計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間，提高工作和學(xué)習(xí)的效率。制定計(jì)劃時(shí)，需要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的能力和資源，合理分配任務(wù)和責(zé)任。下面是一份精心準(zhǔn)備的計(jì)劃范文，供大家參考和借鑒。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇一
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入，欣賞臉譜，京劇表演，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西，想不想知道呢?”(出示臉譜)“來(lái)告訴我，你看到了什么?”(幼兒回答)師：今天，老師還帶來(lái)了一段錄像，你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻)，“剛才我們看了錄像，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的.人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)”小結(jié)：京劇是我們中國(guó)特有的戲劇，全世界只有中國(guó)才有，就像大熊貓一樣，是我們的國(guó)寶，京劇就是我們的國(guó)粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個(gè)名字叫“臉譜”。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：“京劇臉譜有很多，今天老師帶來(lái)了四種臉譜，我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?”小結(jié)：小朋友說(shuō)得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣。
師：“我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)?！边@些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形?！靶〗Y(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對(duì)稱。
三、欣賞臉譜師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對(duì)稱的臉譜，我們一起來(lái)欣賞吧。
四、幼兒作畫(huà)師：”我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色?！白⒁猓?、顏色，花紋要對(duì)稱。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜，互相欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇二
1、嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，圖。
一、激發(fā)幼兒興趣。
玩手指游戲：石頭、剪子、布。
師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法。
1、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。提問(wèn)：這些畫(huà)是以身體部分進(jìn)行繪畫(huà)的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。
2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)。然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)(老師提繪畫(huà)要求)。
1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據(jù)你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評(píng)價(jià)。
1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長(zhǎng)越大，學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)?；顒?dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號(hào)筆，很多小朋友畫(huà)畫(huà)時(shí)會(huì)將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫(huà)工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫(huà)的良好習(xí)慣。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇三
十月、十一月是豐收的季節(jié)，主要圍繞“落葉、豐收”這兩個(gè)主題開(kāi)展課程：
十二月、元月是個(gè)既寒冷，有喜慶發(fā)季節(jié)，主要圍繞“冬季景色，節(jié)日的喜慶”這兩個(gè)主題進(jìn)行畫(huà)粘、捏、吹具體計(jì)劃如下：
第二周：
1、《荔枝》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆、紙、范畫(huà)。
2、《粘葡萄》粘。
準(zhǔn)備：膠、樹(shù)葉、范畫(huà)、紙。
第三周：
1、《大樹(shù)》粘貼。
準(zhǔn)備：膠、樹(shù)葉、范畫(huà)、紙。
2、《美麗的樹(shù)葉》調(diào)色。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、范畫(huà)、紙。
第四周：
1、《小雨滴》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆、范畫(huà)、紙。
2、《小火車》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、范畫(huà)、紙。
第一周：
1、《小棉襖》調(diào)色練習(xí)。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、范畫(huà)、紙。
2、《氣球》畫(huà)。
準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、范畫(huà)、紙。
第二周：
1、《毛毛蟲(chóng)》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、范畫(huà)、紙。
2、《豐收的果園》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆范畫(huà)紙。
第三周：
《機(jī)器人》畫(huà)涂色。
準(zhǔn)備：水彩筆油畫(huà)棒范畫(huà)。
第四周：
1）《小雪人》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆范畫(huà)紙。
2）《美麗的雪花》畫(huà)。
準(zhǔn)備：水彩筆范畫(huà)紙。
第一周：
1）美麗的城堡》涂畫(huà)。
準(zhǔn)備：彩鉛范畫(huà)紙。
2）《好吃的糖葫蘆》。
