讀后感可以幫助讀者更好地領(lǐng)會和欣賞作品的藝術(shù)魅力。寫讀后感時要注意語言的精煉和準確，用恰當?shù)脑~語和句子來表達自己的觀點和感悟。小編為大家準備了幾篇關(guān)于各類讀物的讀后感，期待能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
最后的夏天讀后感篇一
輕輕的唱著再見，想念著那些逝去的日子，摸不去的記憶。
刻滿字的桌面，證明曾在此停留了很久的時光。用力的握住手想要抓一把時間珍藏，卻被流年灼傷了手。攤開雙手，如水晶般透明耀眼的滿滿記憶，是流年走過的印痕，更是我們那些肆無忌憚的日子。而我們，用那些肆無忌憚的日子，刻寫了一部叫做青春的華麗篇章。然后放肆的微笑，微笑到哭泣。
只是因為我們就要離開這熟悉的地方和熟悉的人，只是因為我們將踏上離別的站臺各奔東西了，只是因為我們就要說再見然后后會無期了。我們將在此度過的最后的夏天，再也不會看到黑板上的倒計時了。當?shù)褂嫗榱銜r，我們就真的該離開了。畢業(yè)了，畢業(yè)了，我們盼了三年，卻將回憶一生的時刻。
再見了，再見了，熟悉的地方，熟悉的人。
畢業(yè)了，學校里的花是否還會那么鮮艷。再見了，熟悉的一切是否會變的陌生。
我們多么盼望著畢業(yè)，可是，能不能，能不能，讓我們再多停留在這一天，再仔細感受下我們在了三年的學校。只因為我們發(fā)現(xiàn)，我們似乎走的太匆忙，我們還沒有留夠可怎么就那么快就畢業(yè)了！盼了那么久畢業(yè)，可怎么就沒有一點喜悅。
畢業(yè)了，就要畢業(yè)了，原來我們要畢業(yè)了。
這流年長河里，沉淀了我們多少雜著歡笑和淚水的記憶，在這個夏天結(jié)束。陽光下，我們歇斯底里的微笑。在這最后的夏天，我們淺唱再見。
最后的夏天讀后感篇二
好像是最后一次要跨出校門以后，才突然記起，這是我們在一起的最后一個夏天的。還記得考完試一起扔書的樣子，一群女孩子，把平時當寶貝藏著的書一本本扔掉，笑得放肆。還記得牽著手走出校門，微笑著說“buy”，離別沒有傷感，因為大家都覺得，我們離得是那么近，花5塊錢打的就可以見到的。目送她們遠去，只剩一個自己人的時候，孤獨一下子就涌了上來，可是仔細想想：“以后不能天天見面了，僅此而已。”又覺得好像無所謂。我突然回過頭，神經(jīng)質(zhì)地揮揮手，想對這個待了6年的地方說：“再見。”卻發(fā)現(xiàn)自己發(fā)不出聲音，“你怎么了？”，我拍拍腦袋。旋即轉(zhuǎn)身，邁步，頭也不回。
夏天真是熱，連麻雀也懶得飛，只有知了在樹叢間叫得很歡。陽光總是溜進來，在鮮艷的照片上留下淡黃的足跡。我一個人躲在房間里發(fā)呆。思緒流過去，突然好想好想她們，于是開了qq等。天知道我是怎么睡著的，在鍵盤上與周公約會。醒來的時候已經(jīng)4點了，拭去眼角的淚，神情恍惚地移動鼠標，沒人找過我，有一點失落。想關(guān)的時候發(fā)現(xiàn)晴在，于是搭話。吃晚飯，睡覺。7月就這么溜過去了。
上旬。依舊是很熱。自己忙著復習，頭疼，吃藥，然后繼續(xù)……還是開著qq等。直到某一天寒突然沒頭沒腦地說了一句：十月聚聚吧。突然有了興趣，于是開始盼望，等，等，等。
中旬。考試，意外地簡單，不敢有什么奢望，于是一氣呵成，望著窗外開始做白日夢。一直想，想，想，想到十月，于是又覺得有了什么目標，模模糊糊的.，自己也說不清楚。
月底。分班考年段14，爸爸似乎很高興，自己是沒什么感覺了，還好，不丟臉。是班長了，而且班里有很多可愛的人，所以很高興。初中的生活沒有想象的好，但也不算糟糕，相處一天，已經(jīng)知道班級里什么人自己喜歡，什么人自己不喜歡。還是想她們，在一起那么久的她們。
后記：十月的聚首大家都很開心?；仡^以后，發(fā)現(xiàn)自己奔跑了一個夏天，起點已經(jīng)面目全非了。
最后的夏天讀后感篇三
是輪回路上注定要面對的風雨。
畢業(yè)以后，你會想念誰？
你又是否會是那個大家想念的人呢？
氣溫升高，就要來迎來的夏天，
這是一個櫻花飄落的季節(jié)，
這是一個揮手告別的季節(jié)。
我們將離去。
