閱讀后的感悟可以通過(guò)寫(xiě)讀后感的方式傳達(dá)給他人，啟發(fā)他人對(duì)作品的思考和理解。寫(xiě)讀后感時(shí)要保持積極的心態(tài)，將自己的閱讀體驗(yàn)和理解與他人分享，共同成長(zhǎng)。下面是一些讀者自己撰寫(xiě)的讀后感范文，希望能夠在不同的視角上看待同一本書(shū)籍。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇一
羊走了以后，又來(lái)了一只小山羊。小山羊長(zhǎng)著一對(duì)角，一雙小眼睛像兩個(gè)大寶石，全身白白的。
狼看見(jiàn)了，心想：“這只小山羊又嫩又肥，一定很好吃?！?/p>
想的狼心里美滋滋的?？墒沁@時(shí)小山羊已經(jīng)走遠(yuǎn)了。老狼想：
“哎，都怪我太忘形，以后我一定改。”
天漸漸黑了下來(lái)，晚上樹(shù)慢慢搖動(dòng)，樹(shù)林里靜悄悄的，膽小的大灰狼有點(diǎn)害怕。
第二天，太陽(yáng)從山上升起來(lái)，狼也睡醒了。那只小山羊又出來(lái)玩了，狼看見(jiàn)了小山羊連忙喊道：“小山羊，小山羊快來(lái)幫忙呀！”小山羊很喜歡幫助別人，就連忙跑過(guò)去一看，原來(lái)是大灰狼，剛要走，狼叫住了小山羊說(shuō)：“小山羊，小山羊我跟別的狼一點(diǎn)也不一樣，我不吃肉，只吃素的。”小山羊不信就說(shuō)：“你有什么證據(jù)嗎？”大灰狼說(shuō)：“有，有！只要你扔下一只兔子和大白菜來(lái)?！毙∩窖虬淹米雍痛蟀撞巳恿讼氯?，沒(méi)想到狼把菜吃了，卻把兔子留下了。
小山羊把腿伸了下去，狼得救了，從此大灰狼再也不吃羊了。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇二
師：今天早晨，老師聽(tīng)到一個(gè)好消息，咱們學(xué)校要成立一個(gè)“小金星”劇團(tuán)，聘請(qǐng)老師擔(dān)任團(tuán)長(zhǎng)。這節(jié)課，老師在你們當(dāng)中選幾名出色的小演員，你們想?yún)⒓訂?？（想）可是，老師有一個(gè)錄取的條件，就是要演好課本劇《會(huì)搖尾巴的狼》。
師：怎樣才能演好課本劇呢？你有什么好辦法嗎？
生：要背熟臺(tái)詞。
生：要準(zhǔn)備道具。
生：表演時(shí)要有感情，不能緊張。
師：同學(xué)們的方法真多，那么為了演好課本劇，你們都想知道些什么呢？
生：我想知道狼為什么會(huì)要尾巴？
生：我想知道狼要尾巴時(shí)是什么樣？
生：狼不會(huì)要尾巴，為什么課題卻是《會(huì)要尾巴的狼》？
生：我聽(tīng)明白了狼想讓羊救它。
生：我聽(tīng)明白了這個(gè)故事寫(xiě)的是狼掉進(jìn)陷阱里，怎么爬也爬不上來(lái)，一只羊從這里路過(guò)，狼用花言巧語(yǔ)騙老山羊，而老山羊從狼的花言巧語(yǔ)和硬尾巴上認(rèn)出是一只兇惡的狼，而沒(méi)有受騙。
生：我聽(tīng)明白這是狼和老山羊的故事。
生：我明白了狼很狡猾，羊很聰明。
師：同學(xué)們可真聰明。這個(gè)故事就是我們語(yǔ)文中的第14課，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，再默讀一遍，想一想，你還讀懂了什么？有什么不懂的地方提出來(lái)大家?guī)椭鉀Q。
生：我讀懂了這篇課文有有11個(gè)自然段。
生：我讀懂了這篇課文寫(xiě)了狼和老山羊的五次對(duì)話。
生：我讀懂了狼的本性非常兇殘的。
生：我不懂“花言巧語(yǔ)”是什么意思。
生：“花言巧語(yǔ)”是說(shuō)好聽(tīng)的話，一般指壞人說(shuō)的假話。
生：我不懂“輕蔑”是什么意思？
生：“輕蔑”就是瞧不起人的意思。
師：同學(xué)們學(xué)了這么多知識(shí)，還提了很多問(wèn)題，看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)了。老師恭喜你們！這篇課文重點(diǎn)寫(xiě)了狼和老山羊的五次對(duì)話，你們覺(jué)得有意思嗎？（有）想不想通過(guò)自己的學(xué)習(xí)理解，讀一讀、背一背、演一演。（想）好，下面就以同學(xué)們以小組為單位，用自己的喜歡方式自由地學(xué)習(xí)其中的一次對(duì)話，看那組學(xué)的得出色！
（生討論匯報(bào)）。
a組：
生：“狼掉進(jìn)陷阱里怎么爬也爬不出來(lái)。”可以看出狼爬了很多次，想了很多辦法都沒(méi)爬上來(lái)。所以狼很著急。
生：我知道狼說(shuō)的是假話，因?yàn)樗脱蚋静皇呛门笥?，上學(xué)期，我們學(xué)了狼和小山羊，狼欺負(fù)小山羊，還想吃小山羊呢！
