通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并且為進(jìn)一步改進(jìn)提供指導(dǎo)。首先，要明確總結(jié)的目的和重點，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。
猜謎語活動總結(jié)篇一
元宵節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎等都是必不可少的習(xí)俗文化。2月14日下午，普賢小學(xué)開展了一場別具一格的“賞花燈“猜燈謎”活動。
放眼望去，教學(xué)樓一樓走廊上人山人海，熱鬧非凡。五彩繽紛的花燈高高掛，妙趣橫生的燈謎讓全體師生不由得駐足流連，洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛?；顒蝇F(xiàn)場喜慶的音樂為節(jié)日添上了喜慶的氛圍，同學(xué)們爭先恐后，踴躍競猜，表現(xiàn)出了極大的熱情。謎語內(nèi)容更是豐富多樣，從猜字謎到猜俗語，從猜地名到猜日常用語，涉及知識面廣、趣味性很強(qiáng)。同學(xué)們積極參與其中，仔細(xì)閱讀謎語，或駐足凝思，或小聲探討。猜中者喜得獎品，興趣倍增；猜錯者不氣不餒，再接再厲。飄動的花燈、涌動的人群，使活動現(xiàn)場到處彌漫著濃濃的元宵氣息。
“賞花燈猜燈謎”活動既讓學(xué)生增進(jìn)了對傳統(tǒng)文化的了解，又開拓思維，讓學(xué)生感受到了節(jié)日的氣氛和成功的快樂，深受學(xué)生的喜愛。
猜謎語活動總結(jié)篇二
猜謎語是孩子們非常喜歡的一項活動，而大班幼兒對于身邊所熟悉的動物的特征、本領(lǐng)及生活習(xí)性都有一定的了解并有編謎語的欲望。
在編謎語活動中，開始導(dǎo)入部分，我采用回憶古詩《詠鵝》和猜謎語白鵝的方法，引起幼兒興趣。
活動過程中：1.我首先請幼兒猜特征明顯的動物謎語，如啄木鳥，豬、螃蟹等，對下面環(huán)節(jié)起好鋪墊作用。2、再通過《鴨子》的謎語與兒歌對比，使幼兒知道兩者的不同。從而找出編謎語的方法及注意點:謎面應(yīng)簡短、順口，就像順口溜一樣，但謎面里千萬不能出現(xiàn)謎底。3、再采用分別出示各種東西的圖片，讓幼兒觀察圖片，分析該食物的特點，。最后請幼兒根據(jù)謎底的特點試編謎語，通過教師引導(dǎo)使幼兒很好地掌握編謎方法。
在最后復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給幼兒提供各種小動物圖片分組進(jìn)行編謎活動，幼兒積極性高漲。但其中我發(fā)現(xiàn)個別不善表達(dá)的幼兒還是缺少表現(xiàn)的機(jī)會，再者就是在最后環(huán)節(jié)有些著急沒有很好的讓幼兒利用圖片多說說，在今后的活動中一定注意合理安排時間。
猜謎語活動總結(jié)篇三
1.在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達(dá)，達(dá)到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。
猜謎語活動總結(jié)篇四
我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》，猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次，所以，整堂課我都以故事貫穿，運用多媒體課件，能夠吸引幼兒，引發(fā)興趣，選材適合小班幼兒年齡特征，全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié)，老師選擇的都是貼近幼兒生活，幼兒很熟悉的一些小動物和水果，我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外，老師給幼兒提供了可操作的材料，這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥，會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極，都愿意參加猜謎活動，真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。
