天文學(xué)是一門需要持之以恒長期學(xué)習的學(xué)科，掌握基本概念和原理是后續(xù)深入學(xué)習的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該從整體上審視問題，而不是局限于細節(jié)。下面是一些值得借鑒的總結(jié)寫作技巧和經(jīng)驗分享。
明亮的眼睛眼睛篇一
（五）教學(xué)目標。
1、知識目標：通過朗讀，學(xué)習烘云托月的手法。
2、能力目標：品味含蓄雋永的語言。
3、情感目標：引導(dǎo)學(xué)生親近文學(xué)，提高文學(xué)的審美情趣。
教學(xué)重點及其教學(xué)難點。
1、教學(xué)重點：分析人物形象。
2、教學(xué)難點：理解“窗”雙關(guān)含義。
教學(xué)手段及其教學(xué)方法。
1、教學(xué)手段：多媒體。
2、教學(xué)方法：朗讀法與討論法。
教學(xué)時數(shù)：一課時。
第一課時（13-3-59）。
教學(xué)內(nèi)容及過程。
1、導(dǎo)入新課。
由學(xué)生喜愛的名著摘錄導(dǎo)入，要求讀出自己喜愛的語段及評述推薦理由。
過渡：眼睛是心靈的窗戶，許多作家刻畫人物又豈能不重彩點睛呢，下面就讓我們再一起領(lǐng)略巴金筆下的《一雙明亮的眼睛》吧！
2、感知課文，探究文筆之妙。
請你用喜愛的方式朗讀這段選文，感知內(nèi)容。讀后結(jié)合課前收集的資料，探討這段選文的精妙之處。先小組交流，再組織集體評價、點撥。
明確：琴是巴金在長篇小說《家》中塑造的一位具有反封建新思想的少女形象。選段著重描寫了她的一雙明亮的眼睛，熱情歌頌了這位先進的女性。
選段共五句話。第一、二、三句采用了烘云托月的寫法，用衣著打扮、發(fā)式臉型、眉毛鼻子來烘托所要描寫的眼睛。從粗到細進行勾劃，以美烘托美，把琴的一雙大眼睛突出地顯現(xiàn)在讀者面前。第四句用夸張的手法，寫她那雙明亮的大眼睛。這眼睛不僅給她臉龐增加了光彩，而且使整個房間“明亮”多了。通過眼睛之亮，實寫了她思想、智慧的閃光。語意含蓄雋永。這句為選段的中心句，最后一句以眾人的視線加以渲染，得以強化。這優(yōu)美而傳神的語言，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的句子，讀來真是妙不可言。
3、賞讀課文，在讀中品味自己喜愛的語言，直至成誦。
方法：師范讀，明確感情基調(diào)——學(xué)生自由朗讀——賞析讀（讀出我的至愛，并加以分析，并結(jié)合評價，學(xué)會有感情地讀）——熟讀成誦。
4、名家名著中的眼睛——欣賞并積累教師課前摘錄的有關(guān)描寫眼睛的幾個語段。
（1）“她的眼睛更尖銳了，像吃草的畜生，眼睛里仿佛有一塊銹了的銅??”（高爾基《不平常的故事》）。
（2）“她的眼睛是蔚藍色的，像最深的湖水?！保ò餐缴逗５呐畠骸罚?。
（3）“啊，你看，你看，她的眼睛！啊，你看，那是不能用言辭來形容得出的，那是不能用文字來形容得出的！她是那么瑩黑，那么靈敏，那么柔媚呀！她見了我，把眼簾低垂下去了，眼睫毛是那樣的濃密，那樣的鮮明，那樣的富有生命呀！”（郭沫若《喀爾美蘿姑娘》）。
（4）“長在她那瘦削而蒼白的臉上的那雙眼睛，顯得深邃而動人，好像她的焦點總沒有落在眼前的人或物上，而是落在更遠一點的什么地方，給人一種若有所思的夢幻般的感覺。”（張潔《誰生活得更美好》）。
5、課堂練筆。
仿寫本文寫一段關(guān)于眼睛描寫的語段。
布置作業(yè)。
利用互聯(lián)網(wǎng)收集描寫“手”的精彩語段。
明亮的眼睛眼睛篇二
學(xué)習一些保護視力的基本方法。
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書、看電視距離太近等）。
鏡子。
畫紙、筆。
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢、光線、時間；
注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的.句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性。
明亮的眼睛眼睛篇三
野火在遠方，遠方在你琥珀的眼睛里。
事實上，對于王開嶺先生的文章，我實在做不到跟風給予許多褒揚。我可能會選擇保持中立者的態(tài)度。閱讀每一本書，都會或多或少的存在自己異于別人的看法。我認為，這樣才足以稱得上是一名合格的讀者。王開嶺先生dd這位理想主義者把一切想的或許絕對化，更像是給我們強力傳播他的所有思想而不是激活我們的熱情。借用楊支柱的一句話就是：“根本激情不起來?！蔽覀兯枰?是精神家園，需要守望，但社會的前進并不是靠作家的斥責與諷刺的：
如果醫(yī)學(xué)需要進步，我認為要給醫(yī)者更多的鼓勵，不讓仁醫(yī)寒心。
但我明白，讀書不可以以偏概全。不能因某些情感而泯滅了作者的文學(xué)才華?！毒衩髁恋娜恕分性眠^王爾德先生的一句話：“我們生活在陰溝里，但依然有人仰望星空?！庇袝r我們會被現(xiàn)實擊垮，拖著狼狽的身軀在黑夜的角落里啜泣。但有的人會抬頭，會仰望，他們伸出手渴望碰到天邊僅有的一絲光亮，卻足以讓人炫目。