生：我覺(jué)得讀狼說(shuō)的話應(yīng)該用假惺惺的哀求的語(yǔ)氣來(lái)讀，我給大家試試。（讀）。
生：老山羊的話應(yīng)該讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣，我來(lái)試試。（讀）。
師：這組的同學(xué)學(xué)得很有特色，老師祝賀你們，其他同學(xué)也學(xué)著他們他們的語(yǔ)氣練一練。
師：狡猾的大灰狼怎樣才能獲得老山羊的信任呢？哪組愿意接著匯報(bào)。
b組：
生：我組想給大家演一演，希望大家能給我們?cè)u(píng)議一下。（表演）。
生：xxx演得好，他讀出了大灰狼又老實(shí)又可憐的摸樣，裝得很像。
生：老山羊的話應(yīng)該再肯定些，我給大家讀讀。（讀）。
生：老山羊會(huì)看到狼的眼睛里閃綠光，它會(huì)想狗的目光沒(méi)這么兇狠，它好象是狼。
生：老山羊會(huì)看到它的`大尖牙，心想狗的牙沒(méi)這么鋒利，它不像狗。
生：老山羊看到狼的爪子，心想狗的爪子不是這樣尖尖的，它好象狼。
生：老山羊看到狼的硬尾巴，它會(huì)想狗的尾巴總是向上翹，它的尾巴為什么又粗又硬呢？它可能是狼。
c組：
生：我們想給大家有感情地讀一讀。
生：我讀狼，這一次狼還是說(shuō)騙人的話，也應(yīng)該帶著假惺惺的語(yǔ)氣讀。（讀）。
生：我讀羊，老山羊的話應(yīng)該堅(jiān)定一些，我倆給大家分角色讀一讀。（讀）。
生：我想提個(gè)問(wèn)題，狼為什么要半閉著眼睛？
生：因?yàn)槔堑难劾镉袃垂?，它怕老山羊看到?/p>
師：剛才xxx同學(xué)讀大灰狼討好的語(yǔ)氣老師覺(jué)得還差了一點(diǎn)，同學(xué)們想一想，假如你就是這只掉進(jìn)陷阱的大灰狼，老師就是那只次、聰明的老山羊，你會(huì)對(duì)我說(shuō)些什么討好的話。如果說(shuō)的好，我會(huì)考慮你上來(lái)。
生：親愛(ài)的老山羊，如果你救了我，我會(huì)把全世界都給你。
師：吹牛，不救。
生：老山羊，如果你救了我，我會(huì)把家里所有好吃的東西蛋糕、糖、蘋(píng)果都送給你吃。
師：我老山羊只吃青草，不稀罕你那些破玩藝，不救。
生：老山羊，我家有一塊漂亮的紅寶石，如果你救我上去，我就把它送給你。
師：我最喜歡寶石了，別著急，一會(huì)兒我救你。
生：我有一塊寶地，那里有很多鮮嫩的青草，那青草吃完就長(zhǎng)，如果你帶我出去我就帶你去。
師：真有這樣的寶地嗎？我現(xiàn)在就救你。
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的真好，下面同學(xué)們帶著這種討好的語(yǔ)氣讀讀大灰狼的話。
生：我還能背誦，我給大家試一試。
師：你值得大家學(xué)習(xí)，同學(xué)們夸夸他。
生：嘿，嘿，你真行，我比你還行。
師：同學(xué)們學(xué)得這么好，老師提議你們男女生進(jìn)行一次比賽，怎么樣？男生讀狼，女生讀羊，老師讀旁白。看誰(shuí)讀得最好！
師：（評(píng)價(jià)）男生讀的不錯(cuò)，女生讀的更好。
師：大灰狼見(jiàn)老山羊還不上當(dāng)，心生一計(jì)，又想出了一個(gè)可笑的鬼主意，是什么呢？
d組：
生：我組想背一背的方式匯報(bào)。
生：xxx背狼的話。xxx背老山羊的話，xxx背旁白。
生：我還想給大家表演搖尾巴的動(dòng)作。
（課件：大灰狼搖尾巴把土都掃起來(lái)）。
師：如果你是老山羊，我就是這只搖尾巴的狼，看到此情此景，你們想對(duì)我說(shuō)什么？
生：大灰狼，你太可恨了，這大好時(shí)光我還不如回家吃睡覺(jué)呢？
生：這可狠的大灰狼，鬧得我肚子咕咕叫，我得回家吃飯去了。
師：同學(xué)們真棒，那么，就請(qǐng)同學(xué)們帶著剛才指責(zé)大灰狼的語(yǔ)氣讀讀老山羊的話。（生讀）。
師：同。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇三
今天我去圖書(shū)館借了十本書(shū)，其中的一本《尾巴點(diǎn)點(diǎn)和她的學(xué)生們》是我喜歡的。
這本書(shū)的作者是“尾巴點(diǎn)點(diǎn)”，其實(shí)她叫黃輝，“尾巴點(diǎn)點(diǎn)”只是她的筆名。