不足之處：在授課的過程中我發(fā)現(xiàn)，開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚，同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知，并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié)，同事建議我每猜出一個小動物，出示一下大的圖片，這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中，我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議，努力學(xué)習(xí)，使自己更上一層樓。
猜謎語活動總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想。
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個溫馨、愉悅、寬松的國慶佳節(jié)，同時豐富知識，開闊視野，啟迪智慧。
實現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營造歡樂。
二、活動主題：迎國慶猜謎語。
三、組委會：
組長：尼瑪倉覺。
副組長：索次、巴桑旺堆。
成員：格桑扎西、仁珍、李燕、次仁措姆、次仁央宗、赤列央宗。
活動攝影：次多。
四、參加人員：二至六年級。
五、活動內(nèi)容及安排。
活動時間：20xx年9月23日。
活動地點：校園內(nèi)。
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處。
責(zé)任人：尼瑪倉覺。
活動安排：
1、參加對象：二至六年級以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場分：a區(qū)、b區(qū)。
3、猜謎活動規(guī)則：猜謎活動，必須是現(xiàn)場猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個猜謎者猜一個謎語，必須先到該區(qū)指定地點核對，確認(rèn)無誤后才能摘下謎面，兌換獎券猜對一條謎語兌換一張獎品券，然后憑獎品券兌換獎品，獎品分為四個等級：
一等獎：6張;二等獎：4張;三等獎：2張。
紀(jì)念獎：1張橡皮或鉛筆等。
4、領(lǐng)獎辦法：領(lǐng)獎人在領(lǐng)獎處先登記寫下本人姓名、班級、獎品券張數(shù)，再發(fā)放獎品。
在活動結(jié)束后，德育處將給予獲得獎券多的代表隊、個人一個“智多星”的稱號，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場答案的核對及發(fā)獎票分工：
a區(qū)禮貌用語、環(huán)保用語、節(jié)日謎語語文組組長：格桑扎西。
b區(qū)字謎、成語、化學(xué)謎語語文組：仁珍老師。
場地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處。
分發(fā)獎品。
地點：猜謎語現(xiàn)場負(fù)責(zé)：德育處。
六、活動要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會場紀(jì)律。
5、各班班長協(xié)助維持各活動場所的秩序。
猜謎語活動總結(jié)篇六
1.增長知識，開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.開拓、發(fā)展學(xué)生的思維能力以及動手、動口能力。
二、活動準(zhǔn)備。
1.老師事先在黑板上畫好幾幅謎語圖。
2.寫好若干條寫有謎面的小紙條。
3.畫有一棵大樹的磁性小黑板，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。
4.準(zhǔn)備塑料小籮4只。
5.在大張白報紙上畫上兩個樓梯。
三、活動過程。
主持人：今天這節(jié)活動課，是猜謎語游戲，大家喜歡嗎(喜歡)什么是謎語(用兒歌形式寫成的謎，叫謎語)謎語通常分成哪幾部分(分成謎面和謎底兩個部分)。
將全班分成4個組，在黑板上寫上1、2、3、4小組，每組派一個代表上臺，主持人發(fā)給每個代表3條謎語紙條，要求按圖貼謎語(每人只需貼兩條)。
以貼得快、
正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名……。