我們將遠航。
有無限的憧憬，
有深深的眷戀。
有美麗的疼痛，
有燦爛的憂傷。
六年喧鬧的年華，
卻不動聲色的把畢業(yè)的溫暖雕刻成了哀傷。
帶著這兩千一百九十多個日日夜夜沉淀的點點滴滴，
等待著，接受風雨的洗禮。
最后的夏天讀后感篇四
這本書的前半部分以樸實的語句，描寫了一家四口歡樂、平凡的生活；后半部分則用悲傷的語調(diào)，講述了梅格和爸爸媽媽以樂觀戰(zhàn)勝了生命中最艱難的挑戰(zhàn)。讀完這本書，我被梅格一家打動了，深深的關(guān)愛和親密緊緊包圍著這個家，快樂和悲傷同時呈現(xiàn)在這部感人的書中。
讀過這本書的人，誰不為莫莉的離開感到惋惜？誰不被梅格的堅強所打動？又有誰不為梅格一家遭受折磨而感到命運的不公？的確，生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰(zhàn)！
用微笑面對一切困難，用愛點亮生命中的希望！作者：何怡凡。
最后的夏天讀后感篇五
再見，最后一個夏天初夏已有些炎熱，校園到處都是拂動著光影翠葉。抬頭，成片的白云漸漸堆積成城堡，像飄浮于空中的天堂。陽光淌進半閉著的眼睛里，眼球逐漸沉醉著那溫暖的橙紅色調(diào)。幾只早蟬爭先恐后地在耳邊鳴起，一波波地推動著夏天前行；而陣陣涼爽的清風不時地給熱浪推涌向前的夏天送來縷縷清爽。雖然這一來一去就像是一場循環(huán)，但是，不管有多少次的循環(huán)，終究也改變不了一個事實：這就是屬于我們的最后一個夏天。
“最后一個夏天，我們就要說再見，很想知道你會記得我哪一點……”耳機里的歌聲響起，這頓然注意到：過了這個夏天，我就要離開熟悉的校園，離開相處幾年的同學和老師了。
夏日熾熱的陽光煎熬著每一個教室，但我們的課堂有一片獨屬的陰涼，我們的課堂永遠是最特別，最輕松的。
我們在遇到聽不懂的問題時，不用親自舉手，因為此時總有一個嘹亮的聲音響起，位于前排的那個女生總會淡然且放肆向老師喊“這是什么意思呀”；偶爾，我們可以在一個嚴肅的課堂中和老師東拉西扯瞎聊天，然后乘老師防衛(wèi)心減弱之際，便“歐”的一聲起哄；我們也可以在老師布置完作業(yè)后鬼哭狼嚎，然后齊心協(xié)力與老師價還價；當然有的老師在我們議論之際來一句“蜻蜓點水，一派胡言亂語……”
太多太多有趣又難忘的事，發(fā)生在我們這個班級。比如運動會上老班親自排兵布陣，危急關(guān)頭大家齊心協(xié)力，終于拿下團體冠軍；比如我們一起獻計獻策，各小組爭先恐后，舉辦了一場搖曳多姿的元旦晚會；每天早晨，我們的隊列準時出現(xiàn)在林蔭道上，整齊的步伐、響亮的口號，成為校園一道亮麗的風景；每天的晚自習課上“幸運日”的同學登臺匯報，有時我們也流出了眼淚，但聽到更多的是青年心事當拿云的鏗鏘豪情；偶爾抬頭，靜靜的窗外，老班一雙冷靜深沉的眼睛正在掃描著整個教室；還有老班手把手地教我們練習“氣功”，介紹所謂的“鏡子療法”……這些都是我們高中歲月經(jīng)歷的點點滴滴，給了我們數(shù)不清的樂趣，定格為數(shù)不清的畫面。
拍畢業(yè)照前幾天，雨意綿綿，拍畢業(yè)照的那天，竟然晴空萬里。當所有的老師都和我們一同到齊后，當大家對著那個鏡頭露出大大的笑臉，當那一聲響亮的“茄子”響徹天邊……我們對這三年的高中生活報以最后的微笑，快門按下，時間凝固。
最后一個夏天已經(jīng)來了，不管將來的我們會不會彼此遺忘，我們都要攜起朝霞真誠的祝福。不管未來道路是如何順暢或艱難，都請?zhí)ь^仰望天空，聚首這個曾經(jīng)幸福過的夏天。
鐵打的營盤，流水的兵。青春是一檔永遠直播的節(jié)目，沒有彩排和底稿，時刻更新。畢業(yè)終會來臨，我們終會離開曾經(jīng)的那群人，終有一天我們會體會那句歌詞中的感傷：“他們都老了吧？他們在哪里呀？我們就這樣永奔天涯?！鼻啻阂资牛迷谖覀冊?jīng)相伴，那段日子已是永恒。
最后的夏天讀后感篇六
《最后的姿勢》這本書中，描寫了一位普通的`人民教師，他叫譚千秋。在2008年的地震中，他永遠離開了這個世界。
5月12日的一天，譚千秋老師早早地起床，帶著小女兒去散步，然后去學校上課。