這是一本動(dòng)畫(huà)書(shū)，書(shū)中記錄了尾巴點(diǎn)點(diǎn)有八個(gè)學(xué)生：吉娃娃小精靈、小獅子美美、金毛黃豆……我最喜歡的是美美，不是因?yàn)樗嗖哦嗨?，也不是因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮，而是因?yàn)樗龢?lè)于分享。書(shū)中的《初當(dāng)大廚和生日派對(duì)》和《這樣做是傻子嗎》這兩個(gè)故事是我喜歡看的，我更喜歡后面一個(gè)故事。這個(gè)故事主要寫(xiě)的是有很多同學(xué)說(shuō)小精靈是傻子。比如她拿了一本書(shū)，忘記從哪兒拿的，就隨便放了一個(gè)地方，黃豆說(shuō)她是傻子，做事馬虎。她和同學(xué)們過(guò)小橋的時(shí)候，看見(jiàn)一位可憐的老奶奶，就給了一枚硬幣。牡丹也說(shuō)她是傻子，但老奶奶說(shuō)：“謝謝！”看到這，我就突然想到了書(shū)中的話“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，她其實(shí)一點(diǎn)都不傻。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇四
假期里媽媽給我買了好多課外書(shū)，其中讓我印象最為深刻的是《會(huì)搖尾巴的狼》。
這個(gè)故事告訴我們不要輕信于人，要仔細(xì)看是好人還是壞人，要不然你就被別人利用了。你們猜故事中的老山羊是怎么做的呢？老山羊認(rèn)真思考了一下，在洞下的是只大灰狼，不能把它救上來(lái)。所以做事情要多思考、多觀察。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇五
今天，我讀了《會(huì)搖尾巴的狼》這篇文章，它講的是一只掉到陷阱里的狼，裝出一副又老實(shí)又可憐的樣子，說(shuō)自己是一條忠誠(chéng)而善良的狗，哀求老山羊救它。老山羊從它的硬尾巴認(rèn)出是兇惡的狼，沒(méi)有受騙。
通過(guò)讀課文，我懂得了像狼一樣的壞人的本性是不會(huì)改變的，要善于識(shí)別他們的花言巧語(yǔ)，不受蒙騙。同時(shí)，我又想到了另一個(gè)故事，故事是這樣的：一個(gè)人問(wèn)一個(gè)小孩：“你吃糖嗎？”小孩說(shuō)：“吃?！蹦莻€(gè)人問(wèn)：“現(xiàn)在想吃嗎？”小孩說(shuō)：“現(xiàn)在想吃。”那個(gè)人聽(tīng)了很高興說(shuō)：“你跟我到車上去拿吧！”小還看了一下車，車?yán)锸裁匆矝](méi)有，小孩完全明白了，他轉(zhuǎn)身就跑，一邊跑一邊喊：“快來(lái)人呀！”大家聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲立刻趕來(lái)把壞蛋抓住了。
這個(gè)故事告訴了我們，像狼一樣狡猾的人，他們的伎倆雖然很多，但只要我們冷靜辨別，善于識(shí)破，他們的詭計(jì)怎么也不會(huì)得逞。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇六
在假期里，我讀了《會(huì)搖尾巴的狼》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是著名兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)里面的內(nèi)容無(wú)處不展現(xiàn)著中國(guó)文學(xué)的魅力。
本書(shū)共由15個(gè)小故事組成，其中我最喜歡的故事有兩篇，分別是《大卡車上的幾粒塵土》和《膽小的青蛙》?！洞罂ㄜ嚿系?幾粒塵土》這篇故事主要講的是：在一輛裝滿磚塊和沙子的卡車上，有幾粒塵土提出抗議，要大卡車停下，讓他們休息?？ㄜ囌?qǐng)他們耐心一點(diǎn)，說(shuō)一會(huì)兒就到了。塵土卻對(duì)卡車大發(fā)脾氣，說(shuō)卡車沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。別的磚塊和塵土讓它安靜一下，它卻發(fā)起狂來(lái)，并從卡車上跳了起來(lái)，最后終究還是被風(fēng)卷起拋到遠(yuǎn)處。這個(gè)故事讓我們懂得了做事不能以自我為中心，也要考慮大家的感受，以集體利益為主。還教育我們做事要有耐心，要穩(wěn)重，不能急躁。
而《膽小的青蛙》這篇故事主要講的是一只癩蛤蟆騙了一只青蛙，說(shuō)只要青蛙一叫，人類就會(huì)過(guò)來(lái)把他抓走。青蛙聽(tīng)了它的話，不但不敢叫了，還要找一個(gè)地方躲起來(lái)，它先躲在水里，然后躲在石頭下，草堆，沙洞……最后它不小心被封在了一只鼓里，最終還是回到了水里，這讓他明白了一個(gè)道理，要想不被人抓，還是學(xué)好游泳最重要。于是以后它每日都在池里勤練游泳。這則故事告訴我們：遇事不要只想著如何逃避，而是要勇于面對(duì)困難想辦法去解決。
讀完這本書(shū)，令我收益頗深，也讓我領(lǐng)會(huì)了中國(guó)文學(xué)的魅力與讀書(shū)的魅力。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇七
