每做一次總結(jié)，我們都能夠更好地了解自己的價(jià)值和意義。寫總結(jié)時(shí)要充分運(yùn)用自己的思考和判斷能力，以推動(dòng)問題的解決。推薦以下幾本書籍，對(duì)總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇一
我叫xx，男，生于xx年，xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。xx年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校五年級(jí)語文教師兼班主任。在從事教育工作的xx年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)谵k事處統(tǒng)考中也名列前茅，20xx、20xx連續(xù)兩年在年終考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、蘇教版主編于永正的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加區(qū)公開研討課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在辦事處都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。將近二十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片熱土，我更眷戀農(nóng)村渴求知識(shí)的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇二
趙愛芹，女，52歲。大專學(xué)歷，1995年3月至今在里村中心小學(xué)任教，小學(xué)一級(jí)教師。參加工作二十四年來，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)工作第一線，每年擔(dān)任班主任工作，從未間斷。這些年來，也曾取得了一定的成績，先后多次榮獲縣、鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎(jiǎng)；優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任稱號(hào)等。多篇論文獲市、縣一二等獎(jiǎng)。20xx、20xx、20xx年榮獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
趙愛芹老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，以管學(xué)生“嚴(yán)”而著稱。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，贏得了學(xué)校，家長和社會(huì)的一致好評(píng)！
出生于教師家庭的趙愛芹老師從小有一個(gè)從教的夢(mèng)想。她的父親是一位當(dāng)?shù)芈劽男W(xué)教師，在百姓心目中有很高的聲望。在父親的影響下，從小耳濡目染的她覺得父親所從事的工作很神圣很偉大，便萌發(fā)了當(dāng)一名教師的心愿。機(jī)會(huì)總會(huì)給那些有準(zhǔn)備的人。1995年，機(jī)會(huì)終于來了，縣里招聘教師，她如愿的成為了一名小學(xué)教師。激動(dòng)，興奮，欣喜，多年的夙愿實(shí)現(xiàn)，她激動(dòng)的淚濕衣襟，哭的像一個(gè)孩子，興奮地一夜沒有睡著覺。她終于成為一名小學(xué)教師了，她暗下決心，一定要想父親一樣，成為一名桃李滿天下，并受人尊重的好老師。
在接下來的工作中，她朝著自己的目標(biāo)砥礪前行。她深知成功往往伴隨著巨大的付出，因此工作中她勤勤懇懇，不辭辛苦，總能出色的完成教學(xué)任務(wù)。
趙老師是一名責(zé)任心很強(qiáng)的人。她關(guān)心愛護(hù)班上的每一個(gè)學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，思想上。在學(xué)習(xí)上，趙老師的“嚴(yán)”是很有名的。她是一名語文教師，因此在寫字上，她要求學(xué)生寫字必須工整，認(rèn)真寫好每一個(gè)筆劃。那些寫不好的學(xué)生被經(jīng)常要求重寫，直到寫好為止，她教育學(xué)生說，寫字體現(xiàn)了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，字寫不好就是態(tài)度不端正，而且一手漂亮的字也代表了自己的臉面，會(huì)讓自己受益一生。在她的教育指導(dǎo)下，她班上的學(xué)生字跡都很工整認(rèn)真。剛接新班時(shí)，班里有幾個(gè)學(xué)生沒按時(shí)完成作業(yè)，趙老師逐個(gè)問清原因，對(duì)其中屢屢不交作業(yè)惡習(xí)的耐心教育，采取緊盯死追的做法指導(dǎo)加補(bǔ)做的方式讓他們改掉不按時(shí)交作業(yè)的壞毛病。
20xx年初的一天，趙老師正全神貫注的講課，不小心腳下一滑，從講臺(tái)上摔到了講臺(tái)下.這一摔摔得她動(dòng)彈不得，班上的孩子很懂事，趕緊去叫別的老師過來幫忙。事后趙老師被送進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)過檢查，腰椎被摔壞了，需要臥床靜養(yǎng)3個(gè)月。面對(duì)這種情況，趙老師說的第一句話卻是：“我的學(xué)生們?cè)鮽冝k，這可馬上要考試了呀！”面對(duì)嚴(yán)重的病情，她首先想到的不是自己受傷的身體，卻是念念不忘的學(xué)生們，這是一種怎樣的責(zé)任心??！休養(yǎng)了三個(gè)月后，趙老師便迫不及待的重返工作崗位。這時(shí)她的身體并沒有恢復(fù)好，不能坐著，也不能長時(shí)間的站立，否則劇烈的疼痛讓她難以忍受。但盡管這樣她還是要求返回教育第一線，她說：“我已經(jīng)休息了幾個(gè)月，已經(jīng)差不多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)可不能落下?！睂W(xué)校出于教師人手緊張的情況答應(yīng)了，讓她繼續(xù)教學(xué)。課堂上，陣陣疼痛常常襲擾著她，但未到下課時(shí)間她只能默默忍受堅(jiān)持，下課后便找?guī)讖堔k公椅一拼躺在上面休息下。校領(lǐng)導(dǎo)見此情況便特意給她準(zhǔn)備了一張床，供她休息用?？恐B強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，她又一次出色完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。
趙老師是一個(gè)樂于助人的人。教學(xué)上，生活中，周圍的老師們有了什么困難，她總能施以援手。20xx年9月，學(xué)校迎來了第一批特崗教師。她們中都來自外縣甚至外省，離家遠(yuǎn)，交通不便，學(xué)校統(tǒng)一安排住宿。由于學(xué)校條件有限，在生活上幾名特崗教師也有不便之處。趙老師家離學(xué)校很近，她便經(jīng)常邀請(qǐng)幾名特崗教師到家中做客，請(qǐng)她們吃飯。女特崗老師洗澡不方便，趙老師就經(jīng)常邀她們到家里用太陽能洗澡，特崗老師們很感激她的無私幫助。
她深深懂得教師的人格和品行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，因此，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級(jí)的值日生工作她也是一份子，講臺(tái)上有粉筆灰，就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上，就彎腰撿起。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。她用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢(mèng)，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，深受學(xué)生的好評(píng)。
