(xué)們，我們剛學(xué)過的《母親的恩情》這篇課文，表達(dá)的是唐朝詩人孟郊對母親的感激之情。今天我們要觀看一部動(dòng)畫片《寶蓮燈》，講的是一個(gè)男孩練好武功解救母親的故事。
2提出觀看要求：觀看時(shí)注意力集中，不插嘴，不議論。3學(xué)生觀看《寶蓮燈》。
第三課時(shí)。
教學(xué)要求：
讀課文，體會(huì)沉香為了解救母親而刻苦習(xí)武的決心。學(xué)會(huì)《劈山救母》（一）中的生字。
教學(xué)過程：
同學(xué)們，昨天我們觀看了動(dòng)畫片《寶蓮燈》，今天，我們在來學(xué)習(xí)由《寶蓮燈》改編的課文《劈山救母》。這個(gè)故事比較長，要分兩課來學(xué)。先學(xué)第一部分。
1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2不理解的詞句，相互討論。
3齊讀課文。
5交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？他是怎么習(xí)武練功的？
出示第四自然段。
圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼。
1抽讀生字卡片。
2指名分析識(shí)記字型。
3教師范寫生字。
4學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
第四課時(shí)。
教學(xué)要求：
鞏固字詞，初步認(rèn)識(shí)“一……就……”的句式。復(fù)述課文，完成部分練習(xí)。
教學(xué)過程：
沉香沒有見到媽媽。
聽爸爸說媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山。
習(xí)武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑。
練就一身武藝。
1自由練說。
2同桌兩人交替說、聽，互評。
3指名學(xué)生復(fù)述故事。
1讀句子（見課文練習(xí)4）。
2照樣子，用“一……就……”的句式說一句話，再寫下來。
3指導(dǎo)完成語文練習(xí)冊。
第五課時(shí)。
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)《劈山救母》（二）中的生字。體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
教學(xué)過程：
我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《劈山救母》的第二部分。
二讀課文，體會(huì)沉香不畏千難萬險(xiǎn)，英勇救母的一片赤誠之心。
1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2不理解的詞句，相互討論。
3齊讀課文。
5交流：你覺得沉香是個(gè)怎樣的孩子？
學(xué)習(xí)課文的第六自然段。
圈出：
翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝。
磨出血泡劃下血痕（不在乎）。
他是怎么解救母親的？
學(xué)習(xí)課文的第七自然段。
1抽讀生字卡片。
2指名分析識(shí)記字型。
3教師范寫生字。
4學(xué)生在習(xí)字冊上描紅、仿影、臨寫。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十二
創(chuàng)業(yè)公司招人難，為了招人許諾很多股權(quán)期權(quán)給員工，但卻往往被員工當(dāng)做老板在畫大餅，或者在后期執(zhí)行的時(shí)候出現(xiàn)一堆的問題。原本想用股權(quán)來對員工進(jìn)行激勵(lì)，后來可能會(huì)導(dǎo)致優(yōu)秀的員工更快的離開。
那么問題來了，如何正確用期權(quán)激勵(lì)方案吸引優(yōu)秀員工，促進(jìn)公司業(yè)務(wù)發(fā)展？
1、期權(quán)vs限制性股權(quán)vs利益分成。
（1）期權(quán)，是在條件滿足時(shí)，員工在將來以事先確定的價(jià)格購買公司股權(quán)的權(quán)利。
限制性股權(quán)，是指有權(quán)利限制的股權(quán)。
相同點(diǎn)：從最終結(jié)果看，它們都和股權(quán)掛鉤，都是對員工的中長期激勵(lì)；從過程看，都可以設(shè)定權(quán)利限制，比如分期成熟，離職回購等。
不同點(diǎn)：激勵(lì)對象真正取得股權(quán)（即行使股東權(quán)利）的時(shí)間節(jié)點(diǎn)不一樣。
對于限制性股權(quán)，激勵(lì)對象取得的時(shí)間前置，一開始即取得股權(quán)，一取得股權(quán)即以股東身份開始參與公司的決策管理與分紅，激勵(lì)對象的參與感和心理安全感都會(huì)比較高，主要適用于合伙人團(tuán)隊(duì)。
對于期權(quán)，激勵(lì)對象取得股權(quán)的時(shí)間后置。只有在達(dá)到約定條件，比如達(dá)到服務(wù)期限或業(yè)績指標(biāo)，且激勵(lì)對象長期看好公司前景掏錢行權(quán)后，才開始取得股權(quán)，參與公司的決策管理與分紅。在期權(quán)變?yōu)楣蓹?quán)之前，激勵(lì)對象的參與感和心理安全感較低。
股權(quán)激勵(lì)，也可以成為一種儀式，可以成為把公司組織細(xì)胞激活的過程，給創(chuàng)始人松綁、把責(zé)任義務(wù)下沉的過程。
（2）利益分享：主要有股票增值權(quán)、虛擬股票，或直接的工資獎(jiǎng)金。利益分享主要是一事一結(jié)，短期激勵(lì)。
2、最容易出現(xiàn)的問題：
（1)股權(quán)激勵(lì)的初心？
“我在這里還要糾正一個(gè)大家普遍的常識(shí)性錯(cuò)誤，就是授予股權(quán)不是說你把股權(quán)給出去就完事兒了，重點(diǎn)是通過授予股權(quán)的過程，結(jié)合公司機(jī)制，賦予員工管理企業(yè)的權(quán)利和責(zé)任。”這是“我是mt”公司ceo邢山虎分享做公司股權(quán)激勵(lì)時(shí)的心得分享。
