總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，它幫助我們從過去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來的發(fā)展提供依據(jù)。總結(jié)的內(nèi)容要具備實(shí)用性和可操作性，幫助讀者得出有效的結(jié)論?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。編寫一份完美的總結(jié)需要系統(tǒng)性思考。以下是一些總結(jié)范文的精華部分，供大家觀摩學(xué)習(xí)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇一
撰寫。
畢業(yè)論文。
是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力。你想知道指導(dǎo)老師對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的論文。
評(píng)語。
1.如果說論文有所不足的話，那就是史論的話語狀態(tài)稍顯強(qiáng)烈，科學(xué)的表演理論分析和再建立尚嫌不足。對(duì)馬龍·白蘭度的研究也基本停留在本文分析的層面上，如能更多闡釋其對(duì)當(dāng)代電影表演創(chuàng)作有何作用，論文水平將更上一層樓。
2.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
3.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
4.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
6.作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
7.該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過對(duì)中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
8.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
9.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
10.王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究(設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)主要功能設(shè)計(jì)流程模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
11.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
12.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
13.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14.該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
15.王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的。
開題報(bào)告。
實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
1.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂于助人，熱愛集體，誠實(shí)守信，上進(jìn)心強(qiáng)。能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動(dòng)，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實(shí)，重視動(dòng)手能力的培養(yǎng)和課外知識(shí)的積累，獨(dú)立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細(xì)心認(rèn)真，踏實(shí)肯干，責(zé)任心強(qiáng)?？傊?，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2.在平時(shí)生活中，他為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上他始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
3.碩士研究生掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力以及英語應(yīng)用能力，業(yè)務(wù)水平較高。鑒于其個(gè)性特點(diǎn)與學(xué)術(shù)專長，該研究生非常適合在高校從事心理學(xué)研究及學(xué)校心理咨詢工作。
4.該研究生在**大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)期間，能夠充分利用自己“敏于思考，勤于創(chuàng)新”的專長，刻苦鉆研心理學(xué)的基本理論與研究方法，特別是在認(rèn)知發(fā)展領(lǐng)域積極探索。在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上注重合作，具備較高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。獨(dú)立完成碩士學(xué)位論文，受到了專家的一致認(rèn)可。
5.思想積極進(jìn)步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確勤奮刻苦成績優(yōu)秀，在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，掌握了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，并且積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己全面發(fā)展。具備了較強(qiáng)的獨(dú)立思考問題主動(dòng)解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上，積極能干，不怕苦，不怕累，具有很強(qiáng)的責(zé)任心，做事細(xì)心，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，敢于創(chuàng)新。該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，具備較高社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生。
6.在平時(shí)生活中，她為人處世和善樂于助人，并積極參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。在思想上她始終對(duì)自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏。
7.性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗉?jí)名列前茅。善于思考，注重動(dòng)手能力的鍛煉，并側(cè)重自己團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。積極參于專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的研發(fā)項(xiàng)目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實(shí)訓(xùn)鍛煉，積極參加院系組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強(qiáng)的分析問題解決問題的能力?？傊?，該同學(xué)是一個(gè)綜合素質(zhì)高，社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，極具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生。
8.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)工作以及生活。
9.在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，有針對(duì)性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在準(zhǔn)備碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其專業(yè)水平。同時(shí)他還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財(cái)富。
10.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德州學(xué)院大學(xué)生選修足球的各種動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查分析，這對(duì)德州學(xué)院足球選修課的開展和調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性提供一定的理論依據(jù)。
11.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
12.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)較準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，但格式不夠規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。
13.該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以為例，重點(diǎn)探討。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14.論文結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)，文字表達(dá)準(zhǔn)確，內(nèi)容闡述較為詳實(shí)，格式較規(guī)范。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。
15.全文以-------為題。重點(diǎn)探討出問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
16.本文以為題，重點(diǎn)探討。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時(shí)參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識(shí)原來來分析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實(shí)論證。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
17.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
18.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
19.該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法，首先分析了高校校園足球文化的功能，進(jìn)而研究了足球運(yùn)動(dòng)對(duì)高校校園體育精神文化的影響以及足球文化與大學(xué)生體育目標(biāo)，對(duì)大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的開展提供了一定的理論依據(jù)。
20.論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。
1.論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識(shí)與黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐問題有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行分析，并針對(duì)黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實(shí)問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻(xiàn)資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確和有說服力，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。
2.全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
3.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4.選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
5.研究為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。
6.以為題進(jìn)行研究。能為解決問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
8.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
9.本文立意新穎。全文以為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
10.本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國進(jìn)一步發(fā)展。全文首先問題，然后分析原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
11.論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查存在的問題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
12.本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點(diǎn)。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)比較流暢。但是研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。但總來說，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
13.該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過對(duì)中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。
14.全文以為題。重點(diǎn)探討出問題，然后針對(duì)問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
15.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的。
心得體會(huì)。
提出自己的看法言之成理。論述觀點(diǎn)正確材料比較充實(shí)敘述層次分明有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿經(jīng)過認(rèn)真修改已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇二
大學(xué)生的畢業(yè)論文致謝怎么寫呢？每個(gè)人的心中肯定都有很多感激的話，要適當(dāng)跟論文結(jié)合起來才能論文帶來好的結(jié)局，下面可以作為參考的論文答謝。
光陰似箭，日月如棱。五年的時(shí)間，在我們漫長的人生旅途中是那么的短暫，但是，這短短的五年是最真誠的青春，是最純真的歲月，是最美麗的.大學(xué)生活……我們的自學(xué)能力在這里得提升，我感謝所有的恩師：是您賦予我們最有意義的收獲；是您帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)殿堂，使我們不但豐富了知識(shí)；是您給我們一個(gè)全新的角度去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美，給我們美的眼睛去發(fā)現(xiàn)世界的美，感悟生活的美；是你教會(huì)我們珍惜友誼和時(shí)間；是您給了我們看世界的眼睛，是你們用博大的胸懷，給予我們最無私的關(guān)懷和奉獻(xiàn)。
這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)和技能的應(yīng)用，也算是我最后一次做學(xué)校的作業(yè)了，我要感謝我的指導(dǎo)老師，還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會(huì)上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會(huì)貢獻(xiàn)出我自己的力量。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇三
1、報(bào)紙新聞的語言要求2.新聞標(biāo)題。
3、晚報(bào)“早”出現(xiàn)象。
15、記者的職業(yè)道德16.媒體的社會(huì)責(zé)任。
29、獨(dú)家新聞與獨(dú)家報(bào)道30.報(bào)紙新聞的“同質(zhì)化”
二、電視方向1.電視新聞?wù)Z言2.說新聞與播新聞3.電視民生新聞4.電視方言播報(bào)。