例：
什么字，兩張口，小口外面套大口。
(回)。
什么字，四張口，里面躲著一條狗。
(器)。
什么字，十張口，有時黃來有時綠。
(葉)。
什么字，千張口，嘗酸嘗甜人人有。
(舌)。
上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。
(眼睛)。
一片一片又一片，飛到水里就不見。
(雪花)。
紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草，走起路來跳呀跳。
(兔子)。
白天出現(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。
(太陽)。
四四方方一座城，里面住滿紅頭兵，紅頭撞在黑墻上，一觸即發(fā)放光明。
(火柴)。
一塊玻璃窗，光亮明晃晃，演戲放電影，天天換新樣。
(電視機(jī))。
有個朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。
(橡皮)。
東一片，西一片，只聽聲音不見面。
(耳朵)。
2.摘果子。
每組選一代表上臺，拿一只塑料小籮，讓代表到黑板前的“果樹”上摘下自己猜得出的謎面(果子)，放在塑料小籮里。
在一定時間內(nèi)，看誰摘得準(zhǔn)，摘得多。
摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。
請大家評定優(yōu)勝者。
如：
(1)一棵小樹五個杈，不長葉子不開花。
會寫會算會畫畫，長大建設(shè)現(xiàn)代化。
(手)。
(2)小珍珠，真可愛，只能看，不能戴。
(露水)。
(3)小小一排房，開了許多窗。
一陣風(fēng)吹過，歌聲揚(yáng)四方。
(口琴)。
(4)三口疊一塊，莫當(dāng)品字猜。
你要猜品字，是個笨小孩。
(目)。
(5)角字落頭。
(用)。
3.登樓比賽。
兩個小組進(jìn)行活動。
活動規(guī)則：
(1)每組選派一名代表上臺，不參賽的小組，選兩個代表作裁判。
登樓。
(3)裁判員手中有5個謎底，檢查登樓代表說的謎語是否正確。
比一比哪個小組最先準(zhǔn)確、順利地登上樓頂(先拿到小紅旗)。
4.總結(jié)。
今天，我們做了猜謎語游戲，你們開心嗎(開心)希望你們多看書，獲得更多的知識，有了豐富的知識，去參加更多的活動和游戲。
猜謎語活動總結(jié)篇七
小學(xué)生“鬧元宵、猜燈謎”活動方案(913字)。
一、活動目標(biāo)：
1、了解我國元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗過節(jié)的`熱鬧與歡樂的氣氛。
二、活動準(zhǔn)備：
(一)少先隊。
1、收集各種燈謎。
(150條)。
2、準(zhǔn)備各種獎勵學(xué)生的小禮品。
3、場地布置時間：在活動室將元宵節(jié)燈籠懸掛好并將燈謎貼在上面。
本次活動分設(shè)學(xué)生猜謎和學(xué)生家長猜謎2個區(qū)域。
(二)科任老師負(fù)責(zé)對答案，每人50條，答對的同學(xué)在他的本子上蓋獎?wù)隆?/p>
各年級輔導(dǎo)員在場地上負(fù)責(zé)好學(xué)生猜謎時的秩序，并把猜對的燈謎拿下來。
(三)場地布置：教導(dǎo)處。
拍照：吳霞。
謎語搜集、獎品：教導(dǎo)處。
活動時間：3月5日下午1:30.
活動人員：全體學(xué)生及學(xué)生家長。
活動安排：
1、下午第一節(jié)課大隊輔導(dǎo)員先講猜謎的規(guī)則，然后排好隊準(zhǔn)時到猜謎場地集中。
2、一二年級在活動室1教室猜謎;三四五年級在活動室2教室猜謎;學(xué)生家長在指定區(qū)域進(jìn)行猜謎活動。
3、為了讓更多的少先隊員有機(jī)會參與游戲，每人回答燈謎個數(shù)不限，猜對you獎4、學(xué)生猜出謎語后，紙條不要拿下來，只要記好編號，到相應(yīng)的老師那里對答案。
答對的同學(xué)老師為他登記姓名、班級。
5、工作安排負(fù)責(zé)人：吳迪、付麗娟。
負(fù)責(zé)內(nèi)容：現(xiàn)場監(jiān)督和負(fù)責(zé)猜中的謎語條作標(biāo)記，提前準(zhǔn)備好獎?wù)录蔼勂贰?/p>
兌獎組：付麗娟、張雪鳳(學(xué)生)胡春英、張卓(家長)。
工作組：張東亞(負(fù)責(zé)1-50條中猜對的謎語摘下作廢。)。