教育是一門藝術(shù)，她在工作中講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力在對(duì)學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級(jí)管理模式，把全班同學(xué)分成了幾個(gè)小組，民主推薦組長，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)除了班級(jí)統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習(xí)情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團(tuán)結(jié)、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大，成績最突出。組長負(fù)責(zé)關(guān)注每一名組員的成長和進(jìn)步。這樣一來，參與班級(jí)管理的同學(xué)增加了，維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來:遇到學(xué)習(xí)困難的，全組共同行動(dòng)，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束。孩子們的以校為家贏得校領(lǐng)導(dǎo)及更多老師的好評(píng);各項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)校起到了示范作用。她用自己的真誠感染著她的孩子們，用她的執(zhí)著影響著孩子們。
她教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí)，注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，開展形式多樣，寓教于樂的文學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
多年來，在她的努力下，她收獲了許多，所教學(xué)科多次在鄉(xiāng)縣知識(shí)測(cè)評(píng)中名列前茅，本人多次獲得優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任等殊榮。
昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅(jiān)信:只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì)一年勝過一年。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇三
高芳，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，20xx年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長期隨父母居住在內(nèi)蒙?，F(xiàn)任西原小學(xué)校長、西原幼兒園園長，自20xx年10月參加工作以來，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：我是個(gè)農(nóng)村娃，我熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評(píng)為金臺(tái)區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來，用愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生；用誠心、寬容心對(duì)待同事；用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作，也因此贏得師生和家長的一致贊譽(yù)。
愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗(yàn)學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當(dāng)，會(huì)使他丟失自責(zé)的良心，走向其反面。于是，她找來小夢(mèng)，不是批評(píng)，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽講，老師講的課一定有自己聽懂的地方；作業(yè)會(huì)做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。這次她果然交了作業(yè)，數(shù)學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫了表揚(yáng)鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣，慢慢的這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績也上來了。高老師說:“我從小就在農(nóng)村長大，我的根本來就在農(nóng)村，我愛農(nóng)村，更愛那些農(nóng)村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
高老師在工作中能嚴(yán)格要求自己，積極參加區(qū)上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習(xí)都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫出心得體會(huì)，她熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，20xx年開始擔(dān)任西原小學(xué)校長一職，管理工作，責(zé)任重、擔(dān)子重，但她從不說一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責(zé)。記得20xx年9月份開學(xué)后是幼兒園316督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應(yīng)嚴(yán)重，勞累過度，被迫住院保胎。眼看快要開學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫(yī)生要求簽訂了后果承擔(dān)書。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說：“咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。同事都說學(xué)校哪里需要你，你就出現(xiàn)在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿愛心的年輕女校長成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。
自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員教師的她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇四
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)校——長汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)校我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要如何做人做事。
決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇五
王林泉老師1984年參加工作，1992年入黨，中學(xué)高級(jí)教師、區(qū)教學(xué)能手。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長、年級(jí)組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。
26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作，相反樣樣工作都能出色的完成。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?，為了教育工作，很少?qǐng)假。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙，還勇挑重?fù)?dān)，針對(duì)學(xué)校教師編制緊、學(xué)科建設(shè)不全，20xx學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱，又兼任了班主任工作。