老山羊說(shuō)完，就走開(kāi)了。狼只好乖乖地坐在陷阱里，等死。日子一天天過(guò)去了，可是，老是不見(jiàn)獵人的影子。原來(lái)，是獵人去找別的獵物了。于是，狼就一跳一跳跳出了陷阱，把一只小狗騙到了陷阱里。
一天，老山羊又從這里路過(guò)，狗說(shuō)：“老山羊伯伯，請(qǐng)您救我，好嗎？”老山羊看見(jiàn)了它，就把它救出來(lái)了。又把狼騙進(jìn)了陷阱。一個(gè)月過(guò)去了，二個(gè)月過(guò)去了，獵人老是不來(lái)。
一天，來(lái)了一只母羊，看見(jiàn)了陷阱里的狼，以為它非常好，就把它救了出來(lái)，可是，它哪想到，狼一出來(lái)，就把它吃了。正在它打嗑睡的時(shí)候，一個(gè)獵人來(lái)了，終于把狼打死了。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇八
《會(huì)搖尾巴的狼》是我最喜歡的一篇課文。它講了狡猾的狼掉進(jìn)了陷阱里，便騙過(guò)路的山羊說(shuō)它是狗，請(qǐng)山羊救它，但是山羊識(shí)破了它的計(jì)謀，最終沒(méi)上當(dāng)。說(shuō)到這兒，我想起書(shū)上的一個(gè)故事。
有一天，小作者在學(xué)校等爸爸來(lái)送她回家。這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)陌生人，對(duì)小作者說(shuō)：“我是你爸爸的同事，你爸爸很忙，沒(méi)時(shí)間來(lái)接你，叫我替他來(lái)接你?！?/p>
小作者說(shuō)：“既然你是我爸爸的同事，那我為什么不認(rèn)識(shí)你？”那人說(shuō)：“我是新來(lái)的，經(jīng)常替別人接送小孩?！?/p>
小作者打量了那人一會(huì)兒，說(shuō)：“我看出你有幾分惡意?！蹦侨嗣φf(shuō)：“我剛才和老婆吵了一架！”
小作者說(shuō)：“你這么狡猾，一定是壞人！”那人急了，說(shuō)：“我有工作證?！毙∽髡呖戳丝矗f(shuō)：“這不是工作證！”那人聽(tīng)了，惡狠狠地說(shuō)：“你不跟我走，我就殺了你！”說(shuō)著抽出一把刀子。
小作者說(shuō)：“我不用跟你走，因?yàn)楸０膊粫?huì)讓你進(jìn)來(lái)?！闭f(shuō)完走開(kāi)了。
看完后，我掩卷沉思：要是沒(méi)有壞人，那這個(gè)世界該多美好?。‘?dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該提高警惕，揭開(kāi)壞人的陰謀。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇九
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字。能夠用上合適的方法理解“陷阱、詛咒”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解羊是怎樣一步一步地識(shí)破狼的詭計(jì)。
3、初步認(rèn)識(shí)像狼一樣的壞人的偽裝，不被他們的花言巧語(yǔ)所蒙騙。
4、隨文學(xué)習(xí)“不但……而且……”“一……就……”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞。
5、嘗試用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)狼想告訴老山羊什么。
教學(xué)過(guò)程。
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課文。
師：小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)一則寓言故事。誰(shuí)會(huì)讀課題？
（生讀）。
師：（動(dòng)畫(huà)演示）一只狼掉到陷阱里，陷阱就是獵人為了捕殺獵物而做的一個(gè)深坑，上面還鋪了草。（出示陷阱一詞）。
（生讀詞，并書(shū)寫(xiě)“陷”的右下部）。
二、初讀課文。
師：看呀，狼在陷阱里怎么也爬不上來(lái)，這時(shí)，一只老山羊從這兒路過(guò)（板書(shū)：老山羊）狼會(huì)對(duì)老山羊說(shuō)些什么呢？找到狼說(shuō)的話，讀讀。
（生自由讀文）。
師：老師讀老山羊的話，你來(lái)讀狼的話，誰(shuí)愿意？（師生互讀）。
師：狼說(shuō)的話里有好幾個(gè)生字，一起讀讀。
（出示卡片：忠誠(chéng)）。
師：請(qǐng)你來(lái)讀。（一生讀）。
師：一齊來(lái)。（齊讀）。
師：老師把忠誠(chéng)放進(jìn)文中的句子中，誰(shuí)再來(lái)讀讀？（指讀）。