員工股權(quán)激勵(lì)的初衷就是要激勵(lì)員工，因此創(chuàng)業(yè)公司在進(jìn)行員工股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)時(shí)首先要圍繞著激勵(lì)員工的這個(gè)初衷來展開。
股權(quán)激勵(lì)文件，會(huì)涉及對激勵(lì)對象各方面的權(quán)利限制，包括股權(quán)分期成熟，離職時(shí)股權(quán)回購等安排。這些制度安排，都有其商業(yè)合理性，也是對公司與長期參與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的利益保護(hù)。
公司管理團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)始人在進(jìn)行員工股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)時(shí)最容易出現(xiàn)的一個(gè)問題是：在整個(gè)執(zhí)行過程中容易一直站在公司的立場來保護(hù)公司和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的利益，舍本逐末，忽視了對員工激勵(lì)的初衷。
（2）溝通不暢？
公司進(jìn)行股權(quán)激勵(lì)時(shí)，公司員工一直處于弱勢地位：
從參與主體來看，這款產(chǎn)品用戶的一方為公司，一方為員工；
從身份地位來看，員工與公司有身份依附關(guān)系，處于弱談判地位；
從激勵(lì)過程來看，員工基本不參與游戲規(guī)則的制定，參與感弱。法律文件本身專業(yè)性強(qiáng)，晦澀難懂，境外架構(gòu)下的交易文件，還全是英文文件。
如果溝通不到位，員工的激勵(lì)體驗(yàn)會(huì)極差。股權(quán)激勵(lì)的初心又決定了，員工必須真的被激勵(lì)。
（3）如何溝通？
講清員工期權(quán)的邏輯：
員工期權(quán)的邏輯是員工通過一個(gè)很低的價(jià)格買入公司的股權(quán)，并以長期為公司服務(wù)來讓手里的期權(quán)升值。
首先是員工買入期權(quán)的價(jià)格低：公司在給員工發(fā)放期權(quán)時(shí)，是以公司當(dāng)時(shí)估值的一個(gè)極低的價(jià)格把股權(quán)賣給員工，員工在買入股權(quán)的時(shí)候就已經(jīng)賺錢了。
另外員工手里期權(quán)是未來收益，需要員工長期為公司服務(wù)來實(shí)現(xiàn)股權(quán)的升值。因此期權(quán)協(xié)議不是賣身契，而是給員工一個(gè)分享公司成長收益的機(jī)會(huì)。
關(guān)于期權(quán)員工會(huì)由很多問題、內(nèi)心會(huì)反復(fù)去找答案、但又不會(huì)公開問公司的問題：比如如何拿到這些股權(quán)，股權(quán)什么時(shí)候能夠變現(xiàn)以及如何變現(xiàn)，這些問題都需要和員工有一個(gè)充分的溝通。
很多員工也會(huì)問為什么自己的期權(quán)那么少？
公司要做起來需要很多人的努力，需要預(yù)留足夠多的股權(quán)給后續(xù)加入的員工。
員工期權(quán)激勵(lì)，會(huì)經(jīng)歷四個(gè)步驟，即授予、成熟、行權(quán)、變現(xiàn)。
授予，即公司與員工簽署期權(quán)協(xié)議，約定員工取得期權(quán)的基本條件。
成熟，是員工達(dá)到約定條件，主要是達(dá)到服務(wù)期限或工作業(yè)績指標(biāo)后，可以選擇掏錢行權(quán)，把期權(quán)變成股票。
行權(quán)，即員工掏錢買下期權(quán)，完成從期權(quán)變成股票的一躍。
變現(xiàn)，即員工取得股票后，通過在公開交易市場出售，或通過參與分配公司被并購的價(jià)款，或通過分配公司紅利的方式，參與分享公司成長收益。
1、定時(shí)：
有的創(chuàng)業(yè)者，在公司很初創(chuàng)階段，就開始大量發(fā)放期權(quán)，甚至進(jìn)行全員持股。我們的建議是，對于公司核心的合伙人團(tuán)隊(duì)，碰到合適的人，經(jīng)過磨合期，就可以開始發(fā)放股權(quán)。
但是，對于非合伙人層面的員工，過早發(fā)放股權(quán)，一方面，股權(quán)激勵(lì)成本很高，給單個(gè)員工三五個(gè)點(diǎn)股權(quán)，員工都可能沒感覺；另一方面，激勵(lì)效果很差，甚至?xí)徽J(rèn)為是畫大餅，起到負(fù)面激勵(lì)效果。
因此，公司最好是走到一定階段（比如，有天使輪融資，或公司收入或利潤達(dá)到一定指標(biāo)）后，發(fā)放期權(quán)的效果會(huì)比較好。
發(fā)放期權(quán)的節(jié)奏：
要控制發(fā)放的節(jié)奏與進(jìn)度，為后續(xù)進(jìn)入的團(tuán)隊(duì)預(yù)留期權(quán)發(fā)放空間（比如，按照上市前發(fā)4批計(jì)算）；全員持股可以成為企業(yè)的選擇方向，但最好是先解決第一梯隊(duì)，再解決第二梯隊(duì)，最后普惠制解決第三梯隊(duì)，形成示范效應(yīng)。
這樣既可以達(dá)到激勵(lì)效果，又控制好激勵(lì)成本；期權(quán)激勵(lì)是中長期激勵(lì)，激勵(lì)對象的選擇，最好先戀愛，再結(jié)婚，與公司經(jīng)過一段時(shí)間的磨合期。
2、定人。
股權(quán)激勵(lì)的參與方，有合伙人，中高層管理人員（vp，總監(jiān)等），骨干員工與外部顧問。
合伙人主要拿限制性股權(quán)，不參與期權(quán)分配。但是，如果合伙人的貢獻(xiàn)與他持有的股權(quán)非常不匹配，也可以給合伙人增發(fā)一部分期權(quán)，來調(diào)整早期進(jìn)行合伙人股權(quán)分配不合理的問題。
中高層管理人員是拿期權(quán)的主要人群。
3、定量。
定量一方面是定公司期權(quán)池的總量，另一方面是定每個(gè)人或崗位的量。
在確定具體到每個(gè)人的期權(quán)時(shí)，首先先考慮給到不同崗位和不同級(jí)別人員期權(quán)大小，然后再定具體個(gè)人的期權(quán)大小。在確定崗位期權(quán)量時(shí)可以先按部門分配，再具體到崗位。