一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí)，帶頭搞課改，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎(jiǎng)，如在20xx年區(qū)教研室組織的九年級(jí)社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇，其中獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)3篇，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)2篇，主持完成區(qū)級(jí)課題1個(gè)。
對(duì)于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著，工作細(xì)致扎實(shí)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，成績突出。如20xx年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn)，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。
26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé)，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重，多次評(píng)為區(qū)、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇六
李xx，7月參加工作，從教7年來，擔(dān)任班主任工作已是4年。在這幾年中，我深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但我同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。
一、學(xué)校使我快樂，講臺(tái)讓我興奮。
對(duì)待我所從事的工作，我總有一種極大的熱忱去投入。一開始我想這都是源于我是個(gè)做事認(rèn)真的人，慢慢的我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槟抢锬荏w現(xiàn)我的價(jià)值。我每一天只要一進(jìn)校門，再多的苦惱也會(huì)拋至腦后，我會(huì)笑著迎接我的學(xué)生，精神飽滿地走上講臺(tái)。記得有一次我連續(xù)三天發(fā)燒39.8度，但也沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。在家就會(huì)攤躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退燒藥控制體溫。我卻仍然堅(jiān)持上班，當(dāng)我走進(jìn)課堂，拿起粉筆時(shí)，我就精神百倍，沒有頭暈乏力之感。我明白這都是因?yàn)槲覠釔畚业膶W(xué)生，熱愛我的講臺(tái)。為了更好的工作，我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學(xué)中我努力營造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對(duì)話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)用心地探索。教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同層次，提出不同的目標(biāo)與要求，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力。學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。課后加強(qiáng)輔差導(dǎo)優(yōu)工作，教育教學(xué)效果顯著。這種快樂是其他所不能給予的。
二、愛學(xué)生就像愛自己。
“愛為教育的靈魂”，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，真心誠意地與學(xué)生交朋友，動(dòng)之以情，曉之以理。結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際狀況，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，開拓學(xué)生的視野，豐富他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。認(rèn)真作好家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的聯(lián)系，定時(shí)家訪。還根據(jù)個(gè)別學(xué)生的特殊狀況，及時(shí)家訪，爭取家長的配合，共同做好學(xué)生的教育工作。我除了認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的日常教育活動(dòng)外，更多的關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康人格的構(gòu)成。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和家庭背景，了解學(xué)生的情緒變化，關(guān)注學(xué)生的情感世界，有的放矢地進(jìn)行開導(dǎo)。
我此刻的班是一個(gè)有名的亂班，從半路接班，我本身就有很大的壓力.但我沒有放棄，把不滿周歲的孩子丟給老人，全身心的投入到工作中，學(xué)生生活細(xì)節(jié)上的關(guān)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步的肯定、學(xué)習(xí)退步的激勵(lì)、激動(dòng)時(shí)的理解、錯(cuò)誤時(shí)的寬容，真正做到愛他們就像愛自己。
除了課上多鼓勵(lì)外，更多的是課下走進(jìn)她們：一齊跳繩、做操、排籃球；生日時(shí)精心為她們選一個(gè)發(fā)花、布娃娃；放學(xué)手拉手一齊回家……還對(duì)她們講：盲人雖然不會(huì)講話，但他們總是比手劃腳“啊啊”的，都在竭力地向別人表達(dá)，何況你們會(huì)說話。慢慢的，孩子們開朗了，常常會(huì)走到我身邊說這說那，課上也活躍了。
在關(guān)愛中，我們班徹底地改頭換面了，他們積極向上，團(tuán)結(jié)友愛。
三、評(píng)價(jià)促發(fā)展。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我注重講究策略。我始終把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評(píng)的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”。我采取了“爭上游”、“掙金幣”等評(píng)比活動(dòng)，個(gè)人在不同方面進(jìn)步了就獲得金幣，五枚金幣換取一面紅旗貼在本組內(nèi)。把個(gè)人的表現(xiàn)與本組榮譽(yù)掛鉤，無形中就約束了個(gè)人的言行。關(guān)注優(yōu)秀生，鼓勵(lì)中等聲，寬容后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長。
每一天都有新的挑戰(zhàn)，我將用我的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，我相信有耕耘就會(huì)有收獲。
成績：
---20xx：學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)。
20xx---20xx：學(xué)術(shù)論文三等獎(jiǎng)。
師德論文二等獎(jiǎng)。
獲區(qū)統(tǒng)計(jì)員先進(jìn)個(gè)人。
20xx---20xx：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。
校精神禮貌班級(jí)體。
校越野比賽第一名。
校板報(bào)、課本劇評(píng)比優(yōu)勝獎(jiǎng)。
雙語班隊(duì)會(huì)《咱們從小講禮貌》校一等獎(jiǎng)、《我愛我家》校二等獎(jiǎng)。
評(píng)優(yōu)課《秋天》校二等獎(jiǎng)。
校研究課一節(jié)。
年度考核優(yōu)秀。
20xx---20xx：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。