師：再來(lái)讀讀這兩個(gè)詞。（出示：賭咒虱子）。
（生讀）。
師：把這些生字也放到文中，來(lái)讀讀狼說(shuō)的話。（生讀）。
三、重點(diǎn)感悟與體驗(yàn)。
師：小朋友們，狼對(duì)老山羊說(shuō)了那么多的話，那在他搖尾巴之前做了什么，讀讀課文的1—4小節(jié)，能不能用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生自由讀文）。
（出示狼說(shuō)的三句話）。
師：這就是狼在搖尾巴之前說(shuō)的話，它想告訴老山羊什么呢？
生：它想讓老山羊幫忙把它救起來(lái)。（板書(shū)：幫忙）。
生：想告訴老山羊我是狼狗。
師：把“我”變成“它”再講一遍。
生：它想告訴老山羊它是一只狼狗。（板書(shū)：狼狗）。
師：還想告訴老山羊什么？
生：它想告訴老山羊，它是一只善良的狼狗，為救一只掉進(jìn)陷阱的小雞，毫不猶豫地跳了進(jìn)來(lái)。
師：把“毫不猶豫”去掉就更簡(jiǎn)潔了。（板書(shū)：救小雞）。
師：誰(shuí)能把這三塊內(nèi)容連貫而有簡(jiǎn)潔地說(shuō)說(shuō)呢？
（自由練說(shuō)）。
生：狼想告訴老山羊，幫忙把它救出來(lái)。
生：狼想告訴老山羊，它是為救小雞而掉進(jìn)陷阱，想讓老山羊幫忙把它救出來(lái)。
師：狼說(shuō)的這些是真的嗎？
生：不是。
師：對(duì)，狼是想讓老山羊救它而說(shuō)的假話（板書(shū)：假話）。
師：怎樣才能把狼的假話讀好呢？同桌小朋友練練，注意提示語(yǔ)。
（同桌練讀）。
師：老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)和老師一起讀，誰(shuí)愿意？（一生上臺(tái)）。
師：現(xiàn)在我就是老山羊，你怎么和我打招呼？
生：好朋友！為了我們的友情，幫幫忙吧！（聲音很輕）。
師：你掉在哪兒啦？
生：陷阱里。
師：是呀！你叫得那么輕，我怎么聽(tīng)得到，再讀讀。
（生再讀）。
師：你知道我為什么停下來(lái)，還要問(wèn)你問(wèn)題嗎？
生：老山羊有點(diǎn)半信半疑。
師：所以呀老山羊要問(wèn)，你應(yīng)該讀得像一點(diǎn)，誰(shuí)再來(lái)試試？（指讀）。
師：哦，讓我感動(dòng)了！咱們也一起來(lái)讀讀。（齊讀）。
（師生繼續(xù)往下讀）。
師：你是不是已經(jīng)感覺(jué)到獵人的腳步了？那就讀得再急一點(diǎn)嗎？
（生再讀）。
師：哎，急了，你為什么還要搖尾巴呢？
生：因?yàn)楣吩诒硎局艺\(chéng)時(shí)會(huì)搖尾巴。
師：狼搖尾巴為了向老山羊證明它是狗，但它有為什么不停地證明自己呢？
生：因?yàn)槔窃诓煌５卮蛄克?。（板?shū)：看）。
師：羊越來(lái)越來(lái)不相信狼了，誰(shuí)也來(lái)讀讀狼的話。
（一生讀）。
師：你太冷靜了，你來(lái)。
（再請(qǐng)生讀）。
師：你要注意獵人已經(jīng)出來(lái)了。
（再請(qǐng)生讀）。
師：哎，我覺(jué)得你惡狠狠地看者我，怎么看都不象狗，課文中的狼怎么是怎么做的？
生：半閉著眼睛。
師：半閉著眼睛又是怎樣的？（生表演）。
師：狼為什么要半閉著眼睛呢？
生：老山羊就不會(huì)看見(jiàn)惡狠狠的眼光。
師：說(shuō)的真好，請(qǐng)你再來(lái)讀讀狼說(shuō)的話。（生讀）。
師：讀了狼的話，知道了狼不但說(shuō)它是狗，還說(shuō)是一只怎樣的狗？
生：狼不但說(shuō)自己是狼狗，還說(shuō)是善良的狗。
生：狼不但說(shuō)自己是狼狗，還說(shuō)是馴良的狗。
生：狼不但說(shuō)自己是狼狗，還說(shuō)是會(huì)搖尾巴的狗。
生：狼不但說(shuō)自己是狼狗，還說(shuō)是為了救一只雞才掉進(jìn)陷阱的狗。
師：文中，狼說(shuō)完這段話后又是怎么做？一起讀。（齊讀）。
師：我怎么沒(méi)看到狼的硬尾巴呢？誰(shuí)來(lái)讀好這段話。（指讀）。
師：不管狼怎樣掩飾，老山羊還是盯著它的硬尾巴認(rèn)出了它，老山羊知道狼的本性是——。
生：不會(huì)改變的。
師：怎樣的本性是不會(huì)改？
生：狼吃羊吃雞的本性是不會(huì)改。
生：狼狡猾的本性是不會(huì)變得。
師：變得怎樣？
生：變得溫和。
生：變得馴良。
生：變得善良。
師：這也是老山羊心里所想的，現(xiàn)在你能讀好老山羊想的一段話嗎？（出示心里話，生讀）。
師：這兩個(gè)“不會(huì)”讀得真好。一計(jì)不成，狼又生一計(jì)。（出示狼的話）。
師：“賭咒”是什么意思？
生：發(fā)誓。
師：發(fā)誓什么？
生：發(fā)誓自己是狗。