公司總池子確定下來，再綜合考慮他的職位、貢獻(xiàn)、薪水與公司發(fā)展階段，員工該取得的激勵(lì)股權(quán)數(shù)量基本就確定下來了。
同一個(gè)級(jí)別的技術(shù)大拿，在vc進(jìn)來之前就參與創(chuàng)業(yè)、在vc進(jìn)來后才加入公司、在c輪甚至ipo前夕加入公司，拿到的期權(quán)應(yīng)該設(shè)計(jì)成區(qū)別對待。另外，公司也可以給員工選擇，是拿高工資+低期權(quán)，還是拿低工資+高期權(quán)。創(chuàng)始人通常都喜愛選擇低工資高期權(quán)的。
邵亦波分享過他在所創(chuàng)辦易趣公司期權(quán)發(fā)例的標(biāo)準(zhǔn)。比如，對于vp級(jí)別的管理人員，如果在天使進(jìn)來之前參與創(chuàng)業(yè)，發(fā)放2%-5%期權(quán)；如果是a輪后進(jìn)來，1%-2%；如果是c輪或接近ipo時(shí)進(jìn)來，發(fā)放0.2%-0.5%。對于核心vp（cto,cfo，cto等），可以參照前述標(biāo)準(zhǔn)按照2-3倍發(fā)?？偙O(jiān)級(jí)別的人員，參照vp的1/2或1/3發(fā)放。
4、定價(jià)。
討論最多的就是員工拿期權(quán)是否需要掏錢？是否免費(fèi)發(fā)放？
建議是：
（1）員工必須掏錢。掏過錢與沒掏過錢，員工對待的心態(tài)會(huì)差別很大；
（2）與投資人完全掏錢買股權(quán)不同，員工拿期權(quán)的邏輯是，掏一小部分錢，加上長期參與創(chuàng)業(yè)賺股權(quán)。因此，員工應(yīng)當(dāng)按照公司股權(quán)公平市場價(jià)值的折扣價(jià)取得期權(quán)。
期權(quán)發(fā)放的過程，是要讓員工意識(shí)到，期權(quán)本身很值錢，但他只需要掏一小部分錢即可獲得。之所以他只掏錢少，是因?yàn)楣緦λ怯蓄A(yù)期的，是基于他會(huì)長期參與創(chuàng)業(yè)的，他打個(gè)醬油即跑路，公司把他的期權(quán)回購是合情合理，員工也是可接受的。
5、定兌現(xiàn)條件：
定兌現(xiàn)條件是指提前確定授予員工的期權(quán)什么時(shí)候成熟，也即員工什么時(shí)候可以行權(quán)。
常見的成熟機(jī)制是按時(shí)間：4年成熟期，每年兌現(xiàn)25%。
另一種是：滿二年后成熟兌現(xiàn)50%，以后每年兌現(xiàn)25%，四年全部兌現(xiàn)。
第三種：第一年兌現(xiàn)10%，第二年兌現(xiàn)30%，第三年70%，第四年全部兌現(xiàn)。
在創(chuàng)業(yè)公司實(shí)施員工股權(quán)激勵(lì)時(shí)，激勵(lì)期權(quán)的進(jìn)入機(jī)制能夠讓激勵(lì)方案發(fā)揮效果，而激勵(lì)期權(quán)的退出機(jī)制，即約定員工離職時(shí)已行權(quán)的股權(quán)是否回購、回購價(jià)格等，避免在員工離職時(shí)免于出現(xiàn)不必要的糾紛。
一個(gè)比較重要的問題是：員工已經(jīng)成熟的期權(quán)和已經(jīng)行權(quán)的股權(quán)要不要回購？和怎么回購？
已經(jīng)行權(quán)的期權(quán)：
已經(jīng)行權(quán)的期權(quán)，是員工自己花錢買的股權(quán)，按理說不應(yīng)該回收股權(quán)。如果是公司已經(jīng)被并購或已經(jīng)上市，一般情況下不去回購員工已行權(quán)的股權(quán)。
但是對于創(chuàng)業(yè)公司來說，離職的員工持有公司股權(quán)，是公司的正式股東，因此建議提前約定在員工離職后公司有權(quán)按照一個(gè)約定的價(jià)格對員工持有的股權(quán)進(jìn)行回購。
已成熟未行權(quán)的期權(quán)：
已經(jīng)成熟的期權(quán)，是員工通過為公司服務(wù)過一段時(shí)間后賺得的，即使員工在決定離職時(shí)沒有行權(quán)，員工具有行權(quán)的權(quán)利。
這個(gè)時(shí)候應(yīng)該給員工選擇是否行權(quán)，如果員工選擇行權(quán)，則按照協(xié)議的行權(quán)價(jià)格繼續(xù)購買公司股票。
未成熟期權(quán)：公司全部收回，放入公司期權(quán)池。
在對員工持有股權(quán)進(jìn)行回收定價(jià)時(shí)，一般可以按照公司當(dāng)時(shí)的凈資產(chǎn)、凈利潤、估值來確定。
如果按照估值來算，因?yàn)橥顿Y人的估值是按照公司未來一段時(shí)間的價(jià)格，因此公司估值是代表著公司未來一段時(shí)間的價(jià)格，會(huì)對公司估值打個(gè)折扣后，再根據(jù)員工持有的股權(quán)比例，來確定價(jià)格。而且如果按照公司的估值來算的話，也會(huì)影響公司的現(xiàn)金流。
而如果按照凈資產(chǎn)和凈利潤，應(yīng)該有相應(yīng)的溢價(jià)。因?yàn)楣净厥樟藛T工手里股權(quán)未來的收益權(quán)。
未成熟期權(quán)定價(jià)：沒成熟的期權(quán)不存在回收問題，因?yàn)檫@部分期權(quán)仍歸公司所有，員工沒有達(dá)到行權(quán)條件，因此公司可以直接放回期權(quán)池。但是為了避免員工誤解，降低溝通成本，可以用1塊錢回收員工所有的未成熟的股權(quán)，便于操作。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十三
新生兒出生時(shí)就具有觸覺和平衡覺。
從出生后早期就開始對孩子進(jìn)行肌膚觸摸有利于觸覺敏感度的培養(yǎng)、動(dòng)作技巧的提高，同時(shí)還有利于建立良好的親子關(guān)系。
從孩子3月開始，適當(dāng)?shù)慕o予前庭系統(tǒng)刺激，如輕輕搖晃，有助于反射及動(dòng)作能力的發(fā)展。
家長要經(jīng)常以充滿愛意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。
把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來抱他/她，常?？梢詼p少哭鬧。