于是他們挪動著疲憊的身軀，不停地行走，生活一次又一次的擊打，卻不足以消沉甚至泯滅他們的意志。他們明確自己的方向。他們心懷信念與希望。他們從不知曉之后會怎樣，不論是好是壞，努力前進了，就值得期待。
生活不只眼前的茍且，還有詩和遠方。前行的路上難免磕磕撞撞，而當你回頭時，一種滿足感油然而生。
你走過那么多的路，你聽過了多少風的呼喚，你見過那么多的人，你收藏了那么多的故事。這一路走來，生活并沒有虧欠你什么，反而贈予你獲取這些你所擁有的，美好的，珍貴的權(quán)利。
如此一來，未來的路就算再遠再艱難，它依舊擁有著滿園花香和低聲的吟唱，既然如此，何不甩袖清風，抹淚前行。
總之歲月漫長，然而值得等待，而最好的等待，叫做來日可期。
明亮的眼睛眼睛篇四
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。
1、課件：隱藏的畫
2、課件：圖片-氣球
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，在教室里走走。
提問：你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？
2、請幼兒睜開眼睛看。
提問：睜開眼睛后，你看到什么了？
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。
1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、游戲：找不同，進一步引導(dǎo)幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動物。
提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動物？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的方法。
提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應(yīng)該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分
教師：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢矗€什么更有趣的東西。
明亮的眼睛眼睛篇五
1、通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的關(guān)注周圍世界的興趣。
2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
通過對眼睛所看到的景象的聯(lián)想，培養(yǎng)幼兒有意識的.關(guān)注周圍世界的興趣。
嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。
1、眼睛精靈
2、幼兒人手一張記錄紙（畫有眼睛）、記好筆、油畫棒。
一、觀察眼睛，激發(fā)興趣。
1、出示眼睛精靈引導(dǎo)語：小朋友，我是眼睛精靈，你知道我藏在你身上的什么地方嗎？
2、幼兒相互觀察同伴的眼睛說說看到了什么？
師：請你看著你旁邊朋友的眼睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？
二、感知明亮的眼睛可以讓我們看到世界上的各種景象。
引導(dǎo)語：眼睛精靈除了會看到小朋友們自己外，還會看到很多東西，讓我們一起來看看吧。
老師依次出示范畫，請幼兒講述。
1、眼睛精靈來到了小朋友的家里，看到了什么？
師追問：在家里，眼睛精靈還可以看到什么？
2、眼睛精靈在幼兒園，看到了什么？
師追問：在幼兒園里，眼睛精靈還可以看到什么？
3、精靈在在樹林里，看到了什么？
師追問：在樹林里，眼睛精靈還可以看到什么？
4、眼睛精靈來到了海灘，看到了什么？
師追問：在海灘，眼睛精靈還可以看到什么？
5、最后眼睛精靈來到了天空，看到了什么？
師追問：在天空，眼睛精靈還可以看到什么？
三、幼兒嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的各種東西。
1、教師提操作要求。
2、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、講評
將幼兒作品展示在泡沫板上，請2―3個幼兒講述自己的作品。
教師總結(jié)：
你們的眼睛精靈真厲害，看到了這么多豐富多彩的畫面。只要我們做個有心人，用明亮的眼睛看世界，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界是多么的精彩！
明亮的眼睛眼睛篇六
就說第一篇“聰明的格特”吧。故事大概內(nèi)容是這樣的：從前有一個女廚師，她的名字叫格特。有一次，她的女主人叫她烤兩只雞來招待他的一位朋友，可是她嘴饞吃光了這兩只烤雞。后來，她把主人和主人的朋友都騙了，造成了一個極大的誤會，破壞了他們的友情。這個平淡的故事被作者描述得栩栩如生。
