教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫還要關(guān)注課堂管理和紀(jì)律維護(hù)，以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教案是教師為了教學(xué)目標(biāo)而編寫的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，它可以幫助教師設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。編寫教案前，教師需要對所教的內(nèi)容進(jìn)行充分的了解和準(zhǔn)備，教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供廣大教師參考借鑒，希望能給教師們提供一些靈感。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇一
1．了解壯族人民喜愛“對歌”的風(fēng)俗。
2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、對唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣。
影片《劉三姐》的vcd，對歌的掛圖，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》。
1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》。
2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥、莫老爺、秀才們對歌的故事，了解廣西壯族人民愛對歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對山歌的形式以及壯族的服飾、道具等。
3．欣賞對歌的音樂《什么水面打筋斗》。
(1)聽錄音，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽。
(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”。
4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符。
(2)教師唱領(lǐng)唱部分，幼兒集體唱齊唱部分。
5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
(1)教師示范創(chuàng)編歌詞，例如“什么有腳不走路”……
(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。
1．扮演壯族娃娃，充分感受對山歌的樂趣。
2．加深對領(lǐng)唱和對唱的理解。
壯族服裝及首飾；繡球、花傘、扇子、秀才帽、扁擔(dān)等道具；音樂《什么水面打筋斗》。
1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。
2．《對山歌》游戲。
引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃，進(jìn)行自我即興表演，也可用樂器作即興伴奏。
“對山歌”的表現(xiàn)形式可分為：
(1)齊唱，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律。
(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱。
(3)幼兒分男女進(jìn)行對歌，要求對歌銜接緊湊，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨，起高樓”等處，唱得有力、整齊。
(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對歌，唱對的一方掛上一繡球，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對唱。當(dāng)a方唱出問題，b方對不上歌時(shí)，a方可加一個(gè)繡球，最后決出優(yōu)勝隊(duì)。
在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾，自由組合進(jìn)行小組對唱或兩人對唱，還可到美工角繪畫民族小娃娃。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇二
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。
2、音樂磁帶。
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì)作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇三
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。
感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
一、有感情的朗誦畢業(yè)詩。
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
三、分段跟唱。
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)。
四、多種形式演唱歌曲，
1、集體齊唱。
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個(gè)別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇四
設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng)，針對他們好動(dòng)的天性，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo)。有一次，查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑，跑得挺像，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演，并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”，看像嗎？誰還能做這種動(dòng)作？又有幾個(gè)小朋友上來做馬跑，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子。沒想到孩子們玩得更起勁了。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢？于是，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力。
1、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn)，并與打擊樂器結(jié)合比較，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力。
2、初識(shí)大鼓，知道大鼓是打擊樂器中的一種，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則，并能與大家一起聽音樂合奏。
1、打擊樂器（小鈴、圓舞板、雙響筒、鈴鼓、大鼓）
2、曲譜一張，玩具馬一個(gè)。
3、活動(dòng)前熟悉樂曲。