師：還發(fā)誓什么,說(shuō)它一出來(lái)就會(huì)——？
生：就會(huì)幫老山羊咬咬虱子。
生：就會(huì)幫老山羊舔舔毛。
生：就會(huì)報(bào)答老山羊。
師：你們看，狼說(shuō)的話多漂亮?。ò鍟?shū)：漂亮話）誰(shuí)再來(lái)讀讀狼說(shuō)的話。（指讀）。
師：想報(bào)答我呀，咱們一起來(lái)！（齊讀）。
師；可是盡管如此，老山羊還是識(shí)破狼的詭計(jì)，狼露出了它的真面目，讀——。
（生齊讀狼威脅的話）。
（板書(shū)：威脅）。
師：老山羊?qū)撬f(shuō)的不管是漂亮話，還是威逼，他還是——（讀老山羊說(shuō)的話）。
四、揭示寓意。
師：同學(xué)們，狼為取得老山羊的信任，狼先說(shuō)——（假話），再說(shuō)——（漂亮話），最后又——（威脅）。而老山羊呢通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真判斷，識(shí)破了這是一只會(huì)搖尾巴的狼。
師、；學(xué)到這兒，你想對(duì)老山羊或狼說(shuō)些什么？或?qū)ψ约赫f(shuō)什么？把它寫(xiě)在文中的空白處。
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會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇十
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示課題，提出質(zhì)疑。
齊讀課題，通過(guò)讀課題你想知道什么？
（狼會(huì)搖尾巴嗎？為什么要搖尾巴？狼在什么情況下?lián)u尾巴？狼搖尾巴的目的是什么？）。
二、教師范讀課文。
三、學(xué)生按要求自學(xué)生字詞。
2．指名按自然段讀課文，并糾正讀音。
“陷”：應(yīng)讀“xi4n”，不要讀成“xu4n”
“模樣”的“?！睉?yīng)讀“m*”，不要讀成“m$”。
“馴”：應(yīng)讀“x)n”，不要讀成“x*n”。
“露出”的“露”應(yīng)讀“l(fā))”，不要讀成“l(fā)^u”。
“收拾”的“拾”在文中讀“shi”。
3．識(shí)記字形。
“狡”：左右結(jié)構(gòu)，右邊的第四筆是“點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“捺”。
“勁”：左右結(jié)構(gòu)，左邊第二筆是“點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“捺”。第五筆是“提”，不要寫(xiě)成“橫”。
“兇”：第二筆是“點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“捺”。
“善”：上中下結(jié)構(gòu)，上邊是“羊”，中間是“”，下面是“口”。
“猾”：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“犭”旁，右邊是“骨”字，上半部第三筆是“橫折”。
“狠”：最后一筆是“捺”不要寫(xiě)成“點(diǎn)”。
4．教學(xué)中可采取區(qū)別形近、同音字的方法鞏固練習(xí)。
特性（）騙（）。
待（）姓（）偏（）。
狡（）猾（）狠（）。
郊（）滑（）很（）。
四、理解詞語(yǔ)。
1．查字或詞典，結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)。
狡猾：“狡”是狡猾，詭詐的意思?！敖苹痹谡n文中形容不老實(shí)，詭計(jì)多端、不可信任。
輕蔑：“蔑”在這里是小的意思，“輕蔑”在文中指老山羊識(shí)破了狼的詭計(jì)，輕視，瞧不起它。
的的確確：的確，完全確實(shí)的意思。在本課指狼著急了，趕忙說(shuō)自己是真正的狗，沒(méi)有一點(diǎn)假。
花言巧語(yǔ)：虛假、動(dòng)聽(tīng)、用于騙人的話。
毫不猶豫：毫，一點(diǎn)兒。猶豫，拿不定主意?！昂敛华q豫”是一點(diǎn)兒也不遲疑的意思。本文是指狼說(shuō)自己在救小雞時(shí)，絲毫沒(méi)有遲緩，一下子就拿定了主意。
2．比較詞義，理解詞語(yǔ)。
“善良”與“馴良”都含有好、善良的意思。不同點(diǎn)：“善良”是形容心地好、純潔正直的意思，“馴良”還帶有非常聽(tīng)從主人使喚的意思。
3．注意多義詞的用法。
“收拾”是多義詞，常指整理、收藏的意思。在“獵人會(huì)來(lái)收拾你的?！币痪渲?，“收拾”帶有懲罰的意思，指獵人會(huì)來(lái)把狼殺掉。
五、初讀課文，了解內(nèi)容。
這是一則寓言故事，文中主要講的是一只掉進(jìn)陷阱里的狼，用欺騙和威脅的手段讓老山羊救它。老山羊從它的花言巧語(yǔ)和硬尾巴上認(rèn)出它是一只兇惡的狼，沒(méi)有受它的騙。