天空陰沉沉的。譚老師正在給同學們講“人生的價值”。忽然，樓房開始搖晃起來，地震來了！譚老師趕緊把學生送出教室，可是，還有四位同學來不及出去了，譚老師將他們拉到課桌下，把自己的雙手撐在課桌上，護住了四位同學。地動山搖，水泥板重重地砸了下來，樓房塌陷了。
13日22點12分，當人們搬去譚老師身上最后一塊水泥板時，在場的人都驚呆了！他張開雙臂，后腦被砸得深凹下去，血肉模糊，四個學生都還活著。救援人員、老師、學生都被譚老師的偉大舉動感動了！
譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！”
他是一位父親，他的父愛無微不至；他是一名老師，他的師愛偉大無私。
當災難來臨時，他沒有只顧自身的安全，而是堅強不屈地擔負起了保護學生的職責。他那張開的雙臂，是恪盡職守的雙臂。我們會牢記那永恒的瞬間，牢記他那舍己救人的偉大精神。
最后的夏天讀后感篇七
月臺下的蝴蝶花又開了小小的兩朵，扭曲而上木槿也依舊開得熱鬧。我知道那一定不是今年的最后一場雨，但卻可能是這個夏天的最后一次甘霖。只因這個夏天就要結(jié)束了，馬上就要結(jié)束了，我甚至感覺到了它的死亡倒計時了，還有十一天，十一天......
陽光此時已經(jīng)漫過廂房照進院子里，照在棗樹上，墻壁上，月臺上?；▋簜円琅f微笑，葉子仍然在隨風的伴奏輕盈的舞蹈?？諝馐菦鼋z絲的，陽光是暖洋洋的，耳朵里塞著耳機，p3里是我最喜愛的歌曲。我使勁吸了幾口清晨尚未污濁的空氣，一股清新從鼻孔一下子涌入身體，最后滲透進每個毛孔里。
多么美好的清晨，如此美麗的世界。但這一切似乎真的與我毫無干系，所有一切都不屬于我。
好羨慕史鐵生，只因他雙腿已廢，所以能靜下心創(chuàng)作。我比不了他，我知道我遠遠沒有那么嚴重，我只是些小毛病，不會致殘，日常亦能自理。但這小毛病又足以讓我煩躁，甚至憤怒，更甚至忘記生活的美好!
好喜歡李海洋的一句話“日子還要過下去”。是啊，晚上還會陪外甥女看羊羊運動會，睡前還會和最愛的人聊，天每天還會為了狗狗的愛情值而不停挖寶，最愛聽的依舊是小齊，最愛讀的依舊是韓寒，依舊渴望像左小龍那樣在大霧中將摩托車開到一百二，腰際是心愛的人緊扣的雙手，車前是那只好大的熒火蟲在照明!
親愛的朋友們別擔心我，只是吐吐我小小的煩惱，經(jīng)常憋著不好，還是那句話：日子總要過下去，而且要好好過下去!
推開窗，所有有生命的，沒有生命的，所有新生的，腐朽的，所有熟悉的，陌生的，都在朝我微笑，生活真的很美好!
最后的夏天讀后感篇八
前幾天，我學習了一篇課文叫《最后的姿勢》，我被譚老師那舍棄自己，保護學生的精神所感動。
當我讀到“在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不出去！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生?！蔽冶蛔T老師這一舉動感到震驚，在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有極大的可能可以逃出這危險的地方，但是他第一個想到的卻是學生，對學生的愛讓他毅然地張開雙臂，護住四位學生，把生的希望留給了他們，寧可自己被碎裂的磚塊、水泥板砸得腦部深凹下去，血肉模糊，而不醒人世，也不愿意同學們受到一分一毫的傷害，這讓我十分的感動，十分的敬佩譚老師舍己為人的精神！
在網(wǎng)上，我看到了一位和譚老師截然不同的老師，簡直就像是一對反義詞呀！在5月12日汶川大地震的時候，范老師不顧一切地往外沖，也不管教室里的同學的安全，只管自己，他實在是太自私了！跟譚老師相比實在是相差太遠了！
“譚老師，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。”用生命捍衛(wèi)為人師表的道德準則，是真正意義上的“靈魂工程師。”
“英雄不死，精神千秋！”譚老師的精神是永存的，他將永遠活在我們心里，永生難忘。
最后的夏天讀后感篇九
生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰(zhàn)。這是我從《最后的夏天》一書中領(lǐng)悟的。