5、電視娛樂節(jié)目的生存之道6.主持人的風(fēng)格7.電視畫面8.同期聲9.攝像。
10、電視廣告11.隱性采訪。
22、電視傳媒與公共空間23.電視新聞現(xiàn)場(chǎng)直播24.電視批評(píng)報(bào)道。
25、電視節(jié)目的互動(dòng)意識(shí)26.電視產(chǎn)業(yè)化。
31、電視調(diào)查欄目。
32、湖南衛(wèi)視的新聞與經(jīng)營33.安徽衛(wèi)視的電視劇與經(jīng)營。
三、網(wǎng)絡(luò)方向1.網(wǎng)站分析。
2、網(wǎng)絡(luò)新聞特性。
3、網(wǎng)絡(luò)新聞的真實(shí)性4.網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題制作5.網(wǎng)絡(luò)新聞寫作技巧。
6、網(wǎng)絡(luò)新聞現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)7.網(wǎng)絡(luò)電視8.網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)9.網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。
10、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體11.博客、播客12.網(wǎng)絡(luò)直播。
19、網(wǎng)絡(luò)倫理。
20、網(wǎng)絡(luò)新聞的變革。
21、網(wǎng)絡(luò)媒體的可持續(xù)性發(fā)展22.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的受眾分化。
27、網(wǎng)絡(luò)傳播與我們的生活28.網(wǎng)絡(luò)新聞專題。
29、網(wǎng)絡(luò)傳播中的人際關(guān)系。
四、廣播方向。
1、廣播媒體的優(yōu)劣勢(shì)2.廣播的發(fā)展趨向。
3、廣播新聞的采寫特點(diǎn)4.廣播中的廣告。
5、交通廣播的生存空間。
6、從“傳統(tǒng)廣播”到“播客廣播”7.廣播熱線。
8、廣播新聞的互動(dòng)。
五、傳播理論1.議程設(shè)置理論2.沉默的螺旋3.受眾分析。
4、傳播效果分析。
5、人際傳播與大眾傳播6.文化帝國主義。
7、傳播學(xué)方法論的幾個(gè)學(xué)派。
1、數(shù)碼影像時(shí)代新聞攝影的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
2、新聞攝影的內(nèi)容與形式研究。
3、當(dāng)代政治新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
4、當(dāng)代經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
5、當(dāng)代體育新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
6、當(dāng)代娛樂新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策。
15、試論電視新聞的傳播符號(hào)。
16、網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片。
17、論新聞傳播者的現(xiàn)代意識(shí)。
22、電視公益廣告的創(chuàng)意分析。
23、“民生新聞”的價(jià)值取向分析。
24、直接引語在新聞寫作中的作用分析。
25、細(xì)節(jié)對(duì)導(dǎo)語寫作的重要性探析。
29、從“超級(jí)女聲”看我國電視娛樂節(jié)目的定位。
30、從“制播分離”看電視媒體的經(jīng)營策略。
33、網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對(duì)策。
34、試論時(shí)評(píng)的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢(shì)。
37、“博客”現(xiàn)象研究。
39、網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報(bào)紙編輯比較分析。
41、中國網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析。
42、網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展研究。
43、報(bào)紙媒體受眾心理研究。
44、電視媒體受眾心理研究。
45、網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究。
46、媒體受眾心理的比較研究。
47、針對(duì)受眾的不同性別，年齡，職業(yè)等個(gè)人特征的傳播效果研究。
49、對(duì)新聞娛樂化的辯證批判。
50、專業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競爭對(duì)策研究。
51、論我國傳媒集團(tuán)的產(chǎn)生與發(fā)展對(duì)策。
52、新聞娛樂化現(xiàn)象探析。
53、論方言電視節(jié)目的興起。
54、報(bào)紙經(jīng)濟(jì)報(bào)道的可讀性研究。
55、科技報(bào)道中存在的非科學(xué)現(xiàn)象研究。
56、《中國青年報(bào)》時(shí)評(píng)研究。
57、網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)人際關(guān)系的影響。
58、新時(shí)期典型報(bào)道發(fā)展研究。
60、黨報(bào)營銷的問題與對(duì)策。
61、專業(yè)期刊營銷的問題與對(duì)策。
62、電視欄目營銷的問題與對(duì)策。
64、試析經(jīng)濟(jì)新聞的“物化”與“人化”65、談新聞采寫中的人本理念。
67、論工作通訊的“研究性”趨勢(shì)。
70、電視新聞評(píng)論的媒介特征與體裁特征。
71、試析生活服務(wù)類報(bào)紙的“看點(diǎn)”與品位。
73、后發(fā)都市報(bào)競爭戰(zhàn)略。
74、傳媒發(fā)展與媒介經(jīng)營管理人才。
75、大眾化報(bào)刊的定價(jià)策略分析。
76、頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展。
78、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與整合79、論采訪的技巧。
80、評(píng)析新聞娛樂化現(xiàn)象。
81、新聞標(biāo)題中的語言藝術(shù)。
82、新時(shí)期新聞評(píng)論的文風(fēng)。
1、社會(huì)主義初級(jí)階段如何堅(jiān)持新聞的黨性原則。
2、如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)。
3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系。
4、漫談?dòng)浾咝摒B(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。
5、采訪對(duì)象訪前心理分析。
6、深入采訪中如何抓特點(diǎn)。
7、淺談新聞導(dǎo)語寫作。
8、重視新聞背景的交待。
9、消息中的現(xiàn)場(chǎng)描寫。
10、典型報(bào)導(dǎo)——輿論的風(fēng)向標(biāo)。
11、短新聞是信息時(shí)代的主角。
12、穆青人物通訊特色研究。
13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性。
14、新聞標(biāo)題特色研究。
15、現(xiàn)場(chǎng)短新聞的現(xiàn)場(chǎng)感。
16、新聞評(píng)論的社會(huì)作用。
17、無產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的特點(diǎn)。
18、短評(píng)的特點(diǎn)和寫作。
19、淺說中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響。
20、國際廣播和國際電視對(duì)當(dāng)今全球的影響。
21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析。
22、編輯思想與報(bào)紙版面。
23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)。
24、談?wù)劯寮薷牡幕竟Α?/p>
25、版面的語言與受眾心理。
26、地方企業(yè)報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)。
27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì)價(jià)值。
28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
29、新聞?wù)掌纳鐣?huì)功能。
30、四個(gè)媒介的廣告特性比較研究。
31、廣播電視受眾的視聽心理分析。
32、電視記者的創(chuàng)作思維。
33、談廣播節(jié)目設(shè)置。
34、關(guān)于廣播語言特色的探討。
35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)。
36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)。
001記者社會(huì)責(zé)任論。
002評(píng)“用事實(shí)說話”003當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報(bào)道得與失。
004論報(bào)刊的市場(chǎng)化。
005談報(bào)紙的批評(píng)報(bào)道。
006試論新聞的真實(shí)性。
007論新聞的指導(dǎo)性。
008試論報(bào)紙的服務(wù)功能。
009輿論引導(dǎo)之我見。
010試論報(bào)刊的輿論監(jiān)督。
011新聞傳播效果論。
016晚報(bào)與日?qǐng)?bào)比較談。
017論當(dāng)前我國新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì)。
018中外新聞思想之比較。
019論新聞客觀性。
020新聞傳播技術(shù)和新聞報(bào)道。
047簡評(píng)社會(huì)責(zé)任理論。
052報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)。
053新聞?dòng)浾叩恼{(diào)查研究。
054新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論。
055記者的新聞敏感。
056試論記者的觀察。
057記者的道德修養(yǎng)。
058記者的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
059采訪心理學(xué)研究。
060試論記者工作的任務(wù)。
061采訪技術(shù)初探。
062略談采訪如何深化。
063記者的資料積累。
064名記者采寫經(jīng)驗(yàn)探討。
065略論新聞導(dǎo)語。
066新聞背景初探。
067新聞結(jié)構(gòu)探討。
068新聞是用事實(shí)說話的藝術(shù)。
069略論人物通訊。
070工作通訊寫作與創(chuàng)新。
071淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié)。
072試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié)。
073試論新聞特寫。
074調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和寫作研究。
075信息與新聞寫作。
076試論新聞?wù)Z言。
077略論通訊的特征及表現(xiàn)手法。
078新聞報(bào)告方式演進(jìn)分析。
079科技新聞與人文關(guān)懷。
080通訊寫作新樣式初探。
081批評(píng)性事件淺議。
082試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫作中重要作用及改進(jìn)思路。
083對(duì)短新聞報(bào)道方式改革的一點(diǎn)思考。
085發(fā)揮欄目優(yōu)勢(shì)——“短、精、快”寫述評(píng)新思路初探。
088對(duì)新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運(yùn)用方式初探。
089試論訪談式報(bào)道之“觀點(diǎn)與材料結(jié)合”的獨(dú)特性。
090不同專業(yè)報(bào)道之背景材料運(yùn)用原則比較談。
094訪談式專題報(bào)道發(fā)展前景及隱憂。
096評(píng)論寫作的情理與文采。
097談小言論的特點(diǎn)與寫作。
098報(bào)紙短評(píng)初探。
105試論新聞評(píng)論的歷史沿革。
108近幾年報(bào)紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析。
109新聞編輯與受眾心理。
111試論編輯技巧。
112新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù)。
113編輯與作者關(guān)系研究。
114新形勢(shì)下新聞編輯素質(zhì)的嬗變。
115網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新聞編輯的影響。
116編輯策劃研究。
117編輯與受眾關(guān)系研究。
118略論廣播新聞的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。
119試論廣播新聞的語言。
120采編播合——廣播新聞改革的趨勢(shì)。
121電視新聞如何揚(yáng)長避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
122電視新聞的深度報(bào)道初探。
123試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目。
124電視新聞的聲畫合—與解說詞寫作。
125廣播電視輿論作用初探。
126廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢(shì)。
127電視對(duì)社會(huì)文化與心理的影響。
128分析談話節(jié)目的語言特點(diǎn)。
129電視隱性采訪的是與非。
130電視評(píng)論節(jié)目的特點(diǎn)。
132廣播電視受眾觀念變化之我見。
133網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)媒介的影響。
134電視該如何加強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性。
135電視談話節(jié)目的人際性問題。
136形象性在電視新聞報(bào)道中的作用。
137電視評(píng)論節(jié)目的主客觀兼容性問題。
138廣播電視新聞導(dǎo)語寫作特點(diǎn)研究。
141cnn對(duì)我們的啟迪。
169群體壓力與采訪報(bào)道之方法。
170從眾心理與逆向思維。
171媒介公共關(guān)系研究。
172媒介受眾調(diào)查研究。
175新聞媒介形象的傳達(dá)。
176媒介形象的確立與塑造。
178廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究。
179傳媒集團(tuán)化研究。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇四
參加。
畢業(yè)論文。
答辯的大學(xué)生，開場(chǎng)的。
自我介紹。
很重要，關(guān)系到老師對(duì)你的第一印象。本文是本站小編為大家整理的畢業(yè)論文自我介紹范文，僅供參考。
各位老師，上午好!我叫……，是……級(jí)……班的學(xué)生，我的論文題目是……。論文是在……導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
各位老師。
下午好!我叫。
是**級(jí)**班的學(xué)生。
我的論文題目是--------------------。
論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的。
在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意。
各位老師，下午好!我叫，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是，我的指導(dǎo)老師是進(jìn)修學(xué)校副校長*老師。
從確定選題、擬定題綱、完成初稿，到最后定稿，我得到了諶老師精心細(xì)致的指導(dǎo)，使我很快掌握了論文的寫作方法，并能在較短的時(shí)間里迅速完成論文的寫作。
不管今天答辯的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。
各位老師，上午好!
我叫葛泉，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《露天礦坑端幫陡傾巨厚鐵礦體開采誘發(fā)邊坡變形破壞規(guī)律預(yù)測(cè)》。論文是在徐能雄導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇五
下面是實(shí)習(xí)網(wǎng)為你精心編輯的大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)的目的要求，希望對(duì)你理解有所幫助!更多內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)欄目查看，謝謝!