引導(dǎo)組：各年級班主任，負(fù)責(zé)維持學(xué)生秩序;楊懷彪、陳平：負(fù)責(zé)維持家長秩序。
附游戲規(guī)則：
2、學(xué)生猜謎過程中家長不能予以指導(dǎo)，否則取消兌獎資格;。
3、猜謎過程中不得查閱資料，否則取消兌獎資格;。
4、同一題目，以先猜中者優(yōu)先兌獎。
5、猜謎語過程中如果有猜出的，請將謎語條上標(biāo)注的編號記下來，到工作人員處登記。
不得將懸掛的謎語條撕掉，否則無效。
6、猜謎學(xué)生到兌獎處報出謎語編號和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn),活動結(jié)束后頒發(fā)獎品。
7、猜謎學(xué)生家長到家長兌獎處報出謎語編號和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn)領(lǐng)獎。
8、進(jìn)入猜謎場地不得大聲喧嘩，猜中兌獎要排隊等候，否則取消活動資格。
9、猜謎語活動截止時間為：謎語全部猜完或工作人員宣布游戲活動結(jié)束為止。
猜謎語活動總結(jié)篇八
“一片一片又一片，飛到水里就不見?！薄鞍滋斐霈F(xiàn)，晚上不見，又紅又圓，照亮地面?！薄靶≌渲?，真可愛，只能看，不能戴。”“角字落頭?！边@些熱鬧的場景出現(xiàn)在小學(xué)的課堂內(nèi)外。為調(diào)動學(xué)生慶祝六一的興趣、開發(fā)學(xué)生的智力、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，在學(xué)校開展了猜謎語活動。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了“培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)：猜謎語是“在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”的有效活動。
遵循低年級學(xué)生年齡小、知識面窄、思維能力受限的特點，選取謎語時扣緊日用品、文具、食品、蔬菜、水果、動物、植物等內(nèi)容。熟悉謎語的過程：拓寬了識字的渠道，學(xué)習(xí)內(nèi)容不拘泥于課本，可向書本學(xué)、向同學(xué)學(xué)、向家長學(xué)等；猜謎語的過程：能激活學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想像，培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的習(xí)慣；有問有答的過程：為每個學(xué)生提供向別人展示自己的機(jī)會，使得每個學(xué)生都有成功的體驗。學(xué)生之間、師生之間開展讀謎語、猜謎語活動，在互相學(xué)習(xí)，共同提高的同時，情感也得以自然溝通?；顒拥拈_展，真正體現(xiàn)了寓教于樂、以樂促學(xué)的現(xiàn)代教育理念。
猜謎語活動總結(jié)篇九
健康第一，快樂第二!
拒絕“拔苗助長”抵制幼兒園“小學(xué)化”。
落實三年行動計劃，讓童年燦爛如花!
讓孩子帶著學(xué)習(xí)游戲的快樂走進(jìn)小學(xué)!
讓孩子的童年快樂，讓快樂的童年能持續(xù)!
讓孩子在幼兒園無憂無慮地成長。
讓我們一起對幼兒園“小學(xué)化”說“不”。
“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證!
“游戲化教學(xué)，教學(xué)游戲化”是幼兒教育鍥而不舍追求的目標(biāo)和方向!
把童年還給孩子!
不要讓孩子傷在起跑線上!
孩子就是孩子!
捍衛(wèi)童年的美好與快樂!
和應(yīng)試教育學(xué)前版說再見!
回憶我們曾經(jīng)的童年，歸還孩子應(yīng)有的快樂!
會“玩”的孩子才更會“學(xué)”!
如果我童年的記憶里只剩下“學(xué)習(xí)”，那我寧肯沒有童年!
我的孩子我做主!
我的童年我做主!
我要快樂玩，不要滿堂灌!
也許我的個子矮，也許我的聲音小，但我仍然會說“不”!
以活動為中心，以游戲為載體。
長輩們說童年是快樂的，可我的快樂似乎只是在夢里......
倡導(dǎo)樂學(xué)，拒絕苦學(xué)。
讀書寫字不是兒童的專利，快樂游戲才是兒童的權(quán)利!
對不起孩子的童年就有可能換來傷不起的成年!