六、作業(yè)。
1．寫(xiě)生字新詞。
2．讀三遍課文。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇十一
本文所選取的教學(xué)案例即我班學(xué)生在語(yǔ)文課上的教學(xué)過(guò)程。這課的教學(xué)我主要是通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)短故事的理解讓學(xué)生明白一個(gè)深刻的道理。九年級(jí)學(xué)生有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，具備理解課文和分析課文的一些能力，因此通過(guò)觀察圖片，理解課文來(lái)完成教學(xué)任務(wù)應(yīng)該不會(huì)有難度。本課我主要是想通過(guò)讓學(xué)生觀察圖片，抓住老山羊的幾次說(shuō)話，分析狼的表現(xiàn)從而識(shí)破狼兇惡狡猾的本性。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察順序，分析語(yǔ)言理解問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)憎分明的情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)老山羊的幾次說(shuō)話，了解狼的本性，幫助學(xué)生分辨善惡。難點(diǎn)則是指導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察，分角色朗讀課文。
本節(jié)課我共設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了復(fù)習(xí)舊知學(xué)習(xí)新課。我在學(xué)習(xí)新課之前先向?qū)W生提問(wèn)：這篇課文寫(xiě)的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的故事？狼和山羊一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？”學(xué)生的回答既是對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了全面的感知，又是為下文的學(xué)習(xí)做了一個(gè)鋪墊。然后再讓學(xué)生讀課題，提問(wèn)“狼會(huì)不會(huì)搖尾巴？”這課書(shū)里的狼為什么會(huì)搖尾巴？這樣的激趣導(dǎo)入從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是新授環(huán)節(jié)了即學(xué)習(xí)新課。我把課文的內(nèi)容根據(jù)狼和羊的三次對(duì)話分為三部分來(lái)學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生找出狼和羊的第一次對(duì)話內(nèi)容讓學(xué)生讀一讀。出示圖片說(shuō)說(shuō)你看到了什么？觀察圖片，看看狼和羊的表情什么樣？從圖中理解詞語(yǔ)“怎么也爬不上來(lái)”“老實(shí)和可憐”，結(jié)合段落內(nèi)容分析狼的心計(jì)。然后學(xué)習(xí)它們的第二次對(duì)話，這時(shí)候的狼又怎么樣了，讓學(xué)生通過(guò)圖來(lái)觀察狼的神情變化，并幫助學(xué)生揭露它的偽裝。并結(jié)合課外知識(shí)告訴學(xué)生狼和狗的區(qū)別，從而更進(jìn)一步戳穿狼的狡猾之處。并在朗讀技巧上給學(xué)生特別的指導(dǎo)，對(duì)中重度學(xué)生采取故事情境的模擬提高朗讀水平。最后出示圖片三和圖片四，讓學(xué)生從圖中觀察狼為了偽裝自己的言行都做了什么，說(shuō)了什么，教師示范朗讀，讓學(xué)生體會(huì)狼不耐煩的心情和本質(zhì)的一點(diǎn)點(diǎn)流露。用故事的結(jié)果充分向?qū)W生證明狼的兇惡，蒙騙伎倆從而也來(lái)體會(huì)老山羊的機(jī)智勇敢，從而解決學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)我安排的是學(xué)習(xí)提升環(huán)節(jié)。在理解課文的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生分角色朗讀。這個(gè)環(huán)節(jié)我主要是采用了情境教學(xué)的方法，讓學(xué)生試著模仿狼和羊的聲音進(jìn)行分角色朗讀。