《最后的夏天》主要講述的是女孩梅格和她的姐姐莫莉跟隨家人一起搬到了鄉(xiāng)下，從此兩個女孩摩擦不斷，打得不可開交?？稍谝粋€寒冷的冬天，莫莉突然不停地流鼻血，曾經(jīng)漂亮大方、開朗活潑，像星辰一樣耀眼的她身上插滿了管子，而內(nèi)心一直深愛著姐姐的梅格，終于知道了殘酷的真相……。
這本書的前半部分以樸實的語句，描寫了一家四口歡樂、平凡的生活；后半部分則用悲傷的語調(diào)，講述了梅格和爸爸媽媽以樂觀戰(zhàn)勝了生命中最艱難的挑戰(zhàn)。讀完這本書，我被梅格一家打動了，深深的關(guān)愛和親密緊緊包圍著這個家，快樂和悲傷同時呈現(xiàn)在這部感人的書中。
讀過這本書的人，誰不為莫莉的離開感到惋惜？誰不被梅格的堅強所打動？又有誰不為梅格一家遭受折磨而感到命運的不公？的確，生活中，我們常常會遇到一些令人措手不及的意外，我們有時也會抱怨命運的不公，但我們要學會堅強，以樂觀迎接生命中最艱難的挑戰(zhàn)！
用微笑面對一切困難，用愛點亮生命中的希望！
最后的夏天讀后感篇十
英格蘭野狼首領(lǐng)銀毛，被貪婪的獵人開槍打死。
肩部和脖子上長著一層長長的金色細毛的野狼康納，被獵人用弩鏢射穿了脖子。
狼群中年齡最大的布蘭德爾和加庫被獵人殺死。
兩只年幼的小狼慰被獵人槍殺。
一只剛剛出生尚未睜眼的小狼息被獵人扭斷了脖子。
以上，是《最后的狼》這本書為我們描繪的幾個場景。
那個雙手沾滿血腥的獵人是一個貪婪的惡魔。為了名垂史冊，讓英格蘭野狼中的最后一只狼死在自己手上，他用那雙可怕的眼睛四處窺視尋覓野狼。
自古以來，無論是在東方還是在西方，人們的思想觀念中狼都是惡的化身。丹麥的安徒生以一篇《小紅帽》，使孩子們有了對狼的第一認識：狼是令人厭惡、痛恨的角色，它們惡毒兇殘，不可信賴。中國的蒲松齡也以大量筆墨寫狼，抨擊狼的狡詐?？晌也荒苤幌氲竭@些。當我看到狼眼里的仇恨化作一滴淚緩緩下滑，當我想到捕獵者猙獰、丑惡的嘴臉，當我讀到剛剛出生不久尚末睜開眼睛的狼患就活活被獵人折斷脖子的時候，我憤慨，我痛恨那獵人。然而，這責任是無論如何也無法全部推托到那一個獵人身上的。在現(xiàn)實中，這樣的獵人何止一個，何止數(shù)百，何止上千!
在同一塊土地上，在同一片藍夭下，命運卻截然不同。人類高高在上，輕松地用一根乎指壓下天平，動物只能在傾斜的天平一端搖搖欲墜。
最后的夏天讀后感篇十一
當耶穌在餐桌上說有人出賣了他時，眾門徒的表現(xiàn)各不相同，而真正的叛徒——猶大的表現(xiàn)卻與眾不同。
在十二個們徒中，猶大沒有被分到另一邊，而是和其中五位門徒一起坐在耶穌的.右手邊。我把電腦上的照片放大，再放大，心中涌起了一股奇異的感覺。大了，更大了，猶大的形象像被揭開了蓋在上面的層層紗布般，一點一點的鮮明起來。我終于把他看清楚了。他的臉上露出驚恐的神色，他的眼睛里透露出緊張，眉毛微微皺著，仿佛在想著怎么逃走，仔細看著他，你會懷疑這就是一個真的人，而不是用筆畫出來的人物。
他那不安的眼神，微微皺起的眉頭，好像在暗示他就是叛徒。在那緊張的眼神里，不時流露出他此時害怕的心情。那眼神，有時讓人覺得局促不安，有時讓人覺得正在想法逃走，有時讓人覺得恐懼、害怕。猶大的眼神讓我們清楚地知道他就是出賣耶穌的叛徒。達芬奇憑著他的細致觀察和精準刻畫，使猶大的面部表情，像真人一樣惟妙惟肖。
猶大的身體和緊攥著錢袋的右手，也顯示出他的緊張、恐懼。他的身體，下意識地向后倚著；仿佛想從耶穌前往后退縮似的；他的右肘，擱在桌上，仿佛是想在這時找到一個依靠；他的右手，死死的抓住一個錢袋，這里面是他出賣耶穌而得來的三十塊銀幣賞錢。他身旁的門徒大多數(shù)表現(xiàn)出憤怒的樣子，這更是猶大顯的局促不安。
達·芬奇用他神奇的畫筆將猶大以及耶穌、眾門徒的面部表情刻畫得如此細致，這才使這幅《最后的晚餐》如此備負盛名。
最后的夏天讀后感篇十二
感謝老師三年來對我們的辛苦教育和培養(yǎng)，向老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”。此時此刻，回想起曾經(jīng)走過的三年初中生活，我們都難以抑制住內(nèi)心的激動，惜別難舍之情也油然而生。