一、實(shí)習(xí)目的。
畢業(yè)實(shí)習(xí)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學(xué)生深入社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研，綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，熟悉企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的綜合理解，提高對(duì)專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)并獲得新的知識(shí)和技能，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
二、實(shí)習(xí)要求。
以實(shí)習(xí)單位為課堂，在具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員指導(dǎo)下，認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)努力做到：
1、自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校的實(shí)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，不得提前結(jié)束實(shí)習(xí)，也不得未經(jīng)批準(zhǔn)隨意延長實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念，與實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
3、對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密要嚴(yán)格保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類文件、數(shù)據(jù)等資料，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定妥善保管，用畢完整歸還。
4、虛心學(xué)習(xí)，勤奮探索，認(rèn)真求教;樹立良好的精神風(fēng)貌，維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)，不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>
5、善于總結(jié)并吸取實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，尊重實(shí)習(xí)單位員工。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
6、實(shí)習(xí)期間，注意應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，聽取老師對(duì)實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)與建議。
實(shí)習(xí)后的一周之內(nèi)，應(yīng)向指導(dǎo)教師提交《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》和實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)表。實(shí)習(xí)日記應(yīng)真實(shí)有效。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)充實(shí)、簡要、整潔。字?jǐn)?shù)不少于4000字。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇六
論文摘要：從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)由精英層面走向大眾層面的觀點(diǎn)入手，闡述了樹立四個(gè)方面的市場(chǎng)化就業(yè)觀，探討了構(gòu)“大基地——大市場(chǎng)——大就業(yè)”格局的市場(chǎng)化就業(yè)方法對(duì)學(xué)校應(yīng)做的工作提出了思考。
一所大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況，是衡量這所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的國際公認(rèn)的重要指標(biāo)，是一所大學(xué)知名度和社會(huì)認(rèn)可程度的象征，是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。幾乎每所大學(xué)都把自己學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為評(píng)價(jià)自己辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，以相應(yīng)提高學(xué)校的辦學(xué)品牌。作為高等學(xué)校，不僅要能把學(xué)生招進(jìn)來、培養(yǎng)成才，而且還要能送得出去，使他們能順利就業(yè)。
如何通過社會(huì)、學(xué)校的雙向互動(dòng)，合理調(diào)配人才資源，避免造成人才的浪費(fèi)；同時(shí)通過就業(yè)情況的反饋，促使學(xué)校改革人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以更好地服務(wù)社會(huì)，成功地走出大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作的新路呢?本文就“大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化”問題作如下探討。
我國已進(jìn)入了高等教育大眾化的發(fā)展時(shí)期，并且將向高等教育普及化的方向迅猛發(fā)展。我們只用了短短的幾年時(shí)間，就走完了美、英、德、日等國用幾十年時(shí)間才完成的高等教育由精英化到大眾化的轉(zhuǎn)變之路。當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段時(shí)，就業(yè)大眾化就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)也必然由精英層面走向大眾層面。這在發(fā)達(dá)國家是很普遍的事情，也將是我們必須正面應(yīng)對(duì)的一個(gè)必然趨勢(shì)。大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變，是社會(huì)進(jìn)步和全民索質(zhì)提高的標(biāo)志之一。接受大學(xué)教育的大學(xué)生不再是“天之驕子”，只是社會(huì)各階層的一個(gè)普通成員。然而，這種轉(zhuǎn)變剛剛開始，使得已經(jīng)不是“驕子”的大學(xué)生還擺脫不了身上的“驕氣”。
因此，如何幫助他們正確而又迅速地完成天之驕子向一個(gè)普通成員的轉(zhuǎn)變，并避免這種轉(zhuǎn)變時(shí)暴露出來的明顯幼稚和天真，樹立起全新的“市場(chǎng)化就業(yè)觀”，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。
1．要樹立隨行就市的就業(yè)觀。學(xué)校應(yīng)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)化的教育，并在他們進(jìn)入大學(xué)的第一天起就著手進(jìn)行。要把《就業(yè)指導(dǎo)課》列入學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，確定為有學(xué)分的限定選修課，使就業(yè)指導(dǎo)逐步由方法指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)；開展職業(yè)測(cè)評(píng)和就業(yè)咨詢工作，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生正確地了解自我，正確地確定自己將來的職業(yè)取向。這就要求學(xué)校務(wù)必以學(xué)生為本，處處從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)新的就業(yè)形勢(shì)，逐步樹立起科學(xué)的就業(yè)觀，使學(xué)生的期望值逐步趨于理性，正確認(rèn)識(shí)自己在社會(huì)中的位置，讓他們走出“非大城市不去，非大公司不去，非外企不去”的就業(yè)誤區(qū)，審時(shí)度勢(shì)，克服不切實(shí)際的想法，切實(shí)認(rèn)知自我、認(rèn)知職業(yè)、認(rèn)知社會(huì)，從而找準(zhǔn)定位，養(yǎng)成正確的擇業(yè)觀。務(wù)必使大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到社會(huì)不需要那么多的“精英”，更多的是需要那些發(fā)奮自強(qiáng)的擁有實(shí)際技能的就業(yè)者。
2．樹立市場(chǎng)化就業(yè)觀。隨著高等教育大眾化的繼續(xù)推進(jìn)，高等學(xué)校的擴(kuò)招將繼續(xù)進(jìn)行，每年大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量也將繼續(xù)增加，數(shù)以百萬計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生和數(shù)以千萬計(jì)的普通勞動(dòng)者將在同一個(gè)起點(diǎn)上爭取就業(yè)崗位。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)校要幫助大學(xué)生樹立正確的市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)競爭中優(yōu)勝劣汰的殘酷性，就業(yè)市場(chǎng)也完全遵循這一市場(chǎng)規(guī)則。而在就業(yè)競爭中贏得招聘單位青睞的法寶只有一個(gè)，那就是努力提高畢業(yè)生的質(zhì)量。
所謂“樹立市場(chǎng)化就業(yè)意識(shí)”，最根本的就是要幫助大學(xué)生們提高自己的市場(chǎng)競爭能力，主要是努力把自己塑造成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，既要具有良好的政治素質(zhì)，又要具有過硬的專業(yè)技能，還要具有善于處理人際關(guān)系的能力和勝任工作的強(qiáng)壯體魄，更加上誠實(shí)守信。具有上述素質(zhì)的人才，也就具有了較強(qiáng)的競爭實(shí)力，才有可能贏得就業(yè)競爭的優(yōu)勢(shì)。
3．樹立先就業(yè)后擇業(yè)的就業(yè)觀。要通過就業(yè)教育，使大學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制不斷完善的當(dāng)今時(shí)代，任何一個(gè)人都不可能在一個(gè)單位“從一而終”?！疤邸笔墙?jīng)常發(fā)生的事情，因?yàn)椤傲汲紦裰鞫?，良禽擇木而棲?當(dāng)今社會(huì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，對(duì)一個(gè)剛剛走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來說，必須要有先苦后甜的思想準(zhǔn)備。一般情況下，對(duì)所追求的目標(biāo)不要企求一步到位，可以先找一個(gè)符合自己當(dāng)前情況的就業(yè)崗位開始人生的征途，端一陣子土飯碗。在這個(gè)過程中，一方面努力豐富自己的知識(shí)和閱歷，同時(shí)繼續(xù)尋找下一個(gè)更能適合發(fā)揮自己特長和個(gè)性的就業(yè)崗位，以獲取金飯碗。如果一出校門就把目標(biāo)定得過高，非什么單位不去，非多少薪金不干，往往會(huì)失去最佳就業(yè)選擇和時(shí)機(jī)。
當(dāng)然，合理的“工薪期望值標(biāo)準(zhǔn)”也是非常重要的，如果大學(xué)畢業(yè)生自己把自己對(duì)工薪期望值的要求提得太高，這山望著那山高也可能失去就業(yè)機(jī)會(huì)。一定要清楚地認(rèn)識(shí)到，在充滿競爭的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，特別是在當(dāng)今畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的大背景下，獲得一個(gè)就業(yè)崗位本來就十分不容易，找到一個(gè)理想的崗位就更難。因此，一定要審時(shí)度勢(shì)，把握好就業(yè)的機(jī)遇，先就業(yè)，后擇業(yè)，再圖更好的發(fā)展。
4．樹立自主創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀。要在大學(xué)教育的整個(gè)過程中，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，使他們逐步樹立起自己創(chuàng)業(yè)闖市場(chǎng)的觀念，鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生們自主創(chuàng)業(yè)。須知自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板比之給他人打工(包括國有、集體和所有非公有制經(jīng)濟(jì)單位)更合算。一是社會(huì)需要有更多的人自主創(chuàng)業(yè)，這是不可阻擋的時(shí)代潮流；二是自主創(chuàng)業(yè)光榮，不僅解決了自己的就業(yè)問題，還有可能為他人提供就業(yè)機(jī)會(huì)。在給自己創(chuàng)造財(cái)富的同時(shí)。也為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)；三是更能展示出自己的才能和發(fā)揮自己的個(gè)性特長，自由自在地發(fā)展自己的事業(yè)，毫無拘束地想怎么發(fā)展就怎么發(fā)展。