準(zhǔn)備：水彩筆范畫(huà)紙。
第二周：
1）《鞭炮》。
準(zhǔn)備：水彩筆油畫(huà)棒紙。
2）《圣誕帽》。
準(zhǔn)備：水彩筆油畫(huà)棒范畫(huà)紙。
第三周：
1）《小燈籠》。
準(zhǔn)備：水彩筆油畫(huà)棒范畫(huà)紙。
2）《圣誕老人》涂色。
準(zhǔn)備：油畫(huà)棒范畫(huà)紙。
第四周：
1）《美麗的圣誕樹(shù)》。
準(zhǔn)備：水彩筆油畫(huà)棒范畫(huà)紙。
第一周：《美麗的雪景》。
第二周：《制作新年賀卡》。
第三周：《制作窗花》。
第四周：《敲敲打打過(guò)新年》。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇四
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.感受花格子顏色間隔排列的豐富與美感。
材料投放：油畫(huà)棒,大象底圖人手一份。【活動(dòng)過(guò)程】。
一、播放數(shù)字資源《花格子大象艾瑪》激發(fā)幼創(chuàng)作的興趣。
（一）引導(dǎo)語(yǔ):有一本好看的《花格子大象艾瑪》的繪本,講述了一頭名叫艾瑪?shù)拇笙?它與眾不同。它哪里不一樣?我們一起來(lái)看看。
（二）引導(dǎo)幼兒觀察花格子大象的特點(diǎn)。
提問(wèn)：這是一只很特別的大象，找一找，它特別在哪？它的花格子有哪些顏色？
二、引導(dǎo)幼兒探索繪畫(huà)方法。討論大象的裝飾方法。
提問(wèn):怎樣給大象穿上彩色的格子衣服?小結(jié):可以先用線條將大象的身體分成塊,兩條線要像好朋友一樣拉拉手,格子里的色彩要搭配協(xié)調(diào)。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
幼兒嘗試裝飾大象,教師提醒幼兒大象的身體可以用大小不同的格子分開(kāi),涂色時(shí)要用力均勻,盡量不涂到輪廓線外面。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪只大象?為什么？
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇五
幼兒園美術(shù)教育的主要目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。教師應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而應(yīng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀。
我認(rèn)為教師要根據(jù)時(shí)令和季節(jié)的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，在教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察、認(rèn)識(shí)、體會(huì)生活中各種美好的東西，開(kāi)闊他們的視野，以提高他們對(duì)繪畫(huà)的興趣以及認(rèn)識(shí)美和表現(xiàn)美的能力。教師還要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，引導(dǎo)幼兒多看，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣，不僅能觀察單一的物體，還要引導(dǎo)其觀察物體的各個(gè)部分及其相互關(guān)系。如在畫(huà)《活動(dòng)中的小朋友》時(shí)，幼兒以某一處小朋友玩的情況為主要?jiǎng)?chuàng)作對(duì)象，但在豐富畫(huà)面時(shí)還要再畫(huà)一些其他小朋友的活動(dòng)，使布局得以更加合理有序，內(nèi)容更加豐富。
什么是對(duì)、什么是錯(cuò)，這些想法在幼兒頭腦中原本就沒(méi)有。如果成人不橫加干涉，我想他們會(huì)自己創(chuàng)作，自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為，從而得到最大限度的發(fā)展。所以我們教師要正確面對(duì)兒童畫(huà)中的“出格”“錯(cuò)位”的現(xiàn)象。兒童作畫(huà)時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：小孩的耳朵畫(huà)成小動(dòng)物的耳朵，鴨子長(zhǎng)成尖嘴巴；兔子尾巴細(xì)又長(zhǎng)；白天時(shí)畫(huà)出個(gè)月亮……出現(xiàn)這種情況時(shí)，成人往往無(wú)法理解，有人甚至急于糾正，但我覺(jué)得我們教師不應(yīng)打斷幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)，急于糾正其繪畫(huà)內(nèi)容，應(yīng)該在事后引導(dǎo)他去觀察、了解相關(guān)事物的特征，讓他們?cè)谏钪型ㄟ^(guò)觀察、學(xué)習(xí)積累起豐富的科學(xué)知識(shí)。所以，面對(duì)兒童畫(huà)中的“出格”，我認(rèn)為教師要多加鼓勵(lì)。
在美術(shù)活動(dòng)中，把握好幼兒的“說(shuō)”，對(duì)培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒的繪畫(huà)水平， 發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用。 教師在運(yùn)用多種手段、媒體給孩子許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓孩子進(jìn)行自由的想像，說(shuō)說(shuō)自己的想法。這時(shí)要給孩子有充分說(shuō)的自由，教師千萬(wàn)不能說(shuō)“不可能”、“這是不對(duì)的”等話語(yǔ)來(lái)否定孩子的想法，對(duì)具有創(chuàng)造性的、離奇古怪的想法，要給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。讓孩子感覺(jué)到這樣的異想天開(kāi)是對(duì)的，從而使孩子養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，我想可以采用自己說(shuō)，和旁邊小朋友說(shuō)、小組說(shuō)、以大家說(shuō)的形式讓孩子發(fā)揮自己的想像力，同時(shí)也吸取別人的想像力。
在教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的'不同答案。如在畫(huà)《手指造型想象畫(huà)》時(shí)，教師用手?jǐn)[出幾種造型，然后讓幼兒發(fā)揮想象力，想像什么，幼兒則可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。新穎有趣的提問(wèn)，可使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性。