校精神禮貌班級(jí)體。
板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)。
班隊(duì)會(huì)《珍貴的一分鐘》一等獎(jiǎng)。
20xx---20xx：學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。
區(qū)中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽論文評(píng)比優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
教案評(píng)比校二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀副班主任。
20xx---20xx：視導(dǎo)中品生《認(rèn)識(shí)身體》為a課。
校優(yōu)秀教案。
制作展板、板報(bào)校一等獎(jiǎng)。
校藝術(shù)節(jié)自編自演三句半一等獎(jiǎng)。
校科技粘貼畫比賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
?？萍夹?bào)比賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。
?？萍脊?jié)輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
20xx---20xx：社會(huì)論文區(qū)二等獎(jiǎng)。
精神禮貌班群眾。
優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員。
小學(xué)科技節(jié)區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
區(qū)藝術(shù)節(jié)校園劇比賽獲小學(xué)組輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)。
英特爾r未來教育作品二等獎(jiǎng)。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇七
肖金勇，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。1994年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的責(zé)任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻(xiàn)了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
1994年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
肖金勇老師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員。面對(duì)這種情況，他總是及時(shí)制止。后來他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著校園。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人。可能學(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑?，肖金勇老師?jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時(shí)遠(yuǎn)道老師的車輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自己，方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
1999年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖老師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大，既要教好自己的班級(jí)，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。面對(duì)校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為老師們排憂解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長的教師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭每一個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營校長提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng)?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施，通過活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，肖老師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針?？恐拇┽樢€，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳?！耙粠熞粌?yōu)課”活動(dòng)自開展以來，老師們積極報(bào)名參加?；顒?dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20xx年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無私的幫助感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市文明校園”驗(yàn)收，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，20xx年的國家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；后來他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻(xiàn)，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。肖金勇老師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇八
***,xx年中師畢業(yè)后，一直擔(dān)任著農(nóng)村小學(xué)班主任工作，把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。二十年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值，取得了很多成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長和學(xué)生的敬佩和信賴。
一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)。
劉老師從教二十年，送走了五屆畢業(yè)班，對(duì)所教的語文、數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論知識(shí)，平時(shí)鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
認(rèn)真鉆研教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí)，所教歷屆班級(jí)學(xué)習(xí)成績好，參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績優(yōu)秀，所教班級(jí)10年1月被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀班級(jí)。并積極參加市級(jí)教科研課題的研究，“開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造力實(shí)驗(yàn)研究”、“新課程中小學(xué)數(shù)學(xué)策略研究”均獲得市級(jí)鑒定，提高了教科研能力，成為科研型教師，并有省級(jí)論文、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)。
二、率先垂范、師德高尚。