書上的每一個故事都像上面這章一樣生動。它教會了我許多的比喻、修辭手法、合理的聯(lián)想……在文章的最后還有一些備注、題目、閱讀理解，讓我能深刻理解每篇文章的意思。
這本書給我的啟發(fā)太多太多了，就拿金河王來說吧，它給我的啟發(fā)就是：做人不能老是貪錢財，要多多關(guān)心照顧好自己的家人、朋友。用孟子的話來說就是“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。
明亮的眼睛眼睛篇七
每個人的眼中都有一片清晰的世界，看什么都是亮的，而我眼中的世界卻是模糊的，看什么都看不清楚。我現(xiàn)在才剛上五年級，就戴上了將近300度的小眼鏡，這個“小壞蛋”整天架在我的'鼻梁上，使我非常的煩惱，一個漂亮的小姑娘如今卻變成了一個小四眼，這件事使我心中沉著一塊大石頭，整天悶悶不樂。心里總想讓眼睛快快亮起來。
星期天，我讀了《眼睛的話》這篇文章，當我一看到標題時，就想：眼睛怎么能說話呢？我?guī)е鴨柼栕屑毜刈x了這篇文章。讀完，我找到了答案，原來，這篇文章是作者以擬人的方法寫的，我歸納了一下，主要講了三點：
第一點是：“有些小朋友一看到一些好書，就什么都忘記了，連走路都看?！边@樣做，“使我疲勞過度，晶狀體的調(diào)節(jié)功能就要受到影響?！边@一點讓我想起了前幾天，我爸爸給我買了一本探索外星人的書，書名叫《外星人與ufo之謎》，我走路看，吃飯也看，后來，眼睛都有些發(fā)痛，就合上書本，休息了一會兒，使眼睛得到了片刻的休息。這一點讓我體會到：應(yīng)該好好愛惜眼睛，不讓眼睛疲勞過度，眼睛才能得到適當?shù)男菹ⅰ?/p>
第二點是：“有些小朋友一看到好書，躺在床上也看?！边@個毛病我也有。我喜歡躺在床上看書，因為躺著看書很舒服，特別是晚上躺在床上要睡覺的時候?？晌腋绺缇筒煌?，他也喜歡看書，但睡覺躺在床上的時候連書的邊都不沾。正因為有了以上的二種缺點，我才近視的。
第三點是：“有的小朋友黃昏時看書，寫字從不開燈?！比兆泳昧?，視力就會減退的。這個毛病我沒有，因為每天晚上寫作業(yè)時，我爺爺就會提醒我把臺燈打開，時間久了就養(yǎng)成了堅持開臺燈寫作業(yè)的好習慣。
除了上面講的三點，我還有很多壞習慣，例如：晚上我在家最早在10點睡覺；玩電腦時就我最積極；看電視時我離電視很近。這是導(dǎo)致我近視的最佳原因。
看完這篇文章之后，我才知道眼睛對我們的用處真大呀。所以我們要保護它，認真做學(xué)校課間的“眼保健操”，不讓眼鏡的度數(shù)越來越高。這樣，眼睛才能更好地為我們工作。
有了以上的三個意見，我以后會更加愛護眼睛，讓眼睛快快亮起來。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
明亮的眼睛眼睛篇八
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
圖片：戴眼鏡的幼兒、各種損害眼睛的行為（趴在桌上看書、走路看書、躺著看書、在太陽底下看書 、看電視距離太近等）
鏡子
畫紙、筆
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。
使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：
注意看書的姿勢、光線、時間；
注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；
注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；
眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。
請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性
能注意保護自己的眼睛
明亮的眼睛眼睛篇九
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。
2、鼓勵幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。
相關(guān)內(nèi)容的圖片。
一、感受眼睛可以看到東西。
1、請幼兒閉上眼睛，走進教室。
教師提問："你們閉上眼睛，能看見東西嗎？有什么感受？"
2、請幼兒睜開眼睛看。
教師提問："睜開眼睛后，你看到什么了？"
二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。
1、出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？
2、出示各種形狀的圖形的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？
3、出示各種顏色氣球的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：你用眼睛看到了什么？它們有什么不同？
三、通過游戲《找不同》，進一步引導(dǎo)幼兒體驗眼睛的作用。
1、出示兩張不同的圖片，引導(dǎo)幼兒找不同。