有人說，初中生活是一本倉促的書。三年前，我們帶著激動而又景仰的心情邁進一中，三年來，我們在這，感受到了她的溫暖與豐富。三年的時光，一千多頁的喜怒哀樂，就這樣匆匆翻過，但是，它卻給我們留下那么多精彩的片段。其中，有年少的頑皮不懂事，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開的成熟感悟，也有回味無窮的成功歷程。
三年間，我們和一中一起長大，這兒就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭里，我們用勤奮和智慧創(chuàng)造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，并向他們送上我們最真誠的祝福！
我們的初中生活即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。
有句話說得好：“養(yǎng)兵千日用在一時?！比缃?，我們面臨著學習生涯中的一大挑戰(zhàn)——中考。這是一個不尋常的時刻，同時也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年！”
天下沒有不散的宴席。中考過后，我們也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時，我們也許會哭泣，但別在意。這就是青春的證據(jù)。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動表明，我們不愧為一中的優(yōu)秀畢業(yè)生，讓我們一同繼續(xù)搏擊風浪，勇往直前，實現(xiàn)自己的夢想。
我們會永遠銘記“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”的口號、
最后一個夏天，我們就要說再見。
夏天對于我們來說是一個多么平凡的字眼。一年又一年，春．夏．秋．冬周而復始，但對她來說，這個夏天具有著特別的意義。
她很文靜，很少與他人交談，整天與書為伴，她的時光大半都在校閱覽室中度過。奇怪的是這個夏天她開始出現(xiàn)在校園的各個角落。
她開始留意校園里的一草一木，發(fā)現(xiàn)它們是多么惹人喜愛。那翠綠的顏色，展露著欣欣向榮的生命力?；▋旱姆曳寂c艷麗也是它存在的`另一種方式。校園中心的老槐樹飽經(jīng)滄桑，它是這個學校成長的見證者，它身上的樹葉紀錄著學校的點點滴滴。
不僅如此，更令人費解的是，她每天都會來到老槐樹下刻什么。同學們只是很不解她怪異的舉動，不過因為她本不合群，所以不曾刻意地留意過。曾經(jīng)她是多么地幸福。美滿的家庭，父母的百般關(guān)愛使她生活在快樂之中，無憂無慮。她的每一天是多么地充實，早晨向父母道別，并在學校中給大腦充電，課間與同學打成一片，成績優(yōu)異。
就在她還沉浸在幸福之中，一件事徹底打亂了她的生活。似乎她的生活少了歡笑，取而代之的是一臉的冷漠。她唯一忠實的伙伴就是書。只有書才能讓她忘了一切，只有在書中，她才能展現(xiàn)真正的自我。因此，她的成績一直那么優(yōu)異，可由于她的冷漠，同學們認為她是多么地高傲，可望而不可及。
最后的夏天讀后感篇十三
風已逝，倏忽而過的并非是時間，而是單薄脆弱卻光華流溢的青春感受。
空氣中細微的灰塵在由薄轉(zhuǎn)濃的陽光下肆意飛舞，夏天的熱烈，以無可阻擋的氣勢綿綿不絕。在那個連陽光都覺得發(fā)燙的夏天，樟樹枝椏耷拉著臉，仿佛靈魂被蒸發(fā)了，蟬煩躁地鳴叫著，被曬軟的柏油馬路冒出若隱若現(xiàn)的白煙。
一切都顯得那樣冗雜和無奈。我背著書包，頂著烈日往家教老師家里趕。身體是否被融化了，灼熱的疼痛將我一點一點吞噬。綠燈變紅了，天空中留下飛鳥的痕跡；紅燈變綠了，一個女孩疾步地走著，似乎在追趕著什么，難道是消逝的青春？我朝前走，不能回頭。初三了，指尖滑過沙粒，古老的時鐘咯咯走動，我們開始最后的沖刺。我們朝前走，不能回頭。