作為一名人民教師，承擔(dān)著教書育人的使命，在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。
劉老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間和學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。
為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長的饋贈(zèng)，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，在教職工和學(xué)生中有較高威信。一次教師節(jié)，一個(gè)學(xué)生把一個(gè)床單送給石老師，被婉言謝絕，并鼓勵(lì)他說：“只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，課上專心聽講，老師會(huì)很喜歡你的，就是給老師最好的禮物”正是由于這樣，劉老師給學(xué)生和家長樹立了誠信，每年教師節(jié)學(xué)生或自制禮物，或問候老師“教師節(jié)快樂”，這不是很好嗎？！
同時(shí)，劉老師對(duì)學(xué)生特別尊重，公平地對(duì)待每一名學(xué)生，有事請(qǐng)學(xué)生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級(jí)的小主人。對(duì)于學(xué)困生更加關(guān)懷，平時(shí)課上總是提問他們，課下只要有時(shí)間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學(xué)習(xí)，沒有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確，其余同學(xué)就會(huì)不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學(xué)困生的臉上。
不僅如此，劉老師還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對(duì)學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見，向家長宣傳先進(jìn)的教育思想，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長的配合和理解后，每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生。
作為一名班主任，不僅要完成教書育人的任務(wù)，還要有強(qiáng)烈的愛心。
劉老師當(dāng)?shù)湍昙?jí)班主任時(shí)，常常為學(xué)生剪指甲、洗衣服、戴紅領(lǐng)巾、為特困生買筆、本、衣物，為他們捐款，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服，先量體溫，再與家長取得聯(lián)系，使家長、學(xué)生非常感動(dòng)。
一次放學(xué)后，一位女生沒有人來接回家，由于她患有小兒麻痹，雙腿不能走路，得使用雙拐，行動(dòng)很不便，就主動(dòng)把孩子送回家，為此，家長非常感激，給學(xué)校送來了表揚(yáng)信，稱贊*教師的美好心靈。
記憶猶深的一件事是學(xué)校給每名學(xué)生返回上個(gè)學(xué)期的書款，本班一名六年畢業(yè)生沒來學(xué)校取錢，劉老師就親自把3元錢送給那名家長手中，家長不知說什么好。雖然錢不多，也讓家長感動(dòng)。
還有一個(gè)暑假，班級(jí)的4名學(xué)困生到自己家來補(bǔ)課個(gè)月，沒收他們一分錢，家長們逢人就夸劉老師真是一名好教師。走在大街上家長很遠(yuǎn)就打招呼，她的心里別提多高興了。
一個(gè)雨天，一位同學(xué)做了闌尾炎手術(shù)，劉老師就冒著雨去醫(yī)院探望。告訴她別著急，安心養(yǎng)病，落下的功課老師會(huì)給她補(bǔ)上。耽誤了一個(gè)星期，上學(xué)后班主任利用課余時(shí)間把課給她補(bǔ)上了。家長感激得不知說什么才好。
正是這一點(diǎn)一滴的對(duì)學(xué)生的愛，換來了學(xué)生對(duì)老師的愛和尊重。課下他們會(huì)圍著老師，無話不談，告訴劉老師他們的開心與煩惱，一次去區(qū)里學(xué)習(xí)，一上午沒去上班級(jí)，回到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都出來接劉老師，還說著：“老師中午好！我們想你了，你去哪了？”看到學(xué)生的樣子，石老師感動(dòng)得流下眼淚，心里想：孩子們，我愛你們！
由于工作努力，xx年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀青年教師；xx年9月被評(píng)為區(qū)骨干教師；20xx年9月被評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人；xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任；xx年9月被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師；xx年3月被評(píng)為區(qū)第二屆課改之星。多次在市火炬杯影評(píng)中獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；xx年全國小學(xué)生英語奧林匹克競賽中獲三年級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng)。
總之，**劉老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭做得最好。她始終在做一個(gè)平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報(bào)，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇九
19xx年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)20多年了。二十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
作為教師首先應(yīng)有正確的教書育人的觀念，關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。通過這四年多的實(shí)踐使她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”的含義是什么。全心全意地愛著每一位學(xué)生是她一直以來工作的宗旨?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到為人師表的幸福。
生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。在平日里，教師就利用課余時(shí)間跟他談心，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)；天冷了，提醒他加厚衣服；他是班里最小的，但很聽師的話，于是他深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。
教師利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，博采眾家之長，讓他摸索出了什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的；在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，教師也是每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參加工作以來被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)優(yōu)秀班主任等。
教育的路是漫長的，教師將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優(yōu)秀的教師。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來，一直堅(jiān)守在農(nóng)村從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)任學(xué)?！L汀縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)校我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生要如何做人做事。