意愿畫(huà)教學(xué)既能滿足幼兒表達(dá)的愿望，又不受任何形式的束縛，有利于發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造才能，教師應(yīng)把握好每一個(gè)教育的契機(jī)，從幼兒感興趣的事物入手，達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。比如，在講過(guò)《龜兔賽跑》的故事以后，其中有一個(gè)小朋友問(wèn)我：“老師，小兔子真有這么笨嗎？他不會(huì)到終點(diǎn)時(shí)再睡覺(jué)嗎？”當(dāng)時(shí)，我不知怎么解釋才好。后來(lái)我根據(jù)幼兒的這個(gè)提問(wèn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)意愿畫(huà)題目《龜兔的第二次賽跑》，讓幼兒展開(kāi)想象，把龜兔第二次賽跑的過(guò)程和結(jié)果用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)果，在這次的繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒充分想象，不僅畫(huà)了出來(lái)，同時(shí)還編成故事講了出來(lái)，收到了意想不到的效果。
教師應(yīng)用欣賞的眼光來(lái)看待孩子的每一幅作品，即使發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)中的錯(cuò)誤，成人也不必大驚小怪、否定幼兒的作品，而應(yīng)該在充分觀察和欣賞畫(huà)面后仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的畫(huà)法并作出具體的評(píng)價(jià)。事后，我們可以引導(dǎo)他去觀察、認(rèn)知相關(guān)事物的特征。成人過(guò)多的關(guān)心與干涉只能使幼兒失去創(chuàng)作的源動(dòng)力，扼殺了幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作潛能。
在美術(shù)教學(xué)中，我深深體會(huì)到幼兒園美術(shù)教育并不是教幼兒什么驚人之作，而是使他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛能，建立大膽創(chuàng)造的信心，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的毅力，為將來(lái)無(wú)限的發(fā)展創(chuàng)造可能。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇六
1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心
圖片、識(shí)字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書(shū)》、天空的背景圖、活動(dòng)前，幼兒曾多次觀察過(guò)云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會(huì)兒變成了什么。
談話：我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時(shí)間觀察到的云朵，說(shuō)說(shuō)自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)云彩的造型。
1、教師示范念兒歌提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？
兒歌里念了些什么？
2、討論：
云彩為什么有趣、？它會(huì)變成什么？為什么云彩會(huì)變？
3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。（聽(tīng)錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？
認(rèn)識(shí)漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽(tīng)老師的指令輕輕地翻書(shū)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的方法閱讀識(shí)字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)想象中的云彩。
例：天上云，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個(gè)小娃娃，坐著凳兒在談心。
會(huì)變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫(huà)等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇七
1。關(guān)注人物面部的顏色和形狀，體會(huì)人物面部的一個(gè)千變?nèi)f化。
2。嘗試用繪畫(huà)、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4。根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
米羅的人物畫(huà)若干、展板、實(shí)物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型
（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
師：這是米羅，是個(gè)了不起的畫(huà)家，你們認(rèn)識(shí)嗎？你們想不想看他的畫(huà)？
師：猜猜畫(huà)家畫(huà)的是什么圖？
師：覺(jué)得這些小朋友畫(huà)得怎么樣？覺(jué)得很好玩？哪里好玩？
教師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)像的臉、手等部位，感受米羅畫(huà)的夸張和有趣。
（二）出示不同造型的實(shí)物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂(lè)趣。
師：如果李老師也帶來(lái)各種可愛(ài)的臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？
出示蘋果、樹(shù)葉、方片面包等，對(duì)照實(shí)物圖片請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的臉型？
師：它們能不能變成可愛(ài)的小臉蛋呢？
翻轉(zhuǎn)實(shí)物圖片，展示裝飾好的臉蛋。
師：你喜歡哪個(gè)臉蛋？為什么？學(xué)一學(xué)表情。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。
（三）操作
師：今天李老師帶來(lái)了很多可愛(ài)的臉，待會(huì)選自己喜歡的可愛(ài)的臉，在臉上畫(huà)上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報(bào)紙，可以扭一扭啊，做成頭發(fā)，待會(huì)做好以后可以放在相應(yīng)的畫(huà)像上。這樣畫(huà)家爺爺?shù)漠?huà)和我們的畫(huà)變成同一張了。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
（四）展示、講評(píng)
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇八
1．觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象，在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí)，用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼，表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。