教師提問：你們用眼睛看一看，這兩幅圖畫一樣嗎？什么地方不一樣呢？
四、引導(dǎo)幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，
我們應(yīng)該怎樣保護自己的眼睛呢？
五、結(jié)束部分
教師小結(jié)：每個人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。
明亮的眼睛眼睛篇十
現(xiàn)在我班有幾個幼兒已經(jīng)戴上了弱視鏡，所以我想通過此活動引起孩子們的注意和家長們的重視。
1、初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2、懂得保護眼睛的一些方法。
知道眼睛的重要性，并懂得如何保護。
1、自制眼罩若干，幼兒熟識的玩具和圖片若干。
2、影響視力的圖片一組。
一、猜謎導(dǎo)入
二、通過游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性
1、游戲《是什么東西》
老師給一部分幼兒戴上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請他們說說是什么東西？通過對比從而了解眼睛的作用是看東西。
2、體驗游戲—閉眼作畫
（1）集體閉眼作畫，體驗一下看不見東西的感受。
（2）討論交流剛才的感受。
（3）教師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。
三、如何保護眼睛
1、出示用眼不良的圖片，請幼兒說出對錯，并說明原因
2、教師總結(jié)歸納，教給幼兒一些保護眼睛的方法。
3、學(xué)習保護眼睛的兒歌（自編的兒歌）
四、活動延伸
帶幼兒到室外眺望遠處的景物。
1、設(shè)計活動時沒考慮到幼兒的認知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時稍長了點。
2、出示圖畫內(nèi)容時應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，還可以幫助記憶。
明亮的眼睛眼睛篇十一
這是來自山東聊城小學(xué)四年級的張育寧小朋友的一首詩，被朋友圈瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)友紛紛為小朋友的文采和獨到的想法點贊。當我在高三的緊張復(fù)習之余，讀到這首小詩時，不禁為這位小朋友心中那塊干凈的小天地所感嘆，雖然小詩只有三言兩語，但當反復(fù)讀到詩中的句子，總是覺得耐人尋味。
也許是高三每天緊湊的課程安排的壓力，也許是一次又一次模擬考的成績不理想，也許是父母的苦口婆心，當我讀到這首小詩，竟然會感動到熱淚盈眶。人的感覺很奇妙，往往用語言說不清、道不明。記得余秋雨先生說過：“讀書是必須的，但讀書不一定要數(shù)量多，讀書需要時間慢慢咀嚼、消化和回味?！蔽蚁?，大概就是這樣吧。
距離高考還有96天，時間有腳，跑得飛快，慕然回首，令人傷感。度過了自己平淡的十八歲的生日，心里卻有不知明的情緒在翻涌。十八歲，不前不后的年紀，有著對在另一個城市生活的期待，更有著質(zhì)疑聲，別人的、自己的。
回想起在宿舍的某個的深夜里，周圍是這么安靜，我學(xué)習了一天，身心俱疲，卻不明原因地失眠。沒有了喧鬧的背景和人潮的喧嘩，我開始懷疑，這是不是自己想要的生活。在初中畢業(yè)冊、留言板、許愿樹上寫滿自己的未來規(guī)劃和理想，仿佛我要做的事，都會實現(xiàn)。每每回想起這些溫柔的瞬間，感到一絲絲的暖意。翻開櫥柜里略顯陳舊的畢業(yè)冊，還有清秀的字體，現(xiàn)在看來，滿是少年時對未來的憧憬和希望：“有一百個人希望我輸，我說我要贏?！?/p>
所以，我一直告訴自己，以后要面對的事情還有很多，并不僅僅是上課、考試、獎學(xué)金，要有長遠的目光。你的考試排名、你的獎學(xué)金、你的優(yōu)秀畢業(yè)生榮譽，也許都會隨時間流逝，最后被淡忘，我要學(xué)到什么？是從容，處理事情不再像無頭蒼蠅，手忙腳亂；是自律，合理安排自己的時間，活出自我；是獨立，不再輕易被外界打亂自己的節(jié)奏，想你所想，做你所做。流水的學(xué)年，一批又一批的學(xué)生來了又走，畢業(yè)也并不意味著結(jié)束，而是又一個開始，讓我深刻感受到，人生不是短跑，而是馬拉松。
這些文字寫給十八歲的自己，從來不曾對誰說起，一個人要隱藏多少秘密才能過好這一生？我不知道，我只是在問。
明亮的眼睛眼睛篇十二
小群是個苦孩子，生下來就雙目失明，母親生小群時由于突發(fā)心臟病去世了。當小群懂事后便知道自己沒有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛這個世界，因為小群有個細心的父親，父親便是小群的眼睛。
很小的時候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，奔騰可以發(fā)出震耳欲聾的聲音?！焙髞恚∪赫娴挠筛赣H和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會了小群游泳。