決問題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績顯著，多次位居同年級(jí)前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，都贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的.事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十
xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個(gè)夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾多次獲得中心學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十一
自1994年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆樱阅旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪€至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。作為一名教師，工作的對(duì)象很特殊，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
一、愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心幼兒，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又能把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在我的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。還在每學(xué)期的家長開放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。50多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是非常認(rèn)真，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂意和老師一起參加班級(jí)的管理。開展輪流當(dāng)班級(jí)小組長的班級(jí)活動(dòng)。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，深得家長們得贊同和孩子們的喜愛，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿操場(chǎng)的跑。呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔栂聯(lián)]汗如雨。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說話時(shí)，我總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。我?guī)О嗟挠變褐v文明，講禮貌，受到同事和家長的一致好評(píng)。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用？如何提高家長這支隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長溝通；另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力，幫她找來了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等，其家長在家多讓她練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好，在家長和老師的共同配合下，獲得了幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，近三年來，我所帶的班級(jí)獲園體操比賽二等獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，園環(huán)境布置一等獎(jiǎng)等等，這些都是本班教師合作默契分不開的。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為班主任，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，都獲得了優(yōu)異的成績。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。對(duì)個(gè)別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛。閻園園小朋友是個(gè)智力有點(diǎn)殘疾的幼兒，他的父母也有病，我盡可能地多和他多談心，協(xié)助鼓勵(lì)他做一些力所能及的事，讓他感受到愛、自信。漸漸的，閻園園小朋友自理能力有了很大的提高，樂意和同伴游戲。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十二
??xx老師是xx小學(xué)的一名普通教師。從教八年來憑著一個(gè)夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。
??他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，曾多次獲得中心學(xué)?！皟?yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師”。
??一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)。
??作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，認(rèn)真貫徹黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
??二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改。
??真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。任課班級(jí)教學(xué)成績一直名列全鄉(xiāng)前列。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。
??他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練。
??課堂是一片希望的田野，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
??三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
??執(zhí)教幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十三
王xx：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
她，一個(gè)愛閱讀的語文教師，兩年多的時(shí)間，每天與古文相約，從《論語》、《道德經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孝經(jīng)》背到《詩經(jīng)》、《古文觀止》……近一千個(gè)日子，一段段美妙的穿越時(shí)光，她油然而生的是“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的豪情壯志。
與書的每次相遇，都是一次美麗的邂逅。每日讀書，是決心，也是約束。2016年寒假，她完成了16本書上百萬字的閱讀；2017年暑假，1680萬字的閱讀量。在學(xué)校，她和學(xué)生一起讀書；在家里，她和孩子一起讀書；到了周日，她會(huì)和朋友們相聚，分享讀書的收獲。2000多冊(cè)的藏書，讓她家的書香味“飄”了出來。2017年榮獲“山東省最美書香家庭”稱號(hào)。