2．發(fā)展小肌肉動(dòng)作，盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。
3．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇九
1．組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化，多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。
2．可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好，減少集體活動(dòng)時(shí)間。
3．在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。
4．可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。
日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然，了解自然，產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感，愿意表現(xiàn)自己的感受。
家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng)，提高幼兒對(duì)周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十
區(qū)別同種色中顏色的深與淺，繼續(xù)嘗試對(duì)比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲(chóng)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
（1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)小？長(zhǎng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）
（2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹
瓢蟲(chóng)一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)確。
3、分辨深淺色
（2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請(qǐng)從深到淺排列。
（3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請(qǐng)從深到淺排列。
4、創(chuàng)作要求
請(qǐng)這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)得更美麗。
5、幼兒作畫(huà)
（1）注意瓢蟲(chóng)造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。
（3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
（5）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
這節(jié)泥工活動(dòng)主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進(jìn)行團(tuán)圓，壓扁和做花紋。并在探索的過(guò)程中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。孩子們都很喜歡、對(duì)泥工活動(dòng)都充滿了無(wú)限的樂(lè)趣。我上起來(lái)也覺(jué)得得心應(yīng)手，輕松自如。但在活動(dòng)中也存在一些沒(méi)有意想到的情況和不足。下面就從這節(jié)課的教具實(shí)施、教學(xué)過(guò)程講解以及孩子們的制作效果作一個(gè)反思：
一、首先是教具的實(shí)施。我覺(jué)得前面的圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲(chóng)雖然做得精致，但卻因?yàn)橄鹌つ嗟牧坎粔蚨啵宰龅貌粔虼?，沒(méi)有讓全班幼兒看清楚。
二、教學(xué)中的步驟比較清晰、有層次?；顒?dòng)開(kāi)始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲(chóng)并通過(guò)觀察圖片描述了七星瓢蟲(chóng)的外形特征。同時(shí)了解了七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)并非害蟲(chóng)。在幼兒自己看書(shū)探索制作方法時(shí)，幼兒基本都能用比較完整的語(yǔ)言描述出制作步驟。但在對(duì)重難點(diǎn)的講解上不夠突出。比如在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)對(duì)油泥進(jìn)行團(tuán)圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過(guò)這些技巧，就沒(méi)能再?gòu)?qiáng)調(diào)，結(jié)果有部分幼兒沒(méi)經(jīng)過(guò)搓、團(tuán)。所以就散開(kāi)來(lái)了。在老師示范制作時(shí)，我有重點(diǎn)地講解了背上的七顆星制作和添畫(huà)兩步。
三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個(gè)外形還是蠻漂亮。只是添畫(huà)時(shí)有的幼兒腿和頭畫(huà)的不成比例。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十一
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
第一周：
認(rèn)識(shí)色彩和涂畫(huà)技巧。
繪畫(huà)：花兒朵朵、毛毛蟲(chóng)。
第二周：
繪畫(huà)：蝸牛爬爬、美麗的小鳥(niǎo)。
第三周：
繪畫(huà)：小刺猬。
折紙：小狗。
第四周：
繪畫(huà)：向日葵、水果盤。
第五周：
繪畫(huà)：仙人掌。
折紙：紙飛機(jī)。
第六周：
繪畫(huà)：郁金香。
折紙：小燈籠。
第七周：
折紙：小魚(yú)。
第八周：
繪畫(huà)：彩虹。
繪畫(huà)：蝴蝶。
第九周：
繪畫(huà)涂色：大熊貓。
折紙：籃子。
第十周：
繪畫(huà)：牽?；?。
繪畫(huà)：熱帶魚(yú)。
第十一周：
興趣班活動(dòng)匯報(bào)。
中班美術(shù)活動(dòng)結(jié)束。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十二
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。 活動(dòng)分
1。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2。提高幼兒的觀察力和想象力，增強(qiáng)繪畫(huà)技能。
3。學(xué)習(xí)小牛的`擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)――學(xué)習(xí)小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)――掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)――教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識(shí)――簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結(jié)合。