談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏
（一）談話導(dǎo)入
師：今天老師帶來了一個(gè)玩具，你們猜猜是什么？（馬）請小朋友騎一下
你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）
馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嗒嗒嗒）
（二）欣賞樂曲，熟悉節(jié)奏
1、師：對，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢，你們聽一聽是什么曲子？（大馬告訴我）
2、欣賞樂曲，師邊出示樂譜，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。
3、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松，x x表示奔跑）
4、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個(gè)別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）
5、認(rèn)識(shí)大鼓
（1）師：馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？
（2）出現(xiàn)大鼓，介紹名稱及使用方法。
（3）請個(gè)別幼兒試敲。
6、合奏：
（1）告訴幼兒演奏規(guī)則，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。
（2）幼兒試著練習(xí)。
（3）不聽音樂合奏。
（4）聽音樂合奏。
（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動(dòng)。
師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏，完成得很好，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇五
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快、跳躍的方法演唱a段，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲。
音樂。
1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。
請幼兒傾聽音樂，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習(xí)。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇六
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
一、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》。
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認(rèn)識(shí)。
八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇七
1、理解歌詞的內(nèi)容，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶，節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶，講述生活中媽媽對自己的照顧。
（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親），做一件小事，展示自己的本事，說關(guān)心的話語，送禮物等。
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容，并出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解，記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱。
（1）教師再次演唱歌曲，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
（3）幼兒有表情的演唱歌曲，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉，洗澡等），邊唱邊表演。
小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情，媽媽一定很高興，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇八
雅典奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，小朋友對體育運(yùn)動(dòng)可感興趣了，有的說"我喜歡當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員"，有的說"我喜歡當(dāng)羽毛球運(yùn)動(dòng)員、跳水運(yùn)動(dòng)員……"。根據(jù)小朋友的興趣，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《小球星》，讓小朋友在學(xué)唱歌曲中，激發(fā)從小愛運(yùn)動(dòng)，長大當(dāng)運(yùn)動(dòng)員明星的愿望，同時(shí)向幼兒宣傳北京奧運(yùn)會(huì)、支持北京奧運(yùn)，培養(yǎng)幼兒的愛國主義精神和體育精神。
1、感受歌曲歡快的'情緒，初步學(xué)唱歌曲。
2、嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z，增添歌曲的氣氛。
3、唱出對足球的熱愛，表達(dá)孩子對2008年北京奧運(yùn)的向往之情。
1、中國對其他國家足球比賽的錄象。
2、足球一個(gè)、錄音帶、快板。
（一）律動(dòng)《健身操》。
幼兒聽音樂做各種健身動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。
（二）發(fā)聲練習(xí)師：我們一起去看足球比賽，為他們加油，我們先練練嗓子。
（三）學(xué)唱歌曲。
1、看球賽，激發(fā)孩子對足球的興趣。
2、老師第一次有節(jié)奏地打快板念歌詞，
3、第二次小朋友小聲地跟老師一起念（為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備）。
4、師："我還可以把它變成一首好聽的歌呢！你聽?。ㄐ蕾p錄音機(jī)演唱）。緊接著老師配鋼琴演唱歌曲。
5、幼兒學(xué)唱歌曲師："歌曲的名字叫小球星，我們一起來唱一唱"（幼兒演唱1-2次）難句抽出來重點(diǎn)指導(dǎo)。
6、幼兒聽著音樂完整的表演一遍，要求邊唱歌曲邊表演。
7、引導(dǎo)幼兒嘗試在間奏中加入?yún)群罢Z與相應(yīng)的動(dòng)作。
8、完整的表演一次。
（四）結(jié)束師："小朋友我們也要加油?。o！一起去踢球吧！"。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇九
1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，體驗(yàn)京劇欣賞和表演帶來的樂趣。
3、萌發(fā)喜愛京劇的情感。
1、老生、花旦、丑角的錄象片段；