如果說閱讀是輸入，那么寫作就是輸出。2008年10月，她建立了自己的教育博客，并在日照市首屆教育博客中被評(píng)為“日照市明星博客”。9年過去了，近3000篇博文見證了她的努力。5篇散文隨筆發(fā)表在了日照廣電報(bào)，和朋友一起編輯的《讀寫彩虹橋》已經(jīng)出版，每年都有1-2篇論文獲省市一等獎(jiǎng)。2008-2016年，30多名同學(xué)在她的指導(dǎo)下將自己的作品陸續(xù)發(fā)表在《黃海晨刊》，多名同學(xué)在省市征文比賽中獲獎(jiǎng)，她也被評(píng)為世界華人作文大賽、世界讀書日征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
作為班主任，她特別注重開展體驗(yàn)教育活動(dòng)。學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，班級(jí)一直是優(yōu)秀班級(jí)，她也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，并先后獲得日照市優(yōu)秀少先隊(duì)工作個(gè)人、日照市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、日照市優(yōu)秀班主任、東港區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，所帶班級(jí)獲得“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”稱號(hào)。
她將課堂作為教育的主陣地，認(rèn)真開展教學(xué)研究，《七顆鉆石》、《種花生》分別獲得全市小學(xué)語文電教優(yōu)質(zhì)課和全市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，先后被評(píng)為小學(xué)語文教學(xué)新秀和小學(xué)語文教學(xué)能手，并獲得教師資格證面試考官資格。
她把課題研究作為教學(xué)研究的渠道，不斷提升課堂效率。參與了《小學(xué)中高年級(jí)作文指導(dǎo)探索》、《校本課程的有效性》等多個(gè)省級(jí)課題。自主開發(fā)的《朵朵葵花向太陽》在全市卓越課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，參與開發(fā)的《藍(lán)色暢想》榮獲日照市海洋課程評(píng)選二等獎(jiǎng)。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十四
姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
xx年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十五
xx，男，壯族，生于xx年，系云南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校落松地小學(xué)教師。從xx年9月至今，農(nóng)加貴不顧世俗偏見，忍受冷言冷語，默默無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在這個(gè)特殊人群聚居的小村莊任教(復(fù)式班教學(xué))，已近30年。
剛踏進(jìn)落松地，農(nóng)加貴成了當(dāng)時(shí)村子中唯一的知識(shí)分子，村民要讀信寫信、村組長寫個(gè)通知、閱讀農(nóng)用機(jī)械使用說明書都要請(qǐng)他幫忙。20xx年，全國掀起掃盲運(yùn)動(dòng)，為提高村民的知識(shí)文化水平，農(nóng)加貴開辦了一個(gè)成人技術(shù)班。白天，兩個(gè)班級(jí)的復(fù)式教學(xué)已累得精疲力竭，晚上還要教學(xué)技術(shù)班，農(nóng)加貴要忙到半夜才能批閱完作業(yè)，備好明天的課程，可他一聲不吭，因?yàn)樗靼?，這是有意義的，這樣的生活充實(shí)而無憾。
農(nóng)加貴是善良的，他從不厲聲呵斥學(xué)生；他是慈愛的，在他講臺(tái)上從未見過能夠挪作教訓(xùn)學(xué)生工具的教棒；他是親近的，學(xué)生都樂意把他當(dāng)作能夠傾訴心里話的知心朋友；他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從不遺棄一個(gè)孩子，也從沒忘記批評(píng)每一位遺漏了作業(yè)的學(xué)生。在28年的教學(xué)中，農(nóng)教師注意對(duì)學(xué)業(yè)生的本事培養(yǎng)，從兩方面做，一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，思想端正，態(tài)度自然會(huì)好，目標(biāo)有了，學(xué)習(xí)積極性就高；二是注重學(xué)生的自我管理。他不設(shè)班干部，讓每一位學(xué)生參與班務(wù)管理，每位學(xué)生都很珍惜這難得的機(jī)會(huì)，工作異常認(rèn)真周到，管理井井有條，即使教師不在也一個(gè)樣。學(xué)校里一切都顯得井然有序，每個(gè)學(xué)生都在教室專心致志學(xué)習(xí)，不管教師是否在場(chǎng)，都是那樣的認(rèn)真刻苦，或默讀課文，或埋頭做練習(xí)，或預(yù)習(xí)課文。
原先在教學(xué)中，農(nóng)教師只能上語文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)，數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目實(shí)施后，農(nóng)加貴積極學(xué)習(xí)利用寶貴數(shù)字化教育資源給學(xué)生上音樂、體育、美術(shù)。農(nóng)加貴嘗到甜頭后說：“這套設(shè)備，對(duì)于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校來說是太有用了。我以后要管好用好這套設(shè)備，多跟中心校、教育局教師聯(lián)系，以獲取更多資源來教這些孩子，讓他們將來成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
在近30年的教學(xué)生涯中，農(nóng)加貴一向擔(dān)任復(fù)式教學(xué)，共招收了10個(gè)教學(xué)班(每3年招生一次)101名學(xué)生，送走小學(xué)畢業(yè)生8屆，共96人。學(xué)生不算多，但對(duì)于落松地村來說，已經(jīng)是充裕的了，許多學(xué)生已走出寨子，懷揣長輩們一生未能如愿的美麗夢(mèng)想融入了社會(huì)，如：學(xué)生王建萍，畢業(yè)于長沙民政學(xué)校，現(xiàn)任廣南縣教育局黨委紀(jì)委書記；王建貴，畢業(yè)于昆明冶金工校，現(xiàn)任個(gè)舊市錫礦某礦區(qū)區(qū)長；黃兆中，畢業(yè)于西南農(nóng)業(yè)大學(xué)，此刻文山州科技情報(bào)所工作；余學(xué)莊，畢業(yè)于臨滄教育學(xué)院，現(xiàn)是一名公務(wù)員，在廣南縣政府工作；馮正江，畢業(yè)于州民族師范學(xué)校越語專業(yè)，此刻廣南財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司工作；學(xué)生馮正海，現(xiàn)為壩美派出所干警；楊素芹，篆角中心學(xué)校教師；陸貴蓮，蓮城衛(wèi)生院護(hù)士長；王琪仙八寶鎮(zhèn)中心校教師等。留在村里的學(xué)生董相國，組織村里富余勞動(dòng)力到周圍村寨承包建設(shè)工地，帶領(lǐng)村民積極創(chuàng)收。
30年來，農(nóng)加貴的工作也得到了肯定。xx年，他由一個(gè)代課教師轉(zhuǎn)正成了一名正式的人民教師；xx年9月、xx年9月、xx年9月三次被評(píng)為蓮城鎮(zhèn)先進(jìn)教師；xx年和xx年兩次被評(píng)為廣南縣先進(jìn)教育工作者；xx年4月中央電視臺(tái)《鄉(xiāng)約》欄目組到學(xué)校拍攝短片；xx年8月，《中國教育報(bào)》云南站記者到落松地采訪農(nóng)加貴；xx年9月，農(nóng)加貴被評(píng)為“云南省教書育人楷?！?，并于教師節(jié)出席了在昆明召開的表彰會(huì)。農(nóng)家貴說：“這一點(diǎn)成績的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和群眾的支持分不開的，今后將更加努力，爭起取得更好成績?！?/p>