談話引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年？小牛長(zhǎng)的什么樣？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
1。根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導(dǎo)語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，示范小牛的擬人畫(huà)法。
中班美術(shù)教案：印染絲巾
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十三
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。
畫(huà)紅紅的燈籠活動(dòng)難點(diǎn)：正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
（1）班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
（2）各種色彩的正方形和圓形紙若干。
（3）記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
（4）各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
二、講解示范：
1、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作：
老師注意提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。流蘇盡量剪細(xì)。
四、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng)不僅鍛煉幼兒大膽動(dòng)手，還使孩子們知道了要在節(jié)日或喜慶的日子里掛燈籠，因此，在繪畫(huà)活動(dòng)中，不要求幼兒機(jī)械地模仿教師的范例，要讓孩子親自參與或通過(guò)游戲等孩子喜歡的活動(dòng)中培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的.興趣。
涂色時(shí)，我給孩子們示范涂色、講解注意事項(xiàng)，顏色要涂均勻、涂滿，不要露出白色。孩子們?cè)趧?dòng)手操作時(shí)表現(xiàn)的很認(rèn)真很感興趣，有的孩子還互相提醒。
利用游戲化的語(yǔ)言、兒歌，示范、提示幼兒正確的使用剪刀進(jìn)行剪紙活動(dòng)?；顒?dòng)的本身美工操作活動(dòng)幼兒就很感興趣，加之用生動(dòng)、富有童趣的語(yǔ)言，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)著、發(fā)展著，在這樣的教育行為下，幼兒一定會(huì)獲得更好的發(fā)展。
1、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)行了一系列的圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由于孩子們之間能力存在著差異，因此，在開(kāi)展這一活動(dòng)的過(guò)程中，我為孩子們提供了多種范例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片制作的燈籠，使孩子們能根據(jù)需要有目的地選擇制作。
2、活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，要啟發(fā)幼兒互幫互學(xué)，同伴之間交流分享制作經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十四
我從美術(shù)活動(dòng)的組織與方法中，深深地領(lǐng)會(huì)到示范法與觀察法以及談話法應(yīng)有機(jī)結(jié)合。觀察法是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的重要方法，在教材確定后，課前或課堂上有的目的的觀察引導(dǎo)幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點(diǎn)，使繪畫(huà)內(nèi)容看得見(jiàn)，聽(tīng)的倒，摸的著，感受深的東西幼兒就“有物可畫(huà)”談話法在繪畫(huà)中也起著重要作用。將幼兒繪畫(huà)構(gòu)思先表達(dá)出來(lái)，將繪畫(huà)情景描述出來(lái)，不僅提高幼兒思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒繪畫(huà)興趣，而且還能使孩子之間互相學(xué)習(xí)，從而使幼兒“有物可畫(huà)”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧提高短期繪畫(huà)水平，對(duì)繪畫(huà)能力差的幼兒還應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)和個(gè)別示范，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的熱情。最后講評(píng)是不可缺少的環(huán)節(jié)。平時(shí)教師要尊重每名幼兒的作品，特別是對(duì)膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵(lì)，這樣可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心。因此，在美術(shù)活動(dòng)中，我們把以上方法結(jié)合起來(lái)，因人施教，這樣才能幫助弱者，又不限制強(qiáng)者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫(huà)”。
中班美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)計(jì)劃篇十五
1．組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化，不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。
2．用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木，教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。
3．將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán)，分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。
4．注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾，不要只沽一邊，學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的數(shù)木。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15279622.html】