2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；
3、老生、花旦、丑角的圖片。
小朋友見過嗎？他與我們現(xiàn)在穿的衣服有什么不同？
我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見的這種叫京劇。
1、幼兒欣賞老生的片段。
（1）觀察老生的打扮，找出特點(diǎn)。
（2）欣賞、感受老生的唱腔。
（3）模仿老生的表演。
：我們剛才學(xué)的這位臉上有長長的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的老爺爺，在京劇里叫老生。
2、欣賞花旦片段：
（1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽的名字叫花旦。
（2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細(xì)看看花旦的打扮是是怎樣的？
重點(diǎn)介紹水袖：這長長的袖子叫水袖。
（3）模仿花旦的表演。
（4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣賞丑角片段：
（1）剛才小朋友都笑了，能說說為什么嗎？你覺得他那里滑稽？
有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。
（2）模仿丑角的表演。
4、介紹京劇。我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們才有，很多的外國人也喜歡京劇。
（1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì)更好。
介紹道具，說說是誰用的道具。
（2）戴上道具表演。
按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。
在其他領(lǐng)域中繼續(xù)感受京劇帶來的樂趣。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇十
1、感受歌曲aba的曲式結(jié)構(gòu)2、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)分角色唱3、體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、幼兒用書活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入，熟悉歌詞師：今天老師給你們帶來了一首歌，聽完后，請你們說一說這首歌里唱了什么？1、根據(jù)幼兒的回答，逐句出示歌詞。
2、利用ppt幫助幼兒理解歌詞二、學(xué)唱新歌。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3、幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。
4、引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方法演唱。
三、
嘗試創(chuàng)編歌詞幼兒邊欣賞課件邊回憶三年的幼兒園生活，嘗試創(chuàng)編歌詞師：我們小朋友在幼兒園學(xué)習(xí)游戲了三年，一定還有很多忘不了的事情，來說一說？我們把這些忘不了的事情也編到歌曲的第二段里去，忘不了……好嗎？四、完整演唱，升華情感1、有感情地表演唱一次2、學(xué)習(xí)分段唱：女孩唱中間抒情的部分，剩下的男孩唱。
師：是啊，三年的幼兒園生活給了我們太多的太多的回憶，讓我們看著這些美好的畫面，唱著動(dòng)聽的歌曲，給你的小伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱吧！
畢業(yè)歌。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力和對音樂活動(dòng)的興趣。
2、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)基本的擊拍方法和強(qiáng)弱變化，能聽節(jié)奏變換。
活動(dòng)準(zhǔn)備電子琴1臺(tái)，打擊樂器1套，各種瓶罐，沙子，石頭，種子，水，筷子等等供幼兒操作的材料。
活動(dòng)過程：
一、隨音樂律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
二、練習(xí)擊拍。
1、練習(xí)基本的擊拍方法，并注意強(qiáng)弱變化。
2、聽教師的節(jié)奏擊拍。
三、幼兒練習(xí)用各種方式為歌曲伴奏。
2、引導(dǎo)幼兒試著用身體的某些部位發(fā)出聲音，如拍手，拍腿，拍肩，跺腳，彈舌頭等，并試著用這些方式為歌曲伴奏。
3、請幼兒用打擊樂器為歌曲伴奏。
四、教師為幼兒提供各種廢舊材料，幼兒自己從中發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ抑谱髂馨l(fā)出聲響的物品，作成伴奏樂器。
1、幼兒自己動(dòng)手操作，教師觀察幼兒情況。
2、請幼兒用自己制作的伴奏器具為歌曲伴奏。
五、總結(jié)，結(jié)束。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇十二
1.幼兒能在律動(dòng)活動(dòng)中感受歌曲歡快的曲風(fēng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
2.幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動(dòng)。
3.幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。
1．《點(diǎn)花歌》音樂；ppt、呼啦圈16個(gè)。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種時(shí)節(jié)的花和瓜。
幼兒能隨著曲子簡單演唱歌曲。
幼兒能在旋律中迅速找到伙伴一起隨音樂合拍的做律動(dòng)。
一、游戲引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、師幼共同玩“點(diǎn)朋友”的游戲，初步感知與本節(jié)活動(dòng)相關(guān)的.樂曲的節(jié)奏。
師：點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)朋友、點(diǎn)到誰，就是誰！（教師點(diǎn)到頭的就是自己的新朋友）。
——讓幼兒初步感知童謠的節(jié)奏和特點(diǎn)。
2、出示ppt，幼兒了解歌曲中相關(guān)的“花”和“瓜”。
師：今天老師為小朋友們帶來了一些事物，讓我們一起來看看都有什么吧？
教師出示ppt相關(guān)花和瓜的圖片，幼兒識(shí)別。
師：花兒很漂亮，食物的的味道應(yīng)該也不錯(cuò)。小朋友們都很喜歡它對不對。那我們今天呀，就一起來學(xué)習(xí)一首跟這些事物有關(guān)系的北京的童謠：《點(diǎn)花歌》。歌的名字叫什么呀？（點(diǎn)花歌）。
二、了解歌詞內(nèi)容，感受音樂旋律。
1、認(rèn)識(shí)童謠中的花和瓜。
（放音樂）。
師：現(xiàn)在可以說了，里面都有哪些花呀？
幼：杏花、桃花、荷花、梅花。
（哦，有……幼兒說出一個(gè)，出示相應(yīng)的圖片，按歌曲順序排好。）師：小朋友們再聽一次，看一下，歌曲里除了有花還有什么呢？幼：還有......