猜謎語活動總結(jié)篇十
1．給孩子最美好的童年，給人生最堅實的起步。
2．全社會都應(yīng)當(dāng)關(guān)心兒童的健康成長。
3．忽視教育等同于忽視兒童未來的希望。
4．祝普天下的兒童健康活潑、聰明伶俐，幸福成長。
5．六一六一，永恒樂意。
6．培養(yǎng)祖國的花朵撫育人類的未來。
7．人生春秋六十載，兒童尤為一枝花。
8．喜慶六一，載歌載舞，齒頰留香，歡度佳節(jié)，有香有色，口中回味。
9．保障兒童權(quán)益關(guān)懷兒童成長。
10．人小志氣大比賽頂呱呱，你行我行爭取戰(zhàn)勝他。
11．人生春秋六十載兒童尤為一枝花。
12．玩具強(qiáng)制認(rèn)證，保障兒童安全。
13．你們的歡樂照亮了世界。
14．兒童的生存保護(hù)和發(fā)展是人類未來發(fā)展的先決條件。
15．兒童的健康成長離不開你我。
16．樹立遠(yuǎn)大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心。
17．你們的歡樂照亮了世界。孩子們，愿你們節(jié)日歡愉。
18．兒童優(yōu)先，關(guān)心兒童，尊重兒童，支持兒童，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。
19．好生保育兒童，發(fā)展德智體美從娃娃抓起。
20．思想道德建設(shè)必須從娃娃抓起。
21．好生保育，兒童發(fā)展，德智體美從娃娃抓起。
22．維護(hù)兒童合法權(quán)益是全社會共同的責(zé)任。
23．讓每一個少年兒童都能放飛理想。
24．關(guān)心兒童就是關(guān)心未來。
25．營造少年兒童健康成長的環(huán)境。
26．孩子們。節(jié)日快樂。
27．你們的歡樂照亮了世界，熱烈慶?！皣H兒童節(jié)”。
28．青少年是我們的未來，是我們的希望。
29．做合格父母，培養(yǎng)合格人才。
30．與愛同在，撐持兒童。
31．兒童是祖國的未來，民族的希望。今天的幼苗，就是明天的棟梁。
32．獻(xiàn)給你，六一的快樂。
33．載歌載舞，兒童節(jié)爸爸媽媽笑開懷。
34．開展道德建設(shè)教育，培養(yǎng)少年兒童道德思想素質(zhì)。
35．保障兒童權(quán)益，關(guān)懷兒童成長。
36．孩子們，愿你們節(jié)日快樂。
37．一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。
38．大一，大一，友誼第一，隨我心意，賽出水平。
39．培養(yǎng)祖國的花朵，撫育人類的未來。
40．大手拉小手，我們都來做運動。
41．相信我，我能行，我最棒。
42．關(guān)心兒童成才就是關(guān)心民族的未來。
43．載歌載舞兒童節(jié)，爸爸媽媽笑開懷。
44．努力成長，未來棟梁。
45．提高民族素質(zhì)，必須從兒童抓起。
46．保障兒童的生存權(quán)保護(hù)權(quán)發(fā)展權(quán)和參與權(quán)，培養(yǎng)合格小公民。
猜謎語活動總結(jié)篇十一
3、事故隱患不，等于放虎歸山。
4、特種作業(yè)人員必須持證上崗。
5、安全伴君一生，生命只有一次。
6、生命至高無上，安全責(zé)任為天。
7、以人為本，安全第一（交通局）。
8、關(guān)注安全，關(guān)愛生命（質(zhì)監(jiān)局）。
9、安全第一，預(yù)防為主，綜合治理。
10、把握安全，擁有明天（氣象局）。
11、亡羊補(bǔ)牢雖不晚，何不防范于未然。
12、別用鮮血換教訓(xùn)，應(yīng)借教訓(xùn)免血淚。
13、母惦妻等兒女盼，望君平安把家還。
14、企業(yè)要發(fā)展，安全是保障（電信局）。
15、推行安全標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)企業(yè)本質(zhì)安全。
16、人民利益高于一切，安全責(zé)任重于泰山。
17、安全帽，擋住飛來橫禍，呵護(hù)寶貴生命。
18、安全是幸福的源泉，安全是效益的保障。
19、安全是生命之本，違章是事故之源（交警大隊）。
20、消防事關(guān)你我他，安全系著千萬家（消防大隊）。
21、提升安全生產(chǎn)水平，建設(shè)和諧平安江西（建設(shè)局）。