三是組織畢業(yè)生到就業(yè)大戶參加現(xiàn)場(chǎng)就業(yè)招聘，讓畢業(yè)生到擬就業(yè)單位現(xiàn)場(chǎng)選擇就業(yè)崗位，變“等待用人單位的挑選”為“主動(dòng)上門，自我推銷”。多管齊下，千方百計(jì)提高畢業(yè)生的就業(yè)率。香港理工大學(xué)就業(yè)市場(chǎng)化的運(yùn)作，有許多可取之處。香港高校的課程設(shè)計(jì)基本以市場(chǎng)為導(dǎo)向，每個(gè)系都邀請(qǐng)行業(yè)最知名人士參與設(shè)計(jì)課程內(nèi)容；特別是香港理工大學(xué)非常重視用人單位的意見，每年都向用人單位進(jìn)行調(diào)查，了解用人單位對(duì)學(xué)校課程、教育方式和學(xué)生能力的意見，并迅速根據(jù)這些調(diào)查意見做出修正；他們還設(shè)有畢業(yè)生的培育計(jì)劃，由學(xué)校出資，或者由企業(yè)出資，派出畢業(yè)生到工廠去實(shí)習(xí)，這個(gè)計(jì)劃已使3600多名學(xué)生得到職業(yè)培訓(xùn)；此外，在學(xué)校有專人教導(dǎo)學(xué)生如何作為社會(huì)的一分子，如何服務(wù)于社會(huì)和公司，教他們?cè)趺磳懶艁砬舐?，怎么掌握面試技巧等等。因此，雖然2004年香港的就業(yè)情況很嚴(yán)峻，但香港理工大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)年沒有找到工作也只有2．5％。
學(xué)生畢業(yè)并不意味著學(xué)生和學(xué)校關(guān)系的終結(jié)，而是和用人單位建立密切的反饋機(jī)制，更好地推動(dòng)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和育人工作。因此，在大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題上，學(xué)校要做好許多方面的工作。
1．要在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立專門的畢業(yè)生就業(yè)工作的專門機(jī)構(gòu)，構(gòu)建畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，使畢業(yè)生就業(yè)工作逐步走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化，為畢業(yè)生和用人單位提供全方位、高質(zhì)量、方便快捷的服務(wù)，并及時(shí)收回反饋“信息”，改進(jìn)學(xué)校自己的工作。
2．學(xué)校要把就業(yè)率與學(xué)校的招生和品牌聯(lián)系在一起，并撥出一定量的投資用于建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)(包括有形市場(chǎng)和無形市場(chǎng))，為就業(yè)服務(wù)體系的建立奠定良好的基礎(chǔ)；充分發(fā)揮市場(chǎng)的“中介”和“服務(wù)”作用，使用人單位和畢業(yè)生都能從中受益。
3．在校內(nèi)建立就業(yè)工作評(píng)估機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)院系參與就業(yè)工作的積極性和主動(dòng)性，使就業(yè)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化；設(shè)立就業(yè)率特別獎(jiǎng)，對(duì)在就業(yè)工作中沒有出現(xiàn)工作事故且一次就業(yè)率達(dá)到100％的院、系給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
4．要開展人性化的就業(yè)指導(dǎo)，按市場(chǎng)需求做好就業(yè)指導(dǎo)工作。開展積極的人性化就業(yè)指導(dǎo)，主要是要主動(dòng)按照畢業(yè)生就業(yè)的階段特點(diǎn)和需求展開相關(guān)工作。一是引導(dǎo)學(xué)生在畢業(yè)半年前就要給自己準(zhǔn)確定位。每屆畢業(yè)生的畢業(yè)去向無非是“參加就業(yè)、國內(nèi)深造、出國留學(xué)”等三個(gè)方面，要區(qū)分每一個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)和需要，逐個(gè)服務(wù)，分類輔導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)成其就業(yè)志愿。二是要堅(jiān)持開展生動(dòng)活潑的就業(yè)咨詢服務(wù)活動(dòng)和就業(yè)指導(dǎo)專家系列講座，將學(xué)生就業(yè)的共性問題和具體學(xué)生的個(gè)案問題結(jié)合起來，給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，從而形成人性化的就業(yè)輔導(dǎo)體系。
5、更為重要的是，學(xué)校要按市場(chǎng)需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。一是要以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，并適時(shí)調(diào)整專業(yè)方向；二是千方百計(jì)提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，努力打造“精品”，增強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭能力；三是加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，廣泛與社會(huì)用人單位建立有合同協(xié)議書的實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)基地業(yè)務(wù)強(qiáng)的有關(guān)人員作為兼職教授，使學(xué)生能在基地增強(qiáng)實(shí)踐能力，被用人單位所看重；四是選擇適當(dāng)專業(yè)，開辟學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的路子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生“適銷對(duì)路、供不應(yīng)求”。
6．廣辟就業(yè)渠道，除建設(shè)就業(yè)“大基地”、開好“招聘會(huì)”等外，還可以：
(3)做好人才的臨時(shí)性就業(yè)服務(wù)工作，對(duì)于一些暫時(shí)找不到婆家的畢業(yè)生，千方百計(jì)幫助其聯(lián)系社會(huì)就業(yè)“中介”機(jī)構(gòu)，實(shí)行先行臨時(shí)就業(yè)并在這一過程中實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)選擇。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇七
大學(xué)四年來的培養(yǎng)，感謝我的導(dǎo)師對(duì)本論文從選題、構(gòu)思、資料收集到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心的指引和教導(dǎo)，使我對(duì)有了深刻的認(rèn)識(shí)，并最終得以完成畢業(yè)論文，對(duì)此，我發(fā)自內(nèi)心的表示我最衷心的感謝。我的導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度、積極進(jìn)取的科研精神以及誨人不倦的師者風(fēng)范是我畢生的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)也要感謝其他老師給予的幫助，老師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
在四年的大學(xué)生涯里，得到了眾多老師的關(guān)心支持和幫助，在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意！感謝我的同學(xué)在論文寫作過程當(dāng)中的給予我很大的鼓勵(lì)和幫助，在與他們的交流中拓展了我的視野和思路，使我能更好的完成這次畢業(yè)論文。
感謝父母對(duì)我二十多年來辛勤的養(yǎng)育，并讓我獲取了一定的知識(shí)并最終走向社會(huì)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己!最后，我要向在百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱、評(píng)議和參加本人論文答辯的各位老師再次表示感謝！致謝四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。
偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人——我的指導(dǎo)老師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯謝意！同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在論文中被我引用或參考的論著的作者。致謝時(shí)光荏苒，歲月如梭，大學(xué)四年馬上就要過去了，而這里有我熟悉的一切，有我熱愛的一切。
恍惚中，在美麗的校園中，我度過了人生中最為寶貴的年華。其間，雖朝暮勤勉，自奮揚(yáng)鞭，師長激勸，同窗互促，雖學(xué)有偶成，但距恩師之期盼、時(shí)代前進(jìn)與學(xué)科發(fā)展之要求，仍深感差距懸殊，故常覺內(nèi)心惶恐，寢夜難眠。誠所謂，人生有限而學(xué)海無涯！從論文的撰寫到完成的整個(gè)過程中，我要感謝所有關(guān)心過我，陪我一路走到最后的人。
首先，要感謝學(xué)校，感謝學(xué)院給我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。也要感謝院系所有的老師們，感謝他們?cè)谶@四年來對(duì)我的悉心教導(dǎo)，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。他們的言傳身教，將使我在今后的人生中受益匪淺。
其次，要特別感謝我的指導(dǎo)老師，從論文的立題到論文的撰寫直至完成，整個(gè)過程無不浸透著老師的心血。正是在老師的悉心指導(dǎo)下，這篇論文得以順利完成，在此對(duì)老師致以深深的謝意。老師廣博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，靈活的思維方式，耐心細(xì)致的言傳身教深深感染激勵(lì)著我；但生活中她卻是平易近人的，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，這份師恩令我永生難忘！
最后，我要感謝專業(yè)的所有同學(xué)們，感謝他們的鼓勵(lì)和支持，感謝他們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖！感謝所有關(guān)心和幫助過我的老師、同學(xué)、朋友，謝謝你們！
本文從選題、研究、撰寫到完成的整個(gè)過程中，始終得到指導(dǎo)老師老師的悉心指導(dǎo)，并且為我提出了許多寶貴的意見和建議，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的治學(xué)態(tài)度、誨人不倦的敬業(yè)精神、以及淵博的學(xué)識(shí)讓我在這次論文的寫作中受益匪淺。在此，我謹(jǐn)向我的導(dǎo)師致以深深地敬意和感謝！感謝全體員工在我的資料收集、以及撰寫期間給予的支持和幫助!與此同時(shí)，在本論文的寫作中，也得到了很多其他老師和同學(xué)們的默默支持與幫助。是你們的鼓勵(lì)，讓我敢于不斷地探索和前進(jìn)，在此我也衷心的向所有關(guān)心過我的人表示感謝！
大學(xué)畢業(yè)生論文篇八
作為學(xué)術(shù)寫作的一個(gè)部分,論文或書籍正文前的致謝語表達(dá)了作者對(duì)寫作和出版過程中給予幫助與支持的組織和個(gè)人的感謝。通過分析致謝語中的禮貌現(xiàn)象,可進(jìn)一步理解書面語中的禮貌。本文是本站小編為大家整理的大學(xué)畢業(yè)生論文的致謝，僅供參考。
致謝。
時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。在本次論文設(shè)計(jì)過程中，周一老師對(duì)該論文從選題，構(gòu)思到最后定稿的各個(gè)環(huán)節(jié)給予細(xì)心指引與教導(dǎo),使我得以最終完成。
設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)中,老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、豐富淵博的知識(shí)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、精益求精的工作態(tài)度以及侮人不倦的師者風(fēng)范是我終生學(xué)習(xí)的楷模，導(dǎo)師們的高深精湛的造詣與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。這三年中還得到眾多老師的關(guān)心支持和幫助。在此，謹(jǐn)向老師們致以衷心的感謝和崇高的敬意!
最后，我要向百忙之中抽時(shí)間對(duì)本文進(jìn)行審閱，評(píng)議和參與本人論文答辯的各位老師表示感謝。
致謝。
時(shí)間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。值此論文完成之際，筆者首先要衷心地感謝導(dǎo)師金老師的悉心指導(dǎo)，導(dǎo)師為筆者的論文選題，研究實(shí)施和文章定稿等各個(gè)方面都傾注了大量的心血，導(dǎo)師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豁達(dá)的為人處世，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)，對(duì)筆者在做人、治學(xué)、工作、生活等方面有著極大的影響，將使筆者終身受益。在此，向?qū)熤乱猿绺叩木匆夂驼嬲\的感謝!