在生命早期就開始建立良好的親子關(guān)系，直接影響著孩子的情緒情感、社會(huì)行為、性格特征和與人交往的形成。因此，所有的感知覺激發(fā)都應(yīng)當(dāng)建立在密切、良好的親子關(guān)系基礎(chǔ)上。家長與孩子建立密切、有好的親子關(guān)系就應(yīng)該：
關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子進(jìn)行眼睛對眼睛的直接交流，或盡量多的和孩子進(jìn)行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。
建立愉快的家庭生活環(huán)境，注意觀察孩子的需求信號(hào)，正確理解并作出及時(shí)、恰當(dāng)、積極的反應(yīng)。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十四
1．以善良體察善良，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、同情心。
2．理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。
3．熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。
4．探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體把握課文，體察人物思想感情。
5．揣摩本文意味深長語句的含義，體會(huì)作者遣詞造句的匠心。
教學(xué)重點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情，激發(fā)愛心。揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意味。
1。自讀點(diǎn)撥法。本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷；刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。學(xué)生誦讀中以善良體察善良，感悟情感，陶治性情。教師點(diǎn)撥、突出作品提出的關(guān)懷不幸者的寫作意旨。
2。合作探究法。閱讀中關(guān)乎作品情感、材料組織等問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，合作研討解決。
教具準(zhǔn)備。
多媒體cai課件、錄音機(jī)及磁帶、投影儀及膠片、打印好的文字資料。
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)。
(背景音樂：《讓世界充滿愛》)。
同學(xué)們，正如歌曲中所呼喚的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。以真純的情感善待、關(guān)愛同在一片藍(lán)天下的他人，那么人世間真的會(huì)多一份陽光，少一些冷漠，多一份文明，少一些殘酷。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的《老王》將通過與車夫的交往，為我們詮釋這一并不深?yuàn)W的生活命題。
二、指導(dǎo)自讀，把握文意。
1．投影顯示生字詞，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
(1)注音。
塌敗取締傴翳骷髏繃滯笨愧怍。
(2)釋義。
塌敗滯笨取締愧怍。
2．學(xué)生所讀課文，以善良體察善良，領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情。
聽讀中發(fā)揮想像，頭腦中再現(xiàn)鮮活的人物形象。
學(xué)生積極回答，教師歸結(jié)：
從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑微卻純樸善良。他靠一輛破舊的三輪車活命。“文革’’期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，他的眼睛又不好，一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底層的不幸者。但是老王心好，老實(shí)厚道，有良心，關(guān)心人。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個(gè)精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。
作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視而是本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。知道老王有夜盲癥，就送給他大瓶魚肝油。
3．學(xué)生分段誦讀課文，概括要點(diǎn)，列出提綱。
教師作閱讀提示：課文以“我”與老王的交往為線索，寫老王的幾個(gè)生活片斷，條理有序，一脈相承。
學(xué)生歸結(jié)：課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人，兩個(gè)片斷寫他為人好，一個(gè)片斷寫“文革”時(shí)期，他的生計(jì)越來越艱險(xiǎn)。最后一個(gè)片斷，是老王離世前一天的事情，最能見出老王心地善良。
4．合作研討。
學(xué)生小組討論解疑，教師點(diǎn)撥、明確：
(1)作者的善良有許多表現(xiàn)：照顧老王的生意，坐他的車；老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王生活，三輪改成平板三輪，生意不好做，作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良，知道老王有夜盲癥，送給他大瓶魚肝油。
老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰決，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在，受了人家的好處，總也不忘，覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的.命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧作”。