22、安全是最大的效益，事故是最大的浪費（供電公司）。
23、開車不喝酒，過路橫線走，方便給別人，安全自己有。
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猜謎語活動總結(jié)篇十二
參加人員：全體師生。
活動目的：
為歡慶元旦佳節(jié)的到來，豐富校園文化生活，營造文明健康的校園活動氛圍，體現(xiàn)全體同學(xué)的智力和潛力，以此推動校園文化建設(shè)，我校與12月26日下午3點舉行慶元旦學(xué)生猜謎語活動。
活動過程：
3點學(xué)生有秩序的到校園里，一個個興致勃勃的討論著謎語的答案；
5點絕大多數(shù)的謎語答案都被學(xué)生猜出，謎面也幾乎都被學(xué)生勝利的揭掉，拿去領(lǐng)回屬于自己的獎品。猜謎語活動結(jié)束。
猜謎語活動總結(jié)篇十三
1、韓國女人的'臉（打山西一食品）。
2、點旺火（打一三晉歷史名人）。
3、年終歲末得友愛（打一古帝王名）。
4、次日登臨曙色開（打一古帝王名）。
5、兩個都可以（打一老字號）。
6、全國收集（打一三晉歷史名作家）。
7、觀此府第真是闊（打一三晉名勝）。
8、曹操發(fā)兵(打一山西歷史名人)。
9、孔雀收屏(打一山西歷史名將)。
10、歌從心中飛（打一三晉名勝）。
11、圓規(guī)畫雞蛋（打一山西地名）。
12、球（打一山西地名）。
13、相差無幾（打一山西地名）。
14、小異（打一山西地名）。
15、彌留之際（打一山西地名）。
16、共同闖江湖（打一山西地名）。
17、悟空出世（打一山西地名）。
18、粉墨步紅氈(打一山西地名)。
19、靜靜地頓河（打一山西地名）。
20、孔子顯圣（打一山西地名）。
21、抵達(dá)分水處（打山西一地名）。
22、一勞永逸（打一山西地名）。
23、解放軍入北京（打一山西地名）。
24、黃水謠（打一山西地名）。
25、銷兵鑄農(nóng)器（打一山西地名）。
26、日照清流涌（打一山西地名）。
27、攻占山東（打一山西地名）。
28、老大（打一山西地名）。
29、老病號（打一山西地名）。
30、初衷一致（打兩個山西地名）。
31、坦途萬里（打一山西地名）。
32、來到山西（打一山西地名）。
33、該發(fā)了（打兩個山西地名）。
34、仙人在何方（打一山西地名）。
35、汶（打一個山西地名）。
36、捷報傳來（打山西一地名）。
37、都很聰明（打山西一地名）。
38、請走正門（打山西一地名）。
39、寶玉（打山西一地名）。
40、無聲的歌（打山西一地名）。
41、終年不見光（打山西一地名）。
42、頭生的男孩（打山西一地名）。
43、一聽可樂（打山西一地名）。
44、雷峰塔鎮(zhèn)白蛇（打山西一地名）。
45、新加坡（打山西一地名）。
46、昨日（打山西一地名）。
47、好雨下平川（打山西一地名）。
48、水利專家（打山西兩地名）。
49、放開心態(tài)了心愿（打山西一地名）。
50、白日江畔旌旗展（打山西一地名）。
51、川水橫溢泥塑壞（打山西一地名）。
52、孤雁掠過峒山去（打山西一地名）。
53、悵心若失臺江邊（打山西一地名）。
54、升調(diào)到市里（打山西一地名）。
55、六爻錯斷吃苦頭（打山西一地名）。
56、以前并不突出（打山西一地名）。
57、《離騷》作者何名字（打山西一地名）。
58、平伯西樓恣意游（打山西一地名）。
59、八十八人游川中（打山西一地名）。
60、文中不寫老頭子（打山西一地名）。
61、竹籬疏落碼頭前（打山西一地名）。
62、一直守候俊仁來（打山西一地名）。
63、一起游泳（打山西一地名）。
64、河堤前有路形成（打山西一地名）。
65、銀漢之上波如鏡（打山西一地名）。
66、退伍前方到云南（打山西一地名）。
67、欲改舊業(yè)，先禮上司（山西名勝景點）。
68、由于火燒毀木床（山西名勝景點）。
69、天上殘云，江邊廢地（山西名勝景點）。
70、原為分別雙淚流（山西名勝景點）。
71、半生江湖男女別（山西名勝景點）。
72、莽漢可能又要去閩中（山西名勝景點）。
73、建廠力求在歲前（山西名勝景點）。
74、不見玉環(huán)來九華（山西名勝景點）。
75、群巒連千里（山西名勝景點）。
76、“門前千萬峰”（山西名勝景點）。
77、泰岳永無傾頹日（山西名勝景點）。
78、歲前獨住在天水（山西名勝景點）。