感謝參考文獻(xiàn)的所有作者，他們卓有成效的研究成果是筆者論文研究的基礎(chǔ)。感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)和朋友們。
衷心感謝我的父親和母親，是他們的無私奉獻(xiàn)才促使我走上了自強(qiáng)的求學(xué)之路，他們自強(qiáng)不息的精神影響著我，鞭策者我。多年來，他們給予我精神上和物質(zhì)上的關(guān)懷和支持，使我能夠?qū)Ｗ⒂谖业膶W(xué)習(xí)，得以順利完成學(xué)業(yè)。
最后，衷心感謝論文評(píng)審和答辯過程中付出辛勤汗水的各位專家。
致謝。
由于企業(yè)局域網(wǎng)功能繁多，技術(shù)含量高，涉及面廣，具體的工程又要具體分析，現(xiàn)場(chǎng)需求非常復(fù)雜，在論述中不可能面面具到，同時(shí)也由于本人的知識(shí)水平有限，文中不足和錯(cuò)誤在所難免，敬請(qǐng)老師多多指點(diǎn)和更正。本論文是在武漢工程大學(xué)郵電與信息工程學(xué)院老師的指導(dǎo)下完成的，還得到了多位同學(xué)的指點(diǎn)與幫助，我在此對(duì)他們表示由衷的感謝。
致謝。
至此，畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)也將落下帷幕。在為期3個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，我的學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升。
1、在研究中較多的借鑒國內(nèi)外的成果。因此，我閱讀了許多中英文文獻(xiàn)，并縱向的查閱了很多相關(guān)的論文以及說明文檔。通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的鍛煉，我從查閱資料的能力、閱讀英文文獻(xiàn)的能力到對(duì)科學(xué)理論的理解能力、獨(dú)立做出假設(shè)并解決求證的能力都有了質(zhì)的飛躍。
2、通過編程和仿真過程，我對(duì)quartusii軟件有了更加深入的理解，編程能力有了很大的提升。在今后的研究工作中，它將成為我的得力幫手，也為我將來學(xué)習(xí)vhdl等編程語言奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、感知上，畢業(yè)設(shè)計(jì)帶給我一次從不懂到懂、從懂到創(chuàng)新的過程，這是異常珍貴的經(jīng)驗(yàn)。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的收獲不僅僅是對(duì)本課題的一個(gè)入門性的研究，更為我未來從事工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我也對(duì)未來的研究充滿了信心。
我要特別感謝任海蘭教授的熱情關(guān)懷和悉心指導(dǎo)。在我撰寫論文的過程中，任老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了任老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng)使我終生受益，在此表示真誠地感謝和深深的謝意。
由衷感謝研究生張睿，每每在我困惑的時(shí)候他給我以關(guān)鍵的點(diǎn)撥，讓我茅塞頓開，使我的研究得以繼續(xù)向縱深發(fā)展。
感謝學(xué)校和學(xué)院對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的安排。正因?yàn)橛羞@樣的機(jī)會(huì)，使我得以整合知識(shí)，創(chuàng)新運(yùn)用，并極大的提升了自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇九
2、畢業(yè)論文中附表的表頭應(yīng)寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應(yīng)寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號(hào)。
3、畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號(hào)、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時(shí)間。
論文。
5、論文格式的字號(hào)：論文題目用三號(hào)字體，居中;一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)字體;二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)字體;頁眉、頁腳用小五號(hào)字體;其它用五號(hào)字體;圖、表名居中。
6、格式正文打印頁碼，下面居中。
7、論文打印紙張規(guī)格：a4210×297毫米。
8、在文件選項(xiàng)下的頁面設(shè)置選項(xiàng)中，“字符數(shù)/行數(shù)”選使用默認(rèn)字符數(shù);頁邊距設(shè)為上：3厘米;下：2.5厘米;左：2.8厘米;右：2.8厘米;裝訂線：0.8厘米;裝訂線位置：左側(cè);頁眉：1.8厘米;頁腳1.8厘米。
9、在格式選項(xiàng)下的段落設(shè)置選項(xiàng)中，“縮進(jìn)”選0厘米，“間距”選0磅，“行距”選1.5倍，“特殊格式”選(無)，“調(diào)整右縮進(jìn)”選項(xiàng)為空，“根據(jù)頁面設(shè)置確定行高格線”選項(xiàng)為空。
10、頁眉用小五號(hào)字體打印“xx學(xué)院xx級(jí)xx專業(yè)學(xué)年論文”字樣，并左對(duì)齊。
11、使用軟件：microsoftwordxx以上版本。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十
首先，衷心感謝我的導(dǎo)師xxx教授對(duì)我的關(guān)心和教誨。在xx老師的悉心指導(dǎo)下，論文得以如期完成，并在論文的撰寫過程中以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，解決了工作當(dāng)中的項(xiàng)目管理問題。在本文整個(gè)寫作過程中，從選題到完成，xx老師深厚的學(xué)術(shù)造詣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度使我受益匪淺。值此論文完成之際，本人謹(jǐn)向?qū)熤乱宰钪孕牡母兄x和真摯的敬意！
其次，感謝天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部的老師、領(lǐng)導(dǎo)以及參加emba課程的同學(xué)，每當(dāng)我出現(xiàn)困難時(shí)，他們都能幫助我及時(shí)解決。
第三，在本文寫作過程中，在搜集資料方面得到了北京航天易聯(lián)科技發(fā)展公司各部門的大力幫助和支持，在此一并表示感謝。
最后，要感謝我的父母，妻子和兒子，在學(xué)習(xí)和做論文的過程中，他們的默默付出和奉獻(xiàn)給了我最大的支持和鼓勵(lì)。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十一
首先要感謝的是我的導(dǎo)師xxx教授，是老師給了我圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，也點(diǎn)燃了我“未來課堂”研究的火花!三年的博士學(xué)習(xí)生涯讓我不僅在學(xué)術(shù)研究方面有了一些進(jìn)步，更多的是學(xué)會(huì)了做人的道理。正是在老師身邊，讓我充分地感受到老師對(duì)于學(xué)術(shù)的執(zhí)著和敏銳的前沿洞察力，強(qiáng)大的氣場(chǎng)和人格魅力。老師關(guān)愛學(xué)生如同大樹一般給我們無私的關(guān)懷，給了我們家的溫暖;在求學(xué)的過程中，當(dāng)我有些許仿徨的時(shí)候，老師會(huì)如燈塔一樣給我指引方向，讓我能夠迷途知返，找準(zhǔn)自己科研、學(xué)術(shù)研究與人生的方向，是老師教會(huì)了我要做學(xué)問要先學(xué)會(huì)做人的道理。
老師勤于工作，快樂生活的人生觀也一道是我努力學(xué)習(xí)的榜樣，老師對(duì)于學(xué)生的深切關(guān)愛和諄諄教誨也深刻地影響著我，在我教育自己的學(xué)生時(shí)也在不斷地踐行這樣一個(gè)理念。
在整個(gè)論文撰寫過程中，老師從我論文的選題、資料的收集到思路的理清、論文的修改和定稿，老師都給予了精心的指導(dǎo)?？梢哉f，博士論文的撰寫過程不僅是老師和我共同探索的過程，也是我們師生之間心智交流的過程。每次與老師的一席對(duì)話，都能讓我在困惑中蟠然醒悟、茅塞頓開。
感謝我的碩士導(dǎo)師、北京師大教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院的李芒教授，李芒老師從我成為他的碩士開始到我讀博至今，都始終關(guān)心著我的學(xué)習(xí)與生活。而雖然每次與李老師的見面總是那么匆匆，但每次與他的談話交談都成為一次學(xué)術(shù)的心靈之旅。
還要感謝在論文撰寫過程中給予我?guī)椭椭С值膞xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、等各位師兄師姐，xxx、xxx、xxx、xxx等各位師弟師妹，論文是團(tuán)隊(duì)老師和同學(xué)們大家集體的智慧貢獻(xiàn)和幫助的結(jié)果，你們的支持是我能順利完成論文的重要支持。
最后，深深感謝我的愛人xxx以及我年邁的父母、岳父母等家人給予我的支持和理解，他們無私的愛是我奮進(jìn)的堅(jiān)實(shí)后盾。亦感謝身邊的'各位好友和支持幫助過我的同學(xué)，沒有你們真摯的友情，我的生活將失去一道亮麗的色彩。謝謝你們，也永遠(yuǎn)祝福你們!
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十二
摘要：目前工商管理專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)面臨著許多問題，本文就從目前面臨的問題出發(fā)，提出相應(yīng)的改善措施，建立工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)路徑，為其他專業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；工商管理專業(yè)；創(chuàng)業(yè)型人才。
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為現(xiàn)階段中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。在此背景下，大力培養(yǎng)具有現(xiàn)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才已是刻不容緩，工商管理專業(yè)作為應(yīng)用型高校管理類人才培養(yǎng)的重點(diǎn)專業(yè)，如何培養(yǎng)出適合經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的應(yīng)用型人才，已經(jīng)成為高校研究的重點(diǎn)。
一、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力提高的制約因素分析。
1.高校自身的師資資源限制。
很多高校教師都是從學(xué)校到學(xué)校的過程，即畢業(yè)后直接從教，本身既沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，又不具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，更不具備傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的素養(yǎng)，無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，很難很好的指導(dǎo)學(xué)生。
2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系缺失。
《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的`若干意見》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”；但工商管理專業(yè)與自然科學(xué)類專業(yè)不同，在人才培養(yǎng)時(shí)，要注重學(xué)生管理思維的啟發(fā)，而目前的教育狀況都集中在灌輸式、筆記式、記憶式的教學(xué)方法中，空洞地將理論傳授給學(xué)生，學(xué)生只是單方面的吸收，無法做到有效的運(yùn)用，課堂上，更是無法給學(xué)生更加鮮活的展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)案例，教學(xué)活動(dòng)只是校內(nèi)封閉式循環(huán)，這些直接導(dǎo)致了工商管理專業(yè)難以塑造出優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。
3.實(shí)踐教學(xué)理念陳舊。
最近幾年，不少高校在實(shí)踐教學(xué)方面進(jìn)行了改革，但仍受傳統(tǒng)教育的影響嚴(yán)重，理論教學(xué)的比例仍然很大。工商管理專業(yè)的教學(xué)中，更是如此，雖然很多學(xué)校普遍開設(shè)了以認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)—生產(chǎn)實(shí)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)為主線的多項(xiàng)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，這的確在很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，但是工商管理專業(yè)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求不僅局限于實(shí)踐能力方面，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神。目前，學(xué)校開設(shè)的工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，在實(shí)際授課時(shí)也等同于理論授課，大部分學(xué)校和高校教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有形成十分清晰的認(rèn)識(shí)，尚未形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念。
二、工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)路徑。
1.加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)。
作為教學(xué)活動(dòng)的主體之一，教師除了要有扎實(shí)的理論知識(shí)，更重要是要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于高校工商管理專業(yè)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)，可以采用進(jìn)修與校企互聘相結(jié)合的方式，激勵(lì)教師參與企業(yè)一線生產(chǎn)管理以加強(qiáng)其實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)等能力，以及邀請(qǐng)企業(yè)專家來高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)課程講授，或者定期來校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)交流和輔導(dǎo)學(xué)生，建立一支高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型教師人才梯隊(duì)。
2.完善學(xué)校與各方合作交流機(jī)制。
借助政府政策扶持做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，借助媒介輿論傳播，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，借助產(chǎn)業(yè)企業(yè)互動(dòng)開展與公司企業(yè)的項(xiàng)目合作，借助兄弟院校共建共享運(yùn)營校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)人才培養(yǎng)基地。借助知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)成功者、公眾意見領(lǐng)袖和企業(yè)資深專家等人的優(yōu)勢(shì)，定期邀請(qǐng)到學(xué)校做專題報(bào)告講座，以及邀請(qǐng)往屆成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生回校做創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)介紹，通過各種渠道擴(kuò)寬高校的合作交流機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。
3.開展有效的實(shí)踐性教學(xué)。
要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，傳統(tǒng)的理論講授、討論、聽報(bào)告、參觀、完成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，這些方式不足以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建議工商管理創(chuàng)業(yè)課程教育時(shí)，應(yīng)該圍繞著教與學(xué)兩個(gè)層面，校內(nèi)外搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)，教師在教授的時(shí)候，要大量的引入提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，全面參與到項(xiàng)目中，如果條件允許，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)投入，為學(xué)生提供必需的場(chǎng)地、設(shè)備及資金支持，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使學(xué)生有機(jī)會(huì)親身進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中來，在管理上，學(xué)?？梢苑艡?quán)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)生自負(fù)盈虧，營利部分由學(xué)生自行支配，通過將抽象的理論內(nèi)容變成具體化為真實(shí)的、操作性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)到創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，掌握創(chuàng)業(yè)方法。
三、結(jié)語。
學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育，并不是單純的讓學(xué)生放棄學(xué)業(yè)，而是希望培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生既有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，也踏實(shí)肯干。社會(huì)的競爭越來越激烈，對(duì)于雙創(chuàng)型工商管理人才來說，通過系統(tǒng)專業(yè)的理論教育和豐富多彩的實(shí)踐教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，才能不斷的提高工商管理專業(yè)學(xué)生的的綜合素質(zhì)，使其把握時(shí)代，迎接機(jī)會(huì)。
參考文獻(xiàn)：
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十三
回眸過去，一路走來，需要感謝的人太多，實(shí)在是這些簡單的文字所不能表達(dá)和承載的四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。
在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識(shí)和軟件的應(yīng)用，也算是我大學(xué)里的最后一個(gè)作業(yè)了，誠摯的感謝指導(dǎo)老師在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)我的嚴(yán)格要求和和悉心指導(dǎo)，徐老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設(shè)計(jì)的每個(gè)階段，從外出實(shí)習(xí)到查閱資料，設(shè)計(jì)草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細(xì)設(shè)計(jì)，裝配草圖等整個(gè)過程中都給予了我悉心的指導(dǎo)。導(dǎo)師淵博的學(xué)識(shí)、非凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的工作作風(fēng)、獨(dú)特的人格魅力，始終感染著我、激勵(lì)著我，這些都將成為寶貴的財(cái)富讓我享用終身。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過四年大學(xué)生活的廣告091d的各位同學(xué)，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利完成。特別要感謝的室友們，她們給予了我很多幫助。
衷心的感謝我的家人，我永遠(yuǎn)的支持者，正是在你們殷切目光的指示下，我才一步步的完成了求學(xué)生涯。沒有你們，就不會(huì)有今天的我!你們的支持和鼓勵(lì)是我前進(jìn)的動(dòng)力。
最后，向所有關(guān)心我的親人、師長和朋友們表示深深的謝意。愿把我的幸福和快樂都送給他們，也愿他們一切如意。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十四
歲月如梭，時(shí)光飛逝，大學(xué)四年已經(jīng)離我們漸行漸遠(yuǎn)，同學(xué)們將以這四年來的學(xué)習(xí)成績交出最后一份考卷，當(dāng)我們得知論文選題開始，到確定題目、擬定綱要、完成初稿、最終定稿，我們能按部就班的完成，這都離不開老師的諄諄教導(dǎo)，朋友同學(xué)的意見。四年來與我同窗共苦的同學(xué)們，我感謝你;四年來給與我孜孜不倦教導(dǎo)的老師，我感謝你;四年來給與我茁壯成長的校園，我感謝你......