父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。
難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就是一個黑暗世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
“我懂了”，小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”
“不對！”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！?/p>
小群困惑起來。
父親再作耐心的解釋：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色?！?/p>
經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，等等。但小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。
漸漸地，小群覺得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感覺的事情。可是有一次，小群真生父親氣了。
那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來，小群背著上學(xué)的時候，一位阿姨無意地對小群說：“小群這個綠書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓你給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭起來。
父親聽了，半天沒吭聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天我買書包時售貨員說只剩下這一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群，爸爸是愛你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠鄣拇笫謸崦约旱哪橗嫼皖^發(fā)，小群就在那一刻理解了愛！
然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓人們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
什么！原來父親也是雙目失明！
就在這一剎那，父親對生活，對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上?！案赣H呀”，他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”
明亮的眼睛眼睛篇十三
活動目標：
認識眼睛的作用學(xué)習一些保護視力的基本方法。
活動準備：
活動過程：
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。??。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。
延伸活動：請幼兒學(xué)做眼保健操。
明亮的眼睛眼睛篇十四
活動目標：
1.互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生好奇。
2.嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)眼睛所看到的景象。
活動準備：
1.謎語。
2.記號筆、蠟筆、幼兒活動材料美術(shù)《明亮的眼睛》。
活動過程：
一、猜一猜。
t：現(xiàn)在你們看一看你的好朋友的眼睛，說說看到了什么?
二、噢，我看見了……。
1.模仿照相機。
師：眼睛像什么?(照相機)。
請幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“喀嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。
2.帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看見了什么.
t:我們一起到外面看看吧，說說你看見了什么?
3.引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的景象合作攝影。
t：我們來和喜歡的景物拍張照片吧。(如：來到花朵前盯住花朵，做照相機的幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“喀嚓”的聲音，表示拍攝完成)。
4.現(xiàn)在我們把自己剛剛拍到的“照片”沖洗出來,把你看到的景物畫在老師給你們準備的眼睛里。
5.引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。
三、展示幼兒作品。
你最喜歡哪個照相機拍到的景色?為什么?