2、跟圖譜唱歌曲。
師：大家知道了歌曲里都有哪些東西，下面我們試一試，跟著音樂小聲的唱一唱，說一說。如果記不住沒關(guān)系，老師這里有一張圖譜，我們可以邊看圖譜邊唱童謠。(配合圖片，進(jìn)行引導(dǎo))。
三、討論，進(jìn)行律動(dòng)的動(dòng)作創(chuàng)編。
師：恩，大家表現(xiàn)的特別棒，給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，下面我們一起來做一個(gè)游戲。
（1）請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：花的動(dòng)作；瓜的動(dòng)作；點(diǎn)的動(dòng)作；
（2）“花是從哪里來的，誰種的？”請幼兒創(chuàng)編土地的動(dòng)作。
（1）教師與一名幼兒演示；
（2）教師與所有幼兒互動(dòng)。
（3）幼兒之間互動(dòng)（兩兩互動(dòng)）。
（4）利用呼啦圈：聽音樂作動(dòng)作：點(diǎn)的時(shí)候跳圈，說道花或瓜的那句要停下來做動(dòng)作。
五、結(jié)束。
今天我們學(xué)習(xí)了《點(diǎn)花歌》，知道了很多花的名字，還發(fā)明了新的玩法，進(jìn)行了游戲。回家要記得給家里的人表演一下哦，最后呀，再讓我們一起玩一次律動(dòng)。
大班音樂活動(dòng)教案畢業(yè)歌篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運(yùn)用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
3、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰？說準(zhǔn)歌詞、哪里不同？”，問號卡，動(dòng)物圖片（小兔、大鹿、獵人），圖譜卡“反復(fù)記號”。
活動(dòng)過程：
（一）、開始部分：
1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好。
2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。
問：你們找到好朋友了嗎？找到了請到座位上坐下來。
（二）、基本部分：
1、教師完整清唱歌曲第一遍。
問：這首歌好聽嗎？那你們會(huì)不會(huì)唱？我們來玩闖關(guān)游戲。
2、闖關(guān)游戲：
（1）、第一關(guān)：猜猜有誰？（出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號卡片）。
a、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰？（小兔）教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。
b、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰？（小鹿、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔、大鹿、獵人圖片）。
c、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功？（幼兒說動(dòng)作，教師做動(dòng)作）。
（2）、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞。（出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）。
a、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱？（提示幼兒觀察圖片）。
b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖。
師：這句怎么說？（透過窗戶往外瞧）。
c、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片，念歌詞。
d、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞。
e、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞。
（3）、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學(xué)唱歌曲。
a、請個(gè)別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）。
b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。
（4）、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）。
a、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）。
問：哪里不一樣？誰來說說？我為什么唱快了？
小結(jié)：因?yàn)楂C人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。
b、出示反復(fù)記號（‖：：‖），講解：返回來，再唱一遍。
c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。
d、全體幼兒學(xué)唱，鋼琴伴奏。
e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學(xué)唱。
f、鋼琴伴奏，學(xué)唱第二遍。
g、面向聽課老師，學(xué)唱第三遍。
（三）、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。
2、結(jié)束活動(dòng)。
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