(2)從文章看，最主要的是平等觀念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒有歧視不幸者的理由。有平等意識(shí)，才會(huì)有平等對話，才會(huì)感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。
再是人道主義精神。這種精神要求社會(huì)關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，尊重人格，維護(hù)社會(huì)成員的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動(dòng)者的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常?？蜌?，他們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了．還是關(guān)心老王是否能維持生活?？傊?，對不幸者懷有一顆愛心，才能這么關(guān)心人，愛護(hù)人。
老王在生命最后的日子里，身子僵直，樣子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了，作者每每想起來還感覺有愧于這個(gè)不幸者，總覺得在他生前，對他關(guān)愛不夠。所有這些，都是人道主義精神，正是公民道德建設(shè)所提倡的。
(3)作者對瑣碎材料的組織以成有機(jī)整體，是兼用邏輯順序和時(shí)間順序來編排的。開頭四段寫老王的三點(diǎn)基本情況是按邏輯順序，正因謀生的困難，收入少，所以生活清貧。下面三段是按時(shí)間順序。
除段落安排有序之外，還設(shè)置了貫穿全文的線索，即是以與老王的交往為線索的。坐老王的三輪，一路說說閑話，作者平易近人，老王也肯把身世相告。寫老王眼疾，送他魚肝油，可見一家人對老王很照顧。老王對錢家也好，在服務(wù)費(fèi)上雙方總是非?？蜌狻Ｈ喐钠桨迦?，沒法坐了，作者還是很關(guān)心老王，對老王有好處，所以老王總覺得欠了一筆人情，在生命最后的日子里也要表示感謝。以彼此交往為線索，全文一脈相承，成為一個(gè)有機(jī)的整體。
5．楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色，卻靈氣飛揚(yáng)，別有韻味，試比較下列三組語句在語意、感情色彩、表達(dá)效果上的不同，體會(huì)作者遣詞造句的匠心。你還能舉出文中類似的語句嗎?（參見課后練習(xí)）。
6．說話訓(xùn)練。
愛是人間的春風(fēng)，是生命的源泉，缺乏愛心的社會(huì)將會(huì)是一片沙漠，一片荒原。通過與街頭墻角那些擺小攤、掃大街、撿破爛的溝通、交流，對你一定很有觸動(dòng)，請學(xué)生說出自己的感受和體會(huì)。
三、寫作指導(dǎo)。
1．教師講解：寫人為主的記敘文，大多是通過一個(gè)或幾個(gè)典型細(xì)節(jié)，通過對人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理的生動(dòng)描寫，來表現(xiàn)人物的思想性格、精神風(fēng)貌，勾勒人物形象。
怎樣寫好這類文章呢?
(1)確定寫作對象。要選擇自己最熟悉，對自己有影響，和自己有交往，又有典型事例能突出他某一方面特征的人。
(2)選好了寫作對象后，根據(jù)你的了解，想一想哪些事例給你留下了深刻的印象。然后進(jìn)一步思考從你們的交往過程當(dāng)中，也就是從你準(zhǔn)備選用的事例中，抽出共性的東西。這一共性，恰是要突出表現(xiàn)的中心思想。當(dāng)確定了中心后，再從多件事例中精選最能體現(xiàn)中心的材料。
比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝，最能見出老王的心地善良。
(3)第三步，為了有效地突出中心，想一想哪個(gè)事例應(yīng)當(dāng)詳寫，哪些事例可以略寫。
(4)第四步要考慮的是如何安排這些事例，先寫哪個(gè)，后寫哪個(gè)。從哪個(gè)角度人手，怎樣收束全文，這幾個(gè)事例以什么為線索將其串連起來?？紤]基本成熟，可以簡要列出提綱。如本文段落的有序安排。
(5)下筆成文。書寫時(shí)，頭腦中浮現(xiàn)出人物的形象和事情的經(jīng)過，要帶著情感去回憶，力求一氣呵成。成文后，改換欣賞者的身份默讀此文，進(jìn)行修改、潤飾。
2．投影顯示以下文題，請學(xué)生任選其中一題說出自己的寫作構(gòu)想。
(1)我的——(爸爸、媽媽、老師、好友……)。
(2)他(她)是一個(gè)——的人(如：勤奮好學(xué)、助人為樂、熱愛生活、樂觀、充滿愛心……”)。
(3)我逐漸了解了他(她)。
(4)其他：童年的伙伴、摯友、手足情深……。
四、課堂練習(xí)。
閱讀文段，回答問題。(分發(fā)打印好的文字資料)。
朋友給我講了一件真事。
說有一屠戶從集市上買來一頭牛，這頭牛體格健壯，肚大腰圓。屠戶滿心歡喜地把牛牽回家，提刀近前準(zhǔn)備開宰。這時(shí)，牛的眼睛里已是滿是淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)，感到自己的命運(yùn)了。但屠戶還是舉起了刀子。突然，牛的兩條前腿“撲通”跪下，牛的眼睛里淚如雨水。屠戶從事宰業(yè)已十多年，倒在刀下的牛不計(jì)其數(shù)，牛在臨死前掉淚他見得多了，但牛下跪還是頭一次見到。屠戶來不及多想就手起刀落，然后，對牛剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時(shí)，屠戶一下子驚呆了，手中的刀咣當(dāng)落地——在牛的子宮里，靜靜地躺著一頭小牛犢。屠戶這才知道，牛為什么雙腿下跪，它是在為自己的孩子苦苦哀求啊。屠戶沉思良久，破例作出了一個(gè)決定，______________________________________。
這個(gè)故事深深地震撼了我，還有什么語言能夠代替那神圣的一跪呢?所有的母愛，其實(shí)表達(dá)起來都是這樣簡單，它沒有做作，沒有張揚(yáng)，有的只是極普通卻又撼人心魄的細(xì)節(jié)啊!