四、延伸活動。
回家邀請父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機”表現(xiàn)出來。
明亮的眼睛眼睛篇十五
1.認識眼睛的作用學(xué)習一些保護視力的基本方法。
2.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
特征較明顯的幾種物體（球、各種形狀的積木、彩色圖片）。
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。
請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。
請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。
請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。
請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。
延伸活動：請幼兒學(xué)做眼保健操。
明亮的眼睛眼睛篇十六
2.四重不同的工具材料。
單色版畫：吹塑紙板，黑卡紙，鉛筆，白色、湖藍、枯黃。
鉛筆淺描：鉛筆，黑色卡紙，油畫棒。
印刻畫：油畫棒，鉛筆，有邊框的紙，（8k）抹布。
點彩：小毫，水粉顏料，水，抹布，鉛筆，正方形紙。
教師：夜里的風微微地吹著……。
漆黑的大海上，航標燈睜著眼睛，輪船就不會撞上暗礁！
遙遠的大森林里，虎媽媽睜著眼睛，虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)！
夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著，但你看不見它們：
衛(wèi)星的眼睛睜著，在傳送電波；
雷達的眼睛睜著，在保衛(wèi)和平。
夜里的風微微地吹著……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨著眼，它們正悄悄地望著你。
原來，它們也沒睡著，正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問：你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）討論作畫方法。
（三）幼兒作畫。
（四）指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
（五）講評。
將幼兒作品陳列于黑板上，剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛"，除了老師找到的外，我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
明亮的眼睛眼睛篇十七
我用這雙明亮的眼睛看到了美麗的那拉提大草原，那拉提大草原上有奔馳的駿馬、幽靜的山谷、茂密的樹林，蒙古包里有香香的美味佳肴，山上有綠油油的小草，小羊在山上津津有味地吃草，小朋友在山上，要么采一朵花、要么就地打個滾，玩的多么開心呀！天上的朵朵白云在瓦藍瓦藍的天空中笑。冬天的那拉提又是另一種情景，瞧！綠油油的大草原成了一片白茫茫的景象，白的刺眼、白的令人不忍心踏一步，只有松樹像綠寶石一樣愈發(fā)蒼翠，淘氣的孩子在那拉提大草原上，打雪仗、滑冰、滾雪球、堆雪人，頓時白茫茫的雪地上留下了一串串腳印。山谷里一陣陣風聲像大山在哭一樣，令人毛骨辣然。天氣的寒冷，卻擋不住人們對它的向往，那拉提大草原就像一幅美麗的畫，這幅畫是我用那明亮的眼睛看到的，它在我的心里揮之不去，記憶猶新。
我用這雙明亮的眼睛看到了太多太多，也擁有太多太多，它讓我學(xué)會了觀察，學(xué)會了思考，學(xué)會了許多。
我感謝我這雙明亮的眼睛，我會好好珍惜它！
明亮的眼睛眼睛篇十八
活動目標：
認識眼睛的作用學(xué)習一些保護視力的基本方法。
活動準備：
活動過程：
請幼兒閉上眼睛，想象如果沒有眼睛，世界會是什么樣子。請幼兒輪流摸幾種物體，然后猜是什么物體，什么顏色。使幼兒了解觸摸只能感覺出物體的形狀，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。出示戴眼睛幼兒的圖片，請幼兒討論戴上眼鏡的原因。教師依次出示圖片。請幼兒討論如果視力不好對生活有什么影響。如果沒有眼鏡，什么也看不清，看不清楚書、看不清楚人、看不清楚路等。請幼兒討論應(yīng)該怎樣保護視力，使自己有一雙明亮的眼睛。如：注意看書的姿勢、光線、時間；注意眼睛衛(wèi)生（如不用臟手揉眼睛等）；注意眼睛不受異物傷害（如不玩尖東西）；眼睛有病要及時看醫(yī)生等。請幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛，并在紙上畫出自己的眼睛。請幼兒想一句關(guān)于保護眼睛的句子，并請教師協(xié)助幼兒寫在圖畫旁邊。
總結(jié)分享：
請幼兒展示自己的圖畫，并念出關(guān)于保護眼睛的句子。
活動評價：
能說出眼睛的用處，知道眼睛的重要性能注意保護自己的眼睛。
延伸活動：請幼兒學(xué)做眼保健操。
主題：在動物園里。
內(nèi)容與要求：
1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達自己對動物的喜愛；
2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；
3、體驗聚會活動的快樂。
活動準備：
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成t課件、搜集各種動物圖片）。
2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。
3、動物卡片和頭飾若干。
活動過程：
一、師生互相問好。
二、欣賞歌曲：老虎是tiger。
1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；
2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？
3、游戲：
一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考。
猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。
4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。
師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！
5、幼兒在集體前表達對某動物的喜愛。
三、參加動物聚會。
師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。
1、幼兒邊說邊扮成動物進入會場；
2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。
四、活動延伸：怎樣運動才健康？
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