坐上公交車，我感到暫且的涼意?？照{(diào)冷氣賣力地發(fā)出輕微吹響，猶如襲來的股股寒流驅(qū)走宣泄的熱浪。閉上眼睛，思緒在飄飛浮沉，或聚攏或游離的夢境得到溫暖的回歸。略帶稚氣的笑聲如銅鈴般爽朗，紅領(lǐng)巾飛舞，步履輕捷，那水靈靈的雙眸仿佛雛鳥的眼睛，新奇而羞澀地注視著未卜的世界。不放過一片花瓣，不放過一朵浮云。那時，初中生活剛拉開帷幕。如今，所有的天真與爛漫，歡聲與笑語，都要加上“曾經(jīng)”。
紛至沓來的試卷如脫線的紙鳶，劃過優(yōu)美的弧線，將我們淹沒，徜徉在題海里，迷失了方向。月明風清常相伴，柔美的月光爬上窗欞，碎銀般滑落烏黑的秀發(fā)，嫻靜而安詳，溫和而唯美。倏然睜開驚慌失措的眼睛，望著堆積如山的作業(yè)，遠處傳來午夜鐘聲，悠悠蕩漾，心跳漏了一拍。原來只是想小憩，誰知過于留意睡覺的感覺，忘了還有未完成的作業(yè)。夜闌人靜，只聽“沙沙”的聲音，奮筆疾書。
黯淡的韶光懸于心房。初三真的來了嗎？如雨簾中櫻花綻放枝頭的短暫花蕾，青春的痛苦與甘美清晰如昨。
下了公交車，我向老師家走去。在這個格外漫長的暑假，似乎從未停息過。落寞斜陽與浮云漸行漸遠。如果說青春是浩渺的大海，那么初三只是起伏的波瀾。生命如潮水，我們朝前走，不能回頭。在最后一個夏天，一切都迎來絢爛的重生。
最后的夏天讀后感篇十四
這本書主要圍繞“岡日森格”這只藏獒，講述它來到上阿媽草原，與仇家的藏獒對戰(zhàn)，最終當上獒王，并保衛(wèi)主人安寧的'故事。本文歌頌了藏獒的優(yōu)良品質(zhì)，同時也向我們展現(xiàn)了在高原上人們的神秘生活。
在高原上，在雪山下，在帳房前，永遠都有幾只高大威武的藏獒。它們忠誠，它們勇敢，它們敢于挑戰(zhàn)比自己強壯、兇猛的動物。
“岡日森格”和七個阿媽的孩子跟隨“父親”來到阿媽仇家住的地方——西結(jié)吉草原。大黑獒“那日”喜歡上了“岡日森格”，為了保護它而受了傷。為了保護阿媽的孩子，西結(jié)吉草原的主持丹增活佛讓藥王宇陀帶著阿媽一家人、“岡日森格”、“那日”和兩個鐵棒喇嘛，上了昂拉雪山中絕密的密靈洞里藏起來。與此同時，藏扎西因為擅闖行刑臺救了阿媽的孩子而被人追殺。不久后，強盜嘉瑪措就發(fā)現(xiàn)了密靈洞，阿媽的孩子在逃跑的過程中被滿腹仇恨的送鬼人達赤抓住扔進了冰窖里，里面還有藏扎西。最后，“岡日森格”打敗了獒王虎頭雪獒，飲血王黨項羅剎，救出了阿媽的七個孩子和藏扎西，成為了新一代獒王。“父親”也擁有了四只藏獒：“多吉來吧”、大黑獒“那日”、“果日”獅頭金獒和“岡日森格”。
在書中，作者賦于了藏獒所有的優(yōu)良品質(zhì)：忠誠盡職，勇猛無敵，機智，責任感……它們忠誠盡職，哪怕你只養(yǎng)了它半個月，它長大后也會不傷害你；它們勇猛無敵，面對對手它們從不退縮，寧可戰(zhàn)死沙場，不愿倉皇而逃；它們機智，總是使用計謀，一次次將強大的對手置于死地；它們有責任感，誓死守護主人，主人交代的事一點兒也不含糊，盡心盡力去辦。藏獒是神犬，是天之驕子，是一首對生命的贊歌，它們從不逃跑乞求，它們是大自然塑造的一個所向披靡、盡善盡美的藝術(shù)品！
在藏語里，“岡日森格”是神山獅子的意思，“多吉來吧”是善金剛的意思，“果日”是草原人對以月亮為表征的勇猛神母的稱呼，“那日”是他們對以烏云為表征的獅面黑金護法的稱呼。同時，“果日”的另外一個意思是圓蛋，而“那日”是黑蛋，這些都是草原人給最親愛的孩子的乳名。從中可以可以看出藏獒既是人民心目中英勇忠誠的“代言人”，也是最親密的助手和伙伴。藏獒，是所有美好品質(zhì)的結(jié)晶，文中的許多藏獒和人經(jīng)歷了很多事件，有歡笑，也有淚水，有愛，也有恨。通過這些事件，藏獒的優(yōu)秀品質(zhì)充分的展現(xiàn)出來。
啊，神圣的雪山，神秘的高原，威武忠誠的藏獒，構(gòu)成了多么震撼心靈的美麗圖畫！
最后的夏天讀后感篇十五