79、閉關(guān)幽居昆侖中（山西名勝景點）。
80、“高棲只在千峰里”（山西名勝景點）。
81、亞圣埋名于南岳（山西名勝景點）。
82、畫中禿頭弗是仙（山西名勝景點）。
83、蓬萊頂上帝子居（山西名勝景點）。
84、國父現(xiàn)身春霧中（山西名勝景點）。
85、那日敖廣訪括蒼（山西名勝景點）。
86、退伍前到過阿里山（山西名勝景點）。
87、吾方別隴西回南岳（山西名勝景點）。
88、敖閏噴水太行上（山西名勝景點）。
89、呂梁庵前供洞賓（山西名勝景點）。
90、千年如來太岳上（山西名勝景點）。
91、未見領(lǐng)導(dǎo)到汕尾（山西名勝景點）。
92、鶴發(fā)顱巔聳如峰（山西名勝景點）。
93、總見爸爸謁玉皇（山西名勝景點）。
94、珠峰頂上見，月掛碧空上（山西名勝景點）。
95、戶外殘花重，峰前鴉半隱（山西名勝景點）。
96、魂魄消散須彌山（山西名勝景點）。
97、父親叩下頭，碧峰現(xiàn)如來（山西名勝景點）。
98、傅青主拄杖前來接旨（山西名勝景點）。
99、巧言探美眉（山西名勝景點）。
100、皇后退之汕頭去（山西名勝景點）。
101、白蛇何法斗法海（山西名勝景點）。
102、二三梅花嶺后落（山西名勝景點）。
103、莊前月下等生來（山西名勝景點）。
104、云頭縹緲現(xiàn)青龍（山西名勝景點）。
105、屬下一人度江西（山西名勝景點）。
106、拘禁昏君在東岳（山西名勝景點）。
107、入夜帝君遇仙翁（山西名勝景點）。
108、母親偕兒赴雁門（山西名勝景點）。
109、敗戰(zhàn)理該歸山岳（山西名勝景點）。
110、看起來真的已眼目昏花（山西名勝景點）。
猜謎語活動總結(jié)篇十四
1、與同學(xué)們一道，揭開每一個謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵我們的寶寶不斷地動腦筋，勤學(xué)好問，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開闊視野，每道謎語的背后都藏著豐富的小禮物。猜對答案，贏得1分。
二、活動時間：
猜謎時間：20xx年5月18日（星期五）。
三、活動內(nèi)容。
1、謎語內(nèi)容豐富多樣，涉及動物謎語、植物謎語、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動達(dá)到開動學(xué)生腦筋的目的，請老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說出答案，這樣做可以說達(dá)到了本次活動的最終目的。
四、活動規(guī)則。
1、謎語條每個年級投放10條，總計50條。
2、班級發(fā)放謎語答題卡，學(xué)生獨立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎品通過校委會核實后發(fā)放。
五、獎品設(shè)置：
獎品設(shè)：
一等獎（各班各一個）。
二等獎（各班各二個）。
六、活動負(fù)責(zé)。
1、主負(fù)責(zé)人：
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語搜集、組織謎語活動、保管獎品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：
職責(zé)：做好謎語答題卡批閱記錄、發(fā)放獎品。
猜謎語活動總結(jié)篇十五
為了豐富我校同學(xué)的校園生活，豐富校園文化，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們營造一個真正快樂、和諧的校園環(huán)境，我校將組織開展猜謎語活動。
1、本次猜謎活動要盡量結(jié)合各學(xué)科知識，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際。
2、謎語包括字謎、動物謎、日用品謎、植物謎、水果謎等。
1、猜謎游戲分兩輪進(jìn)行，第一輪：各代表輪流答題，由抽簽決定出場順序。第二輪：搶答，由最先舉起答題牌者答題。
2、本次比賽實行淘汰制，按猜出謎語多少決定獲獎?wù)摺?/p>
每班先在本班進(jìn)行一次小型的猜謎游戲，后推薦5名代表參加學(xué)校的比賽。
6月15日下午。
校園。
第一輪必答題：