1．文中的“犢”讀作_____，文中“震撼”一詞的近義詞是_____。
2。當(dāng)屠戶向牛舉起屠刀時(shí)，淚如雨下的牛的兩條前腿為什么跪下?(請用文中語句回答)。
4．請為本文擬一個(gè)小標(biāo)題_____________。
5。本文表現(xiàn)的主題是什么?請你用課外積累的一個(gè)詞語或一個(gè)詩句概括回答。
6。本文最感人的地方在哪里?為什么?用簡明的語言談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十五
隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時(shí)，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢，在教育活動(dòng)中，我發(fā)覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡單的交通規(guī)則，同時(shí)通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展。
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。
呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片。
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。
幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）。
1出示紅燈。
看見紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈。
看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟……。
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十六
1.利用不同的材料制作人工雨。
2.創(chuàng)造下雨的情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
提供一些讓幼兒制作與的材料，可樂瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹葉、海綿等，分類放在材料筐里。
準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆。
——今天請大家來當(dāng)一回“降雨師”，看看能用這些材料把水變成雨嗎？
——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。
1.可樂瓶降雨器：在可樂瓶內(nèi)灌水，擰上有孔的瓶蓋，向地面噴雨。
2.吸管小魚：用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨。
3.樹葉雨：用樹葉兜水，向空中灑水。
4.海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍！
5：小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來是大雨。
——請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，并進(jìn)行演示。
——花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧！
——請幼兒選擇自己喜歡的方式降雨，給花草樹木下場雨。
設(shè)計(jì)方案咋寫篇十七
1、名稱:。
2、公司地址:。
3、注冊資金:。
二、公司經(jīng)營與管理。
1、經(jīng)營范圍:以北京、天津、河北為主要經(jīng)營地區(qū)。
2、核心服務(wù):通過網(wǎng)絡(luò)、電話、傳真等快捷方式進(jìn)行一站式、直銷式第三方物流服務(wù)。
3、經(jīng)營模式：我們本著4個(gè)right：即把產(chǎn)品,在規(guī)定的時(shí)間，規(guī)定的地點(diǎn)，以規(guī)定的數(shù)量，最低的損失，合適的價(jià)格給顧客提供服務(wù)。物流成本已不再是客戶選擇物流服務(wù)的惟一標(biāo)準(zhǔn)，我們更多的是注重物流服務(wù)的質(zhì)量.我們具體的業(yè)務(wù)流程如下：
電子配送中心在接到顧客提出的業(yè)務(wù)內(nèi)容以后，如果不能達(dá)到顧客的要求，就婉言拒絕;能達(dá)到要求就迅速確認(rèn)訂單，并在2小時(shí)內(nèi)迅速完成路線，人員安排開始進(jìn)行業(yè)務(wù)。顧客在得到確認(rèn)訂單的同時(shí)將會(huì)得到一組帳號(hào)，通過帳號(hào)客戶隨時(shí)可以進(jìn)入公司的網(wǎng)站或通過電話查詢貨物當(dāng)時(shí)所處的地點(diǎn)及貨物信息。貨物到達(dá)目的地，我們的工作人員和收貨人共同在業(yè)務(wù)單上簽字。
4、接發(fā)貨通知。
顧客。
電子配送中心。
信息反饋。
聯(lián)合經(jīng)營：由于我們在創(chuàng)業(yè)初期的經(jīng)營范圍集中在京、津、冀地區(qū)，所以對于其它地區(qū)的業(yè)務(wù)和其它物流業(yè)務(wù)我們采取與其它物流企業(yè)聯(lián)合的方式。
三、市場分析。
落后的物流嚴(yán)重的制約著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對物流的粗放式管理和過多的物流程序重復(fù)，無形之中大大的增加了企業(yè)的成本，降低了企業(yè)的競爭力。所以，越來越多的企業(yè)清醒地認(rèn)識(shí)到物流的重要性。一些規(guī)模大，資金雄厚的大公司已經(jīng)通過建立或整合自己的物流系統(tǒng)來提高企業(yè)的競爭力。但大多的中小企業(yè)，由于規(guī)模小，資金相對薄弱，沒有能力建立自身完整的物流系統(tǒng)，這時(shí)第三方物流是他們的最好選擇。