如今，落松地小學(xué)有3個(gè)年級(jí)21名學(xué)生，農(nóng)家貴既是這些孩子的教師，也是他們的家長?！皩W(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施后，縣里研究落松地村的特殊情況，給21個(gè)學(xué)生每人每一天3元的營養(yǎng)補(bǔ)助，并特批了10個(gè)寄宿生生活補(bǔ)助。農(nóng)加貴每一天天不亮就要起來做早點(diǎn)給學(xué)生吃，8點(diǎn)開始上課，中午11點(diǎn)下課后，還要帶著幾個(gè)年齡大的學(xué)生生火做飯，每餐兩菜一湯，但他從不說一聲苦，也從未向中心學(xué)校提出要增加人手。落松地，這個(gè)曾被人們歧視和充滿恐懼的小山村，已漸漸遠(yuǎn)離了傳染病，村民們的臉上露出了幸福的笑容。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十六
我叫楊杰，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學(xué)第一線。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，依法履行教師職責(zé)，格盡職守，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，積極踐行學(xué)?！叭恕惫ぷ?。在平凡的工作中，以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行，認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以，我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們?cè)谶€是一個(gè)小孩子的時(shí)候，就去做一個(gè)快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。
我知道，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。除完成工作任務(wù)外，我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持寫日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中名列前茅，近十年來，我所任教的班級(jí)成績一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)第一名。
隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐，教育形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對(duì)突出，教育手段、教育目標(biāo)和要求高了，教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了，學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步也變了，而我隨著時(shí)間的推移年齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，研究課堂，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真參與課題研究，除每年度確定幾個(gè)小課題外，我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作，取得較好成績，研究成果受到好評(píng)。
自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，教學(xué)上做好表率，工作上以身作則，勇挑重?fù)?dān)。2013年春，因?qū)W校缺英語教師，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級(jí)的英語課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域，但我不能誤人子弟??！只能加班加點(diǎn)，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語教學(xué)任務(wù)，受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，去收獲更美的風(fēng)景，譜寫更美的篇章！
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十七
xx，小學(xué)高級(jí)教師，自1978年參加工作以來，一向擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一向兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽晕沂抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一齊探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自我“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，他不斷給自我施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自我的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體此刻對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體此刻對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的.職責(zé)心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每一天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫忙年輕教師不斷完美自我，幫忙他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自我始終要踐行為人之道，從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績效考核的這天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
小學(xué)農(nóng)村教師三育人事跡材料篇十八
自脫貧攻堅(jiān)以來，身為黨員教師的她，一直堅(jiān)守在扶貧第一線，無論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對(duì)三村60多個(gè)建檔立卡戶，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔(dān)著學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養(yǎng)。孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，成績一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習(xí)、生活狀況，指導(dǎo)外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì)收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習(xí)、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開朗了許多。
六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳?；仡欁约旱膹慕讨?，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限地滿足。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的'稱贊?；厥琢甑泥l(xiāng)村教師之路，高老師累并快樂著，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著她的承諾：扎根鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村，愛在鄉(xiāng)村。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15263362.html】