作者蘭迪·鮑許是一位執(zhí)著于教育的大學教授，在20xx年事，醫(yī)生宣布癌細胞轉(zhuǎn)移，只剩下3到6各月的壽命。之前因?qū)W校的邀請，答應舉辦一場演講，經(jīng)過掙扎后，最后選擇舍棄于家人的相處時間，到學校去發(fā)表他人生中最后一場演講，內(nèi)容因他的幽默有笑聲，也因他看待人生的方式有淚水，他談的是人生的重要課題。而專欄作家杰弗里·扎斯洛，多次的采訪蘭迪。鮑許，再寫成這本書。
一開始看到這本書，已經(jīng)長生想閱讀之本書的興趣。在書中知道他的遭遇，總會自己思考若今天那個主角是我的話，能像他用樂觀，豁達的心態(tài)度過剩下的時間嗎？還是就是自怨自艾一直墮落讓病情加重呢？而我會做哪些事讓我剩下的生命過的更精彩更有意義，不后悔的離開？同時我也感到相當?shù)耐锵?，一個這么熱衷于教育，對家庭的付出和實現(xiàn)夢想的人生際遇的人，卻遭遇了這樣的事。欲用短暫的生命，告訴大家待人處事、時間管理、家庭親子關(guān)系和實現(xiàn)夢想……等人生重要課題。一翻開是的第一頁猶如是跟著書去了一趟蘭迪·鮑許的人生旅程。
有人一開始就能接受，是后來重拾正確的心態(tài)才是重要的吧！而他還跳脫消極的形象，因為他樂觀和珍惜的過每一天，大家很驚訝的感覺到其實他很健康，一點都不像是病人該有的印象。
究竟自己的兒時夢想是什么？老師、音樂家、空姐…等是不是多到連記都記不清楚了，我深信蘭迪·鮑許所說的兒時夢想絕對不是我那蕓花一現(xiàn)的幻想。而是在心中根深蒂固有著非達成不可的赤子之心的夢想。若要我全力實現(xiàn)兒時的夢想，第一步應該不是擠破頭相處夢想是什么，而是在于我要真么過人生，和現(xiàn)在身份該做好的事，我是學生就作好學生該做的事，是什么就該找到自己的定位，不必說夢想是什么，我相信夢想會隨著一步一腳印而實現(xiàn)！
有著能讓他任意發(fā)揮的爸爸媽媽加上許多人都體驗不到的人生經(jīng)驗，才能現(xiàn)在的蘭迪·鮑許！原來人生中的阻礙或挫折不一定代表失敗，也不代表就該放棄某些東西，而是能讓你自己知道是多么想達成這個目標或是得帶這個東西，才有繼續(xù)往前進的力量，讓我徹徹底底的多挫折有另一個看法。
看所謂的將來。我不知道是不是因為這一句乞求使得他比預計的時間多活了半年。只是必然的宿命還是會來到。就像即使他少有沮喪郁悶的字眼在書里當我合上書本的時候還是覺得很沉重?，F(xiàn)在，至少他體驗了足夠多。
蘭迪·鮑許給了全天下無比的感動和改變?nèi)松挠绊懥Α?/p>
當我們得知自己生命所剩無幾是，現(xiàn)在我們應該會做哪些事，讓自己不后悔也讓生命過的更精彩，更有意義。
最后的夏天讀后感篇十六
星期五中午，老師組織我們?nèi)⒂^公益中學。我們徒步來到公益中學，看到了寬敞的教室、寬廣的學校，大家看到美麗的初中學校都很興奮、激動，但是心里畢竟不是興奮、激動的，因為大家一旦進入了初中課堂，就不能再像小學里一樣，一起玩耍，一起上課了！一項到這里大家臉上的.笑容都沒有了，好像烏云遮住了太陽，大地一片黑暗。
回校的路上，我、陳老師、王志鵬和華陳澄，聊起了初中學校：
“老師，十三中到底好不好？”我問。
“我們到底該上什么樣的初中呢？”華陳澄問。
王志鵬說：“是不是一定要上文瀾、育才這種學校，才有機會考上重點高中呢？”
大家都在詢問自己理想的初中。
“不是的”，陳老師說：“你們可以上離家近的、自己喜歡的。不過主要是看你自己的水平了?！?/p>
“那么我們分開后，就不能在一起玩了！”王志鵬依依不舍地說。
“我們要分開了，我真不想離開呀，多希望大家永遠都在一起上課、玩耍，別分開多好！到時候還要這么長時間見不到面！”我說。
華陳澄說：“是呀，這么多好朋友，真的舍不得分開。大家多多少少也相處了五年半了，都是由感情的。雖然平常打打鬧鬧的，但是大家都還是好朋友的！”
這個夏天是我們在一起相處的最后一個夏天了，希望大家不要忘記，我們曾經(jīng)的“美好時光”！
最后的夏天讀后感篇十七
愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結(jié)束吧。因為失去了就結(jié)束了。拿著手中的信到處游走。碰到了你。拆開一看。我拿出照相機希望能捕捉到她快樂的眼淚，誰知拍到撕紙的畫面。她轉(zhuǎn)身離去。我卻呆呆站到那里。回過頭眼淚不知不覺落下來。轉(zhuǎn)身擦去。心里暗想這是最后一個夏天。