環(huán)渤海地區(qū)是繼珠三角，長三角之后中國又一個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶。環(huán)渤海地區(qū)以北京，天津?yàn)楹诵某鞘?，近幾年的發(fā)展迅速，特別是08年北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，更加刺激了地區(qū)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的繁榮必定會(huì)引起物資的大量流通，所以環(huán)渤海地區(qū)是一個(gè)很大的物流市場。根據(jù)天津海關(guān)統(tǒng)計(jì)，今年上半年天津口岸外貿(mào)進(jìn)出口總值381.66億美元。前三位分別是：
天津。
北京。
河北。
進(jìn)出口貿(mào)易總額。
天津：183.44億美元。
北京：62.60億美元。
河北：49.98億美元。
增漲率。
天津：20.6%。
北京：46.6%。
河北：26.6%。
現(xiàn)今，大多數(shù)中國的第三方物流公司大多都是以前的運(yùn)輸公司，配貨公司改名而成。物流設(shè)施落后，管理水平低下，服務(wù)態(tài)度差，并且現(xiàn)今物流公司競爭并不是十分激烈。如果以先進(jìn)的物流設(shè)備，先進(jìn)物流管理理念，以及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)將能確立行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢。
一些結(jié)構(gòu)性因素造成中國貨運(yùn)業(yè)極度分散。作為計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,許多制造商擁有自己的車隊(duì)，利用率很低。供租用的卡車貨運(yùn)業(yè)仍原始落后，市場準(zhǔn)入的壁壘也很低。由于大多數(shù)貨運(yùn)商的規(guī)模太小，在中國只有20%的運(yùn)輸貨車是集裝箱化的。這種低效率的另一面往往又是機(jī)遇。由于卡車的靈活性,在大多數(shù)成熟經(jīng)濟(jì)中，它仍然是制造商運(yùn)輸最終產(chǎn)品的首選方式。在美國，20xx年卡車貨運(yùn)的市場份額已經(jīng)升至81.5%。中國可能會(huì)出現(xiàn)同樣的情況。由于中國已經(jīng)加入wto外國公司被允許進(jìn)入批發(fā)零售業(yè)，中國的物流市場需求會(huì)更加看好。隨著政府決定消除地方保護(hù)主義,哪個(gè)企業(yè)最能迅速滿足客戶對于集裝箱、過境運(yùn)輸、可靠的有保證的服務(wù)和增值服務(wù)等等，就將是最有可能脫穎而出成為行業(yè)的領(lǐng)先者。另外，環(huán)渤海地區(qū)地勢以平原為主，交通便利，路程相對較短(以天津?yàn)榘霃阶钸h(yuǎn)地方不超過500公里)，特別相對高度發(fā)達(dá)的高速公路網(wǎng)絡(luò)，為汽車的運(yùn)輸提供了極大的便利，這也使得汽車在運(yùn)輸速度方面超越了鐵路系統(tǒng)(考慮到鐵路方面管理落后，官僚作風(fēng)嚴(yán)重)，相對于鐵路運(yùn)輸，具有快速，靈活，準(zhǔn)確的優(yōu)勢。所以此地適宜建立以汽車為主體的物流公司。
另外，環(huán)渤海地區(qū)的農(nóng)村也是一個(gè)很大的市場，中央近年來加大了對農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而此地區(qū)的農(nóng)村相對與全國來說比較富裕，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，并且交通基礎(chǔ)設(shè)施比較好，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必將成為一個(gè)很大的物流市場。
四、行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)分析。
行業(yè)內(nèi)競爭者。
供應(yīng)商。
顧客。
潛在競爭者。
1、供應(yīng)商及買方的影響：由于企業(yè)都是以追求利潤最大化為第一目標(biāo)，所以決定了供應(yīng)商及顧客討價(jià)還價(jià)，將影響我們公司的利潤收入，但是我們與供應(yīng)商及客戶建立的是長期合作伙伴關(guān)系，我們制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)格體系，所以這方面對我們的影響是比較小的。
2、行業(yè)內(nèi)競爭者的影響：我們公司是以承擔(dān)其他企業(yè)物流業(yè)務(wù)來盈利的第三方物流公司，主要的競爭對手是：
(1)中遠(yuǎn)、中海運(yùn)等國有大型物流集團(tuán)。
優(yōu)：資金雄厚，設(shè)備先進(jìn)，系統(tǒng)完善。
劣：主要是大型的物流經(jīng)營，針對性不強(qiáng)，對市場的反映速度不靈敏，地區(qū)針對性不強(qiáng)。
(2)小型物流企業(yè)。
優(yōu)：有一定的客戶群，市場針對性強(qiáng)。
劣：設(shè)備落后，管理落后，信息化程度不高，服務(wù)質(zhì)量低。
5、其它影響：
1、政策制度影響：政府將繼續(xù)大力推進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加大物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。交通運(yùn)輸、郵政、信息、商務(wù)等有關(guān)政府部門和一批地方政府制定了新的計(jì)劃和政策，促進(jìn)現(xiàn)代化物流的發(fā)展和建設(shè)。另外，加入wto促進(jìn)了中國的經(jīng)濟(jì)增長，進(jìn)一步推動(dòng)物流的需求上升。對物流服務(wù)需求層次將提高，特別是對準(zhǔn)時(shí)化物流和精細(xì)物流需求大大增多。
2、合作伙伴的影響：我們將與其它物流企業(yè)聯(lián)合，利用我們的優(yōu)勢以底于他們費(fèi)用的價(jià)格二次或區(qū)域承包他們的業(yè)務(wù)，并與一些物流結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系實(shí)現(xiàn)信息和資源的高度共享。合作就意味著競爭對手的減少，而且還可以彌補(bǔ)我們公司的缺陷。這類的合作必定會(huì)有一個(gè)雙贏的結(jié)果，也能促進(jìn)中國物流業(yè)的合理競爭和健康發(fā)展。
五、企業(yè)自身分析。