尊重學(xué)生對(duì)動(dòng)物性格特征的認(rèn)知情況，同時(shí)給予朗讀技巧的指導(dǎo)，既要讀出狼的兇狠狡猾，又要讀出羊的溫順機(jī)智，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)憎分明的情感教育學(xué)生不要被壞人的花言巧語(yǔ)所蒙騙。讀的同學(xué)要感情飽滿，聽(tīng)的同學(xué)可以看圖展開(kāi)自己的聯(lián)想。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是布置作業(yè)即學(xué)生對(duì)這節(jié)語(yǔ)文課的拓展練習(xí)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)，分別扮演狼和小羊，由學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，講給家長(zhǎng)聽(tīng)。并讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的復(fù)述過(guò)程給予客觀的評(píng)價(jià)，這樣既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有益的健康情感教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，促進(jìn)了語(yǔ)言發(fā)展。
這節(jié)課我個(gè)人認(rèn)為學(xué)生在圖文并茂的學(xué)習(xí)中收獲了道理。對(duì)學(xué)生的教育非常深刻。并且保證了每一位學(xué)生都有一個(gè)個(gè)別化訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和過(guò)程，我都給予了指導(dǎo)和幫助，學(xué)習(xí)的積極性比較高，生動(dòng)的圖片激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)特別是德育目標(biāo)得到了很好的落實(shí)。但在教學(xué)內(nèi)容的安排上還有不妥之處，詳略不得當(dāng)，因此學(xué)生朗讀的機(jī)會(huì)較少，指導(dǎo)朗讀的環(huán)節(jié)沒(méi)有凸顯出來(lái)，但板書(shū)的設(shè)計(jì)課件的設(shè)計(jì)可以更加生動(dòng)有趣些，這就要求自己在信息技術(shù)方面更加鉆研，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源與環(huán)境。今后還要更加努力向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。相信自己的提高必將帶動(dòng)學(xué)生的整體發(fā)展。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇十二
正文：
·····。
老山羊走后，會(huì)發(fā)生什么事呢？我來(lái)給你講講吧：
老山羊走后，小松鼠來(lái)了。狼遇見(jiàn)小松鼠，就想道小松鼠是動(dòng)物王國(guó)里的聰明小機(jī)靈，我騙她來(lái)救我，不是自找麻煩嗎！小松鼠剛好在采松果，不小心掉進(jìn)洞里，狼的`嘴巴張得大大的，把小松鼠吃進(jìn)肚子里。
過(guò)了一會(huì)兒，獵人來(lái)了。聽(tīng)到咕咕的聲音，往洞里看了看，是一只狼，獵人把狼抓了起來(lái)，從肚子里把小松鼠救出來(lái)，小松鼠道謝后，就回家了。獵人最后把狼打死了。
善有善報(bào),惡有惡報(bào).狼最后就是這樣的下場(chǎng)。
指導(dǎo)教師：張奕。
投稿:20xx-5-1512:40:27。
會(huì)搖尾巴的狼讀后感篇十三
老山羊走后，會(huì)發(fā)生什么事呢？我來(lái)給你講講吧：
老山羊走后，小松鼠來(lái)了，
狼遇見(jiàn)小松鼠，就想道小松鼠是動(dòng)物王國(guó)里的聰明小機(jī)靈，我騙她來(lái)救我，不是自找麻煩嗎！小松鼠剛好在采松果，不小心掉進(jìn)洞里，狼的嘴巴張得大大的，把小松鼠吃進(jìn)肚子里。
過(guò)了一會(huì)兒，獵人來(lái)了。聽(tīng)到咕咕的聲音，往洞里看了看，是一只狼，獵人把狼抓了起來(lái)，從肚子里把小松鼠救出來(lái)，小松鼠道謝后，就回家了。獵人最后把狼打死了。
善有善報(bào),惡有惡報(bào).狼最后就是這樣的下場(chǎng)。
指導(dǎo)教師：張奕。
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