秋天來了他無情帶走了一切。愛的樹葉枯黃慢慢滑下來。難道愛就結(jié)束了嗎？是因為失去愛才結(jié)束的。愛在四季中有驚人的變化。春天來得時候愛出生了。隨著一點一點長大愛逐漸步如青年。愛也有愛就這樣在最后一個夏天愛死了。失去了，很悲傷。找回來吧。
我于是拿著第2封信在街上繼續(xù)走。還是那條街還是那岔口?！澳恪瓇給你?！彼蜷_口袋把信放回去。轉(zhuǎn)身準備走。我…我。我成功了。但是…·我不喜歡你。我卻很高興。在這個夏天愛沒了。最后一個夏天再見。
愛如果是一年那就讓愛在秋天來臨的時候結(jié)束吧。因為…·我到處游走碰到一家飯店我有工作了…·再見我到處游走碰到一個女孩他喜歡我有家了…··再見愛沒了這是最后一個夏天。
最后的夏天讀后感篇十八
今天讀完了蘭迪教授《最后的演講》，令我感受最深的是他無法再繼續(xù)陪伴他的妻子和孩子繼續(xù)生活了，他患了癌癥，要永遠得離開他的家人和朋友。他是這么年輕的杰出人才，幸福得擁有三個孩子：兩個兒子，一個女兒，而他們又那么小，對他幾乎沒有什么記憶。作為一個父親，這對他來說是多么的`殘酷。他要永遠的離開了，在生命的最后幾個月，他活得像個健康人一樣，快樂的享受每一天，更多得陪伴妻子和孩子們。為了準備演講他沒有好好的給妻子過生日，在演講的現(xiàn)場他給妻子準備了大大的蛋糕。他的妻子是那么的驚喜，在他倆擁抱的瞬間，妻子在他耳邊低語：請不要離開我。這句話有多重的分量啊，失去他是多么痛心疾首的事情。看到這，我不由的流淚了，似乎能感受到一個被丈夫的愛團團包圍的幸福女子，將會永遠失去丈夫的那種悲痛無助和絕望?；蛟S只有用眼淚來洗刷這種心情。看到他跟孩子們幸福在一起的照片，心中倍感惋惜，惋惜的又不禁流淚，照片上多么燦爛的笑容，多么溫馨的畫面。面對死亡，突然感覺到人是這么的渺小和無助。我們每個人都會死，這是自然規(guī)律，在我們健康的時候，總覺得死離我們很遠，以至于我們從來沒想過死的問題。當真正直接面對死亡的時候，內(nèi)心又是怎樣的情況。想想要永遠的離開這個世界不復存在，沒有思維，沒有呼吸，這個世界與你再也沒有任何關(guān)系，想想是多么的可怕，生命是多么的寶貴。珍惜生命，珍愛健康！如何珍惜生命，又如何珍愛健康，這或許是我們在世的每個人都應該思考的問題。珍惜生命不浪費時間，珍愛健康科學飲食保健，籠統(tǒng)的是這樣講，這需要貫穿到我們生活學習和工作中。
蘭迪教授在2008年去世的，而到現(xiàn)在，我才看到有關(guān)他的演講，由此看來，我是多么的孤陋寡聞，08年當年的事我竟然不知道，況且這是轟動一時的事件。我的關(guān)注范圍太狹小了，希望以后要多注意。多關(guān)注一些事情，生活或許有不一樣的精彩。
蘭迪教授的一生沒有白過，可以說是精彩的，他離世五年我仍能看到他留給在世人們的寶貴遺產(chǎn)。他雖然離開了人世，可他的精神他的才華卻永遠的留在了世上。能做到這一點，此生也已足矣。看他介紹自己的生平，感覺他是由夢想引領(lǐng)了自己的一生，也正因為有了夢想他才努力努力再努力，跨越一道又一道的阻墻，最終實現(xiàn)自己的夢想。孩提時代有夢想是多么可貴的事情，激發(fā)孩子的夢想又是多么神圣的事情。他有好的父親和母親，應該說父母做了正確的事才促成了今天的他。好的父母是多么的重要，家庭教育在孩子的生長階段不容忽視。以后我也會是母親，如何做一個好母親，或許是我從目前就應該開始思索的問題。
不知道蘭迪的妻子和孩子現(xiàn)在過得怎么樣，希望他們過得依然很幸福，因為蘭迪，她的丈夫，他們的爸爸一直都沒有離開他們，他永遠的愛著他們一家人。
如果把每一天當作生命中的最后一天來過，或許我們更懂得珍惜。生命的意義或許在于在我們死去了，留給世界的是什么。
生命是一個過程，不在于長短，在于活得質(zhì)量。在生命的每個階段都留下美好的回憶，或許回想起來是多么美妙的事情。
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