談到感謝，毋庸置疑每個(gè)指導(dǎo)老師都傾注了許多心血在我們的身上。因此，我當(dāng)然要深深給我們徐老師道聲：“謝謝”!在我們做畢業(yè)論文的每個(gè)階段，徐老師都會(huì)悉心教導(dǎo)、不耐其煩為我們解決學(xué)業(yè)上的困難，為我們能交上最后一次滿意的答卷辛勞。
除了感謝指導(dǎo)老師之外，我還要感謝這幾年對(duì)我們諄諄教誨的任課老師，沒有她們的教導(dǎo)，我們得不到所學(xué)的知識(shí)，就像花園里的花朵，沒有園丁的修剪，開不出鮮艷的花，結(jié)不出誘人的果。所以，很想說聲：“老師們，辛苦了”!
四年來陪我最多的是那群可愛的舍友們，在我性格生活方面有什么缺陷她們都提出來，平常學(xué)習(xí)中不足之處，她們也會(huì)提出來，我們互幫互助，度過了愉快的四年。就連最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)我仍然得到了寶貴的意見，我知道她們都是為的我好，所以很感謝她們的相伴。我想在以后的生活中，我一定會(huì)想念我這群情同手足的姐妹，會(huì)懷念我們?cè)?jīng)度過美好的日子。
最后我要感謝我的父母，他們支持我來到了這個(gè)地方結(jié)識(shí)這么多朋友，學(xué)到這么多知識(shí)，得到獨(dú)立的空間，要畢業(yè)了，我想對(duì)父母最好的答謝和回報(bào)就是好好交完這最后一份答卷，畢業(yè)之后，好好的工作，以后掙多多的錢，孝順?biāo)齻儯还钾?fù)父母對(duì)我期望。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十五
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
根據(jù)自己頂崗實(shí)習(xí)崗位工作實(shí)際或化工生產(chǎn)實(shí)際選取其中某一環(huán)節(jié)典型工藝流體，對(duì)其換熱方式進(jìn)行工藝流程設(shè)計(jì)以及其中典型設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)及選型。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，熟悉化工生產(chǎn)中流體換熱方式的選擇原則及換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐的設(shè)計(jì)選型及操作要點(diǎn)。
設(shè)計(jì)內(nèi)容：
1.掌握化工生產(chǎn)過程工藝流體換熱方式設(shè)計(jì)的基本要求及主要內(nèi)容，掌握設(shè)計(jì)原則。
2.論證設(shè)計(jì)方案，確定設(shè)計(jì)流程及方法，掌握化工過程的物料衡算、熱量衡算，以及主要工藝設(shè)備（換熱器、蒸發(fā)器、加熱爐等）的設(shè)計(jì)原則、方法和操作及維護(hù)要點(diǎn)。
3.基本掌握過程和設(shè)備的物料參數(shù)（如溫度、壓力、流量等）控制指標(biāo)的確定方法和控制方案。
4.繪制物料流程圖、帶控制點(diǎn)工藝流程圖和主要設(shè)備圖的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)計(jì)要求：
1.按照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行調(diào)研和中、外文資料查閱，落實(shí)研究內(nèi)容，制定研究方法、步驟和措施，撰寫字?jǐn)?shù)不少于1500漢字的開題報(bào)告。
2.及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況。
3.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫要符合《湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》的要求。論文字?jǐn)?shù)應(yīng)在15000字以上。
4.所有畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容必須按要求上傳至世界大學(xué)城的個(gè)人空間，每組小組長負(fù)責(zé)本組個(gè)人空間的檢查監(jiān)督。
參考文獻(xiàn)：
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十六
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展帶動(dòng)了公路建設(shè)行業(yè)的發(fā)展，目前，公路建設(shè)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，我國力求推動(dòng)建筑行業(yè)向科學(xué)化、高效化方向發(fā)展。在公路建設(shè)行業(yè)中，工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平，關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益。
1、工程造價(jià)的概念和特征。
工程造價(jià)主要是指在建成的工程項(xiàng)目中預(yù)計(jì)的所有開支，即在標(biāo)準(zhǔn)要求下建設(shè)工程，當(dāng)完成驗(yàn)收之后所需要的全部費(fèi)用。在工程造價(jià)的費(fèi)用中既包括工程建設(shè)前期需要的各項(xiàng)費(fèi)用，還包括工程施工階段的設(shè)備費(fèi)用、安裝費(fèi)用等，同時(shí)，還要在籌建工程建設(shè)中的各項(xiàng)管理費(fèi)用。在對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行管理時(shí)，要根據(jù)工程階段的不同，合理跟蹤和控制工程的造價(jià)，從而可以保證工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。
公路工程造價(jià)的特征比較復(fù)雜，其中包括計(jì)價(jià)的單獨(dú)性、多樣性等。在公路建設(shè)中，工程項(xiàng)目所處了地位置也會(huì)有所差異，另外還受到區(qū)域的市場(chǎng)條件、技術(shù)條件的影響，從而導(dǎo)致一些產(chǎn)品造價(jià)的不同，因此，要對(duì)工程進(jìn)行單獨(dú)計(jì)價(jià)。同時(shí)，在工程建設(shè)的過程中，由于其建設(shè)的周期比較長，而且規(guī)模較大，所以，要根據(jù)每個(gè)階段的不同，對(duì)造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和控制，從而可以促進(jìn)提高造價(jià)管理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
2、施工階段影響工程造價(jià)的因素。
在工程造價(jià)的全過程控制管理中，施工階段的造價(jià)控制是其中的一個(gè)難點(diǎn)。主要是由于項(xiàng)目施工比較繁瑣，影響因素多，而且具有動(dòng)態(tài)變化的特征[1]。
2.1、按照人為是否可控劃分的造價(jià)影響因素。
在影響造價(jià)控制的因素中，按照人為是否可控的角度來說，可以分為兩個(gè)方面。
（1）可控因素。人為可控因素主要是在人為的調(diào)整和管理手段下，對(duì)造價(jià)進(jìn)行一定的管理和控制的因素。比如，在施工中可以通過強(qiáng)化施工質(zhì)量管理提高施工的質(zhì)量，防止在后期驗(yàn)收的過程中出現(xiàn)質(zhì)量不過關(guān)導(dǎo)致返工的現(xiàn)象，從而可以降低工程的造價(jià)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)公路時(shí)可以通過設(shè)計(jì)單位、業(yè)主等進(jìn)行全方面的溝通，從而促進(jìn)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高，防止在后期的施工中出現(xiàn)問題。目前，在工程施工中出現(xiàn)變更從而導(dǎo)致增加工程造價(jià)的情況時(shí)常發(fā)生，因此，在控制工程造價(jià)的過程中，通過控制變更來對(duì)造價(jià)進(jìn)行控制成為一個(gè)重要的手段。
（2）不可控因素。不可控因素相對(duì)比較單一，其主要受到國家的法律、法規(guī)的影響，比如設(shè)備材料價(jià)格上漲等，它的變化基本不受人為活動(dòng)的影響。
2.2、按照時(shí)間因素劃分的造價(jià)影響因素。
在公路施工階段中，對(duì)造價(jià)進(jìn)行管理的重要任務(wù)是要對(duì)整體的投資進(jìn)行控制和管理。從時(shí)間因素來劃分，施工階段的造價(jià)可以分為兩個(gè)部分。
（1）靜態(tài)部分，靜態(tài)部分主要包括購置設(shè)備、基本預(yù)備費(fèi)用等，這項(xiàng)費(fèi)用之所以成為靜態(tài)費(fèi)用，是因?yàn)樗皇軙r(shí)間因素的影響。
（2）動(dòng)態(tài)控制。在造價(jià)的動(dòng)態(tài)控制中，具有一定的靈活性，其受到時(shí)間因素的影響，并深刻影響著工程的造價(jià)。
2.3、不可預(yù)見的造價(jià)影響因素。
在公路工程的施工中，往往施工的條件比較艱苦，持續(xù)的時(shí)間較長，具有較大的不確定性。比如，會(huì)受到一些不可抗力的影響，面對(duì)不可抗力時(shí)要積極采取有效的措施，從而有效降低損失；同時(shí)還會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害。在公路施工中，施工項(xiàng)目的占地面積比較廣，其中還有一些大型的橋梁、隧道等項(xiàng)目，因此需要依賴于地質(zhì)勘探，施工階段的造價(jià)影響深受不可預(yù)測(cè)的地質(zhì)災(zāi)害的影響。
3、造價(jià)控制的原則。
3.1、經(jīng)濟(jì)性原。
在造價(jià)控制中，首先要保證施工的質(zhì)量和安全，并在這個(gè)前提下降低工程的成本投入，因此首先要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性的原則。
3.2、科學(xué)性原則。
在動(dòng)態(tài)管理中，降低工程造價(jià)是其重要的目標(biāo)，在降低造價(jià)的過程中就要保證施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，還要注重安全性，所以要遵循科學(xué)性原則，不能違背基本的規(guī)律。
3.3、動(dòng)態(tài)原則。
在影響施工階段造價(jià)的諸多因素中，很多因素都和時(shí)間的變化有著密切的關(guān)系。因此，要將動(dòng)態(tài)變化充分納入其中，對(duì)施工中目標(biāo)的實(shí)際值進(jìn)行收集和整理，從而對(duì)各項(xiàng)因素的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析，并針對(duì)實(shí)際情況制定決策。
4、造價(jià)控制的措施。
4.1、及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算。
經(jīng)濟(jì)性核算主要將材料、人力、設(shè)備的實(shí)際消耗量和計(jì)劃量進(jìn)行比較分析，并對(duì)問題進(jìn)行分析，得到合理的解決方案，控制實(shí)際資源的消耗量，從而控制工程的造價(jià)。經(jīng)濟(jì)性核算可以從兩個(gè)方面進(jìn)行。
（1）開展動(dòng)態(tài)的兩算分析。在兩算分析中，要對(duì)投標(biāo)報(bào)價(jià)和施工預(yù)算進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)工程量、機(jī)械、材料等的差異進(jìn)行分析，并提出解決措施。
（2）進(jìn)行成本的分析和核算。在進(jìn)行成本分析和核算中，其仍舊將人力、機(jī)械、材料作為對(duì)象，通過兩算的對(duì)比，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)核算[2]。
4.2、對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，控制人為可控因素。