1、本輪所猜的謎語分三個主題，分別是動物謎、植物謎、生活用品謎，這些主題都是大家所熟悉的。
2、輪流答題時，每名代表先上場抽謎面，然后將謎面交給主考官，由主考官讀完題宣布開始，方可答題。
3、猜對加分，猜錯或猜不出來時請臺下的本班同學(xué)搶答，猜對有小禮品贈送。
4、每名代表必須在規(guī)定的30秒鐘內(nèi)答題，答題時班級里的其他人員或觀眾不得提醒或告訴其答案，否則，視為無效答題。
第二輪搶答題：
1、主持人讀題之后，臺上各代表舉牌搶答，最先舉牌者答題。
2、搶答時每人有三次猜謎機(jī)會，猜對加分，猜錯重新?lián)尨穑味紱]有猜對就算猜謎失敗。
3、若臺上代表實在猜不出來時，可讓臺下同學(xué)搶答。
4、在主持人讀完題目宣布開始搶答時各隊才可以搶答，犯規(guī)隊沒有此題的.答題權(quán)。
猜謎語活動總結(jié)篇十六
1、本次活動共設(shè)謎語1000條，分小學(xué)院和初中院兩地進(jìn)行，猜謎流程分對答案處和兌獎處，加大了老師的工作量。全校老師人人有責(zé)任有任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)精心細(xì)致的部署和廣大教職工的大力配合下，雖然全校學(xué)生都自由的參與，人數(shù)較多，但縱觀整個猜謎語活動的始終，老師組織嚴(yán)密，學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，井然有序。
4、最后，值得注意的一點是：有些謎語相對比較難，學(xué)生很難猜出，所以1000條謎語學(xué)校只準(zhǔn)備了800多份小禮品，但活動中，學(xué)生的積極性很高漲，兩個小時的時間內(nèi)，1000條謎語已所剩不多，所以到活動接近尾聲時，禮品出現(xiàn)了不夠用的情況。
5、本次猜謎共設(shè)5個對答案窗口，不能滿足學(xué)生需求，人員循環(huán)不開，謎面不能及時撕下來，造成學(xué)生重復(fù)排隊，這點在下一年中應(yīng)注意，下年考慮設(shè)20個對答案窗口。
猜謎語活動總結(jié)篇十七
傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在的靈魂和血脈，是民族的身份證明，是維系國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。而我們當(dāng)代大學(xué)生作為中國未來的建設(shè)者更應(yīng)該回歸我們的傳統(tǒng)文化，在我們民族的崛起靈魂中找到出路。
二、活動目的。
希望促進(jìn)大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的了解，營造大學(xué)文化氛圍。擴(kuò)大同學(xué)們對中國字迷文化的了解，提高同學(xué)們的素質(zhì)，同時加強(qiáng)同學(xué)們之間的交流。
三、活動時間。
12月22日下午。
四、活動地點。
三食堂二樓。
五、主辦單位。
化生院學(xué)生會文體部。
六、宣傳工作。
活動前三天在教超處的宣傳欄貼上海報。
1、在人流量大的路口貼上地貼。
2、通知各班班長在班級宣傳。
七、活動形式。
1、在三食堂二樓的四根柱子上系上繩子，在繩子上掛上燈籠（示意性的），在繩子上系上寫有燈謎的紙條，每根繩子上粘上50張寫有謎語的紙條。參加猜謎的同學(xué)將自己才出來的謎語撕下，并拿到兌獎處登記，在活動接近尾聲時集體頒獎。
八、活動分工。
九、風(fēng)險及規(guī)避方法。
1、參加人數(shù)低于預(yù)期。
可以利用qq群加強(qiáng)宣傳，讓各班班長幫忙宣傳。
2、謎語不夠用。
事先多準(zhǔn)備一些備用謎語，如果參加人數(shù)比較多，謎語不夠用就及時答應(yīng)并粘在繩子上。
3、獎品不夠或多余。
在活動進(jìn)行中時，先不兌獎，把贏得獎品的同學(xué)記錄下來，在活動接近尾聲時集體頒獎。
十、經(jīng)費預(yù)算。
1、海報：1x30=30元。
2、大白紙：1x2=2元。
3、打印謎語：200x0.1=20元。
4、獎品：10x15=150元。
合計：202元。
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