1、優(yōu)勢：
(1)市場上同類企業(yè)的空白，我們公司將直銷體系和個(gè)性化服務(wù)應(yīng)用與第三方物流產(chǎn)業(yè)，是一個(gè)地區(qū)性、針對性極強(qiáng)，依靠高度的信息化來經(jīng)營的小、精、專的新型物流公司。
(2)我們制定較低的市場價(jià)格，并依靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和客戶關(guān)系管理來吸引客戶，依靠規(guī)模經(jīng)營來盈利。
(3)我們以雙贏為最終目標(biāo)，以合作為競爭手段。無形中擴(kuò)大自身規(guī)模，提高了公司在行業(yè)內(nèi)的影響力。
(4)我們將與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作，公司每年拿出純利潤的10%建立基金組織，無償捐贈(zèng)給中國物流基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，公司并將此作為一種事件營銷。
2、劣勢：
(1)公司在起步階段經(jīng)營規(guī)模小，資金少，沒有廣闊的資金來源，資金運(yùn)轉(zhuǎn)方面可能會(huì)不很靈活。
(2)市場經(jīng)驗(yàn)不足，面對突發(fā)事件應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏對策。
六、目標(biāo)客戶定位：
1、京、津、冀地區(qū)自身沒有物流系統(tǒng)的公司;。
2、其它地區(qū)，在京、津、冀地區(qū)有物流業(yè)務(wù)，但自身沒有物流系統(tǒng)的公司和機(jī)構(gòu);。
3、京、津、冀地區(qū)的政府部門和事業(yè)部門需要物流外包的項(xiàng)目;。
4、其它物流公司在京、津、冀地區(qū)的業(yè)務(wù)，我們進(jìn)行二次承包;。
5、其它地區(qū)性物流公司與我們的聯(lián)合業(yè)務(wù);。
6、京、津、冀地區(qū)的散貨，我們進(jìn)行規(guī)劃、整合進(jìn)行散貨整裝配送業(yè)務(wù);。
7、京、津、冀地區(qū)農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的物流業(yè)務(wù)。
七、盈利模式。
盈利是經(jīng)營的本質(zhì)，但是從占領(lǐng)市場的角度來說，極少盈利或者不盈利是創(chuàng)業(yè)必經(jīng)的一個(gè)階段，前期占領(lǐng)市場是后期有效盈利的重要保證。企業(yè)，不盈利就等于死亡。盈利要靠領(lǐng)先的業(yè)務(wù)模式來實(shí)現(xiàn)，更要有自己獨(dú)特的經(jīng)營模式。我們創(chuàng)業(yè)的盈利模式有以下幾種：
1、主營的物流業(yè)務(wù)。
2、公司網(wǎng)站的廣告收入。
3、公司物流業(yè)務(wù)所用的集裝箱外面進(jìn)行平面廣告的出售的收入。
八、戰(zhàn)略規(guī)劃。
戰(zhàn)略管理對企業(yè)的長期生存和發(fā)展具有舉足輕重的意義，因此我們在認(rèn)真思索之后做出了以下發(fā)展戰(zhàn)略：
1、基本競爭戰(zhàn)略：
(1)成本領(lǐng)先戰(zhàn)略：強(qiáng)調(diào)低單位成本價(jià)格為顧客提供服務(wù)，當(dāng)然在考慮走成本領(lǐng)先戰(zhàn)略時(shí)需要我們加強(qiáng)注重企業(yè)的形象。通過采用一系列的措施在行業(yè)內(nèi)贏的總成本的領(lǐng)先，盡管存在著強(qiáng)大的競爭，我們?nèi)螌?jiān)持低利潤，大規(guī)模的盈利模式。
(2)差異化戰(zhàn)略：直銷式經(jīng)營體系、個(gè)性化優(yōu)質(zhì)服務(wù)、產(chǎn)品的隨時(shí)隨地的跟蹤和與其它企業(yè)的合作是我們公司區(qū)別于其它同類企業(yè)的競爭點(diǎn)。
(3)目標(biāo)集聚戰(zhàn)略：我們公司在發(fā)展前期將目標(biāo)集聚在京、津、冀地區(qū)和汽車運(yùn)輸上，有利于我集中優(yōu)勢兵力迅速占領(lǐng)特定市場。其實(shí)質(zhì)是公司通過滿足特定對象的需要實(shí)現(xiàn)了標(biāo)新立異和快速賺取利潤，并且能夠降低公司起步階段的成本。
2、發(fā)展戰(zhàn)略。
(1)創(chuàng)業(yè)初期(前三年)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃：公司初步進(jìn)入市場，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的公司形象為依托，進(jìn)行大規(guī)模、高投入的營銷和客戶關(guān)系經(jīng)營，迅速確立公司在特定市場的優(yōu)勢地位。前期占領(lǐng)市場是后期有效盈利的重要保證。
(2)五年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃：公司通過前三年的經(jīng)營基礎(chǔ)，加大投入，擴(kuò)大規(guī)模，投入點(diǎn)任放在原有業(yè)務(wù)上，目標(biāo)是把企業(yè)做強(qiáng)。規(guī)模的擴(kuò)大和穩(wěn)定的經(jīng)營帶動(dòng)利潤的迅速增長，為公司第六年進(jìn)行上市和吸引國際基金的投入做好充分的準(zhǔn)備。
(3)第六年發(fā)展規(guī)劃：公司依靠高額的利潤和規(guī)范的經(jīng)營進(jìn)行上市和吸引國際基金的投資，在擁有雄厚的資金后，公司迅速擴(kuò)大經(jīng)營地區(qū)將業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)展到整個(gè)北方地區(qū)，并且增加附加服務(wù)，實(shí)現(xiàn)空路、水路、鐵路、公路和管道的聯(lián)合運(yùn)輸。
(4)最高目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)貨通天下，整合中國物流市場，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
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