在投標(biāo)階段中會(huì)進(jìn)行公路工程施工組織的設(shè)計(jì)。在施工的過程中受到現(xiàn)場(chǎng)條件的影響，因此，施工的狀況、資金等條件也會(huì)發(fā)生一些變化，施工的情況和組織設(shè)計(jì)的情況會(huì)存在一些差異，所以在施工中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并做出合理的調(diào)整。在動(dòng)態(tài)控制中首先要控制好施工的質(zhì)量，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)督管理。其次要控制好施工的進(jìn)度，對(duì)計(jì)劃進(jìn)度和實(shí)際進(jìn)度進(jìn)行明確的分析，并找出造成偏差的原因，從而做出調(diào)整；最后要控制工程變更的因素，在施工階段中，施工方要按照嚴(yán)格按照施工圖紙進(jìn)行施工，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工現(xiàn)場(chǎng)和設(shè)計(jì)中相違背的地方，及時(shí)和設(shè)計(jì)方進(jìn)行協(xié)商[3]。
4.3、考慮資金時(shí)間價(jià)值。
在施工階段中深受時(shí)間因素影響的主要是動(dòng)態(tài)投資部分的資金，因此要充分考慮時(shí)間因素的影響。資金的投入要盡量安排在末期，并要結(jié)合通貨膨脹等因素，及時(shí)調(diào)整動(dòng)態(tài)投資的部分，從而對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行合理的控制。
5、結(jié)束語。
綜上所述，在公路建設(shè)行業(yè)中，工程造價(jià)估算在一定程度上影響著建設(shè)工程的水平，關(guān)系到建設(shè)工程項(xiàng)目的效益，而且工程可以分為多個(gè)階段，每一個(gè)環(huán)節(jié)的造價(jià)結(jié)算都至關(guān)重要。在公路工程項(xiàng)目中，施工階段的造價(jià)控制比較復(fù)雜，其受到眾多因素的影響，很多因素會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化。因此，在施工中要對(duì)動(dòng)態(tài)因素進(jìn)行考慮，及時(shí)完成經(jīng)濟(jì)性核算；對(duì)施工組織計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，控制人為可控因素；考慮資金時(shí)間價(jià)值，從而提高工程建設(shè)的水平。
參考文獻(xiàn)。
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大學(xué)畢業(yè)生論文篇十七
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按內(nèi)容與要求可分為不同類型。
盡管不同類型的會(huì)計(jì)專業(yè)論文有著不同的寫作目標(biāo)，但均應(yīng)遵循基本的寫作程序，應(yīng)當(dāng)具有共同的主體學(xué)術(shù)要素，應(yīng)當(dāng)符合基本的學(xué)術(shù)表達(dá)規(guī)范。
會(huì)計(jì)理論研究工作中，當(dāng)研究人員根據(jù)研究目標(biāo)，按照一定的研究程序完成研究任務(wù)后，所形成的研究成果必須要以一定形式反映出來，論文就是最基本的一種表現(xiàn)形式。
論文寫作并不是一件可以隨意而為之的事，它不僅要遵循一定的基本程序，也要具備一些共同的主體學(xué)術(shù)要素，同時(shí)在其表達(dá)上更加應(yīng)當(dāng)遵循相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范。
只有這樣，所完成的論文才具備相應(yīng)的文獻(xiàn)價(jià)值并產(chǎn)生相應(yīng)的學(xué)術(shù)效益與學(xué)術(shù)影響。
本文擬圍繞這一主題作簡要描述與討論。
一、會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
(一)會(huì)計(jì)專業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。
什么是學(xué)術(shù)論文?中華人民共和國原國家標(biāo)準(zhǔn)局發(fā)布的《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學(xué)術(shù)論文是指某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解的知識(shí)和科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。
”簡而言之，學(xué)術(shù)論文就是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。
一般意義上的學(xué)術(shù)論文，應(yīng)當(dāng)具有四方面的特點(diǎn)：
1.學(xué)術(shù)性。
它指研究與探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學(xué)領(lǐng)域里某一專業(yè)性問題作為研究對(duì)象。
從內(nèi)容上看，學(xué)術(shù)論文的專業(yè)性較強(qiáng);從語言表達(dá)上看，學(xué)術(shù)論文很多是采用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)性圖表和專門符號(hào)表達(dá)內(nèi)容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。
因此，為了把學(xué)術(shù)問題表達(dá)得簡潔、準(zhǔn)確和規(guī)范，文中即會(huì)涉及較多的專業(yè)用語。
2.科學(xué)性。
它指研究與探討的內(nèi)容要準(zhǔn)確、思維要嚴(yán)密、推理要合乎邏輯。
要求作者在立論上必須從客觀實(shí)際出發(fā)，不得帶有個(gè)人好惡與偏見，不得主觀臆造，在相關(guān)基礎(chǔ)上得出符合實(shí)際的結(jié)論。
因此，在論據(jù)上，應(yīng)當(dāng)盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù);在論證時(shí)，必須經(jīng)過周密的思考，并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣撟C。
3.創(chuàng)新性。
它要求作者有自己獨(dú)到的見解，能提出新的觀點(diǎn)和看法。
創(chuàng)新性是科學(xué)研究的生命，學(xué)術(shù)論文的科學(xué)價(jià)值就表現(xiàn)在其具有創(chuàng)新性上。
創(chuàng)新性表現(xiàn)是填補(bǔ)空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說紛紜中提出自己的獨(dú)立見解，是推翻了前人的某種定論，是對(duì)已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。
有時(shí)在論文中，所體現(xiàn)出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。
它指論文中體現(xiàn)出作者思維的理論性、論文結(jié)論的理論性和論文表達(dá)的論證性。
學(xué)術(shù)論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻(xiàn)的簡單羅列，應(yīng)當(dāng)是在對(duì)大量的事實(shí)、材料和文獻(xiàn)進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)之上，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
學(xué)術(shù)論文按內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)，可分為自然科學(xué)論文和社會(huì)科學(xué)論文。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文是社會(huì)科學(xué)研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)問題的文章。
會(huì)計(jì)專業(yè)論文按撰寫要求可分為學(xué)術(shù)論文和一般論文;按用途可分為會(huì)計(jì)科研成果論文、會(huì)計(jì)業(yè)績考核論文和會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位論文等。
(二)會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會(huì)計(jì)專業(yè)論文寫作的內(nèi)容要求。
所撰寫的會(huì)計(jì)專業(yè)論文，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)力求做到：(1)準(zhǔn)確性，即論文的內(nèi)容從實(shí)際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質(zhì)、發(fā)展過程和規(guī)律。
寫作中要充分運(yùn)用邏輯思維：要準(zhǔn)確地運(yùn)用各種概念，概念的定義(或內(nèi)含定義)和外延要準(zhǔn)確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對(duì)客觀事物的分析要揭示其性質(zhì)和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯(cuò)誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學(xué)，根據(jù)已知的判斷(前提)引出新的判斷(結(jié)論)是科學(xué)的，論證清楚，認(rèn)識(shí)正確。
(2)鮮明性，即論文能以簡明的語言，表明作者明確的觀點(diǎn)。
(3)生動(dòng)性，即論文的內(nèi)容要采用生動(dòng)的語言和具體的事實(shí)來反映事物的發(fā)展變化和趨勢(shì)。
(4)合規(guī)性，即論文既要在內(nèi)容上符合國家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國家有關(guān)部門論文學(xué)術(shù)的規(guī)范要求。
(5)理論性，即論文的觀點(diǎn)和論證要符合科學(xué)原理。
(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內(nèi)容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設(shè)想、新理論和新體系等。
大學(xué)畢業(yè)生論文篇十八
論文致謝一：
歲月如梭，如歌。轉(zhuǎn)眼間，三年的研究生求學(xué)生活即將結(jié)束，站在畢業(yè)的門檻上，回首往昔，奮斗和辛勞成為絲絲的記憶，甜美與歡笑也都?jí)m埃落定。交通大學(xué)以其優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲蟹諊涛仪髮W(xué)，以其博大包容的情懷胸襟、浪漫充實(shí)的校園生活育我成人。值此畢業(yè)論文完成之際，我謹(jǐn)向所有關(guān)心、愛護(hù)、幫助我的人們表示最誠摯的感謝與最美好的祝愿。
本論文是在導(dǎo)師李x副教授的悉心指導(dǎo)之下完成的。三年來，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，樸實(shí)無華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響深遠(yuǎn)。導(dǎo)師不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時(shí)三載，卻賦予我終生受益無窮之道。本論文從選題到完成，幾易其稿，每一步都是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成的，傾注了導(dǎo)師大量的心血，在此我向我的導(dǎo)師李霞副教授表示深切的謝意與祝福!
本論文的完成也離不開其他各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心與幫助。在此也要感謝王保民等各位老師在論文開題、初稿、預(yù)答辯期間所提出的寶貴意見，感謝管理學(xué)院能源課題組為本論文提供的數(shù)據(jù)和建議，還要感謝同門的師兄師妹們，在科研過程中給我以許多鼓勵(lì)和幫助?；叵胝麄€(gè)論文的寫作過程，雖有不易，卻讓我除卻浮躁，經(jīng)歷了思考和啟示，也更加深切地體會(huì)了法學(xué)的精髓和意義，因此倍感珍惜。
還要感謝父母在我求學(xué)生涯中給與我無微不至的關(guān)懷和照顧，一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。同時(shí)，還要感謝馬x平同學(xué)、張x同學(xué)、趙x同學(xué)、王x同學(xué)三年來對(duì)我的愛護(hù)、包容和幫助，愿友誼長存!
論文致謝二：
轉(zhuǎn)眼間，兩年半的研究生學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，而入學(xué)仿佛還是昨天的事情，初來乍到時(shí)的場(chǎng)景猶歷歷在目?；貞浧疬@兩年半的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨不已，欣慰之余而又慶幸無比。值得欣慰的是，我這兩年多的時(shí)間是在汗水和拼搏中度過的，學(xué)到了許多受益無窮的東西;慶幸的是我來到了一個(gè)很好的環(huán)境，遇到了很多的良師益友，給我了很多的指引和幫助，使我能夠順利地完成學(xué)業(yè)，再此謹(jǐn)向他們表示最衷心的感謝!
最深的謝意獻(xiàn)給我的導(dǎo)師胡xx教授。我知道，我所掌握的言語并不能確切地表達(dá)我對(duì)胡老師的感激之情。是胡老師給了我一片天空，使我有了可以試翅的空間。胡老師在學(xué)術(shù)上給了我方向，生活中給我了溫暖，行動(dòng)上給我了勇氣，處世上給我了榜樣。在我失敗的`時(shí)候，胡老師給我打氣;在我咬牙堅(jiān)持的時(shí)候，胡老師給我加油;在我成功的時(shí)候，胡老師給我提醒，讓我繼續(xù)前進(jìn)?？傊?，胡老師無論在什么時(shí)候都給了我最大的信任，用他的言傳身教，使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，這也是我獲得的最寶貴的財(cái)富。
感謝陳文興教授和姚菊明教授在實(shí)驗(yàn)上給予的指導(dǎo)和幫助以及對(duì)論文提出寶貴的修改意見;感謝萬軍民師兄在本課題前期的工作中做出很大的貢獻(xiàn)，并且在本實(shí)驗(yàn)的路線設(shè)計(jì)、產(chǎn)物合成表征以及論文后期的整理工作都給予了重大的指導(dǎo)和幫助;同時(shí)感謝他們?cè)谏钌辖o予的關(guān)心和幫助。
感謝分析測(cè)試中心的吳xx老師、陳xx高工、胡xx老師、邵x老師、張xx老師、章世深老師等對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)試提供的幫助，感謝材料與紡織學(xué)院的所有老師，感謝研究生處的所有老師，感謝他們的支持和幫助。
感謝本實(shí)驗(yàn)室的鄭世睿師兄、王秉師弟和鄭海玲師妹，感謝和我一起做實(shí)驗(yàn)吳凱峰、吳琪慧、吳高明、王建、賈小琪、邊瑞琦、王清清、高國琴、林雅等本科生，感謝他們對(duì)我工作的幫助，感謝他們創(chuàng)造的歡樂和諧環(huán)境，感謝他們帶來陽光燦爛般的春天氣息。
感謝我的父母，感謝我的兄弟姐妹，感謝深愛我的女朋友，我知道如果沒有他們的支持就沒有我的今天，我也知道我永遠(yuǎn)都無法完全回報(bào)他們的愛，所以我希望順利地完成學(xué)業(yè)，爭取更大的成功，給他們一點(diǎn)欣慰。
感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)和朋友，感謝所有關(guān)心過和幫助過我的人，沒有他們對(duì)我的關(guān)注，就沒有我今天的任何成績。感謝浙江理工大學(xué)，她給我的人生添上了濃烈的一筆，給我了一個(gè)更新更高的起點(diǎn)，讓我更加從容自信地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)!
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給所有關(guān)注過和關(guān)注著我的人，祝愿他們心想事成，萬事如意!
論文致謝三：
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼碩士研究生的學(xué)習(xí)即將結(jié)c。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪，這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助，在這里我要向他們表達(dá)我最誠摯的謝意。
首先，我要深深地感謝我的導(dǎo)師鄭淺老師。攻讀碩士以來，導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過程中，從選題到開題最后到完成，老師對(duì)我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過我的老師，是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門學(xué)科領(lǐng)域，讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開其他各位老師的指導(dǎo)和幫助，還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹，在科研的過程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后，我想感謝我的家人，是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种?，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)。
論文致謝四：
兩年半的時(shí)光匆匆而過，還未來得及好好品味浙大的生活人情，而今已快要離開了。研究生生涯仿佛一只蝴蝶的破繭而出，有過痛苦，有過掙扎，當(dāng)然也有欣然歡樂的片段，還好我一路堅(jiān)持了下來，最終收獲了成熟的果實(shí)。
首先非常感謝我的導(dǎo)師程軍教授，指導(dǎo)我順利畢業(yè)。程老師廣闊的知識(shí)面和對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度使我感觸頗深，受益匪淺。程老師為我指出了課題選擇的方向，研究方案的制定和開展研究的方法。研究中碰到實(shí)際困難沒有進(jìn)展，程老師總是為我指出可能突破的方向，鞭策我繼續(xù)努力。在撰寫論文時(shí)，程老師還要在百忙中抽出時(shí)間為我們講授寫作方法，并不斷地把論文修改完善。這過程中，我不僅僅學(xué)到了論文的寫作技巧，更得到了邏輯思維的鍛煉。程老師常跟我們講，讀研究生不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)習(xí)研究方法，學(xué)習(xí)解決問題的能力，更是對(duì)自身意志力的鍛煉。而今我也能夠體會(huì)到程老師的良苦用心，相信在之后的工作崗位上，不管遇到任何困難，我一定會(huì)牢記程老師的教誨，努力做出一番成績。
還要感謝岑可法院士、周志軍教授和我們的班主任楊衛(wèi)娟老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助。感謝熊應(yīng)海師傅、岑英甸師傅和厲海標(biāo)師傅對(duì)我的實(shí)驗(yàn)提供幫助和支持。
特別感謝實(shí)驗(yàn)室的兄弟姐妹們，多虧大家的幫助和指點(diǎn)，才使得我能夠順利完成很多實(shí)驗(yàn)研究。尤其感謝巳經(jīng)畢業(yè)的馮佳師姐和黃云師姐，你們對(duì)我的指點(diǎn)和幫助是莫大的，教會(huì)了我太多東西，使我從什么都不懂的狀態(tài)慢慢學(xué)起，到現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成研究。感謝跟我同一級(jí)的楊宗波和李艷南，感謝孫晶師姐、黃睿師兄、林日琛師兄、王鑫師兄、周凡師姐、盧鴻翔師弟、丁靈侃師弟、仇億師弟和葉慶師弟，你們都幫助了我很多，跟大家在一起也非常開心。
感謝我的室友和同學(xué)唐慧儒、鐘瑩、張明、侯霞麗、付建英和彭平安，我們互相幫助，度過了難忘快樂的歲月。
最后要特別感謝我最愛的父母親，很遺憾不能常伴你們身邊，你們給了我自由發(fā)展的思想和空間，也給了我太多的理解和鼓勵(lì)，讓我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)也能感受到你們的愛。我會(huì)好好努力，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望。衷心盼望你們永遠(yuǎn)健康快樂。
論文致謝五：
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼功夫在在沈陽大學(xué)的碩士學(xué)習(xí)即將畢業(yè)。回想起在沈陽大學(xué)所學(xué)習(xí)到和體會(huì)到的，真不能用言片語可以表達(dá)。而對(duì)老師的敬佩和同學(xué)們的快樂，是在學(xué)習(xí)期間和畢業(yè)論文寫作過程中所體會(huì)到的。本文是我嘗試著通過自己所了解到的實(shí)際情況和調(diào)研情況還有同在校之間所學(xué)到知識(shí)相結(jié)合，希望可以運(yùn)用對(duì)實(shí)際存在的問題有所幫助。
今天，畢業(yè)論文在收尾之時(shí)，我才體會(huì)到了學(xué)習(xí)寫作付出的辛苦。論文從準(zhǔn)備開始到論文完成，得到了老師和同學(xué)們的幫助。在此，我要向他們的支持表深深的鞠上一躬。最先感謝的要屬我的指導(dǎo)老師沈平副教授。因?yàn)槭撬龔恼撐拈_題、初稿的修改，最后終稿，他始終無私的奉獻(xiàn)日夜的批改是本文得以順利完成的重要前提。
其次，要致謝論文預(yù)答辯和答辯時(shí)的專家們。是你們?cè)陬A(yù)答辯和答辯過程中提出的建議使我按照你們指導(dǎo)多次更改掄才才順利完成。
再次，我要再次感謝在沈大就讀研期間曾經(jīng)教過我的每一位老師和關(guān)心幫助我的每一位同學(xué)們。是你們影響著我，讓我學(xué)到了知識(shí)和做人的道理。今后我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的成績和工作表現(xiàn)來回報(bào)社會(huì)、報(bào)效祖國，為國爭光最后感謝論文答辯委員會(huì)的各位專家、老師對(duì)本論文的審閱和評(píng)議。由于本人因個(gè)人學(xué)術(shù)水平有限，文中難免會(huì)有錯(cuò)漏之處，歡迎各位老師和同學(xué)不吝賜教。
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